calendario escolar 2015 2016 ultima version

2015-2016

Calendario

esColar

Danilo MedinaPresidente de la República

Margarita Cedeño de FernándezVicepresidenta de la República

Carlos Amarante BaretMinistro de Educación

Luis Enrique Matos de la RosaViceministro de Educación

Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos

Antonio Peña MirabalViceministro de Educación

Encargado de Asuntos Administrativos y Financieros

Víctor Ricardo Sánchez JáquezViceministro de Educación

Encargado de la Oficina de Planificación y Desarrollo Educativo

Jorge Adarberto MartínezViceministro de Educación

Encargado de Supervisión, Evaluación y Controlde la Calidad Educativa

Saturnino de los SantosViceministro de Educación

Encargado de la Oficina de Certificación y Desarrollode la Carrera Docente

Luis De LeónViceministro de Educación

Encargado de Gestión y Descentralización Educativa

Autoridades

2015-2016

Calendario

esColar

Calendario Escolar de la República Dominicana 2015-2016Coordinación generalLuis Enrique Matos – Viceministro de Educación – Encargado de Servicios Técnicos y Pedagógicos

Coordinación editorialNilda Taveras - Directora General de Medios EducativosCarlos Vidal - Técnico Docente, Encargado de Evaluación de Recursos para el Aprendizaje

Validación de contenidosCarmen Sánchez—Directora General de CurrículoRita Ceballos– Directora General de Educación PrimariaClara Báez—Directora General de Educación InicialElsa Sánchez – Directora General de Educación SecundariaMaría de la Soledad Lockhart - Directora de la Modalidad de Artes de Educación SecundariaMercedes Matrillé – Directora de la Modalidad Técnico-Profesional de Educación SecundariaMiriam Camilo – Directora General del Subsistema de Educación para Jóvenes y AdultosCristina Amiama – Directora de Educación EspecialMinerva Pérez – Directora de Orientación y PsicologíaMercedes Rodríguez – Directora de Gestión EducativaBienvenido Flores – Director de Participación ComunitariaAncell Scheker – Directora General de Evaluación de la Calidad EducativaEsperanza Ayala – Directora Nacional de Supervisión EducativaSusana Michel – Directora General de Acreditación y Categorización de Centros EducativosManuel Pérez Mirabal – Director de Acreditación y Titulación de EstudiosCasilda Ávila-Directora Docente de la Jornada Escolar ExtendidaLigia Henríquez- Directora de la Oficina de Programas de ImpactoTeresita Bencosme – Consultora JurídicaMilagros Yost – Directora del Programa de Gestión y Riesgo

Preparación y revisión de textosCarlos Vidal, Altagracia Díaz Belliard

Correción de estiloVíctor Antonio Gómez

Diseño y diagramación: Maia Terrero Villamán / Yamaira FernándezDiseño de portada: Maia Terrero

Calendario Escolar disponible en formato PDF en www.minerd.gob.do y en www.educando.gob.do

Cualquier aportación o sugerencia para los próximos calendarios escolares, favor dirigirla al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos.

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PresentaciónDistinguidos maestros y maestras, directivos y miembros de la comunidad educativa nacional:

El Ministerio de Educación pone a su disposición el Calendario Escolar 2015-2016, una herramienta importante para que el

nuevo año escolar inicie y se desarrolle con la mayor organización posible en todos los centros educativos del país.

Como sabemos, el Calendario nos orienta y permite que tanto los profesores y profesoras, los técnicos y las autoridades

directivas y administrativas, puedan planificar de manera sistemática todas las actividades institucionales y pedagógicas

necesarias para impulsar la Revolución Educativa en marcha en estos momentos en el país. Lo mismo podrán hacer los

alumnos y sus respectivas familias.

Esta vez el Excelentísimo Señor Presidente de la República, Licenciado Danilo Medina Sánchez, ha declarado que este sea

un año dedicado a la “Atención Integral a la Primera Infancia”, creando un estado de bienestar y de derecho a la salud,

recreación, seguridad, protección y tranquilidad para todos y todas los dominicanos y dominicanas. ¡Qué alegría y regocijo da tener un Presidente que se preocupa por la gente y, sobre todo, por la educación!

En el presente año escolar seguimos impulsando la Revolución Educativa, la cual se manifiesta de manera íntegra en la

protección de la primera infancia como un eslabón de vital importancia en las políticas de la Presidencia de la República por

considerar que, tal como lo expresó nuestro Presidente: “Si educamos hoy a los niños de República Dominicana en 15 o 20 años el país tendrá una nueva generación de ciudadanas y ciudadanos”.

Hoy nos sentimos más comprometidos y más orgullosos con los avances de la educación dominicana, con nuestros

estudiantes, profesores, profesoras y la comunidad educativa en general, por trabajar juntos y juntas a favor del bienestar

social de nuestras gentes, conscientes de que la Revolución Educativa sigue y no se detendrá, que con gran satisfacción

asistimos como actores a esta transformación que se está operando en la sociedad dominicana.

Invito a que sigamos con tesón, energía y dedicación esta gran tarea del cambio educativo para asegurar así una Patria digna, que

ayude a forjar los hombres y mujeres que la representarán en todos los escenarios, contribuyendo a que el sueño del Presidente

se haga realidad: “Lo que queremos es que terminado nuestro período de gobierno, aquí no haya un niño en desamparo, que no haya una madre que no sienta el apoyo del Gobierno para criar a sus hijos y que no haya un solo niño, niña en la República Dominicana que no tenga oportunidad para formarse y poder ser un ente productivo en el futuro”.

¡Que siga en marcha la Revolución Educativa!

Lic. Carlos Amarante BaretMinistro de Educación

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Datos personalesNOMBRES...............................................................................................................................................

TELÉFONOS. Casa...........................................................Celular...............................................................

CORREO ELECTRÓNICO...........................................................................................................................

GRUPO SANGUÍNEO............................ARS y No. de afiliación...............................................................

CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina)....................................................................................................

TELÉFONO...............................................................LOCALIDAD.............................................................

DISTRITO EDUCATIVO..........................................................................GRADO que imparto.................

CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina/otra).........................................................................................

TELÉFONO...............................................................LOCALIDAD..............................................................

DISTRITO EDUCATIVO..........................................................................GRADO que imparto..................

En caso de emergencia, comunicarse con:...............................................................................................

Teléfono.......................................................................................................................................................

Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:

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RESOLUCIÓN N.° 13’2015 QUE PONE EN VIGENCIA EL CALENDARIO ESCOLAR QUE REGULARÁ LAS ACTIVIDADES DOCENTES Y ADMINISTRATIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DURANTE EL AÑO LECTIVO 2015-2016.

CONSIDERANDO: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas planteados en el currículo vigente para el sistema educativo dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que conduzcan a la formación de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, según establece la Constitución Dominicana y la Ley General de Educación 66’97.

CONSIDERANDO: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planificación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la voluntad de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docencia establecidos, en el marco del Plan Decenal de Educación 2008-2018.

CONSIDERANDO: Que la planificación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al propiciar una labor efectiva y eficaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo dedicado a la docencia y a los aprendizajes.

CONSIDERANDO: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el sistema educativo dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes dominicanos y dominicanas.

CONSIDERANDO: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la sociedad dominicana.

VISTAS: La Ley General de Educación 66’97, de fecha 9 de abril de 1997, y sus modificaciones; y la Ley 139’97, sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con martes y miércoles, jueves o viernes.

VISTAS: La Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del sistema educativo dominicano; la Ordenanza 01’2006, que modifica la Ordenanza 07’2003 que establece el Reglamento de la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 03’2006, que modifica la Ordenanza 04’2004 que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años; la Ordenanza 02’2010, que reformula los perfiles y planes de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato Técnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronáutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseño Gráfico Publicitario y Producción de Radio y Televisión.

VISTA: La Ordenanza 03-2013, mediante la cual se modifica la estructura académica del sistema educativo dominicano.

VISTAS: La Ordenanza 4’99, que establece el Reglamento Orgánico de las Instituciones Educativas Públicas; y la Ordenanza 4’2000, que establece el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas.

VISTA: La Ordenanza 01-2014, mediante la cual se establece la Política Nacional de Jornada Escolar Extendida para los Niveles Inicial, Primario y Secundario.

VISTA: La Ordenanza 07´2004, que regula el Subsistema de Pruebas Nacionales.

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VISTA: La Orden Departamental 09’2009, que establece los procedimientos para el cumplimiento del Calendario y del Horario Escolar.

OÍDO: El parecer de los Viceministros y de los Directores y Directoras Generales del Ministerio de Educación.

OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de los Organismos Descentralizados de la Educación.

OÍDO: El parecer de directivos y técnicos de instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela y las Asociaciones de Colegios Privados.

En uso de las atribuciones que me confiere el artículo 217, literal b, de la Ley General de Educación 66’97, dicto la siguiente

RESOLUCIÓNARTÍCULO 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Año Escolar 2015-2016, de acuerdo a las siguientes fechas: a) Docentes: Inicio de actividades el día 3 de agosto de 2015 y conclusión el día 24 de junio de 2016 (45 semanas). b) Estudiantes: Inicio de docencia el día 17 de agosto de 2015 y conclusión el día 22 de junio de 2016 (42 semanas).

ARTÍCULO 2.- Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental 09’2009, de acuerdo al total de semanas y días laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del año escolar 2015 - 2016 son las siguientes:

a) Educación Inicial y Primaria y Primer Ciclo de Educación de Adultos: 995 horas/año;b) Educación Secundaria, Modalidad General: 1,194 horas/año;c) Educación Secundaria General Acelerada: 1,392 horas/año;d) Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional: 1,592 horas/año;e) Educación Básica de Adultos Semipresencial: 252 horas presenciales /año;f) Educación Secundaria de Adultos Semipresencial (PREPARA): 294 horas/año presenciales (programa regular) y 378 horas/año presenciales (programa acelerado);g) Centros educativos con horario de Jornada Escolar Extendida: 1,592 horas/año.

ARTÍCULO 3.- El cálculo oficial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados o recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de la Orden Departamental 09’2009. Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al oficialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las características de los estudiantes y del programa académico que ofrecen.

ARTÍCULO 4.- En el Calendario se establecen fechas y actividades relevantes, dirigidas a los miembros de la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas: a) Actividades curriculares orientadas a promover una formación integral y aprendizajes significativos. b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del sistema educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los estudiantes. c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su significado y trascendencia.

ARTÍCULO 5.- Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada

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por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta por los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en riesgo la integridad física de la comunidad educativa.

PÁRRAFO: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos (Orden Departamental 09’2009, artículos 8 y 9).

ARTÍCULO 6.- Las actividades destinadas a fortalecer temas priorizados por el currículo, tales como democracia y ciudadanía, identidad socio cultural, salud, cuidado del medio ambiente, gestión de riesgos, género, entre otros, como parte del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte de los procesos curriculares, durante la docencia regular.

PÁRRAFO: Aquellas actividades curriculares que se deban efectuar fuera del centro educativo, no excederán el 5% del tiempo efectivo anual establecido para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes en cada grado (Orden Departamental 09’2009, artículo 35).

ARTÍCULO 7.- En las fechas establecidas de pruebas evaluativas de fin de período, o de cualquier otro tipo, los centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad que forma parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje (Orden Departamental 09’2009, artículo 20).

