cara membuat rangkaian listrik seri
DESCRIPTION
IPATRANSCRIPT
Cara Membuat Rangkaian Listrik Seri & Paralel SederhanaRangkaian Paralel
Alat dan Bahan :1. Paku2. Triplek3. Palu4. Lampu (bohlam kecil)5. Kabel6. Saklar7. Batere (1.5v, 2 buah)
Cara pembuatan :1. Triplek atau papan di buat persegi panjang atau kotak.2. Rangkai kabel dan di solder dilekatkan dengan paku sesuai dengan illustrasi di atas.3. Sambungkan kabel dengan viting (tempat lampu).Sesudah di solder, masukkan lampu dan hubungkan dengan baterai dan saklar. BAB IIPEMBAHASAN2.1 TujuanTujuan praktikum ini yaitu mencari hubungan antara jarak fokus dengan jarak benda, jarakbayangan pada lensa cembung.2.2 Alat dan Bahan-Lensacembung-layar-Tempatlensa-mistar1meter-Lampulilin-kertasgrafik2.3 Cara Kerja1. Menyusun alat-alat percobaan2. Memposisikan lilin pada jarak tertentu dari lensa3. Menggeser-geser layer sampai terbentuk bayangan lilin yang tajam. Mencatat jarak lilin kelensa (so)dan jarak layer ke lensa (s)5. mengulangi langkah 2 sampai 4 dengan mengubah jarak benda sampai terambil lima data.6. mengisi data yangdi dapatkan pada table hasil pengamatan7. membuat grafik1/s terhadap 1/so pada kertas grafik8. Dari grafikyang didapatkan, membuat sebuah garis lurus sampai memotong sumbu 1/so.9. Memperhatikan grafik tersebut. Berdasarkan perumusan: 1/f =1/so+1/s menyatakannilaiapakah x.11. memcocokkan data no 10 denga
Rangkaian Seri
Alat dan Bahan :1. Paku2. Triplek3. Palu4. Lampu (bohlam kecil)5. Kabel6. Saklar7. Batere (1.5v, 2 buah)Cara pembuatan :1. Triplek atau papan di buat persegi panjang atau kotak.2. Rangkai kabel dan di solder dilekatkan dengan paku sesuai dengan illustrasi di atas.3. Sambungkan kabel dengan viting (tempat lampu).4. Sesudah di solder, masukkan lampu dan hubungkan dengan baterai dan saklar. Macam- Macam Alat ukur Massa dan Cara Mengukurnya
Foto Praktek Mengukur Massa dengan Neraca Tiga Lengan
Apakah Anda pernah jalan- jalan ke pasar, melihat bagaimana para pedagan menimbang beras atau buah. alat ukur apa yang digunakan, atau kalain pergi ke toko emas dan melihat bagaimna menimbang emas. Nah alau ukur di atas sering disebut dengan neraca atau timbangan. Apa saja alat ukur masa dan bagaimna cara mengukurnya,mari kita pelajari bersama!Jenis-jenis alat ukur massa1. Neraca gantungneraca ini digunakan untuk mengukur massa jika kalianpernah melihat maka kalian melihatnya di toko- toko beras, atau pupuk.2. Neraca analogneraca adalah jenis neraca yang digunakan untuk mengukur massa tepung sebelum measak roti atau juga bisa untuk mengukur massa di toko buah.3. Neraca digitalini dapat kalain lihat di toko-toko buah atau kadang juga di temukan di laboratorium karena hasil pengukuran yang digunakan lebih tepat dibandingkan dengan alat ukur massa yang lain selain itu dengan alat ukur ini di dapatkan pengukuran lebih teliti. dantentunya cara penggunaanya lebih mudah karena dapat terlihat langsung di dalam neraca. walau kelebihannya alat ukurini lebih mahal di banding dengan yang lainnya4. Neraca sama lenganNeraca ini sering kalianlihat di toko emas, karena bisanya digunakan untuk menimbang emas.5. Neraca Ahaus (Neraca tiga lengandanNeraca empat lengan)seperti foto di atas Neraca ini biasanya terdapat di laboratorium untuk praktek-praktek IPA.
