CASO N 01El docente Franco Torres de la IE N 25689, est realizando su sesin de aprendizaje sobre la reforma agraria, para ello ha seleccionado las competencias y capacidades pertinentes, y ha redactado los indicadores apropiados. Durante el inicio de la sesin a considerado que los estudiantes primero que los estudiantes recepcionen la informacin pertinente sobre el conocimiento aplicado, para despus organizar el conocimiento respectivo.Segn la propuesta del MED Qu clase de estrategia se aprendizaje le recomendara usted como director, utilizar para recepcionar la informacin?Seleccione una:a. De seleccinb. De organizacinc. Elaboracin y recuperacind. De transferenciaPregunta 2Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 02En la Institucin Educativa Paulo Freire de Chulucanas, del profesor Marco Vlez; se encuentra dentro del segundo momento de la sesin de aprendizaje. Para ello, est desarrollando la capacidad ORGANIZA, donde tendr que desarrollar procesos cognitivos para lograrla, se est tomando como conocimiento la Corriente Libertadora del Sur. El docente ha explicado a los estudiantes que la informacin dada, a travs de una ficha informativa, tiene que leerlo y posteriormente subrayar y resumir dicha informacin. Pero, el necesita que los estudiantes logren la capacidad arriba mencionada.Cmo lder pedaggico, que estrategia de aprendizaje le sugeriras al Marco Vlez para lograr dicha capacidad?Seleccione una:a. De seleccinb. De organizacinc. Elaboracin y recuperacind. De transferenciaPregunta 3Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 03El profesor Edmundo Reyes de una institucin educativa de primaria de la zona de Conchucos, debe decidir por la aplicacin de una estrategia de aprendizaje que permita que sus alumnos desarrollen competencias y habilidades especficas para planificar, organizar y llevar a cabo una tarea comn en entornos reales.Si usted fuese el director de Edmundo, cual estrategia le recomendara para tal fin.Seleccione una:a. Aprendizaje por inclusin.b. Anlisis de situaciones problemticas.c. Aprendizaje por discusin o debate.d. Aprendizaje por proyectos.Pregunta 4Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 04Teresa es una docente de la IE N 14744 del casero de Congona-Kaaris, ha planificado conducir a sus estudiantes a actuar frente al deterioro que la comunidad viene provocando en unas ruinas arqueolgicas ubicadas en del territorio de dicho casero. Para ello, a concordado con los estudiantes capacitarlos y transformarlos en vigas culturales y, los har trabajar en equipos para brindar este servicio escolar.Desde tu experiencia como director, Cul es la forma de programacin que le sugerira para llevar a cabo dicho propsito educativo?Seleccione una:a. Unidad de Aprendizajeb. Proyecto de Aprendizajec. Mdulo de aprendizajed. Sesin de AprendizajePregunta 5Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 05La directora Mabel Cachay de la IEI N 229, ingresa a monitorear el aula de 5 aos Los Cariositos y, observa que la docente Doraliza Kong se encuentra en asamblea con sus estudiantes dialogando sobre algo que los tiene muy preocupados y tristes. Acaba de enterarse que a Juanito el da de ayer se le ha perdido su mascota, un lorito hablador. La docente, despus dialogar con ellos, les propone elaborar un afiche para encontrarlo. Planifica la actividad con sus nios, los organiza, les recuerda las normas de participacin y el propsito de la escritura. A travs de preguntas, los motiva a expresar sus ideas y va escribindolo en la pizarra lo que exponen los nios. Relee el afiche con los estudiantes y los invita a corregirlo y mejorarlo. Entre todos ayudan a la descripcin del lorito para hacer una fotografa y ponerlo en el afiche. Al da siguiente la docente les trae impresa la versin final fotocopiada para ser pegado en diferentes zonas del colegio y del barrio.Frente a esta situacin, coincides con la opinin de la directora que la actividad de aprendizaje de la docente es coherente con el enfoque del rea de comunicacin.Seleccione una:a. No es coherente, ya que los estudiantes de esa edad an no escriben, solo expresan sus ideas de manera oral, y quien escribe es la docente.b. Si es coherente porque parte de una situacin real de comunicacin y permite que los estudiantes produzcan textos completos con ayuda de un modelo de escritura.c. No es coherente porque los estudiantes no estn en capacidad de corregir sus textos, puesto que an no son escritores con experiencia y quien debe hacerlo es la docente.d. Si es coherente porque los estudiantes, que an no saben escribir, pueden colaborar al menos dando sus ideas y as estar motivados.Pregunta 6Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 06El director de una institucin educativa monitorea las aulas de cuarto grado de primaria despus de dialogar con algunos estudiantes que le manifiestan que no entienden la multiplicacin ni la divisin. Observa que, en general, varios de los docentes del rea suelen escriben operaciones en la pizarra para que los estudiantes las copien y resuelvan en sus cuadernos. En muchos casos los docentes enfatizan la importancia de la memorizacin previa de las tablas de multiplicar y exigen a los estudiantes que al multiplicar y dividir, realicen los clculos intermedios mentalmente, sin poder utilizar papel ni lpiz, ni utilizar otros recursos como los dedos.Frente a esta situacin Cul de las siguientes acciones recomendaras a tu colega director, debera priorizar para que los estudiantes mejoren sus aprendizajes?Seleccione una:a. Monitorear permanentemente a los docentes de cuarto grado para recoger informacin sobre los progresos de los estudiantes con respecto a la capacidad de realizar operaciones de multiplicacin y divisin.b. Capacitar a los docentes del grado en la incorporacin de estrategias de clculo acordes al enfoque del rea de Matemtica y la inclusin de actividades de resolucin de problemas.c. Revisin de la coordinacin pedaggica de todas las sesiones de aprendizaje relacionadas con el tema, quien verificar la inclusin de actividades de resolucin de problemas antes de dar su conformidad a las sesiones.d. La compra de materiales con actividades para afianzar la resolucin de problemas que implican multiplicacin y divisin para que los estudiantes desarrollen complementariamente.Pregunta 7Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 07Al trmino del tercer bimestre, Juana Rosa, directora de la IE N 24333 del casero de Totoras, revisa los informes tcnico pedaggicos de la docente del aula de 6 A y observa que la docente, manifiesta que los nios no estn comprendiendo la informacin central del texto y no logran identificar el propsito. Despus de dialogar con la docente sobre el problema detectado en los nios, llegan juntos al acuerdo de tomar medidas para que todos los estudiantes mejoren sus niveles de comprensin lectora.A partir de la situacin descrita, Qu fuentes de informacin le sugieres a la directora que son las ms pertinentes para que valore los avances de los nios, y le pueda ayudar a monitorear su propio proceso de enseanza?Seleccione una:a. Los informes tcnico pedaggico sobre los avances de los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades de comprensin de textos.b. Los registros auxiliares que presentan las calificaciones e indican la progresin diaria de los aprendizajes del grupo de estudiantes.c. El conjunto de las lecturas que se trabajar con los estudiantes y los criterios que ha utilizado el docente para graduar su dificultad creciente.d. Las pruebas de comprensin lectora desarrolladas por los estudiantes y los criterios de calificacin utilizados para la evaluacin.Pregunta 8Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 08Al finalizar el segundo trimestre del ao escolar 2014, Ral Porras, director de la IE Micaela Bastidas de Lanchaco Alto, junto con la docente del tercer grado de primaria, ha identificado que la meta Escribe textos diversos de temas variados de su inters, con estructura simple del rea de Comunicacin no ha sido lograda por un nmero significativo de sus estudiantes. La institucin se ha propuesto que el prximo ao 2015 los estudiantes fortalezcan dicha capacidad.A partir de lo descrito, qu fuentes de informacin es la ms pertinente para que el director valore los avances de los estudiantes de la docente y le pueda ayudar a monitorear el avance de sus estudiantes en el desarrollo de las habilidades de escritura?Seleccione una:a. Los informes tcnico-pedaggicos de la docente sobre los avances de los estudiantes en la produccin de textos.b. Los textos producidos por los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje y las rbricas de evaluacin que utiliza la docente.c. Las programaciones curriculares de la docente referidas al desarrollo de las habilidades de produccin de textos.d. La observacin del registro auxiliar de la docente correspondiente a las sesiones en las que se trabaje la produccin de textos.Pregunta 9Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 09Al culminar el segundo trimestre del ao escolar, la directora identifica, junto con el docente de segundo grado de primaria, que el indicador del rea de Matemtica Describe secuencias numricas ascendentes y descendentes de 2 en 2; de 5 en 5 y de 10 en 10; con nmeros naturales hasta 100 no ha sido logrado por un nmero significativo de estudiantes. Frente a ello, la institucin se propone fortalecer este aprendizaje en el siguiente periodo escolar.A partir de lo descrito, y desde tu experiencia como director (a) qu fuente de informacin es la ms pertinente para que la directora valore los avances de los estudiantes del docente y lo pueda ayudar a monitorear el avance de sus estudiantes en el desarrollo de la habilidad descrita?Seleccione una:a. Los informes tcnico-pedaggicas del docente sobre los avances de los estudiantes en relacin a las secuencias numricas.b. Los cuadernos de trabajo con las actividades relacionadas con secuencias numricas desarrolladas por los estudiantes.c. Los registros de calificaciones de los docentes en el rea de Matemtica en relacin a las secuencias numricas.d. Las programaciones curriculares de los docentes en el rea de Matemtica en relacin a las secuencias numricas.Pregunta 10Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 10El director se rene con los docentes de tercer grado de primaria para realizar la planificacin anual. En la reunin, se analiza que, durante el ao 2013 estos estudiantes han mostrado dificultad para la resolucin de situacin problemticas de adicin y sustraccin. A partir de esta situacin, los docentes han diseado un proyecto de aprendizaje titulado Nuestra Tiendita de la Escuela; dicho proyecto consiste en simular una tienda en las que todos los estudiantes puedan tomar los roles de comprador y vendedor con productos y dinero sin valor para realizar actividades de compra y venta.Segn lo presentado y desde tu experiencia como director (a) la programacin de los docentes es adecuada para atender la necesidad de aprendizaje de sus estudiantes?Seleccione una:a. Es adecuada porque el proyecto incluye actividades que permiten construir aprendizajes en el rea de Matemtica a travs de situaciones significativas.b. Es inadecuada porque las dificultades que muestran los estudiantes se superan con la constante prctica en la resolucin de problemas en clase.c. Es inadecuada porque se restringe a una sola actividad, lo que limita las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.d. Es adecuada porque desarrolla en los estudiantes las habilidades de estimar presupuestos para compras al por menor.Pregunta 11Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 11Luego del segundo monitoreo realizado a las docentes de la IEI N 101 de Ferreafe, la Directora Mara Escajadillo, observ que en el aula Sonrisitas de 4 aos, varios estudiantes presentan dificultades en la comprensin de textos sencillos, inclusive cuando constan de muchas imgenes acompaadas por pocas palabras. Posteriormente, la directora revis la programacin de una nueva sesin de aprendizaje y encontr las siguientes secuencias de actividades:1.- Comparten la lectura de un afiche sobre la limpieza en las calles.2.- Formulan hiptesis sobre el significado del texto apoyndose en pistas dadas a partir de la imagen3.- Identifican palabras conocidas como basura y escoba4.- observan con qu letras estn escritas y predicen dnde estn escritas.Segn lo presentado y tomando el enfoque de la enseanza de la lectoescritura propuesta por el MINEDU, consideras como director (a) qu es pertinente la sesin de aprendizaje diseada por la docente para atender la necesidad de aprendizaje que presentan sus estudiantes?Seleccione una:a. La sesin de aprendizaje NO es pertinente porque la lectura de textos y la capacidad de comprensin lectora deben ser desarrolladas recin en la primaria.b. La sesin de aprendizaje NO es pertinente porque la docente debi incorporar una mayor cantidad de textos que le permitan reforzar la lectura.c. La sesin de aprendizaje SI es pertinente porque fomenta valores que son importantes en el desarrollo de otras reas de manera integrada al rea de Comunicacin.d. La sesin de aprendizaje SI es pertinente porque permite desarrollar los procesos de lectura en sus estudiantes desde lo global a lo particular.Pregunta 12Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 12Al inicio del ao escolar 2014, los docentes del rea de CTA del segundo grado de secundaria, reunidos con el director, manifestaban que durante al ao escolar 2013 sus estudiantes mostraron mucha dificultad en la redaccin de textos, ya que no estaban habituados a los procesos de planificacin textual. Ante tal situacin, han decidido plantear un proyecto de aprendizaje que incluya como producto final la elaboracin de un texto expositivo, el cual deber pasar por cada una de las etapas de produccin de textos. Planificacin, textualizacin y revisin entre pares y por parte de los docentes. As mismo, se enfatizar la elaboracin de esquemas de ideas, as como otros organizadores grficos, como accin previa a la redaccin de los textos.Segn lo presentado y desde tu condicin de director (a) consideras que la programacin de los docentes para el presente ao 2015 es adecuada para atender la necesidad de aprendizaje de sus estudiantes:Seleccione una:a. La programacin de los docentes es inadecuada porque al trabajar con esquemas se reduce significativamente la informacin necesaria para la elaboracin de textos.b. La programacin de los docentes es inadecuada porque limita la libertad de los estudiantes para desarrollar sus propias estrategias de planificacin textual.c. La programacin de los docentes es adecuada porque plantea una estrategia bsica de planificacin textual que facilita organizar la informacin y asegurar la coherencia textual.d. La programacin de los docentes es adecuada porque presenta una secuencia adecuada para la construccin de cualquier tipo de texto en cualquier contexto comunicativo.Pregunta 13Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 13Ins es profesora de 5 y advierte que sus estudiantes evitan participar en clase por temor a ser rechazados. El director, al observar tal situacin propone a Juan plantear las preguntas por escrito de manera annima para elegir algunas y comentarlas en grupo.Desde tu experiencia como director qu es lo que pretende fomentar el director en los alumnos?:Seleccione una:a. El anonimatob. La confianzac. La comunicacind. El respetoPregunta 14Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 14La Profesora Marita Rojas del rea de Matemtica, del nivel secundario, tiene muchos aos en la docencia; recientemente fue supervisada por el sub director acadmico, quien en su ficha de observaciones anot que la mencionada docente tiende a trabajar con los alumnos de mejor rendimiento acadmico en su rea.De acuerdo a esta situacin, como director general Cul de los principios de la Educacin (Ley General de Educacin, Art. 8) no se est respetando?Seleccione una:a. Inclusinb. Democraciac. Equidadd. ticaPregunta 15Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 15Martn Sernaqu, director de la IE Ramn Castilla de Pucal, ha emprendido una campaa de sensibilizacin y orientacin del trabajo de sus docentes con el fin de alcanzar los estndares establecidos en los mapas de progreso y el cumplimiento de los ocho compromisos de gestin.Segn tu apreciacin como director, que est priorizando el director:Seleccione una:a. El fortalecimiento de los mapas de progreso.b. El cumplimiento de los 8 compromisos de gestin.c. El fortalecimiento del buen desempeo docente.d. El cumplimiento de logros de aprendizaje.Pregunta 16Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 16Jos Aguilar es director del CETPRO San Judas, y ha considerado monitorear a la docente Rosa Torres de la Familia Profesional de Cosmetologa mdulo de Tinte de Cabello para damas. Porque ha notado que las participantes muestran actitud callada y poco participativa.Segn tu experiencia como director, Qu criterio debera suger a su docente para el desarrollo del aprendizaje?Seleccione una:a. Fomentar un clima afectivo que estimule la comunicacin.b. Asegure absoluto silencio en el aula para evitar distraccin.c. Flexibilizar la hora de entrada y salida para que los nios se sientan tranquilos.d. Emplear una sola estrategia de enseanza para que todos los nios aprendan por igual.Pregunta 17Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 17Karla Prez es directora de la IEI N 104 y a solicitud de las madres de familia ha decidido constituir la APAFA; pero se les presentan algunas dudas con respecto a sus integrantes. Pues algunas colegas le han sugerido que elija a dichos integrantes de manera directa para evitar la prdida de tiempo y adems que ms son los problemas que ocasionan que lo que aportan en beneficio de sus hijos.Desde tu experiencia como director (a) Qu no le recomendaras a Karla tener en cuenta para la conformacin de dicho rgano colegiado?Seleccione una:a. Los participantes, puesto que est definido en el reglamento del comit electoral.b. Cuanto ms se respeten las normas de la APAFA es mejor ya que van a contar con mayor apoyo.c. Excluir a las madres porque no les permite la ley y no tiene voz ya que la decisin lo toman los esposos.d. Incluir en dicho rgano colegiado a las autoridades comunales siempre y cuando tengan hijos todava estudiando en su institucin.Pregunta 18Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 18Sara Prado, directora de la IE N 15020 ha recibido S/. 