cartilla descriptiva 2013 uagrm ok

CARTILLA DESCRIPTIVA ACADEMICA VIGENCIA 30/11/2013

ASIGNATURAPEDIATRÍA

NIVEL (Anual)5º AÑO PRE/REQUISITOS

MED 301, 302, 303,304,400, 405,413, 415, CIR 400,401,402,403

N0 DE Hrs

320 Hrs

CREDITOS 12

OBJETIVO GENERALFormar profesionales médicos con conocimientos básicos de pediatría que le permita diagnosticar las condiciones normales y patológicas del niño y niña para garantizar la salud del infante;

conocer las patologías más comunes de la infancia para prevenir, diagnosticar y tratar de manera oportuna.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Que el alumno tenga amplios conocimientos de las asignaturas pre clínicas (semiología, farmacología, fisiopatología) y clínicas

Datos Elaborado por Verificado Aprobado

Nombre Dra. Gloria Arminda Morón Sánchez

Fecha 14/03/2013

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 GENERALIDADES/ HISTORIA CLÍNICA

NºClase

Semana

HA Fecha Propósito deldocente

Contenidos( Saberes)

Objetivos Específicos Criterio de EvaluaciónMétodo deenseñanza

Recurso didáctico Observación

1 S1

Que el alumno aprenda a interrelacionarse con sus colegas y la sociedad de acuerdo al estatuto del Código de Ética y Deontología.

CONSIDERACIONES ÉTICAS PEDIATRICAS

- Principios éticos- Aspectos legales

del ejercicio de la profesión

Conocer los fundamentos éticos y deontológicos durante el ejercicio de su profesión

Evaluar la capacidad para comunicarse con su entorno (personal de salud y paciente), mediante un clima de armonía y respeto.Comportamiento, actitud e interrelación durante las clases teóricas y prácticas con sus compañeros y pacientes

LecciónMagistral

Métodos Audiovisuales: Multimedia

2S1

Que el alumno desarrolle habilidades necesarias en la aplicación de normas y técnicas para la elaboración de la HC, registrando las condiciones de salud y de enfermedad del paciente.

CARACTERISTICAS DE LA HISTORIA CLÍNICA PEDIÁTRICA

- Anamnesis- Examen físico- Diagnóstico

Tratamiento

Adquirir habilidades en el interrogatorio y en el examen físico.Efectuar una historia clínica pediátrica con todos sus componentes en las diferentes edades del niño.Realizar la anamnesis al informante.Aplicar métodos semiológicos durante el examen físico del pacientePlantear hipótesis diagnostica en base al análisis del interrogatorio y examen físico.Establecer un plan de tratamiento y seguimiento

Evaluación diaria durante las prácticas hospitalarias al elaborar HC

Clases interactuadas, practicas clínicas y trabajos grupales

Impresos: HC del hospitalInstructivos: Guías Instrumentos: Estetoscopio, linterna, balanza, tallímetro



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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 NEONATOLOGIA

NºClase

Semana




Recurso didácticoObservaci

ón

1 S1

Que el estudiante conozca las normas y protocolos establecidos para la atención inmediata del recién nacido.

ASISTENCIA DEL RN EN LA SALA DE PARTOS

- Atención Inmediata- Atención Mediata

Evaluar la condición al nacer del RNEvaluar el APGARAplicar normas y protocolos establecidos en la atención inmediata del RN normal.Ejecutar medidas profilácticas en la atención mediata del RN

Conocimientos. Evaluaciones escritas. Evaluaciones prácticas

Afectivas.Responsabilidad. Participación. Puntualidad

Aptitudes.Presentación de temas. Revisiones bibliográficas

Conferencia de Información ColectivaClases Interactúales, Técnica de simulación

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta Instructivos: muñecosAudiovisuales: Multimedia, pizarraInstrumentos: estetoscopio, balanza, tallímetro, cinta métrica.

2S2

Que el estudiante conozca los signos de depresión cardiopulmonar e identifique los factores de riesgo neonatal, que se prepare anticipadamente para una reanimación exitosa y conocer las normas de reanimación neonatal

REANIMACIÓN NEONATAL

- Bloque A: VAS permeables

- Bloque B: VPP- Bloque C:

Circulación- Bloque D:

Administración de medicamentos de reanimación

Identificar los signos de depresión cardiopulmonarAsistir al RN con depresión cardiopulmonarAplicar protocolos de reanimación, Ejecutar lo Bloque A,B,C y D, de acuerdo a la evaluación al final de cada bloque




Conferencia de Información ColectivaClases Interactúales, Técnica de simulación

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta Instructivos: muñecosAudiovisuales: Multimedia, pizarraInstrumentos: estetoscopio, balanza, tallímetro, cinta métrica.