ARTÍCULO 8.- Los centros educativos privados han de cumplir “con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en que laboran y al currículo que implementan” (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, artículo 8, numeral 6, y artículo 84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos, la aprobación de modificaciones a las fechas y horarios oficiales, siempre y cuando se garantice el mínimo de horas curricularmente establecido.

ARTÍCULO 9.- El acompañamiento y atención a las necesidades de los centros educativos públicos y privados, por parte del personal técnico del Ministerio de Educación, debe garantizar el cumplimiento de las fechas y horarios establecidos, así como el fortalecimiento de las características propias de cada centro, que contribuyen a una oferta educativa de calidad.

ARTÍCULO 10.- Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por el Ministro de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental 09’2009 y demás normativas vigentes.

ARTÍCULO 11.- Se instruye a todos los Directores y Directoras Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos, de todos los niveles y modalidades, a dar fiel cumplimiento a la presente Resolución.

Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, Capital de la República Dominicana, a los 18 días del mes de junio del año dos mil quince (2015).

Lic. Carlos Amarante BaretMinistro de Educación

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¡Hacia una definición de la primera infancia!En los últimos años la primera infancia ha venido tomando un rumbo positivo frente a las políticas

de protección, derecho, alimentación, salud, educación y cuidado en múltiples países del mundo.

Hablar de la primera infancia es poder colocarse en una de las etapas más significativas que tiene el

ser humano, pues en ella se construyen los importantes valores y patrones conductuales, así como

la estructura anatómica y biológica en sentido general, que en lo adelante definirá el hombre o

mujer del futuro.

Desde hace tiempo se han venido trillando diversas definiciones en relación a ¿qué es la primera

infancia? Sin embargo, esa constante evolución del concepto ha llevado a que organismos de

relevancia mundial hayan podido adoptar definiciones, aunque se advierte que éste dependerá de

los distintos países que lo definan. Sin embargo, adoptaremos la definición de la UNICEF, la cual

la define como: “El período que se extiende desde el desarrollo prenatal hasta los ocho años de

edad. Es el período más intenso de desarrollo cerebral de todo el ciclo de vida, y por tanto la etapa

más crítica del desarrollo humano”1. (UNICEF/OMS. p.11).

La UNESCO, describe la primera infancia como: “El periodo que va del nacimiento hasta los

ocho años de edad. Etapa de extraordinario desarrollo del cerebro, esta fase sienta las bases del

aprendizaje posterior”2.

En conclusión, la primera infancia es un periodo de vital importancia por la que atraviesa cada ser

humano, lo que garantiza que es ella la base fundamental y clave a la cual se le han de brindar las

principales atenciones y servicios básicos que favorezcan un verdadero desarrollo cognitivo, social,

físico y biológico en beneficio de su formación como ser humano.

Carlos VidalTécnico Docente Nacional,

Dirección General de Medios Educativos

1 UNICEF/OMS. (2013).El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad: Un documento de debate. Ginebra. Malta. 2 Tomado de: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/early-childhood/

Horario oficial de clases de cada nivel y modadlidad educativaNIVEL/ MODALIDAD HORAS/AÑO PRESENCIALES

2015/ 2016 (42 SEMANAS) PERÍODOS DE CLASE TANDAS HORARIAS

Educación Inicial 995 horas clase(25 horas/semana)

Jornada Escolar Extendida1,592 horas clase (40 horas/semana)

5 períodos/ día (45 minutos)

Jornada Escolar Extendida8 períodos/ día (45 minutos)

8:00-12:15 (matutina)2:00-5:30 (vespertina)

Jornada Escolar Extendida8:00 – 4:00Ver notas 3 y 4

Educación Primaria 995 horas clase(25 horas/semana)

Jornada Escolar Extendida1,592 horas clase (40 horas/semana)Ord. 01’2014

5 períodos/ día (45 minutos) Ord. 4´99, Art. 48

Jornada Escolar Extendida8 períodos/ día (45 minutos)

8:00-12:30 (matutina)2:00-5:30 (vespertina)Ord. 4´99, Art. 48

Jornada Escolar Extendida8:00 a 4:00

Educación Especial 995 horas clase(25 horas/semana)

5 períodos/ día (45 minutos) Ord. 1’95, Art. 46 y 4´99, Art. 50

8:00-12:00 (matutina)2:00-5:30 (vespertina)Ord. 4´99, Art. 50

Educación Básica de Jóvenes y Adultos (1er. Ciclo)

252 horas clase(6 horas/semana)

5 períodos/ día (45 minutos) Ord. 4´99, Art. 48

6:00-10:00 (nocturna)Ord. 4´99, Art. 48

Educación Básicade Adultos Semipresencial

252 horas presenciales(6 horas/semana)Ord. 04´06, Art. 3

2 encuentros semana(3 horas por grupo de estudiantes)Ord. 04´06, Art. 4

Nocturna Fin de semana (sábado o domingo)Ord. 04´06, Art. 3

Educación Secundaria -Primer Ciclo y Modalidad General

1,194 horas clase(30 horas/semana)Ord. 1’95, Art. 25 y Ord. 4´99, Art. 47.2

6 períodos/ día (50 minutos) Ord. 1’95, Art. 25 y 4´99, Art. 47

6 períodos/día (45 minutos) en tanda vespertina y nocturna

8:00-1:30 (matutina)2:00-6:00 (vespertina)6:00-10:00 (nocturna)

Jornada Escolar Extendida1,592 horas clase (40 horas/semana)Ord 1´2014 Art. 6

8 períodos/ día (45 minutos) Ord 1´2014 Art. 6

8:00 - 4:00 (CEM) ver nota 4 Ord. 01’2014

Educación Secundaria Centros de Excelencia

1,592 horas clase (40 horas/semana) 8 períodos/ día (50 minutos) Ord. 1’95, Art. 25 y 4’99, Art. 47.2

7:30-5:00 (CEM) ver nota 5

Educación Secundaria Modalidad en Artes

1,592 horas clase(40 horas/ semana)Ord 1´2014 Art. 6

8 períodos/ día (45 minutos) 8:00-4:00 (Jornada Extendida)Ord 1´2014 Art. 67:30-5:00 (CEM) ver nota 5

Educación Secundaria Modalidad General Acelerada

1,416 horas =1200 horas regular y 216 de Tutorías(36 horas/semana con tutoría sabatina durante 36 semanas)Ord. 3’2006, Art. 16 y 17 ( en proceso de revisión y validación)

6 períodos/ día (50 minutos) De lunes a sábadoOrd. 3’2006, Art. 16 y 17

8:00-1:30 (matutina)2:00-6:00 (vespertina)6 horas (tutoría sabatina)

Educación Secundaria Modalidad Técnico-Profesional

1,592 horas clase(programa 40 horas/semana)Ord. 02’2010, Art. 6 y ss.

8 períodos/ día (50 minutos) 8:00 a 4:00 (Jornada Extendida)Ord. 4´99, Art. 50Ord 1´2014 Art. 6

Educación Secundaria de Adultos Semipresencial(PREPARA)

294 horas presenciales (programa regular)378 horas presenciales (programa acelerado)

7 horas/semana (regular)9 horas/ semana (regular) o 9 horas/semana (acelerado)Ord. 01´06, Art. 2

Nocturna: 2 encuentros/ semana de 3½ o 4½ horasFin de semana: Un solo encuentro del horario semanal completo Sábado o domingo

Notas1. El total de horas-año ha descontado siete días feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educación Semipresencial las horas-año se calculan íntegramente, al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana.2. El horario oficial puede presentar modificaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (ver Ord. 1´95, Art. 26; y Ord. 4´99, Arts. 49-51), y de la ampliación

y diversificación de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.3. En Educación Inicial y Primer Ciclo de Educación Primaria, la edad de los niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período.4. Para los centros con Jornada Escolar Extendida (40 horas/ semana), el total de horas/año es de 1,592.5. En los Centros de Excelencia de Media (CEM) los estudiantes asisten hasta la 4:00 p.m., con tutorías hasta las 5:00 p.m.6. El horario vespertino de los Centros de Educación Secundaria Técnico-Profesional se encuentra en proceso de regularización.7. En los Centros de Educación Especial la edad y condición de discapacidad de los niños/as determina las rutinas.

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Días feriados según la legislación nacionalAño 2015Restauración de la República Domingo 16 de agosto

Nuestra Señora de las Mercedes Jueves 24 de septiembre

Día de la Constitución Viernes 6 de noviembre (movido al lunes 9)*

Día de la Navidad Viernes 25 de diciembre

Año 2016Año Nuevo Viernes 1 de enero

Día de Reyes Miércoles 6 de enero (movido al lunes 4)

Día de Nuestra Señora de la Altagracia Jueves 21 de enero

Día del Patricio Juan Pablo Duarte Martes 26 de enero

Independencia Nacional Sábado 27 de febrero

Viernes Santo Viernes 25 de marzo

Día Internacional del Trabajo Domingo 1 de mayo

Corpus Christi Jueves 26 de mayo

Restauración de la República Martes 16 de agosto

Día de Nuestra Señora de las Mercedes Sábado 24 de septiembre

Día de la Constitución Domingo 6 de noviembre

Día de la Navidad Domingo 25 de diciembre

Notas1. Estas fechas serán ratificadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a fines de cada año.2. A partir del Año Escolar 2010-2011, el día 13 de abril se ha declarado no laborable en los centros educativos públicos, en conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores.

* Según el artículo 1 de la Ley 139´97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente”.

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Año laboral docente y escolar 2015 - 2016Año laboral docente: Del 3 de agosto de 2015 al 24 de junio de 2016 (45 semanas).

Año escolar o lectivo: Del 17 de agosto de 2015 al 22 de junio de 2016 (42 semanas).

Agosto --------------- 21 días/ 10 días de docencia y 11 para formación y planificación Septiembre --------- 21 díasOctubre-------------- 22 díasNoviembre---------- 20 díasDiciembre----------- 14 díasEnero----------------- 17 díasFebrero-------------- 21 díasMarzo---------------- 18 díasAbril------------------ 20 díasMayo----------------- 21 díasJunio----------------- 19 días/ 15 días de docencia y 4 para cierre evaluativo Total ------------------- 214 días laborables para docentes 199 días de docencia efectiva para estudiantes

Primer período lectivo (agosto-diciembre): 18 semanasSegundo período lectivo (enero-junio): 24 semanas

1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, “a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el final de las actividades desarrolladas en las aulas”.

2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, “el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional: a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables; b) En Navidad, diez (10) días laborables; c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas”.

3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo: Primer período: 450 horas, Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos (25 horas/ semana). En los Centros de Jornada Escolar, Ordenanza

01-2014. En el Nivel Inicial, Primario, 1,608 horas (40 horas/semana). Educación Secundaria. Modalidad General 540 horas (30 horas/ semana). Educación Secundaria Técnico-Profesional y Centros de Jornada Escolar Extendida, 704 horas (40 horas/semana).

Segundo período: Educación Inicial, Primaria, Especial y Adultos, 600 horas. Educación Secundaria General; Educación Secundaria Técnico-Profesional y Centros de Jornada Escolar Extendida, 960 horas.

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¿Qué se dice de las Estancias Infantiles?