18 000.00 del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares a fin de que proceda a realizar las mejoras respectivas en su IE. Sabiendo que en este programa deben participar todos los actores educativos constituyndose en comits para la compra de los productos que requieren para la mejora respectiva.Que le recomendaras como director (a) a Sara Prado para que tenga buenos resultados en dicha gestin.Seleccione una:a. Que tome decisiones solo con los padres y que gasten el dinero de acuerdo a su criterio para cumplir con los plazos y tiempos previstos.b. Que convoque a docentes y padres de familia para conformar los comits respectivos.c. Que elabore un diagnstico de necesidades para formular un plan de trabajo para el uso efectivo de dicho dinero con los miembros de los comits elegidos por los padres de familia.d. Que haga un diagnstico con la participacin de todos los docentes y alumnos de acuerdo a sus necesidades.Pregunta 19Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 19En la escuela de San Bernardino se ha iniciado la remodelacin de las aulas sin que los padres de familia estn enterados. Miguel y Mara, dos padres de familia, que si bien piensan que las obras de remodelacin son necesarias debido al deterioro de las mismas, consideran que los PP.FF. y la comunidad educativa debieron estar informados del inicio de las obras. Miguel y Mara se renen con el director y solicitan una copia del expediente tcnico de la obra y de sus costos.Argumentan que quieren saber si los nios, entre ellos, sus hijos, estn estudiando en una construccin segura. El director les responde que es innecesario Para que ver tanto documento, no entenderan. Finalmente, ante la insistencia de Miguel y Mara, el director les plantea el costo de sacar copias al expediente, un folio abultado de 160 pginas. Ambos padres pensaron que no estaban en condiciones de afrontar ese gasto y se retiran dejando las cosas tal cual.Segn el marco de Gestin de la calidad, considerad que:Seleccione una:a. La actitud del director fue la adecuada porque los padres no tienen derecho a intervenir en asuntos de direccin.b. La actitud del director fue inadecuada porque los padres de familia tienen derecho a solicitar que el director les d toda la informacin que requieren de acuerdo a la Ley de tica y Rendicin de Cuentas.c. La actitud del director fue la adecuada porque los padres que no apoyan no tienen ningn derecho a solicitar informacin.d. La actitud del director fue inadecuada porque l no es el dueo del dinero, sino el Estado.Pregunta 20Sin responder anPunta como 5,00 No marcadasMarcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 20Un docente de Matemtica de una institucin educativa ha contemplado como meta de aprendizaje Resolver problemas aplicando los principios de la divisibilidad en la programacin anual correspondiente al ciclo VI.El director, al revisar la programacin del docente, encuentra la siguiente secuencia de actividades: actividades permanentes, motivacin, presentacin del aprendizaje esperado, entrega de una hoja con problemas que resolver a modo de ejemplos, prctica calificada y tarea domiciliaria.Segn lo presentado, la programacin del docente es pertinente para alcanzar la meta de aprendizaje propuesta?Seleccione una:a. La programacin resulta pertinente, ya que cumplen con la secuencia metodolgica ms adecuada para el logro de la meta propuesta.b. La programacin resulta pertinente, ya que el tema propuesto es muy cercano a la edad de los estudiantes.c. La programacin NO resulta pertinente, porque no se parte de una situacin problemtica real del contexto o entorno.d. La programacin NO resulta pertinentes ya que el docente debera pedir a los estudiantes que investiguen individualmente acerca del tema.

Comenzado elTuesday, 9 de December de 2014, 17:00

EstadoFinalizado

Finalizado enTuesday, 9 de December de 2014, 17:57

Tiempo empleado56 minutos 54 segundos

Calificacin80,00de un mximo de 100,00

Principio del formularioPregunta1IncorrectaPunta 0,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 01El docente Franco Torres de la IE N 25689, est realizando su sesin de aprendizaje sobre la reforma agraria, para ello ha seleccionado las competencias y capacidades pertinentes, y ha redactado los indicadores apropiados. Durante el inicio de la sesin a considerado que los estudiantes primero que los estudiantes recepcionen la informacin pertinente sobre el conocimiento aplicado, para despus organizar el conocimiento respectivo.Segn la propuesta del MED Qu clase de estrategia se aprendizaje le recomendara usted como director, utilizar para recepcionar la informacin?Seleccione una:a. De seleccinb. De organizacinIncorrectac. Elaboracin y recuperacind. De transferenciaRetroalimentacinRespuesta incorrecta.La respuesta correcta es: De seleccinPregunta2CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 02En la Institucin Educativa Paulo Freire de Chulucanas, del profesor Marco Vlez; se encuentra dentro del segundo momento de la sesin de aprendizaje. Para ello, est desarrollando la capacidad ORGANIZA, donde tendr que desarrollar procesos cognitivos para lograrla, se est tomando como conocimiento la Corriente Libertadora del Sur. El docente ha explicado a los estudiantes que la informacin dada, a travs de una ficha informativa, tiene que leerlo y posteriormente subrayar y resumir dicha informacin. Pero, el necesita que los estudiantes logren la capacidad arriba mencionada.Cmo lder pedaggico, que estrategia de aprendizaje le sugeriras al Marco Vlez para lograr dicha capacidad?Seleccione una:a. De seleccinb. De organizacinCorrectac. Elaboracin y recuperacind. De transferenciaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: De organizacinPregunta3CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 03El profesor Edmundo Reyes de una institucin educativa de primaria de la zona de Conchucos, debe decidir por la aplicacin de una estrategia de aprendizaje que permita que sus alumnos desarrollen competencias y habilidades especficas para planificar, organizar y llevar a cabo una tarea comn en entornos reales.Si usted fuese el director de Edmundo, cual estrategia le recomendara para tal fin.Seleccione una:a. Aprendizaje por inclusin.b. Anlisis de situaciones problemticas.c. Aprendizaje por discusin o debate.d. Aprendizaje por proyectos.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Aprendizaje por proyectos.Pregunta4CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 04Teresa es una docente de la IE N 14744 del casero de Congona-Kaaris, ha planificado conducir a sus estudiantes a actuar frente al deterioro que la comunidad viene provocando en unas ruinas arqueolgicas ubicadas en del territorio de dicho casero. Para ello, a concordado con los estudiantes capacitarlos y transformarlos en vigas culturales y, los har trabajar en equipos para brindar este servicio escolar.Desde tu experiencia como director, Cul es la forma de programacin que le sugerira para llevar a cabo dicho propsito educativo?Seleccione una:a. Unidad de Aprendizajeb. Proyecto de AprendizajeCorrectac. Mdulo de aprendizajed. Sesin de AprendizajeRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Proyecto de AprendizajePregunta5CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 05La directora Mabel Cachay de la IEI N 229, ingresa a monitorear el aula de 5 aos Los Cariositos y, observa que la docente Doraliza Kong se encuentra en asamblea con sus estudiantes dialogando sobre algo que los tiene muy preocupados y tristes. Acaba de enterarse que a Juanito el da de ayer se le ha perdido su mascota, un lorito hablador. La docente, despus dialogar con ellos, les propone elaborar un afiche para encontrarlo. Planifica la actividad con sus nios, los organiza, les recuerda las normas de participacin y el propsito de la escritura. A travs de preguntas, los motiva a expresar sus ideas y va escribindolo en la pizarra lo que exponen los nios. Relee el afiche con los estudiantes y los invita a corregirlo y mejorarlo. Entre todos ayudan a la descripcin del lorito para hacer una fotografa y ponerlo en el afiche. Al da siguiente la docente les trae impresa la versin final fotocopiada para ser pegado en diferentes zonas del colegio y del barrio.Frente a esta situacin, coincides con la opinin de la directora que la actividad de aprendizaje de la docente es coherente con el enfoque del rea de comunicacin.Seleccione una:a. No es coherente, ya que los estudiantes de esa edad an no escriben, solo expresan sus ideas de manera oral, y quien escribe es la docente.b. Si es coherente porque parte de una situacin real de comunicacin y permite que los estudiantes produzcan textos completos con ayuda de un modelo de escritura.Correctac. No es coherente porque los estudiantes no estn en capacidad de corregir sus textos, puesto que an no son escritores con experiencia y quien debe hacerlo es la docente.d. Si es coherente porque los estudiantes, que an no saben escribir, pueden colaborar al menos dando sus ideas y as estar motivados.