caro responsÁvel, caso nÃo tenha acesso ao ......andrÉ felipe maria eduarda m. joÃo paulo yago...

Secretaria Municipal de Educação

NOME: ________________________________________________________________________________________

EMEB “PROFª MARIA ALBERTINA BANNWART BERDU”

ATIVIDADE 1 – VÍDEO: “BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, para a realização das atividades, tenha sempre o cuidado de colocar a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade. Esse local de preferência, deverá ser livre de outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado. Lembre-se de deixar disponível apenas os materiais que serão utilizados para fazer os registros e atividades. Considerando que, nessa faixa etária, a criança ainda não realiza a leitura sozinha e por isso, será necessário que alguém leia os enunciados das atividades e a oriente sobre o que deverá fazer de acordo com as orientações da professora.

CARO RESPONSÁVEL, CASO NÃO TENHA ACESSO AO VÍDEO, FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA

ABAIXO PARA A CRIANÇA.

CASO POSSA E DESEJE... CLICANDO AQUI VOCÊ ACESSARÁ A LEITURA DA HISTÓRIA: “BRUXA, BRUXA, VENHA À MINHA FESTA”. LINK: https://youtu.be/r3X7ffTYHXQ. ACESSO EM 07/08/2020. O link consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

VÍDEO DA HISTÓRIA: “BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA” – LEITURA FEITA PELO

PROFESSOR.

HISTÓRIA: “BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA”.

AUTOR: ARDEN DRUCE

ILUSTRADOR: PAT LUDLOW

EDITORA: BRINQUE-BOOK

https://youtu.be/r3X7ffTYHXQ


— BRUXA, BRUXA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O GATO.

— GATO, GATO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O ESPANTALHO.

— ESPANTALHO, ESPANTALHO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A CORUJA.

— CORUJA, CORUJA, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A ÁRVORE.

— ÁRVORE, ÁRVORE, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O DUENDE.

— DUENDE, DUENDE, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O DRAGÃO.

— DRAGÃO, DRAGÃO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O PIRATA.

— PIRATA, PIRATA, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O TUBARÃO.

— TUBARÃO, TUBARÃO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A COBRA.

— COBRA, COBRA, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O UNICÓRNIO.

— UNICÓRNIO, UNICÓRNIO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O FANTASMA.

— FANTASMA, FANTASMA, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O BABUÍNO.

— BABUÍNO, BABUÍNO, POR FAVOR, VENHA À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR O LOBO.

— LOBO, LOBO, POR FAVOR VENHA À MINHA FESTA.


— OBRIGADO, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A CHAPEUZINHO VERMELHO.

— CHAPEUZINHO VERMELHO, CHAPEUZINHO VERMELHO, POR FAVOR VENHA À MINHA

FESTA.

— OBRIGADA, IREI SIM, SE VOCÊ CONVIDAR AS CRIANÇAS.

— CRIANÇAS, CRIANÇAS, POR FAVOR VENHAM À MINHA FESTA.

— OBRIGADO, IREMOS SIM, SE VOCÊ CONVIDAR A BRUXA.


ATIVIDADE 2 – MEMÓRIA DOS NOMES - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

EFPI - ETAPA I

OBSERVE O ALFABETO E A LISTA DOS NOMES DA SUA TURMA. DEPOIS, PINTE NO ALFABETO

AS LETRAS INICIAIS DE 2 NOMES DE COLEGAS DE SUA SALA. A CRIANÇA PRECISA REALIZAR O

REGISTRO SOZINHA.

AS CRIANÇAS IRÃO FAZER A ATIVIDADE DE ACORDO COM A TURMA QUE ESTÃO (EXEMPLO:

A CRIANÇA DA ETAPA I A FARÁ A LISTA DA ETAPA I A E ASSIM AS DEMAIS COM AS

RESPECTIVAS ETAPAS, B COM B E C COM C).

ESCREVA OS NOMES NAS LINHAS INDICADAS:

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z


NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA - I C

EMANUELLY ARTHUR MIGUEL MARIA EDUARDA R. LUIZ GABRIEL

ALAF GUILHERME LAURA B.

GABRIEL MIGUEL AUGUSTO

HELOÍSA ARTHUR MARIA LUISA PYETRO HENRIQUE

ANDRÉ FELIPE MARIA EDUARDA

M.

JOÃO PAULO YAGO

ALICE BRYAN VICTOR JOAQUIM

ISAQUE LAURA C. LYANDRA

LARA EWERTON LUCAS GABRIEL


EFPI - ETAPA I



REGISTRO SOZINHA.





