capítulo 5 "gota a gota"

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نول ءاملاكنول نول ءاملااي دسج مالكلانيح نوكي ءاملاةريمخ وأ اقعاص وأ رانلعتشاو ءاملا راصو اقعاص راصوةريمخ ،رانوارفولينلأسي نع يتداسو...مانياي رهن مالكلارفاس يعم ،نيموي نيتعمج يف ةريمخرارسألاطقتلن ،راحبلا وأ فشكتسن راحملارطمن اتوقاي اسونبآوفرعن نأ رحسلاةينج ءادوسضفرت نأ قشعت ريغ .رحبلارفاس يعم رهظاو ...انه بغو ...انهلأساو يعم اي رهن مالكلا

نع فدص تومي يك ريصيةباحس ءارمح،رطمتنع هريزجريست وأ ،ريطتلأساو يعم اي رهن مالكلانع ةمجن هريسأنيب كابش ءاملالمحت تحت اهيدثيمايأ .هريخألالأساو يعم اي رهن مالكلانع رجح عبني هنم ءاملانع ةجوم دلوي اهنم رخصلانع ناويح ،كسملا نع ةمامي نم رونطبهاو يعم يف كبش روجيدلايف ،عاقلاثيح نمزلا روسكملانكيلو مالكلاةديصق سبلت هجو .رحبلا

يلع دمحأ ديعس (سينودأ)

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Tu color es el color del agua,oh cuerpo del lenguajeallí donde el agua eslevadura, rayo o fuego.El agua se enciende y se convierte enrayo, se convierteen levadura y en fuego,en nenúfarque pide mi almohadapara dormir...Oh río del lenguaje,viaja conmigo dos días, dos semanaspor la levadura de los secretos,recogeremos mares, descubriremosmadreperlas,lloveremos rubíes y ébano,aprenderemos que la magiaes un hada negraque no se enamora más que de el mar.Viaja conmigo, aparece aquí...desaparece allí...y pregunta conmigo, oh río dellenguaje,por la concha que muere paraconvertirse

en nube rojade lluvia,en islaque camina o vuela,pregunta conmigo, oh río dellenguaje,por una estrella cautivaen las redes del aguaque lleva entre sus pechosmis últimos días.Pregunta conmigo, oh río dellenguaje,por una piedra de la que brota el agua,por una ola de la que nace la roca,por el animal del almizcle, por unapaloma de luz.Desciende conmigo por el tragaluz delas tinieblasal lugardonde habita el tiempo rotopara que el lenguaje seaun poema que se viste con el rostrodel mar.

EL COLOR DEL AGUA

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http://ceipcanena.blogspot.com.es/

El oficio de aguador es para nosotros los jóvenes muy desconocido y lejano. Pertenece auna época en que el agua no estaba canalizada y había que portarla desde las fuentes alpueblo.Aquí en Canena, Andrés “el del agua” fue uno de los que realizaron este trabajo. Hemosquerido saber algo más sobre su labor y su hija ha accedido amablemente a contestar anuestras preguntas.

1. ¿Cuando empezó a llevar el agua?Empezó en el año 1952 tras la sucesión de su padre.2. ¿Como llevaba el agua?Al principio la llevaba con un borriquillo y 4 cántaros, después la llevaba con un carro y10 cantaros. Traía el agua desde el balneario.3. ¿Estuvo por otros sitios?No, solo estuvo por Canena repartiendo el agua a la gente que le avisara y que pudierapagarla.4. ¿Se acostumbró pronto a llevar el agua?No, al principio no quería porque le daba vergüenza, pero, aún así, se acostumbró trasmucho tiempo.

Hecho por Francisco José y Jaime. Respuestas de Luisa,

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¿DE DÓNDE VENIMOS Y HACIA DONDE VAMOS?

