c2 nyelvi programkövetelmény a javaslattevő alapadatai a ... c211 139.pdf · szavak...

1

Angol C2 1 1 139

nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve EUROTEAM STÚDIÓ Nyelvoktató Bt.

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése Angol nyelv

Nyelvi képzés szintje A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere szerinti

A1 szinttől C2 szintig

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Csoportos képzés

Minimális óraszám 1098

Maximális óraszám 1428

Tanúsítvány kiadásának feltétele

Az egyes modulok végén záróvizsgára kerül sor. Ennek eredménye

60 %‐tól „megfelelt” és 60% alatt „nem megfelelt” lehet.

Tanúsítvány csak abban az esetben állítható ki a résztvevő részére,

ha a modulzáró vizsgát min. 60% ‐os eredménnyel teljesítette,

valamint – támogatott képzés esetén ‐ a modul tanóráinak legalább

80%‐án részt vett.

Igazolás kiadásának feltétele

16/2014 (IV. 4.) NGM rendelet 9. § (5) bekezdés értelmében a

képzésen való részvételről a résztvevő kérésére igazolás állítható

ki, ha a modulzáró vizsgán nem teljesíti a 60 %‐ot, de a

modulonkénti hiányzásának mértéke nem haladja meg az órák

20%‐át.

A programkövetelmény modulszerkezete

KER A1 KER A1 / 1‐3

KER A2 KER A2 / 1‐3

KER B1 KER B1 / 1‐4

KER B2 KER B2 / 1‐8

KER C1 KER C1 / 1‐8

KER C2 KER C2 / 1‐6

2

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint minimális óraszám 102 maximális óraszám 132

A szinten a képzés

megkezdéséhez

szükséges bemeneti

kompetenciák

A KER A1 szint első moduljába való belépés feltétele az alapvető írás‐,

olvasás‐, és beszédkészség megléte. Ennek dokumentálására szolgál a

bekapcsolódáshoz szükséges jelentkezési lap kitöltése és felnőttképzési

szerződés értő elolvasása, majd aláírása.

A képzés első tananyagegységébe teljesen kezdők is bekapcsolódhatnak,

nincs szükség semmilyen nyelvi előképzettségre.

A további modulokba való bekapcsolódáshoz az előző modul tartalmának

60%‐os ismerete szükséges. Ennek igazolása kétféleképpen történhet: A

képzésbe újonnan bekapcsolódni kívánó résztvevő min. 60%‐os

eredménnyel képes a szintfelmérő tesztet kitölteni vagy a résztvevő már

rendelkezik az előző tananyagegység elvégzéséről szóló tanúsítvánnyal.

A képzésbe akkor is bekapcsolódhat a résztvevő, ha rendelkezik 12

hónapnál nem régebbi tanúsítvánnyal, amelyet azonos

programkövetelmény alapján állítottak ki.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a

közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és

szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például

hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy

szavak segítségével.

Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik

személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel

megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és

meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek

konkrét kifejezésére szolgálnak.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be

tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit.

Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni.

Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó

részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és

a címét.

3

A KER A1 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

Kiejtés, ábécé, fonetikai jelek ismerete

Névmások : személyes névmások (alany, birtokos/önálló birtokos és

tárgyeset)

Névelők: határozott és határozatlan névelők (a, an, the)

Kérdő és mutató névmások

Szórend: állító és kérdő mondat szórendje

Birtokos szerkezetek (birtokos névmások, possessive ’s, of szerkezet)

A létige “be” és a “have” ige ragozása, használata (állító, tagadó, kérdő

alak, rövid válasz)

Simple Present Tense (egyszerű jelen idő)

Present Continuous Tense (folyamatos jelen idő)

‘to be going to’ szerkezet (jövő kifejezése)

Főnevek egyes‐ és többes száma

Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek

There is/There are szerkezet kifejezése

Felszólítás kifejezése

Módbeli segédigék (pl. can, could, have to, must, should stb.)

