capacitación lc sobre rda: recursos: descripción y acceso

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Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso Módulo 1: Introducción a las RDA; Identificación de Manifestaciones e Ítems Cooperative and Instructional Programs Division Library of Congress, 2012 Traducción de la Biblioteca Nacional de Chile, 2013

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Page 1: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Capacitación LC sobre RDA:Recursos: Descripción y Acceso

Módulo 1:Introducción a las RDA;Identificación de Manifestaciones e Ítems

Cooperative and Instructional Programs DivisionLibrary of Congress, 2012

Traducción de la Biblioteca Nacional de Chile, 2013

Moderador
Notas de la presentación
Versión de sept. 2012 con modificaciones hechas el 26 de noviembre de 2012
Page 2: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

2

Agradecimientos La documentación para esta capacitación ha sido adaptado de

módulos desarrollados por Barbara Tillett y Judith Kuhagen, de la Library of Congress Policy and Standards Division, en 2011 con adiciones, actualizaciones, etc. de miembros de la Cooperative and Instructional Programs Division (COIN) de LC en 2012.

LC agradece muy sinceramente la colaboración del personal de la Biblioteca Nacional de Chile en realizar esta traducción, especialmente Isabel Gómez, integrante del Grupo RDA-Chile y Erika Castillo Sáez, Jefa del Departamento de Procesos Técnicos de la Biblioteca Nacional de Chile, y Coordinadora del Grupo RDA-Chile, GIRCH.

La revisión final, adaptación y preparación fue realizada por personal de LC; errores de transcripción, gramática, etc. son la responsabilidad de dicha agencia, por favor de comunicar errores, consultas, etc. a: [email protected]

Moderador
Notas de la presentación
Notas en general: Estos módulos en PowerPoint se han concebido como una herramienta secundaria para complementar el contenido del RDA Toolkit. COIN recomienda que a los alumnos se les entregue un documento las diapositivas y que los módulos se adaptan a la audiencia. Se deben eliminar, modificar y actualizar los diapositivas según sea necesario – solo es necesario notar que los módulos están basados en documentación desarrollado por la Library of Congress. Notas pedagógicas para los instructores: Este material ha sido desarrollado para un curso de 3 horas guiado por un instructor. Hay MUCHO material para este espacio de tiempo. Se recomienda a los instructores prepararlo cuidadosamente a fin de considerar que partes necesitan ser tratadas en detalle y cuales otras pueden ser pasadas por alto o simplemente mostradas a los alumnos como una referencia. No se pretende que cada palabra de una página o de una diapositiva sea explicada en detalle. . EJEMPLOS: : En la presentación inicial en la Library of Congress en junio/julio 2012, los participantes comentaron que les habría gustado ver más ejemplos. Un principio clave de los realizadores del curso es que, puesto que muchas cosas de las RDA NO son diferentes de las AACR2, los ejemplos generalmente se dan en aquellos casos en los cuales han ocurrido cambios importantes; las RDA, por supuesto, dan muchos ejemplos. Sin embargo los ejemplos contenidos deben cambiarse por ejemplos adecuados a la situación local y aumentarse según la audiencia.
Page 3: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Objetivos de Aprendizaje para el Modulo 1 --Introducción a las RDA; Identificación de

Manifestaciones e Ítems

o Introducción y Antecedenteso Una Mirada sobre las RDAo Recursos Complementarios o Identificación de Manifestaciones e

Ítems

3

Moderador
Notas de la presentación
Estos son los temas para este módulo. (dar un clic para cada oración) Estos cursos tienen un enfoque genérico con instrucciones para un formato neutral. Existen instrucciones específicas para las seriadas en el sitio Web de CONSER . Ese es el lugar al cual Uds. deben dirigirse para información específica sobre publicaciones seriadas. En el futuro módulos para Música, imágenes con movimiento, archivistas, etc. se harán disponibles.
Page 4: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Introducción y Antecedentes

Por qué RDA? Cual es el origen de las RDA? FRBR como Fundamento de las RDA

4

Moderador
Notas de la presentación
[Nota para el Instructor] Hay MUCHO material en este Módulo. Por limitaciones de tiempo y dado que los alumnos ya han tenido 2 cursos sobre FRBR (y otro por venir), Yo sugiero abordarlo de la siguiente forma: “Vamos a pasar por alto muchas cosas de la Unidad 1. Uds. Ya han aprendido bastante de esta materia en cursos o presentaciones anteriores y este material de apoyo se entrega como referencia para que Uds. puedan consultarlo cuando lo requieran. Queremos entrar de lleno a ver los puntos esenciales de las RDA.” A lo mejor les gustaría echar una mirada rápida a las diapositivas 20-22 y 24-30 a fin de reforzar los principios OEMI (en inglés WEMI) las siglas de FRBR Obra, Expresión, Manifestación, Ítem; pero no se sientan decepcionados; hay otros materiales que cubren este tema en profundidad.
Page 5: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

“POR QUE RDA?”

Evolución del entorno catalográfico RDA un avance respecto a las

AACR2

‘¿Por qué no revisar simplemente las AACR2?’

5

Moderador
Notas de la presentación
“Por qué RDA” Seguramente Uds. han visto preguntas o sugerencia en varias listas de interés consultando, “¿Por qué no hacemos nuevamente enmiendas a las AACR2 , como hemos estado acostumbrados a hacerlo?” Para responder esta pregunta necesitamos: Examinar el entorno catalográfico actual -- y ver como sigue evolucionando Apreciar cómo la Descripción y Acceso de Recursos (RDA) es un avance en relación a las AACR2, como herramienta para este entorno
Page 6: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

El Entorno Catalográfico -- Internet

Los catálogos ya no operan en forma aislada Acceso global a la información ‘bases de datos interconectadas’

Datos bibliográficos integrados en el amplio entorno de Internet Datos compartidos más allá de las barreras

de las instituciones Cualquier usuario – en cualquier lugar – en

cualquier momento

6

Moderador
Notas de la presentación
El Entorno Catalográfico La evolución de las tecnologías dió un vuelco importante con la creación de Internet. Los catálogos ya no operan en forma aislada dentro de las paredes de cada institución. Los catálogos y especialmente los datos bibliográficos de cualquier fuente, pueden actualmente ser integrados en el amplio entorno de Internet. Se puede hacer nuevos tipos de enlaces y se puede generar nuevas formas de visualizar la información almacenada en diferentes formas -- todo esto en una escala global y en múltiples lenguas y escrituras. Esto es lo que llamamos “ sistemas de datos interconectados” o datos enlazados ( en inglés ‘linked data systems.’) Actualmente contamos con la tecnología para conectarnos en cualquier lugar en que los computadores puedan operar. Esto incluye la conexiones digitales de los teléfonos celulares o “inteligentes” (en inglés: smart phones) con enlaces al Internet capaces de conectar a cualquier usuario – en cualquier lugar – en cualquier momento.
Page 7: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Cara visible de la Web (Web frontEnd)

Servicios

VIAF

Bases de Datos, Repositorios

LCSH

El Entorno Catalográfico

7

Moderador
Notas de la presentación
El Entorno Catalográfico (cont.) Los sistemas de información y contenidos en el futuro serán accesibles a través de la Web. Los elementos que describen nuestros recursos estarán a disposición de las bibliotecas y de los usuarios en cualquier parte del mundo a través de la Web (Web front-end) que conecta a los usuarios con los servicios y con la información. La información puede venir de los editores, de los creadores, de las bibliotecas y de otras instituciones … o de cualquier lugar. De hecho, los datos bibliográficos y los recursos digitales se encuentran actualmente en la Web, y nosotros hemos comenzado a utilizar vocabularios controlados de las bibliotecas como una forma de facilitar la identificación de recursos. RDA nos permite identificar todas las características identificables de las cosas que tenemos en nuestras colecciones, de tal forma que los computadores e Internet puedan proporcionar una mejor visualización para los usuarios.
Page 8: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

El Entorno Catalográfico -- Actual

Basado en la Web Gran variedad de soportes de información Mas tipos de contenidos y contenidos más complejos Metadatos (información bibliográfica)

Creados por un amplio rango de personasdentro y fuera de las bibliotecas

Esquemas de metadatos basados enelementos Dublin Core, ONIX, etc.

8

Moderador
Notas de la presentación
El Entorno Catalográfico (cont.) Nuestro entorno catalográfico continúa evolucionando: Cada vez está más basado en la Web. Necesitamos catalogar un rango mucho mayor de soportes de información que los que manejábamos en el pasado. Necesitamos manejar muchos tipos de contenidos y recursos con contenidos mucho mas complejos de los que acostumbrabamos a catalogar. Los Metadatos están creados por una gran cantidad de personas que tienen diferentes niveles de destreza – no solamente por expertos catalogadores profesionales, sino también por personal de apoyo, personal no bibliotecario, vendedores, operadores de wikipedia, y también editores. Algunos de nosotros estamos usando para nuestros registros, estructuras diferentes al formato MARC (e.g., Dublin Core para algunos recursos digitales) Página 2: El Entorno Catalográfico (cont.) Y ahora tenemos acceso a información descriptiva para recursos digitales – aún cuando el recurso esté en el formato estándar para libros, la información descriptiva está accesible a través de muchos editores que usan ONIX y ésta es una información que podemos capturar para nuestros registros bibliográficos. En el mundo digital a veces encontramos que la descripción bibliográfica básica es una parte esencial de un objeto digital - el software que permite crear el objeto digital o digitaliza un objeto análogo, automáticamente provee un conjunto básico de metadatos, que son atributos o elementos de datos. Pensemos cómo un software para un procesador de palabras, como Microsoft Word, sugiere un nombre para cada documento, basado en las primeras palabras que uno tipea (ironicamente los “títulos” en los antiguos manuscritos eran también, la primera línea del texto! ) y cómo puede entregar automáticamente el dato en el momento que se crea el documento. Es así como podemos visualizar la creación automática de parte de la información bibliográfica que nuestros sistemas de catalogación pueden capturar con el considerable ahorro de tiempo para los catalogadores. Las RDA se basan en esto para poner énfasis en el hecho de transcribir lo que uno ve en los elementos básicos de la descripción bibliográfica (‘principio de representación ’). Un aspecto clave del nuevo entorno “Web Semántica” es que está construido por esquemas de metadatos basados en elementos y vocabularios – y que es exactamente lo que entregan las RDA.
Page 9: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Problemas con las AACR2 Cada vez más complejas

Falta de una estructura lógica

Mezcla de contenidos con soportes de información

Ausencia de relaciones jerárquicas

Centradas en el ámbito anglo-americano

Anteriores a los FRBR

Insuficiente apoyo para la ‘recuperación de recursos’

No preveen Internet, metadatos ni vocabularios debidamente construídos

9

Moderador
Notas de la presentación
Problemas con las AACR2 Durante los años 90 hubo muchas quejas de los usuarios respecto a las AACR2 (dar un clic): “Cada vez más complejas” “Carecen de una estructura lógica” “Mezclan contenidos con soportes de información” “Las relaciones jerárquicas y otras importantes relaciones, no están bien tratadas” “Reflejan el punto de vista anglo-americano” “Son anteriores al modelo conceptural entidad-relación de los FRBR” “Insuficiente apoyo para la función de ‘recuperación de recursos’ de los catálogos” (Por no describir adecuadamente los soportes) “No preveen Internet ni la existencia de metadatos debidamente construídos” (el rápido avance de la tecnología) Basado en una diapositiva de Ann Chapman, UKOLN
Page 10: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Cómo se originaron las RDA?

‘AACR3?’

10

Moderador
Notas de la presentación
Como se originaron las RDA? AACR3? Al final de los años 90 el JSC: Joint Steering Committee for Revisión of the Anglo-American Cataloguing Rules (Comité Conjunto para el Desarrollo de RCAA) decidió hacer cambios en las AACR. Se dieron cuenta que los cambios que nos permitían una nueva mirada sobre nuestro entorno, también nos ofrecían nuevas oportunidades para mejorar la forma de entregar la información bibliográfica a los usuarios.
Page 11: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

AACR3

Descripción y Acceso de Recursos

11

Moderador
Notas de la presentación
Descripción y Acceso de Recursos (Dar un clic) En el año 2002 se había comenzado un trabajo de revisión de las AACR2, llamado AACR3 (clic) Sin embargo, en abril del 2005, el plan había cambiado. Las reacciones respecto al borrador inicial despertaron especial preocupación acerca de la necesidad de emigrar hacia un alineamiento mas cercano con el modelo FRBR y construir un conjunto de elementos. Estaba claro que no podíamos continuar catalogando de la misma forma. No podíamos seguir produciendo registros en formato MARC en sistemas que no pudieran comunicarse con el resto de la comunidad de información. (clic) Se desarrolló entonces un nuevo plan y el nombre cambió a (clic) Descripción y Acceso de Recursos a fin de poner énfasis en las dos tareas fundamentales. Muy importante, se eliminó el énfasis en lo anglo-americano. [En abril 2013 se confirmo que la traducción de RDA al español llevara el titulo RDA: Recursos: Descripción y Acceso]
Page 12: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Colaboración con Otras Comunidades

IFLA Principios, Modelos conceptuales, ISBD/ISSN

ONIX (Editores) Tipos de contenidos, medios y soportes

Dublín Core, IEEE/LOM, Web Semántica, W3C

Grupo de Trabajo RDA/MARC (MARBI)

12

Moderador
Notas de la presentación
Colaboración con Otras Comunidades El Joint Steering Committee (JSC) for the Development of RDA ha puesto especial atención al trabajo desarrollado en IFLA como también al de varias comunidades de metadatos y ha comenzado a trabajar en colaboración con la comunidad de editores que se encontraba desarrollando su propio conjunto de metadatos llamado ONIX. En conjunto han desarrollado vocabularios controlados para los tipos de medios, de contenidos y soportes (llamado Marco RDA/ONIX ). En 2007, los representantes del JSC se reunieron con colaboradores claves y acordaron examinar el punto de convergencia entre las RDA con otros modelos de metadatos. (hacer clic para revelar el 3er punto) En conjunto hemos creado un registro inicial para los elementos de las RDA y los términos controlados que se encuentra disponible en forma gratuita en la Web. (Hacer clic para revelar el 4o punto) En 2008 el JSC comenzó a participar en un trabajo en conjunto para determinar qué revisiones era necesario hacer para adaptar la codificación de las RDA al MARC21. El Grupo de Trabajo RDA/MARC ha presentado propuestas a MARBI (El comité de ALA sobre Información Bibliográfica Legible por Computador), muchas de las cuales ya han sido aprobadas.
Page 13: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras Colaboraciones

Comunidad de Bibliotecas de Derecho(Law Library community) Tratados

Equipo Hebraico y de Religiones de la LC Propuestas para obras sagradas y la biblia

Mss/Personal de Archivos de la LC(MSS, NUCMC, American Folklife Center, Rare Books) DACS

Music Division, MBRS, Music Library Association AMIM2 y cap.6 propuestas para música

Prints & Photographs Division CCO

Geography and Map Division13

Moderador
Notas de la presentación
Colaboración con Otras Comunidades (cont.) Las RDA abarcan todo tipo de materiales coleccionados en bibliotecas, pero difiere de los manuales especializados de catalogación en cuanto a reglas más específicas requeridas para algunos tipos de materiales -- para objetos culturales, libros raros, recursos cartográficos, y otros más. En algunos casos, será necesario un período de transición o “puente” para emigrar de las prácticas, formatos y sistemas actuales hacia la próxima generación.
Page 14: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

14

Moderador
Notas de la presentación
Colaboración con Otras Comunidades (cont.) Por lo tanto, como ejemplo, estos recursos se deben usar en conjunto con las RDA para los casos de instrucciones especializadas.
Page 15: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Una Herramienta para el Mundo Digital

Optimización para su uso como producto en línea RDA Toolkit

Descripción y acceso de todo tipo de recursos Todos los tipos de contenidos y medios

Registros finales utilizables en el entorno digital (Internet, Web OPACs, etc.)

Registros finales fácilmente adaptables a las nuevas estructuras de bases de datos emergentes

15

Moderador
Notas de la presentación
Una Herramienta para el Mundo Digital El Joint Steering Committee plantea entre los objetivos de las RDA, que debe ser una herramienta diseñada para el mundo digital. Esto trae muchas consecuencias: Las RDA deben ser una herramienta basada en la Web y optimizada para su uso como un producto en línea. El resultado es el RDA Toolkit, que continua siendo perfeccionado con retroalimentación proporcionada por los usuarios. Las RDA deben ser una herramienta que abarque la catalogación de todo tipo de contenidos y medios Las RDA deben ser una herramienta cuyo resultado sean registros destinados para ser usados en el entorno digital, a través de, Web-OPACs, etc. Las RDA tienen como objetivo producir registros con un conjunto de elementos de metadatos destinados a ser fácilmente adaptables a las nuevas estructuras de bases de datos emergentes
Page 16: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Objetivos Específicos de las RDA

Fáciles de usar e interpretar Aplicables en un entorno en línea e

interconectado Proveer un efectivo control bibliográfico para todo

tipo de medios Promover su uso más allá de la comunidad

bibliotecaria Compatibles con otras normas similares Tener una estructura lógica basada en principios

internacionalmente aceptados Separar la información sobre contenidos y

soportes, y separar el contenido de la visualización

Ejemplos -- numerosos y adecuados 16

Moderador
Notas de la presentación
Objetivos Específicos de las RDA A pesar de que todavía no se han alcanzado todos los objetivos establecidos para las RDA, se han logrado importantes progresos y todavía son bienvenidas las propuestas para nuevas mejoras. Específicamente, las RDA serán: fáciles de usar e interpretar aplicables en un entorno en línea e interconectado proveerán un efectivo control bibliográfico para todo tipo de medios promoverán su uso más allá de la comunidad bibliotecaria compatibles con otras normas similares tendrán una estructura lógica basada en principios internacionalmente aceptados separarán la información sobre contenidos y soportes Proveerán numerosos ejemplos, adecuados y relevantes para situaciones específicas
Page 17: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

FRBR como Fundamento de las RDA

Requisitos Funcionales para los Registros Bibliográficos (Functional Requirements for Bibliographic Records )(FRBR; 1998)

Requisitos Funcionales para Datos de Autoridades (Functional Requirements for Authority Data) (FRAD; 2009)

Declaración de Principios Internacionales de Catalogación (Statement of International Cataloguing Principles (ICP; 2009)

17

Moderador
Notas de la presentación
FRBR como Fundamento de las RDA Las RDA están basadas en dos modelos conceptuales internacionales, FRBR y FRAD, desarrollados por grupos de trabajo de la International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) con aportes y revisiones de todas partes del mundo. Uds. Ya han tenido varias clases sobre FRBR y FRAD, por lo que sólo haremos un pequeño repaso. Otra actividad de la IFLA realizada entre 2003-2008 tuvo como resultado la Declaración de Principios Internacionales de Catalogación (Statement of International Cataloguing Principles) (ICP). De los modelos FRBR y FRAD, las RDA tomaron las entidades, los atributos que identifican cada entidad, las relaciones y las tareas del usuario. Del ICP, las RDA tomaron principios básicos, tales como el principio de representación y el principio de conveniencia del usuario.
Page 18: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Principios Internacionales de Catalogación (ICP)

o Interés del usuarioo Representacióno Uso comúno Precisióno Suficiencia y necesidado Significacióno Economíao Coherencia y normalizacióno Intregracióno Defendibles y no arbitrarias

• En caso de contradicción, se debe presentar unasolución práctica y defendible.

18

Moderador
Notas de la presentación
Principios Internacionales de Catalogación Es importante hacer notar que, en Los Principios Internacionales de Catalogación, el usuario es el primero y se debe tener siempre presente al momento de proveer descripciones bibliográficas y puntos de acceso: Interés del usuario Representación Uso común Precisión Suficiencia y necesidad Significación Economía Coherencia y normalización Integración Defendibles y no arbitrarias (Hacer clic) Si quiere contradecir algunos de estos principios, debe presentar una solución práctica y defendible
Page 19: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obra Original - La misma Expresión

La misma Obra –Nueva Expresión Nueva Obra

Punto de Corte de las Reglas de Catalogación

Derivada Equivalente Descriptiva

Facsímil

Reimpresión

Reproducción exacta

Copia

Reproducción en Microforma

Variaciones o versiones

Traducción

”Publicación” Simultánea

Edición

Revisión

Pequeñas modificaciones

Ediciones Expurgadas

Edición Ilustrada

Edición Abreviada

Arreglos

ResúmenesAbstract

Compendios

Cambio de Género

Adaptación

DramatizaciónNovelización

GuiónLibreto

Traducciones libres

Igual estilo o contenido temático

ParodiaImitación

Revisión

Critica

Edición anotada

Compilación

Evaluación

Comentario

Familia de Obras

Moderador
Notas de la presentación
Hacer clic, según se indica a continuación Esta imagen muestra una continuidad de relaciones dentro de una familia de obras representadas en manifestaciones <clic> que van de izquierda a derecha de acuerdo a la flecha roja. 1. A la izquierda <clic> están aquellas que tienen contenido equivalente , que son la misma expresión de la misma obra. 2. A medida que se introduce un cambio en el contenido, como una traducción ...<clic> nos encontramos en el área de expresiones derivadas de la obra misma. 3. Y a medida que hacemos más cambios en el contenido nos movemos más hacia la derecha y nos alejamos de la obra original. 4. Una vez que esta derivación cruce <clic> “la línea mágica” pasando a ser mas bien la obra de otra persona u organismo, la consideramos una nueva obra, pero es parte de la familia de obras relacionadas, aún cuando el contenido sea… 5. solamente en su descripción <clic> una obra al final del lado derecho de la línea de continuidad; todavía forma parte de la familia de obras. Se puede decir que las obras con una relación descriptiva tienen también una relación temática puesto que la materia de esas obras, constituye una nueva obra – como en el caso del comentario sobre una obra. La capacidad para informar a los usuarios de estas obras relacionadas hace referencia a la función de “recuperación de recursos” y a la función de encontrar del catálogo. Necesitamos mostrar a los usuarios los caminos hacia los materiales relacionados. El modelo FRBR nos recuerda sobre estas importantes relaciones que deben ser reflejadas en nuestros catálogos y sistemas de búsqueda de recursos en beneficio de nuestros usuarios.
Page 20: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obra

Expresión

Manifestación

Ítem

realizado mediante

materializado en

Ejemplificado por

FRBR/FRAD Repaso de Relaciones

Relaciones inherentes al Grupo 1

20

Moderador
Notas de la presentación
Las animaciones se presentan secuencialmente después de cada clic, con pequeños intervalos . Se sugiere la siguiente relación para las animaciones: “Revisemos brevemente las relaciones en FRBR/FRAD. Uds. deben recordar lo visto en los módulos anteriores: En primer lugar, veremos las relaciones inherentes a las entidades del Grupo 1. <clic>Una obra es realizada mediante una expresión… La cual se materializa en una manifestación… Que se ejemplifica en un ítem. [Se debe notar que el ICP usa el termino Ejemplar no ítem] Las dobles flechas que aparecen aquí, indican de una a varias relaciones; por ejemplo, puede haber muchas expresiones de una sola obra, muchas manifestaciones de una sola expresión, y muchos ítems de una sola manifestación. Las flechas simples indican que lo opuesto no es posible; por ejemplo, puede haber solamente una manifestación de un ítem y solo una obra de una expresión. ”
Page 21: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obra

Expresión

Manifestación

ítem

propiedad deproducido por

realizado por

creado por

Persona

Entidad Corporativa

Familia

FRBR/FRAD Repaso de Relaciones

Relaciones entre Grupos1 y 2

21

Moderador
Notas de la presentación
Se sugiere el siguiente relato para las animaciones: “Veamos ahora las relaciones entre las entidades de los Grupos 1 y Group 2. <clic> Aquí vemos las entidades del Grupo 1 “OEMI” o en inglés: WEMI” … <clic>y aquí las entidades del Grupo 2 <hacer clic para pasar a La secuencia “Obra”>Una obra es creada por una persona, una familia, o una entidad corporativa. <hacer clic para pasar a la secuencia ‘Expresión’>Una expresión es realizada por una persona, una familia, o una entidad corporativa. <hacer clic para pasar a la secuencia ‘Manifestación’>Una manifestación es producida por una persona, una familia, o una entidad corporativa. <hacer clic para pasar a la secuencia ‘ítem’>Un ítem es propiedad de una persona, una familia, o una entidad corporativa.”
Page 22: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

FRBR y RDA

FRBR ofrece una estructura que favorece las tareas del usuario

Entidades y elementos de los FRBR traducidos a elementos de datos en las RDA

RDA combina el modelo conceptual de los FRBR con los principios de catalogación

Fundamentos para: Juicio/criterio de catalogadores mejores sistemas para el futuro

FRBR no es un código de catalogación – pero muestra como los usuarios se pueden beneficiar con un sistema basado en las entidades y relaciones de los FRBR

22

Moderador
Notas de la presentación
FRBR y RDA FRBR ofrece una estructura que favorece las tareas del usuario, y las entidades y elementos de los FRBR son traducidos en las RDA como elementos de datos para la descripción y acceso bibliográfico, y para las relaciones entre entidades. RDA combina el modelo conceptual de los FRBR con los principios de catalogación a fin de proveer los fundamentos sobre el cual construir el juicio de los catalogadores (formar el criterio del catalogador) y lograr mejores sistemas en el futuro. FRBR no es un código de catalogación. Pero muestra como los usuarios pueden beneficiarse con un sistema bien estructurado y diseñado en base a las entidades y relaciones de los FRBR.
Page 23: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

LC Control No. : 47023612 LCCN Permalink : http://lccn.loc.gov/47023612Type of Material : Book (Print, Microform, Electronic, etc.)

Personal Name : Shakespeare, William, 1564-1616. Main Title : ... Hamlet, traduit par André Gide.

Published/Created : [Paris] Gallimard [1946]Description : 2 p. l., 7-237, [2] p. 17 cm.

CALL NUMBER : PR2779.H3 G5Copy 1-- Request in : Jefferson or Adams Bldg General or

Area Studies Reading Rooms

Shakespeare, William, 1564-1616. Hamlet. French.

Cómo FRBR/RDA ya son Evidentesen LC ILS (OPAC)

Moderador
Notas de la presentación
Estas siguientes cinco diapositivas ilustran en forma secuencial la forma cómo FRBR/RDA se hace evidente en LC ILS. Hagan uso de ellas si consideran que la audiencia necesita un repaso; sería más conveniente recomendarles ver estas diapositivas por su propia cuenta en beneficio del tiempo. Si observamos el registro de Hamlet de Shakespeare en el despliegue del OPAC, veremos que incluye el Grupo 1 de entidades del FRBR (Se encuentra “FRBR-izado.)”
Page 24: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

LC Control No. : 47023612 LCCN Permalink : http://lccn.loc.gov/47023612Type of Material : Book (Print, Microform, Electronic, etc.)

Personal Name : Shakespeare, William, 1564-1616. Main Title : ... Hamlet, traduit par André Gide.

Published/Created : [Paris] Gallimard [1946]Description : 2 p. l., 7-237, [2] p. 17 cm.

CALL NUMBER : PR2779.H3 G5Copy 1-- Request in : Jefferson or Adams Bldg General or

Area Studies Reading Rooms

Shakespeare, William, 1564-1616. Hamlet. French.

Obra

Persona

Moderador
Notas de la presentación
Cuando consultamos el catálogo en línea , agruparemos las diferentes obras a fin de que los usuarios puedan encontrar y seleccionar aquella que necesitan. Luego agruparemos las diferentes expresiones de esa obra -- como acostumbramos hacer, usando títulos uniforme. Por lo tanto , ¿qué vemos en el despliegue de Hamlet ? Con las AACR2, poníamos un título uniforme que incluía el nombre del creador de la obra y un título preferido para la obra (aprenderemos más sobre estos términos más adelante).
Page 25: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

LC Control No. : 47023612 LCCN Permalink : http://lccn.loc.gov/47023612Type of Material : Book (Print, Microform, Electronic, etc.)

Personal Name : Shakespeare, William, 1564-1616. Main Title : ... Hamlet, traduit par André Gide.

Published/Created : [Paris] Gallimard [1946]Description : 2 p. l., 7-237, [2] p. 17 cm.

CALL NUMBER : PR2779.H3 G5Copy 1-- Request in : Jefferson or Adams Bldg General or

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Shakespeare, William, 1564-1616. Hamlet. French.

Expresión

25

Moderador
Notas de la presentación
Además incluimos información sobre la expresión en el título uniforme para indicar que esa descripción es en particular para una traducción en francés de Hamlet. El idioma del recurso es un elemento de la expresión – literalmente, cómo se expresa (en otras palabras: en un texto escrito, en el registro de una narración o como aquí, en un texto en francés) El cuerpo de la descripción bibliográfica nos muestra los elementos específicos de la manifestación Y vemos la información sobre los ítems que tenemos en nuestra colección con información sobre su ubicación.
Page 26: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

LC Control No. : 47023612 LCCN Permalink : http://lccn.loc.gov/47023612Type of Material : Book (Print, Microform, Electronic, etc.)

Personal Name : Shakespeare, William, 1564-1616. Main Title : ... Hamlet, traduit par André Gide.

Published/Created : [Paris] Gallimard [1946]Description : 2 p. l., 7-237, [2] p. 17 cm.

CALL NUMBER : PR2779.H3 G5Copy 1-- Request in : Jefferson or Adams Bldg General or

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Shakespeare, William, 1564-1616. Hamlet. French.

Manifestación

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Moderador
Notas de la presentación
El cuerpo de la descripción bibliográfica nos muestra los elementos específicos de la manifestación.
Page 27: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

LC Control No. : 47023612 LCCN Permalink : http://lccn.loc.gov/47023612Type of Material : Book (Print, Microform, Electronic, etc.)

Personal Name : Shakespeare, William, 1564-1616. Main Title : ... Hamlet, traduit par André Gide.

Published/Created : [Paris] Gallimard [1946]Description : 2 p. l., 7-237, [2] p. 17 cm.

CALL NUMBER : PR2779.H3 G5Copy 1-- Request in : Jefferson or Adams Bldg General or

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Shakespeare, William, 1564-1616. Hamlet. French.

ítem

27

Moderador
Notas de la presentación
Y aquí vemos la información sobre los ítems que tenemos en nuestra colección con la correspondiente información sobre su ubicación.
Page 28: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¡Como pueden ver, FRBR no es muy diferente de lo que hemos hecho

hasta ahora!

28

Moderador
Notas de la presentación
Page 29: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Recuperación de Recursos(Collocation)

Objetivos de la información que se visualiza en el catálogo: Todas las obras

asociadas con unapersona, etc.

Todas lasexpresiones de lamisma obra

Todas lasmanifestacionesde la mismaexpresión

Todos losítems/copias de lamismamanifestación

Novelas ejemplares

Don QuijoteCervantes

Inglés

Francés

Alemán

Español

Madrid, 1979

Library of CongressCopia 1Encuadernada en cuero verde

29

Moderador
Notas de la presentación
Recuperación de Recursos (Collocation) No hay animación, pero observese los colores que asocian los términos OEMI (WEMI) (Obra = Work; Expresión = Expression, Manifestación = Manifestation; ítem = item) a la izquierda con sus correspondientes entidades a la derecha. Hay 2 cuadros para obras (Don Quijote y Novelas Ejemplares), 1 cuadro para persona (Cervantes), 4 cuadros para expresiones (idiomas), 1 cuadro para manifestación (Madrid), y 1 cuadro para ítem box (LC Copia 1) En el entorno actual, queremos sistemas que cumplan con los objetivos de recuperación de recursos que teníamos en el pasado. Queremos que en ellos se pueda visualizar: las obras asociadas con una persona las expresiones de la misma obra las manifestaciones de la misma expresión los ítems o copias de la misma manifestación las obras relacionadas Queremos todo esto y mucho más. Queremos usar “sistemas de datos enlazados” para guiar al usuario a través de nuestra rica colección y más allá de ella. Las RDA nos ayudan a hacer esto posible y alienta a los diseñadores de sistemas a hacer uso del modelo y de los datos de una forma nueva. ��
Page 30: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Visión general de las RDA

Terminología RDA RDA: Qué es Estructura de las RDA

30

Page 31: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Terminología RDA

AACR2 RDAencabezamiento Punto de acceso autorizadoautor, compositor, artista, etc. creador

entrada principal Título preferido y, cuando sea apropiado, punto de acceso autorizado para el creador

título uniforme

Dos contrapartes en RDA:1. el título preferido ycualquier información diferente;2. un título colectivoconvencional como “Obras” 31

Moderador
Notas de la presentación
Terminología RDA En estas diapositivas se encuentran algunas de las principales diferencias entre la terminología de las AACR2 y las RDA. Algunos de los cambios reflejan el giro desde los tiempos del catálogo en fichas, mientras que otros reflejan la terminología de los modelos FRBR/FRAD y de los Principios Internacionales de Catalogación.
Page 32: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Terminología RDA

AACR2 RDAreferencia véase diferentes puntos de acceso referencia véase además

punto de acceso autorizado para entidad relacionada

descripción física descripción del soporte

designación general del material

tres elementos:1. tipo de contenido2. tipo de medio3. tipo de soporte

fuente principal fuentes preferidas

32

Moderador
Notas de la presentación
Terminología (cont.)
Page 33: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA: Qué es --Una Norma de Contenido

No tiene una presentación normalizada (como en AACR2) Pero incluye …

Apéndice D para las ISBD Apéndice E para el estilo usado por AACR2 para

los puntos de acceso

No es una norma codificada ‘Esquema neutral’ Puede usar:

MARC 21 Dublin Core etc. 33

Moderador
Notas de la presentación
Una Norma de Contenido RDA proporciona instrucciones para el registro de contenidos. No da instrucciones sobre cómo el sistema de una biblioteca dada (e.g.) debe desplegar la información bibliográfica (aunque hay información sobre la visualización de contenidos en RDA). Tampoco da instrucciones sobre codificación de la información. RDA es un esquema neutral. Puede ser usado con cualquier esquema, incluyendo MARC, o Dublin Core.
Page 34: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA: Qué es --Más Internacional

Centrada en las necesidades de usuarios locales

Elección de la agencia que prepara la descripción Idioma de las adiciones a los puntos de

acceso Idioma de los datos entregados Escritura y transliteración Calendario Sistema numérico

34

Moderador
Notas de la presentación
Más Internacional RDA es menos anglo centrada que las AACR2. Está enfocada en las necesidades del usuario, como se enfatiza en Los Principios Internacionales de Catalogación. Además, la agencia que prepara la descripción puede elegir en relación a: el idioma de las adiciones a los puntos de acceso el idioma de los datos entregados La escritura y transliteración el calendario El sistema numérico Por supuesto, hay áreas (como música) dónde el enfoque es todavía principalemente anglo-americano y centro europeo. Se están manteniendo discusiones con la comunidad mundial de músicos, con el objetivo de continuar con la internacionalización de las instrucciones.
Page 35: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA: Qué es –Gran Cantidad de Recursos

Qué se puede obtener en las bibliotecas

Más elementos para recursos en textos no-impresos recursos no-textuales recursos sin publicar

Difiere de los manuales especializados de algunas comunidades colaboradoras

35

Moderador
Notas de la presentación
Gran Cantidad de Recursos RDA también cubre la gran cantidad de recursos que se adquiere hoy en día en las bibliotecas. Entrega más elementos para: recursos en textos no-impresos recursos no-textuales recursos sin publicar Sin embargo las RDA difieren de los manuales especializados de comunidades colaborativas en situaciones dónde se hace necesaria una descripción más detallada que la descripción general que proporcionan las RDA (por ejemplo: música, registros sonoros, imágenes en movimiento, recursos electrónicos, materiales cartográficos).
Page 36: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA: Qué es --Datos de Autoridad

Basada en atributos y relaciones de las FRAD

Puntos de acceso autorizados/variantes y elementos continuarán siendo documentados en los registros de autoridad

36

Moderador
Notas de la presentación
Datos de Autoridad Las RDA incluyen instrucciones sobre datos de autoridad, basadas en los atributos y relaciones del modelo FRAD. No existen reglas en las AACR2 para datos de autoridad ni registros de autoridad. Las RDA no indican cómo se debe codificar los datos de autoridad; pero por el momento, esta información continuará siendo documentada por muchas bibliotecas que trabajan con registros de autoridad.
Page 37: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA: Qué es --Vocabularios Controlados

Solamente unas pocas son listas cerradas Tipo de contenido Tipo de medio Tipo de soporte Modo de emisión

La mayoría son listas abiertas Los catalogadores pueden agregar términos

que no se encuentren en la lista

Vocabularios registrados en la Web(http://metadataregistry.org/rdabrowse.htm)

37

Moderador
Notas de la presentación
Vocabularios Controlados Las RDA tienen muchos vocabularios controlados . Solamente unos pocos vocabularios son cerrados (e.g., tipo de contenido; tipo de medio; tipo de soporte; modo de emisión). La mayoría de los vocabularios son abiertos; se puede agregar un término propio cuando sea necesario o bien, sugerir que un término sea añadido al vocabulario (o se puede hacer ambas cosas). Las bibliotecas pueden decidir incluir algunos de los términos de este vocabulario controlado en sus plantillas; vendedores ILS pueden proveerlos a través de menus desplegables. Y asi sucesivamente. Los vocabularios de las RDA están actualmente en la Web. La existencia de estos vocabularios controlados por computador permitirán una mayor manipulación de datos a través del computador de lo que es actualmente posible. incluyendo el mapeo de las RDA con otros esquemas de metadatos.
Page 38: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:Estructura General

Tabla de Contenido Introducción general Instrucciones específicas

Entidades y sus atributos Grupo 1 (Capítulos 1-7) Grupo 2 (Capítulos 8-16)

Relaciones: cap. 17-22, 24-32 Apéndices Glosario Índice

38

Moderador
Notas de la presentación
Estructura de las RDA Estructura General [Nótese que por alguna razón no aparece todo el texto en Word. Se puede simplemente dar las instrucciones desde la diapositiva misma] Recuerden que las RDA tienen una estructura clara: • Tabla de Contenido • Introducción • Instrucciones específicas - Entidades y sus atributos - Grupo 1 (WEMI) (Capítulos 1-7) - Grupo 2 (PFC) (Capítulos 8-16) Relaciones (Capítulos 17-22, 24-32) • Apéndices - Abreviaturas - Mayúsculas - Designadores de relaciones (mayor información más adelante) • Glosario con enlaces al texto de las instrucciones • Índice
Page 39: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:No están Organizadas Como las AACR2

No están ordenadas por clases de materiales no hay capítulos separados para libros,

mapas, música impresa, etc. exceso de principios aplicables a todo tipo

de material tareas del usuario: identificar y

relacionar Elementos tratados en forma separada Para ensamblar elementos cuando sea

necesario (por ejemplo: en los puntos de acceso autorizados), véase instrucciones al final de los capítulos s 6, 9-11) 39

Moderador
Notas de la presentación
No están Organizadas Como las AACR2 La organización de las RDA es muy diferente de las AACR2. En vez de separar los capítulos por clases de materiales, tales como libros, materiales cartográficos, música impresa, etc., las RDA están principalmente basadas y organizadas en torno a los objetivos o tareas para ayudar al usuario a “identificar” y “relacionar” los recursos que ellos requieren de nuestras colecciones. Hay instrucciones generales que se aplican a todos los recursos e instrucciones específicas para características únicas, propias de algunas categorías de recursos. Los elementos de identificación para cada cosa que se describe, están mencionados en forma separada en cada capítulo. Las RDA entregan instrucciones sobre qué elementos de identificación son requeridos; para aquellos capítulos relacionados con los puntos de acceso, provee -- al final de estos capítulos – instrucciones sobre como ensamblar (armar) estos elementos a fin de crear puntos de acceso autorizados (recuerden que esto es lo que las AACR2 llaman encabezamientos). Veremos esto en los capítulos 6 y 9-11.
Page 40: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:No es un Recurso Lineal

Lectura con un propósito definido Búsquedas por palabras claves Enlaces Vínculo directo desde la Tabla de Contenido

Algunas duplicaciones de contenido (contexto) ALA además publica: La versión impresa de las RDA se encuentra

disponible Versión impresa del conjunto de elementos

de las RDA (un subconjunto de las RDA)

40

Moderador
Notas de la presentación
No es un Recurso Lineal Cuando se usan herramientas en línea, no se lee el contenido de la misma forma que se hace en un texto impreso. Generalmente no se lee en forma lineal pasando de una página a otra. En cambio, se lee con un propósito definido. Se hacen búsquedas por palabras claves (y se despliegan muchas coincidencias en la lista de resultados), se hacen enlaces, y se va desde la Tabla e Contenido hacia los elementos o se usan otras formas de navegación. Algunas de las “extensas informaciones” de las RDA se deben a la necesidad de duplicar contenidos para aquellos catalogadores que estarán llegando a esos contenidos, de diferentes formas y desde puntos de partida distintos. ALA además ha publicado una versión impresa de las RDA. También se encuentra disponible a través de los Editores de ALA, una versión impresa del conjunto de elementos (un subconjunto de las RDA, organizado por las entidades FRBR y FRAD)�
Page 41: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:Elementos Núcleos

Basadas en atributos obligatorios para los registros a nivel nacional (FRBR/FRAD)

Definidas a nivel de elemento Siempre elemento núcleo Situación descrita como “núcleo si”

Lista de elementos núcleos: Como grupo en RDA 0.6 En forma separada en los capítulos

correspondientes LC ha identificado elementos adicionales cómo

“elementos núcleos de LC” [en inglés: “LC Core”]

41

Moderador
Notas de la presentación
Elementos Núcleo (en inglés: Coreness) Algunos de los elementos de RDA están diseñados como elementos “fundamentales” o “núcleo”. La asignación de estatus núcleo, está basada en los atributos obligatorios para un registro a nivel nacional, tal como aparece en los módulos correspondientes a FRBR/FRAD. El núcleo principal es identificado a nivel de elemento. Algunos elementos son siempre núcleos (siempre que sea aplicable y que la información esté disponible); otros son núcleos únicamente en algunas situaciones. Los elementos núcleos pueden ser vistos de dos formas dentro de las RDA: Se comentan en general y están listados como grupo, en la instrucción 0.6 de las RDA Están claramente destacados en color azul claro en cada instrucción relativa a ellos. Véase, por ejemplo, esta indicación para el elemento núcleo 2.3.2, “Título Propiamente dicho.” Si el estatus de un elemento considerado como fundamental depende de la situación, aparece una explicación después del término “Elemento núcleo”. Veremos que la LC ha identificado para nuestros catalogadores, otros elementos como “Elementos núcleos de LC” “LC Core”.
Page 42: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:Alternativas, Opciones, y Excepciones

Claramente indicado en el RDA Toolkit mediante barras verticales y leyendas de color verde

Alternativas para una instrucción dada

Opciones Datos adicionales Omisión de datos

Instrucciones para la “agencia catalogadora …”

42

Moderador
Notas de la presentación
Alternativas, Opciones, y Excepciones Las RDA entregan una serie de pautas e instrucciones sobre alternativas, opciones y excepciones. Todas ellas están claramente indicadas en el Toolkit mediante la presencia de una barra vertical de color verde en el margen izquierdo y una leyenda también en verde con la instrucción (“alternativa”, etc.). Las pautas e instrucciones sobre alternativas ofrecen una alternativa a lo que se especifica en la pauta o instrucción que la precede. Las instrucciones sobre opciones son para: la adición opcional de datos que complementan lo que dice la instrucción que la precede, o La omisión opcional de datos específicos que aparece en la instrucción que la precede. Algunas instrucciones están ‘dadas’ o son de sentido común - como para ser aplicadas sólo para cierto tipo de recursos (como las seriadas). La aplicación de alternativas, opciones o excepciones queda a juicio del catalogador, a menos que una puesta en práctica de la LC haya sido identificada en un LCPS (véase la próxima sección).
Page 43: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:Declaración de Políticas de la Library of

Congress A fin de facilitar la interpretación y

aplicación normalizada de las alternativas, opciones y excepciones

Si los Catalogadores de la LC siguen los LCPS en todos los casos

Seguir los enlaces en verde en el Toolkit

43

Moderador
Notas de la presentación
Declaración de Políticas de la Library of Congress La LC ha creado un extenso volumen con la Declaración de Políticas de la LC (LCPS Library of Congress Policy �Statements ), a fin de facilitar la interpretación y aplicación normalizada de las alternativas, opciones, y excepciones. Considérenlo como la “versión RDA” de la Interpretación de Reglas de la LC. Asegúrense de consultar y seguir los LC-PCC PS en todos estos casos. Para tener acceso a los LC-PCC PS, hagan clic en los enlaces “LC-PCC PS” en verde que aparecen en el RDA Toolkit. Noten que en Septiembre de 2012 LC y el Program for Cooperative Cataloging (Programa de Cooperación en Catalogación) llamado PCC acordaron sus políticas y practicas y se cambio el nombre de la LCPS a ser LC-PCC PS = Library of Congress – Program for Cooperative Cataloging Policy Statements)
Page 44: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Estructura de las RDA:Ejemplos

Ilustran las instrucciones específicas bajo las cuales aparecen

Normalmente no muestran la puntuación

Ilustran los elementos tal como deben ser registrados por la agencia catalogadora.

Aparecen en color amarillo

44

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos Los ejemplos en las RDA ilustran la aplicación de instrucciones específicas bajo las cuales aparecen. Ilustran solamente los datos indicados en esa instrucción. Normalmente no muestran la puntuación prescrita por las ISBD. Todos los ejemplos ilustran los elementos tal como deben ser registrados por una agencia cuya lengua dominante es el inglés. Los ejemplos aparecen en color amarillo, colocándolos claramente aparte de las instrucciones mismas.
Page 45: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Recursos Complementarios Página Web ABA RDA

http://www.loc.gov/aba/rda/ Documentación Videos contínuos Material de capacitación Ejercicios y ejemplos

Catalogers Learning Workshop http://www.loc.gov/catworkshop/RDA%20training

%20materials/LC%20RDA%20Training/LC%20RDA%20course%20table.html Materiales de capacitación de la LC

Página Web del Program for Cooperative Cataloging http://www.loc.gov/aba/pcc/ Políticas del PCC Informes del Task Group

45

Moderador
Notas de la presentación
Unidad 3: Recursos Complementarios (haga clic en los enlaces para visualizar las páginas, y revise BREVEMENTE los sitios) Además de las instrucciones propias de las RDA, Uds. podrán encontrar una gran cantidad de guías en los materiales complementarios (tanto impresos como digitales). Se les insta a familiarizarse con ellos. Página Web ABA RDA http://www.loc.gov/aba/rda/ Aqui se encuentra la Declaración de Principios de la LC, Los elementos centrales de la LC , Videos contínuos, materiales para cursos, ejercicios y ejemplos, y otros recursos. De especial utilidad es un conjunto de “Temas Especiales” presentados por PSD, accesible a través del enlace a los “Módulos de Capacitación” que aparece en el lado derecho de esta página. Catalogers Learning Workshop (CLW) Todos los materiales de capacitación de la LC se encuentran posteados aqui, incluyendo este PowerPoint: http://www.loc.gov/catworkshop/RDA%20training%20materials/LC%20RDA%20Training/LC%20RDA%20course%20table.html Página Web del Program for Cooperative Cataloging http://www.loc.gov/aba/pcc/ En esta página, pueden encontrar las políticas del PCC, los informes del Task Group, y otros recursos.
Page 46: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Recursos Complementarios –“Documentos R”

R-1 Elementos núcleos de LC RDA

R-4 Importación de registros para monografías impresas – para catalogadores y técnicos de LC RDA

R-5 Codificación de MARC 21 para elementos de RDA: puesta en práctica de LC en noviembre 2011+

R-6 Ejemplos de registros de autoridad de nombres

46

Moderador
Notas de la presentación
Unidad 3: Recursos Complementarios – Documentos R Se recomienda que sigan las instrucciones para los siguientes “Documentos R.” Estos “Documentos R” fueron desarrollados para “Traer a la memoria” la capacitación realizada para los evaluadores de las RDA en octubre 2011. Estos documentos ofrecen una importante guía o recordatorio, y son muy útiles como ‘material de repaso’. Los dos documentos más útiles, especialmente cuando se comienza a usar las RDA, son R-1 y R-5. Los técnicos y los que realizan copia de catalogación deben consultar los documentos R-4 y R-8.
Page 47: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Identificación de Manifestaciones e ítems

Identificación de Registros RDA Fuentes Transcripción ¿Dónde están las Instrucciones? Análisis detallado de los Elementos

47

Page 48: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Identificación de Registros RDA

Lider/18 contiene el valor “i” (incluyendo la puntuación ISBD )

040 $e contiene el código “rda”

48

Moderador
Notas de la presentación
Identificación de Registros RDA Hay dos indicaciones de que un registro es un registro bibliográfico RDA Lider/18 contiene el valor “i” 040 $e contiene el código “rda” = noten que en Marzo de 2013 OCLC anuncio que ellos prefieren que el subcampo $e siga el subcampo $b en ambos registros de autoridad y bibliográficos – LC trata de acordar con esta política pero en este momento se encuentre en varios lugares.
Page 49: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes

Fuente preferida: título propiamente dicho

Otras fuentes de información El recurso completo, en orden de prioridad Luego cualquier otra fuente

Corchetes si es una fuente fuera del recurso mismo

Tres categorías (RDA 2.2.2.2 – 2.2.2.4) Páginas, hojas, etc., o imágenes de páginas… Imágenes en movimiento Todos los otros recursos 49

Moderador
Notas de la presentación
Fuentes El concepto de “fuente principal” de las AACR2 ha sido reemplazado en las RDA por el concepto de “fuentes preferidas.” Esto no es solamente un cambio de término, sino que además refleja la ampliación de las RDA de una sola fuente, a varias fuentes de información. La fuente de información preferida continúa siendo la fuente dónde se encuentra el título propiamente tal. Para muchos elementos, las RDA autorizan tomar la información desde cualquier fuente de acuerdo a un orden de prioridad. Si la información es tomada de una fuente fuera del recurso mismo, se debe poner entre corchetes. Para algunos elementos, la información puede ser tomada de “cualquier fuente”; es preciso consultar la instrucción sobre las ‘fuentes’ para cada elemento, o 2.2.4. Excepción: cuando se cataloga un recurso que no posee información bibliográfica típica (e.g., fotografías, esculturas), no es necesario usar corchetes. Las fuentes dadas en los capítulos de la parte I de las AACR2 han sido condensados en tres categorias: A. Recursos con páginas, hojas, etc., o imágenes de páginas B. Imágenes en movimiento C. Todos los otros recursos
Page 50: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes:Recursos con Páginas, Hojas, etc.

(o imágenes de páginas, hojas, etc.) RDA 2.2.2.2 orden de prioridad:

Portada, página de título de la hoja etc. Cubierta Titulillo Título del lomo Colofón Si no existe ninguna de estas fuentes, cualquier

fuente que contenga el título Si no hay título, cualquier fuente presentada

formalmente Excepción para microformas o recursos

digitales Etiqueta legible a simple vista 50

Moderador
Notas de la presentación
Recursos con Páginas, Hojas, etc., (lo que anterior le llamábamos “libros impresos o monografías” o Imágenes de Páginas (por ejemplo: pdf’s) RDA 2.2.2.2 provee un orden de prioridad para las fuentes preferidas de estos materiales: Portada, página de título de la hoja, etc. (o imagen) Cubierta (o imagen) Titulillo (o imagen) Cabecera (o imagen) Colofón (o imagen) Si se agotan estas fuentes, se puede usar la fuente dónde aparece el título . Si el recurso no posee un título, se debe usar la fuente dónde la información esté presentada formalmente (por ejemplo: las páginas introductorias pero no dentro de un párrafo). Pero éstas, también se encuentran dentro del recurso mismo. Existe una alternativa para las microformas o los recursos digitales, que se refiere a usar las etiquetas legibles a simple vista. También hay una excepción para los recursos antiguos, con un orden de prioridad diferente.
Page 51: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes: Recursos Publicados en Mas de Una Parte

P. ej., seriadas, obras en varias partes, recursos integrados, conjuntos

RDA 2.1.2.3 Si están numerados en forma secuencial, use

el ejemplar, parte o emisión disponible, con la numeración más baja

Si no están numerados o no tienen una numeración secuencial, use el ejemplar, parte o emisión, con la fecha de publicación más antigua

Si el concepto de numeración secuencial no es apropiado, use el recurso como un todo; si esto no es posible, use la parte principal

51

Moderador
Notas de la presentación
Recursos Publicados en Mas de Una Parte RDA 2.1.2.3 provee instrucciones para los recursos publicados en varias partes. Esto incluye las seriadas, las monografías en varias partes, los recursos integrados, y los conjuntos. Si las partes están numeradas en forma secuencial, use el ejemplar, parte o emisión disponible, con la numeración más baja Si las partes no están numeradas o no tienen una numeración secuencial, use el ejemplar, parte o emisión, con la fecha de publicación más antigua Si el concepto de numeración secuencial no es apropiado (por ejemplo: para un conjunto), use el recurso como un todo; si ésto no es posible, use la parte principal
Page 52: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes:Imágenes en Movimiento

Normalmente contenidas en soportes tales como películas, DVD, etc.

Generalmente, dónde aparece el título RDA 2.2.2.3 orden de prioridad

Título de los fotogramas o de la pantalla Etiqueta impresa o adherida en forma

permanente al recurso (se excluye el materialimpreso que lo acompaña o algún envase)

Metadatos asignados en forma textual y quecontengan un título

Fuente con una presentación formal Alternativa: usar una etiqueta, omitir el título de

los fotogramas52

Moderador
Notas de la presentación
Imágenes en Movimiento Las imágenes en movimiento se encuentran normalmente contenidas en soportes tales como películas, DVD, etc. Para estos recursos la fuente generalmente es dónde aparece el título. RDA 2.2.2.3 provee un orden de prioridad para las fuentes preferidas para estos materiales: Título de los fotogramas o de la pantalla Etiqueta impresa o adeherida en forma permante al recurso, excluyendo el material impreso que lo acompaña o algún envase Metadatos asignados en forma textual y que contengan un título Si no existe ninguna de estas fuentes se debe usar una fuente dónde la información esté presentada formalmente. La alternativa es usar una etiqueta y omitir el título de los fotogramas de tal forma que no es necesario proyectar la imagen para encontrar la información.
Page 53: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes:Otros Recursos

RDA 2.2.2.4 orden de prioridad Etiqueta Metadatos asignados en forma textual y

que contengan un título Si no existe ninguna de estas fuentes,

use una fuente dónde la informaciónesté presentada formalmente

53

Moderador
Notas de la presentación
Otros Recursos RDA 2.2.2.4 provee un orden de prioridad para las fuentes preferidas de aquellos recursos que no figuran en las dos primeras categorias. Etiqueta Metadatos asignados en forma textual y que contengan un título Si no existe ninguna de estas fuentes, use una fuente dónde la información esté presentada formalmente.
Page 54: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes:Otras Fuentes de Información

RDA 2.2.4 orden de prioridad Material complementario Envase no considerado como parte del

recurso Otras descripciones publicadas Cualquier otra fuente (p. ej., una fuente

de referencia que indique como esnormalmente conocido el recurso)

54

Moderador
Notas de la presentación
Otra Fuentes de Información RDA 2.2.4 provee un orden de prioridad para las otras fuentes cuando no es posible encontrar un título en el recurso mismo: Material complementario Envase no considerado como parte del recurso (por ejemplo: una caja hecha por el propietario) Otras descripciones del recurso Cualquier otra fuente (por ejemplo: una fuente de referencia que indique como es normalmente conocido el recurso)
Page 55: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción: ‘Toma lo que ves y acepta lo que tienes ’

ICP Principio de Representación Por lo general, no alterar lo que

aparece en el recurso Representación exacta Promueve la reutilización de la

información encontrada

55

Moderador
Notas de la presentación
Transcriptción “Toma lo que ves y acepta lo que tienes” Este es el principio predominante de las RDA en relación a la transcripción de datos. Es coherente con el “Principio de Representación” de los ICP que dice relación con la representación del recurso en la misma forma que él, está representado. Este es un cambio muy significativo en relación a las AACR2, que incluye muchas reglas para abreviaturas, , uso de mayúsculas, puntuación, numerales, símbolos, etc., y en algunos casos induce al catalogador a ‘corregir’ datos que sabe que están equivocados (por ej., errores tipográficos). Con las RDA, por lo general, no se altera lo que aparece en el recurso, al momento de transcribir la información para algunos elementos. Esto no es solamente para seguir el principio de representación, sino que además por una razón práctica: promover la reutilización de la información encontrada que puede ser copiada y pegada o bien escaneada o descargada en la propia descripción de un recurso.
Page 56: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción: ‘Toma lo que ves y acepta lo que tienes ’

Qué significado tiene esto?

Las alternativas que encontramos en RDA 1.7.1 ofrecen pautas internas sobre uso de mayúsculas, puntuación, numerales, símbolos, abreviaturas, etc. (en lugar de las instrucciones en las RDA)

LCPS 1.7.1• Pautas generales sobre transcripción• LC generalmente adhiere al “Toma lo que

ves y Acepta lo que tienes.”56

Moderador
Notas de la presentación
Transcripción Toma lo que ves y Acepta lo que tienes (Cont.) Véamos qué significa este principio para un catalogador de la LC , en relación al uso de mayúsculas, puntuación y espacios. Es muy importante que Uds. entiendan el LCPS 1.7.1; los principios predominantes que han sido codificados, por lo general no son discutidos en las instrucciones específicas. En el RDA Toolkit, visualizar RDA 1.7.1 Nótese que la alternativa que aparece en las RDA 1.7.1 ofrece pautas internas para el uso de mayúsculas, puntuación, numerales, símbolos, abreviaturas, etc. – en lugar de las instrucciones o apéndices en las RDA.
Page 57: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción:Uso de Mayúsculas

RDA 1.7.2 “Aplique las instrucciones sobre uso de

mayúsculas que se encuentran en elApéndice A.”

LCPS 1.7.1 Primera Alternativa “Para el uso de mayúsculas de los

elementos transcritos, “tome lo quevea” en el recurso o siga lasinstrucciones del [Apéndice] A.”

¡A su elección! 57

Moderador
Notas de la presentación
Uso de Mayúsculas En relación a uso de mayúsculas, las RDA 1.7.2 indican al catalogador “Aplicar las instrucciones sobre uso de mayúsculas que se encuentran en el Apéndice A. Pero la política del LC dice que se puede usar tal como aparece sin hacer cambios. “Para el uso de mayúsculas de los elementos transcritos, “tome lo que ve” en el recurso o bien siga las instrucciones en el [Apéndice] A.”
Page 58: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción:Uso de Mayúsculas

Aceptar mayúsculas como aparecen:

245 10 $a Cairo : $b THE CITY VICTORIOUS /$c Max Rodenbeck.

250 ## $a FIRST VINTAGE DEPARTURES EDITION.

Cambiar mayúsculas del texto:

245 10 $a Cairo : $b the city victorious /$c Max Rodenbeck.

250 ## $a First Vintage Departures edition.

Ambos son igualmente aceptables!

58

Moderador
Notas de la presentación
Aqui vemos dos versiones de cuatro elementos transcritos – título propiamente dicho, otra información sobre el título, mención de responsabilidad y mención de edición: El uso de mayúsculas no afecta la búsqueda y recuperación en la mayoría de los sistemas, y muchas aplicaciones de la Web usan mayúsculas. [Para la animación de este último texto haga clic]
Page 59: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción: Puntuación, Numerales, Símbolos, Abreviaturas,

etc. LCPS 1.7.1 Primera Alternativa

“siga las instrucciones en 1.7.3– 1.7.9 yen los apéndices”

Por lo general, ponga lo que aparece enel recurso

59

Moderador
Notas de la presentación
Puntuación, Numerales, Símbolos, Abreviaturas, etc. LCPS 1.7.1 La primera alternativa dice “siga las instrucciones en 1.7.3 – 1.7.9 y en los apéndices.”
Page 60: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción: Elementos Transcritos vs. Elementos

Registrados Es necesario distinguir entre

elementos transcritos y elementos registrados. Para los elementos transcritos, en

general acepte el dato tal como seencuentra en el recurso.

Para los elementos registrados, amenudo se acomoda la informaciónencontrada (por ejemplo, los guionesdel ISBN se omiten).

60

Moderador
Notas de la presentación
Elementos Transcritos vs. Elementos Registrados Las RDA distinguen entre elementos transcritos y elementos registrados. Para los elementos transcritos , por lo general se aceptan los datos tal como aparecen en el recurso. Para los elementos registrados, a menudo se acomoda la información encontrada (por ejemplo, los guiones del ISBN se omiten).
Page 61: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción:Idioma y Escritura

RDA 1.4 “Transcribir … en el idioma y escritura del recurso” Lista de elementos a ser transcritos

Elementos No transcritos Cuando se registre otros elementos (por ej., extensión,

notas), regístrelos en la lengua y escritura de la agenciacatalogadora.

Cuando se agregue datos dentro de un elemento, regístrelosen el idioma y escritura del elemento al cual es agregado

Cuando se provea un elemento, en general hágalo en lalengua y escritura de la agencia catalogadora.

En relación a las escrituras no latinas, la política de la LC es registrar la transliteración en vez de la escritura o bien registrar ambas (usando los campos MARC 880) 61

Moderador
Notas de la presentación
Idioma y Escritura Las instrucciones básicas para muchos de los elementos para describir una manifestación es transcribir los datos en el idioma y escritura del recurso (“toma lo que ves”). RDA 1.4 contiene una lista de elementos a ser descritos en el idioma y escritura del recurso. Para los elementos no transcritos: Cuando se registre otros elementos (por ejemplo: extensión, notas), regístrelos en inglés Cuando se agregue información dentro de un elemento, regístrela en el idioma y escritura del elemento al cual es agregado Cuando se provea un elemento, en general hágalo en inglés En relación a las escrituras no latinas, la Primera Alternativa de LCPS 1.4, establece que la política de la LC es registrar la transliteración en vez de la escritura , o bien registrar ambas (usando los campos MARC 880)
Page 62: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Capítulos de las RDA para el Resto de este Módulo

El resto de este módulo cubre la identificación de manifestaciones e ítemes.