No hay cosa tan importante para el hombre como el conocimiento de Dios y elconocimiento propio, a fin de descubrir el verdadero sentido de la vida y el camino queestá llamado a recorrer. Este doble conocimiento era la aspiración de San Agustín, quiéndirigiéndose al señor, decía: “Señor, haz que te conozca y que me conozca”.Las tradiciones que han sido parte de nuestra cultura durante decenas de miles de años yano son practicadas más que por unos pocos. La cultura dominante y los medios decomunicación han hecho que los jóvenes sientan vergüenza de quienes son. Pero lasabuelas de todo el mundo, han descubierto que la única solución es volver a las formastradicionales. Hoy en día, los jóvenes están respondiendo a las verdades inherentes ensus enseñanzas tradicionales y cambiando de dirección sus vidas.Nuestros niños están en peligro. Mirad a nuestra juventud. Son como huérfanos llorando.Hemos de comenzar a ver muchas cosas de manera diferente. Tenemos que construir unpuente entre la medicina tradicional y la moderna, para que puedan venir a conocer alespíritu, en lugar de que les den drogas para resolver sus problemas. Los niños y losjóvenes necesitan que les enseñen a consagrar la naturaleza. Tenemos que enseñar a losniños a respetar las aguas, los grandes árboles, las setas, los pájaros, toda la vida quenace en ella y darse cuenta de que somos parte de la naturaleza.Tienen que creer que habrá mejores días en el futuro y que puedan crearlos. Han deaprender a establecer una vida mejor, no sólo por el bien de sus familias sino por el biende sus propios hijos y de sus futuros nietos que aún no tienen rostro.Hemos de aprender los adultos a escuchar a nuestros niños, qué necesitan, qué quieren,en lugar de decirles todo el rato qué hacen mal. Como no escuchamos no sabemos qué eslo que quieren realmente.Por no escuchar, desconocemos adónde se dirigen nuestros hijos. Peor aún, ni siquieranos escuchamos a nosotros mismos. Hemos de hacer nuevos diseños para nuestros niñosy para las siguientes generaciones. Independientemente de cuál sea la edad, el principalpilar que ha de construirse es el respeto por uno mismo, porque es la base del respeto alos demás.La felicidad depende de algo externo a nosotros mismos por lo que está siempre

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cambiando. Sin embargo la paz interior crea un mayor estado interno de satisfacción.Con paz interior puedes hacer frente a casi todo.El enfoque del mundo no tiene que centrarse sólo en crear bienes materiales y amasarfortunas. Hemos de empezar a pensar en la paz y el bienestar de los individuos en todo elmundo.Hemos de querer salir de nuestras elecciones habituales basadas en el miedo, elaislamiento y la supervivencia y movernos a unas elecciones proactivas para sanar,crecer y expandir nuestra conciencia tanto individual como globalmente.Al estar todos relacionados con todos y todas las cosas el bajo nivel de energía creadopor las emociones del miedo, la vergüenza, el estar a la defensiva, el enjuiciamiento, laresistencia y la codicia bajan el nivel de energía de todos y todo lo que nos rodea.En su lugar, hemos de desarrollar una habilidad instintiva para el alcanzar respuestas deenergías más elevadas a situaciones, como el amor, la gratitud y la esperanza.Nada nos pertenece. Ni siquiera la tierra pertenece a la Tierra. Estamos todos aquí paraservir al Universo. La “joya” de la Humanidad había caído en la charca fangosa de laoscuridad, del sufrimiento y de la muerte. El hombre no podía salir por sí mismo deaquella situación, sin una mano que le salvara; la vida divina no es algo que el hombrepudiera merecer, sino que siempre es un don gratuito de Dios.

