1

UNIVERSITATEA DE STAT DE EDUCAIE FIZIC I SPORT A REPUBLICII MOLDOVA

CATEDRA DE KINETOTERAPIE

PLANUL DE DEZVOLTARE STRATEGIC

A CATEDREI DE KINETOTERAPIE PENTRU PERIOADA 2015-2020

Chiinu, 2015

2

CUPRINS

1.Dispoziii generale - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

2.Istoricul i evoluia catedrei de kinetoterapie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4

3.Analiza SOWT a strii actuale a catedrei de kinetoterapie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

3.1.Autonomia catedrei - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

3.2.Viziunea catedrei - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -8

3.3.Misiunea catedrei - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 8

4.Scopul, obiectivele i direciile principale ale catedrei de kinetoterapie-- - - - - - - - - - - - 9

5.Principii de organizare i funcionare - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -11

6.Structura organizatoric a catedrei de kinetoterapie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11

7.Politici de dezvoltare a catedrei pe domenii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12

7.1.Elemente strategice n domeniul administrativ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 12

7.2.Strategia educaional - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -12

7.3.Strategia asigurrii pregtirii profesionale - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 13

7.4.Elemente de asigurare a diferitor forme de nvmnt - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -14

7.5.Particulariti strategice n relaiile cu studenii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 14

8.Strategia privind asigurarea calitii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 14

9.Strategia cercetrii tiinifice - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 15

10.Strategia dezvoltrii catedrei de kinetoterapie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -16

10.1.Resurse umane - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17

10.2.Potenialul profesional - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 17

10.3.Infrastructura catedrei. Dezvoltarea/asigurarea bazei tehnico-materiale - - - - - - - - - - - 18

11.Strategia de extensie universitar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18

12.Relaii extreme i colaborarea internaional n nvmnt, sport i cercetare - - - - - - - - 19

13.Informatizarea, documentarea, comunicaia i dezvoltarea bibliotecii - - - - - - - - - - - - - - 19

14.Dispoziii finale i tranzitorii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20

Referine bibliografice - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -20

3

DISPOZIII GENERALE

Catedra de Kinetoterapie reprezint o unitate component a Universitii de Stat de Educaie

Fizic i Sport (USEFS) din Republica Moldova i funcioneaz n baza reglementrilor legale

prevzute de Codul Educaiei a Republicii Moldova, a Statutului USEFS i altor acte reglatoare.

Catedra de Kinetoterapie constituie o parte a patrimoniului USEFS, i desfoar activitatea

n spaiile oferite (birouri, laboratoare, sli de sport) n colaborare i libertate academic, fiind n

subordinea decanatului Facultii de Kinetoterapie USEFS.

Elementele identitii catedrei de Kinetoterapie sunt:

- denumirea complet conform nomenclatorului: (cod.7) Catedra de Kinetoterapie;

- obiectul de activitate: pregtirea profesional i calitativ a specialitilor prin nvmntul

superior universitar;

- administrator: - eful Catedrei;

- sediul: 2024, Chiinu, str.A.Doga, 24/1, tel.: 022494089; e-mail:

facultatea.kinetoterapie@mail.ru.

Activitatea academic a catedrei de Kinetoterapie este fundamentat pe principiul integrrii

nvmntului cu cercetarea tiinific.

Catedra de Kinetoterapie i asum rolul complex de asigurare a unei educaii calitative a

tineretului studios, a unei cercetri tiinifice performante i a oferirii unei pregtiri profesionale

n domeniul reabilitrii medicale pentru societatea noastr. Catedra este un element al

comunitii academice care, prin competena sa, particip la schimbrile permanente din

nvmnt i educaie, promovnd valori importante ca libertatea de gndire i exprimare,

integritatea, echitatea, responsabilitatea, respectul, pregtire profesional i calitativ, cooperare

intercultural, adaptndu-se la dinamica deosebit de alert a nvmntului i reabilitrii

medicale n societatea contemporan.

Capacitatea catedrei se evideniaz i prin valorificarea coerent a direciilor pe care le

promoveaz, acestea devenind de o mare importan social, coordonatele crora propag o

definiie clar a competenei i profesionalismului n recuperarea persoanelor cu diverse

afeciuni.

Caracterul catedrei permite funcionarea unui sistem exprimat prin desfurarea anumitor

procese (de instruire, educaie, cercetare) subordonate reabilitrii i restabilirii funcionalitii

organismului.

Catedra de Kinetoterapie este o subdiviziune specializat care, prin intermediul mijloacelor

specifice, contribuie la pregtirea specialitilor calificai n recuperare i kinetoterapie.

Planul de dezvoltare strategic a Catedrei de Kinetoterapie este documentul care stabilete

misiunea catedrei, principiile academice, obiectivele, structura i organizarea acestora. Este

mailto:facultatea.kinetoterapie@mail.ru

4

elaborat n concordan cu Strategia Universitii de Stat de Educaie Fizic i Sport, n

concordan cu alte legi (Codul Educaional, carta USEFS), precum i de reglementrile proprii.

2. ISTORICUL I EVOLUIA CATEDREI DE KINETOTERAPIESCURT ISTORIC

Apariia i evoluia catedrei de Kinetoterapie este strns legat de dezvoltarea kinetoterapiei

n Republica Moldova. Pentru viitorul i existena kinetoterapiei trebuiau rezolvate dou

probleme fundamentale: pregtirea cadrelor i crearea bazei materiale pentru desfurarea

procesului de nvmnt i de cercetare.

Catedra Medicin Sportiv i Kinetoterapie a fost creat n septembrie 2003, n urma

reorganizrii Catedrei Discipline medico biologice, fondat n anul 1954. Primul ef de catedr

a fost Natalia Agasieva, doctor n biologie. De-a lungul anilor, managementul catedrei a fost

realizat de Gheorghe Baciu, doctor habilitat n medicin, profesor universitar (1991-1994); Raisa

Moroan, doctor habilitat n medicin, profesor universitar (1994-2000); Victor Lupacu, doctor

n biologie, confereniar universitar (2000- 2001); Mihail Godorozea, doctor n medicin,

confereniar universitar (2001-2002). Din septembrie 2002, funcia de ef de catedr o deine

Sergiu Pintilei, doctor n medicin, confereniar universitar.

