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cATALogUede FoRMATions
2015
L’écoLe de design nantes atLantique1
L’ÉcoLe de design nAnTes ATLAnTiQUe 2
Design For Creative Innovation 3
Une école de design internationale 4
Les MÉTieRs 6
Être designer 7
Les métiers du design d’espace 8
Les métiers du design graphique 9
Les métiers du design d’interactivité 10
Les métiers du design produit 11
Les métiers de l’ébénisterie 12
Les métiers de la construction bois 13
L’insertion professionnelle des diplômés 14
Le scHÉMA des ÉTUdes 16
Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge 18
Le CFA et l’apprentissage 19
La recherche d’une entreprise 20
BTS Design d’espace 21
BTS Design de produits 22
BTMS Ébénisterie option meuble contemporain 23
BTS Systèmes Constructifs Bois Habitat (SCBH) 24
Web concepteur 25
Licence pro Design, Matériaux et Modélisation (D2M) 26
Témoignages 27
Le cYcLe BAcHeLoR 28
Les formations par voie scolaire du cycle bachelor 29
Année 1 du cycle bachelor 30
Années 2 & 3 option design d’espace 31
Années 2 & 3 option design graphique 32
Années 2 & 3 option design d’interactivité 33
Années 2 & 3 option design produit 34
BTS Design graphique option communication et médias numériques 35
La Classe internationale (3e année) 36
Le programme préparatoire au cycle master 38
Le cYcLe MAsTeR 40
Un diplôme, 6 thématiques, 10 programmes 41
Care / Sustainable Innovation 44
Care / Innovation sociale & santé 45
Culture numérique / Information Design 46
Culture numérique / User Experience Design 47
Ville durable / Mutations du cadre bâti 48
Ville durable / Design urbain 49
Nouvelles pratiques alimentaires / Design alimentaire 50
Design et interculturalité / China studio 52
Design et interculturalité / India studio 53
Le cYcLe MAsTeR en APPRenTissAge 54
Management du design et de l’innovation en apprentissage 55
Ingénieur Sciences et technologies du matériau bois 57
inFoRMATions PRATiQUes 58
S’inscrire en 1er cycle en apprentissage 59
S’inscrire en cycle bachelor 60
S’inscrire en programme préparatoire au cycle master 61
S’inscrire en cycle master 61
L’équipe pédagogique 62
Frais de scolarité 63
Dates importantes 63
Contacts 63
L’école sur le web 63
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L’ÉcoLe de design nAnTes ATLAnTiQUe
L’École de design Nantes Atlantiqueest un établissement d’enseignement supérieur privé dédié aux métiers du design, reconnu par l’État et soutenu par la Chambre de Commerce et d’Industrie de Nantes Saint-Nazaire et la Région des Pays de la Loire.
design FoR cReATive innovATion*
Le PRojeT de L’ÉcoLe esT consTRUiT sUR QUATRe vALeURs QUi FondenT noTRe vision dU design.Nos valeurs – La professionnalisation – La valeur économique du design – L’affirmation du design comme processus d’innovation
– La responsabilité du design face aux enjeux socio-économiques et environnementaux
Nos activités pédagogiques sont donc structurées autour d’une organisation qui met en œuvre un processus constant d’échanges entre éducation, monde de l’entreprise et recherche.
noTRe MÉTieR PRinciPAL esT L’enseigneMenT dU design PAR LA voie scoLAiRe, PAR LA voie de L’ALTeRnAnce oU en FoRMATion conTinUe.L’enseignement, dans le cadre du Diplôme de design Bac + 5 visé par le ministère de l’Enseignement supérieur de niveau I enregistré au RNCP, est aujourd’hui structuré autour d’un cycle bachelor organisé par grands métiers du design (espace, graphisme, interactivité, produit), et d’un cycle master organisé par programmes thématiques à dimensions socio-économiques.
Dans le cadre d’accords de partenariat, des doubles diplômes sont possibles : – Master en management des entreprises avec l’Institut d’Économie et de Management de Nantes – IAE ;
– Master recherche Ingénierie du virtuel et innovation (IVI) avec Arts et Métiers ParisTech Angers ;
– D.U. DESSiiN (DESign de Services Interactifs INnovants Objets communicants & Interfaces tangibles) avec l’Université de Nantes et Télécom Bretagne ;
– Maîtrise en Design multimédia avec la Faculté d’aménagement, d’architecture, d’art et de design de l’Université Laval à Québec.
La formation en alternance dans le cadre du Centre de Formation des Apprentis (CFA) Création et de l’innovation industrielle délivre BTS, licence pro et cycle master.
Une gamme de séminaires courts en formation continue est proposée aux professionnels des secteurs du design, de la création, du marketing ou des bureaux d’études.
En outre, nous assurons une mission de service aux entreprises et de promotion du design, en proposant stages, études prospectives, projets collaboratifs, manifestations thématiques, veille et conseil.
seUL ÉTABLisseMenT dU genRe dAns L’oUesT de LA FRAnce, L’ÉcoLe PoURsUiT dePUis PLUs de dix Ans Une PoLiTiQUe de dÉveLoPPeMenT inTeRnATionAL.Internationalisation des cursus : accueil d’étudiants étrangers et échanges académiques pour renforcer la dimension internationale du site nantais.
Développement d’antennes : China Studio à Shanghai et India Studio à Delhi.
Politique de notoriété internationale : participation aux réseaux et événements internationaux et développement de partenariats pour faire valoir la qualité des projets et de la production de connaissance de l’établissement.
L’ÉcoLe de design nAnTes ATLAnTiQUe esT engAgÉe dAns Une vARiÉTÉ d’oRgAnisATions PRoFessionneLLes eT de RÉseAUx AcAdÉMiQUes.La réussite de nos étudiants dans les concours les plus prestigieux et les parcours professionnels de nos diplômés permettent aujourd’hui de mesurer la qualité de notre enseignement.
* Design pour une innovation créative
Les Design Labs sur l’Île de Nantes
Le China Studio à Shanghai
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L’ÉcoLe de design nAnTes ATLAnTiQUe L’ÉcoLe de design nAnTes ATLAnTiQUe
Une ÉcoLe inTeRnATionALe de design
de partenaires lors de ces deux mandats.L’école participe régulièrement à différents événements internationaux (That’s Design Milan, Lodz Design Festival, Biennale de design de Shanghai, Salone Satellite Milan, Luxe Pack Monaco, Shanghai Design Week, Ventura Lambrate Milan).
Enfin, en tant qu’établissement adhérent de l’Agence Campus France, L’École de design participe aux activités internationales organisées par cet opérateur du ministère des Affaires étrangères en charge de la promotion de l’enseignement supérieur français à l’étranger et travaille en faveur d’une meilleure compréhension des enjeux de l’internationalisation des établissements supérieurs d’art et de design.
L’inTeRnATionAL à L’ÉcoLe de designConvaincus que l’accueil d’étudiants français et étrangers issus d’autres formations en design est une source d’enrichissement mutuel et renforce la qualité des promotions diplômées, l’école offre aujourd’hui une palette de programmes internationaux au niveau bachelor et master, en France mais aussi en Chine et en Inde.
Elle reçoit par ailleurs tous les ans une soixantaine d’étudiants étrangers en échange académique (70 partenaires dans le monde).
Notre Classe internationale (3e année du cycle bachelor, voir page 36) ainsi que l’essentiel de nos programmes de cycle master sont désormais disponibles en langue anglaise pour faciliter l’accueil des étudiants non francophones.
L’ÉcoLe de design à L’inTeRnATionALOutre ses deux antennes en Chine et en Inde (voir présentation pages 52 et 53), l’école met de nombreux projets en œuvre afin de diffuser son savoir-faire pédagogique et offrir à ses étudiants l’opportunité d’une expérience significative à l’étranger.
La réalisation d’un semestre en stage ou en échange académique est ainsi obligatoire dans le cadre du cursus en 5 ans, ce qui amène nos étudiants à voyager partout dans le monde et, de plus en plus, à s’orienter vers des carrières internationales à l’issue de leur formation.
Enfin, après la Chine et l’Inde, L’École de design Nantes Atlantique a consolidé en 2014 son implantation internationale
et se développe en Amérique du Nord avec la mise en place avec l’Université Laval à Québec d’un double diplôme de niveau master dans le domaine de l’interactivité et de la visualisation de l’information (voir page 48).
Une PoLiTiQUe RÉsoLUMenT ToURnÉe veRs Le MondeL’école est engagée dans une politique de présence active à l’international dans les réseaux académiques et les colloques, expositions et autres événements à résonnance internationale.
Elle est membre depuis 1999 de Cumulus, première association mondiale d’établissements d’enseignement supérieur en art, design et média qui regroupe aujourd’hui 198 membres dans 48 pays. Deux fois par an, l’association réunit ses membres autour d’une conférence dans l’un des établissements partenaires permettant ainsi l’échange de bonnes pratiques et la mise en œuvre de projets communs dans le domaine du design. Présidée par le directeur général de l’école, Christian Guellerin, de 2007 à 2013, l’association a doublé son nombre
1 étudiant à l’étranger 2 étudiants à l’étranger4 étudiants à l’étranger
Destinations des 144 étudiants en séjour international 2013-2014
41%Europe
10%Amérique
10%Inde
39%Asie &
Océanie
L’ouverture internationale est aujourd’hui une composante incontournable de notre offre de formation. Atout majeur pour nos jeunes diplômés, source de richesse pour l’ensemble de nos équipes et outil de diffusion de notre savoir-faire, cette valeur est au cœur de la stratégie de l’école et constitue l’un des leviers de son développement.
China Studio – Shanghai
India Studio – Delhi
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Les MÉTieRs
ÊTRe designeR
s’engAgeR dAns Une FoRMATion de designeRÊtre designer, c’est créer des solutions ergonomiques, fonctionnelles et innovantes, imaginer des solutions séduisantes qui apportent qualité et bien-être, concevoir des solutions respectueuses de l’environnement.
Quel que soit le domaine envisagé (produit, transport, graphisme, architecture intérieure, scénographie, interactivité…), être designer suppose : – de la créativité ; – une envie d’apprendre à dessiner, à mettre en forme des idées à partir d’une palette très diversifiée de techniques, d’outils de visualisation et de formalisation en 2 et 3 dimensions ;
– le goût du travail en équipe ; – une bonne culture générale et artistique ;
– une curiosité pour comprendre l’environnement humain et la vie en société ;
– une ouverture sur l’international ; – un sens des responsabilités face aux impacts environnementaux, sociaux et économiques.
RÉFÉRenTieL d’eMPLoi en designLe designer manager de projets (de produits, services, communications, espace…) dans une entreprise ou au sein d’une agence de design implique le design dans une stratégie d’innovation au niveau de la direction générale de l’entreprise : conception des produits, services, scénarios, tant matériels que virtuels, contribuant à la qualité de l’image de marque, à l’intégration des mutations de nos modes de vie et des recherches actuelles sur les problèmes environnementaux.Il fédère des équipes pluridisciplinaires autour du projet design en intégrant les apports de différentes disciplines dans le projet (sciences humaines, ergonomie, marketing, technologie et économie).Il doit aussi tenir compte des contraintes de fabrication, diffusion et commercialisation et gérer les relations des différents services internes ou externes impliqués dans le projet.
Le designer manager de produits et services suit le développement d’un produit, de sa conception à sa réalisation, et communique les propositions à l’intérieur de l’entreprise ou de l’agence ainsi qu’auprès de la clientèle, des commanditaires et des fournisseurs.
Le designer consultant en management de projets et/ou services innovants propose des scénarios, apporte des informations sur les ressources en « veille » technologique, sociétale et économique, et accompagne l’entreprise dans le développement et la mise en œuvre de sa stratégie d’innovation.
Le designer directeur d’agence définit un positionnement commercial sur les produits et services proposés, et met en œuvre les dispositions requises pour toute entreprise : image de marque, recherche de clientèle, gestion du personnel, gestion financière…
secTeURs d’AcTiviTÉ oU TYPes d’eMPLoiTous les secteurs d’entreprise industrielle et de services sont concernés par le design. Les champs d’application sont variés (produit, architecture intérieure, scénographie, interactivité, graphisme) et dépendent du contexte de l’entreprise (secteur d’activité), ou des services.
Les types d’emploi varient en fonction des champs d’application sur lesquels ils s’exercent, mais également selon : – la nature et l’importance de l’entreprise (grands groupes industriels, PME, PMI, agences de design) ;
– la nature du poste (salarié, indépendant ou libéral) ;
– sa dénomination (designer conseil, designer chef de produit, responsable de département design, designer manager, chargé de mission en recherche, développement et création, directeur d’agence de design, directeur artistique…).
En créant de la valeur ajoutée, le designer apporte au sein de l’entreprise créativité et capacité à reformuler les problèmes pour sortir des schémas analytiques traditionnels.Ses compétences managériales lui confèrent un rôle clé au service d’une stratégie d’innovation.
Arthur Senant / Designer industriel / Carrefour / Hong-Kong / Support d’ordinateur – Laptop stand
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Les MÉTieRs Les MÉTieRs
Le design d’esPAce
Le design d’espace est une activité de conception qui touche de multiples domaines. Il permet de créer des espaces à l’intérieur du cadre bâti (public ou privé) mais aussi d’intervenir sur l’environnement (paysage, aménagement urbain...) ou de créer des espaces éphémères (événementiel, scénographie, muséographie...).
QUeLs sonT Les MÉTieRs eT cARRièRes en design d’esPAce ?doMAines d’APPLicATion – Habitat – Espaces commerciaux – Espaces de travail – Lieux médicaux et sociaux – Espaces administratifs – Lieux de restauration – Espaces de loisirs et de culture (théâtre, cinéma, musées, plateaux TV, espaces urbains…)
– Architecture éphémère (stands, expositions) – Recherche et prospective (espaces pour personnes handicapées, économies d’énergies, environnement de travail...)
secTeURs d’AcTiviTÉs – Agence spécialisée (architecture, architecture intérieure ; en tant que scénographe, paysagiste, créateur d’espaces de communication…)
– Bureau d’études (cuisiniste, fabricant de stands…)
– Service de maîtres d’œuvres publics ou privés (aménagement de lieux publics
ou privés : gares, aéroports, musées, galeries marchandes, magasins, salons professionnels, logements…)
– En indépendant
QUeLLes FoRMATions MènenT à ces MÉTieRs ?BTS Design d’espace en apprentissage,voir page 21Bac + 5, option design d’espace,voir page 31
AUTRes dÉsignATions dU design d’esPAce – Architecture intérieure – Architecture commerciale – Aménagement intérieur / extérieur – Scénographies d’expositions, de spectacles ou d’événementiel
Le design gRAPHiQUe
Le design graphique est une activité de conception visant à mettre en œuvre et à coordonner la réalisation d’une communication visuelle combinant images et textes, sur imprimé ou sur écran.
QUeLs sonT Les MÉTieRs eT cARRièRes en design gRAPHiQUe ? doMAines d’APPLicATion Le designer graphique intervient dans l’élaboration de supports de communication variés qui s’étendent des imprimés (identité graphique d’une entreprise ou d’un produit, affiches, livres, revues, brochures…) aux produits numériques et interactifs (applications mobiles, sites web, films d’animation…) mais également à la signalétique et au packaging. Les agences de communication et de création sont les principaux secteurs d’embauche, mais également les studios d’animation et de production, les services communication et multimédia intégrés aux entreprises.
Profils : designer graphique, directeur artistique, concepteur multimédia, graphiste, illustrateur, web designer...
Il ut ad comnimil horae confiri turesse natuam movis cae prit;
nonfesi mihilne quidepse abenitum perum proremus consum es aucit.
Ecri ia manum in am
secTeURs d’AcTiviTÉs – Agence – Maison d’édition, de presse – En indépendant – Toute entreprise privée ou organisme public avec studio graphique intégré
QUeLLes FoRMATions MènenT à ces MÉTieRs ?BTS Design graphique option communication et médias numériques, voir page 35Bac + 5, option design graphique, voir page 32Web concepteur, voir page 25
AUTRes dÉsignATions dU design gRAPHiQUe – Communication visuelle – Graphisme
Clément Thiery / Designer / SPARKK / Nantes /
Site web événementiel pour le festival Hellfest
Morgane Leonard et Jehane El Zein / Co-fondatrices et Designers / LEONARD EL ZEIN / Paris / Salon de coiffure – Coiffirst
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Les MÉTieRs Les MÉTieRs
Le design d’inTeRAcTiviTÉ
Le design d’interactivité est une activité de conception de services innovants liés aux technologies de l’information et de la communication.Il concerne tous les secteurs de l’économie numérique : applications mobiles, web, informatique et électronique grand public.
Le designer d’interactivité, par une démarche de conception centrée vers les utilisateurs, propose, dès la phase amont du projet, des services qui répondent à des besoins émergents en termes de mobilité, de connectivité, de convergence ou encore de géolocalisation.Il envisage des contextes d’usages, il prototype les modalités d’interaction et les interfaces qui permettent une expérience satisfaisante pour l’usager d’un dispositif numérique.
QUeLs sonT Les MÉTieRs eT cARRièRes en design d’inTeRAcTiviTÉ ?doMAines d’APPLicATion – Design de services – Réalité virtuelle, augmentée et mixte – Systèmes d’information et de gestion des connaissances
– Applications web, tablette et mobile – Objets connectés – Nouvelles modalités d’interactions (interfaces tactiles, gestuelles, multimodales)
secTeURs d’AcTiviTÉs – Agence de design – En indépendant – Bureau intégré à une entreprise – Service Recherche & Développement
QUeLLes FoRMATions MènenT à ces MÉTieRs ?BTS Design graphique option communication et médias numériques, voir page 35Bac + 5, option design d’interactivité, voir page 33Web concepteur, voir page 25
AUTRes dÉsignATions dU design d’inTeRAcTiviTÉ – Design interactif – Design numérique – Design hypermédia – Design de communication multimédia
Le design PRodUiT
Le design produit est une activité de conception qui s’applique aux biens de consommation (électroménager, automobile, mobilier, emballage, équipement de la maison...), comme aux biens d’équipements (équipements professionnels, outillage, transports collectifs, mobilier urbain...), qu’ils soient fabriqués industriellement en grande série ou artisanalement.