3 S3Que el estudianteIdentifique las particularidades del Recién

EXAMEN FISICO DEL RN NORMAL

- Clasificación del RN

Identificar características físicas de un RN normalRealizar examen semiológico completo


Conferencia de Información ColectivaClases

Impresos: cartillas, revistas, libros de consultaInstructivos:



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Nacido Normal Clasifique de acuerdo a la edad gestacional utilizando las escala de Capurro y Luchenko Bataglia

del RNEvaluar la edad gestacional utilizando métodos postnatalesClasificar al RN de acuerdo a la edad gestacional y el peso.



interactúales aplicando tablas establecidas

muñecosAudiovisuales: Multimedia, pizarra

4 S3

Que el estudiante:

- Reconozca los factores de riesgo perinatales

- Identifique los signos clínicos de vitalidad del RN ó el grado de depresión Neonatal

- Determine el pronóstico, plan terapéutico y de seguimiento

ASFIXIA NEONATAL/ EHI- Etiología. - Clínica- Diagnóstico- Pronóstico- Tratamiento

Investigar los factores de riesgo de la asfixia neonatal.Aplicar la semiología clínica en el diagnostico de la EHI.Distinguir los signos clínicos de hipoxia. Aplicar la escala de Sarnat y Sarnat en la clasificación del grado de EHI.




Conferencia de Información ColectivaClases interactúales aplicando tablas establecidas

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta, protocolo de neonatología del HNMOSMultimedia, pizarra

5 S4

Que el estudiante aprenda a: - interpretar los signos clínicos de la dificultad respiratoria del RN.-Interpretar una gasometría y una radiografía de tórax

DIFICULTAD RESPIRATORIA DEL RN

Etiopatogenia, clínica, exámenes complementarios diagnóstico y tratamiento de:

- Enfermedad de Membrana hialina

- Síndrome de aspiración del líquido amniótico

- Taquipnea transitoria

- Neumonía

Realizar un examen clínico, analítico y radiológico completo que le permita diagnosticar las diferentes patologías que cursan con signos de dificultad respiratoria y su respectivo tratamiento.Utilizar la escala de Silverman Anderssen para evaluar e interpretar el grado de dificultad respiratoria






6 S5 Que el estudiante aprenda a:

Identificar las causas de la anemia hemolítica,

ANEMIA HEMOLÍTICA /ICTERICIA NEONATAL

- Clasificación de la ictericia neonatal

Recordar el metabolismo de la bilirrubina. Distinguir la ictericia fisiológica de la patológica.


Conferencia de Información ColectivaClases

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta, protocolos de neonatología



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- Identificar las causas de anemia hemolítica

- Aplicar las medidas profilácticas

- Evaluar al paciente ictérico de acuerdo a la extensión de la misma y relacione con los niveles de bilirrubinas

- Efectuar un tratamiento precoz y adecuado para prevenir la encefalopatía hiperbiiirrubinémica

- Anemia hemolítica del RN: Incompatibilidad Rh y ABO

- Diagnóstico, Profilaxis y Tratamiento

Reconocer las principales causas de la anemia hemolítica.Efectuar diagnostico basándose en la clínica y lo laboratorios.Interpretar lo laboratorios clínicos.Aplicar medidas de prevención y protocolo establecido para el tratamiento de la ictericia neonatal.



interactúales aplicando tablas establecidas

HNMOSMultimedia, pizarra

7 S6

Que el estudiante aprenda a:

- Identificar los factores de riesgo y lo signos y síntomas de las infecciones neonatales- Interpretar los análisis de laboratorio- Realizar diagnóstico y un plan terapéutico para cada situación.

