campusnews mayo 2013

EL PERIÓDICO UNIVERSITARIO WWW.CAMPUSNEWS.COM.ARArgentina 2013 . año 2 edición 12 . mayo

GRATIS

TICLa tecnología,

¿te puede hacer un mejor estudiante?

ACTUALIDAD: ARTEBA 2013 / LA BICI EN ROJOJÓVENES PROFESIONALES: ORGANIZACIÓN TECHINT

CINE: MONSTERS UNIVERSITY / ¿QUÉ PASÓ AYER? PARTE 3EMPRENDEDORES: PAEZ, ALPARGATAS CON APELLIDO

TV: CASA DE CITAS / TRUE BLOOD / THE OFFICECOMO EN CASA: DESAYUNATE ESTAS IDEAS

Acusar a los demás de los infortunios propios es un signo de falta de educación. Acusarse a uno mismo demuestra que la educación ha comenzado.

Epicteto de Frigia (55-135), filósofo grecolatino.

El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío.

Horace Mann (1796-1859), educador estadounidense.

04. ACTUALIDAD ARTEBA 2013

05. ACTUALIDAD UNA BICI EN ROJO RANDOM MUSIC FEST

06. TECNOLOGÍA

09. EMPRENDEDORES ALPARGATAS CON APELLIDO

10. JÓVENES PROFESIONALES GRUPO TECHINT: A NO PESTAÑEAR

12. NOTA DE TAPA LA TECNOLOGÍA, ¿TE PUEDE HACER UN MEJOR ESTUDIANTE?

14. COMO EN CASA DESAYUNATE ESTAS IDEAS

16. TV

17. CINE

18. MÚSICA FUERZA BRUTA / AIRBAG

20. LÍDERES PÉREZ / ESTRADA / DIETRICH

22. DEPORTE Y SALUD

23. SOLIDARIDAD FUNDACIÓN TELEFÓNICA: VOLUNTARIOS

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Campus es propiedad de Social Voice S.A. y Shake Marketing Group S.R.L., no se responsabiliza por las opiniones personales de los columnistas o entrevistados. El contenido de las publici-dades no es responsabilidad de la editorial, sino de las empresas anunciantes. Prohibida su reproducción total o parcial sin la expresa autorización de los propietarios. Reg. Nacional de Propiedad Intelectual en trámite. Impresión y encuadernación: AGL Artes Gráficas del Litoral S.A., Santa Fe, Argentina.

Editor responsable Sebastián Nazareno Pereyra

EditoresJuan Manuel Romero, Alejandra Becco

Digital y redes socialesAgustín Reed

Armado Leandro MarenziAdministración Maricela Silva

ColaboradoresSergio Weinmann (By InnoBaires).

Corrección Hernán Moreno

Redacción [email protected] de Publicidad

Martín Estol - Shake Marketing Group S.R.L. // [email protected]

Agradecemos a Pablo y Mariano Franceschelli por Mr. Franc.

Marivi Vilas, analista de investigación, por los datos aportados sobre el uso de la tecnología por los estudiantes universitarios.

Editado por SOCIAL VOICE S.A. Edición 12 – Año 2 – 2013 - Mayo

Santos Dumont 3454. Piso 3. Depto. 24. CABA (1427), Argentina Teléfono: (54-11) 4554-5449

El uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la universidad no es una novedad, las escuelas de negocios fueron las pri-meras en utilizarlas y actualmente algunas univer-sidades privadas las emplean fuertemente. Pero Marivi Vilas, analista de investigación, realizó un estudio cuyos resultados nos muestran que nos encontramos ante la generación de estudiantes y profesores más hiperconectados de todos los tiempos. Un dato muy positivo, pero que profe-sores y especialistas en el uso de las tecnologías critican por no saber hoy utilizarlas para sacarles provecho y así mejorar la performance de los es-tudiantes. Los profesores hicieron una fuerte au-tocrítica y sienten que están ante el gran desafío de aprender a utilizar las TIC en provecho propio y a favor de los estudiantes, que están ante la gran oportunidad de dar un salto cualitativo en su per-formance como tales. En definitiva, necesitamos educarnos otra vez, las nuevas tecnologías no

están solo para entretenernos, sino también para superarnos como seres humanos, y para eso se hace necesario establecer nuevas convenciones sociales que hacen a la buena educación y las buenas costumbres. El uso de la bici (en Actua-lidad) no escapa al fenómeno. Por eso, no te dis-traigas, la Organización Techint tiene un programa de Jóvenes Profesionales al que hay que prestarle atención todo el año, como también al progra-ma de voluntarios de la Fundación Telefónica. Si querés distraerte, no todo es Facebook o Twitter, ArteBA 2013 es un escape perfecto, el Barrio Jo-ven te muestra nuevos artistas. Los de PAEZ no se quedan atrás: con sus alpargatas coloridas no paran de crecer. Igual que nuestros tres líderes del mes: Pérez, Estrada y Dietrich cuentan todo, no se guardan nada. Nos vemos en junio.

@newscampus

NO TE OLVIDES DE SEPARAR EL PAPEL DE LA BASURA PARA QUE SE PUEDA RECICLAR

SUMARIO#12

EDITORIAL

04 WWW.CAMPUSNEWS.COM.AR

ACTUALIDAD

ESTÉTICA CONTEMPORÁNEANo importa de dónde vengas ni qué estudies, en general, el arte atrapa a todos por igual, aunque en diferente medida e intensidad. Y para disfrutar de lo más nuevo de la producciónartística latinoamericana, solo tenés que darte una vuelta por esta megamuestra, el eventode mayor relevancia cultural de la ciudad de Buenos Aires.

ArteBA 2013

Año tras año, esta feria está organizada por arteBA Fundación, una organización sin fines de lucro que funciona desde 1991. El objetivo de esta institución es apoyar la producción artística tanto en Argentina como en Latinoamérica. Promueve el trabajo de los artistas, abre de-bates en torno al arte contemporáneo y así contribuye a su desarrollo. Consta de un Consejo de Administración, actualmente presidido por Fa-cundo Gómez Minujín, un Consejo Consultivo, un Comité Internacional, un Young Committee y un staff de profesionales.

Es el auditorio de la feria. Aquí se llevarán adelante mesas de debate sobre el arte latinoamericano contemporáneo, con la presencia de figu-ras líderes del medio artístico internacional y local. Este auditorio fue diseñado por Clorindo Testa, arquitecto y artista plástico recientemente fallecido. El espacio tiene una estructura desmontable que, una vez fi-nalizada la megamuestra, será trasladada al Museo de Arte Moderno de Buenos Aires (MAMBA), donde será también sede de debates y confe-rencias, hasta la próxima edición de arteBA.

LA FUNDACIÓN

OPEN FORUM

Galería: Baró Galeria. BrasilAutor: Ricardo AlcaideTítulo: Hide aplicados a un paisajeAño: 2012Técnica: Acrílico sobre tela

ArteBa es una de las más importantes fe-rias de arte contemporáneo y destaca especialmente la producción artística de Latinoamérica. Este megaevento se

realizará en el Predio Ferial de La Rural, en el barrio de Palermo, entre el 24 y el 27 de mayo, y como todos los años, congrega a un promedio de 120.000 visitan-

tes. Los días previos a la apertura, el 22 y el 23, son exclusivos preopenings para instituciones, museos y coleccionistas que quieran comprar obras.

Este año, en su vigésima segunda edición, participa-rán 82 galerías provenientes de Latinoamérica, Esta-dos Unidos y Europa, las que expondrán la obra de

unos 500 artistas. Estas galerías fueron cuidadosa-mente elegidas por un comité de selección y distin-guidos curadores, lo que le da relevancia y seriedad a esta exposición.

Antes de empezar a recorrerla, es bueno conocer los sectores en que está dividida y dónde se encuentran las diferentes galerías:

Cuerpo principal: alberga 52 galerías de Argen-tina, Brasil, Chile, Colombia, Estados Unidos, Perú y Uruguay.

U-TURN Project Rooms: espacio de investigación y reflexión en torno al arte contemporáneo internacio-nal. Aquí se presentan las propuestas más interesan-tes de arte contemporáneo de Europa y Latinoaméri-ca, cuyos artistas, en su mayoría, es la primera vez que exponen en nuestro país, al que vienen especialmente para producir sus obras. En esta, la tercera edición, se podrá ver el trabajo de veinte artistas representados

por doce galerías de Argentina, Brasil, Alemania, Méxi-co, Perú, España y Suiza.

Solo Show: seis artistas de Argentina, Brasil, Co-lombia, Costa Rica, México y Perú, junto con sus gale-rías, participan de este espacio, auspiciado por la firma Arcos Dorados. Estos artistas concursarán con una de sus obras por el Premio Adquisición, consistente en USD 15.000.

