calentamiento global… !!!! - prosynergy.org.pe · concursos de frases, lemas y redacción de...

¡¡¡¡CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…

UNA VERDAD OCULTA, PIDIENDO

I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

1.1 TITULO

• INSTITUCIÓN EDUCATIVA

• PROVINCIA

• DISTRITO

• DIRECCIÓN

• GRADO

• SECCIÓN • N° ALUMNAS

• DOCENTE • ESPECIALIDAD

• DURACIÓN

1.2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

El presente proyecto pretende fomentar la práctica de la lectura en las alumnas, a

través del estudio

educativa en Comunicación Integral:

Y en el ámbito del área de Educación para el Trabajo “Computación”, promover la

concientización y el cuidado del medio ambiente,

través de la creación de materiales educativos digitales, contando con la participación

activa de los padres familia, al

Aprovechar la existencia de material desechable para darle uso adecuado, y promover

la creación de áreas verdes.

1.3 OBJETIVOS

o Realiza tareas de Lectura e Investigación de temas de interés como parte del

aprendizaje escolar.

o Informar y concientizar a la comunidad sobre los efectos del calentamiento global

y su repercusión en la vida del

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚCentro de Investigaciones y Servicios Educativos

CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…

UNA VERDAD OCULTA, PIDIENDO SOLUCIÓN A GRITOS

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

: “CALENTAMIENTO GLOBAL… UNA VERDAD OCULTA, PIDIENDO

SOLUCIÓN A GRITOS” INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “CHINCHAYSUYO”

: CHINCHA

: CHINCHA ALTA

. PROL. SANTOS NAGARO 690.

: QUINTO

: “C” : 37

: TANIA CONDORENA GARCÍA

: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.

: 3 MESES

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

royecto pretende fomentar la práctica de la lectura en las alumnas, a

través del estudio de temas de interés. Aplicando el objetivo de la emergencia

Comunicación Integral: “UN PERÚ QUE LEE; UN PAÍS QUE CAMBIA”


cientización y el cuidado del medio ambiente, evitando el ca


activa de los padres familia, alumnas y docentes.


áreas verdes.

Realiza tareas de Lectura e Investigación de temas de interés como parte del

aprendizaje escolar.

Informar y concientizar a la comunidad sobre los efectos del calentamiento global

y su repercusión en la vida del hombre.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…CALENTAMIENTO GLOBAL…!!!!



royecto pretende fomentar la práctica de la lectura en las alumnas, a

. Aplicando el objetivo de la emergencia

“UN PERÚ QUE LEE; UN PAÍS QUE CAMBIA”


calentamiento global; a



Realiza tareas de Lectura e Investigación de temas de interés como parte del

Informar y concientizar a la comunidad sobre los efectos del calentamiento global


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Planificar y coordinar actividades con padres de familia, alumnas y docente para

promover la práctica de la lectura en la IE. Y el hogar permanentemente.

• Crear la comunidad virtual entre los participantes del proyecto.

• Motivar la identificación de los Padres promoviendo el hábito de la lectura en

casa.

• Realizar tareas de lectura e investigación sobre temas de Calentamiento Global y

Contaminación Ambiental.

• Realizar tareas de concientización, proyección, y expresión artística a través de

concursos de frases, lemas y redacción de textos. sobre “Calentamiento Global” y

su repercusión en la vida del hombre.

• Practicar de hábitos de higiene, conservación del medio mediante el reciclaje de

papel y la adecuada disposición de materiales en desecho.

• Elaborar una página Web y materiales educativos digitales sobre medio

ambiente.

1.4 METAS

37 alumnas y una docente con capacidad de trabajo en equipo e identificadas con el

proyecto.

Padres de familia comprometidos con la formación integral de sus hijas.

1.5 RECURSOS

HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS

- 37 alumnas. - Profesora. - Padres de familia. - Comunidad educativa

- Equipos de Computación - Libros, folletos, revistas, Internet. - Papelotes, plumones, cartulinas. - USB, CDs. - Televisor, videos, DVD, parlantes,

cámara digital.

- Donaciones. - Apoyo de los padres

de familia. - Colaboración de

personas e instituciones

1.6 METODOLOGÍA DE TRABAJO

ESTRATEGIAS DE INFORMACIÓN ESTRATEGIAS DE

COMUNICACIÓN ESTRATEGIAS DE GESTIÓN

- Explorar en la Biblioteca virtual Encarta

- Buscadores de Internet. - Charlas informativas - Grupos de inter aprendizaje

- Leen y comentan en debates en grupo.