Melléknevek: melléknév fokozás, összehasonlítás

Tetszés és nem tetszés kifejezése (pl. like, love és hate)

Verb patterns (to + v1, v1‐ing)

Kötőszavak (but, because, and, or, stb.)

Témakörök

Személyes vonatkozások, ember és társadalom, család, barátok

Iskola/munka világa, életmód

Szabadidő, művelődés, szórakozás Környezetünk Utazás, turizmus

Idő/időjárás Szolgáltatások, vásárlás Sport, kulturális tevékenységek/szórakozás

Szókincs

bemutatkozás, harmadik személy bemutatása, üdvözlés, búcsú

országok‐ és nemzetiségek

a vizsgázó személyi adatai

közvetlen környezet: család, családtagok, barátok, kollégák (külső‐ és belső) bemutatása

minket körülvevő tárgyak

mindennapi tevékenységek

időkifejezések: hónap, nap, időpont fontosabb foglalkozások, munkahely, házimunka

tanulás: az iskola, tantárgyak, nyelvtanulás, iskolai tárgyak, tanárok bemutatása

szabadidős és hétvégi programok

lakás, lakóhely: háztípusok, szobák és azok berendezése közlekedés városban, autón, taxival, vonattal, repülőgépen, nyaralás, üzleti út

évszakok, időjárásjelentés, napi időjárás szolgáltatások: orvosnál, gyógyszertárban, vásárlás (vásárlás áruházban, üzletekben, fontosabb élelmiszerek, ruhadarabok)

sportok, sportágak, sportot űzni szabadidő eltöltése, hobbi

4

Kommunikációs és civilizációs ismeretek

tudatában van a célnyelv elemi udvariassági formuláival:

köszönés, üdvözlés, bemutatkozás

képes a bemutatkozásra, személyes adatainak megadására, egy

harmadik személy bemutatására

felismeri a forrás‐ és célnyelvi országok szimbólumait (zászló,

főváros, nemzetiség, nyelv)

le tudja írni napi tevékenységét (időkifejezések, mindennapi

tevékenységek)

tud meghívást megfogalmazni, elfogadni és visszautasítani

képes útbaigazítást adni és kérni

tud tanácsot adni

élelmiszerek vásárlása, fizetési módok

vendéglőben, fizetés, kínálás, visszautasítás

birtoklás kifejezése (have)

5

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐3

A1.1. modul

Minimum óraszám Csoportos : 36

Maximum óraszám Csoportos : 48

Tartalmi

követelmények

A tananyagegység célja:

A modul elvégzésével a résztvevő megérti az egyszerű, rövid mondatokat,

amelyek alapvető szavakat, fordulatokat tartalmaznak, melyek családjára,

közvetlen környezetére, mindennapi tevékenységeire vagy a szabadidő

eltöltésére vonatkoznak abban az esetben, ha lassan és világosan beszélnek

hozzá.

Megérti az egyszerű, rövid mondatokat, ha alapvető, tanult szavakat és

kifejezéseket tartalmaznak.

Tud egyszerű nyelvi eszközökkel kommunikálni és képes közvetlen

környezetével, mindennapi tevékenységeivel és családjával kapcsolatos egyszerű

beszélgetést folytatni.

Képes rövid, egyszerű mondatokokban leírást adni magáról és környezetéről,

mindennapi tevékenységeiről, családtagjairól. Ki tud tölteni a személyére

vonatkozó alapvető adatokat formanyomtatványon.

Képes alapvető információk megfogalmazására, egyszerű mondatokban, a

modul témaköreihez tartozó szókincs felhasználásával.

