cadrul național al calificărilor, domeniile: 36 și 812
TRANSCRIPT
-
MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR nvmnt Superior
Ciclul I, studii superioare de licenCiclul II, studii superioare de masterat
Doctorat
Domeniul general de studiu36 tiine economice
Domeniul de formare profesional812 Turism
Chiinu 2013
-
CZU 378C 12
Coordonator principal: Loretta Handrabura, dr., conf. univ., viceministr a educaiei Direcia nvmnt Superior i Dezvoltare a tiintei, Ministerul Educaiei.Instituia coordonatoare: Academia de Studii Economice din Moldova.Coordonator: Cotelnic Ala, doctor habilitat, confereniar universitar, prorector.
ISBN 978-9975-80-636-7.
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Cadrul Naional al Calificrilor : nvmntul superior : ciclul I, studii superioare de Licen ; ciclu II, studii superioare de Masterat ; Doctorat: Domeniul general de studiu 36. Stiinte economice : Domeniul de formare profesional 812 Turism / Min. Educaiei al Rep. Moldova. - Ch. : S. n., 2013 (Tipogr. Bons Offices). - 288 p.
-
3
Cuprins
1. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 361 Contabilitate ................................................................................................4
2. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 362 Marketing i logistic ......................................................................................... 29
3. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 363 Buisiness i administrare .................................................................................... 67
4. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 364 Finane .................................................................................................................. 92
5. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 365 Economie mondial i relaii .......................................................................... 126
6. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 366 Economie general ............................................................................................ 154
7. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 367 Statistic i previziune economic .................................................................. 185
8. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 368 Cibernetic i informatic ................................................................................ 209
9. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesiona-l 369 Merceologie i comer ........................................................................................ 238
11. Cadrul Naional al Calificrilor pentru domeniul de formare profesio-nal 812 Turism ............................................................................................................. 266
-
CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
Domeniul de formare profesional
361 Contabilitate
-
5
Instituia coordonatoare - Academia de Studii Economice din Moldova
N/o Instituia/organizaia /structura PersoanaFuncia/ titlu / grad tiinific / didactic Semntura Data
I. Instituia de nvmnt care asigur pregtirea n domeniu / membri ai grupului de lucru
1. Universitatea de Stat a Moldovei
Cristina Dolghi
Conf. univ., dr. ef catedr Contabilitate i informatic economic
2. Universitatea Agrar de Stat din Moldova
Veronica Bulgaru
Dr., ef catedr Evidena contabil
3. Universitatea Liber Internaional din Moldova
Natalia Burlacu
Prof.univ., dr.hab.., decanfac. tiine economice
4. Universitatea Cooperatist Comercial din Moldova
Tudor Tuhari
Prof. univ., dr. hab., ef catedr Contabilitate i audit
II. Parteneri sociali1. Asociaia Contabililor i
Auditorilor Profesioniti din Moldova
Marina elaru
Director executiv
2. Direcia Reglementarea contabilitii i auditului n sectorul corporativ a Ministerului Finanelor
Lidia Foalea
ef adjunct
3. Sindicatul educaiei i tiinei din Republica Moldova
Mihai Paic
Membru al Biroului Executiv
4. Ageni economici:4.1. Compania de audit
MoldauditingPavel Bodarev
Director general, dr.n econ.
4.2. Firma ato Vartely Grigori Marin
Director financiar
4.3. Firma Contabil Service
Pavel Tostogan
Director,dr.n econ.
Coordonator elaborare: urcanu Viorel, dr. hab., prof.univ., decan Facultatea Contabilitate
-
6
1. Introducere n domeniul de formare profesionalEconomia de pia impune ritmuri rapide de dezvoltare a societii bazate pe
tehnologiile moderne care constituie nucleul postindustrial. Printre acestea un loc important n acest proces l ocup pregtirea specialitilor profesioniti n domeniul contabilitii. Formarea profesional reprezint capacitatea de a aplica, transfera i combina cunotine, deprinderi necesare contabilului n situaii i medii de munc diverse. Studierea eficient a disciplinelor prevzute pentru formarea specialistului n domeniul menionat va permite atingerea acestui scop. Cunotinele specialistului actualmente trebuie s corespund standardelor de formare profesional, care includ competene explicit formulate, definite pe care persoana respectiv este chemat s le etaleze.
Domeniul de formare profesional 361 Contabilitate are drept scop formarea unui personaliti integre i dezvoltarea competenelor profesionale, pentru a face fa ce-rinelor actuale i de perspectiv ale pieei forei de munc locale i internaionale prin:
1) cunoaterea bazelor teoretice ale contabilitii, fiscalitii, auditului, analizei activitii economico-financiare;
2) familiarizarea cu principiile generale de funcionare a proceselor economice n entiti;
3) cunoaterea particularitilor de organizare a contabilitii la entiti cu di-ferite forme de proprietate, bazele reglementrii legislative a activitii aces-tora;
4) cunoaterea organizrii contabilitii consumurilor, modului de includere a acestora n costul de producie, metodelor de calculare a costului de produc-ie;
5) folosirea deprinderilor specifice de sistematizare i de generalizare a infor-maiei economice;
6) efectuarea analizei economico-financiare pentru luarea deciziilor manageri-ale i economice n baza acesteia.
1.1. Descrierea general a domeniuluiDomeniul 361 Contabilitate are drept scopul pregtirea specialitilor competeni,
capabili s realizeze activiti contabile, control de gestiune, de audit i de analiz a activitii economico-financiare.
La nivel de ntreprindere, specialistul n domeniul respectiv trebuie s asigure contabilitatea operaiunilor ce in de aprovizionarea cu resurse, producere, vnzare, prestarea serviciilor, salarizarea personalului, elaborarea i prezentarea rapoartelor financiare.
Absolvenii domeniului de formare profesional 361 Contabilitate pot activa n cadrul entitilor de stat sau private n domeniul financiar-contabil, n calitate de contabil, contabil-ef adjunct, ef de secie sau departament.
-
7
Pentru a realiza cu succes aceast ofert educaional, este necesar s se creeze un mediu educaional adecvat, calitativ i productiv, centrat pe student, care s se bazeze pe urmtoarele principii de organizare a formrii:
crearea unui mediu de nvare autentic, apropiat mediului de afaceri i relevant intereselor persoanei, n vederea realizrii obiectivelor proiectate: nsuirea cu-notinelor, formarea deprinderilor i competenelor personale i profesionale;
mbinarea aspectelor de natur teoretic i cultivarea unor abiliti ce pornesc de la realitile activitilor din domeniul contabilitii;
structurarea demersurilor educaionale pe concepia nva acionnd i dez-voltarea unor dexteriti de ordin practic;
valorificarea unor tehnici moderne de instruire, inclusiv de dezvoltare a creati-vitii.
-
8
1.2.
Car
acte
rist
ici-c
heie
Niv
elul
Lice
n
(cic
lul I
)M
aste
rat (
cicl
ul II
)D
octo
rat
Dur
ata
stud
iilor
3 an
i nv
m
nt l
a zi
, 4 a
ni p
entr
u n
v
mn
tul c
u fr
ecve
na
redu
s.
2 an
i nv
m
nt l
a zi
.Po
t fi o
rgan
izat
e st
udii
de m
aste
rat l
a di
stan
, c
u co
ndii
a c
inst
ituia
org
aniz
atoa
re e
ste
auto
rizat
/ac
redi
tat
pen
tru
form
a re
spec
tiv
de st
udii.
Dur
ata
stud
iilor
de
mas
tera
t org
aniz
ate
ca n
v
mn
t la
dist
ana
, exp
rimat
n
cred
ite d
e st
udii
tran
sfer
abile
, va
fi ac
eea
i ca
i du
rata
stud
iilor
la n
v
mn
t de
zi.
3 an
i nv
m
nt
la zi
, 4 a
ni p
entr
u n
v
mn
tul c
u fr
ecve
n
redu
s.
Cre
dite
de
stud
iu E
CTS
180
cred
ite12
0 cr
edite
Ned
eter
min
at
Form
a de
or
gani
zare
nv
m
nt l
a zi
, nv
m
nt c
u fr
ecve
n
redu
s (
nv
mn
t la
dist
an
)n
v
mn
t la
zi.
nv
m
nt l
a zi
, n
v
mn
t cu
frec
ven
re
dus
Con
diii
de
acce
sD
iplo
m
de B
AC
, dip
lom
a de
cole
giu,
di
plom
de
stud
ii su
perio
are.
Adm
itere
a la
stud
iile
supe
rioar
e de
mas
tera
t se
real
izea
z
pent
ru a
bsol
ven
ii ci
clul
ui I,
de
int
ori a
i dip
lom
ei d
e lic
en
.A
bsol
ven
ii n
v
mn
tulu
i sup
erio
r, de
int
ori a
i di
plom
elor
de
licen
sa
u ec
hiva
lent
e, el
iber
ate
pn
n a
nul
abso
lviri
i prim
ei p
rom
oii
de st
uden
i n
scri
i n
cicl
ul I,
n
conf
orm
itate
cu
prev
eder
ile a
rt. 2
7 al
Leg
ii n
v
mn
tulu
i nr
. 547
- X
III d
in 2
1 iu
lie 1
995,
au d
rept
ul s
par
ticip
e la
co
ncur
sul d
e ad
mite
re la
stud
ii su
perio
are
de m
aste
rat
n ac
elea
i co
ndii
i.
Dip
lom
de
mas
ter,
dipl
om
de li
cen
ob
inut
p
n n
anu
l 20
08.