Barrio Joven: 18 galerías seleccionadas donde se exhibirán obras de jóvenes artistas latinoamericanos. Un ámbito en el que podrás ver emprendimientos nue-vos, diferentes o alternativos, un lugar desde el que se alienta el crecimiento y la profesionalización de los espacios/galerías.

arteBA 2013 Del 24 al 27 de mayoLa Rural, Sarmiento 2704, CABA

Galería: Ruth Benzacar Galería de Arte. ArgentinaAutora: Flavia Da RinTítulo: MoscasAño: 2011-2013Técnica: fine arts ink jet print


El Random Music Fest de este año, organizado por Beldent, llegó con toda la música que te

gusta y con nuevos desafíos. Las bandas invitadas a participar de esta fiesta fueron Sky Blu, Miranda, Kate Nash e Illya Kuryaki. ¡Chapeau! El lugar elegido, el Complejo al Río, en Vicente López. Pero antes, la novedad: para poder tener la entrada, los chicos tuvieron que jugar y ganársela. ¿Dónde, cuándo, cómo? Tranqui, Beldent se acercó a distin-tas universidades (Belgrano, UADE, UBA Agronomía, UBA Ciudad Universitaria) e instaló, igual que en el aviso publicitario, un espacio ambientado como la oficina del nuevo gerente de la empresa productora de chicles, ese que llegó a las altas esferas despla-zando, con técnicas poco convencionales, al anti-guo jefe. La sala tenía un escritorio y varios juegos: un metegol, un flipper, pump it up y tiro al blanco. Aquí es donde los chicos, entre clase y clase, se lu-cieron, viviendo una experiencia Random: sentados detrás del escritorio, tuvieron que jugar y jugar para poder entrar al festival, bajo la consigna “Las entra-das no se compran, se ganan”.

Una bici en rojoCada vez somos más los que utilizamos la bicicleta para desplazarnos por la ciudad. Pero ¿qué clase de ciclistas somos? Parece que todavía no la tenemos clara, por eso la ONG Luchemos por la Vida dio su primer informe sobre el tema. Aquí, conclusiones y recomendaciones.

Precauciones al manubrio

Controlar que los frenos funcionen bien. Luces rojas atrás. Utilizar casco. Una persona por asiento. No circular por autopistas ni veredas. No hacer zigzag. No circular en contramano. Respetar los semáforos. Llevar siempre una identificación.

CAMPUS RECOMIENDA

Pasa el tiempo y nada parece cambiar. Hace solo un par de años, cuando la moda de la bicicleta explotó en las grandes ciuda-

des de la Argentina ya no solo como un medio de transporte para el obrero, sino también para toda la clase trabajadora en su conjunto –incluso los altos ejecutivos–, la ONG Luchemos por la Vida elevaba a la opinión pública su primer informe sobre “el nuevo ciclista argentino”, y nos encontramos con la sorpresa de que el argentino aún no sabe andar en bicicleta. Claro, no es que tenemos que volver a las rueditas para no caernos, sino más bien tomar verdadera con-ciencia de que la bicicleta es un vehículo y, como tal, está comprendida dentro de las normas de tránsito que rigen para otros vehículos como autos, camiones o motos. Es importante comprender que esas normas fueron pensadas para reglamentar el tránsito vehicu-lar, para proteger, principalmente, a los peatones y, obviamente, a los usuarios de los mismos vehículos. No son reglas inventadas para prohibirnos ni para cer-cenar nuestras libertades, sino más bien para promo-ver su buen uso, que entiende la seguridad de los que transitamos diariamente por la vía pública.No es un reto, es una llamada a la solidaridad, los ac-cidentes de tránsito son la causa de muerte más im-portante de la Argentina, supera largamente todas las demás, y por ello es que hay que ser conscientes de que cuando estamos arriba de una bicicleta también tenemos obligaciones que cumplir y no creer que esas leyes o reglas son para los demás. Según el estudio realizado por Luchemos por la Vida, los ciclistas no respetan la prioridad del peatón, pasan semáforos en rojo, realizan maniobras peligrosísimas, circulan en contramano, por la vereda y, lo más sor-prendente de todo, no reconocen el riesgo que co-rren arriba de sus bicis y quienes están abajo en la vía pública. Sí, ese es un típico ciclista argentino, así

Jugaste, ganaste y entrasteRANDOM MUSIC FEST

El 4 de mayo pasado, llegó el segundo festival de mú-sica y juegos con una gran novedad: si querías ir, te la tenías que jugar.

lo demuestra el estudio realizado a 1438 ciclistas en 2011 y a 1564 en este 2013. El informe cuenta que el 92% no respeta la prioridad peatonal, el 71% no se detiene cuando el semáforo se pone en rojo y –no se sorprendan– el 19% no considera peligroso ir en con-tramano. Respecto de las medidas de seguridad, los datos son igual de alarmantes, el 82% no usa ningún tipo de casco o protector para la cabeza, el 87% no tiene ni una sola luz y el 61% no tiene los típicos ojos de gato reflectantes. Cuando se les preguntó si utilizan los brazos para anticipar sus giros o movimientos, el 98% reconoció no hacerlo ni lo consideraba necesario. Estos datos no son lo peor del cuento: si nos propone-mos caminar por la calle y prestar atención, nos vamos a encontrar con que el ciclista argentino casi se consi-dera un peatón. ¿Por qué? Mientras circula en la bici, utiliza auriculares, habla por teléfono, cruza las calles en cualquier parte, no hace caso a los semáforos, cir-cula por las veredas y un sinfín de malos hábitos que no solo ponen en peligro su vida, sino también las de todos los demás.Más allá de todo esto, desde Campus consideramos que las políticas que promueven algunos gobiernos en la Argentina son de las mejores que se llevan adelante, pero si no son acompañadas con una fuerte campaña de concientización, corremos el mismo riesgo de estar dándole un arma a un niño.

Las aplicaciones de mensajes como Whatsapp superaron al SMS por pri-mera vez en la historia. Un estudio reciente confirmó la tendencia: más que un informe, se parece a un pésame para el tan querido SMS. ¿Otro más que nos deja?

El SMS fue el gran protagonista en la primera década del nuevo siglo,

pero con la llegada de los smartpho-nes y su gran avance, las aplicaciones de mensajes que utilizan la conexión a Internet para enviarlos han ganado te-rreno. Si bien se esperaba, se confirma que por primera vez los mensajes en-viados a través de apps como Whats-app, BBM, Viber, Nimbuzz, iMessage y KakaoTalk superaron a los tradicionales SMS. Es clara la competencia que tie-nen estos últimos, ya que al utilizar es-

tas herramientas uno no tiene un costo adicional, que sí lo tiene enviar SMS, por más que las telefónicas armen nue-vas promociones sobre paquetes SMS y minutos libres... Parecen manotazos de ahogados, ¿no? Un alerta para las telefónicas, que en los últimos años tu-vieron ingresos importantes gracias al SMS, aunque el negocio seguirá siendo la conectividad 3G o 4G. De todas ma-neras, nadie prevé la muerte del SMS, sino una convivencia entre ambas for-mas de comunicación.

Antes de contar los pros y los contras de cada uno, mejor dejar claro que en Campus no tenemos preferencias. Para unas cosas es mejor uno que otro, pero en cuestiones de elegancia y glamour la manzanita es indiscutida.

Una de las características principales de que Android se destaque sobre iOS, según nuestra visión, es la posibilidad de instalar aplicaciones de terceros sin necesidad

de hacer ningún tipo de jailbreak ni modificar para nada el terminal, tan solo tendremos que activar una casilla de confirmación desde los ajustes de sistema y ya podremos instalar cualquier APK descargada previamente a nuestra memoria interna o SDcard externa.

Esta es la app que estabas espe-rando para resolver el dilema que

aparece al final de las reuniones con amigos: quién y cuanto deberá pagar cada uno por la comida, bebida u otros gastos. Muy fácil de usar, solo con dos o tres datos podrás saber el resultado en segundos. Olvidate de usar la calcula-dora, anotaciones en servilletas e incó-modos cálculos en el aire. ¿Quién Paga el Asado? no solo sirve en asados, sino también para cuando usamos el delivery de empanadas, pizzas o cualquier co-mida. ¿Qué esperás? ¡Sorprendé a tus amigos!

Descargá esta app escaneando este código de barras desde BlackBerry World:

¿Sabías que el Messenger deja de funcionar? Microsoft no pierde el tiempo, des-conecta el viejo chat y sube al estrellato bien ganado de Skype (una empresa

en la que gastó muchos billetes verdes). Si eras fana del Messenger, te contamos cómo hacer para no perder todos tus contactos. La historia comenzó en mayo de 2012, cuando el gigante Microsoft compró Skype para meterse en el mundo de las comunicaciones de voz sobre IP. La empresa de la nubecita era el camino más corto, era conocida en todo el mundo porque se podía hablar y verse por Internet gratis o a cambio de unos pocos dólares. No había dudas, Skype era el hijo que hubiese querido tener. El problema es que muchos no tienen claro cómo hacer para que todos sus contac-tos aparezcan en el nuevo software. Estos son los pasos a seguir.

1. Descargá y ejecutá el Skype de la siguiente dirección: www.skype.com/es (si es que todavía no lo tenés instalado/descargado).

2. Cuando se inicie la instalación, de manera automática se desinstalará el MSN Messenger.

3. Cuando termine la instalación hacé clic en “Una cuenta de Microsoft”.

4. En ese momento, se debe ingresar el correo y contraseña que se usaba en el chat MSN Messenger.

5. Aparecerán dos opciones: “Tengo una cuenta de Skype” y “Soy nuevo en Sky-pe”. Si ya tenías una, solo tendrás que vincularla haciendo clic en “Tengo una cuenta de Skype”; y si no, tendrás que hacerte una nueva.

