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De las palabras a los hech

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TRUST

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EXT

QUALITY TEACHING

New Context of Learning

UN NUEVO CONTEXTO PEDAGÓGICO

Comprometidos en la construcción de un mundo más justo, nuestra escuela transformará su ,

y . El proceso de cambio se fundamenta en la esencia de la pedagogía de La Salle y en las aportaciones de la psicología del aprendizaje y la neurociencia. Nos impulsa el éxito asentado de nuestro programas de innovación:

metodologíaorganización arquitectura

ULISES, CREA, IRATI, SEIN, HARA, LECTURA EFICAZ, APRENDIZAJE COOPERATIVO...

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

¶ Estamos diseñando con proyectos de comprensión, basados en problemas, de aprendizaje y servicio, artísticos...

¶ Son proyectos que nos aportan una experiencia sostenida a lo largo del curso.

¶ Trabajaremos con el alumnado las herramientas que necesitan para poder desarrollar los proyectos y adquirir competencias claves.

¶ Provocaremos en el alumnado despertaremos su interés.

¶ Trabajaremos el espíritu crítico resultados por parte

experiencias

interdisciplinares

necesidad de saber,

y se evaluarán el proceso y losdel alumnado y del profesorado.

DISEÑAREMOS LAS EXPERIENCIAS¶ Para desarrollar las del siglo XXI.¶ Desarrollando las inteligencias múltiples, estrategias de

pensamiento y habilidades específicas.¶ Educando en los .¶ Impulsando el compromiso social y servicio a la comunidad.¶ Fomentando el intercambio cultural.¶ Trabajando desde un tratamiento integrado de las lenguas.¶ Educando en la gestión del conflicto.

competencias

valores lasalianos

Nuevo Contexto de Aprendizaje

La sociedad del siglo XXI nos está requiriendo ciudadanos con una a la que hasta ahora hemos conocido. Las investigaciones y avances en todos los ámbitos nos proporcionan las bases para generar esa educación que nos permita desarrollar en nuestro alumnado las para su vida personal, laboral y social.

formación muy diferente

competencias imprescindibles

¶ No tiene marcha atrás.¶ Necesita de la de toda la

comunidad educativa.¶ Es un proceso susceptible a cambios y

ajustes, siempre con .¶ Nos proporciona a todos una oportunidad

única para hacer realidad un sueño: nuestros niños, niñas y jóvenes con necesidades colectivas e individuales en su desarrollo como

.

colaboración

vocación de mejora

personas autónomas y realizadas

¶ Con el uso de y recursos para la diversidad de necesidades y oportunidades: interioridad, educación emocional, TICs, experiencias vitales, interculturalidad...

¶ Teniendo en cuenta el del profesorado (mediador, facilitador) y del alumnado (protagonista de su propio aprendizaje).

¶ Impulsando el papel de la , buscando su colaboración y una participación más activa y consistente.

múltiples herramientas

nuevo rol

familia

¶ Es una camino ya iniciado en el que vamos incorporando y mejorando su diseño con ingredientes tan importantes en nuestra misión como son el , la y la

en el quehacer cotidiano.aprendizaje cooperativo creatividad

visión solidaria

ESTE NUEVO CONTEXTO¶ Tiene un recorrido definido.¶ Está centrado en el alumno.¶ Aprendemos a a¶ Potencia la iniciativa y la autonomía personal.¶ Propicia la investigación estimulando procesos

cognitivos.¶ Promueve la interacción.¶ Fomenta la creatividad.¶ Despierta la ¶ Utiliza

conocer, hacer, ser y convivir.

curiosidad.instrumentos diversificados de

evaluación: rúbrica, portfolio, diana, cuaderno de bitácora, rutinas de pensamiento, planes de equipo...