capacidades cientÍficas tecnolÓgicas fisitoerapia 1

CAPACIDADES CIENTÍFICAS TECNOLÓGICAS FISITOERAPIA 1

Condiciones Actuales de la Investigación en Fisioterapia Análisis de las

Capacidades Científicas y Tecnológicas a Nivel Colombia

Pinilla Vásquez Clemencia y Torres Hernández José Ignacio

Universidad de Santander

Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Maestría en Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación

Bucaramanga

2021




Pinilla Vásquez Clemencia y Torres Hernández José Ignacio

Trabajo de Grado para Optar el Título de Magister en Gestión en

Ciencia Tecnología e Innovación

Director

Angarita Fonseca Adriana

Doctora en Salud Comunitaria y Poblacional

Universidad de Santander

Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

Maestría en Gestión De Ciencia, Tecnología e Innovación

Bucaramanga

2021


Agradecimientos

Quisiera iniciar dando las gracias a Dios por llenar de actitud positiva mi mente

ante las jornadas de redacción y de ideas para el cumplimiento satisfactorio de esta

etapa.

A mis padres Ignacio Torres y Ana Julia Hernández nada de esto sería posible

sin el apoyo emocional y el gran amor que tienen para mí, me siento muy orgulloso de

ser su hijo, a mis hermanas Claudia y Stefany cada frase de aliento fue muy importante

e igualmente a mi tía Consuelo por esa complicidad que siempre ha tenido conmigo; a

mis sobrinos Francisco, Shera y Martin gracias por cada ocurrencia para hacer

divertido los momentos de descanso.

Quiero también dar las gracias a Kyana y a Fiorella mis mascotas que hicieron

que cada trasnocho o madrugara fuera de un goce de compañía maravillosa.

Gracias a Diego Rangel por cada idea aportada, por estar para hacerme ver

otras perspectivas y por apoyar y creer en mi capacidad creativa, gracias por cada

gramo de fuerza que aportaste para culminar esta etapa. A mi gran compañera

Clemencia gracias por estar en las buenas y en las malas, fueron ratos de mucho café

y chocolate; disfrute cada momento sin importar que tan fuerte o que tan fácil resultara,

porque siempre tuvimos un objetivo claro que a veces veíamos lejano, pero hoy con

alegría vemos este sueño realizado.

Finalmente, gracias a nuestra directora del trabajo de grado su apoyo fue

importante y aprendimos bastante de todo lo vivido.


Agradecimientos

Mi agradecimiento a la Universidad de Santander por la motivación hacia la

formación constante y de calidad de los docentes, la cual me llevo a iniciar este

camino, el cual no hubiera sido posible recorrer y culminar sin la inconmensurable

paciencia de Jose, mi compañero en este viaje a quien agradezco el apoyo

incondicional que me permitió alcanzar la meta.

A Adriana nuestra asesora por todo el conocimiento compartido y el

acompañamiento constante.

A mi familia y mis hijos, por comprender mis ausencias y ser mi motor.

A Diego y a todos aquellos que, aunque no desde muy cerca siempre

estuvieron presentes con sus buenas energías, apoyo y tiempo para el logro de mis

objetivos.


Tabla de Contenido

Introducción 24

1. Planteamiento del Problema 26

2. Pregunta de Investigación 32

3. Justificación 33

4. Objetivos 36

4.1. Objetivo General 36

4.2. Objetivos Específicos 36

5. Marco de Referencia 38

5.1. Marco Conceptual 38

5.1.1. Triángulo de Sábato 38

5.1.2. Teoría del Crecimiento Endógeno 39

5.1.3. Definición de las Capacidades 39

5.1.4. Capacidades Científicas 40

5.1.5. Capacidades Tecnológicas 40

5.2. Marco Teórico 41

5.2.1. Medición de Capacidades Científicas y Tecnológicas. 41

5.2.3 Medición de las Capacidades Científicas y Tecnológicas de la Fisioterapia 45

5.2 Marco Contextual 55

5.2.1 Contextualización de la Profesión de Fisioterapia 55

5.3.2. Fortalecimiento de la Investigación en Salud. 61

5.3.3. Fortalecimiento de la Investigación en Fisioterapia. 63


6. Diseño Metodológico 71

6.1. Tipo y Diseño de Estudio 71

6.2. Población 71

6.2.1. Universo. 71

6.2.2. Muestra y Muestreo. 71

6.3. Criterios de Inclusión y Exclusión 72

6.3.1. Criterios de Inclusión 72

6.3.2. Criterios de Exclusión. 72

6.4 Técnicas de Recolección de Información 72

6.4.1. Variables del Estudio. 72

6.4.2. Procedimiento. 76

6.5. Análisis de Resultados 78

6.6. Consideraciones Éticas 79

7. Presentación de Resultados 80

7.1. Caracterización de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados

80

7.1.1. Información General de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados 82

7.1.2. Ubicación Geográfica de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados. 84

7.1.3. Instituciones o Universidades que Avalan los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados. 85


7.1.4 Número de Integrantes Activos y Formación de los Investigadores de los

Grupos con Fisioterapeutas Vinculados. 86

7.1.5 Líneas de Investigación Declaradas en los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados 87

7.1.6 Producción de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento de los

Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados. 89

7.1.7 Productos de desarrollo tecnológico e innovación reportados por los grupos

de investigación con fisioterapeutas vinculados. 90

7.1.8. Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social de Conocimiento

Reportada por los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados 91

7.1.9 Productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano

para CTeI en los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados. 92

7.2 Identificación de las Capacidades Científicas y Tecnológicas de los Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados. 97

7.2.1 Capacidades de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados

Relacionadas con Productos de Generación de Nuevo Conocimiento. 97


Relacionadas con Productos de Apropiación Social del Conocimiento. 100

7.2.4 Capacidades De Los Grupos De Investigación Con Fisioterapeutas

Vinculados, Relacionadas Con Productos De Formación De Recurso Humano En

CTeI. 101


Relacionadas con Cohesión y Colaboración 103

7.3. Perfiles de los fisioterapeutas investigadores 103


7.3.1. Información general de los fisioterapeutas investigadores 103

7.3.5. Productos Resultados de Actividades de Generación de Nuevo

Conocimiento Declarada por los Fisioterapeutas Investigadores. 113


Reportada por Fisioterapeutas Investigadores 114

7.3.7 Productos Resultado de Actividades Relacionadas con la Formación de

Recurso Humano para CTeI Reportada por los Fisioterapeutas Investigadores. 115

7.4. Análisis Bivariado y Multivariado Relacionado con los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados 116

7.4.1. Análisis Bivariado de las Características Relacionadas con los Datos

Básicos y Tipo de Institución que Avala a los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados Asociadas a Categorías A-A1 116

7.4.2 Análisis Bivariado de las Características Relacionadas con las Líneas de

Investigación Reportadas por los Grupos con Fisioterapeutas Vinculados

Asociadas a Categorías A-A1. 118

7.4.3. Análisis Multivariado de las Características Generales de los Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados y la Investigación Reportada

Asociados a Categorías A-A1. 120

7.4.5. Análisis Bivariado de las Líneas de Investigación Reportadas por los

Fisioterapeutas Investigadores Asociadas a la Clasificación Minciencias Junior,

Asociado y Senior. 123

7.5 Matriz DOFA Debilidades y Oportunidades de la Investigación en Fisioterapia en

Colombia 126

8. Discusión 130


9. Conclusiones 135

Referencias Bibliográficas 138

Apéndices 148


Lista de Tablas

Tabla 1 Producción Bibliográfica en Latinoamérica en Temas de Fisioterapia y

Rehabilitación año 2019 Según Scimago ............................................................. 29

Tabla 2 Casificación de Productos Según Minciencias ................................................ 53

Tabla 3 Programas de Pregrado en Fisioterapia en el Territorio Colombiano .............. 58

Tabla 4 Programas de Especialización en Fisioterapia en el Territorio Colombiano .... 60

Tabla 5 Programas de Maestría Relacionados con Fisioterapia en el Territorio

Colombiano .......................................................................................................... 61

Tabla 6 Variables de los Grupos de Investigación e Investigadores ............................ 73

Tabla 7variables Independientes de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados............................................................................................................ 74

Tabla 8 Variables Independientes de los Fisioterapeutas Investigadores .................... 75

Tabla 9 Descripción de las Variables Asociación al Programa Nacional de CTeI y

Clasificación de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados

Según Registro ScienTI Minciencias .................................................................... 83

Tabla 10 ubicación Geográfica De Los Grupos De Investigación Con Fisioterapeutas

Vinculados Según Registro Scienti Minciencias ................................................... 84

Tabla 11 Ubicación Geográfica de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados Según Registro ScienTi Minciencias .................................................. 85

Tabla 12 Instituciones o Universidades que Avalan los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados Según Registro ScienTi Minciencias ......................... 85

Tabla 13. Descripción del Número de Investigadores y Formación de los Integrantes

Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados. .................................... 87


Tabla 14 Número de Líneas de Investigación Declaradas por los Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados Según Registro ScienTi Minciencias

............................................................................................................................. 88

Tabla 15 Número de Líneas de Investigación Declaradas por los Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados Según Registro ScienTi Minciencias

............................................................................................................................. 88

Tabla 16 Productos Resultado de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento

de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados. ......................... 89

Tabla 17. Productos Resultado De Desarrollo Tecnológico E Innovación Reportado Por

Los Grupos Con Fisioterapeutas Vinculados. ....................................................... 90

Tabla 18 Productos resultado de Actividades de Apropiación Social del Conocimiento

de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados .......................... 91

Tabla 19. Productos De Actividades Relacionadas con la Formación de Recurso

Humano Para la CTeI de los Grupos de Investigación Con Fisioterapeutas

Vinculados............................................................................................................ 93

Tabla 20 Apoyo de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados a

Programas de Posgrado....................................................................................... 94

Tabla 21 Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados que apoyan A

Programas de Doctorado ..................................................................................... 95

Tabla 22. Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados que Apoyan a

Programas de Maestría. ....................................................................................... 95

Tabla 23 Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados que Apoyan a

Programas de Especialización ............................................................................. 97

Tabla 24 Cuartiles de Producción de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados Relacionados con Productos de Generación de Nuevo Conocimiento 98



Vinculados Relacionados con Productos de Desarrollo Tecnológico e Innovación99


Vinculados Relacionados con Productos de Apropiación Social del Conocimiento

........................................................................................................................... 100

Tabla 27Cuartiles de Producción de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados Relacionados con Productos de Formación de Recurso Humano dn

CTeI ................................................................................................................... 101


Vinculados Relacionados con Cohesión y Colaboración .................................... 103

Tabla 29 Información General de Los Fisioterapeutas Investigadores ....................... 104

Tabla 30. Formación Académica De Los Fisioterapeutas Investigadores .................. 105

Tabla 31 Áreas de Formación de Doctorados y Posdoctorado Reportadas por los

Fisioterapeutas Investigadores ........................................................................... 106

Tabla 32 País de Formación a Nivel de Doctorado Reportada por los Fisioterapeutas

Investigadores .................................................................................................... 107

Tabla 33 Áreas de Formación en Maestría más Reportadas por los Fisioterapeutas

Investigadores .................................................................................................... 107

Tabla 34 País de Formación a Nivel de Maestría Reportado por los Fisioterapeutas

Investigadores .................................................................................................... 107

Tabla 35 Áreas de Formación en especializaciones más Reportadas por los

Fisioterapeutas Investigadores ........................................................................... 109

Tabla 36 Doctorados en Curso Reportados por los Fisioterapeutas Investigadores .. 109

Tabla 37 Maestrías en Curso Declaradas por los Fisioterapeutas Investigadores ..... 110

Tabla 38 Número de Horas y Líneas de Investigación Declaradas por los

Fisioterapeutas ................................................................................................... 111


Tabla 39 Líneas de Investigación Declaradas por los Fisioterapeutas ....................... 111

Tabla 40 Productos Tecnológicos e Innovación Reportados por los Fisioterapeutas

Investigadores .................................................................................................... 113

Tabla 41 Número de Fisioterapeutas Investigadores con al Menos un Artículo A1, A, B

o C Publicado. .................................................................................................... 114

Tabla 42 Productos Resultado de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento

Reportadas por los Fisioterapeutas Investigadores ............................................ 114

Tabla 43 Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social de Conocimiento

Reportada por los Investigadores ....................................................................... 115

Tabla 44. Productos Relacionados con Actividades de Formación de Recurso Humano

Para CTeI ........................................................................................................... 116

Tabla 45 Características Relacionadas con la Información General de los Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados Asociadas a Categorías A1-A ..... 117

Tabla 46. Características Relacionadas con las Líneas de Investigación Reportadas por

los Grupos con Fisioterapeutas Vinculados Asociadas a Categorías A-A1 ........ 119

Tabla 47 Análisis Multivariado de las Características Generales de los Grupos de


Asociados a Categorías A-A1 ............................................................................ 120

Tabla 48 Características Generales de los Fisioterapeutas Investigadores Asociadas

con la Clasificación Según Minciencias .............................................................. 121

Tabla 49 Líneas de Investigación Asociadas con la Categoría de los Fisioterapeutas

Investigadores .................................................................................................... 123

Tabla 50 Análisis Multivariado de las Características Generales y Líneas de

Investigación Asociadas con la Categoría de los Fisioterapeutas Investigadores125

Tabla 51 Dofa Grupos e Investigadores de Fisioterapia en Colombia ....................... 127

Tabla 52 Matriz Dofa Grupos e Investigadores de Fisioterapia en Colombia ............. 128


Lista de Figuras

Figura 1 Información Plataforma Scienti Proyectos Relacionados con Fisioterapia. .... 76

Figura 2 Información Plataforma Scienti Productos Relacionados con Fisioterapia ..... 77

Figura 3 Flujograma de Selección de Grupos de Investigación Relacionados con

Fisioterapia........................................................................................................... 81

Figura 4 Flujograma Selección de Fisioterapeutas Investigadores Activos en los

Grupos Relacionados con Fisioterapia ................................................................. 82


Lista de Apéndices

Apéndice A. Ventana de Observación Según Tipología de Producto ........................ 148

Apéndice B. Peso Relativo Según Tipología de Producto ......................................... 149

Apéndice C. Operacionalización de las Variables Relacionadas con Grupos de

Investigación en Fisioterapia .............................................................................. 150

Apéndice D. Operacionalización de las Variables Relacionadas con Investigadores de

Fisioterapia......................................................................................................... 154

Apéndice E. Operacionalización de Variables Relacionadas con Productos de

Investigación de los Grupos e Investigadores de Fisioterapia ............................ 158

Apéndice F. Operacionalización de las Variables de Indicadores y Cuartiles

Relacionados con Grupos de Investigación en Fisioterapia- .............................. 166

Apéndice G. Operacionalización de las Variables de Características de Grupos e

Investigadores .................................................................................................... 171

Apéndice H. Indicadores de Producción y Perfiles Según la Información Registrada en

Gruplac .............................................................................................................. 172


Glosario

APTA Asociación Americana de Terapia Física

ASCOFAFI Asociación Colombiana de Facultades de

Fisioterapia

ASCOFI Asociación Colombia de Fisioterapia

AWPTA Asociación Americana de Mujeres Terapeutas

Físicas

CLADEFK Centro Latinoamericano de Desarrollo en

Fisioterapia y Kinesiología

CLAFK Confederación Latinoamericana de Fisioterapia y

Kinesiología

COLFI Colegio Colombiano de Fisioterapia

CONPES Consejo Nacional de Política Económica y Social

de la República de Colombia

CTeI Ciencia, Tecnología e Innovación

CvLAC Currículum vitae para América Latina y el Caribe

GrupLAC Grupo Latinoamérica y Caribe

I Investigador Asociado

I+D+i Investigación Desarrollo e Innovación

IJ Investigador Junior

IS Investigador Senior

IV Integrante Vinculado

IVD Integrante Vinculado Doctorado

IVE Integrante Vinculado Especialización

IVM Integrante Vinculado Maestría

IVP Integrante Vinculado Pregrado

Minciencias Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación

OCDE Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económicos

OMS Organización Mundial de la Salud


OPS Organización Panamericana de la Salud

ScienTi Plataforma del Sistema Nacional de Ciencia,

Tecnología e Innovación

SNCTeI Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e

Innovación

UNESCO Organización de las Naciones Unidades para la

Educación, las ciencias y la Cultura.

WCPT Confederación Mundial para Fisioterapia


Resumen

Título



Autores

Pinilla Vásquez Clemencia y Torres Hernández José Ignacio.

Palabras Clave

Fisioterapia, Actividades Científicas y Tecnológicas, Indicadores de Ciencia,

Tecnología e Innovación, Indicadores de Producción Científica, Grupos de investigación.

Descripción

La Fisioterapia en Colombia se ha fortalecido por medio de la práctica basada en la

evidencia y ha desarrollado capacidades para investigar de manera formal, que se han

convertido en un foco importante en las ciencias de la salud.

El presente estudio busca analizar las condiciones actuales de la investigación

en Fisioterapia por medio de la evaluación de las capacidades científicas y

tecnológicas en Colombia, a partir de la información publicada en la plataforma ScienTi

de Minciencias para la medición y el reconocimiento de investigadores, grupos de

investigación, desarrollo tecnológico e innovación.

Se trata de un estudio de corte transversal analítico, en el que se tuvieron en

cuenta 421 fisioterapeutas vinculados a 91 grupos. Se calcularon medidas de resumen

como frecuencias para las variables cualitativas, medidas de dispersión para las

cuantitativas y razones de prevalencia ajustada para determinar la asociación entre las

características generales de los grupos con las clasificaciones A-A1 y de los


investigadores junior, asociado y senior, a través de regresiones de Poisson simples y

múltiples.

La producción de los grupos e investigadores se centró en la generación de

conocimiento en artículos, libros y capítulos de libros, los cuales no fueron de alta

calidad. Adicionalmente, se evidenció baja capacidad para productos tecnológicos.

Finalmente, factores como antigüedad, líneas de investigación en ciencias básicas y

mayor número de investigadores con maestría, aumentaron la probabilidad de lograr

una categoría A y A1 (p< 0,05). Mientras que, investigadores con líneas de

intervención en fisioterapia, estudios posgraduales en maestría o doctorado, y al

menos un artículo publicado estuvieron asociados a clasificaciones junior, asociado o

senior (p< 0,05).

En consecuencia, se deben fortalecer las capacidades científicas y tecnológicas

en Fisioterapia en Colombia, con el fin de fomentar la cultura de investigación, el

desarrollo de la disciplina y su impacto en la sociedad.


Abstract

Title

Current Conditions of Research in Physiotherapy: Analysis of Scientific and

Technological Capabilities at National Level

Authors

Pinilla Vásquez Clemencia y Torres Hernández José Ignacio.

Key Words

Physical Therapy, Scientific and Technical Activities, Science, Technology and

Innovation Indicators, Scientific Publication Indicators Research groups

Abstract

Physiotherapy in Colombia has been strengthened through evidence-based practice

and has developed capacities to investigate formally, which have become an important

focus in the health sciences.

This study seeks to analyze the current conditions of research in Physiotherapy

through the evaluation of scientific and technological capacities in Colombia, based on

the information published by Minciencias on ScienTi platform for the measurement and

recognition of researchers and research groups, technological development and

innovation.

This is an analytical cross-sectional study in which 421 physiotherapists linked

to 91 groups were taken into account. Summary measures such as: frequencies for

qualitative variables, dispersion measures for quantitative variables, and adjusted

prevalence ratios were calculated to determine association between general


characteristics of groups classified in A-A1, as well as junior, associate and senior

researchers, through simple and multiple Poisson regressions.

It was observed that scientific production of the groups and researchers in the

generation of knowledge are articles, books and book chapters, which were not of high

quality. In addition, a low capability to generate technological products was evidenced.

Finally, factors such as group seniority, lines of research in basic sciences, and a

greater number of researchers with a master's degree, increased probability of

achieving categories A and A1 (p <0.05). On the other hand, researchers with lines of

intervention in physiotherapy, postgraduate studies in master's or doctorate’s degree,

and at least one published article, were factors associated with junior, associate or

senior classifications (p <0.05).

Consequently, in Colombia, scientific and technological capabilities in

Physiotherapy must be strengthened, in order to promote research culture,

development of discipline and its impact on society.


Introducción

La Fisioterapia ha evolucionado significativamente de acuerdo con las

condiciones históricas y las características sociales, lo cual ha permitido ampliar el

espectro de actuación profesional llegando a otros sectores diferentes al de la salud,

como lo son educación, recreación y deporte, bienestar social e industria y comercio en

los cuales desarrolla acciones de administración, investigación, asesoría y consultoría

y asistencia relacionada con el objeto de estudio (Ramírez y Escobar, 2010).

Así mismo, en la Fisioterapia se ha fortalecido la práctica basada en la

evidencia y se han desarrollado capacidades para realizar la investigación de manera

formal respondiendo al campo de las ciencias de la salud en la comprensión del

proceso salud enfermedad en todos los colectivos. Aunque en Colombia la

participación es incipiente comparada con la de países desarrollados los cuales

realizan una alta inversión en educación, la cual se ve reflejada en el aumento del

número de publicaciones (Colciencias, 2016a).

Las estrategias gubernamentales y legislativas han favorecido los avances

relacionados con las capacidades de investigación, pero el trabajo en pro del

fortalecimiento de los sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación en

América Latina no tienen el alcance necesario por la baja asignación de recursos,

infraestructura, falta de reconocimiento de las necesidades locales y nacionales (Borde

et al., 2016).

A nivel de Sudamérica, Brasil es el país latino con mayor número de

publicaciones científicas en Fisioterapia , seguido por Chile, Colombia, Venezuela y

Argentina (Licea y Arenas, 2010), pese a los esfuerzos por aumentar el número de

publicaciones Colombia presenta una baja contribución en la generación del


conocimiento a nivel mundial demostrando que no cumple con los parámetros

internacionales, lo cual se debe principalmente a los procesos de normalización y las

barreras idiomáticas (Colciencias, 2016b).

Frente a la necesidad de obtener registros confiables el Ministerio de Ciencia

Tecnología e Innovación (Minciencias) como ente regulador diseñó el modelo de

medición y reconocimiento para grupos otorgando una clasificación según la

producción científica y tecnológica, a través de la cual mediante un proceso de

evaluación genera un reconocimiento denominado de la siguiente forma A1, A, B, C y

D, siendo la primera la de mayor excelencia, según lo registrado en el GrupLAC. Para

el caso de los investigadores se clasifican según su formación y producción en.

investigador emérito, senior, asociado, junior o integrante vinculado de acuerdo a la

información registrada en el currículum vitae para América Latina y el Caribe (CvLAC).

Así mismo, a nivel nacional se ha desarrollado estrategias que promueven la

investigación científica y establecen la conformación de grupos y centros de

investigación como se estipula en la ley 1286 de 2009 y el documento del Consejo

Nacional de Política Económica y Social de la República de Colombia (CONPES) 3582.

En este proceso de fortalecimiento de la investigación y apropiación del

conocimiento, se hace necesario la evaluación de las actividades científicas y

tecnológicas en Fisioterapia analizando la información registrada en la plataforma del

Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (ScienTi) con el fin de conocer

los grupos y número de investigadores, las áreas de trabajo, sectores de implicación,

publicaciones, patentes y otros tipos de productos en el contexto Colombiano lo cual

permitirá identificar las fortalezas, debilidades y oportunidades según la información

registrada en ScienTi.


1. Planteamiento del Problema

La producción científica de los diferentes grupos de investigación en salud a

nivel mundial ha presentado aumento a lo largo del tiempo (Hariohm et al., 2016), este

incremento ha permitido que se genere mayor interés por comprender la dinámica en

las actividades de investigación realizadas en diferentes áreas de conocimiento y las

interacciones con los diferentes actores como instituciones grupos e investigadores

(Bittencourt y Paula, 2012). No obstante, es importante mencionar que para Reyes

(2016), las capacidades científicas están relacionadas con el recurso humano

especializado, resultados de procesos de investigación, vinculación y acuerdos de

colaboración entre actores, mientras que las capacidades tecnológicas, según Bell,

Pavitt, y Lall citados por Lugones et al. (2007), implican conocimientos y habilidades

para adquirir, usar, mejorar y generar nuevas tecnologías.

Sin embargo, un aspecto a destacar es que el 97% de las actividades de

investigación se llevan a cabo principalmente en los países desarrollados

(Organización Panamericana de la Salud. [OPS], 2008); de manera similar, los datos

publicados en el Índice Global De Innovación 2019 muestran que Estados Unidos de

América, Alemania y Japón fueron los países con los índices de innovación más altos,

demostrando que sus economías generan altos ingresos y por lo tanto gran inversión

en educación superior y desarrollo tecnológico. (World Intellectual Property

Organization [WIPO], 2019). Así mismo, al analizar la innovación y las nuevas

tecnologías en salud a través de patentes publicadas, Estados Unidos ocupó el primer

puesto con 625.796, seguido por china con 422.904 y Japón con 196.413 en las áreas

farmacéuticas, biotecnología y tecnologías médicas (WIPO, 2019).


En cuanto a la producción de investigación en fisioterapia el número de

publicaciones a nivel internacional ha presentado aumento, autores como Coronado et

al. (2011) demostraron que para el periodo comprendido entre los años 1980 al 2009

se publicaron 2519 artículos en temas de ortopedia y ejercicio físico. Kumar et al.

(2013) reportaron incrementos en el número de artículos publicados relacionados con

fisioterapia al analizar la literatura en PubMed en los años 2000 al 2010. Así mismo,

Tilson et al. (2016) lograron demostrar que para los años 2011 al 2012 se publicaron

542 estudios en la revista de la Asociación Americana de Fisioterapia los cuales

estaban relacionados con términos de estadística. En cuanto a la metodología

implementada en los artículos publicados en los años 2010 al 2012, se encontró un

aumento en ensayos clínicos controlados y revisiones sistemáticas (Snell et al., 2014).

Por otra parte Moral et al. (2018) demostraron que los temas más investigados en

Fisioterapia estaban relacionados con la función muscular, marcha, equilibrio,

alteraciones del sistema nervioso central y educación para la salud.

Los aportes de los estudios mencionados anteriormente reflejan los avances

relacionados con las capacidades de la investigación en Fisioterapia, adicionalmente

como estrategia para favorecer las capacidades científicas, la Organización

Panamericana de la Salud (OPS) (2008) planteó la articulación de estrategias

legislativas y gubernamentales, sin embargo, los esfuerzos de los sistemas nacionales

de ciencia, tecnología e innovación en América Latina siguen siendo limitados y

presentan barreras como: la falta de agendas nacionales con prioridades en

investigación; no pertinencia en la generación de soluciones basada en el

reconocimiento de necesidades locales y nacionales, baja asignación de recursos e

infraestructura. Sumada a esta problemática el informe sobre Competitividad de 2018


señaló que en los países de América Latina existen menos investigadores que en los

países con altos ingresos económicos (World Economic Forum, 2018).

No obstante, al analizar la capacidad científica en América Latina autores como

Vernaza y Álvarez (2011) y Ramírez et al. (2013) manifestaron que son escasos los

estudios publicados que examinan la productividad académica en las disciplinas de

conocimiento en salud, siendo menor para el caso de Fisioterapia.

En relación con lo anterior, al revisar la producción científica en salud en

América Latina se evidenció que los estudios están centrados en análisis

bibliométricos. Además Licea y Arenas (2010) y Vernaza y Álvarez (2011) reportaron

que Brasil fue el país de Latinoamérica con mayor número de artículos publicados y

una baja vinculación de los investigadores a grupos y centros reconocidos.

