calendario evaluaciones sumativas

Unidad Técnica Pedagógica

CALENDARIOEVALUACIONESSUMATIVAS2ºSEMESTRE2021

Estimadosestudiantesyapoderados(as):

Acontinuación,seentregaelcalendariodeevaluacionessumativassemestralparasupreparaciónyacompañamiento,realizandolassiguientes

indicaciones:

- Cadaasignaturatienecomomáximodosevaluacionessumativasalsemestre,aexcepcióndelasasignaturasdematemáticaylenguajede

7ºBásicoa2ºMedio,quetendrántres.

- Noseentregalatotalidaddeevaluacionessumativasconsideradasenelpuntoanterior,debidoalanaturalezadecadaasignatura,porlo

que,seactualizaráestecalendarioconlasfechasquefaltanenlasiguientereunióndeapoderados.

- Cadamodificaciónenestecalendarioenalgunadelasasignaturas,seráinformadaconantelaciónaloscorreosdelosestudiantes,porlo

queessuresponsabilidadrendirlaenlafechaestablecida.

- Estaevaluaciónsumativaconsiderael70%deunacalificación,el30%restantecorrespondealaevaluaciónformativa,poresarazónes

calendarizadaeinformada,ypuedeconsistirenunapruebaotrabajo.

- Lasindicacionesdeltrabajo,objetivos,rúbricas,pautasdecorrecciónuotras,seencuentranregistradasenelapartadodeevaluacionesen

eltablóndecadaasignatura(classroom)parasuconocimiento.

- Estasevaluacionessondecarácterobligatorio,porloque,suinasistenciadebeserjustificadadebidamenteporelapoderado.


7ºBÁSICOA

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO25Ago LenguayLiteratura Prueba

(FormulariodeGoogle)Lecturacomplementaria“Emilia,cuatroenigmasdeverano”

06Sept. Matemática Prueba(FormulariodeGoogle)

Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:representandolosnúmerosenterosenlarectanuméricaydándolesignificadoalossímbolos+y–segúnelcontexto(porejemplo:unmovimientoenunadirecciónseguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representaningúncambiodeposición).

08Sept. CienciasNaturales Prueba(FormulariodeGoogle)

Biología: Explicar la formación de un nuevo individuo, considerando, el ciclomenstrual, métodos de control de la natalidad, paternidad y la maternidadresponsable.Física: Planificar y conducir una investigación experimental para proveerevidenciasqueexpliquenlosefectosdelasfuerzasgravitacional,deroceyelástica,entreotras,ensituacionescotidianas.Química:Investigarexperimentalmenteyexplicarlaclasificacióndelamateriaensustanciaspurasymezclas,losprocedimientosdeseparacióndemezclas,considerandosuaplicaciónindustrialenlametalurgia,lamineríayeltratamientodeaguasservidas,entreotros.

09Sept. LenguayLiteratura Produccióndetextos GénerosLiterarios.22Sept. Tecnología Trabajopráctico LahistoriadelDibujoenlahumanidad,yorigendelosobjetostecnológicos.24Sept. Inglés Prueba

(FormulariodeGoogle)Identificarinformaciónespecíficadetextosescritosyorales,utilizandotiempopresentesimpleenformaafirmativa,negativaeinterrogativamásadverbiosdefrecuenciadescribiendorutinasdiarias.

24Sept. Historia,GeografíayCienciasSociales

Prueba(FormulariodeGoogle)

Identificarloselementoscaracterísticosydecontinuidadycambiopresentesenlasculturasclásicasenelperiodoantiguoymedieval.HerenciadelassociedadesgrecorromanasymedievalesEnsulibrodetextos:DesdelaAntiguaRoma,hastalastransformacionesenEuropadurantelosúltimossiglosmedievales(Pág.88-166)

30Sept. ArtesVisuales Trabajo PropuestaMural07Oct. Matemática PruebaBicentenario(Aptus) Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

representando los números enteros en la recta numérica, representándolas demanera concreta, pictórica y simbólica; y resolviendo problemas en contextoscotidianos.


Mostrarquecomprendenelconceptodeporcentaje:representándolodemanerapictórica, calculando de varias maneras, aplicándolo a situaciones sencillas yaplicándoloasituacionessencillas.

15Nov. Inglés Trabajo Demostrarconocimientoyusodellenguaje,exponiendoyrespondiendooralmentesobreuntema,empleandofuncionesdelaunidad.

26Nov. Historia,GeografíayCienciasSociales


Reconocerenexpresionesculturaleslatinoamericanasdelpresentelaconfluenciadellegadodemúltiplescivilizaciones,comolamaya,azteca,inca,griega,romanayeuropeaEnsulibrodetexto:¿De qué modos se manifiesta hoy la herencia de las grandes civilizacionesamericanas?.(Pág.168-216)


7ºBÁSICOB

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO25Ago LenguayLiteratura Prueba

(FormulariodeGoogle)Lecturacomplementaria“Emilia,cuatroenigmasdeverano”


Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:representandolosnúmerosenterosenlarectanuméricaydándolesignificadoalossímbolos+y–segúnelcontexto(porejemplo:unmovimientoenunadirecciónseguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representaningúncambiodeposición).


Biología: Explicar la formación de un nuevo individuo, considerando, el ciclomenstrual, métodos de control de la natalidad, paternidad y la maternidadresponsable.Física: Planificar y conducir una investigación experimental para proveerevidenciasqueexpliquenlosefectosdelasfuerzasgravitacional,deroceyelástica,entreotras,ensituacionescotidianas.Química:Investigarexperimentalmenteyexplicarlaclasificacióndelamateriaensustancias puras y mezclas, los procedimientos de separación de mezclas,considerandosuaplicaciónindustrialenlametalurgia,lamineríayeltratamientodeaguasservidas,entreotros.

09Sept. EducaciónFísica Guía-Rúbrica(ActividadTeórico-Práctica)

NivelesdeActividadFísica;FrecuenciaCardíaca;RegistrodePulso;IntensidadesdelEjercicio;EstilodeVidaSaludableProcesoparatomarelpulso.(RegistroyTomadePulsoIndividual)

10Sept. LenguayLiteratura Produccióndetextos GénerosLiterarios.23Sept. Inglés Prueba

(FormulariodeGoogle)Identificarinformaciónespecíficadetextosescritosyorales,utilizandotiempopresentesimpleenformaafirmativa,negativaeinterrogativamásadverbiosdefrecuenciadescribiendorutinasdiarias.



Identificarloselementoscaracterísticosydecontinuidadycambiopresentesenlasculturasclásicasenelperiodoantiguoymedieval.HerenciadelassociedadesgrecorromanasymedievalesEnsulibrodetextos:DesdelaAntiguaRoma,hastalastransformacionesenEuropadurantelosúltimossiglosmedievales(Pág.88-166)

28Sept. ArtesVisuales Trabajo PropuestaMural06Oct. Matemática PruebaBicentenario(Aptus) Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

representando los números enteros en la recta numérica, representándolas de


manera concreta, pictórica y simbólica; y resolviendo problemas en contextoscotidianos.Mostrarquecomprendenelconceptodeporcentaje:representándolodemanerapictórica, calculando de varias maneras, aplicándolo a situaciones sencillas yaplicándoloasituacionessencillas.