Colaboratorii catedrei asigur predarea disciplinelor fundamentale din domeniul

tiinelor medicobiologice i ale celor de cultur fizic de recuperare, ce formeaz la studeni

concepte tiinifice care stau la originea tiinelor educaiei pentru sntate, conferindu-le baza

epistemologic, metodologic i normativ.

n anul 2007 Catedra Cultur Fizic de Recuperare devine catedr separat n baza

restructurrii catedrei Medicin sportiv i Kinetoterapie care este o structur a Universitii ce

contribuie la formarea specialitilor cu titlul: liceniai n Cultur Fizic i Sport n domeniul de

formare profesional: 823.1 Cultur fizic de recuperare.

Primul ef de catedr a fost Sergiu Racu, doctor n pedagogie, conf. univ. Prin Ordinul

Nr. 43 al USEFS din 26.03.2009 a fost ntemeiat facultatea de Kinetoterapie, iar n funcie de

decan a fost numit Racu Sergiu. Din 26.03.2009, funcia de ef de catedr o deine Elena Caun,

doctor n medicin, conf. univ. Din 26.11.2014, funcia de ef de catedr o deine Agapii

Eugeniu, doctor n pedagogie, lector univ.

Obiectivul principal al predrii disciplinelor este posedarea practic a tiinelor

recuperrii fizice ca mijloc de informare i documentare a studenilor i masteranzilor n

studierea literaturii de specialitate. Colaboratorii catedrei asigur predarea disciplinelor

fundamentale din domeniul recuperrii fizice i formeaz la studeni concepte tiinifice,

5

teoretice i practice care stau la originea tiinelor kinetoterapeutice, conferindule baza

epistemologic, metodologic i normativ.

Componena catedrei:

Eugeniu Agapii doctor n pedagogie, lector univ., Elena Caun dr. med., conf. univ.,

Sergiu Racu dr. ped., conf. univ., Aurica Zavalica dr. ped., conf. univ., Mihail Godorozea

dr. med., conf. univ., Ala Pogorlechi dr. n biologie, conf. univ.; Mariana Corman lector

superior; Svetlana Savichi, Ira Sarev, Ana Ursoi, Vladimir Roca lectori universitari; Natalia

Zapanovici laborant superior.

Disciplinele de nvmnt (ciclul I):

Tehnici i metode n kinetoterapie, Masajul I, Metodele funcionale de examinare n

kinetoterapie, Masajul II, Bazele generale ale kinetoterapiei, Kinetoterapia n afeciunile

ortopedice, Kinetoterapia n clinica bolilor interne, Kinetoterapia n afeciunile

cardiorespiratorice, Kinetoterapia n afeciunile obstetrico-genicologice, Kinetoterapia n

afecinile traumatologice, Kinetoterapia persoanelor cu dizabiliti, Evaluarea neurologic,

Kinetoterapia n neurologie, Kinetoterapia n afeciunile geriatrice, Kinetoterapia asociat i

kinetoprofilaxia, Gimnastica medical i masaj.

Stagiile de practic:

Practica kinetoterapeutic I, Practica kinetoterapeutic II, Practica de licen.

Disciplinele de nvmnt (ciclul II):

Probleme conceptuale n Cultur Fizic de Recuperare; Tehnici i metode n

kinetoterapie; Neurorecuperarea i terapia ocupaional; Testare i management; Metodologiile

recuperrii n patologiile cardiovasculare; Testare i management.

Stagiile de practic

Practica kinetoterapeutic.

Activitatea metodico tiinific

Activitatea didactic a membrilor catedrei se efectueaz conform cerinelor

fundamentale ale Reformei nvmntului i sunt reglementate prin Declaraia de la Bologna.

Astfel, cadrele didactice au realizat curriculum-uri universitare la disciplinele individuale

predate. Catedra dispune de dou calculatoare, TV, DVD, notebook, magnitol, care asigur

sporirea eficacitii procesului didactic. Colaboratorii catedrei au publicat 3 cursuri de lecii

universitare pentru studeni, recomandri metodice pentru elaborarea i susinerea tezelor de

licen.

n octombrie 2007 membrii catedrei au participat la Conferina Internaional cu

genericul Kinetoterapia n psihopedagogia special, primind diplome de calificare. Membrii

catedrei, pe parcursul anilor 2007, 2008, 2009, au participat la seminaretraining Internaionale

6

de perfecionare profesional n neurorecuperare, obinnd certificatele respective (10 15

credite).

n contextul schimbrii paradigmelor sociale i economice, ce presupun i reformarea

continu a sistemului educaional, catedra preconizeaz modernizarea curriculum urilor,

perfecionarea continu a cadrelor didactice n centrele de recuperare naionale, participarea la

forumuri tiinifice naionale i internaionale, obinerea titlurilor tiinifice.

Colaborri i Cooperri:

Catedra a stabilit relaii de colaborare cu urmtoarele instituii i structuri: Centrul

Republican Experimental Protezare, Ortopedie i Reabilitare; Institutul de Neurologie i

Neurochirurgie al MS RM; Spitalul Clinic Municipal Sfnta Treime al Ministerului Sntii;

Spitalul Ministerului Sntii al Republicii Moldova; Catedra Teoria i metodica culturii fizice.

Compartimente:

Profesorii catedrei realizeaz activiti de cercetare tiinific n domeniul reabilitrii

medicale soldate cu susinerea tezelor de doctor n pedagogie pe urmtoarele compartimente:

Recuperarea deficienelor ortopedice la elevi; Recuperarea scoliozei elevilor din ciclul primar cu

mijloacele educaiei fizice; Recuperarea platipodiei la elevii ciclului gimnazial n procesul

educaiei fizice.