-
9
Prec
ondi
iiFi
naliz
area
nv
m
ntu
lui l
icea
l.
nsc
riere
a la
conc
ursu
l de
adm
itere
la st
udii
supe
rioar
e de
mas
tera
t se
face
la a
cela
i do
men
iu d
e st
udiu
real
izat
la
cicl
ul I.
n c
azul
n c
are
cand
idat
ul so
licit
nsc
riere
a la
st
udii
de m
aste
rat d
e ce
rcet
are
la u
n al
t dom
eniu
dec
t ce
l n
car
e de
ine
dipl
oma
de li
cen
, d
rept
pre
cond
iie
pent
ru
acce
sul l
a pr
ogra
mul
solic
itat s
e va
stab
ili a
cum
ular
ea a
ce
l pu
in 3
0 de
cred
ite la
disc
iplin
ele
fund
amen
tale
i d
e sp
ecia
litat
e, de
term
inat
e de
inst
ituia
org
aniz
atoa
re d
e m
aste
rat.
Stag
ii de
pr
actic
Cu ti
tlu o
blig
ator
iu:
pr
actic
a de
spec
ialit
ate;
pr
actic
a de
lice
n.
Pers
oane
le n
scris
e la
stud
ii su
perio
are
de m
aste
rat,
imed
iat d
up
abso
lvire
a ci
clul
ui I
de st
udii
supe
rioar
e, vo
r rea
liza
un st
agiu
pra
ctic
n v
olum
de
10 la
sut
din
nu
mr
ul to
tal d
e cr
edite
. Per
soan
elor
cu
expe
rien
pr
actic
ce
rtifi
cat
, de
cel p
uin
2 a
ni n
dom
eniu
l re
spec
tiv, l
i se
va at
ribui
num
rul
stab
ilit d
e cr
edite
n
baza
eva
lur
ii co
mpe
ten
elor
i re
cuno
ate
rii e
xper
ien
ei
prac
tice
de c
tre
cat
edra
/cat
edre
le d
e pr
ofil.
Nu
se re
aliz
eaz
.
Reg
uli d
e ex
amin
are
i
eval
uare
n p
roce
sul d
e fo
rmar
e se
vor
util
iza
urm
toa
rele
tipu
ri de
eva
luar
e:1.
Ev
alua
rea
inii
al
(test
area
, obs
er-
vare
a, ch
estio
nare
a, co
nver
saia
);2.
Ev
alua
rea
form
ativ
(o
bser
vare
a,
eseu
l, pr
oiec
tul d
e gr
up, c
hest
io-
nare
a, e
valu
area
reci
proc
, p
re-
zent
area
, rez
olva
rea
unei
situ
aii
prob
lem
, te
star
ea, p
orto
foliu
l, de
mon
stra
rea
etc.)
;
Sim
ilar c
u ci
clul
ant
erio
r, da
r cu
folo
sirea
n m
od sp
ecia
l a
eval
urii
par
ticip
ativ
e, ce
are
la b
az
resp
onsa
bilit
atea
di
viza
t n
tre
stud
ent
i pro
feso
r. M
etod
e:
auto
core
ctar
ea sa
u co
rect
area
reci
proc
apre
cier
ea re
cipr
oc
ap
reci
erea
n co
mun
.
Cin
ci e
xam
ene
de
doct
orat
(dou
di
ntre
ele
fiind
la
spec
ialit
ate)
i 3
re
fera
te t
iinifi
ce p
e pr
oble
mat
ica
teze
i de
doct
orat
cu
ates
tare
la
fine
le fi
ecr
ui a
n.
-
10
Reg
uli d
e ex
amin
are
i
eval
uare
3.
Eval
uare
a su
mat
iv
(por
tofo
liul,
test
ul, r
apor
tul,
proi
ectu
l, ex
amen
ul
etc.)
.St
abili
rea
note
i fina
le se
face
prin
po
nder
area
rezu
ltate
lor o
bin
ute
la
eval
uare
a cu
rent
, te
str
i i e
xam
ene.
Mod
alit
i de
ev
alua
re fi
nal
Sus
iner
ea a
dou
ex
amen
e de
lic
en
(la
prob
a fu
ndam
enta
l
Teor
ia ec
onom
ic i
la sp
ecia
litat
e -
Cont
abili
tate
) i a
teze
i de
licen
.
Sus
iner
ea te
zei d
e m
aste
r.Su
sin
erea
teze
i de
doct
or.
Cer
tifica
re
Dip
lom
de
lice
n.
Dip
lom
de
mas
ter.
Dip
lom
a de
doc
tor.
Titlu
l aco
rdat
Lice
nia
t n
tiin
e e
cono
mic
e.M
aste
r n
tiin
e e
cono
mic
e.
Doc
tor
n ec
onom
ie
la sp
ecia
litat
ea 5
22.0
2C
onta
bilit
ate;
audi
t; an
aliz
ec
onom
ic.
Dre
ptur
i pen
tru
abso
lven
i
Pa
rtic
ipar
ea la
conc
ursu
l de
adm
itere
la m
aste
rat;
A
ngaj
area
n n
trep
rinde
ri i
orga
niza
ii d
in d
iver
se ra
mur
i al
e ec
onom
iei n
aio
nale
;
Opo
rtun
iti
educ
aio
nale
(LLL
).
Pa
rtic
ipar
ea la
conc
ursu
l de
adm
ite-
re la
mas
tera
t n
alte
dom
enii;
Pa
rtic
ipar
ea la
conc
ursu
l de
adm
itere
la d
octo
rat,
A
ngaj
area
n in
stitu
ii d
e n
v
mn
t sup
erio
r, n
in
stitu
iile
de
cerc
etr
i tii
nifi
ce,
n n
trep
rinde
ri i
orga
niza
ii d
in d
iver
se ra
mur
i ale
eco
nom
iei n
aio
nale
;
Opo
rtun
iti
educ
aio
nale
(LLL
).
Re
aliz
area
pos
t-do
ctor
atul
ui;
O
port
unit
i ed
uca
iona
le i
de
cerc
etar
e (L
LL).
Aut
oriz
area
pr
ogra
mel
orM
inist
erul
Edu
caie
i la
prop
uner
ea
Sena
tulu
i Ins
titu
iei.
Min
ister
ul E
duca
iei l
a pr
opun
erea
Sen
atul
ui In
stitu
iei.
Con
siliu
l Na
iona
l pe
ntru
Acr
edita
re
i At
esta
re sa
u al
t
stru
ctur
ab
ilita
t.
-
11
2. T
itlur
i (ca
lific
ri)
i ocu
paii
2.1.
Des
crie
rea
califi
cri
i
Cic
lul
Titlu
ri a
cord
ate
/ com
pone
nte
spec
ifice
12
Lice
n
Lice
nia
t n
tiin
e e
cono
mic
e. R
ealiz
area
efic
ient
a
obie
ctiv
elor
spec
ialit
ii
perm
ite a
bsol
ven
ilor o
inte
grar
e so
cio-
prof
esio
nal
de
succ
es. P
reg
tirea
spec
iali
tilor
ofe
r c
uno
tine
la sp
ecia
litat
ea C
onta
bilit
ate:
Teor
ie e
cono
mic
(M
icro
econ
omia
: cer
erea
i
ofer
ta, t
eoria
com
port
rii
cons
umat
orul
ui; c
ostu
rile d
e pro
duc
ie; p
rofit
ul i
pra
gul d
e ren
tabi
litat
e; M
acro
econ
omia
: (pi
aa
for
ei
de m
unc
; sta
bilir
ea p
reu
rilor
i p
roce
sele
infla
ioni
ste; p
iaa
mon
etar
, ch
eltui
eli g
uver
nam
enta
le i
dato
ria d
e sta
t, ba
lan
a de
pl
i ex
tern
e), M
atem
atic
ec
onom
ic
(func
ii d
e mai
mul
te v
aria
bile
i ap
lica
iile l
or; e
cua
ii di
fere
nia
le i
aplic
aiil
e lor
; elem
ente
de
alge
br
linia
r; p
rogr
amar
ea li
niar
i
aplic
aiil
e ei
n ec
onom
ie),
Info
rmat
ic
econ
omic
(W
ord;
Exc
el; A
cces
), M
arke
ting
(med
iul
de m
arke
ting a
l nt
repr
inde
rii; P
iaa
n v
iziu
nea
de m
arke
ting;
Cer
cet
ri de
mar
ketin
g; C
erce
tri
de m
arke
ting;
Pol
itici
de m
arke
ting)
, M
anag
emen
tul (
Evol
uia
i c
olile
man
agem
entu
lui,
Func
iile
man
agem
entu
lui -
pro
cesu
l dec
izio
nal,
com
unica
rea,
confl
icte
le)
Fina
nel
e (r
olul
fina
nelo
r; str
uctu
rile fi
nanc
iare
; adm
inist
rare
a fin
ancia
r; s
urse
le de
fina
nar
e), C
onta
bilit
atea
fina
ncia
r (p
oliti
ci
cont
abile
; evi
den
a ac
tivelo
r pe t
erm
en lu
ng; e
vide
na
activ
elor c
uren
te; e
vide
na
pasiv
elor;
chelt
uieli
lor
i ven
ituril
or),
Con
tabi
litat
e m
anag
eria
l (e
vide
na
cons
umur
ilor;
calcu
laia
costu
rilor
; pra
gul r
enta
bilit
ii;
luar
ea d
eciz
iilor
), A
udit
finan
ciar
(pla
nific
area
au
ditu
lui;
exer
citar
ea a
uditu
lui p
e cicl
uri;
conc
luzi
a de
aud
it).
Mas
tera
t
Mas
ter
n t
iine
eco
nom
ice.