A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z


NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA - I B

ALICE

VITÓRIA

DANIEL EMILY

ROBERTA

GABRIEL

HENRIQUE

LÍVIA

LÍVIA

MANUELA

JOSÉ

HENRIQUE

PYETRO

GABRIEL

LORENA RAFAEL

LORRAINY

VITÓRIA

RHUAN

PABLO

THAMIRES

CRISTHINE

RUBENS VALENTINA

THALES YASMIN VINICIUS YASMIN

VITÓRIA

BEATRIZ


EFPI - ETAPA I



REGISTRO SOZINHA.





A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z


NOMES DOS ALUNOS DA ETAPA - I A

ALICE ALEX ROBERTO ANA MARIAH ARTHUR EDUARDA

DANIEL ESTHER

CAROLINE

EDUARDO LIVIA GABRIEL

MARIA

EDUARDA

GISEL ANTONIO MARIA

FERNANDA

GUILHERME

HENRIQUE

MARIA JULIA

ISAQUE PALOMA

GABRIELLY

JOÃO ARTHUR REBECCA JOÃO MIGUEL

SOPHIA MIGUEL SAMUEL MARCOS PAULO


ATIVIDADE 3 – PORTADORES TEXTUAIS – CONTOS DE FADAS - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I

CARO RESPONSÁVEL, CASO NÃO TENHA ACESSO AO VÍDEO, FAÇA A LEITURA DO TEXTO

ABAIXO PARA A CRIANÇA.

CASO POSSA E DESEJE...

CLICANDO AQUI VOCÊ ACESSARÁ A EXPLICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DOS

PORTADORES TEXTUAIS – CONTOS DE FADAS.

LINK: https://youtu.be/h8yxrgHHNyQ. ACESSO EM 07/08/2020.

O link consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

VÍDEO – PORTADORES TEXTUAIS – CONTOS DE FADAS – EXPLICAÇÃO FEITA PELO PROFESSOR.

CONTOS DE FADAS? O QUE SÃO?

• TENHO CERTEZA QUE VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DA CHAPEUZINHO VERMELHO, DA

CINDERELA, DOS TRÊS PORQUINHOS E DE MUITAS OUTRAS HISTÓRIAS E SE DIVERTIU

COM CADA UMA DELAS.

• OS CONTOS DE FADAS SÃO HISTÓRIAS DE TIPO FANTÁSTICO OU MÁGICO E NELAS

APARECEM SERES IMAGINÁRIOS QUE COMPARTILHAM AVENTURAS COM

PERSONAGENS HUMANOS.

CARACTERÍSTICAS DOS CONTOS DE FADAS

• GERALMENTE SE INICIAM COM A EXPRESSÃO “ERA UMA VEZ”, “HÁ MUITO TEMPO”,

“HÁ MUITOS E MUITOS ANOS ATRÁS”, ENTRE OUTROS;

• AS HISTÓRIAS SE PASSAM EM FLORESTAS, CASTELOS, REINOS, LAGOS, ENTRE OUTROS;

• APRESENTAM UM OU MAIS PERSONAGENS PRINCIPAIS E ALGUM VILÃO (EXEMPLO:

BRUXAS, MONSTROS, ENTRE OUTROS);

• POSSUEM UM FINAL FELIZ.

https://youtu.be/h8yxrgHHNyQ


ALGUNS CONTOS DE FADAS

Fontes: Acesso em 28/07/2020.

• https://conceitos.com/conto-fadas/ • https://www.amazon.com.br/Chapeuzinho-Vermelho-Briquet/dp/8581863159 Chapeuzinho Vermelho • https://www.casadaeducacao.com.br/blu-editora--livro-de-virtudesos-tres-porquinhos.5260.htmlTrês Porquinhos • https://www.casadaeducacao.com.br/blu-editora--livro-de-virtudes-cinderela.5258.html Cinderela

• https://pt.slideshare.net/galine1000/conto-maravilhoso-38842052

https://conceitos.com/conto-fadas/

https://www.amazon.com.br/Chapeuzinho-Vermelho-Briquet/dp/8581863159

https://www.casadaeducacao.com.br/blu-editora--livro-de-virtudesos-tres-porquinhos.5260.html

https://www.casadaeducacao.com.br/blu-editora--livro-de-virtudes-cinderela.5258.html

https://pt.slideshare.net/galine1000/conto-maravilhoso-38842052


ATIVIDADE 4 – TEXTO DE MEMÓRIA – CANTIGA: “EU ERA ASSIM” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - ETAPA I

CARO RESPONSÁVEL, ESTIMULE SEU FILHO(A) A FAZER A LEITURA USANDO O DEDINHO PARA

ACOMPANHAR A CANTIGA. DEIXE QUE ELE VÁ SE FAMILIARIZANDO COM AS PALAVRAS E

COM O RITMO DA MÚSICA. O RESPONSÁVEL PRECISA LER PARA A CRIANÇA.