Por otra parte, la información registrada en Scimago Journal & Country Rank

(SJR) reportó para el año 2019 los primeros cinco países de Latinoamérica con mayor

número de publicaciones y citaciones en temas de Fisioterapia y rehabilitación en

revistas indexadas fueron Brasil, Chile, Colombia, México y Costa Rica, cabe resaltar

que Colombia ha presentado aumentos en la producción científica, pero sigue

existiendo una gran brecha al comprarse con los dos primeros lugares (Scimago, 2020)

(Tabla 1).

No obstante, para el caso de Colombia, se evidenció una baja contribución en

la generación de conocimiento a nivel mundial, siendo solo del 0,2% según datos

Elsevier (citado por Colciencias, 2016a ) Pese a que se ha aumentado el número de

publicaciones, cabe resaltar que el impacto de estas publicaciones mantiene un nivel

bajo debido a que la mayor parte de los artículos se publican en revistas nacionales de

las cuales solo el 13,8% se encuentran indexadas, sumada a esta problemática se


encuentran fallas en el establecimiento de criterios de formalidad, procesos de

normalización y barreras idiomáticas lo que conlleva al no cumplimiento de los

parámetros internacionales (Colciencias, 2016a), generando que no se alcancen los

estándares de calidad en las publicaciones internacionales.

Tabla 1 roducción bibliográfica en Latinoamérica en temas de Fisioterapia y rehabilitación año 2019 según Scimago

Producción Bibliográfica en Latinoamérica en Temas de Fisioterapia y Rehabilitación

Año 2019 Según Scimago

País Total de Documentos

Total de Citaciones

Autocitaciones Índice H

Brasil 1041 439 177 84

Chile 167 105 30 27

Colombia 74 36 13 27

México 55 26 3 22

Costa Rica 20 3 2 7 Nota: Tomado de Journal & Country Rank. Consultado mayo 5 de 2020. Adaptado de Scimago. (2020). https://www.scimagojr.com/countryrank.php?category=3612&area=3600&region=Latin%20America&year=2019.

En concordancia con las ideas anteriores, Ramírez y Mogrovejo (2017)

manifestaron que factores como bajas cifras de asignación presupuestal en inversión

para actividades de investigación, número de personas formadas a nivel de doctorado,

número de publicaciones, patentes solicitadas y concedidas, evidencian la baja

capacidad científica en Colombia al ser comparada con países como Estados Unidos,

Canadá, Brasil y México.

Al analizar la capacidad científica en el área de salud, Valderrama et al. (2019)

reportaron que en el periodo de 2008 al 2017 en Colombia se produjeron un total de

17.822 referencias en diferentes temas de salud. En relación con las capacidades

científicas y tecnológicas de Fisioterapia en el contexto colombiano, utilizando las

palabras claves Research, Physical Therapy, Colombia, Capability, Tecnhology en

Sciencie Direct, Pubmed, Ebsco y Ovid se encontraron dos estudios (Ramírez y


Escobar, 2010; Ramírez et al., 2013), los cuales, no reflejan el panorama actual de la

Fisioterapia en Colombia.

Autores como Ramirez y Escobar (2010) analizaron las capacidades científicas

de Fisioterapia en Colombia para los años 2003 al 2007, entre sus principales

hallazgos reportaron que solo el 0,25% de grupos registrados en Minciencias estaban

relacionados con la profesión; lo cual, correspondía a 22 grupos, con un total de 452

artículos publicados y una baja capacidad tecnológica reportada en patentes

registradas, desarrollo de software y productos tecnológicos.

Para los años del 2010 al 2013 (Ramírez et al., 2013) reportaron un total de 43

grupos de investigación de Fisioterapia, con un total de 339 integrantes y una

producción científica de 942 artículos publicados, así mismo, evidenciaron un aumento

en la formación de doctorado. Pese a estos esfuerzos, cabe resaltar que el nivel de

producción sigue siendo bajo al compararse con otros países latinoamericanos en

condiciones socioeconómicas y demográficas similares (Ramírez y Escobar, 2010).

En este orden de ideas, otro aspecto que puede explicar la débil producción

científica de la profesión, es que los fisioterapeutas en el territorio colombiano enfocan

su desempeño profesional en la práctica clínica (Ramírez et al., 2013), esta idea es

reforzada por la Asociación Colombia de Fisioterapia ASCOFI quien en el 2015 reportó

que los campos de desempeño del fisioterapeuta eran: asistencial 72,9% educación

superior 42,1%, administración 37,1%, asesorías y consultorías 27,9% e investigación

formal 23,5% .(Asociación Colombiana de Fisioterapia [ASCOFI], 2015).

Así mismo, no se encuentran registros que evidencien que los entes

gubernamentales, ni las asociaciones ASCOFI; ASCOFAFI y COLFI formulen

convocatorias públicas de investigación específicas para el área de Fisioterapia , sin


embargo Minciencias en su plan anual de convocatorias para el año 2019 estableció

tres convocatorias de investigación para el área de conocimiento en salud (Ministerio

de Ciencia Tecnología e innovación [Minciencias], 2019), lo anterior, conlleva a que los

fisioterapeutas investigadores tengan que adaptar sus propuestas a los temas que se

plantean en el marco de referencia, generando que no se evidencie con precisión el

componente específico de la profesión, causando una mayor competencia con

diferentes disciplinas y grupos de investigación con el propósito de conseguir recursos

para la financiación de sus propuestas.

En relación con la información Minciencias cuenta datos actualizados del

proceso para la clasificación de investigadores y grupos de investigación, la cual es

desarrollada mediante convocatoria pública y se accede de forma voluntaria, con los

resultados de la evaluación se establecen perfiles tanto de los grupos como de sus

integrantes, a través del análisis de la producción científica a nivel nacional e

internacional, sin embargo, esta información tiene una gran limitación puesto que se

encuentra de manera generalizada y no está discriminada por disciplinas de

conocimiento específicas.

De tal forma, que la ausencia de información en indicadores específicos de las

capacidades científicas y tecnológicas de la Fisioterapia en el contexto colombiano, no

permite la identificación de la producción de nuevo conocimiento, el capital humano

especializado, oportunidades, áreas y tópicos en los que investigan los fisioterapeutas

en Colombia y a su vez, afecta el análisis del comportamiento de la disciplina, al no

poder ser comparada con otros países; comprometiendo de esta forma el desarrollo de

la profesión territorio nacional.


2. Pregunta de Investigación

¿Cuáles son las capacidades científicas y tecnológicas para la investigación en

fisioterapia en Colombia a partir del uso de la información publicada en la plataforma

ScienTi Minciencias para la medición y reconocimiento de investigadores y grupos de

investigación, desarrollo tecnológico e innovación?


3. Justificación

El propósito de la investigación en salud es generar conocimiento que permita

solucionar problemas de la sociedad, desarrollar tecnologías, formular nuevas teorías o

modificar las existentes, así mismo, busca favorecer el diseño e implementación de

herramientas y estrategias que permitan apoyar las prácticas basadas en la evidencia

(Ijsselmuiden y Matlin, 2005; ).Por tanto, se considera que los avances a nivel científico

son un elemento clave para el desarrollo social, económico y cultural de un país

(Concha et al., 2014).

Para hacer frente a los continuos cambios en Ciencia y Tecnología, en pro de

favorecer el desarrollo del nuevo conocimiento en Colombia 2008 se implementó la

Política nacional de fomento a la investigación y la innovación, la cual junto con la ley

1286 de 2009 (Congreso de Colombia, 2009) y el Documento CONPES 3582

proporcionaron estrategias para el fomento de una cultura centrada en la generación,

apropiación, divulgación del conocimiento y las actividades de investigación científica,

estableciendo también el apoyo a la conformación, fortalecimiento de grupos y centros

de investigación (Consejo Nacional de Política Economía y Social República de

Colombia Departamento Nacional de Planeación [CONPES], 2009). Las ideas

anteriores responden a lo propuesto en el plan nacional de desarrollo 2018-2022 el

cual busca generar una mayor productividad e investigación de calidad e impacto

(Ministerio de Salud de Colombia, 2013).

De acuerdo con Vernaza y Álvarez (2011) una estrategia para determinar la

capacidad científica, es a través de la medición de la actividad de investigación. Es así

que el número de publicaciones de un grupo va a determinar su producción científica,

las líneas de interés y perfil de sus investigadores, por otra parte, brinda la oportunidad

de medir el desempeño de las instituciones de educación superior, asignación


presupuestal dedicada a la investigación, el apoyo a los programas académicos,

obteniendo como resultado el fomento y maduración de una profesión en cierta área

disciplinar (Adams, 2009; Coronado et al., 2011).

De tal forma que la realización de este estudio, está relacionado con lo

planteado en el Modelo Integral de Atención en salud MIAS en el componente

fortalecimiento de la investigación y apropiación del conocimiento; permitiendo dar

respuesta a lo propuesto en el reto de gestión eficiente de los recursos humanos en

salud, mediante el análisis de las características del conocimiento, la distribución del

talento humano y de los mecanismos de transferencia del conocimiento al identificar

las capacidades de investigación (Ministerio de Salud y la Protección Social de

Colombia, 2016).

Con el tiempo, las capacidades de investigación se han convertido en un foco

importante en las ciencias de la salud, puesto que permiten aumentar la base de

publicaciones en las organizaciones y favorecen la disminución de las brechas entre la

búsqueda del nuevo conocimiento y su aplicación en la práctica (Golenko et al., 2012).

Es así que en la actualidad existe una necesidad por establecer metodologías

adecuadas que permitan medir las actividades científicas y los avances tecnológicos

con el propósito de identificar el número de autores, áreas de interés o disciplina

científica en la que se desenvuelven (Torres et al., 2012).

En este orden de ideas, se debe entender a la investigación como una actividad

necesaria para favorecer el desarrollo de la profesión de Fisioterapia (Ramírez et al.,

2013) y se hace necesario analizar las capacidades científicas y tecnológicas en este

campo de estudio en el contexto de Colombia, con el propósito de conocer los avances

en relación con líneas de investigación, formación de talento, producción científica en

Fisioterapia y desarrollo tecnológico como software, patentes, innovaciones generadas


tanto en la gestión empresarial como en procesos y procedimientos, actos legislativos,

guías de práctica clínica y protocolos según los resultados del modelo de medición de

grupos de investigación desarrollo tecnológico e Innovación y reconocimiento de

investigadores del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación SNCTeI

mediante convocatoria 833 de 2018.

No obstante, analizar las capacidades científicas y tecnológicas de la

Fisioterapia en Colombia, permite describir las características de los grupos de

investigación, perfiles de los investigadores, identificar tendencias, áreas, líneas de

investigación sobre los que investigan los fisioterapeutas, así mismo, permite obtener

una visión de la producción, calidad de los productos y consolidación de la disciplina en

el territorio nacional.

Entendiendo a la metainvestigación como una disciplina cuyo objetivo está

centralizado en la evaluación de los procesos relacionados con la producción en

investigación para favorecer y mejorar la calidad de los productos mediante un análisis

crítico de todo el contexto de una ciencia determinada (Loannidis et al., 2015). Es

importante hacer mención que en el ámbito nacional los estudios de metainvestigación

en Fisioterapia son limitados razón por la cual en el área disciplinar de Fisioterapia no

se tiene claridad en cuanto a líneas de investigación ni se conoce la capacidad

instalada que tiene frente a su desarrollo científico y tecnológico. Por tanto, la Maestría

en gestión en ciencia tecnología e innovación pretende aportar desde su plan de

estudios a las diferentes áreas de conocimiento, brindando herramientas que permiten

realizar un análisis del cuerpo de conocimiento y de los esfuerzos y estrategias que

han logrado favorecer la producción científica y tecnológica en Fisioterapia en el

territorio colombiano.


4. Objetivos

4.1. Objetivo General

Analizar las condiciones actuales de la investigación en Fisioterapia, a través de

la evaluación de las capacidades científicas y tecnológicas a nivel nacional a partir del

uso de la información publicada en la plataforma ScienTi Minciencias para la medición

de grupos de investigación, desarrollo tecnológico e Innovación y reconocimiento de

investigadores del SNCTeI.

4.2. Objetivos Específicos

1. Caracterizar los grupos de investigación con productos y proyectos

relacionados con Fisioterapia, según ubicación geográfica, clasificación, líneas de

investigación declaradas, productos resultados de actividades de generación de nuevo

conocimiento, productos resultados de actividades de desarrollo tecnológico e

innovación, apropiación social del conocimiento, formación de recursos humanos para

CTeI según la información publicada en la plataforma ScienTi Minciencias.

2. Identificar las capacidades científicas y tecnológicas de los grupos de

investigación con fisioterapeutas vinculados a través del análisis de indicadores según

la información publicada en la plataforma ScienTi Minciencias.

3. Establecer los perfiles de los fisioterapeutas investigadores a través de

la identificación de la formación posgradual, área de actuación, dominio de segundo

idioma, proyectos de investigación y desarrollo, mediante el análisis de las hojas de

vida registradas en Currículum Vítae para Latinoamérica y el Caribe (CvLAC).

4. Determinar la asociación entre las características generales de los

grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados y la categoría dada por

Minciencias de acuerdo a la información registrada en el GrupLAC.


5. Analizar la asociación entre las características de los investigadores y su

clasificación según el modelo de medición del SNCTeI 2018.

6. Precisar las fortalezas y oportunidades de la investigación en

Fisioterapia en Colombia con base en la caracterización de grupos e investigadores.


5. Marco de Referencia

5.1. Marco Conceptual

5.1.1. Triángulo de Sábato

Modelo propuesto por Sábato y Botona en el año de 1968, con el propósito de

explicar la interacción entre sector gobierno, comunidad académica e investigativa y el

sector productivo para favorecer el desarrollo de CTeI de una nación.

Bajo esta premisa en Colombia al crearse el SNCT a través de la ley 29 de

1990 se adoptó este modelo como el sustento teórico que permitiera comprender cómo

la generación de conocimiento era producto de la interacción de los tres vértices

fundamentales, visto de esta manera, es importante mencionar que cada uno de los

sectores propuestos en el modelo tiene funciones específicas que al coordinarse e

interactuar de manera adecuada favorecen la generación y difusión de nuevo

conocimiento (Salazar et al., 2013).

En el modelo se establece la importancia del vértice gobierno y las

interacciones que pueden surgir entre las diferentes unidades en relación con toma de

decisiones, producción o formulación de actividades de modo que todo estas

interacciones generan un ecosistema de relaciones a nivel endógeno denominadas

intrarrelaciones e interrelaciones siendo estas las que van a permitir una articulación

del triángulo, formación de capacidades y la asignación de recursos para favorecer la

producción científica y tecnológica.

Así mismo permite que el sector productivo pueda hacer uso del conocimiento

existente para incorporarlo en sus procesos de tal forma que al sumarse con las

relaciones exógenas se permite generar interacciones o intervenciones con actores

externos dando como resultado una fuerte contribución a la solución de diversos


problemas de la sociedad desde la innovación científica y tecnológica permitiendo de

esta manera contribuir con cambios reales a corto o a largo plazo (Salazar et al., 2013).

5.1.2. Teoría del Crecimiento Endógeno

Fue propuesta por Paul Romer, el cual consideró que la inversión en capital

humano y el desarrollo tecnológico son elementos fundamentales para poder explicar

el crecimiento económico de una nación (Romer, 1990), de tal forma que si los países

con menores niveles de inversión y formación logran adoptar tecnologías en sus

procesos, pueden alcanzar niveles de crecimiento mayores, llevando a que se

reduzcan las brechas entre los países desarrollados y en vía de desarrollo, por tanto,

esta teoría concibe que el conocimiento puede ser un bien costoso en principio, pero,

una vez sea producido puede ser utilizado infinitamente a bajos costos

indiscriminadamente y no solo por quienes lo producen (Romer, 1990). Esto permite un

incremento de la producción de conocimientos técnico-científicos que se ven reflejados

en nuevos productos o en mejoras de la calidad de los que ya existen.

5.1.3. Definición de las Capacidades

Según el Modelo Intelectus define la capacidad como: “El tipo de conocimiento

relacionado con la forma de hacer las cosas; es decir, “el saber hacer”, se consideran

capacidades las habilidades, destrezas y talento que la persona desarrolla

básicamente como fruto de la experiencia y de la práctica” (Bueno et al., 2011), con

base en esta definición, se puede también mencionar que las capacidades están

relacionadas con el aprendizaje, trabajo en equipo, intercambio de conocimiento y la

habilidad de influir en las personas para el cumplimiento de los objetivos.


5.1.4. Capacidades Científicas.

Según Reyes (2016): “las capacidades científicas son todos los elementos

tangibles: como el capital humano especializado, la infraestructura científica y

tecnológica, la investigación básica, la investigación aplicada, los proyectos de

desarrollo científico y tecnológico; y por otro, incluye elementos intangibles de gran

valor como: la vinculación entre los actores estratégicos como Instituciones de

Educación Superior, Centros de Investigación, empresas, sociedad y el sector público,

la consolidación de acuerdos de colaboración, la generación de programas de impulso

a las actividades de ciencia y tecnología”.

Así mismo, partiendo de esta definición, se puede decir que los elementos

intangibles de las capacidades científicas descritas por Reyes están relacionadas con

las dimensiones del capital intelectual que propone el Modelo Intelectus (Flores y

Cadenas, 2017), en el cual el componente relacionado con el capital humano hace

referencia al conocimiento explícito o tácito de las personas o grupos y la capacidad de

estos para aprender y compartir el conocimiento con los demás. Mientras que el capital

relacional establece la vinculación con instituciones de educación superior, centros de

investigación, empresas, sociedad, sector público, acuerdos de colaboración y el

capital social son todas aquellas relaciones generadas con los usuarios de los

resultados de la investigación científica, proveedores, instituciones financiadoras de la

investigación, aliados y competidores (Flores y Cadenas, 2017).

5.1.5. Capacidades Tecnológicas.

Según Bell, Pavitt, y Lall citados por Lugones et al. (2007), refieren que: “las

capacidades tecnológicas implican conocimientos y habilidades para adquirir, usar,

absorber, adaptar, mejorar y generar nuevas tecnologías”. De tal forma que estas


capacidades están directamente relacionadas con la creación, innovación, uso y

difusión de tecnología (Carvajal, 2010).

No obstante, Carvajal (2010) argumenta que el desarrollo de las capacidades

tecnológicas está involucrado con factores de las organizaciones o de las naciones los

cuales son la estructura institucional, régimen de incentivos, recurso físico e inversión

en capital humano.

5.2 Marco Teórico

5.2.1. Medición de Capacidades Científicas y Tecnológicas.

Para medir las capacidades científicas y tecnológicas se han propuesto

diferentes metodologías, entre las que se destacan manuales internacionales y

definición de indicadores como:

Manual de Frascati. Se publicó hace más de 40 años y establece los

lineamientos para realizar mediciones tanto de los recursos financieros como humanos

en las actividades científicas, tecnológicas y de innovación, también conocidos como

datos de entrada (inputs) de la Investigación y Desarrollo (I+D) (Organización para la

Cooperación y el Desarrollo Económico [OCDE], 2015).

Manual de Canberra. Permite establecer una guía práctica para recopilar datos

relacionados con el recurso humano dedicado a la producción, enseñanza,

investigación, desarrollo, gestión de ciencia y tecnología. Tanto de personas reales o

potencialmente dedicadas a la generación, avance, difusión y aplicación del

conocimiento científico y técnico (Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económicos [OCDE], 1995).


Manual de Lisboa. Establece pautas para la interpretación de los datos y

construcción de indicadores de Ciencia Tecnología e Innovación, referidos a la

transición de Iberoamérica hacia la sociedad de la información, permitiendo que las

personas tengan una mejor comprensión de los datos estadísticos (Red

Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología, 2009).

Indicadores de CTeI de Minciencias. Son una medida creada con el propósito

de establecer el estado de la investigación a nivel nacional y tener un referente para

realizar comparaciones entre países de la región y el mundo. Anualmente se realiza un

informe de los indicadores de CTeI entre los cuales describe la inversión en

actividades, formación científica y tecnológica, los perfiles sociodemográficos de los

investigadores colombianos, producción científica, títulos de propiedad industrial,

innovación en los sectores manufacturero y de servicios, tecnologías de la información

y las comunicaciones, cultura en CTeI y perspectiva internacional (Colciencias, 2018a).

5.2.2. Metainvestigación Como Estrategia Para la Medición Científica de una

Profesión

El concepto de metainvestigación ha sido definido como la investigación sobre

la investigación (Ioannidis, 2011), de tal forma que el estudio realizado por Zhao (1991)

demostró la necesidad de realizar estudios acerca de la investigación para establecer

el punto de partida o determinar lineamientos de mejora de una disciplina del

conocimiento y de esta manera poder describir las dificultades y oportunidades en un

área en particular. Bajo esta perspectiva se puede decir que el propósito es poder

explicar cómo se da el proceso investigativo en un tema particular, área o campo

específico (Rosenbaum y Langhinrichsen, 2006), de tal forma que como estrategia

permite realizar un análisis sistemático para evaluar la práctica investigativa con el fin


de obtener resultados confiables y útiles en la práctica profesional (Loannidis et al.,

2015).

Autores como Mainardes (2018) , establecen que la metainvestigación conlleva

a la búsqueda que permite explicar los avances de la investigación en una disciplina,

área o profesión, mediante la evaluación de los fundamentos y el significado del

desarrollo teórico del campo que se está estudiando, favoreciendo la capacidad de

realizar un diagnóstico centrado en la producción de conocimiento que permita

establecer las estrategias necesarias según la identificación de debilidades u

obstáculos, razón por la cual, argumenta que es importante diferenciarla de la revisión

literaria, revisión sistemática, o del estado del arte, puesto que estos aspectos hacen

parte de la fase preparatoria de un proyecto de investigación y consisten en sintetizar

los resultados de un conjunto de investigaciones.

Por tal razón, Loannidis et al. (2015), establece que según su objetivo, la

metainvestigación puede ser clasificada en cinco áreas relacionadas con métodos,

informes, reproducibilidad, evaluación e incentivos en la investigación, de lo anterior se

puede concluir que según su alcance puede abarcar diferentes metodologías y marcos

teóricos, permitiendo obtener una visión general en la que permite identificar similitudes

y diferencias relevantes que logren minimizar los sesgos. Para tal fin se beneficia del

uso de herramientas estadísticas e informáticas (Ioannidis, 2018).

Se considera a la metainvestigación como una ciencia en crecimiento, que ha

sido adoptada en diferentes disciplinas como la biología y áreas de salud, puesto que

ha permitido mejorar las prácticas diarias, también ha sido desarrollada en diferentes

áreas como en la educación, en donde el conocimiento generado favorece los


procesos de aprendizaje, puesto que permite establecer procesos epistemológicos

relacionados con políticas educativas (Loannidis, 2018; Mainardes, 2018).

Mainardes (2018), presenta una propuesta metodológica en la que la

metainvestigación asume un componente reflexivo, el cual se basa en el análisis de la

producción científica de un área cuyo propósito es comprender cuales son los

elementos importantes que se han generado en relación con la investigación a través

de la identificación de fortalezas, debilidades, tendencias y dificultades; además, en el

factor teórico y analítico se establecen las conclusiones del área en estudio enfocadas

a favorecer el desarrollo científico. Por tanto, realizó la propuesta de diferentes etapas

que permiten facilitar el desarrollo de un estudio de metainvestigación enfocado en la

búsqueda de la comprensión de las características de la disciplina:

Etapa de Definición y Muestra. Comprende el punto inicial en el cual se

establecen los objetivos los cuales van a influir en la determinación de la muestra, de

tal forma que si se busca analizar la producción científica la muestra estaría

representada, por un conjunto de documentos entre los cuales se podrían encontrar

artículos, tesis finalizadas y disertaciones entre otros (Mainardes, 2018).

Etapa de Sistematización de la Muestra. Hace referencia a la forma en que

se establecen las palabras claves para la búsqueda y la manera de organizar la

información obtenida en una base de datos (Mainardes, 2018).

Etapa de Lectura Sistemática. Requiere del conocimiento y las habilidades

que posee el investigador sobre el área que está estudiando debido a que en esta

etapa se busca identificar los elementos relacionados con la investigación y que son

esenciales para el análisis, de tal forma resulta importante que la información


seleccionada sea capaz de demostrar las principales tendencias del campo definido en

la etapa inicial (Mainardes, 2018).

5.2.3. Medición de las Capacidades Científicas y Tecnológicas de la Fisioterapia

Para la definición de producción científica y los perfiles de los investigadores en

Fisioterapia se han empleado principalmente metodologías relacionadas con la

implementación de búsquedas a través de base de datos bibliográficos, lo cual ha

permitido obtener resultados basados en análisis bibliométricos (Richter et al., 2008; Paci

y Plebani, 2013; Littman et al., 2017; Vercelli et al., 2018)

Warden (2008) realizó una crítica a la metodología implementada por Richter et

al. (2008) en la que se centró en las dificultades planteadas en la metodología

implementada, puesto que las bases de datos consultadas con la estrategia que

describieron subestimaba los resultados, debido a que solo consideró la afiliación del

autor principal de cada artículo, por tanto excluía los archivos en los que los

fisioterapeutas eran coautores, de tal manera que dichos resultados no reflejaban la

producción científica de los fisioterapeutas, adicionalmente mencionó la importancia en

la definición de una adecuada estrategia de búsqueda con el propósito de minimizar

errores.

Con base en lo anterior Coury y Vilella (2009), propusieron otra estrategia con

el fin de conocer la producción científica en Fisioterapia, en la cual utilizaron la

información registrada por los investigadores en su currículum vitae adscrito al

programa de ciencia y tecnología de Brasil, a través de esta estrategia lograron

analizar los perfiles de los 578 fisioterapeutas graduados de programas de doctorado

hasta el año 2008.


Sus resultados estuvieron basados en la descripción de los perfiles entre los

que mencionaron las áreas de formación; encontrando que el título de Doctor en

Fisioterapia fue el más realizado con un 39%, seguido por fisiología 11,2%; siendo

menores los relacionados con medicina 9,455 y morfofisiología 5,4%. En relación con

la producción científica demostraron que entre los años 1999 y 2008 se publicaron

5683 artículos, siendo la línea de investigación en el área músculo esquelética la que

tuvo un mayor reporte, seguida por cardiopulmonar, neurológica y finalmente

ginecología y fisioterapia geriátrica con menor representación, en relación con la

producción de capítulos de libro pudo reportar que 226 investigadores habían

publicado por lo menos un capítulo de libro, y 111 tesis de doctorados fueron

asesoradas en el tiempo estudiado (Coury y Vilella, 2009).

De igual manera Ramírez y Escobar. (2010) y Ramírez et al. (2013),

desarrollaron trabajos similares en el contexto colombiano, con el fin de analizar las

capacidades científicas de los investigadores en Fisioterapia, para lo cual utilizaron la

información registrada en el CvLAC y GrupLAC, teniendo como base los resultados de

los procesos de medición para el reconocimiento de actores realizado por el

Minciencias, accediendo a esta información mediante la plataforma ScienTi Colombia.

En su análisis Ramírez y Escobar (2010), encontraron que para año 2008

estaban registrados 22 grupos relacionados con Fisioterapia de los cuales 73,1%

fueron avalados por instituciones privadas, con un promedio de integrantes de 10,8+

11,6 y en relación con la clasificación otorgada por Minciencias evidenciaron que la

mayoría de grupos estaban en la categoría C con un total de 7; mientras que B y A

cada uno con 6 y solo 1 fue clasificado en A1. Para este mismo periodo de tiempo la

producción de artículos fue de 452.