Membrii catedrei i propun s efectueze cercetri n urmtoarele direcii: Recuperarea

deficienelor ortopedice la precolari; Metodologia formrii de educaie fizic la copii precolari

cu nivel sczut de dezvoltare fizic; Recuperarea deficienelor neurologice; Studiul factorilor

psihoemoionali n neurorecuperare i influena lor asupra riscului de cderi la pacienii cu

hemiparez post AVC.

n urma hotrrii senatului din data de 26.11.2014 ef al catedrei ,,Cultur fizic de

recuperare devine domnul Agapii Eugeniu, doctor n pedagogie.

Conform procesului verbal nr. 11 din data de 03.02.2015 catedra Cultur fizic de

recuperare este redenumit n catedra de ,,Kinetoterapie.

n prezent catedra de Kinetoterapie este condus de dnul Eugen Agapii, doctor n

pedagogie, lector universitar. Misiunea catedrei este de a oferi absolvenilor de liceu:

un nvmnt universitar de calitate n domeniul Culturii Fizice de Recuperare i cu

definirea clar a competenelor primite de absolvenii diferitelor niveluri de pregtire (licen,

masterat);

un cadru propice pentru instruire, formare i perfecionare n cercetarea tiinific

fundamental, aplicativ i didactic;

condiiile necesare pentru transferul de cunotine ctre societate i n slujba societii;

7

dezvoltarea cercetrii tiinifice spre domeniile prioritare naionale i europene, prin

atragerea studenilor n proiectele de cercetare ale catedrei i continuarea acestor proiecte cu

absolvenii integrai n diverse instituii.

Activitatea metodico-tiinific

Activitatea didactic se efectuiaz conform cerinelor fundamentale ale Reformei

nvmntului i este reglementat prin Declaraia de la Bologna. Cadrele didactice au realizat

curriculum-uri universitare la disciplinele individuale predate, au elaborat mai multe cursuri de

lecii pentru studeni i recomandri metodice n vederea susinerii cu succes a tezelor de licen.

3. ANALIZA SOWT A STRII ACTUALE A CATEDREI DE KINETOTERAPIE

Planul strategic al Catedrei de Kinetoterapie este fundamentat printr-o evaluare obiectiv a

strii actuale (prezente), conine identificrile obiective ale competenei i capacitii catedrei, a

potenialului de existen i de activitate ale catedrei, precum i descrierea unor aspecte de

perspectiv.

3.1. Autonomia catedrei

Catedra de Kinetoterapie este o subdiviziune a Universitii de Educaie Fizic i Sport

format din cadre didactice, cercettori, personal didactic auxiliar, personal tehnic, studeni,

masteranzi, doctoranzi.

Catedra de Kinetoterapie funcioneaz n acord cu cadrul legal stabilit de USEFS, precum i

de reglementrile proprii. Autonomia catedrei vizeaz dreptul de exercitare a libertilor

academice fr ingerine ideologice, politice ori religioase, de asumare a unui ansamblu de

competene i obligaiuni n concordan cu politicile i strategiile universitii pentru

dezvoltarea nvmntului superior i pregtirea profesional a viitorilor specialiti n domeniul

educaiei fizice, kinetoterapiei, culturii fizice recreative i de recuperare.

Autonomia catedrei este reprezentat i de alte aspecte de funcionare: activiti didactice i

de cercetare tiinific, care se realizeaz prin:

- organizarea i desfurarea procesului instructiv-educativ;

- organizarea, desfurarea i monitorizarea procesului de cercetare tiinific;

- elaborarea fielor disciplinelor, a programelor analitice, a curriculelor universitare la

obiectele i disciplinele catedrei n conformitate cu standardele stabilite;

ANALIZA SOWT metoda de planificare strategic

- selectarea i promovarea personalului didactic, tiinifico-didactic, precum i a celorlalte

categorii de personal la catedr;

- stabilirea criteriilor de evaluare a activitii didactice i de cercetare tiinific;

- asigurarea ordinii i disciplinei n activitatea didactic la catedr;

8

- stabilirea relaiilor de colaborare cu diverse subdiviziuni ale universitii, precum i cu cele

din afara universitii (catedre, centre tiinifice, societi de profil, cluburi sportive, instituii de

diferite nivele i trepte, centre i clinici de reabilitare din ar i din strintate).

3.2.Viziunea catedrei

Catedra de Kinetoterapie pretinde de a se plasa printre liderii care asigur calitatea, coerena

i eficiena procesului didactic i de cercetare, promovnd specializri noi, ajustate la cerinele

pieei i la solicitrile candidailor. Orientarea dup concepte europene impune pstrarea i

mrirea prestigiului catedrei att n cadrul universitii, precum i n afara ei. n contextul actual

i al schimbrilor din nvmnt i din societate, catedra de Kinetoterapie prevede de a aborda

intensiv toate obiectivele ce in de pregtirea specialitilor de calificare nalt pentru domeniul

respectiv de activitate.

Viziunea distins a catedrei rezult n promovarea kinetoterapiei, ca o realitate de esen a

societii n care trim i a ritmului alert de dezvoltare i perfecionare a sistemului de reabilitare

medical.

3.3. Misiunea catedrei

Misiunea catedrei de Kinetoterapie este aliniat la standardele de excelen privind pregtirea

profesional ntr-un mediu adecvat al procesului didactic i de cercetare, determinat prin:

- formarea, dezvoltarea i desemnarea valorilor i competenelor bazate pe cunoatere;

- formarea/pregtirea specialitilor profesioniti de nalt calificare prin oferirea programelor

de studii ntr-o manier creativ i care s ntegreze rezultatele cercetrii tiinifice, toate

contribuind la dezvoltarea intelectual a studenilor, masteranzilor, doctoranzilor i

kinetoterapeuilor;

- generarea de calificri competitive n formarea profesional n cadrul studiilor universitare,

precum i a celor postuniversitare;

- realizarea de parteneriate cu alte catedre din mediul universitar;

- integrarea n cercetrile tiinifice fundamentale i aplicative pentru dezvoltarea unui corp

profesoral de o nalt pregtire profesional i responsabilitate;

- promovarea valorilor tiinifice, culturale, etice i estetice n comunitatea universitar i n

mediul academic;

- dezvoltarea capacitii de formare profesional prin programe intra i interdisciplinare;

- adaptarea ofertei educaionale, instructive i de cercetare a catedrei la cel mai raional nivel

(mod) pentru toate formele de nvmnt (nvmnt la zi, cu frecven redus, de la distan,

sisteme de formare continu i altele).

