Calendario Escolar

con Semestre de

Verano

Distribución de los días de un Distribución de los días de un semestre en el calendario actualsemestre en el calendario actual

99A 99B 00A 00B 01A 01B Prom edio

Días de clase 86 95 91 96 92 95 92.5Sábados 20 23 21 24 22 24 22.3Domingos 20 23 20 23 20 23 21.5

Vacaciones 30 16 30 15 30 16 22.8

Descanso obligatorio 4 3 4 5 4 5 4.2Suspensión de clases 2 2 3 0 1 0 1.3Ajuste admvo. y formación docente 22 20 15 18 15 18 18.0Subtotal de no laborados 58 41 52 38 50 39 46.3Días del calendario 184 182 184 181 184 181 182.7

Distribución promedio de los días de un Distribución promedio de los días de un semestre en el calendario actualsemestre en el calendario actual(1999-A a 2001-B)(1999-A a 2001-B)

Sábados12%

Descanso obligatorio

2%

Vacaciones13%

Domingos12%

Suspensión de clases

1%

Ajuste admvo. y form. docente

10%

Días de clase50%

Distribución promedio de los días de un semestre en el calendario actual(1999-A a 2001-B)

Sábados12%

Domingos12%

Ajuste admvo. y form. docente

10%

Descanso obligatorio

2%

Suspensión de clases

1%

Vacaciones13%

Días de clase50%

No laborados25%

Desventajas del calendario actualDesventajas del calendario actual

• Subutilización de los días no laborables– Pago semestral de profesores

• Poca flexibilidad para el sistema de créditos

• Incompatibilidad con calendarios de otras universidades

Análisis de calendarios Análisis de calendarios escolares de las principales escolares de las principales

universidades en el extranjerouniversidades en el extranjero

Estados Unidos, Canadá y Europa

Resumen del análisisResumen del análisis

• Se revisaron Se revisaron 3131 universidades universidades (10 estadounidenses, 5 canadienses, 10 del Reino Unido, 3 (10 estadounidenses, 5 canadienses, 10 del Reino Unido, 3 españolas, y 3 francesas)españolas, y 3 francesas)

• La mayoría de las universidades estadounidenses y la La mayoría de las universidades estadounidenses y la totalidad de universidades europeas tienen libre el periodo totalidad de universidades europeas tienen libre el periodo de julio y agostode julio y agosto

• En 5 universidades En 5 universidades existe formalmente el semestreexiste formalmente el semestre de verano de verano• En Reino Unido, ocho de las diez instituciones analizadas En Reino Unido, ocho de las diez instituciones analizadas

tienen tres periodos (term)tienen tres periodos (term)Los Los termterm sonson cortos, de dos a tres meses. Con fechas de inicio en cortos, de dos a tres meses. Con fechas de inicio en octubre, enero y mayo. Lo que deja desocupado por completo a los octubre, enero y mayo. Lo que deja desocupado por completo a los meses de julio y agostomeses de julio y agosto

Calendarios 2001 – 2002 de universidades de Calendarios 2001 – 2002 de universidades de Estados Unidos y CanadáEstados Unidos y Canadá

País Universidad Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul AgoEU PincetonEU Harvard

EU MITEU New YorkEU Yale

EU Texas at AustinEU PittsburghEU ChicagoEU ColumbiaEU GeorgetownCA WaterlooCA British ColumbiaCA TorontoCA McMaster

CA Queen's

Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo Periodo de verano

Calendarios 2001 – 2002 de Calendarios 2001 – 2002 de universidades de Europauniversidades de Europa

Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo Cuarto periodo Periodo de verano

País Universidad Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago

RU CambridgeRU OxfordRU Bristol 2002 - 2003

RU WarwickRU London School

of EconomicsRU BathRU LiverpoolRU YorkRU SussexRU LeedsFR American Univ. of

ParisFR Paris IFR Pierre and Marie

CurieES BarcelonaES Autónoma de

BarcelonaES Politecnica de

Madrid

1. Ejemplo del calendario 1. Ejemplo del calendario propuestopropuesto

Ejemplo de propuesta de Ejemplo de propuesta de calendario 2003calendario 2003

Fin de clases:Viernes 9 de mayo

Viernes 25 de julio

Viernes 5 de diciembre

Periodo de evaluación:

12 al 16 de mayo

28 al 30 de julio

8 al 12 de diciembre

Ajuste admvo. y formación docente

19 al 23 de mayo

31 de julio y 1o. de agosto

15 al 19 de diciembre

2003-A Verano 03 2003-B

...Ejemplo de propuesta de calendario 2003Ejemplo de propuesta de calendario 2003

ClasesClases EvaluaciónEvaluación Formación Formación docentedocente

2003-A2003-A 16 semanas16 semanas 1 semana1 semana 1 semana1 semana

Verano 2003Verano 2003 9 semanas9 semanas 1/2 semana1/2 semana 1/2 semana1/2 semana