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Si es coherente porque parte de una situacin real de comunicacin y permite que los estudiantes produzcan textos completos con ayuda de un modelo de escritura.Pregunta6CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 06El director de una institucin educativa monitorea las aulas de cuarto grado de primaria despus de dialogar con algunos estudiantes que le manifiestan que no entienden la multiplicacin ni la divisin. Observa que, en general, varios de los docentes del rea suelen escriben operaciones en la pizarra para que los estudiantes las copien y resuelvan en sus cuadernos. En muchos casos los docentes enfatizan la importancia de la memorizacin previa de las tablas de multiplicar y exigen a los estudiantes que al multiplicar y dividir, realicen los clculos intermedios mentalmente, sin poder utilizar papel ni lpiz, ni utilizar otros recursos como los dedos.Frente a esta situacin Cul de las siguientes acciones recomendaras a tu colega director, debera priorizar para que los estudiantes mejoren sus aprendizajes?Seleccione una:a. Monitorear permanentemente a los docentes de cuarto grado para recoger informacin sobre los progresos de los estudiantes con respecto a la capacidad de realizar operaciones de multiplicacin y divisin.b. Capacitar a los docentes del grado en la incorporacin de estrategias de clculo acordes al enfoque del rea de Matemtica y la inclusin de actividades de resolucin de problemas.Correctac. Revisin de la coordinacin pedaggica de todas las sesiones de aprendizaje relacionadas con el tema, quien verificar la inclusin de actividades de resolucin de problemas antes de dar su conformidad a las sesiones.d. La compra de materiales con actividades para afianzar la resolucin de problemas que implican multiplicacin y divisin para que los estudiantes desarrollen complementariamente.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Capacitar a los docentes del grado en la incorporacin de estrategias de clculo acordes al enfoque del rea de Matemtica y la inclusin de actividades de resolucin de problemas.Pregunta7CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 07Al trmino del tercer bimestre, Juana Rosa, directora de la IE N 24333 del casero de Totoras, revisa los informes tcnico pedaggicos de la docente del aula de 6 A y observa que la docente, manifiesta que los nios no estn comprendiendo la informacin central del texto y no logran identificar el propsito. Despus de dialogar con la docente sobre el problema detectado en los nios, llegan juntos al acuerdo de tomar medidas para que todos los estudiantes mejoren sus niveles de comprensin lectora.A partir de la situacin descrita, Qu fuentes de informacin le sugieres a la directora que son las ms pertinentes para que valore los avances de los nios, y le pueda ayudar a monitorear su propio proceso de enseanza?Seleccione una:a. Los informes tcnico pedaggico sobre los avances de los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades de comprensin de textos.b. Los registros auxiliares que presentan las calificaciones e indican la progresin diaria de los aprendizajes del grupo de estudiantes.c. El conjunto de las lecturas que se trabajar con los estudiantes y los criterios que ha utilizado el docente para graduar su dificultad creciente.d. Las pruebas de comprensin lectora desarrolladas por los estudiantes y los criterios de calificacin utilizados para la evaluacin.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Las pruebas de comprensin lectora desarrolladas por los estudiantes y los criterios de calificacin utilizados para la evaluacin.Pregunta8CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 08Al finalizar el segundo trimestre del ao escolar 2014, Ral Porras, director de la IE Micaela Bastidas de Lanchaco Alto, junto con la docente del tercer grado de primaria, ha identificado que la meta Escribe textos diversos de temas variados de su inters, con estructura simple del rea de Comunicacin no ha sido lograda por un nmero significativo de sus estudiantes. La institucin se ha propuesto que el prximo ao 2015 los estudiantes fortalezcan dicha capacidad.A partir de lo descrito, qu fuentes de informacin es la ms pertinente para que el director valore los avances de los estudiantes de la docente y le pueda ayudar a monitorear el avance de sus estudiantes en el desarrollo de las habilidades de escritura?Seleccione una:a. Los informes tcnico-pedaggicos de la docente sobre los avances de los estudiantes en la produccin de textos.b. Los textos producidos por los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje y las rbricas de evaluacin que utiliza la docente.Correctac. Las programaciones curriculares de la docente referidas al desarrollo de las habilidades de produccin de textos.d. La observacin del registro auxiliar de la docente correspondiente a las sesiones en las que se trabaje la produccin de textos.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Los textos producidos por los estudiantes durante las sesiones de aprendizaje y las rbricas de evaluacin que utiliza la docente.Pregunta9IncorrectaPunta 0,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 09Al culminar el segundo trimestre del ao escolar, la directora identifica, junto con el docente de segundo grado de primaria, que el indicador del rea de Matemtica Describe secuencias numricas ascendentes y descendentes de 2 en 2; de 5 en 5 y de 10 en 10; con nmeros naturales hasta 100 no ha sido logrado por un nmero significativo de estudiantes. Frente a ello, la institucin se propone fortalecer este aprendizaje en el siguiente periodo escolar.A partir de lo descrito, y desde tu experiencia como director (a) qu fuente de informacin es la ms pertinente para que la directora valore los avances de los estudiantes del docente y lo pueda ayudar a monitorear el avance de sus estudiantes en el desarrollo de la habilidad descrita?Seleccione una:a. Los informes tcnico-pedaggicas del docente sobre los avances de los estudiantes en relacin a las secuencias numricas.b. Los cuadernos de trabajo con las actividades relacionadas con secuencias numricas desarrolladas por los estudiantes.c. Los registros de calificaciones de los docentes en el rea de Matemtica en relacin a las secuencias numricas.d. Las programaciones curriculares de los docentes en el rea de Matemtica en relacin a las secuencias numricas.IncorrectaRetroalimentacinRespuesta incorrecta.La respuesta correcta es: Los cuadernos de trabajo con las actividades relacionadas con secuencias numricas desarrolladas por los estudiantes.Pregunta10CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 10El director se rene con los docentes de tercer grado de primaria para realizar la planificacin anual. En la reunin, se analiza que, durante el ao 2013 estos estudiantes han mostrado dificultad para la resolucin de situacin problemticas de adicin y sustraccin. A partir de esta situacin, los docentes han diseado un proyecto de aprendizaje titulado Nuestra Tiendita de la Escuela; dicho proyecto consiste en simular una tienda en las que todos los estudiantes puedan tomar los roles de comprador y vendedor con productos y dinero sin valor para realizar actividades de compra y venta.Segn lo presentado y desde tu experiencia como director (a) la programacin de los docentes es adecuada para atender la necesidad de aprendizaje de sus estudiantes?Seleccione una:a. Es adecuada porque el proyecto incluye actividades que permiten construir aprendizajes en el rea de Matemtica a travs de situaciones significativas.Correctab. Es inadecuada porque las dificultades que muestran los estudiantes se superan con la constante prctica en la resolucin de problemas en clase.c. Es inadecuada porque se restringe a una sola actividad, lo que limita las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes.d. Es adecuada porque desarrolla en los estudiantes las habilidades de estimar presupuestos para compras al por menor.