Así mismo, demostraron que los productos de desarrollo tecnológico fueron los

de menor reporte, encontrando que los promedios para los productos o procesos

tecnológicos patentados, desarrollo de software y desarrollo de procesos o técnicas

fueron 3,3+4; 1,3+0,5 y 1,0 + 0 respectivamente, por otra parte, los productos

relacionados con formación de recurso humano mostraron un promedio de 45,6 + 37,3

de trabajos de grado asesorados en pregrado (Ramírez y Escobar, 2010).

Ramírez et al. (2013), basaron su análisis en el número de artículos producidos

según el grado de formación de los fisioterapeutas en el periodo comprendido entre

1992 y 2011, entre sus hallazgos reportaron un número de 43 grupos de investigación

relacionados con Fisioterapia, un total de 393 de fisioterapeutas investigadores, con

una producción de 942 artículos, así mismo evidenciaron que los grupos con

investigadores con formación en maestría presentaban una mayor producción al ser

comparados con los de grado de doctorado.

5.2.4. Medición de la Investigación en Colombia Según el Modelo de Medición de

Grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico o de Innovación y de

Reconocimiento de Investigadores del SNCTeI

Es una herramienta que permite recolectar y sintetizar la información

relacionada con el SNCTeI, con el propósito de contar con registros confiables de

instituciones, entidades y grupos de investigadores para que pueda ser consultada por

las personas interesadas y de esta manera poder realizar un control efectivo del

cumplimiento de las políticas relacionadas con CTeI; así mismo permite la

identificación de instituciones y personas que participan en las actividades de

investigación y desarrollo en el país, a través de la clasificación de los productos


resultado de las actividades de investigación y formación, el talento humano y

mecanismos de cooperación (Colciencias, 2018a).

De tal manera, Minciencias periódicamente evalúa la información registrada por

los grupos e investigadores a través del cálculo de indicadores de producción los

cuales son organizados según los perfiles de los miembros pertenecientes a cada

grupo permitiendo conocer las diferentes capacidades, fortalezas, debilidades y

potencialidades y a su vez funciona como un instrumento para la gestión interna y

evaluación de quienes integran el Sistema Nacional de CTeI (Colciencias, 2018a).

Con base en lo anterior es importante mencionar las diferentes definiciones que

se establecen en el modelo de medición:

Grupo de Investigación. “Conjunto de personas que interactúan para

investigar y generar productos de conocimiento en uno o varios temas, de acuerdo con

un plan de trabajo” (Colciencias, 2018a).

Para el reconocimiento del grupo de investigación por parte de Minciencias es

necesario la verificación y validación los siguiente ocho requisitos (Colciencias, 2018a):

1. Estar registrado en el sistema GrupLAC de la Plataforma ScienTi -

Colombia en Minciencias.

2. Contar la vinculación mínima de dos integrantes.

3. Una edad declarada por el grupo mínimo de un año.

4. El grupo debe contar con el aval de al menos de una organización

inscrita en el sistema InstituLAC.

5. Tener en curso al menos un proyecto de investigación, de desarrollo

tecnológico o de innovación.


6. El Líder del grupo de tener formación en pregrado, maestría, doctorado,

dado el caso que el líder solo cuente con pregrado la fecha de graduación debe

corresponder a una fecha anterior al del cierre de la ventana de la convocatoria.

7. Tener un mínimo de un producto por año de existencia dentro del

periodo de observación en productos de nuevo conocimiento o de resultados de

actividades de desarrollo tecnológico e innovación.

8. Mínimo un producto por año de existencia que corresponda al periodo

para la evaluación de apropiación social y circulación del conocimiento o productos

resultados de actividades relacionadas con la Formación de Recurso Humano en CTeI.

El reconocimiento que se otorga a los grupos es visible en el GrupLAC y puede

ser verificado a través de la plataforma ScienTi Colombia con una vigencia de dos años

a partir de los resultados, por tanto, cada líder debe mantener actualizada la

información del grupo según el reporte de productos declarados que se encuentran

registrados en el CvLAC de cada uno de los integrantes. Minciencias actualmente lleva

a cabo una convocatoria cada dos años, con participación voluntaria, según el modelo

declarado se establece una ventana de observación que varía para cada producto

registrado (Apéndice A), la evaluación consiste en validar y verificar los requerimientos

de calidad de la información registrada en las hojas de vida de grupos e investigadores.

(Colciencias, 2018a).

Con base a lo anterior, esta información permite conocer la producción e

indicadores de cada grupo y otorgar la clasificación en las categorías A1, A, B y C. Con

el fin de conocer esta tipología es importante mencionar los requisitos que deben

cumplir los grupos:

Los que pertenecen a la categoría A1 son aquellos que tienen al menos 5 años

de existencia, indicadores de grupo y de productos Top que le permiten ubicarse en el


Cuartil 1, los indicadores de productos apropiación social del conocimiento, productos

de actividades relacionadas con la formación de recurso humano tipo A y cohesión con

un valor mayor a cero. Entre sus integrantes debe estar vinculado un investigador

sénior o asociado residente en Colombia (Colciencias, 2018a).

Categoría A los grupos con un registro en el sistema de al menos 5 años, con

indicador ubicado en el cuartil uno o dos, con indicadores de productos Top,

apropiación social del conocimiento, actividades relacionadas con la formación de

recurso humano tipo A y cohesión con un valor mayor a cero. Tener vinculado un

investigador sénior o asociado que resida en Colombia (Colciencias, 2018a).

Los grupos con categoría B son los que tienen al menos tres años de

existencia, con indicadores de grupo en o por encima del cuartil 3, productos Top o A,

apropiación social del conocimiento, actividades relacionadas con la formación de

recurso humano Tipo A y cohesión mayor de cero, tener un indicador de productos de

actividades relacionadas con la formación de recurso humano tipo B entre cuartil 1 o 2.

investigador vinculado senior, asociado, junior o con formación en doctorado que

resida en el territorio colombiano (Colciencias, 2018a).

Un grupo con categoría C debe cumplir al menos dos años de existencia, con

indicadores de grupo, productos Top o A, productos apropiación social del

conocimiento, actividades relacionadas con la formación de recurso humano tipo A o

tipo B mayor que Cero (Colciencias, 2018a).

Integrante del Grupo de Investigación. Persona que desempeña alguna tarea

relacionada con la actividad del grupo. Según la información registrada en el CvLAC

los integrantes se clasifican en: investigadores, investigadores en formación,

estudiantes de pregrado e integrante vinculado. A su vez estos cuatro tipos de


integrantes se subdividen en doce subtipos que son asignados a parir del cumplimiento

de las características requeridas como nivel de formación el cual debe ser obtenido en

la fecha anterior al cierre de la ventana de observación, producción mínima y productos

de formación (Colciencias, 2018a).

Clasificación Investigadores. Minciencias reconoce una tipología teniendo

como base los aportes individuales a través de la evaluación de la formación

académica, producción científica, tecnológica y apoyo a la formación de recurso

humano para la investigación, consignado en cada CvLAC con el propósito de

determinar si cumple con los requisitos para la siguiente clasificación(Colciencias,

2018a).

Investigadores. Para este grupo la mayor distinción corresponde al

investigador Emérito (IE) el cual es una persona con 65 o más años de edad vinculado

con nivel de formación en doctorado o 15 productos tipo Top o A y dirección de tesis de

doctorados o trabajos de maestría finalizados, esta distinción es vitalicia y permite

reconocer que los aportes han sido significativos en CTeI para el país (Colciencias,

2018a).

Investigador Sénior (IS). Hace referencia a la persona con titulación de

doctorado vinculado a una institución educativa u organización o con quince productos

de nuevo conocimiento tipo A en su trayectoria como investigador, así mismo debe

contar con cuatro productos de formación de recurso humano en maestría o doctorado

finalizados en los últimos diez años (Colciencias, 2018a).

Investigador Asociado (I). Hace referencia a las personas con formación

posgradual en doctorado, maestría o especialidad clínica finalizada o siete productos

tipo A, con participación por lo menos en una dirección de tesis de doctorado o dos


trabajos de maestría o haber dirigido ocho trabajos de pregrado en los últimos cinco

años (Colciencias, 2018a). Finalmente, el Investigador Junior (IJ) el cual hace

referencia al integrante con formación en doctorado, maestría o especialidad médica

finalizada no superior a tres años con por lo menos un producto de nuevo conocimiento

o con 7 productos tipo A en los últimos 5 años (Colciencias, 2018a).

Investigadores en Formación. Se refiere a las personas que hacen parte del

grupo y se encuentran cursando su formación posgradual; en esta denominación el

estudiante de doctorado (ED), su formación no debe ser superior a un periodo de 8

años; en maestría o especialidad clínica (EM) en un tiempo no mayor a cuatro años.

Finalmente se incluye como estudiante de pregrado aquel que contribuyen con

diferentes funciones en el grupo y que este cursando su formación de pregrado


Integrantes Vinculados (IV). A esta categoría pertenecen las personas que se

encuentran vinculadas al grupo, pero que actualmente no aportan a la producción y no

cumplen con ninguna de las anteriores definiciones, entre los cuales se encuentra

vinculado con doctorado (IVD), vinculado con maestría o especialidad clínica (IVM),

vinculado con especialización (IVE), vinculado con pregrado (IVP) (Colciencias,

2018a).

Productos Resultados de Actividades de los Grupos de Investigación y de

los Investigadores. Son el resultado de los procesos de investigación, desarrollo

tecnológico o de innovación que responden a las líneas y proyectos de investigación

del grupo (Colciencias, 2018a), los cuales son clasificados en cuatro grandes grupos

(Tabla 2).


En relación con las publicaciones científicas, Minciencias establece que para la

categoría de un artículo se tiene en cuenta el cuartil que ocupa la revista en una misma

área de conocimiento según el Journal Citattion Reports (JCR), que corresponde al

índice de Web of Sciencie o SCImago Journal Rank (SJR) cuya información es de

Scopus. Con base en lo anterior la clasificación internacional denominada con letra Q y

sus cuartiles para el caso de Colombia corresponde de la siguiente manera: cuartil

superior Q1:A1, Q2:A2, Q3:B y Q4:C, mientras que los artículos D son aquellos que la

revista en la que fueron publicados se encuentra en dos o más bases de datos


Tabla 2Clasificación de productos según Minciencias

Clasificación de Productos Según Minciencias

Productos Subproductos

Productos resultados de actividades de generación de nuevo conocimiento

Artículos de investigación A1, A2, B y C. Artículos de investigación D. Notas científicas. Libro resultado de investigación. Capítulos en libro resultado de investigación. Productos tecnológicos patentados o en proceso de concesión de la patente. Variedades vegetales, nuevas razas animales y poblaciones mejoradas de razas pecuarias. Obras o productos de investigación - creación en Artes, Arquitectura y Diseño.

Productos resultados de actividades de desarrollo tecnológico e innovación

Productos tecnológicos certificados o validados. Productos empresariales. Regulaciones, normas, reglamentos o legislaciones. Concepto técnico e informes técnicos. Registros de acuerdos de licencias para la explotación de obras protegidas por derecho de autor.

Productos resultados de actividades de apropiación social del conocimiento

Participación ciudadana en CTeI y creación. Estrategias pedagógicas para el fomento de CTeI. Comunicación social del conocimiento. Circulación del conocimiento especializado.

Productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano para la CTeI

Dirección de tesis de doctorado. Dirección de trabajo de grado de maestría. Dirección de trabajo de grado de pregrado.


Productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano para la CTeI

Proyectos de investigación y desarrollo.

Proyectos de investigación – creación.

Proyectos de investigación desarrollo e innovación (ID+I).

Proyectos de extensión y responsabilidad social en CTI.

Apoyo a creación de programas o cursos de formación de investigadores

Nota: Modelo de medición de grupos de Investigación, Desarrollo tecnológico o de

Innovación y de Reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia,

Tecnología e Innovación 2018. Adaptado de Colciencias. (2018).

Publindex es la entidad encargada de evaluar la producción científica en las

diferentes áreas disciplinares, cumpliendo con funciones de indexación y

homologación, brindando apoyo a Minciencias en la divulgación, difusión de nuevo

conocimiento y establecimiento de la calidad científica de las revistas internacionales

en las que se publican los diferentes resultados de investigación. En relación con el

cuartil que ocupa según la medición de las bases bibliográficas reconocidas por

Publindex una revista científica en el territorio colombiano puede ser clasificada A1, A2,

B y C según la calidad pertinencia en el área disciplinar, visibilidad e impacto.

Definición de Indicadores de Producción y Perfiles Según Modelo Para la

Medición de Grupos e Investigadores de Minciencias. Con el propósito de

determinar las capacidades de los grupos Minciencias realiza el análisis por

indicadores de producción, los cuales son calculados para cada uno de los subtipos de

productos a través de la ponderación de los pesos relativo de cada uno de ellos (

Apéndice B ), de tal manera que se tiene en cuenta el número de productos en el

subtipo sobre el periodo de observación. Una vez se obtienen dichos cálculos, se

establecen los perfiles, los cuales permiten determinar cuáles son las capacidades

específicas de cada grupo y a su vez brindan una alternativa para establecer un


análisis centrado en el reconocimiento de fortalezas y debilidades de la investigación

generada (Colciencias, 2018a).

5.2. Marco Contextual

5.2.1 Contextualización de la Profesión de Fisioterapia

Los inicios de la profesión de Fisioterapia giran en torno a eventos de

importancia en la humanidad como: la epidemia de poliomielitis, primera y segunda

guerra mundial, estos eventos dejaron alteraciones en la funcionalidad y varias

personas con discapacidad. Para dar solución a esta problemática se plantearon

tratamientos desde el reposo, el masaje, hidroterapia y entrenamiento físico con el fin

de recuperar la movilidad reducida. se inició el periodo de educar al personal que iba a

realizar las intervenciones; por tanto, la profesión tuvo que pasar por diferentes

periodos de formación y denominación, una persona importante para el desarrollo de la

profesión fue Mary Livingston Mcmillan quien lideró la primera asociación conformada

por mujeres que se dio a conocer con el nombre de Asociación Americana de Mujeres

Terapeutas Físicas (por sus siglas en inglés AWPTA) (Dreeben, 2011).

La conformación de la AWPTA, permitió organizar y regular el quehacer

práctico para la época, permitiendo de esta manera generar la primera publicación

oficial en 1921; así mismo se trazaron las directrices para aumentar la competencia

entre los miembros mediante el fomento de estudios avanzados, permitir la divulgación

de literatura médica y artículos de interés profesional, control en la formación y

mantener una constante socialización profesional, con toda esta perspectiva y

crecimiento en 1922 cambian el nombre a Asociación Americana de Fisioterapia (APA)

con el reconocimiento que los hombres también recibían formación en esta área

(Dreeben, 2011).


En el año de 1930 se asigna la denominación de técnicos en Fisioterapia, con

el fin de establecer una diferencia con los médicos denominados fisiatras, la época de

1940-1970 hace referencia a un periodo de mejora en la educación y el desarrollo

profesional, se conforma el comité de investigación y se establecen nuevas directrices

en el fomento por la publicación de evidencia que sustente las prácticas, lo que

finalmente se manifestó en un crecimiento de la profesión y de los servicios ofertados ,

en 1943 el congreso Americano confirió la calificación de Terapeutas Físicos

permitiendo un mayor reconocimiento y responsabilidades, siendo en 1950 que la

formación pasó de ser técnica a profesional y la Asociación cambió su nombre a

Asociación Americana de Terapia Física (APTA) (Dreeben, 2011).

Con todos los cambios se iba consolidando la Fisioterapia como profesión con

diferentes campos de acción a nivel de ejercicio físico, pediátrico, deportivo, salud

ocupacional, neurología y cardiovascular pulmonar; en 1977 la APTA se convirtió en la

única agencia de acreditación para los programas de educación de Fisioterapia en

Estados Unidos, Canadá y Europa. En 1982 se estableció la autonomía del profesional

de Fisioterapia, permitiendo de esta manera actuar sin la prescripción médica, pero

sólo hasta 1988 con cambios en la legislación y organización del sistema de salud, se

logró que las personas pudieran acudir al profesional de Fisioterapia como primer

contacto sin pasar antes por el médico (Dreeben, 2011).

Para el caso de Colombia, en el año 1952 se institucionalizó la formación para

fisioterapeutas, con un plan de estudio que se desarrollaba en un año. Para el 5 de

diciembre de 1953 se graduaron 20 personas y en esta misma fecha se creó

Asociación Colombiana de Fisioterapia (ASCOFI), como el ente gremial nacional. Al

igual que en el mundo, las primeras denominaciones estaban relacionadas con

técnicos en Fisioterapia lo que limitaba la toma de decisiones en relación con el


tratamiento para cada paciente, pues este debía ser prescrito por el médico (Herrera et

al., 2004)

En 1976 se reconoce la Fisioterapia como una profesión y a través de la ley

novena del mismo año, se reglamentó que las instituciones de educación superior

debían contar con planes de formación a 4 años, obtener el nivel profesional permitió

que los graduados pudieran acceder a formación posgradual, con el fin de aumentar la

calidad en la atención asistencial, la cual continuaba siendo de dominio del médico

(Herrera et al., 2004).

Por otra parte, ASCOFI como ente gremial implementó acciones de

modernización de los programas de pregrado de Fisioterapia logrando de esta manera

un desarrollo disciplinar que permitió dar una renovación del perfil profesional y

establecer los campos de desempeño, todos estos cambios llevaron a que se diera la

aprobación de la Ley 528 de 1999, la cual define lo que en la actualidad se conoce

como Fisioterapia:

Profesión liberal, del área de la salud, con formación universitaria, cuyos sujetos

de atención son el individuo, la familia y la comunidad, en el ambiente en donde se

desenvuelven. Su objetivo es el estudio, comprensión y manejo del movimiento

corporal humano, como elemento esencial de la salud y el bienestar del hombre.

Orienta sus acciones al mantenimiento, optimización o potencialización del movimiento,

así como a la prevención y recuperación de sus alteraciones y a la habilitación y

rehabilitación integral de las personas, con el fin de optimizar su calidad de vida y

contribuir con el desarrollo social. Fundamenta su ejercicio profesional en los

conocimientos de las ciencias biológicas, sociales y humanísticas, así como en sus

propias teorías y tecnologías (art 1, ley 528, 1999).


Para el año 2005 la profesión de Fisioterapia experimentó un periodo de

adaptación en el ámbito nacional e internacional, el cual permitió reestructurar los

objetivos debido a los cambios políticos, sociales y económicos del entorno, ofreciendo

programas académicos en los niveles de especialización, maestría y nivel doctoral, con

el propósito de desarrollar habilidades en el talento humano relacionadas con la

investigación disciplinar (Ley 30, 1992) favoreciendo un crecimiento en la producción y

capacidades científicas de la profesión (Dreeben, 2011).

En consonancia con la evolución del área disciplinar, para el año 2020 se

cuenta con 35 programas activos de Fisioterapia distribuido en diferentes ciudades del

país como Bogotá, Medellín, Popayán, Cali, Pasto, Barranquilla, Cartagena, Cúcuta,

Risaralda, Pamplona, Sincelejo, Valledupar y Bucaramanga, de los cuales 6 son

ofertados por universidades oficiales y 29 en instituciones de educación privada (Tabla

3), los programas han sido avalados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y

cuentan con registro calificado y un plan de formación que oscila entre ocho y diez

semestres. Del total de programas sólo 13 son acreditados con alta calidad.

Tabla 3 Programas de pregrado en Fisioterapia en el territorio colombiano

Programas de Pregrado en Fisioterapia en el Territorio Colombiano

Institución Ciudad Categoría

Universidad Nacional Bogotá Oficial

Universidad del Cauca Popayán Oficial

Universidad de Valle Cali Oficial

Universidad Industrial De Santander (UIS) Bucaramanga Oficial

Universidad de Pamplona Pamplona Oficial

Universidad de La Sabana Chía Privada

Colegio Nuestra Señora del Rosario Bogotá Privada

Universidad Mariana Pasto Privada

Universidad San Buenaventura Cartagena Privada


Tabla 3 (Continuación).

Institución Ciudad Categoría

Universidad de Boyaca Tunja Privada

Universidad Manuela Beltran Bogotá Bucaramanga

Privada

Universidad Santiago de Cali Cali Palmira

Privada

Universidad del Sinú Montería Privada

Escuela Nacional del Deporte Cali Oficial

Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS) Bogotá Privada

Universidad CES Medellín Privada

Fundación Universitaria María Cano Popayán Cali Medellín Neiva

Privada

Fundación Escuela Colombiana de Rehabilitación Bogotá Sincelejo

Privada

Fundación Universitaria Área Andina Pereira Privada

Universidad Simón Bolívar Barranquilla Privada

Corporación Universitaria Iberoamericana Bogotá Privada

Universidad de Santander (UDES) Bucaramanga Cúcuta Valledupar

Privada

Corposucre

Sincelejo Privada

Nota: Adaptado de Ministerio de Educación Nacional. (2020). Consulta de Programas, Sistema Nacional de Información para la Educación Superior SNIES Consultado mayo 12 de 2020, Disponible en: https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/programas.

En relación con la formación posgradual, en el territorio colombiano existen 22

programas de especializaciones relacionadas con el componente disciplinar en las

áreas cardiovascular pulmonar, neuromuscular, musculoesquelética y actividad física

para la salud (Tabla 4); así mismo, existen otras especializaciones que son

interdisciplinarias, las cuales están relacionadas con las áreas de seguridad y salud en

el trabajo, administración y gerencia en servicios de salud, epidemiología, salud pública

y docencia universitaria.

Para la formación de recurso humano en investigación, las maestrías

relacionadas con el área disciplinar son 12, siendo Bogotá la ciudad que concentra el

50% de estos programas ver (Nota: Consulta de Programas, Sistema Nacional de

Información para la Educación Superior SNIES Consultado mayo 12 de 2020,


Adaptado de Ministerio de Educación Nacional. (2020).

https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/programas.

Tabla 5), también, las áreas de formación interdisciplinares ofertadas son: salud

pública, epidemiología, seguridad y salud en el trabajo, administrativas y de gestión en

salud, educación, tecnologías en salud, fisiología y bioética. Mientras que no existe

doctorado en áreas disciplinares en el territorio colombiano, pero si en el componente

interdisciplinar entre ellas; ciencias biomédicas, epidemiología, salud pública, ciencias

de la salud y educación.

Todos estos cambios y consolidación del conocimiento en diferentes áreas de

la rehabilitación, permiten que la Fisioterapia sea una profesión dinámica la cual

busque constantemente una práctica basada en métodos científicos permitiendo la

incorporación de diferentes enfoques que permitan la prevención de la enfermedad y la

promoción de la salud (Asociación Colombiana de Fisioterapia (ASCOFI), 2015).

Tabla 4 Programas de especialización en Fisioterapia en el territorio colombiano

Programas de Especialización en Fisioterapia en el Territorio Colombiano

Institución Especialización

Universidad del Cauca Neurorehabilitación.

Universidad del Valle Fisioterapia cardiopulmonar.

Universidad de la Sabana Terapia manual ortopédica.

Colegio Nuestra Señora del Rosario

Ejercicio físico para la salud. Rehabilitación cardiaca y pulmonar. Fisioterapia en paciente adulto crítico.

Universidad Manuela Beltrán Rehabilitación cardiopulmonar.

Universidad Libre Fisioterapia cardiorrespiratoria. Acondicionamiento Físico para la Salud.

Universidad Metropolitana Fisioterapia en ortopedia.

Universidad Autónoma de Manizales Fisioterapia en cuidado crítico. Neurorehabilitación. Intervención fisioterapéutica en ortopedia y traumatología.


Escuela Nacional del Deporte Fisioterapia del deporte. Neurorehabilitación. Actividad física.

Universidad CES Fisioterapia en cuidado crítico del adulto.

Fundación Escuela Colombiana de Rehabilitación

Fisioterapia en neurorehabilitación.

Tabla 4 (Continuación)

Institución Especialización

Universidad Simón Bolívar

Rehabilitación cardiopulmonar y vascular. Ergonomía.

Corporación Universitaria Iberoamericana Fisioterapia en cuidado crítico. Fisioterapia en Ortopedia y traumatología.

Nota: Consulta de Programas, Sistema Nacional de Información para la Educación Superior SNIES Consultado mayo 12 de 2020, Adaptado de Ministerio de Educación Nacional. (2020). https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/programas.

Tabla 5 Programas de Maestría relacionados con Fisioterapia en el territorio colombiano

Programas de Maestría Relacionados con Fisioterapia en el Territorio Colombiano

NotaConsulta de Programas, Sistema Nacional de Información para la Educación Superior SNIES Consultado mayo 12 de 2020, : Adaptado de Ministerio de Educación Nacional. (2020). https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/programas.

5.3.2. Fortalecimiento de la Investigación en Salud

Institución Maestría

Universidad Nacional

Fisioterapia del deporte y la actividad física. Discapacidad e inclusión.

Universidad Del Valle Fisioterapia Universidad Industrial De Santander (UIS)

Fisioterapia

Universidad De Pamplona Ciencias de la actividad física y el deporte. Colegio Nuestra Señora del Rosario Actividad física y salud

Ciencias de la rehabilitación

Universidad Autónoma de Manizales Actividad física y deporte Neurorehabilitación Discapacidad

Universidad Ces Fisioterapia en Pediatría Universidad Simón Bolívar Actividad física y salud


En el ámbito internacional la Organización de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en sus lineamientos de acción apoya la

creación de programas y políticas encaminadas a fortalecer el desarrollo científico y la

cooperación entre países, así mismo, brinda la ayuda para que cada nación adopte

normas internacionales y pueda gestionar proyectos que permitan la circulación de

ideas y el intercambio de conocimiento (Organización de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO], 2019).

Basados en las ideas anteriores, la UNESCO reconoce que la ciencia,

tecnología e innovación son aspectos relevantes para el desarrollo, social, económico y

sostenible, por tanto como estrategia para generar un mejor control a nivel global de

indicadores, analizar capacidades y poder monitorizar políticas e instrumentos creó el

Observatorio Global de Instrumentos de Política de Ciencia, Tecnología e Innovación

(GO-SPIN), el cual tiene por objetivo proporcionar información clave sobre los

diferentes entes rectorales, marcos jurídicos e indicadores para el análisis de políticas

basadas en evidencia (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la

Ciencia y la Cultura [UNESCO], 2011).

De tal modo, que la plataforma proporciona resultados basados en

herramientas gráficas y analíticas para que de manera innovadora puedan ser usados

por gobiernos, universidades, instituciones e investigadores en la toma de decisiones.

Así la UNESCO busca con esta estrategia fortalecer las acciones basadas en la

investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación y aumentar el número

de nuevos artículos científicos y patentes en el mundo (Organización de las Naciones

Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO], 2011).

La Organización Mundial de la Salud (OMS), para el 2007 en la 60 asamblea

mundial de salud, hizo referencia a la importancia que tiene la investigación en salud y


al gran aporte que hace por mejorar las condiciones, debido que permiten orientar la

formulación de políticas con el fin de disminuir las desigualdades y la diferencia en

relación con capacidades de investigación entre países desarrollados y en desarrollo,

por tanto se planteó la idea de crear una política que busque fomentar la investigación

en salud, con el fin de favorecer una cultura que permita tomar decisiones basadas en

datos científicos (Organización Mundial de la Salud, 2007).