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Breydi Cuevas (Coordinadora de la Estancia Infantil de Boca de Cachón)

Me llena de satisfacción ver los padres y las madres cuando

traen sus hijos, siento sus expresiones de confianza,

seguridad y amor al poder dejar sus niños y niñas en una

estancia donde se les brindan todos los servicios.

Cuando traen sus niños y niñas en brazos, los recibimos

con el cariño real de una segunda madre, de un segundo

padre, y sobre todo que es una acción humana novedosa

dentro de esta comunidad tan apartada y con tantas

limitaciones. Esto viene a paliar las necesidades de los

comunitarios de Boca de Canchón, pero sobre todo a

darles oportunidades a las familias de que puedan seguir

avanzando. Gracias, señor presidente Danilo Medina, por

tomarnos en cuenta en la protección de nuestros infantes.

13

Luisa Nin (Monitora de la Estancia Infantil de Boca de Cachón)

Cuando los padres vienen a traer sus niños se sienten muy

satisfechos, contentos y tranquillos. Ellos se sienten muy

seguros con los servicios que se les dan a sus niños y niñas

durante el tiempo que están en la Estancia; de regreso a

buscarlos, agradecen el amor y ternura con que tratamos

a sus niños y niñas, pues la felicidad de sus caras refleja

que están contentos y agradecidos por todos los servicios

prestados y brindados.

Les explicamos que es nuestro compromiso el cuidar sus

infantes, que se tiene que acatar el interés del Presidente de

proteger a los hombres y mujeres del futuro. Solo brindando

cariño, amor, comprensión, humildad, se puede lograr una

generación mucho más solidaria y humana.

14

Nati Novas (Asistente de la Estancia Infantil de Boca de Cachón)

Como asistente me siento comprometida y con mucha alegría y regocijo de poder recibir todos los días

estos tiernos niños, brindarles mi cariño, verlos cómo avanzan en su desarrollo y sus habilidades y cómo

cada día salen con unas nuevas ocurrencias que me motivan a seguir brindándole amor a cada uno de

ellos dentro de los espacios disponibles.

Siento un inmenso amor por los infantes, mi trabajo dignifica esa labor de humildad y servicio que cada

niño y niña merece en la República Dominicana. El poder cada día jugar, lanzarme al suelo, convertirme

en una niña y un niño e interpretar sus intereses, hacen que se eleve mi entusiasmo por seguir prestando

mi servicio con la mayor dedicación posible y por el seguimiento que se nos da desde la institución que

regula la Estancia.

15

Ángela Cuevas (Madre de niña en la Estancia Infantil de Boca de Cachón)

Me siento muy feliz con esta iniciativa de poner una

Estancia Infantil en esta comunidad de Boca de Cachón.

Hoy mi niña está en un lugar seguro, tranquilo y con

muchas atenciones de parte de todo el personal que

labora allí. Siento que dejo mi niña en familia, donde

me la cuidan, me le enseñan muchas cosas y aportan

para que se desarrolle muy bien.

Cada día me siento contenta cuando mi niña hace cosas

en el hogar que antes no hacía, eso me dice que se está

haciendo un buen trabajo y que se le está enseñando y

protegiendo. ¡Estoy contenta, alegre y satisfecha!, pues

hoy no estoy mortificada como antes cuando dejaba mi niña

en un lugar poco seguro, hoy trabajo y mi cabeza está tranquila,

porque mi niña está siendo atendida por personas seguras y

confiables. Mil gracias al Gobierno dominicano por hacer de

Boca de Cachón un lugar seguro para nuestros hijos.

16

Augusto Cuevas (Padre de niña en la Estancia Infantil de Boca de Cachón)

Como padre tenía muchas mortificaciones, porque

alguno se quedaba en la casa para poder cuidar

nuestros niños, lo que hacía que el sustento

económico fuera poco para toda la familia. Hoy

la Estancia Infantil vino a colaborar con nosotros

en la calidad de vida de nuestros niños y niñas, se

les cuida, se les alimenta y se les enseña muchas

actividades para que se desarrollen. Cuando me

acerco a la Estancia, veo las muchachas trabajando

incansablemente con muchos niños y de verdad

que es un gran logro para la comunidad de Boca de

Cachón.

La verdad que esta medida y este aporte a nuestra

comunidad ha significado mucho para nuestras vidas

y para nuestros niños y niñas. Ellos se encuentran en

un lugar seguro, tranquilo, con mucha confianza, y los

atienden de maravilla. Qué bueno que esto se haga

en todo el país y que la niñez dominicana se encuentre

protegida por el Estado.

17

Las estancias infantiles son espacios de crecimiento y desarrollo integral de los infantes y sus edificaciones contribuyen a la protección y seguridad de ellos.

2015-2016

Calendario

esColar

19

Buen trato hacia nuestros niños y niñasLa infancia es la etapa evolutiva en el desarrollo del ser humano en la que se observan los mayores cambios y transformaciones, tanto físicas como psíquicas, que permiten el acceso de la persona a niveles más complejos de funcionamiento y diferenciación a partir de su maduración como organismo y su interacción con el medio que le rodea.

Un clima emocional afectivo cargado de amor, afecto y cariño por parte del docente hacia sus estudiantes proporciona una sensación general de bienestar y satisfacción en los niños y las niñas, así como buenas relaciones entre el docente y sus estudiantes, sustentadas en el buen trato; lo que genera una buena disposición para la tarea de enseñanza –aprendizaje, donde quedan satisfechas las necesidades fisiológicas, de seguridad física, de relación con otros, y se promueve el reconocimiento de aquello que los niños y niñas hacen bien, estimulando su potencial.

El buen trato se inicia desde el nacimiento, se experimenta y se desarrolla, se aprende desde la infancia. El recibir un buen trato favorece el desarrollo socioafectivo sano, da seguridad, promueve la confianza, ofrece las condiciones favorables para futuros aprendizajes, además, conlleva una serie de beneficios: proporciona a los niños y las niñas estabilidad, serenidad, tranquilidad, capacidad de reflexión, de saber dar cuenta de lo que se hace.

En el ámbito escolar el buen trato debe colocarse en el centro de las prioridades de la comunidad educativa tratando de brindar el acompañamiento inteligente y afectuoso a los niños y niñas en la aventura de la vida, de tal modo que puedan construir y reconstruir su autoestima, autonomía, creatividad y solidaridad para que como dijo Paulo Freire “otro mundo mejor sea posible”.

Marisol PérezTécnico Docente Nacional,

Dirección General de Educación Primaria

Efemérides del mes1 Inicio de transmisiones de La Voz Dominicana (1952), actual CERTV

2 Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)

5 Fundación de la ciudad de Santo Domingo (1498)

16 Restauración de la República (1863)

17 Primera interpretación pública del Himno Nacional (1883)

20

agosto“Si educamos hoy a los niños y niñas de República Dominicana,

en 15 o 20 años, el país tendrá una nueva generación de ciudadanos y

ciudadanas”.

agosto

21

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

Valores del mes: Disposición y Perseverancia.

Inicio de labores docentes.

Del 3 al 14 de agosto. Capacitación, reflexión de equipos de gestión y docentes.

Del 3 al 5 de agosto. Integración de la Directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela -APMAE-. para la elaboración del Proyecto Educativo de Centro.

Del 5 al 14 de agosto. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Secundaria, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96).

Del 19 al 21 de agosto.Realización de Jornada de Saneamiento Ambiental Escolar en los centros educativos de los niveles Inicial, Primario y Secundario, integrando a la comunidad educativa.

Del 18 al 21 de agosto.Reuniones con padres, madres y tutores del Nivel Secundario y sus modalidades.

Del 31 de agosto al 30 de octubre.Reestructuración de los Comités Ambientales Escolares, en cada centro educativo de los niveles Inicial, Primario y Secundario.

DocenciaAsamblea de la directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela -APMAE-, para orientar y motivar el inicio del año escolar.

Semana de Ambientación Escolar.

1.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaInicio del año escolar de todos los niveles y modalidades en los centros educativos.

2.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaSemana de Evaluación diagnóstica, reflexiónsobre los aprendizajes esperados en cada grado de todos los niveles y modalidades.

Del 24 al 28 de agosto. Entrega del Plan de Acompañamiento del Centro y entrega de horarios (primer período) al Distrito Educativo. Nivel Secundario.

Del 4 al 7 de agosto. Pruebas Nacionales completivas y diferidas de 8.º de Educación Básica y 3er. Ciclo de Educación Básica de Adultos.Del 4 al 6 de agosto.Talleres de Verano de Modalidad en Artes.Envío a las Regionales, Distritos y centros, de la agenda anual de los grupos pedagógicos sobre didácticas de competencias de las disciplinas del Bachillerato de Artes.

Del 11 al 14 de agosto.Segunda convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media.

22

Valores del mes:

agosto 2015: 11 días lectivos

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

Valores del mes: Disposición y Perseverancia.

Del 20 al 28 de agosto. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Educación Secundaria Modalidades Técnico-Profesional y Artes -semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96).

Del 13 al 14 de agosto.Entrega de resultados de Evaluación de Pruebas Extraordinarias del Nivel Secundario.

Del 6 al 14 de agosto. Pruebas Extraordinarias: Materias 1.er- 2. ° Semestre Educación. Secundaria Primer Ciclo y Modalidad General, Semipresencial y asignaturas académicas de Educación Secundaria Modalidades Técnico-Profesional y Artes (Ord. 1’96).

Día de laRestauración(152.º aniversario)

23

La importancia de la familia como primera escuela del niñoEl papel de la familia en la formación del niño y de la niña es importante debido a que es la familia la

que determina el carácter y patrón conductual con que luego el infante responderá a las normativas de

la escuela y de la sociedad.

De aquí la importancia de que la escuela observe al niño y a la niña en su comportamiento, ya que, no

solo le ayuda a conocer la realidad familiar de la que viene su alumno, sino que le dice cómo debe ser

el acompañamiento.

Cuando el niño y la niña no poseen una instrucción positiva familiar, su introducción a la escuela va a ser

mucho más difícil debido a que, cuando la familia no cumple su papel en la formación de los hijos, el

comportamiento de éstos, por lo común, se suele desarrollar en un marco conductual de problemáticas

o actitudes atípicas, contrarias a las normas de convivencia de la escuela.

Carmelo Montás Técnico Docente Nacional,


Efemérides del mes8 Día Internacional de la Alfabetización • Natalicio de Gregorio Luperón (1839)

21 Día Internacional de la Paz

22 Día de Prevención a Desastres y Atención a las Emergencias

24 Nuestra Señora de las Mercedes

27 Día de la Biblia • Día del Cacique Enriquillo • Día del Biólogo

29 Día de los Derechos de la Niñez • Día Mundial de las Personas Sordas

24

septiembreseptiembre“Para alcanzar la verdadera paz

en el mundo debemos comenzar con los niños”.

Gandhi

25

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4 5 63

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

Valores del mes: Dedicación y Seguridad.

Realización de grupos pedagógicos de todos los niveles y modalidades.

Entrega al Distrito Educativo de Informe de Acompañamiento a la Práctica Educativa de los/las docentes del Nivel Secundario.

4.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaSemana de ajuste del plan anual de clases y de evaluación al perfil de los/las estudiantes de todos los niveles y modalidades.