6

Tartalmi

követelmények

Témakör és szókincs:

Személyes vonatkozások, ember és társadalom, család, barátok

Iskola/munka világa, életmód

Szabadidő, művelődés, szórakozás

bemutatkozás, harmadik személy bemutatása, üdvözlés, búcsú

országok‐ és nemzetiségek

a vizsgázó személyi adatai

közvetlen környezet: család, családtagok, barátok, kollégák (külső‐

és belső) bemutatása


mindennapi tevékenységek

időkifejezések: hónap, nap, időpont

fontosabb foglalkozások, munkahely, házimunka

tanulás: az iskola, tantárgyak, nyelvtanulás, iskolai tárgyak, tanárok

bemutatása

szabadidős és hétvégi programok

Nyelvtani egységek:

Kiejtés, ábécé, fonetikai jelek ismerete

Névelők: határozott és határozatlan névelők

Névmások: személyes névmások (alany, birtokos/önálló birtokos és

tárgyeset)

Kérdő és mutató névmások

Szórend: állító és kérdő mondat szórendje

Birtokos szerkezetek (birtokos névmások, possessive ’s, of

szerkezet)

A létige “be” és a “have” ige ragozása (állító, tagadó, kérdő alak)


Komm. és civ. ismeretek

tudatában van a célnyelv elemi udvariassági formuláinak:

köszönés, üdvözlés, bemutatkozás

képes a bemutatkozásra, személyes adatainak megadására, egy

harmadik személy bemutatására

felismeri a forrás‐ és célnyelvi országok szimbólumait (zászló,

főváros, nemzetiség, nyelv)

le tudja írni napi tevékenységét (időkifejezések, mindennapi

tevékenységek)

7

A1.2. modul

Minimum óraszám 36

Maximum óraszám 48

Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő egyszerű módon képes

társalogni, ha a másik személy lassabb beszédtempóval hajlandó

megismételni vagy átfogalmazni a mondanivalóját illetve ha segít neki

elmondani azt, amit akar.

Képes rövidebb, egyszerűbb párbeszéd létrehozására közlekedés és utazás

során. Tud egyszerű szófordulatokkal és kifejezésekkel tanácsot adni,

meghívni valakit és meghívást elfogadni.

Képes lényeges információ megkérésére, jórészt ismert nyelvi eszközökkel

megfogalmazott szövegben. Meg tudja érteni a lényeges információkat

egyszerű, autentikus szövegekből (felirat, hirdetés, újság /könyv/filmcím,

étlap, katalógus)

Képes egyszerűbb, rövid, strukturált szöveg megalkotására (mint pl.

képeslap)

Tartalmi

követelmények


Környezetünk

Utazás, turizmus

Idő/időjárás


lakás, lakóhely: háztípusok, szobák és azok berendezése

közlekedés városban, autón, taxival, vonattal, repülőgépen,

nyaralás, üzleti út

évszakok, időjárásjelentés, napi időjárás


A létige „be” és a „have” ige ragozása (állító, tagadó, kérdő alak)




Melléknevek, melléknév fokozás, összehasonlítás


Kötőszavak (but, because, and, or, stb.)


tud meghívást megfogalmazni, elfogadni és visszautasítani

képes útbaigazítást adni és kérni

tud tanácsot adni

angol és amerikai háztípusok ismerete

fontosabb angol és amerikai városok

fontosabb angol és amerikai üdülőhelyek

a célnyelvi országok időjárási jellemzői

8

A1.3. modul



Tartalmi

követelmények

A tananyagegység célja

A modul elvégzésével a képzésben résztvevő tud egyszerű nyelvi eszközökkel

kommunikálni. Tud sportokról és szabadidős tevékenységekről beszélni.

Képes alapvető párbeszédet lefolytatni az üzletekben, az orvosnál és a

gyógyszertárban.

Ki tudja fejezni tetszését vagy nemtetszését.

Fel tud tenni egyszerű kérdéseket és meg tud válaszolni egyszerű kérdéseket

ismert témákban.

Képes egyszerű írásos üzenetet, e‐mailt, képeslapot megfogalmazni.

Ki tud tölteni a személyére vonatkozó alapvető adatokat formanyomtatványon.

Néhány mondatos angol nyelvű szöveget képes magyarul összefoglalni.

