FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.

Cartilla de juegos, adaptados a la enseñanza del futbol de salón.

ÁLVARO GONZÁLEZ CASTELLANOS

CORPORACIÓN DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON TRES ÉNFASIS

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

CARTAGO VALLE

2012

INTRODUCCION

La educación física tiene un papel fundamental en la formación de individuos, fomentando mas que todo, el deporte, la recreación, la salud como también una base acertada para la sociedad modelo tan soñada en esta época. Tampoco se debe pasar por alto, que es un trabajo que se debe empezar en edades tempranas y que el juego se convierte en el mejor y mas fácil camino para que el niño o joven se enamore de la actividad física, ya sea con la meta de trabajarlo en alto rendimiento, pasatiempo o mantenerse bien física y mentalmente.

Las diferentes disciplinas deportivas, se vuelven a través de los años opciones de trabajo o simplemente una buena excusa para no dejar de hacer ejercicio, es por eso que en este trabajo se tomara una de las disciplinas más llamativas y que ha llamado mas la atención del niño durante los últimos años, como lo es, el futbol de salón.

El fútbol de salón, satisface la necesidad de movimiento, cuando un niño da una patada a una pelota y corre detrás de ella, satisface su necesidad natural de movimiento corriendo, saltando y chutando. Satisface la necesidad de juego, estimulando el instinto de juego que caracteriza al ser humano. Aporta beneficios fisiológicos, en los sistemas cardiovasculares, músculo-esquelético y metabólicos. Aporta beneficios psicológicos, disminución de tensión, de síntomas de angustia, de síntomas depresivos y mejora los patrones del sueño. Aporta beneficios en el plano social, como deporte colectivo, favorece el asociacionismo, haciendo que la persona aprenda a relacionarse con su entorno.

OBJETIVO GENERAL

Se pretende ofrecer una herramienta de trabajo, en forma de juegos, con el fin de poder utilizar el aprendizaje del fútbol-sala (repercutiendo en el fútbol) como un recurso dentro de las clases de Educación Física, siguiendo para cada etapa educativa, unos objetivos y contenidos determinados. Por lo dicho el fútbol-sala es un magnífico instrumento educativo, puesto que, además de producir un desarrollo motor, tiene un alto valor socio-educativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar la motricidad general, lateralidad, percepción espacio-temporal, coordinación dinámica general, agilidad, etc.

Habilidades básicas, desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones, conducciones.

Condición física de los alumnos, referente a la velocidad, fuerza, flexibilidad y resistencia.

Fomenta la imaginación y creatividad en el juego. Mejora la comunicación. Conocimiento y aceptación de normas y reglas. Ayuda a ser unos

buenos deportistas.

JUSTIFICACION

Esperando que estas actividades de enseñanza-aprendizaje sirvan de ayuda, ya que no se trata de preparar sesiones o entrenamientos de este deporte, sino de plantear unas actividades que nos ayuden a conseguir nuestros objetivos en las clases de Educación Física.

Etapas de enseñanza-aprendizaje

Etapa O: (6-8 años)

    No se habla para nada al niño que estamos realizando fútbol-sala, solamente se le plantean juegos y actividades relacionadas con el fútbol-sala, para mejorar la psicomotricidad y las habilidades motrices básicas. Se desarrollará a través de juegos.

Etapa 1: (8-10 años)

    En esta etapa se pretende conseguir los siguientes objetivos:

Adquirir habilidades básicas para dominar el balón. Dominar las acciones técnicas individuales elementales.

Contenidos:

Control y habilidad básica con el balón. Conducciones, pases y tiros. Reglas básicas.

    Se desarrollará a través de juegos y actividades pre deportivas.

Etapa 2: (10 años en adelante)

    En esta etapa se pretende conseguir los siguientes objetivos:

Adquirir habilidades para controlar el balón. Adquirir habilidades para dominar el balón. Dominar las acciones técnicas individuales. Iniciar aspectos tácticos básicos. Conocer las reglas básicas.

Contenidos:

Control y habilidades con el balón. Conducciones, fintas, pases y tiros. Técnicas de recuperación de balón. Las reglas.

Se desarrollará con juegos de iniciación deportiva y ejercicios específicos del fútbol-sala.