Del 7 al 11 de septiembre. Inicio de Aplicación de las Pruebas de Aptitud Física a Estudiantes de Nivel Primario.

Del 7 al 25 de septiembre. Formación de Consejos, Comités de Curso de Estudiantes y Clubes Escolares.

3.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Mes de la BibliaMes de adaptación en Preprimario: Encuentros con familias.

Del 1 al 30 de septiembre. Elección y Conformación de los Comités de Cursos de Padres, Madres y Tutores.

Del 1 al 4 de septiembre. Entrega de actas Nivel Secundario y modalidades año escolar 2014-2015, por parte de Director/a del Centro Educativo a los Distritos Educativos.

Envío de agenda del grupo pedagógico de todos los niveles y modalidades, al Distrito Educativo correspondiente, por parte de la Dirección del Centro. (Centros públicos y privados).

Inicio de Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para Estudiantes de 4to. en Centros de Jornada Escolar Extendida del Nivel Secundario.

Del 8 al 16 de septiembre. Revisión de Planes Escolares de Gestión de Riesgos (centros que han recibido el entrenamiento).

Conformación de grupos para Tutorías estudiantes del Nivel Secundario Centros de Jornada Escolar Extendida (Primer Ciclo y Modalidad Académica).

6.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Celebración escolar del Día Internacional de la Paz. Resolución Ap/10-CCLXVI-2015, para el establecimiento de la Bandera Internacional de la Paz y el Himno de la Paz, para fortalecer la cultura de paz en los Estados del SICA.

7.ª SEMANA LECTIVA. Docencia

5.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 14 al 18 de septiembre. Jornada Escolar de Prevención de Enfermedades Tropicales.

Del 14 al 18 de septiembre. Semana de prevención de riesgos.

26

Valores del mes:


7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

Valores del mes: Dedicación y Seguridad.

SEPTIEMBRE 2015: 21 días lectivos

Inicio de la Competencia Nacional en Lengua Española, “Careos” (Estudiantes de 5.° a 8. ° de Educación Primaria y Media). Todos los viernes del año en cada aula.

Entrega de notificación por escrito a los padres, madres, tutores y estudiantes del Nivel Secundario que tienen asignaturas pendientes del curso anterior.

Inicio de Tutoríasdel Programa deEducación Secundaria Acelerada (36 semanas).

Día de Nuestra Señora de las Mercedes.

27

Protección del Estado frente a la niñezLa República Dominicana es un Estado Social y Democrático de Derecho, por tanto desde la Constitución se garantizan

los derechos fundamentales. En el marco legal y normativo se sustentan las políticas dirigidas a ofrecer protección integral

a lo largo de la vida del ser humano, desde la concepción y con especial énfasis en sus primero seis (6) años de vida.

La República Dominicana como país signatario de la Convención de los derechos del niño, tiene el deber de velar por

la protección integral, incorporada en la Convención como principio rector y de carácter instrumental, facilitando llevar

de manera práctica y en el contexto de la realidad el ejercicio de los derechos.

La protección integral esta expresadas, además de la Constitución y el Código para la Protección de los Derechos de

los Niños, Niñas y Adolescentes, también en la Ley General de Salud, Ley General sobre la Discapacidad en República

Dominicana, Ley Orgánica de Educación de la República Dominicana y en el Proyecto de Ley de Estrategia Nacional

de Desarrollo.

Dirección General de Educación Inicial

Efemérides del mes1 Día Internacional de las Personas Sordas • Día Internacional del Envejeciente

5 Día Mundial de los Docentes

9 Día de los Clubes Escolares

10 Día Mundial de la Salud Mental

11 Día Internacional de la Niña

12 Día del Encuentro entre Culturas

13 Día Internacional para la Reducción de los Desastres

15 Día Mundial del Bastón Blanco

16 Día Mundial de la Alimentación

21 Natalicio de Salomé Ureña (1850) y Día del Poeta

24 Día de las Naciones Unidas

28 Fundación en Santo Domingo de la Universidad Primada de América (1538)

Día de la Evaluación (último miércoles de octubre)

31 Día del Ahorro Escolar

28

oCtubreSiempre hay un momento en la infancia

en el que se abre una puerta y deja entrar al futuro.

Graham Greene.

oCtubre

29

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

Valores del mes: Optimismo y Confianza.

9.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 10 al 14 de octubre.Simulacros Escolares del Plan de Gestión de Riesgos (Regionales que han recibido el entrenamiento).

10.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 19 al 23 de octubre. Semana de las Naciones Unidas.

Realización de grupos pedagógicos, todos los niveles y modalidades.

11.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 26 al 30 de octubre.Festival de Coros Escolares José de Jesús Ravelo.

Festival de la Canción en Inglés.

Envío de agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro (centros públicos y privados).

8.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 5 al 31 de octubre. Reestructuración de la directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela –APMAE –

30

Valores del mes:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

Valores del mes: Optimismo y Confianza.

Octubre 2015: 22 días lectivos

Día de las Naciones Unidas. Celebración de Simulacros en los Centros Educativos.

Entrega de Informe de Evaluación Bimestral y diálogo con las familias del Nivel Secundario, a partir de las evaluaciones parciales o continuas(Art 25, Ord. 09-2009).


Mes de la Canción Escolar

31

¿Qué papel juegan las familias en el cuidado de sus infantes?Las familias como primeras educadoras son las responsables de establecer el vínculo afectivo, emocional y físico que irá modelando la construcción como persona del niño o la niña, de satisfacer las necesidades que plantea su desarrollo y de preparar su futuro en el seno de la sociedad.

La capacidad para responder correctamente a las necesidades infantiles de cuidado, protección, educación, respeto, empatía y apego….es lo que dejaremos en el alma de nuestros niños y niñas.

La relación con la madre, padre y demás familiares es el factor fundamental para que los infantes construyan una buena imagen de sí mismos y aprendan a tratar bien a los demás. Los padres y las madres son la primera influencia y la más significativa en la vida de los niños y niñas. El buen trato asegura un desarrollo sano y bienestar infantil; son la base del equilibrio mental y emocional de los futuros adultos.

Divina García VásquezTécnico Docente Nacional,

Dirección de Participación Comunitaria

Efemérides del mes1 Día de Todos los Santos2 Día de los Difuntos6 Día de la Constitución • Aniversario de la primera Asamblea Constituyente de 18447 Día del Deporte8 Natalicio de la líder campesina Florinda Soriano, “Mamá Tingó” (1921)9 Día Internacional del Inventor10 Natalicio de la doctora dominicana Evangelina Rodríguez (1880) • Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo15 Natalicio del músico José Reyes (1835)20 Aniversario de la Convención Internacional de los Derechos del Niño (1989)22 Día Internacional del Músico25 Asesinato de las hermanas Mirabal (1960) • Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer30 Fin de la temporada ciclónica

32

noviembre¡Nosotros, la familia, somos la escuela!

noviembre

33

11.ª SEMANA LECTIVA

DocenciaDel 26 al 30 de octubre. Festival de Coros Escolares José de Jesús Ravelo.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

Valores del mes: Amor y Persistencia.

12.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 2 al 30 noviembre. Celebración del Mes de la Familia: Reconocimiento a 18 Familias Ejemplares.

Mes del Buen Trato

Del 3 al 20 de noviembre.Inscripciones para estudiantes libres de Educación Secundaria y en convalidación de estudios.

Celebración distrital del Modelo de las Naciones Unidas.

Realización de grupos pedagógicos y microcentros. Todos los niveles y modalidades.

1.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (Centros Educativos de Educación Primaria).

Del 25 al 27 de noviembre.Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Educación Secundaria y modalidades . Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada).

Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer

1.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Centros Educativos de Educación Primaria).

Del 10 al 13 de noviembre.3.ª Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media.

1.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase Centros Educativos Educación Primaria).

Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro (centros públicos y privados).

13.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaFeriado del Día de la Constitución (movido del día 6)

14.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 16 al 20 de noviembre. Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fin del 1.er período (centros privados reconocidos)*

15.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaInicio de inscripción para las Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para estudiantes con asignaturas pendientes o aplazadas de Pruebas Nacionales del Nivel Secundario.

Inicio Convivencias Curriculares Intramuros de Educación Física Niveles Primario y Secundario (Eliminatorias VII Juegos Escolares MOCA 2016).

*Centros acreditados solo deben presentar los horarios de las pruebas.

34

Valores del mes:

Noviembre 2015: 20 días lectivos


2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

Valores del mes: Amor y Persistencia.

1.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Centros Educativos de Educación Secundaria).

1.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (Centros Educativos de Educación Secundaria).


Informe de evaluaciónbimestral y diálogo con las familias (3.°-8.° de Educación Primaria a partir de las calificaciones parciales (Art. 25, O.D.09’2009).

Del 20 de noviembre al 8 de marzo. Concurso Nacional de Guiones (OEI; estudiantes de 13-17 años).

1.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase Centros Educativos de Educación Secundaria).

Mes de la Familia

35

Derechos de la niñez como protección socialLa niñez es la etapa más vulnerable del ser humano, debido a que aún no ha acabado de desarrollarse

ni física ni mentalmente. Sin embargo, los niños y las niñas necesitan una atención y una protección

especiales.

Cada Estado tiene el deber de asegurar a los niños y las niñas la posibilidad de realizarse social y

espiritualmente, entre otros aspectos como la libertad de expresión, opinión, participación, pensamiento,

tiempo libre, etc. José Emilio de JesúsCoordinador Docente


Efemérides del mes1 Natalicio del Padre Billini (1837) • Día Escolar de la Prevención del VIH-SIDA

3 Día Internacional de las Personas con Discapacidad

5 Llegada de Colón a la isla de La Española (1492)

6 Natalicio de Concepción Bona (1824), patriota que tejió la primera Bandera Nacional

7 Natalicio de la profesora Ercilia Pepín (1886)

9 Día Internacional de la Prevención de la Corrupción

10 Día Internacional de los Derechos Humanos • Día Nacional del Folklor

13 Día del No Vidente/Persona Ciega

17 Día del Artista Plástico

20 Día del Dominicano que Reside en el Exterior

25 Día de la Navidad

36

diCiembreReconocer que los niños y niñas han

de ser atendidos en sus primeros pasos es reconocer su dignidad y

derecho como seres humanos.

diCiembre

37


7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

Valores del mes: Cuidado y Protección.

17.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 7 al 18 de diciembre. Evaluación de fin del 1er período para todos los niveles y modalidades*.

Del 7 al 11 de diciembre. Socialización de estrategias para orientar y motivar el retorno de los/las estudiantes para el inicio del 2o. Período Académico, Directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela −APMAE−


*Después de cada examen de fin de período, usar el resto de la jornada escolar para promover los repasos (Art. 7, Resolución-2012). Los Centros Educativos deben funcionar en horario normal de labores tanto para docentes y estudiantes. Las pruebas se aplican en el último período.

Estudiantes de 4to. en Centros de Jornada Escolar Extendida, Nivel Secundario continúan con las Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para las Pruebas Nacionales.

Entrega de Resultados a Estudiantes y sus familias de las pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Educación Secundaria y modalidades. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada).

Presentación de Resultados o trabajos de los Cursos Optativos y Talleres del Primer Período en Centros de Jornada Escolar Extendida, Nivel Secundario.