No cubre la identificación de obras y expresiones, ni el registro de los puntos de acceso autorizados o de las relaciones. Estos temas serán tratados en los próximos módulos.

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Moderador
Notas de la presentación
Page 63: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Qué voy a Catalogar?

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Moderador
Notas de la presentación
[“Manifestación” tiene animación espirales WordArt al hacer clic] Generalmente Uds. catalogan manifestaciones. El registro bibliográfico para una manifestación puede contener además, elementos con información específica de la copia, lo que en las RDA se llama atributos del ítem.
Page 64: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Capítulos de las RDA para el Resto de este Módulo

Capítulo 2: Identificación de manifestaciones e ítems

Enfoque principal: elementos núcleos de la LC

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Moderador
Notas de la presentación
¿Dónde están las Instrucciones? Este módulo se refiere a las manifestaciones, y debido a la forma en que están construídas las RDA, nos concentraremos en el capítulo 2 de las RDA. Nuestro foco de interés serán los elementos núcleos (core elements) usados en la Library of Congress, los que por lo general reflejan lo que normalmente se da en los registros bibliográficos normalizados en los Estados Unidos.
Page 65: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos núcleos del Capítulo 2:“Identificación de Manifestaciones

e ítems”

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Moderador
Notas de la presentación
Propósito y Alcance – Este capítulo provee pautas e instrucciones generales sobre el registro de atributos de las manifestaciones e ítemes que son más frecuentemente usadas con el propósito de identificar un recurso. Los elementos reflejan la información normalmente usada por los productores de recursos para identificar sus productos — título, mención de responsabilidad, mención de edición, etc. Son los mismos elementos que los usuarios utilizan frecuentemente para determinar si el recurso descrito es el mismo que buscan, o bien para distinguir entre recursos que tengan una información de identificación similar. No todos los elementos cubiertos en este capítulo pueden ser aplicables a la descripción de un recurso en particular. Para aquellos elementos que son aplicables, la descripción del recurso debe incluir a lo menos, aquellos que son considerados como elementos núcleos (véase 1.3 ). Si esos elementos no son suficientes para diferenciar el recurso de otros que tengan una información de identificación similar, incluya elementos adicionales de este capítulo o del capítulo 3 (Descripción de Soportes) y/o 4 (Suministro de Información sobre Adquisición y Acceso ), según sea necesario.
Page 66: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título y Mención de Responsabilidad (RDA 2.3 – 2.4)

Título propiamente dicho Título paralelo Otra información sobre el título Mención de responsabilidad

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Moderador
Notas de la presentación
Título y Mención de Responsabilidad [Comencemos con los elementos del capítulo 2 de las RDA que están incluidos en un registro bibliográfico MARC.]
Page 67: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Propiamente dicho Elemento núcleo RDA 2.3.2 Alcance = “nombre principal del recurso

(en otra palabras: el título que se usa normalmente cuando se cita el recurso)” = el título de lo que está siendo catalogado

Fuentes: Fuente de información preferida: 2.2.2

- 2.2.3 Si el recurso no tiene título: 2.2.4

MARC 245 $a $n $p

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Moderador
Notas de la presentación
Título Propiamente dicho [Notas para que el presentador se pueda explayar] El título propiamente dicho es el nombre principal del recurso. Es la clave para identificar la fuente de información preferida . Es el nombre principal del recurso. Un título alternativo es considerado como parte del título propiamente dicho. El título propiamente dicho excluye cualquier título parallelo, otra información sobre el título, y otra información paralela sobre el título. [Las etiquetas MARC y/o subcampos se incluyen en estas diapositivas, porque algunas personas lo consideran como una ayuda durante este perído de transición para poder ver como los elementos de las RDA figuran en un registro MARC.] Fuentes: Si la información no aparece en una fuente que forme parte del recurso mismo, tome la información de una de las siguientes fuentes (en orden de preferencia): Material complementario (e.g., un folleto, un archivo “acerca de” ) Un envase que no forma parte del recurso mismo (e.g., una caja hecha por el propietario) Otras descripciones del recurso que hayan sido publicadas Cualquier otra fuente disponible (por ejemplo, una fuente de referencia)
Page 68: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Transcripción del Título Propiamente Dicho

Pautas generales sobre títulos (RDA2.3.1)

Principio de representación (RDA 2.3.1.4) No corregir errores en las monografías

no mas “[sic]” o “[i.e., ____ ]” poner una nota explicativa

Corregir errores en las seriadas y en losrecursos integrados a fin de mantener untítulo estable

Cambios en el título propiamente dicho (RDA 2.3.2.12 - 2.3.2.13) igual que AACR2

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Moderador
Notas de la presentación
Transcripción del Título Propiamente Dicho Vea las instrucciones de 2.3.1.4 Transcriba el título tal como aparece en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobre transcripción dadas en 1.7. No corrija los errores en las monografías. No ponga “[sic]” o [i.e., …]”; en vez de eso, ponga una nota explicativa. Corrija los errores en las seriadas y en los recursos integrados. ]El principio “toma lo que ves” se aplica a los errores en los títulos propiamente dichos de las monografías. Sin embargo, debido a anteriores acuerdos para armonizar con las comunidades del ISBD y del ISSN y las AACR2, continuaremos corrigiendo los errores de los títulos propiamente dichos de las seriadas y de los recursos integrados. Inexactitudes. Cuando se transcriba el título propiamente dicho de una seriada o de un recurso integrado, corrija los errores tipográficos obvios, y haga una nota poniendo el título tal como aparece en la fuente de información (vea 2.20.2.4 ). En caso de duda si la ortografía es incorrecta, transcribala como aparece.) Cambios en el título propiamente dicho: Monografías multiparte (2.3.2.12) – Si hay algún cambio en el título propiamente dicho en una parte subsiguiente de una monografía multiparte, y el cambio es considerado importante para la identificación o acceso, registre el último título como título propiamente dicho. Seriadas (2.3.2.13) – Si hay un cambio mayor (de acuerdo a lo definido en 2.3.2.13.1 ) en el título propiamente dicho de un ejemplar subsiguente o de una parte de una seriada, haga una nueva descripción de los ejemplares o de las partes que aparecen bajo ese nuevo título y trate ambas descripciones como las descripciones para las obras relacionadas.
Page 69: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Error en el Título Propiamente Dicho

RDA registro para esta monografía:245 $a Teusday’s tasks246 $i Título correcto: $a Tuesday’s tasks

RDA registro para una seriada:245 $a Zoology studies246 $i Ortografía incorrecta en el título

del número 1:$a Zooology studies

AACR2 registro para una monografía:245 $a Teusday’s [i.e. Tuesday’s] tasks

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Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos [Discusión sugerida] El primer ejemplo para una monografía, muestra cómo se registra el título en un registro AACR2; el campo 246 puede ser dado, según sea necesario, para indicar la forma correcta de búsqueda (ésto se omitió en el ejemplo de la diapositiva). El segundo ejemplo muestra como se registra el título en un registro RDA; se pone la palabra incorrecta en el campo 245 sin “[sic]” o “[i.e.]”; en el campo de variante del título se registra la forma correcta. El tercer ejemplo, para una seriadas, muestra que la palabra mal escrita ha sido corregida en el título propiamente dicho. También es importante poner un título variante para la seriada, por la forma como aparece en el recurso, por ejemplo, para los usuarios que no manejan el idioma del título y por lo tanto no se dan cuenta que el título incluye un error.
Page 70: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Paralelo ELEMENTO NUCLEO LC

RDA 2.3.3

Alcance = título propiamente dicho en otro idioma o escritura

Fuentes ampliadas a cualquier fuente – no solamente la misma fuente del título propiamente dicho

MARC 245 $b70

Moderador
Notas de la presentación
Título Paralelo Un título paralelo es el título propiamente dicho en otro idioma y/o escritura. Un título alternativo en otro idioma y/o escritura es tratado como parte del título paralelo. Un título original en un idioma diferente al del título propiamente tal que es presentado como equivalente al título propiamente tal, es tratado como un título paralelo. Fuentes: Las fuentes para los títulos paralelos han sido ampliadas a fin de incluir cualquier fuente dentro del recurso. Los título paralelos deben ir entre corchetes solamente si no aparecen en el recurso. Registre un título paralelo aplicando las instrucciones básicas sobre el registro de títulos que se encuentran en 2.3.1. Recuerde que en 2.3.1 se indica “Transcriba un título tal como aparece en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobre transcripción dadas en 1.7.”
Page 71: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otra Información sobre el Título

ELEMENTO NÚCLEO LC RDA 2.3.4 Alcance = información que aparece

en conjunto con, y subordinado al título propiamente dicho de un recurso.

De la misma fuente del título propiamente dicho

MARC 245 $b

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Moderador
Notas de la presentación
Otra Información sobre el Título Otra información sobre el título es la información que aparece en conjunto con, y subordinada al título propiamente dicho del recurso. Puede incluir cualquier frase que aparezca con el título propiamente dicho y que indique el carácter, contenido, etc., del recurso o de los motivos u ocasiones de su producción, publicación, etc. Otra información sobre el título incluye subtítulos, títulos anteriores, etc., pero no incluye variaciones del título propiamente dicho tales como títulos del lomo, títulos de la cubierta etc. o designaciones y/o nombres de partes, secciones, o suplementos. Se puede poner otra información sobre el título a los recursos cartográficos y a las imágenes en movimiento. Registre otra información sobre el título que aparezca en la misma fuente de informción, de la misma forma como se hace con el título propiamente dicho aplicando las instrucciones básicas sobre el registro de títulos que se dan en 2.3.1.
Page 72: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Variantes del Titulo

“Un título asociado con un recurso que difiere de un título registrado como título propiamente dicho, de un título paralelo, otra información sobre el título, otra información sobre el título paralelo, un título propiamente dicho anterior, un título propiamente dicho posterior, un título clave o un título abreviado”

RDA 2.3.672

Moderador
Notas de la presentación
Variantes del Titulo Variantes del título incluye lo siguiente: a) Aquellos que aparecen en el recurso mismo (e.g., en la portada, en el título de un fotograma, en el título de la pantalla; como un títulillo, un encabezado de página; en una cubierta, lomo), en una sobrecubierta, en una funda, un envase, etc., o en un material complementario b) Aquellos que son asociados a un recurso a través de las fuentes de referencia c) Aquellos asignados por una agencia que registra o prepara una descripción del recurso (e.g., un título asignado por un repositorio, una traducción o transliteración de un título realizado por catalogadores) d) Aquellos asignados por el creador o por antiguos dueños o custodios del recurso, etc. e) Correcciones de títulos que aparecen en el recurso de una forma incorrecta f) Parte de un título (e.g., un título alternativo o el título de una sección registrado como parte del título propiamente dicho) g) Variaciones de los títulos paralelos, otra información sobre el título, u otra información sobre el título paralelo que aparezca en un ejemplar anterior de un recurso integrado o en un ejemplar posterior o parte de una monografía multiparte o una seriada.
Page 73: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de Variantes del Título

LCPS 2.3.6.3 Registre la variante del título en el campo

MARC 246 Registre la variante del título para una

parte de una obra colectiva que aparezcaen una forma diferente de la usada pararegistrarla como punto de accesoautorizado para esa parte. Esta forma devariante del título se registra en el campoMARC 740

Omita cualquier articulo inicial de lavariante del título a menos que la intenciónsea recuperar el artículo 73

Moderador
Notas de la presentación
Variantes del Título 2.3.6 trata las variantes del título, y LCPS 2.3.6.3 entrega importantes pautas sobre el registro de variantes del título en el registro MARC. Esta norma LCPS es muy similar a RI 21.30J. Nótese que el uso del campo 740 de MARC para registrar una variante del título no reemplaza el uso de un punto de acceso autorizado para la parte o componente . Véase los capítulos 25–28 de las RDA para estas instrucciones.
Page 74: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Propiamente Dicho Anterior y Título Propiamente Dicho Posterior

RDA 2.3.7 - 2.3.8

Título propiamente dicho anterior De un recurso integrado (MARC 247) De una seriada o de una monografía en mas de

una parte si no son catalogadas desde el primerejemplar o parte (MARC 246)

Título propiamente dicho posterior (MARC 246) Para cambios menores en el título propiamente

dicho de una seriada Para cambios en el título propiamente dicho de una

monografía multi-parte 74

Moderador
Notas de la presentación
Título Propiamente Dicho Anterior y Título Propiamente Dicho Posterior Un título propiamente dicho anterior es un título propiamente dicho aparecido en un ejemplar anterior de un recurso integrado y que difiere del que aparece en el ejemplar actual. Un título propiamente dicho posterior es un título propiamente dicho aparecido en un ejemplar o parte posterior de una monografía multiparte o seriada y que difiere del título que aparece en el primer o primeros ejemplares o partes. En los recursos integrados, las seriadas, o las monografías multiparte, a veces se dan títulos propiamente dichos anteriores y posteriores que se refieren a los cambios del título propiamente dicho del mismo recurso a través del tiempo. Las instrucciones para estas situaciones están en 2.3.7 y 2.3.8.
Page 75: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Responsabilidad en Relación al Título Propiamente Dicho -

Alcance

ELEMENTO NÚLCEO si se refiere al título propiamente dicho

RDA 2.4.1 Alcance = “una mención asociada con el

título propiamente dicho de un recurso que se refiere a la identificación y/o función de cualquier persona, familia, o entidad corporativa responsable de la creación, o que haya contribuido a la realización del contenido intelectual o artístico del recurso”

MARC 245 $c

75

Moderador
Notas de la presentación
Mención de Responsabilidad El próximo elemento núcleo es la mención de responsabilidad en relación al título propiamente dicho. La responsabilidad se debe referir al contenido intelectual o artístico del recurso.. La Mención de responsabilidad en relación al título propiamente dicho es un ELEMENTO FUNDAMENTAL( CORE ELEMENT). Si hay más de una mención de responsabilidad en relación al título propiamente dicho, se requiere solamente el primero. Las otras menciones de responsabilidad son optativos. Una mención de responsabilidad es una mención que se refiere a la identificación y/o función de cualquier persona, familia, o entidad corporativa responsable de la creación, o que haya contribuido a la realización del contenido intelectual o artístico del recurso.
Page 76: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Responsabilidad en relación al Título Propiamente Dicho - Fuentes

Tome las menciones de responsabilidad en relación a un título propiamente dicho de las siguientes fuentes (en orden de preferencia): a) la misma fuente del título propiamente dicho b) otra fuente dentro del recurso mismo c) una de las fuentes de información especificadas

en 2.2.4 Fuentes ampliadas: corchetes solamente si

son fuera del recurso

76

Moderador
Notas de la presentación
Mención de Responsabilidad Ahora la mención de responsabilidad puede ser tomada de cualquier fuente ya sea dentro o fuera del recurso. Tome las menciones de responsabilidad en relación a un título propiamente dicho, de las siguientes fuentes (en orden de preferencia): a) La misma fuente del título propiamente dicho b) Otra fuente dentro del recurso mismo c) Una de las fuentes de información especificadas en 2.2.4 Los corchetes son necesarios solamente si la información es tomada de una fuente fuera del recurso.
Page 77: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Responsabilidad en Relación al Título Propiamente Dicho

- Transcripción

Transcriba una mención de responsabilidad en la forma en que aparece en la fuente de información (siga las instrucciones generales en RDA 1.7)

LCPS: “En general, no abrevie la mención de responsabilidad.”

Fuente: Dr. Logan Carroll, Harvard Medical School

RDA/LCPS:245 … / $c Dr. Logan Carroll, Harvard Medical School.

RDA permite:245 … / $c Dr. Logan Carroll.

77

Moderador
Notas de la presentación
Transcriba una mención de responsabilidad Transcriba una mención de responsabilidad en la forma en que aparece en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobre transcripción dadas en 1.7. LCPS 2.4.1.4 establece: “En general, no abrevie la mención de responsabilidad .”
Page 78: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Responsabilidad en Relación al Título Propiamente Dicho -

Transcripción

LCPS: “Por lo general no omita nombres en la mención de responsabilidad.”

Fuente: by Susan Brown, Melanie Carlson, Stephen Lindell, Kevin Ott, and Janet Wilson.

RDA permite: 245 $a … / $c by Susan Brown [y otros cuatro].RDA/LCPS: 245 $a … / $c by Susan Brown, Melanie

Carlson, Stephen Lindell, Kevin Ott, and Janet Wilson.

AACR2: 245 $a … / $c by Susan Brown … [et al.].

“Regla de Tres” – Cambio en relación a las AACR2!

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Moderador
Notas de la presentación
“Regla de Tres” – Cambio en relación a las AACR2! [Dos momentos de animación; clic para mostrar el ejemplo de las AACR2 y luego para mostrar la “x” en rojo] La “Regla de Tres” de las AACR2 no forma parte de las RDA. La RDA 2.4.1.5 indica registrar las personas, familias, o entidades corporativas nombradas en el recurso. Hay solamente una opción de omitir todos con excepción del primero de cada grupo e indicar mediante un resumen (en español) lo omitido (no registre “[et al.]”). Sin embargo, LC generalmente no aplica esta opción. Los LCPS establecen claramente: “Por lo general no omita nombres en la mención de responsabilidad.”
Page 79: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Si hay varias menciones ... Se requiere registrar solamente la primera Si se registran otra además de la primera …

Registre las en el orden indicado por la secuencia,disposición de los datos, o tipografía de la fuente deinformación (RDA 2.4.1.6)

Si no se registran todas las menciones de responsabilidad, de preferencia a la que identifica a los creadores del contenido intelectual o artístico (RDA 2.4.2.3)

En la fuente: “introducción de ______”

“escrito por _____”

Si solamente se transcribe una mención en 245 $c, transcriba “escrito por _____”

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Moderador
Notas de la presentación
Más de Una Mención de Responsabilidad Si hay más de una mención de responsabilidad, se requiere registrar sólo la primera mención de responsabilidad como elemento primcipal. Si registra más de una mención, regístrelas en el orden indicado según la secuencia, la disposición de los datos , o la tipografía de la fuente de información. Si decide no registrar todas las menciones, dele preferencia a aquella mención que dice relación con el contenido intelectual o artístico . Por lo tanto, en este ejemplo, si decide que va a cumplir solamente con el requerimiento principal, deberá ignorar la mención que dice “introduction by” y deberá poner la mención “written by” porque se refiere al contenido intelectual del recurso.
Page 80: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Designación de Edición y … Revisión de una Edición

ELEMENTO NÚCLEO LC RDA 2.5.2 y 2.5.6 Alcance de Designación de edición =

“una palabra, carácter, o grupo de palabras y/o caracteres, que identifican la edición a la cual pertenece un recurso”

Alcance de Designación de revisión … = “... Revisión particular de una edición”

MARC 250 $a80

Moderador
Notas de la presentación
Edición Dos de los elementos de una mención de edición son fundamentales: la Designación de edición y la Designación de revisión de una edición. Los otros sub-elementos de la mención de edición son opcionales. Una mención de edición es una mención que identifica la edición a la cual pertenece el recurso. Una mención de edición puede incluir además una designación de revisión de la edición. Una mención de edición puede incluir también una o varias menciones de responsabilidad en relación a la edición y/o a la revisión de la edición.
Page 81: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Designación de Edición y … Revisión de una Edición

Transcríbala tal como aparece (bajo las instrucciones generales en RDA 1.7)

“Para los elementos transcritos, use solamente aquellas abreviaturas que se encuentran en las fuentes de información para el elemento” (Apéndice B4)

Fuente: Third revised editionAACR2: 250 $a 3rd rev. ed.RDA: 250 $a Third revised edition

Fuente: 2nd enlarged ed., revisedAACR2: 250 $a 2nd enl. ed., rev.RDA: 250 $a 2nd enlarged ed., revised

81

Moderador
Notas de la presentación
Transcriba una mención de edición tal como aparece en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobres transcripción dadas en 1.7. Si se siguen los LCPS en 1.7 y 1.8 nos conducen a transcribir siempre la información tal como aparece. El Apéndice B4 dice, “Para los elementos transcritos , use solamente aquellas abreviaturas que se encuentran en las fuentes de información para el elemento.” [Transcribir estos elementos tal como se encuentran, significa no abreviar términos y no convertir los numerales de una forma a otra como era necesario en AACR2.]
Page 82: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de Cambios en la Mención de Edición

RDA 2.20.4.5 Para monografías multi-parte, haga una nota si

lo considera importante para su identificación o acceso

Para seriadas, haga una nota si … Para recursos integrados, cambie la mención

de edición para reflejar la situación actual cuando el cambio no requiera de una nueva descripción. Sin embargo, haga una nota si se considera que la mención de edición anterior es importante.

82

Moderador
Notas de la presentación
Registro de Cambios en la Mención de Edición Registro de Cambios en la Mención de Edición Si la mención de edición difiere entre una y otra parte de una monografía multiparte, haga una nota si se considera que la diferencia es importante para su identicación o acceso. Para las seriadas, si se agrega, suprime o cambia una mención de edición en un ejemplar o parte subsiguiente, haga una nota si el cambio es importante para su identificación o acceso. Para los recursos integrados, cambie la mención de edición a fin de reflejar la situación actual cuando el cambio no requiera de una nueva descripción. Sin embargo, si la mención de edición anterior es considerada importante, haga una nota para la mención anterior.
Page 83: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Numeración de Seriadas: Para el Primer o Ultimo ejemplar o parte

de una Secuencia

ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC

Designación numérica y/o alfabética del primer ejemplar o parte de la secuencia –RDA 2.6.2

Designación cronológica del primer ejemplar o parte de una secuencia – RDA 2.6.3

Numérica … del último ejemplar o parte de la secuencia – RDA 2.6.4

Cronológica … del último ejemplar o parte de la secuencia – RDA 2.6.5

83

Moderador
Notas de la presentación
Numeración de Seriadas Aquí tenemos los elementos núcleos en relación a la numeración de seriadas. La Designación numérica y/o alfabética del primer ejemplar o parte de la secuencia, la designación cronológica del primer ejemplar o parte de una secuencia, la designación numérica y/o alfabética del último ejemplar o parte de una secuencia y la designación cronológica del último ejemplar o parte de una secuencia, son elementos núcleos . Otras numeraciones son opcionales. En las RDA “la numeración” continua incluyendo tanto la designación numérica o alfabética como también la designación cronológica. La numeración de las seriadas es la identificación de cada uno de los ejemplares o partes de una seriada. Puede incluir un número, una letra, un carácter, o la combinación de ellos que pueden ir solos o acompañados de una palabra (volumen, número, etc.) y/o una designación cronológica (RDA 2.6.2-2.6.5).
Page 84: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de Numeración de Seriadas RDA 2.6.1 Instrucciones generales:

Transcriba los términos y meses comoaparecen en el recurso

Alternativa de registrar los números comoaparecen en el recurso

Se puede registrar en el campo 362formateado o sin formatear

362 1# $a Comienza con el ejemplar de enero de 2010.

362 0# $a Volume X, number 1-

84

Moderador
Notas de la presentación
Registro de Numeración de Seriadas Registro de Numeración de Seriadas Registre los números ya sea expresados en numerales o palabras aplicando las instrucciones generales dadas en 1.8. Transcriba otras palabras, caracteres, o grupos de palabras y/o caracteres tal como aparecen en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobre transcripción dadas en 1.7. Substituya las barras diagonales (slash) por guiones para mayor claridad si se considera necesario. Registre el número del primer ejemplar; cuando termine la publicación, registre el número del último ejemplart Si la numeración da comienzo a una nueva secuencia con un sistema diferente, registre el número del primer ejemplar de cada secuencia y el número del último ejemplar de cada secuencia. “Toma lo que ves” significa no cambiar la forma de los términos o meses encontrados en el recurso. Las RDA permiten al catalogador escoger entre hacer una nota estructurada (1er ejemplo) o una nota sin estructura (2° ejemplo). Los cambios en relación a no abreviar términos o convertir numerales se muestran en los ejemplos. 1er ejemplo: estilo estructurado 2o ejemplo: no estructurado
Page 85: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Muchos Elementos RDA en MARC 264

Mención de producción - RDA 2.7 Mención de publicación - RDA 2.8 Mención de distribución - RDA 2.9 Mención de manufactura - RDA 2.10 Fecha de aviso de copyright - RDA 2.11

– elemento aparte de la fecha depublicación

Cambio en el formato bibliográfico MARC : campo 264

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Moderador
Notas de la presentación
Producción, Publicación, Distribución, y Manufactura [El número 264 en colores aparece al dar un clic después del texto] El campo MARC 264 (anteriormente conocido como campo de publicación, distribución, en las AACR2) aloja diferentes elementos de las RDA. El campo 264 reemplazará al campo 260 de tal forma que cada uno de los diferentes elementos puedan ser expresamente codificados. Hablaremos de las siguientes areas: Mención de producción Mención de publicación Mención de distribución Mención de manufactura Fecha de aviso de copyright (derechos de autor)
Page 86: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Producción

Fecha de producción es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC, para los recursos que no son publicados

RDA 2.7

Alcance – “una mención que identifica el lugar o lugares de producción, el productor o productores, y la fecha o fechas deproducción de un recurso no publicado”

86

Moderador
Notas de la presentación
Mención de Producción Una mención de producción es una mención que identifica el lugar o lugares de producción, el productor o productores, y la fecha o fechas de producción de un recurso no publicado. La mención de producción incluye menciones relacionadas con la inscripción, fabricación, construcción, etc., de un recurso no publicado. La mención de producción se da solamente para recursos que no son publicados; el único elemento núcleo en la mención, es la fecha de producción. La fecha generalmente es un año, pero puede ser más específica; puede incluso representar el período de tiempo que toma la actividad de registrar los documentos de archivo. Dado que muchos de Uds. no procesarán regularmente materiales que requieren registrar la Mención de Producción, no los cubriremos en detalle. Consulten en 2.7 cuando sea necesario.
Page 87: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Publicación

ELEMENTO NÚCLEO para recursos publicados

RDA 2.8 Alcance – “una mención que identifica

el lugar o lugares de publicación, el editor o editores, y la fecha o fechas de publicación de un recurso”

Campo MARC 264, segundo indicador 1

87

Moderador
Notas de la presentación
Mención de Publicación El lugar de publicación, el nombre del editor, y la fecha de publicación son elementos núcleos para los recursos publicados. Otros sub-elementos de menciones de publicación son opcionales. Una mención de publicación es una mención que identifica el lugar o lugares de publicación, el editor o editores, y la fecha o fechas de publicación de un recurso. La mención de publicación incluye menciones relacionadas con la publicación, edición, o emisión de un recurso.
Page 88: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Lugar de Publicación ELEMENTO NÚCLEO LC: si hay más de una, se

requiere solamente la primera que aparece registrada

RDA 2.8.2

Transcriba los lugares de publicación en la forma en que aparecen en la fuente

Incluya tanto el nombre del lugar local como el de la jurisdicción superior si está presente

Opción de añadir la jurisdicción superior aún cuando no aparezca en el recurso – sujeto al juicio del catalogador 88

Moderador
Notas de la presentación
Lugar de Publicación El lugar de publicación es el primero de los tres elementos núcleos relacionados con la publicación. ELEMENTO NUCLEO (CORENESS): si aparece más de un lugar de publicación en la fuente de información, se requiere solamente el primero. Un lugar de publicación es un lugar asociado con la publicación, edición o emisión de un recurso. Fuentes:Tome los lugares de publicación de las siguientes fuentes (en orden de preferencia): a) La misma fuente del nombre del editor b) Cualquier otra fuente dentro del recurso mismo c) Una de las fuentes de información especificadas en 2.2.4 Transcriba los lugares de publicación en la forma en que aparecen en la fuente de información. Incluya tanto el nombre del lugar local (ciudad, pueblo, etc.) como el de la jurisdicción superior (estado, provincia, y/o país) si está presente en la fuente de información. La opción adicional en 2.8.2.3 permite agregar la jurisdicción superior aún cuando no aparezca en el recurso. La LC no toma una postura frente a esta opción – lo deja a juicio del catalogador.
Page 89: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mas de Un Lugar Publicación

Si hay más de uno, se requiere solamente el primero

No hay una disposición para el “país de la agencia catalogadora”

89

Moderador
Notas de la presentación
Más de Un Lugar de Publicación Más de Un Lugar de Publicación Solamente el primer lugar es “Fundamental.” No se requiere registrar un lugar del “país de la agencia catalogadora”.
Page 90: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Lugar de Publicación en Más de Un Idioma

Si el lugar de publicación aparece en más de un idioma o escritura, registre la forma que está en el idioma o escritura del título propiamente dicho

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Moderador
Notas de la presentación
Idioma y Escritura Idioma o Escritura Si el lugar de publicación aparece en la fuente de información en más de un idioma o escritura, registre la forma que está en el idioma o escritura del título propiamente dicho. Si este criterio no se puede aplicar, registre el lugar en el idioma o escritura que aparece primero.
Page 91: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Lugar de Publicación No Identificado

Registre el lugar de publicación o un lugar de publicación probable cuando sea posible en beneficio de los usuarios y catalogadores, cuando el lugar de publicación no esté identificado.

LCPS 2.8.2.6 instruye a los catalogadores registrar un lugar de publicación cuando sea posible, en vez de registrar “[Lugar de publicación no identificado]” 91

Moderador
Notas de la presentación
Lugar de Publicación No Identificado LCPS 2.8.2.6 instruye a los catalogadores registrar un lugar de publicación cuando sea posible, en vez de registrar “[Lugar de publicación no identificado]” (recuerden que la abreviatura “S.l.” no es permitida por las RDA).
Page 92: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Lugar

País, estado, etc. conocido: [Canada]

País, estado, etc. probable: [Spain?]

Lugar local conocido: [Toronto]

Lugar local probable: [Munich?]

92

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos Esta diapositiva muestra cuatro ejemplos de cómo registrar un lugar.
Page 93: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Lugar de Publicación: Cambios en las RDA

Sólo el primer lugar de publicación es elemento núcleo

[S.l.] ya no está permitido No corregir información ficticia o

incorrecta; haga una nota explicativa

93

Moderador
Notas de la presentación
Cambios en relación a las ACR2 Respecto al Lugar de Publicación Aqui se muestran tres cambios en relación a las AACR2 cuando se transcribe un lugar de publicación: Sólo el primer lugar de publicación es “Núcleo” (Core) No usar la abreviatura “s.l.” No corregir la información. Veamos los ejemplos en la próxima diapositva.
Page 94: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: Lugar de Publicación

En el recurso: London -- New York – Boston264 #1 $a London o264 #1 $a London ; $a New York ; $a Boston

264 #1 $a [Lugar de publicación no identificado](¡No usar! LCPS indica registrar un lugar cuando sea posible, aún cuando sea sólo el país)

264 #1 $a Santiago [Cuba](la adición está OK, pero no es requerida)

94

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos 2° ejemplo: la adición está OK, pero no es requerida 3er ejemplo: No usar! LCPS indica registrar un lugar cuando sea posible, aún cuando sea sólo el país
Page 95: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nombre del Editor

ELEMENTO NUCLEO LC – Si hay más de uno, se requiere sólo el primero

RDA 2.8.4 Registre el nombre del editor en la

forma que aparece en la fuente de información

LCPS: no omitir niveles en la jerarquía corporativa

95

Moderador
Notas de la presentación
Nombre del Editor Registro del Nombre del Editor Registre el nombre de editor aplicando las instrucciones básicas sobre el registro de la mención de publicación dadas en 2.8.1 -- “en la forma en que aparece en la fuente de información.” LCPS 2.8.1.4 establece, “No omitir niveles en la jerarquía corporativa .” Registre palabras o frases que indiquen la función (y que no se refieran solamente a la publicación) realizada por una persona, una familia, o un organismo corporativo tal como aparece en la fuente de información. No abreviar palabras en el nombre.
Page 96: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Más de Un Editor

Si registra más de uno: Registre las entidades en el orden

indicado por la secuencia, la disposiciónde los datos o la tipografía de losnombres de la fuente de información

96

Moderador
Notas de la presentación
Más de Un Editor Más de Un Editor Si más de una entidad es nombrada como editor del recurso, registre las entidades en el orden indicado por la secuencia, la disposición de los datos, o la tipografía de los nombres de la fuente de información.
Page 97: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nombre del Editor en Más de Un Idioma

o Si el nombre del editor aparece en másde un idioma o escritura, registre laforma que está en el idioma o escrituradel título propiamente dicho

97

Moderador
Notas de la presentación
Nombre del Editor en Más de Un Idioma o Escritura Nombre del Editor en Más de Un Idioma o Escritura Si el nombre del editor aparece en la fuente de información en más de un idioma o escritura, registre la forma que está en el idioma o escritura del título propiamente dicho. Si este criterio no se puede aplicar, registre el nombre en el idioma o escritura que aparece primero.
Page 98: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nombre del Editor no Identificado

Si no se puede identificar ningún editor dentro del recurso, registre “[editor no identificado]” No “[s.n.]”

98

Moderador
Notas de la presentación
Sin Editor Identificado En el caso de un recurso publicado, si no hay ningún editor nombrado dentro del recurso, y no puede ser identificado mediante otra fuente, registre [editor no identificado]. No registre [s.n.].
Page 99: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Nombre del Editor

264 #1 $a New York : $b J.J. Wilson Publishing Company

No: 264 #1 $b Wilson Pub. Co.

Fuente: Humanities Association, Literature Division, Renaissance Literature Section

264 #1 $a Chicago : $b Humanities Association, Literature Division, Renaissance

Literature Section

Fuente: Toronto -- Pilkington Pub. Co. Houston -- Davidson Publishers

264 #1 $a Toronto : $b Pilkington Pub. Co.

264 #1 $b [editor no identificado]99

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos En el 1er ejemplo, las palabras no están abreviadas. El 2° ejemplo ilustra las instrucciones de LCPS de no omitir la jerarquía “Literature Division.” En el 3er ejemplo, solamente se da el primer editor nombrado, cuando se quiere cumplir con los requerimientos de los elementos principales. En el 4° ejemplo muestra la frase prescrita (en ingles) que se debe usar en vez de la abreviatura entre corchetes “s.n.” indicada en las AACR2.
Page 100: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fecha de Publicación ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LA LC RDA 2.8.6 Registre la fecha como aparece en la fuente LCPS 1.8.2 (Primera Alternativa), transcriba los

números romanos en las fechas de publicación; no los convierta a números arábigos.

Agregue fechas del calendario Gregoriano o Juliano aún cuando no aparezcan en la fuente

Registre las fechas en numerales si aparecen en forma de cronograma (una frase o inscripción); indique que la información fue tomada de una fuente fuera del recurso mismo.

100

Moderador
Notas de la presentación
Fecha de Publicación La Fecha de publicación es el último elemento núcleo en la mención de publicación. Para LCPS 1.8.2 (Primera Alternativa), transcriba los números romanos en las fechas de publicación; no los convierta a números arábigos. Fechas que no pertenecen al calendario Gregoriano o Juliano; Fechas en Forma de Cronograma LCPS 2.8.6.3: Agregue la o las fechas correspondientes al calendario Gregoriano o Juliano si la fecha que aparece en el recurso no corresponde al calendario Gregorian o Juliano. LCPS 2.8.6.4: Registre la fecha en numerales en vez de poner un cronograma. Indique que la información fue tomada de una fuente fuera del recurso mismo.
Page 101: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Monografías en más de una parte, Seriadas,

y Recursos Integrados

RDA 2.8.6.5

Registre la fecha de publicación de ese ejemplar, parte, o emisión, seguido de un guión, si se dispone del primer ejemplar, parte o emisión, de una monografía multiparte, una seriada, o un recurso integrado.

1988-

101

Moderador
Notas de la presentación
Monografías Multiparte, Seriadas, y Recursos Integrados Si se dispone del primer ejemplar, parte o emisión, de una monografía multiparte, de una seriada o de un recurso integrado, registre la fecha de publicación de ese ejemplar, parte o emisión, seguido de un guión.
Page 102: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Monografías Multiparte, Seriadas, y Recursos Integrados

Registre las fechas de publicación de esos ejemplares, partes, o emisiones, separadas por un guión, cuando la publicación del recurso haya terminado o se haya completado y se disponga del primer y último ejemplar, parte, o emisión.

Registre la fecha de publicación del último ejemplar, parte, o emisión, precedida de un guión , cuando la publicación del recurso haya terminado o se haya completado y se disponga del último ejemplar, parte, o emisión, pero no del primero.

1968-1973

-1977102

Moderador
Notas de la presentación
Monografías Multiparte, Seriadas, y Recursos Integrados Registre las fechas de publicación de esos ejemplares, partes, o emisiones, separadas por un guión cuando la publicación del recurso haya terminado o se haya completado y se disponga del primer y último ejemplar, parte, o emisión. Registre la fecha de publicación del último ejemplar, parte, o emisión, precedida de un guión, cuando la publicación del recurso haya terminado o se haya completado y se disponga del último ejemplar, parte, o emisión, pero no del primero.
Page 103: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Monografías Multiparte, Seriadas, y Recursos Integrados

Para un recurso integrado, registre la fecha de la última actualización si se considera importante.

Si la fecha de publicación es la misma para todos los ejemplares o partes, registre, registre solamente esa fecha como fecha única.

1995–1998 [actualizado 1999]

1997

103

Moderador
Notas de la presentación
Monografías Multiparte, Seriadas, y Recursos Integrados Para un recurso integrado, registre la fecha de la última actualización si se considera importante. 1er ejemplo: [Primer y último ejemplar publicado de un recurso en hojas sueltas que se actualiza periódicamente; fecha de la última actualización conocida] Si la fecha de publicación es la misma para todos los ejemplares o partes, registre solamente esa fecha como fecha única.
Page 104: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Monografías Multiparte, Seriadas,y Recursos Integrados

Si no se dispone del primer y/o último ejemplar, parte, o emisión, registre una fecha o fechas aproximadas.

Si no se puede aproximar la fecha o fechas, no registre una fecha de publicación.

[1998]-[Primer ejemplar disponible: v. 1, no. 3, July 1998]

1997-[2000][Ultima parte no disponible pero se conoce la información sobre la fecha de término]

[1988-1991][Primer y último ejemplares no disponibles pero se conoce la información sobre las fechas de inicio y término]

104

Moderador
Notas de la presentación
Monografías Multiparte, Seriadas, y Recursos Integrados Si no se dispone del primer y/o último ejemplar, parte, o emisión, registre una fecha o fechas aproximadas. Si no se puede aproximar la fecha o fechas, no registre una fecha de publicación.
Page 105: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fecha de Publicación: Cambios en RDA (Recursos en una Sola

Parte) Si el recurso no tiene fecha de

publicación, registre una fecha probable cuando sea posible

Siga las indicaciones de LCPS 2.8.6.6 al registrar una fecha de publicación probable en vez de poner “[fecha de publicación no identificada]”

105

Moderador
Notas de la presentación
Fecha de Publicación no Identificada en un Recurso en una Sola Parte Vea las instrucciones en 2.8.6.6 Si la fecha de publicación no está identificada en un recurso en una sola parte, registre la fecha de publicación o la fecha aproximada. Aplique las instrucciones dadas en 1.9.2 sobre fechas proporcionadas por el catalogador (véase p. 27). Si no es posible determinar en forma razonable la fecha aproximada de publicación de un recurso en una sola parte, registre [fecha de publicación no identificada].
Page 106: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Fechas

Reverso de la Portada: ©2009ítem recibido en: 2008Fecha de publicación: no está dada Transcripción: 264 #1 $a … $b … $c [2009]

opcionalmente: 264 #4 $c ©2009008/06: t008/07-10: 2009008/11-14: 2009

Reverso de la Portada: Copyright ©2009 Prefacio firmado: June 2009Fecha de publicación: no está dada Transcripción: 264 #1 $a … $b … $c [2009]008/06: s008/07-10: 2009008/11-14: ####

106

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos LCPS 2.8.6.6. es importante la práctica en estas situaciones. Aqui hay algunos ejemplos de algunas situaciones que ocurren con mayor frecuencia. 1er ejemplo: Registre, entre corchetes, una fecha de publicación que corresponda a la fecha de copyright , cuando parezca razonable asumir que esa fecha es probablemente la fecha de publicación (Esto, cuando un ítem que no tiene fecha de publicación tiene solamente fecha de copyright). 2° ejemplo: Si la fecha de copyright corresponde al año siguiente del año en el cual la publicación fue recibida, registre una fecha de publicación que corresponda al año del copyright (Esto, cuando un ítem que no tiene fecha de publicación tiene solamente fecha de copyright).
Page 107: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Fechas

Reverso de la Portada: ©1978//sexta impresión 1980Prefacio firmado: June 1978Fecha de publicación: no está dadaTranscripción: 264 #1 $a … $b … $c [1978]

opcionalmente: 264 #3 $a … $b … $c 1980.588 ## $a Descripción basada en la sexta impresión, 1980.

008/06: s008/07-10: 1978008/11-14: ####

Reverso de la Portada: ©1980//1980 impresiónFecha de publicación: no está dadaTranscripción: 264 #1 $a … $b … $c [1980]008/06: s008/07-10: 1980008/11-14: ####

107

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos 1er ejemplo: Si un ítem que no tiene fecha de publicación, tiene una fecha de copyright y una fecha de manufactura, y el año es el mismo para ambos, registre entre corchetes, la fecha de publicación que corresponda a esa fecha, si parece razonable asumir esa fecha, como fecha probable de publicación. 2° ejemplo: Si un ítem que no tiene fecha de publicación, tiene fecha de copyright y fecha de manufactura y los años difieren, registre, entre corchetes, la fecha de publicación que corresponda a la fecha de copyright, si parece razonable asumir esa fecha, como fecha probable de publicación. También se puede registrar una fecha de manufactura como parte de la mención de manufactura, si el catalogador lo considera útil.
Page 108: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Fechas

Reverso de la Portada: Distribuido en EE.UU.en 1999Prefacio firmado: London, January 1993Fecha de publicación: no está dadaTranscripción: 264 #1 $a … :$b … $c [entre 1993 y 1999]008/06: q008/07-10: 1993008/11-14: 1999

Reverso de la Portada: Distribuido 2008La Bibliografía incluye citas de publicaciones de 2007 Fecha de publicación: no está dadaTranscripción: 264 #1 $a London :$b Gay Mens Press, $c

[2008]opcionalmente: también ponga 264 #2 $a Chicago, IL : Distribuido en Norte por InBook/LPC Group, $c 2008008/06: s008/07-10: 2008008/11-14: ####

108

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos 1er ejemplo: Registre, entre corchetes, una fecha de publicación que corresponda a la fecha de distribución , cuando sea razonable asumir, que esa fecha es probablemente la fecha de publicación. También registre una fecha de distribución como parte de la mención de distribución, cuando el catalogador lo considere útil. (esto, cuando el ítem contiene solamente la fecha de distribución). 2° ejemplo: Si no parece razonable asumir que la fecha de distribución es probablemente la fecha de publicación, registre, entre corchetes, una fecha de publicación basada en la información proporcionada. También registre la fecha de distribución como parte de la mención de distribución si el catalogador lo considera útil ((esto, cuando el ítem contiene solamente una fecha de distribución).
Page 109: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Fechas

Reverso de la Portada: Primera Impresión 1980Fecha de publicación: no está dadaTranscripción: 264 #1 $a … :$b … $c [1980]008/06: s008/07-10: 1980008/11-14: ####

Reverso de la Portada: 15a Impresión 1980Fecha de publicación: no está dadaTranscripción: 264 #1 $a … :$b … $c [no

después de 1980]opcionalmente: 588 ## $a Descripción basada

en la 15a impresión, 1980.008/06: q008/07-10: uuuu008/11-14: 1980 109

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos 1er ejemplo: Registre, entre corchetes, una fecha de publicación que corresponda a la fecha de manufactura, si parece razonable asumir esa fecha como fecha probable de publicación . Esto para libros , lo cual significa que se asume que el ítem es la primera impresión de una edición. También registre la fecha de manufactura como parte de la mención de manufactura, cuando el catalogador lo considere útil (esto, cuando un ítem que no tiene fecha de publicación contiene solamente una fecha de manufactura). 2° ejemplo: Si la fecha de manufactura dada, implica que probablemente no es la misma que la fecha de publicación, registre, entre corchete, una fecha de publicación, utilizando la información proporcionada . También registre la fecha de of manufactura com parte de la mención de manufactura, cuando el catalogador lo considere útil, o bien, registre lo en el campo MARC 588 como una Nota sobre el ejemplar o parte usada como base para la identificación de un recurso (esto, cuando el ítem contiene solamente la fecha de distribución).
Page 110: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de Fechas –5 Categorías en RDA 1.9

Año real conocido264 $ … c [2010]

Uno de dos años consecutivos264 $ … c [2009 or 2010]

Año probable 264 $ … c [2010?]

Probable rango de años (“entre ___ y ___?”)264 $ … c [entre 2008 y 2010?]

Primera y/o última fecha posible conocida (“no antes,” “no después,” o “entre ___ y ___”)264 $ … c [no antes del 15 de enero , 2010]

110

Moderador
Notas de la presentación
Registro de Fechas (Fecha de Publicación No Identificada en el Recurso) Esta diapositiva muestra la progresión al tener cada vez menos información sobre fechas probables. Estas cincos categorías son una simplificación de lo que aparece en las RDA a través de varios ejemplos. Con estas cinco opciones, podrán registrar una fecha probable de publicación.
Page 111: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Importancia del Registro de un Lugar y Fecha de Publicación Probable

La política de la LC recomienda enfáticamenteregistrar un lugar y fecha de publicación probable cuando esta información no aparece en el recurso.

Use la información relativa a la distribución o manufactura como ayuda registrar el lugar y la fecha de publicación.

Los elementos de distribución son elementos núcleos SOLAMENTE si los datos de Publicación no pueden ser identificados.

Registre una mención de distribución completa si los elementos de datos sobre distribución van a ser dados en lugar de los elementos de datos de publicación faltantes.

111

Moderador
Notas de la presentación
Importancia del Registro de un Lugar y Fecha de Publicación Probable La política de la LC recomienda enfáticamente registrar un lugar y fecha de publicación probable cuando esta información no aparece en el recurso. Esto es una ayuda para visualizar y para determinar el lugar y fecha en los OPACs. Si no se puede proporcionar este dato, va a ser necesartio registrar los datos de Distribución, o incluso los de Manufactura. Los elementos de Distribución son elementos núcleos SOLAMENTE si los datos de Publicación no pueden ser identificados . Por lo tanto se puede resolver el problema del registro de los datos de distribución , registrando el lugar y la fecha de publicación. Y pueden usar la información sobre distribución o manufactura como una ayuda para registrar el lugar y fecha de publicación. Como un último recurso, si tienen que registrar cualquier información sobre distribución o manufactura, registren la información de distribución si está presente; si no, registren entonces la información sobre manufactura. Asegúrese de registrar la mención en la forma más completa posible.
Page 112: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Datos de Publicación

En la fuente: ABC Publishers, 2009Distribuído por Iverson Company, Seattle

RDA: 264 #1 $a [Lugar de publicación no identificado] : $b ABC Publishers, $c 2009. 264 #2 $a Seattle : $b distribuído por Iverson Company, $c [2009]

LC-Recomienda: 264 #1 $a [Seattle?] : $b ABC Publishers, $c 2009.

112

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos de Registro de Datos de Publicación Esta diapositiva y la próxima, ilustran cómo es más fácil registrar los datos de publicación – y cómo es perfectamente posible.
Page 113: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Datos de Publicación

En la fuente: En la portada: Means Pub. Co., Omaha, Nebraska

En el reverso de la portada : 2009 distribución

RDA: 264 #1 $a Omaha, Nebraska : $b Means Pub. Co., $c [fecha de publicación no identificada]

264 #2 $a [Lugar de distribución no identificado]: $b [distribuidor no

identificado], $c 2009.

LC-Recomienda: 264 #1 $a Omaha, Nebraska : $b Means Pub. Co, $c [2009?]

113

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos de Registro de Datos de Publicación
Page 114: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Registro de Datos de Publicación

En el envase: Publicado en 2010 en Providence; distribuído en Boston and Ottawa por KL,

Inc.RDA y LC:264 #1 $a Providence :$b [editor no

identificado], $c 2010.264 #2 $a Boston ; $a Ottawa : $b KL,

Inc., $c [2010]

A veces, se debe dar la información sobre distribución

114

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos de Registro de Datos de Publicación A veces, se debe dar la información sobre distribución, cuando la información sobre el probable editor no puede ser suplida con un signo de interrogación – o se conoce el editor o no se conoce- aunque el conocimiento sea a criterio del catalogador, o se acerta sin signo de interrogación y entre corchetes o se provee la leyenda [editor no identificado] – y siendo este el caso se debe provee el distribuidor si hay o el fabricador si lo hay.
Page 115: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

• ELEMENTO NÚCLEO solamente cuando noes posible identificar la información sobrepublicación en un recurso que ha sidopublicado

• RDA 2.9• LCPS: Cuando se registra en lugar de una

fecha de publicación faltante, registre lamención de distribución completa

• Por lo general, no omita niveles en lajerarquía corporativa

Registro de la Información sobre Distribución

115

Moderador
Notas de la presentación
Mención de Distribución [No hay diapositivas que ilustren el registro de la información sobre Distribución] Recuerden que los elementos de distribución son elementos núcleos para aquellos recursos que han sido publicados, solamente si la información sobre publicación, no ha sido identificada. Este dato se registra en el campo MARC 264, segundo indicador 2 Véase LCPS 2.9
Page 116: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Información sobre Manufactura(RDA 2.10)

o Los elementos de manufactura son elementosnúcleos para un recurso que ha sido publicado,solamente cuando no sea posible identificar lainformación sobre publicación ni dedistribución

o Registre una mención de manufacturacompleta, si los elementos de datos sobremanufactura van a ser registrados en vez delos elementos de publicación y distribuciónfaltantes

o Por lo general, no omita niveles en la jerarquíacorporativa 116

Moderador
Notas de la presentación
Mención de manufactura Recuerde que los elementos de manufactura son elementos núcleos para un recurso que ha sido publicado, solamente cuando no sea posible identificar la información sobre publicación ni de distribución. Una mención de manufactura es una mención que identifica el lugar o lugares de manufactura, nombre del fabricante o fabricantes, y fecha o fechas de manufactura de un recurso que ha sido publicado Esta información se registra en el campo MARC 264, segundo indicador 3 Véase LCPS 2.10 “Si los elementos de datos sobre manufactura van a ser registrados en vez de los elementos de publicación y distribución faltante, registre una mención de manufactura completa .” Registro de la Mención de Manufactura Registre una mención o menciones de manufactura cuando no sea posible identificar el nombre del editor, ni el nombre del distribuidor, y/o cuando tampoco sea posible identificar la fecha de publicación ni la fecha de distribución. LCPS 2.10.1.4 establece, “Por lo general, no omita niveles en la jerarquía corporativa.” Las instrucciones en 2.10 entregan una guía sobre el registro del lugar de manufactura, el nombre del fabricante, y la fecha de manufactura. No vamos a tratar este tema en profundidad en esta clase.
Page 117: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fecha de Copyright ELEMENTO FUNDAMENTAL cuando la fecha de

publicación y de distribución no estén identificadas en una monografía en una sola parte.

Las fechas de copyright no son necesarias para las monografías multiparte, para las seriadas, y para los recursos integrados

RDA 2.11 Precédala del símbolo de copyright (©) o del

símbolo de fonograma ()

Campo MARC 264, segundo indicador 4; $c es el único subcampo usado; sin punto final.

Ejemplos: 264 #4 $c ©2002264 #4 $c ℗1983

117

Moderador
Notas de la presentación
Fecha de copyright El último elemento que vamos a tratar y que se encuentra codificado en el campo MARC 264 es la fecha de copyright. En las RDA no es un tipo de Fecha de publicación; es un elemento aparte. ELEMENTO FUNDAMENTAL DE LA LC: Registre una fecha de copyright para una monografía en una sola parte, cuando no sea posble identificar la fecha de publicación ni la fecha de distribución. No es necesario registrar las fechas de copyright para las monografías multiparte, ni para las seriadas y recursos integrados. Véase LCPS 2.11 Registro de Fecha de Copyright Registre la fecha de copyright, aplicando las intrucciones generales sobre números, dadas en 1.8. Preceda la fecha del símbolo de copyright © o del símbolo de fonograma , o por la palabra “copyright” o “fonograma” si el símbolo no puede ser reproducido. Si el recurso tiene varias fechas de copyright correspondientes a varios aspectos (e.g., texto, sonido, gráfico), registre solamente la última fecha de copyright. Las fechas de copyright se registran en el campo MARC 264, segundo indicador 4; $c es el único subcampo usado; sin punto final.
Page 118: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Seriadas, Forma de Emisión y Frecuencia

Mención de Serie - RDA 2.12

Forma de Emisión – RDA 2.13

Frecuencia – RDA 2.14

118

Moderador
Notas de la presentación
Seriadas, Forma de Emisión, y Frecuencia Más información en identificación de manifestaciones e ítemes.
Page 119: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mención de Serie ELEMENTO NÚCLEO: Título

propiamente dicho de la serie, numeración dentro de la serie, título propiamente dicho de la subserie, y numeración dentro de la subserie, son elementos principales

RDA 2.12 Campo MARC 490

Recuerden que la política de la LC es no trazar las series; no se hacen puntos de acceso autorizados para las series 119

Moderador
Notas de la presentación
Mención de Serie Mención de Serie elementos núcleos: El título propiamente dicho de la serie, la numeración dentro de la serie, el título propiamente dicho de la subserie, y la numeración dentro de la subserie son elementos núcleos. Otros sub-elementos de la mención de serie son opcionales. Véase at 2.12 Fuentes:Escoja la fuente de información para la mención de serie, de acuerdo a las instrucciones para sub-elementos específicos de la mención de serie, en 2.12. Nótese que LCPS 2.12.1.2 indica “Para la serie principal y la subserie, use una fuente que lleve ambos títulos.” LCPS 2.12 muestra situaciones en las cuales una mención de serie debe ser dada en un registro bibliográfico. Recuerde que la política de la LC ya no es la de trazar las series; ya no se hace puntos de acceso autorizados para las series.
Page 120: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de la Mención de Serie

Transcriba la mención de serie, tal como aparece en la fuente de información

Registre cada mención de serie en forma separada, cuando el recurso pertenezca a más de una serie y/o … subserie

120

Moderador
Notas de la presentación
Registro de la Mención de Serie Registro de la Mención de Serie Transcriba los sub-elementos de una mención de serie tal como aparecen en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobre transcipición dadas en 1.7. Recursos en Más de Una Serie Si el recurso pertenece a más de una serie y/o a más de una serie y subserie, registre cada mención de serie en forma separada. �
Page 121: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de Cambios en la Mención de Serie

Monografías multiparte y Seriadas Si una mención de serie es agregada,

eliminada, o cambiada en un ejemplar o partesubsiguiente, y este cambio no puede serestablecido claramente en la mención de serie,haga una nota si considera que el cambio esimportante.

Recursos Integrados Si una mención de serie es agregada,

eliminada o cambiada en un ejemplar…subsiguiente, cambie la mención de serie a finde reflejar el ejemplar actual. Haga una notasi considera que el cambio es importante.

121

Moderador
Notas de la presentación
Registro de la Mención de Serie Registre un cambio en la mención de serie como se indica a continuación: Monografías Multiparte y Seriadas Si una mención de serie es agregada, eliminada o cambiada en un ejemplar o parte subsiguiente de una monografía multiparte o de una seriada, y este cambio no puede ser establecido claramente en la mención de serie, haga una nota si considera que el cambio es importante. Recursos Integrados Si una mención de serie, es agregada, eliminada, o cambiada en una emisión subsiguiente de un recurso integrado, cambie la mención de serie a fin de reflejar el ejemplar actual. Haga una nota si considera que el cambio es importante.
Page 122: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Titulo Propiamente Dicho de Series y … Subseries

ELEMENTO NÚCLEO DE LC

RDA 2.12.2 y 2.12.10

Las instrucciones básicas sobre transcripción de títulos en RDA 2.3.1 se aplican a estos títulos Incluyendo el principio de “tome lo que vea” y la

política de la agencia sobre uso de mayúsculas

MARC 490 $a122

Moderador
Notas de la presentación
Título Propiamente Dicho de Series Sobre series y subseries ... Lo que hemos conversado acerca de la transcripción y uso de mayúsculas en los títulos propiamente dichos de los recursos que van a ser catalogados, también se aplica a los títulos propiamente dichos de series y subseries.
Page 123: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro del Título Propiamente de las Series

Registre el título propiamente dicho de una serie, tal como aparece en la fuente de información, incluyendo la numeración como parte del título propiamente dicho de la serie

RDA/LCPS 2.12.2 Por lo general, registre cada mención de serie en un

campo MARC 490 en vez de hacerlo en una nota, en caso de que algunos de los ejemplares o partes de una serie o de una monografía multiparte ,o la emisión de un recurso integrado, se encuentre en series diferentes

123

Moderador
Notas de la presentación
Registro del Título Propiamente Dicho de las Series Si el recurso es parte de una serie, registre el título propiamente dicho de la serie aplicando las instrucciones básicas sobre registro de título dadas en 2.3.1. Si el título propiamente dicho de la serie incluye numeración como parte integrante del título, transcriba la numeración como parte del título propiamente dicho de la serie LCPS 2.12.2.3. Si algunos ejemplares o partes de una serie o de una monografía multiparte o de algunas emisiones de un recurso integrado se encuentran en diferentes series, en general registre cada mención de serie en un campo MARC 490 en vez de poner una nota. Indique en el 490 las partes, ejemplares o emisiones de cada serie. VEASE la siguiente DIAPOSITIVA para un ejemplo.
Page 124: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

124

Registro del Título Propiamente de las Series

EJEMPLO:

300 ## $a 5 volumenes ;$c 14 cm.