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Es adecuada porque el proyecto incluye actividades que permiten construir aprendizajes en el rea de Matemtica a travs de situaciones significativas.Pregunta11CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 11Luego del segundo monitoreo realizado a las docentes de la IEI N 101 de Ferreafe, la Directora Mara Escajadillo, observ que en el aula Sonrisitas de 4 aos, varios estudiantes presentan dificultades en la comprensin de textos sencillos, inclusive cuando constan de muchas imgenes acompaadas por pocas palabras. Posteriormente, la directora revis la programacin de una nueva sesin de aprendizaje y encontr las siguientes secuencias de actividades:1.- Comparten la lectura de un afiche sobre la limpieza en las calles.2.- Formulan hiptesis sobre el significado del texto apoyndose en pistas dadas a partir de la imagen3.- Identifican palabras conocidas como basura y escoba4.- observan con qu letras estn escritas y predicen dnde estn escritas.Segn lo presentado y tomando el enfoque de la enseanza de la lectoescritura propuesta por el MINEDU, consideras como director (a) qu es pertinente la sesin de aprendizaje diseada por la docente para atender la necesidad de aprendizaje que presentan sus estudiantes?Seleccione una:a. La sesin de aprendizaje NO es pertinente porque la lectura de textos y la capacidad de comprensin lectora deben ser desarrolladas recin en la primaria.b. La sesin de aprendizaje NO es pertinente porque la docente debi incorporar una mayor cantidad de textos que le permitan reforzar la lectura.c. La sesin de aprendizaje SI es pertinente porque fomenta valores que son importantes en el desarrollo de otras reas de manera integrada al rea de Comunicacin.d. La sesin de aprendizaje SI es pertinente porque permite desarrollar los procesos de lectura en sus estudiantes desde lo global a lo particular.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: La sesin de aprendizaje SI es pertinente porque permite desarrollar los procesos de lectura en sus estudiantes desde lo global a lo particular.Pregunta12IncorrectaPunta 0,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 12Al inicio del ao escolar 2014, los docentes del rea de CTA del segundo grado de secundaria, reunidos con el director, manifestaban que durante al ao escolar 2013 sus estudiantes mostraron mucha dificultad en la redaccin de textos, ya que no estaban habituados a los procesos de planificacin textual. Ante tal situacin, han decidido plantear un proyecto de aprendizaje que incluya como producto final la elaboracin de un texto expositivo, el cual deber pasar por cada una de las etapas de produccin de textos. Planificacin, textualizacin y revisin entre pares y por parte de los docentes. As mismo, se enfatizar la elaboracin de esquemas de ideas, as como otros organizadores grficos, como accin previa a la redaccin de los textos.Segn lo presentado y desde tu condicin de director (a) consideras que la programacin de los docentes para el presente ao 2015 es adecuada para atender la necesidad de aprendizaje de sus estudiantes:Seleccione una:a. La programacin de los docentes es inadecuada porque al trabajar con esquemas se reduce significativamente la informacin necesaria para la elaboracin de textos.b. La programacin de los docentes es inadecuada porque limita la libertad de los estudiantes para desarrollar sus propias estrategias de planificacin textual.c. La programacin de los docentes es adecuada porque plantea una estrategia bsica de planificacin textual que facilita organizar la informacin y asegurar la coherencia textual.d. La programacin de los docentes es adecuada porque presenta una secuencia adecuada para la construccin de cualquier tipo de texto en cualquier contexto comunicativo.IncorrectaRetroalimentacinRespuesta incorrecta.La respuesta correcta es: La programacin de los docentes es adecuada porque plantea una estrategia bsica de planificacin textual que facilita organizar la informacin y asegurar la coherencia textual.Pregunta13CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 13Ins es profesora de 5 y advierte que sus estudiantes evitan participar en clase por temor a ser rechazados. El director, al observar tal situacin propone a Juan plantear las preguntas por escrito de manera annima para elegir algunas y comentarlas en grupo.Desde tu experiencia como director qu es lo que pretende fomentar el director en los alumnos?:Seleccione una:a. El anonimatob. La confianzaCorrectac. La comunicacind. El respetoRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: La confianzaPregunta14CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 14La Profesora Marita Rojas del rea de Matemtica, del nivel secundario, tiene muchos aos en la docencia; recientemente fue supervisada por el sub director acadmico, quien en su ficha de observaciones anot que la mencionada docente tiende a trabajar con los alumnos de mejor rendimiento acadmico en su rea.De acuerdo a esta situacin, como director general Cul de los principios de la Educacin (Ley General de Educacin, Art. 8) no se est respetando?Seleccione una:a. Inclusinb. Democraciac. EquidadCorrectad. ticaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: EquidadPregunta15CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 15Martn Sernaqu, director de la IE Ramn Castilla de Pucal, ha emprendido una campaa de sensibilizacin y orientacin del trabajo de sus docentes con el fin de alcanzar los estndares establecidos en los mapas de progreso y el cumplimiento de los ocho compromisos de gestin.Segn tu apreciacin como director, que est priorizando el director:Seleccione una:a. El fortalecimiento de los mapas de progreso.b. El cumplimiento de los 8 compromisos de gestin.c. El fortalecimiento del buen desempeo docente.Correctad. El cumplimiento de logros de aprendizaje.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: El fortalecimiento del buen desempeo docente.Pregunta16CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 16Jos Aguilar es director del CETPRO San Judas, y ha considerado monitorear a la docente Rosa Torres de la Familia Profesional de Cosmetologa mdulo de Tinte de Cabello para damas. Porque ha notado que las participantes muestran actitud callada y poco participativa.Segn tu experiencia como director, Qu criterio debera suger a su docente para el desarrollo del aprendizaje?Seleccione una:a. Fomentar un clima afectivo que estimule la comunicacin.Correctab. Asegure absoluto silencio en el aula para evitar distraccin.c. Flexibilizar la hora de entrada y salida para que los nios se sientan tranquilos.d. Emplear una sola estrategia de enseanza para que todos los nios aprendan por igual.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Fomentar un clima afectivo que estimule la comunicacin.Pregunta17CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 17Karla Prez es directora de la IEI N 104 y a solicitud de las madres de familia ha decidido constituir la APAFA; pero se les presentan algunas dudas con respecto a sus integrantes. Pues algunas colegas le han sugerido que elija a dichos integrantes de manera directa para evitar la prdida de tiempo y adems que ms son los problemas que ocasionan que lo que aportan en beneficio de sus hijos.Desde tu experiencia como director (a) Qu no le recomendaras a Karla tener en cuenta para la conformacin de dicho rgano colegiado?Seleccione una:a. Los participantes, puesto que est definido en el reglamento del comit electoral.b. Cuanto ms se respeten las normas de la APAFA es mejor ya que van a contar con mayor apoyo.c. Excluir a las madres porque no les permite la ley y no tiene voz ya que la decisin lo toman los esposos.Correctad. Incluir en dicho rgano colegiado a las autoridades comunales siempre y cuando tengan hijos todava estudiando en su institucin.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Excluir a las madres porque no les permite la ley y no tiene voz ya que la decisin lo toman los esposos.Pregunta18IncorrectaPunta 0,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 18Sara Prado, directora de la IE N 15020 ha recibido S/. 