Con base en lo anterior, para el año 2010 se estableció la estrategia en la que

se definen las funciones de la OMS para fomentar las investigaciones en salud a nivel

mundial, permitiendo de esta manera la formulación de planes de trabajos de oficinas

regionales, estrategias de cooperación entre países y la creación de agendas de

investigación; mediante la ejecución de acciones entre las que se destaca la

determinación de líneas de investigación, estimulación de la producción científica,

difusión y aplicación del nuevo conocimiento, también se definieron objetivos con el fin

de garantizar la implementación de la propuesta, enfatizando en el fortalecimiento de

las capacidades científicas centradas en el desarrollo de sistemas nacionales de

investigación en salud, teniendo como propósito determinar las prioridades, personal

científico competente, instituciones con infraestructura adecuada para el desarrollo de

la investigación, fomentar la colaboración entre personal e instituciones de

investigación buscando que los países de altos ingresos ayuden a potenciar estas

capacidades en las naciones de bajos y medianos ingresos (Organización Mundial de

la Salud, 2010).

5.3.3. Fortalecimiento de la Investigación en Fisioterapia

Con el fin de establecer los lineamientos de investigación específicos para

Fisioterapia la Confederación Mundial de Fisioterapia (WCPT, por sus siglas en inglés)


establece que la investigación es necesaria para el desarrollo de la práctica, así mismo

hace énfasis en la importancia que las investigaciones están basadas en los principios

y pautas éticas reconocidas internacionalmente, enfatizando en el apoyo, colaboración

en los esfuerzos de investigación a nivel local, nacional e internacional entre

fisioterapeutas y otras disciplinas, estableciendo la responsabilidad de los miembros

para reportar los resultados siguiendo las pautas y estándares de investigación que

respaldan la integridad y la calidad de los informes de investigación (World

Confederation for Physical Therapy [WCPT], 2019).

Así mismo, APTA manifiesta que en la actualidad se evidencia mayor

importancia a la investigación, lo que favorece el desarrollo de la profesión permitiendo

mejorar la calidad y eficacia en los diferentes servicios, enfatizando que los

investigadores y grupos de investigación son los responsables de identificar las

brechas de conocimiento y desarrollo tecnológico, para plantear proyectos que

respondan a estas necesidades bajo el marco de la planificación estratégica y

principios éticos. Recomienda que las entidades relacionadas con investigación sean

innovadoras y adopten un enfoque integral en temas de interés como bioconducta,

ciencias sociales, ciencias básicas, servicios de salud y educación, enfatizando en la

importancia de que las personas cuenten con una preparación científica que promueva

el crecimiento de la profesión (American Physical Therapy Association [APTA], 2012).

Para el año 2017 APTA formuló estrategias con el propósito de incentivar la

investigación mediante el apoyo a través de la promoción de la financiación en

colaboración con la fundación para la investigación en Fisioterapia, desarrollo de

repositorio de datos de resultados clínicos y guías basadas en la evidencia (American

Physical Therapy Association [APTA], 2017).


A nivel de América Latina la Confederación Latinoamericana de Fisioterapia y

Kinesiología (CLAFK) y el Centro Latinoamericano para el Desarrollo de la Fisioterapia

y Kinesiología (CLADEFK) formulan los lineamientos de desarrollo para la profesión, la

conformación de redes temáticas de investigación, fomentando el intercambio de

conocimiento y potenciando la cooperación para el progreso e innovación científica,

tecnológica y profesional de la Fisioterapia en Latinoamérica. (Confederación Latino

Americana de Fisioterapia y Kinesiologia [CLAFK], 2009).

En el contexto nacional, la Asociación Colombiana de Fisioterapia (ASCOFI)

está encargada de vigilar el desempeño laboral y medir el impacto social de los

Fisioterapeutas, por tanto, entre sus objetivos plantea la promoción de la investigación

de acuerdo con las políticas establecidas a nivel nacional, regional o local y la

actualización en el uso de tecnología relacionada con la profesión (Asociación

Colombiana de Fisioterapia [ASCOFI], 2015).

Lo anterior se refleja en las competencias declaradas por ASCOFI haciendo

referencia que a través de la investigación los profesionales generen evidencia

científica que soporte su práctica profesional, así mismo, realizar la transferencia y

aplicación de los resultados en diferentes áreas como: ciencias básicas, ciencias

sociales, ciencias clínicas, ciencias de la rehabilitación, ciencias del movimiento, salud

pública, administración en salud, ciencias de la educación, análisis económicos,

estudios epistemológicos y desarrollo de teorías del movimiento corporal y finalmente

que los fisioterapeutas participen en colaboración con otras profesiones o disciplinas a

nivel local, nacional e internacional con el propósito de facilitar la generación e

intercambio de conocimiento y de esta manera se pueda fomentar el trabajo en red y

proyectos de investigación colaborativos (Asociación Colombiana de Fisioterapia

[ASCOFI], 2015).


Así mismo, otra entidad que promueve la investigación es Minciencias a través

de diferentes convocatorias, mientras que el SNCTeI busca incrementar la capacidad

científica, tecnológica, e innovación (Colciencias, 2009), a partir de la formulación de la

ley 1286 de 2009 estableció: " El sistema nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación, es un sistema abierto del cual forman parte las políticas, estrategias,

programas, metodologías y mecanismos para la gestión, promoción, financiación,

protección y divulgación de la investigación científica y la innovación tecnológica…..”

(art 20; ley 1286, 2009).

Lo anterior guarda relación con la teoría de sistemas planteado por Bertalanffy,

la cual permite organizar la práctica y formas de trabajo en grupos transdiciplinarios,

ofreciendo así una interrelación y comunicación entre sus actores dando la connotación

de sistema social, además se considera abierto porque permite la interacción del

sistema con otros que se encuentran en su contexto, llevando a que se generen

múltiples interacciones que permiten el desarrollo de tareas especializadas o

particulares para favorecer la generación de nuevo conocimiento (Bertalanffy, 1989).

La clasificación de grupos e investigadores dada por Minciencias tal como se

mencionó en el apartado del modelo de medición, permite la participación en diferentes

programas y convocatorias nacionales; así mismo, el reconocimiento ofrece

importantes insumos para diseñar mejores políticas, mantener los estímulos a la

excelencia y establecer capacidades relacionadas con CTeI (Colciencias, 2018a).

Para complementar los procesos Minciencias en el año 2016 establece la

política de reconocimiento de actores del SNCTeI la cual busca analizar la forma como

se complementan, se articulan y se consolidan a lo largo del tiempo a través de la

caracterización del rol de los actores e identificar sus actividades principales, sus


actividades complementarias y sus principales resultados (Colciencias, 2016b). Otra

acción realizada para dar a conocer el estado actual de la investigación es mediante la

divulgación del informe anual de indicadores de CTeI (Colciencias, 2018a).

Por otra parte, Colciencias establece el programa nacional de Ciencia

Tecnología e Innovación en Salud el cual busca fortalecer las capacidades científicas y

tecnológicas del país en las diferentes disciplinas del conocimiento y de esta manera

responder a necesidades de desarrollo, prioridades del conocimiento y expectativas de

la población (Colciencias, 2018a).

5.4. Marco Legal

Dentro del marco normativo relacionado con el proyecto de investigación se

considera a la Fisioterapia como ciencia que hace parte del área de la salud, por tanto,

la Ley 528 de 1999 reglamenta el ejercicio de la profesión y en el desarrollo de sus

competencias contempla la realización de actividades de investigación ajustándose a

los principios metodológicos, éticos y legales como es el caso de la resolución 8430 de

1993, la cual establece los requisitos necesarios para el desarrollo de la actividad

investigativa en el área de la salud, así mismo, dispone como requisito obligatorio a las

instituciones encargadas de realizar dicha actividad la conformación de un comité de

ética para los protocolos en los que el ser humano sea sujeto de estudio, con el

propósito de garantizar el respeto a la dignidad, la protección de los derechos y el

bienestar (Ministerio de Salud, 1993; Congreso de Colombia, 1999).

En relación con la organización de Minciencias, cabe destacar que la ley 1286

de 2009 modificó la Ley 29 de 1990, mediante la cual transformó a Colciencias en

Departamento Administrativo y fortaleció el SNCTeI y junto con el documento CONPES

3582 de 2009 establecieron la política nacional de CTeI, definiendo el financiamiento y


la ejecución de las actividades; esta ley determinó las estrategias para incrementar la

generación y el uso del conocimiento científico y tecnológico con el fin de favorecer el

desarrollo económico y social (Ley 1286, 2009; Consejo Nacional de Política

Económica y Social República de Colombia Departamento Nacional de Planeación,

2009).

Con el propósito de promover un ambiente que permita la organización del

SNCTeI la Resolución 1473 de 2016 definió orientaciones, estímulos y reconocimiento

de la excelencia entre los actores que lo integran y así contribuir al cumplimiento de los

objetivos de las políticas nacionales. De tal manera que agrupó los actores de acuerdo

a la afinidad en el objeto social que desarrollan de la siguiente manera: Generación de

conocimiento científico, desarrollo tecnológico y transferencia de tecnología, innovación

y productividad, mentalidad y cultura de la CTeI (Colciencias, 2016b). A través de la

Resolución 0492 de 2018 determinó las condiciones necesarias a cumplir para el

reconocimiento como actor del SNCTeI, en el que se establecen los lineamientos

necesarios los cuales se deben cumplir iniciando por una inscripción voluntaria y

acogiéndose a las reglamentaciones dispuestas por Minciencias (Colciencias, 2018b).

No obstante, en relación con el sector salud el distrito de Bogotá a diferencia de

los otros departamentos, cuenta con el Plan Distrital de Ciencia Tecnología e

Innovación para la Salud 2012-2022 el cual tiene como objetivo: “ favorecer la

generación, intercambio y uso del conocimiento, el desarrollo tecnológico y de la

innovación, para la equidad en salud en Bogotá y su región de influencia, mediante el

fortalecimiento de la capacidad de grupos y redes en la ciudad y la movilización y la

interacción de las comunidades, las organizaciones sociales, la academia, los centros

de investigación, las empresas y el gobierno” (Secretaría de Salud de Bogotá, 2013).


De tal forma este plan establece que se requiere de la participación activa de

personas calificadas capaces de formular, ejecutar y evaluar políticas públicas;

formación de talento humano para la investigación brindando las herramientas

necesarias como incentivos, infraestructura, organización institucional y formas de

protección a los recursos, propone como un eje prioritario la mejora en las estrategias

de comunicación y educación con el propósito de favorecer la apropiación social del

conocimiento (Secretaría de Salud de Bogotá, 2013).

Adicionalmente, enfatizó en la gobernanza como medio para mejorar la

infraestructura relacionada con la investigación y la obtención de recursos necesarios

para el desarrollo de actividades científicas, tomando como iniciativa el fortalecimiento

de alianzas y la formación de redes entre el sector productivo, público y

privado(Secretaría de Salud de Bogotá, 2013).

Con la Resolución 0429 de 2016, se adoptó la política de atención integral en

salud priorizando la atención primaria en salud (APS) con un enfoque familiar y

comunitario, buscando generar mejores condiciones de salud de la población mediante

regulación de la intervención de los integrantes sectoriales e intersectoriales con el fin

de realizar implementación y seguimiento de los Planes Territoriales de salud en

concordancia con los planes de desarrollo territoriales, el Plan Decenal de Salud

Pública y el plan nacional de desarrollo (Ministerio de Salud y la Protección Social de

Colombia, 2016).

La Resolución 2626 de 2019, modificó la política de atención integral

implementando un modelo de acción denominado Modelo de Acción Integral Territorial

(MAITE) con el propósito de mejorar la cobertura y el acceso de las personas a los

servicios de salud, mediante la implementación de líneas de acción con enfoque de


salud familiar y comunitaria, territorial, poblacional y diferencial (Ministerio de Salud y la

Protección Social de Colombia, 2019).

Por medio de la Ley 1955 de 2019 se estableció el plan nacional de desarrollo

2018-2022 el cual es planteado a través de veintisietes pactos para dar cumplimiento a

las metas que buscan minimizar las brechas existentes en Colombia, en su quinto

pacto describe la necesidad existente para fortalecer las actividades científicas y

tecnológicas, mediante el aumento de la inversión a nivel nacional y regional,

fortalecimiento las capacidades de estructuración, ejecución, seguimiento y evaluación

de programas, mejoramiento en los procesos de información para la toma de

decisiones en relación con políticas pública (Congreso de Colombia, 2019).

De esta forma establece que las actividades de generación de conocimiento se

apoyen en diseños que permitan la aplicación de CTeI, con el fin de dar respuesta a las

necesidades existentes, a través del fortalecimiento de los programas de investigación,

la formación de investigadores y las competencias que favorezcan la economía del

conocimiento. Cabe mencionar que también busca fortalecer la articulación entre las

diferentes instancias como: entidades gubernamentales, universidades y empresas de

modo que se vea reflejado en lineamientos claros para el desarrollo de las funciones

de investigación y de tal forma se genere un mayor impacto en una cultura sólida de

CTeI que permita mejorar el impacto de las publicaciones científicas y el uso del

conocimiento como un instrumento para construcción de país(Congreso de Colombia,

2019).


6. Diseño Metodológico

6.1. Tipo y Diseño de Estudio

Estudio observacional, diseño corte transversal analítico cuyo propósito fue

especificar las características, perfiles y líneas de investigación de los fisioterapeutas

investigadores y los grupos relacionados con Fisioterapia según la información

registrada en la plataforma ScienTi-Colombia de Minciencias, durante el año 2018. Con

un enfoque cuantitativo el cual permitió analizar la magnitud de los puntos específicos

de las capacidades científicas y tecnológicas e integrar la información de los grupos de

investigación en el área de la Fisioterapia en Colombia (Hernández, Fernández, &

Baptista, 2014).

6.2. Población

6.2.1. Universo.

Conformado por 16.799 investigadores y 5.589 Grupos de Investigación

reconocidos por Minciencias.

6.2.2. Muestra y Muestreo.

Tipo de muestreo no probabilístico, la muestra se tomó de un total de 428

grupos de investigación en el área de conocimiento salud, finalmente estuvo

conformada por 421 Investigadores y 91 grupos de investigación relacionados con

Fisioterapia, según la información registrada en la plataforma ScienTi-Colombia de

Minciencias, durante la convocatoria 833 del año 2018 para el reconocimiento y

medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y

reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación (SNCTeI), según los datos publicados el día 06 de diciembre del año 2019.


6.3. Criterios de Inclusión y Exclusión

6.3.1. Criterios de Inclusión

● Grupos de investigación e investigadores que hayan participado de la

convocatoria 833 del año 2018.

● Grupos de investigación vinculados a centros y universidades con líneas

de investigación en Fisioterapia que sean visibles en el GrupLAC.

● Grupos con fisioterapeutas vinculados activos al menos un año en los

últimos 5 años.

● Fisioterapeuta vinculado a un grupo de investigación activo con al

menos un año en la ventana de observación 2014-2018.

6.3.2. Criterios de Exclusión.

● Investigadores que no tenían la información completa en el CvLAC.

● Investigadores que no permitían la visualización de la información en

CvLAC.

6.4 Técnicas de Recolección de Información

6.4.1. Variables del Estudio.

Las variables incluidas en este estudio se seleccionaron con base en los

objetivos. De tal manera que se tuvo en cuenta las variables específicas para los

grupos con fisioterapeutas vinculados, los perfiles de producción y la información

registrada en cada CvLAC para determinar los perfiles de los fisioterapeutas

investigadores. Las variables fueron clasificadas según la naturaleza y escala de

medición, la cual se encuentra descritas en los apéndices (Apéndices C al H). En la


Tabla 6 se presentan de manera general las variables que fueron analizadas

discriminadas por los grupos e investigadores.

Tabla 6 Variables de los grupos de investigación e investigadores

Variables de los Grupos de Investigación e Investigadores

Clasificación Variables

Grupos de

investigación

Categoría del grupo, años de existencia, ubicación geográfica del

grupo, número de integrantes activos del grupo, máximo grado

obtenido por cada uno de los investigadores, productos obtenidos

de los procesos de investigación, desarrollo tecnológico e

innovación desarrollados por los grupos, descritos en cuatro tipos:

nuevo conocimiento, productos resultantes de actividades de

desarrollo tecnológico e innovación; productos de apropiación

social, circulación del conocimiento y productos de formación de

recursos humanos, indicadores de producción calculados por

Minciencias para en la convocatoria 2018

Investigadores

Formación académica, nacionalidad, género, clasificación según

Minciencias, líneas de investigación, dominio de segundo idioma,

generación de nuevo conocimiento; desarrollo tecnológico e

innovación; apropiación social del conocimiento y formación de

recurso humano para CTI

Nota: Modelo de medición de grupos de Investigación, Desarrollo tecnológico o de Innovación y de Reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2018. Adaptado de Colciencias. (2018).

Para el análisis bivariado y multivariado del objetivo específico 4 el cual busca

determinar la asociación entre las características generales de los grupos de

investigación y la categoría A-A1 se tuvieron en cuenta las siguientes variables: la

variable dependiente fue la categorización de grupos, en la cual un grupo correspondió


a A y A1 y el segundo grupo las categorías B, C y reconocido (grupo de referencia).

Las variables independientes se describen a continuación:

Tabla 7Variables independientes de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados

Variables Independientes de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados

Variables Descripción

Antigüedad en años Para esta variable la mediana usada en esta variable fue de 14.

Asociación a salud Área de conocimiento declarada por el grupo: primaria, secundaria o no registra.

Región de Colombia Se clasificación según la distribución de las regiones según DANE: Central ( Caldas, Quindío, Risaralda, Tolima, Huila y Caquetá) Oriental (Norte de Santander, Santander, Boyacá, Cundinamarca y Meta) Pacifica (Chocó, Cauca y Nariño) caribe (Guajira, Cesar, Magdalena, Atlántico, Bolívar, Sucre y Córdoba) Bogotá DC.

Aval de institución Las categorías utilizadas fueron: grupos avalados por IES o por IES,centros de investigación, hospital o entidad gubernamental.

Fuentes de financiación Se dividió en dos categorías fuente privada o mixta y pública.

Líder fisioterapeuta Se tuvo en cuenta la formación de pregrado del líder si era o no en Fisioterapia.

Número total de investigadores activos Se utilizó la mediana de 15, conformándose las categorías 4 a15 y 16 a 65 investigadores activos en los grupos.

Número de investigadores con maestría Las categorías usadas fueron 0 a 6, 7 a 12 y 13 a 28. Esta categorización se realizó con el fin de obtener tres grupos de tamaño similar, usando el comando xtile de STATA 16.

Al menos un doctor en el grupo Para el registro de esta variable se tuvo en cuenta la formación a nivel de doctorado de los integrantes si en el grupo al menos un investigador tenia título de doctorado sí o no.

Número de líneas de investigación La mediana usada para la dicotomización fue de 4, conformándose la categoría 1 a 3 líneas de investigación y de 4 a 12.

Nota: Variables Independientes de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados. 2020


Para el análisis bivariado y multivariado del objetivo específico 5 el cual busca

determinar la asociación entre las características generales de los investigadores y la

clasificación según Minciencas en junior, asociado o senior, se tuvieron en cuenta las

siguientes variables: la variable dependiente fue la clasificación de los investigadores la

cual correspondió a junior, asociado o senior categorización de grupos, en la cual un

grupo correspondió y el segundo grupo las otras clasificaciones integrante vinculado,

investigador vinculado con especialización, maestría, doctorado, estudiante pegado,

estudiante especialización, maestría y doctorado (grupo de referencia). Las variables

independientes se describen a continuación:

Tabla 8 Variables independientes de los fisioterapeutas investigadores

Variables Independientes de los Fisioterapeutas Investigadores


Pregrado Se registró si el investigador tenia título de fisioterapeuta y si además del título de fisioterapeuta tenía otra titulación de pregrado.

Otro idioma Se dividió en dos categorías según lo reportado en el CvLAC, se consideró dominio en otra lengua sí o no.

Formación de los investigadores en maestría/doctorado en Colombia

Se tuvo en cuenta si los estudios de maestría y doctorado de los investigadores fueron realizados en Colombia o en el exterior.

Maestría o doctorado en salud pública Para esta variable se tuvo en cuenta si el investigador tenia título de maestría o doctorado en el área de salud pública sí o no.

Maestría o doctorado en docencia o educación

Para el registro se tuvo en cuenta lo reportado por los investigadores si tenía o no formación de maestría o doctorado en el área de docencia o educación sí o no.

Número de grupos a los que pertenece Para el registro de esta variable se tuvo en cuenta el número de grupos en los que el investigador se encontraba vinculado quedando de la siguiente forma: un grupo, dos grupos o tres grupos.


Horas de investigación reportadas Para el análisis se tuvo en cuenta los datos obteniendo por (Kwiek, 2018) en el que demostró que los investigadores con 12 horas o más de dedicación a la investigación tenían una mejor categoría, quedando conformada de la siguiente forma 0 a 10 horas y de 11 a 40 horas. Para los investigadores que tenían más de 40 horas fueron normalizados a 40.



Número de líneas de investigación Para esta variable se conformaron las siguientes categorías 0, 1 a 2 y 5 a 10 líneas de investigación reportadas, teniendo en cuenta que el reporte de 1 a 2 fue el de mayor frecuencia.

Al menos un artículo publicado A1,A2, B y C El registro se realizó con base en la producción declarada en el CvLAC, si el investigador tenia al menos un artículo publicado en A1,A2,B y C desde el 2012 al 2018 si o no.

Nota: Variables Independientes de los Fisioterapeutas Investigadores. 2020

6.4.2. Procedimiento.

Paso 1. Caracterización de los Grupos de Investigación. La información se

obtuvo entre enero y marzo del año 2020 a través de la plataforma ScienTi Minciencias

(https://scienti.Minciencias.gov.co/cienciawar/busqueda

AvanzadaGrupos.do?buscar=sinBuscar), en esta página se seleccionó búsqueda

avanzada de Grupos, posteriormente se registró en la casilla de proyectos y productos

la palabra “Fisioterapia ” (Figura 1 y 2).

Figura 1 con Fisioterapia.

Información Plataforma ScienTi Proyectos Relacionados con Fisioterapia.


Nota: ScienTi, Minciencias; buscador de grupos e investigadores. Consultado 09 de enero 2020. Tomado de Colciencias. (2019) https://scienti.Minciencias.gov.co/ciencia-war/busquedaAvanzadaGrupos.do?buscar=sinBuscar.

Figura 2 Información Plataforma ScienTi Productos Relacionados con Fisioterapia

Información Plataforma ScienTi Productos Relacionados con Fisioterapia

Nota: ScienTi, Minciencias; buscador de grupos e investigadores. Consultado 09 de

enero 2020. Tomado de: Colciencias. (2019) https://scienti.Minciencias.gov.co/ciencia-

war/busquedaAvanzadaGrupos.do?buscar=sinBuscar.

Los criterios de inclusión y exclusión fueron aplicados y se obtuvo el total de

grupos e investigadores, la información fue organizada de forma manual e individual

por parte de los investigadores y se registró en una base de datos en Excel (Microsoft

2016), según las variables descritas en la


Tabla 6. Las discrepancias presentes en los registros fueron arbitradas por una

investigadora experta y corregidas realizando una nueva consulta de la información en

el GrupLAC y CvLAC.

Paso 2. Identificación de Capacidades Científicas y Tecnológicas. La

selección de los indicadores para identificar las capacidades científicas y tecnológicas

se realizó con base en la información registrada en la plataforma ScienTi Colombia,

teniendo en cuenta los indicadores de producción y cuartiles para cada subtipo de

producto, los cuales fueron descritos en el Apéndice F.

Paso 3. Perfil de los Investigadores. Una vez identificados los fisioterapeutas

investigadores se establecieron los perfiles mediante el análisis del CvLAC, del cual se

obtuvo la información descrita en la

Tabla 6 y se registró en una base de datos en Excel (Microsoft 2016)

Paso 4. Identificación de Fortalezas y Oportunidades. Se realizó mediante

una matriz de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas (Nikulin y Becker,

2015).

6.5. Análisis de Resultados

El análisis estadístico se realizó en Stata 16.1. Se calcularon medidas de

resumen según la naturaleza de las variables: para las cualitativas frecuencias

absolutas y relativas y para las cuantitativas, medidas de tendencia central (media o

mediana) y de dispersión [desviación estándar, o rango intercuartílico (RIC)].

Para los objetivos específicos 4 y 5 se realizaron análisis de regresión de

poisson simples y múltiples. Inicialmente, se realizaron regresiones de poisson simples


entre cada variable independiente y la variable dependiente. Posteriormente, se

construyó un modelo inicial (modelo saturado) incluyendo todas las variables

independientes con un valor p <0,20 en la regresión de poisson simple. Partiendo del

modelo saturado, se eliminaron variables independientes de manera manual paso a

paso hacia atrás teniendo en cuenta como criterio de eliminación una prueba Wald con

valor p mayor a 0,05. Una vez obtenido un modelo final preliminar, las variables

excluidas en el análisis de regresión de poisson simple con valor p >0,20 fueron

evaluadas una a una empezando por aquella con el valor de p más alto. La evaluación

del modelo final se realizó con la prueba de especificación del modelo linktest. El nivel

Alpha utilizado para todos los análisis fue 0,05.

6.6. Consideraciones Éticas

Teniendo en cuenta la resolución 8430 de 1993, definida por el Ministerio de

Salud de Colombia, este proyecto corresponde a una investigación sin riesgo debido a

que las técnicas y métodos de investigación empleadas son de tipo documental,

preservando las pautas de anonimato referida a los grupos y los investigadores. Así

mismo, contó con la aprobación del comité curricular de la maestría de Gestión en

CTeI de la Universidad de Santander según acta CC-01-2020.


7. Presentación de Resultados

En este apartado se incluyen los resultados de la investigación, con el propósito

de establecer una estructura se presentan de acuerdo a los seis objetivos específicos

propuestos en el apartado 4.

La información ha sido organizada de manera que se muestran los hallazgos, el

análisis y el resumen a través de tablas.

En la búsqueda realizada en la plataforma ScienTi Colombia y el buscador de

Minciencias se logró identificar un total de 334 grupos de los cuales 80 estaban

duplicados y 254 fueron excluidos, siendo incluidos para el análisis un total de 91

grupos (Figura 1).

Para el caso de los investigadores se identificaron 498 que estaban registrados

en las plataformas de Minciencias de los cuales 60 se encontraron duplicados, 37

fueron excluidos; en total 421 CvLAC fueron analizados (Figura 2).

7.1. Caracterización de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados

En relación con el objetivo de caracterización de los grupos de investigación en

Fisioterapia en Colombia se realizó un análisis descriptivo e interpretación de los datos

relacionado con las variables de acuerdo con la asociación al Programa Nacional de

Ciencia Tecnología e Innovación teniendo en cuenta: ubicación geográfica,

clasificación, formación académica de los integrantes, líneas de investigación

declaradas, productos resultados de actividades de generación de nuevo conocimiento,

productos resultados de actividades de desarrollo tecnológico e innovación,

apropiación social del conocimiento y formación de recurso humano.


Figura 3 Flujograma de Selección de Grupos de Investigación Relacionados con Fisioterapia

Flujograma de Selección de Grupos de Investigación Relacionados con Fisioterapia

GRUPOS

Ide

nti

fica

ció

n

Sele

cc

ión

E

leg

ibil

ida

d

Inc

luid

os

Grupos identificados a través de la búsqueda en plataformas de

Minciencias (334)

Scientic Colombia (216)Buscador Minciencias (118)

Grupos duplicados (80)

Grupos excluidos (254)

Total de grupos incluidos (91)

Sin líneas relacionados con fisioterapia(175)

Sin fisioterapeutas activos (79)

Nota: Grupos de Investigación Relacionados con Fisioterapia. 2020.