- Correo electrónico en Hotmail.com

- Comunidad Virtual.

- Coordinar sus grupos de inter aprendizaje

- Coordinar reuniones con los padres de familia.

- Recojo de información.

II. INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN EL CURRÍCULO

2.1 CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES INVOLUCRADOS

ÁREAS CAPACIDADES DE ÁREA

Lenguaje y Comunicación.

- Expresión Oral. - Comprensión

Lectora. - Producción de

textos escritos.

Educación para el Trabajo Computación.

- Gestión de procesos

- Ejecución de

Procesos Productivos.

- Comprensión y

aplicación de tecnologías.

Ciencias Sociales

- Manejo de información.

- Comprensión espacio – temporal

- Juicio crítico

-

-

-


INTEGRACIÓN DEL PROYECTO EN EL CURRÍCULO

CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES INVOLUCRADOS

CAPACIDADES ESPECÍFICAS CONOCIMIENTOS

- Identifica el tema central - Seleccionar información de su interés. - Inferir información nueva. - Organizar resúmenes.

- Explorar en internet sobre el tema.

- Preparar boletines informativos sobre medio ambiente.

- Elaboración de carteles de concientización

- Periódico mural.

- Realizar investigaciones sobre el Calentamiento Global y la contaminación ambiental.

- Comunica e Inicia el proceso de creación de áreas verdes y el cultivo de plantas, a través de boletines informativos.

- Reciclan papel para conservar el medio ambiente.

- Utilizan la computadora para investigar, diseñar páginas Web, materiales educativas.

- Internet (buscadores).- Aplicación de

Software Educativo.- Aplicación de

Software aplicativo.- Actividades con el

programa Clic. - Técnicas de Reciclaje.

- Promueve la identificación consigo misma, su institución y comunidad, para aportar alternativas de solución.

- Investiga a cerca del impacto que produce la contaminación ambiental en la vida de los seres vivos.

- Fomenta un espíritu de conservación y protección del medio ambiente.

- Medio Ambiente y localidad.

- Población y Educación- Valores y Autoestima.- Familia, escuela y

sociedad. - Relaciones humanas.


VALORES Y ACTITUDES

Explorar en internet

Preparar boletines informativos sobre

VALORES

• Respeto.

• Responsabilidad.

• Solidaridad.

• Identidad

ACTITUDES

• Cumple con sus obligaciones.

• Respeta a sus compañeras y sus opiniones.

• Promueve el trabajo equitativo.

• Genera situaciones que solucionen problemas de su comunidad.

Internet (buscadores).

Software Educativo.

Software aplicativo. Actividades con el

Técnicas de Reciclaje.

Medio Ambiente y

Población y Educación Valores y Autoestima.

Relaciones humanas.

III. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1. PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA.

OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL

Planificar y coordinar actividades con padres de familia, alumnas y docente.

- En una reunión, con padres de familia y alumnas, crear un climaconfianza en base a responsabilidad e identificación con el proyecto, elevando el nivel de la comprensión lectora y por lo tanto mejorando el aprendizaje.

- Se crean los equipos de trabajo y se coordina las actividades a realizar y el cronograma dentro y fuera de la institución.

Crear la comunidad virtual entre los participantes del proyecto.

- Las alumnas crean un e-mail para actividades hotmail.com

- Usan el correo electrónico y el chat para los participantes. De esta manera encontraran documentos y mensajes del avance del proyecto.

Padres identificados promoviendo el hábito de la lectura en casa.

- Las alumnas organizadas en grupos traen lecturas de interés, para analizar y compartir conclusiones.

- Los padres de familia dedican un tiempo para practicar la lectura en casa y hacen seguimiento del avance del proyecto, a través de reuniones de coordinación.

- Los padres de familia participan como veedores en la evaluación de prácticas de lectura.


PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA.

ACTIVIDADES PARA LOGRAR EL OBJETIVO

META POR ACTIVIDAD RESPONSABLE

DE ORGANIZAR

LA ACTIVIDADUNIDAD N°

En una reunión, con padres de familia y alumnas, crear un clima de confianza en base a responsabilidad e identificación con el proyecto, elevando el nivel de la comprensión lectora y por lo tanto mejorando el

Se crean los equipos de trabajo y se coordina las actividades a realizar y y fuera de la institución.