490 0# $3 volumenes 1, 3-5: $a Bibliografías musicales ;$v 12, 15, 21-22490 0# $3 volumen 2: $a Baroque musical studies ;$v 2 Nota: Los volúmenes de una monografía multiparte se encuentran en series diferentes

Page 125: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Titulo de la Serie en Más de Un Idioma o escritura

Escoja el título propiamente dicho de las serie en el idioma o escritura del contenido del recurso

490 0# Mercury series

El título de la serie también aparece como: Collection Mercure. El recurso está en inglés

125

Moderador
Notas de la presentación
Título de la Serie en Más de un Idioma o Escritura Si la fuente de información para el titulo propiamente dicho de la serie lleva el título de la serie en más de un idioma o escritura, escoja el título propiamente dicho de la serie aplicando las instrucciones dadas en 2.3.2.4.
Page 126: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título de la Serie en Más de Una Forma

Escoja el título propiamente dicho de la serie, basándose en la secuencia, disposición de los datos, o tipografía de los títulos de la fuente de información; si no, escoja el título de la serie más completo

Collection "À pleine vie"El título de la serie también aparece como: À pleine vie

126

Moderador
Notas de la presentación
Título de la Serie en Más de Una Forma Si la fuente de información para el título propiamente dicho de la serie, lleva el título de la serie en más de una forma, y en ambos o en todos los títulos están en el mismo idioma y escritura, escoja el título propiamente dicho de la serie aplicando las instrucciones dadas en 2.3.2.5 : (escoja el título propiamente dicho, basándose en la secuencia, disposición de los datos, o tipografía de los títulos en la fuente de información. Si la secuencia, disposición de los datos, y tipografía no son suficientes para hacer una clara elección, escoja el título más completo.)
Page 127: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otra Información sobre el Título de la Serie

Registre otra información sobre el título de una serie, solamente si se considera necesario para la identificación de la serie

490 0# $a English linguistics, 1500-1750

Otra información sobre el título de la serie: a collection of facsimile reprints

127

Moderador
Notas de la presentación
Registro de Otra Información sobre el Título de la Serie Registra otra información sobre el título de una serie, solamente si se considera necesario para la identificación de la serie. Cuando se registre otra información sobre el título de una serie, aplique las instrucciones sobre registro de otra información sobre el título dadas en 2.3.4.3.
Page 128: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

ISSN de la Serie y Subserie

ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC RDA 2.12.8 y 2.12.16 MARC 490 $x es ahora repetible

LCPS para omisiones opcionales en 2.12.8.3 No omita el ISSN de la serie principal si el ISSN

de la subserie está dado

128

Moderador
Notas de la presentación
ISSN de la Serie, Registro del ISSN de una Serie El ISSN de la serie y de la subserie son elementos núcleos de la LC. Ambos pueden ser registrados en un campo MARC 490 porque el subcampo $x es ahora repetible. Fuentes: Tome el ISSN de una serie de cualquiera fuente dentro del recurso. Recording the ISSN of a Series If the ISSN of a series appears within the resource, record it as it appears. LCPS on the optional omission - Do not omit the ISSN of the main series if the ISSN of the subseries is given.
Page 129: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Numeración dentro de la Serie y … dentro de la Subserie

ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC

RDA 2.12.9 y 2.12.17

MARC 490 $v

Las instrucciones, son por lo general, las mismas que para la numeración de series

490 $a … $v volume 32

490 $a … $v Band LXXXVIII129

Moderador
Notas de la presentación
Numeración dentro de la Serie, Registro de la Numeración dentro de la Serie Práctica de la LC: Registre las letras “claramente (on the line)” impresas en forma diferente (superscript) (e.g., “no.” como “no.” o “2ème” como “2ème”) como se indica en LCPS 1.4, “Caracteres Super/Subescritos.” Registro de Numeración Dentro de la Serie Registre la numeración del recurso dentro de la serie, tal como aparece en la fuente de información. Aplique las instrucciones generales sobre transcripción dadas en 1.7 y las instrucciones generales sobre números expresados como numerales o en palabras, dadas en 1.8. Substituya la barra diagonal (slash) por un guión, cuando sea necesario para mayor claridad . No use mayúsculas para un término que es parte de la numeración de la serie, a menos que las instrucciones del Apéndice A de acuerdo al idioma en cuestión, requiera el uso de mayúsculas (e.g., sustantivos en mayúsculas en alemán). Use mayúsculas para otras palabras o carácteres alfabéticos usados como parte de un sistema de numeración, de acuerdo a su uso en el recurso. Si la numeración consiste en un año y en un número que es una división del año, registre el año antes del número. Cuando la numeración está gramaticalmente integrada con el título de la serie, aplique las instrucciones dadas en 2.12.2.3. Si la numeración que aparece en la fuente de información, se sabe que es incorerrecta, transcríbala tal como aparece. Haga una nota con la numeración correcta. Para LCPS 1.8.2 (Primera Alternativa), transcriba los números romanos de la numeración de la serie; no los convierta a números árabes. [Las próximas secciones (numeración de las series y subseries) no están representadas en las diapositivas]
Page 130: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Modo de Emisión o Publicación(en inglés: Issuance)

ELEMENTO NÚCLEO LC LCPS 2.13.1.3 MARC Lider: Nivel Bibliográfico

“m” para “unidades simples” y también para “monografías multiparte”

“s” para “seriadas” “i” para “recursos integrados”

130

Moderador
Notas de la presentación
Modo de Emisión o Publicación, Registro del Modo de Emisión o Publicación El Modo de emisión es un ELEMENTO FUNDAMENTAL de la LC Modo de emisión es una categorización que refleja si un recurso ha sido publicado en una o más partes, la forma en que se actualiza, y cuando se estima que va a terminar. Véase instrucciones en 2.13 Fuentes:Use la evidencia presentada en el recurso mismo (o en cualquier material complementario o en un envase ) como base para determinar el modo de emisión del recurso. Si desea, use alguna evidencia adicional tomada de cualquier fuente. Registro del Modo de Emisión RDA 2.13.1.3 indica usar uno o más de los términos que aparecen en en la tabla 2.1. En la LC, estos términos ‘se traducen’ a códigos seleccionados en Voyager, según se indica en LCPS 2.13.1.3. Véase LCPS 2.13.1.3 “Use el Lider del MARC bibliográfico/07 (Nivel Bibliográfico) como se muestra más abajo, para registrar el Modo de Emisión según las RDA” Unidades simplest:m Monografías multiparte: m seriadas:s Recursos integrados:i
Page 131: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Frecuencia

ELEMENTO NÚCLEO LC RDA 2.14 Alcance = “intervalos en los cuales los ejemplares o

partes de una serie, o las actualizaciones de un recurso integrado son publicados”

Haga una nota (RDA 2.20.12.3) Si el término apropiado no se encuentra en la lista de

las RDA 2.14.1.3 o si la frecuencia es irregular Si hay una frecuencia anterior Si hay un cambio en la frecuencia

MARC 310/321 para una frecuencia actual/anterior131

Moderador
Notas de la presentación
Frecuencia, Registro de la Frecuencia La frecuencia relativa a las series y las actualizaciones de un recurso integrado son también elementos núcleos para la LC. Frecuencia es el intervalo en el cual los ejemplares o partes de una serie o las actualizaciones de un recurso integrado son publicados. Registro de la Frecuencia Registre la frecuencia de la publicación de los ejemplares o partes de una serie o la frecuencia de las actualizaciones de un recurso integrado, cuando se conozca, usando un término apropiado de la lista dada en 2.14.1.3. Si ninguno de esos términos es apropiado o si no son suficientemente específicos, haga una nota con los detalles de la frecuencia. También haga una nota sobre cambios en la frecuencia.
Page 132: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Identificador de la Manifestación

ELEMENTO NÚCLEO LC RDA 2.15 Alcance = “una serie de caracteres

asociados a una manifestación y que sirven para diferenciar esa manifestación de otras manifestaciones”

Si hay más de un identificador de la manifestación, prefiera un identificador reconocido internacionalmente, si es posible.

132

Moderador
Notas de la presentación
Identificador de la Manifestación ELEMENTO NUCLEO; si hay más de un identificador de la manifestación, prefiera un identificador internacionalmente reconocido, si es posible. Los identificadores adicionales son opcionales. No registre el ISBN de un ejemplar o parte de una serie.
Page 133: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Identificador de la Manifestación Categorías de identificadores:

ISBN, ISSN, y otros que estén registrados y que esténbasados en esquemas internacionalmente reconocidos

Aquellos asignados por el editor, distribuidor,repositorios , etc., y que estén basados en esquemasinternos

“identificadores impresos (fingerprints)” (i.e.,identificadores construidos por la combinación degrupos de caracteres tomados de páginas específicasde un recurso impreso)

Números del editor musical y números de las láminas oilustraciones

No usar URLs (RDA 4.6)133

Moderador
Notas de la presentación
Identificador de la Manifestation Los identificadores de las manifestaciones incluyen identificadores registrados aplicando esquemas reconocidos internacionalmente (e.g., ISBN, ISSN, URN), como también otros identificadores asignados por el editor, distribuidor, agencias de publicaciones de gobierno, repositorios de documentos, archivos, etc., basados en esquemas internos Los identificadores de las manifestaciones pueden incluir también “identificadores impresos” (i.e., identificadores construídos por la combinación de grupos de caracteres tomados de páginas específicas de un recurso impreso), como también los números del editor musical y los números de las láminas o ilustraciones. La URL no califica como identificador de una manifestación. Las URLs son tratadas en el Capítulo 4 de las RDA, “Información sobre Adquisición y Acceso.”
Page 134: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de Identificadores de las Manifestaciones

Regístrelos, de acuerdo con los formatos de visualización prescritos (p. ej., ISBN, ISSN, URN)

Si se sabe que un identificador está incorrecto en el recurso, registre el número tal como aparece e indique que el número es incorrecto, que ha sido cancelado, o que es inválido, según sea apropiado

Si el recurso lleva más de un identificador del mismo tipo, agregue una breve calificación

LCPS 2.15.1.7: Registre los ISBNs en el 020 $z siempre que representen una manifestación diferente del recurso que está siendo catalogado y que requieran un registro aparte. Si no se hace un registro aparte, o en caso de duda, registre el ISBN en el 020 $a

134

Moderador
Notas de la presentación
Registro de Identificadores de Manifestaciones Si el identificador de la manifestación tiene un formato de visualización prescrito (e.g., ISBN, ISSN, URN), regístrelo de acuerdo a ese formato. Si se sabe que un identificador está incorrecto en el recurso, registre el número tal como aparece e indique que el número es incorrecto, que ha sido cancelado, o que es inválido, según sea apropiado. Calificación Si el recurso lleva más de un identificador del mismo tipo, agregue una breve calificación. LCPS 2.15.1.7 “Registre los ISBNs en el 020 $z siempre que claramente representen una manifestación diferente del recurso que está siendo catalogado y que requieran un registro aparte (e.g., un ISBN para la versión impresa completa, para un e-book, o para un manual del profesor para una publicación comercial). Si no se hace un registro aparte (e.g., muchos casos donde el ISBN está dado simultáneamente, para la edición empastada y para la edición en rústica), o en caso de duda, registre el ISBN en el 020 $a.”
Page 135: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:Identificador de la Manifestación

020 ## $a 9789070002343

022 ## $a 0046-225X

020 ## $a 0435916610 (rústica)

020 ## $a 0387082662 (EE.UU.)

020 ## $z 0870684302 (invalidado)

135

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos Los identificadores de manifestaciones están codificados en varios campos 0XX en MARC. Seguramente Uds. están más familiarizados con el ISBN en el campo 020 y el ISSN en el campo 022. LCPS 2.15.1.7 Nuestra convenciones MARC hacen caso omiso de lo que se muestra en algunos ejemplos de las RDA. Por ejemplo, enn los registros MARC se omite los guiones del ISBN (campo 020) y del Número Internacional Normalizado para Música (campo 024 con el 1er indicador 2)
Page 136: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nota sobre la Manifestación o el ítem

ELEMENTOS NÚCLEO DE LC – Nota sobre el Título Nota sobre el Ejemplar, o Parte Usada

como Base para la Identificación delRecurso

RDA 2.20

136

Moderador
Notas de la presentación
Nota sobre la Manifestación o el ítem RDA 2.20 cubre las notas. Aqui veremos 2 notas que son elementos núcleos de la LC.
Page 137: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nota sobre el Título

ELEMENTO NÚCLEO DE LC: fuente del título Monografías: regístrela cuando no corresponda

a la portada Seriadas: regístrela siempre, combinada con

una nota en el 588 “descripción basada en” RDA 2.20.2

Título tomado del envaseTitulillo

137

Moderador
Notas de la presentación
Nota sobre el Titulo La fuente de la cual ha sido tomada el título, es UN ELEMENTO FUNDAMENTAL de la LC, siempre que sea aplicable. Siempre ponga esta nota en un Registro Normalizado CONSER. Véase 2.20.2 Una nota sobre el título, es una nota que entrega información sobre la fuente de la cual ha sido tomado el título, la fecha en que el título fue examinado, las variantes del título, las inexactitudes, supresiones, u otra información relacionada con el título.
Page 138: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nota sobre Ejemplares y Partes Usadas como Base para la Identificación

ELEMENTO NÚCLEO DE LC Ponerla siempre en el registro de una serie, aún cuando

esté basada en el primer/último ejemplar o parte (según CSR).

RDA 2.20.13

Monografías en más de una parte: si no está basada en el primer ejemplar o parte (LCPS 2.20.13.3)

Recursos Integrados: última emisión consultada Cualquier recurso en línea: fecha del recurso consultado

MARC campo 588

138

Moderador
Notas de la presentación
Nota sobre el Ejemplar, Parte o Emisión Usada como Base para la Identificación del Recurso Un elemento núcleo de la LC acerca de la nota para identificar cual ejemplar o parte de una monografía multiparte o de una seriada, ha sido usada como base para la identificación. Siempre ponga esta nota en un Registro Normalizado CONSER . Esta nota, también se usa para registrar información acerca de los recursos integrados y de cualquier recurso en línea. The new MARC 588 field is now used for these notes.
Page 139: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: Nota sobre el Ejemplar, o Parte Usada como Base para la

Identificación

588 ## $a Descripción basada en: parte 2, publicada en 1998.

588 ## $a Descripción basada en: Volumen 1,número 1 (2012); título tomado de la página de inicio(Sitio Web del editor, consultado el 16 de Mayo, 2012).

588 ## $a Descripción basada en la versión consultada: 26 Oct., 2000.

139

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos de tres situaciones RDA sobre Notas acerca del Ejemplar … Para monografías multiparte, si la identificación no está basada en el primer ejemplar o parte publicada (véase 2.1.2.3 ), haga una nota identificando el ejemplar o parte usada como base para la identificación. 2. Indique siempre en que se basó la descripción de una serie incluso cuando no se disponga del primer ejemplar. Haga una nota identificando la última emisión de un recurso integrado que ha sido consultada para preparar la descripción. Véase LCPS 2.20.13.3 para mayor información. Para los recursos en línea, haga una nota identificando la fecha en la cual el recurso fue consultado para la descripción.
Page 140: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras Notas NO SON ELEMENTOS NÚCLEOS DE LC

Nota sobre Mención de Responsabilidad 2.20.3 Nota sobre Mención de Edición 2.20.4 Nota sobre Numeración de las Seriadas 2.20.5 Nota sobre Mención de Producción 2.20.6 Nota sobre Mención de Publicación 2.20.7 Nota sobre Mención de Distribución 2.20.8 Nota sobre Mención de Manufactura 2.20.9 Nota sobre Fecha de Copyright 2.20.10 Nota sobre Mención de Serie 2.20.11 Nota sobre la Frecuencia 2.20.12

140

Moderador
Notas de la presentación
Otras Notas En esta diapositiva hay una lista con las instrucciones de las RDA para otro tipo de notas. Ninguna de ellas son elementos núcleos RDA, ni tampoco NÚCLEOS DE LC. Queda a juicio del catalogador si registrarlas o no. Fin del Módulo 1 - PREGUNTAS? Recuerden también de consultar cualquier LCPS que se considere relevante! Los elementos RDA no siempre se aplican necesariamente en un solo campo MARC. Para ver las instrucciones sobre como codificar estos elementos en un registro MARC, consulte “RDA to MARC Bibliographic Mapping” al cual pueden acceder a través de la pestaña “Tools” en el RDA Toolkit.
Page 141: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Capacitación de LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Módulo 2: Descripción de Soportes e Identificación de Obras

Cooperative and Instructional Programs Division,Library of Congress, 2012.

Traducción de la Biblioteca Nacional de Chile, 2013

1

Page 142: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

2

Agradecimientos La documentación para esta capacitación ha sido adaptado de

módulos desarrollados por Barbara Tillett y Judith Kuhagen, de la Library of Congress Policy and Standards Division, en 2011 con adiciones, actualizaciones, etc. de miembros de la Cooperative and Instructional Programs Division (COIN) de LC en 2012.

LC agradece muy sinceramente la colaboración del personal de la Biblioteca Nacional de Chile en realizar esta traducción, especialmente Isabel Gómez, integrante del Grupo RDA-Chile y Erika Castillo Sáez, Jefa del Departamento de Procesos Técnicos de la Biblioteca Nacional de Chile, y Coordinadora del Grupo RDA-Chile, GIRCH.

La revisión final, adaptación y preparación fue realizada por personal de LC; errores de transcripción, gramática, etc. son la responsabilidad de dicha agencia, por favor de comunicar errores, consultas, etc. a: [email protected]

Moderador
Notas de la presentación
Notas en general: Estos módulos en PowerPoint se han concebido como una herramienta secundaria para complementar el contenido del RDA Toolkit. COIN recomienda que a los alumnos se les entregue un documento las diapositivas y que los módulos se adaptan a la audiencia. Se deben eliminar, modificar y actualizar los diapositivas según sea necesario – solo es necesario notar que los módulos están basados en documentación desarrollado por la Library of Congress. Notas pedagógicas para los instructores: Este material ha sido desarrollado para un curso de 3 horas guiado por un instructor. Hay MUCHO material para este espacio de tiempo. Se recomienda a los instructores prepararlo cuidadosamente a fin de considerar que partes necesitan ser tratadas en detalle y cuales otras pueden ser pasadas por alto o simplemente mostradas a los alumnos como una referencia. No se pretende que cada palabra de una página o de una diapositiva sea explicada en detalle. . EJEMPLOS: : En la presentación inicial en la Library of Congress en junio/julio 2012, los participantes comentaron que les habría gustado ver más ejemplos. Un principio clave de los realizadores del curso es que, puesto que muchas cosas de las RDA NO son diferentes de las AACR2, los ejemplos generalmente se dan en aquellos casos en los cuales han ocurrido cambios importantes; las RDA, por supuesto, dan muchos ejemplos. Sin embargo los ejemplos contenidos deben cambiarse por ejemplos adecuados a la situación local y aumentarse según la audiencia.
Page 143: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Objectivos de Aprendizaje del Modulo 2 –Descripción de Soportes e Identificación

de Obras

o Descripción de Soporteso Otros Elementos de las

Manifestaciones e Ítemso Introducción a las Obraso Elementos de las Obras

3

Moderador
Notas de la presentación
Estos son los temas de este módulo. (hacer clic para revelar cada punto):
Page 144: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Descripción de Soportes

o RDA Capítulo 3o No se va a tratar elementos específicos para

recursos con formatos especiales (películas,mapas, partituras, etc.)

o Ejemplos disponibles en las RDA, en ladocumentación MARC, y en la compilación deejemplos de la LC

4

Moderador
Notas de la presentación
Descripción de Soportes tambien llamados portadores Ahora veremos las instrucciones relacionadas con el registro de soportes de manifestaciones. El propósito de estos elementos, es ayudar al usuario a seleccionar el recurso requerido.
Page 145: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Reemplazo de la DG- 245 $h

Tres nuevos campos MARC – desarrollados con la comunidad editora ONIX:

Tipo de Contenido -- RDA 6.9 – campoMARC 336

Tipo de Medio -- RDA 3.2 – campo MARC337

Tipo de Soporte -- RDA 3.3 – campo MARC338

5

Moderador
Notas de la presentación
Reemplazo de la Designación General del Material La Designación General del Material, registrada en el subcampo $h en los registros de AACR2, no está en las RDA. La DGM era un conjunto de términos inconsistentes, que a veces se refería al contenido y otras veces al soporte. El Joint Steering Committee, en conjunto con la comunidad editora (ONIX), desarrollaron tres elementos para “reemplazar” la DGM. Se usaron tres nuevos campos MARC. Tipo de Contenido -- RDA 6.9 (campo MARC 336) (un atributo real de la expresión) Tipo de Medio -- RDA 3.2 (campo MARC 337) Tipo de Soporte -- RDA 3.3 (campo MARC 338)
Page 146: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

MARC para Contenido, Medio, Soporte

En cada uno de los tres campos para esos elementos (336-338): $a termino $b código $2 “rdacontent” o “rdamedia” o

“rdacarrier” según sea apropiado* $3 materiales específicos – cuando

sea necesario* Estos son códigos registrados y validados por MARC 21 – no sedeben traducir – se debe investigar la posibilidad de obtener códigos en español para el futuro 6

Moderador
Notas de la presentación
cada uno de los tres campos … En cada uno de los tres campos para esos elementos:\ el término se registra en el subcampo $a. Un código que indica el tipo, puede ser registrado en el subcampo $b en vez de, o además de $a; los códigos para el subcampo $b se encuentran en la documentación del formato MARC. En el subcampo $2 debe ir uno de los términos que se indica; esto refleja el vocabulario usado – estos son los términos MARC que identifican el vocabulario de las RDA. El subcampo $3 se usa, si se considera necesario, para identificar partes de un recurso. Veremos ejemplos de estos campos posteriormente.
Page 147: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Vocabularios Controlados para Tipos de Contenido, Medio, Soporte

Listas cerradas in RDA 6.9.1.3, 3.2.1.3, 3.3.1.3 Si hay más de un término apropiado, hay dos

opciones: Registrar todos : campo repetible Escoger el término que represente el contenido,

medio o soporte predominante o substancial Si se desconoce la información, registre “sin

especificar” Si ningún término es apropiado, registre “otro”

y de aviso a la LC via mensaje dirigido a [email protected]

7

Moderador
Notas de la presentación
Vocabularios Cerrados Los vocabularios para estos términos, están en listas “cerradas” en RDA 6.9.1.3 (Tipo de contenido), 3.2.1.3 (Tipo de medio), 3.3.1.3 (Tipo de soporte). Si se desconoce la información, registre “sin especificar.” Si ningún término de estas listas es apropiado, registre “otro” y de aviso a PSD via mensaje dirigido a [email protected]. Si hay más de un término apropiado, hay dos opciones: Registrar todos los términos apropiados. Si se escoje esta opción, repita el campo completo, en vez de repetir el subcampo $a en el mismo campo 33X o, Asignar el término que represente el contenido, medio o soporte predominante o substancial
Page 148: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Tipo de Contenido

ELEMENTO NUCLEO RDA 6.9 “ … la forma fundamental de comunicación en la

cual se expresa el contenido y el sentido humano a través del cual se espera sea percibido”

Términos de la Tabla 6.1 En lugar de registrarlos todos, se puede registrar el

tipo de contenido que corresponda a la parte predominante o partes substanciales del recurso

Campo MARC 336

Ejemplos: música interpretadaimágenes fijastexto

8

Moderador
Notas de la presentación
Tipo de Contenido El Tipo de Contenido es una categorización que refleja la forma fundamental de comunicación, en la cual se expresa el contenido y el sentido humano a través del cual se espera sea percibido. Para contenidos expresados en forma de imagen o imágenes, el tipo de contenido también refleja el número de proyecciones espaciales en las cuales se espera que el contenido sea percibido como también la presencia o ausencia de movimiento. El tipo de contenido le indica al usuario cómo está expresado el contenido de la obra: que tipo de comunicación y que sentido humano se usa. Este es un elemento núcleo en las RDA. El tipo de contenido también refleja el número de proyecciones espaciales en las cuales se espera que el contendio sea percibido como también la presencia o ausencia de movimiento. Registro del Tipo de Contenido Registre el tipo de contenido del recurso, usando uno o más de los términos de la lista que aparece en 6.1. Registre tantos términos como corresponda al recurso que está siendo descrito. Si el recurso que está siendo descrito consta de más de un tipo de contenido, en lugar de registrarlos todos, se puede registrar: El tipo de contenido que corresponde a la parte predominante del recurso (si hay alguna que sea predominante), o El tipo de contenido que corresponda a las partes substanciales del recurso (incluyendo la parte predominante , cuando haya una) Algunos ejemplos tomados de la lista cerrada de términos controlados son: música interpretada, imágenes fijas, y texto.
Page 149: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Tipo de Medio ELEMENTO NUCLEO DE LA LC RDA 3.2 “… el tipo general de aparato requerido para ver,

ejecutar, etc., el contenido de un recurso” Términos de la Tabla 3.1 En lugar de registrarlos todos, se puede registrar

el tipo de medio que corresponda a las parte predominante o partes substanciales del recurso

Campo MARC 337

Ejemplos: audiocomputadormicroformasin medio

9

Moderador
Notas de la presentación
Tipo de Medio Tipo de Medio es una amplia categorización sobre que tipo de aparato, cuando lo haya, se necesita para poder ver , escuchar, etc., el contenido de un recurso. Fuentes Use las evidencias presentedas en el recurso mismo (o en cualquier material complementario o envase) como base para registrar el tipo de medio. Si desea, use evidencias adicionales tomadas de cualquier fuente. Registro del Tipo de Medio Registre el tipo de medio usando uno o más de los términos de la lista que aparece en 3.1. Si el recurso que está siendo descrito, consta de más de un tipo de medio, en lugar de registrarlos todos, se puede registrar: El tipo de medio que corresponda a la parte predomimante del recurso (cuando haya una parte predominante), o Los tipos de medios que correspondan a las partes substanciales del recurso (incluyendo la parte predominante, cuando haya una) Algunos ejemplos son, audio, computador, microforma, sin medio, y video.
Page 150: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Tipo de Soporte

ELEMENTO NUCLEO RDA 3.3 “ … el formato del medio de almacenamiento de

un soporte en combinación con el tipo de aparato requerido para su ejecución … ”

Términos de la lista en 3.3.1.3 En lugar de registrarlos todos, se puede registrar

el tipo de soporte que corresponda a la parte predominante o a las partes substanciales del recurso

Campo MARC 338

Ejemplos: disco de audiodisco de computadormicrofichavolumenvideodisco

10

Moderador
Notas de la presentación
Tipo de Soporte tambien llamado “Tipo de Portador” El tipo de Soporte es un ELEMENTO NUCLEO Tipo de Soporte es una categorización que refleja el formato del medio de almacenamiento de un soporte, en combinación con el tipo de aparato requerido para ver, ejecutar, etc., el contendio del recurso. Véase instrucciones en 3.3 Este dato se registra en el campo MARC 338 Fuentes:Use la evidencia presentada en el recurso mismo (o en cualquier material complementario o envase) como base para registrar el tipo de soporte. Si desea, use evidencias adicionales tomadas de cualquier fuente. Registro del Tipo de Soporte Registre el tipo de soporte usado para expresar el contenido de un recurso, usando uno o más de los términos que aparecen en la lista en 3.3.1.3. Registre tantos términos según sea aplicable al recurso que está siendo descrito. Si el recurso que está siendo descrito consta de más de un tipo de soporte, en lugar de registrarlos todos, se puede registrar: el tipo de soporte que corresponda a la parte predominante del recurso (cuando haya una parte predominante) o los tipos de soportes que corresponda a las partes substanciales del recurso (incluyendo la parte predominante, cuando haya una) El tipo de soporte entrega información más específica que el tipo de medio, sobre el formato, almacenamiento, y tipo de aparato requerido. Pero hay que tener cuidado de no confundir el tipo de soporte con los términos similares que se usan en el elemento de Extensión (300 $a), y que veremos próximamente. Lo más importante que hay que recordar acerca de tipo de Soporte es, que se trata de un elemento aparte de la Extensión; el tipo de Soporte se registra en el campo MARC 338; la Extensión se registra en el campo MARC 300 subcampo $a. La razón por la cual es fácil confundirlos es debido a que algunos de los términos usados en el 300 $a (Extensión) son los mismos que los usados en el campo 338 .
Page 151: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo:Campos MARC 336-338

Libro:336 $a texto $2 rdacontent337 $a sin medio $2 rdamedia338 $a volumen $2 rdacarrier

11

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplo Echemos una rápida mirada al ejemplo que muestra los tres campos que estarán presentes en el registro de un libro: - El tipo de contenido en el campo 336 es “texto” - El tipo de medio en el campo 337 es “sin medio” porque el libro no necesita un aparato para poder leer su contenido El tipo de soporete es “volumen” Recuerden que los términos del subcampo $a corresponden a un vocabulario controlado. Veremos más ejemplos después de que conversemos sobre el elemento Extensión.
Page 152: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Plantillas de Voyager: Campos MARC 336 – 338

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Moderador
Notas de la presentación
Plantillas de Voyager (se debe cambiar la diapositiva para mostrar otros sistemas) Las plantillas de Voyager han sido creadas con los campos 336, 337, y 338 ‘pre-establecidos’ . Uds. pueden escoger la plantilla apropiada para el tipo de contenido del recurso. (si necesitan más de uno de esos campos, pueden copiar los campos y luego editarlos) El proceso de acceso está descrito en la diapositiva .
Page 153: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Extensión ELEMENTO NUCLEO DE LA LC RDA 3.4 “El número y tipo de unidades y/o

subunidades que forman parte de un recurso” Unidad = una parte física o lógica de un

recurso (e.g., un volumen) Subunidad = una subdivisión física o lógica

de una unidad (e.g., una página de unvolumen)

MARC 300 $a

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Moderador
Notas de la presentación
Extensión La Extensión es un elemento núcleo, solamente si el recurso está completo o si se conoce su extensión total. La Extensión le indica al usuario que clase y cuantas unidades/subunidades físicas o lógicas tiene el recurso. Esta es la información sobre la manifestación. Fuentes: Use la evidencia presentada en el recurso mismo (o en cualquier material complementario o envase) como base para registrar la extensión de un recurso. Si lo desea, use evidencias de cualquier otra fuente.
Page 154: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de la Extensión

Regístrela si el recurso está completo o si se conoce la extensión total

RDA 3.4.1.3 Registre el número de unidades y el término

apropiado: A veces un término tomado de la lista de tipos

de soportes (RDA 3.3.1.3) Otro término para designar el tipo de unidad

(RDA 3.4.1.5) si el término no está en la lista,o un término de uso común

Muchas categorias con excepciones (p. ej.,textos, imágenes fijas, música escrita, recursoscartográficos)

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Moderador
Notas de la presentación
Registro de la Extensión Registre la extensión de un recurso poniendo el número de unidades y un término apropiado para el tipo de soporte, de acuerdo a la lista en 3.3.1.3. Registre el término en singular o plural según corresponda. Si el recurso consta de más de un tipo de soporte, registre el número correspondiente a cada tipo. Las RDA entregan instrucciones especiales para materiales cartográficos, música escrita, imágenes fijas, objetos tridimensionales, y textos.
Page 155: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Extensión del Texto Un Solo Volumen con Páginas, Hojas o Columnas

Numeradas (3.4.5.2) Un Solo Volumen con Páginas, Hojas o Columnas

sin Numerar (3.4.5.3) RDA enumera tres opciones LCPS 3.4.5.3 continúa con la práctica de las AACR2

Para catalogación original de la LC, siga el método c) 1 volumen (sin paginar)

Paginación Complicada o Irregular (3.4.5.8) RDA enumera tres opciones LCPS 3.4.5.3 continúa con la práctica de las AACR2

Para catalogación original de la LC, siga el método c)1 volumen (varias paginaciones)

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Moderador
Notas de la presentación
Extensión del Texto 3.4.5.2 Un Solo Volumen con Páginas, Hojas o Columnas Numeradas Para un recurso que consta de un solo volumen, registre la extensión en términos de páginas, hojas o columnas, según corresponda al recurso, aplicando las siguientes instrucciones generales: Si el volumen está paginado (i.e., si las páginas tienen números en ambos lados de las hojas), registre el número de páginas. Si el volumen está foliado (i.e., si la hojas están numeradas en un solo lado), registre el número de hojas. Si el volumen consta de páginas con más de una columna por página, y las columnas están numeradas, registre el número de columnas. Si el volumen tiene secuencias de hojas y páginas, o páginas y columnas numeradas, u hojas y columnas numeradas, registre cada secuencia. p. 6: 3.4.5.3 Un Solo Volumen sin Numerar … A pesar de que las RDA enumeran tres opciones para estas situaciones, LCPS 3.4.5.3 sigue la práctica de las AACR2: “… siga el método c) 1 volumen (sin paginar)” Las instrucciones en in 3.4.5 se refieren a otras situaciones de ‘extensión’ , incluyendo cambios en la forma de la numeración dentro de una secuencia, numeración confusa, volumenes incompletos, paginación complicada o irregular, hojas o páginas de láminas, más de un volumen, volúmenes con paginación continua, actualización de hojas intercambiables, y otras situaciones.
Page 156: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Cambios respecto a las AACR2Relacionados con la Extensión

No usar abreviaturas para los términos (p. ej., “páginas,” “volúmenes”, no “p.,” “v.”)

Usar “aproximadamente” (en lugar de “ca.”) y “esto es” (en lugar de “i.e.”)

Usar “sin numerar”, en lugar de poner los números entre corchetes

Tener cuidado con los cambios en el vocabulario respecto a las AACR2, p. ej.: “disco de computador” se usa tanto, para “disco de computador” como para “disco óptico de computador”

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Moderador
Notas de la presentación
Algunso Cambios Claves respecto a las AACR2 en relación a la Extención No usar abreviaturas para los términos (e.g., “páginas,” “volúmenes”, no “p.,” “v.”) Usar “aproximádamente” (en lugar de “ca.”) y “esto es” (en lugar de “i.e.”) Usar “sin numerar”, en lugar de poner los números entre corchetes Tener cuidado con los cambios en el vocabulario respecto a las AACR2, e.g.: “disco de computador” se usa tanto, para “disco de computador” como para “disco óptico de computador” ”
Page 157: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Dimensiones

ELEMENTO NUCLEO DE LA LC para recursos que no sean seriadas ni recursos electrónico en línea

RDA 3.5 “Medidas del soporte o soportes y/o el envase

de un recurso” Aproximar al siguiente centímetro completo “cm” and “mm” son símbolos, no abreviaturas

use el punto de las ISBD después del símbolosolamente si el campo 490 está presente en elregistro

MARC 300 $c17

Moderador
Notas de la presentación
Dimensiones Las Dimensiones son las medidas del soporte y/o envase de un recurso. Las Dimensioness incluyen las medidas del alto, ancho, profundidad, largo, espesor, y diámetro. Las Dimensiones son otro elemento de la descripción del soporte de una manifestación. Para mapas, etc., e imágenes fijas, las dimensiones pueden reflejar las correspondientes al frontis del mapa, etc., o al área ilustrada en lugar de (o además de) aquellas correspondientes al soporte. Las bibliotecas de EE.UU. por lo general substituyen pulgadas por centímetros cuando registran las dimensiones de los discos y de los rollos de cintas de audio; observen que se usa la abreviatura “in.”. Registro de Dimensiones A menos que haya una instrucción diferente, registre las dimensiones en centímetros aproximando al siguiente centímetro completo, usando el símbolo métrico cm (e.g., si la altura mide 17.2 centímetro, registre 18 cm). Use el punto de las ISBD después del símbolo solamente si el campo 490 está presente en el registro. Dado que “cm” y “mm” son símbolos y no abreviaciones, el símbolo debe ir seguido de punto solamente cuando haya un 490 en el registro bibliográfico. Este requisito se refiere a la presentación de la información según las ISBD.
Page 158: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Práctica de la LC : Dimensiones

Práctica de la LC para la Alternativa: Use pulgadas para discos (RDA 3.5.1.4.4)

y para todos los soportes de audio; si no, siga las instrucciones de las RDA

Práctica de la LC para seriadas: Observe que las dimensiones no son un

Elemento Fundamental para las seriadasy para los recursos en línea.

Pero, se puede registrar si se desea

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Moderador
Notas de la presentación
Registro de Dimensiones Práctica de la LC para la Alternativa: Use pulgadas para los discos (RDA 3.5.1.4.4) y para todos los soportes de audio; si no, siga las instrucciones de las RDA. Práctica de la LC para seriadas: Observe que las dimensiones no son un Elemento Fundamental para las seriadas y para los recursos en línea. Pero, se puede registrar si se desea.
Page 159: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:MARC 300 $a, 336-338

Libro:300 $a 123 páginas, 28 páginas sin

numerar 336 $a texto $b txt $2 rdacontent337 $a sin medio $b n $2 rdamedia338 $a volumen $b nc $2 rdacarrier

CD de Música:300 $a 1 disco de audio {o: 1 CD}336 $a música interpretada $2 rdacontent337 $a audio $2 rdamedia338 $a disco de audio $2 rdacarrier

$b es opcional

19

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos En esta diapositiva y en muchas de las próximas, hay ejemplos que muestran la Extensión en el 300 subcampo $a además del tipo de Contenido, Medio, y Soporte en los campos 336-338. El 1er ejemplo, es el mismo que vieron en una diapositiva anterior; la extensión está dada en términos de páginas. En el 2° ejemplo, el término “disco de audio” tomado de la lista de soportes, se usa para describir la Extensión de la unidad; por lo tanto, 300 $a y 338 $a llevan el mismo término. Pero, el catalogador puede registrar la Extensión en el 300 $a como “1 CD.”
Page 160: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejermplos:MARC 300 $a, 336-338

DVD:300 $a 1 DVD {o: 1 videodisco}336 $a imagen bi-dimensional en

movimiento $2 rdacontent337 $a video $2 rdamedia338 $a videodisco $2 rdacarrier

PDF en línea:300 $a 1 recurso en línea (39 páginas)336 $a texto $2 rdacontent337 $a computador $2 rdamedia338 $a recurso en línea $2 rdacarrier

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Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos En el 1er ejemplo, el catalogador escoge si usar “1 DVD” en la Extención,en lugar del término “videodisco” de acuerdo a la lista de tipos de Soportes; ambos son correctos. El 2° ejemplo ilustra el registro de la extensión para un recurso en línea; en las AACR2 la regla básica en el capítulo 9 es no registrar la extensión para un recurso en línea, aunque hay una opción que lo permite. El catalogador también escoge si quiere poner el número de páginas (subunidades del recurso) que tiene el PDF.
Page 161: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo:MARC 300 $a, 336-338

Sitio Web (con mapas, texto, y fotografías):300 $a 1 recurso en línea336 $a texto $2 rdacontent336 $a imagen cartográfica $2 rdacontent336 $a imagen fija $2 rdacontent337 $a computador $2 rdamedia338 $a recurso en línea $2 rdacarrier

Nota: Si un registro copiado, incluye subcampos $a repetidos, en lugar de poner varios campos, se puede aceptar como aparece:

336 $a texto $a imagen cartográfica $a imagen fija $2 rdacontent

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Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos Este ejemplo muestra el campo 336, repetido para los diferentes tipos de contenidos en el sitio Web. Nota: Si un registro copiado, incluye subcampos $a repetidos, en lugar de poner varios campos, se puede aceptar ese campo tal como aparece.
Page 162: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo:MARC 300 $a, 336-338

Libro acompañado de un CD con una charla: $3 y $e300 $a 244 páginas ... + $e 1 CD336 $3 libro $a texto $2 rdacontent336 $3 CD $a palabra hablada $2 rdacontent337 $3 libro $a sin medio $2 rdamedia337 $3 CD $a audio $2 rdamedo338 $3 libro $a volumen $2 rdacarrier338 $3 CD $ disco de audio $2 rdacarrier

En lugar de $e, se puede repetir el campo 300

300 $a 244 páginas ...300 $a 1 CD ...En lugar de $e, se puede poner una nota500 $a Acompañado de un CD.

* El uso de $3 en este ejemplo esopcional.

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Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos Esta diapositiva muestra tres opciones para registrar el material complementario: en el 300 $e (como se muestra al comienzo de la diapositiva), en un campo 300 repetido, o en una nota, dependiendo de cuanta información se quiere dar. El subcampo $3 puede ser usado en los campos 336-338 para identificar las características de cada parte del recurso. * The use of $3 in this example is optional.
Page 163: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:MARC 300 $a, 336-338

CD con una historia oral:300 $a 1 CD336 $a palabra hablada $2 rdacontent337 $a audio $2 rdamedia338 $a disco de audio $2 rdacarrier

Equipo para audiolibro:300 $a 1 Equipo (o 1 equipo de audio o 1

equipo digital)336 $a palabra hablada $2 rdacontent337 $a audio $2 rdamedia338 $a otro $2 rdacarrier

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Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos El primer ejemplo es para un CD que no es de música El segundo ejemplo es muy interesante porque aún no hay consenso en la comunidad, respecto al término más apropiado para designar la extensión de un equipo.
Page 164: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo:MARC 300 $a, 336-338

Conjunto (contiene un libro sobre un bombero, un CD que narra el libro, y un casco de bombero):

300 $a 1 CD, 1 libro, 1 casco plástico336 $a palabra hablada $a texto $a objeto tridimensional $2 rdacontent337 $a audio $a sin medio $2 rdamedia338 $a disco de audio $a volumen $a objeto $2 rdacarrier

* El uso de multiples subcampos $a en el campo 336,se acepta cuando se trata de un registro copiado, pero los catalogadores de la LC, deben registrar campos 33X separados

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Moderador
Notas de la presentación
Examples Para los conjuntos hay dos elecciones: representar todos los componentes del conjunto en el subcampo del 300 correspondiente a la extensión y en el 336-338, como se muestra en el ejemplo, o bien, se puede registrar solamente la información de la parte que se considere predominante. También se puede escoger el nivel de detalle que se va a dar sobre cada componente. El uso de varios subcampos $a en el campo 336, se acepta cuando se trata de un registro copiado
Page 165: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos:MARC 300 $a, 336-338

Partitura:300 $a 1 partitura vocal xii, 300 páginas)336 $a música escrita $2 rdacontent337 $a sin medio $2 rdamedia338 $a volumen $2 rdacarrier

Mapa:300 $a 1 mapa336 $a imagen cartográfica $2

rdacontent337 $a sin medio $2 rdamedia338 $a hoja $2 rdacarrier

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Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos Aqui hay dos ejemplos más que Uds. pueden revisar más adelante. Por hoy día, no vamos a hablar de estos dos tipos de recursos. AQUÍ TERMINA LA LECTURA SOBRE SOPORTES – LOS INSTRUCCTORES DEBEN HACER LO POSIBLE POR INCLUIR EJERCISIOS EN ESTE PUNTO.
Page 166: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otros Elementos de las Manifestaciones e Ítemes

Información sobre Adquisición y Acceso Términos de disponibilidad (RDA 4.2) Información de contacto (RDA 4.3) Restricciones de acceso (RDA 4.4) Restricciones de uso (RDA 4.5) Localizador Uniforme de Recursos (URL)

(RDA 4.6)

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Moderador
Notas de la presentación
Información sobre Adquisición y Acceso Ahora veremos algunos lineamientos e instrucciones sobre el registro de atributos de las manifestaciones e itemes que se usan con mayor frecuencia y que tienen relación con la adquisición y el acceso. Los elementos cubiertos, incluyen aquellos usados para obtener o acceder a un recurso—terminos de disponibilidad, información de contacto, restricciones para el acceso, etc. El tema del capítulo 4 es Registro de la Información sobre Adquisición y Acceso – es un capítulo pequeño. Algunas de las instrucciones se pueden referir solamente a una copia específica de una manifestación o a alguna colección de archivo en especial, indicando las restricciones para su acceso o su uso.
Page 167: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Términos de Disponibilidad

RDA 4.2 LCPS: No registrar precios u otra

información sobre disponibilidad excepto para renta de partituras o materiales de actuación

Ejemplo:020 $a 0460044524 : $c material para renta

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Moderador
Notas de la presentación
Términos de Disponibilidad Los Términos de DisponibiIidad son las condiciones bajo las cuales normalmente el editor, distribuidor, etc., hace entrega de un recurso, o, el precio de un recurso. LCPS 4.2.1.3 “Generally do not provide prices or other availability information except for rental scores or rental performance materials…”
Page 168: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Información de Contacto

RDA 4.3 Registre la información de contacto del

editor, distribuidor, etc., si se considera importante para su adquisición o acceso

Ejemplos:

http://www.HaworthPress.com

Alabama Department of Archives and History.624 Washington Avenue, Montgomery, AL 36130-0100

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Moderador
Notas de la presentación
Información de Contacto La Información de Contacto es la información relativa a una organización, etc., en la cual, el recurso puede ser obtenido. Para recursos publicados, la información de contacto incluye el nombre, dirección, etc., del editor, distribuidor, etc., del recurso. Para recursos de archivo y colecciones, la información de contacto incluye el nombre, dirección, etc., del repositorio de archivo que posee ese recurso. Véase instrucciones en 4.3 Record contact information for a publisher, distributor, etc., if it is considered to be important for acquisition or access.
Page 169: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Restricciones de Acceso

RDA 4.4 Registre todas las restricciones de acceso

al recurso, incluyendo la naturaleza y duración de la restricción, en la forma más específica que sea posible. También se puede indicar la ausencia de restricciones si se considera importante.

Ejemplo: Acceso restringido para subscriptores indicando nombre de usuario y clave o autenticando la dirección IP

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Moderador
Notas de la presentación
Restricciones de Acceso Las Restricciones de Acceso, son limitaciones puestas al acceso de un recurso. Véase instrucciones en 4.4 Record all restrictions on access to the resource, including the nature and duration of the restriction, as specifically as possible. The absence of restrictions may also be noted if it is considered to be important.
Page 170: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Restricciones de Uso RDA 4.5 LCPS: El requerimiento NÚCLEO se limita a las

Colecciones No Generales de la Library of Congress

Campo MARC 540

Ejemplo:

Esta película sólo puede ser usada en clase

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Moderador
Notas de la presentación
Restricciones de Uso Las Restricciones de uso son un ELEMENTO FUNDAMENTAL de la LC. El requerimiento fundamental se limita por lo general a las Colecciones No Generales de la Library of Congress Las Restricciones de uso son limitaciones puestas a usos tales como reproducción, publicación, exhibición, etc. Véase instrucciones en 4.5 Este dato se registra en el campo MARC 540�Registre todas las restricciones de uso del recurso, incluyendo la naturaleza y duración de la restricción, en la forma más específica que sea posible. Ejemplo: Esta película sólo puede ser usada en clase
Page 171: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Localizador Uniforme de Recursos (URL)

ELEMENTO NÚCLEO DE LC RDA 4.6 Dirección del acceso remoto al recurso

que está siendo catalogado LCPS 4.2.1.3 – Si hay más de un URL

para el recurso, regístrelos todos MARC campo 856

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Moderador
Notas de la presentación
Localizador Uniforme de Recursos (URL) Localizador Uniforme de Recursos es un ELEMENTO NUCLEO de la LC Un Localizador Uniforme de Recursos, o URL, es la dirección del acceso remoto al recurso. Los URL incluyen todos los identificadores del recurso, destinados a permitir el acceso en línea a un recurso mediante el uso de un buscador de Internet normalizado. Véase instrucciones en 4.6 Este dato se registra en el campo MARC 856. Fuente: Tome la información sobre el URL de cualquier fuente. Registro del URL Registre el URL del recurso en línea que está siendo descrito. Véase LCPS 4.2.1.3 Un URL, es la dirección del acceso remoto a un recurso. El URL incluye todos los identificadores destinados a permitir el acceso en línea de recurso mediante el uso de un buscador de Internet normalizado. El elemento URL que se encuentra generalmente en registros compartidos, debe ser un URL que todos puedan usar. Si el URL se aplica solamente a los usuarios de una biblioteca, no se debe incluir esta información en un registro OCLC. LCPS: Si hay más de un URL para el recurso, regístrelos todos.
Page 172: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Localizador Uniforme de Recursos (URL)

Cambios que requieren una adición, revisión, o eliminación de un URL

LCPS 4.6.1.4 muestra la práctica de la LC en dos situaciones: Cuando el URL original ya no está activo Cuando el URL original está todavía activo,

pero el recurso original ya no estádisponible.

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Moderador
Notas de la presentación
Cambios que requieren una Adición, Revisión o Eliminación de un URL LCPS 4.6.1.4muestra la práctica de la LC en dos situaciones: Cuando el URL original ya no está activo, cambie el subcampo $u al subcampo $z en el campo MARC 856 Ejemplo: 856 40 $z Dirección electronica (http://www.example.com) no disponible en el momento de la búsqueda en [fecha] Cuando el URL original está todavía activo, pero el recurso original ya no está disponible – Si la URL representa un recurso completamente diferente de aquel descrito en el registro (i.e., no precisamente una nueva emisión del recurso), trate el registro bibliográfico como se indica más arriba y haga un registro para el nuevo recurso con el URL original si considera apropiado agregarlo al catálogo.
Page 173: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras Características

Recursos Sonoros Tipo de grabación - 3.16.2.3 Medio de grabación - 3.16.3.3 Velocidad de ejecución - 3.16.4.3 Características del surco - 3.16.5.3 Configuración de las pistas - 3.16.6.3 Configuración de la cinta - 3.16.7.3 Configuración de los canales de

reproducción - 3.16.8.3 Características especiales de

reproducción - 3.16.9.333

Moderador
Notas de la presentación
Otras Caracterísitcas A coninuación se entregan instrucciones adicionales que deberán ser consideradas al momento de catalogar recursos sonoros. No vamos a tratar estos elementos en detalle.
Page 174: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras Características

Imágenes en movimiento Formato de presentación (películas) - 3.17.2 Velocidad de proyección (películas) - 3.17.3 Formato de Video (videoregistros) - 3.18.2 Normas de emisión (videoregistros) - 3.17.2

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Moderador
Notas de la presentación
Otras Características A continuación se entregan instrucciones adicionales que deberán ser consideradas al momento de catalogar imágenes en movimiento. No vamos a tratar esos elementos en detalle.
Page 175: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras Características Recursos electrónicos (archivos

digitales) Tipo de archivo - 3.19.2 Formato de codificación - 3.19.3 Tamaño de archivo - 3.19.4 Resolución - 3.19.5 Codificación regional - 3.19.6 Velocidad de transmisión - 3.19.7 Fecha de revisión del recurso - 2.20.13.5 Equipo o requerimientos del sistema–

3.2035

Moderador
Notas de la presentación
Otras Características A continuación se entregan instrucciones adicionales que deberán ser consideradas al momento de catalogar recursos electrónicos. No vamos a tratar estos elementos en detalle.
Page 176: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras características

Recursos cartográficos Disposición de los datos - 3.11 Características del archivo digital – 3.19 Longitud y latitud – 7.4.2 Escala horizontal – 7.25.3 Escala vertical – 7.25.4 Información adicional de la escala –

7.25.5 Proyección y contenido cartográfico –

7.26

36

Moderador
Notas de la presentación
Otras Características A conitnuación se entregan instrucciones adicionales que deberán ser consideradas al momento de catalogar recursos catalográficos. No vamos a tratar estos elementos en detalle.
Page 177: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras Características

Recursos musicales Forma de la escritura musical (partituras) -

7.13.3 Formato de la música escrita (partituras) -

7.20 Medio de ejecución del contenido musical

- 7.21

37

Moderador
Notas de la presentación
Otras Características A continuación se entregan instrucciones adicionales que deberán ser consideradas al momento de catalogar recursos musicales. No vamos a tratar estos elementos en detalle. .
Page 178: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Introducción a las Obras

¿Dónde están las Instrucciones? Nombre de la Obra Decisiones de la LC sobre …

¿Bibliográfico o Autoridad? Elementos Fundamentales de Distinción Idioma y Escritura

Terminología Fuentes Puntos de Acceso Autorizados para

Obras 38

Moderador
Notas de la presentación
Page 179: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Dónde están las Instrucciones?

Generalmente, las instrucciones para la identificación de obras y expresiones están en el capítulo 6.

También es necesario consultar las instrucciones relacionadas en el: Capítulo 19, “Personas, Familias, y

Entidades Corporativos Asociados con unaObra”

Capítulo 20, “Personas, Familias, yEntidades Corporativos Asociados con unaExpresión”

39

Moderador
Notas de la presentación
¿Dónde están las Instrucciones? Generalmente, las instrucciones para la identificación de obras y expresiones están en el capítulo 6. El tema de las ‘obras’ y ‘expresiones’ considera también a los creadores de una obra y a los contribuidores de una expressión. Por lo tanto será necesario consultar también las instrucciones relacionadas en el Capítuo 19, “Personas, Familias, y Entidades Corporativos Asociados con una Obra,” y en el Capítulo 20, “Personas, Familias, y Entidades Corporativos Asociados con una Expresión.”
Page 180: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

“Nombre de la Obra”

De la misma forma que el ‘nombre’ de personas y organismos corporativos (y familias)

Similar al concepto de “entrada principal” de las AACR2

MARC tiene 4 posibilidades para codificar esta información 1XX + 240 1XX + 245 130 245

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Moderador
Notas de la presentación
Nombre de una Obra Otra forma de referirse a la identificación de obras y expresiones, es hablar del “nombre de la obra” y del “nombre de la expresión,” tal como se habla del “nombre” de una persona o de un organismo corporativo. Recuerden que obras y expresiones se refieren a la parte intelectual del creador (o una expresión suya), no a la manifestación física o al item que se puede tomar en las manos. En las AACR2, este concepto fue llamado “determinación de la entrada principal.” MARC tiene cuatro posibilidades para codificar la información que las AACR2 llamaban entrada principal y que las RDA llaman identificación de la obra/expresión. Estos campos son levemente diferentes , dependiendo si la entrada principal está dada en la forma de registro bibliográfico o de registro de autoridad.
Page 181: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Decisiones de la LC sobre …¿Datos bibliográficos o de Autoridad?

Las RDA no prescriben si los atributos de una obra y los puntos de acceso deben ser registrados como datos bibliográficos o como datos de autoridad

Política de la LC: Siempre identifique la obra, registrando el

punto de acceso en el registro bibliográfico Otras veces identifique la obra haciendo un

registro de autoridad de título onombre/título -- no hay cambios respecto ala política de DCM Z1

41

Moderador
Notas de la presentación
Decisiones de la LC sobre … ¿… Estos datos se deben registrar como Datos Bibliográficos o como Datos de Autoridad? Los elementos de las RDA para las obras y expresiones, pueden ser registrados en un contexto de datos bibliográficos o bien como datos de autoridad, o como ambos. En la biblioteca, la obra deberá ser identificada mediante la creación de un punto de acceso autorizado y luego registrando ese punto de acceso en el registro bibliográfico. La política de la LC es hacer registros de autoridad de título o nombre/título, sólo en algunas situaciones como las que se describen en DCM Z1.
Page 182: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Decisiones de la LC sobre …Elementos Fundamentales de Distinción

Si los elementos son registrados para distinguir una obra de otra o del nombre de una persona, familia u organismo corporativo, las RDA dan opciones para el registro de los elementos (RDA 0.6.3):

Política de la LC Siempre regístrelos como adiciones a los

puntos de acceso autorizados Queda a juicio del catalogador,

registrarlos como elementos separados en los registros de autoridad

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Moderador
Notas de la presentación
Elementos Fundamentales de Distinción Algunos elementos de la obras son fundamentales cuando se consideran necesarios para solucionar conflictos. Dado que las RDA no son una norma de codificación, no prescriben como deben ser registrados esos elementos de distinción. Las RDA indican en 0.6.4 que esos elementos pueden ser registrados como adiciones a los puntos de acceso autorizados, como elementos separados, o como ambos. En la biblioteca, estos elementos deberán ser incluídos en los puntos de acceso autorizados cuando se considere necesario para solucionar conflictos; estos elementos pueden ser registrados en forma separada en los registros de autoridad. Mas adelante veremos algunas muestras de registros de autoridad.
Page 183: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Decisiones de la LC sobre …Idioma y Escritura

Título de la obra en el idioma y escritura en la cual aparece en el recurso (RDA 5.4) EE.UU.: en puntos de acceso

autorizados y variantes: aplique laalternativa para registrar la formaromanizada

Para algunos idiomas (véase LCPS 5.4),se puede registrar puntos de accesovariantes (MARC 4XX) en elidioma/escritura original en los registrosde autoridad

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Moderador
Notas de la presentación
Idioma y Escritura Las RDA dan opciones para el idioma y escritura del título de la obra. En la biblioteca, se deberá registrar los nombres de esas entidades en escritura latina en los puntos de acceso autorizados de los registros de autoridad y de los registros bibliográficos. La LC y otras bibliotecas continuarán con la política actual para algunos idiomas, de registrar puntos de acceso variantes (campos MARC 4XX) en el idioma/escritura original en los registros de autoridad, y campos paralelos no latinos (MARC 880) en los registros bibliográficos.
Page 184: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Terminología Relacionada con las “Obras”

Título de la obra (RDA 6.2.1.1) “palabra, carácter, o grupo de palabras y/o

caracteres por los cuales una obra es conocida” Título preferido de la obra (RDA 6.2.2.1)

La forma del título usada cuando se construye elpunto de acceso autorizado

Variante del título de la obra (RDA 6.2.3.1) La forma del título usada cuando se construye un

punto de acceso variante alias “referencias véase”

44

Moderador
Notas de la presentación
Terminología Relacionada con las “Obras” Título de la obra (RDA 6.2.1.1) “palabra, carácter, o grupo de palabras y/o caracteres por los cuales una obra es conocida” Título preferido de la obra (RDA 6.2.2.1) La forma del título usada cuando se construye el punto de acceso autorizado La contraparte en las AACR2 es el “título uniforme” Variante del título de la obra (RDA 6.2.3.1) La forma del título usada cuando se construye un punto de acceso variante alias “referencias véase” Puede haber muchas formas de variantes del título de una obra; pueden ser registradas en los registros de autoridad de la obra. La contraparte del “Título preferido de la obra” en las AACR2 es el “título uniforme.” Este título es la forma usada cuando se construye el punto de acceso autorizado para identificar la obra. Puede haber muchas formas de variantes del título de una obra; pueden ser registradas en los registros de autoridad de la obras.
Page 185: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes de Información –Fuentes para Títulos Preferidos (6.2.2.2)

Título normalmente conocido Para una obra creada después de 1500

Desde recursos que abarcan la obra o desdefuentes de referencia

Algunas veces: el título propiamente dicho de laprimera manifestación recibida

Para una obra creada antes de 1501 Desde fuentes de referencia modernas Si esta evidencia no es suficiente, use (en este

orden): a) ediciones modernas b) ediciones anteriores c) copias manuscritas

45

Moderador
Notas de la presentación
Fuentes de Información – Fuentes para Títulos Preferidos Por lo general, escoja el título preferido basándose en el título normalmente conocido. Las RDA indican una fecha de corte cuando especifican las fuentes para determinar el título preferido: Para una obra creada después de 1500, normalmente es la primera manifestación recibida. Para una obra creada después de 1501, hay un orden de prioridad de la fuentes, cuando las fuentes de referencia modernas no ofrezcan una evidencia suficiente sobre el título normalmente conocido.
Page 186: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Fuentes de Información –Fuentes para Otros Elementos (6.1.1)

Para todos los otros atributos que identifican obras y expresiones

Tome la información de cualquier fuente

46

Moderador
Notas de la presentación
Fuentes de Información – Fuentes para Otros Elementos Para otros elementos del capítulo 6, con excepción de los títulos, se puede usar cualquier fuente.
Page 187: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Autorizados para Obras(6.27.1.1 - 6.27.1.8)

Cómo unir los elementos para construir un punto de acceso autorizado La base es el título preferido El punto de acceso autorizado para el creador,

precede al título preferido, siempre que seaposible

Para adiciones al título preferido véaseinstrucciones en 6.27.1.9

Consulte las instrucciones anteriores sobre registro de cada elemento específico

47

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Autorizados para Obras Antes de comenzar a conversar sobre los puntos de acceso autorizados, veamos como está organizado el capítulo 6. Mostrar en el RDA Toolkit, la jerarquía del capítulo 6 y avanzar hasta 6.27 Aqui se indica cómo unir los elementos para crear los puntos de acceso autorizados para obras y expresiones. ¿Qué partes debemos juntar? RDA 6.27.1.2 establece: Comience con título preferido Agregue el punto de acceso autorizado para el creador, siempre que sea posible (más información sobre el creador más adelante) Si es necesario, agregue otros elementos al título preferido de acuerdo a 6.27.1.9 (más adelante veremos sobre estas adiciones) Observe que todas las instrucciones sobre los elementos usados en la construcción de los puntos de acceso autorizados, hacen referencia a instrucciones anteriores sobre los elementos, por lo cual es posible encontrar información sobre cada elemento.
Page 188: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos de una Obra

Entidades Responsables de una Obra Título Preferido de una Obra Compilaciones vs. Colaboraciones Adiciones a los Puntos de Acceso de

una Obra Variantes de los Puntos de Acceso a

una Obra Campos de Autoridad MARC para

Obras 48

Moderador
Notas de la presentación
Elementos de una Obras En esta Unidad, vamos a tratar estos temas: Entidades responsables de la obra (i.e., creadores y contribuidores) Título preferido de la obra Compilaciones vs. colaboraciones Adiciones a los puntos de acceso a la obra Variantes de los puntos de acceso a la obra Campos de autoridad MARC para obras
Page 189: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Entidades Responsables de una Obra

RDA 0.6.3 “cuando se crean los puntos de

acceso autorizados para una obra, preceda el título preferido de la obra, siempre que sea posible, por el punto de acceso autorizado que representa a la persona, familia, o entidad corporativa responsable del contenido intelectual o artístico de la obra”

49

Moderador
Notas de la presentación
Entidades Responsables de una Obra Hace un rato atrás, estábamos viendo el título preferido como nombre de la obra. Veamos la instrucciones de las RDA cuando una persona, familia, u organismo corporativo es el esponsible del contenido intelectual o artístico de una obra (en otras palabras, el ‘creador’). Look at instruction 0.6.3 and view the second paragraph of the instruction “When the preferred title is recorded as part of the authorized access point representing the work, precede it, if appropriate, by the authorized access point representing the person, family, or corporate body responsible for the work, as specified in the instructions given under 6.27.1.”
Page 190: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Entidades Responsables de una Obra –¿Dónde están las Instrucciones?

Creador es una relación con la obra; no es un atributo de la obra.

Por lo tanto, encontraremos las instrucciones sobre creadores en el Capítulo 19, y no en el Capítulo 6.

Los “contribuidores” son responsables de una expresión

• tratado en el Capítulo 20 (y cubierto en el Módulo 3)50

Moderador
Notas de la presentación
¿Dónde están las Instrucciones? Observe que el creador es una relación con la obra; no es un atribut de la obra. Observe el Arbol de Búsqueda del Toolkit y fíjese que el capítulo relevante es el Capítulo 19, “Personas, Familias, y Entidades Corporativos Asociados con una Obra” So we will find the instructions about creators in Chapter 19, not Chapter 6.
Page 191: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Entidades Responsables de una Obra – Fuentes

Fuentes de información preferidas Otras menciones que aparecen en

forma destacada en el recurso Queda a juicio del catalogador

Información que aparece sólo en el contenido

Otras fuentes

51

Moderador
Notas de la presentación
Fuentes Véase instrucciones en 19.1.1, “Fuentes de Información” Tome la información sobre las entidades responsables de una obra de Fuentes de información preferidas Otras menciones que aparecen en forma destacada en el recurso Información que aparece sólo en el contenido Otras fuentes
Page 192: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Creador (19.2) ELEMENTO NUCLEO “persona, familia, u organismo corporativo

responsable de la creación de una obra” Si hay más de una entidad responsable de la

obra como un todo: Se requiere el creador que tenga la

responsabilidad principal y que esté nombrado en primer lugar en el recurso

Si la responsabilidad principal no está indicada, se requiere solamente el primer creador nombrado

LCPS 19.2 indica que queda a juicio del catalogador la decisión de construir puntos de acceso autorizados para los creadores adicionales, además del núcleo

52

Moderador
Notas de la presentación
Creador Véase instrucciones en 19.2 El creador es un Elemento Núcleo El creador es la “persona, familia, u organismo corporativo responsible de la creación de una obra.” A veces, hay más de un creador. En tales casos – cuando todos los creadores sean del mismo “tipo” – vea cual es el creador que tiene la responsabilidad principal; si hay más de uno en esa categoría, se requiere solo el nombrado en primer lugar. Si la responsabilidad principal no está indicada, se requiere sólo el creador nombrado en primer lugar. LCPS 19.2 indica que queda a juicio del catalogador construir puntos de acceso autorizados adicionales, además del núcleo. Si un organismo corporativo o una persona o personas son coloaboradores, siempre considere en primer lugar, las instrucciones para organismos corporativos como creadores (véase la sección de más adelante).
Page 193: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

“ … contribución a la realización de una obra a través de una expresión”

Editores, traductores, ilustradores, arregladores musicales, intérpretes, comentaristas, y otros

Tratados en el próximo módulo sobre Expresiones

¿ Qué pasa con los Contribuidores?

