carta da terra

Secretaria Municipal de EducaçãoE.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik”

PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - 2011CARTA DA TERRA - TRANSFORMANDO IDEIAS PARA TRANSFORMAR O MUNDO

TEMA: Cuidando do nosso futuro

PÚBLICO ALVOAlunos, professores, funcionários e comunidade;

DURAÇÃO

Setembro a dezembro

INTRODUÇÃOA Carta da Terra é uma declaração de princípios éticos e valores fundamentais para a construção de uma sociedade global mais

justa, sustentável e pacífica.Ela inspira todos os povos a um novo sentido de interdependência global e responsabilidade compartilhada, ela nos desafia a

examinar nossos valores e princípios éticos.Em 1987 a Comissão das Nações Unidas para o Meio Ambiente recomendou a redação de uma nova carta sobre o

desenvolvimento sustentável. Mas foi só no evento paralelo da Cúpula da Terra (ECO-92), no chamado Fórum Global, realizado no Rio de Janeiro, em 1992, que foi redigida a primeira versão da Carta da Terra. O texto final da Carta da Terra foi lançado em junho de 2000 no Palácio da Paz em Haia, hoje ela esta traduzida em mais de cinquenta idiomas e tem o apoio de mais de 4,6

mil organizações.

Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201


JUSTIFICATIVA

A Carta da Terra tem um grande potencial educativo, ainda não explorado em nossa escola. Pensando nos valores e princípios desse documento, como: Liberdade, igualdade, solidariedade, tolerância, respeito à natureza e responsabilidade compartilhada é que elaboramos esse projeto. Pretendemos que esse trabalho leve a escola e a comunidade a refletir sobre a mudança de hábitos e atitudes, compreendendo que nós somos parte da Terra, para isso precisamos “reencantar” os participantes para que percebam seu pertencimento ao planeta. Deste modo, é preciso ressignificar suas experiências, refletir sobre suas práticas, resgatar, reafirmar, atualizar e vivenciar novos valores na relação com o outro e com o planeta.

METODOLOGIA Diante da problemática que envolve a questão ambiental nos dias de hoje, existe a necessidade de repensar as

nossas ações, dentro dessa perspectiva o projeto terá um enfoque coletivo e interdisciplinar, para isso levantaremos os conhecimentos prévios dos alunos, professores, funcionários e comunidade. O desenvolvimento do projeto acontecerá através do Cardápio de Aprendizagem, que apresentará atividades que enfatizam a mudança de hábitos e atitudes. A roda de conversa estará presente no trabalho de todos os princípios, valorizando assim a fala e a ação das crianças. A realização das assembléias e a elaboração da carta de compromisso da escola se constituirá o produto final do nosso projeto.



OBJETIVOS GERAIS• Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida

que ali estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade da vida humana;

• Promover e aplicar os valores e princípios de uma maneira de vida sustentável;

• Inspirar um espírito de colaboração, cooperação, e ação;• Construir conceitos e atitudes visando à formação de multiplicadores;• Trabalhar transversalmente com os alunos, utilizando estratégias onde os

conceitos, procedimentos, atitudes, valores éticos e habilidades se desenvolvam simultaneamente, e com isso o aluno se interesse em adquirir novos conhecimentos sensibilizando-os para os problemas ambientais existentes na própria comunidade;



OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Aumentar a conscientização e a compreensão sobre os problemas

ambientais, desenvolvendo a capacidade de pensamento critico;• Estimular o desenvolvimento de valores como o respeito à vida, à

solidariedade, à diversidade, à cooperação e à paz;• Conscientizar as crianças sobre seus direitos e deveres;• Adotar a ideia dos três erres, reduzir, reutilizar e reciclar;• Conhecer e valorizar a historia do lugar onde vive e reconhecer as

transformações das paisagens locais;• Refletir sobre a utilização dos meios de comunicação e dos valores

veiculados por eles;• Construir uma carta de compromisso da escola, para que ela seja um

ambiente reflexivo, justo, pacifico e sustentável;


PRINCÍPIOS CARDÁPIO DE APRENDIZAGEM

Conheça e proteja as pessoas, animais e as plantas...

Disparador: Contação de história;Roda de conversa; como cuidar das plantas; cuidados necessários; Leitura de fábulasCultivar e cuidar das plantas – floreira;

Sempre respeite as três coisas: a vida, os direitos das pessoas e o bem estar de todos...

