VALORESSOCIALES Y CÍVICOSEDUCACIÓNPRIMARIA

encurso

Presentación Valores sociales y cívicos Primaria En curso ................ 3

Materiales del proyecto ..................................................................................... 4

Material para el alumno. Libros del alumno ............................................ 5

Material para el alumno. Cuadernos ........................................................... 9

Materiales para el profesor. Propuestas didácticas ............................ 10

Material digital ................................................................................................... 11

Índice

El proyecto En curso de Valores sociales y cívicos para Primaria propone un material con gran variedad de opciones didácticas para el aprendizaje, desde la reflexión, la comunicación y la puesta en práctica de los contenidos. De esta forma, se pretende que los alumnos puedan reformularse preguntas y respuestas en términos propios, así como elaborar su propia postura analítica y crítica sobre los contenidos desarrollados.

En este proyecto se abordan los aprendizajes desde la pers-pectiva de la educación emocional y presenta estos aspectos fundamentales:

• Los distintos materiales que componen el proyecto facilitarán al profesor la estructuración de los contenidos por medio de elementos y recursos comunicativos que serán la base de nuevos aprendizajes.

• El tratamiento de los contenidos y el desarrollo conceptual de los mismos atienden a la secuenciación vertical por niveles de dificultad, con una cantidad moderada de teoría y vinculando siempre el material de aprendizaje con la realidad cotidiana de los alumnos.

• Los contenidos se presentan de tal manera que se facilita la intervención del profesor tanto de forma individual como para propiciar el trabajo en grupo. La variedad de actividades planteadas permite que el profesor pueda ejercer tanto como mediador como de moderador.

• Se incluye una cuidada selección de fragmentos literarios de calidad, elegidos tanto por los valores que abordan en sus historias como por la adecuación al vocabulario y a las competencias lingüísticas de los alumnos de cada curso.

• Es un material motivador, con ilustraciones atractivas, acti-vidades lúdico-formativas y un lenguaje cuidado, sencillo y adaptado al nivel de los alumnos, pero sin desaprovechar la oportunidad de incrementar y enriquecer su léxico.

MATERIALES DEL PROYECTO • Un material en papel para el alumno con propuestas flexibles

y abiertas.

• Un entorno digital que permite al profesorado utilizar la piza-rra digital en el aula.

• Una Propuesta didáctica que ofrece al profesorado orienta-ciones para trabajar cada aspecto.

• Unas programaciones didácticas que el profesor puede adaptar al ritmo y grupo de alumnos, así como al proyecto educativo del centro.

MATERIALES PARA EL ALUMNOEl libro del alumno

Cada libro se estructura en tres bloques de contenidos con tres unidades didácticas por bloque. Todas las unidades didácticas cuentan con cuatro apartados de dos páginas cada uno:

• Observa: a partir de una ilustración se presentan los conte-nidos de la unidad. Se proponen actividades que orientan la observación para que los alumnos se detengan en los aspectos más relevantes para los contenidos que se van a tratar.

• Piensa y opina: se presenta un fragmento literario vinculado a los contenidos de la unidad a partir del cual se proponen diversas actividades para reflexionar y opinar. A partir de 3.º se incluye una sección fija que se llama “¿Qué opinan los demás?”, con reflexiones de distintos personajes de la historia sobre temas vinculados a los que se tratan en la unidad.

• Practica: batería de actividades de aplicación de los conteni-dos de los dos apartados anteriores.

• Investiga y comparte: con esta doble página se invita a los alumnos a que amplíen los contenidos desarrollados en los apartados anteriores a partir de la búsqueda de información y a que la compartan con los compañeros por medio de dife-rentes recursos.

Cuadernos de fichas

A partir de 3.º de Primaria, un cuaderno de trabajo por curso.Los cuadernos mantienen la misma secuenciación de contenidos que los libros del alumno e incluyen numerosas actividades de tipología diversa para reforzar y ampliar los aprendizajes.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS Primariaencurso

Libros del alumno

Cuadernos

Materiales para el alumno

Materiales del proyecto

4

Propuestas didácticas

Materiales para el profesor

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Libros del alumnoLos libros del alumno se dividen en tres bloques de contenidos, que a su vez están estructurados en tres unidades didácticas.

Cada bloque se abre con una doble página de presentación.

Materiales para el alumno

Cada unidad comienza con el apartado Observa, en el que a partir de una ilustración se presentan los contenidos de la unidad. Los contenidos destacados siempre se vinculan con la realidad cotidiana de los alumnos.

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A partir del tema propuesto en la unidad, se platean actividades que orientan la observación por parte de los alumnos.

En el apartado «Piensa y opina» se incluye un fragmento literario vinculado con los contenidos de la unidad.

Practica presenta una batería de actividades

de aplicación de los contenidos trabajados

en los dos apartados anteriores.

A partir del fragmento literario se plantean actividades para que los

alumnos reflexionen y opinen.

En el apartado «¿Qué opinan los demás?» se incluyen reflexiones

de algún personaje de la historia sobre el tema que se trata

en la unidad.

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En este apartado se invita a los alumnos a

buscar información complementaria en

distintos soportes, a su puesta en común y al trabajo colaborativo.

Materiales para el alumno

El apartado «Investiga y comparte» invita a los alumnos a ampliar los contenidos a partir de la búsqueda de información y de la puesta en común de la misma.

Las actividades planteadas en este

apartado favorecen el trabajo cooperativo.

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CuadernosA partir de 3.º, un cuaderno de trabajo para el alumno por curso para reforzar y/o ampliar conocimientos.

Los cuadernos mantienen la misma secuenciación de contenidos que los libros del alumno e incluyen numerosas actividades de tipología diversa para afianzar los aprendizajes.

Materiales para el alumno

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Propuestas didácticasUna Propuesta didáctica por curso que incluye:

• Programación general del curso y programaciones por unidad (*).

• Sugerencias metodológicas orientadas a la acción docente.

• Solucionario de las actividades planteadas en los materiales destinados al alumno.

(*) Las programaciones de aula también están disponibles en formato Word en la Sala de profesores de www.editorialbruno.es

Materiales para el profesor

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Entre las múltiples ventajas de los libros electrónicos para PDI destacan que:

• Facilitan la atención a la diversidad y la individualización del aprendizaje.

• Son atractivos, dinámicos y cercanos al alumno y, por lo tanto, motivadores.

Permiten presentar a los alumnos de manera colectiva los contenidos didácticos en pizarra digital interactiva (PDI).

Incorporan recursos multimedia, por lo que suponen un instrumento útil y dinámico de enseñanza-aprendizaje del área:

• Actividades interactivas que refuerzan la comprensión de los contenidos.

Material digital

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