1. Imatge: Stone bridge browne. http://www.photoxpress.com Calencanvisen l'educaci?

2. Imatge: Biblioteca. http://librosg.blogspot.com M'imagino que aqu hi ha un munt de respostes Per encara no tinc lespreguntes 3. Educar streure de dins , no omplir des de fora. Hem de construirconfiana , no cases. Lessncia de leducacio s aconseguir que la gentconfien si mateixa Mario Alonso Puig Neurocientfic Imatge:Mario. http://www.logra.eu 4. Imatge: Water drop female, de Mashe. http://www.photoxpress.com 5. Imatge: Flame fire heat, de Anthony Calvo. http://www.photoxpress.com 6. Imatge: Cadena de montaje Seat. http://seat600.mforos.comm El treballador nopensa , treballa d'autmata 7. Imatge: Meeting light gesture, de Huaxiadragon. http://www.photoxpress.com El treballadorpensa ,innova , collabora ,planifica ... 8. Imatge: Cambio . http://www.heinet.es Els nostres alumnes canviaran5 copsde feina 9. Imatge: Man gesture shirt, de Andrey Kiselev . http://www.photoxpress.com Als EEUU els 10 oficis ms demanats l'any passat,no existienel 2004. 10. La informaci es transmet ... 11. El coneixement s'adquireix 12. QU DEMANAR LA SOCIETAT ALSNOSTRES ALUMNES 13. Imatge: baby-flash-games2. http://www.the-parenting-magazine.com Tenir empatia 14. Imatge:Team-work . http://www.goodblogger.net Capacitat de treball en equip 15. Imatge:Leadership-image. http://www.impressionmanagement.com Capacitat de lideratge 16. Imatge: Couponsinside. http://www.itsfrugalbeinggreen.com Capacitat d' organitzaci 17. TRANSFORMACIONSNECESSRIES 18. El rol de professor com a guia 19. Imatge: Oinha. http://donaelno.blogspot.com De donarrespostes ... 20. Imatge: clasepdipc. http://www.pangea.org a ferpreguntes 21. Elsinstrumentspropis de la generaci dels alumnes 22. Imatge: Girl young chair, de Jaimie Duplass. http://www.photoxpress.com Dels instrumentsper usar ... 23. Imatge: Pilot_eulalia. http://marinaescriva.wordpress.com ...als instrumentsper treballarl'intellecte 24. Elsespaisi elshoraris 25. Imatge: Aula. http://www3.planalfa.es/materpurissima Deltots fent el mateixi amb el mateix punt de focalitzaci... 26. Imatge: Refuerzo. http://www.canariasaldia.com/ a unanova manerade treballar 27. El tractament delcurrculum 28. Imatge: Green girl blue, de Olaru Radian-Alexandru. http://www.photoxpress.com Aprenent a partir deproblemesi solucionar-los per vies mltiples 29. La utilitzaci delllibre de text 30. Imatge: 179076-textos-escolares. http://www.llibreriammarquez.com/ El problema del llibre detext s que s'ha convertiten elpunt d'arribada 31. La manera d' avaluar 32. De l'avaluaciigualper a tots... 33. Imatge: 3d smiles.http://hdtvpr.com a l'avaluaci quecontempli l' individu 34. Imatge: Hook symbol labor, de Michael Schwarzer . http://www.photoxpress.com Els exmens no mesurenel que saps, sinel que no saps 35. Imatge: Examen. http://loboletras.blogspot.com Qu fem si un exmen que hemposat ha sortitmalament ? 36. Imatge: Examenes_Selectividad_2009. http://www.elpais.com Educaci basada en l'avaluaci, no en l' aprenentatge 37. QU VOLEM DELSNOSTRES ALUMNES 38. Imatge: Red PC computer, de Air. http://www.photoxpress.com Alumnesqueaprofundeixinenel treball que duen a terme 39. Imatge: bvisio_3. http://www.upf.edu Protagonistesdel seu aprenentatge 40. Imatge: Pdi. http://danisanchoedsocial.blogspot.com Autnomsi responsables del seu procs d'aprenentatge 41. Imatge: Team touching hands. http://aracelitecnologiaeducativa.blogspot.com Collaboradorsi participatius 42. Imatge: Camino-ruta-guia-negocio-ejecutivo. http://www.bispots.com Generadorsde nous coneixements 43. Imatge: Manos arriba. http://www.elpais.com/fotogaleria Preparats per viure iconviure en la seva societat 44. Sercompetents 45. Perqu un alumne sigui competent, caldr que la programaci no parteixi de continguts concrets. Caldr pensar ensituacions reals que necessiten una resposta. Susanna Arnega 46. Imatge: Industry machinery metallic, de Petar Ishmeriev. http://www.photoxpress.com Els continguts sn lexcusa per treballar lobjectiu:Sercompetents 47. Cal canviar de perspectiva Mtode tradicional Competncies bsiques 48. Si s'escolta (Oral) Si es llegeix (Lectura) Si s'escolta i es veu (Audiovisual) Si hi ha una demostraci (Observaci) Si es discuteix (Dileg) Si es fa (Exercici Prctic)

Font: National Training Laboratories Institute, Bethel, Maine, USA.

Cal aprendre d'unaaltra manera Si s'explica a un altre (Comprensi iComunicaci) 49. On somnosaltres ? 50. idees idees valor resultat Innovar sdifcili va contracorrent 51. El primer manament de la innovaci s queno t'entenguin ... Si t'entenen s que all que fas no s nou. Ferran Adri Imatge: Portrait-of-Ferran-Adria. http://fantastic-dl.blogspot.com 52. Lacci sense visi... no t cap sentit. Una visi sense acci... s simplement un somni. Una visi amb acci...Pot canviat el mn. Joel Arthur Barker Imatge: Macro water drop, de Alexander Potapov. Photoxpress 53. Imatge: Imposible. http://www.tierraylibertad.org 54. 55. Jo venia feli al cole de petita... I vaig deixar de venir feli quan van comenarels exmens... Quan els mestres van deixar d'estimar-nos... Imatge: Woman female model, de Paul Hill.http://www.photoxpress.com 56. Quan els mestres van deixar de preocupar-se perqu fssim felios i aprengussim i es van preocupar perqu aprovssim... Imatge: Woman female model, de Paul Hill.http://www.photoxpress.com