Reunión Equipo de Gestión Centros Educativos del Nivel Secundario para evaluación de avance en el cumplimiento de de las metas.

18.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 14 al 18 de diciembre.Entrega del Plan de Acompañamiento del Centro y Horarios (segundo período) al Distrito Educativo. Nivel Secundario.

Del 21 de diciembre al 4 de enero. Vacaciones escolares de Navidad.

38

Valores del mes:


7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

Valores del mes: Cuidado y Protección.

Diciembre 2015: 14 días lectivos

Entrega de evaluaciones y diálogo con las familias sobre el proceso de desarrollo de los niños y niñas de Educación Inicial y de Educación Primaria (septiembre-diciembre, Art. 25, O.D. 09’2009).

Culminación de las Convivencias Curriculares Intramuros de Educación Física, Niveles Primario y Secundario (Eliminatorias VII Juegos Escolares MOCA 2016).

Fin del primer período de docencia.

Celebración del Día del Niño y laNiña en los centros educativos.

Día de Navidad

39

El juego como actividad necesaria en los primeros años de vidaEl juego constituye la ocupación principal del niño y la niña. El juego es fundamental en el desarrollo integral infantil, tiene propósitos educativos favorables para el desarrollo de sus capacidades creadoras, por lo que se considera un medio eficaz para el entender la realidad. Es una actividad generadora de placer, es el lenguaje propio del niño o la niña. A través del juego el niño y la niña se preparan para la vida futura, al alcanzar metas sienten satisfacción, descargan energías y consiguen placer.

• El juego es el lenguaje principal de los niños; éstos se comunican con el mundo a través del juego.

• El juego enriquece la creatividad y la imaginación.

• El juego es fundamental en los primeros años de vida, ya que llevará al niño y a la niña a pensar y planificar en una cantidad de elementos que faciliten la actividad lúdica.

Cuando la niña y el niño juegan participan de una situación interpersonal en la que están presentes la emoción, la expresión, la comunicación, el movimiento y la actividad inteligente. Por lo que el juego pasa a ser un instrumento esencial en el desarrollo y potenciación de las diferentes capacidades infantiles.

Judith GracianoTécnico Docente Nacional,

Dirección General de Educación Incicial

Efemérides del mes1 Día de Año Nuevo6 Día de Reyes 7 Día del Poder Judicial • Natalicio del poeta Domingo Moreno Jiménez (1894)10 Ocupación de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario Francis Drake (1586)11 Natalicio de Eugenio María de Hostos (1839)12 Día de la Resistencia Heroica (1972)13 Día de la Alfabetización18 Día Nacional del Migrante21 Día de Nuestra Señora de la Altagracia25 Día del Servidor Público26 Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (1813) • Inicio del Mes de la Patria

40

eneroCuando se protege a la niñez desde el ámbito educativo se garantiza un

buen modelo de juventud.

enero

41

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Valores del mes: Educación e Integridad.

19.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Día de Reyes (movido del miércoles 6)

21.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Del 18 al 30 de enero.Convivencias Curriculares Distritales de Educación Física, Niveles Primario y Secundario (Eliminatorias Distritales VII Juegos Escolares MOCA 2016).

22.ª SEMANA LECTIVA. Docencia Celebración escolar del día del Patricio Juan Pablo Duarte.


Semana de ajuste de la planificación del 2.º período al desempeño de mis estudiantes.

Reinicio de docencia de todos los niveles y modalidades.

Integración de las familias en el inicio del 2.o período del año escolar.

Día del Patricio Juan Pablo Duarte(203 aniversario).

Entrega de evaluaciones del periodo agosto-diciembre (3.º-8.º Educación Primaria y Secundaria (segunda evaluación y resultados de Pruebas de Primer Período) Educación, Art. 25, O.D. 09’2009).

Del 12 de enero al 10 de abril. Recepción de solicitudes de evaluación para apertura y/o reconocimiento de centros privados.

Realización de grupos pedagógicos y microcentros, todos los niveles y modalidades.

Del 20 al 29 de enero. Pruebas Completivas del 1.er Período o Semestre de Educación Secundaria General,Semipresencial y materias teóricas de Educación Técnico-Profesional y Artes.


42

Valores del mes:


4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Valores del mes: Educación e Integridad.

Enero 2016: 17 días lectivos

Día de la Juventud

2.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase distrital para Educación Secundaria).

Del 22 al 29 de enero.Pruebas Especiales de asignaturas prácticas de Educación Técnico-Profesional y Artes del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96).

Del 15 de enero al 13 de febrero. Notificación a los Distritos Educativos sobre variación en la tarifa de los colegios para el próximo año escolar (Ord. 1’96).

Día de Nuestra Señorade la Altagracia

Del 8 al 15 de enero. Programa especial de recuperación paraestudiantes de Educación Técnico-Profesional y Artes promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96).

Del 7 de enero al 12 de febrero. Celebración de los Modelos Regionales de Naciones Unidas.

2.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase distrital para Educación Primaria).


Día de Año Nuevo

43

¿Cuál es la importancia de prestar atención integral a la primera infancia?Atender la primera infancia como lo conciben las políticas de Estado a través de las estancias infantiles consiste en proporcionar al bebé, niño y niña las mejores oportunidades de estimular adecuadamente las cuatro áreas principales del desarrollo: físico, cognitivo, del lenguaje y social emocional, contribuyendo a la formación de su desarrollo integral.

La formación integral de niños y niños se realiza a través del desarrollo de competencias, valores y actitudes, mediante la realización de una serie de acciones como son:

• La socialización del niño y la niña.• Educación en valores.• Cuidado del cuerpo.• Desarrollo de su identidad sexual, personal, social. • Prevención de violencia y abuso.• Promoción de los derechos y deberes de niños y niñas.• Niños y niñas aprenden a convivir en paz.• Soy parte de una familia, una escuela y una comunidad.

El poder garantizar a los niños y niñas una integridad efectiva favorece la formación de unos ciudadanos y ciudadanas aptos para vivir en sociedad y en comunidad junto a las demás personas que conforman su contexto.

Cristobalina MéndezTécnico Docente Nacional,

Dirrección de Orientación y Psicología

Efemérides del mes3 Natalicio del ensayista José Ramón López (1866)

9 Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (1823) • Día del Internet Seguro

12 Fundación del Conservatorio Nacional de Música (1942)

14 Día del Amor y la Amistad

18 Día del Estudiante

21 Día Internacional de la Lengua Materna

25 Natalicio del Patricio Matías Ramón Mella (1816) • Día de la Bandera

27 Día de la Independencia Nacional (1844)

Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)

44

Febrero

El forjar desde la infancia con patriotismo los hace

compromisarios con la Patria.

Febrero

45

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

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22 23 24 25 26 27 28

29

Valores del mes: Compromiso y Responsabilidad..

23.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaMes de la Patria 1 al 29 de febrero.Involucramiento de las familias en el Izamiento de la Bandera y en las actividades del Trimestre Patrio.



3.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase provincial para Educación Primaria).

Realización de los grupos pedagógicos y microcentros. Todos los niveles y modalidades .

2.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase Distrital para Educación Secundaria).

2.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase distrital para Educación Primaria).


2.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase distrital centros de Educación Primaria).

26.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaInicio Eliminatorias Regionales de los VII Juegos Escolares Deportivos Nacionales MOCA 2016.

46

Valores del mes:

Febrero 2016: 21 días lectivos

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29

Valores del mes: Compromiso y Responsabilidad..

3.ª Etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase provincial para Educación Secundaria).

2.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase distrital centros de Educación Secundaria).

Día de la Independencia Nacional (172.º aniversario) y celebración del Día de la Bandera.

Celebración del Carnaval Escolar.

Cierre de Inscripción para las Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para estudiantes con materias pendientes o aplazadas de Pruebas Nacionales. Nivel Secundario.

Entrega de resultados de Pruebas Completivas del 1.er Período o Semestre de Educación Secundaria General,Semipresencial y materias teóricas de Educación Técnico-Profesional y Artes.

Inicio de Tutorías de Reforzamiento Pedagógico para estudiantes con materias pendientes o aplazadas de Pruebas Nacionales. Nivel Secundario.

Del 26 de febrero al 29 de julio. Convocatoria de inscripción alConcurso de blogs lectores (OEI; estudiantes de 12-15 años).

Día del estudiante.3er. Festival Nacional de Marcha Escolar Nivel Secundario.

Día del Natalicio de Matías Ramón Mella (200 aniversario).Celebración escolar


47

Apreciamos y valoramos nuestra escuela como espacio de acogida para niños y niñasLa escuela es lugar de acogida, espacio donde se producen experiencias y vivencias significativas de aprendizajes. De las manos de padres, madres y tutores los niños y niñas asisten diariamente a la escuela cargados de grandes ilusiones, alegrías, esperanzas, y al mismo tiempo en búsqueda de acogida, protección, seguridad de sus maestros, maestras y todo el personal que hace vida en el centro educativo.

El espacio escolar se convierte así en lugar favorable, que genera vida, les da oportunidades de relacionarse, tejer sueños, compartir, disfrutar cada lugar como parte suya: el aula, el patio, los pasillos, los baños, el acto cívico, el desayuno, el almuerzo, el recreo, los útiles escolares, el edificio, etc. El momento de entrar en el fascinante mundo de la enseñanza – aprendizaje ha de ser para cada niño y niña el mejor de los tiempos, por eso debemos cuidarlo, organizarlo, planificarlo de manera que les permita a cada uno y una construir nuevos horizontes, generar

experiencias de aprendizajes y desarrollar competencias con sentido de utilidad para la vida. Esperanza Ayala

Directora General de Supervisión Educativa

Efemérides del mes2 Día Mundial de las Matemáticas3 Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela 8 Día Internacional de la Mujer9 Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez (1817)11 Día de los Bomberos Municipales14 Día Internacional del PI19 Batalla del 19 de Marzo (Azua, 1844)20 Día Internacional de la Francofonía21 Día Forestal Mundial • Día Mundial del Síndrome de Down 23 Día Internacional de la Rehabilitación25 Viernes Santo27 Día Internacional del Teatro30 Batalla del 30 de Marzo (Santiago, 1844)

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marzomarzo

¡Detrás de cada infante hay un mundo de creatividad!

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7 8 9 10 11 12 13

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Valores del mes: Abnegación y Valentía.



Del 14 al 18 de marzo. Semana de la Geografía.Festival de la Canción en Francés.

Del 14 al 19 de marzo. Eliminatorias Zonales de los VII Juegos Escolares Deportivos Nacionales MOCA 2016.

DocenciaDel 21 al 25 de marzo. Vacaciones de Semana Santa.

30.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 28 al 31 de marzo. Muestra Regional del Teatro Escolar y Danza.


3.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase provincial para Educación Primaria).


Día del Natalicio de Francisco del Rosario Sánchez (199 aniversario).Celebración escolar.


3.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase provincial Educación Secundaria).

Del 8 al 18 de marzo.Inicio de las Galas de Centros del Nivel Secundario, Modalidad de Artes.

28.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 7 al 11 de marzo. Diseño de estrategias por la Directiva de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela −APMAE−, para motivar el regreso masivo a clases, luego del feriado de Semana Santa.

Mes del Teatro Escolar

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Valores del mes:


7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

Valores del mes: Abnegación y Valentía.