CASIMIRA CEES RAMOS


ASOCIACION DE MADRES Y PADRES "FUENTENUEVA" DE CANENA

En primer lugar, como madres y padres de alumnos, queremos expresarnuestro agradecimiento a todos los profesores del colegio público de Canena,

por el maravilloso esfuerzo que hacen a diario, enseñando a nuestros hijos acomprender la vida y a desenvolverse en ella; así como a preocuparse por

nuestro medio ambiente, cuidarlo, mimarlo y perpetuarlo para generaciones futuras.En estos días en los que junto con otras asociaciones de nuestro pueblo como

“Mujeres del Cerro”, “Escuela de adultos”, “Casa de la Juventud” y con entidades comoel Ayuntamiento celebramos el Día Mundial del Medio Ambiente, nos complace

plenamente a los padres y madres todos los empeños puestos para que podamos seguirdisfrutando de los rincones emblemáticos relacionados con el agua que tiene nuestro

querido pueblo.Reconocemos que nuestras bellas fuentes como la fuente “Del Caño” nos transportan a lostiempos en que nuestras madres se juntaban en amor y compaña para hacer la colada denuestros familiares trabajadores del campo.No olvidemos los bellos pilares de estas fuentes en los cuales los niños y niñas disfrutabanen las calurosas tardes de verano, o aquellos paseos maravillosos que realizábamos al cerropara quedar con nuestros amiguillos de la pandilla, donde nos decíamos las primeraspalabras de amor o los más atrevidos se daban sus primeros e inolvidables besos deenamorados.Siguiendo nuestro recorrido no podíamos saltarnos la fuente “Nueva” con ese maravillosoparque de columpios que agradan a niños, jóvenes, padres y abuelos de nuestra villa, ya que¿Quién no ha paseado en esos atardeceres acompañado con sus hijos o amigos para


compartir sonrisas, juegos, o para los más pequeños llenarse de barroen los días lluviosos?

Nuestras fuentes son como un tesoro que guardamos en nuestroscorazones para no olvidarlo nunca; nos llenamos de vida bebiendo de sus

aguas.En el balneario San Andrés contamos con aguas sanadoras pues llevan años

atrayendo a personas de toda España y fuera de ella. Con su atractivo entorno ysu esmerado servicio al público alimentan el espíritu pues hemos conocido a

personas maravillosas que a él vuelven cada año, agradecidos por este motivo, yporque el agua es el bien más apreciado de la vida.

El agua en nuestro planeta es un bien escaso y valioso; utilizarla de forma racional esuna obligación de todos los ciudadanos, para asegurar a las próximas generaciones un

mundo habitable.Ahorrar agua en todas las actividades que realizamos significa unir nuestros esfuerzospara reservar un recurso necesario para la vida y para nuestro desarrollo económico.Nuestro esfuerzo debe ser doble: por una parte, disminuir el consumo y, por otra, reducirnuestra carga contaminante.Nosotros los padres debemos perpetuar su existencia y debemos inculcar a nuestros hijosa que cuiden el medio ambiente y que entre todos hagamos lo posible para conservarnuestra “madre naturaleza” para que en el futuro podamos seguir disfrutándola.Desde el Ampa Fuentenueva os damos las gracias por la oportunidad de haber colaboradoen la elaboración de vuestro libro.


El 20 de junio, en el C.E.I.P Ntra. Sra.de los Remedios, celebramos la fiestade fin de curso. La fiesta empezó apartir de las 12:30 de la mañana. Endicha fiesta se hicieron bailes, secantaron canciones como “La vie en rose”y “Wherever I go” en forma dedespedida, se entregaron premios almejor expediente académico, al mayoresfuerzo, y a los valores humanos y unospins a los alumnos de 2º ESO.También hubo espacio para el teatro conla representación de“Miedo al atardecer“, “ El sombreromágico“, “El cazador de liebres”por parte del alumnado de 6º dePrimaria; y “L'eau” interpretada enfrancés por niños y niñas de 1º y 2º deESO, con temática medioambiental,como el título indica.El día anterior las profesoras deInfantil junto con la profesora deeducación física prepararon el gimnasiopara la acogida de los niños de laguardería que vendrán por vez 1ª anuestro colegio el curso próximo

:”Jornada de puertas abiertas”.Al evento asistieron el alcalde de la villade Canena, todos los alumnos delcolegio, junto con los profesores yalgunos familiares para ver como lohacían sus hijos o nietos.Los alumnos de 2º ESO leyeron unacarta de despedida a D. Miguel Berlangay D. Miguel Reyes por su jubilación .Todo fue muy emotivo.

