Universidad Santo TomsPresentado por: Alejandra Arias, Laura Bolvar, Juan David Soto y Paula TorresPresentado a: Ligia GmezCaso socialDefinicin del problemaTeniendo en cuenta los principios del pensamiento complejo planteados por Morin (1996 ), entendemos que la situacin actual de la familia es un entramado de acontecimientos que han impactado en diferentes dimensiones de este sistema, tales como, la muerte de Jairo, el desplazamiento hacia Bogot, entre otras, las cuales favorecen que la familia se encuentre en un momento de crisis. Esto entendido desde el bucle recursivo en cul HiptesisGracias a las dinmicas relacionales presentes en nuestra sociedad, tales como, desigualdad social, manejo poltico y econmico, y en general la historia del pas, ubicando a la familia en un contexto histrico, cultural y social enmarcados por relatos dominantes lo cuales perpetan dichas caractersticas sociales como por ejemplo la naturalizacin de la violencia.Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, se comprende que estos factores han permeado los sistemas familiares, las relaciones establecidas y el desarrollo de los procesos familiares, los cuales se han venido manteniendo a travs de la historia del pas.ObjetivosSegn las funciones que le corresponderan a la psicloga del colegio y tomando en cuenta principios ticos estipulados en el cdigo deontolgico del psiclogo, sera prudente realizar un recepcin en la cual se brinde atencin a la necesidad inmediata. Tambin se podra realizar una mediacin con las instituciones que le puedan prestar algn servicio relacionado con su situacin y necesidades. Tales como el Sistema Nacional de Atencin Integral a la Poblacin Desplazada, dnde se realice una valoracin de dichos servicios y la pertinencia de su accin con esta familia.Segn esto se planteara un plan de accin por parte de la institucin, que podra estar orientado teniendo en cuenta las apreciaciones de la psicloga que remite el caso: Activar la red de apoyo por medio de instituciones, familia, amigos, allegados, u otros en caso de que se pueda dar. (disposicin de las personas) Ayudar a que los miembros de la familia generen procesos propuestos por Delage (2008), de auto observacin y autoafirmacin, lo cual permitir visibilizar sus propios recursos. Generar procesos de resiliencia por medio la enseanza de habilidades para la vida, planteada por Espinosa & Londoo (2010), teniendo en cuenta la autonoma de cada miembro de la familia. Fortalecer procesos de autonoma para que de este modo las instituciones no juegan un papel asistencialista.| Si usted fuera funcionaria de este colegio, qu intervencin sistmicamente orientada desarrollara con este sistema para reconstruir el tejido social y potencializar su resiliencia?Retomando la afirmacin hecha anteriormente ante la pertinencia de la accin por parte de la psicloga del colegio, se esperara que se tomaran en cuenta las comprensiones que hizo, dado a que fue quin hizo la recepcin del caso, el psiclogo clnico que trabajara con la familia como parte de la atencin de alguna institucin desarrollara lo siguiente: Teniendo en cuenta las tcnicas planteadas por Delage (2008) para trabajar resiliencia familiar, en este caso sera pertinente realizar una intervencin en la que se empleen elementos alternos al relato como el dibujo, el uso de metforas que suelen ser movilizadoras y tienen la capacidad de conectar diferentes emociones con el pensamiento lo que permitir que exista una liberacin de bloqueos emocionales o la canalizacin de la crisis que se est atravesando para que de este modo se generen nuevas representaciones acerca de la situacin actual de la familia.

Por otro lado , se podra ayudar a que la familia generara objetos mediadores que sean capaces de favorecer un entramado narrativo con todos los miembros de la familia es de vital importancia pues al existir un objeto simblico que se encuentre cargado de la historia familiar como un lbum fotogrfico o un lugar que ayude a la evocacin y la asociacin de ideas que estimulen relatos en los cuales se puede alentar a los miembros de la familia con sus narraciones, a realizar una conexin entre el sufrimiento individual y como se relaciona este con los miembros de la familia consiguiendo de este modo que las personas creen lecturas alternativas que lleve a visibilizar un futuro con nuevas alternativas.

Retomando a Cyrulnik (2007) se podra identificar un tutor de resiliencia que corresponde a aquellas personas, instancias, grupos, un lugar, acontecimiento, una obra de arte que p rovoca un renacer del desarrollo psicolgico tras eltrauma, que para elherido son el punto de partida para intentar retomaro iniciar otro tipo de desarrollo; quien padece de un sufrimiento, tiene la posibilidad de encontrar en su contexto afectivo ysocial, tutores de resilienciacon quienespueda lograr sentirse queridoincondicionalmente, crecer ysobreponerse

Con lo anterior y como plantea espinosa & Londoo (2010) se pueden encontrar varias nociones que ayuden a gestionar las redes de apoyo familiar:

Fomentar el acercamiento y reconocimiento de las redes familiares y sociales. Reflexionar sobre los patrones de crianza, la forma de comunicacin, el establecimiento de vnculos afectivos, las interacciones, entre otros, que pueden interferir en el bienestar de la red. Reciprocidad o relaciones de intercambio entre cada uno de los miembros.

REFEENCIASMorn E. (1996) Introduccin al Pensamiento Complejo. Ed. Gedisa. Barcelona.