6. Cuando termines de loguearte, todos los contactos que anteriormente tenías en el MSN Messenger ¡aparecerán en tu lista de contactos de Skype por arte de magia!

7. ¡Disfrutá del sensacional servicio de Skype que te permite realizar conferencias con cámaras, llamadas a teléfonos y muchas cosas más!

ANOTÁ ESTE DATO

ANDROID FRENTE A IOS, ¿POR QUÉ ELEGIR ANDROID?

Y AHORA, ¿QUIÉN PAGA EL ASADO?

LA HORA DE SKYPE

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Como en todas las ediciones de Campus, InnoBaires te acerca las noticias del mun-do cibernético, las últimas aplicaciones, las novedades que no podés dejar de saber ¡y mucho más! ¡No te olvides de que podés escribirnos a [email protected] y seguirnos en twitter: @campustech, para enviarnos tus consultas o temas que te gustaría que tratemos en las siguientes ediciones!

TECNOLOGÍA


La red social de mayor crecimiento en los dos últimos años ahora pre-

sentó una aplicación para escuchar mú-sica. Twitter Music está en dos versio-nes, una web y otra mobile para iOS. Se pueden reproducir canciones y twittear los temas que se están escuchando.

Twitter toma altura, no se duerme en los laureles y ya tiene una aplicación para en-contrar y escuchar música tomando como base la actividad que se genere en la pla-taforma. La app se encuentra disponible en dos versiones: una web y otra mobile, aunque por el momento sólo se puede descargar para iOS. Permite conocer los temas y artistas más populares dentro de la red social, visitar los perfiles de los músicos y sus canciones como también enviar tweets para contar qué temas se están escuchando directamente desde el servicio. Las canciones disponibles son tomadas desde iTunes, Spotify y Rdio. Se-gún sostienen en su blog oficial, seguirán “explorando y adhiriendo nuevos provee-dores de música”. Para conocer las princi-pales canciones tweeteadas por nuestros contactos y artistas, se debe navegar por el hashtag #NowPlaying, desde donde se podrán escuchar y ver los temas. Por ahora, el servicio solo funciona en Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Irlanda, Nueva Zelanda y Austra-lia. De todas mane-ras, aseguran que llevarán la aplica-ción a Android y a más países “en el próximo tiempo”.

EL PAJARITO AHORA CANTA

Tomás Pando y Francisco Murray cursaban juntos Administración de Empresas y se en-contraban para intercambiar ideas sobre el futuro. La etapa universitaria terminó, aunque

no el sueño de tener su propia empresa. “Nos seguimos juntando, se nos ocurría un emprendimiento, hacíamos un estado de resultados y lo llenábamos de números favorables”, recuerda Francisco. Después de cada en-cuentro, los papeles donde escribían sus sueños se con-vertían en bollitos que iban al cesto. Así una y otra vez.

Ambos estaban recibidos y ocupaban importantes puestos en dos multinacionales, pero seguían con ga-nas de empezar un negocio desde cero. “Estábamos enamorados de la idea de emprender. El trabajo en re-lación de dependencia no nos generaba satisfacción”, explica Tomás.

Un lunes de octubre de 2007, sus sueños dejaron de hacerse bollitos de papel. Francisco estaba haciendo un balance más en el Citibank, donde trabajaba, cuan-do el teléfono sonó y la voz de Tomás fue contundente: “Tenemos el negocio: alpargatas. Son baratas y cómo-das. Si les agregamos diseño, van a ser un éxito”.

A esa altura, ya estaban seguros de que con ese cal-zado iban a transitar el camino de emprendedores que tenían por delante. Francisco terminó su día en el banco y presentó la renuncia. Tomás hizo lo mismo en Shell. Luego, se sumó Francisco Piasentini –contador, amigo de la infancia de Tomás– a la sociedad y crearon PAEZ, con el objetivo de agregarle color, diseño y estilo a la clásica alpargata argentina y reposicionarla en un nuevo segmento del mercado.

No tenían experiencia en el rubro textil, sólo contaban

con la convicción de que el proyecto iba a funcionar. El pensamiento en positivo, ¡lo imprescindible! “Deci-dimos invertir los $ 30.000 que teníamos ahorrados entre los dos con la meta clara de hacer alpargatas divertidas”, comenta Pando. Por eso fueron al barrio de Boedo a conseguir lonas de distintos colores y con ese material hicieron los primeros 1500 pares, tanto lisos como a cuadros.

Dejaron en consignación 50 pares en 15 lugares dis-tintos y el éxito fue rotundo: en pocos días, no quedó

ni uno en las vidrieras. “Las PAEZ cayeron simpáticas, llamaron la atención tanto a los comerciantes como al público. Nos decían que era un producto novedoso”, afirma Francisco. De ahí en más, el crecimiento fue tan grande que a tres meses de haber comenzado esta historia, un cliente de Sudáfrica les pidió que enviaran sus alpargatas a ese país.

PAEZ siguió creciendo y abrió una planta propia en San Martín, donde centralizaron logística y fabricación. Pero la crisis internacional les congeló sus planes de negocio: “En 2009, nos quedamos con una estructura mínima. No obstante, salimos adelante, logramos con-seguir nuevos clientes y seguir creciendo en el merca-do interno”, explica Tomás.

En 2012, parte de la producción se mudó a Asia y las oportunidades de fabricación se ampliaron de mane-ra notoria. Actualmente, la empresa tiene 12 locales propios en Argentina y el mundo, cuenta con 45 em-pleados, entre ellos, 25 operarios. “Siempre, en alguna parte del planeta, ahora es verano”, argumenta Murray. Por esa razón, crearon una fuerte cadena de partners que representan a PAEZ en 25 países, con lo que lo-graron que un ícono tan argentino como la alpargata esté presente en 600 tiendas.

Pasaron varios años desde aquel lunes de octubre en el que los creadores de PAEZ dejaron sus trabajos de oficina y se lanzaron a lo desconocido: “El miedo siempre estuvo, pero aprendimos a convivir con él. Tuvimos que tener una cuota de optimismo, ser un poco locos y soñadores”, concluyen los fun-dadores. Y esas características parecen estar en cada uno de los colores y diseños de las alpargatas argenti-nas que PAEZ posicionó en todo el mundo.


ALPARGATAS CON APELLIDOSe conocieron en la universidad. Entre clase y clase, soñaban con posibles emprendimientos. En poco tiempo, fundaron PAEZ, la empresa que reconvirtió un commodity argentino en un ícono de lifestyle alrededor del mundo.

De izquierda a derecha: Tomás Pando, Pancho Murray y Willy Piasentini.

Un programa que se realiza desde hace ya 30 años y que no se detiene nunca –ex-plica Lara Lascurain, gerente de Empleos y Relaciones Universitarias del Grupo Te-

chint–, se mantiene todo el año ya que en distintos momentos se abren pooles de ingreso que incorporan varios jóvenes profesionales (JP) en rotación a la vez: ellos pasan por distintas áreas para conocer a fondo la compañía y la realidad del negocio. Además, durante todo el año se van abriendo vacantes para puestos específicos de las principales empresas del Grupo Te-chint: Tenaris, Ternium Siderar, Tecpetrol, Techint Inge-niería y Construcción y Exiros.

¿Cuál es el objetivo del programa?El objetivo principal es formar a los futuros niveles pro-fesionales y directivos de la empresa. A lo largo de la historia, el programa de JP ha sido la estrategia que acompañó el crecimiento de la organización y es la mayor puerta de ingreso a sus empresas. La incorpo-ración de jóvenes a la compañía es un factor clave que suma entusiasmo, capacidad y nuevas ideas a nuestros proyectos industriales de largo plazo. Nuestro programa de JP brinda a los graduados la oportunidad de formar parte de empresas líderes, con presencia global y grandes desafíos. Por eso, buscamos talentos de las mejores universidades, con una sólida forma-ción académica y una visión a largo plazo.

¿De qué trata el programa?El desarrollo de la carrera de los JP es la clave para el éxito de los futuros proyectos del Grupo Techint. En este sentido, el programa fue diseñado con el objetivo de dar apoyo a la inserción laboral de los jóvenes, de-sarrollar su capacidad de gestión, favorecer el trabajo en equipo y enfrentar la solución de problemas.

Se constituye por los siguientes ejes fundamen-tales:

La tarea asignada, que exige responsabilidad y se

El programa de jóvenes profesionales más exitoso de la Argentina cumple 30 años. Desde 1983, incorporó más de 4300 profesionales. No te distraigas, el próximo podés ser vos.

combina con las actividades cotidianas. Así los jóve-nes se integran a la realidad laboral específica.

El tutor que acompaña el desarrollo del joven y le brinda su apoyo, respondiendo inquietudes sobre su desarrollo.

El propio JP, que es el eje central del programa, quien a través de una actitud proactiva de aprendiza-je es quien optimiza las oportunidades que ofrece la compañía.

El programa de inducción, que le permite tener un conocimiento previo de la empresa y sus aspectos or-ganizativos generales.

Los módulos formativos, que le brindan las herra-mientas de gestión y la preparación para la diversidad cultural que requiere.

El programa en sí mismo dura dos años y consiste en una combinación de clases presenciales, cursos de e-learning y práctica laboral que buscan crear una experiencia de 360 grados a partir de la cual los jó-venes puedan incorporar conocimientos clave para su desarrollo.