Com
pete
nel
e ob
inut
e la
cicl
ul d
e lic
en
snt
dez
volta
te p
rin c
ursu
ri sp
ecia
le, c
u or
ient
are
pe
vert
ical
, n
cad
rul c
ror
a m
aste
ranz
ii i
vor
apro
fund
a cu
not
ine
le o
bin
ute
la ci
clul
I i
la c
ursu
rile
cu o
rient
are
pe o
rizon
tal
, in
terd
iscip
linar
e, m
enite
s d
ezvo
lte co
mpe
ten
e sis
tem
ice
spec
ifice
cicl
ului
. Pro
gram
ul d
e m
aste
r est
e or
ient
at n
dou
di
rec
ii,
n fu
ncie
de
tipul
de
mas
tera
t: sp
re d
ezvo
ltare
a co
mpe
ten
elor
de
cerc
etar
e, pe
ntru
mas
tera
tul d
e ce
rcet
are,
i co
mpe
ten
elor
in
stru
men
tale
i p
rofe
siona
le p
entr
u m
aste
ratu
l de
prof
esio
naliz
are.
Cic
lul I
I con
ine
dive
rse
prog
ram
e de
stud
ii cu
dife
rite
tipur
i de
spec
ializ
are,
n c
are
se v
or a
simila
cun
otin
e i
se v
or fo
rma
com
pete
ne,
n d
epen
den
de
spec
ializ
ri.
n p
rimul
an
de st
udii,
se o
fer
pen
tru
toat
e sp
ecia
lizr
ile u
n se
t com
un d
e co
mpe
ten
e fu
ndam
enta
le.
n an
ul d
oi, m
aste
ranz
ii vo
r ale
ge m
aste
ratu
l pro
fesio
nal s
au ce
l de
cerc
etar
e.
-
12
Mas
tera
t
n a
nul I
, mas
tera
nzii
i v
or d
ezvo
lta co
mpe
ten
e fu
ndam
enta
le n
urm
toa
rele
dom
enii:
Te
oria
cont
abili
tii
M
etod
olog
ia ce
rcet
rilo
r eco
nom
ice;
M
anag
emen
tul r
esur
selo
r um
ane;
D
iagn
ostic
ul fi
nanc
iar e
tc.
n a
nul 2
, mas
tera
nzii
i v
or d
ezvo
lta co
mpe
ten
e fu
ndam
enta
le,
inn
d co
nt d
e sp
ecia
lizr
i i t
ipul
mas
tera
tulu
i, n
urm
toa
rele
do
men
ii:
A. M
aste
rat p
rofe
siona
l
Con
tabi
litat
e i
audi
t;
Con
tabi
litat
ea n
com
er;
Au
dit fi
nanc
iar e
tc.
B. M
aste
rat d
e ce
rcet
are
M
etod
e ca
ntita
tive
de ce
rcet
are
econ
omic
;
Met
ode
calit
ativ
e de
cerc
etar
e ec
onom
ic
etc.
Doc
tora
t
Doc
tor
n ec
onom
ie, s
peci
alita
tea
522.
02. C
onta
bilit
ate;
aud
it; a
naliz
a ec
onom
ic.
Doc
tora
tul p
resu
pune
duo
co
mpo
nent
e de
or
gani
zare
did
actic
i
tiin
ific
. n
cadr
ul p
rimei
faze
doc
tora
nzilo
r le
snt d
ezvo
ltate
aptit
udin
i prin
inte
rmed
iul u
nor m
odul
e di
scip
linar
e ob
ligat
orii
(lim
ba st
rin
, m
etod
olog
ia ce
rcet
rii,
info
rmat
ica,
spec
ialit
atea
). n
faza
tiin
ific
, cer
ina
de
baz
est
e pu
blic
area
lucr
rilo
r tii
nifi
ce i
sus
iner
ea te
zei d
e do
ctor
n e
cono
mie
.
-
13
2.2. Ocupaii tipice pentru absolvenii n domeniul Contabilitate
Domenii de specializare
Categorii / grupuri de profesii pe domenii de
activitateLista profesiilor conform specializrii
Ciclul I, studii superioare de licenSpecialitatea:
A. Contabilitate Economie Comer Instituii financiar-
bancare
casier-banc casier expert contabil contabil (calificare medie) contabil-asistent contabil-revizor controlor (la banc) controlor-revizor administraie public economist revizor revizor - inspector fiscal
Ciclul II, studii superioare de masteratA. Masterat profesional
B. Masterat de cercetare
Economie Comer Instituii financiar-
bancare nvmnt Instituii de
cercettori tiinifice
contabil ef contabil-revizor director financiar contabil-ef adjunct cercettor-stagiar (n economie) asistent universitar consultant probleme economice contabil-expert inspector revizor director economic profesor n sistemul de nvmnt special
DoctoratSpecialitatea 522.02 Contabilitate; audit;analiz economic
Economie Comer nvmnt Cercetare
lector universitar lector superior universitar cercettor n tiine economice colaborator tiinific (n economie) cadru didactic n nvmntul
preuniversitar
2.3. Rolul domeniului Contabilitate n alte programe de formarenvmntul superior are misiunea de a forma personaliti, specialiti competi-
tivi pe piaa forei de munc.Agenii economici solicit specialiti competeni i capabili s contribuie la solu-
ionarea problemelor din activitatea unitii economice, fapt ce poate fi realizat prin nvarea, formarea i dezvoltarea competenelor specifice domeniului contabilitii. Din aceste considerente, la specialitatea Contabilitate, discipline precum bazele con-tabilitii, Contabilitatea financiar, Contabilitate managerial, diagnosticul financiar .a. au impact asupra altor programe de pregtire a specialitilor n domeniul econo-miei, cum ar fi: Business i Administrare, Finane, Fiscalitate .a. Aceste cursuri con-tribuie la formarea unor competene de tip instrumental, interpersonal sistematic.
-
14
3. Finalitile de studii i competene descriptori de nivel pe cicluri
3.1. Descrierea finalitilor de studiu i a competenelor
Competenecheie genericeRatingul n funcie de
importanLicen Masterat Doctorat
Competena de a aplica cunotinele n practicSpirit de iniiativ n domeniul de activitateGndire critic i strategicCapacitatea de munc n cadrul echipeiCapacitatea de nvareCreativitateaCompetena de comunicare cu utilizarea unei limbi strineCapacitatea de cunoatere i aplicare a tehnologiilor informaionaleAbiliti de comunicare n scris i oral
92341568
7
94561327
8
56831249
7
3.1.1. Ciclul I, studii superioare de licen
Competene pentru specialitatea Contabilitate
Ratingul n funcie de
importan
Competenele specifice
la diferite niveluri
Descrierea competenelor
La finalizare studenta/studentul trebuie:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
1. cunoatere
1. S demonstreze cunotine i compre-hensiune n urmtoarele domenii:
1.1. Contabilitate organizarea contabili-tii n entitatea economic.
1.2. Audit intern desfurarea n echip i a activitii de audit intern.
1.3. Finane contabilitatea resurselor financiare.
1.4. Sisteme informaionale dezvoltarea, contabilitii n baza utilizrii siste-melor informaionale modern.
1.5. Tehnologii informaionale i de comunicare cunoaterea i utilizarea tehnologiilor informaionale i de comunicaie n domeniul afacerilor i contabilitii.
1.6. Politici de contabilitate elaborarea politicilor de contabilitate n scopul ob-inerii unor rezultate mai performante.
1.7. Inovaii n contabilitate aplicarea. Standardelor Internaionale de Rapor-tare Financiar n unitile economice.
A,C
A,C
A,C
A,C
A,C
A,C
A,C
A,C
-
15
2. activitii proprii
2. S stabileasc prioritile zilnice n corelaie cu indicaiile primite din surse autorizate
3. S planifice etapele activitilor n suc-cesiune logic n funcie de complexita-tea lucrrilor de executat
4. S revizuiasc planul de activiti con-tabile, s elucidezecauzele nerealizrii unor activiti
B,C
A,B
B,C
3. documentare
5. S completeze documentele contabile primare corect i cite, utiliznd termi-nologia de specialitate
6. S verifice modul de ntocmire/comple-tare a documentelor conform normelor legale n vigoare
C
B
4. lucru n echip
7. S stabileasc modul de comunicare i colaborare cu grupul de lucru stabilit n concordan cu tipul acestuia
8. S transmit/recepioneze operativ informaiile structurate n corelaie cu specificul fiecrei situaii n parte
9. S analizeze informaiile primite cu promptitudine i responsabilitate
B,D
D,E
B,C
B,C
5. evaluare patrimonial
10. S evalueze patrimoniul cu respectarea regulilor de recunoatere i evaluare a structurilor patrimoniale stabilite n procesul activitii economice
A,B
6. organizare a contabilitii
11. S determine conturile corespondente n baza Planului de conturi
12. S ntocmeasc formulele contabile privind elementele patrimoniale prin asocierea simbolurilor de cont, asigu-rndu-se corectitudinea contrii structu-rilor patrimoniale
B,C
B,C
7.completare a registrelor
contabile
13. S verifice concordana formei i coni-nutului registrelor contabile cu modele-le incluse n actele normative n vigoare
14. S completeze registrele contabile cronologic, n scopul identificrii i controlului permanent al operaiunilor efectuate
B,C
B,C
8. gestionare a informaiei
15. S selecteze programul specific n funcie de scopul urmrit, n corelaie cu tipul documentelor de elaborat
16. S introduc datele primare n totali-tate, cu acuratee rspunznd tuturor cerinelor programului privind sinteti-zarea informaiei
17. S verifice cu profesionalism datele in-troduse pentru asigurarea corectitudinii specifice finale
B,C
B,C
B
-
16
9.ntocmire a rapoartelor financiare
18. S introduc datele n formatul rapor-tului n totalitate n vederea asigurrii reflectrii corecte i complete a situaiei financiare i a rezultatului financiar.