Actividades para la enseñanza del fútbol-sala

    Los juegos propuestos para la enseñanza del fútbol-sala son los siguientes: 

NOMBRE El pañueloOBJETIVOS Conducciones

ETAPAS Todas

DESCRIPCION

Dos equipos, y cada jugador con un número, en el medio dos balones o pelotas. Cuando el profesor diga un número, los jugadores que tengan dicho número, deberán correr hasta coger cada uno un balón y conducirlo hasta su grupo. Obteniendo punto quien antes lo lleve. No se puede pegar patadas al balón.

MATERIAL Pelotas blandas o balones de futbol sala.CONSIGNAS Ampliar o reducir el campo según las edades.

VARIANTESConducir solo con pie derecho, izquierdo o con los dos. Variar la posición de los jugadores.

NOMBRE Tiro al patoOBJETIVOS Lanzamientos (tiros)

ETAPAS Todas

DESCRIPCION

A 5 alumnos del grupo se les da una pelota y el resto se colocan en una pared. Los que tienen la pelota deben lanzar a dar a los patos, que podrán moverse lateralmente, agacharse o saltar , pero no adelantarse. Al que le de a la pelota se convierte en tirador y el tirador en pato.

MATERIAL Pelotas blandasCONSIGNAS No puedo dejarme darVARIANTES Introducir mas pelotas, variar la distancia del tiro y variar la parte del

pie que efectúa el tiro ( interior, exterior, empeine)

NOMBRE Los bolosOBJETIVOS Lanzamientos (tiros)

ETAPAS Todas

DESCRIPCIONSe hacen grupos de seis jugadores con una pelota y tres bolos, deben tirar con el pie para derribar los bolos. Cada jugador suma 1 punto por cada bolo que derribe.

MATERIAL Bolos y balonesCONSIGNAS

VARIANTESVariar la distancia del lanzamiento, variar colocación de bolos, variar el tiro con los pies.

NOMBRE Achicar balonesOBJETIVOS Lanzamientos (tiros).control de balón

ETAPAS Todas

DESCRIPCION

Dos grupos. Separamos dos campos con bancos suecos. El juego consiste en pasar los balones de mi campo al campo contrario, hasta que se oiga una señal en la que pararemos y contaremos los balones. El equipo que tenga más balones en su campo consigue un punto, gana el equipo que menos puntos tiene.

MATERIAL Bancos suecos y pelotas

CONSIGNASSolo se puede lanzar una pelota cada vez, al oír la señal de parar no se pueden lanzar mas pelotas.

VARIANTES Variar las partes del cuerpo con las que se tira, cabeza, rodilla.

NOMBRE El pelotazoOBJETIVOS Lanzamientos

ETAPAS Todas

DESCRIPCIONTenemos una pelota y consiste en lanzar, tirar con el pie para intentar dar a los demás. Al que den se sienta o realiza un ejercicio y luego se incorpora.

MATERIAL Pelotas blandas

CONSIGNASSi dos disputan un balón el que lo toque antes tira. Puede tirar sin parar el balón y el que tira no puede moverse.

VARIANTES Introducir más pelotas. El que tiene el balón puede conducirlo.

NOMBRE El relojOBJETIVOS Conducciones, pases

ETAPAS TodasDESCRIPCION Dos equipos, uno distribuido en circulo, el otro a una cierta distancia

en fila, a la señal el grupo de la fila debe dar una vuelta alrededor del circulo conduciendo el balón en los pies y darle el relevo al compañero. El grupo del círculo deberá pasarse el balón con los pies y hacer de reloj, para contar el tiempo que el otro grupo tarda en

hacer el recorrido.MATERIAL Pelotas, balones

CONSIGNASSi el balón se sale del circulo se seguirá por donde sale. Se debe conducir el balón no se puede golpear.

VARIANTESVariar la distancia, variar diámetro del circulo, variar tamaño del balón, conducir con el pie derecho, izquierdo o con los dos.

NOMBRE El futbolínOBJETIVOS Lanzamientos, pases, controles

ETAPAS Todas

DESCRIPCION

Equipos colocados como en futbolín, se delimita el campo de juego y solo podrán moverse en desplazamiento lateral, hacia la derecha y la izquierda. El objetivo principal es meter el balón en la portería contraria

MATERIAL Pelotas blandas, conos, porterías, bancos suecos

CONSIGNASSolo movimientos laterales, agacharse o saltar, no tocar el balón con las manos, salvo el portero.

VARIANTESIntroducir mas balones, variar la colocación de los jugadores dentro del futbolín, delimitar el espacio donde se pueden mover, variar las posiciones de pie, sentado, de rodillas, etc.

NOMBRE RelevosOBJETIVOS Conducciones, controles, lanzamientos.