Este proceso está acompañado de etapas programa-das de feedback: cada seis meses, el joven profesional se reúne con su superior y evalúan en conjunto la per-formance obtenida en ese período a partir de objetivos planteados al inicio del programa. Lo que se espera con esto es que el joven tenga la guía y el apoyo que lo hagan sentirse seguro para crecer profesionalmente. La graduación depende de haber atravesado de forma exitosa los módulos de capacitación y de haber sido aprobado en las distintas instancias de evaluación de performance.

¿Cómo realizan la selección?Nuestra selección comienza con el trabajo de conse-guir los CV de los jóvenes graduados que luego pa-sarán por el proceso de selección de la organización. Para encontrar a esos talentos, trabajamos por un lado

en el universo online, a través de nuestra web www.tjobs.com.ar y las redes sociales que acompañan la plataforma: Facebook, Twitter, LinkedIn y YouTube. Estas herramientas nos permiten transmitir de forma clara y fresca los valores de nuestras empresas y llegar de forma directa a los jóvenes que las utilizan. Por otra parte, trabajamos a través de la participación de distin-tos programas impulsados por el área de Relaciones Universitarias, por ejemplo, ferias universitarias y de empleo, charlas técnicas brindadas por especialistas de Techint en universidades y visitas a las plantas de las empresas que componen la organización.

El proceso busca identificar una serie de competen-cias clave para Techint, a partir de la realización de pruebas aptitudinales y una actividad grupal.

Los graduados que superan esta etapa quedan pre-seleccionados para participar de las búsquedas espe-cíficas que surgen, y deben atravesar luego entrevis-tas con los representantes de Recursos Humanos y con las personas responsables del sector al cual se estarían incorporando. Después de esto, los candida-tos finalistas realizan una evaluación psicolaboral en la que se vuelven a abordar las competencias con otras herramientas. Con toda la información disponible, se define un único candidato que realiza la última etapa (el examen médico).

¿Cómo es el perfil del joven profesional que le interesa a Techint?Debe tener la capacidad de orientarse a resultados y trabajar en grupo. Cumplir con su tarea, planificando, encontrando soluciones a problemas de complejidad y estableciendo lazos con pares y superiores. Es muy importante la capacidad de análisis, el compromiso y la energía. Es central que pueda empujar o generar cambios, que trate de encontrar nuevas formas de hacer las cosas. El progreso que ellos generen es lo que va a hacer crecer a la compañía.

EN HAY MILES DE BÚSQUEDAS TODOS LOS DÍAS

DONDE TODOS ENCUENTRAN TRABAJO

JÓVENES PROFESIONALES

“Los jóvenes profesionales de Tenaris, cuando ingresan, participan del ‘Tenaris University Induction Camp’ en Campana, un mes de actividades grupales y clases especiales para conocer más sobre la empresa, su trabajo, el liderazgo y las oportunidades de crecimiento en el Grupo Techint”.

Sin pestañearGrupo Techint


TICLa tecnología,

¿te puede hacer un mejor estudiante?

Pasaron más de 50 años de la creación de la primera computadora. Hace más de 20 años que se liberó la Internet. La tecnología y los nuevos medios están presentes como

nunca antes en la universidad. Ahora, ¿te ayudan a ser un mejor alumno?


El mundo celebró el 30 de abril pasado que, hace exactamente 20 años, los creadores de la World Wide Web, o simplemente la web, permitieron su uso de forma libre y gratuita, lo que cambió la forma de comunicarse, de trabajar,

de innovar y de vivir. Hace 5 años, todo eso que hoy tenés reducido en un smartphone de 2000 o 3000 pesos lo podías obtener a través de una PC, una notebook, una tablet y una conexión a Internet que en algunos casos podía llegar a ser Wi-Fi. La inversión para tener todo eso más un teléfono ce-lular seguramente hoy rondaría entre los 10.000 y los 15.000 pesos. O sea, no tenías que ser millonario, pero sí hacer una importante inversión para estar tecnológicamente al día. Con todo ese equipamiento a tu disposición, tus posibilidades de mejorar tu performance universitaria eran mucho mayores.

En muy poco tiempo, esa situación cambió. Con tu smart-phone –ya no celular– y una notebook o tablet, sin dudas, –como dice una publicidad– podés tener el mundo en tus ma-nos. No es una exageración. Sentado en una plaza, podés fa-cilitar tu vida accediendo al banco y tener crédito, en contacto virtual con tu familia y amigos, recibiendo y enviando apuntes de la facultad, ingresando a textos que antes solo podías en-contrar en una biblioteca, consultando a especialistas de cada tema y, finalmente, con toda esa información, escribiendo el trabajo práctico que tenés que presentar mañana a la mañana a tu profesor. Claro, a esas TIC –Tecnologías de la Información y la Comunicación- con las que contás vos, hoy solo le falta cocinarte tu plato preferido como te lo hacía tu mamá.

Según esta linda foto que te muestro –sentado en una plaza disfrutando del aire libre con casi todo lo que necesitás–, el estudiante universitario moderno debería hoy poder mejo-rar su performance universitaria de manera notable. En estos tres o cuatro años pasados, la mayoría de las limitaciones físicas de la era digital fueron reducidas por la tecnología 3G, esa banda que no vemos pero que está ahí en el aire transportando miles de bytes de información de un lado al otro manteniéndote informado y comunicado con prácticamente todo el planeta.

Una imagen inmejorable, la que nos imaginamos en Cam-pus, que nos llevó a la universidad para ver en persona cómo maestros y estudiantes utilizan estos avances que los con-vierten en los profesores y alumnos mejor dotados de toda la historia de la humanidad. Está clarísimo, nunca antes estuvi-mos tan hiperconectados como lo estamos hoy, el acceso al mundo está a tu absoluta y total disposición, bueh, siempre y cuando no te quedes sin batería.Una vez en la universidad, comenzamos a preguntar.

¿ESTAMOS CONECTADOS?Cada vez estamos más conectados. La tecnología nos acompaña, preferentemente en nuestro tiempo de entrete-nimiento, aunque lentamente se va convirtiendo en un aliado a la hora de estudiar, pasarse apuntes y lecturas de clase. Mediawise y Shake Marketing Group salieron a la calle para saber de qué se trata esto de la tecnología en la universidad. Encuestaron a más de mil universitarios y los datos resultaron más que interesantes.

El 57,8% de los encuestados (unas 590 personas) sos-tuvo que Internet lo informa, y el 70,2% (717 personas), que lo entretiene.

El 38,9% consideró que la web era parte de su vida, mien-tras que un 40,5% pasa mucho tiempo online aunque consi-dera que hay cosas más importantes. Un 44,9% sostuvo que es solo una buena herramienta para informarse.

En relación con las redes sociales, la gran mayoría utiliza Facebook, mientras que solo un 37%, se relaciona a través de Twitter. La mitad no puede dejar de ver videos en YouTube. Y muchísimo menos otras redes.

Una gran mayoría tiene celular, aunque todavía considera que perder la billetera es peor que extraviar el móvil.

Más de la mitad ve la tecnología como una herramienta y cree que está al día con los avances en este campo.

La gran mayoría, el 87,2%, se conecta a Internet al menos una vez al día. El 43,4%, más de dos horas por día.

Las conexiones parten de múltiples dispositivos: PC, notebooks, tablets y celulares.

Nos juntamos en el hall central (virtual, claro) de las universi-dades para compartir la información que recogimos y con los datos en la mano decidimos consultar a algunos profesores para que nos explicaran cómo se estaban utilizando las TIC en la universidad y, en particular, en este nuevo contexto de hiperconectividad masiva.

Gabriel Curi, el director de la licenciatura en Comunicación Publicitaria e Institucional en Universidad Católica Argentina, nos contó que “efectivamente, a lo largo de los últimos años se ve un incremento en la cantidad de dispositivos móviles que poseen los alumnos, ya sea por celulares cada vez más potentes, notebooks/netbooks y tablets, pero esto no nece-sariamente significa un mayor compromiso con el estudio o un aumento en sus conocimientos, es más –agregó siendo muy crítico–, hoy por hoy, su presencia en las aulas no repre-senta un uso que le puedan dar para buscar algún tipo de información complementaria a lo que está dictando el pro-fesor, ya sea para ilustrar lo que se está explicando o, por el contrario, para generar algún debate frente a alguna cita que contradiga lo que el profesor dice. Sus usos tienden a ser para la evasión, usando principalmente las aplicaciones que les permiten chatear (en algunas ocasiones, con algún com-pañero del aula), es decir, “ausentarse mentalmente” del aula sin que les pongan ausente. Que se tengan dispositivos de última generación no implica que se les dé un uso intensivo ante todas las posibilidades que poseen. Cada vez que he preguntado acerca de qué aplicaciones bajaron, por lo gene-ral, no van más allá de las “tradicionales”, como Facebook, Whastapp, Twitter, BlackBerry Messenger, etc. Se nota que el cambio de celular pasa más por estar acorde con la moda, tener lo último, mostrar “estatus”, más que un uso aplicado a la educación. Por el contrario, se ha transformado en un ele-mento de socialización. Por otra parte, el uso que los alum-

La aplicación de tecnología en

educación depende de tres pilares:

la institución educativa, el profesor y los alumnos.

rar nuevas propuestas, trabajar con casos, en los que no necesariamente las respuestas están en la Red, sino que por el contrario, las deberá dar el alumno. En este sentido, el docente debe cada vez más enseñar a seleccionar y dis-tinguir la información y/o conocimiento confiable que puede proveer Internet, entendido como una gran enciclopedia al alcance de cualquier alumno que pueda acceder a la tecno-logía. La aplicación de tecnología en educación depende de tres pilares: la institución educativa, el profesor y los alum-nos. Tiene que haber una decisión política de la casa de es-tudios de implementar una transformación en los sistemas de aprendizajes que implique la utilización de tecnología en todas las materias y procesos; por otra parte, se debe te-ner profesores capacitados y que adapten sus programas y metodologías a estos nuevos instrumentos que aporta la institución; y por último, el alumno, predispuesto a utilizar las plataformas que le ofrece la institución y de las que dispone en forma personal. También hay que considerar que las nuevas tecnologías aumentan las brechas del acceso al conocimiento entre aquellos que pueden acceder a ellas y

los que aún se mantienen fuera de esas posibilidades. Las desigualdades crecen entre quienes acceden a

más medios y tecnologías ya que están en mejores condiciones de acceder al conocimiento que aquel

que está limitado a ser espectador de la TV, la radio, algún periódico gratuito y libros que consulta en alguna biblioteca”.