9

4.SCOPUL, OBIECTIVELE I DIRECIILE PRINCIPALE ALE CATEDREI DE KINETOTERAPIE

Catedra de Kinetoterapie are drept scop organizarea, desfurarea, asigurarea i realizarea

totalitii de activiti didactice i tiinifice (a prelegerilor (cursurilor teoretice), a seminarelor,

leciilor practice i de laborator, a stagiilor de practic, a monitorizrii lucrului individual al

studenilor, masteranzilor, doctoranzilor, a cercetrilor tiinifice la toate treptele de studii)

incluznd n acest lucru corpul profesoral-didactic spre obinerea celor mai eficiente rezultate.

Obiectivele fundamentale ale catedrei de Kinetoterapie sunt:

- orientarea activitii didactice spre competitivitate i performan pentru integrarea n

circuitul valorilor profesionale ale viitorului specialist n domeniul a competenelor cognitive i

motorii;

- creterea capacitii de cercetare prin pregtirea multiaspectual a tinerilor specialiti i

motivarea acestora spre obinerea unui nalt nivel de calificare;

- extensiunea cunotinelor formate la studeni prin stabilirea relaiilor intra i

interdisciplinare cu rezonan sistemic n pregtirea profesional multiaspectual, respectnd

concordana dintre cunoatere, aplicare i integrare a competenelor.

Direciile principale n care se desfoar activitatea didactic, tiinific i de antrenament

specializat a Catedrei de Kinetoterapie sunt:

- bazele teoretico-metodologice ale pregtirii profesionale a specialitilor n domeniul

kinetoterapiei;

- bazele teoretico-metodologice ale kinetoterapiei n neurologie;

- bazele teoretico-metodologice ale kinetoterapiei n ortopedie i traumatologie;

- bazele teoretico-metodologice ale kinetoterapiei n clinica bolilor interne;

- aspecte psiho-pedagogice n reabilitare;

- aspecte manageriale n kinetoterapie.

Dominana strategiei se axeaz i pe urmtoarele obiective:

- orientarea formativ a activitii de dezvoltare continu a competenelor specifice n

procesul de instruire;

- sistematizarea coninutului activitii de instruire n dependen de specializrile de studiu;

- asigurarea accesibilitii de realizare a activitii de instruire, axate de student;

- integrarea metodelor i procedeelor metodice ntr-o structur operaional de predare-

nvare pentru realizarea obiectivelor generale de competene specifice i concrete;

- abordarea sistemic a coninutului de programare, proiectare i realizare a activitii de

instruire la nivel de specialitate aleas;

- succesiunea temelor unitilor de nvare n conformitate cu structura disciplinelor;

10

- modificarea stilului de predare i formare a cunotinelor, calitilor i capacitilor motrice;

- asigurarea resurselor activitii didactice bazate pe Tehnologii Informaionale i

Comunicare (TIC) fiecrei steriliti n condiii de creativitate pedagogic superioar;

- coordonarea interaciunii de comunicare a cunotinelor cu evaluarea formativ i final n

scris, oral i practic n conformitate cu descriptorii de evaluare i standardele de eficient a

nvrii;

- aplicarea activitilor pedagogice teoretice i practice bazate pe o aciune cu scop de

cercetare;

- energizarea activitii didactice la nivelul unui proces afectiv-motivaional complex;

- crearea muncii independente a studenilor ntr-un sistem de sarcini;

- dezvoltarea anselor de acces n nvmntul de masterat i doctorat;

- stabilirea obiectivelor de organizare a concursurilor tematice, olimpiadelor, buletinelor

metodice, conferinelor tiinifice, ntlniri cu savani inovatori edine de colaborare cu alte

colective n scop de schimb de experien.

Activitatea didactic a catedrei de kinetoterapie se organizeaz i se desfoar la

urmtoarele discipline:

S Discipline de orientare spre specializareS 03 O.034 Metode i tehnici n kinetoterapieS 03 O.035 Masaj de ntreinere corporal i SPAS 04 O.036 Masaj terapeuticS 03 O.037 FiziobalneoterapiaS 03 O.038 Terapii complimentareS 04 O.039 Bazele generale ale KinetoterapieiS 04 O.040 Kinetoterapia n afeciunile ortopedice i traumatologieS 05 A.041 Kinetoterapia n neurorecuperareS 05 A.042 Kinetoterapia n afeciunile cardio-respiratorice.

Kinetoterapia n clinica bolilor interneS 07 O.043 Kinetoterapia n luzieS 06 O.045 Incluziunea persoanelor cu disabilitiS 07O.046 Kinetoterapia n pediatrieS 08O.047 Gimnastica medical i kinetoprofilaxiaS 06 O.067 Terapia ocupaionalS 05 O.068 Kinetoterapia n afeciunile reumatologiceS 08 O.069 Kinetoterapia n afeciuni geriatrice

Practica kinetoterapeutic IPractica kinetoterapeutic IIPractica de licenExamen de licen

11

5.PRINCIPII DE ORGANIZARE I FUNCIONARE

Catedra de Kinetoterapie este organizat i funcioneaz n baza principiilor fundamentale

reglementate de Carta universitar a Universitii de Stat de Educaie Fizic i Sport, a

prevederilor strategice de dezvoltare a USEFS i a prevederilor Codului Educaiei al Republicii

Moldova, respectiv:

- principiule calitii conform cruia activitile didactice se raporteaz la unele standarde

de referin i la eficacitatea practicii de lucru;

- principiul relevanei n baza cruia activitatea didactic s fie n msur s rspund la

necesitile i posibilitile subiecilor ncadrai n proces;

- principiul respectrii dreptului la gndire i la opinie al fiecrui participant la procesul

didactic n limitele interdependenei fa de cerinele acestui proces;

- principiul incluziunii sociale i a asigurrii egalitii;

- principiul unitii i integralitii spaiului educaional;

- principiul transparenei i a participrii cu responsabilitate a membrilor catedrei i a

studenilor la toate activitile didactice, de cercetare tiinific i n plan social;

- principiul promovrii democraiei i al satisfacerii necesitilor personalitii n plan

intelectual, cultural i moral;

- principiul propagrii unor rezultate obinute n urma activitii de cercetare pentru

soluionarea problemelor aprute n instruirea studenilor i a promovrii calificrii profesionale

a colaboratorilor catedrei.

