candidature du #moocgdp aux e-learning excellence awards cegos - février 2014
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Candidature du MOOC « Gestion de projet » aux E-Learning Excellence
AwardsCEGOS – catégorie "Education"
Rémi BacheletEcole Centrale de Lille
le 14 février 2014
• Qu’est ce que le MOOC GdP ?
– Le programme proposé
– Les trois parcours pédagogiques
– Plus de professionnels dans le MOOC GdP que d’étudiants, pourquoi ?
• Mise en œuvre du MOOC GdP 2 en formation continue
– Conception d'un MOOC "Corporate" : Cas du MOOC « évaluation de projet » réalisé avec et pour l’AUF
– Les autres modèles d’intégration des MOOCs
• Quelles innovations réalisées avec chaque édition du GdP ?
1. Le MOOC Gestion de Projet
– Programme, participants, choix techniques..
2. Révolutionner la formation continue ?
– Points de débats, exemple de notre travail avec l’AUF
3. Les innovations introduites par le MOOC GdP
– Du MOOC GdP1 au MOOC GdP3
Partie 1
Le MOOC GdP
24.000+ inscriptions, 6000+ certificats délivrés
Quel positionnement pour votre MOOC ? Cas du GdP
Introduire les apprenants à la gestion de projet,
1. ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont les “points durs” ?
2. ses outils : monter un projet, animer une équipe, négocier un objectif, mettre en œuvre la collaboration d’une équipe sur le net..
« A l’issue de cette formation, vous devrez être capable de concevoir et de piloter un petit projet »
Certificat classique
Quel est le programme de la certification ?
• Semaine 1 : Notions fondamentales – Management et organisation des projets
• Semaine 2 : – Outils collaboratifs, sécurité informatique et évaluation financière des projets
• Semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation :– Négocier les objectifs, gérer les réunions, établir les comptes-rendus et répartir le travail
• Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet :– Conception, planification, budget.. Introduction aux méthodes agiles
• Semaine 5-6 : Examen final et 7 modules au choix– Analyse stratégique des projets, Créativité et brainstorming, Analyse fonctionnelle et
cahier des charges, Gestion des risques, Méthodologie de résolution de problème : les outils, Évaluation d’impact, Entrepreneuriat (EDHEC).
Certificat avancé
Évaluation par les pairs
Barème de notation par les pairs
Certificat par équipes
But = rassembler une équipe autour d’un projet, dans un processus partagé avec la communauté
Un dispositif pédagogique riche
Synthèse du
dispositif
Participants
0.3
52.213.4
13.7
14.3
1.0
5.1
Agriculteurs-exploitants,ouvrier, artisan ou chefd'entreprise
Cadres et professionsintellectuelles
Employés
En recherche d'emploi
Inactif (étudiant)
Inactif (retraité ou autre)
Professions intermédiaires
0.5 2.7
8.3
18.4
62.5
7.5
Pas de diplôme
Bac
Bac+2
Bac+3
Bac+5
Bac+8
Interactions
Une rencontre en direct chaque semaine
• Prises de notes partagées
• Forum 5500 posts : Rencontres locales ; Faire connaissance
Partie 2
Révolutionner la formation continue ?
Mise en œuvre du MOOC GdP 2 en formation continue
– Ce que l’on observe dans le MOOC GdP
• Inscrits individuels « libres » plus nombreux que les apprenants sponsorisés/incités par une entreprise => des salariés se forment « directement » sans passer par la RH ou les dispositifs classiques, parfois des équipes de salariés s’inscrivent ensemble
– Vers un nouveau paradigme :
• Opposé à la formation « au compte-goutte » : un « évènement partagé de formation » – pour tous les collaborateurs qui le souhaitent,
– et les prestataires (nombreux dans certains services et que l’on ne pouvait pas former)
– .. si on le souhaite ouvert au « grand public », de fait surtout des cadres
• L’ouverture et la grande échelle incitent à la qualité du cours
Changer la formation continue ?
– Des enjeux « pas si simples »• Autonomie indispensable … ou accompagnement à inventer ?
• Mais pour un salarié quelle temporalité, quelle charge de travail ?