18 000.00 del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares a fin de que proceda a realizar las mejoras respectivas en su IE. Sabiendo que en este programa deben participar todos los actores educativos constituyndose en comits para la compra de los productos que requieren para la mejora respectiva.Que le recomendaras como director (a) a Sara Prado para que tenga buenos resultados en dicha gestin.Seleccione una:a. Que tome decisiones solo con los padres y que gasten el dinero de acuerdo a su criterio para cumplir con los plazos y tiempos previstos.b. Que convoque a docentes y padres de familia para conformar los comits respectivos.Incorrectac. Que elabore un diagnstico de necesidades para formular un plan de trabajo para el uso efectivo de dicho dinero con los miembros de los comits elegidos por los padres de familia.d. Que haga un diagnstico con la participacin de todos los docentes y alumnos de acuerdo a sus necesidades.RetroalimentacinRespuesta incorrecta.La respuesta correcta es: Que elabore un diagnstico de necesidades para formular un plan de trabajo para el uso efectivo de dicho dinero con los miembros de los comits elegidos por los padres de familia.Pregunta19CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 19En la escuela de San Bernardino se ha iniciado la remodelacin de las aulas sin que los padres de familia estn enterados. Miguel y Mara, dos padres de familia, que si bien piensan que las obras de remodelacin son necesarias debido al deterioro de las mismas, consideran que los PP.FF. y la comunidad educativa debieron estar informados del inicio de las obras. Miguel y Mara se renen con el director y solicitan una copia del expediente tcnico de la obra y de sus costos.Argumentan que quieren saber si los nios, entre ellos, sus hijos, estn estudiando en una construccin segura. El director les responde que es innecesario Para que ver tanto documento, no entenderan. Finalmente, ante la insistencia de Miguel y Mara, el director les plantea el costo de sacar copias al expediente, un folio abultado de 160 pginas. Ambos padres pensaron que no estaban en condiciones de afrontar ese gasto y se retiran dejando las cosas tal cual.Segn el marco de Gestin de la calidad, considerad que:Seleccione una:a. La actitud del director fue la adecuada porque los padres no tienen derecho a intervenir en asuntos de direccin.b. La actitud del director fue inadecuada porque los padres de familia tienen derecho a solicitar que el director les d toda la informacin que requieren de acuerdo a la Ley de tica y Rendicin de Cuentas.Correctac. La actitud del director fue la adecuada porque los padres que no apoyan no tienen ningn derecho a solicitar informacin.d. La actitud del director fue inadecuada porque l no es el dueo del dinero, sino el Estado.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: La actitud del director fue inadecuada porque los padres de familia tienen derecho a solicitar que el director les d toda la informacin que requieren de acuerdo a la Ley de tica y Rendicin de Cuentas.Pregunta20CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 20Un docente de Matemtica de una institucin educativa ha contemplado como meta de aprendizaje Resolver problemas aplicando los principios de la divisibilidad en la programacin anual correspondiente al ciclo VI.El director, al revisar la programacin del docente, encuentra la siguiente secuencia de actividades: actividades permanentes, motivacin, presentacin del aprendizaje esperado, entrega de una hoja con problemas que resolver a modo de ejemplos, prctica calificada y tarea domiciliaria.Segn lo presentado, la programacin del docente es pertinente para alcanzar la meta de aprendizaje propuesta?Seleccione una:a. La programacin resulta pertinente, ya que cumplen con la secuencia metodolgica ms adecuada para el logro de la meta propuesta.b. La programacin resulta pertinente, ya que el tema propuesto es muy cercano a la edad de los estudiantes.c. La programacin NO resulta pertinente, porque no se parte de una situacin problemtica real del contexto o entorno.Correctad. La programacin NO resulta pertinentes ya que el docente debera pedir a los estudiantes que investiguen individualmente acerca del tema.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: La programacin NO resulta pertinente, porque no se parte de una situacin problemtica real del contexto o entorno.

Comenzado elTuesday, 9 de December de 2014, 18:14

EstadoFinalizado

Finalizado enTuesday, 9 de December de 2014, 18:49

Tiempo empleado35 minutos 10 segundos

Calificacin90,00de un mximo de 100,00

Principio del formularioPregunta1CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 01Marco Aurelio es director de I.E. N 11245 y desea adoptar una estrategia para mejorar el rendimiento laboral, basado en el desarrollo de capacidades de sus docentes. En su condicin de director (a) Cul sera la estrategia que le sugerira usted adoptar?.Seleccione una:a. Incentivar a los docentes para que participen en las acciones de formacin continua que promueve el MINEDU.b. Elegir al docente del mes.c. Elaborar un Plan de Desarrollo Personal Docente.Correctad. Coordinar con la APAFA para entregar un reconocimiento a los docentes el da del maestro.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Elaborar un Plan de Desarrollo Personal Docente.Pregunta2CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 02El Director de la Institucin Educativa Mara Parado de Bellido, al evaluar los resultados de aprendizaje del ao precedente, ha podido verificar que el porcentaje de estudiantes desaprobados es alto, lo cual le preocupa pues estos resultados evidencian que sus estudiantes no han logrado los aprendizajes fundamentales.Cul de lassiguientes estrategias usted recomendara al Director para establecer con sus docentes metas con altas expectativas de aprendizajes de losestudiantes dela I.E. quedirige?Seleccione una:a. Realizar una Reunin para hacerle recordar a sus docentes sus deberes y derechos con sagrados en la Ley de Reforma Magisterial y en el Reglamento Interno de la I.E.b. Realizar una Reunin Tcnico Pedaggica con la asistencia de especialistas de la UGEL.c. Realizar un taller sobre adaptacin curricular.d. Realizar una Jornada de Reflexin y elaborar un Plan de Accin de Mejora de los Aprendizajes.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Realizar una Jornada de Reflexin y elaborar un Plan de Accin de Mejora de los Aprendizajes.Pregunta3CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO 3Rosario Directora deuna I.E.primaria ubicada enun asentamiento humano, en su recorrido diario por la institucin tropieza con un conflicto entre las docentes Mara y Julia. Se encuentra en un dilema de cmo actuar y que decisiones tomar, para ello baraja entre dos formas de intervenir. Por un lado, piensa en intermediar en el conflicto mediante el arbitraje. Por otro parte, tiene como recurso el uso de las tcnicas de mediacin y negociacin. Cul de las dos formas de actuar recomiendas a esta directora:Seleccione una:a. Ambas formas de actuacin permiten la solucin del conflicto entre docentes.b. El arbitraje intentando resolver el problema escuchando a ambas partes involucradasc. La mediacin y la negociacin que implica identificar los intereses reales de las partes involucradasCorrectad. La confrontacin posibilitando la bsqueda de la verdad en conflicto desencadenado.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: La mediacin y la negociacin que implica identificar los intereses reales de las partes involucradasPregunta4CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 04En la IE N 18952 del casero de Kongacha-Inkawasi, los fuertes vientos y las lluvias han deteriorado las paredes del aula de inicial y han levantado los techos de dicho ambiente. El Director Martn observa que los padres de familia han arreglado el ambiente, pero las viguetas se encuentran fuera de su lugar y es un peligro para la integridad de los nios y docente.Segn la propuesta del MINEDU, sobre gestin de riesgos, cul de las siguientes medidas debera tomar Martn para enfrentar tal situacin?Seleccione una:a. Coordinar con la APAFA para dar los ltimos arreglos, de modo que se pueda seguir utilizando los ambientes.b. Dejar de utilizar temporalmente estos ambientes e identificar el nivel de dao de los techos y los recursos disponibles para arreglarlo.Correctac. Seguir utilizando los ambientes y organizar los simulacros de evacuacin de los estudiantes y del personal en caso los techos colapsen.d. Debe disear un plan de uso alternativo para las aulas que tienen los techos deteriorados.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Dejar de utilizar temporalmente estos ambientes e identificar el nivel de dao de los techos y los recursos disponibles para arreglarlo.Pregunta5CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 05En la IE N 14578 del casero de Mayascn, en el presente ao 2014 se ha percibido una amplia demanda educativa de estudiantes del 1 de primaria, por lo que requiere incrementar el nmero de aulas para atender a los nios de 6 aos. Los padres de familia han solicitado al director no dejar de atender a sus nios puesto que no hay otra institucin cercana a su comunidad. Qu acciones debe tomar el director?Seleccione una:a. Dialogar con los docentes y padres de familia a fin de aperturar el turno de la tarde y atender en ella a los nios de los grados superiores; haciendo conocer a la instancia inmediata superior.Correctab. Dialogar con los padres de familia a fin de que comprendan que deben matricular a sus nios en otras II.EE por que no cuenta con aulas.c. Dialogar con los profesores a fin de que sensibilicen a los padres de familia a no tener ms hijos.d. Dialogar con los docentes a fin de aperturar el turno tarde para poder atender a los nios de primer grado.