Figura 4 Flujograma Selección de Fisioterapeutas Investigadores Activos en los Grupos Relacionados con Fisioterapia

Flujograma Selección de Fisioterapeutas Investigadores en los Grupos Relacionados

con Fisioterapia

INVESTIGADORES

Ide

nti

fica

ció

n

Sele

cc

ión

E

leg

ibil

ida

d

Inc

luid

os

investigadores identificados a través de la búsqueda en

plataformas de Minciencias (498)

Scientic Colombia (363)Buscador Minciencias (135)

Investigadores duplicados (40)

Investigadores excluidos (37)

Total de investigadores incluidos (421)

Inactivos en grupo (12) Vinculación menor a un año (14)

CvLAC oculto (7)CvLAC sin información (4)

Nota: Fisioterapeutas Investigadores en los Grupos Relacionados con Fisioterapia. 2020.


7.1.1. Información General de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados

De los 91 grupos identificados al analizar las áreas de conocimiento declaradas,

salud fue seleccionada como primaria por el [73,6% (n=67)] y un [9,9%(n=9)] como

secundaria. En relación a la asociación secundaria se encontró vinculación al programa

de ciencias humanas, sociales y educación por el [34,1% (n=31)], ciencias básicas el

[3,3% (n=3)], ciencia tecnología e innovación en ingeniería el [2,2% (n=2)]. No se

encontró reporte de asociación primaria en el [16,5% (n=15)] y secundaria en el [52,8%

(n=48)].

El [31,9% (n=29)] de los grupos fueron clasificados en categoría C, el [29,7%

(n=27)] en B, el [24,2% (n=22)] en A, el [9,9% (n=9)] en A1 y el [4,4% (n=4)] se

encuentra como reconocido lo que quiere decir que este porcentaje de grupos no

cumplen con los requisitos mínimos para ser clasificados (Tabla 9).

Tabla 9 Descripción de las variables Asociación al programa Nacional de CTeI y clasificación de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados según registro ScienTi Minciencias

Descripción de las Variables Asociación al Programa Nacional de CTeI y Clasificación

de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados Según Registro ScienTi

Minciencias

Variable Frecuencia %

Total de grupos 91 100

Programa CTI Salud Primaria y Secundaria

Asociación primaria 67 73,6

Asociación secundaria 9 9,9

No registra 15 16,5

Programa CTI otra Asociación Secundaria

No registra 48 52,8

Ciencias Humanas, Sociales y Educación 31 34,1

Ciencias básicas 6 6,6

Ciencia, tecnología e innovación en ingeniería 3 3,3

Biotecnología 2 2,2

Geociencias 1 1,1



Nota: Variables Asociación al Programa Nacional de CTeI y Clasificación de los Grupos de Investigación. 2020

7.1.2. Ubicación Geográfica de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados

En relación con la ubicación geográfica los grupos se distribuyeron de la

siguiente manera: el [30,8% (n=28)] están situados en Cundinamarca, el [17,6%

(n=16)] en Atlántico, el [16,5% (n=15)] en Cauca, mientras que el [6,6%(n=6)] se

encuentran en Santander y Norte de Santander (Tabla 10).

Tabla 10Ubicación geográfica de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados según registro ScienTi Minciencias

Ubicación Geográfica de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados

Según Registro ScienTi Minciencias.


Cundinamarca 28 30,8

Atlántico 16 17,6

Cauca 15 16,5

Norte de Santander 6 6,6

Santander 6 6,6

Antioquia 3 3,3

Boyacá 4 4,4

Caldas 3 3,3

Cesar 2 2,2

Huila 2 2,2

Risaralda 2 2,2

Bolívar 1 1,1

Córdoba 1 1,1

Nariño 1 1,1

Sucre 1 1,1

Nota: Ubicación Geográfica de los Grupos de Investigación. 2020.


Categoría de Grupos

A1 9 9,9

A 22 24,2

B 27 29,7 C 29 31,8

Reconocido 4 4,4


7.1.3. Instituciones o Universidades que Avalan los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados

En cuanto a las instituciones o universidades que avalan los grupos de

investigación se encontró un total de 48 instituciones, el [86,8% (n=79)] de los grupos

fue avalado por una sola institución (Tabla 11), siendo la Universidad de Atlántico la

Institución De Educación Superior (IES) pública que cuenta con una mayor cantidad de

grupos avalados [10,6% (n=11)], seguido por la Universidad Nacional de Colombia

[7,7% (n=8)] y Universidad Simón Bolívar [6,7% (n=6)]. El número de grupos avalados

por instituciones con fuente de financiación privada fue de 67 (Tabla 12).

Tabla 11 Ubicación geográfica de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados según registro ScienTi Minciencias

Número de Instituciones o Universidades que Avalan los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados Según Registro ScienTi Minciencias


Número de instituciones o universidad que avalan a los grupos

1 79 86,8 2 11 12,1 3 1 1,1

Nota: Instituciones o Universidades que Avalan los Grupos de Investigación. 2020.

Tabla 12stituciones o universidades que avalan los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados según registro ScienTi Minciencias

Instituciones o Universidades que Avalan los Grupos de Investigación con


Variable Tipología Frecuencia %

Universidad del Atlántico Pública 11 10,6 Universidad Nacional de Colombia Pública 8 7,7 Universidad Simón Bolívar Privada 7 6,7 Universidad de Santander Privada 6 5,8 Universidad del Cauca Pública 5 4,8 Universidad del Valle Pública 5 4,8 Universidad de Boyacá Privada 4 3,8 Universidad Metropolitana Privada 4 3,8



Variable Tipología Frecuencia %

Universidad Santiago de Cali Privada 4 3,8 Universidad Autónoma de Manizales Privada 3 2,9 Universidad Industrial de Santander Pública 3 2,9 Universidad Libre de Colombia Privada 3 2,9 Universidad de Pamplona Pública 2 1,9 Universidad del Rosario Privada 2 1,9 Universidad Santo Tomás Privada 2 1,9 Corporación Universitaria Antonio José de Sucre

Privada 1 1,0

Corporación Universitaria Iberoamericana Privada 1 1,0 Corporación Universitaria de Ciencias Empresariales, Educación y Salud

Privada 1 1,0

Corporación Universitaria Minuto de Dios Privada 1 1,0 Ejército de Colombia --Dirección de Ciencia y Tecnología

Pública 1 1,0

Escuela Colombiana de Rehabilitación Privada 1 1,0 Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova

Pública 1 1,0

Fundación del Caribe para la Investigación Privada 1 1,0 Fundación Escuela Tecnológica de Neiva Privada 1 1,0 Fundación Hospital de la Misericordia Privada 1 1,0 Fundación Santa Fe de Bogotá Privada 1 1,0 Fundación Universitaria del Área Andina Privada 1 1,0 Fundación Universitaria María Cano Privada 1 1,0 Hospital Militar Central Mixta 1 1,0 Hospital Universitario San Ignacio Privada 1 1,0 Oinsamed S.A.S - La Misericordia Clínica Internacional

Privada 1 1,0

Pontificia Universidad Javeriana Privada 1 1,0 Rehabilitar Cúcuta IPS Privada 1 1,0 Synergy Research and Development Group Privada 1 1,0 Universidad CES Privada 1 1,0 Universidad de los Andes Privada 1 1,0 Universidad de San Buenaventura Privada 1 1,0 Universidad del Sinú Privada 1 1,0 Universidad Manuela Beltrán Privada 1 1,0 Universidad Mariana Privada 1 1,0 Universidad Militar Nueva Granada Pública 1 1,0 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Pública 1 1,0 Universidad Pedagógica Nacional Pública 1 1,0 Universidad Surcolombiana Pública 1 1,0 Universidad Tecnológica de Pereira Pública 1 1,0 Universitaria Agustiniana Privada 1 1,0

Nota: Los grupos de investigación fueron avalados por dos o tres instituciones. 2020.

7.1.4 Número de Integrantes Activos y Formación de los Investigadores de los

Grupos con Fisioterapeutas Vinculados.

El número total de investigadores fue de 1516, de los cuales él [72,2%

(n=1095)] mediana de [15 (RIC 4-62)] correspondió a integrantes con formación


diferente a fisioterapia, mientras que el [27,8% (n=421)] con mediana de [3 (RIC 1-28)]

fueron fisioterapeutas. En cuanto al área de formación de los investigadores se

encontró mayor formación a nivel de maestría [57,1% (865)] y mediana de [8 (RIC 0-

28)]; seguido por doctorado [16,4% (248)] y mediana de [2 (RIC 0-11)] y especialista

[14,2% (216)] y mediana de [2 (RIC 0-21)] (Tabla 13).

Tabla 13. Descripción del número de investigadores y formación de los integrantes grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados.

Descripción del Número de Investigadores y Formación de los Integrantes Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados.

Variable Mediana Rango Intercuartilico

Frecuencia %

Fisioterapeutas activos 3 1- 28 421 27,8 Integrantes activos 15 4- 62 1095 72,2 Formación Integrantes Grupos

Postdoctorado 0 0-11 30 2,0 Doctorado 2 0-11 248 16,4 Maestría 8 0-28 865 57,1 Especialista 2 0-21 216 14,2 Pregrado 1 0-10 157 10,4

Nota. Número de Investigadores y Formación de los Integrantes. 2020.

7.1.5 Líneas de Investigación Declaradas en los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados

En las líneas de investigación declaradas por los grupos se encontró una

mediana de [4 (RIC1-12)] (

Tabla 14). Al analizar las áreas en las que investigan los grupos con

fisioterapeutas vinculados se evidenció que el [64,9% (n=59)] tenían líneas de

investigación relacionadas con pedagogía, seguridad y salud en el trabajo y

administración en salud; el [49,5% (n=25)] en salud pública y epidemiología, el [45,1%

(n=41)] en clínica y rehabilitación y un menor reporte [6,6% (n=6)] para ciencias

básicas. (Tabla 15).


Tabla 14 Número de líneas de investigación declaradas por los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados según registro ScienTi Minciencias

Número de Líneas de Investigación Declaradas por los Grupos de Investigación con



Número de líneas por grupo 4 1-12

Nota: Líneas de Investigación Declaradas. 2020.

Tabla 15 Número de líneas de investigación declaradas por los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados según registro ScienTi Minciencias

Áreas y Líneas de Investigación Relacionadas con los Grupos de Investigación con



Clínicas y Rehabilitación

Neurorehabilitación 7 7,7

Rehabilitación 6 6,6 Evaluación de intervenciones 6 6,6 Rehabilitación musculoesquelética 5 5,5 Rehabilitación cardiovascular y pulmonar 3 3,3 Cuidado crítico 3 3,3 Terapias alternativas 3 3,3 Cuidado crítico 3 3,3 Geriatría 2 2,2 Modalidades físicas 1 1,1 Telerehabilitación 1 1,1 Salud Pública, Promoción de la Salud y Epidemiología

Salud pública 20 22,0 Epidemiología 8 8,8 Enfermedades no transmisibles 6 6,6 Políticas públicas 5 5,5 Intervención en comunidad 4 4,4 Promoción de la Salud Promoción y prevención en salud 22 24,2 Actividad física y deporte 16 17,6 Salud mental 3 3,3 Ciencias Básicas Biomecánica 4 4,4 Ciencias Básicas

Ciencias Básicas 1 1,1

Fisiología 1 1,1

Discapacidad e Inclusión

Discapacidad e inclusión 25 27,5

Desarrollo humano 2 2,2


Funcionalidad 1 1,1



Razonamiento Profesional

Movimiento corporal humano 17 18,7

Investigación en salud 5 5,5

Práctica basada en la evidencia 2 2,2

Praxis del ejercicio profesional 1 1,1


Biotecnología 6 6,6

Innovación 6 6,6

Tecnologías diagnósticas 4 4,4

Tecnología en salud 3 3,3

Otras

Pedagogía 28 30,8

Seguridad y salud en el trabajo 19 20,9

Administración en salud 12 13,2

Nota: Las líneas de investigación no son mutuamente excluyentes, los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados reportaron entre 1 y 12 líneas. Elaboración autores.

7.1.6 Producción de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento de los

Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados.

Respecto a los productos de generación de nuevo conocimiento, el total de

artículos publicados fue de 3329, de los cuales la categoría C fue la de mayor

porcentaje [26,9% (n=896)] y mediana más alta [7 (RIC 0-57)]. El segundo porcentaje

más alto correspondió a artículos A1 [26,2% (n=872)] mediana de [3 (RIC 1-186)], A2

mediana de [5 (RIC 2-112)], frecuencia [24,6% (n=818) ], B mediana de [4 (RIC 0-43)],

frecuencia [16,2% (n=539)] y D mediana de [1 (RIC 0-33)], frecuencia [6,3% (n=209)],

otros artículos publicados reportaron una mediana de [4 (RIC 1-65)] frecuencia [38,6%

(n=548)]: En relación con otros productos, artículos publicados reportaron una mediana

de [4 (RIC 1-65)] frecuencia [38,6% (n=548)], capítulos de libros resultados de

investigación mediana de [1 (RIC 0-101)] frecuencia [37,2% (n=539)], libros resultados

de investigación mediana de [2 (RIC 0-15)[ frecuencia [19,9% (n=288] (

Tabla 16).

Tabla 16 Productos resultado de actividades de generación de nuevo conocimiento de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados.

Productos Resultado de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento de los




Frecuencia %

Artículos 3329 100

A1 3 1-186 872 26,2

A2 5 2-112 818 24,6

B 4 0-43 539 16,2

C 7 0-57 896 26,9

D 1 0-33 209 6,3

Otros productos 1444 100

Otros artículos publicados

4 1,0-65 548 38,6

Libros 2 0-15 288 19,9

Capítulos de libros 1 0-101 539 37,2

Otros libros publicados 0 0-10 69 4,8

Nota: Productos Resultado de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento. 2020.

7.1.7 Productos de desarrollo tecnológico e innovación reportados por los

grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados.

Para la categoría de productos de desarrollo tecnológico e innovación se

encontró un total de 294 productos, de los cuales innovaciones de procesos y

procedimientos presentaron un mayor porcentaje [35,7% (105)] mediana de [0 (RIC 0-

26)], el segundo porcentaje más alto correspondió a software [32,7% (n=96)] mediana

de [0 (RIC 0-37)], innovaciones de gestión empresarial [17,1% (n=51)] mediana de [0

(RIC 0-20)], guías de práctica clínica [7,1%(n=21)] mediana de [0 (RIC 0-13)] y una

menor producción de signos distintivos [0,3% (n=1)] mediana de [0 (RIC 0-1)] (

Tabla 17).

Tabla 17. Productos resultados de desarrollo tecnológico e innovación reportado por los grupos con fisioterapeutas vinculados.

Productos Resultado de Desarrollo Tecnológico e Innovación Reportado Por Los

Grupos Con Fisioterapeutas Vinculados.

Variable Mediana Rango Intercuartilico Frecuencia %


Software 0 0-37 96 32,7

Signos distintivos 0 0-1 1 0,3

Innovaciones de procesos y procedimientos

0 0-26 105 35,7%

Innovaciones gestión empresarial

0 0-20 51 17,1

Normas 0 0-3 16 5,4

Reglamentos 0 0-3 4 1,4

Guías de prácticas clínicas

0 0-13 21 7,1

Nota: Productos Resultado de Desarrollo Tecnológico e Innovación. 2020.

7.1.8. Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social de

Conocimiento Reportada por los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados

El total de productos de apropiación social de conocimiento fue de 6462, el

mayor porcentaje fue participación en eventos [44,4% (n=2868)] mediana de [25 (RIC

0-133)], seguido por informes finales de investigación [12,3% (n=795)] mediana de [4

(RIC 0-70)], organización de eventos [11,4%(n=734)] mediana de [4 (RIC 0-65)] y una

menor producción en generación de contenido audio [0,0% (n=1)] mediana de [0 (RIC

0-1)] y consultorías [0,0% (n=3)] mediana [0 (RIC 0-3)] (.

Tabla 18).


Tabla 18 Productos resultado de actividades de apropiación social del conocimiento de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados

Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social del Conocimiento de los


Productos Tecnológicos

Mediana Rango Intercuartílico

Frecuencia %

Participación en eventos

25 0-133 2868 44,4

Organización de eventos

4 0-65 734 11,4

Informes finales de investigación

4 0-70 795 12,3

Documentos de trabajo

1 0-148 527 8,2

Estrategias pedagógicas para el fomento de la CTeI

0 0-134 471 7,3

Generación contenido multimedia

0 0-84 434 6,7

Generación contenido impreso

0 0-13 119 1,8

Edición de revistas y libros

0 0-49 253 3,9

Participación en redes 0 0-59 139 2,2

Evento de participación ciudadana

0 0-14 60 0,9

Participación ciudadana

0 0-11 41 0,6

Eventos culturales y artísticos

0 0-7 10 0,2

Generación contenido audio

0 0-1 1 0,0

Talleres de creación 0 0-4 4 0,1

Consultorías 0 0-3 3 0,0

Nota: Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social del Conocimiento. 2020.

7.1.9 Productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano

para CTeI en los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados.

El total de productos de actividades relacionadas con formación de recurso

humano para CTeI fue de 5072, de los cuales la dirección de trabajos de grado

pregrado tuvo el mayor porcentaje [58,4% (n=2962)] mediana de [21 (RIC 0-326)],

seguido por dirección trabajo de grado maestría [19,3% (n=980)] mediana de [4 (RIC 0-

72)], proyectos de investigación y desarrollo [ 17,9% (n=906)] mediana de [7 (RIC 0-


64)], con menores porcentajes para los productos relacionados con dirección de

trabajos de grado de doctorado [ 0,4% (n=21)] mediana [ 0 (RIC 0-5) y programa ondas

[ 0,1% (n=6)] mediana [ 0 (RIC 0-2) (Tabla 19).

Adicionalmente se evidenció un mayor apoyo de los grupos a la formación

académica posgradual en programas y cursos de maestría siendo de [34,1% (n=31)] y

[25,3% (n=23)] respectivamente, de los cuales la maestría en actividad física y deporte

fue el programa con un mayor apoyo [ 22,6% (n=7)], en segundo lugar, administración

y bioestadística con [ 9,7% (n=3)] cada uno. A nivel de doctorado, el [30,8% (n=28)] de

los grupos apoyaron a programas y el [17,6% (n=17)] a cursos. Siendo el doctorado en

educación el programa que recibió un mayor apoyo [28,6% (n=8)], el segundo

programa con mayor porcentaje fue doctorado en genética y biología molecular [17,9%

(n=5)] y el doctorado en administración [14,3% (n=4)]; con un menor porcentaje para

especializaciones [5,4%(n=14)], siendo seguridad y salud la especialización con un

porcentaje más alto [35,7% (n=5)], seguido por gerencia en salud y neurorehabilitación

con [14,2% (n=2)] cada una (Tabla 20 y 23).

Tabla 19. Productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano para la CTeI de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados

Productos de Actividades Relacionadas con la Formación De Recurso Humano para la

CTeI de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados



Frecuencia %

Dirección trabajos de grado doctorado

0 0-5 21 0,4

Dirección trabajo de grado maestría

4 0-72 980 19,3

Dirección trabajo de grado pregrado

21 0-326 2962 58,4

Proyectos de investigación y desarrollo

7 0-64 906 17,9





Frecuencia %


21 0-326 2962 58,4


7 0-64 906 17,9

Proyectos de I+D+i 0 0-29 117 2,3

Proyectos de extensión

0 0-17 80 1,6

Programa ondas 0 0-2 6 0,1

Nota: productos de actividades relacionadas con la formación de recurso humano

Tabla 20 Apoyo de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados a programas de posgrado

Apoyo de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados a Programas de

Posgrado


Apoyo a Programas de Maestrías Si 31 34,1 No 60 65,9

Apoyo a Doctorados

Si 28 30,8 No 63 69,2

Apoyo a Programas de Especialización

Si 14 15,4 No 77 84,6

Cursos Maestría

Si 23 25,3 No 68 74,7

Cursos Doctorados

Si 16 17,6

No 75 82,4

Cursos especialización

Si 4 4,4 No 87 95,6

Nota: Apoyo de los Grupos de Investigación. 2020.


Tabla 21 Grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados que apoyan a programas de Doctorado

Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados que Apoyan a Programas de

Doctorado


Doctorado en educación 8 28,6

Doctorado en genética y biología molecular 5 17,9

Doctorado en educación 8 28,6

Doctorado en genética y biología molecular 5 17,9

Doctorado en administración 4 14,3

Doctorado en actividad física 3 10,7

Doctorado en ciencias sociales y humanas 3 10,7

Doctorado en psicología 3 10,7

Doctorado en Salud 2 7,1

Doctorado en bioingeniería 1 3,6

Doctorado en ciencias biomédicas 1 3,6

Doctorado en ciencias odontológicas 1 3,6

Doctorado en neurociencias 1 3,6

Doctorado en seguridad y salud en el trabajo 1 3,6

Doctorado en epidemiología clínica 1 3,6

Doctorado formación en diversidad 1 3,6

Doctorado en ingeniería 1 3,6

Doctorado interinstitucional en fisioterapia 1 3,6

Doctorado en salud pública 1 3,6

Nota: Los programas de doctorado no son mutuamente excluyentes, los grupos de investigación

con fisioterapeutas vinculados reportaron apoyo entre 1 y 4 programas. 2020.

Tabla 22. Grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados que apoyan a programas de maestría.

Grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados que apoyan a programas de

maestría.


Maestría en actividad física y deporte 7 22,6

Maestría en administración 3 9,7




Maestría en bioestadística 3 9,7

Especialización medico clínica: medicina del deporte y la actividad física

2 6,5

Maestría en discapacidad e inclusión 2 6,5

Maestría en educación 2 6,5

Maestría en seguridad y salud en el trabajo 2 6,5

Maestría en Fisioterapia 2 6,5

Maestría en gerencia de proyectos 2 6,5

Maestría en políticas públicas 2 6,5

Maestría en epidemiologia 2 6,5

Maestría salud publica 2 6,5

Maestría Ingeniería Industrial 1 3,2

Maestría desarrollo regional y planificación de territorio

1 3,2

Maestría economía de salud 1 3,2

Maestría en sistemas integrados de gestión 1 3,2

Maestría en ciencias de la rehabilitación 1 3,2

Maestría en gestión de tecnologías en salud 1 3,2

Maestría en ingeniería biomédica 1 3,2

Maestría en neuropsicología 1 3,2

Maestría enfermedades infecciosas 1 3,2

Maestría estudios culturales 1 3,2

Maestría gestión de la calidad en salud 1 3,2

Maestría gestión humana 1 3,2

Maestría optometría con énfasis en neurociencias

1 3,2

Nota: Los programas de maestría no son mutuamente excluyentes, los grupos de

investigación con fisioterapeutas vinculados reportaron apoyo entre 1 y 3 programas.

2020.


Tabla 23 Grupos dinvestigación con fisioterapeutas vinculados que apoyan a programas de especialización

Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados que Apoyan a Programas de

Especialización

Nota: Los programas de especialización no son mutuamente excluyentes, los grupos

de investigación con fisioterapeutas vinculados reportaron apoyo entre 1 y 4

programas. 2020.

7.2 Identificación de las Capacidades Científicas y Tecnológicas de los Grupos

de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados.

7.2.1 Capacidades de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas

Vinculados Relacionadas con Productos de Generación de Nuevo Conocimiento.

Para determinar las capacidades científicas y tecnológicas de los grupos se

tuvo en cuenta el cuartil ocupado según los indicadores de producción obtenidos en el

proceso de medición de Minciencias 2018. En relación con la capacidad de producción

de nuevo conocimiento, se evidenció mayor porcentaje en la producción de artículos D

[62,6% (n=57)], libros [38,5% (n=35)], mientras que capítulos de libros resultados



Gerencia en salud 2 14,2


Otorrinolaringología 1 7,1

Auditoria en salud 1 7,1

Biotecnología y seguridad alimentaria 1 7,1

Epidemiologia 1 7,1

Estudios interculturales 1 7,1

Gerencia de la calidad 1 7,1

Gestión de proyectos 1 7,1

Higiene industrial 1 7,1

Ingeniería de la calidad 1 7,1

Logística y cadena de suministros 1 7,1

Microbiología clínica 1 7,1

Salud publica 1 7,1

Seguridad social integra 1 7,1

Terapias alternativas 1 7,1


presento un porcentaje [34,1% (n=31)]; así mismo, se evidenció una baja capacidad

para la producción de artículos A1, A2, B y C [54,95% (n=50)] siendo productos

patentados y notas científicas los productos que menos se generaron (Tabla 24).

Tabla 24 Cuartiles de producción de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados relacionados con productos de generación de nuevo conocimiento

Cuartiles de Producción de los Grupos de Investigación con Fisioterapeutas Vinculados

Relacionados con productos de Generación de Nuevo Conocimiento

Nota: Cuartiles de Producción de los Grupos de Investigación. 2020.


Cuartiles producción de artículos A1, A2, B, C

Q1-Q2 38 41,8

Q3-Q4 50 54,9

0-sin producción 3 3,3

Cuartiles producción de artículos D

Q1-Q2 57 62,6

Q3-Q4 25 27,5


Cuartiles de la producción de Notas científicas

Q3-Q4 2 2,2


Cuartiles de la producción de libros resultado de investigación

Q1-Q2 35 38,5

Q3-Q4 23 25,3


Cuartiles de la producción de capítulos libros resultado de investigación

Q1-Q2 31 34,1

Q3-Q4 15 16,5


Cuartiles producción de obras o productos de creación en artes

Q1-Q2 3 3,3

Q3-Q4 2 2,2


Cuartiles de productos patentados

Q1-Q2 1 1,1




Vinculados Relacionadas con Productos de Desarrollo Tecnológico e Innovación.

De acuerdo con las capacidades relacionadas con productos de desarrollo

tecnológico e innovación se evidenció una baja capacidad en todos los productos.

Adicionalmente se encontró que él [98,9% (n=90)], seguido por [91,2% (n=83)] y

[83,5%(n=76)] de los grupos no cuentan con producción en registro de acuerdos de

licencias para la explotación de obras protegidas, consultorías científicas y

tecnológicas y productos de regulaciones respectivamente (Tabla 25).

Tabla 25 Cuartiles de producción de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados relacionados con productos de desarrollo tecnológico e innovación


Relacionados con Productos de Desarrollo Tecnológico e Innovación

Nota: Cuartiles de Producción de los Grupos de Investigación. 2020


Cuartil de la producción de productos tecnológicos certificados validados

Q1-Q2 17 18,7 Q3-Q4 7 7,7 0-sin producción 67 73,6 Cuartil de la producción de productos empresariales Q1-Q2 15 16,5 Q3-Q4 12 13,2 0-sin producción 64 70,3 Cuartil de la producción de regulaciones normas reglamentos

Q1-Q2 7 7,7 Q3-Q4 8 8,8 0-sin producción 76 83,5 Cuartil de la producción consultorías científicas y tecnológicas

Q1-Q2 4 4,4 Q3-Q4 4 4,4 0-sin producción 83 91,2 Cuartil de la producción de registro de acuerdos de licencia para la explotación de obras protegidas

Q3-Q4 1 1,1 0-sin producción 90 98,9



Vinculados Relacionadas con Productos de Apropiación Social del

Conocimiento.

Al analizar las capacidades relacionadas con productos de apropiación social

del conocimiento el [78,2% (n=71)] y el [71,4% (n=65) ]de los grupos demostraron una

alta capacidad para generar productos relacionados con circulación del conocimiento

especializado y comunicación social del conocimiento respectivamente: Adicionalmente

no se evidenció producción en participación ciudadana en CTeI en [73,6% (n=67)] y

estrategias pedagógicas para el fomento de la CTeI en el [55,0% (n=50)] de los grupos

(Tabla 26).