En el mismo sentido, el ingeniero Fausto García, profesor de la Escuela de Negocios del IAE y director del Centro de Investigación de Medios y Entretenimiento en Latinoaméri-ca, explica: “El desafío de los maestros modernos es lograr que las tecnologías que tenemos a nuestras disposición se vuelvan más humanas porque no podemos esperar que las tecnologías nos hagan más humanos a nosotros. Tenemos que tomar la iniciativa y tomar la bandera proponiendo ha-blar, debatir y discutir cómo debemos comportarnos con las nuevas tecnologías, qué es buena educación con las nuevas tecnologías en una sociedad en la que el acceso a los últimos adelantos tecnológicos está al alcance de una enorme parte de la población. Hoy, los profesores tenemos el desafío de cómo hacer las clases más atractivas para su-perar el alto nivel de dispersión y que las nuevas tecnologías se vuelvan un aliado nuestro. Tenemos tiempos espectacu-lares por delante, el desafío para los profesores, alumnos y las instituciones es grande, pero los resultados pueden serlo mucho más todavía”.

Como corolario de esta investigación en CAMPUS creemos que este cuadro de los alumnos, los profesores y las nuevas tecnologías es absolutamente alentador. Todo es muy recien-te, casi el 100% de los alumnos ya tienen en sus manos lo mejor de la tecnología al alcance de sus manos. Ahora está en manos de las instituciones gubernamentales, educativas y de la sociedad misma tomar la iniciativa y emprender el camino del aprendizaje que nos llevará a una mejor manera de lograr conocimientos y, por supuesto, un mejor desarrollo sustentable para el futuro inmediato, próximo y hasta a aquel que parece tan lejano y evidentemente no lo es.

nos les dan a sus dispositivos es de copy/paste: aumentó considerablemente en los últimos años el plagio.

Luego de explicar su visión acerca del uso de las TIC, el licenciado Curi fue más autocrítico y propuso: ”Los docen-tes debemos pensar en trabajos donde el alumno pueda usar Internet (donde está “casi todo”) como base para la generación de trabajos que les permitan reflexionar, gene-

Llevar a clase solo lo necesarioCompartir apuntesNo tomar textos ajenos como propiosAprender a utilizar buscadores como Google, Bing o YahooAprender a utilizar los procesadores de texto como WordNo atender el celular en claseNo chatear en claseNo contestar SMS o chatsConsultar directamente con la fuente original de una informaciónImprimir en papel solo lo necesarioUtilizar la cámara de fotos para documentar rápidamenteUtilizar responsablemente las redes socialesNo tengas tu información importante en un solo dispositivoHacer backups periódicosRealizar pagos a través de Internet

Cómo utilizar mejor tu tecnología

Está comprobado científicamente: el desayuno proporciona el 20/25% de las necesidades energéticas diarias. Para mejorar tu concentra-ción y el rendimiento tanto físico como intelec-

tual, van estas sugerencias matinales.

CASOS DE ESTUDIOInvestigadores de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Bioló-gicas de la Universidad del Litoral realizaron estudios sobre el consumo del desayuno en estudiantes universitarios.

Sus investigaciones partieron de la idea de que para los ado-lescentes, el comienzo de los estudios universitarios es una etapa crucial por la carga de responsabilidad que conlleva. En esta etapa, los hábitos de alimentación y las prácticas sa-ludables suelen cambiar. Muchos se independizan y hay que planificar, comprar alimentos y preparar comidas y, en general y por diversas razones, los estudiantes no están preparados para la tarea. A esto se le suma un ritmo más vertiginoso de vida, entonces, la mayoría recurre al fast food y algunos otros eligen saltear comidas, especialmente el desayuno.

COMO EN CASA

naturales, licuados), lácteos (leche, yogur, quesos) y cereales (pan, galletas, cereales de desayuno, entre otros).

Puede repartirse entre la ingesta de la mañana y una co-lación.

Debe aportar unos 500 ml de agua. Los hábitos alimentarios correctos practicados en la infancia

no deben perderse ni en la adolescencia ni en la etapa adulta.

Así, desayunar nos permite incorporar calcio y vitamina D, fundamentales para el desarrollo y mantenimiento de la es-tructura ósea y los dientes. Además, nos proporciona zinc, vitamina E y C, que ayudan a reforzar nuestro sistema in-mune, y fibras, las que facilitan el tránsito intestinal, ayudan a mantener niveles de colesterol y glucosa normales y nos dan sensación de saciedad.

Y sí, para empezar bien tu día, además de bañarte, peinarte, maquillarte, perfumarte, desayuná. La calidad de los alimen-tos que ingieras en esta comida favorecerá notablemente tu capacidad de concentración y mejorará el rendimiento a la hora de los grandes esfuerzos mentales y físicos.


Los resultados arrojaron que un 95% de los encuestados de-sayunaba por costumbre familiar o porque se levanta con hambre. Sin embargo, solo un 15% de estos realizaba un de-sayuno de buena calidad. El 5% que no acostumbraba ingerir comidas por la mañana alegó que era por falta de tiempo o porque no tenía ganas de comer en ese momento del día. La mayor parte de los estudiantes se encontraba en el grupo de “desayuno de mejorable calidad”.

EL DESAYUNO SALUDABLEComer bien por las mañanas tiene sus beneficios. Contribuye significativamente a un aporte de nutrientes y de energía. También se ha comprobado que ayuda a regular el peso, es decir que los que no desayunan ganan peso más fácilmente –tenelo en cuenta– que los que tienen el hábito incorporado. La Sociedad Argentina de Nutrición destaca especialmente su importancia y hace sus recomendaciones:

Es ideal destinar entre 15 y 20 minutos para consumir el desayuno sin apuros (¡levantate más temprano!).

Un desayuno saludable debe incluir: frutas (frescas, jugos

Aquí algunas combinaciones posibles para tu desayuno. Vos podés crear la

propia o “copiarte” (esta vez está permitido) alguna de estas recetas.

SUPER

POWER

PODEROSO

POWER

ENERGÉTICO

MEDITERRÁNEO

LIVIANO

• Infusión (té, café con leche, mate cocido).• 1 taza de cereales.

• 1 trozo de queso fresco y dulce (de membrillo o batata).

• 1 vaso de leche.• Cereales.• 1 banana.

• Taza de café con leche, mate cocido o té.

• 3 tostadas de pan integral con 3 cucharadas de queso blanco untable y mermelada.

• Un licuado con jugo de naranja y medio durazno.

• Un tazón de arroz con leche (lo podés espolvorear con cacao o canela).

• 10 g de almendras o nueces.• 4 galletitas de agua con queso.

• 1 vaso de leche.• 2 rebanadas de pan tostado

con una feta de jamón.• 1 jugo de naranja o pomelo natural.

• Un vaso de jugo de pomelo o naranja exprimido.• Una taza de café con leche.

• Una manzana mediana cortada en trozos.• 30 g de queso port salut.

• 2 bay biscuits.