Disparador: Vídeo do Toquinho – direito das crianças;Roda de conversa; os direitos das crianças através de imagens; apreciação de imagens;Folheto com os direitos das crianças;

Utilize com cuidado o que a natureza nos oferece: água, terra, ar...

Disparador: Pescaria Ecológica Roda de conversa: Observação de imagens do Lago do Taboão – antes e depois;Passeio de apreciação do lago;Registro das observações;

Mantenha limpo o lugar onde você vive... Disparador: Gincana do Lixo;Roda de conversa: 3 R`s; como podemos contribuir para a aplicação dos 3 R`s;Passeio pelo entorno, observando a conservação, limpeza das ruas e coleta de lixo;ParódiasPesquisa do que os pais fazem para economizar: água, comida e energia;Painel com dicas de economia;Registro das conclusões;


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Aprenda mais sobre o lugar em que você vive...

Disparador: Conversa com morador antigo;Roda de conversa: História do bairro; Apreciação de imagens do bairro;Registro;

Todo mundo deve ter o que necessita para viver! Não deve existir a miséria.

Disparador: vídeos Akatu e leitura do livro o Lolo BarnabéRoda de conversa: Sobre partilha, cooperação, o que são instituições que abrigam crianças;Campanha solidária para uma instituição;Registro;

Todas as crianças são igualmente importantes. Disparador: diferenças e semelhanças entre homens e mulheres;Roda de conversa: com brinquedos e brincadeiras;FantochesRegistro das conclusões;

Sempre defenda a ideia de que qualquer criança... Disparador: Dramatização sobre inclusão;Roda de conversa: Imagens de diferentes pessoas (diversidade); Vídeo Akatu



Secretaria Municipal de EducaçãoE.M. “Prof° Adalmir Elias Duaik

Diga sim à paz e não à guerra... Disparador: Vídeo da Turma da Monica;Roda de conversa: importância do diálogo na resolução dos problemas;Confecção do cartaz com as regras para o diálogo;Registro

Estude, dando especial atenção para aquelas coisas que o ajudarão a conviver melhor com as outras pessoas e com o nosso planeta.

Disparador: Vídeo da Turma da Monica;Roda de conversa: televisãoLista de programas assistidos;Pesquisa com os pais: Que tipo de programas seus filhos assistem? Se atentam a faixa etária?Lista de bons programas para criança;

Assembléias Elaboração das assembléias em cada sala;Socialização das assembléias;Elaboração da carta de compromisso da escola;




CRONOGRAMASETEMBRO1 a 9 - 1° princípio;13 a 20 - 2° princípio;21 a 27 - 3° princípio;

28 a 4/10 - 4° princípio;

OUTUBRO04 a 14 - 5° princípio;17 a 21 - 6° princípio;24 a 01/11 - 7° princípio;

NOVEMBRO03 a 09 - 8° princípio;10 a 18 - 9° princípio;21 a 25 - 10° princípio;

ASSEMBLÉIAS – 28 a 30 de novembro de 2011.


AVALIAÇÃO• É fundamental uma prática que tenha memória, sendo que esta só

pode existir a partir dos registros dos processos, das descobertas, das tentativas e dos percursos. Por isso optamos por realizar um registro em cada principio, pois nesse sentido o registro é um processo cooperativo que ajuda os professores escutar e observar as crianças com que trabalham, possibilitando, assim, a construção de experiências significativas com elas (Educação Infantil e Registro de Práticas). Para os outros segmentos serão feitas avaliações de percurso.

FINALIZAÇÃO• 05/12 - Ilustração da Carta de Compromisso da Escola pelos pais e

seus filhos e degustação dos chás cultivados na escola. Rua Carvalho Motta, 420 – Vila Motta

Bragança Paulista/SP TEL: (11) 4032 4201

INICIAMOS O NOSSO PROJETO, COM UM VÍDEO DO CONSCIENTE COLETIVO E UMA GRANDE RODA DE CONVERSAS COM AS CRIANÇAS SOBRE O QUE ELES ENTENDIAM POR MEIO AMBIENTE E O QUE FAZER PARA CUIDAR DO NOSSO PLANETA.

PRINCÍPIOS DA CARTA DA TERRA

1 – CONHEÇA E PROTEJA AS PESSOAS , ANIMAIS E PLANTAS...