53

Moderador
Notas de la presentación
¿Qué pasa con los Contribuidores? Contribuidores Recuerden que aquellas entidades “contribución a la realización de una obra a través de una expresión” se llaman contribuidores -- no creadores. Las instrucciones sobre los contribuidores se encuentran en el Capítulo 20. Los contribuidores incluyen editores, traductores, ilustradores, arregladores musicales, intérpretes, comentaristas, y todos aquellos que contribuyen de muchas otras formas. En el Apendice I.3.1 se describen los designadores de relaciones usados para los contribuidores que realizan diferentes funciones. Los contribuidores serán tratados en el próximo módulo sobre Expresiones
Page 194: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Creador – Cambios respecto a las AACR2

No más “regla de tres” para identificar una obra sólo por su título preferido cuando haya más de tres creadores

El intérprete de obras de diferentes compositores presentadas en un registro sonoro, no es considerado automáticamente un creador

54

Moderador
Notas de la presentación
Creador – Cambios respecto a las AACR2 Hay dos cambios significativos respecto a las AACR2: No hay ‘regla de tres” para identificar la obra sólo por su título preferido cuando haya más de tres creadores; el impacto de este cambio es que un mayor número de obras serán nombradas por el [creador + título preferido]. El intérprete de obras de diferente compositores, presentadas en un registro sonoro, no es considerado aujtomáticamente un creador; el impacto de este cambio es que el catalogador necesita saber si el intérprete tiene responsabilidad en la creación de las obras.
Page 195: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compiladores y Modificadores como Creadores (19.2.1.1)

Una entidad responsable de compilar una obra adicional puede ser considerada creador de la compilación si la selección, arreglo, edición, etc., del contenido de la compilación, efectivamente tiene como resultado, la creación de una nueva obra

Una entidad responsable de la modificación de una obra anterior que cambia substancialmente la naturaleza o el contenido de la obra original, se considera creador de la nueva obra.

55

Moderador
Notas de la presentación
Compiladores y Modificadores como Creadores Observe que, de acuerdo con los FRBR y con lo establecido en las RDA 19.2.1.1: Una persona, familia, u organismo corporativo responsable de la compilación de una obra adicional puede ser considerado creador de la compilación si la selección, arreglo, edición, etc., del contenido de la complilación, efectivamente tiene como resultado,la creación de una nueva obra (por ejemplo, el compilador de una bibliografía ); Una persona, familia, u organismo corporativo responsable de la modificación de una obra anterior que cambia substancialmente la naturaleza o el contenido de la obra original, se considera creador de la the nueva obra.
Page 196: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Organismos Corporativos como Creadores

Categorías de obras (RDA 19.2.1.1.1) Similar a AACR2 21.1B2

Las entidades corporativas tienen prioridad sobre una persona o familia nombrada como creador en primer lugar

LC-PCC PS es similar a RI en 21.21B2

RDA 19.2.1.1.2 sobre oficiales de gobierno y religiosos como creadores

56

Moderador
Notas de la presentación
Organismos Corporativos como Creatdores Tranquilos – Uds. ya conocen ésto. Tal como en las AACR2, los organismos corporativos pueden ser creadores. Y tal como en las AACR2, las RDA enumeran categorias de recursos para los cuales se justifica la entrada corporativa “principal” (oops, quise decir, “punto de acceso autorizado”) . Véase instrucciones en 19.2.1.1.1 Estas categorias son similares a las categorias de las AACR2 21.1B2. Pa estos recursos, los organismos coporativos responsables se consideran creadores, y los organismos corporativos como creadores, tienen prioridad sobre una persona nombrada como creador en primer lugar. LCPS 19.2.1.1.1 entrega más instrucciones sobre los organismos corporativos como creadores – tal como un amplio RI aclaraba la AACR2 21.1B2. RDA 19.2.1.1.2 entrega instrucciones sobre Oficiales de Gobierno y Religiosos como creadores
Page 197: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Preferido de la Obra

ELEMENTO NÚCLEO

Instrucciones Generales Instrucciones Específicas

57

Moderador
Notas de la presentación
Título Preferido de la Obra El título preferido es una ELEMENTO NUCLEO Hay instrucciones generales y específicas para ciertas categorías de obras. Instrucciones Generales (RDA 6.2.1 and 6.2.2) Instrucciones Específicas (RDA 6.2.2.9, 6.2.2.10, y otras instrucciones en el Capítulo 6).
Page 198: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Instrucciones Generales sobre Registro de Títulos (6.2.1)

Alcance: “… por la forma cómo se conoce la obra”

Fuentes: “… de cualquier fuente” Uso de Mayúsculas Números Diacríticos Artículos Espacios Abreviaturas

58

Moderador
Notas de la presentación
Instrucciones Generales sobre Registro de Títulos Mostrar la jerarquía en RDA 6.2.1 RDA 6.2.1 entrega instrucciones generales sobre el registro de títulos, incluyendo : Alcance Fuentes Uso de Mayúsculas Números Diacríticos Artículos Espacios Abreviaturas
Page 199: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Instrucciones sobre Registro deTítulos Preferidos (6.2.2)

Alcance y fuentes 6.2.2.1 – 6.2.2.2

Elección del título preferido 6.2.2.3 – 6.2.2.7

Registro del título preferido 6.2.2.8 – 6.2.2.10

59

Moderador
Notas de la presentación
Instructciones sobre Registro de Títulos Preferidos Mostrar la jerarquía en RDA 6.2.2 RDA 6.2.2 entrega instrucciones sobre registro de títulos preferidos (específicamente), y trata temas como las fuentes y la elección del título preferido. Observe el desglose de las instrucciones en 6.2.2: 6.2.2.1 - 6.2.2.2 se refieren al alcance y las fuentes 6.2.2.3 - 6.2.2.7 se refieren a la elección del título preferido 6.2.2.8 - 6.2.2.10 se refieren al registro del título preferido
Page 200: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Preferido de la Obra –Categorías Específicas

Algunas obras musicales (6.14.2) Algunas obras legales (6.19.2) Algunas obras religiosas (6.23.2) Algunos comunicados oficiales

(6.26.2)

60

Moderador
Notas de la presentación
Título Preferido de la Obra – Categorías Específicas El Capítulo 6 tiene instrucciones específicas sobre títulos de categorías especiales de obras: Algunas obras musicales (RDA 6.14.2) Algunas obras legales (RDA 6.19.2) Algunas obras religiosas (RDA 6.23.2) Algunos comunicados oficiales (RDA 6.26.2)
Page 201: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Preferido –Partes de una Obra (6.2.2.9)

Otras que no sean obras musicales o religiosas

RDA hace una distinción dependiendo del número de partes una (6.2.2.9.1) dos o más (6.2.2.9.2)

61

Moderador
Notas de la presentación
Título Preferido – Partes de una Obra Hay instrucciones separadas para el título preferido de una parte o partes de una obra. Las RDA hacen distinción entre una parte de una obra, y dos o más partes.
Page 202: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Partes de una Obra –Una Parte (6.2.2.9.1)

“Registre el título preferido de la parte, aplicando las instrucciones básicas sobre registro de títulos de obras, dadas en 6.2.1.” Título preferido para una parte de la obra

de J.R.R. Tolkien El señor de los anillos:Dos torres

Título preferido para una parte del programa de televisión Los Simpsons:Un tranvía llamado Marge

62

Moderador
Notas de la presentación
Partes de una Obra – Una Parte “Registre el título preferido de una parte, aplicando las instrucciones básicas sobre el registro de títulos de obras, dadas en 6.2.1.” Si la parte tiene solamente una designación general, no un título, use la designación de la parte
Page 203: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Partes de una Obra –Dos o Más Partes (6.2.2.9.2)

Numeradas en forma consecutiva, solamente con una designación general “Registre la designación de las partes … seguida de

los números de las partes” e.g., título preferido para los primeros seis libros

de la Ilíada de Homero: Libro 1–6 Dos o más partes sin numerar o numeradas en

forma no consecutiva “Registre el título preferido de cada una de las

partes” e.g., título preferido para una parte de la Divina

comedia en una compilación que comprende además la parte del Paraíso: Purgatorio

Veamos la próxima diapositiva ...63

Moderador
Notas de la presentación
Partes de una Obra – Dos o Más Partes Numeradas en forma consecutiva, solamente con una designación general: “Registre la designación de las partes en singular, seguida por los números de las partes registrados como mumerales” Dos o más partes de una obra sin numerar o numeradas en forma no consecutiva: “Registre el título preferido de cada una de las partes, aplicando las instrucciones dadas en 6.2.2.9.1.”
Page 204: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Dos o Más PartesPolítica Alternativa de la LC

Práctica de la LC (LCPS 6.2.2.9.2) “En lugar de registrar el título preferido de

cada una de la partes, registre el título colectivo convencional Selecciones, como título preferido de las partes.”

P. ej., título preferido para las partes de una obra que consiste en una compilación de los libros 1 y 6 de la Ilíada de HomeroSelecciones

64

Moderador
Notas de la presentación
Partes de una Obra (cont.) Plítica Alternativa de la LC: LCPS 6.2.2.9.2 establece: “En lugar de registrar el título preferido de cada una de las partes [como indican las instrucciones], registre el título colectivo convencional Selectciones como título preferido de las partes.”
Page 205: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Autorizados para una Parte o Partes de una Obra

(6.27.2) Por lo general:

Título preferido de la parte o partes Precedido del punto de acceso

autorizado por el creador, cuandocorresponda

65

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Autorizados para la Parte o Partes de una Obra Véase instrucciones en 6.27.2 La instrucción básica para el punto de acceso autorizado de una parte de una obra, es usar el título de la parte precedida (cuando corresponda) por el punto de acceso autorizado para el creador (más adelante hablaremos con más detalle sobre el creador).
Page 206: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Autorizados para la Parte o Partes de una Obra --

Excepciones Se aplica a

Títulos no distintivos Seriadas y recursos integrados Programas de television/radio Partes numeradas en forma

consecutiva Instrucción

Título preferido de la parte o partes Precedido del punto de acceso

autorizado para la obra66

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Autorizados para la Parte o Partes de una Obra (cont.) Hay algunas excepciones cuando el título preferido de la parte está precedido por el punto de acceso autorizado para la obra: Títulos no distintivos Seriadas y recursos integrados Programas de television/radio Partes numeradas en forma consecutiva
Page 207: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilaciones y Colaboraciones Importante hacer distinción Determina cómo se ‘identifica’ cada

una Compilaciones

RDA 6.27.1.4 Colaboraciones

RDA 6.27.1.3Veremos en primer lugar las

compilaciones

67

Moderador
Notas de la presentación
Compilaciones y Colaboraciones Las RDA hacen distinción entre compilación y colaboración. Existe una distinción importante, y es diferente la forma en que se “identifica” cada una. Las instrucciones para las compilaciones de diferentes creadores se encuentran en las RDA 6.27.1.4. Las instrucciones para los colaboradores se encuentran en 6.27.1.3. [Hace click para mostrar el cuadro de texto]: En primer lugar veremos las compilaciones.
Page 208: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Cómo Decidir? Claves para saber si es una

compilación: Indicación de quién ha creado qué Tomando la fuente preferida, la tabla de

contenido, el prefacio, las notas delprograma, la página de inicio, otroscomponentes del recurso

Asumir que es una colaboración si: No hay ninguna indicación de quién ha

creado qué Si hay duda

68

Moderador
Notas de la presentación
¿Como Decidir? Aqui hay algunas claves para saber si es una compilación: Si la fuente preferida indica quién ha creado qué Si la tabla de contenido, el prefacio, las notas del programa, o la página de inicio indican quién ha creado qué Si los componentes del recurso indican quién ha creado qué Si no hay ninguna indicación de quién ha creado qué, o si tiene dudas, asuma que es una colaboración.
Page 209: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obras Múltiples de un Solo Creador

Deben ser tratadas como una compilación P. ej., no hay colaboradores

Identificada por Creador + Título preferido

69

Moderador
Notas de la presentación
Obras Multiples de un Solo Creador Si el recurso contiene varias obras de un solo creador, es una compilación. Una compilación de un solo creador se identifica por el creador + el título preferido. Las instrucciones sobre como construir un título preferido para una compilación de una obra de un sólo creador, se encuentran en 6.2.2.10; las instrucciones para construir el punto de acceso se encuentran en 6.27.1.2
Page 210: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Preferido – Compilaciones de Una P - F - EC (6.2.2.10)

¿Se conoce la compilación por un título? Normalmente no Pero, por ej., Leaves of grass es un ejemplo de una

compilación conocida por un título Si no, use un título colectivo convencional (no

importa si el título propiamente dicho es diferente): Obras completas = use “Obras” Obras completas de una sola forma = use el

término escogido por el catalogador Otras compilaciones de dos o más (pero no todas)

obras de la misma forma o de formas diferentes =agregue “Selección” al título colectivo convencional

70

Moderador
Notas de la presentación
Título preferido – Compilaciones de Obras de Una Persona/Familia/Entidad Corporativa Si el recurso es una compilación de un solo creador, determine si esa compilación ha llegado a ser a través del tiempo, conocida por un título. Esta situación no ocurre a menudo. Si éste no es el caso, use un título colectivo convencional, ya sea “Obras” si la compilación representa las obras completas del creador, o un término escogido por el catalogador si la compilación contiene las obras completas en una sola forma. La política de la LC e agregar “Selecciones” al título colectivo convencional si la compilación contiene algunas, pero no todas las obras del creador. Práctica Alternativa de la LC : En lugar de registrar el título preferido de cada una de las obras de la compilación, registre un título colectivo convencional seguido de "Selecciones." Registre un punto de acceso autorizado por la primera obra o expresión o, por la que sea predominante.
Page 211: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Preferido – Compilaciones deUna P - F - EC (cont.)

Cambios principales en relación a las AACR2!

Con las RDA, Los catalogadores de la LC ya no necesitarán: Determinar si el creador ha creado obras

en una sola forma Determinar si el título propiamente dicho

de la compilación es “distintivo”

71

Moderador
Notas de la presentación
Principales Cambios en relación a las ACR2 – ¡Buenas Noticias! Con las RDA, los catalogadores de la LC ya no necesitarán: Determinar si el creador ha creado obras en una sola forma. Determinar si el título propiamente dicho de la compilación es un “título ddistintivo.”
Page 212: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Compilación de 2Obras del mismo Creador

AACR2: use la 1a obra como título preferido (pero ésto identifica erróneamente la compilación)

100 1# $a Miller, Arthur, $d 1915-2005240 10 $a Archbishop’s ceiling245 10 $a Two plays / $c Arthur Miller.505 0# $a The Archbishop’s ceiling -- The

American clock.700 12 $a Miller, Arthur, $d 1915-2005.

$t American clock.

72

Moderador
Notas de la presentación
[La X en rojo aparece al hacer click en el mouse después de haber explicado la situación y problema con las AACR2] Al usar las AACR2, esta compilación de dos obras de teatro habría tenido una aproximación predecible: entrada principal y título uniforme por la primera obra, y una entrada analítica adicional por la segunda obra. Esto es equivanlente a ‘identificar’ esta compilación – se puede tomar como una ‘de varias obras’ o como una obra ‘completa’ – sólo por la primera de las obras incluídas. Esto es identificar solo parcialmente la compilación. [Click] Esto no se hace en las RDA.
Page 213: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo (cont.)2 Obras del mismo Creador

100 1# $a Miller, Arthur, $d 1915-2005240 10 $a Plays. $k Selections245 10 $a Two plays / $c Arthur Miller.505 0# $a The Archbishop’s ceiling -- The

American clock.700 12 $a Miller, Arthur, $d 1915-2005.

$t Archbishop’s ceiling.*700 12 $a Miller, Arthur, $d 1915-2005.

$t American clock.

RDA: aplique la alternativa de usar un título colectivo convencional

* El 2° 700 no es un requerimiento núcleo pero es útilpara el usuario 73

Moderador
Notas de la presentación
NOTAS PARA EL INSTRUCCTOR: La instrucción básica de las RDA indica nombrar las obras en forma separada (como se muestra en los campos 700). Una alternativa es usar un título colectivo convencional, como se muestra en el campo 240, además de los campos 700. La alternativa también indica que el campo 240 puede ser usado en lugar de los campos 700. Observe también que los puntos de acceso para cualquier obra de la compilación después de la primera, no son un requerimiento núcleo; el registro de puntos de acceso para las otras obras, queda a juicio del catalogador. [Hacer click para desplegar el último cuadro de texto ]
Page 214: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obras Múltiples de Múltiples Creadores – Compilaciones vs.

Colaboraciones

Compilación Título preferido Sin creador, porque no hay un sólo

creador de obras individuales Colaboración

Creador (principal o nombrado en primer lugar)

+ Título preferido

74

Moderador
Notas de la presentación
Obras Multiples de Multiples Creadores Si el recurso es responsabilidad de más de un creador: Si es una compilación, se identifica por el título preferido de la compilación Si es una colaboracoón, se identifica por la combinación del creador principal (o nombrado en primer lugar) y el título preferido.
Page 215: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Título Preferido – Compilaciones de Obras de Diferentes Creadores

Compilación de obras separadas Identifique la compilación por su título preferido

(6.27.1.4) Ya sea …

Título por el cual la compilación es conocida(no un título común), o

Título propiamente dicho de la manifestaciónP. ej., Lo mejor de Broadway (set de cinco

CDs con selecciones del reparto original de grabaciones de varios musicales de diferentes compositores)

Pero veamos la siguiente diapositiva …

75

Moderador
Notas de la presentación
Título Preferido para Compilaciones de Obras de Diferentes Creadores Véase instrucciones en 6.27.1.4 Una compilación de obras separadas de diferentes creadores, se identifica sólo por el título preferido. El título preferido puede ser uno de los siguientes: El Título por el cual la compilación es conocida (no un título común), o El título propiamente dicho de la manifestación
Page 216: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Qué pasa si la Compilaciónno tiene un Título Colectivo?

RDA y LCPS 25.1 Cómo tratarlo:

1. Para el título preferido, use el título propiamente dicho de la primera obra de la compilación, y

2. Haga un punto de acceso autorizado analítico por la obra predominante o la primera obra de la compilación, cuando ésta, represente una parte importante del recurso.

Por lo general, no invente un título para usar como título preferido. La LC no aplica la alternativa de RDA 6.27.1.4

Una obra que es parte de una obra mayor se considera una “obra relacionada” completa

76

Moderador
Notas de la presentación
¿Qué pasa si la Compilación no tiene un Título Colectivo? Si una compilación de obras de diferentes creadores no tiene un título colectivo: En primer lugar, se puede entender que una obra que es parte de una compilación de obras se considera una “obra relacionada” completa y queda cubierta por las instrucciones de las RDA y de LCPS 25.1. Por lo general: Use el título propiamente dicho de la primera obra de la compilación como título preferido, y Haga un punto de acceso autorizado analítico por la obra predominante o la primera obra de la compilación, cuando ésta, represente una parte importante del recurso. Por lo general, no invente un título para usar como título preferido. La LC no aplica la alternativa de RDA 6.27.1.4
Page 217: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Compilación de Obras de Diferentes Creadores (Sin Título Colectivo)

100 1# $a Polk, Sharon.240 10 $a Community band concerts245 10 $a Community band concerts / $c

Sharon Polk. Fall harvest festivals / Terri Swanson.

700 12 $a Swanson, Terri. $t Fall harvest festivals.

AACR2: use la 1a obra como título preferido (pero ésto identifica erróneamente la compilación)

77

Moderador
Notas de la presentación
NOTAS PARA EL INSTRUCCTOR [La X en rojo aparece al hacer click en el mouse después de haber explicado la situación y problema con las AACR2] Al usar las AACR2, esta compilación de dos obras habría tenido una aproximación predecible: entrada principal y título uniforme por la primera obra, y una entrada analítica adicional por la segunda obra. Esto es equivalente a ‘identificar’ esta compilación – se puede tomar como una ‘de varias obras’ o como una obra ‘completa’ – sólo por la primera de las obras incluídas. Esto es identificar solo parcialmente la compilación. [Click] Esto no se hace en las RDA.
Page 218: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo (cont.): Compilación de Obras de Diferentes Creadores (Sin título Colectivo)

RDA: use el título propiamente dicho de la primera obra como título preferido (noinvente un título)

245 00 $a Community band concerts / $c SharonPolk. Fall harvest festivals / TerriSwanson.

700 12 $a Polk, Sharon. $t Community bandconcerts.

*700 12 $a Swanson, Terri. $t Fall harvestfestivals.

* 2° 700 no es un requerimiento núcleo pero es útil para el usuario

78

Moderador
Notas de la presentación
Al aplicar las instrucciones básicas de las RDA, el resultado es un campo 700 para cada obra. No hay un creador de la obra total (i.e., la compilación) para registrar en el campo 1XX. [Hacer click para desplegar el último cuadro de texto]
Page 219: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obras en Colaboración –Una Obra, Varios Creadores

Principal responsable, o creador nombrado en primer lugar

Excepciones en 6.27.1.3 Imágenes en movimiento Algunos recursos que involucren tanto a

organismos corporativos como a personas Algunas colaboraciones musicales tratados La mayoría de las seriadas (según LCPS;

propuesta de revisión de las RDA)

79

Moderador
Notas de la presentación
Obras en Colaboración – Una Obra, Varios Creadores Al escoger el creador de una obra en colaboración, seleccione al principal responsable o al creador nombrado en primer lugar. RDA 6.27.1.3 enumera algunas excepciones para las obras en colaboración cuando el creador nombrado en primer lugar no se usa para nombrar la obra: Imágenes en movimiento Algunos recursos con organismos corporativos y personas como entidades responsables. Algunas colaboraciones musicales Tratados La mayoría de las seriadas
Page 220: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Varios Creadores --Principal Responsabilidad

100 $a Sweet, Martha.245 $a Georgia history / $c por Martha

Sweet y Linda Bruce concontribuciones de Gus Peterson yMarilee James.

*700 $a Bruce, Linda.*700 $a Peterson, Gus.*700 $a James, Marilee.

* Número de puntos de acceso para otros creadores:

LCPS 19.3 = a juicio del catalogador

No hay cambios respecto a las AACR2, excepto para las ‘entradas adicionales’

80

Moderador
Notas de la presentación
NOTAS PARA EL INSTRUCCTOR: En este ejemplo, dos personass (Martha Sweet y Linda Bruce) tienen la responsabilidad principal; la persona nombrada en primer lugar, es seleccionda para ser registrada con el título preferido con el cual se nombra la obra. Queda a juicio del catalogador decidir, si más de un creador deberá estar representado en los puntos de acceso del registro bibliográfico. [hacer click para desplegar el cuadro de texto]
Page 221: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Varios Creadores --No hay Responsabilidad Principal

245 $a Architecture / $c by Susan Brown … [et al.].*700 $a Susan Brown

AACR2: ‘entre’ bajo título, sin campo 1XX

24500

Otros autores (Melanie Carlson, Stephen Lindell, Kevin Ott, y Janet Wilson) enumerados en la fuente, pero no registrados en 245.

81

Moderador
Notas de la presentación
NOTAS PARA EL INSTRUCCTOR: En este ejemplo, ninguno aparece como principal responsable. De acuerdo a las AACR2, debería ser entrado bajo título, sin campo 1XX, y solamente la primera persona registrada en la mención de responsabilidad. Pero de acuerdo a las RDA … [hace click para avanzar a la próxima diapositiva]
Page 222: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Varios Creadores --No hay Responsabilidad Principal

100 $a Brown, Susan.245 $a Architecture / $c por Susan Brown,

Melanie Carlson, Stephen Lindell,Kevin Ott, y Janet Wilson.

*700 $a Carlson, Melanie.*700 $a Lindell, Stephen.*700 $a Ott, Kevin.*700 $a Wilson, Janet.

Puntos de acceso para los otros creadores :a juicio del catalogador (LCPS 19.3)

RDA: preceda el título preferido por el creador nombrado en primer lugar

82

Moderador
Notas de la presentación
NOTAS PARA EL INSTRUCCTOR: … el creador nombrado en primer lugar (Susan Brown) es seleccionado para ser usado como nombre de la obra. Y todos los nombres son registrados en la mención de responsabilidad. Queda a juicio del catalogador decidir si más de un creador deberá estar representado en los puntos de acceso del registro bibliográfico. [hacer click para desplegar el cuadro de texto]
Page 223: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Comentario, etc., Agregado a una Obra Anterior (6.27.1.6)

Si se presenta como la obra de la entidad responsable del comentario, etc. Construya el punto de acceso autorizado

combinando El punto de acceso autorizado que representa a la

entidad responsable del comentario, y El título preferido del comentario.

Ejemplo: Akram, Malik M. Comprehensive and exhaustive

commentary on the Transfer of Property Act, 1882(Recurso descrito: Un comentario de Akram que incluye el texto de la ley y sus enmiendas)

83

Moderador
Notas de la presentación
Comentario, etc., Agregado a una Obra Anterior RDA 6.27.1.6 cubre las obras consistentes en una obra anterior y un comentario, etc. Si un recurso de esta naturaleza se presenta como la obra de la entidad responsable del comentario, etc., construya el punto de acceso autorizado combinando el punto de acceso autorizado que representa a la entidad responsable del comentario, y el título e preferido del comentario. Ejemplo: Akram, Malik M. Comprehensive and exhaustive commentary on the Transfer of Property Act, 1882 (Recurso descrito: Un comentario de Akram que incluye el texto de la ley y sus enmiendas)
Page 224: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Comentario, etc., Agregado a una Obra Anterior (6.27.1.6)

Si se presenta como una edición, trátela como una expresión use el punto de acceso autorizado que

representa a la obra anterior Ejemplo:

Joyce, James, 1882–1941. Dubliners(Recurso descrito: Dubliners de James Joyce: una edición ilustrada con anotaciones / [editada por] John Wyse Jackson & Bernard McGinley)

84

Moderador
Notas de la presentación
Comentario, etc., Agragado a una Obra Anterior (cont.) Si la obra está presentada como una edición de una obra anterior, trátela como una expresión de esa obra (i.e., use el punto de acceso autorizado que representa a la obra anterior). Ejemplo: Joyce, James, 1882–1941. Dubliners (Recurso descrito: Dubliners de James Joyce : una edición ilustrada con anotaciones / [editada por] John Wyse Jackson & Bernard McGinley)
Page 225: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos Acceso que Representan a las Obras

Formulación de los Puntos de Acceso Autorizados Comenzar con el título preferido Precédalo por el creador, cuando

corresponda Adición(es) para hacer una distinción

RDA 6.27.1.9 Cada adición posible está analizada en

detalle en otras partes del capítulo 6

85

Moderador
Notas de la presentación
Adiciones a los Puntos de Acceso que Representan a las Obras Recuerde que para formular un Punto de Acceso Autorizado se debe combinar 2 (o 3) elementos: Comenzar con el título preferido Preceda el título preferido por el creador de ese título preferido, cuando corresponda Haga una adición al título preferido, según sea necesario para hacer una distinción Vea instrucciones en 6.27.1.9
Page 226: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso que Representan Obras

Forma de la obra (6.3) Fecha de la obra (6.4) Lugar de origen de la obra (6.5) Otra característica distintiva de la

obra (6.6)

• sin orden de prioridad• se puede dar más de una si es necesario

86

Moderador
Notas de la presentación
Adiciones a los Puntos de Acceso que Representan Obras (cont.) Las cuatro adiciones posibles son: Forma de la obra Fecha de la obra Lugar de orígen de la obra Otra caracterísitca distintiva de la obra [hacer click para desplegar el cuadro de texto] No hay un orden de prioridad, y se puede dar más de una si es necesario: Política de la LC sobre Diferenciación de Obras -- LCPS 6.27.1.9
Page 227: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso --Ejemplos

Abogado (Boise, Idaho)Abogado (Nairobi, Kenya)

Bulletin (New York State Museum : 1945)Bulletin (New York State Museum : 1976)

Dos calificadores(entidad corporativa y fecha)

Dublin magazine (1762)Dublin magazine (1965)

Distinción por lugar

Distinción por fecha

87

Moderador
Notas de la presentación
NOTAS PARA EL INSTRUCCTOR: Estos ejemplos ilustran las diferentes formas de distinguir los puntos de acceso autorizados para diferentes obras. Recuenden que deben aplicar su propio juicio para escoger el calificador más apropiado. El primer ejemplo muestra el uso del lugar de publicación. El segundo ejemplo muestra el uso de fecha de publicación. El último ejemplo muestra el uso de dos calificadores – organismo corporativo y fecha de publicación.
Page 228: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso --Forma de la Obra (6.3)

ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar

“clase o género al cual pertenece la obra” Se puede tomar de cualquier fuente No es necesario vocabulario controlado Adiciones después del título preferido entre

paréntesis

130 0# $a Canción de Rolando (Poema)

88

Moderador
Notas de la presentación
Forma de la Obra Véase instrucciones en 6.3 La Forma de la obra es un ELEMENTO NUCLEO cuando es necesaria para diferenciar una obra de otra con el mismo título o para diferenciarla del nombre una persona, familia u organismo corporativo. La Forma de la obra se define como “la clase o género al cual pertenece la obra.” La forma se puede tomar de cualquier fuente, y no es necesario un vocabulario controlado, por lo cual no están obligados a usar los términos usados en los ejemplos sino que pueden simplemente escoger cualquier término. Se puede usar los términos de género/forma desarrollados por la LC en conjunto con otras comunidades. Si se usa la forma de la obra, se agrega entre paréntesis después del título preferido. [Hacer click para desplegar el ejemplo]
Page 229: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso --Fecha de la Obra (6.4)

ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar

“fecha más antigua asociada con la obra” creada, publicada por primera vez, o editada

Se puede tomar de cualquier fuente Año(s) solamente

Adiciones después del título preferido entre paréntesis

110 2# $a Connecticut Commission on Children. 240 10 $a Informe anual (2005)

89

Moderador
Notas de la presentación
Fecha de la Obra Véase instrucciones en 6.4 La Fecha de la obra es un ELEMENTO NUCLEO cuando sea necesario para diferenciar una obra de otra con el mismo título o para diferenciarla del nombre de una persona, familia u organismo corporativo. La Fecha de la obra se define como “la fecha más antigua asociada con la obra.” Si la fecha en que la obra fue creada no está disponible -- recuerden que “obra” es el concepto que se refiere al producto de la mente del creador – se puede dar la fecha en que la obra fue publicada por primera vez o que fue editada. Observe que los ejemplos en 6.4.1.3 se refieren a diferentes situaciones – algunos son fechas de creación (Rembrandt, Sondheim), otros son fechas de publicación (Dublin magazine), y otros son fechas de edición (Harry Potter). Se puede tomar la fecha de cualquier fuente. Registre solamente el año(s), usando el calendario Gregoriano. La fecha de la obra -- si se usa – se agrega entre paréntesis después del título preferido. [Hacer click para desplegar el ejemplo]
Page 230: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso --Lugar de Origen de la Obra (6.5)

ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar

“el país u otra jurisdicción territorial de origen de la obra”

Se puede tomar de cualquier fuente En la forma prescrita en el Capítulo 16 Adiciones después del título preferido

entre paréntesis130 0# $a Renaissance history (Boston, Mass.)245 10 $a Renaissance history : $b a re-

examination.90

Moderador
Notas de la presentación
Lugar de Origen de la Obra Véase instrucciones en 6.5 El Lugar de origen es un ELEMENTO NUCLEO cuando es necesario para diferenciar una obra de otra con el mismo título o para diferenciarla del nombre de una persona, familia u organismo corporativo. El Lugar de origen de una obra se define como “el país u otra jurisdicción territorial de origen de la obra .” Se puede tomar el lugar de origen de cualquier fuente. Registre el lugar de origen de la obra en la forma prescrita en el capítulo 16 de las RDA. El lugar de origen de una obra – si se usa – se agrega entre paréntesis después del título prefereido. [Hacer click para desplegar el ejemplo]
Page 231: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso --Otras Características Distintivas (6.6)

ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar

“una característica diferente de la forma de la obra, de la fecha de la obra, o del lugar de origen de la obra, que sirva para diferenciar una obra de otra o para diferenciarla del nombre de una persona, familia u organismo corporativo”

Se puede tomar de cualquier fuente En la forma establecida Adiciones después del título preferido entre

paréntesis91

Moderador
Notas de la presentación
Otras Características Distintivas Véase instrucciones en 6.6 Otras características distintivas de una obra es un ELEMENTO NUCLEO cuando es necesario para diferenciar una obra de otra con el mismo título o para diferenciarla del nombre de una persona, familia u organismo corporativo. Otras características distintivas de una obra se define como “una característica diferente de la forma de la obra, de la fecha de la obra, o del lugar de origen de la obra, que sirva para diferenciar una obra de otra con el mismo título o para diferenciarla del nombre de una persona, familia, u organismo corporativo.” Se puede tomar las otras características distintivas de cualquier fuente. A veces, se usa el organismo emisor o editor ; se debe registrar en la forma establecida y será necesario un NAR. El lugar de origen de la obra – si se usa – se agrega entre paréntesis después del título preferido.
Page 232: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Variantes para Obras6.27.4.1 - 6.27.4.4

Principio general: “use una variante de título para la obra, como base para un punto de acceso variante.”

Ejemplo: Punto de acceso autorizado para la obra

Dickens, Charles, 1812–1870. Pickwick papers

Punto de acceso variante para la obraDickens, Charles, 1812–1870.

Posthumous papers of the Pickwick Club

92

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Variantes para Obras Véase instrucciones en 6.27.4 El principio general es “usar una variante de título para la obra como base para un punto de acceso variante.” Si el punto de acceso variante, representa una obra para la cual, el punto de acceso autorizado ha sido construido usando el punto de acceso autorizado que representa a una persona, una familia, o un organismo corporativo seguido del título preferido, por lo general construya el punto de acceso variante, usando el punto de acceso autorizado que representa a esa persona, etc. seguido por la variante del título para la obra. Ejemplo: Punto de acceso autorizado para la obra (i.e., NAR 100at): Dickens, Charles, 1812–1870. Pickwick papers Punto de acceso variante para la obra (i.e., NAR 400at): Dickens, Charles, 1812–1870. Posthumous papers of the Pickwick Club
Page 233: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Variantes para Obras(cont.)

Las RDA también permiten puntos de acceso variantes, usando el título preferido, y construidos usando otros creadores (p.ej., colaboradores que no hayan sido escogidos como el principal creador).

Ejemplo: Punto de acceso autorizado para la obra:

Christo, 1935– . Wrapped Reichstag. Punto de acceso variante para la obra:

Jeanne-Claude, 1935– . Wrapped Reichstag(Una obra de arte creada en conjunto por Christo y Jeanne-Claude; el punto de acceso variante es considerado importante para el acceso por tema)

93

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Variantes para Obras (cont.) Las RDA también permiten puntos de acceso variantes, usando el título preferido, y construídos usando otros creadores (como colaboradores que no hayan sido escogidos como el principal creador). Ejemplo: Punto de acceso autorizado para la obra (i.e., NAR 100at): Christo, 1935– . Wrapped Reichstag. Punto de acceso variante para la obra: (i.e., NAR 400at): Jeanne-Claude, 1935– . Wrapped Reichstag (Una obra de arte creada en conjunto por Christo y Jeanne-Claude; el punto de acceso variante es considerado importante para el acceso por tema)
Page 234: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Variantes para Obras(cont.)

Política de la LC: Aplique el juicio del catalogador Considere las necesidades de los usuarios

La LC no crea o mantiene los registros de autoridad de series (SARs) LCPS 6.27.4

94

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Variantes para Obras (cont.) La política de la LC es aplicar el juicio del catalogador para los puntos de acceso variantes para las obras. Considerar las necesidades de los usuarios. Si los puntos de acceso variantes se consideran útiles, cree un registro de autoridad de nombre para la obra. LCPS 6.27.4 affirms LC’s policy not to create or maintain Series Authority Records (SARs).
Page 235: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campos MARC de Autoridad para Obras

046 Fecha de la obra 370 Lugar de origen de la obra 380 Forma de la obra 381 Otras características distintivas 382 Medio de ejecución 383 Designación numérica de una obra

musical 384 Clave/Tonalidad

Política de la LC: queda a juicio del catalogador el incluir estos campos en los registros de autoridad

95

Moderador
Notas de la presentación
Campos MARC de Autoridad para Obras El Formato MARC de Autoridades permite el registro de los elementos de las RDA para identificar obras. Registrar los elementos en estos campos separados, es una combinación del juicio del catalogador y la política de NACO. Aqui se muestran los campos usados para registrar estos datos: 046:Fecha de la obra 370:Lugar de origen de la obra 380: Forma de la obra 381: Otras características distintivas 382: Medio de ejecución 383: Designación numérica de una obra musical 384:Clave. (Los tres últimos campos mostrados aqui, se aplican a obras musicales)
Page 236: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campos MARC de Autoridad para Obras –Para Mayor Información

Documentos R Política de la LC para la codificación de la información en

los registros MARC de autoridad: documento R-5

Archivo con ejemplos de registros de autoridad en el sito de la LC RDA documento R-6: http://www.loc.gov/aba/rda/training_examples.html

LC Network Development and MARC Standards Office: http://www.loc.gov/marc/authority/ecadhome.html Resumen de adiciones es español:

http://www.loc.gov/marc/RDAinMARCspa-10-22.pdf

PREGUNTAS?96

Moderador
Notas de la presentación
FIN DEL MÓDULO 2 Para Mayor Información Hay muchos recursos que se pueden consultar para obtener mayor información y ejemplos acerca de estos campos de autoridad en el MARC 21. Ellos serán tratados con mayor detalle en los cursos sobre “Autoridades”. Documentos R Específicamente, el documento R-5, es una muy útil compilación sobre codificación MARC y sobre la práctica de la LC. Archivo con Ejemplos para la Capacitación http://www.loc.gov/aba/rda/training_examples.html Página NetDev MARC http://www.loc.gov/marc/authority/ecadhome.html y en español http://www.loc.gov/marc/RDAinMARCspa-10-22.pdf
Page 237: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Capacitación LC sobre RDA:Recursos: Descripción y Acceso

Módulo 3: Identificación de Expresiones y Descripción de Contenidos

Cooperative and Instructional Programs Division,Library of Congress, 2012

Traducción de la Biblioteca Nacional de Chile, 20131

Page 238: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

2

Agradecimientos La documentación para esta capacitación ha sido adaptado de

módulos desarrollados por Barbara Tillett y Judith Kuhagen, de la Library of Congress Policy and Standards Division en 2011 con adiciones, actualizaciones, etc. de miembros de la Cooperative and Instructional Programs Division (COIN) de LC en 2012.

LC agradece muy sinceramente la colaboración del personal de la Biblioteca Nacional de Chile en realizar esta traducción, especialmente Isabel Gómez, integrante del Grupo RDA-Chile y Erika Castillo Sáez, Jefa del Departamento de Procesos Técnicos de la Biblioteca Nacional de Chile, y Coordinadora del Grupo RDA-Chile, GIRCH.

La revisión final, adaptación y preparación fue realizada por personal de LC; errores de transcripción, gramática, etc. son la responsabilidad de dicha agencia, por favor de comunicar errores, consultas, etc. a: [email protected]

Moderador
Notas de la presentación
Notas en general: Este PowerPoint ha sido concebido como una herramienta secundaria para complementar el contenido del RDA Toolkit. COIN recomienda que a los alumnos se les entregue un documento las diapositivas y que los módulos se adaptan a la audiencia. Se deben eliminar, modificar y actualizar las diapositivas según sea necesario – solo es necesario notar que los módulos están basados en documentación desarrollado por la Library of Congress. Notas pedagógicas para los instructores: Este material ha sido desarrollado para un curso de 3 horas guiado por un instructor. Hay MUCHO material para este espacio de tiempo. Se recomienda a los instructores prepararlo cuidadosamente a fin de considerar que partes necesitan ser tratadas en detalle y cuales otras pueden ser pasadas por alto o simplemente mostradas a los alumnos como una referencia. No se pretende que cada palabra de una página o de una diapositiva sea explicada en detalle. . EJEMPLOS: : En la presentación inicial en la Library of Congress en junio/julio 2012, los participantes comentaron que les habría gustado ver más ejemplos. Un principio clave de los realizadores del curso es que, puesto que muchas cosas de las RDA NO son diferentes de las AACR2, los ejemplos generalmente se dan en aquellos casos en los cuales han ocurrido cambios importantes; las RDA, por supuesto, dan muchos ejemplos. Sin embargo los ejemplos contenidos deben cambiarse por ejemplos adecuados a la situación local y aumentarse según la audiencia.
Page 239: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Objetivos de Aprendizaje para el Módulo 3 --

Identificación de Expresiones y Descripción de Contenidos

o Elementos de las Expresioneso Contenido de Obras y Expresioneso Creadores, Contribuidores, y

Designadores de Relacioneso Obras Relacionadas, Expresiones, y

Manifestaciones

3

Moderador
Notas de la presentación
Estos son los temas de este módulo. (hacer click para la presentación):
Page 240: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos de las Expresiones “Expresión” – Entidad FRBR Identificación de Expresiones Decisiones de la LC Contribuidores Construcción de Puntos de Acceso

Autorizados que Representan a las Expresiones

Adiciones a los Puntos de Acceso Autorizados para Expresiones

Puntos de Acceso Variantes para Expresiones Campos MARC de Autoridad para

Expresiones4

Moderador
Notas de la presentación
Page 241: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Expresión – Entidad FRBR

‘la forma en que una obra (la idea en la mente del creador) es expresada’

A través de … Idioma (por ejemplo: alfa-numérico) Sonido Movimiento Ejecución etc.

5

Moderador
Notas de la presentación
Expresión – Entidad FRBR “Expressión” es quizás la entidad OEMI más fácil de comprender, si se considera literalmente la palabra: es la forma en la cual una obra (la idea en la mente del creador) es expresada: A través del idioma (i.e., caracteres alfa-numericos) A través del sonido A través del movimiento A través de la ejecución etc.
Page 242: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Identificación de Expresiones Los puntos de acceso autorizados se usan en

los registros bibliográficos para identificar la expresión que se esta catalogando

También se usan en los campos 6XX y 7XX para representar las relaciones con otras expresiones

Formas de acuerdo al capítulo 6 de las RDA Dos pasos (similar a la identificación de una

Obra)• Nombre de la obra• Adición de la información que identifica el

nivel expresión6

Moderador
Notas de la presentación
Identificación de Expresiones Los puntos de acceso autorizados se usan en los registros bibliográficos para identificar la expresión que está siendo catalogada; también en los campos 6XX y 7XX para representar las relaciones con otras expresiones Así como en las Obras, la forma de los puntos de acceso autorizados para las Expresiones son prescritas de acuerdo a las instrucciones del Capítulo 6 de las RDA. La Identificación de una expresión es un simple proceso de dos pasos, similar a la identificación de una Obra: Nombre de la obra 2. Adición de la información que identifica el nivel expresión
Page 243: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Siempre identifique la expresión mediante un registro bibliográfico Algunas veces (por DCM Z1) haciendo

también un registro de autoridad de título o de nombre/título

Los Puntos de acceso autorizados se usan en otros registros de autoridad tales como los campos 5XX (relaciones con otras expresiones) para los tratados y de acuerdo al juicio del catalogador

Decisiones de la LC sobre …¿Bibliográfico o Autoridad?

7

Moderador
Notas de la presentación
Decisiones de la LC sobre … ¿La Información se debe Registrar como Inofmración Bibliográfica o de Autoridad? Siempre identifique la expresión registrando la información en un registro bibliográfico; algunas veces (por DCM Z1) haciendo un registro de autoridad de título o de nombre/título Los puntos de acceso autorizados se usan en otros registros de autoridad tales como los campos 5XX (relaciones con otras expresiones) para los tratados y de acuerdo al juicio del catalogador
Page 244: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

LCPS 0.6.3 Identificar estas expresiones

agregando un atributo al punto de acceso autorizado Recursos Musicales (6.28.3) Sagradas Escrituras (6.30.3) Traducciones y ediciones en otros idiomas

(6.27.3)

Decisiones de la LC sobre …Cómo Identificar Expresiones

8

Moderador
Notas de la presentación
Decisiones de la LC sobre … Cómo Identificar Expresiones Por LCPS 0.6.3 (Elemento Núcleo para Obras y Expresiones), la LC identificará las expresiones agregando un atributo al punto de acceso autorizado, sólo en las siguientes situaciones: Recursos Musicales (RDA 6.28.3) Sagradas Escrituras (RDA 6.30.3) Traducciones y ediciones en otros idiomas (RDA 6.27.3)
Page 245: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Para otras categorías, LC incluirá los atributos de la expresión en otros campos del registro bibliográfico

campo 336 (tipo de contenido) campo 264 (fecha de la expresión)

A menudo, se usa la fecha de la manifestación)

Decisiones de la LC sobre …Cómo Identificar Expresiones

9

Moderador
Notas de la presentación
Decisiones de la LC sobre … Cómo Identificar Expresiones (cont.) Para las expresiones, con excepción de estas tres categorías, la LC identificará las expresiones utilizando otros campos en el registro bibliográfico. Campo 336 (tipo de contenido) Campo 264 (fecha de la expresión – a menudo, la fecha de la manifestación)
Page 246: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

No agregue otra característica para diferenciar una expresión de otra p. ej., no diferenciar una traducción de

Hamlet en francés de otra traducción en francés

p. ej., no diferenciar una composición del Corsario de Berlioz de otra composición

Decisiones de la LC sobre …Cómo Identificar Expresiones

10

Moderador
Notas de la presentación
Decisiones de la LC sobre … Cómo Identificar Expresiones (cont.) No agregar otra característica para diferenciar una expresión de otra. Por ejemplo: no diferenciar una traducción de Hamlet de Shakespeare en francés de otra traducción en francés; no diferenciar una composición del Corsario de Berlioz de otra composición.
Page 247: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RAN existente en AACR2 … Cuando solamente hay una expresión

representada por un RAN Use la forma que aparece en el RAN

Cuando hay más de una expresión representadapor un RAN No use esa forma en el campo 7XX del registro

bibliográfico En cambio, registre puntos de acceso separados para

cada expresión en los campos 7XX del registro bibliográfico

RAN existente en RDA … Use lo en el registro bibliográfico, aún cuando incluya un

atributo adicional de la expresión que LC no incluya

Decisiones de la LC sobre …Uso de RANs Existentes

11

Moderador
Notas de la presentación
Decisiones de la LC sobre … Uso de Registros de Autoridad Existentes Si ya existe un RAN AACR2 , lo que Ud. haga, dependerá de cuantas expresiones estén representadas por ese RAN (generalmente hay multiples expresiones en diferentes idiomas). Si hay sólo una, use la forma que aparece en el RAN. Si hay más de una, no use esa forma en el campo 7XX del registro bibliográfico. En cambio, registre puntos de acceso separados para cada expresión en los campos 7XX del registro bibliográfico. Si ya existe un RAN RDA, use la forma de ese punto de acceso, aún cuando incluya un atributo adicional de la expresión que la LC no incluya; esta acción es consistente con la política LC/PCC de usar puntos de acceso autorizados de registros de autoridad ya existentes.
Page 248: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

“ … contribución a la realización de una obra a través de una expresión”

Capítulo 20 Editores, traductores, ilustradores,

compositores de música, intérpretes, comentaristas, y otros

ELEMENTO NÚCLEO para la LCsolamente para ilustradores de recursos destinados a niños

RDA Apéndice I.3.1 para designadores de relaciones

Contribuidores

12

Moderador
Notas de la presentación
Contribuidores Recuerden que estas entidades “contribución a la realización de una obra a través de una expresión” se llaman contribuidores – no creadores. Las instrucciones sobre los contribuidores se encuentran en el Cápítulo 20. Ejemplos de contribuidores son los editores, traductores, ilustradores, compositores de música, intérpretes, comentaristas, y otros. “Contribuidor” es una relación de una entidad del Grupo 2 de los FRBR (Persona, Familia, u Organismo Corporativo) con una entidad del Grupo 1 de los FRBR (específicamente, una Expresión). La discusión de más adelante se refiere a la adición de un punto de acceso para reflejar esta relación – no la transcriptción del atributo de la mención de responsabilidad. 20.2.1.3 entrega numerosos ejemplos, y LCPS 20.2.1.3 entrega instrucción sobre el elemento núcleo: Contribuidor (como una relación) es un ELEMENTO NÚCLEO para la LC solamente para ilustradores de recursos para niños. Si hay varios ilustradores, queda a juicio del catalogador registrar otros además del primero (ya hemos visto, en el Capítulo 2 de las RDA, que transcribir la primera mención de responsabilidad relativa al título propiamente dicho es un elemento NÚCLEO ). El Apéndice I.3.1 de las RDA contiene los designadores de relaciones usados para los contribuidores
Page 249: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

6.27 La base es el punto de acceso

autorizado para la obra Adiciones según 6.27.3

Construcción de Puntos de Acceso Autorizados para Expresiones

Goncourt, Edmond de, 1822–1896. Frères Zemganno. Inglés.

13

Moderador
Notas de la presentación
Construcción de Puntos de Acceso Autorizados para Expresiones Véase 6.27 para saber como construir el punto de acceso autorizado para una expresión: La base es el punto de acceso autorizado para la obra Agregue uno o más de los elementos indicados en 6.27.3 Ejemplo: [Use la animación para mostrar en dos partes, el cuadro con el ejemplo en color: haga click para mostrar el p.a.a. para la obra; haga click nuevamente para mostrar el idioma] Goncourt, Edmond de, 1822–1896. Frères Zemganno. English (Resource described: The Zemganno brothers / by Edmond de Goncourt. An English translation of a French novel)
Page 250: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso Autorizados para Expresiones

Tipo de contenido * (6.9) fecha de la expresión * (6.10) Idioma de la expressión * (6.11) Otra característica distintiva de la

expresión * (6.12)

*cuando sea necesario paradiferenciar

“y/o”

14

Moderador
Notas de la presentación
Adiciones a los Puntos de Acceso Autorizados para Expresiones Aqui se muestran las cuatro adiciones posibles: Un término que indique el tipo de contenido (6.9) La fecha de la expresión (6.10) Un término que indique el idioma de la expresión (6.11) Un término que indique otra característica distintiva de la expresión (6.12) Estos elementos no son requeridos; se agregan si son necesarios para diferenciar. No están en orden de prioiridad; escoja el elemento(s) que sea más útil.
Page 251: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso para Expresiones – Tipo de Contenido

RDA 6.9 ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para

diferenciar “forma fundamental de comunicación en la cual

se expresa el contenido y el sentido humano a través del cual puede ser percibido ...”

Se puede tomar de cualquier fuente Vocabulario controlado en RDA 6.9.1.3 Punto de acceso: en subcampo $h

130 $a ____________ $h Palabra hablada[Para un audiolibro de un texto impreso]

15

Moderador
Notas de la presentación
Tipo de Contenido Véase intrucciones en 6.9 El tipo de contenido es un ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar una expresión. (Observe que el tipo de contenido está etiquetado como NÚCLEO en el Toolkit; pero esto se refiere a su uso específicamente codificado en el campo 336 . Cuando hay duda si usarlo en un punto de acceso autorizado para una expresión, se debe registrar solamente si es necesario para resolver un conflicto – aunque en la práctica a menudo se usa en cambio, otro atributo de la expresión, lo cual sucede a menudo). El tipo de contenido es “una categorización que refleja la forma fundamental de comunicación en la cual se expresa el contenido y el sentido humano a través del cual puede ser percibido.” Para contenidos expresados en imágenes, el tipo de contenido también refleja el número de dimensiones espaciales en las cuales el contenido puede ser percibido además de la presencia o ausencia de movimiento. La información sobre el tipo de contenido se puede tomar de cualquier fuente. Registre un término o términos tomados del vocabulario controlado de la Tabla 6.1 en las RDA 6.9.1.3. Se puede registrar tantos términos como sean aplicables al recurso que está siendo descrito. Si ninguno de esos términos se puede aplicar al recurso que está siendo descrito, registre “otro.” Si no se puede determinar facilmente el tipo de contenido, registre “no especificado.” El tipo de contenido – si se usa – se registra en $h del punto de acceso. [El cuadro de ejemplo se muestra al hacer click]
Page 252: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Tipo de Contenido Registrado en Campo 336

Registros nuevos Un tipo de contenido presente en una

plantilla del sistema de LC el ILS Registros existentes

Un tipo de contenido agregado a través de una macroinstrucción

Se puede agregar otro campo si es necesario

Use $3 si hay varios componentes y el término no se pueden aplicar a todos

16

Moderador
Notas de la presentación
Tipo de Contenido Registrado en el Campo 336 Los catalogadores de la LC también van a registrar el tipo de contenido en el campo MARC 336 en los registros bibliográficos. Esta información puede ser fácilmente registrada usando plantillas ILS (para registros nuevos) y macroinstructivos (para actualizar registros existentes). Se puede agregar campos 336 adicionales cuando sea necesario. Si el recurso tiene varios componentes (e.g., un libro y un CD) y el término no aplica a todos los componentes, opcionalmente se puede usar $3 para indicar a qué aplica el término (pero esto no es necesario). La política de la LC para tipo de contenido es la misma que para tipo de medio y tipo de soporte tratada en el Módulo 2.
Page 253: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Partitura:

336 $a música escrita $2 rdacontent337 $a sin medio $2 rdamedia338 $a volumen $2 rdacarrier

Libro o seriada impresa:

336 $a texto $2 rdacontent337 $a sin medio $2 rdamedia338 $a volumen $2 rdacarrier

Ejemplos de Campo 336 (muestra además 337-338)

17

Moderador
Notas de la presentación
Page 254: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

CD de texto:

336 $a texto $2 rdacontent337 $a computador $2 rdamedia338 $a disco de computador $2 rdacarrier

Mapa:

336 $a imagen cartográfica $2 rdacontent337 $a sin medio $2 rdamedia338 $a hoja $2 rdacarier

Ejemplos de Campo 336 (muestra además 337-338)

18

Page 255: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

En vez de 300 $e, se puede repetir el campo 300 300 $a 244 páginas ...300 $a 1 CD ...

En vez de $e, se puede poner una nota500 $a Acompañado de un CD.

Libro acompañado de un CD de lectura: $3 y $e

300 $a 244 páginas ... + $e 1 CD336 $3 libro $a texto $2 rdacontent336 $3 CD $a palabra hablada $2 rdacontent337 $3 libro $a sin medio $2 rdamedia337 $3 CD $a audio $2 rdamedia338 $3 libro $a volumen $2 rdacarrier338 $3 CD $ disco de audio $2 rdacarrier

Ejemplos de Campo 336 (muestra además 337-338)

19

Moderador
Notas de la presentación
Page 256: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso de las Expresiones – Fecha de la Expresión

RDA 6.10 No es un ELEMENTO NÚCLEO para la LC

Sólo para música, sagradas escrituras, traducciones Ya no se debe agregar $f para “Obras” y “Obras.

Selecciones” Se puede tomar de cualquier fuente “fecha más antigua asociada con la expresión”

Se puede usar la fecha de la manifestación Si encuentra un RAN con este elemento adicional, puede

usarlo; no cree RANs; no hacer mantención de autoridades

100 1# $a Bernstein, Leonard, $d 1918-1990.240 10 $a Obras

¡Cambio!

20

Moderador
Notas de la presentación
Fecha de la Expresión Véase instrucciones en 6.10 LCPS 6.27.3 reitera que la LC agrega un atributo de la expresión sólo en las siguientes situaciones: Recursos musicales Sagradas Escrituras Traducciones y ediciones en otros idiomas Esto significa que ya no se debe agregar una fecha para compilaciones cuyo título preferido es un título colectivo que comienza con “Obras.” ¡Este es un cambio respecto a la práctica de las AACR2/LCRI ! Se puede tomar la información de la fecha de la expresión, de cualquier fuente Si se usa la fecha de la expresión, la fecha de la manifestación más antigua referida a la expresión, debe ser tratada como fecha de la expresión. Si encuentra un RAN que incluya la Fecha de Expresión, debe continuar usando esa forma. Pero no cree un nuevo RAN ni agregue el elemento a un RAN ya existente. [Haga click para mostrar la flecha que indica “Cambio”, y haga click nuevamente para mostrar el ejemplo]
Page 257: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso de las Expresiones – Idioma de la Expresión

RDA 6.11 ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario

para diferenciar “idioma en el cual la obra está expresada” Se puede tomar de cualquier fuente Use término(s) de la lista MARC 21 de idiomas Punto de acceso: en subcampo $l (no

repetible) Distinguir entre:

Una expresión en más de un idioma Dos o más expresiones

21

Moderador
Notas de la presentación
Idioma de la Expresión Véase instrucciones en 6.11 El idioma es un ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar una expresión. Se puede tomar la información sobre el idioma de la expresión, de cualquier fuente. El idioma de la expresión se registra en $l del punto de acceso. Use término(s) de la Lista de Códigos MARC para idiomas. Al determinar si es necesario agregar un atributo de idioma, compruebe si tiene … Una expresión en más de un idioma (por ejemplo, La guerra y la paz de Tolstoy) o, Dos o más expresiones
Page 258: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Si Hay Una Expresión …

Un idioma registre $l sólo si es una traducción

Más de un idioma no registre $l a menos que sea una

traducción

100 1# $a Brunhoff, Jean de, $d 1899-1937.240 10 $a Babar en famille. $l Inglés245 10 $a Babar and his children.

Tolstoy, Leo, graf, 1828-1910. Voi na i mir.22

Moderador
Notas de la presentación
Si Una Expresión… Si la manifestación tiene sólo una expresión en un idioma, registre el subcampo $l solamente si la expresión es una traducción. Ejemplo: Brunhoff, Jean de, 1899-1937. Babar en famille. Inglés Si la manifestación tiene sólo una expresión en más de un idioma, no registre el subcampo $l a menos que sea una traducción. Ejemplo: Tolstoy, Leo, graf, 1828-1910. Voina i mir. (El texto original en ruso también incluye porciones de texto en francés)
Page 259: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Si Hay Dos o Más Expresiones …Original y Una Traducción

Si la manifestación es una compilación del original y de una traducción de la misma obra Registre un punto de acceso autorizado

analítico para la expresión original (sin $lpara el idioma)

Registre otro punto de acceso autorizado analítico para la traducción (con $l para el idioma)

Ejemplos de AACR2 y RDA en las próximas 2 diapositivas

23

Moderador
Notas de la presentación
Si Hay Dos o Más Expresiones Si la manifestación es una compilación del original y the una traducción de la misma obra, registre un punto de acceso autorizado analítico para la expresión original (sin $l para el idioma), y registre otro punto de acceso autorizado analítico para la traducción (con $l para el idioma)
Page 260: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: Dos Expresiones --Original y Una Traducción

Original + traducción al español en el mismo recurso: AACR2

041 1# $a eng $a spa $h eng 100 1# $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-240 10 $a Mail carrier. $l Español &

Inglés245 10 $a Mail carrier = $b El cartero /

$c JoAnn Early Macken.246 31 $a Cartero546 ## $a Inglés y Español.

24

Moderador
Notas de la presentación
Nota al instructor [Dedique un tiempo a la discusión y ejemplos que aparecen en LCPS 6.27.3] De acuerdo a las AACR2 y las políticas de la LC, la entrada principal para una compilación con diferentes expresiones de la misma obra era la entrada principal del original con los idiomas de las diferentes expresiones registradas juntas en el subcampo $l: tanto Español e Inglés en el campo 240 aún cuando se tratara de dos expresiones diferentes de la obra en el mismo recurso, no una expresión en dos idiomas.
Page 261: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: Dos Expresiones --Original y Una Traducción

Original + Traducción al Español en el mismo recurso: RDA

041 1# $a eng $a spa $h eng100 1# $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-245 10 $a Mail carrier = $b El cartero /

$c JoAnn Early Macken.246 31 $a Cartero546 ## $a Inglés y Español.700 12 $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-

$t Mail carrier.700 12 $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-

$t Mail carrier. $l Español.25

Moderador
Notas de la presentación
Texto Sugerido para discusión Las RDA indican nombrar cada expresión – como se muestra aqui, en los campos 700. No debe haber un 240 en el registro. El subcampo $l lleva el idioma de la expresión. (La política de la LC es no registrar el subcampo $l en el punto de acceso autorizado que representa al original – observe el primer campo 700).
Page 262: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Si hay Dos o Más Expresiones …Original y Más de Una Traducción

Si la compilación contiene la expresión original y más de una traducción Registre un punto de acceso autorizado para

la expresión original (sin $l para el idioma) Registre un punto de acceso autorizado por

lo menos para una traducción (con $l para el idioma)

Queda a juicio del catalogador registrar puntos de acceso analíticos adicionales

26

Moderador
Notas de la presentación
Si Hay Dos o Más Expresiones (cont.) Si la compilación contiene la expresión original y más de una traducción, registre un punto de acceso autorizado analítico para la expresión original (sin $l para el idioma) y al menos una traducción (con $l para el idioma); queda a juicio del catalogador registrar puntos de acceso analíticos adicionales.
Page 263: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones en diferentes Idiomas

Dos o más expresiones en diferentes idiomas, y no se cuenta con la expresión original Registre por lo menos una de las expresiones en un

punto de acceso autorizado analítico. Dos o más expresiones en diferentes idiomas, y

no es posible determinar cual es el original Si es una edición en dos idiomas, redacte puntos de

acceso autorizados analíticos para cada expresión y registre el idioma de cada una en el subcampo $l

Si es una edición en más de dos idiomas, registre puntos de acceso autorizados analíticos para la edición en el primer idioma y al menos para una edición en otro idioma.

