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COLECCION:COMUNICACION EDUCATIVA COMUNITARIA

Serie Nº ;3 "MEDIOS DE COMUNICACIÓN"

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SENA

El Servicio Nacional de Áprendizaje "SENA" fue creado el 21 de junio de 1957. Es un organismo social de formación profesional que, en su calidad de establecimiento público descentralizado,posee autono­mía administrativa, personería jurídica y patrimonio independiente, pero siempre teniendo en cuenta las normas generales que regulan el Estado colombiano.

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LA CARTILLA

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SENA

FORMACION A DISTANCIA

MedelITn

1992

ELABORACIÓN: Angela Urrego Luz Elena Sepúlveda J.

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIONES: T eresita Aristizábal de B. Recursos Didácticos

AUTOEDICION DE TEXTOS: Jorge Lalinde Ríos

REVISOR LITERARIO: Alberto Serna

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DIRECCION DE IMPRESION: Maria Teresa Camargo de M.

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Jefafura Grupo de Gestión Recursos Didácticos

COORDINACIÓN: FORMACIÓN A DISTANCIA

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Presentación:

¿Cómo se elabora una cartilla? ¿Para qué nos siNe una cartilla en nuestro trabajo comunitario? ¿Cuándo necesitamos realmente una cartilla?

En esta cartilla encontrarán ustedes parte de las respuestas a esas pregun­tas; pues el objetivo es que este material siNa de motivación a todos los que estén interesados en acompañar su trabajo organizativo con ayudas didácticas como ésta,

Esta cartilla no es solo para leerla: es también una invitación para anali­zarla, para mejorarla con otras experiencias, para tomar de ella lo que nos haga falta.

Dora, Promotora de Desarrollo comunitario del barrio La Ilusión.propone la realización de una cartilla encaminada a mejorar las condiciones de higiene y salud de la comunidad.

Berta y Pedro, que ya elaboraron una cartilla sobre el "Manejo de las Basuras: explican a la

comunidad cómo fue el proceso.

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La idea se dio por la necesidad de buscar una • Después de analizar la situación, se decidió realizar una cartilla sobre el problema de las basuras y sus consecuencias.

solución al problema de la contaminación, producida por las basuras en el barrio.

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o La cartilla nos permite desarrollar un tema en una forma más amplia y completa; por lo tanto, es uno de los medios más recomendables.

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Pero hay que tener en cuenta que no toda la gente sabe leer.

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Eso es cierto, pero en casi todos los hogares hay alguien que sabe leer. Además, la cartilla debe ir ilustrada para que las imágenes puedan completar y_enriquecer el mensaje.

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Y entonces ¿cómo hicieron la cartilla?

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Visitamos el centro de salud, allí nos enseñaron los males que producía la contaminación, y cómo

podíamos seleccionar y empacar la basura, y así ganar algún dinero.

a Además,averiguamos con la comunidad lo que sabían sobre la basura y la contaminación, para determinar los contenidos de la cartilla.

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i Un momento! pero primero pensamos muy bien en el tipo de población a la que le íbamos a llevar el mensaje, o sea a los:

- Padres de familia- Niños- Jóvenes

y decidimos que el mensaje debía decirse en forma:

- Corta- Sencilla- Clara y- Amena

para que llegue a la comunidad.

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También es necesario coordinar los textos con las ilustraciones. Estas pueden ser:

- Dibujos- Caricaturas- Fotografías

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¿ Y cómo consiguieron las ilustraciones?

Para las ilustraciones nos ayudaron algunos vecinos que saben dibujar, luego calcamos también de unas revistas que nos prestaron, buscando siempre que las ilustraciones se

relacionaran con el texto escrito.

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¿Cómo seleccionaron el contenido?

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Escribimos textos cortos con ideas muy claras, tratando siempre que la gente pensara en el problema: ¿Qué estábamos haciendo con las basuras? ¿Cuáles eran sus consecuencias? ¿Cómo podíamos prevenirlas?

¿Por qué escogieron este formato de cartilla?

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Aunque hay muchos tamaños de cartilla, se determinó que éste era el más aconsejable para la comunidad, ya que es muy fácil de manejar y de gu�rdar. Lo que debemos tratar es que no sea de muchas hojas, para que no resulte aburrida y no canse al que lee.

¿Cómo hicieron para ordenar el material?

Para ordenarlo, distribuímos el espacio rela-cionando el texto con las • ilustraciones. A esto se le llama diagramación.

Para facilitar la dia­gramación, podemos dividir la hoja en varias partes, teniendo en cuenta resaltar lo más importante en el texto o en los gráficos.

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Bueno, ahora cuéntanos

qué debe tener una cartilla.

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Los elementos

de la cartilla son:

l. La Carátula, en la cual va el

título del tema que vamos a

desarrollar.