Macam- maca neraca
Pengukuran massa dengan Neraca Tiga lenganUntuk menambah pengetahuan kalian, kalia ini saya akan membahsa bagimna cara mengukur massa menggunakan neraca ahaus yaitu neraca tiga lengan, karena sering sekali soal pengukuran ini keluar pada neraca tiga lengan atau empat lengan. Pengukurannya lain dengan neraca- neraca yang ada dipasar, atau lihat di sekitar rumah kita. di sini saya akan menjelaskan cara penggunaan neraca tiga lengan. Sebelumnya kita sudah mengenal bagian-baginnya.Bagian - bagian Neraca Tiga lengan1. Knop atau pemutar kalibrasi2. Pemberat atau anting yang diletakkan di masing-masing lenganyang bisa di geser ke kanan dan kekiri3. Tempat beban temapt untuk memasang beban atau benda yang ingin di ukur4. Titik nol garis kesetimbangan., titik ini untuk mengkalibrasi sebelum digunakan dan untuk keseimbangan ketika pengukuran sudah di lakukan5. Lengan neraca yang terdiri dari tiga lengan .Untuk neraca 3 lengan yang ada di laboratorium saya seperti foto di atas terdiri dari tiga lengan dengan skala maksimal berbeda.
Bagian dari neraca tiga lengan
Skala tiap lengan adalah sebagi berikut ini : Lengan depan dengan skala maksmial 10gram dengan skala 0, 1, 2, 3,...10 gram, dan tiap skal masih dibagi lagi menjadi skala lebih kecil yaitu 0,1 gram Lengan tengah dengan skala maksmial 500 gram dengan skala 0,100, 200 ... 500 gram Lengan keduadengan sala maksimal 100 gram dengan skla 0, 10,20 ...100 gramLangkah-langkah pengukuran massa dengan neraca tiga lengan adalah sebagi beriku ini :1. Setiap lengan jangan lupa berada pada skala 02. Kalibrasi terlebih dahulu,dengan caramemutar skrup knop pemutar kalibrasi di bagian belakang, sampai seimbang atau jarum penunjuk menunjukkan anka titik nol, hal ini dilakukan agar pengukrannya lebih tepat.3. Meletakakn benda yang diukur massanya4. Menggeser skalanya mulai dari lengan yang besar dan jangan sampai melebihi titik nol , baru skala yang kecil sampai menunjukkan keseimbangan di titik nol ( dua garis sejajar)5. Membaca hasil pengukuran dengan menjumlahkan setipa skala mulai dari yang besar hingga yang kecil agar lebih mudah seperti contoh di bawah iniskala tengah 300 gramskala belakang 80 gramskala depan 2,5 gram______________________ +Hasil pengukuran 382,5 gram
Nah inilah cara mengukur massa sebuah benda semoga bermanfaat bagi anak didikku di seluruh Indoensia , salam semangat IPA dari guru IPA Pati.KISI-KISI UJIAN SEKOLAH SMP MATA PELAJARAN PLKJ TAHUN 2013/2014NoUrutStandar Kompetensi Lulusan ( SKL )Kompetensi yang diujiMateriIIndikatorNo.Soal
123567
1Memahami sejarah perkembangan Kota JakartaMengidentifikasi tokoh perjuangan BetawiTokoh Betawi pada masa Kolonial BelandaDisajikan nama-nama tokoh Betawi peserta didik dapat mengidentifikasikan beberapa tokoh Betawi pada masa Hindia Bekanda1
Disajikan nama-nama tokoh Betawi peserta didik dapat mengidentifikasikan beberapa tokoh Betawi pada masa Hindia Bekanda2
Mendeskripsikan batas wilayah Betawi pada masa Kolonial BelandaLingkungan alam Betawi dahulu dan sekarangPeserta didik dapat mengidentifikasikan batasan-batasan wilayah DKI Jakarta zaman penjajahan dan setelah kemerdekaan RI3
Mendeskripsikan perkembangan wilayah DKI Jakarta setelah kemerdekaan RIPerkembangan kota di daerah perbatasan BetawiPeserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan ciri-ciri beberapa wilayah yang ada di sekitar kota Jakarta4