1.ª Etapa de las Olimpíadas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza: Biología, Química y Física (fase distrital Educación Secundaria).

Entrega de Informe de evaluación bimestral y diálogo con las familias (3.°-8.° de Educación Primaria y Educación Secundaria) a partir de las calificaciones parciales (Art. 25, O.D. 09’2009).

Informe de evaluaciones y diálogo con las familias sobre el proceso de desarrollo de los niños y niñas de Educación Inicial y 1.º - 2.º de Educación Primaria (enero-marzo, Art. 25, O.D. 09’2009).

Culminación Eliminatorias Regionales de los VII Juegos Escolares Deportivos Nacionales MOCA 2016.

Celebración del Día Nacional de la Asociación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela −APMAE−

3.ª Etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase provincial para Educación Secundaria).

3.ª Etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase provincial Educación Secundaria).

Encendido del Fuego Escolar e Inicio Recorrido Antorcha de los VII Juegos Escolares Deportivos Nacionales MOCA 2016.

Viernes Santo

Marzo 2016: 18 días lectivos

51

¡Ambiente seguro para nuestros infantes!La infancia es una etapa de la vida clave para asegurar que los hombres y mujeres del futuro puedan desarrollarse en un espacio seguro donde se les garantice integridad, buenos valores, cariño, amor y comprensión en ese tierno proceso de desarrollo.

Propiciar un ambiente seguro es diseñar y garantizar que los niños y niñas encuentren un lugar adecuado para crecer y desarrollarse de manera normal en lo personal, biológico, social, psicológico, etc. Esto porque los primeros años de vida son cruciales para su desenvolvimiento en la vida adulta.

La infancia es la etapa de la vida donde la ternura del ser humano se hace más visible. Ayúdalos a crecer con integridad y seguridad.

Carlos VidalTécnico Docente Nacional


Efemérides del mes2 Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo6 Día Nacional del Psicólogo7 Día Mundial de la Salud9 Natalicio de la educadora Camila Henríquez Ureña (1894)13 Fundación de la Asociación Dominicana de Profesores (1970)14 Día Panamericano15 Natalicio de la escritora Abigail Mejía (1895)22 Día Mundial de la Tierra23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor24 Día de los Ayuntamientos • Aniversario de la Revolución de abril del 196528 2.ª Ocupación militar de los Estados Unidos a la República Dominicana (1965) Día Internacional de las Niñas y las TIC29 Día de la Ética Ciudadana • Día Internacional de la Danza

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abrilUn buen docente contribuye a la

formación de un gran infante.

abril

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4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

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25 26 27 28 29 30

Valores del mes: Dedicación y Trabajo.

31.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 4 al 8 de abril.Jornada Escolar de prevención de enfermedades tropicales.


Del 5 al 15 de abril. 2.ª oportunidad de inscripción para estudiantes libres de Educación Secundaria y en convalidación de estudios.

Envío de la agenda de grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro (centros públicos y privados).

Del 6 al 16 de abril. Celebración de los VII Juegos Escolares Deportivos Nacionales MOCA 2016.

Conmemoración de la fundación dela Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

Realización de grupos pedagógicos y microcentros.Todos los niveles y modalidades.


34.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 25 de abril al 6 de mayo.Repaso general del año escolar (cursos objeto de Pruebas Nacionales).

33.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 18 al 22 de abril. Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fin del 2.º período (centros privados reconocidos)*

Encuentro Regional con la Federación Nacional de Padres y Madres y las directivas de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela −APMAE−

Del 18 al 22 de abril. Muestras Regionales de Educación Artística.

*Centros acreditados solo deben presentar los horarios de las pruebas.

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Valores del mes:


4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

Valores del mes: Dedicación y Trabajo.

Abril 2016: 20 días lectivos

4.ta y última etapaConcurso Nacional de Matemática, Lectura y Ortografía (fase nacional de Educación Primaria y Secundaria).

2.ª Etapa de las Olimpíadas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza: Biología, Química y Física. (fase regional de Educación Secundaria).

Mes de la Prevención del Abuso InfantilMes de la Danza

55

La familia: lugar por excelencia de convivencia y cuidado de hijos e hijasLos niños y las niñas en su desarrollo evolutivo necesitan el apoyo y estímulo de sus familias, llámese padre

madre o tutor. De ahí la importancia de promover en la casa equilibrio emocional, cuidado, protección y

sana convivencia entre sus miembros; estos componentes unidos al afecto, la alimentación, el respeto,

los juegos, la educación y la salud son considerados claves para el desarrollo infantil, así como para el

aprendizaje y desarrollo de competencias en los niños y niñas.

La convivencia familiar juega un papel de primer orden en el desarrollo infantil, entendido éste como la sucesión

de etapas que van desde la concepción hasta el final, en relación con la edad y con la madurez de los niños y las

niñas. Durante este proceso se generan considerables cambios biológicos, emocionales, físicos, corporales y

sociales que necesitan ser orientados por los padres, madres y tutores, a fin de facilitarles interactuar de manera

sana, respetuosa, confiable y segura con los sujetos que se relacionan y el mundo que les rodea.

La familia, el Estado y la sociedad son las entidades responsables de garantizar que se cumplan los derechos y

deberes de la niñez, facilitándoles un crecimiento saludable, una educación de calidad y un espacio favorable

para crecer como sujetos sociales comprometidos con el respeto a las normativas y orden establecidos.

Esperanza AyalaDirectora General de Supervisión Educativa

Efemérides del mes1 Día Internacional del Trabajo8 Día Mundial de la Cruz Roja12 Día Escolar de las Matemáticas15 Día del Agricultor17 Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información Día Internacional del Intenet • Día Internacional del Scratch26 Día de Corpus Christi29 Día de las Madres

30 Día de la Libertad (aniversario del ajusticiamiento de Rafael Leónidas Trujillo, 1961)

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mayoUna madre dedicada hace de sus infantes un buen hombre o mujer

para el futuro.

mayo

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2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

Valores del mes: Trabajo y Entrega.*Después de cada examen de fin de período, usar el resto de la jornada escolar para promover los repasos (Art. 7, Resolución-2012).


Del 9 al 20 de mayo. Pruebas de fin del 2.º período (grados objeto de Pruebas Nacionales: 8.º Educación Básica; 4.º Educación Media)*

Del 9 al 29 de mayo.Simulacros Escolares del Plan de Gestión de Riesgos (Regionales que han recibido el entrenamiento).

Del 3 al 6 de mayo.Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Ed. Secundaria Primer Ciclo y Modalidades General, Técnico- Profesional y Artes. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada).

Del 10 al 20 de mayo. Repaso general del período (cursos no objeto de Pruebas Nacionales).

Del 10 al 15 de mayo. Celebración del Modelo Internacional de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación (MINUME).


Última Jornada de la Competencia Nacional en Lengua Española (“Careo”Tercera Gala Nacional de la Modalidad de Artes).


Del 24 al 25 de mayo. Entrega de las notas de presentación para Pruebas Nacionales de los niveles Básico y Medio a los Distritos Educativos.

Entrega de resultados a estudiantes y familias de Pruebas de fin del 2.º período (grado objeto de Pruebas Nacionales: 4.º Educación Media)

Del 25 de mayo al 17 de junio. Repasos y apoyos preparatorios de Pruebas Nacionales en cada centro educativo.


Del 16 al 20 de mayo. Muestra Nacional de Educación Artística (en el marco de la Semana Internacional de la Educación Artística – UNESCO).

Último día para validación y corrección en el Sistema de Gestión de Centros de datos de estudiantes objeto de Pruebas Nacionales.


Del 30 de mayo al 7 de junioEvaluación de fin del 2.º período (1.º- 7.º Educación Primaria y 1.º- 3.º Educación Secundaria General y Técnico-Profesional)*

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Valores del mes:

Mayo 2016: 21 días lectivos


2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

Valores del mes: Trabajo y Entrega.

3.ª y última etapa de las Olimpíadas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza: Biología, Química y Física (fase nacional de Educación Secundaria).

Entrega de resultados a estudiantes y sus familias sobre pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Ed. Secundaria Primer Ciclo y Modalidades General, Técnico- Profesional y Artes. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada).

Corpus Christi Día de las Madres

Día Internacionaldel Trabajo.

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Nuestros infantes merecen un ambiente pleno para su cuidadoTodos los niños y niñas tienen derecho a crecer en un ambiente saludable, esto es, a vivir, estudiar y jugar

en lugares sanos y seguros. Hoy más que nunca, el cuidar a nuestros infantes es un compromiso tanto de

las familias como del Estado en sentido general. La finalidad de proteger a los infantes es garantizar una

vida plena, íntegra y de protección, que logre asegurar los futuros hombres y mujeres.

Los niños y niñas deben empezar a vivir de la mejor manera posible. Su supervivencia, protección,

crecimiento y desarrollo con buena salud, higiene y una nutrición adecuada son las bases fundamentales

del crecimiento humano; hay que criar a los infantes en un entorno seguro que les permita disfrutar de

buena salud, estar mentalmente alerta, sentirse emocionalmente seguros y ser socialmente competentes

y capaces de aprender. Estamos decididos a respetar la dignidad y asegurar el bienestar de todos los

infantes de la República Dominicana.Nilda Taveras

Directora General de Medios Educativos

Efemérides del mes1 Inicio de la temporada ciclónica

5 Día Mundial del Medio Ambiente

12 Día Mundial contra el Trabajo Infantil

14 Gesta Heroica de Constanza, Maimón y Estero Hondo (1959)

20 Día del Orientador Escolar

21 Día Internacional de la Educación no Sexista

29 Natalicio del humanista Pedro Henríquez Ureña (1884)

30 Natalicio del profesor Juan Bosch (1909) • Día del Maestro y la Maestra

60

Junio

Educar a favor de la niñez es educar para su bienestar.

Junio

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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

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Valores del mes: Sacrificio y Admiración.



Del 6 al 10 de junio. Reconocimiento a directivas de las Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela −APMAE− más destacadas por sus buenas prácticas.

Reconocimiento a padres destacados en todos los Distritos Educativos.

41.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDel 13 al 17 de junio. Pruebas completivas (Educación Secundaria y Educación de Adultos).

42.ª SEMANA LECTIVA. DocenciaDía Nacional del Orientador/a

Del 27 de junio al 1 de julio. 1.a Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media Modalidad General, Técnico Profesional y Artes.

Entrega de informe final evaluativo y diálogo con las familias de todos los niveles y modalidades (Art. 25, O.D. 09’2009).


Del 14 al 17 de junio. Reflexión con estudiantes y padres, madres y tutores sobre el proceso del año escolar y análisis de prioridades para el próximo año escolar.

Del 21 al 24 de junio. Pruebas Nacionales Generales de 8vo. grado de Básica.


Del 1 al 17 de junio.Repasos para Pruebas Nacionales en cada Centro Educativo.

Mes del Reconocimiento a la Excelencia Magisterial.

Mes de las Personas Sordas en la República Dominicana.

Fin de docencia anual para todoslos niveles y modalidades.

62

Valores del mes:

Junio 2016: 15 días lectivos

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo1 2 3 4 5

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20 21 22 23 24 25 26

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Valores del mes: Sacrificio y Admiración.