27

Moderador
Notas de la presentación
Ediciones en diferentes Idiomas (publicaciones simultaneas o en conjunto) Si la manifestación es una compilación de dos o más expresiones de la misma obra en diferentes idiomas, y no se cuenta con la expresión original , registre por lo menos una de las expresiones en un punto de acceso autorizado analítico. Si la manifestación de dos o más expresiones de la misma obra en diferentes idiomas, y no es posible determinar cual es el original, haga lo siguiente: Cuando la compilación incluye ediciones en dos idiomas, redacte puntos de acceso autorizados analíticos para cada expresión y registre el idioma de cada una en el subcampo $l Cuando la compilación incluye ediciones en más de dos idiomas, redacte puntos de acceso autorizados analíticos para la edición en el primer idioma y al menos para una edición en otro idioma [Instructor: si es factible mostrar el ejemplo “Diplome” en LC-PCC PS 6.27.3]
Page 264: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

No Usar Mas …

“Políglota” Un sólo subcampo con varios

idiomas p. ej, “Francés & Inglés”

Registre información específica sobre todos los idiomas de cadaexpresión.

28

Moderador
Notas de la presentación
No Usar Mas … Dos cambios importantes respecto a las AACR2: No usar “Políglota” en el subcampo $l No registrar en un subcampo varios idiomas (p. ej, “Francés & Inglés”). En cambio, registre información específica sobre todos los idiomas de cada expresión.
Page 265: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Adiciones a los Puntos de Acceso para las Expresiones – Otras Características

Distintivas RDA 6.12 ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar “una característica diferente al tipo de contenido, idioma de

la expresión, o fecha de la expresión que sirva para diferenciar una expresión”

Se puede tomar de cualquier fuente Punto de acceso: al final del último subcampo a menos que

se disponga de otro subcampo subcampo $o para expresiones musicales (p. ej.,

“composición”) subcampo $s para versiones de la Biblia, etc.

29

Moderador
Notas de la presentación
Otras Características Distintivas de la Expresión Véase instrucciones en 6.12 Otras Características Distintivas es un ELEMENTO NÚCLEO cuando es necesario para diferenciar una expresión. Otras Caracterísitcas Distintivas es “una característica diferente al tipo de contenido, idioma de la expresión, o fecha de la expresión que sirva para diferenciar una expresión.” Se puede tomar la información sobre otras características distintivas de cualquier fuente. Además de la instrucción general, hay instrucciones específicas para las obras musicales (6.18), obras legales (6.21), y obras religiosas (6.25). Las otras características distintivas se registran en general al final del último subcampo. Sin embargo, algunas características tienen sus propios subcampos en los puntos de acceso, como por ejemplo el subcampo $o para expresiones musicales y el subcampo $s para versiones de la Biblia (etc.). [La próxima diapositiva muestra dos ejemplos]
Page 266: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos –Otras Características Distintivas

130 #0 $a Nutcracker (Obra coreográfica : Baryshnikov)

130 #0 $a Bibia. $l Inglés. $s Autorizada.$f 2004

30

Moderador
Notas de la presentación
Texto sugerido para discusión En el 1er ejemplo, no hay un código de subcampo separado para el coreógrafo. En el 2° ejemplo, se usa un subcampo específico para la característica distintiva.
Page 267: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de Acceso Variantes para las Expresiones -- RDA 6.27.4.5

Política de la LC: juicio del catalogador –considerar si es importante para el usuariopara encontrar o identificar Los catalogadores también son usuarios

Puede estar Basado en una variante del título de la

obra asociado con una expresión particular

Una forma con una variante de la adición en el punto de acceso autorizado

31

Moderador
Notas de la presentación
Puntos de Acceso Variantes para las Expresiones Los puntos de acceso variantes para las expresiones – es decir, referencias cruzadas en los Registros de Autoridad de Nombres -- no son elementos núcleo en las RDA. La política de la LC policy es aplicar el juicio del catalogador para determinar si es importante un punto de acceso variante para que el usuario pueda encontrar o identificar una expresión. Si se registra el punto de acceso variante para una expresión, puede ser uno de los siguientes: Basado en una variante del título de la obra asociado con una expresión particular Una forma con una variante de la adición en el punto de acceso autorizado
Page 268: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos – Puntos de Acceso Variantes para las Expresiones

100 $a Lindgren, Astrid, $d 1907-2002. $t Pippi Långstrump. $l Inglés

400 $a Lindgren, Astrid, $d 1907-2002. $t Pippi Longstocking

100 $a Hartmann, $c von Aue, $d active 12th century. $t Obras. $l Inglés

400 $a Hartmann, $c von Aue, $d active 12th century. $t Arthurian romances, tales, and lyric poetry

32

Moderador
Notas de la presentación
Texto sugerido para discusión El primer ejemplo ilustra el uso del idioma como una adición al título preferido en el campo 100, y el registro de la variante del título asociado con esa expresión en el campo 400. El segundo ejemplo también muestra que la práctica de la LC es no agregar la fecha de la expresión al punto de acceso variante cuando el punto de acceso autorizado usa un título colectivo convencional que comienza con la palabra “Obras" como título preferido.
Page 269: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campos de Autoridad MARC Authority para Expresiones

Queda a juicio del catalogador la decisión de incluir o no incluir, estos campos en los registros de autoridad de nombres de las expresiones. 046: Fechas con códigos especiales 336: Tipo de contenido

Mayores detalles en los cursos sobre “Autoridades”

33

Moderador
Notas de la presentación
Campos de Autoridad MARC Authority para Expresiones Queda a juicio del catalogador la decisión de incluir o no incluir, estos campos en los registros de autoridad de nombres de las expresiones. 046: Fechas con códigos especiales 336: Tipo de contenido [Hacer click para mostrar el cuadro de texto]
Page 270: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Para Mayor Información --Construcción de Puntos de Acceso

LCPS 6.27 -- “Construcción de Puntos de Acceso para Representar Obras y Expresiones” Use la forma establecida en los RANs

existentes Si es necesario crearlo, cree un RAN RDA No cree RANs ‘híbridos’ No agregue campos 7XX con forma RDA a

los registros AACR2 o con forma AACR2 para registros RDA

34

Moderador
Notas de la presentación
LCPS 6.27 Algunos hitos importantes en la politicas de LC. [Esta diapositiva se puede eliminar]
Page 271: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Para Mayor Información --“Lo que Necesitan Saber los

Catalogadores LC-PCC”

http://www.loc.gov/aba/rda/pdf/lcnaf_rdaphase.pdf Documento Provisorio “lo que debe hacer un catalogador”

35

Moderador
Notas de la presentación
Para Mayor Información “Lo que Necesitan Saber los Catalogadores LC-PCC ” Este documento provisorio resume los cambios programáticos que se deberán realizar al Archivo de Autoridad de LC/NACO, y entrega información respecto a “lo que debe hacer un catalogador RDA.” Se puede consultar ent: http://www.loc.gov/aba/rda/pdf/lcnaf_rdaphase.pdf
Page 272: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Para Mayor Información --Recursos Adicionales

Recursos Adicionales “Documentos de actualización” R5 y R6 Archivo con ejemplos para registros de

autoridad en el sitio de LC RDA Página LC NetDev MARC

36

Moderador
Notas de la presentación
Para Mayor Información Recursos adicionales Existen muchos recursos que se pueden consultar para mayor información y ejemplos sobre estos nuevos campos. Estos son los mismos recursos que para Obras, por lo cual sólo se mencionan aqui, sin mayor explicación. Documentos R de Actualización de la Capacitación R-5 y R-6 Archivo con ejemplos para la Capacitación en http://www.loc.gov/aba/rda/training_examples.html Página NetDev MARC FIN DE LA LECTURA SOBRE EXPRESIONS SI ES POSIBLE SE DEBEN DESARROLLAR EJERCISIOS PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE.
Page 273: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Descripción del Contenido

Instrucciones generales Atributos del Contenido Registrados

en campo MARC 300 Atributos del Contenido de una Obra Atributos del Contenido de una

Expresión

37

Moderador
Notas de la presentación
Descripción del Contenido [Viñetas sin animar] Esta Unidad entrega instrucciones generales sobre el registro de atributos de las obras y expresiones asociadas con el contenido intelectual o artístico del recurso. Los elementos son aquellos que los usuarios consideran normalmente al momento de seleccionar un recurso para satisfacer sus requerimientos relacionados con el contenido. Los elementos de “Contenido” incluídos en las RDA son de dos tipos: atributos de la Obra, y atributos de la Expresión.
Page 274: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos del Contenido Registrados en el campo MARC 300

Debido a que estos elementos se refieren al contenido, están tratados en el Capítulo 7 de las RDA, no en el Capítulo 3 Duración (7.22) Contenido Ilustrativo (7.15) Color del Contenido (7.17)

El campo 300 es una mezcla de soporte y contenido

38

Moderador
Notas de la presentación
Descripción del Contenido En primer lugar, veremos tres atributos del contenido que se registran en el campo MARC 300 (recuerden que el campo 300 es una mezcka de soporte y contenido). Debido a a que estos elementos se refieren al contenido, están tratados en el Capítulo 7 de las RDA, no en el Capítulo 3.
Page 275: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido – 300Duración

ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC 7.22 “Tiempo de duración, tiempo de

proyección, etc., del contenido de un recurso”

MARC 300 $a Use abreviaturas de las RDA Apéndice

B

300 $a 1 disco de audio 45 min.)300 $a 1 DVD (2 hr., 15 min.)

39

Moderador
Notas de la presentación
Duración Duración es un ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC Duración es el tiempo de duración, tiempo de proyección, etc., del contenido de un recurso. Duración también incluye el tiempo de ejecución de un recurso consistente en una composición musical o en un movimiento musical. Véase instrucciones en 7.22 Este dato se registra en el campo MARC 300 $a Fuentes:La información sobre la duración se puede tomar de cualquier fuente. Duración es un elemento que usa abreviaturas. Registro del tiempo de duración, tiempo de proyección, etc. Si el recurso tiene un tiempo de duración, tiempo de proyección, etc., regístrelo como se indica a continuación. Abrevie los términos de las unidades de tiempo de acuerdo a las instrucciones del apéndice B. Si el tiempo total de duración, proyección, etc., aparece en el recurso, registre ese tiempo. Ejemplo: (2 hr., 15 min.) Si el tiempo total de duración, proyección, etc., no aparece en el reucurso pero se puede determinar facilmente, regístrelo. Ejemplo: (30 min.) Si el tiempo total de duración, proyección, etc. no aparece en el recurso y no se puede determinar facilmente, registre el tiempo aproximado precedido de aproximádamente. Ejemplo: (aproximádamente 90 min.) Si el tiempo total de duración, proyección, etc., no se puede aproximar, omítalo. Otras instrucciones que aparecen en 7.22 tratan el tiempo de ejecución, duración de partes individuales, y recursos que contienen tanto sonido y/o imágenes en movimiento y texto. [Hacedr click para mostrar ejemplos]
Page 276: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido – 300Contenido Ilustrativo

ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC para recursos destinados a niños

RDA 7.15 Lista abierta de términos de

vocabulario Registrar en MARC 008/18 cuando

sea factible y en el campo 300 $b

40

Moderador
Notas de la presentación
Contenido Ilustrativo El Contenido ilustrativo es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC para recursos destinados a niños. Este dato se registra en MARC 008/18 cuando es factible y en el campo 300 $b Fuentes: La información sobre contenido ilustrativo se puede tomar de cualquier fuente. Registro del Contenido Ilustrativo Si el recurso tiene un contenido ilustrativo, registre ilustración o ilustraciones, según sea apropiado. Las tablas que contienen sólo palabras y/o números no se consideran como contenido ilustrativo. Haga caso omiso de las portadas ilustradas, etc., y de las ilustraciones menores. Véase en LCPS 7.15.1.3 para la alternativa “Por lo general no registre el tipo de contenido ilustrativo en lugar de o además del término ‘ilustración’ o ‘ilustraciones.’ ”
Page 277: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido – 300Un cambio importante respecto a las

AACR2

No usar abreviaturas “color” (no “col.”) “sonido” (no “son.”) “muda” “ilustraciones” (no “il.”)

41

Moderador
Notas de la presentación
Un Cambio Importante respecto a las AACR2
Page 278: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido – 300Contenido de color*

No es un ELEMENTO NÚCLEO DE LA LC RDA 7.17 LCPS 7.17.1.3

Use “color” Campo MARC 300 $b

color (las ilustraciones son en color) algunas en color (10 mapas, algunos en color)principalmente en color ilustraciones, la mayoría en color)

•El nombre del atributo usa esta forma •(Esto se refiere a la ortografía en inglés que se puede escribir como color o colour.)

42

Moderador
Notas de la presentación
Contenido de Color Véase instrucciones en 7.17 Este dato se registra en MARC 300 $b Fuentes: Use la evidencia presentada en el recurso mismo como base para registrar la presencia de un contenido de color en el recurso. Si lo desea, puede tomar evidencias adicionales de cualquier otra fuente. Registro del Contenido de Color Si el contenido de un recurso es en colores que no sean blanco y negro o tonos de grises, registre la presencia de color usando un término apropiado. Haga caso omiso de partes en colores que estén fuera del contenido mismo del recurso (e.g., el borde de un mapa). Véase LCPS 7.17.1.3 Práctica de la LC: Use la ortografía “color” al registrar este término. (Esto se refiere a la ortografía en inglés que se puede escribir cono color o colour.)
Page 279: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Instrucciones Generales sobre Descripción de Contenido

RDA Capítulo 7 Fuentes

Tome la información usada para describir el contenido, del recurso mismo

En algunos casos la información puede ser tomada de fuentes externas al recurso mismo

43

Moderador
Notas de la presentación
Instrucciones Generales sobre Descripción de Contenido Estos atributos son tratados en las RDA Capítulo 7, “Descripción de Contenido.” Fuentes: Tome la información usada para describir el contenido, del recurso mismo. En algunos casos la información puede ser tomada de fuentes externas al recurso mismo.
Page 280: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido –Atributos de las Obras

44

Page 281: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Obras –Naturaleza del Contenido

RDA 7.2 Carácter del contenido principal Registrarlo si se considera importante Registrarlo en MARC 008/24 cuando

sea factible, y en el campo 500

Canto coral en dos actosHoja, con capacidad para procesar palabras y gráficos

45

Moderador
Notas de la presentación
Naturaleza del Contenido La naturaleza del contenido es el caracter específico del contenido principal de un recurso. Véase instrucciones en 7.2 Este dato se registra en MARC 008/24 cuando es factible, y en el campo 500 Registre la naturaleza del contenido si se considera importante para identificar o seleccionar. [Hacer click para mostrar ejemplos] Canto coral en dos actos Hoja, con capacidad para procesar palabras y gráficos
Page 282: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Obras –Alcance del Contenido

RDA 7.3 Alcance cronológico o geográfico Registrarlo si se considera

importante Registralo en el campo MARC 500Basado en estadísticas de 1981 Muestra todo sobre Europa Occidental y parte de Europa Oriental

46

Moderador
Notas de la presentación
Alcance del Contenido El alcance del contenido se refiere al alcance cronológico o geográfico del contenido del recurso. Véase instrucciones en 7.3 Este dato se registra en el campo MARC 500 Registrar el alcance del contenido si se considera importante para identificar o seleccionar [Hacer click para mostrar ejemplos] Basado en estadísticas de 1981 Muestra todo sobre Europa Occidental y parte de Europa Oriental
Page 283: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Obras –Coordenadas del Contenido

Cartográfico RDA 7.4 Longitud y latitud son ELEMENTOS

NÚCLEO de la LC No son tratados en esta clase

47

Moderador
Notas de la presentación
Coordenadas del Contenido Cartográfico Longitud y Latitud son ELEMENTOS NÚCLEO de la LC. Debido a que estos elementos los registran sólo los catalogadores cartográficos, no los vamos a tratar en este curso. Si necesitan catalogar recursos cartográficos, consulten las instrucciones que aparecen en las RDA 7.4.
Page 284: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de la Obras –Audiencia

RDA 7.7 ELEMENTO NÚCLEO de la LC para

recursos destinados a niños Clase de usuario

Para niños de 7-9 añosPara programas de lectura correctiva

48

Moderador
Notas de la presentación
Audiencia La Audiencia es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC para recursos destinados a niños La Audiencia es la clase de usuario para la cual está destinado el contenido de un recurso, o para quienes el contenido se considere adecuado, ya sea que esté definido por la edad del grupo, el nivel educacional, el tipo de discapacidad, o cualquier otra categorización. Véase instrucciones en 7.7 Este dato se registra en MARC 008/22 cuando es factible, y en el campo 521 Registre la audiencia cuando la información aparezca en el recurso o sea fácil de obtener de otra fuente y sea considerada importante para identificar o seleccionar (e.g., si el recurso está diseñado para ser usado por personas con discapacidad). [Hacer click para mostrar ejemplos] Para niños de 7-9 años Para programas de lectura correctiva
Page 285: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Obras –Disertaciones o Información de Tesis

RDA 7.9 ELEMENTO NÚCLEO de la LC Requerimientos formales para

obtener un título o grado académico Título; institución; año

49

Moderador
Notas de la presentación
Disertaciones I Información de Tesis Las disertaciones o información de tesis son un ELEMENTO NÚCLEO de la LC Las disertaciones o información de tesis es la información relativa a una obra presentada como parte de los requerimientos formales para obtener un título o grado académico. Véase instrucciones en 7.9 Este dato se registra en 008/24 cuando es factible, y en el campo 502 o 500
Page 286: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de la Obras –Disertaciones o Información de Tesis

LCPS 7.9.1.3

* Los catalogadores de la LC muy raras veces catalogan tesis o disertaciones originales; por lo general Uds. deberán construir un campo 500 en vez de un campo 502

502 ## $b Ph.D. $c Universidad de Toronto $d 1974 500 ## $a Revisión de la tesis del autor

50

Moderador
Notas de la presentación
Disertaciones o Información de Tesis (cont.) Véase LCPS 7.9.1.3 Registre los sub-elementos relacionados con las disertaciones o información de tesis como se describe en las RDA en los subcampo correspondientes del campo MARC 502, sin la puntuación prescrita en las AACR2. No reestructure los registros existentes de disertaciones o información de tesis anteriores a las RDA. Si el recurso carece de una mención formal de tesis que contenga información relativa a los sub-elementos, indique que es una tesis en una nota general en el campo MARC 500. Debido a que los catalogadores de la LC muy raras veces catalogan tesis o disertaciones originales, también Uds. muy raras veces registrarán un campo 502 ; por lo general, deberán construir un campo 500. [Hacer click para mostrar los ejemplos] 502 ## $b Ph.D. $c Universidad de Toronto $d 1974 500 ## $a Revisión de la tesis del autor
Page 287: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido –Atributos de las Expresiones

51

Page 288: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Expresiones –Resumen del Contenido

RDA 7.10 ELEMENTO NÚCLEO de la LC para

ficción destinada a niños Reseña, resumen, sinopsis, etc. Registrar si se considera importante LCPS 7.10.1.3 sobre el uso de los

campos MARC 520 y 856

52

Moderador
Notas de la presentación
Atributos de la Expresiones – Resumen del Contenido Resumen del contenido es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC para literatura destinada a niños. Un resumen del contenido es una reseña, un resumen, una sinopsis, etc., del contenido de un recurso. Véase instrucciones en 7.10 Este dato se registra en los campos MARC 520 y 856 Haga un breve resumen del contenido si se considera importante para identificar o seleccionar (e.g., para recursos audiovisuales o para recursos diseñados para ser usados por personas discapacitadas) y cuando no haya información suficiente en otra parte de la descripción. Véase LCPS 7.10.1.3: Los registros bibliográficos publicados por la Library of Congress pueden incluir resúmenes, reseñas, y síntesis de diversas fuentes, ya sean internas o externas. Este LCPS entrega información sobre el uso de los campos MARC 520 (Resumen, Etc.) y 856 (Dirección Electronica y Acceso)
Page 289: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Expresiones –Idioma del Contenido

RDA 7.12 ELEMENTO NÚCLEO de la LC Registrarlo si se considera importante Campos MARC 041 y 546 LCPS 7.12.1.3

Además de contenido principal, registrar también el idioma de otros contenidos (resúmenes, tablas de contenido, etc.) si se consideran útiles para identificar y seleccionar

Use la forma del nombre de acuerdo a la lista de Códigos de Idiomas de MARC 53

Moderador
Notas de la presentación
Atributos de las Expresiones – Idioma del Contenido Idioma del contenido es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC Idioma del contenido es el idioma que se usa para expresar el contenido de un recurso. Véase instrucciones en 7.12 Este dato se registra en los campos MARC 041 y 546 Fuentes: Se puede tomar la información sobre el idioma del contenido de cualquier fuente. Registre los datos del idioma o idiomas usados para expresar el contenido del recurso, cuando se considere importante para identificar o seleccionar. Véase LCPS 7.12.1.3 Además de registrar el idioma del contenido principal, registre también el idioma de otros contenidos (resúmenes, tablas de contenido, etc.) si se consideran útiles para identificar y seleccionar. Ejemplos: 041 ## $a fre $a eng $a ita 546 ## $a Artículos principalmente en francés; un artículo en inglés e italiano. Al poner el nombre de un idioma en una nota, coloque el nombre de acuerdo a la forma que aparece en la edición actualizada de la Lista de Códigos de Idiomas de MARC
Page 290: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Expresiones –Formas de Escritura

RDA 7.13.2 ELEMENTO NÚCLEO de la LC para algunas formas de

escritura y para la música escrita Conjunto de caracteres y/o símbolos usados para

expresar el lenguaje escrito del contenido LCPS 7.13.2.3

1. Devanagari2. ArmenioCirilico(para un recurso escrito en ambas escrituras)

54

Moderador
Notas de la presentación
Atributos de las Expresiones – Formas de Escritura La forma de escritura es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC para algunas formas de escritura y para la música escrita . La forma de escritura es un conjunto de caracteres y/o símbolos usados para expresar el contenido de un recurso. Este dato se registra en el campo MARC 546 Escritura Escritura es un conjunto de caracteres y/o símbolos usados para expresar el lenguaje escrito del contenido. Véase instrucciones en 7.13.2 Fuentes: Se puede tomar la información sobre la escritura, de cualquier fuente. Registre la escritura o escrituras usando uno o más de los términos que aparecen en ISO 15924,” Códigos para la representación de nombres de escrituras,” (http://unicode.org/iso15924/iso15924-codes.html). [Hacer click para mostrar los ejemplos] Devanagari Armenio Cirilico (Recurso escrito en ambas escrituras) Véase LCPS 7.13.2.3 Use los nombres de las escrituras en español. Cuando registre el nombre de una escritura, no incluya la información que se encuentra entre paréntesis en la lista,. Si un recurso se encuentra en un idioma que normalmente se escribe en más de una forma de escritura, registre tanto el idioma como la escritura. Ejemplo: 546 ## $a Serbio $b Latin
Page 291: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Expresiones –Contenidos Complementarios

RDA 7.16 ELEMENTO NÚCLEO de la LC para

índices y bibliografías de las monografías

Regístralo si se considera importante Campos MARC 504 y 500

55

Moderador
Notas de la presentación
Atributos de las Expresiones – Contenidos Complementarios El contenido complementario es un ELEMENTO NÚCLEO de la LC para los índices y las bibliografías de las monografías. El contenido complementario es un contenido diseñado para complementar el contenido principal de un recurso (e.g., un índice, una bibliografía, un apéndice). Véase instrucciones en 7.16 Este dato se registra en los campos MARC 500 y 504 Fuentes: Se puede tomar la información sobre el contenido complementario de cualquier fuente.
Page 292: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de las Expresiones –Bibliografías e Índices

LCPS 7.16.1.3 Normalmente para: referencias bibliográficas,

discografías, filmografías, índices, apéndices

Para citas bibliográficas en cualquier forma, use 504 ## $a Incluye referencias bibliográficas.

Si es una sola bibliografía, agregue la foliación/paginación 504 ## $a Incluye referencias bibliográficas

(páginas 310-325).

Si es un índice de su propio contenido 500 ## $a Incluye índice.

Las notas de bibliografía e índice se pueden combinar 504 ## $a Incluye referencias bibliográficas e índice.

56

Moderador
Notas de la presentación
Atributos de las Expresiones – Contenido Complementario Content (cont.) Registre la naturaleza del contenido complementario (i.e., su tipo, extensión, ubicación dentro del recurso, etc.) si se considera importante para identificar y seleccionar. LCPS 7.16.1.3 entrega información exhaustiva sobre el registro del contenido complementario En general, considere como importante para seleccionar, lo siguiente: bibliografías y referencias bibliográficas, discografías, filmografías, índices, apéndices, fe de erratas no impresas como parte de la publicación. Registre la paginación o foliación a menos que las secciones estén distribuidas a través del recurso. Si una publicación contiene citas bibliográficas en cualquier forma, use la siguiente nota: 504 ## $a Incluye referencias bibliográficas. Si hay una sola bibliografía, agregue la foliación/paginación a la nota. 504 ## $a Incluye referencias bibliográficas (páginas 310-325) Si la publicación contiene un índice de su propio contenido, use una de las siguientes notas: 500 ## $a Incluye índice. Las notas de bibliografía e índice se pueden combinar. 504 ## $a Incluye referencias bibliográficas e índice.
Page 293: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Atributos de la Expresiones –Recursos Musicales Y Recursos

Cartográficos 3 ELEMENTOS NÚCLEO de LC – Música

Forma de la escritura musical (7.13.3) Formato de la escritura musical (7.20) Medio de ejecución del contenido musical (7.21)

4 ELEMENTOS NÚCLEO de LC – Cartografía Escala horizontal (7.25.3) Escala vertical (7.25.4) Información adicional de la escala (7.25.5) Proyección y contenido cartográfico (7.26)

57

Moderador
Notas de la presentación
Atributos de la Expresiones – Recursos Musicales Hay tres elementos núcleo de la LC para los recursos musicales. Aqui están simplemente enunciados con su correspondiente número de instrucción en las RDA. Forma de la escritura musical 7.13.3 Formato de la escritura musical 7.20 Medio de ejecución del contenido musical 7.21 Atributos de las Expresiones – Recursos Cartográficos Hay cuatro elementos núcleo de la LC para los recursos cartográficos. Aqui están simplemente enunciados con su correspondiente número de instrucción en las RDA. Escala horizontal7.25.3 Escala vertical 7.25.4 Información adicional de la escala7.25.5 Proyección y contenido cartográfico7.26 FIN DE LA LECTURA SOBRE DESCRIPCION DEL CONTENIDO – EJERCICIOS SE DEBEN INTRODUCIR EN ESTE PUNTO
Page 294: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Nueva Obra? ¿Nueva Expresión? ¿Nueva Manifestación?

Una edición revisada ¿requiere un “Título preferido”?

Los conceptos FRBR de “Obra” y “Expresión” Comenzando con la obra original nueva

expresión nueva obra El módulo de “Relaciones” aborda

diferentes métodos de relacionar las ediciones revisadas

58

Moderador
Notas de la presentación
PARA MAYOR COMPRENSION ANTES DE TERMINAR ESTE MODULO - VAMOS A DISCUTIR UN POCO EL CONCEPTO DE QUE ES UNA ¿Nueva Obra? ¿Nueva Expresión? ¿Nueva Manifestación? Una importante determinación en las RDA – y que tuvo como resultado un importante cambio en relación a las AACR2 – es si una edición revisada requiere un “Título Preferido” para conectarla con la primera edición. Para entender esto cabalmente, es necesario pensar en términos de los conceptos FRBR de “Obra” y “Expresión”; tratar de olvidar el concepto pre-RDA de ‘obra’ como ‘esta cosa que estoy catalogando’ (recordar, que se trata de una ‘manifestación’). Tener presente la representación gráfica que vimos comenzando con la obra original, luego la nueva expresión, luego la nueva obra. Este apéndice provee ejemplos de algunas situaciones comunes en la catalogación de monografías relativas a ediciones revisadas y a obras publicadas sin revisión pero bajo diferentes títulos. El próximo módulo de capacitación, “Relaciones,” entrega información sobre como se relacionan las ediciones revisadas y las nuevas manifestaciones. Se puede encontrar información más detallada sobre ediciones revisadas en la presentación “RDA Special Topics” en la siguiente dirección: http://www.loc.gov/aba/rda/Refresher_training_dec_2011.html
Page 295: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Propósito del Título Preferido de la obra

‘relacionar todas las expresiones de una obra’

El titulo preferido se usa para conectar cuando el título propiamente dicho ha cambiado De una expresión a otra, o De una manifestación a otra

Campos MARC 1XX/240

130 59

Moderador
Notas de la presentación
Apéndice 2: ¿Nueva Obra? ¿Nueva Expresión? Nueva Manifestación Uno de los propósitos del punto de acceso autorizado para una obra llamado en RDA “título preferido de la obra” – lo que bajo RCAA2 era título uniforme”, es relacionar todas las expresiones de la misma obra. En especial si el título propiamente dicho ha cambiado 1) de una expresión a otra, o 2) de una manifestación de la obra, a otra. Tanto AACR2 como RDA no dice que se necesitan conectadas con lo que MARC sigue llamando un “título uniforme” (un campo 240 field, o 130 para una obra sin un creador).
Page 296: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Qué Constituye una Nueva Obra?

Un creador diferente No un creador adicional

Un cambio significativo en el contenidoaún cuando el título propiamente dicho/título preferido sea el mismo

No se necesita un titulo preferido Porque las obras no son las mismas

60

Moderador
Notas de la presentación
Apéndice 2: ¿Nueva Obra? ¿Nueva Expresión? Nueva Manifestación ¿Qué constituye una nueva obra? Un creador diferente (no un creador adicional) Un cambio significativo en el contenido aún cuando el título propiamente dicho/título preferido sea el mismo. Estas obras no estarán conectadas por con TU, porque no son las mismas.
Page 297: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevo Título, Contenido No Revisado –Nueva Manifestación

Campo 240 para el título preferido –igual que en AACR2

Original:100 $a Smith, Lacey Baldwin, $d 1922-245 $a A Tudor tragedy : $b the life and times of

Catherine Howard.260 $a [New York] : $b Pantheon Books, $c [1961]

Título posterior (no hay indicación de revisión):100 $a Smith, Lacey Baldwin, $d 1922-240 $a Tudor tragedy245 $a Catherine Howard / $c Lacey Baldwin Smith.260 $a Stroud Gloucestershire : $b Amberley, $c [2010],

©2010.500 $a Originalmente publicado bajo el título: A Tudor tragedy

61

Moderador
Notas de la presentación
[Hacer click para mostrar la flecha]
Page 298: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Mismo Título, Contenido Revisado –Nueva Expresión

Sin campo 240 – igual que en AACR2

Original:100 $a Harwood, Gregory W.245 $a Giuseppe Verdi : $b a guide to research / $c

Gregory Harwood.260 $a New York : $b Garland Pub., $c 1998.

Revisión:100 $a Harwood, Gregory W.245 $a Giuseppe Verdi : $b a research and information

guide / $c Gregory W. Harwood.250 $a Second edition.260 $a New York, NY ; $a Abingdon, Oxon : $b Routledge,

$c 2012.

62

Moderador
Notas de la presentación
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Page 299: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevo Título, Contenido Revisado –Nueva Expresión

Campo (240) – cambio en relación a AACR2Original:

100 $a Monson, Craig.245 $a Disembodied voices : $b music and culture in an

early modern Italian convent / $c Craig A. Monson.260 $a Berkeley : $b University of California Press, $c

1995.Revisión:

100 $a Monson, Craig. 240 $a Disembodied voices245 $a Divas in the convent : $b nuns, music, and

defiance in seventeenth-century Italy / $c Craig A. Monson.

260 $a Chicago : $b University of Chicago Press, $c 2012.

500 $a Revisión de la obra del autor: Disembodied voices. 63

Moderador
Notas de la presentación
Hacer click para mostrar la flecha]
Page 300: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevo Título, Contenido Revisado –Nueva Expresión

Campo (130) – cambio en relación a AACR2

Original:245 $a Contemporary art and multicultural education /

$c edited by Susan Cahan and Zoya Kucor.260 $a New York : $b New Museum of Contemporary Art :

$b Routledge, $c 1996.

Revisión:130 $a Contemporary art and multicultural education245 $a Rethinking Contemporary Art and Multicultural

Education / $c The New Museum of Contemporary Art.

250 $a Fully revised second edition.260 $a New York, NY : $b Routledge, $c 2011.

64

Moderador
Notas de la presentación
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Page 301: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

65

Módulo 3:Identificación de Expresiones y Descripción de Contenidos

¿Preguntas?

Módulos especializados que tratan específicamente sobre ediciones y compilaciones se encuentran

disponibles en: http://www.loc.gov/aba/rda/RDA_es.html Temas:

RDA Temas especiales: Compilaciones RDA Temas especiales: Ediciones

Moderador
Notas de la presentación
Hay módulos especializados que tratan específicamente sobre relaciones y que se encuentran disponibles aqui: http://www.loc.gov/aba/rda/RDA_es.html Temas: RDA Temas especiales: Compilaciones [PPT, 1.85 MB] RDA Temas especiales: Elementos RDA en Registros de Autoridad [PPT, 2.5 MB] RDA Temas especiales: Designadores de relación en RANs de las RDA [PPT, 999 KB] RDA Temas especiales: Ediciones [PPT, 507 KB]
Page 302: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Capacitación sobre RDA:Recursos: Descripción y Acceso

Módulo 4:Relaciones en RDA

— en registros bibliográficos y en registros de autoridad

Cooperative and Instructional Programs DivisionLibrary of Congress, 2012.

Traducción de la Biblioteca Nacional de Chile, 2013

Moderador
Notas de la presentación
Bienvenidos a este módulo sobre relaciones en RDA. Esta es un panorama general de cómo las relaciones están tratadas en las RDA. Para mayor información, podrán consultar los capítulos que hemos indicado en el Toolkit y en los enlaces dónde podrán encontrar la información relativa a los requerimientos núcleo de la LC y a las prácticas de codificación
Page 303: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

2

Agradecimientos La documentación para esta capacitación ha sido adaptado de

módulos desarrollados por Barbara Tillett y Judith Kuhagen, de la Library of Congress Policy and Standards Division en 2011 con adiciones, actualizaciones, etc. de miembros de la Cooperative and Instructional Programs Division (COIN) de LC en 2012.

LC agradece muy sinceramente la colaboración del personal de la Biblioteca Nacional de Chile en realizar esta traducción, especialmente Isabel Gómez, integrante del Grupo RDA-Chile y Erika Castillo Sáez, Jefa del Departamento de Procesos Técnicos de la Biblioteca Nacional de Chile, y Coordinadora del Grupo RDA-Chile, GIRCH.

La revisión final, adaptación y preparación fue realizada por personal de LC; errores de transcripción, gramática, etc. son la responsabilidad de dicha agencia, por favor de comunicar errores, consultas, etc. a: [email protected]

Moderador
Notas de la presentación
Notas en general: Este PowerPoint ha sido concebido como una herramienta secundaria para complementar el contenido del RDA Toolkit. COIN recomienda que a los alumnos se les entregue un documento las diapositivas y que los módulos se adaptan a la audiencia. Se deben eliminar, modificar y actualizar los diapositivas según sea necesario – solo es necesario notar que los módulos están basados en documentación desarrollado por la Library of Congress. Notas pedagógicas para los instructores: Este material ha sido desarrollado para un curso de 3 horas guiado por un instructor. Hay MUCHO material para este espacio de tiempo. Se recomienda a los instructores prepararlo cuidadosamente a fin de considerar que partes necesitan ser tratadas en detalle y cuales otras pueden ser pasadas por alto o simplemente mostradas a los alumnos como una referencia. No se pretende que cada palabra de una página o de una diapositiva sea explicada en detalle. . EJEMPLOS: : En la presentación inicial en la Library of Congress en junio/julio 2012, los participantes comentaron que les habría gustado ver más ejemplos. Un principio clave de los realizadores del curso es que, puesto que muchas cosas de las RDA NO son diferentes de las AACR2, los ejemplos generalmente se dan en aquellos casos en los cuales han ocurrido cambios importantes; las RDA, por supuesto, dan muchos ejemplos. Sin embargo los ejemplos contenidos deben cambiarse por ejemplos adecuados a la situación local y aumentarse según la audiencia.
Page 304: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Objetivos de Aprendizaje del Módulo 4 --

Relaciones en las RDA

Comprender los principios básicos de las relaciones en las RDA

Determinar las relaciones que son elementos núcleo para los catalogadores de la LC

Expresar correctamente las relaciones en los registros bibliográficos

3

Page 305: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Contenido del Módulo 4

1. Introducción: principios básicos de las relaciones en RDA

2. Personas y recursos3. Recursos: obras, expresiones,

manifestaciones, ítems 4. Personas: personas, familias y

entidades corporativas

4

Moderador
Notas de la presentación
Este módulo está repartido en cuatro partes: Principios básicos del registro de relaciones en MARC 21, estructura de las RDA, instrucciones sobre relaciones, otras herramientas que se puede usar
Page 306: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Principios Básicos de las relaciones

1. ¿Qué son las relaciones?2. ¿Por qué relaciones?

Expresar Relaciones:!Ayuda al usuario a encontrar lo que necesitan!

3. ¿Entidades relacionadas?4. Tipos de relaciones

5

Moderador
Notas de la presentación
Los dos objetivos básicos en la estructura de las RDA son identificar y relacionar (tomado de las tareas del usuario de los FRBR/FRAD y de la Declaración de Principios Internacionales de Catalogación). El objetivo uno, de identificar atributos o características de las obras, expresiones, manifestaciones, items, personas, entidadades corporativas, y familias, ya fue tratado en los módulos 1 y 2. Este módulo presenta un resumen del otro objetivo: entidades relacionadas. 1) QUE?: Las entidades que identificamos al catalogar, las personas, entidadades corporativas, y recursos que están asociadas a otras entidades, a eso se llama relaciones. Estamos familiarizados con el hecho de que los autores tienen una relación con la obra literaria escrita por ellos, los compositores tienen una relación con las obras musicales creadas por ellos, pero lo que expresamos ahora es una relación con campos enlazados cuando una seriada cambia de título, o cuando queremos conectar manifestaciones impresas con manifestaciones en línea. No es que no sea familiar para nosotros, pero en la estructura de las RDA las relaciones juegan un papel mucho más importante. 2) POR QUE?: Las Relaciones son una parte importante de las RDA. Expresar relaciones en los registros bibliográficos y de autoridad, ayuda a los usuarios a encontrar lo que necesitan y los alerta sobre otros recursos disponibles. Nosotros les mostramos a los usuarios el camino hacia los materiales relacionados. Necesitamos reflejar las relaciones importantes en nuestros catálogos y en nuestros sistemas de búsqueda de recursos. Las relaciones constan de dos partes: 3) Están la entidades relacionadas – y ¿qué se entiende por entidades? Estas son las entidades de FRBR – obra, expresión, manifestación, item, y las entidades del Grupo 1 personas, entidadades corporativas, familias, que ya estudiaron en los módulos anteriores. Las entidades pueden ser identificadas por sus puntos de acceso autorizados (lo que acostumbrabamos a llamar encabezamiento) o un identificador, tal como un ISSN o un ISBN o un URI (universal resource identifier) o una descripción (nota). 4) La otra parte de una relación indica el tipo de relación, y esto lo hacemos mediante un designador de relación. Por ejemplo, un término que indica cual es la relación, o que papel juega una persona, organismo corporativo o familia respecto a una obra en particular, o a una expresión, a una manifestación o a un item.
Page 307: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Entidades relacionadas

Relaciones entre:

1. Recursos y personas, familias, y entidades corporativas asociados,

2. Recursos (obras, expresiones,manifestaciones, ítems)

3. Personas, familias, entidades corporativas

6

Moderador
Notas de la presentación
Esta unidad es una introducción general a las relaciones FRBR en las RDA y como ellas son expresadas en los registros catalográficos creados. Vamos a ver tres conjuntos de relaciones: Relaciones entre: Entidades del Grupo 2 y entidades del Grupo 1 de FRBR, es decir Personas, Familias, y entidadades corporativas: cómo estas entidades se relacionan con un recurso (Obras, Expresiones, Manifestaciones, Items). Relaciones entre entidades del Grupo 1: Obras, Expresiones, Manifestaciones, Items: cómo estas entidades se relacionan entre si Y relaciones entre entidades del Grupo 2: Personas, Familias, Y entidadades corporativas: cómo estas entidades se relacionan entre si
Page 308: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones en las RDA

Capítulos 18-22, Apéndice I Recurso y personas, familias, entidades

corporativas asociadas Capítulos 24-28, Apéndice J

Entre recursos (obras, expresiones, manifestaciones, ítems)

Capítulos 29-32, Apéndice K Entre personas, familias, entidades

corporativas

7

Moderador
Notas de la presentación
Aprendimos en el módulo del Toolkit, que las instrucciones de las RDA están divididas en dos grandes grupos: aquellas que se refieren a la identificación de entidades y aquellas sobre la forma de expresar las relaciones. Y que hay apéndices sobre abreviaturas y sobre uso de mayúsculas, de mapeo de ISBD y MARC, como también apéndices para los designadores de relaciones. Hoy día vamos a ver los capítulos relacionados con la forma de expresar la relaciones y los apéndices para los designadores de relaciones. Aqui están los capítulos sobre la forma de expresar las relaciones correspondientes a los tres conjuntos de relaciones en los cuales nos enfocaremos en este módulo. Nota: El Capítulo 23 Instrucciones generales sobre el registro de materias de una obra, no se ha escrito todavía. Los designadores de relación son términos usados para describir relaciones entre recursos, personas, familias y entidadades corporativas. Los términos describen relaciones entre entidades representadas por puntos de acceso autorizados, descripciones, y/o identificadores. Estos términos se usan ya sea como parte de los puntos de acceso autorizados o reflejados en la codificación del MARC 21. Apéndice I: Designadores de Relación entre entidades del Grupo 1 y Grupo 2: Relaciones entre Un Recurso Y Personas, Familias, Y entidadades corporativas Asociados Con el Recurso. Por ejemplo el designador “autor” expresa la relación entre el creador de una obra impresa y la obra misma. Nota: estos términos se usan solamente en registros bibliográficos. Apéndice J: Designadores de Relación: Relaciones entre Obras, Expresiones, Manifestaciones, E Items. Por ejemplo el designador “adaptación” puede ser usado para expresar la relación de una obra “basada en” otra obra y la obra original. Nota: se usa tanto en registros bibliográficos como de autoridad (conocido anteriormente como referencias “véase además”). Apéndice K: Designadores de Relación: Relación Entre Personas, Familias, Y entidadades corporativas . Por ejemplo el designador “identidad alternativa” relaciona un pseudónimo u otra identidad asumida por esa persona a la persona. El designador “identidad real” relaciona a la persona real con una identidad alternativa asumida. Nota: se usa solamente en los registros de autoridad de nombre (conocido anteriormente como referencias “véase además”).
Page 309: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Designadores de Relación

RDA apéndices I, J, y K No son listas cerradas Si se necesitan términos que faltan,

elija un término y notifiquelo a PSD o al JSC - [email protected]

Política de la LC: decisiones en base a algunos LC-PCC PS; si no, su uso queda a juicio del catalogador

8

Moderador
Notas de la presentación
Los designadores de relación de las RDA se encuentran en tres apéndices según las diferentes categorías de relaciones. No son listas cerradas. Si falta un término para la relación que desea expresar, elija Ud. mismo un término y luego notifiquelo a PSD o al Presidente del Comite Conjunto para el Desarrollo de RDA (Joint Steering Committee (JSC)) En muchas situaciones, aplique el juicio del catalogador respecto al uso de un designador de relación. La política de la LC en caso de relaciones específicas se encuentra en este módulo y los LCPSs. La decisión de incluir relaciones que no estén identificados como elementos núcleo, queda a juicio del catalogador. Uds. podrán investigar en los diversos capítulos de las RDA citados en este módulo, qué otras relaciones son posibles, y decidir qué relación consideran importante para ayudar a los usuarios a encontrar el recurso o entidad específica que Uds. está identificando.
Page 310: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

9

Apéndice I: Creadores, Contribuidores, y Designadores de Relación

RDA Apéndice I – usado con mayor frecuencia I.2. Designadores de Relación para Personas,

Familias, y Organismos Corporativos Asociados con una Obra I.2.1. Designadores de Relación para Creadores I.2.2. Designadores de Relación para Otras Personas,

Familias, u Organismos Corporativos Asociados con unaObra

I.3. Designadores de Relación para Personas, Familias, y Organismos Corporativos Asociados con una Expresión I.3.1. Designadores de Relación para Contribuidores Opcional – pero se deben usar correctamente

Moderador
Notas de la presentación
Apéndice I: Creadores, Contribuidores, y Designadores de Relación Vemos aquí la estructura de los apendices que es igual en “i,” “j,” y “k” I.2. Designadores de Relación para Personas, Familias, y Organismos Corporativos Asociados con una Obra I.2.1. Designadores de Relación para Creadores I.2.2. Designadores de Relación para Otras Personas, Familias, u Organismos Corporativos Asociados con una Obra I.3. Designadores de Relación para Personas, Familias, y Organismos Corporativos Asociados con una Expresión I.3.1. Designadores de Relación para Contribuidores Leer bien el ‘alcance’ de designador a fin de asegurarse que lo están usando en el sentido correcto; no usar el designador para una “obra” en un punto de acceso para una “expresión” . Por ejemplo, hay una diferencia entre “compilador” (I.2.1) y “editor de una compilación” (I.3.1). Práctica de la LC: Recordar que la política de la LC es proporcionar siempre un punto de acceso autorizado en el registro bibliográfico para el ilustrador, cuando se trate de recursos destinados a niños. En estos casos, el designador “ilustrador” itambién es requerido en el subcampo $e en los campos MARC 7XX . En otros casos, el uso de designadores de relación es opcional. Se recomienda utilizarlos si, a su juicio, sirve de ayuda en las tareas del usuario de “encontrar,” “identificar,” “seleccionar,” “obtener.” Pero no se recomienda perder mucho tiempo en tomar estas decisiones. Es mucho más útil construir los puntos de acceso, en cambio agregar designadores de relación puede en muchos casos no mejorar significativamente el registro. Si los usa, úselos correctamente. �
Page 311: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

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the RD

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w.rdatoolkit.org) used by permission

of the Co-Publishers for R

DA (Am

erican Library Association, Canadian Library

Association, and CILIP: C

hartered Institute of Library and Information Professionals)] 10

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplo tomado del Apéndice I: El Apéndice I indica los “designadores de relación” o roles jugados por las personas, familias, y entidades corporativasasociados con Obras, Expresiones, Manifestaciones, e Items. La lista de términos para los designadores de relación en las RDA puede ser usada a nivel general o específico, dependiendo de su aplicación. Por ejemplo, al usar el capítulo 19, podemos simplemente identificar al “creador” de una obra, o, podemos usar el Apéndice I para un tipo de relación más específica para ese creador – como por ejemplo un artista, un compositor, un autor, ect. En el formato MARC podemos agregar el subcampo $e para expresar el término relacionador en un punto de acceso autorizado para una persona, familia, u organismo corporativo . Veremos ejemplos específicos en la próxima unidad.
Page 312: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Métodos para expresar las relaciones

1. Punto de acceso autorizado, e.g. 110 2# $a Society of Linguists, $e

autor.2. Descripción formal, e.g.

776 08 $i También editado como: $t Health statistics

3. Descripción informal, e.g. 500 ## $a Traducción de la novela del

autor Digital fortress.

11

Moderador
Notas de la presentación
Hay tres métodos para expresar las relaciones y en parte dependen de la categoría de relación que está siendo expresada. Por ejemplo la relación entre creador y obra se expresa en el primer ejemplo. Una descripción formal es un tipo de nota formateada como el campo de enlace de este ejemplo, que expresa la relación con una manifestación equivalente como se muestra en el campo 776. Otro ejemplo de una descripción formal puede ser también, una nota con la puntuación ISBD. Estos tres métodos de expresar las relaciones, están reflejados en el resumen de las tablas de codificación que aparecen en su manual. Por ejemplo, miren en la página 8 de su manual las relaciones expresadas en puntos de acceso autorizados. En la página 16 se encuentran, los métodos de codificación de las relaciones entre recursos.
Page 313: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Designación de relaciones en los registros bibliográficos MARC

$e de 100-110 y 700-710 $j de 111 y 711 $i de 700-730 $i de los campos de entradas

enlazadas 76X-78X Codificación MARC 21 (por ej., 780

00 “continúa”; 785 00 “continuadopor”)

Campos 264 del MARC 2112

Moderador
Notas de la presentación
Para expresar la relación en el punto de acceso autorizado, use el designador $e en los campos de entrada 100-110 y 700-710 para mostrar la relación entre personas y recursos En el 111 y 711 use $j para el designador de relación porque el $e está definido como una unidad subordinada para las conferencias. Para expresar la relación entre recursos, use $i en los campos de entradas enlazadas 76X-78X Nota: Algunos tipos de relaciones en MARC , e.g. “continúa” “continuado por by” son designadores de relación del Apéndice J $e – Término relacionador Designación de la función que describe la relación entre un nombre y una obra, e.g. editor, editor de compilación, ilustrador, traductor, compilador, coautor. $i – 700-730 registra una frase como traducido de, del apéndice J precediendo el punto de acceso autorizado para el el nombre de un título . $i – Información sobre relaciones Designación de una relación entre el recurso descrito en los campos 76X-78X y el recurso descrito en los campos 1XX/245 del registro. Esto puede darse en la forma de un texto con valor no controlado o controlado. El segundo indicador tiene valor 8 (No hay una muestra fiel) excepto en los campos 780 y 785 cuando se pretende mostrar el dato de este subcampo. El dato en el subcampo $i puede ser mostrado precediendo los otros datos del campo. 76X-78X – Entradas Enlazadas-Información General Segundo Indicador – Tipo de relación Identifica el tipo de relación…. Véase la descripción en la sección para campo … Para este campo, la muestra fiel está específicada en Input Conventions.
Page 314: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Como citar otro recurso:puntos de acceso autorizados

En campos MARC 700-730: Registre la forma representada en el

RAN* Si no hay un RAN, registre la forma

RDA(siga las instrucciones de DCM Z1 alconstruir un RAN)

* Excepción: No use un RAN AACR2 con “Políglota” omás de un idioma en el subcampo $l para expresiones en varios idiomas.

13

Moderador
Notas de la presentación
Instrucciones para citar otros recursos En campos MARC 700-730 Registre la forma representada por un RAN existente* Si no hay un RAN, registre la forma RDA (siga las instrucciones de DCM Z1 acerca de cuándo construir un RAN) *Excepción: No use un RAN AACR2 NAR que diga “Políglota” o más de un idioma en el subcampo $l para expresiones en varios idiomas. Hay más información sobre esta excepción para las expresiones, al final de las instrucciones del Test PCC-Post-RDA- (en http://www.loc.gov/catdir/pcc/PCC-Post-RDA-Test.html). En los campos MARC 760-787 Copie y pegue lo que aparece en el registro existente para este recurso y adapte la codificación del subcampo según corresponda.
Page 315: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Cómo citar otro recurso: enlazando entradas de campos

En campos MARC 760-787:

Copie/pegue lo que aparece en un registro existente para este recurso y adapte la codificación del subcampo según corresponda.

14

Moderador
Notas de la presentación
Instrucciones para citar otro recurso En los campos MARC 700-730 Registre la forma representado por un RAN existente* Si no hay un RAN, registre la forma RDA (siga las instrucciones de DCM Z1 acerca de cuando construir un RAN) *Excepción: No use un RAN AACR2 NAR que diga “Políglota” o más de un idioma en el subcampo $l para expresiones en varios idiomas. Hay más información sobre esta excepción para las expresiones al final de las instrucciones del Test PCC-Post-RDA- (en http://www.loc.gov/catdir/pcc/PCC-Post-RDA-Test.html ). En los campos MARC 760-787 Copie y pegue lo que aparece en el registro existente para este recurso y adapte la codificación del subcampo según corresponda
Page 316: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Designación de relaciones en registros de autoridad MARC

En los registros de autoridad de la LC las relaciones núcleo se muestran en: 500 $w y 663 510 $w

Se puede agregar relaciones opcionales en 5XX $w o $i (más en éste último)

15

Moderador
Notas de la presentación
El subcampo e no se usa nunca en los registros de autoridad. Mayor información sobre codificación de relaciones opcionales al final del módulo $w – Subcampo de control Hasta cuatro posiciones de caracteres (designadas como $w/0, etc.) que indican si las instrucciones especiales se aplican al encabezamiento que se muestra en el campo 4XX o 5XX y si un trazado está restringido a la estructura de referencia de un tipo particular de autoridad. El subcampo $w no necesita ser usado si ninguna de las características es aplicable. Dado que las definiciones de los códigos del subacampo $w dependen de la posición del caracter en el cual ocurren, la codificación de cualquier posición del caracter exige que cada posición de caracter precedente lleve un código o un caracter de relleno (|); las posiciones de caracter subsiguientes no necesitan ser usadas. Por ejemplo, si $w/0 and $w/1 no son aplicables pero $w/2 si es aplicable, entonces $w/0 y $w/1 cada uno lleva el código n (No aplicable) o un caracter de relleno (|).
Page 317: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Resumen

Uds. han registrado relaciones en AACR2

Hay algunos conceptos nuevos acerca de como relacionar entidades en RDA

Los elementos núcleo de la LC se encuentran en los LCPS

Las relaciones se registran como puntos de acceso autorizados, notas y campos de enlace

16

Page 318: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Personas/familias/entidades corporativas y recursos

Creadores y otros asociados con obras (cap. 19)

Contribuidores asociados con expresiones (cap. 20)

Fabricantes, editores, distribuidores asociados con manifestaciones (cap. 21)

Propietarios, comentaristas, autógrafos, etc. asociados con ítems (cap. 22)

17

Moderador
Notas de la presentación
En los términos FRBR, las Relaciones entre personas/familias/organismos y recursos se conocen como: Relaciones expresadas en los registros bibliográficos: Relaciones entre entidades del Grupo 1 y del Grupo 2 Esta diapositava muestra los cuatro capítulos correspondiente a las relaciones que las entidades del Grupo 2 (personas, familias, entidadades corporativas) pueden tener con los recursos bibliográficos Personas, familias, y entidades corporativas relacionados con un recurso – relaciones en los registros bibiográficos Creadores y otros asociados con obras (cap. 19) - Contribuidores asociados con expresiones (cap. 20) Entidades relacionadas con manifestaciones (cap. 21) Entidades relacionadas con items (cap. 22)
Page 319: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones del Creador

Personas/familias/entidades corporativas relacionadas con obras autor compilador director de cine entrevistador programador y otros … (RDA Apéndice I)

18

Moderador
Notas de la presentación
Las relaciones del creador se expresan en el campo 1XX para un sólo creador o para el primero y los otros creadores se registran en los campos 7XX. Los designadores de relación pueden ser usados en el subcampo $e de los campos 1XX y 7XX . La lista del apéndice I.2 no es cerrada; si se necesita otro término, se puede escoger el término apropiado. Si hay más de un creador de una obra, se puede registrar creadores adicionales en los campos 7XX. Si se crean registros de autoridad, no incluya ese término en el campo 1XX del registro de autoridad.
Page 320: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones del Creador (cont)

LCPS 19.2:

Relaciones núcleo de la LC: Registre el primer creador con la responsabilidad principal

Si hay varios creadores asociados con la obra, queda a juicio del catalogador registrar otros además del primero

19

Page 321: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones del Creador en los registros bibliográficos

Regístrelo como punto de acceso autorizado en el campo MARC 1XX (y en el campo 7XX si hay más de un creador o si hay “otros” asociados con la obra) en el registro bibliográfico

Registre los designadores de relación del apéndice I.2 de las RDA en el subcampo $e del campo 1XX y del campo 7XX No es una lista cerrada No incluya el $e en el registro de autoridad de

nombre

20

Moderador
Notas de la presentación
La relación del creador se expresa en el campo 1XX para un solo creador o primer creador y los otros creadores se registran en los campos 7XX. Los designadores de relación pueden ser usados en el subcampo $e de los campos 1XX y 7XX. La lista del apéndice I.2 no es cerrada; si se necesita otro término, se puede escoger un término apropiado. Si se crean registros de autoridad, no incluya el término del $e en el 1XX del registro de autoriad. Los términos del Apéndice I no son necesarios para los creadores u otros, asociados con el contenido de la obra. Registrar un creador en el 1XX del registro bibliográfico indica que la entidad es un creador.
Page 322: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo de relación Creador obra

110 $a Society of Linguists, $e autor.710 $a Linguists International, $e autor.

100 $a Glass, Philip, $e compositor.

110 $a Virginia, $e jurisdicción representada.

21

Moderador
Notas de la presentación
Aqui se muestran ejemplos de creadores con su correspondiente designadores de relación. Se muestran dos creadores en el 110 y el 710 Si un creador es parte del punto de acceso autorizado para la obra, se puede registrar un designador de relación del apéndice I con el creador en el 1XX del registro bibliográfico para mostrar el tipo de relación entre el creador y la obra. Si hay más de un creador, se puede registrar el designador de relación apropiado, en los campos 7XX. Los otros ejemplos muestran el uso de otros designadores de relación para un creador tomados del apéndice I
Page 323: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

22

Ejemplo de Otros asociados con la obra

Otros asociados con las obras (19.3):

710 $a U.S. Geology Society, $e emisor.

710 $a ABC Institute, $e patrocinador.

Moderador
Notas de la presentación
Hay otros roles además de creadores, asociados con las obras; esas relaciones están tratadas en RDA 19.3. “Otra persona, famila u organismo corporativo asociado con una obra” Usaremos ejemplos más comunes en los registros de seriadas.
Page 324: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones del Contribuidor

Personas/familias/organismos relacionados con las expresiones Traductores Editores de compilaciones Intérpretes Ilustradores Compositores musicales Compiladores

23

Moderador
Notas de la presentación
Relaciones con las expresiones: Los Contribuidores son aquellas personas, familias, u entidades corporativasque están asociadas con las expresiones. El tipo de relaciones para los contribuidores a nivel de expresión, incluye editores de compilaciones, traductores, intérpretes, ilustradores, compositores musicales, compiladores, comentaristas, etc. Contribuidor (RDA 20.2):
Page 325: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones del Contribuidor (cont.)

LCPS 20.2:

Relaciones Núcleo de LC: primer ilustrador de recursos destinados a niños

Si hay varios ilustradores, queda a juicio del catalogador registrar otros además del primero

24

Page 326: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones del Contribuidor (cont.)

Registre como punto de acceso autorizado en los campos MARC 7XX del registro bibliográfico

Designadores de relación de las RDA apéndice I.3 en el subcampo $e del campo 7XX – sólo para ilustrador No es una lista cerrada No incluya $e en el registro de autoridad

de nombre

25

Moderador
Notas de la presentación
En el formato MARC, hemos codificado las entidades relacionadas como puntos de acceso autorizados en los campos MARC 7XX del registro bibliográfico. Observen que no se debe incluir estos designadores de relación en los registros de autoridad, como se hace en el registro bibliográfico del recurso que esta siendo catalogado. Uds. podrán aplicar la política de la biblioteca o el juicio del catalogador al usar el designador de relación en el caso de cualquier contribuidor que agreguen al registro bibliográfico.
Page 327: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 1: Relaciones del Contribuidor

100 1# $a Wood, Audrey.245 14 $a The napping house / $c Audrey Wood

; illustrated by Don Wood.700 1# $a Wood, Don, $e ilustrador.

Notas: 1) El designador de relación “autor” puede ser dado para el creador en el campo in 100.

2) la 2a mención de responsabilidad no es un elemento núcleo; por lo tanto, no es necesaria para justificar el campo 700.

3) Política de la LC: registrar $e ilustrador26

Moderador
Notas de la presentación
Este es un ejemplo de una relación requerida a nivel de expresión. Este ejemplo muestra al contribuidor, Don Wood, con el subcampo $e para representar la relación con la expresión que está implicita en esta manifestación que estamos describiendo. El punto de acceso no necesita ser justificado incluyendo la 2a mención de responsabilidad (illustrated by Don Wood) como se muestra en el ejemplo. Por el hecho de que la segunda mención de responsabilidad no es un elemento “núcleo” en las RDA, puede ser omitida, aún manteniendo el campo 700.
Page 328: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 2: Relaciones del Contribuidor

100 1# $a Lindgren, Astrid, $d 1907-2002, $e autor.

240 10 $a Pippi Långstrump. $l Inglés245 10 $a Pippi Longstocking / $c Astrid

Lindgren ; translated by Tiina Nunnally. 700 1# $a Nunnally, Tiina, $d 1952- $e

traductor.

Notas: 1) El designador de relación “autor” y “traductor”pueden ser dados -- a juicio del catalogador.

2) La 2a mención de responsabilidad no es un elemento núcleo; por lo tanto, no es necesaria para justificar el campo 7000. 27

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva y los siguientes ejemplos muestran relaciones que pueden ser importantes para cierto tipo de materiales. Aqui hay un ejemplo de un traductor. La decisión de incluir o no incluir el designador de relación en el subcampo $e de los campos 100 y 700 queda a juicio del catalogador.
Page 329: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 3: Relaciones del Contribuidor

245 $a Favorite American music / $c performed by the Baltimore Symphony Orchestra with Marin Alsop conducting..

505 $a ...710 $a Baltimore Symphony Orchestra, $e

compositor.700 $a Alsop, Marin, $e director.*

* Could have used the more general “$e performer” for Alsop.