Daniel González Lechuga 2º ESO

HOY SE CIERRA UN GRAN CURSONNOOTTIICCIIAARRIIOO 111155

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¡NUESTROS MEJORES DESEOS PARA LOS "MIGUELES"!

1- ¿Cuándo se despertó en usted lavocación de profesor?Desde pequeño, jugaba con mis primos a losmaestros, imagino que surgiría entonces,desde mi infancia.2-¿Cuántos años lleva ejerciendocomo profesor?En Canena, 31, y en total, 36. Eso quieredecir que tengo muchos alumnos cuyospadres fueron también mis alumnos en elpasado.

ENTREVISTA A D. MIGUEL BERLANGA CAMPOS

3-¿Tiene alguna anécdota de todo esto?¿Anécdotas? Miles. Pero así concretamente, no. Cuando me preguntas sobre mi vocación, recuerdocuando mi madre me llevaba a la escuela, y las escuelas de antes eran sin reglas.Entonces cuando terminaba, le contaba mis aventuras de aquel día, y al día siguiente, al despertar, medecía: Venga, ¡a la escuela! Y yo decía: ¿ Otra vez? Si ya he ido, creyendo que era solo una vez en lavida.4- ¿Tienes algún curso que destaque?Sí, tengo cursos que destacan por buenos y otros por malos. Recuerdo en el 2º o 3er año de estar aquí,que tuve un curso muy bueno, era excepcional. Era tan bueno, tan bueno, tan bueno que les tenía queprohibir que se sacasen los libros al recreo. Cuando sacaban menos de un 8 en los exámenes, las niñassobre todo, lloraban mucho, y yo les decía: Pero niñas, ¡con un 8 me vais a llorar...!De los 32 que había en ese curso, había 20 que tiraban de los demás, y luego me regañaban por tener aesos 3 o 4 malos cuando subían a Úbeda.Del curso de 32, esos 20 se fueron a estudiar carreras universitarias, y los demás, hicieron FP.Recuerdo también cuando tomé la decisión de entrar a la ESO y dar ciencias naturales, que fueron misprimeros años aquí. Después, tuve que tomar una dura decisión, y fue cuando me pasé a los cursospequeños, porque pensaba: ''Soy maestro, un maestro enseña a leer y a escribir, y yo todavía no heenseñado a nadie a leer y a escribir'', y cuando pensaba eso, me aterrorizaba, creía que no estabaejerciendo bien mi labor de maestro. Estuve 12 años en ciclos iniciales, y aún me sigue gustando hablarcon los peques, je je.

CeliaOrtiz


5- ¿Se han producido cambios a lolargo de su profesión?Sí, se han producido varios. En unos casos amejor y en otros a peor, pero siempre he tenidoclaro lo que quería hacer, pero todos me hanafectado, tanto para bien como para mal.6- ¿Qué piensa usted sobre la nuevaley LOMCE?No me gusta nada. Creo que ataca a laigualdad de utilidades. Yo te puedo decir quecon esta ley, lo que va a ocurrir es que losalumnos más desfavorecidos, más torpes omás desconsolados económicamente, van asalir muy perjudicados, ya en familias con unabuena economía, hay más cultura y le llevanventaja a las demás.Por eso, creo que a esos niños deberíamosdarle recursos y nuevas oportunidades paraque sigan adelante con aquello que quieranhacer.7- ¿Qué piensa usted sobre elprogreso de su trayectoria comomaestro?