SEPSIS NEONATAL

- Etiopatogenia- Clínica- Clasificación- Diagnóstico- Tratamiento

Analizar los factores de riesgo materno, neonatales y nosocomiales.Aplicar protocolos de diagnostico y tratamiento de la Sepsis neonatal.Interpretar.Interpretar laboratorios






8 S6 Que el estudiante:- Identifique los factores

de riesgo, reconozca los signos y síntomas de las infecciones prenatales o congénitas- Interprete las pruebas serológicas especificas para cada patología- Realiza diagnóstico, pronostico y un plan terapéutico para cada

INFECCIONES PRENATALES/ TORCH

- Toxoplasmosis- Rubeola- Sífilis- Citomegalovirus- Chagas Congénito

Analizar los factores de riesgo materno.Explicar a la familia el riesgo de malformación del RNDistinguir los signos clínicos de las principales infecciones prenatales. Interpretar las pruebas serológicas de las diferentes patologías de trasmisión verticalAplicar medidas terapéuticas durante el embarazo y la etapa neonatal








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situación.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 PATOLOGÍAS QUIRURGICAS NEONATALES

NºClase

Semana




Recurso didácticoObservació

n

1 S1

Que el estudiante aprenda a:- Identificar los factores

de riesgos prenatales- Conocer los síntomas

y signos clínicos de las diferentes patologías quirúrgicas

- Definir los exámenes complementarios a solicitar

PATOLOGÍAS QUIRURGICAS NEONATALES

- NEC- Atresia de Esófago- Hernia

diafragmática- MAR- Hipertrofia de Píloro

Investigar los factores de riesgo prenatales.Distinguir los signos clínicos de las patologías quirúrgicas neonatales más frecuentes.Interpretar los laboratorios clínicos y de imagen.Analizar los factores de riesgo, sintomatología y exámenes complementario para un diagnóstico precoz.Debatir conducta con equipo médico clínico/ quirúrgico




Conferencia de Información ColectivaLecciones prácticas

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta, protocolos de neonatología HNMOSMultimedia, pizarra



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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 PUERICULTURA

NºClase

Semana




Recurso didácticoObservación

1 S1

Que el estudiante :Identifique la fisiología de la lactancia materna, su composición, indicación y contraindicación.Conozca la técnica de la lactancia y los signos del buen agarreExplique a las madres sobre el beneficio y la importancia de la LM en los infantes

LACTANCIA MATERNA

- Ventajas y composición de LM

- Fisiología de la lactación

- Técnicas de la lactancia

- Indicaciones y contraindicaciones de la LM

Diferenciar la LM de la lactancia artificial.Organizar tallares educativos a las madres sobre LMIlustrar las técnicas de lactancia materna a las gestantesAplicar las técnicas del amamantamiento y los signos del buen agarre




Conferencia de Información ColectivaClases Interactúales, Técnica de estimulación

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta.Conferencia de información colectivaLecciones prácticasMultimedia, pizarra

2S2

Que el estudianteDefina el concepto de crecimiento y desarrolloConozca las diferentes etapas del crecimiento. Y desarrolloConozca las adquisiciones

CRECIMIENTO Y DESARROLLO

- Definición- Etapas del

crecimiento y desarrollo

Diferenciar el conocimiento del desarrollo.Interpretar los datos antropométricos a través de gráficas y curvas del crecimiento.Distinguir la motricidad fina de la gruesa.Examinar los reflejos del RN



Conferencia de Información ColectivaLecciones prácticas aplicando tablas establecidas

Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta.Conferencia de información colectivaLecciones prácticas



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motoras y psicológicas del infante.Identifique las curvas y graficas del crecimiento, calendario de la dentición.

- Medidas antropométricas del infante.

- Desarrollo neuropsicomotor


Multimedia, pizarra

3 S2

Que el estudiante conozca:

- Definición del PAI- Objetivo del PAI- Esquema de

Vacunación- Contrainindicaciones

de las vacunas

INMUNIZACION

- Inmunización Pasiva

- I. Activa- Esquema de

vacunación- Contraindicaciones

Diferenciar entre inmunización pasiva y activa.Identificar el esquema de vacunación actual, edad y vías de aplicaciónConocer las contraindicaciones y efectos colaterales de la vacuna








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº5 NUTRICIÓN Y TRANSTORNOS DE LA NUTRICIÓN

NºClase

Semana





n

1 S1

Que el estudiante conozca- La definición de un

nutrientes, nutrición y alimentación

- Los requerimientos nutricionales del infante

- La clasificación de los nutrientes y su aporte energético de cada uno de ellos

GENERALIDADES DE LA NUTRICIÓN

- Clasificación de los Nutrientes

- Requerimientos Nutricionales

Diferenciar el concepto de un nutriente vs nutrición y alimentación.Diferenciar los tipos de nutrientes Distinguir los requerimientos nutricionales del infante en sus diferentes etapas.






