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  • 1

    ¿ES NECESARIA O NO LA INSTITUCIÓN ESCUELA PARA FORMARSE?

    Castro Duque Natalia

    Hernández Umaña Estefanía

    Ordoñez Otero Angie Juliana

    Pérez Mosquera Diana Carolina

    Quintero Carvajal María Juliana

    Sánchez Carvajal Patricia Pilar

    Torres García Sandra Milena

    Yepes Briñez Ana Graciela

    Julio 2016.

    Universidad San Buenaventura, Cali

    Facultad de Educación

    Proyecto de Grado II

  • 2

    Dedicatoria

    Este proyecto de grado será dedicado en un primer lugar a nuestras familias por el apoyo

    brindado durante la misma; al igual agradecemos a quienes conforman este proyecto de

    grado, por su comprensión y tolerancia y finalmente a los maestros que nos apoyaron y

    formaron para ser lo que hoy somos: Licenciadas en Educación para la Primera Infancia.

  • 3

    Agradecimientos

    Agradecemos en primer lugar a Dios, por darnos la bendición de iniciar, culminar, y ser

    parte de esta profesión.

    Agradecemos a la Universidad San Buenaventura Cali por habernos aceptado ser parte de

    ella y abierto las puertas de su seno científico para poder estudiar nuestra carrera, así como

    también a los diferentes docentes que nos brindaron sus conocimientos y apoyo para

    seguir adelante día a día.

    Además a nuestro asesor de proyecto de grado Carlos Alberto Molina por habernos

    brindado la oportunidad de recurrir a su capacidad y guiarnos durante todo el desarrollo de

    este trabajo de grado.

    Del mismo modo nuestros agradecimientos son para los entrevistados: Gonzales Gildardo,

    Hernández Hurtado Hernán, Hernández Luis Eduardo “El mulato”, Torres García Marta

    Lucia, Vargas Freddy Andrés y Villafañe Jaime; por haber hecho parte de la realización de

    este proyecto de grado; Al igual agradecemos a los autores en los cuales nos

    fundamentamos teóricamente.

    Y para finalizar, también agradecemos a todos los compañeros de clase durante todos los

    semestres de la universidad puesto que gracias al compañerismo, amistad y apoyo moral

    nos han aportado en un alto porcentaje a nuestra ganas de salir adelante en nuestra carrera

    profesional.

  • 4

    Abstract

    El siguiente trabajo de investigación, es la recopilación de lo que realizaron 8 estudiantes

    de la facultad de Educación en el programa de Licenciatura en Educación Para la Primera

    Infancia de la Universidad San Buenaventura. Este documento está fundamentado en

    diferentes investigaciones partiendo de la pregunta, ¿Es necesaria o no la institución

    escuela para formarse?; esta propone llevar a los lectores a tener un pensamiento crítico y

    reflexivo acerca de la necesidad de la escuela como institución educativa.

    Para llevar a cabo la investigación, se realizaron entrevistas a diversos personajes y se

    tomaron como base argumentos de diferentes pensadores especializados en el tema a

    tratar.

  • 5

    Prefacio

    La elaboración del presente estudio surgió del interés grupal por profundizar sobre la

    escuela no formal, generando diferentes inquietudes sobre cómo el individuo es o no

    escolarizado dentro de una sociedad. Durante el transcurso de nuestra formación

    profesional se mostró gran interés por conocer e investigar sobre cómo algunos individuos

    pasan a lo largo de su vida sin asistir a una escuela, logrando llevar una vida plena y feliz.

    De esta manera nuestro principal reto en esta investigación consistió en evidenciar diversos

    testimonios de vidas, mostrando las experiencias que orientaron y que los formaron como

    seres sociales; explicando las interrelaciones que se dieron durante su vida entre los

    factores que los conforman.

    Al formar parte de este equipo de investigación nos pareció fundamental comprobar que

    este proyecto constituye un gran esfuerzo por plasmar información detallada acerca del

    fenómeno de la escuela dentro de una sociedad, mostrando sucesos de la vida real en

    diferentes tiempos de la actividad humana.