19. S verifice corelaia indicatorilor din diferite rapoarte, s elaboreze anexele i notele explicative n corespundere cu normele metodologice n vigoare, n funcie de tipul indicatorilor.
B,C
B,C
3.1.2. Ciclul II, studii superioare de masterat
Ratingul n funcie de
importan
Competene specifice la diverse niveluri
Descrierea competenelor
La finalizare, studenta/studentul trebuie s fie capabil/:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
1. cunoatere
1. S demonstreze capacitatea de a aplica, transfera i combina cunotine i deprinderi n situaii i medii de munc diverse, n vederea realizrii activit-ilor cerute la locul de munc, la nivel calitativ
A,B
2.planificare a activitii
proprii
2. S poat determina prioritile zilnice stabilite n corelaie cu indicaiile primi-te din surse autorizate
3. S revizuiasc activitile nerealizate i s le replanifice prompt pentru ncadra-rea n termenele prestabilite
B,C
B,C
3. lucru n echip
4. S demonstreze capacitatea necesar contabilului pentru comunicarea efi-cient cu grupul de lucru din care face parte i cu reprezentanii instituiilor cu care intr n contact
5. S participe la discuii pe teme profesi-onale, s-i susin punctele de vedere n mod responsabil, cu argumente pertinente
D
C,D,E
4. gestionare a informaiei
6. S cunoasc cerinele referitoare la ope-rarea programului
7. S cunoasc terminologia (limbajul) de specialitate, s cunoasc principiile contabile
8. S demonstreze capacitatea de a folosi diferite tipuri de programe specializate.
B,C
B,C
B,C
5. documentare
9. S demonstreze cunotine privind coninutul documentelor primare i s posede capacitatea de elaborare i prelucrare a lor
B,C
-
17
6. organizare a contabilitii
10. S identifice operaiile economice i elementele patrimoniale
11. S nregistreze corect operaiile eco-nomice n baza Planului de conturi, asigurndu-se corectitudinea prezentrii informaionale a structurilor patrimo-niale
12. S poat verifica corectitudinea nre-gistrrii operaiunilor economice i financiare
B,C
C
B
7.completare a registrelor
contabile
13. S cunoasc modul de pregtire a regis-trelor contabile analitice i sintetice
14. S verifice corectitudinea datelor regis-trelor contabile
15. S identifice erorile i s asigure corec-tarea lor conform prevederilor legale
B,C
B
B
8.elaborare a rapoartelor financiare
16. S cunoasc legislaia specific n dome-niul financiar-contabil, rolul raportrii financiare
17. S demonstreze capacitatea de sistema-tizare a datelor contabile la elaborarea rapoartelor financiare
18. S verifice corectitudinea elaborrii rapoartelor, s propun soluii n cazul constatrii unor erori
19. S demonstreze capaciti n analiza rapoartelor financiare i n adoptarea deciziilor economice i de conducere
B,C
B,C
C
B,C
DOCTORAT
Ratingul n funcie de
importan
Competene specifice la diverse niveluri
Descrierea competenelor
La finalizare, doctoranda/doctorandul trebuie s fie capabil/:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
1. cunoatere
1. S analizeze critic, s evalueze i s sin-tetizeze idei noi i complexe, specializa-te i avansate n tiinele economice
2. S extind sau s redefineasc cuno-tinele i/sau practicile profesionale specifice domeniului contabilitii sau altor domenii conexe
3. S formuleze recomandri n vederea realizrii unei activiti profitabile n baza calculelor efectuate conform pro-iectelor pentru a anticipa rezultatele
A,C
A,C
A,C
-
18
2.planificare a activitii
proprii
4. S demonstreze leadership i inovaie n contexte de munc i studiu necunoscu-te, complexe i imprevizibile, i care so-licit rezolvarea problemelor implicnd mai muli factori ce interacioneaz, n condiiile n care unii dintre acetia se schimb i nu pot fi anticipai
5. S activeze n context internaional
B,C
D
3. conducere a oamenilor
6. S elaboreze strategii de dezvoltare profesional
7. S organizeze echipe de cercetare
C,E
D
4. gestionare a informaiei
8. S obin informaia i s o gestioneze eficient
9. S comunice cu autoritate profesiona-l, cu omologii dintr-o comunitate de specialiti
B,C,D
D
5. etic i conduit
10. S mediteze asupra normelor sociale, a relaiilor interpersonale i s acioneze n vederea mbuntirii acestora
11. S propun ci de realizare a progresu-lui i s promoveze valorile etice
C
C
6. proiectare
12. S adopte decizii strategice ntr-un mediu complex
13. S propun proiecte de implementare a rezultatelor cercetrilor
C
C
7. cercetare
14. S elaboreze publicaii tiinifice origi-nale
15. S conceap i s elaboreze proiecte de cercetare ntr-un domeniu specific al contabilitii care s conduc la noi cunotine i soluii procedurale
16. S analizeze critic, s evalueze i s sintetizeze idei noi i complexe
17. S aplice proiectul de cercetare ntr-un domeniu specific al contabilitii
18. S demonstreze capacitatea de inovare a metodelor de cercetare tiinific
19. S prezinte i s evalueze rezultatele cercetrii
C,D
C
B,C
C
C
D
-
19
3.2.
Cor
ela
ia
Fina
lit
i de
stud
iu i
com
pete
ne
- cur
ricu
lum
Fi
nalit
ile
vor
der
iva
prin
val
orifi
care
a co
nin
utul
ui u
nit
ilor
de
curs
i d
in u
tiliz
area
ade
cvat
a
activ
itil
or d
e pr
edar
e, n
v-
are
, eva
luar
e.
3.2.
1. C
iclu
l I, s
tudi
i sup
erio
are
de li
cen
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)Co
dCr
edite
EC
TSFi
nalit
i d
e st
udii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19Fu
ndam
enta
leF
40-6
0Te
oria
econ
omic
(M
icro
i
mac
roec
onom
ie)
O5
++
++
+
Mat
emat
ica e
cono
mic
O
5+
++
++
Stat
istic
aO
5+
++
++
Mon
ed
i cre
dit
O3
++
++
++
Fina
ne
O4
++
++
+M
anag
emen
tO
4+
++
++
Mar
ketin
gO
4+
++
++
+G
ener
ale
G18
-25
Info
rmat
ica e
cono
mic
O
5+
++
++
Lim
ba st
rin
I i
IIO
4+
++
++
Soci
oum
ane
U18
-25
-
20
Filo
sofie
O4
++
++
Dre
ptul
afac
erilo
rO
4+
++
++
Baze
le an
aliz
ei ec
onom
ice
O4
++
++
+Fi
scal
itate
O4
++
De s
peci
alita
teS
40-7
0C
onta
bilit
ate
Baze
le co
ntab
ilit
iiO
6+
++
++
++
Con
tabi
litat
ea fi
nanc
iar
I i
IIO
6+
++
++
++
++
+C
onta
bilit
atea
man
ager
ial
O4
++
++
++
++
++
Con
tabi
litat
ea im
pozi
telo
rO
4+
++
++
++
++
+C
onta
bilit
atea
n co
mer
O
4+
++
+C
onta
bilit
atea
ban
car
O4
++
++
+A
naliz
a ges
tiona
rO
4+
++
++
Ana
liza
rapo
arte
lor fi
nanc
iare
O5
++
++
+Au
ditu
l fina
ncia
rO
6+
++
++
++
++
Ori
enta
rea
ctr
e al
te d
omen
ii A
20+
++
++
Proi
ect
n co
ntab
ilita
teO
4-5
++
++
++
++
+Pr
actic
a de
pro
duc
ie
O9
++
++
++
++
+Pr
actic
a de
lice
n
O6
++
++
++
++
+Te
za d
e lic
en
i
exam
enul
de
licen
O
5+
++
++
++
++
++
++
++
++
++
-
21
3.2.
2. C
iclu
l II,
stud
iii su
peri
oare
de
mas
tera
tPr
imul
an
de st
udii
ofer
un
set c
omun
de
unit
i de
cur
s fun
dam
enta
le p
entr
u to
ate
spec
ializ
rile
. n
anul
doi
de
stud
ii, m
aste
-ra
nzii
vor a
lege
mas
tera
tul p
rofe
siona
l sau
cel d
e ce
rcet
are.
Uni
ti
de cu
rs co
mun
e (a
nul I
)
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)C
odC
redi
te
ECTS
Fi
nalit
i d
e st
udii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19M
etod
olog
ia ce
rcet
rilo
r ec
onom
ice
O5
++
++
++
++
+
Man
agem
entu
l res
urse
lor
uman
eO
5+
++
++
Dia
gnos
tic fi
nanc
iar
O5
++
++
++
Alte
leO
20+
++
++
La a
lege
reA
15+
++
++
Tota
l60
-
22
Mas
tera
t pro
fesi
onal
(anu
l doi
)
A. C
onta
bilit
ate
i aud
it
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)C
odC
redi
te
ECTS
Fina
lit
i de
stud
ii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19Au
ditu
lO
5+
++
++
++
++
Elab
orar
ea ra
poar
telo
r fin
anci
are
O5
++
++
++
+
Sist
eme
info
rmat
ice
n
cont
abili
tate
O5
++
++
++
+
Stag
iul d
e pr
actic
O
10+
++
++
++
+Te
za d
e m
aste
rO
30+
++
++
++
++
++
++
++
++
++
La a
lege
reA
5+
++
++
Tota
l 60
B. A
uditu
l fina
ncia
r
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)C
odC
redi
te
ECTS 60
Fina
lit
i de
stud
ii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19C
onta
bilit
atea
fina
ncia
r
apro
fund
at
O5
++
++
++
++
+
Con
tabi
litat
ea m
anag
eria
lO
5+
++
++
Audi
t fina
ncia
r ava
nsat
O5
++
++
++
+Te
za i
pra
ctic
a de
mas
tera
tO
40+
++
++
++
++
++
++
++
++
++
La a
lege
reA
5+
++
++
+
-
23
C. C
onta
bilit
atea
n co
mer
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)C
odC
redi
te
ECTS 60
Fina
lit
i de
stud
ii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19C
onta
bilit
atea
fina
ncia
r
apro
fund
at
O5
++
++
++
++
+
Con
tabi
litat
ea n
com
er
O5
++
++
+C
onta
bilit
atea
man
ager
ial
O5
++
++
+Te
za i
pra
ctic
a de
mas
tera
tO
40+
++
++
++
++
++
++
++
++
++
La a
lege
reA
5+
++
++
+
3.2.