Comité de aula de

Padres de familia.

Alumnas Profesora

4

37

1

Prof. Tania Condorena

García.

mail para actividades educativas en

Usan el correo electrónico y el chat para los participantes. De esta manera encontraran documentos y mensajes del avance del proyecto.

Alumnas Profesora

37 Prof. Tania Condorena

García.

Las alumnas organizadas en grupos traen lecturas de interés, para

Los padres de familia dedican un tiempo para practicar la lectura en del avance del proyecto, a través de

Los padres de familia participan como veedores en la evaluación de

Comité de aula de

Padres de familia.

Alumnas

37

Padres de familia


RESPONSABLE

DE ORGANIZAR

LA ACTIVIDAD

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN

INICIO FIN


García.

1 de setiembre


García.

08 de setiembre

12 de setiembre

Padres de familia

15 de setiembre

30 de setiembre


¡CALENTAMIENTO

GLOBAL…! UNA

VERDAD OCULTA,

PIDIENDO UNA

SOLUCIÓN A GRITOS

- Realizar tareas de lectura e investigación sobre temas de Calentamiento Global.

- Realizar tareas de concientización, proyección, y expresión artística a través de concursos de frases, lemas y redacción de textos.

- Practicar de hábitos de conservación del medio mediante.

- Elaborar una página Web y material educativo.

Las alumnas organizadas en equipos de trabajo, eligen sus coordinadoras y distribuyen temas a desarrollar, de acuerdo al área que les ha tocado. 1. INVESTIGACIÓN:

- Exploran e investigan en Internet, temas sobre calentamiento global y su repercusión en el mundo.

- Visualizan videos y exponen sus conclusiones. - Leen e interpretan los contenidos, debatiendo en equipos de

trabajo. - Redactan en Word: Boletines, afiches, lemas, conclusiones, etc.

2. CONCIENTIZACIÓN: - Distribuyen boletines informativos sobre medio ambiente a la

comunidad. - Elaboran carteles de concientización. - Construyen el periódico mural informativo para la comunidad.

educativa. - Exponen sus conocimientos e inquietudes en la IE para mejorar el

habitad 3. EXPRESIÓN ARTÍSTICA:

- Realizan concurso de composiciones sobre Calentamiento Global y cuidado del medio ambiente.

- Escenifican dramatizaciones teatrales sobre el tema del proyecto de manera creativa.

4. PROYECCIÓN: - Siembran plantas y árboles en sus casas y los protegen. - Promueven la práctica de reciclaje de papel en el aula y los

hogares. 5. MATERIAL EDUCATIVO:

- Exponen y critican sus avances en reunión de grupo de interaprendizaje.

- Cada alumna coordinadora presenta sus actividades para enlazar y completar el trabajo en equipo.

- Elabora materiales educativos relacionados al medio ambiente y el Calentamiento Global, usando el programa JClic.

- Publican en la Web sus presentaciones integrando los trabajos de las diferentes áreas.

Comité de aula de

Padres de familia.

Alumnas Profesora

37 1

1. Alumnas

coordinadoras.

2. Alumnas de Quinto “C”.

3. Alumnas y padres de familia.

4. Profesora alumnas. Comité de aula de padres de familia.

5. Profesora alumnas.

06 de Octubre

20 de Octubre

03 de Nov.

10 de Nov.

17 de Nov.

17 de Octubre

24 de Octubre

07 de Nov.

14 de Nov.

28 de Nov.


3.2 INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDADES EN EL PROCESO:

- Trabajo en equipo

- Responsabilidad en las tareas.

- Iniciativa y autonomía

- Redacción de textos.

- Manejo adecuado de las estrategias de comunicación_ información.

3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación Guía de Observación, Lista de Cotejos.

Evaluación de desempeño Cronograma del Proyecto

Exposición de Ideas Guía de Observación.

Demostración Guía de Observación.

3.4 HERRAMIENTAS TIC PARA EL TRABAJO COLABORATIVO

HERRAMIENTA ELEMENTO TIC

- Procesamiento de la información

o Office. o Software educativo JClic o Software Macromedia. o Internet

- Trabajo en equipo

o Videos, DVD, PC. o Internet y comunidad virtual

- Producción de material educativo

o PC, impresora, escáner, cámara digital, etc. o Software educativo JClic. o Software Macromedia.

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