PARA TODOS LOS GUSTOS Y NECESIDADES

Desayunateestas ideas


Para que nadie se pueda escanda-lizar, la señal de cable Europa Eu-

ropa emite todos los miércoles a las 00 hs. la serie que hace unos pocos meses revolucionó la temática de la televisión francesa. Casa de citas es la historia de un burdel de París luego de la caída del II Imperio Francés y la proclama-ción del II Imperio Alemán en la Galería de los Espejos del Palacio de Versalles. En ese contexto histórico, las campe-sinas viudas, huérfanas y hambrientas son atraídas a los burdeles de la gran ciudad, donde, entre ligas, broderie y

Estamos a pocos días del estreno de la sexta temporada: el lunes 10 de junio,

a las 22 hs., comienza la batalla final entre vampiros, humanos y el resto de los seres fantásticos que puebla las ciudades del sur de los Estados Unidos. Serán 10 nuevos ca-pítulos –se acortó debido al embarazo de la protagonista, Anna Paquin– que tendrán en vilo a millones de televidentes y fanáticos de todo el mundo. Sí, claro, HBO no lo podía hacer de otro modo, como Game of Thrones y Mad Men, el estreno será en simultáneo con los demás países donde se emite la es-calofriante y sexy serie creada por el escritor

La serie que hizo famoso a uno de los comediantes más prolíficos de los úl-

timos años estrena en la Argentina la sép-tima temporada –en los Estados Unidos comienza la novena–, la última de Steve Carell encarnando a Michael Scott, el rídi-culo y siempre incorrecto regional manager de la distribuidora de papel Dundler Mifflin Inc., que deberá decidir quién será su reem-plazante como jefe del grupo de oficinistas más patético de la televisión estadouniden-se. Scott hace el anuncio de su salida de empresa –tiene que volver a Colorado a cui-dar de sus ancianos padres– e inmediata-

Alan Ball. Esta sexta temporada también estará basada en los libros de la escritora Charlaine Harris, The Southern Vampire Mysteries, esta vez, en su sexto libro, De-finitivamente muerta (2006), que comienza con una salida de Sookie Stackhouse con Quinn, un hombre tigre, y son atacados de manera feroz por licántropos, pero sin razón aparente. La linda moza telepática no tar-da en descubrir la relación entre el ataque y la muerte de su prima vampira Hadley, la amante de la Reina de los Vampiros Sophie-Anne Leclerq, recientemente casada con el Rey de los Vampiros de Arkansas.

mente comienzan a desfilar los candidatos a sucederlo. Además de postularse Deangelo Vickers (Will Ferrell) y Dwight (Rainn Wilson), que solo demostrarán que son un desastre, también lo harán el mismísimo Ricky Gervais –guionista y protagonista de la original The Office inglesa–, Jim Carrey y el mismísimo Andy (Ed Helms), quien, en definitiva, será quien se quede con la responsabilidad de dirigir la oficina más tediosa y de peor com-portamiento de la televisión.

Desde el 2 de mayo en TBS veryfunny, todos los jueves a las 18:20 hs.

lencería de encaje, buscan escapar del hambre y la esclavitud.La bella Rose llega a París en busca de su madre, exprostituta, y es reclutada a la fuerza en El Paraíso. Vera, la estrella de la casa, tiene treinta y cinco años y sabe que el final de su carrera como prostituta está cerca, pero ya tiene todo arreglado con el barón Du Plessis para instalarla como amante oficial. Eso sí, Hortense Gaillac, la madama del bur-del, está enamorada de ella y no está dispuesta a perderla sin hacer absolu-tamente todo para retenerla. Hortense

TV

debe cuidar de sus chicas y de El Paraí-so. La joven y bella Rose es una oportu-nidad para revivir el negocio, una excusa más para convencer a Vera de demo-rar su salida de la casa y retirarse una vez que termine de pagar su deuda con Hortense, que se ve amenazada por la aparición de su hermano, quien quiere utilizar el burdel en beneficio de sus rela-ciones con el poder. Una serie atrapante por su delicada puesta en escena y por un guión diferente en el que se desliza claramente la relación de la corrupción, el abuso de poder, la esclavitud y el cri-

men organizado. La dirección estuvo a cargo de Jacques Quaniche y actúan Jemima West como la joven Rose, Anne Charrier como la bella Vera y Valérie Kar-senti como la madama Hortense Gaillac.

Es la primera temporada, que cons-ta de ocho capítulos de 50 minutos cada uno. Se repetirán en diversos horarios de la noche a partir de su estreno, el miércoles 8 de mayo, justo a la medianoche. ¡Por fin una buena excusa para dormirse un po-quito más tarde!

THE OFFICEÚLTIMA TEMPORADA DE STEVE CARELL

TRUE BLOODLA LUCHA SE VUELVE ÉPICA

CASA DE CITASLA REVOLUCIÓN EN LA TV FRANCESA

S i el sueño de tu vida es ser un gran médico, arquitecto, abogado o el

entrepreneur del año, en Monstruópolis el sueño del monstruito es ser el más grande asustador de todos los tiempos, un título que puede no solo volverte mi-llonario, sino además atraer a las más lindas monstruosidades con las que todo metromonstruo puede soñar. Para llegar a ser la gran pesadilla de los niños humanos, primero hay que pasar por la universidad donde los mejores profesores te enseñarán las técnicas necesarias para ser el monstruo más traumático que un humano pueda ima-ginar. Ahí es donde se conocerán dos de los monstruos mejor recordados por

Takeo, un chico de 20 años que malinterpreta las últimas pa-labras de su abuelo, un viejo y reconocido samurái japonés,

y emprende un largo viaje en la búsqueda de la leyenda de Saigo Takamori, el último líder de los rebeldes samuráis del siglo XIX. En el camino se encuentra con Poncho Negro, un sobreviviente lisiado de la Guerra del Paraguay que lo convence de viajar juntos para dejar atrás el pasado, cruzar el mar y emprender una nueva vida. A lo largo de este recorrido, Takeo descubrirá las inclemencias de la vida al aire libre, los rigores del trabajo de sol a sol, el amor de una mujer y algu-nas cosas más. Una barcaza de pesca se interna mar adentro. Takeo sonríe contemplando el sol que asoma en el horizonte: en aquella dirección está la tierra de su infancia. En ese momento, el ancho mar es su única patria. El director, Gaspar Sheuer, nos presenta en su segunda película un film nacional bien diferente, nada parecido a lo que acostumbramos. Actúan Alejandro Awada, Nicolás Nakayama y Jorge Takashima. Para disfrutar del buen cine nacional sin metamen-sajes de política de trinchera, solo con la belleza y los símbolos de una buena obra.

Un clásico que supera la historia de la cinematografía estadounidense, un

clásico de la cultura americana en el que varias generaciones de estadounidenses vieron reflejadas sus experiencias en la universidad de aquellos días y, en muchos casos, las de estos tiempos también. Colegio de animales es la historia de un grupo de los peores estudiantes de una universidad que quieren ser desterrados por las autoridades de la institución, que ven dañada su imagen debido al ingo-bernable comportamiento de una de las fraternidades que conviven en el campus universitario de una típica ciudad de los Estados Unidos de los años 60. La gran estrella de este film es el mito de la co-media americana, el siempre recordado John Belushi, el mismo protagonista de los Blues Brothers, otro clásico de la co-media y la música del cine de todos los tiempos. El director John Landis le encar-gó a Belushi el papel del desastroso John Blutarsky, por lejos el más indeseable de los alumnos de la fraternidad Delta Tai Chi de la Faber College. John Vernon cumple el papel del decano Vernon Wormer, el que pide ayuda a otras fraternidades más elitistas para planificar cómo echar a esos animales del campus de universidad. Cla-ro, no va a ser tan fácil, menos después de la tremenda fiesta que preparan como gran salida. Una de esas fiestas que mu-chos jamás van a olvidar.

Se terminó lo que se daba: imaginate todo lo divertido que puede pasar en la tercera y última parte de una de las trilogías cómicas

más exitosas de todos los tiempos. El gordo Alan –el inigualable Zach Galifianakis–, Phil –el lindo Bradley Cooper– y Stu –el tan poco serio Ed Helms– vuelven al lugar de origen: Las Vegas. Sin boda ni despedida, se las ingenian para seguir tomando las peores decisiones posibles y meterse en problemas que esta vez será im-posible no recordar. Si alguno se frustró con la parte 2 de esta serie, Todd Phillips, el director, promete que esta parte final no va a defrau-dar a nadie. Sin Mike Tyson como en la 1 y la 2, pero con la diosa de Heather Graham como Jade y el coreano Ken Jeong como Mr. Chow, ¿Qué pasó ayer? Parte 3 vuelve para terminar un asunto que no podía quedar inconcluso. A hacer abdominales, porque prometen no parar de hacerte reír mientras se encargan de destruir ladrillo a ladrillo el paraíso del juego del desierto de Nevada.

Mike y Sully son parte de la infancia de muchos que hoy cursan sus primeros años en la universidad. Para ellos, Disney y Pixar cuentan cómo fue que se conocieron en el campus.

Durante los años 70, fue actor, extra y doble de riesgo en muchos “spaghetti westerns”. A los 21 años, escribió y dirigió su primera película. A partir de 1978, conoce la fama internacional con Animal House –para no-sotros, Colegio de animales–, para después dirigir las comedias más recordadas del cine de los 80. En 1983, deslumbra al mundo con el videoclip de Michael Jackson “Thriller”.

JOHN LANDIS (1950)

Universitarios en el cineUn género dentro del género del terror y la comedia, las pelis de universitarios son una especialidad hollywoodense y, como Animal House, algunas son para recordar. Campus te presenta algunas que tal vez nunca viste.Carrie / 1976. Porkys / 1982. Risky Busi-ness / 1983. La revancha de los nerds / 1984. American Pie / 1999.

los que hoy cursan la universidad en todo el mundo, en Monster University, más precisamente en el campus, don-de se ve quiénes serán los mejores. Así comienza esta precuela, donde los sue-ños de toda la vida de Mike Wazowski de convertirse en asustador profesio-nal son frustrados durante su primer semestre en la universidad cuando se cruza con el as de los sustos, el gigante peludo James P. Sullivan, recordado por todos como “Sulley”. El descontrolado espíritu competitivo universitario de am-bos hace que acaben siendo expulsa-dos del programa de sustos de élite de la universidad. Y, para peor, ambos se dan cuenta de que si pretenden enmen-

MONSTERS UNIVERSITY¿CUÁNTOS AÑOS TENÍAS EN 2001?