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Dialogar con los docentes y padres de familia a fin de aperturar el turno de la tarde y atender en ella a los nios de los grados superiores; haciendo conocer a la instancia inmediata superior.Pregunta6CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 06En la IE Alto Per de Ferreafe, se ha llevado a cabo la eleccin de la APAFA, siguiendo el reglamento de eleccin del Comit Electoral. El presidente electo ha observado que uno de los integrantes del Comit de Vigilancia propuesto por la lista 3 tiene proceso judicial. Qu acciones debe tomar el director ante este suceso?Seleccione una:a. Dejar sin efecto las elecciones.b. Convocar a los integrantes de la lista que ha quedado en segundo lugar.c. Sugerir al Comit de Vigilancia elegido cambien a padre de familia que tiene proceso judicial.d. Recomendar al Comit Electoral se cumpla con lo estipulado en su reglamento a fin de evitar conflicto entre padres de familia.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Recomendar al Comit Electoral se cumpla con lo estipulado en su reglamento a fin de evitar conflicto entre padres de familia.Pregunta7CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 07Jos Ipanaque, es director de la IE Hroes del Cenepa y se ha percatado que la docente del primer grado de primaria ha excluido a Sara una nia proveniente del casero de Pamaca del distrito de Kaaris por su habla quechua, ya que le disgusta no solo la forma de hablar, sino tambin su presentacin.Que acciones le sugerira a Jos, tomar en cuenta con la docente de primer grado.Seleccione una:a. Que regrese a la nia a fin de que mejore su presentacin en casa y que luego retorne al aula.b. Dialogar con la docente a fin de hacerle recordar que todos los nios tienen iguales derechos y que por lo tanto la inclusin es prioridad en la I.E.Correctac. Amonestar a la docente por su actitud excluyente y poco asertiva con la educacin.d. Que felicite a la docente por demostrar preocupacin por la imagen institucional.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Dialogar con la docente a fin de hacerle recordar que todos los nios tienen iguales derechos y que por lo tanto la inclusin es prioridad en la I.E.Pregunta8CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 08Victoria Chepe, ha recibido quejas del Prof. Luis Cherrez; por parte de estudiantes y padres de familia. Las quejas se refieren a su dificultad para hacerse entender y a los tediosos y largos deberes que enva a los estudiantes. A fin de corroborar el malestar, la directora a monitoreado la labor pedaggica del mencionado docente, comprobando lo expuesto por alumnos y padres de familia.De acuerdo al Marco del Buen Desempeo Directivo, qu acciones debe tomar la directora con respecto a su docente:Seleccione una:a. Inscribir al docente en un curso de didctica y estrategias metodolgicas.b. Planificar de manera conjunta y monitorear el trabajo pedaggico con el docente a fin de ir brindando un adecuado y pertinente acompaamiento.Correctac. Solicitar al docente que busque apoyo en otros docentes de la Institucin.d. Informar a la superioridad para que enven a un especialista a fin de que le brinde acompaamiento.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Planificar de manera conjunta y monitorear el trabajo pedaggico con el docente a fin de ir brindando un adecuado y pertinente acompaamiento.Pregunta9CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 09En la comunidad de San Gregorio se encuentra la IE N 10066 del nivel primaria, los padres de familia y comunidad han solicitado a Aurelio, director de dicha institucin, que reciba a los nios de 5 aos para que estudien y no se atrasen ya que no los pueden enviar a sus nios a otra comunidad por que se encuentra muy distante.Qu acciones le sugeriras a Aurelio considerar, a fin de no dejar a la poblacin menor de 6 aos sin ser atendida.Seleccione una:a. Solicitar a la UGEL considere a la comunidad dentro del Programa de Ampliacin de Cobertura.b. Matricular a los nios y solicitar apoyo a los docentes para su proceso de enseanza-aprendizaje.c. Indicar a los padres que no los puede atender por no corresponder a las funciones de la I.E.d. Gestionar con los padres de familia la ampliacin del servicio educativo de primaria a inicial.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Gestionar con los padres de familia la ampliacin del servicio educativo de primaria a inicial.Pregunta10CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 10En la IE Mara de los ngeles de La Victoria, ha puesto en prctica la mediacin educativa. En efecto sta previene eventuales situaciones de violencia, burlas, bulling, etc.; y por el contrario favorece la comunicacin fluida y asertiva, a la par que fortalece la prctica de valores. El presente resultado es consecuencia de la decisin del director de:Seleccione una:a. Su inters de relacionarse con autoridades para su reconocimiento social.b. Incentivar a los docentes a desarrollar tcnicas de gestin de conflictos.Correctac. Querer protagonizar y atribuirse poder para distinguirse de sus docentes.d. Realizar procesos de capacitacin en tcnicas de mediacin a sus docentes.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Incentivar a los docentes a desarrollar tcnicas de gestin de conflictos.Pregunta11CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 11Luis Vsquez ha sido designado como director de la IE N 028, en su primera reunin con los docentes socializan que deben prepararse para el BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR a fin de dejar una buena impresin a los padres de familia sobre los objetivos que se plantean lograr en el presente ao. Una semana antes del Buen Inicio, los docentes Jos, Manuel y Nelly le comunican que no van a participar porque no tienen tiempo ya que estn estudiando y es una prdida de tiempo y dinero. Ante tal hecho, qu decisiones debe de tomar Luis:Seleccione una:a. Dar por atendido dicha actitud de los docentes y solicitar a los dems docentes ms apoyo a fin de que supla la de los docentes.b. Dialogar con los docentes sobre la importancia del Buen Inicio del Ao Escolar y su compromiso con la educacin de los nios.Correctac. Informar al CONEI y Padres de Familia sobre la actitud de los docentes.d. Informar a la UGEL para que proceda a amonestar a los docentes por su falta de compromiso con la educacin.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Dialogar con los docentes sobre la importancia del Buen Inicio del Ao Escolar y su compromiso con la educacin de los nios.Pregunta12CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 12Mario y Pedro docentes de la IE Mariscal Grau emplazan a Julio Suero, director de dicha institucin a que informe sobre el manejo del presupuesto asignado a la institucin por el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares; ya que se rumorea que hay un mal uso de dichos fondos y que los padres de familia y docentes estn descontento con su actuar por no informar. Qu acciones debe tomar Julio Suero ante tal hecho:Seleccione una:a. Convocar a docentes y padres de familia a una reunin e informarles de manera pormenorizada sobre cmo se gast el dinero.b. Convocar a los docentes a reunin e informarles que no es de su competencia involucrarse en asuntos administrativos e institucionales.c. Darles a saber que ya cumpli con informar a la superioridad y que no hay ningn uso indebido del dinero.d. Reunirse con los integrantes del comit de mantenimiento y veedor a fin de coordinar una reunin urgente e informar a los actores educativos sobre el uso del dinero de mantenimiento de locales escolares.CorrectaRetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Reunirse con los integrantes del comit de mantenimiento y veedor a fin de coordinar una reunin urgente e informar a los actores educativos sobre el uso del dinero de mantenimiento de locales escolares.Pregunta13IncorrectaPunta 0,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 13Samuel, auxiliar de educacin de la IE Mrtires del Per informa a Reyna Torres, directora de la institucin, que ha observado a alumnos del 5 de secundaria ingresar a los SS.HH y consumir droga y, que este hecho ya ha sido informado a los tutores, pero que a la fecha no se han pronunciado en nada. Qu decisiones debe tomar la directora para con los docentes tutores:Seleccione una:a. Solicitarles le aclaren sobre los hechos denunciados por el auxiliar de educacin en su contra.Incorrectab. Amonestarlos con un memorndum por su falta de responsabilidad para actuar ante tales hechos e informen de manera inmediata a su despacho sobre las acciones tomadas.c. Informar a la UGEL para que proceda a procesar administrativamente por su irresponsabilidad.d. Identificar y dialogar con los alumnos para conocer las razones por las que estn consumiendo droga.RetroalimentacinRespuesta incorrecta.La respuesta correcta es: Amonestarlos con un memorndum por su falta de responsabilidad para actuar ante tales hechos e informen de manera inmediata a su despacho sobre las acciones tomadas.Pregunta14CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 14El director del colegio Aplicacin se ha percatado que a la salida del colegio los alumnos son abordados por inescrupulosos que los invitan a comprar a la fuerza ciertos productos y que si no lo hacen los golpean o les quitan sus mochilas. Para cerciorarse de tales hechos ha solicitado la participacin de un grupo de padres de familia a fin de que se hagan pasar por simples personas que transitan por all y otros que vedan golosinas entre otras cosas. El reporte de los involucrados es: les obligan a comprar ketes.Qu acciones debe tomar de manera inmediata el director de dicho colegio para proteger la seguridad de sus alumnos:Seleccione una:a. Convocar a reunin a todos los actores de la IE a fin de dar a conocer el hecho y tomar acciones inmediatas.b. Convocar a reunin urgente al CONEI y Padres de familia y proceder a denunciar el hecho ante la UGEL, la PNP y la Fiscala.Correctac. Solicitar a cada padre de familia que se acerque a recoger a su nio a la hora de salida.d. Identificar a los vendedores de ketes y solicitarles se alejen de la I.E caso contrario los denunciara ante la PNP y Fiscala.