Tartalmi

követelmények


Szolgáltatások, vásárlás

Sport, kulturális tevékenységek/szórakozás szolgáltatások: orvosnál, gyógyszertárban, vásárlás (vásárlás

áruházban, üzletekben, fontosabb élelmiszerek, ruhadarabok)

sportok, sportágak, sportot űzni

szabadidő eltöltése, hobbi


A létige „be” és a „have” ige ragozása (állító, tagadó, kérdő alak)



‘to be going to’ szerkezet (jövő kifejezése)


Melléknevek, melléknév fokozás, összehasonlítás

Módbeli segédigék (pl. can, could, have to, must stb.)

Tetszés és nemtetszés kifejezése (pl. like, love és hate)

Verb patterns (to + v1, v1‐ing)



élelmiszerek vásárlása, különböző fizetési módok, különböző

boltok

látogatás az orvosnál

gyógyszertári szituációk

vendéglőben, rendelés, fizetés, kínálás, visszautasítás

birtoklás kifejezése (have)

képes egyszerű, írásos üzenetet, e‐mailt megfogalmazni, képeslapot

megírni, programot egyeztetni

tipikus angol és amerikai sportok ismerete, sporteszközök

tipikus angol és amerikai hobbik

9

KER A2 szint minimális óraszám 102 maximális óraszám 132


megkezdéséhez


kompetenciák

Az A2 szintre való bekapcsolódáshoz az előző modul tartalmának 60%‐os

ismerete szükséges. Ennek igazolása kétféleképpen történhet: A képzésbe

újonnan bekapcsolódni kívánó résztvevő min. 60%‐os eredménnyel képes a

szintfelmérő tesztet kitölteni vagy a résztvevő már rendelkezik az előző

tananyagegység elvégzéséről szóló tanúsítvánnyal.




A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül

kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes

adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az

egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét.

Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket.

Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű

szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti

a rövid, egyszerű magánleveleket.

Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és

közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy

témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha

egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan

részt vegyen.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud

kommunikálni olyan mindennapi, begyakorolt helyzetekben, amelyekben

egyszerű és közvetlen információcserére van szükség. Tud egyszerű nyelvi

eszközöket használva beszélni önmagáról, családjáról és szűkebb

környezetéről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző

szakmai tevékenységeiről.

Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például

köszönőlevelet írni.

A KER A2 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek:

10

Cél az alapvető, mindennapi használathoz szükséges nyelvtani szerkezetek

és lexikai egységek felismerése, kiegészítése és alkalmazása mondat‐ és

szövegszinten.

Mutató névmások (this, that …)


szerkezet)

Simple Present Tense (egyszerű jelen idő) gyakorlása

Gyakoriságot kifejező határozószavak (always, usually …)

Present Continuous Tense (folyamatos jelen idő) gyakorlása

Névelők (határozott és határozatlan)

Jövő idő kifejezése: Simple Future Tense (egyszerű jövő idő),

shall/will & to be going to szerkezetek

Simple Present vs. Simple Past Tense (jelen: napi rutin elmesélése,

múlt: mi történt tegnap, múlt hétvégén, tavaly)

Simple Present Tense vs Present Continuous Tense : állító, kérdő,

tagadó forma

Melléknevek összehasonlítása (ellentétek gyűjtése) és fokozása

Módbéli segédigék (tanácsadás: should/shouldn’t, képesség : can,

could, kötelesség : must, have to stb.)

Megszámlálható vs megszámlálhatatlan főnevek

Mennyiségek kifejezése (some, any, many, much, few, little ...)

Present perfect tense (Befejezett jelen idő)

Kérdőszavak gyakorlása (why, which ...)

Melléknevek és módhatározók (slow/slowly BUT: good/well,

fast/fast)

Javaslat kifejezése (Let’s + inf, Why don’t you + inf, If I were you ...)