22Sept. Tecnología Trabajopráctico LahistoriadelDibujoenlahumanidad,yorigendelosobjetostecnológicos.11Nov. EducaciónFísica Guía-Rúbrica

(ActividadTeórico-Práctica)

CalentamientoGeneral;CapacidadesFisco-Motrices;FrecuenciaCardiaca-Pulso;FrecuenciaRespiratoria.CircuitodeHabilidadesMotricesCombinadasIndividual.(locomoción-manipulación).




Reconocerenexpresionesculturaleslatinoamericanasdelpresentelaconfluenciadellegadodemúltiplescivilizaciones,comolamaya,azteca,inca,griega,romanayeuropeaEnsulibrodetexto:¿De qué modos se manifiesta hoy la herencia de las grandes civilizacionesamericanas?.(Pág.168-216)


8ºBÁSICOA

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO26Ago. LenguayLiteratura Prueba

(FormulariodeGoogle)Lecturacomplementaria“Cincopepitasdenaranja”;“Elcarbuncloazul”


Mostrarquecomprendenlamultiplicacióndenúmerosenteros:aplicandolaregladelossignosdelaoperaciónyresolviendoproblemasrutinariosynorutinarios.Mostrarquecomprendenlasraícescuadradasdenúmerosnaturales:estimándolasdemaneraintuitivayrepresentándolasdemaneraconcreta,pictóricaysimbólica.Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema dePitágorasyaplicaralaresolucióndeproblemasgeométricosydelavidacotidiana.

07Sept CienciasNaturales Prueba(FormulariodeGoogle)

Biología:Desarrollarmodelosqueexpliquen la relaciónentre la funcióndeunacélulaysuspartes,considerando,susestructuras,célulaseucariontes(animalyvegetal)yprocariontes,tiposcelulares.Física:Analizaruncircuitoeléctricodomiciliarioycompararexperimentalmenteloscircuitoseléctricos,enserieyenparalelo,enrelaciónconla,energíaeléctrica,diferencia de potencial, intensidad de corriente, potencia eléctrica, resistenciaeléctrica,eficienciaenergética.Química:Usar latablaperiódicacomounmodeloparapredecir laspropiedadesrelativas de los elementos químicos basándose en los patrones de sus átomos,considerando,elnúmeroatómico,lamasaatómica,laconductividadeléctrica, laconductividadtérmica,elbrillo,losenlacesquesepuedenformar.

09Sept. LenguayLiteratura Produccióndetextos GéneroNarrativo.20Sept. Tecnología Trabajopráctico Eldibujotécnicoendiseñoyfabricacióndelosobjetostecnológicos.24Sept. Inglés Prueba

(FormulariodeGoogle)Describiraccionesdelpasadoutilizandotiempoverbalpasadosimpleenformaafirmativa,negativaeinterrogativa,másexpresionesdetiempo.



Reconocerelementosdecontinuidadycambiosenlosacontecimientosquedieronorigen al mundo moderno, tales como el desarrollo del humanismo y elRenacimiento artístico, la formación del Estado moderno y la economíamercantilista,elimpactodelaimprentaenladifusióndeideas,laconsolidacióndelacienciamoderna,larupturadelaunidadreligiosadeEuropaylallegadadeloseuropeosaAmérica.Ensulibrodetexto:Cambiosycontinuidadesquedieronorigenalmundomoderno(p.10-64)

29Sept. ArtesVisuales Trabajo Creaciónartística:“Elcuidadodelmedioambiente”05Oct. Matemática Prueba Mostrarquecomprenden la funciónafín:generalizándola como la sumadeuna


(FormulariodeGoogle) constante con una función lineal. Trasladando funciones lineales en el planocartesiano.Determinandoelcambioconstantedeunintervaloaotro,demaneragráficaysimbólica,demaneramanualy/oconsoftwareeducativo.Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles:Identificandolapoblaciónqueestásobreobajoelpercentil.Representándolascondiagramas,incluyendoeldiagramadecajón,demaneramanualy/oconsoftwareeducativo.Utilizándolasparacompararpoblaciones.

18Nov. Inglés Trabajo Demostrar conocimiento y uso del lenguaje, exponiendo y respondiendooralmentesobreuntema,empleandofuncionesdelaunidad.



Analizarlaadministraciónimperialyelroldelaciudadenelcontinente,elprocesodeformacióndelasociedadcolonialamericana, la importanciadelosmercadosamericanos y la economía extractivista en el comercio atlántico y las diversasformas de convivencia y conflicto que surgieron entre españoles, mestizos eindígenasdurantelaColoniaenChile.Ensulibrodetexto:ImpactodelacolonizaciónespañolaenAméricayChile(p.70-120)


8ºBÁSICOB

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO25Ago. LenguayLiteratura Prueba

(FormulariodeGoogle)Lecturacomplementaria“Cincopepitasdenaranja”;“Elcarbuncloazul”


Mostrarquecomprendenlamultiplicacióndenúmerosenteros:aplicandolaregladelossignosdelaoperaciónyresolviendoproblemasrutinariosynorutinarios.Mostrarquecomprendenlasraícescuadradasdenúmerosnaturales:estimándolasdemaneraintuitivayrepresentándolasdemaneraconcreta,pictóricaysimbólica.Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema dePitágorasyaplicaralaresolucióndeproblemasgeométricosydelavidacotidiana.

07Sept CienciasNaturales Prueba(FormulariodeGoogle)

Biología:Desarrollarmodelosqueexpliquen la relaciónentre la funcióndeunacélulaysuspartes,considerando,susestructuras,célulaseucariontes(animalyvegetal)yprocariontes,tiposcelulares.Física:Analizaruncircuitoeléctricodomiciliarioycompararexperimentalmenteloscircuitoseléctricos,enserieyenparalelo,enrelaciónconla,energíaeléctrica,diferencia de potencial, intensidad de corriente, potencia eléctrica, resistenciaeléctrica,eficienciaenergética.Química:Usar latablaperiódicacomounmodeloparapredecir laspropiedadesrelativas de los elementos químicos basándose en los patrones de sus átomos,considerando,elnúmeroatómico,lamasaatómica,laconductividadeléctrica, laconductividadtérmica,elbrillo,losenlacesquesepuedenformar.

10Sept. LenguayLiteratura Produccióndetextos GéneroNarrativo.10Sept. EducaciónFísica Guía-Rúbrica

(ActividadTeórico-Práctica)NivelesdeActividadFísica;FrecuenciaCardíaca;RegistrodePulso;IntensidadesdelEjercicio;EstilodeVidaSaludable;Procesoparatomarelpulso.

20Sept. Tecnología Trabajopráctico Eldibujotécnicoendiseñoyfabricacióndelosobjetostecnológicos.23Sept. Historia,Geografíay

CienciasSocialesPrueba

(FormulariodeGoogle)Reconocerelementosdecontinuidadycambiosenlosacontecimientosquedieronorigen al mundo moderno, tales como el desarrollo del humanismo y elRenacimiento artístico, la formación del Estado moderno y la economíamercantilista,elimpactodelaimprentaenladifusióndeideas,laconsolidacióndelacienciamoderna,larupturadelaunidadreligiosadeEuropaylallegadadeloseuropeosaAmérica.Ensulibrodetexto:Cambiosycontinuidadesquedieronorigenalmundomoderno(p.10-64)


24Sept. Inglés Prueba(FormulariodeGoogle)

Describiraccionesdelpasadoutilizandotiempoverbalpasadosimpleenformaafirmativa,negativaeinterrogativa,másexpresionesdetiempo.