Le design produit touche l’ensemble des secteurs d’activités de production industrielle et de service.
QUeLs sonT Les MÉTieRs eT cARRièRes en design PRodUiT ?doMAines d’APPLicATion – Emballage – Mobilier – Transport (automobile, nautisme, transports en commun…)
– Électroménager – Équipements sportifs – Outillage – Arts de la table – Puériculture
secTeURs d’AcTiviTÉs – Agence de design – En indépendant – Bureau d’études ou de design intégré à une entreprise
– Service Recherche & Développement – Service innovation
QUeLLes FoRMATions MènenT à ces MÉTieRs ?BTS Design de produits en apprentissage, voir page 22Licence Design, Matériaux et Modélisation (D2M) en alternance, voir page 26Bac + 5, option design industriel ou design transport, voir page 34
AUTRes dÉsignATions dU design PRodUiT – Design de produits – Design industriel – Design d’objets
David Arenou / Designer d’interactivité / Dassault Systèmes / Paris /
Martin Solveig : le jeu musical collectif et interactif / Futuroscope
© Dassault Systèmes – Futuroscope – Martin Solveig
Arthur Kenzo / Designer industriel / August / San Francisco / Smart Lock – Serrure connectée et gérée à distance via smartphone
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Les MÉTieRs Les MÉTieRs
L’ÉBÉnisTeRie conTeMPoRAine
Les activités des ébénistes sont de plus en plus variées, allant de la conception et la réalisation de meubles à l’agencement d’espaces privés et professionnels. C’est un métier qui fait appel à l’habileté manuelle, à l’acuité visuelle, au soin, à la précision et à la patience, ainsi qu’à la créativité et au sens artistique.
QUeLs sonT Les MÉTieRs eT cARRièRes en ÉBÉnisTeRie conTeMPoRAine ?Les Missions – Penser et dessiner des meubles, à la main et par informatique
– Fabriquer des meubles pour les particuliers comme pour les entreprises
– Travailler le bois massif et les placages selon la tradition artisanale
– Choisir des essences de bois et de placage – Incorporer, le cas échéant, d’autres matériaux comme le verre, le métal ou le plastique
secTeURs d’AcTiviTÉs – Entreprises d’ébénisterie – Entreprises d’aménagement de l’espace intérieur
– Entreprise artisanale – En indépendant
QUeLLe FoRMATion Mène à ces MÉTieRs ?BTMS Ébénisterie option meuble contemporain, voir page 23
L’AcTiviTÉ Bois HABiTAT
Le métier de technicien bois habitat (SCBH) implique la conception, la production et l’installation sur des chantiers des produits ou des composants en bois destinés au bâtiment (structure lamellé-collé, charpentes industrialisées, structure bois).
C’est une profession qui demande autant de capacités techniques qu’humaines pour assumer un rôle d’interlocuteur avec tous les partenaires d’un projet de construction.
QUeLs sonT Les MÉTieRs eT cARRièRes en Bois HABiTAT ?Les Missions dU TecHnicien sUPÉRieUR Bois HABiTAT – Concevoir, produire et installer sur des chantiers des produits ou des composants en bois destinés au bâtiment
– Définir les conditions de réalisation des ouvrages en bois et assurer le bon déroulement d’un chantier
– Réaliser un plan d’exécution, des notes de calcul et des devis
– Organiser les moyens de production, tant au niveau des hommes que des outils et de la matière première
– Conduire et gérer un chantier
secTeURs d’AcTiviTÉs – Entreprises qui fabriquent les structures, produits et composants en bois utilisés dans l’habitat
– Bureau d’études – Responsable dans la conception des produits, l’organisation de leur production et leur mise en œuvre
– Poste à responsabilité en atelier de fabrication
QUeLLes FoRMATions MènenT à ces MÉTieRs ?BTS Systèmes Constructifs Bois Habitat en apprentissage (SCBH), voir page 24Ingénieur Sciences et technologies du matériau bois, voir page 57
Missions de L’ingÉnieUR Bois – Avoir une approche complète du processus d’innovation
– Être acteur du changement à tous les niveaux : produit, process, logistique, commercialisation et management
doMAines d’AcTiviTÉs – Production – Logistique – Approvisionnement – Construction – BTP
Geoffroy Simon / FIBRE
CMB (Construction Millet Bois) / Lycée Corot, Savigny-sur-Orge © François Leclercq Architectes Urbanistes Photo : Gitty Darugar
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Les MÉTieRs Les MÉTieRs
L’inseRTion PRoFessionneLLe
QUeL PARcoURs PRoFessionneL APRès des ÉTUdes de design ?Les fonctions de designer se retrouvent dans différents types d’organisation, avec des réalités très diverses.
Le designer en service intégré au sein d’une entreprise : TPE, PME / PMI, ou grand compte, ou bien d’une institution, quand la fonction design a été incorporée dans l’activité de l’organisation. Cette activité peut prendre place dans le cadre d’un département design, marketing ou encore recherche & développement, d’un service communication ou bien d’un bureau d’études.
Le designer en agence spécialisée : aux côtés d’autres spécialistes il exerce en tant que prestataire de service dans des équipes dédiées aux demandes des entreprises et des institutions.
Le travail en indépendant (ou free lance) : le designer exerce en profession libérale pour répondre directement aux demandes de clients ou en sous traitance d’agences.
Les postes en service intégré et en agence sont en général des postes salariés en CDI ou CDD. L’activité d’indépendant peut s’exercer sous différents statuts.
De façon plus marginale, certains jeunes diplômé(e)s peuvent choisir de poursuivre des études, soit pour compléter leurs compétences, soit pour entamer des études doctorales, le plus souvent dans le cadre d’un contrat CIFRE au sein d’une entreprise, conduisant à des fonctions dans la recherche appliquée ou en Recherche & Développement.
Accès AU PReMieR eMPLoiDIPLôméS BAC + 5, 2013 + 12 moIS
diPLôMÉs cFAPoURCENTAgES PoUR 2011
22,9%poursuited’études
14,2%
recherche d’emploi
recherche d’emploi
diPLôMe de design BAc + 5 oU BTs, PoURQUoi cHoisiR Une FiLièRe coURTe oU Une FiLièRe LongUe ?Historiquement issues de la filière technologique, les formations en design se sont étoffées d’apports de connaissances multiples (sciences humaines, technologie, management) et ont vu leur durée s’allonger pour répondre aux exigences croissantes auxquelles le designer est confronté.
Les filières longues Bac + 5 offrent d’autres opportunités pour les diplômé(e)s, notamment en ouvrant la porte à des postes à responsabilité dans les entreprises, voire à la recherche. Ces cursus permettent souvent d’acquérir une première expérience internationale, et la reconnaissance des diplômes offrent des perspectives intéressantes d’évolution de carrière à court et moyen terme.
Les filières courtes, BTS et licences professionnelles, permettent l’acquisition de solides bases créatives et techniques, notamment dans le cadre de l’apprentissage où les compétences sont mises en pratique dans des projets à finalité réelle. Elles sont destinées aux bacheliers de la section Design et Arts appliqués (D2A) mais également accessibles après une mise à niveau (MANAA) pour les bacheliers des autres séries. Ces diplômes conduisent à des postes de technicien supérieur, assistant designer, assistant architecte intérieur ou graphiste. Une proportion importante de diplômés de ces filières choisit néanmoins de poursuivre des études au delà du niveau Bac + 2 / Bac + 3.
cARRièRes inTeRnATionALesPoURCENTAgE PoUR 2013
en agence52%
en intégré28%
en freelance20%
30%30 % des diplômés poursuivent une carrière à l’étranger
cARRièRes inTeRnATionALesLA ChINE EN 2013
13,8%
Pour les 10 destinations les plus choisies, 13,8 % de nos étudiants partent vers la Chine.
dont
en poste87% 62,9%
en poste
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Le scHÉMA des ÉTUdes
Admission auprès de l’établissement partenaire
Admission sous réserve de signature d’un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation et après un Bac pro TCB, TMA ou Charpente, un Bac S, un Bac L ou ES avec expérience bois, un Bac STI2D option architecture et construction
Admission sous réserve de signature d’un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation, dans la limite des places disponibles, et après l’année 1 du cycle bachelor, une MANAA ou un Bac STD2A
Admission auprès de l’établissement partenaire
Admission sous réserve de signature d’un contrat d’apprentissage à l’entrée en formation et dans la limite des places disponibles après un diplôme de niveau II en design, niveau Bac + 3 en design, DSAA, Bac + 2 en design suivi d’une licence pro en design ou Bachelor of Arts in design
Admission en année 1 sur dossier, après un Bac + 3 en design, un DSAA ou Bachelor’s of Arts in design
Admission sur concours après un Bac toutes séries
Admission sur dossier, portfolio et entretien, après un BTS Design de produits, Design d’espace, Communication visuelle / Design graphique ou DCEV, ou niveau Bac + 2 en design
Admission après un Bac STD2A, un Bac pro Artisanat et métiers d’art communication visuelle pluri-média, un Bac pro Production graphique, un BT Dessinateur maquettiste, une MANAA ou après l’année 1 du cycle bachelor
Contacter directement l’école partenaire pour connaître les conditions d’admission
BAcHeLoR*
diPLôMe de design
Licence PRo
BTs BTMs
doUBLe diPLôMeMAsTeR « AdMinisTRATion des enTRePRises »
en partenariat avec l’IEMN-IAE de Nantes
doUBLe diPLôMeMAsTeR « ingÉnieRie dU viRTUeL eT innovATion » en partenariat avec Arts et Métiers Paristech Angers
doUBLe diPLôMe d.U. dessiindesign de seRvices inTeRAcTiFs innovAnTs oBjeTs coMMUnicAnTs & inTeRFAces TAngiBLesen partenariat avec l’Université de Nantes (Polytech) et Télécom Bretagne
doUBLe diPLôMeMAîTRise en design MULTiMÉdiAen partenariat avec la Faculté d’aménagement, d’architecture, d’art et de design de l’Université Laval à Québec
BReveT de TecHnicien
sUPÉRieURBAc + 3
(diPLôMe d’ÉTAT)
BReveTs de TecHnicien sUPÉRieURBAc + 2 (diPLôMes d’ÉTAT)
* Certificat d’études de type Bachelor européen conditionné par l’obtention de 180 crédits ECTS et d’un niveau minimum de 700 points TOEIC, sous signature du directeur général de l’école.
Légende
Formation initiale
Formation en alternance
Formation dispensée par une école partenaire
Passerelles entre les formations
Diplôme
Conditions d’admission
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AnnÉe 2 AnnÉe 3 AnnÉe 4 AnnÉe 5
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AnnÉe 1
noUveLLes PRATiQUes ALiMenTAiResdesign ALiMenTAiRe
cYcLe BAcHeLoR design d’esPAce viLLe dURABLeMUTATions dU cAdRe BâTi
design gRAPHiQUe viLLe dURABLedesign URBAin
design d’inTeRAcTiviTÉ cULTURe nUMÉRiQUe – ReAdi design LABinFoRMATion design
design PRodUiT cULTURe nUMÉRiQUe – ReAdi design LABUseR exPeRience design / inTeRFAces TAngiBLes
AnnÉe 1 PRogRAMMe coMMUn
cULTURe nUMÉRiQUe – ReAdi design LABUseR exPeRience design / RÉALiTÉ viRTUeLLe & design
cARe sUsTAinABLe innovATion
cARe innovATion sociALe eT sAnTÉ
cLAsse inTeRnATionALe (3e AnnÉe)
design & inTeRcULTURALiTÉcHinA sTUdio
design & inTeRcULTURALiTÉindiA sTUdio
BTs design gRAPHiQUe oPTion coMMUnicATion eT MÉdiAs nUMÉRiQUes
1eR cYcLeen APPRenTissAge
cYcLe MAsTeR en APPRenTissAge
BTs design d’esPAce design, MATÉRiAUx eT ModÉLisATion
cFA MdiMAnAgeMenT dU design eT de L’innovATion en APPRenTissAge
BTs design de PRodUiTs ingÉnieURsciences & TecHnoLogies dU MATÉRiAU Bois
BTs sYsTèMes consTRUcTiFs Bois HABiTAT
BTMs ÉBÉnisTeRie oPTion MeUBLe conTeMPoRAin
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cFA cRÉATion eT innovATion indUsTRieLLe
L’École de design Nantes Atlantique a ouvert en 2002 la première section en France de BTS Design de produits en apprentissage.Grâce au soutien du Conseil régional des Pays de la Loire, le CFA de L’École de design propose un ensemble de formations en apprentissage et en alternance.
FoRMATions dU cFA – BTS Design d’espace – BTS Design de produits – BTS SCBH (systèmes constructifs bois habitat)
– Licence professionnelle Design, Matériaux et Modélisation (D2M)
– Cycle master Management du design et de l’innovation en apprentissage
– Diplôme d’ingénieur de l’École supérieure du bois
FoRMATions en PARTenARiAT – BTMS Ébénisterie, option mobilier contemporain avec la Chambre des métiers et de l’artisanat de Loire-Atlantique
– Web concepteur avec le CESI ENTREPRISES
– DMA Art du bijou et du joyau avec l’Institut de Bijouterie de Saumur
Le sTATUT de L’APPRenTiL’apprenti est avant tout salarié d’une entreprise. En tant que salarié, il bénéficie d’un salaire et de 5 semaines de congés payés (en fonction de la convention collective applicable). Le CFA est l’intermédiaire entre les apprentis et les entreprises, permettant ainsi la signature de 60% des contrats établis.
Sur le modèle de la carte d’étudiant, une carte nationale d’étudiant des métiers est délivrée à chaque apprenti par le CFA. Grâce à ce document, il peut bénéficier de réductions tarifaires (cinéma, sports, spectacles…) et des services du CROUS (restaurants et logements universitaires).
Une FoRMATion gRATUiTe eT RÉMUnÉRÉeTout au long de sa formation, l’apprenti perçoit un salaire correspondant à un pourcentage du SMIC déterminé en fonction de son âge et de sa progression dans le cycle de formation. Les frais de scolarité sont pris en charge par le Conseil régional des Pays de la Loire et les entreprises. Ces dernières sont soutenues dans l’embauche d’un apprenti par un dispositif d’aides financières et d’exonération de charges.
1Re AnnÉe BTs18-20 ans : 41% ou 50%* du SMIC 21 ans et plus : 53% ou 55%* du SMIC
2e AnnÉe BTs18-20 ans : 49% ou 60%* du SMIC 21 ans et plus : 61% ou 65%* du SMIC
Licence PRo18-20 ans : 49% du SMIC 21 ans et plus : 61% du SMIC
cYcLe MAsTeR eT diPLôMe d’ingÉnieUR de L’esB21 ans et plus : 1re année 53% du SMIC,2e année 61% SMIC,3e année (ingénieur ESB uniquement)78% SMIC.
Un AccoMPAgneMenT individUALisÉLe CFA de L’École de design met en œuvre un accompagnement individualisé du candidat dans son projet de formation en apprentissage. Au cas par cas, les candidats pourront ainsi, par l’intermédiaire du CFA, être mis en relation avec les entreprises qui manifestent leur intention de recruter un apprenti.
* Pour les entreprises dépendant de la convention collective du bâtiment
Mobilier réalisé par le BTMS Ébénisterie /
Formation en partenariat avec le CIFAM
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LA RecHeRcHe d’Une enTRePRise
Une FoRMATion PRoFessionneLLeUn Brevet de Technicien Supérieur en apprentissage est un diplôme d’Etat, préparé en alternance entre le CFA et l’entreprise. Dans l’entreprise, l’apprenti(e) reçoit une formation pratique, travaille et perçoit en échange un salaire. En un mot, il entre dans le monde professionnel !
Un invesTisseMenT iMPoRTAnT de L’APPRenTi(e) dAns son PRojeT PRoFessionneL Le rythme soutenu entre l’entreprise et le CFA nécessite une très grande motivation de l’apprenti(e).
Les Bonnes QUesTions à se PoseR – Qu’est-ce qu’un contrat d’apprentissage ? – Combien d’entreprises doit-on contacter et comment ?
– Quels sont les qualités à avoir pour rechercher un contrat d’apprentissage ?
– Quels sont les outils à préparer ?
AvoiR Les Bons oUTiLs PoUR PRosPecTeRLe CFA met à disposition un livret (transmis par courrier avec la convocation à l’entretien) pour aider à préparer les outils nécessaires (CV, book, lettre de motivation). Il est également important de consulter des sites comme lapprenti.com, letudiant.com, creeruncv.com, librairie.studyrama.com, et de faire relire à un tiers ses documents (parent, enseignant).
coMMenT PRocÉdeR ? – Être créatif dans les recherches : annuaires des exposants de salons professionnels, blog, syndicats professionnels, colloques et expositions (repérer les intervenants), articles magazines spécialisés…
– Être endurant, persévérant et motivé pour une recherche d’emploi à 6 mois
– Éprouver un argumentaire auprès de proches avant de contacter les entreprises : discours fluide, sens de la répartie et conviction
– Se préparer à des questions sur la formation, le contrat d’apprentissage et des questions personnelles…
– Améliorer l’argumentaire après chaque entretien
– Contacter les entreprises (200 à 300 sociétés) de manière qualifiée avec une relance téléphonique dans les 4-5 jours suivant l’envoi de la candidature par mail
– Ne pas se décourager !
Un contrat peut être signé à partir du 1er juillet et jusqu’à fin octobre suivant les places disponibles : toute entreprise doit être validée par le CFA avant la signature du contrat.