COM HISTÓRIAS , RODAS DE CONVERSAS , PESQUISAS COM OS PAIS E PLANTAÇÃO DE PEQUENAS MUDAS, TRABALHAMOS OS CUIDADOS E CARINHO QUE PRECISAMOS TER COM PESSOAS, PLANTAS E ANIMAIS...

FIZEMOS PESQUISA DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO DE CADA CRIANÇA, E DEMOS UM ABRAÇO COLETIVO NA ÁRVORE DO PARQUE.

2 – SEMPRE RESPEITE ESTAS TRÊS COISAS: A VIDA , OS DIREITOS DAS PESSOAS E O BEM ESTAR DE TODOS...

ASSISTIMOS VÍDEOS E FIZEMOS UMA PASSEATA AO REDOR DA ESCOLA, COM CARTAZES REFERENTES AOS DIREITOS DAS CRIANÇAS.

3 – UTILIZE COM CUIDADO O QUE A NATUREZA NOS OFERECE: ÁGUA , TERRA , AR...APÓS TRABALHARMOS COM IMAGENS DO LAGO DO TABOÃO , FIZEMOS UM PASSEIO ATÉ LÁ, PARA APRECIAÇÃO.

EM CLASSE , AS PROFESSORAS FIZERAM A PESCARIA ECOLÓGICA PARA DISCUTIREM OS PROBLEMAS E NECESSIDADES DOS LAGOS, RIOS E MARES.

4 – MANTENHA LIMPO O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE...EM RODAS DE CONVERSAS, TRABALHAMOS OS 3 Rs , FIZEMOS PESQUISA COM OS PAIS SOBRE COMO ECONOMIZAR ÁGUA E, COMIDA E ENERGIA...

FIZEMOS UM PASSEIO NO ENTORNO DA ESCOLA, PARA OBSERVAR A CONSERVAÇÃO E LIMPEZA DAS RUAS . FIZEMOS TAMBÉM COLETA DE LIXO PARA POSTERIOR SEPARAÇÃO

SEPARAÇÃO SELETIVA DO LIXO COLETADO NAS RUAS.

APRENDA MAIS SOBRE O LUGAR ONDE VOCÊ VIVE...

CONVIDAMOS UM MORADOR MUITO ANTIGO DO BAIRRO, O SENHOR BRUNO, QUE CONVERSOU COM AS CRIANÇAS SOBRE O BAIRRO DE ONTEM E DE HOJE.

FORAM MOMENTOS MUITO RICOS, NOS QUAIS AS CRIANÇAS PUDERAM FAZER PERGUNTAS E SABER UM POUCO MAIS SOBRE O BAIRRO ONDE MORAM.

6 – TODO MUNDO DEVE TER O QUE NECESSITA PARA VIVER! NÃO DEVE EXISTIR MISÉRIA.COM VÍDEOS E HISTÓRIAS SOBRE PARTILHA E COOPERAÇÃO, TRABALHAMOS O TEMA E FIZEMOS UMA CAMPANHA SOLIDÁRIA DE BRINQUEDOS USADOS PARA SEREM DISTRIBUÍDOS PARA UMA INSTITUIÇÃO.

7 – TODAS AS CRIANÇAS SÃO IGUALMENTE IMPORTANTES.

ASSISTIMOS SLIDES DE UM LIVRO CHAMADO “ MENINO BRINCA DE BONECA ?”, E CONVERSAMOS A RESPEITO DAS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE MENINOS E MENINAS.

8 – SEMPRE DEFENDA A IDÉIA DE QUE QUALQUER CRIANÇA TENHA COMIDA, CASA, FAMÍLIA , AMIGOS, BRINQUEDOS E MEDICAMENTOS.

ASSISTIMOS VÁRIOS VÍDEOS SOBRE A DIVERSIDADE, ENTRE ELES: A FELICIDADE DAS BORBOLETAS, CONSCIENTE COLETIVO E OS AZUIS

EM CLASSE , FOI TRABALHADO RODAS DE CONVERSAS, CONSTRUÇÃO DE TEXTOS COLETIVOS E DESENHOS.

9 – DIGAM SIM À PAZ E NÃO À GUERRA ...O TEMA FOI TRABALHADO A PARTIR DE HISTÓRIAS COMO A ARANHA POPÓ, A AMIZADE ETC. TAMBÉM FOI SALIENTADA A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NA

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS , ALÉM DE BRINCADEIRAS COOPERATIVAS , COMO A RODA DA PAZ E ILHA.

