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cátedrachilectra / pasantíadocenteFelipe Fuenzalida, jefe de RSE

0 4 | 0 8 | 1 1endesa dirección de comunicación Latam

Haga clic para cambiar el estilo de títulogrupodecaráctermundialSomos parte de Enel-Endesa

Respaldo Grupo Enel Endesa

Líder mundial en el sector eléctrico. 97.000 MW de capacidad instalada.

Sobre 60 millones de clientes. Presencia en 40 países.

Haga clic para cambiar el estilo de títuloEstamos presentes en los negocios de generación, transmisión y distribución

introducción

14.832 MW de capacidad

instalada.

13,2 millones de clientes.

2.100 MW de capacidad

de transporte.

Presencia en 5 países de

la región: Argentina,

Brasil, Chile, Colombia

y Perú.

3.652 MW 2,3 mills. de clientes

987 MW 5,7 mills. de clientes

5.611 MW 1,6 mills. de clientes

1.668 MW 1,1 mills. de clientes

2.914 MW 2,5 mills. de clientes

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Generación

Endesa Chile

Endesa CostaneraHidroeléctrica El Chocón

Endesa CachoeiraEndesa FortalezaEndesa CIEN

Emgesa

Edegel

Distribución

Chilectra

Edesur

AmplaCoelce

Codensa

Edelnor

Otros Negocios

Inm. Manso de Velasco

ICT

• En la actualidad existe una demanda creciente para que las empresas realicen proyectos que sean consistentes, de largo plazo, de impacto y en conjunto con las comunidades.

Con iniciativas sistematizadas y que respondan a una estrategia pre-definida.

Con iniciativas que sean también de aplicación regional.

Que aporten a la solución de un problema social real. Que estén alineadas con los valores corporativos.

principal desafío en RSEhacer un aporte con impacto

• El principal desafío social de Latinoamérica sigue siendo la pobreza.

• Pero los índices de superación están estancados: más de un tercio de la población vive con menos de 2 dólares diarios (CEPAL 2008 - 2009).

• El BID define la educación como el principal motor para superar esta problemática.

• Uno de los factores aislados más importante que contribuye a la persistencia de la desigualdad y al aumento de la pobreza es la falta de educación adecuada para las nuevas generaciones.

• Sabemos que una sociedad más educada es una sociedad mejor. La educación hace más equitativa la distribución del capital humano -conocimientos, capacidades, destrezas, etc.- lo que permite a las personas acceder a mejores puestos de trabajo y a mayores ingresos.

foco: educación

• Aún cuando no significa la mayor inversión social, en Endesa LATAM destacan los programas vinculados a educación como los de mayor envergadura, permanencia, gestión directa de la empresa y recursos.

mantención de iniciativas locales

• El objetivo es mantener las iniciativas locales relevantes e ir gradualmente disminuyendo aquellas que no generen un retorno social o reputacional significativo, o que tengan foco en negocio.

ESTRATEGIA RSE LATAMMensajes clave

¿qué es endesa educa?

• ENDESA EDUCA es una iniciativa que aúna todos nuestros programas de apoyo a la educación en los distintos países en los que el Grupo Endesa está presente en Latinoamérica.

• ENDESA EDUCA es una iniciativa que nace para fomentar y contribuir al mejoramiento de la educación en Latinoamérica.

• ENDESA EDUCA busca además integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y el aprendizaje.

cátedra chilectra

REALIDAD DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL

Existe consenso en la sociedad chilena sobre la importancia de mejorar la capacidad de innovación y la productividad del país y, por esa vía, lograr tasas de crecimiento económico que garanticen el bienestar de las personas y la cohesión social.

Las políticas orientadas a mejorar la calidad de los aprendizajes logrados a nivel de la educación secundaria son también decisivas para facilitar transiciones exitosas de los jóvenes hacia el mundo del trabajo y/o estudios superiores

En este contexto, la formación técnico-profesional es un pilar relevante para apoyar tanto la competitividad del país como la empleabilidad de las personas.

Actualmente el universo de establecimientos de educación media técnico- profesional en Chile es de 877 liceos, los cuales dan cobertura a 56 especialidades distintas, insertas en 14 sectores productivos.

Sectores Productivos

Administración y Comercio AgropecuarioAlimentación ConfecciónConstrucción ElectricidadGráfico Hotelería y TurismoMaderero MarítimoMetalmecánico MineroProgramas y Proyectos SocialesQuímica

La matrícula en enseñanza media aumentó un 44% entre 1990 y 2007 y la cobertura pasó desde un 73% a un 86% en el mismo período. Hasta mediados de la década de los 90, la matrícula en la modalidad Técnico Profesional aumentó con mayor rapidez que aquella de la de la Científico Humanista, alcanzando un 52% contra un 39% en esta última. Posteriormente el crecimiento de la matrícula en ambas modalidades ha tendido a homogenizarse. La cobertura de la Educación Media Técnico Profesional, sobre el total de la matrícula en educación media, alcanzo un peak cercano al 45% en el año 1998 para disminuir hasta en 38% en el 2007.