28

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra un ejemplo con dos contribuidores para la expresión. El hecho de incluir los campos 7XX o no, depende de la política de la biblioteca o del juicio del catalogador; lo mismo respecto a incluir los designadores de relación en los campos 7XX.
Page 330: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones de las manifestaciones

Personas/familias/organismos relacionados con las manifestaciones (RDA 21.0, Apéndice I.4)

Productores Editores (p.ej., locutores) Fabricantes (p.ej., grabadores, impresores) Distribuidores (p.ej., distribuidor

cinematográfico)

LC: Juicio del catalogador

29

Moderador
Notas de la presentación
Las relaciones a nivel de manifestación se aplica a aquellos roles que pueden cambiar de una manifestación a otra. El Capítulo 21 nombra a los productores, editores, fabricantes, distribuidores como tipos de relaciones. Estos son elementos separados en las RDA y también en su registro.
Page 331: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Designadores de relaciones para personas/familias/organismos asociados con manifestaciones

Hay pocos términos nombrados enel Ápéndice I.4

Los términos: “productor,”“editor,” “fabricante,” “distribuidor”son elementos separados -- no seregistran en el subcampo $e delcampo 7XX

30

Page 332: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: Relaciones con manifestaciones

264 #1 $a Bethesda : $b NIH, $c 2008.710 2# $a National Institutes of Health (U.S.), $e locutor.

264 #1 $a St. Paul : $b West Publishing Company, $c 2011-710 2# $a West Publishing Company.*

* “Editor” no se usa como un designador de relación en lasRDA porque esta relación es un elemento.

31

Moderador
Notas de la presentación
Aqui hay dos ejemplos de relaciones con manifestaciones. Locutor es un tipo de editor, y el término está tomado del apéndice para relaciones con manifestaciones. El 264 #1 indica “Editor” No puede haber un designador de relación para el punto de acceso del editor. Sin embargo, no hay una política de las RDA que objete si se usa un vocabulario diferente y se agrega un término como “editor.”
Page 333: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones con ítems

Personas/familias/organismos relacionados con ítems (RDA 22.0, Apéndice I.5)

Propietarios Custodios Curadores

LC: queda a juicio del catalogador 32

Moderador
Notas de la presentación
Aqui se muestra unas de las pocas relaciones posibles con items: recuerden que ésta, tiene que ser una relación con una sóla instancia de la manifestación (por ejemplo, una copia de un libro, pero no todas las copias de ese libro).
Page 334: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: Relaciones con ítems

500 $a University Library's copy has ms. notes by author on endpapers. $5 IaH

700 $a Smiley, Jane, $e glosador.

541 $c Gift; $a John Jefferson; $d 2011.$5 DLC

700 $a Jefferson, John, $e donante.

33

Moderador
Notas de la presentación
Estos ejemplos muestran relaciones que se aplican solamente a una instancia de la manifestación. Por eso, estas relaciones se aplican generalmente a nivel local solamente. ¿Tienen alguna pregunta respecto a las relaciones de personas, familias, entidades corporativascon obras, expresiones, manifestaciones, items?
Page 335: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Resumen

Obras: Primer creador en 1XX, otros en 7XX $e opcional

Expresión: Primer contribuidor en el campo 7XX $e requerido para ilustradores de recursos

destinados a niños Manifestaciones: queda a juicio del

catalogador Ítems: queda a juicio del catalogador

34

Moderador
Notas de la presentación
Revisión de las relaciones entre personas/familias/entidades corporativas y recursos
Page 336: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones entre recursos

Obras, expresiones, manifestaciones, e ítems relacionados

Relaciones en registros bibliográficos y/o de autoridad: Obras relacionadas (cap. 25) Expresiones relacionadas (cap. 26) Manifestaciones relacionadas (cap. 27) Ítems relacionados (cap. 28)

35

Moderador
Notas de la presentación
Ahora veamos las relaciones entre obras, expresiones, manifestaciones e items. Cada entidad del Grupo 1 está tratada en un capítulo aparte de relaciones: cap. 25-28.
Page 337: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obras relacionadas

RDA 25.1 Relaciones más comunes en obras:

Todo-parte, p. ej., Obras de una compilación Capítulos de un libro

Adaptaciones Suplementos Relaciones secuenciales (p. ej.,

seriadas anteriores y posteriores )

36

Moderador
Notas de la presentación
El Capítulo 25 de la RDA trata las relaciones entre una obra y otras obras: relaciones todo-parte, relaciones derivadas tales como adaptaciones, parodias, relaciones complementarias como suplementos, y relaciones secuenciales como seriadas anteriores y posteriores, etc. Véase más información en LCPS 25.1
Page 338: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Obras relacionadas: Núcleo LC

LCPS 25.1

Núcleo LC relaciones de obras: Relaciones todo-parte para las

obras de una compilación Relaciones secuenciales en

seriadas

37

Page 339: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones todo-parte para compilaciones LC: Haga una nota de contenido en MARC 505 a

menos que el contenido esté indicado en otra parte de la descripción (por ej., en MARC 245 $a porque no hay un título colectivo) o que sea muy difícil

LC: Haga en MARC 7XX un punto de acceso autorizado analítico; queda a juicio del catalogador registrar campos 7XX adicionales para otras obras

No registre puntos de acceso autorizados analíticos para algunas obras: antologías de poesía, actas de conferencias, libros de himnos, periódicos, entrevistas, etc. – LCPS 25.1

38

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva describe la política de la LC policy acerca de expresar relaciones todo-parte para compilaciones. LCPS 25.1 en 505 La política para estas relaciones núcleo de la LC generalmente es registrar un contenido en MARC 505 y al menos un punto de acceso autorizado analítico en 7XX. Si el contenido ya se encuentra indicado en cualquier parte de la descripción (e.g., en el campo 245), no es necesario una nota de contenido; si hay MUCHAS obras en la compilación, se puede omitir la nota de contenido. LCPS 25.1 indica cuando no es necesario registrar un punto de acceso autorizado analítico para la primera o la más importante obra de la compilación. LCPS 25.1 en 7XX Haga un punto de acceso autorizado analítico para la obra predominante o la primera obra de la compilación cuando represente una parte importante del recurso (e.g., no la introducción o el prefacio) Hay tres posibilidades en RDA para expresar las relaciones entre obras: un identificador (no usado por si mismo), un punto de acceso autorizado, una descripción que puede ser formal o informal.
Page 340: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Todo-parte de una obra

Puntos de acceso autorizados para las obras:

100 1# $a Shakespeare, William, $d 1564-1616.

245 10 $a Hamlet ; $b King Lear / $c William Shakespeare.

*700 12 $a Shakespeare, William, $d 1564-1616. $t Hamlet.

*700 12 $a Shakespeare, William, $d 1564-1616. $t King Lear.

* 2° indicador en 700 indica la relación “Contiene”39

Moderador
Notas de la presentación
En este ejemplo los puntos de acceso autorizados son usados para representar la relación entre partes con el todo. Dado que el segundo indicador identifica la relación (2 = entrada analítica), no es necesario un designador de relación del apéndice J en los campos 700.
Page 341: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: seriadas relacionadasDescripciones formales con tres identificadores cada una:245 00 $a TCA journal.785 00 $t Journal of professional counseling,

practice, theory, & research $x 1556-6382 $w (DLC) 2005205756 $w (OCoLC)55891574

245 00 $a Journal of professional counseling,practice, theory, & research.

780 00 $t TCA journal $x 1556-4223 $w (DLC)93645762 $w (OCoLC) 26906768

785 indicadores 00 = relación “Continuada por”780 indicadores 00 = relación “Continúa”

40

Moderador
Notas de la presentación
En este ejemplo del cambio de título de una seriada, se usa una descripción formal que contiene tres identificadores, con el fin de mostrar la relación entre la serie anterior y la posterior.
Page 342: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de autoridad, obra relacionada 046 ## $k 1944100 1# $a Chase, Mary, $d 1907-1981. $t

Harvey380 ## $a Play530 #0 $w r $i Adaptada como película

(obra): $a Harvey (Película)

670 ## $a Harvey, 1950.670 ## $a Wikipedia, 6 enero, 2011 $b

(Harvey; Pulitzer Prize-winning play by Mary Chase; premiered

in 1944)

41

Moderador
Notas de la presentación
Se aplica el juicio de catalogador, porque no es un requerimiento núcleo de la LC, sin embargo otras instituciones están creando estos registros de autoridad. Aqui hay un ejemplo de uso de designador de relación para una relación de obra a obra; el término está tomado del Apéndice J. La pieza de teatro es una obra y el término usado muestra su relación con la película. Observe también el subcampo $k del 046 con la fecha de creación de la obra y el 380 para mostrar la forma de la obra. También existe un registro de obra recíproco para la película. El 530 Véase además aparecerá en los registros recíprocos. $w r es un campo de control, indica que se está registrando en $i un designador de relación.
Page 343: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Expresiones relacionadas

RDA 26 1 Relaciones más comunes de las

expresiones: Todo-parte (p.ej., traducciones en una

compilación) Revisiones Ediciones Traducciones Ediciones en otro idiomas Compendios

42

Moderador
Notas de la presentación
El Capítulo 26 trata las relaciones entre una expresión y otras expresiones, lo que incluye relaciones todo/parte y relaciones derivadas, tales como revisiones, ediciontes, traducciones y compendios.
Page 344: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Expresiones relacionadas: Núcleo LC

LCPS 26.1

Núcleo LC expresiones relacionadas: Relaciones Todo-parte para

expresiones dentro de una compilación (la misma política que para las obras)

Relaciones de Seriadas secuenciales

43

Page 345: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 1: Expresión Todo-parte

Puntos de acceso autorizados para las expresiones:

100 1# $a Petterson, Per, $d 1952-245 10 $a Two Norwegian novels / $c Per

Petterson.505 0# $a Out stealing horses -- To Siberia.700 12 $a Petterson, Per, $d 1952- $t Ut og

stjæle hester. $l Inglés.700 12 $a Petterson, Per, $d 1952- $t Til

Sibir. $l Inglés.740 02 $a Out stealing horses.740 02 $a To Siberia.

44

Moderador
Notas de la presentación
Construya un punto de acceso autorizado analítico para la expresión predominante o la primera expresión de la compilación cuando represente una parte substancial de un recurso (e.g., que no sea el prefacio o la introducción) En este ejemplo los puntos de acceso autorizados se usan para representar la relación entre las partes y el todo. El segundo indicador “2” en los campos 700 identifica la relación (como una entrada analítica ). Ejemplo 1) La obra Two Norwegian novels es una compilación de dos expresiones en inglés de dos obras aparte. 2) El primer 700 12 corresponde al requerimiento núcleo de la LC para las expresiones de la compilación, el segundo es opcional pero muy útil (un buen consejo: registre ambos para ayudar al usuario) 3) Los 740 son opcionales pero muy útiles. LCPS 26.1 ELEMENTO NUCLEO DE LA LC Expresiones relacionadas es un elemento núcleo de la LC para las compilaciones: registre una nota de contenido MARC 505 a menos que el contenido esté indicado en otra parte de la descripción (e.g., en MARC 245 $a cuando no haya un título colectivo). No hay un límite en el número de expresiones en la nota de contenido a menos que resulte demasiado larga. [Todo-Parte]: … Para otras compilaciones de expresiones, construya un punto de acceso autorizado analítico para la expresión predominante o la primera expresión de la compilación cuando represente una parte substancial del recurso. No considere contribuciones tales como el prefacio o un capítulo introductorio. No aplique este elemento núcleo a las antologías de poesías, himnos, ponencias de conferencias, períodicos, colecciones de entrevistas y cartas, y otros recursos similares.
Page 346: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 2: expresiones de series relacionadas

Descripción formal para una edición en otro idioma:

130 0# $a Revista de política y derechoambientales en América Latina y elCaribe. $l Inglés.

245 10 $a Journal of environmental policyand law in Latin America and the Caribbean.

775 08 $i Editada también en español bajo el título : $t Revista de política y derecho ambientales en América Latina y el Caribe.

45

Moderador
Notas de la presentación
Las ediciones en otros idiomas son expresiones relacionadas. En este ejemplo de una seriada, se usa una descripción formal en el campo 775 para registrar la relación. La relación recíproca deberá ser registrada en el registro bibliográfico de la edición en español.
Page 347: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 3: Expresión relacionada - traducción

Punto de acceso autorizado:

100 1# $a Brown, Dan, $d 1964-240 10 $a Digital fortress. $l French245 10 $a Forteresse digitale.700 1# $i Traducción de: $a Brown, Dan,

$d 1964- $t Digital fortress.

46

Moderador
Notas de la presentación
La relación a nivel de expresión para una traducción no es un requisito en las RDA. Pero esta diapositiva y las siguientes se incluyen para ilustrar el rango de posibilidades disponibles cuando se trata de incluir otras relaciones. El punto de acceso autorizado muestra la relación entre la traducción que está siendo catalogada y el original; el designador de relación tomado del apéndice J está en el subcampo $i (traducción de).
Page 348: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 4: Expresión relacionada - traducción

Descripción formal en el campo 500:

100 1# $a Brown, Dan, $d 1964-240 10 $a Digital fortress. $l Francés245 10 $a Forteresse digitale.500 ## $a Traducción de: Digital fortress /

Dan Brown. -- 1st ed. -- New York :St. Martin’s Press, 1998. -- 371 pages ; 22 cm.

Moderador
Notas de la presentación
Este ejemplo ilustra el uso de una descripción formal usando una nota; el campo 500 comienza con el designador de relación del apéndice J y luego contiene los elementos de una descripción en el formato ISBD con cada elemento separado por la puntuación ISBD.
Page 349: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 5: Expresión relacionada - traducción

Descripción formal en el campo 765:

100 1# $a Brown, Dan, $d 1964-240 10 $a Digital fortress. $l Francés245 10 $a Forteresse digitale.

*765 0# $a Brown, Dan, 1964- $t Digital fortress $b 1st ed. $d New York :St. Martin’s Press, 1998 $h 371 pages ; 22 cm $w (DLC) 9703318

* 2° indicador “blanco” = “Traducción de”

48

Moderador
Notas de la presentación
La misma información descriptiva de la diapositiva anterior puede ser registrada con codificación de subcampo en el campo 765. El subcampo $i no se usa en el campo 765 porque el 2° indicador en blanco identifica la relación (blanco = “traducción de”).
Page 350: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 6: Expresión relacionada - traducción

Descripción informal en el campo 500:

100 1# $a Brown, Dan, $d 1964-240 10 $a Digital fortress. $l Francés245 10 $a Forteresse digitale.500 ## $a Traducción de la novela del

autor Digital fortress.

49

Moderador
Notas de la presentación
El último método posible de registrar la relación es una descripción informal en una nota simple en un 500 que no ha sido estructurada de acuerdo a un etiquetado específico.
Page 351: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Manifestaciones relacionadas

RDA 27.1

Manifestaciones relacionadas más comunes: Reproducciones Diferentes formatos para la misma

expresión (e.g., libro vs. CD; libro vs.PDF)

Ediciones especiales

Relaciones núcleo de LC: reproducciones

50

Moderador
Notas de la presentación
El Capítulo 27 trata las relaciones entre una manifestación y otras manifestaciones: reproducciones, diferentes formatos, ediciones especiales, inserciones, etc. LCPS 21.1 ELEMENTO NUCLEO DE LA LC Manifestaciones relacionadas es un elemento núcleo de la LC para las reproducciones. La palabra “reproducción” está usada en su más amplio sentido a fin de incluir todos los recursos identificados anteriormente como reproducciones, republicaciones, reediciones, reimpresiones, facsímiles, etc., que aún representan un contenido equivalente entre un recurso original y una reproducción de ese original. Las ediciones revisadas representan expresiones difierentes y no son tratadas como reproducciones.
Page 352: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de manifestaciones relacionadas

Descripción formal o informal: Campos de enlace de entradas: 775 o

776 5XX No por un punto de acceso autorizado

LC: queda a juicio del catalogador usar designadores de relación del apéndice J.4 de las RDA en el subcampo $i si el contenido MARC no registra la relación

51

Moderador
Notas de la presentación
El Capítulo 27 trata la relación entre una manifestación y otras manifestaciones: reproducciones, diferentes formatos, ediciones especiales, inserciones, etc. Aqui nuevamente podemos usar un identificador y/o una descripción formal o informal para mostrar la relación. Pero, observe que un punto de acceso autorizado no es uno de los métodos disponibles para registrar las relaciones con otras manifestaciones. Esto es algo que puede cambiar en el futuro. Se puede aplicar el juicio del catalogador respecto a incluir otras relaciones de manifestaciones en los registros bibliográficos y usar designadores de relación tomados del Apéndice J.4 de las RDA. En caso que se presente un problema con un Proveedor Neutral y los términos “reproducción de (manifestación)”: LCPS 27.1.1.3 Práctica de la LC: Cuando la decisión ha sido tomada para crear un registro separado para la reproducción, siga las instrucciones de mas abajo para registrar los campos MARC 775 y MARC 776. Las instrucciones no aplican cuando se usa la técnica de “registro simple” o “proveedor neutral” . Relaciones con el original: en el registro de la reproducción, use una descripción formal para registrar los atributos del original. 1. Campo MARC: a) Si el soporte de la reproducción es el mismo que el soporte del original: use Campo MARC 775 . b) Si el soporte de la reproducción no es el mismo que el soporte del original: use Campo MARC 776 . 2. Use el designador de relación “Reproducción de (manifestación)”
Page 353: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: manifestaciones relacionadas

245 00 $a Health statistics for elementary-school children.

264 #1 $a Baltimore : $b Johns Hopkins University, $c 2009-

300 ## $a volúmnes ; $c 27 cm776 08 $i También editado como: $t Health statistics for elementary-school children $d Baltimore : Johns Hopkins University,2009- $h CD-ROMs : 4 3/4 pulgadas

52

Moderador
Notas de la presentación
Este ejemplo de una manifestación relacionada es la misma expresión en un formato diferente. El texto impreso está siendo catalogado pero también existe una versión en CD-ROM.
Page 354: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Reproducciones: núcleo LC

LC: Registre la información sobre el original en un campo de enlace: Campo MARC 775 si el soporte es el

mismo Campo 776 si el soporte es diferente

Use la información tal como está en el registro del original Si no hay una información detallada,

registre una nota con la historiabibliográfica en el campo MARC 500

53

Moderador
Notas de la presentación
La política de la LC es registrar la información sobre el original en un campo de enlace. Si el soporte de la reproducción y del original es el mismo, use un campo 775; si los soportes son diferentes, use un campo 776. Copie la información del registro del original sin actualizarlo. Si no se dispone de un registro bibliográfico u otra información detallada sobre el original, registre una nota con la historia bibliográfica con la máxima información posible en un campo MARC 500.
Page 355: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Reproducciones: núcleo LC (cont.)

Si una reproducción es una compilación,

No registre campos de enlace MARC 775 o 776 para cada obra/expresión de la compilación, y

No registre notas con la historia bibliográfica para cada obra/expresión de la compilación

54

Moderador
Notas de la presentación
Sin embargo, si la reproducción es una compilación, no registre los campos MARC 775/776 ni un campo MARC 500 para cada obra o expresión de la compilación.
Page 356: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Reproducción

100 1# $a Ringwalt, J. Luther $q (John Luther)245 10 $a Anecdotes of General Ulysses S. Grant.264 #1 $a Washington, D.C. : $b Library of

Congress Preservation Microfilming Program, $c 1993.

300 ## $a 1 rollo de microfilm (118 pages) ; $c 35 mm776 08 $i Reproducción de (manifestación): $a

Ringwalt, J. Luther (John Luther) $t Anecdotes of General Ulysses S. Grant $dPhiladelphia : J.B. Lippincott Company,1886 $h 118 p. ; 18 cm. $n Número de pedido

del original: E672.R58 $w (DLC) 10032685

Descripción formal incluyendo un identificador:

55

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra un ejemplo de una reproducción en un soporte diferente. En el campo 776 del original, use el designador del apéndice J “Reproducción de (manifestación)” en el subcampo $i. Use mayúscula para la primera palabra del designador de relación seguido de una coma. El designador de relación incluye el término entre paréntesis “(manifestación)” porque también es posible que haya reproducciones de items. El LCCN del registro bibliográfico del original se incluye en el subcampo $w como un identificador.
Page 357: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ítems relacionados

RDA 28.1 Relaciones más comunes de ítems

Reproducción de una copia específica “Encuadernado con” Ítem agregado a la copia de la

manifestación en una colección especial

Relaciones que aplican solamente a una copia en particular de una manifestación – por lo tanto, generalmente es información local

56

Moderador
Notas de la presentación
El Capítulo 28 trata la relación entre un item y otros items, tales como reproducciones de una copia específica de una manifestación, obras encuadernadas con, items agregados a una copia individual de una manifestación en una colección especial, etc.
Page 358: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ítem relacionado: Núcleo LC

LCPS 28.1

Relaciones núcleo de la LC: Reproducciones Relaciones especiales de materiales

raros garantizados “Encuadernados con”

57

Page 359: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de ítems relacionados

RDA 28.1

Descripción formal o informal: Campos de entrada enlazados: 7XX 5XX No a través de un punto de acceso

autorizado

Queda a juicio de catalogador usar designadores de relación del apéndice J.5de las RDA en el subcampo $i si la designación de contenido de MARC no registra la relación

58

Moderador
Notas de la presentación
El Capítulo 28 trata la relación entre un item y otros items, tales como reproducciones de una copia espcífica de una manifestación, obras encuadernadas con, items agregados a una copia individual de una manifestación en una colección especial, etc. Como observamos en el caso de las manifestaciones, un punto de acceso autorizado no es uno de los métodos disponibles para registrar relaciones con otros items. Se puede aplicar el juicio del catalogador para incluir otras relaciones del item en los registros biliográficos y para usar designadores de relación.
Page 360: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: ítems relacionados

501 $i Encuadernado con: $a ___________. $5 DLC

775 $i Reimpresión de(item): $t Hiking in Unicoi State Park $d Helen, GA : RST Publishers, 1955 $h 22 p. : ill. ; 19 cm.

59

Moderador
Notas de la presentación
Aqui hay dos ejemplos de relaciones para items relacionados. Una caso de “encuadernado con” que aplica sólo para una biblioteca local; no es la relación “editado con” que aplicaría a todos los items de una manifestación. Algunas reimpresiones son relaciones a nivel de manifestación. Aqui lo he ilustrado a nivel de item. Una biblioteca local podría haber hecho una copia de un item de su colección, quizá con fines de conservación.
Page 361: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Resumen

Recursos relacionados núcleo LC: Obras y Expresiones:

Compilaciones todo parte Relaciones de seriadas secuenciales

Manifestaciones: Reproducciones

Ítems: “Encuadernados con” Reproducciones

60

Page 362: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones de Entidades: Grupo 2 Relaciones en registros de

autoridad:

Personas relacionadas (cap. 30) Familias relacionadas (cap. 31) Entidades corporativas relacionadas

(cap. 32)

Relaciones entre personas, familias, y entidades corporativas

61

Moderador
Notas de la presentación
Las relaciones dentro del Grupo 2 (familias, personas, y entidades corporativas) existen solamente en los registros de autoridad. Puede que no estén creando registros de autoridad pero es necesario que entiendan la relaciones que Uds. ven en los registros de autoridad que están usando.
Page 363: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Relaciones núcleo LC:

Diferentes identidades para personas

Entidades corporativas inmediatamenteprecedentes/sucesivos

Relaciones entre personas, familias, y entidades corporativas

62

Moderador
Notas de la presentación
Las relaciones núcleo de la LC para las entidades del Grupo 2 son identidades diferentes para personas y entidades corporativas inmediatamente precedentes/sucesivos. No registre las relaciones entre la primera y última conferencia, exhibición, etc.
Page 364: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de relaciones entre personas/familias/entidades corporativas

Relaciones registradas en registros de autoridad en el campo 5XX

Algunas relaciones en MARC indicadas por valores en el subcampo $w -- LC: use en lugar del subcampo $i: Diferentes identidades para personas Primer/último entidad corporativa

63

Moderador
Notas de la presentación
Las relaciones entre entidades del Grupo 2 se registran en los campos 5XX en los registros de autoridad. La política de la LC para las dos relaciones núcleo de la LC es usar valores MARC en el subcampo $w.
Page 365: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Política de la LC para identidades diferentes

2 identidades = campos 500 sin codificar en cada RAN

3 o más identidades: la página amarilla de DCM Z1 para el campo 663 registra información sobre el uso del campo 663 con $w nnnc en los campos 500

64

Moderador
Notas de la presentación
La política de la LC para identidades diferentes se pone de manifiesto aqui con tres registros de autoridad de nombres relacionados en esta y en la próxima diapositiva. 663 es un campo “véase además complejo” que refiere a DCM Z1
Page 366: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: 2 identidades

100 1# $a King, Stephen500 1# $a Bachman, Richard

100 1# $a Bachman, Richard500 1# $a King, Stephen

65

Moderador
Notas de la presentación
La política de la LC para identidades diferentes queda de manifiesto aqui con tres registros de autoridad de nombres relacionados en ésta y en la próxima diapositiva.
Page 367: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: 3+ identidades diferentes

100 1# $a Twain, Mark, $d 1835-1910500 1# $w nnnc $a Clemens, Samuel, $d 1835-1910500 1# $w nnnc $a Snodgrass, Quintus Curtius, $d

1835-1910663 ## $a Para obras de este autor escritas bajo

otros nombres, busque también bajo $b Clemens, Samuel Langhorne, 1835-1910, $b Snodgrass,Quintus Curtius, 1835-1910

100 1# $a Clemens, Samuel, $d 1835-1910500 1# $w nnnc $a Twain, Mark, $d 1835-1910663 ## $a Para un listado de los nombres usados por

este autor, busque también bajo: $b Twain, Mark,1835-1910

Punto de acceso autorizado en registros de autoridad:Pu

66

Page 368: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: entidades corporativas relacionadas

Registro de relaciones especiales en $w:

110 2# $a Library of Congress. $b Policy andStandards Division

510 2# $w a $a Library of Congress. $b Cataloging Policy and Support Office

110 2# $a Library of Congress. $b CatalogingPolicy and Support Office

510 2# $w b $a Library of Congress. $b Policy and Standards Division

67

Moderador
Notas de la presentación
Las relaciones mostradas aqui entre dos entidades corporativas están indicadas por los códigos en el subcampo $w: “a” para el primer nombre y “b” para el último nombre.
Page 369: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Otras relaciones

LC: si se registran otras relaciones en los registros de autoridad de nombre:

Queda a juicio del catalogador registrar designadores de relación tomadas del apéndice K subcampo $ide las RDA para identificar la relación

Es necesario el valor “r” en el subcampo $w si se usa el subcampo $i

68

Moderador
Notas de la presentación
Para otras relaciones, la política de la LC es dejar a juicio del catalogador si registrar la relación e incluir un designador de relación tomado del Apéndice K en el subcampo $i del campo 5XX. Si se registra un designador de relación en el subcampo $i, necesita además registrar el valor “r” en el subcampo $w.
Page 370: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplos: persona relacionada con un organismo corporativo o familia

100 1# $a Garr, Arnold K.510 2# $w r $i Empleador: $a Brigham Young

University

100 1# $a Carroll, Charles N. $q (Charles Nagus), $d 1817-1902

500 3# $w r $i Descendientes: $a Carroll (Family : $g Carroll, Charles N. (Charles Negus), 1817-1902)

69

Moderador
Notas de la presentación
Aqui hay dos ejemplos de personas relacionadas con una entidad corporativa y con una familia. Recuerden que están en los registros de autoridad: en el primer ejemplo, un subcampo $i en el campo 510 explica la relación entre el organismo corporativo y la persona (es el empleador) el segundo ejemplo muestra una relación de familia en el campo 500.
Page 371: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Resumen

Personas relacionadas, familias, entidades corporativas son elementos núcleo de LC:

Identidades diferentes para personas

Entidades corporativas inmediatamente precedentes/sucesivos

70

Page 372: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Resumen

Módulo 4: Relaciones

“Relacionar”: 2° objetivo principal de las RDA (1° = identificar)

Relaciones dentro y entre entidades del Grupo 1 de los FRBR (obra, expresión, manifestación, ítem) y del Grupo 2 (personas, familia, organismo corporativo)

Designadores de relación en apéndices I, J, K Relaciones núcleo de LC

71

Moderador
Notas de la presentación
Recuerden que “relacionar” es una de las principales tareas del usuario en las RDA – tomada de las FRAD. Podemos mostrar la relación entre y dentro de entidades del Grupo 1 y 2. Las RDA proporcionan términos para ser usados como designadores de relación en los Apéndices I, J, y K, y estas listas de términos NO son listas cerradas. ¿Tienen alguna pregunta acerca de las relaciones incluídas en este módulo?
Page 373: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Módulo 4:Relaciones en las RDA

¿Preguntas?

Módulos especializados que tratan específicamente sobre relaciones se encuentran disponibles en:

http://www.loc.gov/aba/rda/RDA_es.html Temas:

RDA Temas especiales: Designadores de relación en registros de autoridad

72

Moderador
Notas de la presentación
Hay módulos especializados que tratan específicamente sobre relaciones y que se encuentran disponibles aqui: http://www.loc.gov/aba/rda/RDA_es.html Temas: RDA Temas especiales: Compilaciones [PPT, 1.85 MB] RDA Temas especiales: Elementos RDA en Registros de Autoridad [PPT, 2.5 MB] RDA Temas especiales: Designadores de relación en RANs de las RDA [PPT, 999 KB] RDA Temas especiales: Ediciones [PPT, 507 KB]
Page 374: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Temas especiales de RDA: Catálogos de arte

Kate James

LC Policy & Standards Division

December 2011

Traducción a cargo de la Biblioteca Nacional de España, Roberto Gómez Prada y Pilar Tejero López; actualizaciones de Ana Lupe Cristán

Moderador
Notas de la presentación
Esta presentación debatirá las áreas descriptivas de la catalogación de catálogos de arte en RDA. No trataré sobre aspectos relativos a materias, que no están contemplados en RDA sino en las instrucciones de Subject Headings Manual (SHM) de LC y en el futuro en los capítulos de RDA. This presentation will discuss the descriptive areas of cataloging art catalogs in RDA. I will not be addressing the subject aspects, which are not affected by RDA and are covered in the Subject Headings Manual (SHM) instruction sheets.
Page 375: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 2

A qué nos referimos aquí con “catálogos de arte”

Listados de obras de arte de uno o más artistas, normalmente ilustradas con muchas imágenes

También se incluyen catálogos de exposiciones artísticas

NO se incluyen Catálogos de ventas y de subastas (contemplados

independientemente en LCPS 19.2.1.1.1) Libros de artistas (libros producidos por artistas

como objetos visuales) Otros tipos de libros sobre arte como materiales

educativos, biografías de artistas o libros sobre estética

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva expone el alcance de los “catálogos de arte” para esta presentación. (subastas o remate = auctions) This slide explains the scope of “art catalogs” for the purposes of this presentation.
Page 376: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 3

AACR2 21.17B1, no presente en RDA

21.17B1: Si una obra consiste en reproducciones de las obras de un artista y texto sobre el artista y/o las obras reproducidas, se asienta bajo el punto de acceso apropiado al texto si la persona que lo ha escrito se presenta como autor en la fuente de información principal del documento que se cataloga. Se hará un punto de acceso adicional bajo el encabezamiento del artista. De no ser este caso, se encabeza bajo el punto de acceso autorizado del artista.

¡No existe una norma específica en RDA equivalente a AACR2 21.17B1! En su lugar se utilizan las normas generales.

Moderador
Notas de la presentación
En AACR2 había una sección en el capítulo 21 llamada “Catálogos de arte”, y 21.17B1 era la sección que trataba de las reproducciones de dos o más obras de arte con texto, que normalmente es el caso de los catálogos de arte. Nuestra LCRI para punto de acceso principal de entidad corporativa, 21.1B2, ordenaba a los catalogadores a consultar 21.17B1 para los catálogos de un único artista si el punto de acceso principal bajo entidad corporativa no era apropiado. RDA no tiene una sección específica para obras de arte, por lo que muchos catalogadores se han visto confundidos sobre dónde encontrar las respuestas sobre la construcción del punto de acceso autorizado para un catálogo artístico que no se considere la obra de una entidad corporativa. In AACR2, there was a section in Chapter 21 called “Art Works,” and 21.17B1 was the section that dealt with reproductions of two or more art works with text, which is usually what art catalogs are. Our LCRI for main entry under corporate body, 21.1B2, instructed catalogers to see 21.17B1 for the catalog of a single artist if main entry under corporate body was not appropriate. RDA does not have a specific section for art works, so many catalogers have been confused about where to look for answers about constructing the authorized access point for an art catalog that is not considered the work of a corporate body.
Page 377: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 4

Lo que permanece igual en RDA

LCRI 21.1B1 = LCPS 19.2.1.1.1 Catálogos de arte

LCRI 21.1B2 Catálogos de arte = LCPS 19.2.1.1.1 Catálogos de arte

Un artista puede aún ser considerado como punto de acceso principal en RDA ya que 6.27.1.2 incluye la idea del artista como creador

Reproducciones de obra(s) de un artista nombradas de la misma manera que la obra original

Moderador
Notas de la presentación
Como pueden ver las normas sobre catálogos de arte que se encabezan bajo entidad corporativa son básicamente las mismas en nuestra LCPS que en LCRI. La dificultad aparece cuando 19.2.1.1.1 no es aplicable, porque LCPS no redirige a ninguna otra área de RDA como sucedía en la antigua LCRI. Hemos revisado la sección de catálogos de arte de LCPS, como verán en las actualizaciones de enero, para que no se queden “colgados” tras decidir que una entidad corporativa no es el creador de la obra. Fíjense que la idea del artista como creador sigue en RDA como estaba en AACR2 – simplemente no se encuentra en una sección independiente. As you can see the instructions about art catalogs entered under corporate body are basically the same in our LCPS as they were in the LCRI. The difficulty is when 19.2.1.1.1 does not apply, because the LCPS does not refer you to any other area of RDA like the old LCRI did. We have revised the Art Catalogs section of the LCPS, which you will see in the January updates, so that you aren’t left “hanging” after determining that a corporate body is not the creator for the work. Not that the idea of an artist as creator is still in RDA as it was in AACR2—its just not in a separate section.
Page 378: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 5

Catálogos de arte y entidades corporativas (LCPS 19.2.1.1.1)

¿Exposición recurrente?— sí, asentar bajo la exposición

111 2# $a Arango International Design Exhibition $n (8th : $d 1992 : $c Miami, Fla.; New Orleans, La.)

245 10 $a Out of the ordinary : $b good design for $20 or less.

¿Es propiedad de una entidad corporativa?— sí, asentar bajo la entidad

110 2# $a National Gallery of Art (U.S.)245 10 $a Italian paintings of the seventeenth and eighteenth

centuries / $c Diane de Grazia, Eric Garberson.

Moderador
Notas de la presentación
El primer paso para determinar el creador de un catálogo de arte es considerar si 19.2.1.1.1 es aplicable al recurso que se cataloga. Véase el organigrama sobre catálogos de arte para una visualización de estos pasos. En realidad esta es la situación fácil, ya que no hay cambio con respecto a AACR2. Nótese que en FRBR las entidades corporativas del Grupo 2 incluyen exposiciones y museos. El primer ejemplo de una exposición que se repite, no se da muy a menudo en catalogación de monografías ya que muchas de estas publicaciones se han catalogado tradicionalmente como seriadas, y realmente no hay muchas exposiciones de arte recurrentes. El segundo ejemplo de una entidad corporativa que es propietaria de todas las obras de arte del catálogo, es mucho más común, y para determinarlo hace falta un examen exhaustivo del recurso. The first step in determining the creator of an art catalog is to consider whether 19.2.1.1.1 applies to the resource you are cataloging. See the flowchart for art catalogs for a visualization of these steps. This is actually the easy scenario because there’s no change from AACR2. Note that in FRBR, Group 2 corporate bodies include exhibitions and museums. The first example of a recurring exhibition doesn’t happen often in cataloging monographs because many of these publications have been traditionally cataloged as serials, and there aren’t that many recurring art exhibitions. The second instance of a corporate body owning all the art work in the catalog is much more common, and takes a careful examination of the resource to determine.
Page 379: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 6

Catálogos de arte y nombres de persona

Si el punto de acceso principal bajo entidad corporativa (incluyendo congresos) no es apropiado, consultar Capítulo 6, especialmente:

6.27.1.2 Obras creadas por una persona 6.27.1.3 Obras en colaboración 6.27.1.4 Compilaciones 6.27.1.6 Comentarios, etc. añadidos a una obra

preexistente

Moderador
Notas de la presentación
Si no se ha considerado a una entidad corporativa como creadora, entonces hay que consultar las áreas apropiadas del capítulo 6 para construir el punto de acceso autorizado. If a corporate body, is not considered the creator, then you need to consult the appropriate areas of chapter 6 to construct the authorized access point.
Page 380: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 7

Catálogo artístico como comentario más obra(s) preexistente(s)

El catálogo se presenta como la obra de la persona que escribe sobre arte

100 1# $a Bailey, Colin B.245 10 $a Renoir : $b impressionism and full-length painting / $c

Colin B. Bailey.

100 1# $a Renoir, Auguste, $d 1841-1919.240 10 $a Obras. $k Selecciones245 10 $a Renoir : $b paintings, drawings, lithographs, and

etchings / $c selected and introduced by Nigel Lambourne.

El catálogo se presenta como la obra u obras del artista

Moderador
Notas de la presentación
En el primer ejemplo, el catálogo se presenta como la obra de Colin B. Bailey, que escribe un comentario sobre las obras de Renoir, por lo que encabeza él. En el segundo ejemplo Nigel Lambourne no se presenta como creador por lo que, incluso aunque no aparezca en la mención de responsabilidad, se encabeza por Renoir ya que es una compilación de sus obras. Este título colectivo facticio probablemente les parezca extraño porque no están acostumbrados a verlo bajo un artista. AACR2 y nuestras LCRI eran muy restrictivas sobre el uso de estos títulos colectivos facticios, pero recuerden que muchas de estas restricciones desaparecen en RDA. Nótese también que a causa de la política provisional de PCC, no debería crearse un NAR de autor-título para el segundo ejemplo porque “Renoir, Auguste, $d1841-1919” es un NAR según AACR2. Nuestra práctica en LC consiste en introducir la forma RDA correcta en el campo 240 del registro bibliográfico en situaciones como esta, pero no hacer registro de autoridad para la obra. In the first example, the catalog is presented as the work of Colin B. Bailey, who is writing commentary on Renoir’s works, so he is given the main entry. In the second example, Nigel Lambourne is not presented as the creator, so even though Renoir is not named in the statement of responsibility, he receives the main entry because this is a compilation of his works. This conventional collective title probably looks strange to you because you’re not used to seeing it under an artist. AACR2 and our LCRIs were very restrictive about the use of these conventional collective titles, but remember that many of those restrictions are gone in RDA. Also, note that because of the PCC interim policy, a name/title NAR should not be created for the second example because “Renoir, Auguste, $1841-1919” is an AACR2 NAR. Our LC practice is to input the correct RDA form in the 240 of the bibliographic record in situations like this, but do no authority work for it.
Page 381: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 8

¿El catálogo es una compilación? Mirar más allá de la mención de responsabilidad relacionada con

el título propio No hay creador en la(s) mención(es) de responsabilidad

245 $a The masterworks of Charles M. Russell : $b a retrospective of paintings and sculpture / $c edited by Joan Carpenter Troccoli ; foreword by Lewis I. Sharp and Duane H. King.

Posibles creadores 245 $a Georgia O'Keeffe and Ansel Adams : $b natural

affinities /$c essays by Barbara Buhler Lynes, Sandra S. Phillips, Richard B. Woodward.

Moderador
Notas de la presentación
Una situación muy común es la de un catálogo artístico que constituye una compilación. Como en otro tipo de compilaciones, a menudo hay que mirar más allá de la mención de responsabilidad de la portada o sustituto de portada para decidir si realmente nos encontramos ante una compilación. An art catalog that is a compilation is a very common situation. Just like with compilations of other types, you often have too look further than the statement of responsibility on the title page, or title page substitute, to decide if you have a compilation.
Page 382: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 9

¿El catálogo es una compilación?— sí

La respuesta queda clara mirando la lista de contenidos245 $a The masterworks of Charles M. Russell.505 $a Poetry and motion in the art of Charles M. Russell / by

Joan Carpenter Troccoli – Memories of Charles M.Russell among my Indian relatives / by George HorseCapture, Sr. – Charlie Russell in wax / by Mindy Besaw –Charlie Russell discovers Lewis and Clark / by James P.Ronda.

245 $a Georgia O'Keeffe and Ansel Adams.505 $a Northeast by Southwest / Richard B. Woodward –

Georgia O'Keeffe and Ansel Adams : subjects of self / Barbara Buhler Lynes – What Adams saw : Ansel Adamsand modern art in America / Sandra S. Phillips.

Moderador
Notas de la presentación
Al mirar la lista de contenidos de los dos ejemplos de la diapositiva anterior, está claro que ambos son compilaciones. When you look at the tables of contents for both of the examples on the previous slide, its clear that they are both compilations.
Page 383: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 10

Ejemplo: catálogo artístico que es una compilación

245 00 $a Susan Hiller / $c edited by Ann Gallagher ; with contributions by Yve-Alain Bois, Guy Brett, Jorg Heiser, Alexandra M. Kokoli and Jan Verwoert.

260 ## $a London : $b Tate Publishing, $c 2011.500 ## $a Catálogo publicado con motivo de la exposición Susan Hiller en la

Tate Britain, 1 de febrero-15 de mayo de 2011.505 0# $a Shape shifting / Ann Gallagher – Retrievals / Susan Hiller, Yve-Alain

Bois and Guy Brett in conversation – Key Works, 1970-2010 – Messages suppressed by culture do not cease to exist / Jorg Heiser – Moving Sideways and other “sleeping metaphors” : Susan Hiller’s paraconceptualism / Alexandra M. Kokoli – Science and Sentience / Jan Verwoert.

o El catálogo ha sido publicado por una galería de arte, pero LCPS19.2.1.1.1 no es aplicable. Es una compilación en varios sentidos.

Moderador
Notas de la presentación
Este es un ejemplo de catálogo artístico para un único artista donde yo he determinado que la entidad no es el creador porque la Tate no es propietaria de todas las obras de arte que comprende el catálogo de la exposición. A partir de la lista de contenidos veo que es una compilación, por lo que mi punto de acceso autorizado es el título en sí, “Susan Hiller”. Here’s an example of an art catalog for a single artist where I’ve already determined that the corporate body is not the creator because the Tate does not own all the art work discussed in the exhibition catalog. From the table of contents, I see that it’s a compilation, so my authorized access point is just the title “Susan Hiller.”
Page 384: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 11

Ejemplo: catálogo artístico que es una compilación

700 1# $a Gallagher, Ann.700 1# $a Bois, Yves-Alain.

En lugar de un punto de acceso analítico autorizado para la primera obra enunciada en 505, se da un punto de acceso analítico para la compilación de obras del artista.

700 12 $a Hiller, Susan. $t Obras. $k Selecciones.

Es opcional agregar un punto de acceso para la institución que alberga la exposición, pero se debe dar si resulta útil para el usuario.

710 2# $a Tate Britain (Gallery)

Se redactan puntos de acceso para el editor y el primer colaborador nombrado en la mención de responsabilidad.

Moderador
Notas de la presentación
Estos son algunos de los posibles puntos de acceso que podemos redactar en el registro bibliográfico. El único que constituye un elemento núcleo es la entrada adicional analítica siguiendo LCPS 25.1 En lugar de sacar a la primera obra que se nombra, que es Shape shifting de Ann Gallagher, decidí sacar una entrada para las obras seleccionadas de Susan Hiller, dado que las reproducciones de sus obras conformaban una parte importante del libro. Respecto a los otros puntos de acceso, se podrían haber añadido entradas adicionales para todos o algunos de los cuatro colaboradores, o entradas analíticas para todas o algunas de las obras enunciadas en la lista de contenidos. These are some possible access points to provide in the bibliographic record. The only one of these that is a core element is the analytical added entry per LCPS 25.1. Instead of giving the first named work, which was Shape shifting by Ann Gallagher, I chose to provide one for the selected works of Susan Hiller, since the reproductions of her works were a significant portion of the book. Regarding the other access points, you could have given added entries for all or some of the four contributors, or analytics for all or some of the works listed in table of contents.
Page 385: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 12

Resumen

Comprobar 19.2.1.1.1 antes de nada para ver si una entidad corporativa debería ser considerada creador

El creador podría no estar nombrado en la fuente preferida de información

El texto no es más importante que el arte a la hora de determinar el punto de acceso principal

Los títulos colectivos convencionales no se limitan sólo a obras textuales

Page 386: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Catálogos de arte 13

CATÁLOGOS DE ARTE

¿Es un catálogo de exposición?

¿La exposición se repite con el

mismo nombre? (LCPS 19.2.1.1.1

Catálogos de arte)

¿Todas las obras de arte

pertenecen a una entidad? (LCPS

19.2.1.1.1 Catálogos de arte

arte)

NO

Punto de acceso primario bajo

entidad

¿El creador del recurso

es una persona? (6.27.1.2)

Encabezamiento bajo persona

Punto de acceso bajo el nombre de la

exposición

Consultar el Capítulo 6 de RDA

para las instrucciones

relevantes

NO

NO

NO

Moderador
Notas de la presentación
Si las instrucciones en las LCPS 19.2.1.1 no se aplican y no se aplica 6.27.1.2 (Obras creadas por una persona) – entonces hay que examinar el recurso para ver se cuales de las siguientes instrucciones son relevantes 6.27.1.3 (Obras en colaboración) - 6.27.1.4 (Compilaciones) - 6.27.1.6 (Comentarios, etc. añadidos a una obra preexistente). Recuerden que la instrucción en la LCPS 19.2.1.1.1 trata de primeramente designar una entidad corporativa como creador – o bien, trata de eliminar las posibilidad de que hay un creador corporativo y si no lo hay - entonces se determina si la responsabilidad caí a una persona responsable del texto en el catalogo (no el/a artista) – porque las obras presentadas son reproducciones no son las obras mismas que se estan catalogando – se esta describiendo el catalogo de un exhibición de las obras. Este es el punto clave – claro que a un recurso que solo presenta un colección de fotografías de las obras de un artista sin texto (o poco texto) se le puede agregar el punto de acceso primario al artista en el registro bibliográfico, pero hay que tener cuidado y examinar las posibilidades y siempre preguntarse “¿Qué estoy catalogando?” Tenga en cuenta que en general los recursos sobre obras de arte resultan en que el/a artista es el tema de dicho recurso y en lugar de ser puntos de acceso descriptivos son puntos de acceso de materia. Remember that the LCPS tries to first determine if a corporate entity is appropriate as the creator - or, tries to eliminate the possibility that there is a corporate creator and if not - then it tries to determine whether the responsibility falls to a person responsible for the text in the catalog (not to the artist) - for the works presented are reproductions of the works not the works themselves that are being cataloged – instead, it is describing the catalog of an exhibition of the works. This is the key point - clearly a resource that contains only photographs of a collection of the works of an artist (without text or significant text) can have as the primary access point as the artist in the bibliographic record – but we must be careful to examine the possibilities and always ask "What am I cataloging?“ Note that generally it turns out that resources on the art works of a persons generally turn out to be the artist and/or the art is the subject of the resource in question.
Page 387: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA Temas Especiales:Conferencias

Basado en una presentación de la British Library; adaptación y traducción de Lisa Furubotten, Texas A&M University y Ángel Villalba Roldán, UNAM IIB/Hemeroteca Nacional de México; ejemplos y actualizaciones de Ana Lupe Cristán, Library of Congress

Moderador
Notas de la presentación
Page 388: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registros de Autoridad RDA para Nombres de Conferencia

Esta sesión cubrirá:Conferencias nombradasElección del nombre preferidoAdiciones y omisiones al nombre preferidoConferencias únicas y series de conferencias ConflictosPuntos de acceso varianteElementos RDA en MARCEjemplos de registros de autoridad

2

Page 389: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Aunque este presentación se dirige a los registros de autoridad para conferencias, las siguientes instrucciones RDA también aplican a reuniones, exhibiciones, ferias y festivales, etc.

Moderador
Notas de la presentación
Un cambio en entre RDA y AACR2 es que las instrucciones para las conferencias y las instrucciones para reuniones, exposiciones, ferias y festivales se han fusionado (en AACR2 éstos estaban separados), por lo que las siguientes reglas se aplican a todos estos tipos de reuniones.
Page 390: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Repaso del vocabulario de AACR2 al de RDAAACR2 → RDA

Encabezamiento → Punto de acceso autorizado

Autor, compositor, etc. → Creador

Asiento principal → Título preferido + punto de acceso autorizado para el creador si es apropiado

Título uniforme → 1. Titulo preferido (+ otra información para diferenciar)

2. Título colectivo convencional

Referencia de véase → Punto de acceso variante

Referencia de véase también

→ Punto de acceso autorizado para una entidad relacionada

4

Page 391: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferencias nombradasUna conferencia nombrada solo necesita cumplir con estas definiciones de RDA

RDA 8.1.2 Persona, Familia, y Entidad Corporativa“El termino entidad corporativa se refiere a una organización o grupo de individuos y/u organizaciones--identificada(s) por un nombre en particular -- que actúan, o pueden actuar, como una unidad.”

RDA 8.1.3 Nombre“Una palabra, un carácter, o grupo de palabras y/o caracteres por los que se conocen a las personas, las familias y las entidades corporativas.”

5

Moderador
Notas de la presentación
En RDA para añadir un punto de acceso autorizado a un registro bibliográfico para una conferencia, el nombre de la reunión sólo tiene que cumplir con las definiciones RDA 8.1.2 y 8.1.3.
Page 392: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferencias nombradasSegún las RDA, el nombre de conferencia no necesita tener una palabra que denote que es una conferencia

Ni las RDA, ni la LC-PCC PS, tienen una pauta equivalente al LCRI 21.1.B1

LCRI 21.1.B1:

“… al decidir si una frase es un nombre, la frase debe incluir una palabra que connota una reunión:" simposio "," conferencia "," taller "," coloquio,” etc.

6

Moderador
Notas de la presentación
En RDA a nombre de la conferencia no tiene que contener una palabra que denota una conferencia con el fin de ser considerado un nombre como lo hizo bajo LCRI 21.1.B1 - Adiós a la LCRI.
Page 393: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferencias nombradas

Ciencia y TecnologíaLiteratura, Política y Fiesta en el Madrid de los Siglos de Oro

Estos ejemplos son nombres de conferencia que se puede usar como punto de acceso autorizado (111 o 711)

Consideradas sin nombrar bajo RCA2; pero bajo RDA son aceptadas como conferencias nombradas

Puede que no transmiten la idea de una entidad corporativa (conferencia, etc.)

7

Page 394: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elección del nombre preferidoFuentes de información preferidas

RDA 11.2.2.2 -- Fuentes de información: “Determine el nombre preferido parar una entidad

corporativa de las siguientes fuentes (en esta orden de preferencia):a) la fuente de información preferida (véase 2.2.2) en los

recursos asociados con la entidad corporativab) otras declaraciones formales que aparecen en

recursos asociados con la entidad corporativac) Otras fuentes (incluyendo fuentes de referencia)

8

Moderador
Notas de la presentación
Así que volvemos a decidir cuál es el nombre preferido y aquí se ve que RDA proporciona la elección de las fuentes de Capítulo 2. Para recursos impresos la principal fuente de información sigue siendo la portada que luego va a decir ... [ver diapositivas]
Page 395: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elección del nombre preferidoFormas variantes del nombre [1]

RDA 11.2.2.5 -- Formas variantes del nombre:

“If different forms of a corporate body's name appear in resources associated with the body, apply the general instructions given below. When appropriate, apply the special instructions given under 11.2.2.5.1–11.2.2.5.4 as well.”

9

Moderador
Notas de la presentación
Igual que en AACR2 24.2 – 24.3
Page 396: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elección del nombre preferidoFormas variantes del nombre [2]

RDA 11.2.2.5 - Formas variantes del nombre: Elige la forma que aparece en las fuentes preferidas de

información

Si en la fuente preferida aparecen formas variantes del nombre, entonces use la forma que se haya presentado formalmente,

Si ninguna está presentada formalmente, o todas están presentadas formalmente, use la forma que predomina

Si no hay una forma que predomina, use una forma abreviada que permite diferenciar la entidad de otras entidades con nombres abreviados similares o iguales.

10

Moderador
Notas de la presentación
1) portada del recurso impreso 2) no en la portada pero en la cubierta – (Formalmente = no enterrados en el texto) 3) forma mas común – las otras se usan como variantes 4) (forma abreviada) = siglas o acrónimo
Page 397: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elección del nombre preferidoVariantes ortográficos del nombre

RDA 11.2.2.5.1 -- Variantes ortográficas:

“If variant spellings of the name appear in resources associated with the body, choose the form found in the first resource received.”

11

Moderador
Notas de la presentación
Especialmente para los países que han sido pasado por una de reforma del idioma y generalmente sólo es relevante para las conferencias en con continuación tratados colectivamente - como se verá más adelante.
Page 398: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elección del nombre preferidoNombre en diferentes lenguas

RDA 11.2.2.5.2 -- Nombre en diferentes lenguas:

Si el nombre aparece en diferentes lenguas, use la forma en la lengua oficial de la entidad.

LCPS 11.2.2.5.2

Si hay más de una lengua oficial y una de estás es el inglés, elija la forma en inglés [NACO]

Si el inglés no es uno de las lenguas oficiales use la forma en la lengua predominante de los recursos

Si no hay una forma que predomina use la forma que se encuentre en el primer recurso catalogado

12

Moderador
Notas de la presentación
Esta política se aplica especialmente para los países que han pasas por una reforma de idioma y generalmente sólo es relevante para las conferencias en curso tratados colectivamente - como se verá más adelante.
Page 399: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferencia como entidad subordinada En RDA las instrucciones para entidades subordinadas

(11.2.2.14) son las mismas que en RCAA2.

Tipo 3: Nombre que es de naturaleza generalReunión anual; Federación Mancomunal de Obreros

110 2# $a Federación Mancomunal de Obreros. $b Reunión Anual

Tipo 6: Nombre que incluye el nombre completo de la entidad de mayor nivel jerárquicoReunión Anual de la Unión Matemática Argentina

110 2# $a Unión Matemática Argentina. $b Reunión Anual

13

Moderador
Notas de la presentación
.
Page 400: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Calificadores al nombre preferidoNombres que no dan idea de ser entidad corporativa

RDA 11.7.1.4Nombres que no dan idea de ser entidad corporativa

“Si el nombre preferido de la entidad no da idea de ser entidad corporativa, agregue una designación apropiada en la lengua preferida por la entidad que esta preparando los datos catalográficos.”

Ejemplos:

Archivo local: Ciencia y Tecnología (Conferencia)NACO: Ciencia y Tecnología (Conference)

Archivo Local: Literatura, Política y Fiesta en el Madrid de los Siglos de Oro (Conferencia)

14

Moderador
Notas de la presentación
RDA sigue el principio AACR2 que si un nombre no da la idea de que se trata de una entidad corporativa, se debe agregar un calificador. Tenga en cuenta que el calificador se debe agregar antes de añadir la adición del numero (si hay), la fecha y el lugar de la conferencia.
Page 401: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Calificadores al nombre preferidoNombres que son siglas o acrónimos

Véase también LC-PCC PS para 11.7.1.4, sobre Siglas y Acrónimos

“Si el nombre elegido para formar el punto de acceso autorizado son las siglas o el acrónimo de la entidad corporativa escritas en mayúsculas (con o sin puntos), agregue un calificador al nombre.”

Ejemplos:

Archivo local: CICA (Conferencia)NACO: CICA (Conference)

Archivo local: CAV (Conferencia)

15

Moderador
Notas de la presentación
LC-PCC PS (Library of Congress- Program for Coooperative Cataloging Policy Statements = politcas de LC y el PCC) LC y el PCC han acordado que las siglas y acrónimos no transmiten el significado de una entidad corporativa, y que estos siempre deben ser calificados y hay una LC-PCC PS en 11.7.1.4 - Aquí ven el ejemplo de un acrónimo de una conferencia con el calificador - de nuevo se agrega antes de añadir la adición de la fecha y el lugar.
Page 402: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Omisiones del nombre preferidoNúmero o año de la conferencia, etc.

RDA 11.2.2.11 -- Número o año de la conferencia, etc.:

“Omita del nombre de una conferencia, congreso, reunión, exhibición, feria, festival, etc. […] las indicaciones que denotan su número o año(s) de acontecimiento.”

En la fuente: CAV ’91

En el registro: CAV (Conferencia)

16

Moderador
Notas de la presentación
Dos cambios en la RDA de AACR2 que afectarán a la formulación de un nombre de la conferencia es que la instrucción para conferencias, reuniones, exposiciones, ferias y festivales se han fusionado (en AACR2 éstos estaban separados) y, como consecuencia 1) tenemos la instrucción de quitar el año de convocatoria y 2) que ya no tenemos una instrucción para eliminar la indicación de la frecuencia para un nombre de la conferencia. En el ejemplo, se elimina el año del acronimo y quedamos con la necesidad de añadir el calificativo - tenga en cuenta que los catalogadores de publicaciones seriadas acostumbran hacer esto todo el tiempo, de manera que esto no es totalmente nuevo.
Page 403: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Frecuencia de la conferencia, etc.No hay instrucción para eliminar una indicación de frecuencia (anual, bienal, etc.) que se encuentra en el nombre, entonces se debe conservar la frecuencia como parte del nombre.

En la fuente: Reunión Anual de Etnología

En el registro: Reunión Anual de Etnología

[sin omitir la frecuencia “Anual”]

17

Moderador
Notas de la presentación
En este ejemplo vemos que el nombre preferido incluye la indicación de frecuencia – y este si es algo nuevo para ambos los catalogadores de publicaciones seriadas y los de monografías.
Page 404: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

AACR2 24.7A1, 24.8B1 RDA 11.2.2.11, 11.13.1.8

Comparative Canadian Literature Conference

Annual Comparative Canadian Literature Conference

Symposium on Active Control of Vibration and Noise

Biennial Symposium on Active Control of Vibration and Noise

Jean Piaget Society. Meeting Jean Piaget Society. Annual Meeting

Ejemplos

Moderador
Notas de la presentación
Aquí vemos otros ejemplos y vemos la comparación con las reglas anteriores
Page 405: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registros de autoridad de nombre para conferencias únicas (sin continuación) yRegistros de autoridad de nombre colectivo para una series de conferencias

Page 406: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de autoridad de nombre para una conferencia única

Existen dos casos de conferencias únicas: Una sola conferencia sin continuación:

International Conference on Fishing (2011 : Grimsby, England) CICA (Conferencia) (2011 : Hangzhou, China)

Una sola conferencia de una serie de conferenciasConference on Bats (3ª : 1999 : Whitby, Inglaterra)Catalogo local:BTR (Conferencia) (2ª : 2002 : University of New Mexico)NACO: BTR (Conference) (2nd : 2002 : University of New Mexico)

20

Moderador
Notas de la presentación
Para una conferencia que solo se realiza una vez el calificador al campo 111 incluye únicamente los subcampos para la $d (fecha) y subcampo $c para el lugar. En cambio el nombre de una conferencia que tiene continuación (es parte de una serie de conferencias) se debe también incluir el subcampo $n para el numero de la conferencia (si es aplicable) [algunas conferencias continuas únicamente usan el año para notar la continuación y no usan la numeración]
Page 407: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Lugar de conferencia111 $n (número : $d año : $c lugar)

En RDA se debe ingresar todos los lugares separados por punto y coma [No hay regla de tres]

En RCA2: Danish-Swedish Analysis Seminar (1995 : Copenhague, Dinamarca, etc.)