2 S2 Que el estudiante - Conozca los tipos de

trastornos de la nutrición

- Sintetice las clasificaciones más importante de la desnutrición

- Comprenda las diferentes curvas o

TRASTORNOS DE LA NUTRICIÓN

- Desnutrición Calórico proteico

- Desnutrición Proteico Calórico

Identificar las características clínicas de la desnutrición calórica proteicaIdentificar las características clínicas de la desnutrición proteico calórica Interpretar las diferentes tablas o curvas de la desnutriciónIdentificar al desnutrido severo



Aptitudes





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tablas en la clasificación de la desnutrición

.Presentación de temas

. Revisiones bibliográficas

3 S2

Que el estudiante:- Comprenda la

estrategia nutricional nacional ¨desnutrición cero¨

- Evalué los signos del desnutrido severo

- Conocer las diferentes tablas del patrón de crecimiento en el niño de 2 meses y menores de 5 años de la OMS

- Conozca el manejo del desnutrido

DESNUTRIDO SEVERO

- Etiopatogenia, clínica, diagnóstico y manejo del desnutrido severo

Reconocer la estrategia nutricionalIdentificar los signos del desnutrido severoInterpretar las tablas de crecimiento en el menor de 5 años de la OMSAplicar las normas establecidas en el manejo del desnutrido severo








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº6 ATENCION INTEGRAL DE LAS ENFERMEDADES PREVALENTES DE LA INFANCIA

NºClase

Semana





n

1 S3

Que el estudiante conozca:- Los componentes,

objetivos y características clínica del AIEPI Neonatal (2 meses).

- Recuerde los signos de peligro, clasificación y tratamiento.

AIEPI NEONATAL

Diferenciar la mortalidad infantil de la neonatalReconocer los objetivos del AIEPI neonatalIdentificar los componentes del AIEPI NeonatalReconocer los signos de peligroClasificar y tratar las principales patologías neonatales





Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta, manual de AIEPI NEONATAL Conferencia de información colectivaLecciones prácticasMultimedia, pizarra

2S3

Que el estudiante conozca:- Los componentes,

objetivos y características clínica del AIEPI NUT

- Las enfermedades prevalentes en menor de 5 años.

- Recuerde los signos de peligro, clasificación y tratamiento oportuno

AIEPI NUT

Reconocer los objetivos del AIEPI NUTIdentificar las enfermedades prevalentes de la infancia en menores de 5 años.Identificar los componentes del AIEPI NUTReconocer los signos de peligroClasificar y tratar de las principales patologías del AIEPI NU, t de acuerdo al método clínico establecido.





Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta, manual del AIEPI NUTConferencia de información colectivaLecciones prácticasMultimedia, pizarra



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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº7 ENFERMEDADES EXANTEMÁTICAS (Inmunoprevenibles)

NºClase

Semana





n

1 S2

Que el estudiante recuerde:- Las manifestaciones

clínicas (signos y síntomas) de cada patología.

- Las normas nacionales de las enfermedades inmunoprevenibles.

- Las complicaciones de cada patología.

- Las medidas profilácticas y tratamiento de cada una de las patologías

SARAMPIONRUBEOLA

PAROTIDITISVARICELA

Explicar los signos y síntomas clínicos de cada patología.Diferenciar las características clínicas de cada una de ellasInterpretar los datos de laboratorio de cada patología.Aplicar las normas de aislamiento y notificación de las diferentes patologíasRealizar las medidas profilácticas y el tratamiento respectivo de cada patologíaExplicar las complicaciones de cada patología








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 8 INFECCIONES RESPIRATAORIAS

NºClase

Semana





n

1 S1

Que el estudiante conozca:- Las manifestaciones

clínicas (signos y síntomas) de cada patología.


INFECCIONES RESPIRATORIAS DE VÍAS RESPIRATORIAS SUPERIORES

- Rinitis- Faringitis- Sinusitis- Amigdalitis- Otitis Media Aguda

Explicar los signos y síntomas clínicos de cada patología.Describir las diferencias clínicas de cada patologíaRealizar las medidas profilácticas y el tratamiento respectivo de cada patología, mediante la semiología clínica.