OBSERVAÇÃO: ESSE TEXTO NÃO PRECISA SER DEVOLVIDO À ESCOLA COM AS OUTRAS

ATIVIDADES. A FAMÍLIA PODE GUARDAR EM UMA PASTINHA EM CASA, PARA LER COM A

CRIANÇA EM OUTROS MOMENTOS.

CANTIGA: “EU ERA ASSIM”

EU ERA ASSIM

QUANDO EU ERA NENÉM, NENÉM, NENÉM,

EU ERA ASSIM... EU ERA ASSIM...

QUANDO EU ERA CRIANÇA, CRIANÇA, CRIANÇA,


QUANDO EU ERA MOCINHO(A), MOCINHO(A), MOCINHO(A),


QUANDO EU ERA HOMEM(MULHER), HOMEM(MULHER), HOMEM(MULHER),


QUANDO EU ERA VELHINHO(A), VELHINHO(A), VELHINHO(A),



ATIVIDADE 5 – EMPILHANDO AS CAIXAS - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT - ETAPA I

OLÁ CRIANÇAS!

DESEJO QUE ESTEJAM BEM E GOSTANDO MUITO DAS ATIVIDADES!

VOCÊS PODERÃO COLORIR AS FIGURAS QUE ESTÃO NAS ATIVIDADES. FAÇAM TUDO COM

MUITO CAPRICHO!

COM A AJUDA DE UM ADULTO SEPARE DE CINCO A SEIS CAIXAS QUE TENHAM EM CASA,

PODE SER DE LEITE, FÓSFORO, CREME DENTAL, SABONETE, SAPATO, ORGANIZADORA, E ETC.

COMO OS EXEMPLOS ABAIXO.

PAIS OU RESPONSÁVEIS, LEMBANDO QUE AS CAIXAS DEVERÃO ESTAR VAZIAS E LIMPAS.

LEITE FÓSFORO CREME DENTAL

SABONETE SAPATO ORGANIZADORA

Fonte: https://www.boticario.com.br; acesso em 06/08/2020

Fonte: https://www.carrefour.com.br; acesso em 06/08/2020

Fonte: https://www.ferragenssaocarlos.com.br; acesso em 06/08/2020

https://www.boticario.com.br/

https://www.carrefour.com.br/

https://www.ferragenssaocarlos.com.br/


APÓS A SEPARAÇÃO DAS CAIXAS A CRIANÇA DEVERÁ EMPILHAR UMA EM CIMA DA OUTRA.

PAIS OU REPONSÁVEIS, NO MOMENTO DA CONSTRUÇÃO FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS

PARA A CRIANÇA.

1. TODAS AS CAIXAS SÃO IGUAIS?

2. VOCÊ SABE QUAL OBJETO OU PRODUTO VEM DENTRO DAS CAIXAS?

3. PEÇA À CRIANÇA QUE COLOQUE AS CAIXAS NA ORDEM DO MENOR PARA O MAIOR.

4. PEÇA À CRIANÇA QUE COLOQUE AS CAIXAS DESTA VEZ DO MAIOR PARA O MENOR.

5. OLHANDO A TABELA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ABAIXO, PEÇA À CRIANÇA QUE

INDIQUE COM O DEDINHO QUAIS FORMAS LEMBRAM AS CAIXAS COM AS QUAIS ELA

ESTÁ MANUSEANDO.


ATIVIDADE 6 – O QUE VOCÊ FARIA? - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

ETQRT - ETAPA I

AS CRIANÇAS VIVENCIAM VÁRIAS SITUAÇÕES NO SEU DIA A DIA. MUITAS DELAS PODEM SER

UM PROBLEMA. OBSERVANDO JUNTO COM A CRIANÇA A SITUAÇÃO ILUSTRADA, FAÇA A

PERGUNTA MENCIONADA ABAIXO. (REGISTRE SOMENTE O QUE A CRIANÇA RESPONDEU. O

OBJETIVO DA ATIVIDADE É OBSERVAR A INTENCIONALIDADE DA CRIANÇA. DEPENDENDO DA

RESPOSTA, ISTO É, UMA RESPOSTA NEGATIVA, CABE A NÓS ADULTOS A INTERVENÇÃO, COM

MUITA CLAREZA E CARINHO).