En RDA: Danish-Swedish Analysis Seminar (1995 : Copenhague, Dinamarca; Lund, Suecia; Paris, Francia)

NACO: Danish-Swedish Analysis Seminar (1995 : Copenhagen, Denmark; Lund, Sweden; Paris, France)

21

Moderador
Notas de la presentación
En AACR2 24.7B4, si las sesiones de una conferencia se realizaron en tres o mas lugares, agregue el nombre mencionado primero en primer lugar seguido por ‘etc.’ – En RDA la instrucción dice que hay que agregar los todos y hay que separarlos con un punto y coma
Page 408: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Lugar de conferencia111 $n (número : $d año : $c lugar)

Usar “En línea” como el lugar de una conferencia que es en línea

111 2# O'Reilly Strata Online Conference $n (1ª : $d 2012 : $c En línea)

NACO:111 2# O'Reilly Strata Online Conference $n (1st : $d 2012 : $c

Online)

22

Moderador
Notas de la presentación
Vemos un ejemplo de una conferencia que se realizo únicamente en línea
Page 409: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo de un registro de autoridad de nombre para una conferencia que se realiza una sola vez:

111 2# $a CICA (Conferencia) $d (2011 : $c Hangzhou, China)

411 2# $a International Conference on Computer, Informatics, Cybernetics and Applications $d (2011 : $c Hangzhou, China)

411 2# $a CICA 2011 $d (2011 : $c Hangzhou, China)

Puntos de acceso variante

23

Moderador
Notas de la presentación
AUNQUE RDA no prescribe variantes el grupo PCC Task Group to Formulate or Recommend PCC/NACO RDA Policy on Authority Issues sugiere que estas variantes serán de gran ayuda al usuario.
Page 410: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso variante

Ejemplo de un registro de autoridad de nombre para una sola conferencia de una serie de conferencias:

111 2# $a BTR (Conferencia) $n (2ª : $d 2002 : $c University of New Mexico)

411 2# $a Conference on the Unified Science & Technology for Reducing Biological Threats & Countering Terrorism $n (2ª : $d 2002 : $c University of New Mexico)

411 2# $a BTR 2002 $d (2002 : $c University of New Mexico)

24

Moderador
Notas de la presentación
Otro ejemplo con variantes.
Page 411: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Registro de autoridad de nombre colectivo para una serie de conferencias

Utilizado como punto de acceso autorizado, en el caso de describir una serie de conferencias con el mismo nombre en un registro de publicación seriadaEjemplos:

111 2# $a Conference on Bats

111 2# $a BTR (Conferencia)

NACO: 111 2# $a BTR (Conference)

Sencillo sin calificador de numero, fecha y lugar

25

Page 412: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso variante

Ejemplos de registros de autoridad de nombre colectivo para una serie de conferencias:

111 2# $a BTR (Conferencia)411 2# $a Conference on the Unified Science & Technology for

Reducing 411 2# $a Biological Threats & Countering Terrorism (Conferencia)

111 2# $a Bat Conference411 2# $a BATS (Conferencia)

NACO: 111 2# $a Bat Conference411 2# $a BATS (Conference)

26

Moderador
Notas de la presentación
Page 413: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Punto de acceso autorizado para una entidad relacionada [1]

Se crean puntos de acceso autorizados relacionados [referencias de véase también] cuando una conferencia ha cambiado su nombre:

Las relaciones anteriores y posteriores sólo se ingresan en los registros de autoridad de nombre colectivo

Ejemplo:

111 2# $a Conference on Bats511 2# $a Bat Conference $w b

27

Page 414: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Punto de acceso autorizado para una entidad relacionada [2]

En un subcampo $i, Se puede utilizar los designadores de relación del Apéndice K.4.3 para indicar la relación entre los nombres, en lugar de usar $w a [nombre anterior] o $w b [nombre posterior]

Ejemplo:

111 2# $a Conference on Bats511 2# $w r $i Sucesor*: $a Bat Conference

*NACO: Successor

28

Page 415: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Series de conferenciasResumen

Al representar una sola instancia de una serie de conferencias con el mismo nombre en un registro bibliográfico de monografía – se debe crear un registro de autoridad de nombre para la conferencia única, incluyendo número, fecha o lugar de acontecimiento.

En el caso de describir una serie de conferencias con el mismo nombre en un registro de publicación seriada, se debe crear un registro de autoridad de nombre colectivo para la serie de conferencias, es decir, sin número, fecha o lugar en el nombre.

Según la política de LC-PCC ambos tipos de registros para la misma conferencia pueden coincidir en el archivo LC/NACO.

29

Page 416: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Series de conferencias - Resumen

Moderador
Notas de la presentación
Vemos aquí la política de LC-PCC y en siguiente diapositiva vemos que a el registro de autoridad de la conferencia colectiva se deben agregar una nota -
Page 417: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nota 667- Véase además registros relacionados con los puntos de acceso para las instancias individuales de esta conferencia, que incluyen información específica sobre el número, la fecha o el lugar de la conferencia individual.

Moderador
Notas de la presentación
Esta nota sirve como alerta a los usuarios que puede haber otros registros para las conferencias individuales de esta misma series de conferencia.
Page 418: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conflictos

Page 419: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

ConflictosEn un registro de autoridad de RDA: Un punto de acceso variante puede coincidir con

un punto de acceso variante en otro registro de autoridad

Un punto de acceso variante no puede coincidir con el punto de acceso autorizado en otro registro de autoridad

Un punto de acceso autorizado no puede coincidir con el punto de acceso autorizado en otro registro de autoridad

33

Moderador
Notas de la presentación
Some things have not changed – the principles for what is considered a conflict continue to hold true.
Page 420: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conflictos Un punto de acceso para un nombre de una

conferencia es poco probable que pueda entrar en conflicto con otro punto de acceso en otro registro de autoridad

BTR (Conferencia) (2nd : 2002 : University of New Mexico)

Un punto de acceso para un nombre colectivo de una serie de conferencias tiene más probabilidades de entrar en conflicto con otro

Conference on Fishing

34

Page 421: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

ConflictosUn nombre colectivo para una serie de conferencias se puede convertir en un punto de acceso único, con adiciones según las RDA:

11.13.1.3 Lugar asociado con la entidad11.13.1.4 Institución asociada11.13.1.5 Fecha asociada con la entidad11.13.1.7 Otra designación asociada con la entidad

35

Page 422: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

ConflictosRDA 11.13.1.3 Lugar asociado con la entidad

111 2# $a Conferencia Internacional de Investigación (Argentina) 111 2# $a Conferencia Internacional de Investigación (Venezuela)

111 2# $a ERIE (Conferencia : Canadá)111 2# $a ERIE (Conferencia : Bolivia)

Nota: Un punto de acceso para el nombre de una conferencia individual tiene que coincidir con la forma usada en el punto de acceso para el nombre colectivo

111 2# $a Conferencia Internacional de Investigación (Argentina) $n (2ª : $d 2002 : $c Salta, Argentina)

111 2# $a ATE (Conferencia : Canadá) $n (10º : $d 1999 : $c Ottawa, Ont.)

36

Page 423: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

ConflictosRDA 11.13.1.4 Institución asociada

111 2# $a Management Symposium (Institute of Directors)111 2# $a Management Symposium (Confederation of British Industry)

111 2# $a BRE (Conferencia : Beekeepers’ Association)111 2# $a BRE (Conferencia : Bristol Trainspotters’ Club)

Nota: Un punto de acceso para el nombre de una conferencia individual tieneque coincidir con la forma usada en el punto de acceso para el nombre colectivo

111 2# $a Management Symposium (Institute of Directors) $n (3ª : $d 1996 : $c Aberdeen, Escocia)

111 2# $a BRE (Conferencia : Beekeepers’ Association) $n (15a : $d 1984 : $c Cardiff, Gales)

37

Moderador
Notas de la presentación
Examples of adding the associated Institution
Page 424: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

ConflictosRDA 11.13.1.5 Fecha asociada con la entidad

English Knitting Meeting (1909-1927)English Knitting Meeting (1960-)

FEE (Conferencia : 1899-1927)FEE (Conferencia : 1999-)

Nota: Un punto de acceso para el nombre de una conferencia individual tiene que coincidir con la forma usada en el punto de acceso para el nombre colectivo

111 2# $a English Knitting Meeting (1909-1927) $n (3a : $d 1915 : $c Swindon, Inglaterra)

111 2# $a FEE (Conferencia : 1899-1927) $n (10o : $d 1912 : $c Bristol, Inglaterra)

38

Page 425: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conflictos11.13.1.7 Otra desiganción asociada con la entidad

Football Supporters’ Meeting (Fútbol)Football Supporters’ Meeting (Fútbol americano)

SC (Conferencia : Software composition)SC (Conferencia : Supercomputing)

Nota: Un punto de acceso para el nombre de una conferencia individual tiene que coincidir con la forma usada en el punto de acceso para el nombre colectivo

111 2# $a Football Supporters’ Meeting (Fútbol) $n (9º : $d 2000 : $c York, Inglaterra)

111 2# $a SC (Conferencia : Software composition) $n (11o : $d 2012 : $c Praga, República Checa)

39

Page 426: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso variante

Page 427: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Los puntos de acceso variante (Referencias de véase) no son requeridos

Pueden elegir ingresarlos en el registro siguiendo el sentido común

Si ayuda a cumplir las tareas de usuario indicados en el FRAD [como la identificación], añada los.

Puntos de acceso variante

41

Page 428: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso varianteRDA 11.2.3.3Pautas generales para ingresar nombres variantes de entidades corporativas:

“Record as a variant name a name or form of name used by a corporate body, or found in reference sources, or resulting from a different transliteration of the name, if it is different from that chosen as the preferred name for the body.”

111 2# $a Conferencia Internacional sobre la Cibernética411 2# $a Conferencia Internacional Cibernética

42

Moderador
Notas de la presentación
Registre como un nombre variante un nombre o forma del nombre usado por una entidad corporativa, o un nombre que se encuentran en las fuentes de referencia, o como resultado de una transliteración diferente del nombre, si es diferente al nombre elegido como el nombre preferido para la entidad ".
Page 429: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso varianteRDA 11.13.2.1Punto de acceso variante que representa una entidad corporativa:

“Make additions to the name, if considered important foridentification, applying the instructions given under 11.13.1.2-11.13.1.8 as applicable.”

Entonces has las mismas adiciones a un nombre variante como se hacen para un nombre preferido

43

Page 430: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso varianteRDA 11.2.3.4 -- Nombre completo:

“If the name chosen as the preferred name for the corporate body consists of or includes an acronym, initialism, or an abbreviated form of name, record the expanded form of the name as a variant name.”

111 2# $a ERIE (Conferencia)411 2# $a Encuentro Regional de Investigación Educativa

44

Moderador
Notas de la presentación
Instrucción que nos pide agregar el nombre mas completo de la conferencia.
Page 431: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso varianteRDA 11.2.3.5 -- Acrónimo / siglas / Forma Abreviada:

“If the name chosen as the preferred name for the corporate body is a full form of the name, record an acronym, initialism, or abbreviated form of the name as a variant name.”

111 2# $a Harrogate Area Tea Symposium411 2# $a HATS (Conferencia)

45

Page 432: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Puntos de acceso varianteRDA 11.2.3.7 -- Otra variante del nombre

“Record other variants and variant forms of the name recorded as the preferred name not covered under 11.2.3.4-11.2.3.6 as required.”*

Ejemplo: Acrónimos combinados con fechas

111 2# $a CICA (Conferencia)(2011 : Hangzhou, China)411 2# $a CICA 2011 (2011 : Hangzhou, China)

*No es obligatorio pero puede ser útil

46

Page 433: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC

Page 434: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC046 Fechas especiales codificadas

Solamente en un registro de autoridad de nombre que representa una sola conferencia individual de una serie de conferencias con el mismo nombre

Se pueden registrar las fechas conocidas de inicio y fin de la conferencia

Ejemplo:

046 $s 20011002 $t 20011020111 2# $a SARS (Conferencia) $n (3ª : $d 2011 : $c Londres,

Inglaterra)

48

Page 435: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC046 Fechas especiales codificadas

Solamente en un registro de autoridad de nombrecolectivo para una serie de conferencias

Se pueden registrar las fechas conocidas de inicio yfin de la serie de conferencias

Registrar una fecha final solo si la serie haterminado o cambió de nombre

Ejemplos:

046 ## $s 2001 046 ## $s 1999 $t 2004

49

Page 436: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC368 Otros atributos de la entidad corporativa

Ingresar el termino “Conferencia” [Primera letra en mayúscula] en 368 $a, a menos que otro termino sea más apropiado

368 $a Conferencia

También registre en 368 términos para otras entidades que se han etiquetado en 111

Competencia Atlética Feria FestivalCompetencia Exhibición DesfileExpedición Torneo

50

Page 437: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC370 Lugar asociado

Registrar el lugar de una conferencia en 370 $e Registrar un país que esta asociado con una

conferencia, en 370 $c Registrar cualquier otro lugar que se asocie con una

conferencia, en 370 $f En un registro para un nombre colectivo de una serie

de conferencias, se usa este campo únicamente si todas las conferencias individuales se presentaron en el mismo lugar.

370 ## $e Oaxaca, México $c México NACO: 370 ## $e Oaxaca, Mexico $c Mexico

51

Page 438: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC372 Campo de actividad (RDA 11.9)

Registrar el campo o los campos de actividad [Primera letra en mayúscula] de una conferencia

Término representa una disciplina, no una profesión u ocupación

En un registro para un nombre colectivo de una serie de conferencias, se usa este campo únicamente si todas las conferencias individuales tratan del mismo(s) campo(s) de actividad

372 ## $a Poesía NACO: 372 ## $a Poetry

52

Page 439: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC373 Grupo asociado

Registre la institución que organiza la conferencia, una institución que es el tema de la conferencia, o que está asociada de alguna otra manera con la conferencia

En un registro para un nombre colectivo de una serie de conferencias, se usa este campo únicamente si la información se aplica a todas las conferencias individuales

No es necesario que el nombre del grupo o institución sea en la forma autorizada

373 ## $a Biblioteca Nacional de México

53

Page 440: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC374 Ocupación y 375 Género

374 Ocupación (RDA 9.16)Una conferencia no puede tener una ocupación,este campo no se usa para registros de autoridadde nombre de conferencia

375 GéneroUna conferencia no puede género, este campo nose usa para registros de autoridad de nombre deconferencia

54

Page 441: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Elementos RDA en MARC377 Lengua asociada (R)

Registre el idioma(s) en que la conferencia emite sus memorias u otras publicaciones

Registre el idioma(s) en que una conferencia hace sus operaciones

En un registro para un nombre colectivo de una serie de conferencias, se usa este campo únicamente si la información es aplicada a todas las conferencias individuales en la serie

377## $a eng $a fre

377#7 $a en $a fr $2 iso639-1

55

Page 442: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RDA registros de autoridad para nombres de conferenciaEjemplos

Page 443: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferences 57

Nombrado en in RDA pero no en RCA2

Moderador
Notas de la presentación
046: Fechas exactas conocidas�111: Calificado con el termino “Conference”, dado que no da sentido de ser entidad corporativa (parece titulo) 368: Tipo de entidad corporativa = Conference 372: Termino de LCSH = se usa el subcampo $2 373: Los dos grupos asociados no encontrados en el archivo de autoridades LC/NAF. 373 individual para el 3er grupo asociado cuyo nombre se encontró en LC/NAF con un subcampo $2
Page 444: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferences 58

Omitir año de acontecimiento

Moderador
Notas de la presentación
046: Precise dates known 111: Year omitted from conference name. Qualified with “Conference”, as does not convey the idea of a corporate body 368: Type of corporate body = Conference 372: Terms not sought on LCSH, so no $2 411: Acronym combined with date – not mandated but helpful Spelled-out form of name. Follows pattern previously in LCRI Inverted spelled-out form of name – not mandated but helpful. Follows pattern previously in LCRI LCRI discouraging “variant of variants” no longer applies
Page 445: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Conferences 59

Conserva indicación de frecuencia

Moderador
Notas de la presentación
046: Precise date known – one day conference, so start and end dates are the same 111: Indication of frequency retained: Annual 368: Type of corporate body = Conference 411: Inverted spelled-out form of name – not mandated but helpful. Follows pattern previously in LCRI LCRI discouraging “variant of variants” no longer applies
Page 446: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

60

Calificar siglas y acrónimos

Moderador
Notas de la presentación
046: not given because this is a collective conference NAR, and start date of whole series is not known 111: Acronym is qualified 368: Type of corporate body = Conference 411: Spelled-out form Inverted spelled-out form of name – not mandated but helpful. Follows pattern previously in LCRI LCRI discouraging “variant of variants” no longer applies 670: Source cited is proceedings of 7nd conference. Dates and place given apply to 7th conference, not whole series
Page 447: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RAN Individual para cada iteración de la Conferencia

61

Moderador
Notas de la presentación
046: Precise dates known 111: Year omitted from conference name. Qualified with “Conference”, as does not convey the idea of a corporate body 368: Type of corporate body = Conference 411: Spelled-out form Inverted spelled-out form of name – not mandated but helpful. Follows pattern previously in LCRI LCRI discouraging “variant of variants” no longer applies Acronym combined with date – not mandated but helpful. Number not included – this is not the 8th conference called FAST 2011
Page 448: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RAN Colectiva para un Conferencia

62

Moderador
Notas de la presentación
046: not given because this is a collective conference NAR, and start date of whole series is not known 368: Type of corporate body = Conference 411: Spelled-out form
Page 449: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

¿Preguntas?

Page 450: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Agradecimientos

Nuevamente gracias a nuestros colegas de la British Library para la creación de este módulo y por su permiso para adaptarlo al uso de LC

Traducción:

Ángel Villalba RoldánUNAM IIB/Hemeroteca Nacional de México

Lisa FurubottenTexas A&M University

64

Page 451: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Temas especiales de RDA:Ediciones revisadas de

monografías

Dave Reser, LC Policy & Standards DivisionDecember 2011

Traducción a cargo de la Biblioteca Nacional de España, principalmente: Roberto Gómez Prada y Pilar Tejero López - actualizado Junio 2012

Moderador
Notas de la presentación
Nos centramos en las ediciones revisadas, no en otro tipo de cambios en la expresión (como traducciones); nos centramos también en las monografías, dado que para seriadas hay instrucciones especiales cuando se necesitan nuevas descripciones, como por ejemplo en cambios importantes en el título. Aunque la intención original de la sesión sobre temas especiales era ofrecerles una perspectiva más exacta de las categorías específicas de recursos, también constituye una oportunidad para ponerles al día sobre ciertos cambios en LCPS y otras presentaciones anteriores de formación (Judy las actualizará y se las mandará pronto). Sus preguntas y ejemplos nos han ayudado a pensar de nuevo sobre algunos de estos temas, dando lugar a algunos cambios y algunas aclaraciones. Lo que van a escuchar hoy podría entrar en conflicto con las respuestas que recibieron durante las sesiones de práctica o la revisión de registros, pero no tengan en cuenta nada de lo catalogado anteriormente. Realmente apreciamos su flexibilidad a medida que vamos desarrollando estos temas. También agradecemos mucho el material de formación original de Judy Kuhlagen, que hemos usado como base para gran parte del contenido de estas sesiones de temas especiales. The focus is on revised editions, not other types of expression changes (like translations); focus is also on monographs, as there are special instructions for when new descriptions are needed for serials, such as major title changes. While the original intent of the special topic sessions was to provide you with a more focused view of specific categories of resources, it will also be an opportunity to update you on some changes in LCPSs and earlier training slides (Judy will update soon, and send to you). � Your questions and examples have helped re-think some of these issues, resulting in a few changes and a few elucidations. What you hear today may also conflict with answers you were given during practice sessions or record review, but don’t worry about anything cataloged earlier. We really appreciate your flexibility as we work these issues out. Also, many thanks to Judy Kuhagen’s original training material used as the basis for much of the content for these special topic sessions.
Page 452: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 2

Temas ¿Nuevas expresiones vs. nuevas obras? Técnicas para relacionar ediciones revisadas /

nuevas expresiones Ediciones revisadas sin cambio en el título propio Ediciones revisadas con cambio en el título propio y

otras situaciones Un problema para el periodo provisional – cómo

relacionar con AACR2 obras que serían tratadas de diferente manera en RDA

¿Consultas, Preguntas?

Page 453: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 3

Nueva obra

El creador es el mismo y… El nuevo recurso muestra un enfoque de

contenido o cobertura muy diferente.• Puede mostrarse por un cambio de título o

mediante otra información. Ejemplo:

Aunque basada en una tesis del creador, la nueva obra lo enfoca de una manera mucho más pormenorizada o general

Moderador
Notas de la presentación
Por supuesto, para el uso del enfoque edición revisada/nueva expresión, antes se debe decidir si el nuevo recurso es de hecho una edición revisada o una obra completamente nueva. Judy habló de ello en el Módulo B (monografías en una sola parte: nueva identificación de una obra, diapositivas 6-7); hay un elemento de juicio a la hora de determinar si se tiene una nueva obra basándose en cambios en el título y/o en los creadores. Of course, in order to use the revised edition/new expression approach, you have to first decide if the new resource is in fact a revised edition, or a new work entirely. Judy talked about this in Module B (single-part monographs : new identification of a work, slide 6-7); so there is some judgment involved when determining if you have a new work based on changes in title and/or changes in creators
Page 454: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 4

Nueva obra

El creador nuevo ha reemplazado al antiguo 6.27.1.5: adaptación o revisión de la obra

preexistente, y se presenta como obra deladaptador/revisor

Opcionalmente, relacionar las obras (RDA 25)• Descripción no estructurada (500), Punto de

acceso autorizado (7XX autor/título) Opcionalmente, usar los designadores de relación

aplicables a obras (Apéndice J.2)• Consejo: no usar el designador de relación

“revisión de” porque se trata de una relación de laexpresión

Moderador
Notas de la presentación
Dado que se está intentando relacionar a nivel de obra, el punto de acceso autorizado de la obra relacionada o la descripción no estructurada funcionarán probablemente mejor que los campos de relación para monografías Since you are trying to relate at the work level, the related work authorized access point or unstructured description will likely work better than the linking entry fields for a monograph.
Page 455: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 5

Nueva expresión

El creador es el mismo y… Sin indicación de que haya habido un

gran cambio en el enfoque Presentada todavía como una edición

de la obra original (generalmente conuna mención de edición subsiguiente)

Moderador
Notas de la presentación
Estas nuevas expresiones pueden pertenecer a dos categorías: cuando el título propio es equivalente en ambas expresiones (¡el caso fácil!) y cuando el título propio cambia de una expresión a otra Such new expressions can fall into two categories: when the title proper stays the same between expressions (the easy case!), and when the title proper changes between expressions
Page 456: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 6

Relacionando expresiones El punto de acceso autorizado para la obra

(p. ej. título uniforme) relaciona todas las expresiones de una misma obra

Opcionalmente, se puede dar información sobre la expresión preexistente utilizando: Descripción no estructurada: nota 500 Descripción estructurada: 775 (“Revisión

de:”) – es mejor no utilizar 780 Las relaciones no tienen por qué ser

recíprocas

Moderador
Notas de la presentación
Recomendamos el uso de 775 con “revisión de” para relacionar expresiones porque las definiciones de RDA para algunas relaciones secuenciales tales como “continúa y “sustituye” se limitan a la forma de publicación; también resulta poco adecuado utilizar en MARC los segundos indicadores de 780 y los designadores de relación en $i al mismo tiempo We’re recommending the use of 775 with “revision of” to relate expressions because the RDA definitions for some of the sequential relationships, such as “continues” or “supersedes” are limited by mode of issuance; it is also awkward in MARC to use the 780 second indicators and the relationship designators in $i at the same time.
Page 457: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 7

Nueva expresión: sin cambios en el título propio Probablemente la situación más

común; a menudo indicada por menciones de edición nuevas

Las expresiones ‘se reúnen’ mediante 100/245 o 245 – no se necesita título uniforme LC no diferencia este tipo de

expresiones con puntos de acceso autorizados

Moderador
Notas de la presentación
Mismo creador, misma obra, mismo título en la manifestación. Los registros se reunirán (recuperar a través de las búsquedas) como diferentes expresiones de una misma obra sin la heroicidad de los títulos uniformes. La información sobre la revisión se encontrará generalmente en otros elementos para ayudar al usuario a identificar y seleccionar las expresiones que quieran, a menudo mediante el uso de las menciones de edición, diferentes fechas de publicación y demás. Same creator, same work, same title on the manifestation The records will collocate as different expressions of the same work without the heroics of uniform titles. The revision information will generally be found in other elements to help a user identify and select the expression they want, often by use of edition statements, different publication dates, and the like.
Page 458: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 8

Ejemplo : sin cambio de título100 $a Harwood, Gregory W.245 $a Giuseppe Verdi : $b a guide to research / $c

Gregory Harwood.260 $a New York : $b Garland Pub., $c 1998.

100 $a Harwood, Gregory W.245 $a Giuseppe Verdi : $b a research and

information guide / $c Gregory W. Harwood.250 $a Second edition.260 $a New York, NY ; $a Abingdon, Oxon : $b

Routledge, $c 2012.

Obra original

Revisión

Moderador
Notas de la presentación
¡El caso más simple de todos! The most simple of all cases!
Page 459: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 9

Nueva expresión : el título propio cambia

Cambio en la práctica entre AACR2 y RDA

Page 460: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 10

Nueva expresión : el título propio cambia AACR2 No utilizar título uniforme Usar nota de “edición e historia” Sacar entrada adicional de obra

relacionada a la expresión anterior

Moderador
Notas de la presentación
Utilizábamos la entrada adicional de “obra relacionada” para conectar estos cambios de título, pero realmente no se trataba de una obra relacionada, sino de una expresión relacionada; esta distinción se hizo en RDA. We used the “related work” added entry to connect these title changes, but it wasn’t really a related work, it was a related expression; this distinction is made in RDA
Page 461: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 11

Nueva expresión: el título propio cambia

RDA – nueva práctica Se utiliza el título de la obra original (o por el

que es conocida) como título preferido en 130 o 240.

• 6.27.1.5: Si la obra simplemente se presenta como una edición de una obra preexistente, se trata como una expresión de esa obra y se usa el punto de acceso autorizado de la obra original

Se transcribe el título propio del recurso en 245 La mención de edición y otros elementos aun

identificarán las diferencias entre expresiones

Page 462: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 12

Ejemplo100 $a Monson, Craig $q (Craig A.)245 $a Disembodied voices : $b music and culture in

an early modern Italian convent / $c Craig A. Monson.

260 $a Berkeley : $b University of California Press, $c 1995.

100 $a Monson, Craig $q (Craig A.)240 $a Disembodied voices245 $a Divas in the convent : $b nuns, music, and

defiance in seventeenth-century Italy / $c Craig A. Monson.

260 $a Chicago ; $a London : $b University of Chicago Press, $c 2012.

500 $a Revisión de Disembodied voices del autor.

Obraoriginal

Revisión

Moderador
Notas de la presentación
Nótese el uso de título uniforme para conectar las obras; en este ejemplo, la relación también se explica al usuario mediante una descripción no estructurada (nota 500). Note the use of the uniform title to connect the works; in this example, the relationship is also explained to the user using an unstructured description (500 note)
Page 463: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 13

Ejemplo: 245 $a Contemporary art and multicultural education /

$c edited by Susan Cahan and Zoya Kucor.260 $a New York : $b New Museum of Contemporary

Art : $b Routledge, $c 1996.

130 $a Contemporary art and multicultural education245 $a Rethinking Contemporary Art and Multicultural

Education / $c The New Museum of Contemporary Art.250 $a Fully revised second edition.260 $a New York, NY : $b Routledge, $c 2011.775 08 $i Revisión de: $t Contemporary art and multicultural

education $d New York : New Museum of Contemporary Art : Routledge, 1996 $w (DLC)95010979

Obra original

Revisión

Moderador
Notas de la presentación
Este ejemplo ilustra una expresión revisada en la que se ha optado por título preferido (130) en lugar de autor/título, e ilustra el uso del campo 775 para enlazar con la expresión anterior con un designador de relación. Como se indicó anteriormente tanto el campo 775 como el uso de $i en el mismo son opcionales. This example illustrates a revised expression with preferred title (130) rather than name/title, and illustrates using the 775 field to link to the previous expression, with a relationship designator. As noted earlier, both the 775, and the $i if using 775 are optional.
Page 464: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 14

Nueva expresión: diferente orden de nombres

Obra en colaboración en la que el orden de los nombres de los creadores cambia entre las ediciones 6.27.1.3: Si no hay coherencia en el orden en

el que se cita a las personas en los recursos que contienen la obra o en las fuentes de referencia, se construye un punto de acceso autorizado basado en el primer recurso recibido.

Moderador
Notas de la presentación
Cuando cambia la posición de los colaboradores entre expresiones, RDA te manda utilizar el primer recurso como base para nombrar la obra. When collaborators change position between expressions, RDA tells you to use the earlier resource as the basis for naming the work
Page 465: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 15

Ejemplo100 $a Burton, Larry W.245 $a The language of argument / $c Larry W.

Burton, Daniel McDonald.250 $a First edition.

100 $a Burton, Larry W.245 $a The language of argument / $c Daniel

McDonald, Larry W. Burton.250 $a Second edition.

No se trata como nueva obra; la obra sigue nombrada por el creador como estaba en el recurso original

Moderador
Notas de la presentación
Se ha revertido el orden de los nombres de los autores entre una edición y otra. Order of author’s names flipped between editions.
Page 466: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 16

Nueva expresión: creador adicional

Ahora se añade a la mezcla un creador adicional Juzgar si es nueva expresión o nueva obra Buscar otras pistas que puedan ser útiles,

como:• Menciones de edición numeradas

secuencialmente• Menciones de introducción o prólogo

Moderador
Notas de la presentación
Las menciones de edición numeradas secuencialmente no serán siempre evidencia de que se trate de una mera expresión Sequentially numbered edition statements will not always be evidence of mere expression
Page 467: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 17

Ejemplo

100 $a McLean, Andrew James.245 $a Investing in real estate / $c Andrew James

McLean.

100 $a McLean, Andrew James.245 $a Investing in real estate / $c Andrew

James McLean and Gary Eldred.250$a Second edition.

[co-autores igualmente para las ediciones segunda-quinta]

Moderador
Notas de la presentación
Parece razonable pensar que cuando a un creador se le une un colaborador adicional podría considerarse una nueva expresión más que una nueva obra (a no ser que se tenga información de que tiene un alcance o contenido muy distinto). Fíjense, en este caso, que si se determina que las diferencias eran tan grandes como para que la colaboración representara una nueva obra, habría que deshacer el conflicto entre ambas obras. It seems reasonable to think that when a creator is joined by an additional collaborator could be considered a new expression rather than a new work (unless you are given information that it has very different scope/content). Note, in this case, if you determined that the differences were so vast that the collaboration really represented a new work, you would have to break the conflict between works.
Page 468: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 18

Pero… Cuando desaparece el creador original

100 $a Eldred, Gary.245 $a Investing in real estate / $c Gary Eldred.250 $a Sixth edition.700 1# $a McLean, Andrew James. $t Investing in

real estate.

Relacionarlo con la obra anterior es opcional, pero resulta de gran utilidad para el usuario

conectar las obras; opcionalmente se usan los designadores de relación del Apéndice J.2.6

Moderador
Notas de la presentación
No obstante, cuando el creador original ya no se presenta como responsable de la obra, es razonable concluir que se trata de una nueva obra. En algunos casos, el editor puede continuar con la numeración secuencial de ediciones de la obra original, lo que puede desorientar ligeramente a no ser que se ayude al usuario a “identificar” la relación entre la obra original y la nueva, mostrada aquí a través del 700 de autor/título. However, when the original creator is not presented as being responsible for the work anymore, it is reasonable to conclude that you have a new work. In some cases, the publisher may continue with the sequential edition numbering of the original work, which may be slightly misleading unless you help the user to ‘identify’ the relationship between the original work and the new work, shown with 700 name/title here.
Page 469: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 19

La pega

¿Cómo relacionar una edición revisada catalogada según RDA con un registro AACR2 cuando el punto de acceso se formularía de manera diferente? AACR2 – regla de 3 AACR2 – la edición preexistente era

también una edición revisada con cambio de título

Moderador
Notas de la presentación
La dificultad (o la bronca) - Habrá ocasiones en las que se esté catalogando una edición revisada con RDA y se necesite tratar como una expresión de la obra original, pero la formulación del punto de acceso para la obra haya sido establecida antes utilizando las normas AACR2. There will be occasions when you are cataloging a revised edition under RDA and need to treat it as an expression of the original work, but the formulation of the authorized access point for the work was established using AACR2 instructions.
Page 470: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 20

Ejemplo245 $a Veterinary microbiology and microbial disease / $c

P.J. Quinn … [et al.].

Original en AACR2; encabezamiento bajo título debido a la “regla de tres”

100 $a Quinn, P. J.245 $a Veterinary microbiology and microbial disease / $c

P.J. Quinn, B.K. Markey, F.C. Leonard, E.S. FitzPatrick, S. Fanning, P.J. Hartigan.

250 $a Second edition.

Versión ideal de un registro en RDA (¡sin la pega!)

Moderador
Notas de la presentación
Este es un ejemplo de una edición revisada de una colaboración cuyo entrada principal fue el título según AACR2 en el original; pero si lo catalogáramos con RDA, la obra se citaría por el primer creador. Dado que no esperamos que vuelvan atrás y recataloguen los registros antiguos de AACR2 solo para conectarlos a las diferentes expresiones de una obra, debemos encontrar otra forma de conectar las expresiones para el usuario. Here’s an example of a revised edition of a collaboration that was title main entry under AACR2 for the original, but if we were to catalog under RDA, the work would be named by the first creator. Since we don’t expect you to go back and re-catalog the earlier AACR2 records just to be able to connect the different expressions of the work, we do have to find another way to connect the expressions for the user.
Page 471: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 21

Relacionando con AACR2 Seguir RDA para nombrar a la obra en el registro

bibliográfico No usar 130/240 o 7XX de obra relacionada Opcionalmente, usar descripción estructurada/no

estructurada para relacionar las expresiones (500 o 775) Ayuda al usuario a encontrar, identificar, seleccionar

100 $a Quinn, P. J.245 $a Veterinary microbiology and microbial disease / $c P.J.

Quinn, B.K. Markey, F.C. Leonard, E.S. FitzPatrick, S. Fanning, P.J. Hartigan.

250 $a Second edition.775 08 $i Revisión de: $t Veterinary microbiology and microbial

disease $d Oxford ; Ames, Iowa : Blackwell Science, 2002

Moderador
Notas de la presentación
Page 472: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ediciones revisadas de monografías 22

¿Preguntas?

Traducción a cargo de la Biblioteca Nacional de España, principalmente: Roberto Gómez Prada y Pilar Tejero López

Page 473: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ana Lupe CristánLibrary of Congress

agosto 2012

Elementos de RDA enRegistros de Autoridad de

Nombre MARC 21

1

Page 474: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

2

Contenido Contexto para la expansión de MARC en apoyar de RDA

Los parámetros para la adición de nuevos campos MARC

Revisar los nuevos campos MARC con las prácticas de énfasis en las directrices y las “mejores practicas”

El subcampo $ w / 0 código “r" y el subcampo $ i

Información basado en el documento de LC R-5 disponible en: http://www.loc.gov/aba/rda/source/marc21_changes_RDA.doc

2

Page 475: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

http://www.loc.gov/aba/rda/

3

Moderador
Notas de la presentación
Para información sobre RDA y los planes de LC para su implementación y documentos de capacitación disponibles en esta pagina.
Page 476: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

4

http://www.loc.gov/marc/authority/

4

Moderador
Notas de la presentación
Las diapositivas que vamos a ver tienen información tomada de la página Web oficial de MARC 21 en el URL en esta diapositiva. Sin embargo, el Formato MARC 21 para Datos de Autoridad en línea no refleja las nuevas decisiones sobre el PCC o requisitos de LC o mejores prácticas. La información que estoy presentando es relevante para los catalogadores de LC y los participantes de NACO, y se considera la "mejor práctica" para la creación de registros de autoridad de nombre para la contribución a la LC / NAF. Una nota de advertencia, hay grupos de trabajo del PCC que actualmente están trabajando en estas "mejores prácticas" con el objetivo de acercar al PCC y LC en el uso de las instrucciones RDA y algunas de las pautas que voy a presentar son factibles de ser cambiadas. Pero como hemos señalado anteriormente nos estamos formando juntos y a medida que vamos aumentando experiencia con estos nuevos campos lo que hoy consideran las mejores prácticas seguramente se van afinar y cambiar a través del tiempo.
Page 477: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

5

http://www.loc.gov/catdir/cpso/z1andlcguidelines.html

5

Moderador
Notas de la presentación
Para mayor información sobre las pautas de NACO y para descargar la información visite la pagina Web en el URL en esta diapositiva que hacemos disponibles para los miembros de NACO que no tiene una suscripción a la herramienta de LC- Cataloger’s Desktop
Page 478: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

6

Formato MARC 21 para Datos de Autoridades

MARC ampliado en apoyo de FRBR / FRAD y para su uso con las instrucciones RDA

Escenarios futuros: Web Semántica Los datos vinculados

Nuevos campos MARC 21 pueden ser añadidos a registros de autoridad de nombre codificados AACR2 (008/10 = c) o RDA (008/10 = z).

6

Moderador
Notas de la presentación
En preparación para la prueba RDA nacional de EE.UU. El comité MARBI aprobó 15 adiciones al Formato MARC 21 para su uso en los registros de autoridad. No todos los sistemas y OPACs puede tomar ventaja de ellos, pero estamos trabajando para escenarios futuros, tales como las previstas por la Web Semántica que dependen de los datos vinculados a la marca, visualizan y conectan a las relaciones entre y entre los nombres, entidades corporativas, obras, expresiones, etc. . Aunque desarrollados para RDA, los campos son independientes (MARC no es dependiente de un código de catalogación ) y pueden ser utilizados en RANs codificados para AACR2 (008/10 = c), o para RANs codificados RDA (008/10 = z).
Page 479: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

7

Cambios específicos para RDA:o 008/10 = z

o valor "z" (Otro) para uso en in 008/10 (Reglas) para RDAo

o 040 (Fuente de catalogación) subcampo $e = rda

o Añadido para RDA, pero se pueden usar en registros AACR2

o 4XX-5XX – “r” designador de relación en $i o $4 o Valor usado en subcampo $w posición 0 o Subcampo $i – información sobre la relación – término de

los apéndices J o K de RDAo Subcampo $4 – Código de relación [no usado en LC/NACO]

Otros cambios en MARC 21: en apoyo a RDA pero no dependiente de su uso

7

Moderador
Notas de la presentación
Other changes that were added to the MARC Format in 2010 were the use of 008/10 code “z” to be used in conjunction with 040 Subcampo $e “rda” – The 008/10 value and 040 $e must be used together to correctly label an RDA name authority record. Another addition that started out being only for RDA was the use of code “r” in Subcampo w position Zero ($w/0) and the use of Subcampo $i and Subcampo $4 in 5XX fields. Code “r” should be used when the cataloger plans to use the relationship terms from RDA Appendix J or K to explain a relationship. In AACR2 one of the few relationships we showed was the “earlier/later” relationships. We will cover this later in another session. INSTRUCTOR: [Consider leaving this slide out but put here in case questions are raised]
Page 480: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

8

Campos del registro de autoridad de nombre – NACO *001 - Numero de control del registro *010 - Numero de control de LC (llamado LCCN) 034 – Datos matemáticos cartográficos codificados *040 – Fuente de la catalogación 046 – Códigos especiales para fechas 1XX - Nombre 336-Tipo de contenido; 368- Otros atributos de la entidad corporativa; 370-Lugar asociado; 371-

Dirección; 372-Actividad; 373-Grupo asociado; 374-Ocupación; 375-Género; 376-Familia; 377-Lengua asociada; 378-Nombre completo de la Persona; 380-Forma de la obra; 381-Otras características para distinguir la obra o expresión; 382-Ejecución; 383-Designación; 384-Clave

4XX – Variante del nombre 5XX – Punto de acceso autorizado relacionado 663 – Nota - Véase además complejas 667 – Nota General (no pública - para catalogadores) 670 – Fuente en que se localizaron datos 675 – Fuente en la que no se localizaron datos 678 – Nota pública 781 – Subdivisión geográfica

Moderador
Notas de la presentación
Un vistazo panorámico del registro de autoridad de nombre. Hay 17 nuevos campos y en su mayoría ustedes solo tienen que manejar mas o menos 13 campos variable que se usan con alta frecuencia (mas 8 de los campos nuevos- las 37X) en un registro de autoridad de nombre. Los asteriscos en la diapositiva indican que estos campos son (o deben ser) provistos por el sistema y son claves para la identificación del registro. – Recuerden un registro de autoridad de nombre (RAN) además de los campos 001, 010, 040 debe contener al mínimo un 1XX y un 670 - los demás campos de usan opcionalmente- solo si son apropiados al caso (en otras palabras cuando se necesitan variantes del nombre (4XX) o anotar relaciones (5XX) y/o si hay mas de una fuente de información, etc.) Vemos aquí en rojo los nuevos campos MARC.
Page 481: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

REGISTRO DE AUTORIDAD

Campos variables 6XX – Notas

o RDA 8.12/24.7o FRAD

o Contextualizaro Justificaro Relacionar

Moderador
Notas de la presentación
Los registros de autoridad de nombre (RAN) se relacionan mayormente con el modelo FRAD y vemos aquí en esta diapositiva las mayores tareas promovidas por FRAD y veremos que estas se cumplen a través de las notas que se proveen en el RAN.
Page 482: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campos variables del registro de autoridad de nombre – 6XX

663 – Nota – (Véase además complejo) – Relación entre identidades

667 – Nota General sin despliegue al Publico (para catalogadores)

670 – Fuente en que se localizaron datos (para catalogadores)

675 – Fuente en la que no se localizaron datos (para catalogadores)

678 – Nota general con despliegue al Publico – (debe estar formulada para el usuario – en oraciones completas)

Moderador
Notas de la presentación
667 se usara con mayor frecuencia – el Grupo de Trabajo de PCC sobre Encabezamientos Aceptables bajo RDA ha hecho una propuesta de incluir declaraciones en los registros para anotar cuales son los registros que no se pueden o deben usar con las instrucciones RDA sin revisión. Esto se propone realizarse en el verano de 2012.
Page 483: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevos campos MARC 21- FRBR/FRAD046 Fechas especiales codificadas (Special Coded Dates) (R)

336 Tipo de contenido (Type of Content) [únicamente se usa para expresión] (R)

368 Otros atributos de entidades corporativas (Other corporate body atributes) (R)

370 Lugar asociado (Associated place) (R)

371 Dirección (Address) (R)

372 Campo de Actividad (Field of Activity) (R)

373 Grupo Asociado (Associated Group) (R)

374 Ocupación (Occupation) (R)

375 Género (Gender) (R)

376 Información de la Familia (Family Information) (R)

377 Lengua asociada (Associated Language) (R)

378 Forma más completa del nombre personal (Fuller form of personal name) (NR)

380 Forma de la obra (Form of Work) [únicamente se usa para obras] (R)

381 Otras características distintivas se la obra o expresión (Other Distinguishing Characteristics of Work or Expression) (R)

382 Medio de la ejecución (Medium of Performance) (R)

383 Designación numérica de obra musical (Numeric Designation of Musical Work) (R)

384 Clave/Tonalidad (Key) (NR)

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva contiene solamente los nuevos campos MARC y vemos que hay 17 en total con algunos que solo se usan para los registros de autoridad de música. Vamos a verlos mas detenidamente en esta presentación a continuación.
Page 484: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevos campos MARC 21 – Panorama

La mayoría de los campos no tienen los indicadoresdefinidos Excepción: campos 377, 382, 384

La mayoría de los campos usan el subcampo $a Excepción: campo 046 y 378 no usan el subcampo $a

La mayoría no tienen el subcampo $b definido Excepción: campos 368, 370, 371

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva contiene un panorama de la características de los nuevos campos MARC y en especial el uso de los subcampos. El 046 fue aprobado para uso en el formato de autoridades en 2009 – previamente se usaba en el formato bibliográfico y los subcampos $a y $b tienen otras definiciones Se trata de conformar el 378 subcampo $q con el uso del subcampo $q en el 100 para mayor uso de la programación
Page 485: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevos campos MARC 21 – Panorama

Todos los campos tienen el subcampo $2 definido y se usa con alta frecuencia El subcampo $2 – se usa para identificar la fuente/norma

del termino usado pero en el 046 identifica la fuente del esquema de la fecha

Todos los campos tienen los subcampos $0, $4, $6 y $8 definidos pero se no se usan en los registros de LC/NACO

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva contiene un panorama de la características de los nuevos campos MARC y en especial el uso de los subcampos. El 046 fue aprobado para uso en el formato de autoridades en 2009 – previamente se usaba en el formato bibliográfico y los subcampos $a y $b tienen otras definiciones Se trata de conformar el 378 subcampo $q con el uso del subcampo $q en el 100 para mayor uso de la programación
Page 486: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevos campos MARC 21 – Pautas NACO

Los campos nuevos son opcionales

No son dependientes de las reglas de catalogación

Se provee la información disponible en el recurso que se esta catalogando

No es necesario (ni recomendado) hacer investigación para encontrar información para uso en estos campos

Moderador
Notas de la presentación
En realidad solo 4 campos son necesarios – el 001, 040, 1XX y el 670.
Page 487: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Nuevos campos MARC 21 – Pautas NACO Se proveen en orden numérico

– según el numero de la etiqueta MARC

Si los subcampos son repetibles en general se repiten en el mismo campo Con excepción del campo 336 Si se usa el $2 y la información proviene de diferentes

fuentes se debe repetir el campo Si se usan los subcampos $s o $t se debe repetir el campo

Las fuentes para justificar la información en los campos 046 y 3XX son: 670 (se repetir la información en los campos nuevos) Subcampo $u - URI Subcampo $v - Fuente de información sin URI

Moderador
Notas de la presentación
En esta dispositiva vemos un panorama de las directrices a seguir para la contribución de registros al Programa NACO.
Page 488: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

670 – Fuente de la información encontrada Se usa para vincular el registro bibliográfico y la

forma autorizada del punto de acceso. La información citada en el 670 se puede repetir en los campos 3XX y el 046No es necesario proveer el subcampo $v para

información incluida en el 670 No es necesario proveer la información en el 670 en

cambio se puede citar el recurso en los campos aplicables con la cita de un subcampo $v

Nuevos campos MARC 21 – Pautas NACO

Moderador
Notas de la presentación
Detengámonos aquí para hablar del campo 670 y los subcampo $ u y $ v . En RDA la 670 sigue siendo un elemento requerido en el registro de autoridad de nombre y sigue la pauta que la forma elegidas para el 1xx ; los 4XX y 5XX se deben justificar en el 670. Este campo incluye la Subcampo $a con el título propiamente dicho (245 $a del registro bibliográfico) y fecha de publicación (260 $c), y como de costumbre hay que incluir un subcampo $b con la ubicación de la información y el nombre (persona, entidad corporativa o familiar) que se encuentra en el campo 1XX.�670s adicionales pueden ser añadidos como de costumbre para mostrar otra información y el subcampo $u puede ser añadido al final de la 670 para acceder la información que se encuentra en formato electrónico. Los nuevos campos MARC también han definido el subcampo $u para su uso y se podrán utilizarla en lugar de agregar la información en un 670.
Page 489: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Subcampo $u – URI Se agrega al 670 para vincular la citada fuente de

información que se encontró en línea Se agrega al 046 o campos 3XX para señalar que la

información proviene de una fuente en línea y ligar dicha fuente a través del URI – sin repetición de la información encontrada

Mejor practica de LC/PCC: siempre se usa en conjunto con el subcampo $v con el titulo de la fuente

Subcampo $v – Cita de la fuente de información Se agrega al un campo para citar el titulo de la fuente de

información Se usa solo o con el subcampo $u con la URI de la fuente de

información

Nuevos campos MARC 21 – Pautas NACO

Moderador
Notas de la presentación
Detengámonos aquí para hablar del campo 670 y los subcampo $ u y $ v . En RDA la 670 sigue siendo un elemento requerido en el registro de autoridad de nombre y sigue la pauta que la forma elegidas para el 1xx ; los 4XX y 5XX se deben justificar en el 670. Este campo incluye la Subcampo $a con el título propiamente dicho (245 $a del registro bibliográfico) y fecha de publicación (260 $c), y como de costumbre hay que incluir un subcampo $b con la ubicación de la información y el nombre (persona, entidad corporativa o familiar) que se encuentra en el campo 1XX.�670s adicionales pueden ser añadidos como de costumbre para mostrar otra información y el subcampo $u puede ser añadido al final de la 670 para acceder la información que se encuentra en formato electrónico. Los nuevos campos MARC también han definido el subcampo $u para su uso y se podrán utilizarla en lugar de agregar la información en un 670.
Page 490: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

670 uso actual – normal:040 ## $a DLC $b eng $c DLC $e rda 100 1# $a Ramírez Vázquez, Pedro, $d 1919- 400 1# $a Vázquez, Pedro Ramírez, $d 1919- 670 ## $a Charlas de Pedro Ramírez Vázquez, c1978: $b front

flap (Pedro Ramírez Vázquez; b. Apr. 16, 1919 in Mexico City)

670 ## $a Pedro Ramírez Vázquez, viewed Mar. 8, 2011 $b (Pedro Ramírez Vázquez; b. April 16, 1919 in Mexico City; studied at Academia de San Carlos, Centro Histo�rico de la Ciudad de México; degree in architecture from UNAM in1943; founder and rector of the Universidad Autónoma Metropolitana; designed the Museo Nacional de Antropología; Estadio Azteca; new Basilica de Nuestra Senora de Guadalupe, etc.) $u http://www.ramirezvazquezpedro.com/

Ejemplos: Fuentes 670

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra la práctica actual que también se pude usar con los RANs de RDA. El campo 670 de información como de costumbre, sin agregar los nuevos campos MARC.
Page 491: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

040 ## $a DLC $b eng $c DLC $e rda046 ## $f 19190416 100 1# $a Ramírez Vázquez, Pedro, $d 1919-370 ## $a Mexico City, Mexico373 ## $a Universidad Autonoma Metropolitana373 ## $a Architect400 1# $a Vázquez, Pedro Ramírez, $d 1919- 670 ## $a Charlas de Pedro Ramírez Vázquez, c1978: $b front flap (Pedro

Ramírez Vázquez; b. Apr. 16, 1919 in Mexico City) 670 ## $a Pedro Ramírez Vázquez, viewed Mar. 8, 2011 $b (Pedro Ramírez

Vázquez; b. April 16, 1919 in Mexico City; studied at Academia de San Carlos, Centro Histo�rico de la Ciudad de Me�xico; presented thesis and recieved degree from UNAM in 1943; founder and rector of the Universidad Auto�noma Metropolitana; designed the Museo Nacional de Antropologi�a; Estadio Azteca; new Basilica de Nuestra Senora de Guadalupe, etc.) $u http://www.ramirezvazquezpedro.com/

Ejemplo: 670 con información repetida en campo 046 y/o 3XX

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra la práctica de usar el campo 670 de información como de costumbre, y además agregar los nuevos campos MARC. Recuerden que el campo 670 no es indizado pero los nuevos campos de MARC fueron creados para mayor manipulación por programación -- así que información sobre la persona: el día y mes de su nacimiento; el lugar de su nacimiento (nació en la Ciudad de México); institución asociada y su ocupación que anteriormente quedaba oculta se puede revelar con mayor facilidad para ayudar identificar a la persona.
Page 492: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

040 ## $a DLC $b eng $c DLC $e rda046 ## $f 19190416 $v Pedro Ramirez Vazquez, May 31, 2012

$u http://www.ramirezvazquezpedro.com/ 100 1# $a Ramírez Vázquez, Pedro, $d 1919-370 ## $a Mexico City, Mexico $v Pedro Ramirez Vazquez, May 31, 2012

$u http://www.ramirezvazquezpedro.com/373 ## $a Universidad Autonoma Metropolitana $v Pedro Ramirez

Vazquez, May 31, 2012 $u http://www.ramirezvazquezpedro.com/

373 ## $a Architect $v Pedro Ramirez Vazquez, May 31, 2012 $u http://www.ramirezvazquezpedro.com/

374 ## $a male 400 1# $a Vázquez, Pedro Ramírez, $d 1919- 670 ## $a Charlas de Pedro Ramírez Vázquez, c1978: $b front flap (Pedro

Ramírez Vázquez)*** NOTEN no la ausencia del 670 con la información en el 046 y 3XX

Ejemplos: Fuentes en el subcampo $u – sin anotar la información en un 670

Moderador
Notas de la presentación
En esta diapositiva vemos algo nuevo. Que se pueden usar los nuevos campos MARC con los subcampos $u y $v como fuentes de la información sin tener que repetir la información en un campo 670. Noten que sugerimos que se incluya el subcampo $v en conjunto con el subcampo $u para mayor identificación de la fuente.
Page 493: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

040 ## $a DLC $b eng $c DLC $e rda046 ## $a 19190416 $v Charlas de Pedro Ramírez Vázquez, c1978, p.

iv 100 1# $a Ramírez Vázquez, Pedro, $d 1919-370 ## $a Mexico City, Mexico $v Charlas de Pedro Ramírez Vázquez,

c1978, p. iv373 ## $a Universidad Autónoma Metropolitana $v Charlas de Pedro

Ramírez Vázquez, c1978, p. 20373 ## $a Architect $v Charlas de Pedro Ramírez Vázquez, c1978,

covero 400 1# $a Vázquez, Pedro Ramírez, $d 1919-

670 ## $a Charlas de Pedro Ramírez Vázquez, c1978. [Sigue siendo necesario repetir el nombre, variantes del nombre

encontrado (si se van a proveer) y nombres relacionados en el 670 a manera de justificar el 1XX, 4XX, 5XX ]

Ejemplo: uso del subcampo $v – citando el recurso que se esta catalogando

Moderador
Notas de la presentación
En esta diapositiva mostramos algo nuevo. Se provee el 670 para justificar la forma de nombre en el 1XX pero otra información tomada de la fuente que se esta catalogando se puede proveer en los campos 046 y 3XX en el RAN a través de el uso del subcampo $v sin tener que repetir dicha información en el 670. Noten que en los nuevos campos se cita el titulo propiamente dicho y la fecha de publicación (subcampo $a del 670) con el lugar en donde se encontró la información. Información que anteriormente se anotaba en el subcampo $b del 670.
Page 494: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

http://lccn.loc.gov/n80139969

Moderador
Notas de la presentación
Vemos aquí un ejemplo en el servicio de LC que se llama Permalink una visualización del registro de Pedro Ramírez con los nuevos campos MARC.
Page 495: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 046 - Fechas especiales codificadas (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$f Fecha de nacimiento (NR) $g Fecha de fallecimiento (NR) $k Fecha inicial o individual de creación (obra o

expresión) (NR) $l Fecha final de creación (obra o expresión) (NR) $s Inicio de período (NR) $t Terminación de período (NR) $u Identificador Uniforme de Recurso (URI) (R ) $v Fuente de información (R) $2 Fuente del esquema de la fecha (NR)

Moderador
Notas de la presentación
[INSTRUCTOR – se pude leer las definiciones de cada subcampo o preferiblemente solo parafrasear de los siguiente. Tengan en cuenta que a continuación se explican brevemente] CAMPO 046 -Las fechas que están asociados con la entidad descrita en el registro. Estos incluyen las fechas:�Para una persona: la fecha de una persona de nacimiento, fecha de la muerte, y el intervalo de fechas o la fecha del período de la persona de la actividad.�Para una entidad corporativa: una fecha o rango de fechas de realización de una conferencia, etc., o una cita con la que de lo contrario la entidad corporativa se asociada (por ejemplo, fecha de creación, fecha de terminación).�Para una familia: una fecha significativa asociada con la familia. Se requiere cuando sea necesario para distinguir una familia de otra familia con el mismo nombre.�DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DE CONTENIDO DESIGNADORES�■ Indicadores: Ambas posiciones de indicadores no están definidos, cada uno contiene un blanco (#).�■ Subcampo CÓDIGOS�$ F - Fecha de nacimiento Al año nació una persona. Fecha de nacimiento también pueden incluir el mes y día de nacimiento de la persona. (RDA 9.3.2.1)�$ G - fecha de muerte el año una persona murió. Fecha de la muerte también puede incluir el mes y el día de la muerte de la persona. (RDA 9.3.3.1)�$ S - período de inicio Para una persona: significa el período de actividad (de inicio), definida como la fecha o rango de fechas que indican el periodo en el que una persona comienza la actividad en su campo principal de la empresa. (RDA 9.3.4.1)�Para una entidad corporativa: significa la fecha en que se crea y se define como la fecha en que se estableció una organización o fundación (RDA 11.4.3.1)�$ T - periodo final para una persona: significa el período de actividad (fin), definida como la fecha o rango de fechas que indican el periodo en el que una persona termina la actividad en su principal campo de actividad. (RDA 9.3.4.1)�Para una entidad corporativa: significa la fecha de terminación, definida como la fecha en que se puso fin a una organización o disuelto (RDA 11.4.4.1)�$ U - Identificador uniforme (URI), por ejemplo una URL o un URN, que proporciona datos de acceso electrónico mediante una sintaxis estándar. Estos datos pueden ser utilizados para el acceso automatizado a un ítem electrónico usando uno de los protocolos de Internet.�En el campo 046, Subcampo $ U se utiliza para registrar la ubicación de la información externa o complementaria accesible electrónicamente.�$ V - Fuente de la información Fuente, donde la información registrada en el campo 046 se encontró.�$ 2 - Identificador URI construido de acuerdo con la sintaxis genérica de identificadores según lo especificado por el Internet Engineering Task Force. Se trata de un sustituto para un valor que de lo contrario se registraría en otro Subcampo. $ 6 – Enlace – véase la descripción de este Subcampo en el Apéndice A: Control de Subcampos.�$ 8 - Vínculo de campo y Numero de secuencia véase la descripción de este Subcampo en el Apéndice A: Control de Subcampos.��
Page 496: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 046 – Elemento RDA – Número RDA $f Fecha de nacimiento 9.3.2 $g Fecha de fallecimiento 9.3.3 $k Fecha inicial de creación (Obra) 6.4 $k Fecha inicial de creación (Expresión) 6.10 $l Fecha final de creación (Obra) 6.4 $l Fecha final de creación (Expresión) 6.10 $s Inicio de periodo de actividad 9.3.4 $s Fecha de inicio – familia 10.4 $s Fecha de inicio – entidad corporativa 11.4 $t Fecha de terminación – periodo de actividad 9.3.4 $t Fecha de terminación – familia 10.4

$t Fecha de terminación - entidad corporativa 11.4

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el numero de la instrucción RDA que describen los elementos que deben ser proporcionados, en combinación con los LCPSs (si existe) y les dirá cuando estos son considerados " núcleo ", cuando éstos son opcionales, o cuando estos elementos son "núcleo si ".
Page 497: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

25

Campo 046 – Fechas

Forma según ISO 8601 = año/mes/díaNorma por defecto - No se necesita $2

Fechas para RDA con la norma ISO 8601 (por defecto -no se necesita $2) Categoría Presentación RDA

(en inglés) Codificación ISO 8601 en 046

Solo una fecha 1964 1964 Año/Mes/Día 1964 June 27 19640627 Fecha d.C. 65 A.D. 0065 Fecha a.C. 361 B.C. -0360

(noten que hay una diferencia porque en el sistema de a.C. no hay año cero)

Siglo 20th century 19

25

Moderador
Notas de la presentación
Para que estas fechas pueden ser manipuladas fácilmente por máquina, se sugiere que las fechas deben ser codificados de una manera estructurada estandarizada, usando un formato compatible con ISO 8601. Si se usa el ISO 8601 no es necesario utilizar el subcampo $2 (va por defecto) y en esta diapositiva vemos los casos en que se usa esta norma. ISO 8601 formato especificado por MARC es proporcionar al mismo mes del año y la fecha en ese orden (aaaammdd) - Tenga en cuenta que no hay subcampo $a en este campo.�
Page 498: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

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Ejemplos Campo 046 – Fechas – ISO 8601046 ## $f 1979 100 1# $a Luna, Diego, $d 1979-

046 ## $f 1904 $g 1957 100 1# $a Covarrubias, Miguel, 1904-1957

046 ## $f 19360505 100 1# $a Aguilar, Antonio, $d 1936 May 5-

046 ## $f 19151115 $g 20061106100 1# $a Aceves Mejía, Miguel

046 ## $s 1968110 2# $a Tigres del Norte (Musical group)

046 ## $s 1948 $t 1969110 2# $a Hermanas Montoya

26

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos de MARC 21 que muestran 1) año de nacimiento sólo 2) año de nacimiento y año de la muerte 3) años de nacimiento con el mes y la fecha de día y 4) de nacimiento y la muerte, aun cuando éstos no se reflejan en el punto de acceso autorizado (1XX).
Page 499: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

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Ejemplos Campo 046 – Fechas – ISO 8601046 ## $k 1605 $l 1615100 1# $a Cervantes Saavedra, Miguel de, $d 1547-1616. $t Don Quixote

046 ## $k 1981 100 1# $a Vargas Llosa, Mario, $d 1936- $t Guerra del fin del mundo

046 ## $k 1970100 1# $a García Márquez, Gabriel, ‡d 1928- $t Cien años de soledad. $l English

046 ## $k 1978100 1# $a Poniatowska, Elena. ‡t Querido Diego, te abraza Quiela

27

Moderador
Notas de la presentación
Ejemplos de obras y expresiones con 046 para inicio y terminación
Page 500: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

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Campo 046 – Fechas

Forma según EDTF para fechas dudosas, etc. Se necesita $2

Fechas para RDA con la esquema EDTF (se necesita proveer ‘edtf’ en 046 $2) Categoría Presentación RDA

(en inglés) Codificación EDTF en 046

Fecha probable 1816? 1816? Fecha aproximada Approximately 931 0931~ La fecha se conoce ser uno de dos años

1666 or 1667 [1666,1667]

28

Moderador
Notas de la presentación
En esta diapositiva vemos el uso del perfil EDTF que se usan cuando hay que codificar fechas probables. Con interrogativa cuando no hay una fecha concreta; cuando las fechas son aproximadas y cuando se conoce uno de dos años sin poder determinar la fecha exacta..
Page 501: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

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Ejemplos Campo 046 – Fechas – edtf046 ## $f 1931? $2 edtf100 1# $a Goldberg, Jolande, $d 1931?-

046 ## $f 1683~ $g 1751~ $2 edtf100 1# $a Messenger, Daniel, $d approximately 1683-approximately

1751046 ## $f [1884,1885] $2 edtf046 ## $g 1981100 1# $a Salant , Yosef Tsevi, $d 1884 or 1885-1981

Examen:

100 1# $a Taylor, Frederick, $d active 1858-1862

046 ## $s 1858 $t 1862

29

Moderador
Notas de la presentación
Y vemos aquí unos ejemplos con el uso del perfil edtf y notamos que se tienen que usar el subcampo $2. Un pequeña prueba: En el examen debemos que agregar las fechas de actividad en el campo 046 del RAN para esta persona basada en la información en el subcampo $d del campo 100. ¿Quien me proponen la respuesta correcta? Fechas de actividad no son fecha de nacimiento o muerte de la persona so fechas de su actividad literaria o otra actividad; y se debe usar los subcampos $s y $t.
Page 502: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

30

1. 100 … $d active 2nd century B.C.-1st century B.C.