SAMURÁIPERDIDO EN LA ARGENTINA

COLEGIO DE ANIMALES (1978)

DIRECTOR: JOHN LANDIS.PROTAGONISTAS: JOHN BELUSHI, KA-REN ALLEN, KEVIN BACON, TIM MATHE-SON, TOM HULCE Y STEPHEN FURST.

¿QUÉ PASÓ AYER? PARTE 3NI DESPEDIDA NI CASORIO

dar las cosas, deberán trabajar juntos con una extraña banda de monstruos inadaptados. Preparate, un estreno que se viene con todo y que no podés dejar de ver. Esta vale verla doblada en español, pero si también la viste en el idioma original, no te pierdas la vuelta de Billy Cristal como Mike y el gordo bonachón John Good-man como Sully, acompañados por Steve Buscemi, Helen Mirren y Alfred Molina. Claro, como siempre, como en todos los éxitos de Pixar, la música será de Randy Newman. El 19 de junio es el superestreno, y si llevás a tu novio o no-via, Campus te asegura que esta les va a gustar a los dos.


CINE


E l Wayra Tour es la última expre-sión, según sus fundadores, Diqui

James y el músico Gaby Kerpel, que presentaron hace un par de años en el Luna Park antes de salir de gira mundial. Es diferente a lo anterior porque trae las vivencias de Brasil, Bélgica, Holanda o ciudades como Moscú, Madrid, Bil-bao, Edimburgo, Londres, Berlín, Taipei, Tel Aviv y Manila, donde Fuerza Bruta realizó sus shows a lleno total durante meses. Una experiencia diseñada para

Todo es original, el trabajo del cantante, contrabajista y compositor Pablo Tozzi

De cómo la Luna despertó a los girasoles es una compilación de exquisitas composiciones propias. Se destaca su enorme calidad inter-pretativa, tanto en lo instrumental como en lo vocal; en este nuevo disco, Tozzi nos transpor-ta a través de sus composiciones a una geo-grafía por distintos géneros musicales, como zambas, boleros, baladas y obras del can-cionero popular. De cómo la Luna despertó a los girasoles es, definitivamente, una apuesta a la canción. Él mismo explica diciendo: “Es la búsqueda de síntesis en el mensaje, de cierta simplicidad y comunicación directa. Desde el bagaje de mi experiencia y formación musical

Gastón escuchaba los discos del viejo, armó su banda con los chicos del colegio

y sus hermanos Guido y Patricio no tardaron en ir al garaje a ver qué pasaba. Así se formó Airbag, una banda de pibes de Don Torcua-to –provincia de Buenos Aires– que redobla la apuesta y presenta Samsara, un CD y un DVD como mandan los tiempos en que el copyright tiene poco de derecho. Para este último disco, compusieron más de 100 can-ciones para grabar apenas 12 que se podrán escuchar próximamente en Rosario después de haber pasado a sala llena por La Trastienda, la previa de los Oasis en GEBA, enloquecien-do a los fans chilenos en el MoviStar Arena de Santiago, el Gran Rex y hace no mucho en las

de tantos años, surgieron naturalmente, y cada vez más, composiciones en las que la palabra cobró gran protagonismo. Dice una de las canciones: ‘Viviendo en esa sensación de no entender e igual creer que hay un destino que vivir.’ Eso es cada uno de mis discos: la con-secuencia de un camino, el triunfo de la volun-tad”. En el disco participaron Teresa Parodi y María Viau, el trompetista Juan Cruz Urquiza, Guillermo Capocci y el acordeonista Néstor Acuña. El trío de Tozzi lo completan Sebastián Jakimczuk (piano, aerófonos y voz) y Néstor Lamónica (batería y voz).

El 22 de mayo tocan en Notorious, av. Callao y av. Corrientes, a las 21:30 hs.

nuevas salas del teatro Vórterix. De la mano de los Sardelli, nada de ska, candombe o reggae, puro rock, como el que se les puede escuchar a pocas o a ninguna banda argentina, dicen ellos. Con su estilo personal afirmado en sus últimos discos, Una hora a Tokio (2008) y Vo-rágine (2011), los Sardelli comienzan a andar el camino solo reservado a las bandas épicas del rock nacional. Nada mejor que Rosario, la cuna de muchos de los más grandes músicos argentinos, para darle a la banda el último em-pujón a la eternidad.

Presentan su quinto disco en el Club Brown, en av. Francia y av. Brown, Rosa-rio, el 25 de mayo a las 21 hs.

No es un recital, no es una obra teatral: la expresión de este grupo de artistas que ofrece un espectáculo cuerpo a cuerpo en un espacio donde los espectadores pasan a formar parte por su reacción a la provocación del ritual del Wayra Tour.

poder vivirla de dos maneras totalmen-te diferentes. En una, vas a entrar a un espacio donde conviven mundos para-lelos. En esa libertad donde, como es-pectador/actor, se puede formar parte del desenfreno total de un show que va directo al cuerpo, a todos los sentidos, donde todos pasan a ser protagonistas. ¿Muy fuerte para vos? Bueno, también podés sentarte y disfrutar de un viaje visual absolutamente irreal, fantástico, de otro planeta. En el que las luces, la

FUERZA BRUTANO VISTE NADA IGUAL

MÚSICA

escenografía, la tecnología, la música y los efectos especiales te van a llevar por un mundo visual soñado. James y el di-rector de orquesta Kerpel son acompa-ñados por el profesionalismo de Fabio D’Aquila, Agustina James y Alejandro García y más de 50 artistas y técni-cos que hacen del Wayra Tour uno de los espectáculos más impactantes del mundo en 2013. Un mundo en donde vas a poder ver con toda claridad a un mar de espectadores sumergidos en el

AIRBAGLA HARD ROCK BAND DE LOS SARDELLI

LANZAMIENTOS

PABLO TOZZI TRÍODE CÓMO LA LUNA DESPERTÓ A LOS GIRASOLES

show, apareciendo y desapareciendo en una paleta de texturas indescifrables.

C. C. RecoletaJunín 1930 / Recoleta / Buenos AiresDurante todo el mes de mayo y junioEntradas a $100Se pueden retirar las entradas en Córdoba y Rosario.+ info en www.ticketek.com.ar


LÍDERES

1. La contadora Stella Maris Pérez es una joven profesio-nal que reivindica la calidad académica de la univer-sidad pública argentina y, además, hace hincapié en la enorme ventaja que da la experiencia del trabajo en simultáneo con el estudio. Con énfasis, no deja lugar a dudas en que volvería a elegir la universidad pú-blica, no solo por su nivel académico sino también por la diversidad de pensamiento en profesores y alumnos. “Estudié en Ciencias Económicas de la UBA y durante toda la carrera logré trabajar paralelamente. Hoy, a la distancia, siento no haberme equivocado, definitiva-mente no lo haría de otra forma. Creo que el estudiar y trabajar te permite un desarrollo mejor de habilidades y de entendimiento de lo técnico y académico traslada-do al ámbito profesional. Ni hablar de las sensaciones cuando finalmente terminás la carrera, ese esfuerzo mayor que tuve que hacer durante tantos años se vuelve una fortaleza, un logro importante más allá del título profesional”. La especialista en finanzas, que actualmente trabaja en la empresa argentina Masisa S.A., especializada en la comercialización y produc-ción de tableros de madera para muebles y arquitec-tura interior, finalizó contando: “Si tuviera la posibilidad de volver a esos días en la universidad, aprovecharía más los tiempos, las experiencias transmitidas por los docentes, las oportunidades ofrecidas para ampliar conocimientos y desarrollarme profesionalmente. A los chicos que están en esa etapa de la vida solo les puedo decir que el conocimiento es la ventana para el futuro, y la universidad es el lugar para no dejarlo pasar”. Palabras de Stella Maris Pérez, contadora pú-blica nacional.

2. Un reconocido desarrollador de emprendimientos fi-

nancieros de la era digital, Ale Estrada tiene el espíritu emprendedor a flor de piel y no se muerde la lengua a la hora de revisar su pasado académico envidiable por donde se lo mire. Ante la clásica pregunta de Campus, contestó: “Estudie la licenciatura en Economía en la UCA y después el máster en Filosofía en la London School of Economics. Si tuviera que volver a la uni-versidad, creo que seguiría otra carrera. Economía me gustó y hoy por hoy sigo a diario muchos temas de po-lítica económica no solo a nivel nacional, sino también internacional, más allá de que profesionalmente me dediqué al mundo de la tecnología y las start ups. Si pudiera volver el tiempo atrás, me buscaría una carre-ra que incluya muchas materias de desarrollo de soft-ware o al menos buscaría la manera de estudiar algo en paralelo”. Como la carrera universitaria de Estrada no terminó con el título terciario, cuando le tocó hablar de posgrados y másters, comentó: “El posgrado tal vez buscaría hacerlo en una universidad como la cali-forniana Stanford, ya que es una de las universidades que más fomentan el entrepeneurship y tiene un eco-sistema preparado para eso. No me arrepiento de mis estudios en Filosofía, que es una carrera que entrena mucho el pensamiento abstracto, la imaginación y el pensamiento sin fronteras. Son condiciones que siem-pre valoré mucho para poder sobrevivir en un entorno de tanto cambio y adaptación como es el mundo de hoy. Eso sí, algo que no cambiaría ni un poquito es

haber trabajado mientras estudiaba. Nada más po-deroso que lidiar con la realidad cotidiana del trabajo, sobre todo si uno tiene inclinación para los negocios o el manejo de empresas”.