• … et quel temps professionnel libéré pour cette formation
• Par rapport aux formations continues habituelles, où il suffit de « faire de la présence », on ne peut pas valider un MOOC sans travailler.
– Pas seulement de la formation individuelle• Aussi un réseau social, la mise en œuvre des outils groupware de
l’entreprise..
• En débouché, la conduite de projets internes de l’organisation
– Reconnaissance des compétences acquises• ECTS, crédits universitaires transférables de Centrale Lille
Les MOOC sont-ils en train de changer la formation continue ?
Le MOOC GdP2 a aussi été un « MOOC d’entreprise »
• Partenaire : l’agence universitaire de la francophonie• MOOC Évaluation de projet
– *Tous* les salariés peuvent suivre la formation– Commence par le MOOC GdP « ouvert » … mais enchaine sur une
semaine supplémentaire spécifique « interne AUF »– Temps de formation : 1h libérée chaque jour au salarié (parcours
avancé)– Attestation de réussite, voire crédits universitaires de Centrale Lille
• Première édition fermée, mais ensuite cours et vidéos en licence libre– Module maintenant proposé dans le GdP3– 6000 vues depuis novembre
MOOCs pour les entreprises : pourquoi ?
– Réaliser un MOOC dédié aux collaborateurs
• Mise en avant concrète des outils de l’entreprise
• Référentiel de connaissances directement partagé : change management
– Outil de recrutement externe (entretien RH aux X meilleurs étudiants)
• Attractivité et mise en avant (comme sponsor ou dans le cours..)
• Plus ou moins validé, mais permet aussi le..
– Marketing de contenu
• Entreprise « utile » qui diffuse un savoir-faire
• .. se faire connaitre comme une référence
MOOC « Évaluation de projet » quel partage des tâches ?
– Par le prof : Cours co-développé
• Cours existant sous licence libre, largement revu
• Exemple et cas de l’évaluation à l’AUF
– par UNOW : ingénierie
• Aide à la pédagogie, analytics
• Ingénierie Plateforme
– Par l’AUF
• Étude de cas développée en interne : diagnostic d’une action AUF
• Quizz co-développés,
• Co-conception du cours
• Animation du MOOC
Partie 3
Innovations introduites
MOOC GdP#1 : 3.500 inscrits
• Le premier MOOC certificatif français !
• Un dispositif pédagogique qui allie le massif à la variété des parcours et des apprenants
• Licence libre : les cours, mais aussi les autres éléments : étude de cas, dossiers des projets etc…
• Open data : volonté de partage et de capitalisation envers les autres MOOC francophones - les statistiques sont ouvertes et à disposition des chercheurs
• Innovation/recherche – Learning analytics, publications..
MOOC GdP#2 : 10.800 inscrits
• Plus interactif : questions-réponses en direct tous les mercredi, Notes de cours partagées ….
• Hébergement par une startup française, UNOW. Montée en compétences
• Ouvert : • aux autres écoles : Centrale Lille/Lyon/Marseille, IUT Calais, Douai….
• MOOC d’entreprise AUF (250 salariés)
• Certification par des crédits universitaires européens• 2 Centres d’examen en Afrique, à tarif adapté PVD
• ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé via une webcam
• Badges ouverts Mozilla
• Innovation/recherche – Détection de plagiat, conseil/développement d’autres MOOCs..
MOOC GdP#3 : ouverture le 10 mars 2014
• Une première : un MOOC « modulaire »• Extension de l’offre de cours, avec des options d’approfondissement
– Analyse stratégique des projets
– Créativité et brainstorming
– Analyse fonctionnelle et cahier des charges.
– Gestion des risques
– Méthodologie de résolution de problème : QQOQCP, Ishikawa, priorisation...
– Évaluation d’impact
• Expérimentations– Pilotage de l’évaluation par les pairs
– Carte interactive pour favoriser les contacts directs entre apprenants
– Forum [beta] plus riche
• Extension des examens certifiés• Plus de centres d’examen
• Montée en puissance des examens par internet
Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
• Mes contributions et formations sur les MOOChttp://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm
– Suivi twitter : #MOOCGdP