Une fois accepté(e) par le CFA, l’apprenti(e) doit tenir informé le CFA de ses démarches.
NB : Il est impossible d’intégrer la formation sans un contrat d’apprentissage signé.
BTs design d’esPAce en APPRenTissAge
PRogRAMMeenseigneMenT gÉnÉRAL – Français – Culture générale – Anglais – Mathématiques – Sciences physiques – Sémiologie de l’espace – Philosophie – Économie et gestion
enseigneMenT ARTisTiQUe eT PRoFessionneL – Atelier de conception – Expression plastique – Infographie 2D et 3D – Maquette – Arts visuels – Technologie
sÉMinAiRes – Mobilité internationale – Préparation à l’examen – Scénographie – Infographie
HoRAiRes AnnÉe 1 : 770 HeURes – 220 heures enseignement général – 550 heures enseignement artistique et professionnel
AnnÉe 2 : 700 HeURes – 200 heures enseignement général – 500 heures enseignement artistique et professionnel dont un séminaire mobilité internationale et un séminaire de préparation à l’examen
RYTHMe24 mois en alternance entre le CFA et l’entreprise d’accueil (3 semaines / 3 semaines)
PoURsUiTe d’ÉTUdes – Classe internationale (3e année) sur dossier et entretien, voir page 36
– Licences Arts Appliqués ou Licences professionnelles
– Diplôme Supérieur d’Arts Appliqués (DSAA) – Candidature aux autres écoles de design Bac + 5
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsMétiers de l’aménagement intérieur, assistant designer d’espace, salarié au sein d’agences versées dans le design d’espace, de bureaux de création publics ou privés, d’administrations, de collectivités locales, d’associations.
Voir aussi la fiche métiers design d’espace page 8.
condiTions d’enTRÉeLa signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil est obligatoire pour intégrer la formation.
cAndidATURes exAMinÉes – Bac STD2A (Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués)
– Autres Bacs + MANAA (mise à niveau en arts appliqués)
– Après l’année 1 du Bac + 5 de l’École de design Nantes Atlantique
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – Bac pro Technicien d’Études du Bâtiment option Assistant en Architecture
– Étudiants en architecture avec 1re année validée
– Étudiants en architecture intérieure avec 1re année validée
– Étudiants des Beaux Arts avec 1re année validée
– BTS Paysagiste
cAndidATURes non exAMinÉes – Bac général et Bac professionnel – Bac technologique sauf Design & Arts Appliqués
– Diplôme universitaire Histoire de l’art – Diplôme universitaire Arts plastiques
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 59.
Tiphanie Boulet / Scénographie d’exposition
au Lieu Unique
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Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge
BTs design de PRodUiTs en APPRenTissAge
PRogRAMMeenseigneMenT gÉnÉRAL – Culture générale et expression – Anglais – Mathématiques – Sciences physiques – Économie et gestion – Philosophie
enseigneMenT PRoFessionneL eT ARTisTiQUe – Culture design – Pratique plastique – Infographie – Atelier 3D – Atelier de conception – Technologies
sÉMinAiRes – Évaluation et intégration – Séjour à l’étranger – Préparation à l’examen
HoRAiResAnnÉe 1 : 770 HeURes – 200 heures enseignement général – 570 heures enseignement professionnel et artistique
AnnÉe 2 : 700 HeURes – 200 heures enseignement général – 500 heures enseignement professionnel et artistique
RYTHMe24 mois en alternance entre le CFA et l’entreprise d’accueil (3 semaines / 3 semaines).
PoURsUiTe d’ÉTUdes – Classe internationale (3e année) sur dossier et entretien, voir page 36
– Candidature aux autres écoles de design Bac + 5
– Diplôme Supérieur d’Arts Appliqués (DSAA) – Licences professionnelles, dont la Licence Design, Matériaux et Modélisation (D2M), voir page 26
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsAssistant designer, participant à la définition et à la mise au point de produits dans les différents secteurs de l’industrie. L’assistant designer peut travailler dans une agence de design industriel ou au sein d’un bureau d’études intégré à une entreprise.
Voir aussi la fiche métiers design produit page 11.
condiTions d’enTRÉeLa signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil est obligatoire pour intégrer la formation.
cAndidATURes exAMinÉes – Bac STD2A (Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués)
– Autres Bacs + MANAA (mise à niveau en arts appliqués)
– Autres Bacs + année 1 du Bac + 5 de L’École de design Nantes Atlantique
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – DNAP (diplôme national d’arts plastiques) – DNAT (diplôme national d’arts et techniques) – BMA (brevet des métiers d’art)
cAndidATURes non exAMinÉes – Bac général et Bac professionnel – Bac technologique sauf Arts Appliqués – Diplôme universitaire en histoire de l’art – Diplôme universitaire en arts plastiques
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 59.
BTMs ÉBÉnisTeRie oPTion concePTion eT FABRicATion de MoBiLieR conTeMPoRAin
En partenariat avec la Chambre des métiers et de l’artisanat de Loire Atlantique (CIFAM)
PRogRAMMeenseigneMenT gÉnÉRAL – Innovation / Commercialisation – Management – Communication – Conduite de projet – Gestion / comptabilité – Anglais
enseigneMenT PRoFessionneL – Atelier de conception – Histoire de l’art, histoire du design – Modes de représentation – Dessin technique – Technologie (bureau des méthodes) – Pratique en atelier
RYTHMe de L’ALTeRnAnce2 semaines en entreprise puis 2 semaines en centre de formation (CIFAM & École de design).
dURÉe eT noMBRe d’HeURes de FoRMATion – 2 ans – 36 semaines de cours sur les 2 ans, soit 1260 heures de formation
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsLe BTMS permet d’occuper des postes de responsable dans les entreprises d’ébénisterie ou d’aménagement de l’espace intérieur, ou de travailler en indépendant. L’ébéniste conçoit et réalise des meubles de style contemporain pour les particuliers comme pour les entreprises, et peut aussi être amené à travailler sur l’agencement d’espaces privés et professionnels.
Voir aussi la fiche métiers ébénisterie meuble contemporain page 12.
condiTions d’enTRÉeLa signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil est obligatoire pour intégrer la formation.
cAndidATURes exAMinÉes – Brevet des Métiers d’Art (BMA) – Bac pro ébénisterie – BTM Ébénisterie – Brevet de Maîtrise Artisanale – CAP +5 ans d’expérience professionnelle
inscRiPTionsLes inscriptions se font auprès du CIFAM Loire Atlantique.http://www.cma-nantes.fr
Jérémy Libre / Cafetière Philips Senseo
Corentin Detoc / MODULOBA / Ensemble de rangements modulables
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Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge
BTs sYsTèMes consTRUcTiFs Bois HABiTAT (scBH) en APPRenTissAgeEn partenariat avec l’École Supérieure du Bois
PRogRAMMeenseigneMenT gÉnÉRAL – Culture générale et expression – Anglais – Mathématiques – Physique / chimie – Étude architecturale
enseigneMenT PRoFessionneL – Conception de systèmes constructifs bois – Préparation et gestion technico-économique du projet de construction bois
– Réalisation du projet de construction bois – Veille technologique
HoRAiResAnnÉe 1 : 770 HeURes – 280 heures enseignement général – 490 heures enseignement professionnel dont 2 semaines de séminaire
AnnÉe 2 : 700 HeURes – 250 heures enseignement général – 450 heures enseignement professionnel dont 2 semaines de séminaire
RYTHMe24 mois en alternance entre le CFA et l’entreprise d’accueil (2 semaines / 2 semaines).
PoURsUiTe d’ÉTUdes – Licence professionnelle Construction Bois à l’École supérieure du bois
– Diplôme d’ingénieur Sciences et technologies du matériau bois à l’École supérieure du bois
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsLe technicien supérieur qui aura reçu cette formation pourra intervenir dans les entreprises qui fabriquent les structures, produits et composants en bois utilisés dans l’habitat et les mettent en place dans les constructions, seuls ou associés à d’autres matériaux.
Il occupera des postes de responsable dans la conception des structures bois, l’organisation de leur production et leur mise en œuvre.
Voir aussi la fiche métiers systèmes constructifs bois habitat page 13.
condiTions d’enTRÉeLa signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil est obligatoire pour intégrer la formation.
cAndidATURes exAMinÉes – Bac professionnel Technicien Constructeur Bois
– Bac professionnel Technicien Menuisier Agenceur
– Brevet professionnel Charpente – Bac S – Bac L et ES avec expérience Bois significative de 3 à 6 mois
– Bac STI2D option Architecture et Construction
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 59.
WeB concePTeUR en APPRenTissAgeEn partenariat avec le CESI ENTREPRISES
PRogRAMMeOutils de communication unifiée – Photoshop – Illustrator – Vidéo – Créativité – Ergonomie des sites – User eXperience (UX) – Ligne éditoriale
Intégration – Maquettage – Responsive – HTML 5 – CSS 3 – JavaScript
Conduite de projets – Analyse du besoin client – Gestion de projet digital – Planification – Plateformes collaboratives – Méthodologie de veille technologique – Bases de l’Agilité
E-marketing – Outils du marketing direct – Community manager – Social media – Référencement
E-commerce – Valorisation des produits – Site E-commerce (Prestashop, Magento …)
Méthodes de conception – Création de base de données – Modélisation simple (approche UML) – Requêtes SQL – Implémentation d’un site web, déclinaison vers ANDROID
Langages de programmation liés aux développements internet – PHP – JS – JQuery – XML – AJAX
Réalisation de projets – Projet studio : au cours de la première année, les participants réalisent des sites web à destination d’associations
– Projet final : la seconde année, chaque participant réalise un site à la demande de son entreprise
Veille technologique et approfondissements techniques
RYTHMe eT dURÉe de LA FoRMATion – 130 jours en formation – 2 ans de formation
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsLe web concepteur est chargé de la communication unifiée de l’entreprise. Il est capable de prendre en charge l’intégralité des supports de communication. Il peut créer la charte graphique et le logo, préparer une communication « print », développer les sites web, les applications smartphone, implémenter le site e-commerce, réaliser un clip, gérer les réseaux sociaux, intégrer la charte graphique sur tous ces supports, et travailler le contenu en vue d’un excellent référencement. Ses capacités en développement garantissent à l’entreprise, un site internet développé dans les règles de l’art, dont le code pourra être repris par d’autres et une sécurité quant aux accès au site et aux bases de données.
Le web concepteur exerce en agence web, agence de publicité, de communication, en SSII (Société de Services en Ingénierie Informatique) ou au service marketing ou communication de petites, moyennes et grandes entreprises.
Le web concepteur peut évoluer vers des postes de webmaster ou chef de projet informatique. Il peut également se diriger vers l’expertise technique dans le développement.
niveAU d’AccèsBac ou titre de niveau IV équivalent (dérogation possible sur décision du jury d’admission)
TiTRe à L’issUe de LA FoRMATionTitre de niveau III « Développeur web » enregistré au RNCP
SARL Caillaud Bois / Mosquée Assalam /
Architecte Laidi Chataignier
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Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge Le 1eR cYcLe en APPRenTissAge
Licence PRoFessionneLLe design, MATÉRiAUx eT ModÉLisATion (d2M)En partenariat avec l’IUT de Nantes
Cette licence professionnelle forme des développeurs-concepteurs dans le domaine du design industriel.
PRogRAMMeMATÉRiAUx eT oUTiLs de concePTion – Méthodes de conception – Choix des matériaux et procédés – Multimatériaux, métaux, polymères – Bio-matériaux et matériaux souples – Veille technologique
oUTiLs dU design indUsTRieL – Cycle de vie, éco-conception du produit – DAO, Catia et Rhinocéros – Croquis et perspectives – Rendu 3D et image de synthèse – Modelage – Prototypage rapide – Usinage multi-axes et FAO
coMMUnicATion eT MAnAgeMenT – Gestion appliquée de projets – Anglais – TIC appliquées au design – Expression orale du projet
RYTHMe17 semaines de formation soit 595 heures sur l’année.
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsLa licence professionnelle D2M permet d’intégrer des fonctions de développeur-concepteur de produits industriels en bureau d’études ou au sein d’un service design intégré dans l’industrie, avec des compétences en design affirmées. Elle permet également de faire partie d’une agence spécialisée en design industriel.
PosTes PossiBLes – Assistant chef de projet, chef de projet, chef de produit en petites et moyennes entreprises, ou responsable de bureau d’études sous la responsabilité du dirigeant
– Membre du service études et développement, assistant chef de projet, chef de projet ou chef de produit en grandes entreprises
secTeURs d’AcTiviTÉs – Recherche et développement – Bureaux d’études – Bureaux de design
condiTions d’enTRÉecAndidATURes exAMinÉes – Cursus Bac + 2 proche de la conception des produits industriels
– L2 : Sciences et Technologies pour l’Ingénieur (STPI)
– DUT : Science et Génie des Matériaux, Génie Mécanique et Productique, Génie du Conditionnement et de l’Emballage
– BTS : Conception de Produits Industriels, Design de produits...
inscRiPTionsLa candidature se fait auprès de l’IUT de Nantes.www.iutpaysdelaloire.org
BeL’MAnthony Durand, designer produit chez Bel’m, entreprise industrielle spécialisée dans la fabrication de portes d’entrée et leader sur le marché français, accueille un apprenti en formation CFA Création et innovation industrielle. Convaincu par cette méthode de formation, Anthony Durand apprécie la présence d’un pair et estime que deux niveaux d’expérience sont propices à des échanges intéressants. Il précise l’importance de la personnalité de l’apprenti : « J’ai besoin de ressentir une forte créativité couplée à une forte motivation. Les différents modes d’expression ne sont là que pour exprimer des idées, des convictions. L’apprenti aura donc le temps, pendant les 2 ans de formation, de comprendre les contraintes professionnelles et de répondre aux exigences du diplôme. »
TÉMoignAges de TRois MAîTRes d’APPRenTissAge
PHYToLABMatthieu Théaudin, designer d’espace chez Phytolab, agence de paysage et environnement, a été maître d’apprentissage de plusieurs jeunes en BTS Design d’espace car « l’apprenti est une aide opérationnelle, mais aussi un enrichissement pour l’agence ». Curiosité, culture générale, sensibilité et intérêt pour le design sont les bases indispensables pour intégrer l’agence, qui a vocation à accueillir un apprenti pour qu’il se forme ! Pour l’agence, « cela permet d’avoir un regard plus critique et synthétique sur notre travail. Les échanges sont réguliers et riches d’enseignement. En tant que maître d’apprentissage, le rôle d’accompagner l’apprenti tout au long de sa formation permet aussi d’avoir un lien plus direct et dynamique avec le réseau design local. »
ATLAnTic ReseAUEmmanuel Terrien, designer pour le groupe Atlantic Industrie qui conçoit, fabrique et commercialise des produits dans le domaine du confort thermique, accueille des apprentis en licence professionnelle D2M du CFA Création et innovation industrielle. D’abord sélectionnés par la motivation et la qualité de présentation de leur book, la fraîcheur dans la création des apprentis, en dehors des clivages technique/marketing, est particulièrement appréciée. Ils apportent ainsi « un nouveau regard sur notre métier et sur nos produits avec une capacité à générer de nouvelles idées en innovation de rupture. Nous avons aussi acquis une aide précieuse sur les développements en cours et leur savoir-faire nous a apporté une expertise en imagerie virtuelle. »
François Isone, Siméon Lavergne, Richard Paquereau et Jérôme Baille / La Cariquelle
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Le cYcLe BAcHeLoR
Le cycle bachelor comprend : – l’année 1 du cycle bachelor ; – les années 2 & 3 du cycle bachelor, organisées par « options métiers » : design d’espace (architecture intérieure ou espaces scénographiés), design graphique, design d’interactivité ou design produit (transport ou design industriel) ;
– une classe internationale qui permet à des étudiants français et étrangers d’intégrer le cursus Bac + 5 au niveau de la 3e année ;
– un BTS design graphique option communication et médias numériques.
AnnÉe 1 dU cYcLe BAcHeLoRoBjecTiFsCette première année est consacrée à l’apprentissage des fondamentaux du design et de la création. Elle permet à l’étudiant d’évaluer ses aptitudes créatives et d’affiner son choix d’orientation vers un métier du design.
AnnÉes 2 & 3 dU cYcLe BAcHeLoRoBjecTiFsLe programme des années 2 et 3 vise l’acquisition des fondamentaux, outils d’expression et de communication, créativité, culture générale et outils techniques en rapport avec l’option design choisie.
Il est organisé autour d’une pédagogie par le projet, permettant aux étudiants d’acquérir et d’appliquer des éléments de méthodologie, de mettre en pratique les savoirs acquis au cours des différents ateliers et de se familiariser avec un contexte de travail pluridisciplinaire.
Cours magistraux et ateliers sont complétés par des événements liés au design organisés par l’école : rencontres avec des professionnels, visites d’études, conférences, salons professionnels...
Chaque étudiant doit fournir un travail personnel important.
En début de 3e année, un stage obligatoire de deux mois (en entreprise ou en agence) donne une dimension professionnelle au cursus.
cLAsse inTeRnATionALeCette classe accueille étudiants français et étrangers souhaitant intégrer le cursus Bac + 5 en 3e année ainsi que des étudiants étrangers en échange académique (30 étudiants par semestre en provenance des nombreuses écoles partenaires dans le monde). Les étudiants issus de différentes cultures sont réunis au sein de trois thématiques (Industrial Products, Brand Design, Global Design). Les cours sont principalement dispensés en anglais et organisés autour d’une pédagogie par le projet.
Cette classe est adaptée aux candidats français issus d’un BTS (Design de produits, Design d’espace, Design graphique ou DCEV) qui souhaiteraient ensuite s’orienter vers le cycle master, par la voie scolaire (voir page 41) ou en apprentissage (voir page 55).