6.STRUCTURA ORGANIZATORIC A CATEDREI DE KINETOTERAPIE

Structura organizatoric a catedrei de kinetoterapie asigur capacitatea administrativ,

managerial i a bazei materiale pentru asigurarea calitativ i cantitativ a procesului instructiv-

educativ la nivelul viziunii i misiunii sale. Acesta include:

- corpul profesoral-didactic format din doctori n tiine pedagogice, profesori universitari,

confereniari universitari, lectori universitari i asisteni;

- laboratorul tiinifico-metodic, format din cadre didactice cu titluri i grade tiinifico-

didactice, avnd i o ncepere destinat pentru diverse cercetri;

- comisia de asigurare a calitii format din cadre didactice competente, asigurnd calitatea

procesului instructiv-educativ cu studenii, precum i a efectivului catedrei;

- comisia educativ, format din persoane competente, care asigur desfurarea cu eficien

a activitii educaionale;

- baza material care include: sediul catedrei, laboratorul tiinific, cabinetul metodic.

12

7. POLITICI DE DEZVOLTARE A CATEDREI PE DOMENII.

Politica de dezvoltare a catedrei de kinetoterapie ine de organizarea i desfurarea unui

proces educaional-instructiv eficient spre obinerea unui produs care interpreteaz n sine un

nivel nalt al pregtirii profesionale a specialistului n domeniu, instruit i pregtit pentru

prezentarea potenialului su n realitatea de lucru, integrndu-se imediat n sistemul de

recuperare cu diferite contingente de subieci, dezvoltnd nivelul de pregtire obinut n

universitate i transformndu-l ntr-un studiu continuu de formare i inovare.

7.1. Elemente strategice n domeniul administrativ.

n plan administrativ catedra i propune realizarea urmtoarelor obiective:

- sporirea calitii organizaionale i de desfurare a procesului instructiv-educativ, asigurnd

acest proces cu elemente componente ca: echiparea slilor de curs cu aparataj i utilaj tehnic

necesar, asigurarea laturii documentare cu planuri, proiecte, fie, materiale i acte reglatoare

pentru buna organizare i desfurare a procesului didactic;

- crearea condiiilor de formare profesional continu a membrilor catedrei pentru sporirea

pregtirii nalte a specialitilor catedrei n concordan cu cerinele actuale ale pregtirii

studenilor naintate de ctre standardele prevzute i de piaa muncii.

7.2. Strategia educaional

Strategia educaional a Catedrei de kinetoterapie prevede abordarea urmtoarelor subiecte:

- libertatea spiritului academic n contextul nelegerii corecte a definiiei profesor-student;

- educaia i instruirea s fie determinat de creterea permanent a calitii procesului

didactic prin combinarea metodelor clasice cu cele specifice;

- educaia se bazeaz pe consolidarea programelor de studii;

- spectrul educaional s se mbogeasc cu elemente noi, coerente, necesare i atractive;

- diversificarea programelor i a specializrilor de master cu dezvoltare a unor programe n

parteneriat comun cu alte catedre i cerine educaionale;

- organizarea diferitor tipuri de edine cu invitaii (specialiti ai domeniului) din alte centre

i instituii;

- asigurarea unei oferte educaionale competitive prin perfecionarea planurilor i

programelor de studii, completate cu informaii de ultima or;

- flexibilitatea gradului de complexitate a materiei didactice ce ine de efectuarea practic a

aciunilor fizice i a unor tehnici de efectuare a exerciiilor la aparate speciale;

- asigurarea unui sistem de evaluare a finalitilor care s reflecte eficiena activitii

educaionale i de cercetare, care s promoveze valorile i s permit o ierarhizare pe baz de

competene pentru a ncuraja performanele n curs de formare;

13

- perfecionarea sistemului de predare-evaluare prin organizarea activitilor de integrare a

materiilor de studii;

- demararea unei activiti educaionale care s determine o orientare ctre aspectul formrii

abilitilor practice;

- promovarea dimensiunii europene prin eficientizarea organizrii lucrului individual i

sinestttor al studentului pentru reviziunea i revigorarea modului de pregtire profesional;

- procesul educaional se va baza i pe sistemul studiului integrat, a corelaiei dintre obiecte

i discipline, precum i cooperarea dup necesitate cu alte centre i instituii ori uniti similare.

n condiiile create Catedra de Kinetoterapie, prin activitatea sa educaional, tinde spre

pregtirea specialitilor de o nalt responsabilitate civic, care s participe activ la stoparea

agravrii sntii populaiei, promovnd modul sntos de via.