A KER A2 szint

tartalmi

követelményei

Témakörök és szókincs

11

Témakörök

Személyes vonatkozások, ember és társadalom, család

Iskola/munka világa

Életmód, napirend


Utazás, közlekedés/helymeghatározás

Vásárlás, üzletek

Ételek, étkezési szokások

Egészség, betegség, sport

Kommunikáció, kapcsolattartás

Jövőbeli tervek

Szókincs

bemutatkozás/személyi adatok megadása

rokonok, ismerősök, barátok, kollégák bemutatása

családtagok/családi események, ünnepek

külső megjelenés/ruházat

munkával, tanulással kapcsolatos kifejezések, szófordulatok,

foglalkozások

napi tevékenységek leírása

különböző házimunkák bemutatása

találkozók, tervek

szabadidővel kapcsolatos kifejezések, szórakozási formák

különböző közlekedési eszközök bemutatása

útbaigazítás/instrukcióadás

jegyváltás, utazási szokások

városi kontra vidéki közlekedési eszközök

vásárlási szokások

boltok, üzletek, piac

udvarias kérdésformulák

bocsánatkérés

ételek/italok, étkezési szokások, ételrecept

étterem (étlap, rendelés, fizetés) éttermi nyelvezet; vendég és

kiszolgáló személyzet

egészséges étkezés; a házilag készített ételek és az éttermi,

gyorséttermi ételek és étkezés előnyei és hátrányai

testrészek

orvosnál

gyakori betegségek és tüneteik

recept/gyógyszerek/gyógyszertár

posta (levél, képeslap írása, címzése, küldése)

telefon (vezetékes vs. mobil összehasonlítása)

internet (előnyei vs. hátrányai)

terv, szándék kifejezése a jövőre

tanácsok kérése, adása, javaslat kifejezése

jövőbeli tervek

A KER A2 szint

tartalmi

követelményei


12

választékosan tud családról, rokonokról, barátokról, kollégákról

bemutatást készíteni (külső‐ és belső)

ismertetni tudja a legfontosabb családi ünnepeket, szokásokat,

tradíciókat

ismeri a legalapvetőbb ruházati kifejezéseket, képes ruházatról,

öltözetről leírást készíteni

el tudja mondani minimum egy alapvető étel készítésének a

módszerét, hozzávalóit

állást tud foglalni két dolog között; pl. gyorsétel kontra házi

készítésű étel

képes kérni és felajánlani; elfogadni és elutasítani az ajánlatot

képes a kommunikációra az üzletben; tud kérni, terméket keresni,

árak felől érdeklődni

egyszerű, hétköznapi helyzetekben képes korlátozott mértékű

információcserére alapvető mondatszerkezetek, betanult

fordulatok, rövid szócsoportok és beszédfordulatok segítségével

néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még

rendszeresen vét alapvető hibákat

nagyon rövid mondatokkal meg tudja értetni magát, bár gyakran

megakad, ilyenkor újra kell kezdenie vagy át kell fogalmaznia

mondanivalóját

fel tud tenni kérdéseket és tud egyszerű állításokra reagálni

tudja jelezni, mikor követi a kommunikációt, de ritkán ért meg

eleget ahhoz, hogy saját maga fenn tudja tartani a beszélgetést

tud beszélni jövőbeli terveiről, szándékairól

képes egyszerű, írásos üzenetet, e‐mailt megfogalmazni, programot

egyeztetni

13

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐3

A2.1. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a leggyakrabban

előforduló szókincset tartalmazó egyszerű, rövid, világos szövegek lényegét.

Megérti a leggyakrabban előforduló szókincset tartalmazó egyszerű, rövid

szöveget a családdal, iskolával, munkával, közvetlen környezettel, szabadidővel

kapcsolatban és megérti a rövid, világos, egyszerű üzenetek, információk

lényegét.

El tud olvasni rövid, egyszerű szövegeket (hirdetés, prospektusok), azokban

megtalálja a keresett információt.

Ismerős, jól begyakorolt témákkal és tevékenységekkel kapcsolatban képes

egyszerű nyelvi eszközökkel kommunikálni.

Képes napi tevékenységeit bemutatni, családtagjait jellemezni. Képes rukákról ,

öltözetről leírást készíteni.

Képes javaslatokat kifejezni.

Ismert nyelvi eszközökkel összetett mondatok alkotására is képes. Ismeri az

alapvető kötőszavakat és szórendeket.