29Sept. ArtesVisuales Trabajo Creaciónartística:“Elcuidadodelmedioambiente”07Oct. Matemática Prueba

(FormulariodeGoogle)Mostrarquecomprendenlafunciónafín:generalizándolacomolasumadeunaconstanteconunafunciónlineal.Trasladandofuncioneslinealesenelplanocartesiano.Determinandoelcambioconstantedeunintervaloaotro,demaneragráficaysimbólica,demaneramanualy/oconsoftwareeducativo.Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles:Identificandolapoblaciónqueestásobreobajoelpercentil.Representándolascondiagramas,incluyendoeldiagramadecajón,demaneramanualy/oconsoftwareeducativo.Utilizándolasparacompararpoblaciones.

12Nov. EducaciónFísica Guía-Rúbrica(ActividadTeórico-Práctica)

CalentamientoGeneral;CapacidadesFisco-Motrices;FrecuenciaCardiaca-Pulso;FrecuenciaRespiratoria.CircuitodeHabilidadesMotricesCombinadasIndividual.(locomoción-manipulación).




Analizarlaadministraciónimperialyelroldelaciudadenelcontinente,elprocesodeformacióndelasociedadcolonialamericana, la importanciadelosmercadosamericanos y la economía extractivista en el comercio atlántico y las diversasformas de convivencia y conflicto que surgieron entre españoles, mestizos eindígenasdurantelaColoniaenChile.Ensulibrodetexto:ImpactodelacolonizaciónespañolaenAméricayChile(p.70-120)


1ºMEDIOA

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO27Ago LenguayLiteratura TrabajodeAnálisis Elementosdelanarración.02Sept. CienciasNaturales Prueba

(FormulariodeGoogle)Biología:Investigaryexplicarcómoseorganizaneinteractúanlosseresvivosendiversosecosistemas,apartirdeejemplosdeChile,considerandolosnivelesdeorganizacióndelosseresvivosylasinteraccionesbiológicas.Física: Explicar fenómenos luminosos, como la reflexión, la refracción, lainterferenciayelefectoDoppler,entreotros,pormediodelaexperimentaciónyelusodemodelos,considerandolosmodeloscorpuscularyondulatoriodelaluz,las características y la propagación de la luz, la formación de imágenes, laformacióndecolores,susaplicacionestecnológicas.Química: Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos enreacciones químicas (estequiometría) y explicar la formación de compuestosútilesparalosseresvivos,comolaformacióndelaglucosaenlafotosíntesis.


Resolverpotenciasdebaseracionalyexponenteentero,utilizandolaspropiedadesdelamultiplicaciónydivisióndepotenciasyrelacionándolasconelcrecimientoydecrecimientodecantidades;resolviendoproblemasdelavidadiariayotrasasignaturas.



ReconocerlasprincipalestransformacionesacaecidasduranteelS.XIXeiniciosdelS:XXycomoestasinfluenciaronelcontextopolítico,socialygeográficoadportasdelaprimeraguerramundial,tantoanivelmacro(Mundial),comoanivellocal(Chile).Ensulibrodetexto:Desde“ElestadonacionalyliberalismoenEuropayAmérica”hasta“LascontradiccionesdelProgreso”(Pág.8-136)

21Sept. Inglés Prueba

Demostrar comprensión auditiva y lectora de ideas generales e informaciónexplícitaen textosqueemplean funcionesde launidad. -Escribirycompletaroracionesconfuncionesdelaunidad.Funcionesdelaunidad:preguntareindicarcómollegaralugares,unirideasconconectores,describiraccionespasadasquecontinúan en el presente (presente perfecto y marcadores temporales).Preguntar y responder sobre la duración de una acción usando “How long”,“since”y“for”.

23Sept. Tecnología Trabajopractico El desafío de la unidad es crear un servicio utilizando y aplicando recursos ytecnologíasdelainformaciónylacomunicación(TIC).

Mirna Valentina Delgado Rudolph

Modificación: Esta evaluación ha sido postergada para el 27 de septiembre. �


30Sept. Matemática PruebaBicentenario(Aptus) Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero:Transfiriendo propiedades de la multiplicación y división de potencias a losámbitos numéricos correspondientes. Relacionándolas con el crecimiento ydecrecimientodecantidades.Desarrollar los productos notables demanera concreta, pictórica y simbólica:Trabajandoelcuadradodebinomioylasumaporsudiferencia.Trabajandootrosproductosnotables.Completandoelcuadradodelbinomio.Utilizándolos en la reducción y desarrollo de expresiones algebraicas.Aplicándolosasituacionesconcretas.

01Oct. ArtesVisuales Trabajo Creaciónartística:“Diseñourbanoypinturamural”28Oct. LenguayLiteratura Prueba

(FormulariodeGoogle)CompetenciaLectora

11Nov.(fechalímite)

LenguayLiteratura CríticaLiterariaKamishibai

SelecciónCuentos“Subterra”y“subsole”ElTúnelDrama“EdipoRey”

16Nov. Inglés Trabajo Demostrarconocimientoyusodellenguaje,exponiendoyrespondiendooralmentesobreuntema,empleandofuncionesdelaunidad.-Escribirtextosconfuncionesdelaunidad.Funcionesdelaunidad:describirpredicciones,posibilidades,necesidadesypromesasusandoverbosmodales,entregarinformaciónespecíficapormediodepronombresrelativos,describirprocesosyaccionesenlosqueelagentenoesrelevante(vozpasiva).



Identificarcuálfueelimpactoyelalcancedelaspolíticasdeexpansiónterritorialdelestadochileno,tantoensudimensióngeográfica,diplomáticainternacionalyde la integración forzadade territorioyetniasdentrodel territoriochileno.Ycómoestadinámicahaafectadolaformadedesarrolloqueexisteentreelestadoylospueblosindígenaschilenosenlaactualidad.Ensulibrodetexto:¿Dequémaneraafectaronalapoblaciónlaspolíticasestatalesdeexpansión?(Pág.138-194)


1ºMEDIOB

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO27Ago. LenguayLiteratura TrabajodeAnálisis Elementosdelanarración01Sept. Matemática Prueba

(FormulariodeGoogle)Resolver potencias de base racional y exponente entero, utilizando laspropiedadesdelamultiplicaciónydivisióndepotenciasyrelacionándolasconelcrecimiento y decrecimiento de cantidades; resolviendo problemas de la vidadiariayotrasasignaturas.