Del 18 al 19 de junio y del 25 al 26 de julio.1.a Convocatoria de Pruebas Nacionales del 3.er Ciclo de Educación Básica de Adultos.(Convocatoria General).

Día Mundial del Medio Ambiente

Entrega producto Concurso Nacional de Guiones: Escuela, escritura, cine.

Del 16 al 24 de junio.Reunión Equipo de Gestión Centros Educativos del Nivel Secundario para Evaluación.

Día del Maestro y la Maestra

Fin de actividades docentes del año escolar.

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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

Del 6 al 8 julio. Entrega de las notas de presentación de los estudiantes para la 2da. convocatoria de Pruebas Nacionales de los niveles Básica y Medio a los Distritos.

Último día de Pruebas Nacionales

Del 18 al 22 de julio. Campamento de Verano para Estudiantes Meritorios del 2do Ciclo del Nivel Primario en el Galardón Diploma de Excelencia.

Reconocimiento a Estudiantes de Máxima Excelenciadel Nivel Secundario.

Entrega de certificados de reconocimientos a centros educativos (colegios) evaluados que cumplen con los requisitos de la Ordenanza 4-2000.

Premiación Concurso Nacional de Guiones: Escuela, escritura, cine.

Julio

2016

Julio

2016

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Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

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22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

Del 2 al 5 de agosto. Pruebas Nacionales completivas y diferidas de 8.vo de Educación Básica.

Del 8 al 12 de agosto. Pruebas extraordinarias: Materias 1.e r- 2.° semestre Educación Secundaria Primer Ciclo y modalidades General, Técnico Profesional, y Artes y Semipresencial.(Ord. 1’9).

Inicio de clases de todos los niveles y modalidades.

Del 17 al 19 de agosto. Semana de Ambientación Escolar.

Del 23 al 26 de agosto. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Educación Secundaria modalidad Técnico-Profesional y Artes del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96).

Del 25 de agostoal 23 de septiembre. Formación y/o reestructuración de los Comités Ambientales Escolares (CAE).Jornada de Saneamiento Ambiental Escolar.

Del 6 al 7 de agostoy del 13 al 14 de agosto. Pruebas Nacionales completivas diferidas del 3.er Ciclo de Educación Básica de Adultos.

Del 9 al 12 de agosto. 2.a Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media modalidades General, Técnico-Profesional y Artes.

Día de la Restauración (153.º aniversario)

Del 10 al 18 de agosto. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Secundaria modalidad Técnico-Profesional y Artes, promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96).

Inicio de labores docentes.Jornada de Capacitación “Todos y todas somos escuela”(docentes y administrativos)

agosto*2016

agosto*2016

* Se destacan fechas evaluativas derivadas del año escolar 2014-2015. El conjunto de fechas laborables y lectivas del año escolar 2015-2016 se especifica en la Resolución correspondiente.

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MODELO DE REGISTRO DE DÍAS Y HORAS RECUPERABLES EN HORARIO COMPLEMENTARIO Y ASIGNACIONES EXTRAORDINARIAS

(Artículos 37-38, Orden Departamental 09´2009)

Meses y días del año lectivo

Fechas y horas no impartidas

Fechas y horas de recuperación

Asignación de tareas y contenidos complementarios para mis estudiantes

Agosto 2015 (11 días)

Septiembre 2015(21 días)

Octubre 2015(22 días)

Noviembre 2015(20 días)

Diciembre 2015(14 días)

Enero 2016(17 días)

Febrero 2016(21 días)

Marzo 2016(18 días)

Abril 2016(20 días)

Mayo 2016(21 días)

Junio 2016(15 días)

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Importancia de la Educación Inicial en los primeros años de vidaLas diferentes investigaciones sobre el desarrollo humano han demostrado que una adecuada atención desde el momento de la concepción hasta los primeros seis años de vida del ser humano es crucial para un buen desarrollo en los años subsiguientes. Una buena alimentación, las vacunas, un ambiente armonioso y afectivo son elementos fundamentales en los cuidados prenatales que garantizan el desarrollo integral del feto.

“La infancia es la etapa evolutiva más importante de los seres humanos, pues en los primeros años de vida se establecen las bases madurativas y neurológicas del desarrollo” (Marchesi, 2010).

“La primera infancia es la etapa inicial del ciclo vital, durante la que se estructuran las bases para el desarrollo cognitivo, emocional y social del ser humano. Dada la importancia crucial de esta etapa en la vida de las personas, de las características y requerimientos de cuidados y atención especial, se considera inaplazable la exigibilidad y aplicabilidad de todos los grupos de derechos relativos a la supervivencia, al desarrollo, a la protección y a la participación de la niñez” (Romero, 2010).

Al momento del nacimiento el cerebro del ser humano está prácticamente sin desarrollar, se espera que se vaya desarrollando y sus estructuras tomen forma a partir de las experiencias, los estímulos, los sentimientos, lo que permite la organización de los patrones neuronales, los cuales determinan cómo pensamos, sentimos y nos comportamos. Esto indica la importancia de las experiencias, estímulos y sentimientos de afecto en los primeros años de vida para el desarrollo de todo niño y niña.

Los niños y niñas que reciben protección y cariño durante su primera infancia tienen más probabilidades de sobrevivir y crecer saludablemente, de padecer menos enfermedades y trastornos y de desarrollar completamente sus aptitudes cognitivas, lingüísticas, emocionales y sociales. Tienen más posibilidades de convertirse en miembros creativos y productivos de la sociedad.

Lo antes expuesto nos lleva a ponderar la importancia de la Educación Inicial y la demanda de programas que se articulen de una manera coherente e integradora con el fin de que todos los niños y las niñas alcancen el máximo potencial de desarrollo en su vida, ofreciéndoles una educación de calidad con base en la familia.

Investigaciones recientes muestran evidencias sobre los beneficios de una Educación Inicial de calidad en los primeros años, tales como:

• Potencia el desarrollo integral de los niños y las niñas. • Favorece la asistencia y permanencia escolar. • Mejora el desempeño escolar y a largo plazo se traduce en ciudadanos con mejores trabajos, mayores ingresos,

más salud y mejor calidad de vida. • Mayor productividad laboral.

68

• Disminución en gastos sociales destinados a asistir problemas de adolescentes y adultos ligados a trastornos de salud y a conductas antisociales, como la violencia, abusos y uso de sustancias tóxicas (Heckman, James).1

La Ley 136-03 sobre Protección y Derechos Fundamentales de los Niños, Niñas y Adolescentes, en su artículo 46, literal (a), establece que la Secretaría de Estado de Educación debe garantizar “el acceso a Educación Inicial a partir de los tres primeros años”.

Es un compromiso de todos hacer y velar porque esta ley se cumpla, dando igualdad de oportunidades a todos los niños y las niñas menores de 6 años a recibir una atención de calidad.

Ley no. 1-12, que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030. En su objetivo 2.1.2 esta ley establece universalizar la educación desde el Nivel Inicial hasta completar el Nivel Medio, incluyendo a los niños y las niñas sin documentación.

Desde el Ministerio de Educación se han impulsado dos grandes políticas dirigidas a la población infantil a partir del nacimiento hasta los seis años. Ambas políticas están sustentadas en el marco legal del país, estas son:

Política pública de obligatoriedad de un año de Educación Inicial para todos los niños y niñas de cinco años en el grado de Preprimaria.

Política Educativa de Primera Infancia. Un enfoque de trabajo conjunto, intersectorial e interinstitucional en beneficio de las niñas y los niños menores de cinco años en perspectiva de desarrollo integral.

Actualmente, y en cumplimiento al Decreto 102-13, se declara de alto interés nacional la protección y atención integral de toda la población de 0-5 años. En nuestro país se está desarrollando el programa de protección integral a la primera infancia “Quisqueya Empieza Contigo” con el objetivo de establecer un sistema de protección y atención integral de la primera infancia para regular y ordenar el marco legal y los servicios existentes.

Asimismo, ampliar la cobertura y calidad mediante la oferta de varias estrategias de atención integral dirigida a niños y niñas desde el nacimiento hasta los cinco años de edad, sus familias y comunidades.

En este sentido, se enfatiza el compromiso que tiene el Estado con los niños y las niñas en sus primeros años de vida, reconociendo que la infancia es la etapa evolutiva

más importante de los seres humanos.

Dirección General de Educación Inicial

1 Tomado del capítulo 3: “La Educación de la Primera Infancia en los Informes Internacionales”, del libro: La Educación de la Primera Infancia, Reto del Siglo XXI, publicado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles. Editorial Trillas, México, 2006, págs. 36-41.

69

Atención integral a la primera infancia mediante el programa Quisqueya Empieza ContigoPara lograr una atención integral de la primera infancia es necesario establecer un sistema de protección, procurando ordenar, articular, integrar y regular la oferta de servicios, ampliar la oferta en cobertura y calidad mediante un conjunto de estrategias de atención integral dirigidas a niños y niñas de 0 a 5 años de edad, su familia y sus comunidades.

En el marco del Plan Quisqueya Empieza Contigo se desarrollan dos modalidades de servicios de Atención Integral a la Primera Infancia.

1) Las Estancias Infantiles: Esta modalidad supone la dotación de servicios integrales de atención a niños y niñas en condiciones de vulnerabilidad, aquí los niños y niñas recibirán servicios de estimulación temprana, educación inicial, nutrición, salud, y orientación a las familias, ofertados por un personal especializado.

Esta modalidad de jornada completa favorece la inclusión social y la participación en el Mercado laboral de madres, padres, tutores y cuidadores.

Las Estancias Infantiles están dirigidas a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 4 años y 11 meses. Estas estancias funcionarán en un horario extendido de 7:30 a.m. a 5:00 p.m.

2) El Programa de Atención Integral a la primera infancia de base Familiar y Comunitaria: Se concibe como una modalidad de intervención cuyo eje central es acompañar y promover a las familias en su rol como primeras educadoras de sus hijos e hijas. Plantea el fortalecimiento de las buenas prácticas de crianza, proveyendo a las familias estrategias que les permitan la promoción del desarrollo integral de los niños y niñas a su cargo.

Este programa ofrecerá servicios de educación inicial, salud, nutrición, formación a las familias, protección, sensibilización y movilización de la comunidad.

1. Atención integral a niños y niñas de 3 y 4 años• Atención integral a niños y niñas de 3 y 4 años. • Educación Inicial y Educación oportuna.• Salud y Nutrición. • Formación a las Familias.• Sensibilización y Movilización de la Comunidad.

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2. Capacitación a las familias para el desarrollo oportuno de niños y niñas de 0 a 2 años• Capacitación y prácticas de modelamiento para ofrecer atención y Educación Oportuna• Optimizar y desarrollar las destrezas y habilidades de niños y niñas de 0 a 2 años.• Desarrollo de las habilidades parentales

3. Atención integral en hogares• Visita a Hogares para fortalecimiento de las prácticas de crianza.• Educación Inicial y Educación oportuna.• Salud y Nutrición.• Formación a las Familias.• Sensibilización y Movilización de la Comunidad.

4. Servicios comunitarios atención e información a la familia• Servicios que promuevan el desarrollo infantil temprano y la prevención de riesgos psicosociales: salud,

talleres de orientación, consultas psicológicas, orientación de otros servicios.