2S2

Que el estudiante recuerde:- Los datos

epidemiológicos, en relación a la mortalidad infantil en Bolivia.


INFECCIONES DE VAI- Síndrome de CRUP- Bronquiolitis- Asma- Neumonías

Analizar las características epidemiológicas de las infecciones del tracto respiratorio inferior.Identificar los signos y síntomas clínicos correspondientes a cada patología.Interpretar los laboratorios clínicos y los hallazgos radiológicos correspondientes a cada patología.Aplicar la estrategia AIEPI para la clasificación y tratamiento de las neumonías.








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 9 INFECCIONES BACTERIANAS

NºClase

Semana





n

1 S1

Que el estudiante conozca:- Ls epidermiología,

clínica, métodos de laboratorio y radiológicos para el diagnostico

- La guía de diagnostico de tuberculosis infantil de Toledo y Kaplan para el diagnostico de TB infantil.

- Los esquemas de tratamiento, en especial el recomendado por el Ministerio de Salud de Bolivia.

- Las normas de prevención, control de focos y quimioprofilaxis

TUBERCULOSIS PULMONAR

Reconozca la epidermiología, clínica, métodos de laboratorio y radiológicos para el diagnosticoInterprete la guía de diagnostico de tuberculosis infantil de Toledo y Kaplan para el diagnostico de TB infantil.Aplicar los esquemas de tratamiento, en especial el recomendado por el Ministerio de Salud de Bolivia.Aplicar las normas de prevención, control de focos y quimioprofilaxis






2 S1 Que el estudiante conozca:- La semiología clínica

de la meningitis bactriana.

- Las características del LCR normal y patológico

- El tratamiento de la meningitis bactriana.

MENINGITIS BACTERIANA

Identificar los signos y síntomas clínicos característicos de la meningitis bacteriana en las diferentes etapas del infante.Interpretar las característica cito químicas y bacteriológicas del LCR normal y del patológico en todas sus variedades. Analizar sistemáticamente la historia de la enfermedad, examen físico y laboratorio para confirmar el



Aptitudes.Presentación de temas





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diagnostico.Enunciar el tratamiento correcto de la meningitis bacteriana en las diferentes edades del infante.

. Revisiones bibliográficas

3 S2

Que el estudiante conozca:- La etiopatogenia de

ambas patologías.- Las manifestaciones

clínicas y laboratoriales de la FT y la Salmonelosis.

- Las medidas preventivas y terapéuticas de estas patologías.

FIEBRE TIFOIDEASALMONELOSIS

Identificar la etiopatogenia de ambas patologías.Reconocer las manifestaciones clínicas de la FT y la Salmonelosis.Aplicar las medidas preventivas y terapéuticas de estas patologías.








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10 INFECCIONES VIRALES

NºClase

Semana





n

1 S3

Que el estudiante conozca:- La etiopatogenia de las

infecciones virales principales

- Las manifestaciones clínicas y laboratoriales de cada una de las infecciones


RABIAHEPATITISH1N1SÍNDROME DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA

Identificar la etiopatogenia de cada una de las patologías.Describir las características clínicas de las infecciones viralesConocer las medidas terapéuticas de cada una de las patologíasDescribir las medidas profilácticas de cada una de las infecciones virales








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 11 INFECCIONES PARASITARIAS

NºClase

Semana





n

1 S2

Que el estudiante comprenda :

- La etiopatogenia de las infecciones parasitaria principales

- Las manifestaciones clínicas y laboratoriales de cada una de las infecciones


HELMINTOSÁscaris,

Estrongiloides,Trichuras, Oxiuros, Necátor

Americano PLATELMINTOS

TeniaPROTOZOARIOSAmebas, Giardias

Conocer los aspectos epidemiológicos y clínicos de las infecciones parasitarias.Identificar las medidas de prevención y tratamiento de las parasitosis más frecuentes.