Biología:Investigaryexplicarcómoseorganizaneinteractúanlosseresvivosendiversosecosistemas,apartirdeejemplosdeChile,considerandolosnivelesdeorganizacióndelosseresvivosylasinteraccionesbiológicas.Física: Explicar fenómenos luminosos, como la reflexión, la refracción, lainterferenciayelefectoDoppler,entreotros,pormediodelaexperimentaciónyelusodemodelos,considerandolosmodeloscorpuscularyondulatoriodelaluz,las características y la propagación de la luz, la formación de imágenes, laformacióndecolores,susaplicacionestecnológicas.Química: Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos enreacciones químicas (estequiometría) y explicar la formación de compuestosútilesparalosseresvivos,comolaformacióndelaglucosaenlafotosíntesis.

08Sept. EducaciónFísica Guía–Rúbrica(ActividadTeórico-Práctica)

ActividadFísica;NivelesdeActividadFísica;CondiciónFísica;PosiciónAnatómicaBásica;PlanosyEjesdeMovimiento;HábitosdeEstilodeVidaSaludable.DiseñoyEjecucióndeRutinadeejerciciospararealizarenespacioreducidoIndividual.(sentados)



ReconocerlasprincipalestransformacionesacaecidasduranteelS.XIXeiniciosdelS:XXycomoestasinfluenciaronelcontextopolítico,socialygeográficoadportasdelaprimeraguerramundial,tantoanivelmacro(Mundial),comoanivellocal(Chile).Ensulibrodetexto:Desde“ElestadonacionalyliberalismoenEuropayAmérica”hasta“LascontradiccionesdelProgreso”(Pág.8-136)

23Sept. Tecnología Trabajopractico El desafío de la unidad es crear un servicio utilizando y aplicando recursos ytecnologíasdelainformaciónylacomunicación(TIC).

21Sept. Inglés Prueba

Demostrar comprensión auditiva y lectora de ideas generales e informaciónexplícitaen textosqueemplean funcionesde launidad. -Escribirycompletaroracionesconfuncionesdelaunidad.Funcionesdelaunidad:preguntareindicar

Mirna Valentina Delgado Rudolph

Modificación: Esta evaluación ha sido postergada para el 27 de septiembre. �


cómollegaralugares,unirideasconconectores,describiraccionespasadasquecontinúan en el presente (presente perfecto y marcadores temporales).Preguntar y responder sobre la duración de una acción usando “How long”,“since”y“for”.

28Sept. Matemática PruebaBicentenario(Aptus) Mostrarquecomprendenlaspotenciasdebaseracionalyexponenteentero:Transfiriendopropiedadesdelamultiplicaciónydivisióndepotenciasalosámbitosnuméricoscorrespondientes.Relacionándolasconelcrecimientoydecrecimientodecantidades.Desarrollarlosproductosnotablesdemaneraconcreta,pictóricaysimbólica:Trabajandoelcuadradodebinomioylasumaporsudiferencia.Trabajandootrosproductosnotables.Completandoelcuadradodelbinomio.Utilizándolosenlareducciónydesarrollodeexpresionesalgebraicas.Aplicándolosasituacionesconcretas.

01Oct. ArtesVisuales Trabajo Creaciónartística:“Diseñourbanoypinturamural”28Oct. LenguayLiteratura Prueba CompetenciaLectora11Nov.

(fechalímite)LenguayLiteratura CríticaLiteraria

KamishibaiSelecciónCuentos“Subterra”y“subsole”ElTúnelDrama“EdipoRey”

10Nov. EducaciónFísica Guía–Rúbrica(ActividadTeórico-Práctica)

IntensidadModerada;IntensidadVigorosa;ResistenciaAnaeróbica;ResistenciaAeróbica;Principiosbásicosdeentrenamiento;CondiciónFísica;NiveldeActividadFísicaModeradoaIntenso.

16Nov. Inglés Trabajo Demostrarconocimientoyusodellenguaje,exponiendoyrespondiendooralmentesobreuntema,empleandofuncionesdelaunidad.-Escribirtextosconfuncionesdelaunidad.Funcionesdelaunidad:describirpredicciones,posibilidades,necesidadesypromesasusandoverbosmodales,entregarinformaciónespecíficapormediodepronombresrelativos,describirprocesosyaccionesenlosqueelagentenoesrelevante(vozpasiva).



Identificarcuálfueelimpactoyelalcancedelaspolíticasdeexpansiónterritorialdelestadochileno,tantoensudimensióngeográfica,diplomáticainternacionalyde la integración forzadade territorioyetniasdentrodel territoriochileno.Ycómoestadinámicahaafectadolaformadedesarrolloqueexisteentreelestadoylospueblosindígenaschilenosenlaactualidad.Ensulibrodetexto:¿Dequémaneraafectaronalapoblaciónlaspolíticasestatalesdeexpansión?(Pág.138-194)


2ºMEDIOA

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO01Sept. Matemática Prueba

(FormulariodeGoogle)Mostrar que comprenden el concepto de homotecia: relacionándola con laperspectiva,elfuncionamientodeinstrumentosópticosyelojohumano.Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas ylogaritmos: convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional yviceversa.


Biología: Investigar y argumentar, basándose en evidencias, que el materialgenéticosetransmitedegeneraciónengeneraciónenorganismoscomoplantasyanimales,considerandolacomparacióndelamitosisylameiosis,lascausasyconsecuenciasdeanomalíasypérdidadecontroldeladivisióncelular.Física: Explicar, pormedio de investigaciones experimentales, los efectos quetiene una fuerza neta sobre un objeto, utilizando las leyes de Newton y eldiagramadecuerpolibre.Química: Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos enreacciones químicas (estequiometría) y explicar la formación de compuestosútilesparalosseresvivos,comolaformacióndelaglucosaenlafotosíntesis.

06Sept. LenguayLiteratura Prueba(FormulariodeGoogle)

LecturacomplementariaSeleccióndecuentos:1.Elárbol2.Nooyesladrarlosperros3.Laespera4.Finaldeljuego


Demostrar comprensión de ideas generales e información explícita en textosadaptadosyauténticossimples.-Demostrarmanejodelassiguientesfunciones:Expresar sugerencias (should, ought to), ofrecimientos (shall, would) y hacersolicitudes(can,could).Expresarénfasisenquienrealizalaacción(pronombresreflexivos).Describirsituacioneshipotéticaso imaginariasydarconsejos;porejemplo:ifIwereyou,Iwouldtellherthetruth;hewouldmeetmorepeopleifhespokeEnglish.

20Sept. Tecnología Trabajopractico Enseñar a los alumnos la importancia de aprender a formular un proyecto,utilizandoestaherramientadelaAdministraciónenlabúsquedadesolucionesyoptimizacióndelosrecursoseconómicosyhumanos.



Analizarlacrisisdelparlamentarismodesdeunaperspectivamulticausal.Ensulibrodetexto:


ElParlamentarismoysucrisis(14-36)IniciosdelaredefinicióndelroldelEstadoenChile(76-77)Efectoseconómicosysocialesdelacrisisde1929enChile(78-79)


Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x)= ax2 + bx + c (a≠0)Reconociendolafuncióncuadráticaf(x)=ax2ensituacionesdelavidadiariayotrasasignaturas.Presentándolaentablasygráficosdemaneramanualy/oconsoftware educativo. Seleccionando como modelo de situaciones de cambiocuadráticodeotrasasignaturas,enparticulardelaofertaydemanda.