3. M
aste
rat d
e ce
rcet
are
(anu
l doi
)
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)C
odC
redi
te
ECTS
Fina
lit
i de
stud
ii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19M
etod
e ca
ntita
tive
de ce
rcet
are
econ
omic
O
5+
++
Met
ode
calit
ativ
e de
cerc
etar
e ec
onom
ic
O5
++
+
Alte
leO
5+
++
++
+St
agiu
de
prac
tic
O10
++
++
++
++
+Te
za d
e m
aste
rO
30+
++
++
++
++
++
++
++
++
La a
lege
reA
5+
++
++
Tota
l60
-
24
3.2.
4. D
octo
rat
Uni
tate
a de
curs
(mod
ulul
)C
od
Fi
nalit
ile
de
stud
ii
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
1718
19Is
toria
i m
etod
olog
ia
cerc
etr
ii ec
onom
ice
O+
++
++
++
++
++
++
++
+Te
hnol
ogii
info
rma
iona
le n
ec
onom
ieO
++
++
++
++
++
++
+
Lim
ba st
rin
O
++
++
++
++
+D
iscip
lina
la sp
ecia
litat
eO
++
++
++
++
++
++
++
++
++
Ref
erat
ul t
iinifi
c O
++
++
++
++
++
++
++
++
++
+Te
za d
e do
ctor
O+
++
++
+++
++
++
++
++
++
++
-
25
3.3. Procesul de consultare La ciclul I i II, procesul de consultare are loc la elaborarea i perfecionarea pro-
gramelor de studii (forma expertizei), la organizarea practicii de producie i de li-cen (forma acordurilor corespunztoare), susinerii examenului de licen (probele i teza de licen) (forma participativ) i la elaborarea unor programe de studii cu destinaie special la comanda angajatorilor.
O metod eficient de colaborare cu angajatorii ar fi evaluarea competenelor practice ale absolvenilor ciclului II n baza metodei assessment center a soluio-nrii situaiilor de caz propuse absolvenilor de ctre angajatori.
Unul dintre principalii consultani, n cadrul studiilor de doctorat, este Academia de tiine a Moldovei, care elaboreaz direciile strategice n domeniul inovaiei pe termen mediu i lung.
4. Volumul de munc i ECTS
4.1. Volumul de munc pentru programul de formare n domeniul Contabilitii
1 credit ECTS= 30 ore de lucru ale studentului.Ciclul I (Licen) 180 ECTS, durata 3 ani.Ciclul II (Masterat) 120 ECTS, durata 2 ani.Doctorat Nedeterminat, durata 3-4 ani.
4.2. Orientri i diferene n spaiul european al nvmntului superi-or n domeniul Contabilitii
ECTS = 25 30 ore de lucru ale studentului.Ciclul I (Licen) De regul, 180 ECTS.
Ciclul II (Masterat) De regul, 120 ECTS, n unele cazuri n programele MBA 90 i 60 credite.
Doctorat Programele de doctorat au o durat de 3-4 ani, problema introducerii ECTS este n discuie.
5. nvarea, predarea i evaluarea Metodele i procedeele didactice utilizate n procesul formrii profesionale vor
fi att cele tradiionale (prelegeri i seminare), modificate i completate n funcie de obiectivele propuse, ct i cele moderne, interactive (orientate spre cultivarea intere-sului, motivaiei, activismului, colaborrii sociale, spiritului de organizare, iniiativ, inventivitate i creativitate).
Accentul se va pune pe metodele activ-participative (interactive), care sporesc potenialul intelectual al beneficiarilor prin angajarea unui efort personal n actul nvrii i pregtirii studenilor pentru o via profesional activ i creativ. Se vor utiliza forme de organizare flexibile i diversificate, specifice naturii coninuturilor i activitii cu adulii, care asigur o nvare formativ, operaional, acional, de
-
26
dezvoltare, axate pe formarea de capaciti operaionale, procese psihice, deprinderi, atitudini, convingeri, valori, idealuri i aspiraii, schimbri de mentalitate (prelegerii, seminare, instruirea asistat de calculator, laboratoare i ateliere etc.). n diferite si-tuaii, se vor mbina, ntr-un n mod specific, metode i procedee precum: studiul de caz, jocul de rol, conversaia euristic, dezbaterile, brainstormingul, problematizarea, investigaia, proiectul, explorarea din unghiuri de vedere multiple, discuia panel, argumentarea i contra argumentarea, nvare academic independent etc.
Susinerea personal a fiecrui student va fi asigurat de sistemul de tutoriat. Evaluarea va viza eficacitatea activitilor educaionale prin prisma raportului
dintre obiectivele proiectate i rezultatele obinute de ctre studeni n activitatea de nvare. Ea se va realiza de ctre profesori i va viza nu numai cunotinele, ci i competenele, capacitile i atitudinile.
Evaluarea va avea o funcie pedagogic complex:a) din perspectiva celui evaluat de stimulare, de ntrire a rezultatelor, de for-
mare a unor abiliti, de contientizare a propriilor posibiliti, de orientare profesional pozitiv;
b) din perspectiva celui care evalueaz de apreciere a eficienei celor ntreprin-se de el i a modificrilor necesare pentru realizarea plenar a obiectivelor.
n continuare prezentm mai jos trei metode oportune pentru asigurarea calitii predrii-nvrii-evalurii n procesul formrii competenelor specifice domeniului Contabilitii.
1. Studiul de caz reprezint o metod de predare atunci cnd cadrul didactic i confrunt direct pe studeni cu o situaie real, autentic, luat drept exemplu tipic, reprezentativ pentru un set de situaii economice i evenimente problematice care apar n activitatea agentului economic. De exemplu, studiu de caz axat pe identificarea operaiilor economice, reflectarea corect a operaiunilor n baza Planului de conturi.
Scopurile acestei metode interactive, valoroas din punct de vedere euristic i aplicativ, constau n:
realizarea contactului participanilor cu realitile complexe, autentice din do-meniul Contabilitii, pentru a-i familiariza cu operaiile economice posibile i pentru a le dezvolta capacitile de analiz contabil a documentelor, de trans-mitere operativ a informaiei, de a soluiona eventualele probleme;
verificarea gradului de operaionalitate a cunotinelor nsuite, a priceperilor i deprinderilor, a comportamentelor, n situaii limit;
sistematizarea i consolidarea cunotinelor, autoevaluarea din partea fiecrui participant n parte a gradului de aplicabilitate a acestora n situaiile create;
educarea personalitii, a atitudinilor fa de ceilali participani i fa de cazul respectiv, tratarea cu maturitate a situaiilor;
exersarea capacitilor organizatorice, de conducere a unei echipe de evaluare a situaiei economice i de luare a deciziilor n situaia real.
2. Proiectul este o metod de nvare activ, participativ, care presupune i n-curajeaz transferul de cunotine, deprinderi i capaciti, faciliteaz i solicit abor-drile interdisciplinare i consolidarea abilitilor sociale ale studenilor. Este deose-bit de util n cazul n care se urmrete accentuarea caracterului practic/aplicativ al nvrii i apropierea ntre discursul teoretic i experiena de via a studenilor.
-
27
Realizarea unui proiect presupune parcurgerea urmtoarelor etape: Identificarea unei probleme/teme/subiect (Exemplu: Cum poate fi evaluat sigur
i contabilizat un sistem de materiale pe termen lung); Culegerea informaiei necesare, prelucrarea i evaluarea informaiilor referitoa-
re la tema aleas; Elaborarea unor propuneri concrete pentru soluionarea problemelor aprute; Realizarea proiectuluin mod individual n baza informaiei concrete a unei en-
titi.
3. Eseul reprezint o metod de evaluare prin care se solicit studenilor formu-larea/producerea unui rspuns liber (text) n conformitate cu un set de cerine date. Eseul solicit capaciti de gndire extraordinare n vederea realizrii unui obiectiv, lurii unei poziii ntr-o chestiune controversat i susinerea.
Criterii utilizate la evaluarea eseurilor: Teze bine definite i corecte din punct de vedere conceptual. Argumente clare i raionale. Exemple sugestive i pertinente. Informaii (detalii, date) specifice i relevante. Logic bun. Structur coerent. Concluzii plauzibile. Scriere clar (lizibil). Originalitate.
Exemplu de tem pentru un eseu: Efecte asupra informaiei financiare a entitilor din Republica Moldova, drept rezultat al introducerii prevederilor IFRS?
6. Sporirea calitii Asigurarea i sporirea calitii se va face prin:
Implementarea unui program anual de audit intern al ofertei educaionale din perspectiva urmtorilor factori ai calitii: satisfacerea nevoilor beneficiarilor, eficacitate, eficien.
Evaluarea intern i extern a calitii programelor de formare n baza urmto-rilor criterii de evaluare: relevana, valoarea praxiologic, rezultatele nvrii, evaluarea rezultatelelor finale ale programei, asigurarea evalurii continue a n-vrii, corelaia dintre rezultatele nvrii i unitile de coninut, valoarea tiin-ific, corelaia dintre rezultatele nvrii i metodele de predare-nvare, nivelul cerinelor fa de resursele materiale necesare, productivitatea programei.