BAcHeLoRUn certificat d’études de type Bachelor européen est délivré sous condition de l’obtention de 180 crédits ECTS (Système Européen de Transfert et d’Accumulation de Crédits) et d’un niveau de 700 points au TOEIC, sous signature du directeur général de l’école.
cRÉdiTs60 ECTS par année d’études
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AnnÉe 1
PRogRAMMeL’année 1 se concentre sur le développement de la culture générale, l’acquisition des outils de représentation, le renforcement des fondamentaux en modes d’expression, l’initiation aux différents métiers du design et au projet.
HoRAiResvoLUMe HoRAiRe AnnUeL :
700 HeURes de coURs – Modes d’expression : 300 heures
– Culture générale : 250 heures
– Ateliers et projets : 150 heures
enseigneMenT des Modes d’exPRession – Création plastique – Dessin / couleur – Dessin / volume – Composition graphique
enseigneMenT gÉnÉRAL – Anglais – Expression écrite et orale – Cinéma – Histoire de l’art – Philosophie – Théâtre – Informatique – Photographie – Analyse d’images – Littérature – Visites culturelles
iniTiATion AUx MÉTieRs dU design eT à LA MÉTHodoLogie dU PRojeTEmballage : manipulation et mise en œuvre des matériaux, analyse du contexte économique, des responsabilités écologiques et sociales.
Espace : appréhension de l’espace par l’analyse sensible du réel, comment transmettre une intention en la matérialisant par une création en trois dimensions.
Graphisme : ouverture à une culture graphique, typographique, photographique, et plus généralement aux arts visuels.
Interactivité : la dimension interactive dans les produits et services de l’information et de la communication, quels usages, incidences, supports, outils ?
Produit : sensibilisation à la notion d’objet par l’analyse et la manipulation. Identification et mise en perspective des valeurs d’usage.
Un dossier personnel développé sur l’ensemble de l’année, avec un suivi en petit groupe et soutenance en juin vient clôturer cette année d’études.
PoURsUiTe d’ÉTUdes – Année 2 du cycle bachelor, options design d’espace (architecture intérieure ou espaces scénographiés), design graphique, design d’interactivité ou design produit (design transport ou design industriel)
– BTS Design d’espace en apprentissage – BTS Design de produits en apprentissage – BTS Design graphique option communication et médias numériques
Les étudiants accèdent à leur choix de poursuite d’études en fonction de leur classement en fin d’année (basé sur la moyenne obtenue en contrôle continu).En outre, le passage en année 2 s’effectue dans la limite des places disponibles dans chaque option.
condiTions d’enTRÉe – Bac toutes séries ou diplômes équivalents – Sélection sur dossier de candidature et jury d’admission
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 59.
AnnÉes 2 & 3 oPTion design d’esPAce
Le design d’espace intervient dans des champs d’activités très variés.
deUx oRienTATions PossiBLes :
– L’architecture intérieure (espaces pérennes : habitat, espaces commerciaux santé, culture, loisirs, travail, aménagement extérieur, architecture commerciale...)
– Les espaces scénographiés (expositions, stands, scénographies, évènementiel, plateaux TV, merchandising…)
L’enseignement général est mutualisé. Les projets et disciplines connexes sont spécifiques pour un ancrage métier différencié.
PRogRAMMe AnnÉe 2voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 865 HeUResModes d’expression (175h), culture générale (150h), culture technique (285h), culture de l’entreprise (40h), projets (215h).
1eR seMesTReModes d’expression : dessin couleur, design graphique, création plastiqueCulture générale : anglais, expression écrite et orale, histoire de l’art et histoire du designSéminaires 3 à 5 jours : audiovisuel, ergonomie et workshops designCulture technique : physique, technologie, dessin technique et infographie 2D
2e seMesTReModes d’expression : création plastique et dessin couleurCulture générale : anglais, expression écrite et orale, analyse de l’espace architecturalProjet : méthodologie design, philosophie et projet design, projets design, disciplines connexes aux projets et positionnement
Culture technique : maquette, infographie 3DCulture économique : approche de l’entreprise
PRogRAMMe AnnÉe 3voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 960 HeUResModes d’expression (145h), culture générale (145h), culture technique (160h), culture de l’entreprise (310h), projets (200h).
1eR seMesTReModes d’expression : dessinCulture générale : anglais, expression écrite et orale, sociologieCulture technique : CAO (Autocad, 3DS Max, Vectorworks), dessin technique, maquette, physique, technologie
Culture de l’entreprise : approche du marketing et stage obligatoire 2 mois
2e seMesTReModes d’expression : dessin couleur, création plastiqueCulture générale : anglais, histoire des techniques et sémiologieCulture technique : physique, CAO (Vectorworks) et veille technologiqueCulture de l’entreprise : marketing et innovationProjet : Méthodologie, scénographie, concours espace projets design, disciplines connexes aux projets et projet bachelor
PoURsUiTe d’ÉTUdesAPRès L’AnnÉe 2Année 3 option design d’espace du cycle bachelor au sein de l’école.
APRès L’AnnÉe 3Année 1 du cycle master au sein de l’école (programme au choix), voir page 41.
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsVoir la fiche métiers design d’espace page 8.
condiTions d’enTRÉe PoUR Une AdMission en 2e AnnÉecAndidATURes exAMinÉes – Niveau Bac + 1 d’une école d’architecture intérieure (par exemple Camondo, ESAG, ENSAD)
– 1re année de BTS design d’espace – 1re année de BTS design de communication espace et volume
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – 2 ans d’études en école des Beaux-arts
cAndidATURes non exAMinÉes – Formation universitaire en arts plastiques ou histoire de l’art
– MANAA
Une fois admis dans le cursus, le passage en année supérieure se fait par contrôle continu.
L’École de design est reconnue par le CFAI (Conseil français des architectes d’intérieur).
Les admissions en 3e année se font uniquement en Classe internationale, voir page 36.
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 60.
Thibault Merlet / L’Opalescence / Liseuse
Projets de showroom Technocampus EMC2
Gauche : Ophélie Blineau, Camille Dechartres, Iris Devais, Mylène Foultier et Marine Gaillardon / DYAD
Droite : Flora Brochier, Agathe Drouin, Quentin Petrykowski et Marjorie Philippe / OZMO
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AnnÉes 2 & 3 oPTion design gRAPHiQUe
PRogRAMMe AnnÉe 2voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 865 HeUResModes d’expression (175h), culture générale (150h), culture technique (285h), culture de l’entreprise (40h), projets (215h).
1eR seMesTReModes d’expression : dessin couleur, images narratives, design graphique, création plastique, typographie et création plastiqueCulture générale : anglais, expression écrite et orale, histoire de l’art et sémiologieProjet : séminaire audiovisuel, workshops design et séminaire typographiqueCulture de l’entreprise : projection professionnelleCulture technique : impression, reproduction, moving image, infographie 2D, ergonomie et introduction au web
2e seMesTReModes d’expression : dessin couleur et images narrativesCulture générale : expression écrite et orale, anglais et histoire du design graphiqueProjet : Méthodologie design, positionnement projet, projet court et projet longCulture de l’entreprise : approche de l’entreprise et valorisation des compétencesCulture technique : Motion design, infographie 3D, After Effects
PRogRAMMe AnnÉe 3voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 960 HeUResModes d’expression (145h), culture générale (145h), culture technique (160h), culture de l’entreprise (310h), projets (200h).
1eR seMesTReModes d’expression : images narratives, design graphique, pré-motion et workshop packCulture générale : expression écrite et orale, anglais et séminaire sociologieCulture technique : production 3D, post production (After Effects) et info web design
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Projet : Projet long et veille stratégiqueCulture de l’entreprise : stage obligatoire de 2 mois
2e seMesTReModes d’expression : dessin couleur, images narrativesCulture générale : anglais, histoire du design graphique et séminaire sémiologieCulture de l’entreprise : marketing et innovation, valorisation des compétencesCulture technique : workflow, post production phase 2 (montage son)Projet : projet long transversal + animation, méthodologie et projet bachelor
PoURsUiTe d’ÉTUdesAPRès L’AnnÉe 2Année 3 option design graphique du cycle bachelor au sein de l’école.
APRès L’AnnÉe 3Année 1 du cycle master au sein de l’école (programme au choix), voir page 41.
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsVoir la fiche métier design graphique page 9.
condiTions d’enTRÉe PoUR Une AdMission en 2e AnnÉecAndidATURes exAMinÉes – 1re année BTS communication visuelle ou design graphique
– 1re année BTS design de communication, espace et volume
– niveau Bac +1 d’une école de graphisme (par exemple Intuit Lab, ENSAD, ESAG, ECV)
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – 2 ans d’études en école des Beaux-arts
cAndidATURes non exAMinÉes – Formation universitaire en arts plastiques ou histoire de l’art
– MANAA – BTS communication des entreprises – Formation en infographie
Une fois admis dans le cursus, le passage en année supérieure se fait par contrôle continu.
Les admissions en 3e année se font uniquement en Classe internationale, voir page 36.
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 60.
AnnÉes 2 & 3 oPTion design d’inTeRAcTiviTÉ
PRogRAMMe AnnÉe 2voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 865 HeUResModes d’expression (175h), culture générale (150h), culture technique (285h), culture de l’entreprise (40h), projets (215h).
1eR seMesTReModes d’expression : design graphique, dessin couleur, création plastiqueCulture générale : anglais, expression écrite et orale, histoire de l’art, histoire de la création numériqueProjet : séminaire audiovisuel, séminaire StopmotionCulture technique : algorithmique et programmation, standards web XHTML / CSS, JavaScript, infographie 2D et workshop (Processing/Sound Design)Culture de l’entreprise : projection professionnelle (CV, motivation) et économie du numérique
2e seMesTReModes d’expression : création plastique, dessin couleurCulture générale : expression écrite et orale, anglais et IHMProjet : méthodologie design, positionnement projet, projet court, projet longCulture de l’entreprise : économie, gestion et projection professionnelle (portfolio)
PRogRAMMe AnnÉe 3voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 960 HeUResModes d’expression (145h), culture générale (145h), culture technique (160h), culture de l’entreprise (310h), projets (200h).
1eR seMesTReModes d’expression : workshop ArduinoCulture générale : anglais, expression écrite et orale, sociologie et ergonomieCulture technique : MySQL / PHP, prototypage module long et courtCulture de l’entreprise : approche du marketing, stage et projection professionnelle (portfolio)Projet : projet court, projet scénographie interactive et veille stratégique théorique
2e seMesTReModes d’expression : dessin couleur, création plastique et workshop objets connectésCulture générale : histoire des techniques et épistémologie, anglais et sémiologieCulture de l’entreprise : marketing et innovation, valorisation des compétencesProjet : méthodologie, entrepreneuriat, veille stratégique pratique, projet bachelor, projet long et concours, Laval VirtualCulture technique : maquettage d’applications mobile, infographie 3D et HTML 5
PoURsUiTe d’ÉTUdesAPRès L’AnnÉe 2Année 3 option design d’interactivité du cycle bachelor au sein de l’école.
APRès L’AnnÉe 3Année 1 du cycle master au sein de l’école (programme au choix), voir page 41.
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLs Voir la fiche métier design d’interactivité page 10.
condiTions d’enTRÉe PoUR Une AdMission en 2e AnnÉecAndidATURes exAMinÉes – Niveau Bac + 1 d’une école de design d’interactivité ou multimédia (par exemple ENSCI, Strate, ENSAD, Intuit Lab)
– 1re année BTS Design graphique – DUT Services et réseaux de communication
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – 2 ans d’études en école des Beaux-arts
cAndidATURes non exAMinÉes – Formation universitaire en arts plastiques ou histoire de l’art
– MANAA
Une fois admis dans le cursus, le passage en année supérieure se fait par contrôle continu.
Les admissions en 3e année se font uniquement en Classe internationale, voir page 36.
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 60.
Haut : Workshop Meccano Arduino 2013Bas : Morgane Sanglier
et Vincent Guillevic / Application iPhone
Baptiste Feuillâtre et Hélène Guillard / Projet ON-OFF / Affiches de sensibilisation aux éco-gestes en entreprise
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AnnÉes 2 & 3 oPTion design PRodUiT
Le design produit intervient dans des champs d’activités très variés.
deUx oRienTATions PossiBLes – Le design industriel (mobilier, loisirs, équipements professionnels, biens de consommation, packaging et tous produits industriels…)
– Le design transport (automobile, nautisme, aéronautique, ferroviaire…)
L’enseignement général est mutualisé. Les projets et disciplines connexes sont spécifiques pour un ancrage métier différencié.
PRogRAMMe AnnÉe 2voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 865 HeUResModes d’expression (175h), culture générale (150h), culture technique (285h), culture de l’entreprise (40h), projets (215h).
1eR seMesTReModes d’expression : design graphique, dessin couleur, infographie 2D, création plastiqueCulture générale : anglais, expression écrite et orale, histoire de l’art et histoire du designProjet : séminaire audiovisuel, séminaire ergonomie, dessin technique, workshops design et projet maquetteCulture technique : maquette, physique et technologie
2e seMesTReModes d’expression : animation 2D, création plastique, dessin couleur, et infographie 3D (Rhinoceros)Culture générale : expression écrite et orale, anglais et analyse de l’espace architecturalProjet : méthodologie design, philosophie et projet design, projets design, disciplines connexes et positionnementCulture de l’entreprise : approche de l’entreprise
PRogRAMMe AnnÉe 3voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 960 HeUResModes d’expression (145h), culture générale (145h), culture technique (160h), culture de l’entreprise (310h), projets (200h).
1eR seMesTReModes d’expression : dessinCulture générale : expression écrite et orale, anglais et sociologie
Culture technique : physique et technologieProjet : projet, portfolio et veille technologiqueCulture de l’entreprise : approche du marketing et stage de 2 mois
2e seMesTReModes d’expression : dessin couleur et création plastiqueCulture générale : anglais, histoire des techniques et sémiologieCulture technique : physique, CAOCulture de l’entreprise : marketing et innovationProjet : méthodologie, workshop design, concours produit, projets design, disciplines connexes aux projets, veille stratégique et projet bachelor
PoURsUiTe d’ÉTUdesAPRès L’AnnÉe 2Année 3 option design produit du cycle bachelor au sein de l’école.
APRès L’AnnÉe 3Année 1 du cycle master au sein de l’école (programme au choix), voir page 41.
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsVoir la fiche métiers design produit page 11.
condiTions d’enTRÉe PoUR Une AdMission en 2e AnnÉecAndidATURes exAMinÉes – Niveau Bac +1 d’une école de design produit (par exemple ENSCI, Strate, ENSAD, EID, ISD, Creapole)
– 1re année BTS design de produits
cAndidATURe exAMinÉe soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – 2 ans d’études en école des Beaux-arts
cAndidATURes non exAMinÉes – Formation universitaire en arts plastiques ou histoire de l’art
– MANAA
Une fois admis dans le cursus, le passage en année supérieure se fait par contrôle continu.
Les admissions en 3e année se font uniquement en Classe internationale, voir page 36.
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 60.
BTs design gRAPHiQUe oPTion coMMUnicATion eT MÉdiAs nUMÉRiQUes
PRogRAMMeenseigneMenT gÉnÉRAL – Culture générale et expression – Philosophie – Anglais – Sciences physiques – Économie et gestion
enseigneMenT ARTisTiQUe eT PRoFessionneL – Culture du design graphique – Culture typographique – Pratique plastique et graphique – Dessin analytique – Technologie de réalisation – Technologie de fabrication – Culture de la communication – Studio de création – Ateliers principaux
HoRAiResAnnÉe 1 : 650 HeURes – 160 heures d’enseignement général – 490 heures d’enseignement artistique et professionnel
AnnÉe 2 : 500 HeURes – 125 heures d’enseignement général – 375 heures d’enseignement artistique et professionnel
RYTHMeLa 1re année se fait par la voie scolaire et la 2e année en alternance.
PoURsUiTe d’ÉTUdes – Classe internationale (3e année) sur dossier et entretien, voir page 36.
– Licences professionnelles
dÉBoUcHÉs PRoFessionneLsLe designer graphique intervient dans les domaines de la conception générale et de la mise en forme visuelle de supports multimédias. Il peut travailler en agence de création graphique, intégrer des services de communication en entreprise ou médias numériques, ou encore travailler pour des industriels spécialisés dans les jeux vidéo et les logiciels.
Voir aussi la fiche métiers design graphique page 9.
condiTions d’enTRÉeLa signature d’un contrat de professionnalisation avec une entreprise d’accueil est obligatoire pour intégrer la formation en 2e année.
cAndidATURes exAMinÉes – Bac STD2A (Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués)
– Bac professionnel Artisanat et métiers d’art communication visuelle pluri-média
– Bac professionnel Production graphique – BT (Brevet de Technicien) Dessinateur Maquettiste
– Autres Bacs + MANAA (mise à niveau en arts appliqués) ou une formation complémentaire en arts graphiques
– Année 1 du Bac + 5 de L’École de design Nantes Atlantique
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 60.
Pierre Méar et Coralie Sabin / Collection / interactions multi-écrans
Yoann De Prost, Vincent Derrien, Yoann Legaignoux, Victor Blanchard, Sola Takahashi et Romain Benoit / Le design en haute mer / Concours Bénéteau 2011
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cLAsse inTeRnATionALe (3e AnnÉe)
Cette classe réunit des étudiants français et étrangers souhaitant intégrer le cycle master via une 3e année de cycle bachelor, ainsi que les étudiants étrangers venus pour un semestre d’échange académique.
Elle constitue une passerelle particulièrement adaptée aux candidats français qui ont validé un BTS (design produit, DCEV, design d’espace, communication visuelle ou design graphique) et qui souhaitent prolonger leurs études jusqu’au niveau master.