01Oct. ArtesVisuales Trabajo Afiche:“problemáticassociales”04Oct. LenguayLiteratura Trabajo

(Infografía)Lecturacomplementaria:“LaTregua”,MarioBenedetti

17Nov. Inglés Trabajo Demostrar conocimiento del inglés a través de la creación de proyectosmultimodales individuales o en grupos. Escribir textos de ficción, eligiendoaspectosrelevantesdelcontenido,lenguajeeimágenesyaudioparacomunicarelmensajeenformaefectiva.Pronunciación.



AnalizarelprocesoderedefinicióndelmodeloeconómicoenChile.IdentificarloscambiospolíticosenChileduranteladécadade1930.Aplicarconceptosdecienciassocialesalestudiodeprocesoshistóricos.Ensulibrodetexto:CambioseconómicosypolíticosenChileduranteladécadade1930(74-88)LaGuerraFría(110-126)SociedadoccidentaldurantelaGuerraFría(128-138)ChileamediadosdelsigloXX(140-155)


2ºMEDIOB

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO01Sept. CienciasNaturales Prueba

(FormulariodeGoogle)Biología: Investigar y argumentar, basándose en evidencias, que el materialgenéticosetransmitedegeneraciónengeneraciónenorganismoscomoplantasyanimales,considerandolacomparacióndelamitosisylameiosis,lascausasyconsecuenciasdeanomalíasypérdidadecontroldeladivisióncelular.Física: Explicar, pormedio de investigaciones experimentales, los efectos quetiene una fuerza neta sobre un objeto, utilizando las leyes de Newton y eldiagramadecuerpolibre.Química:Establecerrelacionescuantitativasentrereactantesyproductosenreaccionesquímicas(estequiometría)yexplicarlaformacióndecompuestosútilesparalosseresvivos,comolaformacióndelaglucosaenlafotosíntesis.


Mostrar que comprenden el concepto de homotecia: relacionándola con laperspectiva,elfuncionamientodeinstrumentosópticosyelojohumano.Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas ylogaritmos: convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional yviceversa.




ActividadFísica;NivelesdeActividadFísica;CondiciónFísica;PosiciónAnatómicaBásica;PlanosyEjesdeMovimiento;HábitosdeEstilodeVidaSaludable.DiseñoyEjecucióndeRutinadeejerciciospararealizarenespacioreducidoIndividual.(sentados)


Demostrarcomprensióndeideasgeneraleseinformaciónexplícitaentextosadaptadosyauténticossimples.-Demostrarmanejodelassiguientesfunciones:Expresarsugerencias(should,oughtto),ofrecimientos(shall,would)yhacersolicitudes(can,could).Expresarénfasisenquienrealizalaacción(pronombresreflexivos).Describirsituacioneshipotéticasoimaginariasydarconsejos;porejemplo:ifIwereyou,Iwouldtellherthetruth;hewouldmeetmorepeopleifhespokeEnglish.





Analizarlacrisisdelparlamentarismodesdeunaperspectivamulticausal.Ensulibrodetexto:ElParlamentarismoysucrisis(14-36)IniciosdelaredefinicióndelroldelEstadoenChile(76-77)Efectoseconómicosysocialesdelacrisisde1929enChile(78-79)


Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x)= ax2 + bx + c (a≠0)Reconociendolafuncióncuadráticaf(x)=ax2ensituacionesdelavidadiariayotrasasignaturas.Presentándolaentablasygráficosdemaneramanualy/oconsoftware educativo. Seleccionando como modelo de situaciones de cambiocuadráticodeotrasasignaturas,enparticulardelaofertaydemanda.

01Oct. ArtesVisuales Trabajo Afiche:“problemáticassociales”04Oct. LenguayLiteratura Trabajo

(Infografía)Lecturacomplementaria:“LaTregua”,MarioBenedetti


IntensidadModerada;IntensidadVigorosa;ResistenciaAnaeróbica;ResistenciaAeróbica; Principios básicos de entrenamiento; Condición Física; Nivel deActividadFísicaModeradoaIntenso.

19Nov. Inglés Trabajo Demostrarconocimientodelinglésatravésdelacreacióndeproyectosmultimodalesindividualesoengrupos.Escribirtextosdeficción,eligiendoaspectosrelevantesdelcontenido,lenguajeeimágenesyaudioparacomunicarelmensajeenformaefectiva.Pronunciación



AnalizarelprocesoderedefinicióndelmodeloeconómicoenChile.IdentificarloscambiospolíticosenChileduranteladécadade1930.Aplicarconceptosdecienciassocialesalestudiodeprocesoshistóricos.Ensulibrodetexto:CambioseconómicosypolíticosenChileduranteladécadade1930(Pág.74-88)LaGuerraFría(110-126)SociedadoccidentaldurantelaGuerraFría(128-138)ChileamediadosdelsigloXX(140-155)


2ºMEDIOC

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO02Sept. CienciasNaturales Prueba

(FormulariodeGoogle)Biología: Investigar y argumentar, basándose en evidencias, que el materialgenéticosetransmitedegeneraciónengeneraciónenorganismoscomoplantasyanimales,considerandolacomparacióndelamitosisylameiosis,lascausasyconsecuenciasdeanomalíasypérdidadecontroldeladivisióncelular.Física: Explicar, pormedio de investigaciones experimentales, los efectos quetiene una fuerza neta sobre un objeto, utilizando las leyes de Newton y eldiagramadecuerpolibre.Química: Establecer relaciones cuantitativas entre reactantes y productos enreacciones químicas (estequiometría) y explicar la formación de compuestosútilesparalosseresvivos,comolaformacióndelaglucosaenlafotosíntesis.


Mostrar que comprenden el concepto de homotecia: relacionándola con laperspectiva,elfuncionamientodeinstrumentosópticosyelojohumano.Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas ylogaritmos: convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional yviceversa.




ActividadFísica;NivelesdeActividadFísica;CondiciónFísica;PosiciónAnatómicaBásica;PlanosyEjesdeMovimiento;HábitosdeEstilodeVidaSaludable.


Demostrarcomprensióndeideasgeneraleseinformaciónexplícitaentextosadaptadosyauténticossimples.-Demostrarmanejodelassiguientesfunciones:Expresarsugerencias(should,oughtto),ofrecimientos(shall,would)yhacersolicitudes(can,could).Expresarénfasisenquienrealizalaacción(pronombresreflexivos).Describirsituacioneshipotéticasoimaginariasydarconsejos;porejemplo:ifIwereyou,Iwouldtellherthetruth;hewouldmeetmorepeopleifhespokeEnglish.



Analizarlacrisisdelparlamentarismodesdeunaperspectivamulticausal.Ensulibrodetexto:ElParlamentarismoysucrisis(14-36)


IniciosdelaredefinicióndelroldelEstadoenChile(76-77)Efectoseconómicosysocialesdelacrisisde1929enChile(78-79)


29Sept. ArtesVisuales Trabajo Afiche:“problemáticassociales”01Oct. Matemática Prueba

(FormulariodeGoogle)Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x)= ax2 + bx + c (a≠0)Reconociendolafuncióncuadráticaf(x)=ax2ensituacionesdelavidadiariayotrasasignaturas.Presentándolaentablasygráficosdemaneramanualy/oconsoftware educativo. Seleccionando como modelo de situaciones de cambiocuadráticodeotrasasignaturas,enparticulardelaofertaydemanda.