14

Tartalmi

követelmények


Személyes vonatkozások, ember és társadalom, család

Iskola/munka világa

Életmód, napirend


bemutatkozás/személyi adatok megadása

rokonok, ismerősök, barátok, kollégák bemutatása

családtagok/családi események, ünnepek

külső megjelenés/ruházat

munkával, tanulással kapcsolatos kifejezések, szófordulatok,

foglalkozások

napi tevékenységek leírása

különböző házimunkák bemutatása

találkozók, tervek

szabadidővel kapcsolatos kifejezések, szórakozási formák


Mutató névmások (this, that …)


szerkezet)

Simple Present Tense (egyszerű jelen idő) gyakorlása

Gyakoriságot kifejező határozószavak (always, usually …)

Present Continuous Tense (folyamatos jelen idő) gyakorlása


Jövő idő kifejezése: Simple Future Tense (egyszerű jövő idő),

shall/will & to be going to szerkezetek


választékosan tud családról, rokonokról, barátokról, kollégákról

bemutatást készíteni (külső‐ és belső)

ismertetni tudja a legfontosabb családi ünnepeket, szokásokat,

tradíciókat

ismeri a legalapvetőbb ruházati kifejezéseket, képes ruházatról,

öltözetről leírást készíteni

15

A2.2. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a leggyakrabban

előforduló szókincset tartalmazó egyszerű, rövid, világos szövegek lényegét és

azt ki tudja emelni.

Képes útbaigazítás kérésére és adására.

Tud egyszerűbb párbeszédet lefolytatni az utazás és vásárlás során vagy az

orvosnál.

Képes ajánlatot kérni és felajánlani; elfogadni és elutasítani.

Jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérti.

Képes előnyöket és hátrányokat megvitatni, dolgokat összehasonlítani és a

számára legmegfelelőbbet kiválasztani.

Összetett közlések megfogalmazására képes a tanult minták alapján. Pl.

város/vidék összehasonlítása, ételek készítése.

Képes múlt időben személyéhez kapcsolódó események leírására és

elmesélésére.

16

Tartalmi

követelmények


Utazás, közlekedés/helymeghatározás

Vásárlás, üzletek

Ételek, étkezési szokások

Egészség, betegség, sport

különböző közlekedési eszközök bemutatása

útbaigazítás/instrukcióadás

jegyváltás, utazási szokások

városi kontra vidéki közlekedési eszközök

vásárlási szokások

boltok, üzletek, piac

udvarias kérdés formulák

bocsánatkérés

ételek/italok, étkezési szokások, ételrecept

étterem (étlap, rendelés, fizetés) éttermi nyelvezet; vendég és

kiszolgáló személyzet

egészséges étkezés; a házilag készített ételek és az éttermi,

gyorséttermi ételek és étkezés előnyei és hátrányai

testrészek

orvosnál

gyakori betegségek és tüneteik

recept/gyógyszerek/gyógyszertár


Simple Present vs. Simple Past Tense (jelen: napi rutin elmesélése,

múlt: mi történt tegnap, múlt hétvégén, tavaly)

Simple Present Tense vs Present Continuous Tense : állító, kérdő,

tagadó forma

Melléknevek összehasonlítása (ellentétek gyűjtése) és fokozása

Módbéli segédigék (tanácsadás : should/shouldn’t, képesség: can,

could, kötelesség : must, have to stb.)

Megszámlálható vs megszámlálhatatlan főnevek

Mennyiségek kifejezése (some, any, many, much, few, little ...)


el tudja mondani minimum egy alapvető étel készítésének a

módszerét, hozzávalóit

állást tud foglalni két dolog között; pl. gyorsétel kontra házi

készítésű étel

képes kérni és felajánlani; elfogadni és elutasítani az ajánlatot

képes a kommunikációra az üzletben; tud kérni, terméket keresni,

árak felől érdeklődni egyszerű, hétköznapi helyzetekben

képes korlátozott mértékű információcserére alapvető

mondatszerkezetek, betanult fordulatok, rövid szócsoportok és

beszédfordulatok segítségével

néhány egyszerű szerkezetet helyesen használ, de még

rendszeresen vét alapvető hibákat

nagyon rövid mondatokkal meg tudja értetni magát, bár gyakran

megakad, ilyenkor újra kell kezdenie vagy át kell fogalmaznia

mondanivalóját

17

A2.3. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő el tud olvasni rövid, egyszerű

szövegeket, megtalálja a keresett információt és megérti a szövegek lényegét.