Selon leur parcours, les étudiants se spécialiseront dans l’une des trois thématiques proposées :
indUsTRiAL PRodUcTsDestinée aux étudiants en design produit ou design industriel.Cette approche du design est centrée sur l’aspect industriel du design. Les multiples outils, spécifiques à l’industrie, pour la conception des produits ou services doivent être mis au service de l’utilisateur, de son environnement et de ses attentes.
BRAnd designDestinée aux étudiants en design produit, design graphique ou DCEV.La valeur de la marque est centrale dans la conception d’outils de communication, d’une nouvelle génération de produits, d’une gamme de packaging ou d’un espace de communication. Le designer cherche à faire émerger les codes et les valeurs de la marque dans sa production, en recherchant le vocabulaire formel ou graphique, les matériaux et les supports les plus à même d’incarner cette marque. Il doit aussi prendre en compte l’expérience de l’utilisateur autour de la marque, l’environnement concurrentiel et les technologies en jeu.
gLoBAL designDestinée aux étudiants en design d’espace, design produit, ou de scénographie.Cette thématique a pour objectif d’explorer les relations entre les services issus de toutes nouvelles activités humaines marchandes ou non marchandes et les lieux construits, les espaces intérieurs et extérieurs et les objets qui en découlent. Ce programme consiste à : – former des designers polyvalents possédant les connaissances opérationnelles et managériales en design d’objet, en design architectural et en design urbain ;
– acquérir des connaissances fondamentales et méthodologiques propres au design de l’environnement, au design de service, au global et au retail design.
PRogRAMMeLe programme de la Classe internationale se déroule sur deux semestres. Les étudiants sont inscrits dans l’une des trois thématiques, avec des cours obligatoires et la possibilité de suivre des cours optionnels.S’y ajoutent quelques cours spécifiques pour les étudiants francophones.
voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 690 HeUResCours et projets obligatoires : 515hCours optionnels : 175h
coURs oBLigAToiRes – Ateliers design – Workshops – Dessin couleur – Arts plastiques – Ateliers méthodologie – Solidworks 3D (thématique Industrial Products)
– Images narratives (thématique Brand Design)
– Infographie 2D et 3DS Max (thématique Global Design)
coURs oBLigAToiRes PoUR ToUs Les ÉTUdiAnTs FRAnçAis – Anglais – Expression écrite – Séminaire sémiologie – Séminaire sociologie
coURs oPTionneLs – Cours maquette – CAO Sketchup – 3DS Max – Infographie 2D
LAngUe d’enseigneMenTAnglais. Il est conseillé de maîtriser la langue anglaise à l’écrit et à l’oral à l’entrée en formation.
condiTions d’enTRÉecAndidATURes exAMinÉes – BTS Design d’espace – BTS Design de produits – BTS Design de communication, espace et volume (DCEV)
– BTS Design graphique – Niveau Bac + 2 en graphisme* – Niveau Bac + 2 en design produit* – Niveau Bac + 2 d’une école d’architecture intérieure*
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve dU dossieR scoLAiRe – 3 ans d’études en école des Beaux Arts (section architecture intérieure, graphisme, multimédia ou art numérique)
– Niveau Bac + 3 en Architecture – DNAP, DNAT
cAndidATURes non exAMinÉes – Formation universitaire en arts plastiques ou histoire de l’art
– BTS Communication des entreprises – Formation en infographie – Études de commerce
Sélection sur dossier, portfolio et entretien.
PoURsUiTe d’ÉTUdesLes étudiants ayant complété avec succès l’année d’études en Classe internationale recevront un certificat d’études de type Bachelor, et pourront poursuivre leurs études en cycle master au sein de L’École de design, pour obtenir le Diplôme de design Bac + 5 visé par le ministère de l’Enseignement supérieur.
Voir page 41 pour plus de renseignements.
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 60.
* par exemple Camondo, ESAG, ENSAD, Intuit Lab, ECV, ENSCI, Strate, EID, ISD, Creapole
Adrien Edel et Laura Gasparini / Portails et Clôtures en Aluminium Vendôme / Charuel
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PRogRAMMe PRÉPARAToiRe AU cYcLe MAsTeR
Classe d’adaptation culturelle et d’ouverture aux différents métiers du design en vue d’intégrer le cycle master de L’École de design Nantes Atlantique. Ce programme est conçu pour des étudiants étrangers francophones.
PRogRAMMeLe programme de la classe préparatoire au cycle master se déroule en deux temps :après avoir suivi une formation d’un semestre en français langue étrangère à l’université de Nantes (IRFFLE), les étudiants rejoignent L’École de design Nantes Atlantique pour une adaptation à la culture du design et une ouverture aux différentes formes de design.
Ce programme présente les différents métiers du design (produit, graphisme, espace, interactivité) à des étudiants déjà titulaires d’un diplôme en lien avec le design.
voLUMe HoRAiRe AnnUeL : 400 HeUResCulture générale (68h), méthode (58h), outils techniques (99h), projets (175h).
cULTURe gÉnÉRALe – Culture et langue française – Anglais, préparation au TOEIC – Anglais, expression – Histoire du design
MÉTHode – Méthodologie, management du projet – Sciences humaines – Créativité – Positionnement projet, veille
oUTiLs TecHniQUes – Modes de représentation – Logiciels pour le design produit (en option) – Photographie – Marketing
PRojeTs – Test d’évaluation de la méthode projet design – Workshop design d’espace – Workshop design graphique – Workshop design produit – Workshop design de packaging – Workshop design d’interactivité – Atelier maquette – Projet personnel suivi et soutenance – Réalisation d’un portfolio
condiTions d’enTRÉecAndidATURes exAMinÉesBac + 3 en design ou en architecture (Licence, Bachelor’s degree ou diplôme de niveau II)
Les étudiants possédant un TCF ou DELF en français de niveau B1 rejoignent le programme dès le 1er semestre pour suivre une formation en français.
Les étudiants possédant un TCF ou DELF en français de niveau B2 ou supérieur, sont dispensés de formation en français et peuvent rejoindre directement le 2nd semestre.
LAngUe d’enseigneMenTFrançais
PoURsUiTe d’ÉTUdesAnnée 1 du cycle master.À l’issue de la classe préparatoire, les étudiants ont la possibilité de postuler pour entrer en cycle master. Dix programmes thématiques sont accessibles.
Voir page 41 pour plus de renseignements.
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voire page 61.
Workshop classe préparatoire au cycle master
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Le cYcLe MAsTeR : Un diPLôMe, six THÉMATiQUes, dix PRogRAMMes
Le diPLôMe de designTous les programmes de cycle master proposés par L’École de design Nantes Atlantique conduisent, sous réserve de réussite, à l’obtention du Diplôme de design Bac + 5 visé par le ministère de l’Enseignement supérieur et enregistré au RNCP au niveau I.
Officiellement certifié depuis 2002 et confirmé avec distinction par l’AERES en 2010, le diplôme de L’École de design est à ce jour le seul diplôme de design visé en France.
Les programmes de cycle master sont ouverts aux étudiants issus de différentes options métier de cycle bachelor (design d’espace, design graphique, design d’interactivité ou design produit). À dimension internationale, ils mettent l’accent sur l’acquisition de compétences en gestion de projet, tout en s’appuyant sur une approche du design professionnelle et transdisciplinaire.
des APPRocHes THÉMATiQUes AU sein de cenTRes de design eT d’innovATionLes programmes de cycle master sont construits autour de problématiques socio-économiques transversales qui constituent une forme de spécialisation complétant l’orientation métier acquise en cycle bachelor.
Ces programmes forment le volet pédagogique des centres de design
et d’innovation. Ces centres sont basés sur le développement d’une expertise thématique par la recherche appliquée au sein de Design Labs, l’enseignement et le soutien à l’innovation. Une large place est laissée à l’expérimentation et à la collaboration avec le monde industriel.
Quatre centres de design et d’innovation existent aujourd’hui au sein de l’école : Care, Culture numérique / READi, Nouvelles pratiques alimentaires et Ville durable.
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THÉMATiQUes PRogRAMMes AssociÉs
noUveLLes PRATiQUes ALiMenTAiResÉvolution des systèmes de l’alimentation dans les sociétés contemporaines
■ design ALiMenTAiReProgramme enseigné en français
viLLe dURABLeÉvolution du cadre de vie urbain et usages de la ville
■ MUTATions dU cAdRe BâTiProgramme enseigné en anglais
■ design URBAinProgramme enseigné en français
cULTURe nUMÉRiQUe Culture numérique et évolution des usages
■ inFoRMATion designProgramme enseigné en anglais
■ UseR exPeRience design / inTeRFAces TAngiBLesProgramme enseigné en anglais
■ UseR exPeRience design / RÉALiTÉ viRTUeLLe & designProgramme enseigné en français
cAReSanté, bien-être social, sociétal et environnemental
■ sUsTAinABLe innovATionProgramme enseigné en anglais
■ innovATion sociALe eT sAnTÉProgramme enseigné en français
design & inTeRcULTURALiTÉ
Pratiques du design et conception de produits et services en contexte interculturel
■ cHinA sTUdioProgramme enseigné en anglais
■ indiA sTUdioProgramme enseigné en anglais
■ MAnAgeMenT dU design eT de L’innovATion en APPRenTissAgeProgramme enseigné en français
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doUBLes diPLôMesEn 2e année de cycle master, les étudiants ont la possibilité de renforcer leurs compétences par la préparation d’un double diplôme organisé avec des établissements partenaires, en parallèle de leur diplôme de design.
Master Administration des entreprises, option « Design Management » en partenariat avec l’Institut d’économie et de management – IEMN-IAE de NantesOuvert à tous les étudiants inscrits dans l’un des programmes de notre cycle master en France (hors apprentissage et Réalité virtuelle & design).
Master Ingénierie du virtuel et innovation (IVI) en partenariat avec Arts et Métiers ParisTech AngersUser Experience Design option Réalité virtuelle & design est réservé aux étudiants issus d’un cursus en design d’interactivité qui souhaitent poursuivre en recherche ou intégrer l’industrie pour la conception d’interfaces innovantes en réalité virtuelle.
D. U. DESSiiN (DESign de Services Interactifs INnovants Objets communicants & Interfaces tangibles) en partenariat avec Télécom Bretagne et l’Université de Nantes, proposé aux étudiants intégrant le programme User Experience Design option Interfaces tangibles.
Maîtrise en Design multimédia, en partenariat avec la Faculté d’aménagement, d’architecture, d’art et de design de l’Université Laval à Québec (Canada), proposée aux étudiants intégrant le programme Information Design.
LAngUe d’enseigneMenTPRogRAMMes disPensÉs en FRAnçAis – Ville durable / Design urbain – Care / Innovation sociale et santé – Nouvelles pratiques alimentaires / Design alimentaire
– Culture numérique / User Experience Design option Réalité virtuelle & design
– Management du design et de l’innovation en apprentissage
Tous les programmes de nos établissements partenaires pour les doubles diplômes sont également enseignés en français.
PRogRAMMes disPensÉs en AngLAis – Ville durable / Mutations du cadre bâti – Care / Sustainable Innovation – Culture numérique / Information Design – Culture numérique / User Experience Design option Interfaces tangibles
– Design et interculturalité / China Studio – Design et interculturalité / India Studio
RenFoRceMenT des coMPÉTences LingUisTiQUes oU coURs de LAngUeDes cours intensifs de français sont proposés lors des deux premiers semestres pour les étudiants non francophones. Des cours d’anglais sont dispensés pour les étudiants n’ayant pas obtenu 750 points au TOEIC à l’entrée en cycle master. Des cours de chinois (mandarin) sont proposés aux étudiants suivant le programme Design et interculturalité / China Studio.
cRÉdiTs60 ECTS par année d’études (Système Européen de Transfert et d’Accumulation de Crédits).
condiTions d’enTRÉe en cYcLe MAsTeRcAndidATURes exAMinÉesNiveau II ou Bac + 3 (Licence/Bachelor’s degree) dans l’un des domaines suivants : – design produit ou industriel ; – design d’espace ou architecture intérieure ; – design graphique ou communication visuelle ; – design d’interactivité ou multimédia ; – DSAA produit, espace ou graphisme.
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve – DSAA mode – DNSEP – Niveau Bac + 3 ou Bac + 4 en architecture – Licence professionnelle en design (précédée d’un Bac + 2 en design)
voie d’AdMission – Sur dossier pour les étudiants externes à l’école
– Par validation de la 3e année du cycle bachelor ou de la 3e année Classe internationale pour les étudiants de L’École de design
Pour plus d’informations concernant les inscriptions, voir page 61.
L’enseigneMenTUne démarche de projet à la fois théorique et pratique est engagée en collaboration avec des entreprises, des pôles de compétitivité ou des laboratoires de recherche universitaire. Les étudiants développent par ailleurs un projet personnel de fin d’études, en lien avec la thématique du programme dans lequel ils sont inscrits.
Un réseau d’experts composé de designers, d’industriels, de chercheurs et de professionnels les guident et les conseillent au cours de ce long processus.
Les programmes du cycle master, établis sur deux ans, s’organisent en quatre semestres.
seMesTRe 1Étudiants intégrés en admission parallèle pour le cycle master : semestre d’intégrationOutre l’accompagnement spécifique des étudiants internationaux dans leur adaptation à l’environnement culturel français, ce semestre est dédié à l’apprentissage des méthodes de travail enseignées à L’École de design, à travers des séminaires, ateliers de méthodologie et la réalisation de projets.
Étudiants ayant étudié en 3e année de cycle bachelor à L’École de design : semestre à l’étranger en stage ou séjour d’étudesUn séjour dans une université partenaire (70 accords dans le monde entier) s’offre à nos étudiants qui ont ainsi la possibilité d’aller étudier le design dans un autre contexte, le temps d’un semestre. Les étudiants qui privilégient la réalisation d’une expérience internationale en milieu professionnel sont également accompagnés dans leur recherche de stage en tant que designer junior.
Étudiants inscrits au China studio ou India studio : séminaire d’orientation et semestre de stageLa thématique majeure de ces programmes étant l’interculturalité, les étudiants inscrits dans nos campus en Inde et en Chine commencent leur cycle master par un séminaire d’orientation destiné à favoriser leur compréhension et leur capacité d’adaptation à de nouveaux environnements culturels. À la suite de ce premier séminaire, ils rejoignent une structure locale ou internationale en Chine ou en Inde pour un stage d’un semestre.
seMesTRe 2Projets en lien avec la thématique du programmeAu cours de ce semestre, les étudiants apprennent à gérer des projets de design complexes, à approfondir leur connaissance des aspects économiques, sociaux et culturels du domaine abordé dans leur programme, à construire et appliquer une méthodologie et à défendre leur projet de fin d’études, dont ils définissent eux-mêmes le sujet en fonction du champ thématique du programme qu’ils ont choisi.
L’enseignement est dispensé sous forme de projets en partenariat avec des industriels, d’ateliers, de cours magistraux, de conférences et de rencontres professionnelles. Les enseignements incluent : projets de design, droit, comptabilité et gestion, initiation à la recherche, préparation au projet de fin d’études et au mémoire, préparation à un concours, méthodologies, innovation, anglais et/ou français, ainsi que des cours spécifiques à chaque programme de cycle master.
seMesTRe 3Projet de fin d’étudesPoursuite et finalisation du projet de fin d’études qui synthétise l’ensemble des compétences professionnelles acquises. Il peut être mené dans le cadre de collaborations avec une entreprise et/ou des laboratoires de recherche d’une université partenaire. L’encadrement est assuré sous forme d’ateliers de travail sous la direction d’un designer référent, auquel sont associés des intervenants ponctuels.
Projets Labo et ProfessionnalisationLa participation à des projets collaboratifs avec des entreprises et/ou institutions, des actions de conseil en innovation et diverses manifestations professionnelles sont proposées aux étudiants au sein des Design Labs, en parallèle de leur projet de fin d’études.
seMesTRe 4Stage d’intégration professionnelleLe programme d’études s’achève par un stage de quatre à six mois au sein d’une entreprise, en France ou à l’étranger. Les stagiaires travaillent en qualité de designers juniors et prennent en charge tout ou partie d’un projet.
Le China Studio à Shanghai
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cARe / sUsTAinABLe innovATion
Le programme de cycle master Sustainable Innovation a pour objectif d’expérimenter comment le design dans ses différentes formes peut faire évoluer les comportements des usagers vers des pratiques plus responsables. Il s’inscrit dans des actions liées au développement durable et à la responsabilité sociale et environnementale au cœur des champs disciplinaires du design (produit, service, espace, graphisme, interactivité).
THèMes ABoRdÉs – Les modèles économiques et les principes managériaux garantissant la pérennité et la durabilité de l’entreprise ou de l’institution (au sens du développement durable), les métiers du design et la chaîne de valeur, les processus et sites de production, les mouvements « Makers »
– Le design global comme point d’ancrage entre les valeurs sociales, la santé, l’environnement, les aspects techniques et économiques et la stratégie des organisations pour la production de produits, services, espaces, communications sources de comportements plus responsables
– La notion de « deuxième dispositif » où habitat, produit, service, espaces ou communication sont conçus pour laisser une marge d’appropriation aux utilisateurs dans la durée.
APPLicATions – Offre design et nouveaux modèles économiques responsables
– Éclairage – Énergies renouvelables – Équipements du bâtiment : chauffe-eau, revêtement de sols, mobiliers, etc.
– Équipements de sports et loisirs – Équipements pour la gestion et le tri des déchets
ResPonsABLe dU PRogRAMMeGaël Guilloux, directeur Care Design LabCoordinateur pédagogique : Jérôme HénoDesigner référent : Ben Walker
nos PARTenAiResIndustries & entreprisesArmor Group, Groupe Atlantique, Insula, Linak, Nexity, Système U, Trait d’Union...