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan ciri-ciri beberapa wilayah yang ada di sekitar kota Jakarta5
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian dan ciri-ciri beberapa wilayah yang ada di sekitar kota Jakarta6
Memahami dan cara menerapkan cara melestarikan lingkungan alam, menjaga kebersihan dan turut mencegah pencemaran lingkunganmenerapkan cara menjaga kebersihan dan turut mencegah pencemaran lingkunganPengertian PencemaranPeserta didik dapat mengidentifikasi jenis pencemaran lingkungan berdasarkan pengertiannya.7
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis pencemaran lingkungan berdasarkan pengertiannya.8
Disajikan table, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan berdasarkan jenisnya9
Disajikan table, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan berdasarkan jenisnya10
Mendeskripsikan perkembangan pemerintahan DKI JakartaMengidentifikasi kedudukan dan pelayanan pemerintah kepada masyarakatPerkembangan Pemerintah DKI JakartaDisajikan gambar lambing DKI Jakarta, peserta didik dapat mengidentifikasi arti dari lambing tersebut11
Disajikan beberapa nama tokoh pemerintah, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh yang termasuk anggota BPH12
Pemerintahan DKI Jakarta dan pelayanan masyarakatPeserta didik dapat mengidentifikasi tugas-tugas dari pembantu gubernur DKI Jakarta13
Peserta didik dapat mengidentifikasi tugas-tugas dari pembantu gubernur DKI Jakarta14
Peserta didik dapat mengidentifikasi tugas-tugas dari pembantu gubernur DKI Jakarta15
Mengidentifikasi kebijakan pemerintah DKI JakartaDewan Kota, Dewan Kelurahan, Dewan Pendidikan dan Komite SekolahDisajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi maksud pembentukan Dewan Pemerintahan DKI Jakarta yang membantu tugas walikota16
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi maksud pembentukan Dewan Pemerintahan DKI Jakarta yang membantu tugas walikota17
Memahami fasilitas, tertib lalu lintas, dan ketertiban umumMengidentifikasi fasilitas, tertib lalu lintas, dan ketertiban umumFasilitas social dan tempat ibadahPeserta didik dapat mengidentifikasi pengertian beberapa fasilitas umum berdasarkan jenis nya18
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian beberapa fasilitas umum berdasarkan jenis nya19
Fasilitas ekonomi, rekreasi dan oleh ragaDisajikan table, peserta didik dapat mengidentifikasi ccontoh-contoh fasilitas umum berdasarkan jenisnya20
Ketertiban umumPeserta didik dapat mengidentifikasi pengertian beberapa ketertiban umum yang termasuk dalam 8 tertib hukum21
Memahami sosial budaya, pergaulan dan sopan santunMengidentifikasi macam-macam sosial budayaLingkungan social budayaPeserta didik dapat mengidentifikasi pengertian lingkungan social berdasarkan ruang lingkup nya22
Ruang lingkup lingkungan social budayaDisajikan data contoh ruang lingkup lingkungan social budaya, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh lingkungan social budaya berdasarkan ruang lingkupnya23
Rumah SinggahPeserta didik dapat mengidetifikasi bentuk-bentuk pembinaan pemerintah di rumah singgah24
Peserta didik dapat mengidetifikasi bentuk-bentuk pembinaan pemerintah di rumah singgah25
Memahami dan menerapkan cara menanggulangi banjir dan bahaya kebakaranMengidentifikasi penyebab banjir dan kebakaran di JakartaFaktor penyebab terjadinya banjirIsajikan data penyebab banjir, peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab banjir berdasarkan factor utamanya26