Asigurarea unui feed-back permanent de consultare a clienilor externi (ageni-lor economici), a clienilor interni (studeni, cadre didactice, manageri etc.) i a altor parteneri de interese specifici (autoriti naionale, statul, acionari, comu-nitatea etc.) n scopul modificrii ofertei educaionale.
Autoevaluarea i evaluarea reciproc a personalului implicat n formarea pro-fesional.
Monitorizarea competenei studenilor n etapele de pregtire i cele finale ale absolvenilor.
-
28
Flexibilizarea modalitilor de participare la formarea profesional, prin orare flexibile i introducerea nvmntului la distan.
Dezvoltarea resurselor umane i materiale, n vederea asigurrii unui mediu educaional plcut i productiv.
-
CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR
nvmnt Superior
Domeniul de formare profesional
362 Marketing i Logistic
-
Instituia coordonatoare - Academia de Studii Economice din Moldova
Coordonator elaborare: Savciuc Oxana, dr., conf.univ., ef-catedr Marketing i Logistic
-
Parteneri sociali:
-
32
362 Marketing i Logistic (MKL)
1. Introducere n domeniul de formare profesionalNecesitile societii n formarea specialistului n domeniul Marketing i Logisti-
c rezult din activitile de marketing ale firmei: organizarea i dezvoltarea depar-tamentului de marketing; cercetarea de marketing; elaborarea politicilor i a instru-mentelor de marketing; aplicarea tehnicilor de comunicare i promovare; planificarea i realizarea operaiunilor logistice. ndeplinirea acestor funcii n diverse tipuri de ntreprinderi i organizaii publice i private constituie arealul de angajare al absol-venilor domeniului Marketing i Logistic care, pentru a fi competitivi pe piaa mun-cii, trebuie s posede un set de abiliti sociale i competene profesionale.
n acest context, acest domeniu de formare profesional are drept scop s formeze personaliti integre, creative i competente profesional, pentru a corespunde cerinelor actuale i de perspectiv a pieei forei de munc locale i internaionale, care vor:
1. contientiza importana practicrii unor activiti eficiente i eficace n viaa profesional i cea cotidian;
2. forma i dezvolta competenele necesare pentru autorealizare i avansare n cariera profesional i n afaceri;
3. acumula un ansamblu de cunotine, competene, dezvolta abiliti i crea plusvaloare academic n domeniul Marketing i Logistic, care va servi drept baz pentru dezvoltarea personal i profesional.
1.1. Descrierea general a domeniuluiDomeniul Marketing i Logistic are drept scop pregtirea specialitilor pentru ac-
tiviti generale de marketing la general, cercetri de marketing, precum i de condu-cere a subdiviziuni de marketing, de vnzri sau logistic ale organizaiilor. La nivel de ntreprindere, specialistul din domeniul Marketing i Logistic este cel care trebuie s asigure buna desfurare a mai multor activiti: cercetarea pieei, a consumato-rului i a altor factori ai mediului de marketing; planificarea i realizarea activitilor privind politicile de produs, de pre, de plasament i de promovare; organizarea de-partamentului de marketing al ntreprinderii, logistica comercial. Totodat, absol-venii domeniului de formare Marketing i Logistic vor fi capabili s activeze att n firmele comerciale, ct i cele non-profit.
Marketingul i Logistica este un domeniu profesional cu tradiii, puternic dezvol-tat n SUA, Japonia i Europa. Instruirea specialitilor n acest domeniu se face de mai multe decenii n multiple centre universitare ale Comunitii Europene, iar ab-solvenii snt solicitai pe piaa forei de munc, fiind antrenai n activiti practice de succes, snt promotori ai progresului.
n Republica Moldova marketingul a devenit curs universitar i specialitate la n-ceputul anilor 90 n cadrul mai multor universiti autohtone, fiind predecesor al specialitii Comer din cadrul Universitii de Stat din Moldova. Din 2006 speciali-tatea mbin dou domenii conexe Marketing i Logistic.
La ciclul I (Licen) n acest domeniu se propune specialitatea Marketing i Logis-tic.
-
33
Specialiti snt instruii n vederea realizrii de activiti de marketing n ntre-prinderi, organizaii i instituii ale statului, prin creare i realizare de programe de marketing axate spre realizarea obiectivelor organizaiilor, planificarea i realizarea operaiunilor logistice.
Pentru a realiza cu succes aceast ofert educaional, este necesar s se creeze un mediu educaional adecvat, calitativ i productiv, centrat pe student, care se va baza pe urmtoarele principii de organizare a formrii:
crearea unui mediu de nvare autentic, apropiat de mediul afacerilor i rele-vant intereselor persoanei, pentru realizarea obiectivelor proiectate; nsuirea de cunotine, formarea de deprinderi i de competene personale i profesionale;
mbinarea aspectelor de natur teoretic cu cultivarea unor abiliti legate de realitile activitilor din domeniul marketingului;
structurarea demersurilor educaionale pe concepia nva acionnd i dez-voltarea unor dexteriti de ordin practic;
valorificarea unor tehnici moderne de instruire, inclusiv de dezvoltare a creati-vitii.
1.2. Caracteristici-cheie
Nivelul Licen (ciclul I) Masterat (ciclul II) Doctorat
Durata studiilor
3 ani (4 ani pentru nvmntul cu frecven redus)
2 ani nvmnt de zi.Pot fi organizate studii de masterat la distan, cu condiia c instituia organizatoare este autorizat/acreditat pentru forma respectiv de studii. Durata studiilor de masterat organizate ca nvmnt la distan, exprimat n credite de studiu transferabile, va fi aceeai ca i durata studiilor la nvmnt de zi.
3 ani (4 ani pentru nvmntul cu frecven redus)
Credite de studiu ECTS
180 credite 120 credite Nu se aplic
Forma de organizare
nvmnt la zi, nvmnt cu frecven redus (nvmnt la distan)
nvmnt la zi nvmnt la zi, nvmnt cu frecven redus
-
34
Condiii de acces
Diplom de BAC, diplom de colegiu, diplom de studii superioare
Admiterea la studiile superioare de masterat se realizeaz pentru absolvenii ciclului I, deintori ai diplomelor de licen. Absolvenii nvmntului superior, deintori ai diplomelor de licen sau echivalente, eliberate pn n anul absolvirii primei promoii de studeni nscrii n ciclul I, n conformitate cu prevederile art.27 al Legii nvmntului nr.547-XIII din 21 iulie 1995, au dreptul sa participe la concursul de admitere la studii superioare de masterat n aceleai condiii.
Diplom de master, diplom de licen obinut pn n anul 2008
Precondiii Realizarea finalitilor nvmntului liceal
nscrierea la concursul de admitere la studii superioare de masterat se face la acelai domeniu de studiu realizat la ciclul I. n cazul n care candidatul solicit nscrierea la studii de masterat de cercetare la alt domeniu dect cel n care deine diploma de licen, drept precondiie pentru accesul la programul solicitat se va stabili acumularea a cel puin 30 de credite la disciplinele fundamentale i de specialitate, determinate de instituia organizatoare de masterat.
Stagii de practic
Cu titlu obligatoriu:practica de specialitate, practica de licen
Persoanele nscrise la studii superioare de masterat, fr experien practic, imediat dup absolvirea ciclului I de studii superioare, vor realiza un stagiu practic n volum de 10 la sut din numrul total de credite. Persoanelor cu experien practic certificat, de cel puin 2 ani, n domeniul respectiv, li se va atribui numrul stabilit de credite, n baza evalurii competenelor i recunoaterii experienei practice de ctre catedra/catedrele de profil.
Nu se realizeaz
-
35
Reguli de examinare i
evaluare
n procesul de formare se vor utiliza urmtoarele tipuri de evaluare:1. Evaluarea iniial
(testarea, observa-rea, chestionarea, conversaia);
2. Evaluarea forma-tiv (observarea, eseul, proiect de grup, chestionarea, evaluarea recipro-c, prezentarea, rezolvarea unei situaii problem, testarea, portofo-liul, demonstrarea etc.);
3. Evaluarea sumativ, (portofoliul, testul, raportul, proiectul, examenul etc.);
Stabilirea notei finale se face prin ponderarea rezultatelor obinute la evaluarea curent, testri i examene.
Similar cu ciclu anterior, dar se va folosi n mod deosebit evaluarea participativ, care are la baz responsabilitatea divizat ntre student i profesor. Metode:autocorectarea sau corectarea reciproc,aprecierea reciproc,aprecierea n comun.
Cinci examene de doctorat (din ele dou la specialitate) i 3 referate tiinifice pe problematica tezei de doctorat, atestarea la finele fiecrui an.
Modaliti de evaluare
final
Susinerea examenului de licen (la proba fundamental Teoria economic i la specialitate Marketing) i a tezei de licen
Susinerea tezei de master Susinerea tezei de doctor
Certificare Diplom de licen Diplom de master Diplom de doctorat
Titlul acordat
Liceniat n tiine economice
Master n tiine economice Doctor n economie la specialitatea 521.04 Marketing; logistic
Drepturi pentru
absolveni
Participarea la concursul de ad-mitere la masterat;
Participarea la concursul de admitere la maste-rat n alte domenii;
Participarea la concursul de admitere la doctorat;
Realizarea postdoc-toratului;
-
36
Drepturi pentru
absolveni
Angajarea n ntre-prinderi i orga-nizai din diverse ramuri ale econo-miei naionale;
Oportuniti edu-caionale (LLL).