  • 6

    Contenido INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 7 CAPITULO 1

    NOCIONES DE UNA MIRADA CALEIDOSCOPICA ....................................................... 9 CAPITULO 2 DESDE LA PRAXIS ............................................................................................................ 21 CAPITULO 3 SIGUIENDO RASTROS, INDAGANDO VIDAS. ............................................................. 31

    CAPITULO 4 ENTRELAZANDO POSTURAS Y EXPERIENCIAS DE VIDA ...................................... 56 CAPITULO 5

    CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 77 LISTA DE REFERENCIAS ................................................................................................. 81 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................. 82

    VITA ..................................................................................................................................... 86

  • 7

    INTRODUCCIÓN

    Este trabajo académico es la recopilación de lo que realizaron ocho estudiantes de la

    facultad de Educación en el programa de Licenciatura en Educación Para la Primera

    Infancia de la Universidad San Buenaventura.

    Todo esto comienza desde el interés mismo de las estudiantes e interrogantes que surgieron

    desde hace ya varios semestres, pues el permanecer durante varias horas en los sitios de

    prácticas y en las diferentes clases de la universidad, les permitió llegar a una reflexión y

    sentarse a pensar distintos temas relacionados con la escuela, y es de ahí donde parte la

    pregunta inicial que le da sentido a este trabajo ¿Es necesaria o no la institución escuela

    para formarse?

    Partiendo entonces de esta pregunta como eje principal se abordarán tres autores

    principales: Ivan Ilich, Alberto Martínez y Paulo Freire quienes hacen parte de la línea de

    trabajo que fundamentará dicha pregunta, no obstante siendo los principales se abrirán

    conversatorios con otros autores como Alain Touraine, Alexander Sutherland Neills y

    Alejandro Álvarez Gallego que ayudaran a establecer relaciones muy estrechas con este

    trabajo de investigación el cual consta de cinco capítulos, en el primero se encontrará todo

    aquello relacionado con el marco teórico desde donde se desarrollará la investigación; en el

    segundo capítulo se hablará más a fondo sobre el problema base, el objetivo y justificación

    del libro; en el tercer capítulo encontrarán los resultados de la investigación, que serán las

    distintas reseñas de todos los entrevistados y testigos que apoyaron la pregunta principal,

  • 8

    simultáneamente se encontrara el cuarto capítulo que está enfocado en la discusión de

    dichos resultados dando no una respuesta como tal sino entrando a conversar y apoyándose

    en los diferentes autores trabajados, comprendiendo sus perspectivas y puntos de vista y así

    mismo entrelazándolos con los testimonios e historias de vida; en un quinto y último

    capítulo se encontrarán las conclusiones y recomendaciones dadas por las estudiantes y

    para finalizar se encontrará la bibliografía, web grafía y demás.

  • 9

    CAPÍTULO 1

    NOCIONES DE UNA MIRADA CALEIDOSCOPICA

    “La escuela es… el lugar donde se hacen amigos, no se trata sólo de edificios, aulas, salas,

    pizarras, programas, horarios, conceptos… Escuela es sobre todo, gente, gente que

    trabaja, que estudia, que se alegra, se conoce, se estima. El director es gente, el

    coordinador es gente, el profesor es gente, el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y

    la escuela será cada vez mejor, en la medida en que cada uno se comporte como

    compañero, amigo, hermano. Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por

    todos los lados. Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe

    amistad con nadie. Nada de ser como el bloque que forman las paredes, indiferente, frío,

    solo. Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear

    lazos de amistad, es crear un ambiente de camaradería, es convivir, es unirse. Ahora bien,

    es lógico… que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos,

    educarse, ser feliz”. (Paulo Freire)

    Los siguientes son aportes realizados por una serie de autores escogidos para sustentar y

    apoyar la idea principal de este trabajo de investigación. Como tema central está la escuela,

    teniendo en cuenta el concepto, objetivos y finalidades que plantean los autores, y demás

    aportes que se realizan dentro de la pedagogía; todo esto con el propósito de apoyar la

  • 10

    teoría que se desarrolla en este trabajo, la cual indaga sobre la necesidad de la escuela

    para formar a un ser humano.

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