3. “Mi testimonio puede llegar a sonar un poco aburri-do para la mayoría de los universitarios”, nos advierte antes de empezar la entrevista la directora de HuBiz Capital Humano, la rosarina Clara Dietrich. Se justifica diciendo: “A los 18 años empecé a estudiar la licen-ciatura en Administración de Empresas en la Universi-dad Austral de Rosario y antes de cumplir 23 años ya estaba trabajando gracias a la pasantía que me con-siguió la universidad en OSDE. Si me preguntás qué cambiaría de aquellos días de facultad, lo pienso una y otra vez y te diría que nada. Yo me dediqué a es-tudiar, fines de semana incluidos, a veces pienso que me hubiese gustado divertirme un poco más, pero no es para tanto, viéndolo desde donde estoy ahora, no me arrepiento de nada –insiste la especialista en Re-cursos Humanos–. Después de los primeros 4 años de experiencia laboral, después de haber pasado por las diferentes áreas de una empresa grande, dejé de lado sueños en la empresa familiar y otros de grandeza corporativa para dedicarme al área específica que más me gustaba, la de Recursos Humanos. Hice carrera en empresas especializadas en IT, como la alemana Tesis y la multinacional argentina Baufest, en ambas espe-cializándome en capital humano para empresas de IT. El año pasado, después de ser madre, me decidí y fun-dé HuBiz Capital Humano, una empresa especializada en la búsqueda de talento para áreas de tecnología, RR.HH., Administración y Finanzas y el área comercial. Si tuviera que dar un consejo a los que estudian Ad-ministración, les diría que pongan más atención a las materias exactas. Aquello que creía que jamás iba a aplicar, hoy, con mi empresa, es fundamental”.

Una contadora pública, un economista y una licenciada en Administración de Empresas,

orgullosos, arrepentidos y muy decididos.

1. STELLA MARIS PÉREZ 2. ALEJANDRO ESTRADA 3. CLARA DIETRICH

Es momento de desentrañar la esencia de esas molestias musculares que muchas veces experimentamos al movernos y que nos producen dolor y no podemos calificar como benévolas o dañinas para nuestro cuerpo. Por: Dr. Pablo Corinaldesi, médico deportólogo, Asociación Latinoamericana de Salud y Actividad Física.


La mayoría de los que practicamos algún deporte o hacemos ejercicio, en ocasio-nes, sentimos alguna molestia o estado de dolor muscular, sin importar a veces el

grado de aptitud física que tengamos. Surge, entonces, la importancia de reconocer las distin-tas variantes de dolor: el “dolor bueno”, que es sinóni-mo de beneficio, y el “dolor malo”, el cual puede pre-disponer o dar lugar a una lesión o condición más seria.

Los dolores musculares pueden ser ocasionados por una gran variedad de actividades musculares, y en-tre las causas más frecuentes están los movimientos en contra de la gravedad o impulsos hacia adelante, como correr cuesta abajo, bajar barras con pesas y la fase de descenso al hacer abdominales o sentadillas.

DOLOR BUENO Y DOLOR MALOEl llamado dolor bueno es conocido como la molestia muscular que surge como parte del ejercicio y el rendi-miento atlético. Para que mejore, la fibra muscular debe ser sometida a un nivel de estrés superior al habitual, este incremento del estímulo es per-cibido como el “punto de incendio” del múscu-lo. Dicho “punto de incendio”, denominado do-lor bueno, es la base de la popular frase: “si no duele, no ganás”. Su principal característica es que aparece y ocurre durante o inmediatamente después del ejercicio, es causado por fatiga muscular y debería disminuir con unos pocos minutos a un par de horas de descanso.

Por su parte, hay dos grandes áreas generales a tener en cuenta cuando definimos el dolor malo. Una es se-cundaria a la fatiga y al sobreentrenamiento, y la otra es el dolor que es específico a un componente particu-

lar del sistema músculo-esquelético. La fatiga que se extiende por horas o inclusive días después del ejercicio indica que la capacidad fisiológica del individuo ha sido excesivamente sobrepasada, esto quiere decir, los músculos y las reservas de ener-gía de estos no están siendo adecuadamente repues-tas después de la actividad física. Cuando la fatiga se vuelve crónica, la causa más frecuente es el trabajo intenso sin el descanso adecuado.

¿QUÉ CAUSA EL DOLOR?Se ha descubierto que los movimientos que causan el dolor muscular producen un daño localizado en las membranas de la fibra muscular y de los elementos contráctiles. Irritantes químicos son liberados por las fibras dañadas y pueden enervar los receptores del dolor en el músculo. Este daño causa con frecuencia la inflamación del tejido muscular.

DISMINUCIÓN DEL DOLORLas personas que padecen de dolor y músculos rígi-dos y doloridos no podrán practicar ni desempeñarse a su máximo potencial. Por esto, más allá del uso de hielo, drogas antiinflamatorias y de fisiokinesioterapia, la primera medida es la indicación de un nuevo programa de entrenamiento, el cual deberá au-mentar de manera gradual y progresiva la inten-sidad y duración durante varias semanas con el fin de prevenir o reducir el dolor, la debilidad y las lesiones.

Un músculo dolorido es un músculo dañado, y como a cualquier tejido dañado, se le debe dar tiempo para que se recupere; esto puede necesitar de días adicio-nales de entrenamiento suave, después de un día de adiestramiento que causó un fuerte dolor muscular.

DOLOR MUSCULAR

¿Cuándo es bueno

y cuándo malo?

DEPORTE Y SALUD

Jugás al fútbol, hacés gimnasia o spinning, nadás... Cualquier activi-dad física que realices requiere una buena preparación previa, espe-cialmente si estás retomando el ejercicio después de un período de descanso. Megatlón te brinda algunas pautas útiles.

Es importante organizar el entrenamiento para que sea más efectivo. Aquí van algunos tips para optimizar tu plan de ejercicios:

Planificá tu entrenamiento. Nada debe quedar librado al azar.

Realizá una buena entrada en calor. Esto es fundamental en la época invernal porque te ayuda a prevenir lesiones. Debe incluir un segmento con ejercicios que provoquen la movilidad articular y el estiramiento, más allá de los ejercicios específicos para la actividad seleccionada.

En lo posible, visitá a un nutricionista para que te asesore sobre la alimentación adecuada. Cada actividad física tiene un requerimiento calórico especial.

ANTES DE PONERTE EN MOVIMIENTO

Hace tiempo que está de moda ha-blar mal de las corporaciones, tra-

tarlas como los angurrientos de la fiesta, esos que se la llevan toda. La Funda-ción Telefónica de Argentina depende de una de esas empresas multinacio-nales tan denostadas, y Daniel Bren-nan (55), coordinador del Programa de

feliz: “Tenemos 3000 empleados ano-tados para participar de los más de 17 programas que tenemos; solo el año pasado participaron más de 1000 em-pleados de la empresa en diferentes áreas de la Fundación, en la ejecución, en la formación o en la comunicación de todo lo que hacemos por nuestro entorno, la gente. Somos una fuerza internacional de 26.000 voluntarios, es-tamos repartidos en 24 países y solo en la Argentina llegamos con nuestra obra a más de 30.000 personas en todo el país. Por ejemplo, tenemos varios gru-pos que donan sus horas libres para dar apoyo escolar a chicos de Quilmes, Moreno, Pacheco o San Miguel. Otros grupos trabajan de tres en tres los sá-bados y domingos de junio a diciembre en un programa de equinoterapia, un programa especial para mejorar los pro-blemas de chicos con dificultades en su motricidad. Hace ya 5 años que, junto con el Gobierno de la Ciudad, grupos de empleados enseñan de 9 a 17 hs. informática para grupos de adultos que, en su mayoría, jamás tuvieron contacto con una computadora. En la provincia también: hay 6 centros en los que 2 o 3 voluntarios dan clase a 10 adultos. También trabajamos con Cáritas, Red Solidaria y otras entidades llevando y trayendo donaciones. ¿Cuál es el pre-mio para los empleados que participan? No, no hay premios corporativos, solo la simple tranquilidad de conciencia de participar, de dar, de hacer algo por

Voluntariado Corporativo en Fundación Telefonica de Argentina, es un orgulloso empleado –desde hace 37 años, desde que era la estatal ENTEL– no solo de la empresa, sino también del trabajo que le encomendaron hace 12 años, en ese tiempo en que la cosa se puso cuesta arriba para muchos. Brennan lo cuenta

Más de 3000 empleados de Telefónica de Argentina están anotados en el programa de voluntariado corporativo que desde hace 12 años hace casas, da clases a carenciados y hasta tiene un programa de terapia alternativa con caballos.

FUNDACIÓN TELEFÓNICA / VOLUNTARIOSEN TODAS PARTES

SOLIDARIDADlos demás. ¿Qué mas? Todos los años, en la primera semana de octubre, de manera coordinada, realizamos más de 600 acciones en todo el mundo, 30 de ellas en la Argentina. ¿Lo mejor? Todos los que participamos de este trabajo sa-bemos que estas acciones es puro ‘ga-nar ganar’”. JMR


campusnews mayo 2013

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