1) O QUE VOCÊ FARIA SE: SEM QUERER QUEBRASSE O BRINQUEDO DE UM AMIGO?

Fonte: https://br.pinterest.com; acesso em 03/08/2020

PAIS E RESPONSÁVEIS REGISTREM A RESPOSTA DA CRIANÇA.

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https://br.pinterest.com/


ATIVIDADE 7 – A CENTOPEIA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT -

ETAPA I

1) VOCÊ LEMBRA DA ATIVIDADE DA CENTOPEIA DA AULA DA SEMANA PASSADA? SIM?

NA ATIVIDADE ANTERIOR PREENCHEMOS ALGUNS NÚMEROS, HOJE COM A AJUDA DE

UM ADULTO, VAMOS PREENCHER TODO O CORPO, UTILIZANDO OS NÚMEROS DE 1 A

10.

Fonte: http://roseartseducar.blogspot.com; acesso 03/08/2020

PAIS OU RESPONSÁVEIS, LEIAM COM A CRIANÇA E PEÇAM PARA ACOMPANHAR COM O

DEDINHO.

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10


2 – VOCÊ SE LEMBRA, QUE NA SEMANA PASSADA APRENDEMOS A MÚSICA DA CENTOPEIA?

SIM? ENTÃO VAMOS CANTAR NOVAMENTE.

ESTÁ É A CENTOPEIA

QUE DESCEU DO MORRO

PARA PROCURAR UM PEDAÇO DO SEU CORPO,

EI, NÚMERO 1, EI, NÚMERO 1

FAZ PARTE DO SEU CORPÃO!







FONTE: TEXTO ADAPTADO DA COLEÇÃO CIRANDA - EDUCAÇÃO INFANTIL - 4 ANOS - LIVRO DO PROFESSOR

Fonte: http://coolbkids.com; acesso em 29/07/2020

http://coolbkids.com/


ATIVIDADE 8 – VIVÊNCIA: O PORQUÊ DEVEMOS USAR MÁSCARA - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 –

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT - ETAPA I

CRIANÇA!

VOCÊ SE LEMBRA, QUE NA SEMANA PASSADA ALGUNS DE VOCÊS ASSISTIRAM AO VÍDEO E

OUTROS LERAM O TEXTO COM AJUDA DO ADULTO, EM QUE A MENINA CHARLOTTE

EXPLICAVA A IMPORTÂNCIA DO USO DA MÁSCARA E ATÉ DEU DICAS DE COMO PODÍAMOS

FAZER A NOSSA PRÓPRIA MÁSCARA, USANDO O QUE TEMOS EM CASA?

VIMOS TAMBÉM COMO VÁRIAS CRIANÇAS FICARAM INCRÍVEIS USANDO MÁSCARA. CADA

MÁSCARA LINDA! EU AMEI! AINDA NÃO PUDE VÊ-LOS USANDO SUAS MÁSCARAS, MAS

IMAGINO O QUANTO VOCÊS ESTÃO INCRÍVEIS, E FICO FELIZ POR ESTAREM SE CUIDANDO E

TAMBÉM CUIDANDO DOS OUTROS. LOGO TUDO ISSO VAI PASSAR E VOLTAREMOS TODOS

PARA ESCOLA PARA APRENDERMOS E NOS DIVERTIRMOS MUITO.

PAIS OU RESPONSÁVEIS, CONVERSEM COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DO USO DA

MÁSCARA E PEÇAM-LHE QUE OBSERVE AS DUAS FIGURAS ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.

A) B)

Fonte: http://educacao.salvador.ba.gov.br; acesso 03/08/2020

1) APÓS A OBSERVAÇÃO, A CRIANÇA DEVERÁ APONTAR COM O DEDINHO A FIGURA

ONDE EXISTE RISCO DE CONTAMINAÇÃO PELO CORONAVÍRUS.