ETAPAS TodasDESCRIPCION En grupos realizar relevos en una distancia determinada

MATERIALBalones, pelotas blandas, conos, aros, vallas, bancos suecos, porterías

CONSIGNAS

VARIANTESConducir ida y vuelta. Conducir zigzag, conducir y lanzar a un compañero, conducir y tirar a portería. Realizar un circuito.

NOMBRE La dianaOBJETIVOS Lanzamientos

ETAPAS Todas

DESCRIPCION

Formamos grupos y para cada grupo se prepara una diana (puede estar hecha de diferentes materiales), se le asigna una puntuación a cada elemento de la diana y se van sumando los puntos en los tiros efectuados con los pies.

MATERIAL Portería, vallas, bancos suecos, aros, cajas, etc.CONSIGNAS Se realizan tres tiros

VARIANTESVariar la pierna de disparo, variar la parte del cuerpo del golpeo (cabeza, rodilla) variar la distancia y zona de tiro.

NOMBRE Los toquesOBJETIVOS Controlo individual de balón

ETAPAS Todas

DESCRIPCIONA cada alumno se les da un balón o pelota y se van proponiendo diferentes series de toques y partes del cuerpo, para ir avanzando hacia series más difíciles.

MATERIAL Balones

CONSIGNASNo se puede avanzar al siguiente toque sino se ha superado el anterior.

VARIANTESColocar las series escritas en diferentes puntos, variar pies, piernas, rodilla, cabeza, hombro.

NOMBRE Policías y ladronesOBJETIVOS Pases, desmarques

ETAPAS 1 y 2DESCRIPCION Se divide el grupo en dos equipos, un equipo será los policías y

otros los ladrones, el grupo de policías tiene un balón que debe pasárselo mientras corren. Solo pueden detener los ladrones aquel

policía que tiene el balón en los pies, cuando un ladrón es pillado se convierte en policía, hasta que todos los ladrones se hallan convertido en policías. Cambio de rol.

MATERIAL Balón, pelotas blandas

CONSIGNASPara pillar a un ladrón hay que tener el balón en los pies. Con tocar el ladrón es suficiente.

VARIANTES Variar tipo y número de balones. Variar espacio.

NOMBRE Futbol tenisOBJETIVOS Control de balón, pases

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCION

Jugar al tenis, pero utilizando un balón de futbol sala o pelota. Delimitamos el campo y ponemos una red (banco sueco). Se permite un pívot del balón en el propio campo y dos toques como máximo para pasar el balón al campo contrario.

MATERIAL Balones, bancos suecos, red.

CONSIGNASUn jugador no puede dar dos toques seguidos al balón. Los toques se pueden dar con cualquier parte del cuerpo menos con la mano.

VARIANTES Elevar la red, variar tamaño de pelotas, variar el espacio.

NOMBRE RondoOBJETIVOS Pases, trabajo defensivo

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCION

En un espacio delimitado, se colocan 8 jugadores, 6 jugadores se pasan el balón entre ellos, en un circulo, evitando que los otros dos lo toquen, si consiguen tocarlo quedará en el medio el ultimo que lo toco el balón.

MATERIAL Balones

CONSIGNASNo salirse demasiado del círculo, el que tire el balón fuera del circulo se la queda en el medio.

VARIANTESEstablecer la zona (interior, exterior, etc.) y pie con el cual se realizara el rondo, variar el numero de toques.

NOMBRE Los 10 pasesOBJETIVOS Pases, desmarques, ataque y defensa

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCION

Se divide la clase en grupos de 6, dos grupos se enfrentan, el grupo que tiene el balón debe realizar 10 pases seguidos sin que el otro grupo toque el balón. Si se realiza se consigue se consigue un punto y continuo con el balón y entra otro grupo.

MATERIAL Balones

CONSIGNASReducir el numero de pases en función al nivel de los jugadores, no se pueden utilizar las manos.

VARIANTESReducir o ampliar el espacio, acabar el decimo pase en lanzamiento a la arquería, no pasar al compañero que te ha pasado.

NOMBRE Futbol paloOBJETIVOS Partido adaptado

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCION

Se forman equipos de 4 – 6 jugadores y se enfrentan dos equipos en un partido en un espacio cerrado, cada equipo tiene como portería 1 cono, el cual se delimita con un área donde no puede haber ningún jugador. El juego consiste en derribar el cono para para conseguir el punto.

