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Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Servizi Universitari Online per la Formazione,l’ Istruzione e l’Apprendimento
Cagliari Cagliari 3 Marzo 20083 Marzo 2008
Coordinatori:Paolo Calidoni Elisabetta Gola
Collaboratori: Cristiana IsuManuela LaiRinaldo Satta
Partner: TecnoforGiunti Interactive LabsTiscali
Orientamento Università di CagliariUniversità di Sassari
Sottoprogetto 1:Orientamento e Riallineamento
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Orientamento
Riallineamento
Scegliere il percorso più convincente ed essere in condizione di affrontarlo sono fattori reciprocamente essenziali del successo formativo.
I servizi on-line di Orientamento e Riallineamento di UNISOFIA sono, pertanto, integrati fra loro e con la scuola secondaria e l’università.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Il servizio di Orientamento comprende:
•la presentazione dell'offerta formativa;
•demo dei corsi di laurea Unisofia;
•un percorso di auto-orientamento;
•prove di auto-valutazione;
Gli strumenti di Riallineamento moduli fruibili in autoapprendimento riguardanti:
•competenze trasversali di base;
•competenze specifiche per area di studi;
•competenze specifiche per i Corsi di Laurea UniSOFIA.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
L’analisi dei servizi orientamento on-line offerti dalle università italiane ha portato a presentare l’offerta formativa in modo semplice e integrato per tutti i corsi del territorio regionale.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Lo spazio demo dei corsi di laurea facilita la comprensione delle attività e metodologie dell’e-learning e le specificità dei corsi di laurea Unisofia.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Il percorso di auto-orientamento contribuisce a mettere a fuoco gli interessi personali e la conoscenza dell’organizzazione degli studi universitari, al fine di favorire una scelta informata e convincente.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Le prove di autovalutazione permettono di verificare il possesso delle competenze di base, specifiche per disciplina e per i corsi Unisofia.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Le prove di autovalutazione sono strutturate sotto forma di test e danno indicazioni sull’opportunità di seguire il rispettivo modulo di riallineamento.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Orientamento
Riallineamento
Individuata l’area d’interesse e verificate le competenze, i servizi on-line di riallineamento contribuiscono a integrare e consolidare abilità e conoscenze, offrendo nuove risorse e strumenti per avvicinarsi all’ area di studi universitari che maggiormente interessa.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
I moduli di riallineamento sono organizzati in modo omogeneo alla classificazione seguita nei percorsi di orientamento, sia per quanto riguarda la suddivisione secondo le aree disciplinari individuate dal Miur e sia per il tipo di competenze in gioco (di base, specifiche e relative ai corsi Unisofia)
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
logica
informatica
inglese
logica
informatica
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ingleseModuli trasversali di base
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
logica
informatica
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matematica
fisica
logica
informatica
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ingleseModuli trasversali di base
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logica
informatica
inglese
matematica
fisica
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informatica
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comunicaz.
istituzioni
linguistica
Moduli trasversali di base
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
logica
informatica
inglese
matematica
fisica
logica
informatica
inglese
logica
informatica
inglese
logica
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comunicaz.
istituzioni
linguistica
comunicaz.
storia arte
linguistica
Moduli trasversali di base
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
logica
informatica
inglese
matematica
fisica
logica
informatica
inglese
logica
informatica
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comunicaz.
istituzioni
linguistica
comunicaz.
storia arte
linguistica
bioetica
fisica
Moduli trasversali di base
Moduli specifici A
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
logica
informatica
inglese
matematica
fisica
Epistemo-logia del progetto
Storia dell’arte
logica
informatica
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logica
informatica
inglese
logica
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inglese
comunicaz.
istituzioni
linguistica
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storia arte
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bioetica
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Moduli trasversali di base
Moduli specifici A
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Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
logica
informatica
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matematica
fisica
Epistemo-logia del progetto
Storia dell’arte
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linguistica
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fisica
Pubblica amministr.
Macchina di Turing
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Moduli trasversali di base
Moduli specifici
Moduli Moduli specifici per i specifici per i corsicorsiUnisofiaUnisofia
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Ecco un esempio di modulo di riallineamento
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Orientamento
Riallineamento
Verificate le competenze, l’analisi dell’offerta e la scelta del percorso formativo saranno più consapevoli e con-vincenti.
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
Orientamento
Riallineamento
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
I primi riscontri sono tutt’ora in corso e mirano a valutare la fonte di conoscenza del servizio, l’usabilità delle infrastrutture, la qualità dei materiali proposti, sia nella sezione orientamento che nella sezione riallineamento.
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CONCLUSIONI
• Punti di forzao basata su ricercao integrazione O-Ro integrazione secondaria-
universitào libero e semplice accesso e
fruizioneo utile per formazione
continua
• Punti di debolezzao utilizzo in autoformazione
individualeo conoscenza ed utilizzo
ancora limitatio impiego tecnologie
elementari non simulative
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PROSPETTIVE
• diffusione utilizzo
PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
• diffusione utilizzo
PROSPETTIVE
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• diffusione utilizzo
PROSPETTIVE
Cagliari, 3-4 Marzo 2008L’e-learning e le nuove strategie della comunicazione nell’istruzione universitaria e nella formazione permanente
PROSPETTIVE
• up-grading collaborativo
PROSPETTIVE
• diffusione utilizzo
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PROSPETTIVE
• diffusione utilizzo
• up-grading collaborativo
PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
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PROSPETTIVE
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GRAZIE
www.unisofia.it/orientamenti/