04Oct. LenguayLiteratura Trabajo(Infografía)

Lecturacomplementaria:“LaTregua”,MarioBenedetti


IntensidadModerada;IntensidadVigorosa;ResistenciaAnaeróbica;ResistenciaAeróbica;Principiosbásicosdeentrenamiento;CondiciónFísica;NiveldeActividadFísicaModeradoaIntenso.

19Nov. Inglés Trabajo Demostrarconocimientodelinglésatravésdelacreacióndeproyectosmultimodalesindividualesoengrupos.Escribirtextosdeficción,eligiendoaspectosrelevantesdelcontenido,lenguajeeimágenesyaudioparacomunicarelmensajeenformaefectiva.Pronunciación



AnalizarelprocesoderedefinicióndelmodeloeconómicoenChile.IdentificarloscambiospolíticosenChileduranteladécadade1930.Aplicarconceptosdecienciassocialesalestudiodeprocesoshistóricos.Ensulibrodetexto:CambioseconómicosypolíticosenChileduranteladécadade1930(74-88)LaGuerraFría(110-126)SociedadoccidentaldurantelaGuerraFría(128-138)ChileamediadosdelsigloXX(140-155)


3ºMEDIOA

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO31Ago. Matemática Prueba

(FormulariodeGoogle)Comprenderlafuncióncuadráticaf(x)=ax2+bx+c,cona≠0,reconociendolafuncióncuadráticaensituacionesdelavidadiariayotrasasignaturas.Tambiénrepresentarásestafunciónentablasygráficos.Reconocer la función cuadrática en situaciones de la vida diaria y otrasasignaturas.Reconocerydeterminarpuntosespecialesdesugráfica.

07Sept. CienciasparalaCiudadanía

ElaboraciónProyecto Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales ysocialesqueinfluyenenlasaludhumana,comoelestrésescolar.

08Sept. Filosofía Trabajogrupal“Discusiónfilosófica”

Aplicar habilidades y actitudes dialógicas con miras a la construcción deconocimientocolectivo.


TextosExpositivos

20Sept. EducaciónCiudadana Prueba(FormulariodeGoogle)

Reconocer los diversos aspectos del sistema democrático chileno: desde lasparticularidadesdenuestrosistemademocrático,lacondicióndeciudadanoysurelaciónconlosderechoshumanosylosriesgosydesafíosalosqueseenfrentalademocraciaEnsulibrodetexto:Desde“¿QuédesafíostienelademocraciadelS:XXI?”hasta“¿Cómoparticiparenlaconstruccióndelasociedadquequeremos?(Pág.8-88)

24Sept. Inglés Trabajoenparejas(elaboracióndeinfografíasobre

hábitos)

Demostrarcomprensióndetextosescritosvirtuales.Demostrar manejo de adjetivos y tiempos verbales: presente, pasados yperfectos.saludablessegúnrangoetarioinvestigandoenfuentesonlineescritaseninglés.Expresaropinionessobrelavidamodernaylasaludmentalyfísica.Redactaroracionesdescribiendohábitossaludablesynosaludables.Hacer uso de vocabulario temático de la unidad: healthy, centenarian, youngpeople,teenagers,diet,etc.Expresarsugerencias.



Analizar y comparar críticamente distintas interpretaciones historiográficassobreelgolpedeEstadode1973yelquiebredelademocraciaMaterialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.

27Sept. ArtesVisuales Trabajo Creaciónartística:“experimentandocontintachina”


04Oct. Matemática Prueba(FormulariodeGoogle)

Mostrarquecomprendenlasrazonestrigonométricasdeseno,cosenoytangenteentriángulosrectángulos:Relacionándolasconlaspropiedadesdelasemejanzaylosángulos.Explicándolasdemanerapictóricaysimbólica,demaneramanualy/o con software educativo.Utilizar permutaciones y la combinatoria sencillaparacalcularprobabilidadesdeeventosyresolverproblemas.

21-22Oct. LenguayLiteratura Exposicióngrabada DiscursoArgumentativo.

10Nov. Filosofía Pruebatipoensayo Aplicar principios y estrategias del diálogo argumentativo para analizar unproblemaético.


LenguayLiteratura Prueba(FormulariodeGoogle)

Infografía

Novela“Niebla”Novela“ElingeniosohidalgoDonQuijotedelaMancha.”

19Nov. Inglés Diálogooroleplay ProducirtextosoralesyescritosbrevesyclarosaplicandovocabulariotemáticoyestructuraspresentesenlaunidadCustomsandtraditionsallovertheworldmanifestandounaposturapersonalcritica.

22Nov. EducaciónCiudadana Prueba(FormulariodeGoogle)

Comprender las relaciones entre el estado y elmercado. considerando temascomosueldos justos,productividad,cargatributaria,comercio justo,probidad,desarrollosustentable,riquezaypobreza.Ensulibrodetexto:Desde“Justiciayderechoshumanos”hasta“Desarrollo:¿QueSignifica?(Pág90-130)



Analizar los procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones delmundo.Igualmentecomprenderlosprincipalesaspectosdelaeconomíaglobal,comoloscambiosenlaproducción,conceptosbásicosdeeconomía.Materialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.


3ºMEDIOB


(FormulariodeGoogle)Comprenderlafuncióncuadráticaf(x)=ax2+bx+c,cona≠0,reconociendolafuncióncuadráticaensituacionesdelavidadiariayotrasasignaturas.Tambiénrepresentarásestafunciónentablasygráficos.Reconocer la función cuadrática en situaciones de la vida diaria y otrasasignaturas.Reconocerydeterminarpuntosespecialesdesugráfica.


Hábitosdeestilodevidasaludable:Posturaalsentarse(prevencióndelesionespormalapostura);Actividadfísicaysustresniveles;Importanciadelaactividadfísicaparaunamejorcalidaddevida;SistemaMotor:Grandesgruposmusculares,articulaciones sinoviales, contracciónmuscular; Planos y Ejes deMovimientoHumanosegúnposiciónanatómicaBásica;Movimientoscorporales.Diseño y Ejecución de Rutina de ejercicios para realizar en espacio reducidoIndividual.(Sentados).


ElaboraciónProyecto Analizar, sobre la base de la investigación, factores biológicos, ambientales ysocialesqueinfluyenenlasaludhumana,comoelestrésescolar.

10Sept. Filosofía Trabajogrupal“Discusiónfilosófica”

Aplicar habilidades y actitudes dialógicas con miras a la construcción deconocimientocolectivo.

12Sept. LenguayLiteratura Prueba TextosExpositivos20Sept. EducaciónCiudadana Prueba

(FormulariodeGoogle)Reconocer los diversos aspectos del sistema democrático chileno: desde lasparticularidadesdenuestrosistemademocrático,lacondicióndeciudadanoysurelaciónconlosderechoshumanosylosriesgosydesafíosalosqueseenfrentalademocraciaEnsulibrodetexto:Desde“¿QuédesafíostienelademocraciadelS:XXI?”hasta“¿Cómoparticiparenlaconstruccióndelasociedadquequeremos?(Pág8-88)



Analizar y comparar críticamente distintas interpretaciones historiográficassobreelgolpedeEstadode1973yelquiebredelademocraciaMaterialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.