MATERIAL Balones, conos, aros, bancos suecosCONSIGNAS No hay portero

VARIANTESPoner tres conos a cada equipo, si te tiran un cono, cuando tiras un cono de los otros puedes levantar uno de los tuyos.

NOMBRE Tira al posteOBJETIVOS Lanzamientos

ETAPAS 1 y 2DESCRIPCION Se divide la clase en el mismo numero de porterías que se tengan

(reglamentarias) que se tengan, cada equipo posee un numero determinado de balones, en un tiempo establecido o numero de lanzamientos concretos deben tirar e intentar dar a los postes o al larguero y se les dará la siguiente puntuación: 1 punto postes, 2 puntos larguero, tres puntos si entra por el ángulo.

MATERIAL Porterías y balones

CONSIGNASRespetar el turno de tiro y tener cuidado de no golpear a los compañeros.

VARIANTES Variar la distancia y la posición de tiro

NOMBRE El amo del calabozoOBJETIVOS Ataque y defensa

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCION

Equipos de 4 a 6 jugadores, se colocan una valla o portería pequeña dentro de un circulo o área pintada con tiza, que no se puede sobrepasar, el equipo que tiene el balón intentara meter el balón a través de la valla y el defensor evitarlo. Si se mete gol continua el mismo equipo y si no se produce cambio de rol.

MATERIAL Balones, vallas, porterías pequeñas, tiza.CONSIGNAS No hay portero, no utilizar las manos.VARIANTES Delimitar el espacio.

NOMBRE Partido por parejasOBJETIVOS Partido adaptado

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCIONJugar un partido de futbol sala en todo el campo por parejas, si una pareja mete el gol el que ha metido el gol queda de portero y el portero pasa a formar parte de la pareja.

MATERIAL Campo de futbol sala, balones.

CONSIGNASLas parejas no se pueden soltar de las manos y si se sueltan cambio el balón de equipo, las fueras de banda y córner se sacan con los pies.

VARIANTES

NOMBRE Blanco y negroOBJETIVOS Pases, controles.

ETAPAS 1 y 2

DESCRIPCION

Alumnos por parejas con un balón en el centro del campo, asignamos a cada pareja el nombre de blanco o negro, el profesor nombrara cualquiera y quien haya sido nombrado disparara el balón hacia el campo contrario. El otro corriendo de espaldas hasta la línea de fondo, intentara interceptar lo con cualquier parte del cuerpo antes de que se sobrepase.

MATERIAL Balones

CONSIGNASColocar el balón al compañero, no utilizar las manos. Si el balón sobrepasa la línea de fondo se conseguirá un punto.

VARIANTES

NOMBRE El rey de la pistaOBJETIVOS Partido con reglas

ETAPAS 2

DESCRIPCIONJugar un partido de futbol sala a tiempo o a goles, el equipo que consiga ganar en ese tiempo o marque primero se quedara jugando. El que pierde sale de la pista hasta que el toque volver a jugar.

MATERIAL BalónCONSIGNAS Explicación de las reglas básicasVARIANTES

NOMBRE Futbol frontónOBJETIVOS Lanzamientos

ETAPAS 2DESCRIPCION Equipos de tres jugadores, jugar al frontón dos equipos

MATERIAL Balones

CONSIGNAS

No se puede controlar el balón, el equipo que golpea 2 veces o no da por encima de la línea marcada incurre en falta, dándole un punto al equipo contrario. Golpear el balón una vez cada uno y solo se puede dar un bote antes de golpear al campo contrario.

VARIANTES

NOMBRE Ataque a la fortalezaOBJETIVOS Lanzamientos, pases, controles, ataque, defensa

ETAPAS 2

DESCRIPCION

Se coloca un círculo el suelo de 6 m de diámetro, 7 a 8 jugadores, dos jugadores y un balón en el interior. El resto fuera con otro balón, intentara pegar al balón interior, los jugadores de dentro defenderán el balón sin tocarlo.

MATERIAL Balones, tiza

CONSIGNASSe puede realizar pases a compañeros. No meterse dentro del círculo.

VARIANTES Variar numero de balones y jugadores

NOMBRE Partido cocoOBJETIVOS Partido adaptado

ETAPAS 0

DESCRIPCIONEquipos de 6 jugadores en un espacio delimitado, con porterías de hockey. Jugar un partido.

MATERIAL Porterías hockey, vallas, pelotas blandas

CONSIGNASNo hay fueras (cerrar el campo). No se puede tocar con las manos y no hay portero.

VARIANTES