7.3.Strategia asigurrii pregtirii profesionale

Un element strategic important al Catedrei de Kinetoterapie este asigurarea unei politici

coerente prin intermediul disciplinelor pe care le pledeaz, orientnd activitatea didactic centrat

pe cel ce nva.

n sensul asigurrii unei pregtiri profesionale nalte a viitorilor specialiti ai domeniului,

Catedra de Kinetoterapie propune realizarea urmtoarelor obiective:

- consolidarea instruirii i educaiei pe baz de sistem, concretiznd etapele i perioadele

formrii profesionale ntr-un timp scurt alocat;

- cooperarea intra i interdisciplinar, mai ales cu catedrele (disciplinele) practice de

specialitate;

- dobndirea de ctre toi studenii a ansamblului de cunotine, priceperi i deprinderi, valori

i atitudini care s le permit o bun pregtire profesional, continund nvarea la nivele i mai

superioare (masterat, doctorat):

- educarea spiritului critic n formarea competenelor profesionale;

- formarea specialitilor de nivel superior n concordana cu exigenele actuale ale mediului

profesional;

- promovarea celor mai buni studeni pentru a fi ncadrai n diverse programe de cercetare

pentru consolidarea sistemului naional n vederea pregtirii cadrelor sporind responsabilitatea

acestora i ncurajnd propria evoluie profesional;

- modernizarea activitilor didactice att la nivel de expunere oral a materiei, precum i la

modalitatea de predare a materiei practice, aplicnd la baza leciilor gama larg a tehnologiilor i

metodologiilor instructive;

- aprofundarea studiului specializat prin organizarea raional a unei munci independente;

14

- transmitere a cunotinelor ctre studeni nu numai prin intermediul orelor de curs,

laborator, practice etc., dar i prin intermediul activizrii acestora n cercurile specializate de

cercetri i inovaie, congrese, conferine, forumuri tiinifice i alte tipuri de participri la viaa

activ de formare didactic i profesional.

7.4.Elemente de asigurare a diferitor forme de nvmnt.

Catedra de Kinetoterapie asigur forma de nvmnt la zi la ciclul universitar de licen i

master.

7.5.Particulariti strategice n realitile cu studenii.

Catedra de Kinetoterapie tinde de a stabili relaii cu tineretul studios n sensul ncadrrii

acestora ntr-o activitate desfurat printr-un ansamblu de aciuni (cursuri specializate etc.) n

centrul crora st studiul de caz, ansamblu care ofer posibilitatea obinerii unei culturi nalte,

ceea ce constitue un concept de baz n relaia catedr-student.

Unele particulariti strategice n aceast privin urmresc:

- organizarea i desfurarea unui proces educaional-instructiv cu participare activ a

studentului; unde activitile didactice, de cercetare, culturale i altele s fie puncte de reper de

pe care ncepe pregtirea sa profesional i cu care se continu aceast formare profesional;

- optimizarea i raionalizarea unor coninuturi didactice prin diferite metode i procedee n

scopul valorificrii ntregului potenial al studentului;

- sprijinul activitilor organizate de ctre studeni n cadrul procesului didactic n scopuri

constructive i de dezvoltare;

- susinerea studenilor n organizarea diferitor concursuri i diferite forumuri de cercetare

tiinific (participare la experimente, la edine ale echipelor de cercetare, la simpozioane,

conferine etc.);

- susinerea studenilor n studiul problematicii de angajare n cmpul muncii;

- promovarea valorilor morale pozitive n procesul de formare profesional a studenilor.

8. STRATEGIA PRIVIND ASIGURAREA CALITII

Catedra de Kinetoterapie desfoar aciuni sistematice pentru asigurarea calitii att a

calitii activitii la catedr, precum i a activitii didactice cu studenii. Totodat aceasta ine

de mrirea competitivitii cadrelor didactice ale catedrei i, evident, a studenilor, masteranzilor,

doctoranzilor, i altor categorii de persoane aflate n subordinea catedrei.

Aceast aciune are n vedere:

- stabilirea explicit a obiectivelor catedrei privind asigurarea calitii prin elaborarea de

strategii, programe, planificri i proiectri ale coninuturilor didactice;

15

- dezvoltarea sistemului de management al calitii la catedr prin stabilirea organelor de

conducere, a comisiei interne de asigurare a calitii;

- evaluarea i aprobarea intern a planurilor i programelor de studii, a curriculelor universitare;

- evaluarea competenei profesionale a cadrelor didactice;

- evaluarea abilitilor didactice ale profesorilor, a iniiativei i a altor angajamente;

- monitorizarea sistematic a disciplinei de munc a ntreg efectivului catedrei, precum i a

activitii de munc a studenilor, masteranzilor, doctoranzilor aflai n subordinea catedrei;

- aprecierea competitivitii cadrului didactic i a studentului n raport cu rezultatele cercetrilor

tiinifice;

- prezena unui feed-back (efectul relaiilor inversate) dintre modalitile de apreciere a activitii

profesorilor i a studenilor;

- asigurarea calitii la catedr ntrunete o msur care genereaz inovaie n didactica modern,

n cadrul cercetrilor tiinifice, n organizarea i desfurarea diferitor tipuri de activiti;

- calitatea s prezinte conceptul sau motto-ul de baz cu care ncepe ziua de munc a

profesorului i studentului;

- evaluarea calitii la catedr reprezint un ansamblu complex de activiti compus din:

autoevaluarea cadrului didactic i a studentului, evaluarea extern n conformitate cu standardele

prevzute de ctre discriptorii de performan, precum i dup alte criterii i indicatori aprobai;

- cadrul strategic de evaluare a calitii la catedr mai vizeaz: eficiena educaional, rezultatele

academice, calitatea programelor de formare profesional, rezultatele tiinifice, concordana

dintre evaluarea intern i cea a situaiei reale;

- asigurarea calitii se definete i prin stabilirea unui set de metode standardizate de analiz,

ndeplinirea controalelor sistematice cu aplicare de msuri corective i elaborare de propuneri de

mbuntire;

- elaborarea unei matrice a calitii cu vizualizare sub form de plane ori format electronic;

- identificarea tuturor proceselor ce in de activitatea didactic prin elaborarea de proceduri de

comunicare eficient cu corpul profesoral-didactic i studenii, i prin stabilirea clar a

responsabilitilor tuturor participanilor care iau parte la proces, contnd spre o eficien

corespunztoare a activitii didactice i de cercetare.

9.STRATEGIA CERCETRII TIINIFICE

Cercetarea tiinific la Catedra de Kinetoterapie reprezint un element incontestabil al

activitii, n care este implicat tot efectivul catedrei: profesori, corp-auxiliar, studeni,

masteranzi, doctoranzi.