24Sept. Inglés Trabajoenparejas(elaboracióndeinfografíasobre

hábitos)

Demostrarcomprensióndetextosescritosvirtuales.


Demostrar manejo de adjetivos y tiempos verbales: presente, pasados yperfectos.saludablessegúnrangoetáreoinvestigandoenfuentesonlineescritaseninglés.Expresaropinionessobrelavidamodernaylasaludmentalyfísica.Redactaroracionesdescribiendohábitossaludablesynosaludables.Hacer uso de vocabulario temático de la unidad: healthy, centenarian, youngpeople,teenagers,diet,etc.Expresarsugerencias.

27Sept. ArtesVisuales Trabajo Creaciónartística:“experimentandocontintachina”04Oct. Matemática Prueba

(FormulariodeGoogle)

Mostrarquecomprendenlasrazonestrigonométricasdeseno,cosenoytangenteentriángulosrectángulos:Relacionándolasconlaspropiedadesdelasemejanzaylosángulos.Explicándolasdemanerapictóricaysimbólica,demaneramanualy/o con software educativo.Utilizar permutaciones y la combinatoria sencillaparacalcularprobabilidadesdeeventosyresolverproblemas.

21-22Oct. LenguayLiteratura Exposicióngrabada DiscursoArgumentativo11Nov. EducaciónFísica Guía-Rúbrica


Coordinación general; Intensidad Moderada; Intensidad Vigorosa; ActividadFísica; Hábitos de estilo de vida saludable; Capacidades Físico Motrices:Velocidad, resistencia, fuerza, velocidad; Capacidades Perceptivas Motrices:Ritmo-equilibrio;EstructuraEspacio–tiempo.


LenguayLiteratura Prueba(FormulariodeGoogle)

Infografía

Novela“Niebla”Novela“ElingeniosohidalgoDonQuijotedelaMancha.”

12Nov. Filosofía Pruebatipoensayo Aplicar principios y estrategias del diálogo argumentativo para analizar unproblemaético.

15Nov. Inglés Diálogooroleplay ProducirtextosoralesyescritosbrevesyclarosaplicandovocabulariotemáticoyestructuraspresentesenlaunidadCustomsandtraditionsallovertheworldmanifestandounaposturapersonalcritica.

22Nov. EducaciónCiudadana Prueba(FormulariodeGoogle)

Comprender las relaciones entre el estado y elmercado. considerando temascomosueldos justos,productividad,cargatributaria,comercio justo,probidad,desarrollosustentable,riquezaypobreza.Ensulibrodetexto:Desde“Justiciayderechoshumanos”hasta“Desarrollo:¿QueSignifica?(Pág90-130)




Analizar los procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones delmundo.Igualmentecomprenderlosprincipalesaspectosdelaeconomíaglobal,comoloscambiosenlaproducción,conceptosbásicosdeeconomía.Materialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.


4ºMEDIOA


(FormulariodeGoogle)Describirlaposiciónyelmovimiento(traslaciones,rotacionesyreflexiones)defiguras2D,demaneramanualy/oconsoftwareeducativo,utilizandolosejesdelplanocartesianocomoejesdereflexiónylospuntosdelplanoparalasrotaciones.

31Ago. Inglés Trabajoenparejas:Redaccióndediálogo

Demostrar manejo de tiempos narrativos pasado simple, continuo , perfecto,perfectoprogresivoparapreguntaryresponder.Utilizarcorrectamentediferentesconectoresyconjunciones(although,assoonas,however,afterthat,etc)Hacerusode expresionesquemuestran reacción:Really?, Fantastic!, I can’t oficticias. believe you!, Unbelievable! y otras expresiones como: It all began,Luckily,Unexpectedly,while,etc.

31Ago. LenguayLiteratura Prueba(FormulariodeGoogle)

Unidad:”Decisioneshumanas:¿pasionalesoracionales?”(Discursoargumentativo)

03Sept. Filosofía Pruebatipoensayo Representarconceptosyperspectivasfilosóficas.22Sept. Cienciasparala

CiudadaníaPrueba

(FormulariodeGoogle)Identificar la planificación y el desarrollo de investigaciones científicas quepermitanrecogerevidenciasycontrastarhipótesis.



Analizar el cambio climático como fenómenoglobal, incluyendo controversiassobresusmúltiplescausas,losgradosderesponsabilidaddedistintosactoresysusprincipalesconsecuenciasparalapoblación.Materialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.


Reflexionar y evaluar cómo afectan al mundo actual, problemáticas como lapobreza,ladesigualdadylosproblemasmedioambientalesEvaluarlasoportunidadesyriesgosdelastecnologíasdelainformaciónydelascomunicaciones.Unidad1:Mecuestionoloquepasaenmientorno(126-153)Lección1:¿Quéestápasandoenelmundoenquevivo?Lección 2: evalúo las oportunidades y riesgos de las tecnologías ycomunicaciones.


Resolver ejercicios que involucren el eje temático de geometría PDT, ydesarrollarestrategiasdecómoresolverestosejercicios.

05Oct. LenguayLiteratura Infografía Lecturacomplementaria:“Cienañosdesoledad”GabrielGarcíaMárquez”


15Oct. Filosofía TrabajofinalpracticoMontarunaexposición

filosófica

EvaluarelimpactodelaFilosofíaenelmundocontemporáneo.

18Oct. Inglés Presentaciónoral Utilizarsuconocimientodelinglésenlaproduccióndetextosoralesyescritosclaros sobre sueños, anhelos, planes futuros, situaciones hipotéticas, ideas yopinionespersonales.

26Oct. EducaciónCiudadana Prueba(FormulariodeGoogle)

Analizarel impactodelosmodelosdedesarrolloydelaspolíticaseconómicasdesdeunamiradasustentable.Evaluarlainstitucionalidaddemocráticadesdeunenfoquecentradoenelbiencomún,lacohesiónylajusticiasocial(154-202)Lección3:¿Quédesafíosvivelademocraciaenunmundocomoeldehoy?Lección 4: ¿cómo se puede lograr el desarrollo en un contexto que seademocráticoysustentableparatodos?Unidad2:Tomodecisionesyactúoporelbiencomún.Lección1:decidoyactúodesdeprincipioséticosconmigoyconlosotros.

28Oct. Historia,GeografíayCienciasSociales


Analizar las particularidades y características que se desarrollan en torno aconflictos internacionales que involucran a EstadosNacionales, sociedades ogrupos,entendiéndosedesdelaperspectivadelacienciapolíticaMaterialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.

30Oct. ArtesVisuales Trabajo Murales


4ºMEDIOB


(FormulariodeGoogle)Describirlaposiciónyelmovimiento(traslaciones,rotacionesyreflexiones)defiguras2D,demaneramanualy/oconsoftwareeducativo,utilizandolosejesdelplanocartesianocomoejesdereflexiónylospuntosdelplanoparalasrotaciones.