2003-B2003-B 16 semanas16 semanas 1 semana1 semana 1 semana1 semana

Vacaciones en el Vacaciones en el añoaño

6 semanas6 semanas

• En la actualidad, cada calendario tiene En la actualidad, cada calendario tiene formalmente 21 semanas, incluida la evaluaciónformalmente 21 semanas, incluida la evaluación

• Si bien el promedio real ha sido de 18 semanas, Si bien el promedio real ha sido de 18 semanas, incluida la evaluación incluida la evaluación (99A – 01B)(99A – 01B)

2003-A Verano 03 2003-B TOTAL

Días de clase 75 45 77 197Evaluación 5 3 5 13Formación docente /Ajuste administrativo

5 2 5 12

Sábados 18 8 17 43Domingos 18 8 18 44Vacaciones 16 16 16 48Descanso obligatorio 5 0 3 8Subtotal de no laborados 21 16 19 56Días del calendario 142 82 141 365

...Ejemplo de propuesta de calendario 2003Ejemplo de propuesta de calendario 2003

Comparación anual entre la distribución actual y la Comparación anual entre la distribución actual y la propuestapropuesta (incluyendo el semestre de verano) (incluyendo el semestre de verano) PPromedio anual 1999-2001 y propuesta 2003romedio anual 1999-2001 y propuesta 2003

(incluye sáb. y dom.)

0

50

100

150

200

250

Día

s

Días declase

Vacaciones Descansoobligatorio

Suspensiónde clases

Ajuste a./form.

docente

Subtotal deno

laborados

Promedio 99-01 Propuesta 2003

Ventajas de la propuestaVentajas de la propuesta

• Permite un mayor aprovechamiento de los recursos (humano, tiempo, etc.)

• La introducción del semestre de verano contribuiría a una mejor movilidad e intercambios académicos

• En el semestre de verano, los alumnos pueden adelantar créditos

...Ventajas de la propuesta...Ventajas de la propuesta

• Los días de vacaciones y de descanso obligatorio permanecen igualNo afecta el contrato colectivo

• Permite una mayor flexibilidad del sistema de créditos

2. Medidas complementarias2. Medidas complementarias

Implicaciones pedagógicasImplicaciones pedagógicas

• La semana-semestre de 15 a 20 horas requiere un enfoque pedagógico que supere al tradicional en cuanto a:– Mayor y mejor contenido– Habilidades didácticas del profesor– Desarrollo de una cultura de investigación y

nuevas metodologías

Semestre de VeranoSemestre de Verano

• Puede ser utilizado para quienes quieran Puede ser utilizado para quienes quieran adelantar créditos y/o beneficiarse de adelantar créditos y/o beneficiarse de profesores invitadosprofesores invitados

• La carga horaria representa el doble de un La carga horaria representa el doble de un calendario normal. calendario normal.

De ahí que requiera de profesores preparados De ahí que requiera de profesores preparados para este tipo de cursospara este tipo de cursos

Suspensión de clasesSuspensión de clases

• Necesidad de tipificar y sancionar como responsabilidad la suspensión organizada de clases– Ejemplo: sanción con 4 o 5 faltas por cada día

suspendido

3. Horas-aula y la 3. Horas-aula y la equivalencia de horas-créditoequivalencia de horas-crédito

Equivalencia de horas y créditosEquivalencia de horas y créditos

• Estándar internacional:– 1 crédito = 15 horas– 3 créditos = 45 horas

• Disminución de las horas - aula– Conveniencia de 18 a 20 horas semanales– Incremento de horas de lectura, investigación, práctica,

etc.

• Propuesta: Semestre de 16 semanas/Semestre de Verano 8 semanas

Dictamen No. 1/2002/779 de la Comisión de Educación

• Con relación a la reducción de 20 a 17 semanas en Calendarios “A” y “B” habrá de considerarse lo siguiente:

• La reducción de semanas traería una disminución en los créditos, por ejemplo en la Lic. en Contaduría, con 20 semanas en los 8 ciclos se necesitan 449 créditos, con 17 semanas serían 378 por lo cual disminuirían los créditos en 71.

Dictamen No. 1/2002/779 de la Comisión de Educación.

• En la resolución: de 20 a 17 semanas, para cubrir los créditos restantes, el alumno tendría que cursar ocho materias optativas.

• La condiciones salariales y las prestaciones de los Profesores de Asignatura podrían verse afectadas.

Propuesta

• Que los Programas de Estudio, mencionen el total de horas teoría y práctica, sin mencionar el total de semanas, para que coincidan los créditos por materia.

• Que no se modifique el total de créditos a los alumnos que iniciaron con este Plan de Estudios.

• Realizar una reestructuración general de los planes de estudio para adecuarlos a la necesidades vigentes.

Propuesta

• Proponer al H. Consejo General Universitario realice la actualización de la Reglamentación Universitaria principalmente en el área de Planes de Estudio.