16

ntr-un deplin sens, aceast activitate conduce la cunoaterea realitii, constituind totodat o

parte component a calitii.

Acest fenomen la Catedra de Kinetoterapie este valorificat i se valorific ntr-o atmosfer

academic de cutri i vocaie, i care ofer noi anse de cercetare, de examinare i de

convingere asupra tuturor problemelor ce in de acest domeniu.

Echipa catedrei de kinetoterapie n sensul cercetrilor tiinifice i propune:

- consolidarea efectivului catedrei n sensul promovrii acestei activiti la cele mai posibile

nivele;

- elaborarea i perfecionarea programelor de cercetare tiinific att a cadrelor didactice de la

catedr, dar mai cu seam a tinerilor cercettori;

- ntocmirea anual a planurilor de cercetare tiinific a profesorilor, studenilor, masteranzilor,

doctoranzilor i aprobarea acestor planuri nainte de nceperea unui nou an calendaristic;

- crearea echipelor de cercetare pe o tematic comun, alctuit din cercettori avansai, precum

i cei nceptori;

- participarea membrilor catedrei la proiecte de cercetare tiinific att n cadrul catedrei,

universitii, precum i n afara acestor uniti;

- organizarea de manifestri tiinifice cu participare internaional, avnd ca tematic probleme

de interes tiinific i practic;

- mbuntirea coninutului i a modului de prezentare a materialelor tiinifice n reviste

tiinifice interne i de peste hotare;

- stabilirea strategiilor de cercetare n acord cu tendinele actuale ale mediului academic, vizate

de ctre consiliul tiinific, de ctre prorectorul universitii pentru tiin i activitate de

cercetare, cu direcionare a acestora pe domeniile promovate de ctre cercettorii catedrei de

kinetoterapie.

10.STRATEGIA DEZVOLTRII CATEDREI DE KINETOTERAPIE

Pentru dezvoltarea continu a catedrei de kinetoterapie n mediul academic USEFS se

propune un program cu proiecii de o probabilitate mare de realizare, avnd drept scopuri

urmtoarele:

- asigurarea catedrei cu un astfel de potenial didactico-tiinific, care s fie n msur s lanseze

cunotinele sale n sistemul educaional i de pregtire a specialistului, pentru integrarea

acestuia n mediul social, prezentnd competene marcante n activitatea sinestttoare;

- realizarea tendinelor de a mbogi n permanen capacitatea de formare a competenelor

profesionale, de a fi implicai profesorii n cercetarea noului, a raionalului, a optimului pentru

prestarea serviciilor didactice la cele mai nalte nivele;

17

- crearea n permanen a unei atmosfere academice de lucru, adecvat domeniului pentru

asigurarea eficienei i calitii sporite sistemului de pregtire profesional a cadrelor.

10.1.Resurse umane

Politica resurselor umane a catedrei de kinetoterapie este n concordan cu politica de

resurse umane a USEFS. Aceasta prevede promovarea cadrelor didactice i a cercettorilor

conform principiilor suveranitii, competenei profesionale, a excelenei tiinifice i didactice.

n scopul realizrii obiectivelor catedrei, politica de personal vizeaz aciuni pe termen scurt

i mediu, respectiv:

- recrutarea i promovarea specialitilor bine pregtii profesional pentru acoperirea posturilor

vacante la catedr;

- atragerea n activitile didactice a unui personal asociat i a unor specialiti cu experien

profesional avansat n cercetare, n sport, didactica modern etc;

- promovarea celor mai pregtii absolveni n activitatea didactic i tiinific a catedrei;

- implicarea studenilor, masteranzilor, doctoranzilor n activitatea didactic i tiinific a

catedrei la toate etapele instructive;

- asigurarea perfecionrii profesionale i pedagogice a personalului didactic i de cercetare (

- personalul didactico-tiinific al catedrei este reprezentat de lectori universitari, confereniari

universitari;

- personalul didactic l reprezint asisteni universitari, formatori, metoditi;

- personalul didactic auxiliar l reprezint: laborani;

- personalul catedrei i desfoar activitatea manifestnd respect fa de tririle, experienele,

cunotinele, valorile, ideile, opiniile i opiunile participanilor la procesul didactic, de cercetare,

protejnd demnitatea tuturor;

- activitatea personalului catedrei ine de respectarea demnitii umane, a demnitii fiecruia

pentru propria sa imagine.

10.2. Potenialul profesional

n scopul asigurrii catedrei cu un potenial profesional pe msur sunt prevzute

urmtoarele:

- cooptarea tineretului studios talentat n sfera de activitate didactico-tiinific;

- asigurarea pregtirii cadrelor didactice ale catedrei, ndeosebi a cadrelor tinere, conform

cerinelor culturii fizice privind realizarea direciilor prioritare;

- asigurarea tinerilor cercettori cu stagii de practic n instituiile de profil cu cele mai

remarcante rezultate pentru consolidarea formrii profesionale, cu o ulterioar recunoatere a

acestui statut profesional;

18

- sporirea calitii pregtirii cadrelor tiinifice prin studii de doctorat;

- organizarea i desfurarea de aciuni care determin nivelul de manifestare a

profesionalismului;

Catedra de Kinetoterapie ntrunete n sine un sistem intelectual, care reunete reprezentani

ai cercetrilor tiinifice, ai activitii didactice i sportive. n acelai timp sunt rezolvate i alte

sarcini conexe mediului academic: expertizarea documentaiei, a tezelor de doctorat, a

materialelor didactice etc., unde membrii catedrei fac parte din Consiliile tiinifice specializate,

Seminarul tiinific de profil, conductori de teze de doctorat, membri ai proiectelor

interuniversitare i interne ale universitii.

10.3. Infrastructura catedrei. Dezvoltarea/asigurarea bazei tehnico-materiale

Infrastructura catedrei de kinetoterapie reprezint o parte conect a infrastructurii

universitii, avnd o baz tehnico-material suficient dezvoltat n ceea ce privete generarea,

asigurarea, organizarea i desfurarea procesului de instruire.