31Ago. Inglés Trabajoenparejas:Redaccióndediálogo

Demostrarmanejodetiemposnarrativospasadosimple,continuo,perfecto,perfectoprogresivoparapreguntaryresponder.Utilizarcorrectamentediferentesconectoresyconjunciones(although,assoonas,however,afterthat,etc)Hacerusodeexpresionesquemuestranreacción:Really?,Fantastic!,Ican’toficticias.believeyou!,Unbelievable!yotrasexpresionescomo:Itallbegan,Luckily,Unexpectedly,while,etc.

31Ago. LenguayLiteratura Prueba(FormulariodeGoogle)

Unidad:”Decisioneshumanas:¿pasionalesoracionales?”(Discursoargumentativo)

03Sept. Filosofía Pruebatipoensayo Representarconceptosyperspectivasfilosóficas.06Sept. EducaciónFísica Guía-Rúbrica


Hábitosdeestilodevidasaludable:Posturaalsentarse(prevencióndelesionespormalapostura);Actividadfísicaysustresniveles;Importanciadelaactividadfísicaparaunamejorcalidaddevida;SistemaMotor:Grandesgruposmusculares,articulacionessinoviales,contracciónmuscular;PlanosyEjesdeMovimientoHumanosegúnposiciónanatómicaBásica;Movimientoscorporales.



Identificarlaplanificaciónyeldesarrollodeinvestigacionescientíficasquepermitanrecogerevidenciasycontrastarhipótesis.



Analizar el cambio climático como fenómenoglobal, incluyendo controversiassobresusmúltiplescausas,losgradosderesponsabilidaddedistintosactoresysusprincipalesconsecuenciasparalapoblación.Materialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.


Reflexionar y evaluar cómo afectan al mundo actual, problemáticas como lapobreza,ladesigualdadylosproblemasmedioambientalesEvaluarlasoportunidadesyriesgosdelastecnologíasdelainformaciónydelascomunicaciones.Unidad1:Mecuestionoloquepasaenmientorno(126-153)Lección1:¿Quéestápasandoenelmundoenquevivo?


Lección 2: evalúo las oportunidades y riesgos de las tecnologías ycomunicaciones.


Resolver ejercicios que involucren el eje temático de geometría PDT, ydesarrollarestrategiasdecómoresolverestosejercicios.

05Oct. LenguayLiteratura Infografía Lecturacomplementaria:“Cienañosdesoledad”GabrielGarcíaMárquez”15Oct. Filosofía Trabajofinalplástico

Montarunaexposiciónfilosófica

EvaluarelimpactodelaFilosofíaenelmundocontemporáneo.

18Oct. EducaciónFísica Guía-Rúbrica(ActividadTeórico-Práctica)

Coordinacióngeneral;IntensidadModerada;IntensidadVigorosa;ActividadFísica;Hábitosdeestilodevidasaludable;CapacidadesFísicoMotrices:Velocidad,resistencia,fuerza,velocidad;CapacidadesPerceptivasMotrices:Ritmo-equilibrio.EstructuraEspacio–tiempo.

19Oct. Inglés Presentaciónoral Utilizarsuconocimientodelinglésenlaproduccióndetextosoralesyescritosclarossobresueños,anhelos,planesfuturos,situacioneshipotéticas,ideasyopinionespersonales.

26Oct. EducaciónCiudadana Prueba(FormulariodeGoogle)

Analizarel impactodelosmodelosdedesarrolloydelaspolíticaseconómicasdesdeunamiradasustentable.Evaluarlainstitucionalidaddemocráticadesdeunenfoquecentradoenelbiencomún,lacohesiónylajusticiasocial(154-202)Lección3:¿Quédesafíosvivelademocraciaenunmundocomoeldehoy?Lección 4: ¿cómo se puede lograr el desarrollo en un contexto que seademocráticoysustentableparatodos?Unidad2:Tomodecisionesyactúoporelbiencomún.Lección1:decidoyactúodesdeprincipioséticosconmigoyconlosotros.

28Oct. Historia,GeografíayCienciasSociales


Analizar las particularidades y características que se desarrollan en torno aconflictos internacionales que involucran a EstadosNacionales, sociedades ogrupos,entendiéndosedesdelaperspectivadelacienciapolíticaMaterialdeestudio:PresentacionesdePowerPointpresentesenClassroom.

30Oct. ArtesVisuales Trabajo Murales


ELECTIVOS3ºy4ºMEDIO

FECHA ASIGNATURA INSTRUMENTO OBJETIVOSDEAPRENDIZAJEEVALUADO30Ago. Física Prueba

(FormularioGoogle)

Analizar el movimiento de cuerpos bajo la acción de una fuerza central endiversassituacionescotidianasofenómenosnaturales,conbaseenconceptosymodelosdelamecánicaclásica.

01Sept. LecturayEscrituraEspecializada

FormularioGoogle CompetenciaLectora

1y8deSept. Química ControlesFormularioGoogle(seeligeelcontrolmásalto)

Nomenclaturadequímicaorgánica.

06Sept. Limite,DerivadaseIntegrales

Prueba(FormularioGoogle)

Identificanelementosdefunciones(Dominio,Recorridoygráfica).Utilizardiversasformasderepresentaciónacercadelaresultantedelacomposicióndefunciones.Modelansituacioneslinealesocuadráticas

08Sept. Programacióncomputacional

Trabajo(ArchivosGeogebra)

Crearaplicacionesyrealizaranálisismedianteprocesadoressimbólicos,degeometríadinámicaydeanálisisestadístico.

20Sept. Participaciónyargumentaciónen

democracia

EnsayoArgumentativo Discursoargumentativo

21Sept. Geografía,TerritorioyDesafíos

Socioambientales


GeografíageneraldelaRegióndeAysén:relieve,hidrografía,vegetación,clima,población,divisiónpolítico-administrativa.

22Sept. ComprensiónHistóricadelPresente


Comprensiónlectora:Gonzalorena,Jorge(2010).“CausasyconsecuenciasdelaimplantacióndelmodeloeconómicoNeoliberalenChile”.

22Sept. Biologíacelularymolecular


AnalizarcríticamenteelsignificadobiológicodeldogmacentraldelabiologíamolecularenrelaciónconelflujodelainformacióngenéticaencélulasdesdeelADNalARNylasproteínas.Organismosprocariontesyeucariontes.

24Sept. CienciasdelaSalud Prueba(FormularioGoogle)

Explicarcómolainteracciónentregenomayambientedeterminapatologíasycondicionesdelasaludhumana.

30Sept. Visuales,audiovisualesymultimediales

Trabajo Videoclip

13Oct. LecturayEscrituraEspecializada

Presentacióngrabada Ensayo


23Nov. Geografía,TerritorioyDesafíos

Socioambientales


Comprensiónlectora:Segura,P.(2020).Pacienciaquevaleoro:el ingenieroqueesperódosdécadasparahacercajaconelaguadelaPatagonia.ColumnadeOpinión,CIPER.Ramírez,P.,&Carvajal,V.,(2016).EllobbydeIvánFuentesparaincluirenlaLeydePescaunanormaquebeneficióaempresasquelofinanciaron.

24Nov.

ComprensiónHistóricadelPresente


Comprensiónlectora:Grez,Sergio(2015).AsambleaConstituyente:laalternativademocráticaparaChile.

calendario evaluaciones sumativas

Documents