cap4 modelos de desarrollo, conducta y personalidad

8/16/2019 Cap4 Modelos de Desarrollo, Conducta y Personalidad

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Ensayo – Capitulo2– Introducción a la Psicología Clínica

Psicología Clínica: Modelos dedesarrollo, conducta ypersonalidad

Actualmente un fenómeno muy común que se ve en la práctica de la psicología es la inadecuada

utilización de los métodos y enfoques psicológicos tales como “El conductismo, el psicoanálisis, el

humanismo, etc en la terapia con pacientes, donde los psicólogos utilización todas las técnicas queestán a su disposición sin conocer en realidad un sistema psicológico profundamente, conociendo sus

fortalezas y limitación! "or lo que hago la siguiente hipótesis, que en este capítulo de lectura, el autor

se enfocara en a#ordar las diferentes corrientes psicológicas de manera concisa y simple para

entender cómo se puede a#ordar a un paciente con algún pro#lema, déficit o trastorno en particular!

$n e%emplo claro de un pro#lema que afecta nuestra sociedad o comunidad hoy en día, es el

incremento de la violencia en Estados $nidos y el resto del mundo, donde las tasa de violencia entre

%óvenes, ni&os y adultos va aumentando en niveles sorprendentes! El entendimiento de las causas de

la violencia es eminente para así poder desarrollar medidas para evitas y tratar estos pro#lemas! 'ospsicólogos clínicos son una parte importante en estas dos la#ores! (ay varias e)plicaciones para este

tipo de conducta agresiva!

$na versión e)plica o e)pone que la agresión es una parte inherente de la naturaleza humana, una

parte de nuestra personalidad que necesita ser controlada por medio de la socialización! *tra

perspectiva e)plica que “la agresión e)trema es refle%o de un déficit #iológico o trastorno en la #ase de

dotación genética o estructura neurológica de un peque&o número de su%etos que son cualitativamente

distintos a otros individuos+! *tra versión en el li#ro ntroducción a la psicología clínica por E!-ompas

presenta que “la violencia y la agresión son resultados del aprendiza%e y las condiciones am#ientales

que le dan forma a nuestra ha#ilidad de controlar las emociones y conductas.!

En el caso de la violencia y agresión, los psicólogos clínicos de#en formar una teoría o algún modelo

para e)plicar de forma más amplia y completa el porqué de este comportamiento de agresividad que

aque%a a la sociedad y a qué edad tiende a tener su mayor auge así como que factores influyen en el,1. E. Compas, B. and H. Gutlib, I. (2012). Introducción a la psicologia clinica. M!ico" Mc Gra# Hill Intramricana, p.$%.

2. E. Compas, B. and H. Gutlib, I. (2012). Introducción a la psicologia clinica. M!ico" Mc Gra# Hill Intramricana, p.$%.

&. E. Compas, B. and H. Gutlib, I. (2012). Introducción a la psicologia clinica. M!ico" Mc Gra# Hill Intramricana, p.'2.

. E. Compas, B. and H. Gutlib, I. (2012). Introducción a la psicologia clinica. M!ico" Mc Gra# Hill Intramricana, p.'%.

. E. rr* +ars, -I. (200&). +sicologa clnica" concptos m/todos * aspctos practicos d la prosión. M!ico" s.a.

dicions paranino, p. &2

Actividad 4: Ensayo del cuartoCapítulo de Introducción a laPsicología

Nombre del Profesora:M C !ilvia Est"er #ía$

%niversidad de &ccidente ' (ilialMa$atl)n

Licenciatura: PsicologíaMateria: Psicología Clínica y SaludTrimestre: Noveno

Alumno * (ernando Portugal

Matricula: *+,-*./

Mazatlán, Sinaloa, 25 de

Mayo del 2016

A0%MN&!




haciendo que la agresividad en uno aumento o disminuya y como puede llegar a pasar a ser una

patología!

Es por ello que la investigación es un campo que se de#e de desarrollar en la psicóloga clínica para

poder a#ordar este proceso que se plantío de investigar la agresividad y porque se ha incrementadoen los últimos a&os, sin em#argo dado a que los psicólogos se les hace muy a#rumador el procesar

toda la información disponi#le acerca de la gente con pro#lemas de agresividad por poner ese

e%emplo, estos tienden a seleccionar la información! "or ello se tienen que #asar en una teoría

especifica o marco conceptual, en la que se #asa el psicólogo clínico para determinar qué información

tomará en cuenta y cual no tomar en cuenta! 'a teoría es sumamente importante ya que tiene un rol

fundamental como el de organizar y estructurar la manera en que los psicólogos piensan acerca de los

individuos y sus respectivos pro#lemas! "ermitiendo así que a #ase de las teorías o médelos que se

fueron desarrollando con el tiempo y con la aportación de investigadores de campo, el psicólogo podrá

ela#orar un tratamiento real y no solo #asado en el ensayo y error!

-a#e por recalcar que en el li#ro de introducción a la psicología E!-ompas recalca que “ncluso si un

tratamiento es eficaz, la ausencia de una teoría replicado en el futuro aumenta la posi#ilidad de que el

tratamiento no pueda ser replicado en el futuro con otro paciente que presente un pro#lema similar /!