Tabla 26Cuartiles de producción de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados relacionados con productos de apropiación social del conocimiento


Relacionados con Productos de Apropiación Social del Conocimiento



Cuartil de la producción de participación ciudadana en CTeI y creación

Q1-Q2 16 17,6

Q3-Q4 8 8,8


Cuartil de la producción de estrategias pedagógicas para el fomento de CTeI

Q1-Q2 22 24,2

Q3-Q4 19 20,9


Cuartil de la producción de comunicación social del conocimiento

Q1-Q2 65 71,4

Q3-Q4 24 26,4


Cuartil de la producción circulación de conocimiento especializado

Q1-Q2 71 78,2

Q3-Q4 19 20,9



7.2.4 Capacidades De Los Grupos De Investigación Con Fisioterapeutas

Vinculados, Relacionadas Con Productos De Formación De Recurso Humano En

CTeI.

En cuanto a las capacidades de los grupos de investigación relacionada con

productos de formación de recurso humano en CTeI se evidenció que él [68,1%

(n=62)] de los grupos tenían una alta capacidad para la producción de dirección de

trabajos de grado pregrado, seguido por proyectos de investigación y desarrollo con

[52,8%(n=48)] y dirección de trabajo de grado maestría con [50,6%(n=46)], por otra

parte, el [97,8% (n=89)] de los grupo no reportaron producción en proyectos de

investigación y creación, el [95,6%(n=87)] en acompañamiento y asesoría de línea

temática del programa ondas y el [93,3% (n=84)] en proyectos de I+D+i (Tabla 27).

Tabla 27C


Relacionados con Productos de Formación de Recurso Humano en CTe


Cuartil de la producción de dirección de tesis de doctorado

Q1-Q2 6 6,6

Q3-Q4 7 7,7


Cuartil de la producción de dirección de trabajos de grado de maestría

Q1-Q2 46 50,5

Q3-Q4 29 31,9


Cuartil de la producción de dirección de trabajos de grado de pregrado

Q1-Q2 62 68,1

Q3-Q4 21 23,1


Cuartil de la producción de proyectos de investigación y desarrollo

Q1-Q2 48 52,8





Q3-Q4 36 39,6


Cuartil de la producción de proyectos de investigación-creación

Q1-Q2 2 2,2


Cuartil de la producción de proyectos de investigación y desarrollo e innovación I+D+i

Q1-Q2 5 5,5

Q3-Q4 2 2,2


Cuartil de la producción de proyectos de extensión y responsabilidad social en CTI

Q1-Q2 15 16,5

Q3-Q4 16 17,6


Cuartil de la producción de apoyo a creación de programas o cursos de formación investigadores

Q1-Q2 32 35,2

Q3-Q4 14 15,4


Cuartil de la producción de acompañamiento y asesorías de línea temática del programa ondas

Q1-Q2 3 3,3

Q3-Q4 1 1,1


Cuartil de la producción de apoyo a creación de programas o cursos de formación investigadores

Q1-Q2 32 35,2

Q3-Q4 14 15,4

0-sin producción 49,4

Cuartil de la producción de proyectos de investigación y desarrollo

Q1-Q2 48 52,7

Q3-Q4 36 39,6




Relacionadas con Cohesión y Colaboración

Al analizar las capacidades de los grupos relacionadas con cohesión y colaboración, se

identificó una alta capacidad para la producción intergrupal y una baja capacidad para el

trabajo en equipo a nivel interno (Tabla 28)

Tabla 28Cuartiles de producción de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados relacionados con cohesión y colaboración

Cuartiles de producción de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados

relacionados con cohesión y colaboración


7.3. Perfiles de los fisioterapeutas investigadores

7.3.1. Información general de los fisioterapeutas investigadores

En relación con la información general de los fisioterapeutas investigadores se

evidenció un mayor porcentaje [79,8% (n=386)] para el género femenino, mientras que

el [20,2% (n=85)] correspondió al masculino. El [99,6% (n=419)] fueron de nacionalidad

colombiana y el [0,2% (n=1)] nacionalidad venezolana y chilena respectivamente. En lo

referente a la clasificación de investigadores según su producción se encontró que él

[14,0% (n=59)] estuvo clasificado en la categoría de asociado, el [11,6% (n=49)] como


Cuartil de cohesión

Q1-Q2 38 41,8

Q3-Q4 48 52,8


Cuartil de colaboración

Q1-Q2 48 52,8

Q3-Q4 42 46,2



junior, el [3,6% (n=15)] senior y el [70,8% (n=298)] en otras categorías. Para la

vinculación a grupos él [80,1% (n=337)] estaban vinculados a un grupo, adicionalmente

se encontró que él [23,3% (n=98)] dominan un segundo idioma siendo inglés el de

mayor reporte (Tabla 29)

Tabla 29 Información general de los fisioterapeutas investigadores

Información General de los Fisioterapeutas Investigadores

VARIABLE FRECUENCIA %

Sexo

Femenino 336 79,8 Masculino 85 20,2 Nacionalidad

Colombiana 419 99,6 Venezolana 1 0,2 Chilena 1 0,2 Categoría de investigador

Vinculado con maestría 180 42,8 Asociado 59 14,0 Junior 49 11,6 Estudiante maestría 47 11,2 Vinculado con especialización 31 7,4

Estudiante doctorado 18 4,3 Senior 15 3,6

Vinculado con pregrado 11 2,6 Vinculado con doctorado 11 2,6 Número de grupos vinculado Un grupo 337 80,1

Dos grupos 72 17,1 Tres grupos 12 2,9 Dominio otro idioma No 323 76,7

Si 98 23,3 Idioma

Inglés 78 18,5 Portugués 25 5,9

Italiano 2 0,4 Par evaluador reconocido

Si 100 23,8

No 321 76,2

Nota: Información General de los Fisioterapeutas.2020.

7.3.2. Formación Académica de los Fisioterapeutas Investigadores.

Respecto a la formación académica de los fisioterapeutas investigadores se

evidenció que el [100% (n=421)] de los investigadores tenían registrado título de

pregrado en Fisioterapia, un menor porcentaje [2,9% (n=12)] tenían segundo pregrado


en otras áreas como ingeniería de sistemas, derecho y licenciatura. En cuanto a la

formación posgradual el [69,8% (n=294)] tenían un título de maestría, el [15,2% (n=64)]

se encontraban cursando una maestría, el [4,8% (n=20)] contaban con una segunda

maestría, con menor porcentaje la formación de doctorado [7,4% (n=31)], doctorado en

curso [12,1% (n=51)] y posdoctorado [0,5% (n=2)] (Tabla 30).

Con base en la formación académica de los fisioterapeutas investigadores a

nivel de doctorado los programas con mayor reporte fueron: educación [31,4% (n=11)],

seguido por actividad física [14,3% (n=5)], ciencias de la salud [11,4%(n=4)], ciencias

biomédicas [8,6% (n3)], mientras que salud pública, fisioterapia, administración y

ciencias sociales presentaron un [5,7% (n=2)] cada uno y con menor reporte [2,94%

(n=1)] para fisiología, terapia manual y seguridad y salud en el trabajo. Se encontró

que [0,5% (n=2)] de los investigadores tenían formación posdoctoral en educación y

epidemiología (.Tabla 31). Así mismo, los países seleccionados para realizar los

estudios a nivel doctoral fueron España, Colombia y Brasil (Tabla 32).

Referente a las áreas de formación en maestría, se encontró un mayor

porcentaje en educación [14,4% (n=48)] y el segundo porcentaje más alto correspondió

a salud pública [12,9% (n=43)], neurorehabiliación [9,6% (n=32)], seguridad y salud en

el trabajo [8,4% (28)], administración en salud [4,8 % (n=16)] y discapacidad e inclusión

[4,5% (n=15)] (Tabla 33). Los países seleccionados con mayor frecuencia para realizar

este tipo de formación fueron Colombia , España y Brasil (Tabla 34).

Tabla 30. Formación académica de los fisioterapeutas investigadores

Formación Académica de los Fisioterapeutas Investigadores


Pregrado

Solo un pregrado 409 97,2

Segundo pregrado 12 2,8




Pregrado

Solo un pregrado 409 97,2

Segundo pregrado 12 2,8

Formación Posgradual

Posdoctorado 2 0,5

Doctorado 31 7,4

Segundo doctorado 2 0,5

Doctorado en curso 51 12,1

Maestría 294 69,8

Segunda maestría 20 4,8

Maestría en curso 64 15,2

Especialización 240 57,0

Segunda especialización 65 15,4

Nota. Formación Académica de los Fisioterapeutas Investigadores. 2020.

.Tabla 31 Áreas de formación de doctorados y posdoctorado reportadas por los fisioterapeutas investigadores

Áreas de Formación de Doctorados y Posdoctorado Reportadas por los Fisioterapeutas

Investigadores

Nota: Áreas de Formación de Doctorados y Posdoctorado. 2020.


Área Doctorado

Educación 11 31,4

Actividad física 5 14,3

Ciencias de la salud 4 11,4

Ciencias biomédicas 3 8,6

Administración 2 5,7

Salud Publica 2 5,7

Ciencias Sociales 2 5,7

Fisioterapia 2 5,7

Discapacidad 1 2,9

Fisiología 1 2,9


Terapia manual 1 2,9

Área Posdoctorado

Educación 1 50,0

Epidemiología 1 50,0


Tabla 32País de formación a nivel de doctorado reportada por los fisioterapeutas investigadores

País de Formación a Nivel de Doctorado Reportada por los Fisioterapeutas

Investigadores

Nota: País de Formación. 2020.

Tabla 33Áreas de formación en maestría más reportadas por los fisioterapeutas investigadores

Áreas de Formación en Maestría más Reportadas por los Fisioterapeutas Investigadores

Nota: Áreas de Formación en Maestría. 2020.

Tabla 34 País de formación a nivel de maestría reportado por los fisioterapeutas investigadores

País de Formación a Nivel de Maestría Reportado por los Fisioterapeutas

Investigadores


Colombia 276 82,6

España 24 7,2

Brasil 5 1,5

México 5 1,5

Inglaterra 5 1,5

Chile 5 1,5


España 10 28,6 Colombia 6 17,1 Brasil 5 14,3 Venezuela 4 11,4 México 3 8,6 Perú 3 8,6 Inglaterra 1 2,9 Cuba 1 2,9 Estados Unidos 1 2,9 Francia 1 2,9


Docencia universitaria 48 14,4 Salud pública 43 12,9 Neurorehabilitación 32 9,6 Seguridad y salud en el trabajo 28 8,4 Epidemiología 25 7,5 Actividad física y deporte/salud 25 7,5 Administración en salud 16 4,8 Administración educativa 16 4,8 Fisioterapia en el deporte 16 4,8




Colombia 276 82,6

España 24 7,2

Brasil 5 1,5

México 5 1,5

Inglaterra 5 1,5

Chile 5 1,5

Venezuela 4 1,2

Panamá 3 0,9

Estados Unidos 2 0,7

Argentina 2 0,7

Puerto Rico 2 0,7

Francia 1 0,3

Nota País de Formación. 2020.

En relación con la formación en especializaciones se encontró mayor interés

por docencia universitaria [23,5% (n=87)] y administración en salud [10,8% (n=40)],

seguido por áreas como neurorehabilitación [9,7% (n=36)], actividad física [9,2%

(n=34)], seguridad y salud en el trabajo con [8,9% (n=33)], rehabilitación y fisioterapia

cardiopulmonar [8,7% (n=32)], fisioterapia en cuidado crítico [5,9% (n=22)],

epidemiologia [4,9% (n=18)], fisioterapia [2,7% (n=10)] y fisioterapia en ortopedia [2,2%

(n=8)] (Tabla 35).

En referencia a la formación posgradual en curso de los investigadores el

programa con mayor porcentaje fue educación [1,7% (n=7)], el segundo porcentaje más

alto correspondió a ctividad física y ciencias de la salud cada uno con [1,4% (n=6)],

epidemiología [1,2% (n=5)], mientras que los doctorados como Fisioterapia [0,9% (n=4)

y discapacidad e inclusión [0,5% (n=2)], presentaron menor reporte, adicionalmente se

evidenció formación en programas en otras áreas diferentes a salud (Tabla 36).


Tabla 35 Áreas de Formación en Especializaciones más Reportadas por los Fisioterapeutas Investigadores

Áreas de Formación en Especializaciones más Reportadas por los Fisioterapeutas

Investigadores

Nota: Áreas de Formación en Especializaciones. 2020.

Tabla 36 Doctorados en curso reportados por los fisioterapeutas investigadores

Doctorados en Curso Reportados por los Fisioterapeutas Investigadores

Nota: Doctorados en Curso Reportados. 2020.


Docencia universitaria 87 23,5



Actividad física 34 9,2


Rehabilitación y fisioterapia cardiovascular pulmonar 32 8,7

Fisioterapia en cuidado crítico 22 5,9


Fisioterapia 10 2,7

Fisioterapia en ortopedia 8 2,2

Terapia manual 7 1,9


No doctorado en curso 370 88,0 Áreas de Doctorado en Curso Educación 7 1,7 Actividad física y deporte 6 1,4 Ciencias de la salud 6 1,4 Epidemiología 5 1,2 Fisioterapia 4 1,0 Investigación en salud 3 0,7 Biología 2 0,5 Ciencias biomédicas 2 0,5 Discapacidad e inclusión 2 0,5 Economía 2 0,5 Neurociencias 2 0,5 Salud pública 2 0,5 Antropología 1 0,2 Gestión de la tecnología y la innovación 1 0,2 Historia 1 0,2 Nutrición 1 0,2 Obstetricia 1 0,2 Psicología 1 0,2 Tecnología de Materiales 1 0,2 Humanidades 1 0,2


Al analizar la formación de maestrías en curso se encontró que los

investigadores presentaron una mayor tendencia a formarse en programas como

actividad física y deporte [2,4% (n=10)], seguido por fisioterapia [2,1% (n=9)],

epidemiología [1,9% (n=8)], educación [1,4% (n=6)], salud pública [1,0 % (n=4)] y con

menor frecuencia en seguridad y salud en trabajo y administración [0,7% (n=3)],

ciencia tecnología e innovación, primera infancia, fisioterapia en el deporte y ciencias

biomédicas [0,5% (n=2)] cada una (Tabla 37).

Tabla 37 Maestrías en curso declaradas por los fisioterapeutas investigadores

Maestrías en Curso Declaradas por los Fisioterapeutas Investigadores


No maestría en curso 357 85,0

Área Maestría en Curso

Actividad física y deporte 10 2,4

Fisioterapia 9 2,1


Educación 6 1,4

Salud Pública 4 1,0

Administración 3 0,7


Ciencias biomédicas 2 0,5

Fisioterapia en el deporte 2 0,5

Gestión en ciencia tecnología e innovación 2 0,5


Primera infancia 2 0,5

Archivística histórica y memoria 1 0,2

Bioética 1 0,2

Ciencias de la salud 1 0,2


Estadística 1 0,2

Fisiología 1 0,2

Gerencia en salud pública 1 0,2

Neurociencias 1 0,2

Nota: Maestrías en Curso. 2020.


7.3.3. Número de Horas y Líneas de Investigación Declaradas por los

Fisioterapeutas Investigadores

Referente al número de horas registradas para investigación se encontró una

mediana [ 8 (RIC 0-40)] mientras que para líneas de investigación fue mediana [1 (RIC

1-10)] (Tabla 38). Así mismo, se evidenció que los investigadores tenían una mayor

tendencia por líneas en el área clínica y rehabilitación [31,4% (n=131)], seguida por

discapacidad e inclusión [28,5% (n=120)], salud pública y epidemiología [23,3% (n=98),

razonamiento profesional [20,2% (n=85)] y promoción de la salud [18,5% (n=78)],

mientras que las líneas relacionadas con ciencias básicas presentaron el menor

reporte (Tabla 39).

Tabla 38 Número de horas y líneas de investigación declaradas por los fisioterapeutas

Número de Horas y Líneas de Investigación Declaradas por los Fisioterapeutas

Nota: Número de Horas y Líneas de Investigación.2020.

Tabla 39Líneas de investigación declaradas por los fisioterapeutas

Líneas de Investigación Declaradas por los Fisioterapeutas


Razonamiento Profesional

Movimiento corporal Humano 74 17,6

Diagnóstico en Fisioterapia 10 2,4

Estudios sociales en salud 1 0,2

Discapacidad e Inclusión


Desarrollo humano 34 8,1

Práctica basada en la evidencia 23 5,5


Horas reportadas 8 (0-40)

Número de líneas 1 (1-10)



VARIABLE FRECUENCIA %

Salud Pública y Epidemiología

Salud pública 44 10,5


Comunidad 10 2,4

Calidad de vida 7 1,7

Enfermedades no trasmisibles 5 1,2

Bioestadística 1 0,2

Política pública 11 2,6

Promoción de la Salud

Actividad física, ejercicio físico y deporte 56 13,3

Promoción y prevención 22 5,2


Tecnología 16 3,8

Innovación y emprendimiento 7 1,7

Enfermedades no trasmisibles 5 1,3

Clínica y Rehabilitación

Fisioterapia 23 5,5

Intervención en Fisioterapia 22 5,2

Intervención fisioterapéutica musculo esquelética 17 4,0


Intervención fisioterapéutica cardiovascular pulmonar 19 4,5

Modalidades terapéuticas 9 2,1

Fisioterapia en geriatría 6 1,4

Intervención fisioterapéutica musculo esquelética 17 4,0

Terapias alternativas 2 0,5

Dolor 2 0,5

Otras

Pedagogía 33 7,8



Rendimiento físico militar 1 0,2

Lactancia materna 1 0,2

Ciencias Básicas

Biomecánica 9 2,1

Neurociencias 4 0,9

Nota: Las líneas de investigación no son mutuamente excluyentes, los investigadores

reportaron entre 1 y 10 líneas. 2020.


7.3.4. Productos Resultado de Actividades de Desarrollo Tecnológico e Innovación

Reportados por los Fisioterapeutas Investigadores.

La producción relacionada con desarrollo tecnológico e innovación fue de 249,

de los cuales innovaciones empresariales obtuvo un mayor porcentaje [89,2%(n=222)]

mediana [0 (RIC 0-25)], mientras que para normas y regulaciones fue [8,8% (n=22)]

mediana [0 (RIC 0-4)] y con menor producción software [2,0% (n=5)] mediana [0 (RIC

0-2)] (Tabla 40).

Tabla 40 Productos tecnológicos e innovación reportados por los fisioterapeutas investigadores

Productos Tecnológicos e Innovación Reportados por los Fisioterapeutas Investigadores


Mediana Rango Intercuartilico

Frecuencia %

Innovaciones empresariales

0 0-25 222 89,2

Software 0 0-2 5 2,0

Normas y regulaciones

0 0-4 22 8,8

Nota: Productos Tecnológicos e Innovación. 2020.

7.3.5. Productos Resultados de Actividades de Generación de Nuevo

Conocimiento Declarada por los Fisioterapeutas Investigadores.

Respecto a los productos de generación de nuevo conocimiento, el total de

artículos publicados por los fisioterapeutas investigadores fue de 1661, de los cuales el

[63,7% (n=268)] de los investigadores reportó al menos un artículo publicado, al

analizar la producción de acuerdo a la clasificación se encontró un mayor porcentaje

para artículos A2 [30,0% (n=497)] mediana [0 (RIC 0,79)], el segundo porcentaje más

alto correspondió a artículos C [26,6% (n=441)] mediana de [0 (RIC 0-26)], A1 [ 23,8%

(n=396)] mediana [0 (RIC 0-131)]. En relación con otros productos como capítulos de

libros tuvieron una frecuencia de [57,9% (n=180)] mediana de [0 (RIC 0-12)], libros

[42,1% (n=131)] mediana [0 (RIC 0-11)] (Tabla 41 y 42)


Tabla 41 Número de fisioterapeutas investigadores con al menos un artículo A1, A, B o C publicado.

Número de Fisioterapeutas Investigadores con al Menos un Artículo A1, A, B o C

Publicado.

Nota: Número de Fisioterapeutas Investigadores con al Menos un Artículo. 2020.

Tabla 42 Productos resultado de actividades de generación de nuevo conocimiento reportadas por los fisioterapeutas investigadores

Productos Resultado de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento Reportadas

por los Fisioterapeutas Investigadores.


Frecuencia %

Artículos 1661 100

ArtículosA1 0 0-131 396 23,8

ArtículosA2 0 0-79 497 30,0

Artículos B 0 0-13 230 13,8

Artículos C 0 0-26 441 26,6

Artículos D 0 0-5 97 5,8

Otros productos 311 100

Libros 0 0-11 131 42,1

Capítulo de libro 0 0-12 180 57,9

Nota: Productos Resultado de Actividades de Generación de Nuevo Conocimiento. 2020.


Reportada por Fisioterapeutas Investigadores

El total de productos en apropiación social del conocimiento fue de 4062 de los

cuales participación en eventos fue el producto con mayor porcentaje [48,6% (n=1976)]

mediana [3 (RIC 0-42)], seguido por organización de eventos [13,1% (n=531)] mediana

[0 (RIC 0-91)], informes finales de investigación [10,6% (n=431)] mediana [0 (RIC 0-

17)], estrategias pedagógicas para el fomento de CTeI [8,5% (n=347)] mediana [0 (RIC

0-70)] y la menor producción correspondió a generación de contenido audio [0,1%

(n=4)] mediana [0 (RIC 0-1)] (Tabla 43).


Sin artículos publicados 153 36,3

Al menos un artículo 268 63,7


Tabla 43 Productos resultado de actividades de apropiación social de conocimiento reportada por los investigadores

Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social de Conocimiento Reportada

por los Investigadores

Nota: Productos Resultado de Actividades de Apropiación Social de Conocimiento.2020.

7.3.7 Productos Resultado de Actividades Relacionadas con la Formación de

Recurso Humano para CTeI Reportada por los Fisioterapeutas Investigadores.

El total de productos de actividades relacionadas con la formación de recurso

humano para CTeI fue de 2618, de los cuales el mayor porcentaje correspondió a

dirección de trabajo de grado pregrado [ 58,9% (n=1543)] mediana de [1 (RIC 0-75)],


Frecuencia %


3 0-42 1976 48,6


0 0-91 531 13,1


0 0-17 431 10,6

Estrategias pedagógicas para el fomento de CTeI

0 0-70 347

8,5 Consultorías 0 0-20 242 6,0 Documentos de trabajo

0 0-13 199 4,9

Generación contenido multimedia

0 0-12 109

2,7 Generación de contenido impreso

0 0-10 89 2,2

Edición de revistas 0 0-21 80 2,0 Participación en redes

0 0-7 54 1,3

Generación contenido audio

0 0-1 4 0,1


seguido por proyectos de investigación [25,7% (n=672)] mediana [1 (RIC (0-20)] y

dirección de trabajo de grado doctorado [0,1% (n=2)] medina [0 (RIC 0-1)] (Tabla 44).

Tabla 44. Productos relacionados con actividades de formación de recurso humano para CTeI

Productos Relacionados con Actividades de Formación de Recurso Humano para CTeI


Frecuencia %


1 0-75 1543 58,9

Proyectos de investigación

1 0-20 672 25,7

Dirección trabajo de grado Maestría

0 0-21 401 15,3

Dirección trabajo de grado doctorado

0 0-1 2 0,1

Nota: Productos relacionados con actividades de formación de recurso humano. 2020.

7.4. Análisis Bivariado y Multivariado Relacionado con los Grupos de Investigación

con Fisioterapeutas Vinculados

7.4.1. Análisis Bivariado de las Características Relacionadas con los Datos

Básicos y Tipo de Institución que Avala a los Grupos de Investigación con

Fisioterapeutas Vinculados Asociadas a Categorías A-A1

En relación con las características generales de los grupos se evidenció que la

antigüedad del grupo aumentó la probabilidad en 0,94 veces para estar clasificado en

categorías A-A1 [IC 95% 0,92-0,96], así mismo los grupos que tenían vinculados entre

13 a 28 investigadores con formación en maestría presentaron una probabilidad 2,25

veces mayor de estar clasificados en categorías A-A1 [IC 95% 1,09-4,61], las demás

variables como asociación a salud, región de Colombia a la que pertenece el grupo, aval

de la institución, fuente de financiación, líder fisioterapeuta y número total de

investigadores no fueron estadísticamente significativos (

Tabla 45).


Tabla 45 Características relacionadas con la información general de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados asociadas a categorías A1-A

Características Relacionadas con la Información General de los Grupos de

Investigación con Fisioterapeutas Vinculados Asociadas a Categorías A1-A

Variable Global Clasificación B-C

Clasificación A1-A

RP (IC 95%)

n(promedio) n(promedio) n(promedio)

Antigüedad del grupo

91 (12,7) 60 (11,8) 31 (14,5) 0,94 (0,92-0,96)*

n(promedio) n(promedio) n(promedio)

Primaria 67 (73,69) 44 (65,7) 23 ( 34,3) Ref.

Secundaria 9 (9,9) 6 (66,7) 3 (33,3) 0,97 (0,36-2,6)

No registra 15 (16,5) 10 (66,7) 5 (33,3) 0,97 (0,43-2,14)

Región de Colombia

Bogotá 28 (30,8) 15 (53,6) 13 (46,4) Ref.

Caribe 21 (23,1) 15 (71,4) 6 (28,6) 0,61 (0,27-1,35)

Pacífica 16 (17,6) 12 (75,0) 4 (25,0) 0,53 (0,20-1,38)

Oriental 16 (17,6) 9 (56,2) 7 (43,8) 0,94 (0,47-1,87)

Central 10 (11) 9 (90,0) 1 (10,0) 0,21 (0,03-1,45)

Aval de institución

IES 82 (92,3) 57 (67,9) 27 (32,1) Ref.

IES+centro /hospital/gobierno

7 (7,7) 3 (42,9) 4 (57,1) 1,78 (0,87-3,64)

Fuente financiación

Privada o mixta 51 (56) 31 (60,8) 20 (39,2) Ref.

Pública 40 (44) 29 (72,5) 11 (27,5) 0,70 (0,38-1,29)

Líder fisioterapeuta

No 59 (64,8) 38 (64,4) 21 (35,6) Ref.

Si 32 (35,2) 22 (68,8) 10 (31,2) 0,88 (0,47-1,63)

Número total de investigadores activos

4-15 48 (52,7) 34 (70,8) 14 (29,2) Ref.

16-62 43 (47,3) 26 (60,5) 17 (39,5) 1,36 (0,76-2,42)

Número de investigadores fisioterapeutas activos


1-9 73 (80,2) 46 (63,0) 27 (37,0) Ref.

10-28 18 (19,8) 14 (77,8) 4 (22,2) 0,6 (0,23-1,50)



Clasificación A1-A

RP (IC 95%)

n (%) n (%) n (%)

Número de investigadores con maestría

0-6 36 (39,6) 28 (77,8) 8 (22,2) Ref.

7-12 27 (29,7) 18 (66,7) 9 (33,3) 1,5 (0,66-3,39)

13-28 28 (30,8) 14 (50,0) 14 (50,0) 2,25 (1,09-4,61)*

Al menos un doctor en el grupo

No 20 (22) 16 (80,0) 4 (20,0) Ref.

Si 71 (78) 44 (62,0) 27 (38,0) 1,90 (0,75-4,82)

Nota: Institución de Educación Superior (IES); * Dif. Estadísticamente significativa (p<

0,05). Elaboración autores.