Angajarea n instituiile de nvmnt superior, n in-stituiile de cercetri tiin-ifice, n ntreprinderi i or-ganizaii din diverse ramuri ale economiei naionale;
Oportuniti edu-caionale (LLL).
Oportuniti educaionale i de cerce-tare (LLL).
Autorizarea programelor
Ministerul Educaiei la propunerea Senatului Instituiei
Ministerul Educaiei la propunerea Senatului Instituiei
Consiliul Naional pentru Acreditare i Atestare sau alt structur abilitat
2. Titluri (calificri) i ocupaii
2.1. Descrierea calificrii
Ciclul Titluri acordate / componente specifice 1 2
Licen
Liceniat n tiine economice. Realizarea eficient a obiectivelor specialitii le permite absolvenilor o integrare socio-profesional de succes. Pregtirea specialitilor asigur cunotine i competene n: Teorie economic ( Microeconomia: cererea i oferta, teoria comportrii consumatorului; costurile de producie, teoria produciei; Profitul i pragul de rentabilitate; Macroeconomia: piaa muncii, stabilirea preurilor i procesele inflaioniste, piaa monetar , cheltuieli guvernamentale i datoria de stat, balana de pli externe), Matematic economic (funcii de mai multe variabile i aplicaiile lor; ecuaii difereniale i aplicaiile lor, elemente de algebr liniar; programarea liniar i aplicaiile ei n economie), Informatic economic (Word, Excel, Acces), Contabilitate (Bazele contabilitii, contabilitatea ntreprinderii etc.), Marketing general i business to business (Mediul de marketing al ntreprinderii, Piaa in viziunea de marketing, Cercetri de marketing, Politici de marketing, particularitile marketingului pe piaa industrial), Cercetri de marketing (Procesul cercetrii de marketing, metodele de cercetare n marketing), Logistica (Componentele logistice, cumprarea i transportarea mrfurilor, depozitarea i stocarea, logistica procesului de producie i informaional, organizarea activitii logistice), Tehnici promoionale (Coninutul comunicaiilor de marketing, Elementele mixului promoional reclama, relaiile publice, stimularea vnzrilor, marketing direct, trguri i expoziii), Agromarketing (piaa produselor agricole, metode i tehnici de agromarketing, politica produselor agricole i a preurilor) Bazele antreprenoriatului (Antreprenorul
-
37
Ciclul Titluri acordate / componente specifice 1 2
Licen
promotorul micilor afaceri, Identificarea ideilor de afaceri i evaluarea oportunitilor, Elaborarea planului de afaceri, Deschiderea propriei afaceri, Dezvoltarea i gestiune afacerii mici, ncetarea activitii unei afaceri mici), Management (Evoluia i colile managementului, Funciile managementului, procesul decizional, comunicarea, conflictele); Marketingul internaional (Mediul de marketing internaional, particularitile mixului de marketing internaional), elaborarea unui proiect de marketing, elaborarea tezei de licen etc.
Masterat
Master n tiine economice. Competenele obinute n ciclul de licen snt dezvoltate prin cursurile speciale, cu orientare vertical, n care masteranzii i vor aprofunda cunotinele obinute la ciclul I i a cursurilor cu orientare pe orizontal, interdisciplinare, menite s dezvolte competenele sistemice specifice ciclului. Programul de master este orientat ntr-o dubl direcie, n funcie de tipul de masterat: spre dezvoltarea competenelor de cercetare, pentru masteratul de cercetare, i competene instrumentale i profesionale pentru masteratul profesional (de specializare ngust).Ciclul II conine diverse programe de studii n care se vor asimila cunotine i se vor forma competene, innd cont de specializri. n primul an, se ofer un set comun de competene fundamentale pentru masteranzii domeniului marketing, att pentru masteratul de profesionalizare, ct i pentru cel de cercetare. n anul doi, masteranzii au opiunile de a alege masteratul profesional sau cel de cercetare (cu excepia specializrii Logistic i Supply Chain Management). Masteratul de profesionalizare presupune acumularea unor cunotine avansate n managementul marketingului, analiza concurenei i strategii competitive, strategii de pre, managementul operaiunilor logistice, publicitate i planificare media, relaii publice, teza de master etc.Masteratul de cercetare formeaz competene fundamentale, innd cont de specializri i tipul masteratului, n urmtoarele domenii: (metode cantitative de cercetare economic, metode calitative de cercetare economic, metode avansate de analiz a informaiilor economice) etc. Deintorii diplomei de licen sau diplomei de master din alte domenii trebuie s acumuleze 30 puncte credite de compensare a studiilor. Aceste puncte credite se formeaz din studierea cursurilor: Teorie economic, Marketing general i business to business, Cercetri de marketing, Logistic, Bazele antreprenoriatului, Analiza economico-finaciar .a.
Doctorat
Doctor n economie, specialitatea 521.04 Marketing i logistic Doctoratul presupune 2 componente de organizare didactic i tiinific. n cadrul primei faze doctoranzilor le snt dezvoltate aptitudini prin intermediul unor module disciplinare obligatorii (limba strin, metodologia cercetrii, informatica, specialitatea). n faza tiinific cerina de baz este publicarea lucrrilor tiinifice i susinerea tezei de doctor n economie.
-
38
2.2. Ocupaiile tipice pentru absolvenii n domeniul Marketing i Logistic
Domenii de specializare
Categorii / grupuri de profesii pe domenii de activitate
Lista profesiilor conform specializrii
Ciclul I - studii superioare de licenSpecialitatea:Marketing i Logistic
EconomieComerIndustrieAdministraie public
economist agent de achiziii agent comercial specialist marketing i vnzri specialist comunicare
Ciclul II - studii superioare de masteratA. Masterat profesional1. Managementul mar-
ketingului2. Reclam i Relaii
Publice3. Marketing internai-
onal4. Marketing agroali-
mentar5. Marketing industrial6. Logistic i Supply
Chain Management .a.
B. Masterat de cercetare1. Managementul mar-
ketingului .a.
EconomieComerIndustrieAdministraie public
nvmnt (cu condiia realizrii modulului Psihopedagogic)
manager de instituii, orga-nizaii i ntreprinderi
manager compartiment specia-lizat (comer, marketing i vn-zare, cercetri de marketing)
manager serviciul logistic ef agenie de publicitate ef secie (comunicare, pu-
blicitate, relaii publice) ef secie aproviziona-
re tehnico-material ef complex comercial ef laborator (n comer) ef secie (n comer) profesor n nvmntul preuniversitar profesor n instituii de nvmnt
superior i mediu de specialitateDoctorat
Specialitatea 521.04 Marketing i Logistic
EconomieComerIndustrie Administraie publicCercetarenvmnt
top-manager (n comer) manager de departamente specializate consultant-expert n dome-
niul marketingului cercettor tiinific cadru didactic n nvmntul preu-
niversitar i n nvmntul superior
2.3. Rolul domeniului Marketing i Logistic n alte programe de for-mareMisiunea nvmntului superior este s formeze personaliti, specialiti com-
petitivi pe piaa forei de munc. Piaa muncii solicit angajai competeni cu spirit creativ de marketing, ceea ce se poate realiza prin nvarea, formarea i dezvoltarea competenelor specifice domeniului Marketing i Logistic. Din aceste considerente,
-
39
unitile de cursuri ale domeniului Marketing i Logistic au impact asupra altor pro-grame de pregtire a specialitilor n domeniul economiei: Pentru specialitatea Business i Administrare Marketing general i business to
business (obligatoriu, fundamental), Cercetri de marketing (obligatoriu, fun-damental), Comportamentul consumatorului (obligatoriu, fundamental), Lo-gistica (facultativ), Design i estetic n marketing (facultativ);
Turism Marketing (obligatoriu, fundamental), Marketing turistic (de specia-litate);
Merceologie i comer - Marketing (obligatoriu, fundamental); Economie general - Marketing (obligatoriu, fundamental); Drept economic Marketing general i social-politic (obligatoriu, fundamen-
tal); Economie mondial i REI - Marketing (obligatoriu, fundamental), Marketing
internaional (obligatoriu, de specialitate); Finane i bnci - Marketing (obligatoriu, fundamental); Contabilitate - Marketing (obligatoriu, fundamental), Logistica (opional).
Aceste cursuri contribuie la formarea unor competene de tip instrumental, inter-personal i sistemic.