Es un progreso muy positivo. He sido muy felizsiendo maestro, porque me encanta mi trabajo ycreo que eso es suerte. Nunca me arrepentiré deser maestro, aunque sí que he pasado algunosberrinches, ja ja.8- ¿Nos podría contar que piensa ustedsobre Canena y sobre sus añosejerciendo aquí?La mayor parte de mi vida de maestro la hepasado aquí, en Canena. Canena es un puebloincreíble, porque los caneneros le dan muchaimportancia a la educación. Por ejemplo, enépocas de aceituna, nunca faltaba nadie, y miraque es tierra de olivares, así como en otras zonas,era todo lo contrario. También una de las cosasque más me gusta de este pueblo es que secompagina el trabajo de los padres con el de losmaestros, y estoy muy agradecido. Pude irmehace 10 años, pero si no lo hice, fue por algo,porque es un lugar muy especial para mí.Entrevista realizada por: Mª Elena, Daniel y Celia de2º de ESO.


1. ¿En qué año empezaste a trabajar en elcolegio?En el año 19772. ¿En qué año empezaste como director?En el año 2006 (Septiembre).3. ¿Cuantos años llevas como director?Llevo como director 7 años.4. ¿Te ha gustado trabajar como maestro en estecolegio?Mucho.5. ¿Ha sido difícil ser director?Algo complicada, en la que hay que tomardecisiones que no siempre agradan a los demás.6. ¿Cuál ha sido tu mejor curso?Todos han sido buenos.7. ¿Cuál ha sido tu mejor momento comomaestro?La mayor parte de los momentos han sidobuenos.8. ¿Qué te ha gustado más, ser profesor o serdirector?Ser maestro es más bonito.9. ¿Por qué se jubila?Para dejar paso a maestros nuevos y por estarharto de tantos cambios en las leyes de educaciónsin que haya un gran consenso en materiaeducativa entre los distintos partidos políticos.10. ¿Cuál es su función como director?

ENTREVISTA AL DIRECTOR MIGUEL

Poner todos los medios porque el centro funcionede la mejor manera posible.11. ¿Por qué quiso ser profesor?Porque me gustaba la enseñanza.12. ¿Recuerdas alguna anécdota con cariño?Sí, una vez recuerdo que una alumna me envió unacarta agradeciéndome de tratarla como a los demásalumnos.13. ¿Qué es lo mejor de de esta profesión?Despertar el interés del aprendizaje y la buenaeducación del alumnado.Entrevista realizada por Juan Fran HerreraReyes , Jaime García Cees y Mariló ReyesAranda. 1º ESO.


EncarniPrados

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HAN PARTICIPADO EN LA ELABORACIÓN DE ESTA EDICIÓN:Todo el personal docente y no docente del CEIP NTRA SRA DE LOS REMEDIOSAsociación de mujeres del CerroEscuela de Adultos KinanaCasa de la JuventudGuardería municipalAsociación de Madres y PadresAyuntamiento de CanenaEquipo de periodistas de 1º y 2º ESOArticulistas:Daniel González LechugaIsabel Beltrán CamposMaría Elena López GarcíaCelia Ortiz GodoyNabil Riad takiFrancisco José López JódarJaime García CeesJosé Manuel Godoy Garrido

Francisco Jódar MolinaFotógrafos:Raquel García OrtegaDavid García MorenoIlustradores:Celia Ortiz GodoyMaría Elena López GarcíaElena Arévalo RuizLaura García Lagar

Encarnación Prados FernándezIrene Redondo MorenoLorena Molina HiguerasFrancisco José López JódarPasatiempos:José Manuel Godoy GarridoRamón Lorite JódarMario López GámezJuan Francisco Herrera Reyes

Reportaje sobre caudal de las fuentes y análisis del agua: Miguel ReyesCoordinación del Programa Ecoescuelas: Rosa ReyesCoordinación y maquetación de la revista: Ana Chica

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capítulo 5 "gota a gota"

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