7.4.2 Análisis Bivariado de las Características Relacionadas con las Líneas de

Investigación Reportadas por los Grupos con Fisioterapeutas Vinculados

Asociadas a Categorías A-A1.

En relación con el análisis de las características relacionadas con la

investigación reportada se encontró que los grupos con líneas en ciencias básicas

presentaban una probabilidad 2,72 veces mayor [IC 95% 1,60-4,4] para estar

clasificados en categorías A-A1, así mismo, los grupos con líneas en tecnología e

innovación tenían una probabilidad 1,91 veces mayor [IC 95% 1,01-3,36] de estar en

categoría A-A1 al compararse con los grupos que no tienen estas líneas de

investigación.


En cuanto a las otras variables analizadas, estas no fueron estadísticamente

significativas (

Tabla 46).

Tabla 46 Características relacionadas con las líneas de investigación reportadas por los grupos con fisioterapeutas vinculados asociadas a categorías A-A1

Características Relacionadas con las Líneas de Investigación Reportadas por los Grupos

con Fisioterapeutas Vinculados Asociadas a Categorías A-A1


Clasificación A1-A

RP (IC 95%)

Clínicas y rehabilitación

n (%) n (%) n (%)

No 61 ( 67) 41 (67,2) 20 (32,8) Ref.

Si 30 (33) 19 (63,3) 11 (36,7) 1,11 (0,62-2,03)

Salud pública y epidemiología

No 45 (49,5) 31 ( 68,9) 14 (31,1) Ref.

Si 46 (50,5) 29 (63,0) 17 (37,0) 1,19 ( 0,67-2,12)

Básicas

No 85 ( 93,4) 59 (69,4) 26 (30,6) Ref.

Si 6 ( 6,6) 1 (16,7) 5 (83,3) 2,72 (1,68-4,41)*

Discapacidad

No 65 (71,4) 45 (69,2) 20 ( 30,8) Ref.

Si 26 (28,6) 15 (57,7) 11 (42,3) 1,38 (0,77-2,46)

Tecnología e innovación

No 75 (82,4) 53 (70,7) 22 (29,3) Ref.

Si 16 ( 17,6) 7 (43,8) 9 (56,2) 1,91 (1,01-3,36)*

Razonamiento profesional

No 67 (73,6) 45 (67,2) 22 (32,8) Ref.

SI 24 (26,4) 15 (62,5) 9 (37,5) 1,14 (0,61-2,13)

Promoción de la salud

No 71 (78) 45 (63,4) 26 (36,6) Ref.

Si 20 ( 22) 15 (75,0) 5 (25,0) 0,68 (0,30-1,55)

Otras


Nota: * Diferencia estadísticamente significativa (p< 0,05). 2020.

7.4.3. Análisis Multivariado de las Características Generales de los Grupos de


Asociados a Categorías A-A1

En el análisis multivariado de las características generales y la investigación

reportada ajustado a las variables, se encontró que los grupos con mayor antigüedad

[RP 1,05 (ICC 95% 1,01-1,08)], líneas de investigación en ciencias básicas [RP 2,75

(ICC95% 1,55-4,87)] y vinculación de 13 a 28 investigadores con formación en

maestría [RP 2,91 (ICC95% 1,45-5,84)] son factores que demostraron asociación para

pertenecer a categoría A-A1 (Tabla 47).

Tabla 47Análisis multivariado de las características generales de los grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados y la investigación reportada asociados a categorías A-A1

Análisis Multivariado de las Características Generales de los Grupos de Investigación

con Fisioterapeutas Vinculados y la Investigación Reportada Asociados a Categorías A-

A1

Variable RP IC 95%)

Región

Bogotá Ref.

Caribe 0,77 (0,36-1,67)

Pacifica 0,68 (0,26-1,75)

Oriental 0,99 (0,5-1,97)

Central 0,20 (0,31-1,34)

Antigüedad del grupo 1,05 (1,01-1,08)*

líneas de investigación en ciencias básicas

No 43 (47,3) 30 (69,8) 13 (30,2) Ref.

Si 48 (52,7) 30 (62,5) 18 (37,5) 1,24 (0,69-2,22)

Número de líneas de investigación

1-3 38 ( 41,8) 28 (73,7) 10 (26,3) Ref.

4-12 53 (58,2) 32 (60,4) 21 (39,6) 1,50 (0,80-2,83)


No Ref.

Si 2,75 (1,55-4,87)*

Número de investigadores con maestría

0-6 investigadores con maestría. Ref.

7-12 investigadores con maestría. 1,89 (0,87-4,09)

13-28 investigadores con maestría. 2,91 (1,45-5,84)*

Nota: * Diferencia estadísticamente significativa (P<0,05). 2020.

7.4.4. Análisis Bivariado de las Características Generales de los Fisioterapeutas

Investigadores Asociadas con la Clasificación Según Minciencias Junior,

Asociado o Senior.

En relación con las características generales de los fisioterapeutas

investigadores asociadas a la clasificación de los investigadores se encontró dominar

otro idioma [RP 1,5 (ICC 95% 1,13-2,08)], estar vinculado a dos [RP 2,07 (ICC 95%

1,53-2,82)] o tres [RP 3,20 (ICC 95% 2,19-4,68)] grupos, realizar estudios

maestría/doctorado en Colombia [RP 4,24 (ICC 95% 2,13-8,47)] o en el exterior [RP

6,24 (ICC 95% 3,08-12,65)]; aumentaron la probabilidad de tener una clasificación en

junior, asociado o senior, las demás variables no demostraron ser estadísticamente

significativas (Tabla 48).

Tabla 48Características generales de los fisioterapeutas investigadores asociadas con la clasificación según Minciencias

Características generales de los fisioterapeutas investigadores asociadas con la

clasificación según Minciencias

Variable Global No Clasificación Si Clasificación RP (IC 95%)

Sexo n (%) n (%) n (%)

Femenino 79,8 (336) 71,1 (239) 28,9 (97) Ref. Masculino 20,2 (85) 69,4 (59) 30,6 (26) 1,1 (0,74-1,52) Pregrado

Solo Fisioterapia 97,1 (409) 70,6 (296) 29,3 (120) Ref. otro pregrado 2,9 (12) 75 (9) 25 (3) 0,9 (0,32-2,30) Otro idioma No 76,7 (323) 74 ( 239) 26 (84) Ref.


SI 23,3 (98) 60,2 (59) 39,8 (39) 1,5 (1,13-2,08)*

Inglés No 81,5 (343) 72,6 (249) 27,4 (94) Ref. Si 18,5 (78) 62,8 (49) 37,2 (29) 1,36 (0,97-1,90)

Formación de los investigadores en maestría/doctorado

No maestría /doctorado 24,7 (104) 92,3 (96) 7,7 (8) Ref.

Colombia 57,5 (242) 77,4 (163) 32,6 (79) 4,24 (2,13-

8,47)*

Exterior 17,8 (75) 52 (39) 48 (36) 6,24 (3,08-12,65)*



n (%) n (%) n (%) Maestría doctorado/salud publica

No 89,8 (378) 73 (276) 27 (102) Ref. Si 10,2 (43( 51,2 (22) 48,8 (21) 1,80 (1,28-

2,56)* Maestría doctorado/docencia o educación

No 367 (87,2) 267 (72,8) 31 (57,4) Ref. Si 54 (12,8) 100 (27,2) 23 (42,6) 1,6 (1,09-

2,22)* Número de grupos a los que pertenece

n (%) n (%) n (%)

1 80 (337) 76,6 (258) 23,4 (79) Ref. 2 17,1 (72) 51,4 (37) 48,6 (35) 2,07 (1,53-

2,82)* 3 2,9 (12) 25 (3) 75 (9) 3,20 (2,19-

4,68)* Región de Colombia

Bogotá 22,3 (94) 70,2 (66) 29,8 (28) Ref. Caribe 17,3 (73) 61,6 (45) 38,4 (28) 1,29 (0,84-

1,97) Pacifica 23 (97) 76,3 (74) 23,7 (23) 0,80 (0,50-

1,28) Oriental 18,3 (77) 71,4 (55) 28,6 (22) 096 (0,60-

1,54) Central 19 (80) 72,5 (58) 27,5 (22) 0,92 (0,58-

1,48) Institución IES 97,9 (412) 71,1 (293) 28,9 (119) Ref. IES+ centro/institución /hospital

2,1 (9) 55,6 (5) 44,4 (4) 1,54 (0,73-3,25)

Financiación


Privada o mixta 64,1 (270) 69,6 (188) 30,4 (82) Ref. Pública 35,9 (151) 72,8 (110) 27,2 (41) 0,89 (0,65-

1,23) Líder fisioterapeuta No 29 (122) 71,3 (87) 28,7 (35) Ref. Si 71 (299) 70,6 (211) 29,4 (88) 1,03 (0,74-

1,43)


7.4.5. Análisis Bivariado de las Líneas de Investigación Reportadas por los

Fisioterapeutas Investigadores Asociadas a la Clasificación Minciencias Junior,

Asociado y Senior.

Referente a las líneas de investigación reportadas por los fisioterapeutas se

evidenció que las líneas relacionados con intervención en fisioterapia [ RP 1,78 (ICC

95%1,14-2,79)], intervención fisioterapéutica cardiovascular pulmonar [RP 2,08 (ICC

95% (1,37-3,15)], actividad física y ejercicio [RP 1,50 (ICC 95% 1,05-2,14)], tener entre

11 y 40 horas reportadas [RP 1,50 (ICC 95% 1,08-2,09)], entre 1-2 [RP 2,18 (ICC 95%

1,17-4,04) y 3-10 [RP 3,72 (ICC 95% 2,01-6,89)], al menos un artículo A1, A2, B y C [

RP 11,13 (ICC 95% 5,01-24,70)], presentaron asociación con estar clasificado en alguna

de las categorías junior, asociado o senior (Tabla 49).

Tabla 49Líneas de investigación asociadas con la categoría de los fisioterapeutas investigadores

Líneas de Investigación Asociadas con la Categoría de los Fisioterapeutas

Investigadores


Movimiento corporal humano

n (%) n (%) n (%)

No 82,4 (347) 72 (250) 28 (97) Ref.

Si 17,6 (74) 64,9 (48) 35,1 (26) 1,26 (0,88-1,79)

Pedagogía

No 92,2 (388) 71,9 (279) 28,1 (109) Ref.


Tabla 49 (continuación)


Si 7,8 ( 33) 57,6 (19) 42,4 (14) 1,51 (0,98-2,32)

Salud pública

No 89,5 (377) 71,6 (270) 28,4 (107) Ref.

Si 10,5 (44) 63,6 (28) 36,4 (16) 1,28 (0,84-1,96)


Actividad física y ejercicio

n (%) n (%) n (%)

No 86,7 (365) 72,6 (265) 27,4 (100) Ref.

Si 13,3 (56) 58,9 (33) 41,1 (23) 1,50 ( 1,05-2,14)*

Intervención en Fisioterapia

No 94,8 (399) 71,9 (287) 28,1 (112) Ref.

Si 5,2 (22) 50 (11) 50 (11) 1,78 (1,14-2,79)* Intervención fisioterapéutica cardiovascular

No 95,5 (402) 72,1 (290) 27,9 (112) Ref.

Si 4,5 (19) 42,1 (8) 57,9 (11) 2,08 (1,37-3,15)* Horas de investigación reportadas

0-10 horas 67,2 (283) 78,4 (222) 21,6 (61) Ref.

11-40 horas 32,8 (18) 55,1 (76) 44,9 (62) 2,08 (1,56-2,78)*

Número de líneas de investigación

0 19,2 (81) 87,7 (71) 12,3 (10) Ref.

1-2 53,9 (227) 73,1 (166) 26,9 (61) 2,18 (1,17-4,04)*

3-10 26,8 (113) 54 (61) 46 (52) 3,72 (2,01-6,89)*

Al menos un artículo A1, A2, B y C

No 36,3 (153) 96,1 (147) 3,9 (6) Ref.

Si 63,7 (268) 56,3 (151) 43,7 (117) 11,13 (5,01-24,70)*


7.4.6. Análisis Multivariado de las Características Generales y Líneas de

Investigación Asociadas con la Categoría de los Fisioterapeutas Investigadores

En el análisis multivariado de las características generales y líneas de

investigación asociadas con la categoría de los fisioterapeutas investigadores, ajustado

a las variables, se encontró que pertenecer a tres grupos de investigación [RP 2,07

(ICC 95% 1,39-3,09)] , reportar líneas de investigación en intervención en Fisioterapia [

RP 1,85 (ICC 95% 1,24-2,78)] e intervención en el área cardiovasculares pulmonar [

RP 2,48 (ICC 95% 1,68-3,65)], hablar otro idioma [RP 1,45 (ICC 1,28-2,96)], realizar

estudios posgraduales de maestría o doctorado en Colombia [RP 2,89 (ICC95% 1,58-

5,27)] o exterior [RP 3,91 (ICC 2,10-7,28)], publicar al menos un artículo A1,A2,B y C

[RP 8,15 (ICC 95% 3,76-17,66)], tener título de maestría o doctorado en educación [RP

1,51 (ICC95% 1,08-2,11)] y dedicar entre 11 a 40 horas a la investigación [RP 1,50

(ICC 95% 1,08-2,09)], aumentan la probabilidad de estar categorizado en junior,

asociado y senior (Tabla 50).

Tabla 50Análisis multivariado de las características generales y líneas de investigación asociadas con la categoría de los fisioterapeutas investigadores

Análisis Multivariado de las Características Generales y Líneas de Investigación

Asociadas con la Categoría de los Fisioterapeutas Investigadores

Variables RP IC 95%

Horas declaradas.

0-10 horas Ref.

11-40 horas 1,50 1,08-2,09*

Línea de investigación intervención fisioterapéutica cardiovascular pulmonar

No. Ref.

Sí 2,48 1,68-3,65*



Nota: * Diferencia estadísticamente significativa (p< 0,05). Elaboración autores.

7.5 Matriz DOFA Debilidades y Oportunidades de la Investigación en Fisioterapia

en Colombia

Con base en el análisis de grupos e investigadores relacionados con

Fisioterapia en el contexto de Colombia se realizó el análisis de la matriz DOFA con el

fin de reconocer oportunidades, amenazas, fortalezas, debilidades y de acuerdo con

Línea de investigación intervención en Fisioterapia

No Ref.

Si. 1,85 1,24-2,78*

Variables RP IC 95%

Vinculación a grupos

1 Ref.

2 1,37 0,98-2,78

3 2,07 1,39-3,09*

Hablar otro idioma

No Ref.

Si 1,95 1,28-2,96*

Habla inglés

No Ref.

Si 0,67 0,43-1,03

Título maestría o doctorado

No maestría /doctorado Ref.

Maestría o doctorado Colombia 2,89 1,58-5,27*

Maestría o doctorado exterior 3,91 2,10-7,28*

Al menos un artículo A1, A2, B y C

No Ref.

Si 8,15 3,76-17,66*

Maestría o doctorado en educación

No Ref.

Si 1,51 1,08-2,11*


esta información se plantearon estrategias en pro de favorecer el desarrollo de la

producción científica de la Fisioterapia a nivel nacional (Tabla 51. y 52).

Tabla 51DOFA Grupos e investigadores de Fisioterapia en Colombia

DOFA Grupos e Investigadores de Fisioterapia en Colombia

Oportunidades Amenazas

● Vinculación con el sector productivo a través de convenios interinstitucionales con el fin de favorecer la producción científica.

● Gran variedad de revistas científicas para realizar publicaciones, en el área clínica y rehabilitación, actividad física y deporte, discapacidad e inclusión entre otras.

● Oferta de becas nacionales e internacionales para formación en posgrados.

● Convenios con entidades externas, universidades, centros de investigación, laboratorios de análisis de movimiento y hospitales

● Políticas en CTeI por parte de Minciencias. ● Convocatorias internacionales ofertadas por

universidades, por la organización mundial para la salud y organización panamericana de la salud de manera anual.

● Oferta inexistente de programas de doctorado dirigidos específicamente a fisioterapeutas en Colombia.

● Baja asignación de recursos para investigación, por entes estatales que se ve reflejado en el bajo aporte del PIB.

● Las convocatorias de investigación para el sector salud y específicamente para Fisioterapia son bajas a nivel regional y nacional

● Bajos incentivos para el fomento de la investigación y la innovación por parte de las IES y entes estatales.

● Financiación disminuida para los grupos con categorías bajas.

● Altos costos de las publicaciones en revistas de alto impacto

● Gestión insuficiente por parte de los gremios y asociaciones del área de Fisioterapia en Colombia.

Fortalezas Debilidades

● Los grupos cuentan con investigadores formados a

nivel de maestría, lo cual aporta a la formación de

recurso humano para la investigación y aumenta el

número de publicaciones.

● Alta capacidad para trabajo entre los diferentes

grupos de investigación.

● Variedad de áreas del conocimiento en las que los

grupos e investigadores trabajan

● Alta capacidad de participación y organización de

eventos de carácter científico.

● Bajo número de fisioterapeutas activos en

grupos de investigación.

● Pocos investigadores interesados en trabajar la

línea de investigación de ciencias básicas.

● Baja participación en redes de conocimiento.

● Formación de investigadores a nivel doctoral y

posdoctoral incipiente.

● Pocos fisioterapeutas son líderes de grupos de

investigación.

● Baja generación de productos tecnológicos.

● Falta de dominio en una segunda lengua por

parte de los investigadores.


● Baja producción de artículos de alto impacto.

● Baja capacidad para el trabajo en equipo a

nivel interno en el contexto institucional.

.

Tabla 52 Matriz DOFA grupos e investigadores de Fisioterapia en Colombia

Matriz DOFA Grupos e Investigadores de Fisioterapia en Colombia

Oportunidades

Amenazas





● Políticas en CTeI por parte de Minciencias.

● Convocatorias internacionales ofertadas por universidades, por la organización mundial para la salud y organización panamericana de la salud de manera anual.

● Oferta inexistente de programas de doctorado dirigidos específicamente a fisioterapeutas.


● Las convocatorias de investigación específicas para el sector salud son bajas a nivel regional y nacional.





Fortalezas Estrategias FO

Estrategias FA

● Los grupos cuentan con investigadores a nivel de maestría, lo cual aporta a la formación de recurso humano para la investigación y aumenta el número de publicaciones.

● Alta capacidad para trabajo intergrupal.

● Variedad de áreas del conocimiento en las que los grupos e investigadores trabajan

● Alta capacidad de participación y organización de eventos de carácter científico.

● Formular y ejecutar al

menos 1 proyecto de

extensión al año con

vinculación del sector

productivo para generar

convenios en pro del

desarrollo de estrategias

que aporten soluciones a

necesidades de la

sociedad.

● Establecer alianzas

estratégicas de

cooperación

interinstitucional para el

● Aprovechar el gran número

de fisioterapeutas con

formación en maestría

para la elaboración de un

banco de proyectos con

productos top que

garantice la participación

anual de los grupos en las

convocatorias.

● Participar en al menos una

convocatoria en la que se

evidencie vinculación de

grupos clasificados en A y

A1 con grupos B, C y

reconocidos como


uso de recursos

compartidos con el fin de

disminuir costos y

aumentar la productividad

en la investigación.

estrategia de cooperación

y fortalecimiento de

capacidades de los grupos

con una menor

clasificación.

.


Oportunidades Amenazas





● Políticas en CTeI por parte de Minciencias.

● Convocatorias internacionales ofertadas por universidades, por la organización mundial para la salud y organización panamericana de la salud de manera anual

● Oferta inexistente de programas de doctorado dirigidos específicamente a fisioterapeutas.


● Las convocatorias de investigación específicas para el sector salud son bajas a nivel regional y nacional.





.

Debilidades Estrategias DO Estrategias DA

● Bajo número de fisioterapeutas activos en grupos de investigación.

● Pocos investigadores interesados en trabajar la línea de investigación de ciencias básicas.

● Baja participación en redes de conocimiento.

● Formación de investigadores a nivel doctoral y posdoctoral incipiente.

● Pocos fisioterapeutas son líderes de grupos de investigación.

● Promover la participación anual de los investigadores con maestría en concursos de becas nacionales e internacionales en formación doctoral con el fin de cualificar el talento humano para la investigación.

● Formular al menos un proyecto de investigación anual con participación de investigadores del mismo grupo y vinculación del sector productivo para mejorar la generación de productos tecnológicos,

● Fomentar el estudio en

maestrías, doctorados,

posdoctorados para

generar proyectos de

mayor impacto y a su vez

mejorar el nivel y la cultura

de investigación, a través

de la gestión por parte de

los líderes de grupos, en

el marco del cumplimiento

de indicadores de calidad

en las instituciones.

● Participar en un proyecto

de investigación anual con

apoyo internacional con


● Baja generación de productos tecnológicos.

● Falta de dominio en una segunda lengua por parte de los investigadores.

● Baja producción de artículos de alto impacto.

● Baja capacidad para el trabajo en equipo a nivel interno.

generar nuevo conocimiento y estrategias de apropiación social del conocimiento.

● Fortalecer las competencias relacionadas con escritura científica y dominio de segunda lengua con el propósito de mejorar la cantidad y calidad de los productos.

miras a un mejor impacto

de los productos.

● Formular un proyecto de

investigación al año con

participación de al menos

el 40% de investigadores

del mismo grupo para

aportar al indicador de

cohesión y con ello

mejorar la categoría del

grupo.

Nota: Matriz DOFA. 2020.

8. Discusión

Dentro del análisis de las condiciones actuales de la investigación en

Fisioterapia se logró establecer que de los 91 grupos de investigación identificados

estos se encontraban ubicados en Cundinamarca (30,8%), este hallazgo guarda

relación con el mayor número de IES que se encuentran en esta región y tienen una

mayor trayectoria y experiencia en investigación, así mismo, reconocen la importancia

de generar productos científicos, académicos, invertir recursos y desarrollar estrategias

para aumentar la capacidad de producción científica de los docentes, como aporte al

desarrollo y bienestar de la sociedad (Tovar y Jacobo, 2020).

En relación con la categoría de los grupos se encontraron 9 en A1, 22 en A, 27

en B, 29 en C y 4 reconocidos, hallazgos que demuestran un aumento en el número de

grupos de investigación con fisioterapeutas vinculados y mejoras en la clasificación al

compararse con los resultados obtenidos por Ramírez y Escobar (2010), quienes

reportaron un total de 22 grupos con una baja clasificación distribuidos de esta manera:

1 en A1, 6 en B, 6 en C y 7 en D. Sin embargo, el aumento en el número y clasificación

de los grupos, ha sido principal en categorías A, B y C, lo cual, refleja un mayor interés

por la investigación, aumento en la formación posgradual lo que mejora la calidad de

los productos. y responde a las exigencias del concejo nacional de acreditación puesto

que la existencia de grupos está relacionado con la aprobación de registros calificados

(Duque et al., 2014).


Al analizar la tipología de las instituciones que avalan a los grupos, se encontró

que la mayoría están acreditados por IES, adicionalmente en lo referente a la

financiación se encontró que el 69,8% son de carácter privado y el 28,2% públicas;

estos hallazgos son similares a lo reportado por Ramírez y Escobar (2010), quienes

encontraron que el 73,1% de grupos fueron avalados por IES privada y un 26,9 por

universidades públicas. Estos resultados están relacionados con el comportamiento

científico a nivel de Latinoamérica el cual refleja que el 50% de los investigadores se

encuentran vinculados a universidades (Vega y Blanco, 2010); así mismo, autores

como Aldana (2010), argumentan que en Colombia la actividad científica es realizada

principalmente en IES. Por otra parte, al analizar las fuentes de financiación de las

actividades de investigación, los indicadores de ciencia tecnología e innovación en

Colombia 2019 demostraron que la mayor inversión en el territorio nacional es

realizada por empresas e IES privadas(Observatorio Colombiano de Ciencia y

Tecnología., 2020), las ideas anteriores están relacionadas con los hallazgos

realizados por Melo et al, (2017) quienes evidenciaron que para el año 2015 de las 290

IES avaladas por el Ministerio de Educación 207 eran de carácter privado.

En cuanto a los productos de generación de nuevo conocimiento de los grupos

de investigación con fisioterapeutas vinculados se encontró un total de 3329 artículos

en los años 2012-2018, superando lo encontrado en el estudio realizado por Ramírez

et al. (2013) quienes reportaron un total de 942 artículos producidos por 43 grupos en

Fisioterapia en los años 1990-2010 en Colombia; Lo anterior refleja la producción en

artículos se ha triplicado. Este aumento está relacionado con la cualificación de los

profesionales a nivel de maestría y doctorado, lo cual es una fortaleza para desarrollar

una actitud positiva hacia la investigación, mayor tendencia a generar publicaciones,

mejor respuesta de las instituciones para adaptarse a las políticas científicas, lo que va


a permite un avance en la producción científica (Rodgers y Rodgers, 1999; Bucheli et

al., 2012; Sánchez et al., 2016).

Referente a las capacidades tecnológicas e innovación los grupos demostraron

una baja o nula producción en las siguientes categorías; obras protegidas (98,9%),

consultorías científicas y tecnológicas (91,21%) y productos de regulaciones, normas y

reglamentos (83,52%); datos similares reportaron Ramírez y Escobar (2010), quienes

demostraron que los grupos analizados tenían una producción incipiente en el número

de software, patentes y productos de desarrollo tecnológico. Lo cual puede estar

relacionado con la baja asignación de recursos para actividades de I+D+i y de recurso

humano formado para el desarrollo de actividades de creación e innovación conlleva a

que se presente un bajo número de patentes solicitadas y concedidas en el territorio

colombiano (Ramírez y Mogrovejo, 2017; Observatorio colombiano de Ciencia y

Tecnología, 2020).

En relación con los perfiles de los investigadores en Fisioterapia son de género

femenino (n=336) y masculino (n=86) lo cual está en concordancia con la formación en

Fisioterapia que desde sus inicios ha presentado una predominancia del género

femenino. En la formación posgradual se encontró que 277 fisioterapeutas contaban

con título de maestría y en proporción inferior (n=30) con doctorados y (n=2) con

titulación posdoctoral. Lo anterior refleja la baja formación a nivel de doctores al ser

comparado con Brasil según Coury y Vilella (2009), quienes para el año 2008

reportaron un total de 573 fisioterapeutas investigadores con formación en doctorado.

En Colombia para los años 1992 a 2011 Ramírez et al, (2013) encontraron que, de 339

fisioterapeutas analizados, el 50% de ellos tenían título de maestría, seguido de

especializaciones y doctorado. El aumento en la formación posgradual puede estar

relacionado con el incremento en la oferta de programas a nivel de maestría y


doctorado en diferentes áreas, lo cual lleva a la diversificación académica basada en

las necesidades de los estudiantes, otro factor que también puede estar influenciando

este crecimiento, es la relación entre la demanda y exigencia del mercado laboral

(Observatorio colombiano de Ciencia y Tecnología, 2020).

Al comprar las líneas de investigación declaradas por los grupos se evidencia

que las de mayor interés en su orden fueron: pedagogía, seguridad y salud en el

trabajo, administración en salud, salud pública, epidemiología, clínica y rehabilitación,

mientras que los investigadores declaran con mayor frecuencia líneas de investigación

en clínica y rehabilitación, salud pública y epidemiología, lo anterior refleja el constante

interés del fisioterapeuta por el área clínica y rehabilitación lo cual tiene similitud con

las áreas de desempeño declaradas en la definición de competencias y perfiles del

fisioterapeuta en Colombia (Asociación Colombiana de Fisioterapia [ASCOFI], 2015).