Clusters, Plateforme régionale d’innovation & InstitutionsCCI Maine et Loire, CRCI Pays de la Loire, Région Pays de la Loire
LAngUe d’enseigneMenTAnglais
cARe / innovATion sociALe eT sAnTÉ
Le programme de cycle master Innovation sociale et santé a pour objectif d’identifier et d’expérimenter comment le design de produit, le design de service, le design d’espace, le graphisme et la scénographie assurent une meilleure compréhension des comportements des parties prenantes (dont les groupes vulnérables comme les séniors, les enfants) pour leur apporter des solutions visant une évolution de leurs conditions sociales.
THèMes ABoRdÉs – La santé entre prévention et soin – La qualité de vie des populations (séniors, enfants, etc.) : rythmes de vie, éthique, autonomie, longévité, gestion des contraintes, épanouissement, vivre ensemble et relations, etc.
– Les aptitudes des dispositifs de médiation pour une meilleure qualité de vie et santé des usagers : faculté de comprendre, de donner du sens aux expériences de vie et permettant d’agir efficacement dans un environnement donné par le design de produits, services, supports de communication, etc.
– De l’identité individuelle à l’identité collective : des compétences, d’expériences, capacités et souvenirs propres à leur partage (solidarité & empathie)
APPLicATions – Équipements médicaux – Jeux et jouets pédagogiques – Équipements pour le grand âge – Applications pour faciliter la rencontre et la mise en œuvre de projets entre individus fragilisés
– Aménagements hospitaliers – Aménagements d’espaces dédiés à certaines populations : signalétique, design d’espace, mobiliers, produits...
ResPonsABLe dU PRogRAMMeGaël Guilloux, directeur Care Design LabCoordinateur pédagogique : Jérôme HénoDesigner référent : Mikaël Le Tohic
nos PARTenAiResIndustries & entreprisesCentre Hospitalier Universitaire de Nantes, Fédération Hospitalière de France, Nexity, Nouvelles Cliniques Nantaises, Reunica...
Clusters, Plateforme régionale d’innovation & InstitutionsCCI Maine et Loire, Centich (appartement expérimental seniors), CRCI Pays de la Loire, Gérontopôle Pays-de-la-Loire, Novachild, Phoenix séniors, Région Pays de la Loire
LAngUe d’enseigneMenTFrançais
Fabien Proust / Naja / Bracelet de contrôle de glycémie à destination des adolescents diabétiques
Patrice Mouillé / Vertuo / Lombricomposteur urbain en grès émaillé
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cULTURe nUMÉRiQUe / inFoRMATion design
L’évolution de la quantité et de la diversité des informations disponibles, notamment par l’avènement du Web 2.0, impliquent des méthodes et des outils pour faciliter notre évolution au sein de l’environnement informationnel. Le design d’information a pour objet l’étude des représentations graphiques, statiques et dynamiques, pour la compréhension et l’interprétation de phénomènes complexes souvent imperceptibles. Il utilise les principes issus des études menées sur l’identité visuelle et plus particulièrement de la sémiologie graphique, de la signalétique et des représentations cartographiques de l’information. L’évolution des technologies numériques offre la possibilité pour le design d’information d’intégrer les données brutes mises en forme dans des applications interactives, adaptées à des contextes d’usage très variés.
dATA dRiven seRvicesLes usagers des réseaux, de plus en plus nombreux et actifs, attendent des informations facilement assimilables, des services clairs, simples et accessibles. Les initiatives internationales d’ouverture des données (open data) accroissent le besoin de compétences en design d’information. Son utilisation par les entreprises et les institutions favorise un processus d’innovation ascendante dans la conception de services : permettre par exemple une meilleure organisation de la vie dans la cité, en visualisant en temps réel la consommation d’énergie, en facilitant l’accès et l’usage des transports publics, ou encore optimiser l’activité des zones de production par la représentation graphique des flux de circulation des matières premières et des produits industriels.
APPLicATions – Veille stratégique – Ingénierie des connaissances – Data-journalisme – Conception de services innovants
ResPonsABLe dU PRogRAMMeGrégoire Cliquet, designer d’interactivité et directeur du laboratoire READi (Recherches expérimentales appliquées en design d’interactivité) Design LabDesigner référent : Matthias Rischewski
nos PARTenAiResIndustriesCapa, Dictanova, Télécom Bretagne, Terra Eco, Visualizing.org
Institutions publiques & associationsDépartement de Loire-Atlantique, Libertic, Ouest Média Lab
condiTions d’enTRÉeFormation Bac + 3 en design d’interactivité, design graphique
LAngUe d’enseigneMenTAnglais
cULTURe nUMÉRiQUe / UseR exPeRience design
Le programme User Experience (Ux) Design forme des designers spécialisés dans la conception de services numériques centrés utilisateurs. Il est basé sur un tronc commun avec deux options possibles, Interfaces tangibles ou Réalité virtuelle & design.
ResPonsABLe dU PRogRAMMeGrégoire Cliquet, designer d’interactivité et directeur du laboratoire READi (Recherches expérimentales appliquées en design d’interactivité) Design Lab
nos PARTenAiResEntreprisesAlcatel Lucent / Bell Labs, Ashtech, Bodet, Dassault Systèmes, Immersion, Orange Labs, PSA, Touchlab, Wiztivi
Pôles de compétitivité et associationsClarté, La Cantine numérique (Nantes) / Atlantic 2.0, Pôle Images et Réseaux, SAMOA / Quartier de la Création, Stéréolux, Trempolino
Établissements d’enseignement supérieur et de rechercheArts et Métiers Angers-Laval (ENSAM) /Laboratoire Présence et Innovation (membre du Groupe de Recherche Design & Emotion), Télécom Bretagne (Ingénierie des Systèmes Informatiques Communicants), Université de Nantes – Polytech, IRT BCOM
oPTion inTeRFAces TAngiBLesLes interfaces tangibles sont autant d’outils pour la manipulation physique directe de l’information, en apportant une réalité sensible et matérielle aux flux numériques qui nous entourent. Le programme répond à trois questions principales, la transformation des modèles cognitifs et ergonomiques provoquée par le passage d’interfaces graphiques à des interfaces physiques, la question du sens et de la forme de ces nouveaux artefacts connectés et intelligents (Internet of Things), et enfin le rôle des technologies numériques dans la mutation de la conception et de la production industrielle.Designer référent : Bruno Houssin
APPLicATions – Applications ludiques, jeux et jouets – Objets connectés – Équipements professionnels, travail collaboratif
– Services mobiles, informatique ubiquitaire – Recherche sur les interfaces multisensorielles
– Systèmes d’information, de gestion des flux numériques
– Projets de recherche dans un laboratoire de recherches expérimentales appliquées en design d’interactivité (READi Design Lab), et avec des partenaires industriels et institutionnels
doUBLe diPLôMeLes étudiants peuvent préparer en parallèle le D.U. DESSiiN (DESign de Services Interactifs INnovants Objets communicants & Interfaces tangibles) en partenariat avec l’Université de Nantes et Télécom Bretagne.
LAngUe d’enseigneMenTAnglais
oPTion RÉALiTÉ viRTUeLLe & designLe programme explore les possibilités offertes par la réalité virtuelle, augmentée et mixte en termes d’évolution de l’expérience utilisateur dans les environnements immersifs 3D, de processus de co-conception, de formalisation des phénomènes complexes et de transmission du savoir-faire.Designer référent : Arnaud Le Roi
APPLicATions – Outils de conception innovants – Applications à vocation thérapeutique – Produits ludiques – Tous services et applications proposant de nouvelles modalités d’interaction, systèmes de représentation, en environnement tri-dimensionnel
condiTions d’enTRÉeProgramme ouvert uniquement aux étudiants ayant un parcours en design d’interactivité.
doUBLe diPLôMeLes étudiants préparent en parallèle du diplôme de l’école le Master Ingénierie du Virtuel et Innovation (IVI), en partenariat avec Arts et Métiers ParisTech Angers, à Laval.
LAngUe d’enseigneMenTFrançais
Gauche : Pierre Méar et Alexis Porhiel / La boîte de polichinelle / Méta-représentation sociale
Droite : Rahman Kalfane, Bastien Leprince et Nadim Raad / Synapse /
Méta-représentation sociale
Gauche : Juliette Neveu / TWIST:id /
Gestionnaire de mots de passe tangibleDroite : Simon Bertrand,
Corentin Fatus et Vincent Lorant / Overflown /
Dispositif ludique de réalité mixte /
Prix du graphisme Virtual Fantasy 2014
(Laval Virtual)
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viLLe dURABLe / MUTATions dU cAdRe BâTi
Les modes de vie urbains évoluent : aujourd’hui, la nécessité affichée de construire une « ville durable » entraîne une transformation dans la conception de l’habitat et des locaux professionnels : technologies, normes, écologie(s) et nouvelles citoyennetés poussent à de nouveaux changements.À la croisée des enjeux environnementaux, économiques et sociaux, le designer, par sa connaissance approfondie des usages, est désormais au centre de la mise en œuvre de la Ville du XXIe siècle.
De l’environnement au mobilier, en passant par les technologies de l’information ou l’identité visuelle, les différents métiers du design sont impliqués dans cette mutation de notre cadre bâti.
THèMes ABoRdÉs – Le management de projets durables (contextes et enjeux territoriaux et en entreprise, questions sociales liées à la ville durable, identité…)
– Les techniques de conception centrées sur l’usager (participation citoyenne, représentations, design pour tous, réglementation, éco-conception…)
APPLicATions – Retail (architecture commerciale) – Architecture intérieure – Espace de travail – Habitat – Espace public – Installations évènementielles – Scénographie – Mobilier (urbain, habitat) – Signalétique – Nouveaux services urbains
ResPonsABLe dU PRogRAMMeFlorent Orsoni, directeur Ville durable Design LabCoordinateur pédagogique : Christine VignaudDesigner référent : Giulia Sola
nos PARTenAiResIndustriesDUFISOL, Groupe Bouygues Immobilier, Nantes Habitat, salon Urbaccess, STX France SA, Tarkett
Institutions publiquesMinistère de la Culture et de la communication, Département de Loire-Atlantique, Ville de Nantes, Nantes Métropole, DREAL Pays de la Loire, SAMOA (Société d’Aménagement Ouest Atlantique), CETE (Conseil d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement), ministère de l’Écologie, Développement durable, Transport et Logement, AURAN (Agence d’Urbanisme de l’Agglomération Nantaise).
Établissements d’enseignement supérieur ou de rechercheINNOVATHEQUE (centre de recherche en matériaux innovants pour le design), Institute for Human Centered Design
LAngUe d’enseigneMenTAnglais
viLLe dURABLe / design URBAin
De nouveaux modes de déplacements, de nouveaux produits et de nouvelles énergies font leur apparition. La ville se met plus que jamais en mouvement et soulève de nouvelles problématiques relatives à la conception des espaces publics : elle se veut multimodale, hyper-connectée et accessible au plus grand nombre.
Le design devient une discipline urbaine à part entière en proposant une (re)lecture de la ville, avec de nouvelles fonctionnalités et des usages urbains différents.
gRoUPe de RecHeRcHe : MoBiLiTÉs eT seRvicesQue sera la mobilité de demain, en imaginant les moyens de déplacement et les impacts sur l’architecture et les aménagements de la ville ? Une ville sans voiture, de nouveaux modes de déplacement, une évolution des déplacements pour les personnes à mobilité réduite… Autant de thèmes qui permettent au designer de remettre en question les usages pour transformer les espaces et induire de nouvelles habitudes.
APPLicATions – Équipements et véhicules de transport des biens et des personnes
– Services d’aide à la mobilité et alternatives au déplacement
– Systèmes d’information nomades – Aménagement d’infrastructures et d’espaces de circulation
– Mobilier(s) urbain – Architecture responsive
gRoUPe de RecHeRcHe : esPAces PUBLicsLa notion d’espaces publics associée aux pratiques sociales collectives demande à être (re)questionnée dans le contexte des sociétés
en réseau à la population composite. Au-delà du statut juridique de propriété, l’existence et le bon fonctionnement des espaces publics en ville constituent aujourd’hui un enjeu social et politique ; et au-delà, un point essentiel des modèles d’urbanité auquel le designer doit réfléchir et prendre part. Le design urbain comme discipline émergente issue des outils conceptuels et techniques
du design, propose de dynamiser ces environnements urbains en renforçant leur identité, compréhension, fonctionnement et usage.
APPLicATions – Dispositifs d’interactions urbaines et humaines (numérique/spatial/social)
– Scénographies – Micro-architectures – Aménagements d’espaces (frontage, résidentialisation, accessibilité,…)
– Outils de médiation (représentations, processus d’élaboration, participation citoyenne,…)
– Objets ou systèmes spécifiques (mobilier urbain connecté, environnements connectés…)
ResPonsABLe dU PRogRAMMeFlorent Orsoni, directeur Ville durable Design LabCoordinatrice pédagogique : Christine Vignaud
nos PARTenAiResIndustriesBanque Populaire Atlantique, Gruau, Lippi
Institutions publiquesComité Français pour l’Environnement et le développement durable (Comité 21), Keolis, le port de Nantes – Saint Nazaire, Nantes Habitat, Ville de Nantes, TAN (réseau de transport en commun de l’agglomération nantaise)
Établissements d’enseignement supérieur ou de rechercheArts et Métiers Angers, École Nationale Supérieure d’Architecture de Nantes, ESTACA (école d’ingénieurs spécialisée dans les transports), ESSCA Angers, ISMANS
Langue d’enseignementFrançais
Gauche : Arthur Ripoche / Investir la Loire
Droite : Mélanie Simonin / Au fil des repères / L’expérience de la séparation parent – enfant
Myrtille Drouet / Micr’Home / Habitat interstitiel en zone urbaine dense / 1er prix Concours Génération Développement Durable 2014
L’écoLe de design nantes atLantique50
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noUveLLes PRATiQUes ALiMenTAiRes / design ALiMenTAiRe
L’alimentation est au cœur d’enjeux considérables de santé publique, de production durable, de réduction de l’impact environnemental et de consommation responsable. L’alimentation est aussi un champ culturel permettant à chacun d’exprimer son identité, son appartenance à un groupe, ses affects et ses rejets. Le design cherche à concilier bien-être, plaisir et séduction avec ces enjeux et ces exigences culturelles. Il s’agit aussi de tenir compte de nouveaux usages, des modes d’alimentation de plus en plus diversifiés, des nouveaux systèmes de distribution...
Le programme de cycle master Nouvelles pratiques alimentaires propose une approche pluridisciplinaire d’innovation par le design centrée sur les usages, les usagers, les représentations et l’identité. La pédagogie s’effectue au sein du Design Lab Nouvelles pratiques alimentaires développant des projets avec des partenaires industriels et des expérimentations à caractère prospectif.
THèMes ABoRdÉs – Alimentation et nouvelles technologies (nouveaux usages, production, identités…)
– L’aliment santé – La transition protéique (passer de la viande à d’autres sources, insectes, algues…)
APPLicATions – Transformation et préparation de l’aliment – Emballage – Espaces de présentation, systèmes de distribution
– Communication, interfaces, marque…
gRoUPes de RecHeRcHe PRosPecTive eT innovATion Les designers explorent et projettent des enjeux prospectifs dans des projets d’innovation et de nouveaux concepts.
gRoUPes de RecHeRcHe MARQUe eT ReTAiLUne approche de design global visant à développer une marque et ses produits à travers la conception d’un ensemble de composants : identité, packaging, espace, retail, communication …
ResPonsABLe dU PRogRAMMeBenoît Millet, directeur Nouvelles pratiques alimentaires Design Lab
nos PARTenAiResIndustriesBongrain, Carrefour, Charal, Fleury-Michon, Pomona, Routhiau, Seb, Sodebo, Terraillon
Pôles de compétitivité et associationsCap-Aliment, Food’Innov, Ligépack, Nova Child, PONAN, Valorial
Établissements d’enseignement supérieur et de rechercheInstitut technique agro-industriel ADRIA Normandie, Oniris (École nationale vétérinaire, agro-alimentaire et de l’alimentation, Nantes), Université de Nantes
LAngUe d’enseigneMenTFrançais
Marine Hérisson / Iaso / Kit pour enfants victimes d’allergies alimentaires
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design eT inTeRcULTURALiTÉ / cHinA sTUdioEn partenariat avec l’Université de Shanghai, Chine
Dans un contexte de globalisation de l’économie, se confronter à d’autres cultures et d’autres valeurs est un atout majeur pour tout designer. Le programme de cycle master Design et interculturalité offre ainsi une formidable opportunité pour les designers en formation de découvrir et comprendre la culture chinoise et d’évoluer en contexte international.
La Chine, avec sa croissance économique soutenue, offre aux designers des opportunités de carrière et de marchés extrêmement intéressantes, et soulève des questions de design stimulantes.
Internationalement connue pour son activité économique et sa vie culturelle trépidante, Shanghai est un pôle incontournable de la technologie, de la finance, des médias, de la mode… et du design. Lieu d’implantation de nombreux studios de design et de sièges de multinationales, c’est un centre d’excellence asiatique pour le design.
Ce programme suit la même trame d’enseignement que les autres programmes cycle master (voir pages 41 à 43), à l’exception du 1er semestre, qui consiste en un séminaire d’intégration suivi d’un stage de quatre à six mois en Chine. Le 2e semestre inclut des séminaires et ateliers spécifiques axés sur le sujet de l’interculturalité : design et anthropologie, mandarin, projets interculturels avec des partenariats locaux.
design eT inTeRcULTURALiTÉ / indiA sTUdioEn partenariat avec The Design Village, Delhi, Inde
L’Inde, pays qui connaît l’une des croissances les plus fortes au monde et où se côtoient artisanat d’art traditionnel et technologies de pointe, offre aux designers des perspectives passionnantes dans tous les domaines.
Située dans les locaux de The Design Village à Delhi, L’École de design offre aux étudiants une occasion unique de se spécialiser dans l’innovation sociale et le Design Thinking, dans le contexte d’une métropole capitale économique et politique qui offre tous les contrastes de situations.