Képes lényegi információ megértésére jórészt ismert nyelvi eszközökkel

megfogalmazott hallott szövegből is.

Egy‐két új nyelvi eszközzel megfogalmazott kérdések és közlések

megértésére képes.

Összetettebb közlések és vélemény megfogalmazására képes írásban a

tanult minták alapján

Tud jövőbeli terveiről beszélni, javaslatokat kifejezni és tanácsokat adni.

Képes egyszerű írásos üzenetet, e‐mailt megfogalmazni, programot

egyeztetni.

Tartalmi

követelmények



Jövőbeli tervek

posta (levél, képeslap írása, címzése, küldése)

telefon (vezetékes vs. mobil összehasonlítása)

internet (előnyei vs. hátrányai)

terv, szándék kifejezése a jövőre

tanácsok kérése, adása, javaslat kifejezése

jövőbeli tervek


Present perfect tense (Befejezett jelenidő)

Kérdőszavak gyakorlása (why, which ...)

Melléknevek és módhatározók (slow/slowly BUT: good/well,

fast/fast)



fel tud tenni kérdéseket és tud egyszerű állításokra reagálni

tudja jelezni, mikor követi a kommunikációt, de ritkán ért meg

eleget ahhoz, hogy saját maga fenn tudja tartani a beszélgetést

tud beszélni jövőbeli terveiről, szándékairól

képes egyszerű, írásos üzenetet, e‐mailt megfogalmazni, programot

egyeztetni

18

KER B1 szint minimális óraszám 138 maximális óraszám 180


megkezdéséhez


kompetenciák

A B1 szintre való bekapcsolódáshoz az előző modul tartalmának 60%‐os








A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd

lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő,

stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek

aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő

témákról szólnak és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához

közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben

megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását.

Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely

utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az

érdeklődési körének megfelelő vagy a mindennapi témákról (pl. család,

szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni

élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is

meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.

Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban,

amelyeket ismer vagy érdeklődési körébe tartozik. Élményeiről és

benyomásairól magánleveleket tud írni.

A KER B1 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

19

Igeidők:

‐ Simpe Present vs. Present Continuous Tense

‐ Simple Past Tense (egyszerű múlt idő)

‐ Past Continuous Tense (folyamatos múlt idő)

‐ Simple Past vs. Past Continuous Tenses

‐ Present Perfect Tense (befejezett jelen idő)

‐ Present Perfect vs. Simple Past Tense

‐ Present Perfect Continuous Tense (folyamatos befejezett jelen idő)

‐ Present Perfect vs Present Perfect Continuous Tense

‐ Simple Future Tense (egyszerű jövő idő) (shall, will)

‐ Past Perfect Tense (befejezett múlt idő)

used to szerkezet

Prepositions: időre / helyre vonatkozó elöljárószók

Time clauses: időhatározói mellékmondatok (when, while, as, as

soon as, after, before, until)

Módbeli segédigék:

Kötelezettséget, megengedést és képességet kifejező: can, could,

may, might, be able to, have to, don’t have to, need to, don’t need

to, needn’t, must, mustn’t, will have to, will be able to

Függő beszéd: állító‐ és kérdőalak, kérés, felszólítás, parancs

Melléknévfokozás, összehasonlítás

too‐ és enough használata

Vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondatok (who, which,

that, where)

Infinitive vs Gerund (főnévi igenév és ‐ing‐es alak)

Should, had better használata

Passives (Szenvedő szerkezet):

- egyszerű jelen idő, egyszerű múlt idő

Conditional (Feltételes mód):

Conditional – Type 1


‐ if – when

Wishes (óhajok kifejezése): I wish/ if only

Question tags (utókérdések)