2. La Presentación,

que consiste en

una pequeñaintroducción al

tema, en formabreve y clara.

1 l. La Carátula

2. La Presentación, ···

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3. El Contenido donde sedesarrolla todo el tema ysus dibujos. Además,laspreguntas y frases dereflexión.

4. La Evaluación, según el propósitode la cartilla, para ver si cumplecon los objetivos.

5. La Contracarátula. En elladebe ir el nombre de lacomunidad y el de las per­sonas que la elaboraron, lafecha de publicación, la di­rección, teléfono y apartadoaéreo para recibir los comen­tarios sobre la cartilla.

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i1=i 5. La Contracarátula •z -=-j,.....16

Bueno,y ¿cómo la hicieron?

Seleccionamos entre nosotros a quienes tuvie­ran mejor letra, que fuera grande y legible; ell"s se encargaron de resaltar títulos y palabras im­portantes.

La imprimimos en un mimeógrafo que teníamos, aunque se puede mandar a la im­prenta, fotocopiar o solici­tar ayuda a algún sindi­cato o entidad que tra­baje en la comunidad, para que la imprima.

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Los invito a realizar la cartilla, nosotros podemos

colaborar. Todos unidos, tomaremos conciencia de nuestros problemas para solucionarlos y mejorar nuestra calidad de vida.

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Este material debe ser revisado constantemente, para ir corrigiendo las fallas. Podemos pedirle a algunas personas que conozcan este proceso, que nos ayuden en su elaboración.

Hagamos la cartilla

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Bibliografía

- Guía de Elaboración de Material Textual. SENAF.A.D. Bogotá.

- Taller sobre Elaboración de Material Textual.Maria Elena Cadena. SENA Medellín 1978.

- Las Cartillas Autoformativas. SENA-F.A.D.

- La Biblioteca de Educación Básica. Cinde 1977.

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COLECCION "COMUNICACION EDUCATIVA COMUNITARIA"

SERIE N2 1 "¿ Y ... POR QUÉ COMUNICACION?" -Comunicación y Educación N2 1 (Plegable)-Elementos de la Comunicación N2 2 (Plegable)- Comunicación y Cultura N2 3 ,Plegable)- Formas de Comunicación N2 4 (Plegable)- Comunicación y Vida Cotidiana N2 5 (Plegable)

SERIE N2 2 "LENGUAJES DE LA COMUNICACION" - Formas de Expresión de la Comunicación Oral

(Cartilla N2 1 y Audiocasete)- La Comunicación Escrita (Cartilla N2 2)-La Comunicación Visual (Video N2 3)

SERIE N2 3 "MEDIOS DE COMUNICACION" - Volante N2 7- Boletín N2 2- Plegable N2 3- Periódico N2 4-Afiche N2 5- Cartel N2 6-Rotafolio N2 7- Cartelera N2 8- Cartilla N2 9-Diapositiva N2 10 (Cartilla)

GUIA_S - Plegable Promociona/-Cómo Seleccionar un Medio-Guía de Implementación- Guía de Manejo

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Formación a Distancia

Es una modalidad de formación que el SENA, basado en las experiencias nacionales y mundiales, ha preparado, para deir respuesta a las necesidades de capacitación de la población que, por alguna razón,no ha podido participar en otras formas de atención para su propio desarrollo.

Permite al alumno, ya sea en forma individual o colectiva, aprender desde el lugar y en el horario que él mismo determine, como un proceso personal y autónomo, que él organiza y controla en su ejecución y resultados. Cuenta con el apoyo y orientación de un instructor tutor, con quien establece comunicación a través del teléfono, por carta, por entrevista, u otros medios con el fin de recibir orientación, asesoría técnica y unidades de estudio, o para entregarle sus trabajos prácticos, o en fin, para comentar aspectos sobre su proceso de aprendizaje.

La Formación a Distancia del SENA, va dirigida preferencialmente a personas que, por razón de trabajo o de ubicación geográfica, no pueden acercarse a los Centros del SENA o a los Programas de atención integral a los diferentes sectores económicos para ser atendidos en horarios fijos, y que, ademá�necesiten de los beneficios de la formación profesional impartida por el SENA

Por este sistema,la formación llega hasta el interesado,ofreciéndole una capaci­tación, de calidad no menor a la de los sistemas presenciales, pero sí eliminando privilegios y ajustándose a las características de los estudiantes.

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SENA

Servicio Nacional de Aprendizaje Regional Antioquia - Chocó

Grupo de Atención al Area Metropolitana Teléfonos: 25 10 219 - 25 10 215

25-11 222

Extensiones: 131, 142, 148, 170 y 179

Calle 51 N2 57 - 70 - Apartado Aéreo 1188 Medellín - Colombia.