Au cours de leur parcours, les jeunes designers s’engagent dans une pratique de design comme levier d’un impact social positif sur la vie quotidienne et dans le monde professionnel, avec une approche globale. La diversité des partenariats (ONG, entreprises locales et internationales, séminaires menés par notre école partenaire, intervenants internationaux etc.), la réalisation obligatoire d’au moins un projet de design social ainsi que le travail en équipe dans un contexte multiculturel sont autant d’opportunités pour développer les compétences nécessaires face aux défis de la mondialisation et du développement.
Les designers issus de ce programme sont des acteurs internationaux capables de parler couramment l’anglais et parfois mêmes les langues locales, de mieux comprendre le contexte indien, et de concevoir des projets de design pour des clients de culture différente.
Véritable expérience de vie, le programme Design et interculturalité offre aux étudiants des perspectives de carrières internationales souvent originales et passionnantes.
ResPonsABLes dU PRogRAMMeAude Hazard, directrice China StudioMatthieu Bernard, responsable pédagogique
nos PARTenAiResIndustriesHisense, Kohler, Haier, Pega (Groupe Asus), SEB / SUPOR, GE Healthcare, Johnson Controls, Kenwood, HP, Goodbaby
Agences de designAtelier Forever, Dedo Design, Autodesk, Naço Design, D’sign Factory, Creativoo, Vep Design, Mooma, Asentio Design, Octopus Innovation
Institutions publiquesVille de Shanghai, CCI France, Alliance Française
Établissements d’enseignement supérieur et de rechercheUniversité de Shanghai
LAngUe d’enseigneMenTAnglais
APPLicATions – Innovation sociale – Management de projets de design – Services orientés sur l’innovation
ResPonsABLe dU PRogRAMMeKshitiz Anand, responsable pédagogique
nos PARTenAiResIndustrieDecathlon, EFD Induction, Embrace, Kenwood, Lumiplan, Samsung
Agences de designBande Apart, Bang Design, Design Factory India, Idiom, Poorna Kaksha, Restore Solutions, Studio ABD, Studio J, TyCKA
Établissements d’enseignement supérieur et de rechercheThe Design Village
LAngUe d’enseigneMenTAnglais
Myriam Moisan / Trust in hospital / Développement d’un système signalétique pour un hôpital chinois
Céline Coutard / Lalan / Kit basé sur la méthode « mère-kangourou »
pour l’Inde rurale / Étoile de l’Observeur du design 2013
55Le cYcLe MAsTeR en APPRenTissAge
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MAnAgeMenT dU design eT de L’innovATion en APPRenTissAge
Dans un monde en mutation, les entreprises doivent proposer des produits et services capables de les démarquer. Les conditions de ce succès passent par leurs capacités à innover et à mettre en place des groupes de travail adaptés. L’évolution des modes de prises de décisions stratégiques dans l’entreprise doit pouvoir impliquer tous les services.La formation du designer au management de projet et de l’innovation permet d’acquérir les outils nécessaires à une contribution déterminante lors de la mise en place de ces changements.
L’APPRenTissAgeLa formation en apprentissage fait appel aux compétences combinées acquises aussi bien lors des cours et travaux dirigés à l’école qu’en immersion dans une entreprise.Dans le cadre des études à L’École de design Nantes Atlantique, il est offert la possibilité de suivre la scolarité de cycle master dans le cadre d’une alternance entre le centre de formation et une entreprise. Généralement sous forme de contrat d’apprentissage, la formation est organisée autour d’un programme de cours de 15 semaines par an au CFA et d’une mise en pratique des acquis dans une entreprise.
La formation est gratuite pour l’apprenti, qui sera rémunéré pendant la durée de son contrat.Le cycle master Management du design et de l’innovation en apprentissage permet aux étudiants d’exercer une véritable pratique professionnelle de designer avant l’obtention du diplôme de l’école. Salarié de l’entreprise, l’apprenti occupe une position reconnue, au côté de son maître d’apprentissage, designer confirmé. D’abord assistant dans la gestion des projets, l’expérience et la reconnaissance venant, l’apprenti sera amené à prendre des responsabilités dans la conduite de projets.
L’enseigneMenTLa durée de la formation est de 2 ans.L’objectif est d’amener les étudiants au Diplôme de design de L’École de design Nantes Atlantique, visé par le ministère en charge de l’Enseignement supérieur au niveau I (Bac + 5, enregistré au RNCP).Le diplôme est le même pour tous, par la voie de l’apprentissage ou la voie scolaire.
L’enseignement s’articule autour de 2 axes majeurs du design : – la gestion d’un projet de design ; – la conduite de projets innovants.
Élodie Caron / Osmose / Appareil pour préparation
cosmétique à domicile
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Le cYcLe MAsTeR en APPRenTissAge Le cYcLe MAsTeR en APPRenTissAge
AnnÉe 1Au cours de la première année, l’étudiant est amené à développer ses capacités à la conduite de projets et à en comprendre les enjeux. Il apprendra à clarifier les besoins,à mettre en place une planification efficace en fonction des acteurs, des besoins et des délais ainsi qu’à piloter le bon déroulement du projet. Il sera amené à faire vivre son projet et à organiser des groupes et des réunions de travail.Il explorera les diverses techniques de communication, écrites et orales ainsi que la mise en œuvre des moyens de résolution de problèmes et de prise de parole efficace.
Tantôt cible, tantôt émetteur de message, le designer doit savoir décrypter et contribuer à la stratégie de l’entreprise. Le programme inclut la connaissance des divers éléments de cette communication, les stratégies de marque comme les moyens à mettre en place pour favoriser les échanges d’information et le travail en équipe.En parallèle, les études portent sur l’exploration des méthodes de créativité et d’innovation.Il est proposé un rappel des méthodes de base de la créativité puis sont abordées des méthodes de travail collaboratif d’innovation.
Ces enseignements constituent la spécificité de ce cursus. Les autres matières, comptabilité et gestion, droit, initiation à la recherche, marketing, anglais, projets de design et projet de fin d’études, sont communes avec les programmes de cycle master par la voie scolaire.
AnnÉe 2La seconde année d’étude est consacrée principalement à la poursuite et finalisation du projet de fin d’études qui synthétise l’ensemble des compétences professionnelles acquises. Il peut s’inscrire dans le cadre d’une recherche prospective pour l’entreprise d’accueil mais doit être mené en autonomie. L’encadrement est assuré sous forme d’ateliers de travail sous la direction de designers référents.Divers intervenants spécifiques interviennent en soutien ponctuel, marketing, gestion, propriété intellectuelle, ainsi qu’un enseignement spécifique sur le management transversal d’équipes pluridisciplinaires.
L’enTRePRiseDans le cadre de la formation en apprentissage, une part importante du temps se déroule en entreprise. Pour le cycle master, le poste occupé doit correspondre à celui d’assistant d’un designer confirmé durant la première année, puis de designer junior durant la seconde, animateur, sous la tutelle du maître d’apprentissage, de la conduite de ses projets. Cela implique une entreprise d’accueil de taille suffisante, disposant d’un bureau de design intégré et d’un designer confirmé pour le suivi de l’apprenti. L’envergure internationale de l’activité permettra une pratique au moins occasionnelle de l’anglais oral et écrit dans la relation avec les partenaires du projet.
L’apprenti devra pouvoir appliquer les acquis scolaires à son activité professionnelle, dans la maîtrise des outils spécifiques métier, dans la conduite d’une étude et dans la relation avec collègues et partenaires.
L’appréciation du travail en entreprise se fera sur la base de compétences à acquérir, tant en matière de savoir-faire dans la conduite du projet et de l’innovation qu’en matière de savoir-être dans son activité professionnelle. Élaborées à partir de critères définis conjointement par l’équipe CFA et les maîtres d’apprentissage, les appréciations donnent lieu à une notation entrant dans l’évaluation globale de l’année.
ResPonsABLe dU PRogRAMMeJean-yves Chevalier, responsable pédagogique
PARTenARiATs indUsTRieLsAGEM, AIA Architectes, Ascom, Beauté Prestige International, Broca & Wernicke, Caméléon Group, Chanel Parfums Beauté SAS, Département de Loire-Atlantique, Conseil Régional des Pays de la Loire, COREP, Dassault Systèmes, Design Day SARL, Dorel France, Félix & Co, Fox Design, Génie des Lieux, Groupe Seb, IBM France, Initial Média, Invacare France, Joly Design, La Poste, L’Oréal, LVMH Fragance Brand, Orange Labs, MHCS – Veuve Clicquot, Nelobo, Peugeot Citroën Automobiles SA, Pierre yovanovitch Architecture d’Intérieur, SITA Ouest, SMPC SAS, Tefal, Tetrarc, Thermobaby.
Ce programme est une formation du CFA Création et innovation industrielle organisée avec le soutien de la Région Pays de la Loire et du Fonds Social Européen.
condiTions d’enTRÉeLa signature d’un contrat d’apprentissage avec une entreprise d’accueil validée par le CFA est obligatoire pour intégrer le cycle master en apprentissage.
condiTions d’enTRÉeNiveau II ou Bac + 3 (Licence/Bachelor’s degree) dans l’un des domaines suivants : – Design produit ou industriel – Design d’espace ou architecture intérieure – design graphique ou communication visuelle – Design d’interactivité – Année 3 du cycle bachelor ou Classe internationale de L’École de design
cAndidATURes exAMinÉes soUs RÉseRve – DSAA – DNSEP – Licence professionnelle en design
ingÉnieUR sciences eT TecHnoLogies dU MATÉRiAU Bois en APPRenTissAgeEn partenariat avec l’École supérieure du bois
Le diplôme d’ingénieur de l’École supérieure du bois par la voie de l’apprentissage prépare en trois ans les futurs cadres de la filière bois dans les domaines de la construction, de la production, de la logistique, de l’approvisionnement, de la distribution et du commerce.
Intégré au cœur de l’entreprise, l’apprenti peut ainsi être acteur du changement et de l’innovation à tous les niveaux : produit, process, logistique, commercialisation, management.
Les coMPÉTences visÉesBasé sur l’acquisition de compétences, le diplôme d’ingénieur de l’ESB vise huit compétences générales : – s’intégrer dans un environnement professionnel et en comprendre la complexité, notamment celui de la filière bois à l’international ;
– auditer des processus et des systèmes et en mesurer la performance ;
– identifier, étudier et résoudre les problèmes, trouver les solutions pertinentes innovantes et les mettre en œuvre ;
– évaluer l’impact des solutions en intégrant les dimensions économiques, organisationnelles, managériales et environnementales ;
– prendre des décisions en fonction d’une stratégie et en particulier dans le pilotage d’un centre de profit ;
– diriger des équipes et transmettre les valeurs de l’entreprise ;
– valoriser tous les aspects liés au bois (technique, utilisation, développement durable) ;
– anticiper les besoins du marché et apporter des solutions innovantes.
Deux compétences spécifiques sont développées dans le cadre de l’approfondissement «Innovation et conception industrielle » suivi en apprentissage : – intégrer le processus d’innovation dans l’entreprise ;
– apporter des solutions intégrant l’innovation dans le processus de conception, d’approvisionnement, de production, de commercialisation ou de distribution.
RYTHMe de L’ALTeRnAnce eT dURÉe de LA FoRMATionRythme évolutif pour faciliter l’intégration en entreprise et les déplacements.
Alternance entre ESB et entreprise :1re année : 4 semaines / 4 semaines2e année : 5 semaines / 5 semaines3e année : 6 mois / 6 mois
condiTions d’enTRÉeTitulaires de formations scientifiques ou technologiques de niveau Bac + 2 et Bac + 3, âgés de moins de 26 ans à la date de la signature du contrat.
Liste indicative des formations permettant d’être candidat : – DUT génie civil, génie électrique, génie mécanique et productique, sciences et génie des matériaux, mesures physiques, chimie, biologie, génie thermique et énergétique, génie biologique, QLIO
– BTS industries du bois, génie mécanique, construction bois, travaux publics, automatisme, électrotechnique
– Licence 2 et 3 scientifique et / ou technique
inscRiPTionsCandidatures auprès de l’École supérieure du bois www.ecoledubois.fr
Gauthier Chovin / Moyen d’échange / Terminal de paiement sécurisé
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AdMission en 1eR cYcLe en APPRenTissAge
s’inscRiRe en BTs design d’esPAce, design de PRodUiTs, scBH en APPRenTissAge
coMMenT s’inscRiReLes inscriptions se font uniquement sur notre site internet www.lecolededesign.com.Vous aurez un dossier à saisir en ligne, comportant les renseignements suivants : coordonnées, parcours, activités extrascolaires, niveau en langues étrangères, en informatique et en arts appliqués. Des pièces justificatives à expédier par courrier seront également exigées pour compléter le dossier.
Attention, nos BTS en apprentissage font partie du portail « admission post-bac ».Toutefois, une inscription sur notre site web est également obligatoire.
FRAis d’inscRiPTion UniQUe50 €, non remboursable : ce montant, payable lors de l’inscription en ligne, couvre le traitement de la candidature (dossier, entretien…).
AdMission en BTs design d’esPAce eT BTs design de PRodUiTsLe processus d’admission prévoit :– un examen du dossier de candidature ;– si le dossier est retenu : vous serez
convoqué à un entretien avec une chargée des relations entreprise et un responsable pédagogique. Avec votre convocation, vous recevrez un livret pour vous aider à rédiger un CV professionnel et constituer un portfolio en vue de l’entretien ;
– la validation par les chargées des relations entreprise des missions confiées à l’apprenti par l’entreprise avant la mise en place du contrat.
cALendRieRLes dates indiquées correspondent à la date limite d’inscription en ligne et de paiement des frais de dossier. Pour les dates d’envoi des documents et de publication des résultats, consulter notre site web.
Inscriptions en ligne, 2 sessions : – session 1 : du 17/11/14 au 12/01/15 (entretiens du 16 février 2015 au 13 mars 2015)
– session 2 : du 13/01/15 au 16/03/15 (entretiens du 7 au 30 avril 2015)
AdMission en BTs scBHLe processus d’admission prévoit : – un examen du dossier de candidature ; – si le dossier est retenu : vous serez convoqué à une demi-journée d’information et d’évaluation (date communiquée par courrier). Avec votre convocation, vous recevrez un livret pour vous aider à rédiger un CV professionnel et constituer un portfolio en vue de l’entretien ;
– la validation par les chargées des relations entreprise des missions confiées à l’apprenti par l’entreprise avant la mise en place du contrat.
cALendRieRUne seule session.Inscription en ligne du 17/11/14 au 23/03/15
signATURe d’Un conTRAT d’APPRenTissAgeLe contrat d’apprentissage ou de professionnalisation avec une entreprise d’accueil est indispensable pour intégrer la formation. Certaines entreprises contactent le CFA pour engager un apprenti. Le CFA propose alors aux entreprises une sélection de candidatures répondant au profil demandé. L’entreprise se charge ensuite de contacter directement les candidats pour un rendez-vous. Le CFA accompagne individuellement dans ses démarches chaque candidat dont le projet de formation est validé. L’investissement du futur apprenti conditionne son engagement.
exeMPLes d’enTRePRises PoUvAnT AccUeiLLiR Un APPRenTi coMMe AssisTAnT de PRojeT :
en BTs design d’esPAce – Cabinet d’architecte ayant un département architecture intérieure
– Sociétés d’aménagement commerciaux (magasins, stands…)
– Architectes d’intérieur privés ou publics
en BTs design de PRodUiTs – Agence de design – Entreprise industrielle ayant un service de design intégré, bureau d’études ou marketing
Admission en BTS en fonction des places disponibles, par ordre de signature des contrats d’apprentissage.
noMBRe MAxiMUM de cAndidATs AdMis20 pour le BTS Design d’espace et pour le BTS Design de produits22 pour le BTS SCBH
Dès qu’une section est complète, l’information est communiquée exclusivement sur le site web de l’école.
s’inscRiRe dAns nos PRogRAMMes en PARTenARiATLes inscriptions se font uniquement auprès de l’établissement partenaire :
BTMS ÉbénisterieInscriptions auprès du CIFAM Loire Atlantiquehttp://www.cma-nantes.fr
Licence pro D2MInscriptions auprès de l’IUT de Nanteshttp://www.iutnantes.univ-nantes.fr
Web concepteurInscriptions auprès du CESI Entrepriseshttp ://www.cesi-entreprises.fr
Ingénieur Sciences et technologies du matériau boisInscriptions auprès de L’École supérieure du bois de Nanteshttp://www.ecoledubois.fr
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6160inFoRMATions PRATiQUes inFoRMATions PRATiQUes
AdMission en cYcLe BAcHeLoR
coMMenT s’inscRiReLes inscriptions se font uniquement sur notre site internet www.lecolededesign.com.Vous aurez un dossier à saisir en ligne, comportant les renseignements suivants : coordonnées, parcours, activités extrascolaires, niveau en langues étrangères, en informatique et en arts appliqués.Des pièces justificatives à expédier par courrier seront également exigées pour compléter le dossier.
Attention, nos formations par voie scolaire ne font pas partie du choix offert par le portail « admission post-bac ». Si vous utilisez ce portail, pensez à cocher le choix « autre ».
FRAis d’inscRiPTion UniQUes50 €, non remboursable.Ce montant, payable lors de l’inscription en ligne, couvre le traitement de la candidature (dossier et entretien).
s’inscRiRe en AnnÉe 1 dU cYcLe BAcHeLoRcALendRieRLes dates indiquées correspondent à la date limite d’inscription en ligne et de paiement des frais de dossier. Pour les dates d’envoi des documents et de publication des résultats, consulter notre site web.