Es por ello que el tratamiento que se le #rinda a un paciente no de#e ser el mismo con otro paciente

sin importar que esté pasando por el mismo trastorno, pro#lema o déficit, dado a que las causas o

razones que llevaron a un paciente a el estado de disfuncionalidad puede que sean distintas a el otro

paciente, es por ello que no se de#e de aprovechar el psicólogo de sus pacientes, donde puede que

su corriente psicológica de preferencia y que tiene conocimiento de ella no de#e ser aplicada a todos

sus pacientes, se de#e de aprender a canalizar y conocer al paciente y ver que el paciente saldrá

adelante más rápido, y el tratamiento será más eficaz si se le canaliza con otro psicólogo que e%erce la

corriente psicológica más apropiada para el paciente!

E! -ompas, 0! y (! 1utli#, indican que una teoría apropiada para utilizarse en la psicología clínica

de#e efectuarse a #ase con 2 criterios esenciales, siendo estos3

+!“4e#e #rindar la e)plicación más parsimoniosa del pro#lema en cuestión5!

.! “6us principios centrales de#en ser lógica e internamente consistentes5!










/!“'a teoría de#e #rindar hipótesis claras y compro#a#les5!

5!“4e#e apoyarse en la investigación empírica5!

7!4e#e estar apta para e)plicar varios pro#lemas con personas que posean diversos antecedentes 5!

2! “4e#e ser capaz de cam#iar y desarrollarse en respuesta a información novedosa5!

En la enumeración de los 2 criterios esenciales se menciona la pala#ra parsimonia, la ley de la

parsimonia que dirige la teoría científica, se&ala que la me%or e)plicación de cualquier fenómeno es la

e)plicación más simple! * sea, la me%or teoría para e)poner y8o e)plicar un pro#lema incluirá los

elementos y proposiciones que sean necesarios y suficientes para e)plicar lo que ha sido o#servado,

cualquier otro elemento en la teoría será redundante! Es importante que dicha teoría no sea

demasiado simple en la e)plicación adecuada del fenómeno! En otras pala#ras, una #uena teoría

de#e a#arcar los rasgos críticos del fenómeno mientras que de%a afuera los detalles innecesarios!

-ontinuando con el e%emplo mencionado desde un principio el incremento de la agresividad de#e sere)plicado de manera simple y concisa, por e%emplo en Estados $nidos se conoce gracias a un estudio

de campo, que la agresividad es una conducta fácilmente imitada por aquellas personas de cualquier

edad, 9ni&os, %óvenes o adultos: que han sido e)puestas de manera prolongada a cualquier estimulo

de agresión o violencia!

"ara profundizar lo mencionado el autor Al#ert 0andura en sus varias investigaciones y teorías de

aprendiza%e social o#servo la agresividad particularmente en ni&os y menciono lo siguiente3 “'os ni&os

aprenden a ser violentos de los adultos y si nosotros somos violentos y agresivos ense&amos a

nuestro hi%o a serlo7

, "ara compro#ar su hipótesis hizo la siguiente investigación denominada “Ele)perimento al mu&eco 0o#o, un mu&eco relleno de aire pero que recupera la posición vertical al ser

golpeado! 90o#o tiene la cara de un payaso:! "ara ello Al#ert 0andura tomó un grupo de ni&os en

edad preescolar y los dividió en tres su#grupos! El primero vió como un adulto golpea#a al mu&eco, el

segundo al adulto sin agredir al mu&eco y %ugando con otras cosas y el tercero no vio nada, sirviendo

de grupo de control!

4e esta manera 0andura quería demostrar 0andura sus teorías so#re la adquisición de conductas

sociales como la violencia o la agresividad! "roponiendo que los patrones agresivos se producen

desde y en la infancia por la imitación que los ni&os hacen de lo que sus modelos realizan 9sus padres,hermanos, compa&eros, maestros o en los medios de comunicación:!

Esta e)plicación #rindada por 0andura se apega a los criterios que un psicólogo de#e de tomar en

cuenta para su investigación, siendo rígida por la ley de parsimonia, dado a que e)plica una teoría










simple y fácil de entender, compro#a#le gracias a su e)perimento, a la vez proporciona una #ase

empírica que después fue fundamentada por métodos científicos, #rindándole validez a su propuesta y

teniendo una consistencia interna, que poco a poco fue difundida y que hoy en dia se conoce como la

teoría del “Aprendiza%e 6ocial

Como conclusión s pud rcalcar u no s llgó a comprobar la ipótsis marcada n uninicio la cual s u l autor s nocara n abordar las dirnts corrints psicológicas dmanra concisa * simpl para ntndr cómo s pud abordar a un pacint con alg3nproblma, d/icit o trastorno n particular4.

5ado a u n la ma*or part dl captulo, l autor solo ablo acrca d las custions u stoman n cunta * s tomaron n cunta para u cada tora propusta d psicoan6lisis,conductismo, umanismo, s cumpla ba7o los critrios spcicos mncionados. +or mi part*o ic lctura apart para incorporar los 7mplos u s mncionó n st nsa*o d la

agrsi8idad.

Bibliograa"

1) E. Compas, B. and H. Gutlib, I. (2012). Introducción a la psicologa clnica. M/!ico"

Mc Gra# Hill Intramricana

2) E. rr* +ars, -I. (200&). +sicologa clnica" concptos m/todos * aspctos

pr6cticos d la prosión. M/!ico" s.a. dicions paranino.







cap4 modelos de desarrollo, conducta y personalidad

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