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº12 INFECCIONES TRANSMITIDAS POR VECTORES

NºClase

Semana





n

1 S1

Que el estudiante recuerde:- Los factores de riesgo- La clasificación actual

del dengue- Las manifestaciones

clínicas, laboratoriales, medidas profilácticas y

terapéuticas

DENGUE

Distinguir los factores de riesgo, dengue sin y con signos de alarma del dengue severo.Identificar los síntomas y signos clínicos.Interpretar los datos laboratorialesDescribir las medidas terapéuticas de acuerdo a las alteraciones laboratoriales, basándose en las normas nacionales.






UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 13 ENFERMEDADES NEFROLOGICAS

NºClase

Semana





n

1 S2

Que el estudiante comprenda- La etiopatogenia de las

principales infecciones de vías urinarias altas y bajas.

- Las manifestaciones clínicas

Analice los datos laboratoriales de cada una de ellas.

ITUSíndrome NefróticoSíndrome NefríticoInsuficiencia Renal

Reconocer la etiopatogenia, signos y síntomas de cada una de las patologías nefrológicas.Interpretar los elementos del diagnostico clínicos y laboratoriales de cada una de las patologías.Identificar las medidas terapéuticas de cada una de ellas








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 14 ENFERMEDADES CARDIOLOGICAS

NºClase

Semana





n

1 S1

Que el estudiante recuerde:- La etiopatogenia,

sintomatología de la IC y FR.

- Los criterios de Jones- Las manifestaciones

clínica, laboratoriales, medidas profilácticas y terapéuticas de la I,C y F.R.

Insuficiencia CardiacaFiebre Reumática

Reconocer la etiopatogenia, signos y síntomas de cada una de las patologías Cardiológicas.Interpretar los elementos del diagnostico clínicos y laboratoriales de cada una de las patologías.Describir los criterios mayores y menores de Jones








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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 15 URGENCIAS MÉDICAS

NºClase

Semana





n

1 S1

Que el estudiante recuerde:- Signos clínicos y

laboratoriales del desequilibrio Hidroelectrolítico

Evalué los signos clínicos de choque hipovolémicoRazone el tratamiento de los diferentes disturbios Hidroelectrolítico y del choque

MANEJO DE LÍQUIDOSDESEQUILIBRIO

HIDROELECTROLITICOSCHOQUE HIPOVOLEMICO

Distinguir los signos clínicos y laboratoriales del desequilibrio Hidroelectrolítico.Identificar los diferentes grados de deshidrataciónInterpretar los datos laboratorialesExplicar las manifestaciones clínicas del choque hipovolémicoDeterminar el tratamiento de acuerdo a los diferentes grados de deshidratación y en el choque hipovolémico






2S1

Que el estudiante tenga la capacidad de recordar

- El concepto de estatus convulsivo y del síndrome convulsivo

- La clasificación del síndrome convulsivo

- Las manifestaciones clínicas de una convulsión tónica, clónica

CONVULSIONES FEBRILES

Diferenciar el estatus convulsivo del síndrome convulsivoEnunciar la clasificación de las convulsiones febrilesDescribir las manifestaciones clínicas de una convulsión tónica, clónicaAplicar normas en el tratamiento del status epiléptico






3 S2 Que el alumno reconozca: -- Los signos de

intoxicación de los diferentes tóxicos (medicamentos,

INTOXICACIONES EN PEDIATRIA

Identificar las principales causas de intoxicación en el niñoDeterminar el comportamiento clínico de las intoxicaciones agudasRecordar el manejo de las principales intoxicaciones medicamentosas y de


Afectivas.Responsabilidad


Impresos: cartillas, revistas, libros de consulta.Conferencia de información colectiva



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productos del hogar y otros) , su diagnostico clínico y el ABC del tratamiento

las mas frecuentes por productos en el hogar

. Participación

. Puntualidad


Lecciones prácticasMultimedia, pizarra

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 16 ANTIBIOTICOTERAPIA EN PEDIATRIA

NºClase

Semana





n

1 S2

Que el estudiante- Recuerde las

indicaciones y contraindicaciones de los antibióticos más utilizados en pediatría

- Recuerde las dosis de los antimicrobianos

ANTIBIÓTICOS

Enumerar las indicaciones y contraindicaciones de los ATBResumir las consecuencias del abuso de antimicrobianosMemorizar las dosis de los ATB más usados en pediatría








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Documents

rn conocimientos

amplios conocimientos

conocimientos previosque

condiciones de salud

rn normal

hc clases interactuadas

clases tericas

protocolos establecidos