5. Formación y acompañamiento a las familias • Talleres de formación a las familias de los niños y niñas que participan en las intervenciones propuestas.• Fortalecer el apoyo mutuo entre las madres, padres y cuidadores/as de niños y niñas.• Enriquecer sus prácticas de crianza.• Favorecer el desarrollo de habilidades como el apego, competencias en la lactancia Materna. • Estimulación temprana, alimentación saludable, cuidado del entorno.

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TRABAJO EN REDES DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN DE BASE INTEGRAL Y COMUNITARIA

CAIDCentro de Atención

Integral para la Discapacidad

UNAPHospitales

Unidades de Atención Primaria

Centros de Atención

Integral para la Primera InfanciaEstancias Infantiles

Servicios Gubernamentales

ONGs/OCBsIglesias y

Organizaciones Comunitarias

de Base

JLPJuntas Locales

de Protección y Restitución de

Derechos

O�cinas de Registro

Civil

Centros Educativos

Públicos

CAIFCentros Comutarios

de Atención a la Primera Infancia y la Familia

AYUNTAMIENTOS

INAIPIInstituto Nacional de Atención a la Primera Infancia

CONANIConsejo Nacional para la Niñez y la

Adolescencia

Niños/as y Familia

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GESTIÓN DE RIESGO PROTEGE LA PRIMERA INFANCIA

¡Cuidado! La tierra se mueve…SISMO TERREMOTO O TEMBLOR DE TIERRA.Es el movimiento del suelo causado por el paso de las ondas sísmicas. Estas ondas se generan cuando se rompen grandes bloques de rocas en el interior de la tierra al estar sometidos a grandes esfuerzos deformantes y llegar a sus límites elásticos. Las rocas almacenan energía elástica, la cual liberan en forma de ondas.

Instituto Sismológico Universitario.(2013).

¿QUÉ HACER?ANTES: Me preparo• Oriento sobre los terremotos y sus efectos. Los niños y niñas menores de 5 años deben ser orientados por sus

acompañantes.• Ubico los lugares peligrosos: ventana, espejos, objetos colgantes y muebles altos que no estén bien sujetos. • Mantengo a mano una lista de los teléfonos de emergencias, incluyendo números de celulares. Para los docentes

es importante tener a mano la lista de sus estudiantes. • Preparo un plan de evacuación post-terremoto. En los centros educativos debe conocerlo toda la comunidad. • Identifico la ubicación de los hospitales y la ruta más segura para llegar.• Fijo bien a las paredes los estantes, cuadros, espejos o cualquier objeto que pueda caer. • Me proveo de un botiquín.

DURANTE: Me protejo • Primero mantengo la calma y la transmito a los demás.• Cuando siento un temblor, me protejo, me agacho y me sujeto. • Si estoy bajo techo, me coloco debajo o cerca de un mueble que resista la caída de objetos.• Me alejo de ventanas, libreros, espejos pesados, floreros colgantes y cualquier otro objeto pesado que puedan caer.• Me cuido de pedazos de yeso, bloques o cualquier cosa que caiga del techo.• Si estoy en un edificio de varios pisos; y no me queda cerca un escritorio o mesa: me coloco contra una pared interior, me

protejo la cabeza con los brazos; nunca uso ascensores. No me asusto si suenan las alarmas por incendios, eso es normal. • Si estoy afuera, me alejo de los árboles, edificios, postes, tendido eléctrico y ventanas de vidrios.

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DESPUÉS: Reviso y actúo.

• Reviso que los familiares y compañeros hayan llegado al punto de reunión apropiado.

• No regreso a la edificación hasta estar seguro/a de que la estructura no sufrió daños significativos.

• Me mantengo atento a los boletines que emite el COE.

• Infundo la más absoluta confianza y calma a todas cuantas personas tenga alrededor.

• No uso el teléfono, solo para casos graves y urgentes.

¡Prepárate!El PROGRAMA GESTIÓN DE RIESGO te acompaña…

Al trabajar la gestión de riesgo es importante contar con un Plan de Gestion de Riesgo, el cual contempla como uno de sus ejes la conformación y capacitación de brigadas. A continuación veamos cuáles son, quiénes integran y sus principales funciones.

BRIGADAS QUIENES LA INTEGRAN PRINCIPALES FUNCIONES

EVACUACIÓN

PUNTO DEENCUENTRO

Director/a del centro.

Docentes.

Personal de apoyo.

Miembros de los organismos de respuesta de comunidad en la medida de lo posible.

Es la brigada encargada de trabajar todo el procedimiento mediante el cual se realiza la evacuación de las aulas y oficinas del centro educativo hacia una zona de seguridad o punto de encuentro previamente establecido, y siguiendo una ruta señalizada. Es decir, diseñar una ruta de salida rápida del centro educativo, lo que incluye: Conocimiento del entorno del centro (vías de acceso, potenciales amenazas en el entorno) y de la edificación. Otras funciones son:

•Manejar situaciones de crisis•Elaborar informes.

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PRIMEROS AUXILIOS Directivos, docentes, miembros de organismos de respuesta, personal de apoyo o administrativo con capacidad y preparación para dar primeros auxilios.

Si el centro cuenta con personal médico, este deberá formar parte de esta brigada.

Es la brigada encargada de prestar la ayuda básica y necesaria que se le otorga a una persona que ha sufrido algún tipo de accidente o enfermedad hasta la llegada de un médico o profesional paramédico que se encargue de la situación, esto con el fin de preservar la vida del paciente. Deben recibir previo un entrenamiento y poseer las condiciones físicas y emotivas que le permitan manejar estas situaciones.

EXTINCIÓN DE INCENDIO

Directivos, docentes, personal de apoyo.

Es la brigada encargada de sofocar y extinguir cualquier conato de incendio en el centro educativo. También, tomar medidas de prevención para evitar su ocurrencia. Se auxiliará de extintores.

EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE NECESIDADES

Directivos, docentes, estudiantes del nivel medio, representantes de Defensa Civil, Cruz Roja , Bomberos

Es la brigada encargada de evaluar los daños y analizar-priorizar necesidades, por medio de la identificación y registro cuali-cuantitativo de la extensión, gravedad y localización de los efectos de un evento adverso; así como la identificación de recursos locales y requeridos, permitiendo así brindar ayuda humanitaria de forma eficiente y adecuada al lugar en específico.

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Nombre y dirección Teléfono/correo electrónico

Directorio

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Directorio

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BiBliografía

• Cuevas, Breydi, Nin Luisa, Novas, Nati, Cuevas, Ángela y Cuevas Augusto. (2015). ¿Qué se dicen de las Estancias Infantiles?. Boca de Cachón, Provincia Independencia.

• Vidal, Carlos. (2015). ¡Hacia una definición de la Primera Infancia! Dirección General de Medios Educativo. Santo Domingo, D. N

• Pérez, Marisol. (2015). Buen trato hacia nuestros niños y niñas. Dirección General de Educación Primaria. Santo Domingo, D. N.

• Montás, Carmelo. (2015). La importancia de la familia como primera escuela del niño y niña. Dirección General de Medios Educativo. Santo Domingo, D.N.

• De Jesús, José. (2015). Protección del Estado frente a la niñez.. Dirección General de Medios Educativo. Santo Domingo, D.N

• García, Divina. (2015). ¿Qué papel juegan las familias en el cuidado de sus infantes? Dirección General de Participación Comunitaria. Santo Domingo, D.N.

• De Jesús, José. (2015). Derecho de la niñez como protección social. Dirección General de Medios Educativos. Santo Domingo, D.N.

• Graciano, Judith. (2015). El juego como actividad necesaria en los primeros años de vida. Dirección General de Educación Inicial. Santo Domingo, D.N.

• Méndez, Cristobalina. (2015). ¿Cuál es la importancia de prestar atención integral a la primera infancia?. Dirección de Orientación y Psicología. Santo Domingo, D.N.

• Ayala, Esperanza. (2015). Apreciamos y valoramos nuestra como espacio de acogida para niños y niñas. Dirección General de Supervisión Educativa. Santo Domingo, D.N.

• Vidal, Carlos. (2015). ¡Ambiente seguro para nuestros infantes!. Dirección General de Medios Educativos. Santo domingo. D.N.

• Ayala, Esperanza. (2015). La familia: lugar por excelencia de convivencia y cuidado de hijos e hijas. Dirección General de Supervisión Educativa. Santo Domingo, D.N.

• Taveras, Nilda. (2015). Nuestros infantes merecen un ambiente pleno para su cuidado. Dirección General de Medios Educativos. Santo Domingo, D.N.

• Dirección General de Educación Inicial. (2015). Importancia de la Educación Inicial en los primeros años de vida. Santo Domingo, D.N.

• Dirección General de Educación Inicial. (2015). Atención integral a la primera infancia mediante el programa “Quisqueya Empieza Contigo”. Santo Domingo, D.N.

• Dirección de Gestión de Riesgo. (2015). Gestión de Riesgo protege la primera infancia. Santo Domingo, D.N.

• Fotografías: Dirección de Relaciones Públicas, Dirección General de Programas Especiales de la Presidencia de la República Dominicana.

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SumarioPresentación ............................................................................................................................................................. 3

Datos personales ..................................................................................................................................................... 4

Resolución que establece el Calendario Escolar 2015-2016................................................................................ 5

Horario oficial de clases .......................................................................................................................................... 9

Días feriados .......................................................................................................................................................... 10

Días laborables de cada mes................................................................................................................................ 11

Agosto 2015 .................................................................................................................................................20 Septiembre 2015 ..........................................................................................................................................24 Octubre 2015 ...............................................................................................................................................28 Noviembre 2015 ..........................................................................................................................................32 Diciembre 2015 ............................................................................................................................................36 Enero 2016 ...................................................................................................................................................40 Febrero 2016 ................................................................................................................................................44 Marzo 2016 ..................................................................................................................................................48 Abril 2016 .....................................................................................................................................................52 Mayo 2016 ...................................................................................................................................................56 Junio 2016 ....................................................................................................................................................60 Julio y agosto 2016 ......................................................................................................................................65Modelo de registro de días y horas recuperables .............................................................................................. 67

Directorio telefónico y digital ............................................................................................................................... 76

Bibliografía ............................................................................................................................................................. 79

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NUMERO: 498-14

CONSIDERANDO: Que la primera infancia es una etapa de vital importancia en el desarrollo neurológico, biológico, psicológico y social de las personas, y constituye el más significativo periodo de desarrollo de la vida humana.

CONSIDERANDO: Que el Gobierno dominicano se propone construir un modelo de atención integral, centrado en la familia y la comunidad, desde una perspectiva de derecho y con énfasis en la prevención de riesgos en la infancia.

En ejercicio de las atribuciones que me confiere el Articulo 128 de la Constitución de la República, dicto el siguiente

DECRETO:ARTICULO 1.- Se declara el año 2015 como el “Año de la Atención Integral a la Primera Infancia.”

ARTICULO 2.- Envíese al Ministerio Administrativo de la Presidencia para los fines correspondientes.

DADO en la ciudad de Santo Domingo de Guzmán, Distrito Nacional, capital de la República Dominicana, a los treinta y un ( 31) días del mes de diciembre del año dos mil catorce (2014), años 171 de la Independencia y 152 de la Restauración.

DANILO MEDINA

calendario escolar 2015 2016 ultima version

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