El principal desafío que hoy presenta la Educación Técnico Profesional hoy en Chile, es que lo que se enseña a los estudiantes, esté alineado con lo que requieren las empresas.Eso no lo puede resolver el Estado, ni tampoco la empresa, por lo que se requiere de una alianza permanente en dicha dirección.

cátedra chilectra

cátedra chilectra

DESCRIPCIÓN

Cátedra Chilectra es una iniciativa tendiente a favorecer la empleabilidad de los jóvenes estudiantes de electricidad de liceos técnico profesionales, bajo una lógica que considere altos estándares de excelencia académica, técnica y seguridad operativa, dotándolos de habilidades y conocimientos acordes con las exigencias de mercado. La iniciativa, beneficia a alumnos de 3° y 4° año medio de la especialidad de electricidad de 3 liceos de Santiago.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a mejorar la calidad de la educación técnico profesional, en el ámbito de la especialidad de electricidad, aportando a una mayor pertinencia entre los contenidos educativos y las necesidades del mundo productivo para mejorar la empleabilidad de los jóvenes.

cátedra chilectra

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Formar técnicos electricistas para trabajar en la red de distribución bajo estándares de excelencia seguridad operativa y eficiencia.

• Mejorar el nivel de empleabilidad de los alumnos dotándolos de las competencias necesarias para su incorporación al mercado laboral.

• Aportar técnicos electricistas de primer nivel a la industria eléctrica de la cual Chilectra es la empresa líder.

• Transferir de manera efectiva y contextualizada nociones de prevención de riesgo para trabajar en redes de distribución eléctrica.

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PARTICIPACIÓN

Año Estudiantes Docentes Relatores Totales

2009 62 11 19 92

2010 78 10 19 107

2011 111 (1) 6 25 (2) 142

(1): Se incorpora en forma especial Liceo Politécnico Galvarino N°1 - La Cisterna

(2): Se implementa plan diferenciado para alumnos de 4° medio

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CÁTEDRA PLAN ESTUDIANTES 3ER AÑO MEDIO

• Prevención de Riesgos• Charla

• Ruta de la Energía • Charla: Procesos de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica• Charla: Distribución de Energía Eléctrica• Charla: Subtransmisión y distribución (Redes de alta, media y baja y tensión)

• Redes de Alta Tensión• Visita técnica: Subestaciones (componentes y elementos de una subestación de alta tensión)• Visita técnica: Mantenimiento preventivo y predictivo de redes de alta tensión

• Redes de media y baja tensión• Charla: Descripción de trabajos en redes de media y baja tensión• Práctica en patio de entrenamiento: Uniones eléctricas• Práctica en patio de entrenamiento: Manejo de escalas y cable pre-emsamblado• Práctica en patio de entrenamiento: Operaciones con herramientas Load Buster

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CÁTEDRA PLAN ESTUDIANTES 4TO AÑO MEDIO

• Prevención de Riesgos

• Eco-energías

• Eficiencia Energética y Auto Eléctrico

• Procesos y elementos de generación eléctrica

• Sistema de generación con celdas fotovoltaicas

• Distribución eléctrica telegestionada

• Calidad de Suministro • Centro de Operación de Sistema eléctrico

• Subestaciones Alta Tensión (subterránea)

• Redes Alta Tensión

pasantía docente

DESCRIPCIÓN

Desde 2006, diez profesores de la Especialidad de Electricidad de liceos técnico profesionales de la Región Metropolitana, realizan una pasantía de 150 horas durante el mes de enero en Chilectra. A la fecha, han participado 60 docentes. En el proceso de capacitación participan, alrededor de 40 profesionales de distintas áreas de la empresa.

OBJETIVO GENERAL

Contribuir al perfeccionamiento docente en el ámbito de la especialidad de electricidad, como una condición básica y fundamental para mejorar la calidad de la Educación Media Técnico Profesional.

pasantía docente

ANTECEDENTES

Proyecto de perfeccionamiento docente:

Cupos de aprendizaje en la empresa y su red de colaboradores, a los alumnos de Educación Media Técnico Profesional, que estudien en el régimen de educación dual.

Cupos para prácticas de estudio de alumnos de educación media y superior.

Capacitación de docentes

Pasantías en la compañía para docentes.

pasantía docente

CARACTERÍSTICAS

Los docentes, desarrollan un programa de actividades que contempla una serie de charlas dictadas por ejecutivos de la compañía, sobre temas de Industria:

Instalaciones. Prevención de Riesgos. Políticas de Sostenibilidad de la empresa. Eficiencia Energética e innovación.

La actividad, también incluye visitas a terreno donde los profesores conocen en forma directa los procedimientos y nuevas tecnologías aplicadas en la industria eléctrica, experiencia que les permite enriquecer su labor docente.

pasantía docente

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Aportar a una mayor pertinencia entre los contenidos educativos y las necesidades del mundo productivo para mejorar la empleabilidad de los jóvenes.

• Reencantar a los docentes con un oficio esencial para la formación técnica de los futuros técnicos electricistas del país.

• Aportar técnicos electricistas de primer nivel a la industria eléctrica de la cual Chilectra es la empresa líder.

pasantía docente