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Convocar a reunin urgente al CONEI y Padres de familia y proceder a denunciar el hecho ante la UGEL, la PNP y la Fiscala.Pregunta15CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 15Un grupo de estudiantes del tercer ao de secundaria de la IE Misioneros del Amor a la hora de recreo buscan a los nios de los grados inferiores para quitarles sus cosas, arrebatarles su refrigerio o para pedirles dinero. Sara docente de turno y Marcelo auxiliar de educacin, han identificado a dichos alumnos agredidos y a sus agresores dando a saber al director de dicha institucin. Qu acciones le sugeriras al director a tomar en cuenta de manera inmediata.Seleccione una:a. Llamar a los alumnos agresores a fin de que procedan a devolver lo quitado a sus compaeros.b. Llamar a los alumnos agredidos para que denuncien a sus agresores.c. Convocar al CONEI, Tutores y docentes del nivel para que de manera conjunta encuentren una estrategia de solucin al problema.Correctad. Llamar a los padres de los nios agresores y agredidos para que solucionen su problema.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Convocar al CONEI, Tutores y docentes del nivel para que de manera conjunta encuentren una estrategia de solucin al problema.Pregunta16CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 16En la institucin educativa que dirige Mario Park, trabajan las docentes Maribel y Sonia, que por situaciones de incompatibilidad de caracteres, se agreden verbalmente cada vez que tiene la oportunidad de cruzarse o encontrarse en reuniones de docentes. Mario, ha llamado a las docentes al dilogo y respeto mutuo y hacia los dems docentes; sin embargo, hacen caso omiso al llamado del director.Desde tu experiencia como director (a) qu sugeriras a Mario:Seleccione una:a. Pasarles memorndum a ambas docentes llamndoles la atencin a fin de que depongan dicha actitud.b. Convocar al CONEI para decidir qu acciones tomar con ambas docentes por el bien de la institucin.Correctac. Informar al estamento inmediato superior a fin de que intervengan y pongan fin a dicho problema.d. Dejar a que ambas docentes solucionen su problema de la mejor manera, ya que es un problema de dos.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Convocar al CONEI para decidir qu acciones tomar con ambas docentes por el bien de la institucin.Pregunta17IncorrectaPunta 0,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 17En una institucin educativa del nivel secundaria, el director ha recibido una llamada de atencin por parte de la UGEL por no haber cumplido con reportar informacin en el SIAGIE dentro de los plazos previstos. El director, convencido de que la secretaria y el sub director han reportado dicha informacin les solicita va documento que le informen de tales hechos. La secretaria le informa que el sub director le comunico que l lo iba a realizar porque era su responsabilidad. El sub director le informa que la secretaria se ha negado a cumplir con dicha responsabilidad aduciendo que desconoce cmo ingresar informacin al sistema y que no lo realizara.Ante tales hechos, que acciones debe tomar el director:Seleccione una:a. Denunciar a ambos por su falta de responsabilidad, basado en el reglamento interno de la institucin.Incorrectab. Dialogar con ambos y cumplir con reportar la informacin solicitada.c. Denunciar a ambos y coordinar para el cumplimiento inmediato de la informacin solicitada.d. Esperar una nueva fecha que disponga la UGEL para reportar la informacin.RetroalimentacinRespuesta incorrecta.La respuesta correcta es: Dialogar con ambos y cumplir con reportar la informacin solicitada.Pregunta18CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 18En el casero de Atumpampa, el Presidente de APAFA y el Teniente Gobernador han decidido denunciar a los docentes de la institucin educativa ante la UGEL y la DRE por la baja calidad educativa que brindan a sus hijos y por sus inasistencias constantes al colegio; por lo que solicitarn una reorganizacin de la institucin. Karla, ha asumido la direccin en el presente ao escolar a mediados de agosto y ha observado que algunos docentes son reacios al trabajo y al cambio a pesar de haber hecho su mayor esfuerzo en el proceso de sensibilizacin pedaggica.De acuerdo al Marco del Buen Desempeo Directivo y Docente, que acciones le sugeriras a dicho director:Seleccione una:a. Dialogar con los docentes a fin de mostrar mayor responsabilidad con su labor.b. Solicitar a los dirigentes comunales una reunin para no hacer efectiva la denuncia puesto que la mayora de docentes no estn involucrados en tales faltas.c. Establecer un pacto de compromiso con los docentes y autoridades comunales en favor de la educacin de los nios.Correctad. Dejar que las autoridades procedan con su denuncia puesto que los docentes no desean cambiar de actitud.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Establecer un pacto de compromiso con los docentes y autoridades comunales en favor de la educacin de los nios.Pregunta19CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 19Manuel, es director de una institucin educativa del centro de la ciudad de Chaclacayo, ha convocado a sus docentes para la elaboracin de los documentos de gestin, sobre todo del PAT para el 2015, a dicha convocatoria slo han asistido 6 de los 14 docentes, el resto aduce que no tiene tiempo y que reparta los temas a tratar a cada docente y que ellos harn llegar sus aportes y que luego proceda a consolidar dichos datos.Qu acciones debe tomar Manuel con respecto a la actitud de sus docentes:Seleccione una:a. Aceptar la sugerencia de los docentes inasistentes de repartir los temas para luego consolidarlos.b. Invitar a todos los docentes a una jornada de reflexin sobre la importancia del PAT.Correctac. Trabajar con los 6 docentes asistentesd.Trabajar el PAT con aquellos docentes que desean apoyarlo.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Invitar a todos los docentes a una jornada de reflexin sobre la importancia del PAT.Pregunta20CorrectaPunta 5,00 sobre 5,00Marcar preguntaTexto de la preguntaCASO N 20En la IE N 45698 de Condevilla, la directora recibi una dotacin de libros para el Plan Lector de primaria que fueron distribuidos en los primeros grados. Han pasado algunos meses y ella observa que buena parte de este material ya se encuentra deteriorado. Al preguntar a las docentes responsables, ellas indicaron que se debe a que los nios tienen preferencia por algunos ttulos que son muy solicitados. Ellas los prestan para llevarlos a casa y han pasado por las manos de varios lectores en lo que va del ao y que a veces no lo devuelven en buenas condiciones.Ante esta situacin Cul de las siguientes estrategias debera priorizar la directora para promover la conservacin de dichos textos?Seleccione una:a. Recordar a los docentes, mediante un documento, su responsabilidad en el uso y la conservacin de los materiales educativos en el aula.b. Recordar a los estudiantes las normas de uso y conservacin de los libros recibidos en calidad de prstamo y establecer algn tipo de reposicin en caso de deterioro.c. Reunir al personal docente para establecer procedimientos para el uso y conservacin del material bibliogrfico que incluya acciones de control peridico y la sensibilizacin de los estudiantes y los padres de familia.Correctad. Pedir a todos los docentes que eviten que los estudiantes se lleven los libros a casa y que les den instrucciones claras para fomentar su cuidado dentro de la IE.RetroalimentacinRespuesta correctaLa respuesta correcta es: Reunir al personal docente para establecer procedimientos para el uso y conservacin del material bibliogrfico que incluya acciones de control peridico y la sensibilizacin de los estudiantes y los padres de familia.Final del formulario