Inscriptions en ligne, 3 sessions : – session 1 : du 17/11/14 au 12/01/15 (entretiens au mois de février)
– session 2 : du 13/01/15 au 16/03/15 (entretiens au mois d’avril)
– session 3 : du 17/03/15 au 24/06/15 (entretiens au mois de juillet)
PRocÉdURe de sÉLecTionL’admission en première année du cycle bachelor se fait sur dossier de candidature et jury d’admission.
Le dossier de candidature comporte : – un formulaire d’inscription ; – les bulletins scolaires de première et terminale (ou des deux dernières années de formation) ;
– le relevé de notes des épreuves anticipées du baccalauréat ;
– le relevé de notes du baccalauréat (pour les bacheliers) ;
– un dossier de travaux personnels (facultatif, restitué lors de l’entretien).
Il est complété par une production que le candidat réalise individuellement sur une thématique transmise 15 jours avant la date de convocation. Cette production texte / image est présentée sur deux formats A3 recto et apportée par le candidat le jour de l’entretien d’admission. La production sera conservée par l’école et non restituée à la fin de l’entretien.
Le jury d’admission consiste en : – un entretien collectif avec deux jurés et 4 candidats (durée 20 minutes) ;
– un entretien individuel avec deux jurés (durée 30 minutes), avec présentation d’un dossier de travaux personnels (facultatif mais conseillé).
Durant ces deux entretiens, le jury cherche à cerner au mieux votre personnalité et à évaluer vos connaissances théoriques.Il s’attache à tester votre comportement, votre capacité d’adaptation, vos qualités d’expression, votre force d’engagement, votre potentiel de créativité et votre culture générale.
noMBRe de cAndidATs AdMis210
s’inscRiRe en AnnÉe 2 dU cYcLe BAcHeLoR, en cLAsse inTeRnATionALe (3e AnnÉe) oU en BTs design gRAPHiQUe oPTion coMMUnicATion eT MÉdiAs nUMÉRiQUescALendRieRLes dates indiquées correspondent à la date limite d’inscription en ligne et de paiement des frais de dossier. Pour les dates d’envoi des documents et de publication des résultats, consulter notre site web.
Inscriptions en ligne, 3 sessions : – session 1 : du 17/11/14 au 12/01/15 (entretiens au mois de février)
– session 2 : du 13/01/15 au 16/03/15 (entretiens au mois d’avril)
– session 3 : du 17/03/15 au 24/06/15 (entretiens au mois de juillet)
PRocÉdURe de sÉLecTionL’admission en année 2 et en Classe internationale se fait sur dossier de candidature et jury d’admission.
Le dossier de candidature comporte : – un formulaire d’inscription ; – les bulletins scolaires des deux dernières années de formation ;
– deux lettres de recommandation (format libre), de professionnels ou d’enseignants (sauf pour le BTS design graphique) ;
– un portfolio (obligatoire), format libre, à apporter le jour de l’entretien ;
– un CV en anglais ou en français ; – une lettre de motivation en anglais, ou en français.
Le jury d’admission consiste en un entretien individuel avec deux jurés (durée 20 minutes), avec présentation du portfolio.
Durant cet entretien, le jury cherche à cerner au mieux votre personnalité et à évaluer vos connaissances théoriques comme vos compétences techniques. Il s’attache à tester votre comportement, votre capacité d’adaptation, vos qualités d’expression, votre force d’engagement, votre potentiel de créativité et votre culture professionnelle.
AdMission AU PRogRAMMe PRÉPARAToiRe AU cYcLe MAsTeR
coMMenT s’inscRiReS’inscrire auprès de l’IRFFLE pour les cours de français du premier semestrewww.irffle.univ-nantes.frS’inscrire sur le site internet de l’école pour le second semestre dédié au design.
LAngUesLa langue d’enseignement est le français. Une bonne maîtrise de la langue à l’écrit et à l’oral à l’entrée de la formation est nécessaire pour pouvoir suivre les cours du second semestre (niveau B2 du CECR).La maîtrise de l’anglais est également conseillée, puisque la connaissance de cette langue est indispensable pour l’obtention du Diplôme de design de L’École de design Nantes Atlantique. Tous les étudiants de cycle master doivent obtenir un score d’au moins 750 points au TOEIC pour être diplômé.
PRocÉdURe d’inscRiPTion L’admission se fait sur dossier de candidature. Consulter le calendrier d’inscription sur notre site internet.
AdMission en cYcLe MAsTeR
LA PRocÉdURe de RecRUTeMenT : sÉLecTion des ÉTUdiAnTs sUR dossieR scoLAiRe eT PoRTFoLio – Inscription en ligne et paiement des frais de dossier (50 €) avant la date limite de la session choisie (5 sessions par an)
– Envoi des pièces justificatives du dossier et du portfolio par voie électronique dans un délai maximum d’une semaine après la date limite d’inscription en ligne
– Jury de délibération et publication des résultats dans la rubrique actualités du site internet dans un délai de 3 à 4 semaines après la date limite d’inscription en ligne
cALendRieR des sessions de RecRUTeMenT en cYcLe MAsTeRLes dates indiquées correspondent à la date limite d’inscription en ligne et de paiement des frais de dossier. Pour les dates d’envoi des documents et de publication des résultats, consulter notre site web.
– session anticipée : 9 janvier 2015 – session 1 : 9 février 2015 – session 2 : 8 avril 2015 – session 3 : 25 juin 2015 – session 4 : 17 juillet 2015
LisTe des Pièces jUsTiFicATives dU dossieR scoLAiRe – Un formulaire d’inscription – Une lettre de motivation en anglais ou en français
– Un CV en anglais ou en français – Un portfolio en anglais ou en français selon la langue d’enseignement du programme choisi
– Un justificatif de niveau de langue française si ce n’est pas la langue maternelle du candidat (niveau DELF B2 recommandé, quelque soit la langue du programme choisi)*
– Un justificatif du niveau d’anglais si ce n’est pas la langue maternelle du candidat (TOEIC 750 points minimum). En l’absence de ces justificatifs, un entretien téléphonique pourra être organisé pour vérifier le niveau de langue du candidat
– Une copie des diplômes avec une traduction certifiée en français ou en anglais
– Le relevé des notes de votre dernière formation en design
AdMission en cYcLe MAsTeR en APPRenTissAge
cALendRieRLes dates indiquées correspondent à la date limite d’inscription en ligne et de paiement des frais de dossier. Pour les dates d’envoi des documents et de publication des résultats, consulter notre site web.
Inscriptions en ligne, 3 sessions : – session 1 : du 17/11/14 au 12/01/15 (entretiens du 23 février 2015 au 13 mars 2015)
– session 2 : du 13/01/15 au 16/03/15 (entretiens du 7 au 30 avril 2015)
– session 3 : du 17/03/15 au 24/06/15 (entretiens du 26 juin au 3 juillet 2015)
PRocÉdURe de sÉLecTionAprès confirmation des pré-requis, l’admission sur dossier et sous condition de validation du projet et de l’entreprise d’accueil se fait en fonction des places disponibles, par ordre de signature des contrats d’apprentissage.
noMBRe MAxiMUM de cAndidATs AdMis20
consignes PoUR LA RÉALisATion dU PoRTFoLioL’admission ne se faisant que sur dossier, le soin apporté au portfolio est essentiel. Il est important que le portfolio comporte plusieurs projets et que, le cas échéant, le rôle du candidat dans les projets collectifs soit précisé. Il doit faire apparaître les compétences suivantes : – management de projet design : capacité à mener à bien un projet de design dans toutes ses phases intermédiaires (ex.: analyse du contexte, phase de recherche, processus de création, etc.) ;
– compétences techniques : maîtrise des différentes compétences liées à la spécialité du candidat (ex.: modes de présentation, dessin, rough, maquettes, prototypes, graphisme, représentation 2D/3D, etc.), 3 à 10 planches (projets, dessins, photos, images réalisées, etc.) ;
– créativité : outre les projets et sujets cités ci-dessus, possibilité d’ajouter des créations indépendantes des projets de design ;
– communication : mise en forme du portfolio, capacité à communiquer sur les projets réalisés, rigueur, aspect professionnel du portfolio, sensibilité graphique etc.
NB : L’admission en cycle master ne peut se faire qu’en 1re année du cycle de deux ans et dans la limite des places disponibles
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L’ÉQUiPe PÉdAgogiQUe
Arnaud BalducResponsable pédagogique cycle bachelor option design produitEngineering design – ISD – ValenciennesDesigner industriel indépendant
David BalkwillResponsable pédagogique BTS design de produits en apprentissage et licence professionnelle D2MDiplôme Central Saint Martins School of Art and Design – Londres
Catherine BouvardResponsable pédagogique BTS design d’espace en apprentissageDESS Aménagement, Environnement, Urbanisme, Collectivités Locales – Université de NantesDiplôme d’architecte DPLG – École d’architecture – NantesArchitecte DPLG
Jean-Yves ChevalierResponsable pédagogique cycle master en apprentissage, programme Management du design et de l’innovation et BTMS ébénisterieDiplôme Designer – Kunsthochschule Kassel – Allemagne Designer Industriel
Nathalie CiprianResponsable pédagogique cycle masterPost-diplôme de créateur de mobilier École d’architecture Paris Val de MarneDiplôme d’ingénieur en design industriel – UTC Compiègne
Grégoire CliquetResponsable pédagogique cycle master Culture numérique, programme Information Design et programme User Experience Design Directeur du Design Lab READi (Recherche Expérimentale Appliquée en Design d’interactivité)DESS systèmes d’information multimédiaUniversité de Picardie – AmiensDoctorat Laboratoire Présence et Innovation ENSAM CER Angers
Anne DelfautResponsable pédagogique Programme préparatoire au cycle masterDiplôme École Estienne – ParisBTS Expression visuelle – École Estienne – Paris
Patrick DeneufmaisonDirecteur du Centre de Formation des Apprentis (CFA) Création et innovation industrielleMaîtrise de Lettres modernes – Université Paris VIIIDEA de Littérature comparée – Université du Maine
Stéphane GouretDirecteur des étudesDESS Management des entreprises – IAE – Université de NantesDiplôme Supérieur en Arts Appliqués/ Design de produits ENSAAMA – Paris
Gaël GuillouxResponsable pédagogique cycle master CareDirecteur du Design Lab CareDocteur en Génie de l’Environnement & ingénieur de l’innovation Label EuropéenDocteur en design & développement durableMaster design industriel, management et développement de nouveaux produits et service (École Technique Supérieure de Design Industriel de l’Université Polytechnique de Valencia, Espagne)Ingénieur en Génie de l’Environnement et Éco-développement Institut Génie de l’Environnement et Éco-développement de l’Université Claude Bernard – Lyon 1Diplôme Universitaire (DU) Management du développement durable, de l’environnement, de la sécurité, hygiène et qualité – Institut Génie de l’Environnement et Éco-développement de l’Université Claude Bernard – Lyon 1Chercheur en Design & Développement Durable
Jérôme HénoCoordinateur pédagogique cycle master CareMaster of Art and Communication – Central Saint Martins School of Art and Design – LondresMaster Sciences de l’éducation – Université d’Angers
Bruno HoussinDesigner référent cycle master programme User Experience Design, option Interfaces tangiblesDSAA Architecture intérieure – École Boulle – Paris
Jocelyne Le BœufDirectrice de la rechercheMaîtrise Histoire de l’art, DEA Histoire et critique des arts (Histoire du design)
Arnaud Le RoiCoordinateur pédagogique cycle master Culture numériqueDNAP option Design – Brest DNSEP option design – Rennes
Mickaël Le TohicDesigner référent cycle master programme Innovation sociale & santéDiplôme ENSCI – Paris
Florent MichelResponsable pédagogique cycle bachelor option design d’interactivitéMaster I chargé de projet informatique École supérieure ITINMaster 2 Modélisation numérique et réalité virtuelle Université du Maine – Laval
Benoît MilletResponsable pédagogique cycle master Nouvelles pratiques alimentairesDirecteur du Design Lab Nouvelles pratiques alimentairesDiplôme ENSCI – Paris Designer industriel, Chercheur en design et anthropologie EHESS
Luc MontessinosResponsable pédagogique Année 1 cycle bachelorMaîtrise Français langue étrangère – Université de NantesDEA d’études anglophones – Université de NantesMaîtrise d’anglais (littérature) – Université de Nantes
Lydie MorandResponsable pédagogique cycle bachelor option design d’espaceDiplôme d’architecture intérieure ENSAD – ParisArchitecte d’intérieur certifié CFAI
Florent OrsoniResponsable pédagogique cycle master Ville durableDirecteur du Design Lab Ville durableMaster de développement territorialMaîtrise de philosophie
Nicolas PriouxResponsable pédagogique 3e année Classe internationaleDNAP design cadre bâti – Beaux-arts – RennesDesigner indépendant Directeur DMA – Réseau Design en Bretagne
Marie-Agnès RevertResponsable pédagogique cycle bachelor option espaces scénographiésDNAT option Arts graphiques – Beaux-arts – ValenceGraphiste et scénographe indépendante
Matthias RischewskiDesigner référent cycle master programme Information DesignDiplôme Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd – AllemagneGraphiste indépendant
Giulia SolaDesigner référent cycle master programme Mutations du cadre bâtiDiplôme de design industriel Politecnico di Milano – Italie Diplôme d’Architecture Navale École d’architecture – Nantes
Nathalie TemplierResponsable pédagogique cycle bachelor option design graphiqueDiplôme ENSAD Paris
Christine VignaudCoordinateur pédagogique cycle master Ville durableDiplôme d’Architecte DPLG ENSA – Nantes
Ben WalkerDesigner référent cycle master programme Sustainable InnovationBachelor of Science, Marine Biology Melbourne University – AustralieBachelor of Technology, Industrial Design Monash University – AustraliePost Graduate Honours, Product Design Glasgow School of Design – EcosseFondateur et Gérant, Touraine Design Studio – SARL, France
FRAis de scoLARiTÉ
Année 1 du cursus Bac + 55 900 €
Années 2, 3, 4 et 5 du cursus Bac + 56 900 € par an
BTS en apprentissage, BTMS, licences pro et cycle master en apprentissageGratuit
Programme préparatoire au cycle master3500 € pour le semestre à L’École de design Nantes Atlantique
dATes iMPoRTAnTes
ÉvÉneMenTs à L’ÉcoLe de design8 novembre 2014 : journée d’information et d’orientation12 décembre 2014 : visite de L’École de design9 janvier 2015 : visite de L’École de design27 et 28 février 2015 : portes ouvertes13 mars 2015 : visite de L’École de design11 avril 2015 : journée d’information et d’orientation22 mai 2015 : visite de L’École de design
PRÉsence AUx sALons d’oRienTATion15 novembre 2014 : Nantes, Studyrama – Formations artistiques, de la mode et du design28 et 29 novembre 2014 : Nantes, L’Etudiant – Salon du lycéen et de l’étudiant6 et 7 décembre 2014 : Paris, START – Le salon des formations artistiques15,16 et 17 janvier 2015 : Rennes, L’Etudiant – Salon du lycéen et de l’étudiant16 et 17 janvier 2015 : La Rochelle, Passerelle – Forum des lycéens et des étudiants16, 17 et 18 janvier 2015 : Nantes, Formathèque22, 23 et 24 janvier 2015 : Brest, Azimut31 janvier et 1er février 2015 : Paris, Salon des formations artistiques31 janvier et 1er février 2015 : Paris, Salon de l’étudiant du numérique et de l’informatique
conTAcTs
L’École de design Nantes AtlantiqueDirecteur général : Christian GuellerinDirecteur des études : Stéphane GouretAtlanpole La Chantrerie,Rue Christian Pauc – BP 3060744306 Nantes Cedex 3Téléphone 02 51 13 50 70Fax 02 51 13 50 [email protected]
CFA Création et innovation industrielleBTS en alternanceDirecteur du CFA : Patrick DeneufmaisonTéléphone 02 51 13 50 70Fax 02 51 13 50 [email protected]
BTMS ÉbénisterieContacter le CIFAM directement :Chambre des métiers et de l’artisanatLoire AtlantiqueTéléphone 02 40 18 96 96Fax 02 40 18 96 [email protected]
Licence pro D2MIUT de NantesDépartement Science et Génie des MatériauxTéléphone 02 28 09 20 78Fax 02 28 09 20 [email protected]
Web concepteurContacter le CESI directement :CESI EntrepisesTéléphone 02 28 01 15 55Fax 02 40 63 99 [email protected]
Diplôme d’ingénieur de l’École supérieure du boisContacter l’ESB directement :École Supérieure du BoisTéléphone 02 40 18 12 12Fax 02 40 18 12 00
DMA Art du bijou et du joyauContacter l’IBS directement :Institut de bijouterie de SaumurTéléphone 02 41 83 53 93Fax 02 41 83 53 [email protected]
L’ÉcoLe sUR Le WeB
www.lecolededesign.comSite web de l’école : détails sur les formations, projets d’étudiants, actualités,parcours d’anciens...
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Photo couverture et sommaire, photos pages 2, 3, 7, 12, 18, 19, 20, 22, 23, 25, 28, 29, 30, 33, 36, 38, 39, 40, 42, 51, 54, 58, 64 : Jean-Charles Queffélec
Photos page 4 : Marion Rappenne et Chris Ebbert
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Photos page 9 : Sparkk
Photos page 10 : Dassault Systèmes, Futuroscope, Martin Solveig
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Responsables du projet : Frédéric Degouzon, Mickaël Corbard, Sandrine Pinaud
Responsable de création : Isabelle Champion
Impression : Abelia sur papier Fedrigoni Fabriano Life (partiellement recyclé, certifié FSC)
Conception & réalisation : Les Designers Graphiques, Nantes
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Atlanpole La ChantrerieRue Christian Pauc - BP 3060744306 Nantes cedex 3 - FRANCE[t] +33 (0)2 51 13 50 70[f] +33 (0)2 51 13 50 [email protected]
*Design pour une innovation créative
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