Totodat se impun unele msuri pentru o dezvoltare mai calitativ a infrastructurii catedrei:

- nzestrarea edificiilor catedrei cu materialele necesare;

- lrgirea zonei WI-FI anume n slile de curs;

- asigurarea cu aparataje tehnice a laboratorului catedrei;

- asigurarea catedrei cu materiale didactice ale ediiilor de peste hotare (manuale, brouri, reviste,

materiale ale conferinelor tiinifice, alte materiale didactice).

11. STRATEGIA DE EXTENSIE UNIVERSITAR

Catedra de Kinetoterapie cu disciplinele sale i cu suportul academic constituie un sistem

dinamic n ceea ce privete extensiunea universitar att n ceea ce privete stabilirea de relaii

de cooperare cu toate catedrele practice de profil ale universitii, precum i cu alte catedre ale

USEFS.

Se mai prevede:

- desfurarea de msuri conexe cu alte catedre sub form de seminare, mese rotunde, disputuri

pe diverse tematici i probleme comune;

- stabilirea de relaii mai strnse cu asociaii de profil;

- dezvoltarea n continuare a relaiilor cu centrele de recuperare n scopul elaborrii de proiecte

de cercetare tiinific;

- participarea catedrei la ziua uilor deschise la USEFS i n alte localuri (Mold-Expo), centre

culturale, cluburi, coli specializate etc., promovnd direciile de studiu, posibilitile de instruire.

19

12.RELAII EXTERNE I COLABORAREA INTERNAIONAL N NVMT I CERCETARE

De rnd cu extensiunea n cadrul universitii i n mediul academic i de nvmnt din

republic, Catedra de Kinetoterapie pune un accent deosebit i pe relaiile externe prin

intermediul colaborrilor internaionale n nvmnt, tiin.

Aceste relaii au fost, sunt i pretind a fi dezvoltate i n continuare cu diverse centre de

nvmnt superior din Ucraina, Rusia, Romnia, Elveia, SUA, Belorusia i alte ri.

n sensul colaborrilor bazate pe cercetrile tiinifice Catedra de Kinetoterapie, avnd

reprezentani abilitai cu dreptul de conductori de teze de doctor, are stabilite relaii de

asemenea cu multe instituii de profil, centre de cercetare tiinific, catedre, faculti,

universiti, institute din rile sus menionate.

Totodat, n scopul extensiunii catedrei pentru stabilirea de relaii de colaborare pe ntreg

spaiu universitar Bologna se pretinde:

- stabilirea relaiilor mai pronunate cu colile specializate de kinetoterapie;

- creterea numrului de doctoranzi cu solicitare de a face doctoratul la USEFS;

- accesarea multiplelor programe privind (IT-ul) tehnologiile informaionale moderne, n

vederea studiului aspectului didactic, sportiv, managerial etc.;

- organizarea de conferine, simpozioane i alte forumuri tiinifice cu participare a cadrelor

didactice ale catedrei.

13.INFORMATIZAREA, DOCUMENTAREA, COMUNICAIA I DEZVOLTAREA BIBLIOTECII

Tehnologia informatizrii, serviciile de comunicaie, documentare i de dezvoltare a

bibliotecii constituie puncte importante pentru asigurarea activitii catedrei. Acestea sunt oferite

i, evident, dirijate de ctre administraia USEFS.

Totodat se consider necesar:

- lrgirea informatizrii catedrei prin acoperirea spaiului acesteia (birouri, sli) cu acces la

internat;

- nfiinarea unei pagini WEB, oferit catedrei de kinetoterapie;

- creterea achiziiei fondului de carte i reviste de specialitate;

- aprovizionarea catedrei cu toate documentele aprute noi (regulamente, statuturi, coduri

etc.), cu materialele conferinelor tiinifice organizate la USEFS i n afara universitii.

Aceste repere vor mbunti pliantul de popularizare i de promovare a imaginii catedrei.

20

14.DISPOZIII FINALE I TRANZITORII

n conformitate cu scopurile i obiectivele formulate i innd cont de perioada de

restructurare n nvmnt i educaie, n prezentul plan de dezvoltare strategic a catedrei de

kinetoterapie pentru perioada 2015-2020 au fost trasate unele direcii prioritare ale activitii i

dezvoltrii de lung durat a catedrei de kinetoterapie USEFS.

Sistemul existent de activitate a catedrei asigur suficient cerinele procesului instructiv-

educativ al studenilor, ntreaga activitate didactic, ns, odat cu sporirea cerinelor axate pe

europizarea nvmntului, desigur este nevoie i de unele reforme ori completri.

Planul de dezvoltare strategic a catedrei de kinetoterapie se supune planului de dezvoltare

strategic USEFS.

Referine bibliografice:1.Carta universitar USEFS. Proiect, Chiinu, 2014, USEFS, 69 p.

2.Codul de etic profesional al Universitii de Stat de Educaie Fizic i Sport, Chiinu, 2013,

USEFS, 20 p.

3.Monitorul oficial, Chiinu, 2014, 24 octombrie, Nr.319 (4958-4963), p.32-52.

4.Program de audit intern al USEFS. Anul de nvmnt 2014-2015, Chiinu, 2015, USEFS, 15 p.

5.Regulament privind sistemul de evaluare i asigurare a calitii (SEAC) din cadrul USEFS,

Chiinu, 2011, USEFS, 11 p.

7.Universitatea de Stat de Educaie Fizic i Sport. Realizri i perspective. Chiinu, 2007, USEFS,

188 p.

8. http://old.ms.md/.

9. PROIECTUL SERVICII DE SNTATE I ASISTEN SOCIAL, CONSULTAN

PRIVIND ELABORAREA UNUI BUSINESS PLAN PENTRU DEZVOLTAREA SERVICIILOR DE

REABILITARE I NGRIJIRE DE LUNG DURAT

http://old.ms.md/