2) PEÇA À CRIANÇA PARA QUE EXPLIQUE O PORQUÊ DA SUA ESCOLHA.

http://educacao.salvador.ba.gov.br/


ATIVIDADE 9 - ESTÁTUA NO JORNAL - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020

– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - ETAPA I

PARA ESSA BRINCADEIRA SERÁ NECESSÁRIO PROVIDENCIAR:

1- UMA FOLHA DE JORNAL, REVISTA, PANFLETO DE SUPERMERCADO, UM PEDAÇO DE

PAPELÃO, UM PEDAÇO DE TECIDO OU QUALQUER OBJETO PARA QUE A CRIANÇA PISE EM

CIMA.

2- UM APARELHO DE SOM OU CELULAR.

3- SELECIONAR MÚSICAS PREFERIDAS.

A CRIANÇA DEVE ESTENDER O JORNAL NO CHÃO E DANÇAR EM VOLTA, AO SOM DE UMA

MÚSICA. QUANDO A MÚSICA PARAR A CRIANÇA PISA NO JORNAL E IMITA UMA ESTÁTUA. A

ATIVIDADE PODE SER FEITA POR TODA FAMÍLIA.

FONTE: ALMANAQUE DOS PAIS, BRINCADEIRA ESTÁTUA, COMO BRINCAR, REGRAS E ADAPTAÇÕES, 26/06/2014.DATA DE ACESSO: 07/08/2020.


ATIVIDADE 10 – “EU ERA ASSIM” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:

CGM - ETAPA I

VOCÊ LEMBRA DA MÚSICA “EU ERA ASSIM” CANTADA NA SEMANA PASSADA?

IREMOS OUVI-LA NOVAMENTE COM OUTRA ATIVIDADE.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, RECORTE AS IMAGENS, COLOQUE EM UM SACO OU CAIXA

DE SAPATO E SORTEIE UMA. A IMAGEM SORTEADA DEVERÁ SER IMITADA PELA CRIANÇA,

CANTANDO A MÚSICA: “EU ERA ASSIM”.


Fonte das imagens: SD Agosto – reorganizada / 2020


ATIVIDADE 11 – DANÇANDO A MÚSICA: “SOPA” - REFERENTE À SEMANA DE 24/08 A 28/08/2020 – CAMPO DE

EXPERIÊNCIA: TSCF - ETAPA I

VOCÊ SE LEMBRA DA MÚSICA “SOPA”, CANTADA NA SEMANA PASSADA?

NESTA SEMANA IREMOS DANÇAR USANDO ACESSÓRIOS.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

PEDAÇOS DE TECIDOS;

MÚSICA “SOPA”.

COLOQUE A MÚSICA PARA TOCAR, DEIXANDO QUE A CRIANÇA DANCE LIVREMENTE

FAZENDO MOVIMENTOS COM OS TECIDOS.

CLICANDO NO LINK ABAIXO VOCÊ ACESSARÁ O VÍDEO DA MÚSICA: “SOPA”.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw. Acesso em 07.08.2020

O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola.

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw


FOLHA DE RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1: VISUALIZAÇÃO DO VÍDEO E/OU ESCUTA ATENTA DA LEITURA DA HISTÓRIA.

ATIVIDADE 2: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ENCONTRE AS LETRAS INICIAIS DOS NOMES DOS

COLEGAS E ESCREVA OS NOMES NAS LINHAS INDICADAS.

ATIVIDADE 3: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ENTENDA O CONCEITO DE CONTOS DE FADAS E

SUAS CARACTERÍSTICAS.

ATIVIDADE 4: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA FAÇA A ESCUTA ATENTA DA LEITURA FEITA PELO

ADULTO, PASSANDO O DEDINHO SOBRE AS PALAVRAS E QUE DEPOIS, CANTE.

ATIVIDADE 5:

1) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA RESPONDA QUE SÃO PARECIDAS.

2) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA POSICIONE AS CAIXAS DO MENOR PARA O MAIOR.

3) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA POSICIONE AS CAIXAS DO MAIOR PARA O MENOR.

4) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA APONTE PARA O QUADRADO E PARA O RETÂNGULO.

ATIVIDADE 6:

1) PESSOAL.

ATIVIDADE 7:

1)


2) CANTAR A MÚSICA COM UM ADULTO.

ATIVIDADE 8:

1) B

2) PESSOAL.

ATIVIDADE 9: CONSEGUIR FICAR PARADA EM CIMA DO JORNAL.

ATIVIDADE 10: IMITAR O PERSONAGEM DA FOTO SORTEADA.

ATIVIDADE 11: DANÇAR LIVREMENTE.

caro responsÁvel, caso nÃo tenha acesso ao ......andrÉ felipe maria eduarda m. joÃo paulo yago...

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