caracas, noviembre 2004 evaluaciÓn evaluaciÓnyacreditaciÓn yacreditaciÓn prof. césar villarroel
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Caracas, noviembre 2004Caracas, noviembre 2004Caracas, noviembre 2004Caracas, noviembre 2004
EVALUACIÓNEVALUACIÓNYY
ACREDITACIÓNACREDITACIÓN
EVALUACIÓNEVALUACIÓNYY
ACREDITACIÓNACREDITACIÓN
Prof. César Villarroel
Fuente: García Guadilla, 2004
Modalidades y origen de programas (1) de internacionalizacion en varios paises latinoamericanos.
Porcentajes. (2003)
27
56
44
1418
47
33
1926
9
48
1 5
53
Ed.DISTANCIAEd.DISTANCIA
incluido apoyosincluido apoyos
localeslocales
Sedes ySedes y
Franquicias. Prog.Franquicias. Prog.
GemelosGemelos
Prog.Articulados Prog.Articulados ConveniosConvenios
Porc
enta
jes
Porc
enta
jes
USA EUROPA A.LATINA OTROS
Países
USA
OECD
AÑO DÓLARES
2000 10,29 billones
2002 30 billones
Fuente: García Guadilla. 2004
COMERCIO DE LA EDUCACIÓN COMERCIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TRANSNACIONALSUPERIOR TRANSNACIONAL
COMERCIO DE LA EDUCACIÓN COMERCIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TRANSNACIONALSUPERIOR TRANSNACIONAL
ELEMENTOS DE ELEMENTOS DE COMPETITIVIDADCOMPETITIVIDADELEMENTOS DE ELEMENTOS DE
COMPETITIVIDADCOMPETITIVIDAD
EDUCACIÓN PRIVADA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ACREDITACIÓN
Francia (CNE), Comité National d’Evaluation des Établissements Publics á Caractére Sicentifique, Culturel et Profesionnel. 1984
Gran Bretaña (HEFC), Higher Educational Founding Council for England. 1993
Finlandia (FINHEEC), Finnish Higher Education Evaluation Council. 1996
Noruega NNC), Network Norway Council.1998
España (ANEC), Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad. 2001
Estados Unidos
(NEASC), New England Association of Scholls and Colleges. 1885.
Japón (JUAA), Japanese University Accreditation Asociation, Inc. 1947
Evolución de la acreditación de la educación Evolución de la acreditación de la educación superiorsuperior
Evolución de la acreditación de la educación Evolución de la acreditación de la educación superiorsuperior
Evolución de la acreditación de la educación Evolución de la acreditación de la educación superiorsuperior
Evolución de la acreditación de la educación Evolución de la acreditación de la educación superiorsuperior
(SICEVAES), Sistema Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior. 1998
Centroamérica
(CNA), Consejo Nacional de Acreditación. 1995 Colombia
(CONEAU), Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. 1995
Argentina
(CSE), Consejo Superior de Educación. 1991 Chile
Fuente: López, 2004
EUROPA
PAÍSES AÑOS
Francia 1984
Gran Bretaña 1993
Finlandia 1996
Noruega 1998
España 2001
PAÍSES AÑOS
Chile 1991
Colombia 1992
Argentina 1995
Centroamérica 1998
AMÉRICA LATINA
CRONOLOGÍA DE LA ACREDITACIÓNCRONOLOGÍA DE LA ACREDITACIÓNCRONOLOGÍA DE LA ACREDITACIÓNCRONOLOGÍA DE LA ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓNEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Sistema ReguladorSistema
Regulador
ControlarControlar(Controla la (Controla la
Calidad)Calidad)
ExternaExterna
MejorarMejorar(Asegura la (Asegura la
Calidad)Calidad)
InternaInterna
Rendición de Cuentas
Acreditación
Autorregulación
Autoevaluación
CALIDADCALIDADCALIDADCALIDAD
DEFINICIÓN
ESTÁNDARES
Algunos representantes gremiales del sector han cuestionado las medidas de regulación en materia de calidad, y han promovido una interpretación de la Ley, a nuestro juicio errónea, en el sentido de que la calidad es voluntaria, que las instituciones deciden si ofrecen educación de calidad o no, cuando lo que establece la ley cuando lo que establece la ley es que lo voluntario es la excelencia y no la calidad es que lo voluntario es la excelencia y no la calidad misma.misma.
Francisco José Lloreda.Francisco José Lloreda.Ministro de Educación Nacional Ministro de Educación Nacional
(ICFES Colombia, 2001(ICFES Colombia, 2001))
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
ARTÍCULO 103 DE LA ARTÍCULO 103 DE LA CONSTITUCIÓN NACIONALCONSTITUCIÓN NACIONAL
ARTÍCULO 103 DE LA ARTÍCULO 103 DE LA CONSTITUCIÓN NACIONALCONSTITUCIÓN NACIONAL
“ “ Toda persona Toda persona tiene derecho a una tiene derecho a una educación integral, educación integral,
de calidad ...”de calidad ...”
““... Un estándar de calidad ... Un estándar de calidad puede ser entendido como el puede ser entendido como el nivel o grado definido como nivel o grado definido como
necesario e indispensable para necesario e indispensable para que algo pueda considerarse que algo pueda considerarse
aceptable. ”aceptable. ”
ICFES, 2001ICFES, 2001
ESTÁNDAR - ESTÁNDAR - DEFINICIÓNDEFINICIÓNESTÁNDAR - ESTÁNDAR - DEFINICIÓNDEFINICIÓN
EJEMPLOSEJEMPLOSEJEMPLOSEJEMPLOS
El 10% de los profesores de las instituciones oficiales deben ser doctores
Misión: La misión debe corresponder, al menos, con la denominación o caracterización institucional y los elementos de la propuesta institucional
ESTÁNDARES DE CALIDADESTÁNDARES DE CALIDADESTÁNDARES DE CALIDADESTÁNDARES DE CALIDAD
ESTUDIANTEESTUDIANTE
profesorESprofesorESrecursosrecursos
CURRÍCULUMCURRÍCULUM
ESTRATEGIA (ESTRATEGIA (20042004))ESTRATEGIA (ESTRATEGIA (20042004))
INGENIERÍA
ESTRATEGIA (ESTRATEGIA (20052005))ESTRATEGIA (ESTRATEGIA (20052005))
ARQUITECTURA
SALUD
AGRO Y MAR
EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA
C. BÁSICAS
HUMANIDADES
SOCIALES
INGENIERÍA
E-mail: [email protected] [email protected]
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Prof. César VillarroelProf. César Villarroel
Telf: 58-0212- 7091287 / 7940641
58-0212- 7930047 (Fax)
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