Las capacidades de los fisioterapeutas y los grupos se centraron en productos

de apropiación social del conocimiento como participación y organización de eventos

científicos, además de producción de artículos los cuales en un gran porcentaje no

fueron de alta calidad. Según Tovar (2020), sugiere que la baja calidad de los

productos está relacionada con aspectos como: bajo porcentaje en dominio de una

segunda lengua, la cual facilita la producción de alta calidad, también al bajo

porcentaje en la conformación de redes y trabajo en equipo, el cual se identifica como

un factor que fomenta la producción científica debido a que se comparten

conocimientos, se forman equipos multidisciplinares, convenios interinstitucionales y

participación en redes científicas.

Dentro de las limitaciones detectadas en este estudio se encontró la no

clasificación de los productos por año, aspecto que no permitió establecer la diferencia

anual de la producción científica de los grupos e investigadores. Adicionalmente, No se


tuvo acceso al 100% de los CVLAC debido a que el 2,5% (n= 11) se encontraba no

visible o con información incompleta creemos que este porcentaje al ser bajo no va

alterar nuestros resultados. Por otra parte, para el análisis no se incluyó el año de

finalización de estudios de posgrado en maestría o doctorado de los investigadores, de

tal manera que no se pudo determinar si los años de experiencia influenciaban la

producción científica y tecnológica.

En consecuencia, se deben fortalecer las capacidades científicas y tecnológicas

de los profesionales de Fisioterapia en Colombia, con el fin de fomentar la cultura de

investigación, el desarrollo de la disciplina y su impacto en la sociedad.

Adicionalmente, se recomienda para futuros estudios establecer una metodología

basada en el análisis bibliométrico con el fin de establecer el impacto de las

publicaciones.


9. Conclusiones

En relación con los resultados obtenidos en el cumplimiento de los objetivos

planteados se pudo encontrar:

Una gran parte de los grupos se encuentran concentrados en Bogotá con una

alta filiación a instituciones de educación superior, con fuente de financiación de

carácter privado y salud como área de conocimiento declarada.

Más de la mitad de los grupos se encuentran clasificados en las categorías más

bajas B, C y reconocido.

Los grupos con mayor número de integrantes formados en doctorado y

posdoctorado, lograron un nivel de clasificación A1 y A, lo que está relacionado con la

generación de productos de mayor calidad.

En la formación del recurso humano para la investigación se pudo evidenciar un

gran porcentaje de investigadores formados en diferentes áreas de conocimiento a

nivel de maestrías, mientras que a nivel de doctorado y posdoctorado continúa siendo

incipiente.

Las capacidades científicas y tecnológicas mostraron una baja producción en la

calidad y generación de nuevo conocimiento, de actividades de apropiación social del

conocimiento y formación de recurso humano para actividades de CTeI, en cuanto a

las categorías de desarrollo tecnológico e innovación no se cuenta con producción en

la mayoría de los elementos que la componen, la idea anterior guarda relación con los

perfiles de formación específicos en esta profesión.

En relación con la capacidad de colaboración se pudo constatar que los grupos

presentan una alta capacidad para el trabajo intergrupal y baja para el trabajo con los

integrantes del mismo grupo.

Un gran porcentaje de los perfiles de formación de los fisioterapeutas son en el

área de pedagogía, esto relacionado con la alta proporción de grupos avalados por IES

y el desempeño de actividades de docencia e investigación de las mismas.

Existe un gran interés de los investigadores por líneas relacionadas con áreas

clínicas, rehabilitación, discapacidad e inclusión, lo cual está en concordancia con el


perfil y las competencias de desempeño del profesional en Fisioterapia. Así mismo, se

evidencia que existe una gran variedad de líneas de investigación que dan cobertura a

todas las áreas relacionadas con el objeto de estudio de la Fisioterapia, sin embargo,

un aspecto importante sería unificar los términos para dar mayor peso en las áreas

propias de la profesión.

Se observó un bajo aporte en productos de desarrollo tecnológico e innovación,

los cuales requieren mayor tiempo de dedicación, mayor asignación de recursos

económicos y formación de recurso humano que permita explorar estas áreas de

conocimiento.

A través del análisis bivariado y multivariado, se logró establecer que

características de los grupos como la antigüedad de creación, líneas de investigación

en ciencias básicas y tener vinculado entre 13-28 investigadores con título de maestría

se asociaron para estar clasificados en categoría A-A1. Así mismo, se corroboró que

aspectos como pertenecer a tres grupos de investigación, reportar líneas de

investigación en intervención en fisioterapia y en el área cardiovascular pulmonar,

realizar estudios posgraduales de maestría o doctorado, publicar al menos un artículo

A1,A,B,C, tener título de maestría o doctorado en educación y dedicar entre 11 a 40

horas a la investigación les permite a los investigadores obtener una clasificación entre

junior, asociado o senior según Minciencias, aspecto que no había sido contemplado

en investigaciones anteriores y es importante para determinar el desarrollo científico y

tecnológico de la Fisioterapia en Colombia.

Referente al reconocimiento de fortalezas y debilidades de las capacidades de

la fisioterapia en Colombia es importante considerar aspectos relacionados como: el

fomento de la vinculación con el sector productivo, desarrollar actividades de

cooperación interinstitucional, mantener una participación activa en las convocatorias,


apoyo de los grupos con mejor clasificación para fortalecer capacidades en los que

tienen una menor clasificación, fomentar la formación a nivel de doctorado, fortalecer

las habilidades de escritura científica y dominio en una segunda lengua y fomentar la

participación internacional en investigación, con el fin de mejorar la calidad de los

productos obtenidos y favorecer el desarrollo de disciplinar.


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summary.


Apéndices

Apéndice A. Ventana de Observación Según Tipología de Producto

Nota: Modelo de medición de grupos de Investigación, Desarrollo tecnológico o de Innovación y

de Reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación

2018. Tomado de Colciencias. (2018).


Apéndice B. Peso Relativo Según Tipología de Producto

Nota: Modelo de medición de grupos de Investigación, Desarrollo tecnológico o de Innovación y

de Reconocimiento de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e

Innovación 2018. Adaptado de Colciencias. (2018).


Apéndice C. Operacionalización de las Variables Relacionadas con Grupos de

Investigación en Fisioterapia

VARIABLE

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

DEFINICIÓN OPERACIONAL

NATURALEZA ESCALA DE MEDICIÓN UNIDAD DE MEDIDA

Cualitativa

Cuantitativa Cualitativa Razón

Intervalo Discre

ta Contin

ua Ordin

al Nomi

nal

Código del grupo

Conjunto de letras y números asignado por Minciencias para identificar los grupos en Colombia, con el cual se puede realizar seguimiento

Se extrae de la información registrada en la plataforma ScienTi Colombia

X

X

NA

Nombre grupo investigación

Denominación asignada al conjunto de personas de una o varias disciplinas e instituciones que trabajan alrededor de un campo de conocimiento

Se extrae de la información registrada en el GrupLAC

X

X

NA

Número investigadores activos en el grupo

Persona que cuente con CvLAC diligenciado y que desarrolla alguna tarea relacionada con la actividad del grupo


X

X X

Numérica

Número fisioterapeutas activos en el grupo

Profesional con pregrado en Fisioterapia que cuente con CvLAC diligenciado y que desarrolla alguna tarea relacionada con la actividad del grupo

Se extrae de la información registrada en el GrupLAC y CvLAC

X

X

Numérica


VARIABLE DEFINICIÓN CONCEPTUAL



Cualitativa


Intervalo Discre

ta Contin

ua Ordinal

Nominal

Nombre del líder del grupo

Nombre que se le asigna a una persona cuando nace y puede ser constatada mediante el registro civil.


X NA

Reconocimiento del grupo por Minciencias para el año 2018

Denominación dada por Minciencias de acuerdo a la excelencia y producción del grupo.


X X se realiza mediante letras A1,A,B,C o reconocido.

Área de conocimiento

Área de conocimientos científica o tecnológica más importante en la que el grupo de investigación trabaja


X X NA

Asociación secundaria

Sub-áreas que pertenecen a la área del conocimiento


X X NA

Página web Documento electrónico adaptado que contiene información específica y que es almacenado en algún sistema de cómputo conectado a la internet


X X NA

Correo electrónico

Servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante redes de comunicación electrónica


X X NA


VARIABLE



NATURALEZA ESCALA DE MEDICIÓN UNIDAD DE MEDIDA Cualitat

iva Cuantitativa Cualitativa Raz

ón Interv

alo Discreta

Continua

Ordinal

Nominal

Año de creación

Fecha en la que el grupo fue constituido


X X NA

Departamento

Unidad territorial donde se desarrollan las actividades de investigación del grupo


X X NA

Institución que lo avala

Universidad o centro de investigación que ofrecen la infraestructura física y organizacional al grupo de investigación.


X X NA

Líneas de investigación declaradas por el grupo

Son los enfoques interdisciplinarios que permiten englobar los procesos, prácticas, perspectivas de análisis y definición disciplinaria. Las líneas de investigación sintetizan los estudios científicos y tecnológicos en que se fundamentan en la tradición investigativa del grupo.


X X NA


VARIABLE




Cualitativa


Intervalo Discre

ta Contin

ua Ordin

al Nomi

nal

Número de investigadores del grupo con doctorado

Investigadores activos en el grupo con formación a nivel doctoral finalizada en los años 2014-2018


Número de investigadores del grupo con maestría

Investigadores activos en el grupo con formación a nivel maestría finalizada en los años 2014-2018


Número de investigadores del grupo con especialización

Investigadores activos en el grupo con formación a nivel especialización finalizada en los años 2014-2018


Número de investigadores del grupo con pregrado

Investigadores activos en el grupo con formación a nivel pregrado finalizado en los años 2014-2018



Apéndice D. Operacionalización de las Variables Relacionadas con

Investigadores de Fisioterapia

VARIABLE



NATURALEZA ESCALA DE MEDICIÓN UNIDAD DE MEDIDA Cualitati

va Cuantitativa Cualitativa Razó

n Intervalo Discre

ta Continua

ordinal

Nominal

Nombre del investigador

Nombre que se le asigna a una persona cuando nace y puede ser constatada mediante el registro civil.

Se extrae de la información registrada en el CvLAC

X X NA

Genero palabra que se refiere al tipo, clase o linaje al que pertenecen un conjunto de cosas o seres que tienen la misma naturaleza.


X X Masculino Femenino

Maestría en curso

Estudio de posgrado de una especialidad especifica sin graduación entre los años 2014-2018


X X NA

Área maestría en curso

Área de conocimiento en el cual se encuentra suscrita la maestría que se está realizando.


X X NA


VARIABLE




Cualitativa


Intervalo Discr

eta Continua

Ordinal

Nominal

Doctorado en curso

Máximo nivel académico otorgado por una institución de educación superior en un área específica sin graduación entre los años 2014-2018


X X Doctorado en curso

Área doctorado

Hace referencia al área de conocimiento en el cual se encuentra suscrito el doctorado que se está cursando.


X X Área doctorado

Pregrado Estudios realizados en una institución de educación superior la cual otorga un título profesional.


X X Pregrado

Especialización

Estudio en una determinada habilidad o rama de conocimiento


X X Especialización

Área especialización

Hace referencia al área de conocimiento en el cual se cursó la especialización.


X X Área especialización

Maestría Estudio de posgrado de una especialidad especifica


X X NA






n Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

Área maestría Hace referencia al área de conocimiento en el cual se cursó la maestría.


X X NA

País maestría Ubicación geográfica de la universidad en que se realizó la maestría


X X NA

Doctorado Máximo nivel académico otorgado por una institución de educación superior en un área específica.


X X NA

Área Doctorado

Hace referencia al área de conocimiento en el cual se cursó la maestría.


X X NA

País doctorado

Ubicación geográfica de la universidad en que se realizó el doctorado.


X X NA

Posdoctorado Labor investigativa que realiza una persona después de culminar sus estudios de doctorado


X X NA

Área posdoctorado

Hace referencia al área de conocimiento en el cual se desarrolla la investigación posdoctoral.


X X NA






n Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

País posdoctorado

Ubicación geográfica de la universidad en que se realizó la investigación posdoctoral.


X X NA

País posdoctorado

Ubicación geográfica de la universidad en que se realizó la investigación posdoctoral.


X X NA

Dominio de segunda lengua

Idioma no nativo del cual tiene dominio una persona.

Se tuvo en cuenta el reporte de al menos tres habilidades en bueno o excelente

X X Si o no

Horas de dedicación al grupo

Número de horas asignadas a un investigador para el desarrollo de las actividades del grupo.

Para el registro de horas se tuvo en cuenta lo reportado y fueron normalizadas a máximo 40 horas

X X Numérica

Líneas de investigación declaradas por el investigador

Son los enfoques interdisciplinarios que permiten englobar los procesos, prácticas, perspectivas de análisis y definición disciplinaria. Las líneas de investigación sintetizan los estudios científicos y tecnológicos.


X X NA


Apéndice E. Operacionalización de Variables Relacionadas con Productos de

Investigación de los Grupos e Investigadores de Fisioterapia





n Interva

lo Discreta

Continua

ordinal

Nominal

Artículos A1, A2,B y C

Se entiende por artículo de investigación, a la producción original, publicada en una revista de contenido científico derivado de un proceso de investigación. La categoría se asignará de acuerdo con el cuartil que ocupe la revista cuartil superior Q1 al tipo A1, el Q2 al tipo A2, el Q3 al tipo B y el Q4 al tipo C

Artículos avalados por el SNCTeI en GrupLAC y CvLAC en el periodo de 2012-2018

X X Numérica

Artículos D Artículos que son

publicados en una revista

que se encuentre en

dos o más bases

bibliográficas con comité

científico de selección

Artículos avalados por el SNCTeI en GrupLAC y

CvLAC en el 2014-2018

X X Numérica

Notas científicas

Las notas científicas se consideran el

resultado preliminar de un ejercicio

de observación o

de estudios cortos que

aporten conocimiento

s nuevos.

Notas científicas avaladas por el SNCTeI en GrupLAC y CvLAC en el 2014-2018

X X Numérica






n Interva

lo Discreta

Continua

Ordinal

Nominal

Libros resultado de investigación

Es una publicación original ,cuyo contenido es el resultado de un proceso de investigación; que previo a su publicación ha sido evaluado por parte de pares académicos

Libros avalados por el SNCTeI en GrupLAC y CvLAC en el 2012-2018

X

X

Numérica

Capítulos de libros resultado de investigación

Es una publicación original que es resultado de investigación y que forma parte de un libro de colaboración conjunta.

Capítulos de libros avalados por el SNCTeI en GrupLAC y CvLAC en el 2014-2018

X

X

Numérica

Otros artículos publicados

Son los artículos publicados en revistas de divulgación en prensa (periódicos o revistas).

Se extrae de CvLAC

X

X

Numérica

Otros libros publicados

Son libros publicados por editoriales que contienen una normalización básica: ISBN, la nota legal, la ficha de catalogación en la fuente, depósito legal, tabla de contenido y bibliografía.


X

X

Numérica






n Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

Productos tecnológicos Patentados e proceso de consecución de la patente

Título de propiedad otorgado por el gobierno de un país, que da a su titular el derecho a impedir temporalmente a otros la fabricación, la venta o la utilización comercial de la invención protegida.

Se extrae de la información registrada en el GrupLAC y CvLAC, para esta variable se tuvo en cuenta la ventana de obsersavación de 10 años.

X

X

Numérica

Obras productos de investigación-creación en Artes, Arquitectura y Diseño

Se entiende por Obras, Diseños y Procesos de Nuevo Conocimiento o Provenientes de la Creación en Artes, Arquitectura y Diseño, aquellas obras, diseños o productos resultantes de los procesos de creación.


X

X

Numérica

Software Suma total de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación técnica y de usuarios, y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de cómputo.


X

X

Numérica





Cualitativa


Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

Signos distintivos

Son todos aquellos símbolos, figuras, vocablos o expresiones que se utilizan en las organizaciones para diferenciar productos, servicios y procesos..


X

X

Numérica

Innovaciones de procesos, procedimientos y servicios

Son los métodos, productos y herramientas aplicadas en las empresas -ya sea en el ámbito organizacional o comercial que constituyen o se convierten en un elemento novedosos.


X

X

Numérica

Normas, reglamentos o legislaciones

Son aquellas que han sido emitidas por una entidad competente, adoptadas por una comunidad específica y cuya generación se apoyó en la actividad científica .


X

X

Numérica






n Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

Guías de práctica clínica

Documento informativo que incluye recomendaciones para optimizar el cuidado del paciente, realizada con base en una revisión sistemática de la evidencia.


X X Numérica

Participación ciudadana en actividades de CTeI

Desarrollo de proyectos o programas de investigación a largo plazo, que involucren la participación activa de comunidades.


X X Numérica

Programa/estrategias pedagógicas para el fomento de la CTeI

Diseño y ejecución de estrategias pedagógicas y didácticas que faciliten el aprendizaje, la aplicación y uso de la CTeI en diferentes grupos sociales.


X X Numérica

Evento de participación ciudadana en actividades de CTeI

Diseño e implementación espacios que involucren, de manera crítica y reflexiva, a los diferentes grupo de interés con los que tienen relación los procesos de investigación.


X X Numérica






n Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

Participación en redes de conocimiento

Estructura organizacional que articula diferentes instancias con capacidades en CTeI. en la cual cada una aporta a la construcción del conocimiento


X X Numérica

Generación de contenidos impresos y multimedia

Generación de contenidos a través de alianzas con diferentes medios masivos, alternativos o comunitarios de comunicación


X X Numérica

Generación de contenidos audio

Las grabaciones de audio son archivos digitales (DATs, WAV, MP3) o analógicos (Casetes) que contienen el registro acústico, sonidos fonéticos o musicales.


X X Numérica


Planificación de eventos de CTeI, como congresos, seminarios, foros, conversatorios, talleres de rigor académico.


X X Numérica





Cualitativa


Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal


Participación en eventos CTeI, como congresos, seminarios, foros, conversatorios y talleres.


X X Numérica

Eventos culturales y artísticos

Actividades que se organizan para establecer vínculos de comunicación con comunidades de diverso origen con el propósito desarrollar procesos de apropiación.


X X Numérica

Documentos de trabajo

son documentos preliminares de carácter técnico o científico. Para compartir ideas acerca de un tema .


X X Numérica

Boletines divulgativos de resultados de investigación

Documento para compilar y presentar trabajos sobre asuntos científicos y académicos con fines divulgativos.


X X Numérica

Ediciones de revista o libros

Investigador del grupo que es editor de una revista de divulgación científica.


X X Numérica





Cualitativa


Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal


Documento que presenta los resultados finales de investigación en los cuales se presentan los datos organizados.


X X Numérica

Consultorías Estudios que son el resultado de procesos de investigación que sirven para la toma de decisiones


X X Numérica

Tutorías doctorado

Se consideran las dirección de tesis de doctorado finalizada.


X X Numérica

Tutorías maestría

Se consideran las direcciones tutorías de los trabajos de grado de maestría finalizados..


X X Numérica

Tutorías Pregrado

Se consideran las direcciones tutorías de trabajos de pregrado finalizados.


X X Numérica


proyectos de investigación que son desarrollados por el grupo con recursos de la entidad que lo avala o una entidad externa.


X X Numérica


Apéndice F. Operacionalización de las Variables de Indicadores y Cuartiles

Relacionados con Grupos de Investigación en Fisioterapia




Cualitativa


Intervalo Discre

ta Continua

Ordinal

Nominal

Indicador de cohesión

Valor que permite evidenciar la colaboración a nivel interno de los integrantes del Grupo de Investigación.

Se extrae de la información registrada en el perfil del grupo.

X X Numérica

Indicador de colaboración

Permite evidenciar el trabajo conjunto entre grupos, a través de la coautoría.


X X Numérica

Indicador artículos de investigación A

Valor que permite evidenciar la producción de artículos A1,A2,B y C del grupo


X X Numérica

Indicador artículos de investigación B

Valor que permite evidenciar la producción de artículos D del grupo.


X X Numérica

Indicador notas científicas

Valor que permite evidenciar la producción de notas científicas del grupo.


X X Numérica

Indicador libros de investigación

Valor que permite evidenciar la producción de libros de investigación del grupo.


X X Numérica

Indicador capítulos de investigación

Valor que permite evidenciar la producción de capítulos de libros de investigación del grupo.


X X Numérica


VARIABLE DEFINICIÓN

CONCEPTU

AL

DEFINICIÓ

N

OPERACIO

NAL

NATURALEZA ESCALA DE MEDICIÓN UNIDA

D DE

MEDID

A Cualita

tiva

Cuantitativa Cualitativa Raz

ón

Interv

alo Discr

eta

Conti

nua

ordi

nal

Nomi

nal

Indicador productos Tecnológicos Patentados

Valor que permite evidenciar la producción de productos tecnológicos del grupo.


X X Numérica

Indicador obras o productos de investigación creación de Arte, Arquitectura y Diseño

Valor que permite evidenciar la producción de obras o productos de investigación creación de arte, arquitectura y diseño del grupo.


X X Numérica

Indicador Productos Tecnológicos Certificados o Validados

Valor que permite evidenciar la producción de Productos Tecnológicos Certificados o Validados del grupo.


X X Numérica

Indicador Productos Empresariales

Valor que permite evidenciar la producción de Productos Empresariales del grupo.


X X Numérica

Indicador regulaciones, Normas y Reglamentos Técnicos

Valor que permite evidenciar la producción regulaciones, Normas y Reglamentos Técnicos del grupo.


X X Numérica

Indicador Consultorías Científicas y Tecnológicas

Valor que permite evidenciar la producción de Consultorías Científicas y Tecnológicas del grupo.


X X Numérica



CONCEPTU

AL

DEFINICIÓ

N

OPERACIO

NAL


D DE

MEDID

A Cualita

tiva


ón

Interv

alo Discr

eta

Conti

nua

ordi

nal

Nomi

nal

Indicador Registros de Acuerdos de licencia para la explotación de obras protegidas por derechos de autor

Valor que permite evidenciar la producción registros de Acuerdos de licencia para la explotación de obras protegidas por derechos de autor de del grupo.


X X Numérica

Indicador Participación ciudadana en CTI

Valor que permite evidenciar la producción participación ciudadana en CTI de del grupo.


X X Numérica

Indicador Estrategias pedagógicas para el fomento de la CTI

Valor que permite evidenciar la producción estrategias pedagógicas para el fomento de la CTI del grupo.


X X Numérica

Indicador Comunicación social del conocimiento

Valor que permite evidenciar la producción de comunicación social del conocimiento del grupo.


X X Numérica

Indicador Circulación de Conocimiento Especializado

Valor que permite evidenciar la producción de circulación de conocimiento especializado del grupo.


X X Numérica



CONCEPTU

AL

DEFINICIÓ

N

OPERACIO

NAL


D DE

MEDID

A Cualita

tiva


ón

Interv

alo Discr

eta

Conti

nua

ordi

nal

Nomi

nal

Indicador tesis de Doctorado

Valor que permite evidenciar la producción de tesis de doctorado asesorados por los integrantes del grupo.


X X Numérica

Indicador Trabajo de Grado de Maestría

Valor que permite evidenciar la producción trabajo de grado de maestría asesorados por los integrantes del grupo.


X X Numérica

Indicador Trabajo de grado de pregrado

Valor que permite evidenciar la producción de Trabajo de grado de pregrado asesorados por integrantes del grupo.


X X Numérica

Indicador Proyectos de investigación y Desarrollo

Valor que permite evidenciar la producción de productos tecnológicos


X X Numérica

Indicador Proyectos de investigación + creación

Valor que permite evidenciar la producción de proyectos de investigación + creación


X X Numérica

Indicador Proyectos de investigación, Desarrollo e Innovación (ID+I)

Valor que permite evidenciar la producción de productos tecnológicos del grupo.


X X Numérica



CONCEPTU

AL

DEFINICIÓ

N

OPERACIO

NAL


D DE

MEDID

A Cualita

tiva


ón

Interv

alo Discr

eta

Conti

nua

ordi

nal

Nomi

nal

Indicador Proyectos de extensión y responsabilidad social en CTI

Valor que permite evidenciar la producción de proyectos de extensión y responsabilidad social en CTI del grupo.


X X Numérica

Indicador Apoyo a Programas de Formación

Valor que permite evidenciar el apoyo a Programas de Formación en doctorado, maestría o especialización por el grupo.


X X Numérica

Indicador Acompañamientos y asesorías de línea temática del Programa Ondas

Valor que permite evidenciar el acompañamiento y asesorías de línea temática del Programa Ondas por el grupo


X X Numérica

Cuartil de ubicación del grupo

Se denominan cuartiles a los tres valores que separan a la frecuencia total de la distribución, dividida en cuatro partes iguales.


X X Cuartil 1∶= (Q3,máx) Cuartil 2∶= (Q2,Q3) Cuartil 3∶= (Q1,Q2) Cuartil 4∶= (mín,Q1)


Apéndice G. Operacionalización de las Variables de Características Generales de

Grupos e Investigadores Según Clasificación Minciencias


CONCEPTU

AL

DEFINICIÓ

N

OPERACIO

NAL


D DE

MEDID

A Cualita

tiva


ón

Interv

alo Discr

eta

Conti

nua

Ordi

nal

Nomi

nal

Fisioterapeuta líder de grupo

Investigador con formación en fisioterapia que sea líder de grupos de investigación

Tomado de información GrupLAC y CvLAC

X X Dicotómica sí o no

Maestría o doctorado en el exterior

Obtener un título en formación de maestría o doctorado en una universidad que se encuentre ubicada fuera del territorio nacional

De acuerdo a la información registrada en el CvLAC se tuvo en cuenta el país de ubicación de la universidad reportada


Al menos un artículo publicado

Publicación de un artículo en una revista científica.

Se tuvo en cuenta los artículos publicados A1,A2, B y C en los años 2012-2018


Tipología institución que avala

Características de la institución que avala el grupo

Se tomó en cuenta el tipo de institución IES; hospital o centro

X X IES, Centro, Hospitales, entes gubernamentales

Fuente de financiación de institución que avala el grupo

Hace referencia a la que utilizan las instituciones para obtener los recursos

Se tomó en cuenta según la naturaleza de la empresa, publicada, privada o mixta.

X X Pública, privada o mixta.


Apéndice H. Indicadores de Producción y Perfiles Según la Información

Registrada en GrupLAC

Denominación de Perfiles Indicadores Relacionados

Perfil de Integrantes Indicador investigador emérito

Indicador investigador senior

Indicador investigador asociado

Indicador investigador junior

Indicador de estudiante doctorado

Indicador de estudiante maestría

Indicador de estudiante especialización

Indicador de estudiante pregrado

Indicador integrante vinculado doctorado

Indicador integrante vinculado maestría

Indicador integrante vinculado especialización

Indicador integrante vinculado pregrado

Indicador integrante vinculado

Perfil de Colaboración Indicador de cohesión

Indicador de colaboración

Perfil de Producción del Resultado de Actividades

de Generación de Nuevo Conocimiento

Indicador de producción de artículos A Indicador de producción de artículos D Indicador de producción de notas científicas Indicador de producción de libros resultado de investigación. Indicador de producción de productos tecnológicos patentados o en solicitud de patente y modelos de utilidad. Indicador de la producción de obras o productos de creación en artes, arquitectura y diseño.

Perfil de Producción del Resultado de Actividades

de Desarrollo Tecnológico e Innovación

Indicador de la producción de productos tecnológicos certificados o validados. Indicador de la producción de productos empresariales. Indicador de producción de regulaciones, normas, reglamentos o legislaciones. Indicador de producción de conceptos técnicos e informes técnicos finales. Indicador de la producción de registros de acuerdos de licencia para la explotación de obras protegidas por derecho de autor.

capacidades cientÍficas tecnolÓgicas fisitoerapia 1

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