Menerapkan penanggulangan banjir dan bahaya kebakaran di DKI JakartaPencegahan dan penanggulangan bahaya banjirDisajikan table pencegahan bahaya banjir siswa dapat menentukan upaya pencegahan banjir yang paling tepat27
Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan definisi penanggulangan banjir dengan tepat28
Akibat bahaya banjirDisajikan data tentang akibat banjir serta dampak banjir, peserta didik dapat menunjukkan dampak banjir di beberapa sektor29
Penanggulangan KebakaranDisajikan pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi cara penanggulangan kebakaran30
Memahami kesehatan, keselamatan dan keamanan diriMengidentifikasi peraturan-peraturan Pemda DKI Jamerokok dan penyalahgunaan zatkarta tentangPentingnya pelarangan merokokPeserta didik dapat menunjukkan salah satu peraturan larangan merokok yang dibuat oleh Pemda DKI Jakarta31
Bahaya MerokokPeserta didik dapat menunjukkan zat berbahaya yang ada dalam rokok dengan tepat32
Peserta didik dapat menunjukkan zat berbahaya yang ada dalam rokok dengan tepat33
Dampak merokok jangka panjang dan jangka pendekDisajikan table, peserta didik dapat menentukan akibat dan bahaya merokok34
Penyalahgunaan zat dan gambaran sosialDisajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan pengertian dari penyalahgunaan zat35
Situasi penawaran zatDisajikan data peserta didik dapat menentukan factor-faktor yang mempengaruhi seseorang melakukan penyalahgunaan zat36
Fakta legal dan fakta medikDisajikan table, peserta didik dapat menentukanFakta legal dan fakta medik suatu zat37
Menerapkan keselamatan dan keamanan dirikeselamatan dan keamanan diri seara fisikPeserta didik dapat menentukan pasal-pasal tindak pidana berdasarkan jenis pidana yang dilakukan dengan tepat38
Peserta didik dapat menentukan sanksi yang diterapkan berdasarkan jenis pidana yang dilakukan39
Memahami kependudukan, tata kota dan rumah susunMengidentifikasi kependudukan di DKI JakartaPenduduk DKI JakartaPeserta didik dapat mengidentifikasi pengertian penduduk berdasarkan jenisnya40
Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian penduduk berdasarkan jenisnya41
Permasalahan kependudukanDisajikan table, peserta didik dapat menentukan factor penyebab terjadinya urbanisasi42
Menerapkan proses administrasi kependudukanAdministrasi kependudukanPeserta didik dapat mengidentifikasi syarat-syarat administrasi kependudukan di DKI Jakarta43
Peserta didik dapat mengidentifikasi syarat-syarat administrasi kependudukan di DKI Jakarta44
Mendeskripsikan Tata KotaRencana Umum Tata Ruang Kota (RUTRK)Disajikan pernyataan, peseta didik dapat mengidentifikasikan rencana kepadatan bangunan pada RUTRK45
Keterangan renana tata letak bangunanDisajikan pernyataan, peserta didik dapan menunjukkan definisi KRTLB dengan tepat46
Ijin mendirikan bangunanPerserta didik dapat menentukan Ijin Pendahuluan yang diberikan untuk sebuah bangunan47
Mendeskripsikan pembangunan rumah susunRumah susunPeserta didik dapat mengidentifikasi pengertian salah satu komponen pokok Pembangunan Pemukiman48
Ciri khas rumah susunPeserta didik dapan mengidentifikasi pengertian kelengkapan yang menjadi iri khas rumah susun49
Tugas dan fungsi PPRSDisajikan data, peserta didik dapat menentukan tugas pengurus rumah sususn50