ALGUNS PAINÉIS TAMBÉM FORAM CONFECCIONADOS PELAS CRIANÇAS.

10 – ESTUDE DANDO ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELAS COISAS QUE O AJUDARÃO A CONVIVER MELHOR COM AS OUTRAS PESSOAS E COM O NOSSO PLANETA.

FIZEMOS PESQUISA COM OS PAIS SOBRE OS PROGRAMAS QUE SEUS FILHOS ASSISTEM E DEPOIS APRESENTAMOS LISTA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS ADEQUADOS A FAIXA

ETÁRIA DAS CRIANÇAS.

TAMBÉM FOI FEITO TEATRO DE FANTOCHES SOBRE AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA .

AS ASSEMBLÉIASTODAS AS CLASSES REALIZARAM ASSEMBLÉIAS , ELEGERAM REPRESENTANTES PARA

PARTICIPAR DA ASSEMBLÉIA GERAL E ELABORARMOS NOSSA CARTA DE COMPROMISSO.

CARTA DE COMPROMISSO

E.M. PROFº “ ADALMIR ELIAS DUAIK ”

CARTA DE COMPROMISSO COM O PLANETA

Para transformarmos o planeta em que vivemos em um mundo melhor, precisamos nos esforçar para superar as situações difíceis e tratar a todos com respeito e carinho.

Tomaremos estes cuidados para construirmos um mundo mais justo, sustentável e pacífico; para tanto, nos comprometemos a :

1 – Cuidar dos animais, plantas e pessoas. 2 – Lembrar nossa família e amigos, que temos direito a brincar, direito a mamãe e papai ( família ), direito de ir ao

médico e dentista ( saúde ), direito de ler ( educação ), direito de ir à praia ( lazer ). 3 – Não deixar o chuveiro aberto, fechar as torneiras, não jogar lixo no chão, nas ruas e nos rios. 4 – Não desperdiçar comida, apagar a luz quando sair e reaproveitar tudo o que for possível. 5 – Cuidar de nossas ruas , de nossa escola e de nosso bairro. 6 – Saber dividir comida, brinquedos e roupas com quem não tem. 7 – Sempre lembrar que meninos e meninas são iguais, e que podem brincar de bola , boneca e carrinho; e não tem

problema se chorar. 8 – Ser amigos de todos, sem se importar se é gordo, magro, negro, branco , de cadeira de rodas, careca, cabeludo... 9 – Procurar viver em paz com todos, lembrando que a paz a gente sente dentro da gente, quando estamos bem com

todos. 10 – Respeitar as regras de convivência, procurando não mentir, não brigar e assistir somente programas de TV que

não tenham luta ou que sejam para crianças. NÓS PROMETEMOS FAZER A NOSSA PARTE ! E VOCÊ ?

FECHAMENTO COM OS PAIS ILUSTRANDO A CARTA DE COMPROMISSO, JUNTAMENTE COM SEUS FILHOS.

O RESULTADO...

NOSSOS PORTFÓLIOS :

RELATÓRIO FINAL

• O PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL “ CUIDANDO DO NOSSO FUTURO ”, FOI DESENVOLVIDO COM TODOS OS ALUNOS , PROFESSORES, PAIS E FUNCIONÁRIOS, ALÉM DA PARTICIPAÇÃO DE ALGUNS PARCEIROS DA COMUNIDADE.

• ALÉM DE LEVAR INFORMAÇÃO, TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE PROMOVER A REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DE MUDARMOS HÁBITOS E ATITUDES , QUE AFETAM O NOSSO FUTURO.

• ACREDITAMOS TER TRANSFORMADO NOSSOS ALUNOS EM MULTIPLICADORES DE BOAS AÇÕES RELACIONADAS AO MEIO AMBIENTE.

• O PROJETO SE DESENVOLVEU DE FORMA TRANQUILA, COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS.

• CADA CLASSE MONTOU UM PORTIFÓLIO DOTRABALHO DESENVOLVIDO, E O RESULTADO FOI MUITO BOM.

• ESTAMOS SATISFEITOS COM O PROCESSO E TAMBÉM COM O PRODUTO FINAL, QUE NA VERDADE, É O INÍCIO DE MAIS UMA JORNADA PARA 2012.

ATÉ LÁ !

carta da terra

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