3. Finalitile de studii i competene descriptori de nivel pe cicluri
3.1. Descrierea finalitilor de studiu i a competenelor
Competene-cheie genericeRatingul n funcie de
importanLicen Masterat Doctorat
Cunotine de baz n domeniuCapacitate de analiz i sintezCapacitate de a nvaCapacitate de comunicare (inclusiv utiliznd o limb strin)Spirit de iniiativ Capacitate de munc n echipCreativitate Capacitatea de operare cu tehnologii informaionaleCapacitate de adaptare la culturile i obiceiurile altor popoare
1234
56789
3142
56789
2143
56789
-
40
Ciclul I, studii superioare de licen
Competene pentru specialitatea Marketing i Logistic
Ratingul n funcie de
importan
Denumirea succint a
competenelor specifice
Descrierea competenelor
La finalizare studentul/studenta trebuie s fie capabil/:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
3 cunotine fundamentale
1. S demonstreze cunotine i comprehensiune n urmtoarele domenii:
1.1. Teorie economic genez, esen, metodologia i metoda, legiti economice
1.2. Marketing elaborarea i realizarea politicii de marketing a ntreprinderii
1.3. Logistic manipularea fizic a produselor din sfera de pro-ducie spre cea de consum
1.4. Piee studierea, funcionarea i dezvoltarea pieelor de resur-se, bunuri i servicii
1.5. Clieni factori de influen, procese de cumprare i con-sum, modele de consum
1.6. Management organizarea activitilor organizaiei
A-C
A-C
A-C
A-C
A-C
A-C
1.7. Drept cunoaterea legislaiei privind antreprenoriatul i ntreprinderile, micul business, protecia consumatorului, publicitatea din Republica Moldova
1.8. Finane coninut, analize economico-financiare, utili-zarea contabilitii i a altor sisteme financiare
1.9. Sisteme informaionale dez-voltarea i exploatarea sisteme-lor informaionale cu impact asupra realizrii funciilor marketingului n organizaie
1.10. Tehnologii informaionale i de comunicare cunoaterea i utilizarea tehnologiilor infor-maionale i de comunicaie n domeniul marketingului i a afacerilor
A-C
A-C
A-C
A-C
-
41
1 cercetare
2. S organizeze procesul de cerceta-re n marketing
3. S identifice problemele de mar-keting din ntreprindere (scopul cercetrii)
4. S selecteze i s aplice metodele de cercetare n marketing, potrivit scopului urmrit
5. S elaboreze rapoarte privind cercetarea de marketing
B-D
B-C
B-C-E
C
2 a vinde
6. S iniieze programe de promova-re i stimulare a vnzrilor
7. S posede tehnicile de vnzare i promovare, utilizate n market-ing i s le adapteze la specificul clienilor
8. S comunice convingtor i eficient
B
B-E-C
D
4
organizare i gestionare
(a activitilor, oamenilor, resurselor)
9. S organizeze activitatea de mar-keting din ntreprindere
10. S asigure desfurarea activit-ilor n conformitate cu legile i normele stabilite
11. S ajusteze activitatea la cerinele clienilor
12. S adopte decizii optime n con-diii de certitudine, incertitudine, risc
13. S elaboreze strategii de marketing n organizaie
14. S evalueze i s mbunteasc eficiena i eficacitatea activiti-lor de marketing i logistic
15. S se automotiveze i s sporeasc eficiena propriei activiti
16. S formeze echipe i s dezvolte colaborarea
17. S asigure i s gestioneze utiliza-rea eficient a resurselor materia-le, financiare i informaionale
B
B
B-C
B-C
C
B-C-E
B-C-E
B-D
B-C
5 proiectare 18. S elaboreze i s coordoneze realizarea proiectelor B-C
6 etice
19. S cunoasc aria de competen i implicare a specialitilor n marketing
20. S elaboreze judeci bazate pe cunoaterea problematicii sociale i etice care apar n munc sau studiu
A-E
C
-
42
Ciclul II, stusii superioare de masterat
Competene pentru specialitatea Managementul marketingului (de profesionalizare)
Ratingul n funcie de
importan
Denumirea succint a
competenelor specifice
Descrierea competenelor
La finalizare studentul/studenta trebuie s fie capabil/:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
3 fundamentale
1. S utilizeze cunotine teoretice i practice specializate, avansate n domeniul Marketing i Logistic
2. S demonstreze capaciti analiti-ce privitoare la inovaiile din do-meniul Marketing i Logistic
3. S analizeze critic teoriile, con-cepiile i principiile care stau la baza unei economii i a unui ma-nagement modern
A-C
A-C
A-C-E
5 cercetare
4. S organizeze cercetri de mar-keting pentru fundamentarea programelor de marketing i pla-nurilor organizaiei
B-C
4 proiectare
5. S proiecteze i planifice afacerile n funcie de prioriti (de a ela-bora strategii, obiective, de a anti-cipa activitatea i rezultatele)
B-C
2 comunicare
6. S fie buni negociatori7. S stabileasc relaii benefice cu
publicul organizaiei (furnizorii, transportatorii, distribuitorii i clienii ntreprinderii)
B-D
D
1
organizare i gestionare
(a activitilor, oamenilor, resurselor)
8. S iniieze o afacere9. S organizeze activitile de mar-
keting i logistic10. S organizeze selecia i angajarea
personalului din sfera marketing-ului
11. S asigure desfurarea activit-ilor n conformitate cu legile i normele stabilite
12. S rezolve probleme prin integra-rea surselor de informaii com-plexe, cteodat incomplete, n contexte noi i necunoscute
13. S fie promotor al schimbrii n-tr-un mediu complex
14. S elaboreze politica de market-ing a ntreprinderii
BB
B
B
B-C
B-C
B-C
-
43
1
15. S elaboreze bugetul de marketing16. S formeze echipe i s dezvolte
colaborarea interpersonal17. S contribuie la asigurarea cu
resurse financiare i materiale a proiectelor organizaiei
18. S organizeze un sistem informa-ional de marketing dinamic i eficient
B
B-D
B-C
B
6 Competene etice
19. S cunoasc aria de competen i implicare a specialitilor n mar-keting
20. S rspund problematicilor so-ciale, tiinifice i etice care apar n munc i studiu
B-C-E
C
Competene pentru specialitatea Managementul marketingului (de cercetare)
Ratingul n funcie de
importan
Denumirea succint a
competenelor specifice
Descrierea competenelor
La finalizare studentul/studenta trebuie s fie capabil/:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
1 fundamentale
1. S utilizeze cunotine teoretice i practice specializate, avansate n domeniul Marketing i Logistic
2. S demonstreze capaciti ana-litice privitoare la inovaiile din domeniul Marketing i Logistic
3. S analizeze critic teoriile, con-cepiile i principiile care stau la baza unei economii i a unui management modern
A-C-E
A-C
A-C-E
3 Competene de cercetare
4. S releveze particularitile / di-ficultile organizrii cercetrilor de marketing n condiii specifice
5. S organizeze cercetri de marketing pentru a fundamenta programele de marketing i luarea deciziilor de ctre top-manageri
6. S realizeze cercetri fundamen-tale i aplicative n domeniul economic
B-C
B
B-C
2 Competene de proiectare
7. S proiecteze i planifice aface-rile n funcie de prioriti (de a elabora strategii, obiective, de a anticipa activitatea i rezultatele)
B
-
44
5 comunicare
8. S stabileasc relaii benefice cu publicul organizaiei (furnizorii, transportatorii, distribuitorii i clienii ntreprinderii)
D
4
organizare i gestionare (a activitilor, oamenilor, resurselor)
9. S iniieze o afacere 10. S organizeze activitile de
marketing / serviciul cercetri de marketing
11. S asigure desfurarea activit-ilor n conformitate cu legile i normele stabilite
12. S rezolve probleme prin inte-grarea surselor de informaii complexe, cteodat incomplete, n contexte noi i necunoscute
13. S fie promotor al schimbrii ntr-un mediu complex
14. S elaboreze politica de marketing a ntreprinderii
15. S elaboreze bugetul cercetrii de marketing / de marketing
16. S formeze echipe de cercetare i s dezvolte colaborarea interper-sonal
17. S contribuie la asigurarea cu resurse financiare i materiale a proiectelor
18. S organizeze un sistem informa-ional de marketing dinamic i eficient
B
B
B
B-C
B-C
B-C
B
B-D
B-C
B
6 etice
19. S cunoasc aria de competen i implicare a specialitilor n marketing
20. S rspund problematicilor soci-ale, tiinifice i etice care apar n munc i studiu
B-C-E
C
-
45
Competene pentru specialitatea Reclam i Relaii Publice (de profesi-onalizare)
Ratingul n funcie de
importan
Denumirea succint a
competenelor specifice
Descrierea competenelor
La finalizare studentul/studenta trebuie s fie capabil/:
Nivelul descriptorilor de la Dublin
4 cunotine fundamentale
1. S utilizeze cunotine teoretice i practice specializate, avansate n domeniul Marketingului i Comunicrii
2. S analizeze critic teoriile, con-cepiile i principiile care stau la baza unei economii i a unui management modern
3. S nsueasc principiile de baz ale comunicrii n marketing
A-C-E
A-C
A-C-E
3 cercetare4. S organizeze cercetri de mar-
keting, pentru a fundamenta programele promoionale
B-C
2 proiectare
5. S proiecteze i s planifice pro-grame promoionale i de relaii publice
6. S abordeze creativ problemele din domeniul comunicrii i promovrii (s elaboreze strategii creative)
B-C
B
1 comunicare
7. S fie buni negociatori i s posede principiile comunicrii nonverbale
8. S elaboreze mesaje promoiona-le (scris, verbal, imagini, filme, muzicale)
9. S elaboreze scenarii pentru reali-zarea activitilor promoionale
10. S fie buni oratori
B-D-E
D-E
B-D
D
5
organizare i gestionare (a activitilor, oamenilor, resurselor)
11. S iniieze o afacere (n domeniul comunicrii i promovrii)
12. S organizeze serviciul / depar-tamentul de reclam i relaii publice din ntreprindere
13. S asigure desfurarea activit-ilor n conformitate cu legile i normele stabilite
14. S rezolve probleme prin inte-grarea surselor de informaii complexe, cteodat incomplete, n contexte noi i necunoscute
B
B
B
B-C
-
46
5
organizare i gestionare (a activitilor, oamenilor, resurselor)
15. S fie promotor al schimbrii ntr-un mediu complex
16. S elaboreze politica de promova-re din ntreprindere
17. S elaboreze bugetul de reclam / relaii publice
18. S formeze echipe i s dezvolte colaborarea interpersonal
19. S asigure i s gestioneze utiliza-rea eficient a resurselor materia-le, financiare i informaionale
20. S organizeze un sistem informa-ional de marketing dinamic i eficient
B-C
B
B
B-D
B-C
B
6 etice
21. S cunoasc aria de competen i implicare a specialitilor n marketing
22. S rspund problematicilor soci-ale, tiinifice i etice care apar n munc i studiu
B-C-E
C
Competene pentru specialitatea Marketing internaional (de profesio-nalizare)
Ratingul n funcie de
importan
Denumirea succint a
compet