Uso del ISO 8601

Examen- Campo 046 – Fechas

Respuesta: 046 ## $s -10

Respuesta: 046 ## $s -01 $t -00

2. 100 … $d 11th century B.C.

3. 670 … born October 1952 Respuesta: 046 ## $f 1952-10

30

Moderador
Notas de la presentación
OK - una pruebas rápidas para poner a prueba su conocimiento del 046. En el primer caso, como he señalado como no hay año cero entonces estamos un año de retraso en el conteo del siglo segundo o el primero siglo antes de Cristo y estos se rinde 01 y 00 y vemos las respuestas en las pruebas 1 y 2. Recuerde también que cuando se tiene una fecha del siglo no se trata de fechas de nacimiento o la muerte, estos son los períodos de actividad, para esto hay que añadir en el subcampo $ s y / o el subcampo $ t. En la prueba 3 cuando no hay día de nacimiento disponible hay que proveer solo el mes y el año según la norma ISO 8601 hay que proveer el año seguido por un guión y el mes. Esto es porque 6 dígitos no están permitidos en la norma ISO 8601 - Tenga en cuenta también que la RDA no permite que sólo el año y un mes, las fechas en el 100 subcampo $ d debe contener un año, mes y día (en este momento – LC tienen un propuesta en pie para cambiar esta situación)
Page 503: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

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4. 100 … $d approximately 145 B.C.-approximately 86 B.C.

Uso del edtf

Examen- Campo 046 – Fechas

Respuesta: 046 ## $f -0076? $g -0005? $2 edtf

Respuesta: 046 ## $f -0144~ $g -0085~ $2 edtf

5. 100 … $d 77 B.C.?-6 B.C.?

Dicho de otra manera: no agregue el 046 si no está seguro del formato a utilizar. Debemos de depender de atajos o de programación para llenar estos campos.

31

Moderador
Notas de la presentación
Ahora, utilizando la tabla de EDTF vamos a llegar a las respuestas para estas preguntas. La pregunta 4 tiene 2 partes - primero la respuesta a formatear la fecha y segundo el recordatorio para añadir un $ 2. El recordatorio es para llamar la atención que los catalogadores no deben pasar demasiado tiempo tratando de formular las fechas para el 046. Estos números se deben proveer a través de programación.
Page 504: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 336 – Tipo de contenido (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Término del tipo de contenido (R) $b Código del tipo de contenido (R) $2 Fuente (NR) $3 Materiales especificados (NR) $6 Enlace (NR) $8 Campo de enlace y secuencia númerica (R)

Page 505: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 336 – Elemento RDA- Número RDA

Tipo de contenido 6.9

Ejemplo:336 ## $a performed music $2 rdacontent

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 506: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 336 - Contenido Tipo de contenido - términos del Capítulo 7 de RDA Se usa $2 con el código de la fuente del término Política LC/NACO: No se repite el subcampo $a; se repite el

campo Únicamente se usa con registros para expresiones No es necesario implementar RDA para usar la etiqueta

hay que conocer la diferencia entre expresión y obra definidas por FRBR

tener acceso a RDA para asegura el término a usar o usar lista en MARC -http://www.loc.gov/standards/valuelist/rdacontent.html

Política LC/NACO: Término en inglés hasta que haya una traducción o un código.

influir en la toma de decisiones

Moderador
Notas de la presentación
Noten que este campo solo se usa para expresiones
Page 507: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 368 – Otros atributos de entidades corporativas (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Tipo de entidad corporativa (R) $b Tipo de jurisdicción (R) $c Otra designación (R) $0 Numero de control o número normalizado del

registro de autoridad (R) $2 Fuente (NR)

Page 508: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 368 – Elemento RDA – Número RDA

$a – Designaciones asociadas con la entidad corporativa 11.7

$a – Adiciones a nombres que no dan idea de ser entidad corporativa 11.13.1.2

$c – Nombre de la jurisdicción 16.2.2.8$b – Nombre geográficos que necesitan de un término

indicativo del tipo de la jurisdicción 16.2.2.8.2

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 509: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 368 - Otros atributos de la entidad corporativa (R)

LC/PCC: Término en inglés Primera letra en mayúscula

Ejemplos:151 ## $a Paris (France)

368 ## $b City Archivo local: 368 ## $a Ciudad

151 Santana (São Paulo, Brazil) 368 ## $b City section Archivo local: 368 ## $a Vecindad o Barrio

110 2# $a Grupo Carso 368 ## $a Firm Archivo local: 368 ## $a Empresa

Page 510: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 370 – Lugar asociado (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Lugar de nacimiento (NR) $b Lugar de fallecimiento (NR) $c País asociado (R) $e Lugar de residencia/sede central (R) $f Otro lugar asociado (R) $g Lugar de origen de una obra (R) $s Inicio de periodo (NR) $t Terminación de periodo (NR) $u URI (R) $v Fuente de información (R)

Page 511: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 370 – Elemento RDA – Número RDA$a – Lugar de nacimiento 9.8$b – Lugar de fallecimiento 9.9$c – Lugar asociado con la familia (país) 10.5$c – Lugar asociado con una conferencia (país) 11.3.2$c – Sede de la entidad corporativa (país) 11.3.3$e – Lugar asociado con la persona (residencia) 9.10$e – Lugar asociado con la familia (residencia) 10.5$e – Lugar de la conferencia 11.3.2$e – Sede de una entidad corporativa 11.3.3$f – Lugar asociado – familia (otro lugar) 10.5$f – Lugar asociado – entidad corporativa (otro lugar) 11.3.3$g – Lugar del origen de la obra 6.5

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 512: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 370 - Lugar

Forma del nombre geográfico formulado según las pautas NACO para uso de calificadores Ejemplos: 151 Paris (France)

Forma usado en calificador y campo 370: Paris, France

151 Santana (São Paulo, Brazil)Forma usado en calificador y campo 370:

Santana, São Paulo, Brazil

Page 513: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 370 - Lugar

Forma LC/NACO 151 San Miguel de Allende (Mexico)Archivo local: San Miguel de Allende (Gto.)Forma usado en calificador y campo 370:

LC/NACO: San Miguel de Allende, MexicoArchivo local: San Miguel de Allende, Gto.

Política LC/NACO: No es necesario que haya un punto de acceso autorizado (RAN) y no es necesario crearlo

Page 514: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo 370: Lugar asociado – no Nacionalidad

100 1# $a Fuentes, Carlos 370 ## $a Panama, Panama $c Mexico [Escritor mexicano; nació en la Ciudad de Panamá]

100 1# $a Díaz, Porfirio 370 ## $a Oaxaca, Mexico $b Paris, France $c Mexico [Presidente mexicano; nació en México; murió en Francia;

país asociado: México]

100 1# $a Poniatowska, Elena370 ## $a Paris, France $c Mexico [Escritora mexicana; nació en París; país asociado: México]

Page 515: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 371 – Dirección (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a - Dirección (R) $b - Ciudad (NR) $c – Jurisdicción intermedia (NR) $d - País (NR) $e – Código postal (NR) $m – Dirección de correo electrónico (R) $s – Inicio de periodo (NR) $t – Terminación de periodo (NR) $u - URI (R) $v – Fuente de información (R) $z – Nota pública (R)

Moderador
Notas de la presentación
El campo de dirección debe incluir una dirección sólo cuando se suministra en el recurso o fácilmente disponible. Esta información puede ser extraída de cualquier fuente (siempre que sea pública) y se puede registrar en la forma que se encuentra (no es necesario para estructurar de acuerdo con el capítulo 16 (o el Capítulo 23 de AACR2)) - esto significa que sí, puede utilizar las abreviaturas postales de los estados, etc
Page 516: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 371 – Elemento RDA – Número RDA

Dirección de la persona 9.12 Dirección de la entidad corporativa 11.9

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 517: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 371 - Dirección

Cada dirección se provee en un 371 separado. Persona: dirección del lugar de residencia, negocio o lugar

de empleo y/o correo electrónico Entidad corporativa: la dirección de la sede de la entidad o

de su oficina central y/o correo electrónico Distinción entre el campo 371 (Dirección) y el campo 370

(Lugar asociado): Campo 370 (Lugar asociado) incluye los lugares asociados

con la persona, entidad corporativa al nivel del país o ciudad

Campo 371 (Dirección) debe contener información especifica con motivo de poder llegar a un lugar o hacer llegar correspondencia (por ej., dirección postal, e-mail, etc.)

Moderador
Notas de la presentación
Si la única información que tenemos es un país o ciudad, lo mejor es poner esa información en el campo 370 no en el campo de la dirección 371 - ya que en realidad no es la dirección. En otras palabras usted debe ser capaz de llenar subcampo $a o el subcampo $m. La única "persona" que yo sé que recibe su correo cuando está simplemente dirigida al "Polo Norte" es el Santa Claus (San Nicolás), todos los demás tiene que tener una dirección o un apartado postal. Ok, acepto que tal vez usted podría enviar una carta a la Casa Blanca o simplemente de la Biblioteca del Congreso y podría llegar hasta aquí, pero lo que es clave entender es que si todo lo que tienes es el nombre de Ana Cristán quien vive en Arlington, Virginia es mejor incluir esta información en el subcampo $e del 370.
Page 518: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 372 – Campo de actividad (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Campo de actividad (R) $s Inicio de periodo (NR) $t Terminación de periodo (NR) $u URI (R) $v Fuente de información (R) $2 Fuente del término (NR)

Page 519: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 372 – RDA Elemento- Número RDA

$a - Campo de actividad – persona 9.12 $a – Campo de actividad – entidad corporativa 11.9

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 520: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 372 – Actividad Política LC/PCC: Término en inglés Término representa una disciplina no una profesión o

ocupación Primera letra en mayúscula Ejemplos diferencias en uso campo 372/374:

Ejemplos archivos local: 372 $a Poesía 374 $a Poeta

372 $a Historia $a Literatura $a Deportes 374 $a Periodista $a Historiador

Page 521: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 373 – Grupo Asociado (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Afiliación (R) $s Inicio de periodo (NR) $t Terminación de periodo (NR) $u URI (R) $v Fuente de información (R) $2 Fuente del término (NR)

Anteriormente en MARC se llamaba “Afiliación” el nombre se cambio para ampliar la definición para permitir información sobre cualquier entidad en el 1XX.

En RDA el elemento se llama Afiliación.

Page 522: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 373 – Elemento RDA – Número RDA

Afiliación 9.13 Institución asociado 11.5

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 523: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 373 – Grupo Asociado

Nombre de la entidad corporativa usado en el recurso – no es necesario que sea el nombre autorizado en LC/NACO

Ejemplo: Punto de acceso autorizado:

110 2# $a Ejército Zapatista de Liberación Nacional (Mexico)

Ejemplo de uso en el 373 basado en la forma encontrada 100 0# $a Marcos $c subcomandante 373 ## $a EZLN 670 ## $a El correo de la selva : cartas y comunicados del

EZLN durante el año 2000, 2001: $b t.p. (Subcomandante Insurgente Marcos)

Page 524: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Ejemplo: Campo 373

Ejemplo: 100 1# $a Sabogal, José, $d 1888-1956

373 ## $a Escuela Nacional de Bellas Artes $s 1920 $t 1956 $v Wikipedia, May 12, 2012 $u http://en.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Sabogal373 ## $a Instituto Libre de Arte Peruano $v Wikipedia, May 12, 2012 $u http://en.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Sabogal373 ## $a Museo Nacional de la Cultura Peruana $2 naf[Ejemplo de usa el archivo de LC/NAF para verificar la forma del nombre de la entidad corporativa]

Page 525: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 374 - Ocupación (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Ocupación (R) $s Inicio de periodo (NR) $t Terminación de periodo (NR) $u URI (R) $v Fuente de información (R) $2 Fuente del término (NR)

Page 526: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 374 – Elemento RDA – Número RDA Profesión u ocupación 9.16

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 527: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 374 – Ocupación

Término debe representar una profesión u ocupación Politica LC/NACO: Término se provee en ingles en forma

sustantivo Actualmente no hay lista de ocupaciones o

vocabulario requeridos o recomendados; se puede usar lista de vocabularios (por ej., LCSH)

Se usa $2 si se usa un vocabulario normalizado Primera letra en mayúscula

Page 528: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 374 – Ocupación

Ejemplos: 374 $a Solider 374 $a Politicians $2 lcsh

372 $a History $a Politics $a Sports 374 $a Journalist $a Historian

100 1# $a Sabogal, José, $d 1888-1956372 ## $a Art374 ## $a Painter $a Muralist

Page 529: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 375 - Género (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Género (R) $s Inicio de periodo (NR) $t Fin de periodo (NR) $u URI (R) $v Fuente del término (R)

Page 530: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 375 – Género Término se provee en inglés No es necesario incluir $2 si tomado de RDA 9.7.1.3

male female not known

Si tomados de otra lista hay que proveer $2 (ej.: ISO 5218) 0 – other 1—male 2—female 9—not applicable

Page 531: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 375 – Elemento RDA –Número RDA

Género 9.7

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 532: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 375 - Ejemplos100 1# $a Bono, Chaz, $d 1969-375 ## $a female $s 1969 $u http://en.wikipedia.org/wiki/Chaz_Bono375 ## $a male $s 2010 $v Wikipedia[nació Chastity Sun Bono, March 4, 1969; se sometió a una operación de cambio de sexo y tomó el nombre de “Chaz Bono"]

100 1# $a Vargas Llosa, Mario, $d 1926-375 ## $a male

100 1# $a Lamarque, Libertad, $d 1908-2000 375 ## $a 2 $2 iso5218

Page 533: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 376 – Información de la familia (R)

Indicadores: No definidos Subcampos

$a Tipo de familia (R) $b Nombre del miembro prominente (R) $c Título hereditario (R) $s Inicio de periodo (NR) $t Terminación de periodo (NR) $u URI $v Fuente de información (R) $2 Fuente del término (NR)

Page 534: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 376 – Elemento RDA – Número RDA

Tipo de familia 10.3 Nombre del miembro prominente 10.6 Título hereditario 10.7

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 535: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 376 – Familia

El campo 376 es solo aplicable a nombres creados bajo RDA RCA2 no contiene reglas para nombres de familia

Información solo pertenece a la familia (nombre en el campo 100)

Información solo se usa si el campo 100 contiene un indicador 3

Cosas a recordar: Solo se crea el nombre para la familia si la familia se

presenta como el creador, colaborador, etc. del recurso que se esta catalogando

Política LC/NACO: Si la familia es el tópico de la obra se continua estableciendo como encabezamiento de materia en LCSH o lista semejante

Page 536: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 376 – Ejemplos

100 3# $a Medici (Casa real : $g Medici, Lorenzo de’, 1449-1492)

376 ## $a Casa real $b Medici, Lorenzo de’, 1449-1492

046 ## $s 1529 $t 1739100 3# $a Nayak (Dinastía : $d 1529-1739 : $c Madurai,

India)376 ## $f Madurai, India376 ## $a Dinastía

Noten que el nombre de la persona prominente debe estar establecido en un registro de autoridad y que no hay subcampos dentro del nombre de la persona.

Page 537: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 377 – Lengua asociada (R)

Indicadores: Primero - No definido Segundo –

# (en blanco) = Código de la lista MARC 7 = Fuente especificada en el subcampo $2

Subcampos $a Código de lengua (R) $l Término de la lengua (R) $2 Fuente del código (NR)

Page 538: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 377 – Elemento RDA– Número RDA

Lengua de la persona 9.14 Lengua de la entidad corporativa 11.8

Moderador
Notas de la presentación
But first let’s look at this slide shows the RDA instruction Número that describes the Elementos.
Page 539: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 377 – Lengua asociada

Definición incluye: el idioma que la persona utiliza para sus publicaciones,

radiodifusión, etc. No los idiomas que una persona conoce

el idioma que una entidad corporativa utiliza en sus comunicaciones

el idioma en el que se expresa una obra

Para pintores, escultores, danzantes, etc. tal vez no sea tan obvio – en este caso es mejor no proveer un 377

Código de la lista de MARC para idiomas – MARC Code list for languages http://www.loc.gov/marc/languages/

Page 540: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 377 – Lengua asociada

La lista MARC es la norma por defecto no se usa $2 si se usa otra lista hay que identificarla en el subcampo $2

Ejemplos: 377## $a eng $a fre 377#7 $a en $a fr $2 iso639-1

Ejemplo:100 1# $a Nabokov, Vladimir, $d 1869-1922377 ## $a rus $a eng

Page 541: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 378 – Forma más completa del Nombre Personal (NR)

Indicadores no definidos Subcampos

$q – Nombre mas completo (NR) $u – URI (R) $v – Fuente de la información (R)

Page 542: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 378 – Elemento RDA – Número RDA

Forma más completa del nombre personal 9.5

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 543: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 378 – Forma mas completa del nombre personal

9.5.1.3 Forma mas completa del nombre Si se conoce la forma más completa del nombre de una

persona y si el nombre preferido según lo prescrito por las instrucciones dadas en 9.2.2 no incluye la forma más completa, registre, según corresponda: a) la forma más completa de toda la parte invertida

del nombre de pilay / o

b) la forma más completa de la parte del nombre registrado como el primer elemento del nombre (apellido, etc.)

Moderador
Notas de la presentación
Esto supone que el nombre completo se identifica facilmente pero que no es parte del nombre encontrado en la fuente principal del recurso. Noten que esto no es un cambio mayor a las reglas anteriores pero si es un cambio a las políticas de LC. RDA también tiene una excepción de proveer el nombre completo sin embargo LC no acepta la excepción. El nombre completo solo se provee si hay otra persona con el mismo nombre y no hay fechas para diferencia los nombres.
Page 544: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 378 – Forma mas completa del nombre personal

Ejemplos: Nombre preferido: Cano Carmona, Julia M.

378 ## $q Julia Margarita Nombre preferido: Matabuena, A. A.

378 ## $q Ana Alva Nombre preferido: Tillett, Barbara

378 ## $q Barbara B. Nombre preferido: Tillett, Barbara

Nombre preferido: Rodríguez L., Oswaldo 378 ## $q Rodríguez Larralde

Nombre preferido: Rodríguez V., Manuel G. 378 ## $q Manuel Guillermo Rodríguez Valbuena

Page 545: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 380 – Forma de la Obra (R)

Indicadores no definidos Subcampos

$a Forma de la obra (R) $2 Fuente del término (NR)

Page 546: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 380 – Elemento RDA– Número RDA

Forma de la obra 6.3

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 547: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 380 – Forma de la obra

Aplicable únicamente a registros de autoridad para nivel de obra

Clase o género al que pertenece una obra. Puede ser utilizada para diferenciar una obra de otra obra del mismo título.

Política LC/PCC: Término en inglés La primera letra del término en mayúscula

Page 548: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 380 – Forma de la obra Ejemplos:

1001# $a Calderón de la Barca, Pedro, $d 1600-1681. $t Vida es sueño.

380## $a Play Archivo local: 380## $a Obra de teatro

130#0 $a Cinderella (Choreographic work) 380## $a Choreographic work Archivo local: 380## $a Obra coreográfica

130#0 $a Cinderella (Television program) 380##$a Television program Archivo local: 380## $a Programa de televisión

Page 549: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 381 – Otras características distintivas de la Obra o expresión (R)

Indicadores no definidos Subcampos

$a Otra característica distintiva (R) $u URI (R) $v Fuente de información (R) $2 Fuente del termino (NR)

Page 550: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 381 – Elemento RDA – Número RDA

Otras características para distinguir la obra 6.6 Otras características para distinguir la expresión 6.12

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 551: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 381 – Otras características - obra o expresión

Cualquier otra característica que no se acomoda en un campo especial que sirve para caracterizar una obra o expresión. Ejemplos son: un organismo emisor, nombre del

editor o traductor, mención de arreglo musical, etc. Puede ser utilizada para diferenciar una obra de otra

obra del mismo título. Política LC/PCC: Término en inglés

La primera letra del término en mayúscula si fuera apropiado

Page 552: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 381 – Ejemplos

130 #0 $aHarlow (Motion picture : 1965 : Douglas) 381 ## $a Douglas 380 ## $a Motion picture 046 ## $k 1965

[Atributos de una obra - el director]

100 1#$a Debussy, Claude, $d 1862-1918. $t Chansons de Bilitis (Songs). $p Chevelure; $o arranged

380 ## $a Songs 381 ## $a Arranged

[Atributos de un expresión – arreglo de la obra]

100 1# $a Gibbon, Edward, $d 1737-1794. $t History of the decline and fall of the Roman Empire. $k Selections

381 ## $a Selections[Atributos de una obra – selecciones de la obra]

Page 553: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 382 – Medio de la ejecución (R) Indicadores:

Primero # – Información no provista 1 – Medio de ejecución 2 – Medio parcial de ejecución

Segundo – No definido Subcampos

$a – Medio de la ejecución (R) $b – Solista (R) $d – Instrumento duplicante (R) $n – Número de intérpretes del mismo medio (R) $p – Medio alternativo de ejecución (R) $s – Número total de ejecutantes (R) $ v – Notas

Moderador
Notas de la presentación
Indicadores y subcampos aprobados y activados en junio de 2012
Page 554: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 382 – Medio de la ejecución (R) Ejemplo:

100 1# $a Mahler, Gustav, $d 1860-1911. $t Symphonies, $n no. 2, $r C minor 382## $a soprano $a alto $a mixed voices $a orchestra

100 1# $a Faith, Richard, $d 1926- $t Miniatures 382 ## $a oboe $a piano 382 ## $a clarinet $a piano

[en este ejemplo hay partes diferentes para diferentesrendimientos y por esto se proveen en campos separados]

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva tienen unos ejemplos, para mayor ejemplos véase los ejemplos en el sitio Web de MARC 21 para este campo: http://www.loc.gov/marc/authority/ad382.html
Page 555: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 382 – Elemento RDA – Número RDA

Medio de la ejecución 6.15

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 556: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 383 – Designación numérica de la obra musical (R)

Indicadores no definidos Subcampos

$a Numero de la publicación seriada (R) $b Numero de Opus (R) $b Numero de índice temático (R) $d Código de índice temático (NR) $e Editor asociado con el numero de Opus (NR) $2 Fuente (NR)

Moderador
Notas de la presentación
Opus, en música, alude a una obra concreta y numerada del repertorio de un compositor.
Page 557: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 383 – Elemento RDA – Número RDA

Número de la serie 6.16.1.3.1 Número de Opus 6.16.1.3.2 Número del índice temático 6.16.1.3.3

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el (los) número(s) de la instrucción(es) RDA que describen los elementos que se deben proporcionar y si existen en combinación con los LCPSs. Las instrucciones RDA también les indicarán cuando estos elementos son considerados “núcleos", cuando éstos son opcionales, y/o cuando estos elementos son “núcleos si".
Page 558: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 384 – Tonalidad (R)

Indicadores: Primero –

No definido = relación con la obra original desconocida

0 = Tonalidad original 7 = Tonalidad transpuesta

Segundo – No definido Subcampos

$a Tonalidad (R)

Page 559: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo 384 – Elemento RDA – Número RDA

Tonalidad 6.17

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva muestra el numero de la instrucción RDA que describe el elemento/atributo a ser proveído.
Page 560: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Flujo de trabajo de para las propuestas de nuevos campos MARC 21

Campos aprobados para MARC Campos se activan

Flujo de trabajo MARC para activar nuevos camposPublicar/anunciar las actualizaciones - noventa

días antes de activarLos socios NACO (BL, OCLC, SkyRiver y LC) tienen

que acordar implementar los nuevos camposLC/PCC anuncia las pautas para el uso de los

campos y subcampos – treinta a sesenta días antes de activar

Page 561: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37XEjercicio 1

670 ## $a Introducción a las ciencias naturales, 2002: $b t.p. (Marta Oliva Gallaga Ortega)

375##$a female377##$a spa

100 1# $a Gallaga Ortega, Marta Oliva

Page 562: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37XEjercicio 2

670 ## $a Introducción a las ciencias naturales, 2002: $b t.p. (Enrique Aguilar Márquez)

375##$a male377##$a spa

100 1# $a Aguilar Márquez, Enrique

Page 563: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37XEjercicio 3

670 ## $a Correspondencia de Agustín Morales, 2002: $b p. 17 (Pedro Agustín Morales Hernández; b. La Paz, 11 marzo 1808; d. La Paz, 27 noviembre 1872; solider, president of Bolivia 1872-1872)

370 ## $a La Paz, Bolivia $b La Paz, Bolivia $c Bolivia100 1# $a Morales, Agustín, $d 1808-1872

375 ## $a male377 ## $a spa

374 ## Politician

046 ## $f 18080311 $g 18721127

378 ## $q Pedro Agustín Morales Hernández

Page 564: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37X Ejercicio 4

670 ## $a Entremeses cervantinos, 2003: $b t.p. (Jesús Antonio Borja) cover (Jesús Antonio Borja Pérez; prof. de literatura, Univ. de San Marcos)

373##$a Universidad de San Marcos374##$a Educator375##$a male377##$a spa

Page 565: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37XEjercicio 5

670 ## $a Tradiciones peruanas, 2011:$b t.p. (Ricardo Palma) flap (Manuel Ricardo Palma Soriano; b. Lima, 7 feb. 1833; d. Miraflores, 6 oct. 1919; periodista, escritor)

046##$f 18330207 $g 19191005370##$a Lima, Peru $b Miraflores, Lima, Peru374##$a Journalist375##$a male377##$a spa

Page 566: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37XEjercicio 6

670 ## $a Apuntes en el baño, 2005: $b t.p. (Daniel Bencomo) back flap of cover (b. San Luís Potosí, 1980)

046##$f 1980370##$a San Luis Potosí, Mexico375##$a male377##$a spa

Page 567: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Campo variable 670, 046, 37XEjercicio 7

670##$a Durango perdido, 1999: $b t.p. (Carlos Bardem) jkt. (b. Mar. 7, 1963 in Madrid)

046##$f 19630307370##$a Madrid, Spain374##$a Actor $u http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Bardem374##$a Writer $s 1999 $u http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Bardem375##$a male377##$a spa

Informacion de Wikipedia - Carlos Bardem … actor and writer. Wrote his first novel Durango perdido in 1999. Brother of Javier Bardem http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Bardem

Page 568: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

96

Punto de acceso autorizado - ?100 1# $a Rosas, Juventino, $d 1868-1894. $t Piano music. $k

Selections

400 1# $a Rosas, Juventino, $d 1868-1894. $t Album musical670 ## $a Album musical, c1994.

100 1# $a Lara, Agustín, $d 1897-1970. $t Granada. $o arranged

400 1# $a Lara, Agustín, $d 1897-1970. $t Granada rhapsody670 ## $a Granada rhapsody, c1988.670 ## $a New Grove $b (Granada; a song)

Ejercicio 9: Punto de acceso autorizado- expresión

336 $a texto $2 rdacontent

380 $a Songs

-

382 $a Piano

96

Page 569: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

97

100 1# $a Lara, Agustín, $d 1897-1970. $t Granada. $o arranged

400 1# $a Lara, Agustín, $d 1897-1970. $t Granada rhapsody670 ## $a Granada rhapsody, c1988.670 ## $a New Grove $b (Granada; a song)

Ejercicio 9: Punto de acceso autorizado- expresión

336 $a texto $2 rdacontent

97

Page 570: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

98

Punto de acceso autorizado - ? Obra (6.2.2.9.2) 100 1# $a Rosas, Juventino, $d 1868-1894. $t Piano music. $k

Selections

400 1# $a Rosas, Juventino, $d 1868-1894. $t Album musical670 ## $a Album musical, c1994.

Ejercicio 9: Punto de acceso autorizado- Obra

380 $a Songs382 $a Piano

98

Page 571: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

RCAA2: 100 1# $a Gibbon, Edward, $d 1737-1794. $t

History of the decline and fall of the Roman Empire. $l Spanish. $k Selections

RDA: 100 1# $a Gibbon, Edward, $d 1737-1794. $t

History of the decline and fall of the Roman Empire. $k Selections. $l Spanish

99

Moderador
Notas de la presentación
Clave en usar los campos MARC para obras y expresiones es poder determinar cual es el registro apropiado. En este caso es evidente que el uso del formato MARC en RCAA2 de siempre agregar el idioma antes de el subcampo $k Selecciones esta equivocada dado que “selección” es atributo de la obra mientras que el idioma es atributo de una expresión y mientas que el ejemplo que vemos en esta dispositiva es una expresión los subcampos en RDA deben arreglarse de la manera $k antes de subcampo $l
Page 572: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

100

Ejercicio 11: Ejercicio Punto de acceso autorizado -ObraRAN:1001# $a Álvarez, Javier, $d 1956- $t Tientos. $m piano,

woodwinds, strings

400 1# $a Álvarez, Javier, $d 1956- $t tientos for ensemble670 ## $a Tientos for ensemble, 1985: $b score (for flute/piccolo,

B clarinet, violin, cello, piano)

380 ## $a Tiento

382 ## $a piano $a woodwinds $a strings

100

Moderador
Notas de la presentación
El tiento es una forma musical para instrumentos solistas parecida a la fantasía, propia de la música española del siglo XVI. Aunque inicialmente se adoptó este nombre para composiciones musicales escritas para diferentes instrumentos como arpa, vihuela, clave u órgano, a partir de finales del siglo XVII solo se compusieron tientos para instrumentos de teclado, especialmente órgano. En este caso el medio de ejecución es piano, instrumentos viento madera y cuerdas
Page 573: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 1

RDA Temas Especiales: Compilaciones yColaboraciones

Ana Lupe Cristán

Policy and Standards Division,

Library of Congress

Diciembre 2011Traducción de Elena Escolano;

actualizaciones de Ana Lupe Cristán

Junio 2012

Moderador
Notas de la presentación
Material basado en los módulos de Library of Congress presentados en la capacitación RDA Refresher Training at LC (October 2011) Modules B (Identifying Works) and Module C (Identifying Expressions) preparados por Judith A. Kuhagen con la ayuda y comentarios de Dave Reser.
Page 574: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 2

Instrucciones RDA sobre el tema

6.27.1.2 Obras creadas por una Persona 6.27.1.3 Obras en colaboración 6.27.1.4 Compilaciones 6.27.1.6 Comentarios, etc. Adiciones a

Obras existentes previamente LCPS 25.1 Obras relacionadas LCPS 26.1 Expresiones relacionadas

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva presenta un resumen de la mayoría de las instrucciones de la RDA sobre este tema especial sobre colaboraciones y compilaciones y las políticas de LC (LCPSs) más relevantes. Estos no son todos pero le ayudarán a empezar. *********** This special topic is on Collaboration and Compilation and this slide show where most of the RDA instructions on these questions are found and the more relevant LCPSs. These are not all but these will get you started.
Page 575: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 3

“¿Qué estoy catalogando?”

Moderador
Notas de la presentación
¿Qué estoy catalogación? Esta es la pregunta que usted necesita hacer a menudo cuando usted está aplicando las instrucciones de la RDA.�  Cuando se trata de determinar si se está catalogando una compilación o una colaboración la cuestión se vuelve crucial y es una que en realidad bajo las reglas anteriores nunca nos hemos preguntado. En aplicar a las AACR2 nos preocupamos por el número de autores - y no nos centrábamos en que si era o no el recurso una colaboración o si se trataba de una compilación de varias obras y/o expresiones. ********* What am I cataloging? This is the question that you need to ask often when you are applying RDA instructions. When it comes to determining whether we are cataloging a compilation or a collaboration the question becomes crucial and its one we never really asked ourselves. Under AACR2 we worried about the number of authors – and didn’t focus on whether or not it was work of collaboration or if it was a compilation.
Page 576: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 4

Compilaciones vs. colaboraciones

Dos categorías de compilaciones:

Compilación de obras por un creador Compilación de obras por más de un creador

Dos categorías cuando hay más de un creador:

Colaboración: identificar por el creador principal o elprimero citado + título preferido

Compilación: identificar por el título preferido

Moderador
Notas de la presentación
Lo que es importante acerca de determinar si tiene o no una colaboración o una compilación es que esta decisión determinará su principal punto de identificación para la obras (o obras) en el recurso que está catalogando.�Si usted determina que se trata de una compilación entonces tendrá otras dos categorías que considerar. 1) Si es la obra de un solo creador (que es lo más fácil) o, 2) si es una compilación de más de un creador.�Si se trata de una colaboración, la obra se identifica por el creador nombrado primero más el título preferido (100/245 en MARC). Si se trata de una compilación la obra será identificada por el título preferido que generalmente es el 245 del registro MARC. ************* What’s important about determining whether or not you have a collaboration or a compilation is that this what you decide will determine your primary point of identification for the work (or works) in the resource that you are cataloging. If you determine that it is a compilation you’ll have two other categories to work your way through; is it the work of a single creator (that’s the easy one)? or a compilation by more than one creator?. If it is a collaboration then the work is identified by the principal or first-names creator plus the preferred title (100/245 in MARC speak). If it’s a compilation it will be identified by the preferred title which is generally the 245 of the MARC record.
Page 577: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 5

Compilaciones – Un creadorRDA 6.2.2.10

Compilaciones de obras por un creador:

Identificar por creador + título preferido

Puede ser título colectivo convencionalejemplos:• Obras• Obras. Selecciones• Poemas. Selecciones, etc.

Lo que es diferente es que nunca más usaremos “Selecciones” en solitario y no consideramos si el título es “distintivo” o no.

Moderador
Notas de la presentación
Si el recurso contiene varias obras de un solo creador - es una compilación. RDA 6.2.2.10 nos instruye que para identificar a esa compilación se usa el nombre del creador y el título preferido [un 100/245 en MARC] Esto puede ser un título convencional colectiva - MARC 21 100/240 [la diapositiva muestra las posibilidades] Lo que es diferente es que ya no consideran a ningún título para ser distintivo - si se trata de una compilación, un 240 apropiado debe ser agregado [a continuación veremos que hay una LCPS para ayudar al los catalogadores no agregar un 240 a toda compilación] *********** If the resource contains multiple works by a single creator - it is a compilation. RDA 6.2.2.10 instructs us to identify that compilation by the creator and the preferred title. This may be a conventional collective title – MARC 21 100/240 [slides shows possibilities] a 100/245 in MARC speak. What’s different is that we no longer consider any title to be distinctive – if it is a compilation then an appropriate 240 should be added.
Page 578: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 6

Compilaciones – Un creadorRDA 6.2.2.10

El 240 se usa para títulos convencionales cuando se describe las compilaciones de obras por un solo creador – a menos que la obra tenga un título comúnmente conocido.

• Whitman’s “Leaves of grass” (Hojas de hierba) o• Neruda’s “Veinte poemas de amor y una canción

desesperada” (Twenty love poems and a song of despair)

Con AACR2 – éstas hubieran tenido que tener un 240excepto LC tenia una política que requería que no sepreviera si el recurso tenia un “título distintivo”

Moderador
Notas de la presentación
Considere la posibilidad de "Leaves of Grass" o “Veinte poemas de amor y una canción desesperada" - bajo RDA (y realmente en AACR2) estas obras son compilaciones y deben tener un título colectivo convencional, añadió. Bajo AACR2 se produjo una política LC (LCRI) que pidió que primero hay que determinar si el título era distinto y si lo era, los catalogadores no fueron obligados a utilizar el 240 título “colectivo convencional”, si no el titulo propiamente dicho era suficiente. Bajo RDA este no es el caso. ******************* Consider “Leaves of Grass” or “Twenty love poems and a song of despair” - Under RDA (and really under AACR2) this is a compilation and should have a conventional collective title added. Under AACR2 there was an LCRI that asked you to determine if the title was distinctive and if so, catalogers were NOT to use the 240 conventional collective title.
Page 579: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 7

Título Preferido: compilaciones de un creador (RDA 6.2.2.10)

o Para recursos que se están catalogando por primera vez,porque esta es la primera edición de la compilación, noconsidere la cuestión de “conocido comúnmente” y añada un240 con título colectivo convencional.

• Obras completas = use “Obras”• Obras completas en una única forma = use término

elegido por el catalogador; no solo para obrastextuales!

Compilaciones de dos o más obras en la misma forma o diferentes formas = añadir “Selecciones” al apropiado título colectivo convencional (LCPS 6.2.2.10.3)

Moderador
Notas de la presentación
Sin embargo, para dar un poco de ayuda al catalogador la LCPS hace las siguientes preguntas:�1) ¿Es esta la primera vez que se publicó esta obra? Si es así, entonces el título convencional (240) es lo que hay que utilizar.�2) Si esto no es la primera publicación se debe considera si tiene "un título comúnmente conocido" y utilizar ese título - esto significa que usted no tiene que volver atrás y re-catálogo los registros de AACR2�Use "obras" si la compilación representa las obras completas del creador, o un término elegido por el catalogador si la compilación contiene las obras completas en una solo forma – esto se aplica no tan sólo para obras textuales también se usa para carteles, fotografías, acuarelas, canciones, etc. Recuerden no use el título convencional "Selecciones" por sí solo. 6.2.2.10.3 RDA dice que "En lugar de (o además) de registrar el título preferido para cada una de las obras en la compilación, registre el título colectivo convencional tal como se indica en 6.2.2.10.1 o 6.2.2.10.2, según sea el caso, seguido de Selecciones.�LCPS 6.2.2.10.3 La política de LC es de usar la alternativa: En lugar de registrar el título preferido para cada una de las obras en la compilación, registre un título convencional colectivo, seguido de "Selecciones". Y luego agregue un punto de acceso autorizado para la primera obra o la predominante (LCPS 25,1) y/o para la expresión (LCPS 26,1) ***However, to give cataloger’s some help the LCPS says to consider the following: 1) Is this the first time this work is being published? If yes, then the 240 conventional title is what needs to be used 2) If this is not the first publication then consider that if it has “a commonly-known title” and use that title – this means you do not have to go back and re-catalog all those AACR2 records Use “Works” if the compilation represents the complete works of the creator, or a term chosen by the cataloger if the compilation contains the complete works of a single form. Not just for textual works (Posters, Photographs, Watercolors, Songs). Do not use “Selections” alone. RDA 6.2.2.10.3 says to “Instead of (or in addition to) recording the preferred title for each of the works in the compilation, record a conventional collective title as instructed under 6.2.2.10.1 or 6.2.2.10.2 , as applicable, followed by Selections. LCPS 6.2.2.10.3 LC practice for Alternative: Instead of recording the preferred title for each of the works in the compilation, record a conventional collective title followed by "Selections." Give an authorized access point for the first or predominant work (LCPS 25.1) or expression (LCPS 26.1)
Page 580: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 8

Compilaciones de un creador: Cosas para recordar

Si tu recurso es una compilación por un únicocreador, determina si esa compilación con eltiempo es muy conocida por un título y utilízalo,de lo contrario usa el título colectivo convencional

No es necesario saber si el creador creó obras enuna única forma.

No use “Selecciones” en el subcampo $a del 240.

Moderador
Notas de la presentación
Dicho de otra manera - Si el recurso es una compilación realizada por un solo creador, determine si esa compilación se ha conocido a través del tiempo por un título, situación que no ocurre a menudo.��No es necesario que un catalogador determine lo qué AACR2 requiere: saber si el creador creó sólo en una sola forma ni tampoco es necesario determinar si el título propio de la compilación es un "título distintivo.“ Si es una compilación (mas de una obra o expresión del mismo creador) hay que usar un 240 punto! ************** Let’s recap and say it in a different way - If your resource is a compilation by a single creator, determine if that compilation has become known over time by a title; this situation does not occur often but you’ll know it when it does. No longer will a cataloger need to determine what AACR2 requires: knowing if the creator created works only in a single form. No longer will LC catalogers apply different policies if the title proper of the compilation is a “distinctive title.”
Page 581: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 9

Compilaciones – un creador

Recordar que una entidad corporativa puede ser también creador si el contenido cumple con los criterios: RDA 19.2.1.1.1

Moderador
Notas de la presentación
Esta diapositiva contiene un recordatorio de que las entidades corporativas pueden ser también creadoras y las instrucciones para las compilaciones también se aplican a estas entidades. He aquí un ejemplo de algo que un alma valiente entre ustedes catalogo hace unas semanas. – Selecciones de documentos oficiales emanadas por la Iglesia Católica – Noten aquí que hay una fecha en el 240 – esto ha cambiado con las nuevas modificaciones a las instrucciones y la fecha no se usara con los títulos colectivos. ********* Here’s a reminder that corporate bodies are creators too and the instructions for compilations also apply to these entities. Here’s an example of something that a brave soul amongst you cataloged a few weeks ago. Note that the date in collective conventional titles will no longer be used – this is a change in the latest updates to the RDA instructions.
Page 582: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 10

Compilaciones – Más de un creador

Compilación – Identificar la compilación por su título preferido(RDA 6.27.1.4):

Generalmente, el título propiamente dicho de la manifestación (245), o

Un título por el que la compilación se ha conocido (130)

Moderador
Notas de la presentación
Ahora vamos a hablar sobre el caso cuando hay más de un creador y que usted ha decidido que usted tiene una compilación.�Identifique la compilación por su título preferido sin embargo, una vez más es necesario determinar, si esta es la primera vez que se está publicando - Si sí, entonces el título preferido para la compilación será el título propio de la manifestación (245).�Si se ha publicado previamente, el título preferido es el título por el cual la compilación se ha conocido (no una ocurrencia común) o el título propiamente dicho de la manifestación. - La misma elección que tuvo que hacer en la compilación de un solo creador. ****************** Now let talk about the case where you have more than one creator and you’ve decided that you have a compilation. Identify the compilation by its preferred time. Again you need to determine, if this is the first time it’s being published – if yes then the preferred title for the compilation will be the title proper of the manifestation (245). If it has previously published then the preferred title is the title by which the compilation has become known (not a common occurrence) or the title proper of the manifestation. The same choice you had to make in the compilation of one creator.
Page 583: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 11

Más de un Creador – Título Colectivo

245 00 $a Dos cuentos mexicanos.

505 0# $a Oficio de tinieblas / RosarioCastellanos -- Tiempo destrozado /Amparo Dávila.

700 12 $a Castellanos, Rosario. $t Oficio de tinieblas.

Moderador
Notas de la presentación
Aquí tenemos en la diapositiva un ejemplo clásico de una compilación de dos creadores con un título colectivo por lo tanto, su título preferido es el propiamente dicho (245). ****************** Here is a classic example of a compilation by two creators with a collective title thus, your preferred is the title proper (245).
Page 584: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 12

Más de un Creador – Sin Título Colectivo

245 04 $a Oficio de tinieblas / Rosario Castellanos. Tiempo destrozado / Amparo Dávila.

700 12 Castellanos, Rosario. $t Oficio de tinieblas.

700 12 Dávila, Amparo. $t Tiempo destrozado

Moderador
Notas de la presentación
Y un ejemplo donde no hay título un colectivo y resulta que el título preferido es el título propiamente dicho (245). ******************** And an example where there is no collective title and again your preferred title is the title proper (245).
Page 585: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 13

Compilaciones: Más de un creador

Si la manifestación no tiene un título propiamente dicho colectivo: No invente un título para usarlo como título preferido

en el campo MARC 130 para identificar la compilación. Si más tarde se necesita un título preferido (ej., para

una traducción de una compilación), se puede crearun título ideado.• véase LCPS para la Alternativa en 6.27.1.4

Moderador
Notas de la presentación
Si la compilación de obras de diferentes creadores carece de un título colectivo propio, no invente un título que se utilizará como título preferido la primera vez que la cataloga el recurso. El no elaborar un título es un cambio de la política durante la prueba de EE.UU. RDA. Si un título preferido es necesario más tarde, un título puede ser diseñado para su uso a continuación, y el registro bibliográfico original se actualizará. ******** If the compilation of works by different creators lacks a collective title proper, don’t devise a title to use as a preferred title when first cataloging the compilation; not devising a title is a change from the policy during the US RDA Test. If a preferred title is needed later, a title can be devised for use then; the original bibliographic record would be updated.
Page 586: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 14

¿Qué más se necesita hacer? Agregar indicaciones de las relaciones entre la compilación y sus componentes

LC: Cree notas de contenido en MARC 505 a menos que el contenido venga indicado en otra parte de la descripción (ej., en MARC 245 $a porque no tenga título colectivo presente) o porque quede muy pesado

• i.e., No existe límite en el número de obras en la nota de contenido salvo que resulte muy excesivamente extensa.

LC: Cree un punto de acceso autorizado analítico MARC 7XX para la obra predominante o la primera de ellas cuando representa una parte sustancial del recurso; a juicio del catalogador si se dan campos 7XX adicionales para otras obras.

No se tiene que dar puntos de acceso autorizados analíticos o notas de contenido para algunas obras: antologías de poesía, actas de conferencias, himnarios, revistas, entrevistas, etc. – LCPS 25.1.

Moderador
Notas de la presentación
La política de LC según si se debe proveer los puntos de acceso para la relación, es de dar una nota de contenido (MARC 505) y al menos un titulo analítico (MARC 7XX segundo indicador 2) como punto de acceso autorizado. Si el contenido se ha indicado en otra parte de la descripción (por ejemplo, en el campo 245), una nota de contenido no es necesario, o si hay demasiadas obras en la compilación, se puede omitir la nota de contenido. LCPS 25,1 indica que para ciertos tipos de compilaciones no es necesario proveer un punto de acceso autorizado analítico para la primera obra o para la obra con mayor sustancia en la compilación (esto para ser mayormente eficaz en la catalogación – al meno mientras empezamos la implementación de RDA) ********** *********** The policy for this LC core relationship generally is to give a MARC 505 contents and at least one 7XX analytical authorized access point. If the contents are already indicated elsewhere in the description (e.g., in the 245 field), a contents note is not necessary; if there are TOO MANY works in the compilation, you can omit the contents note. LCPS 25.1 indicates when an analytical authorized access point doesn’t need to be given for the first or substantial work in the compilation.
Page 587: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 15

Compilaciones vs. colaboraciones

Aunque ya no existe más la regla de tres – no se puede simplemente añadir de forma automática un 100 a un registro bibliográfico cuando tiene más de un creador para el recurso.

Primero determine si es una compilación de obras de diferentes creadores o si es una colaboración entre creadores que trabajan conjuntamente.

Moderador
Notas de la presentación
Al igual que con la situación de un solo creador - Si el recurso tiene más de un creador, debe pasar por el mismo proceso de decidir si se trata de una compilación o de una colaboración, ya que se va a determinar cómo la obra se va identificar. Este es el truco, porque usted va a pensar bueno tengo 4 autores, así que ahora puedo usar el primer nombrado como el 100 (porque la regla de 3 ha desaparecido), pero antes de proseguir se debe asegurar de que lo se esta catalogando se trata de una colaboración, no una compilación. *************** As with the single creator situation – If the resource has more than one creator, you must go through the same process of deciding if it is a compilation or a collaboration because that will determine how the work will be identified. This is the tricky one, because you’ll think OK I’ve got 4 authors so I can now use the first one named as the 100 (because the rule of 3 is gone) but the catch is that before can you do that you must first assure that it is a collaboration not a compilation.
Page 588: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 16

Decidir si es compilación o colaboración: Cosas que recordar

Compilaciones Si la fuente preferida indica quién lo creó Si el índice de contenido, prefacio, notas del programa,

pantalla principal indica quién lo creó Si los componentes en el recurso indican quién lo creó La presencia de un compilador o editor/compilador El conocimiento de que el creador posiblemente podría no

tener colaboradores (ej., que vivieron en diferentes épocas)

Colaboraciones Si no se dice quién lo creo, se asume colaboración Si hay duda, se asume colaboración

Moderador
Notas de la presentación
¿Cómo se decide? Algunos consejos se dan en esta diapositiva. Lo más importante es que en caso de duda - asuma que es una colaboración. ********** How do you decide? Some hints are given on this slide. Most important is: if in doubt - assume it is a collaboration.
Page 589: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 17

CUBIERTA

Moderador
Notas de la presentación
He aquí un ejemplo reciente de un recurso catalogado en LC recientemente - la cubierta parecía que esto podría ser una colaboración de varios autores. Here’s an example of recent resource cataloged that PSD recently reviewed – the cover looked like this might be a collaboration.
Page 590: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 18

PORTADA:

Moderador
Notas de la presentación
La portada no nos ayuda! ************** The title page didn’t help!
Page 591: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 19

Página de Índice de contenido prueba que es una compilación!

Moderador
Notas de la presentación
Pero mirando la tabla de contenidos es evidente que cada capítulo fue escrito por un autor diferente - por lo tanto - es una compilación. ************ But looking at the contents page it was clear that each chapter was written by a different creator – thus – it’s a compilation.
Page 592: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 20

Portada

Moderador
Notas de la presentación
Otro ejemplo: Desde la portada del recurso parece que es una colaboración. ********************* From this title page the resource looks like it’s a collaboration.
Page 593: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 21

Índice

Índice de contenido muestra que es una colaboración!

Moderador
Notas de la presentación
Se examina la tabla de contenidos – y es verificado - es una colaboración. A veces, hay que mirar un poco más para estar seguro, pero tampoco no hay necesidad de leer el libro! Si usted no puede decir o tiene alguna duda - asuma que se trata de una colaboración. ************** Checking the contents page – verified – it’s a collaboration. Sometimes though you may need to look a bit more through the resource just to be sure but no need to read the book! If you can’t tell or in doubt – assume it’s a collaboration.
Page 594: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 22

Decidir si es colaboración o compilación: Cosas que recordar

Si nada dice quién lo creó, se asume colaboración

Si hay duda, se asume colaboración

Moderador
Notas de la presentación
Algo que vale la pena repetir: En caso de duda, cuando usted tiene múltiples autores, asume que es una colaboración. ************* Something that bears repeating: If in doubt when you have multiple author, assume it is a collaboration.
Page 595: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 23

Obras en colaboración

Para obras en colaboración, los creadores pueden tener el mismo o diferentes roles (RDA 19.2.1)

Algunas excepciones comunes de no usar el creador citado primero (RDA 6.27.1.3): La mayoría de los recursos de películas (citados por título

preferido); Algunos recursos en los cuales participan tanto personas

como entidades corporativas • – la entidad corporativa puede ser mayormente

responsable La mayoría de las publicaciones seriadas (por LCPS;

propuesta de revisión de RDA)

Moderador
Notas de la presentación
Bueno, si tienen una colaboración hay que elegir el creador con el fin de crear un punto de acceso autorizado. Si todos los creadores realizan las mismas funciones o aunque sean diferentes se debe seleccionar como el creador principal (para el 100) el primer nombrado de acuerdo a la RDA 6.27.1.3.��Hay algunas excepciones en RDA 6.27.1.3 para obras en colaboración, cuando el primer nombrado no se utiliza como el punto de acceso autorizado principal: recursos de imagen en movimiento (nombrado por el título preferido); algunos recursos que tienen tanto personas y entidades corporativa y la entidad corporativa tiene mayor responsabilidad, y casi todas las publicaciones seriadas. *************** Ok so, you have a collaboration now you need to choose the creator in order to create an authorized access point for a collaborative work. If all the creators are performing the same or different roles; you’re still selecting the first-named creator according to RDA 6.27.1.3. There are some exceptions in RDA 6.27.1.3 for collaborative works when the first-named creator is not used to name the work: moving image resources (named by preferred title), some resources having both corporate bodies and persons as responsible entities, and nearly all serials.
Page 596: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 24

Ejemplo: creadores sin indicación de responsabilidad principal

100 $a Brown, Susan.245 $a Architecture / $c by Susan Brown,

Melanie Carlson, Stephen Lindell,Kevin Ott, and Janet Wilson.

*700 $a Carlson, Melanie.*700 $a Lindell, Stephen.*700 $a Ott, Kevin.*700 $a Wilson, Janet.

* Número de puntos de acceso para otros creadores:Política de LC = a juicio de catalogador

Moderador
Notas de la presentación
En este ejemplo, no hay una está persona designada con responsabilidad principal. Así,que el creador nombrado primero (Susan Brown) se selecciona para ser utilizado en el 100 del registro MARC y RDA llama esto el primer elemento en nombrar la obra.��En este caso hay que aplicar el criterio del catalogador para decidir si se debe proveer puntos de acceso en el registro bibliográfico para el resto de los creadores. ******** In this example, no one is designated as being primarily responsible. So, the first-named creator (Susan Brown) is selected to be used as the first element in naming the work. Apply cataloger judgment when deciding if more than one creator should be represented by access points in the bibliographic record.
Page 597: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 25

Política de LC: lengua de expresión

Manifestación con dos o más expresiones de la misma obra (una compilación), cada una en diferente lengua(s): cuando la expresión original y traducción(es) están presentes, registre

• Lengua de la expresión original en su punto de acceso analítico* y

• Lengua de la(s) traducción(es) en sus puntos de acceso analíticos

* Única vez que LC da el subcampo $l para la expresión original

Moderador
Notas de la presentación
PERO, otro cambio es que cuando la manifestación es una compilación de dos o más expresiones de la misma obra y la expresión original está presente, se debe agregar la lengua de la expresión en cada punto de acceso autorizado: la expresión original y la traducción alguna. Esto significa que va a dar dos puntos de acceso autorizados (7XXs) en el registro bibliográfico. Noten bien que esta situación es la única vez que la política de LC dice que se debe agregar el subcampo $ l para la expresión original en ingles. ******************** BUT, another change is that when the manifestation is a compilation of two or more expressions of the same work and the original expression is present, give the language of the expression in each authorized access point: the original expression and any translation. This means that you will give two authorized access points (7XXs) in the bibliographic record. This situation is the only time LC policy says to give subfield $l for the original expression when that language is English.
Page 598: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 26

Original y una traducción

041 1# $a eng $a spa $h eng100 1# $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-245 10 $a Mail carrier = $b El cartero /

$c JoAnn Early Macken.246 31 $a Cartero546 ## $a English and Spanish.700 12 $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-

$t Mail carrier. $l English.700 12 $a Macken, JoAnn Early, $d 1953-

$t Mail carrier. $l Spanish.

Moderador
Notas de la presentación
RDA dice que se nombra cada expresión, y las ven aquí en los 700 campos. No es necesario agregar un 240 en el registro bibliográfico MARC. El subcampo $ l tiene el lenguaje de cada expresión por separado. En esta diapositiva hay un creador responsable de ambas expresiones, pero en el punto de acceso autorizado para la expresión en los dos idiomas también se repite el creador porque en este caso los puntos de acceso son para las expresiones. Esto sigue siendo problema de MARC en que se usa un solo registro bibliográfico para todo la expresión y la manifestación. RDA says to name each expression, shown here in the 700 fields. No 240 would be in the record. The subfield $l has the language of each separate expression. In this slide you have one creator responsible for both but the authorized access point for the expression in the original language is still provided.
Page 599: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 27

Política LC: lengua de expresión

Manifestación con dos o más expresiones de la misma obra (una compilación), cada una en diferente(s) lengua(s) y solo estan presentes las traducciones – registre la lengua de traducción en los puntos de acceso autorizados analíticos

Moderador
Notas de la presentación
En este último ejemplo del uso del idioma de expresión es la situación de cuando la compilación contiene dos o más expresiones de la misma obra en diferentes idiomas y la expresión original no está presente. En este caso- cuando sólo dos traducciones están presentes - se debe proveer dos puntos de acceso. ******************* The last language-of-expression situation is when the compilation contains two or more expressions of the same work in different languages and the original expression isn’t present. But when only translations are present you still give two.
Page 600: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 28

Múltiples expresiones lingüísticas

041 1# $a spa $a ita $a por $a cat $h eng

245 03 $a La Declaración de Principios Internacionales de Catalogación / $c traducción de Elena Escolano, Mauro Guerrini, Tània Gimbert y Fernanda Campos.

546 ## $a Chiefly in Spanish, contains Italian, Catalan, and Portuguese translations of the The Statement of International Cataloguing Principles.

730 02 $a Statement of international cataloguing principles. $l Spanish.

730 02 $a Statement of international cataloguing principles. $l Italian. * Requiere dos 730; más de dos: a juicio de

catalogador. LCPS 6.27.3 (REVISADO!)

Moderador
Notas de la presentación
Este es un ejemplo de una obra que tiene cuatro expresiones diferentes en el recurso, ninguno de los cuales es la original en Inglés -, pero, LCPS 6.27.3 nos dice que al menos dos 730 campos son obligatorios. **************** This is an example of a work that has four separate expressions in the resource; NONE of which is the original English – but, LCPS 6.27.3 tells us that at least two 730 fields are required.
Page 601: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 29

Cosas para recordar de las expresiones lingüísticas

1. Original y traducción de la misma obra?Dar dos puntos de acceso autorizados, uno para el original y otro para la traducción.

2. Más de una traducción además de la obra original?Dar al menos dos puntos de acceso autorizados, uno para el original y otro para una traducción.

3. Más de una traducción pero no incluye la original?En cualquier caso provee dos – cf. LCPS 6.27.3

Es libre de dar más - y no se requieren registros de autoridad!!

Moderador
Notas de la presentación
He aquí un resumen para manejar expresiones. Hay otra situación de ediciones que se publico en una LCPS abril - cuando se tiene una publicación simultánea en distintos idiomas y no se puede decir cual es la original. Las LCPS dicen que hay que elegir la primera en el recurso a ser el original a manera de elegir el título preferido por la obra. – Y claro hay que dar por lo menos dos puntos de acceso autorizados. ******************* Here’s a recap for expressions. There is another situation for language editions covered by an LCPS issued in April - when you have a simultaneous publication in different languages and you can’t tell which is the original. The LCPS says to choose the first one in the resource to be the original for purposes of choosing the preferred title for the work. – Give at least two authorized access points.
Page 602: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 30

Adiciones no significativas

Obra de un creador con adiciones sin importancia - Bibliografía (con título) por otro creador. Índices Ilustraciones Usted decide - ¿cuán importante es el material adicional?

¿las obras son identificables? ¿puede una vivir sin la otra, ouna es dependiente de la otra? Y sí, la medida importa.

Si es importante – entonces considere lo una compilación ¿No puede decidir o duda? – Solución realista: mencione lo en

una nota – y continúe

Moderador
Notas de la presentación
Ok – les revelamos lo que hemos ido encontrando en la revisión de los registros bibliográficos RDA en LC. El problema de las adiciones incidentales. �En un mundo FRBR toda obra aunque sea un prefacio o un pequeño párrafo o la introducción de una obra por alguien que no sea el creador podría ser considerado una obra y por esto debe ser considerado una compilación - porque según FRBR si tienen más de una obra por más de un creador tienen una compilación. Pero en la práctica de la vida real del mundo catalografico – hay que tomar una decisión rápidamente y responder a las preguntas planteadas en la diapositiva. Si usted no puede decir o tiene una duda - es mejor manejar lo en una nota. *************** Ok so now on to what we have been finding when reviewing your RDA bibliographic records. The problem of incidental additions - In a true FRBR world anything even a one-paragraph preface or introduction by someone other than the creator could be considered a compilation – because you have more than one work by more than one creator. But in a practical real-life world – make decision quickly answering some of the questions posed on the slide. If you can’t tell or there is doubt - it is best to handle in a note.
Page 603: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 31

Comentario, etc. con texto original

Tres tratamientos, dependiendo de la situación: Presentado como la obra del comentarista,

anotador, ilustrador Presentado simplemente como una edición de la

obra previamente existente Presentado como una compilación de obras con

título independientes, de las que una o más es un comentario, etc.

Moderador
Notas de la presentación
Todos los recursos que contienen comentarios y que también incluye la obra original no se tratan igual. Cuando un texto original está presente, con comentarios, anotaciones, ilustraciones, etc. hay tres enfoques distintos, dependiendo de cómo se presenta en el recurso [véase la diapositiva]. ****** All commentaries that also include the original work are not treated the same. When an original text is present, with commentary, annotations, illustrations and the like, there are three separate approaches, depending on how it is presented on the resource.
Page 604: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 32

Comentario, etc. con texto original

Presentado como obra de comentarista, anotador, ilustrador

• Siga 6.27.1.6 y trátelo como una nueva obra• Haga un acceso secundario analítico para la

obra original (LCPS para 25.1: nuevo!)100 1# $a Lambert-Hurley, Siobhan,

245 10 $a Atiya's journeys : $b a Muslim woman from colonial Bombay to Edwardian Britain / $c Siobhan Lambert-Hurley and Sunil Sharma.

500 ## $a Includes the full English translation of Atiya Fyzee-Rahamin’s Time of education.

700 12 $a Fyzee-Rahamin, Atiya Begum, $d 1876-1967. $t Zamanah-yi taḥṣil. $l English.

Moderador
Notas de la presentación
[véase la diapositiva].
Page 605: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 33

Comentario, etc. con texto original Presentado simplemente como una edición de la obra

previamente existente• Tratelo como una expresión de la obra original• *Optionalmente, haga puntos de acceso 7XX para

los contribuidores que hagan comentarios, anotaciones, ilustraciones, etc.

100 1# $a Joyce, James, $d 1882-1941.

240 10 $a Dubliners

245 10 $a James Joyce’s Dubliners : $b an illustration edition with annotations / $c [edited by] John Wyse Jackson & Bernard McGinley

*700 1# $a Jackson, John Wyse, $e writer of added commentary.

*700 1# $a McGinley, Bernard, $e writer of added commentary.

Moderador
Notas de la presentación
[véase la diapositiva].
Page 606: Capacitación LC sobre RDA: Recursos: Descripción y Acceso

Compilations & Collaborations 34

Comentario, etc. con texto original

Presentado como una compilación de obras con título independientes, de las que una o más son comentarios, etc. Trátelas como una compilación (6.27.1.4) LCPS - 6.27.1.6 será actualizada

Moderador
Notas de la presentación
Trátelas como una compilación cuando el texto original se compila con una o mas obras creados por otros aunque estas también tengan comentarios. Treat as a compilation when the original text is compiled with another work or works that also have creators and titles, even if they happen to be commentaries.