Tagadó kérdések

Felkiáltó mondatok

Pronouns (névmások): visszaható névmások, kölcsönös névmások

A KER B1 szint

tartalmi

követelményei


20

Személyes vonatkozások, ember és társadalom

Emberek külső és belső jellemzése

Baráti kör/Kollégák

Kapcsolattartás (kollégákkal/kortársakkal): magánélet és közélet: levelezés,

személyes kapcsolattartás, különböző hagyományos és modern

kapcsolattartási módok

Utazás, turizmus

közlekedési eszközök (egyéni, tömegközlekedés előnyei vs hátrányai)

(utazás villamoson, autóbuszon, metrón; jegyváltás, jegykezelés, járművek

indulása, érkezése, útvonala; taxirendelés, cím közlése, fizetés; parkolás,

benzinvásárlás, autójavítás; állomás, pályaudvar, jegyváltás, indulás,

útvonal, érkezés, jegykezelés)

népszerű úticélok, nevezetességek, útiterv készítése (nyaralás/üzleti út:

utazási iroda, útlevél‐ és vámvizsgálat, pénzváltás)

szállástípusok (belföldön, külföldön) (fizetővendég‐szolgálat, kemping

szállásrendelés, megérkezés, adatlap kitöltése, szolgáltatások

igénybevétele, távozás)

utazásszervezés, szobafoglalás

természeti jelenségek, képződmények, katasztrófák

idegen országok, népek kultúrájának megismerése

aktuális médiahírek, történések a világban (Görögország, Egyiptom stb)

városi és vidéki élet

Életmód

egészséges életmód (testmozgás, étkezés, főzés)

betegségek (gyakori, halálos betegségek, prevenció, szűrés, kezelés,

gyógymódok: hagyományos vs alternatív)

balesetek, veszélyek, veszélyes sportok, balesetek elkerülése, teendő

baleset során


sportok (különböző sportágak, a sportolás fontossága, népszerű sportok,

extrém sportok)

szabadidős tevékenységek (mindennapi tevékenységek)

kulturális lehetőségek: mozi, színház, koncert (népszerűsége, jegyfoglalás)

művészetek (kortárs stb.)

Munka világa

foglalkozások, népszerű foglalkozások és a betöltésükhöz szükséges

kompetenciák

pályaválasztás, továbbtanulás vagy munkába állás

önéletrajz írása, állásinterjún való részvétel, felkészülés

a munka világa: napi tevékenységek otthon/munkahelyen

Tudomány és technika

a technika fejlődése múltban és napjainkban, technikai vívmányok és azok

szerepe, jelentősége

a technikai eszközök szerepe a mindennapi életben (háztartási eszközök,

kommunikációs eszközök)

találmányok előnye és hátránya

felfedezések

számítógép, Internet előnye és hátránya, funkciói, életünkben betöltött

szerepe

telefonbeszélgetés, mobiltelefon

21

A KER B1 szint

tartalmi

követelményei

Szolgáltatások

posta (levél, távirat‐ és pénzfeladás)

telefon (telefonbeszélgetés, mobiltelefon)

étterem (helyfoglalás, rendelés, fontosabb ételek, italok, fizetés)

vendégség (vendégek fogadása, bemutatás, kínálás, vendégségben

udvarias viselkedés)

bevásárlás (vásárlás áruházban, üzletekben, a legfontosabb élelmiszerek,

öltözködési és háztartási cikkek nevei)

Egészség, idő, időjárás

közérzet, gyakoribb betegségek

napi időjárás, évszakok

A KER B1 szint

tartalmi

követelményei


Személyes és telefonon történő megszólítás,(el)köszönés

Köszönet és arra reagálás

Fontosabb udvariassági kifejezések ismerete

Emberek bemutatása

Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás

Bocsánatkérés és arra reagálás

Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás

Megszólítás, elbúcsúzás személyes levélben és e‐mailben

Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság, csodálkozás, remény

Véleménykérés, véleménynyilvánítás

Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése

Egyetértés, egyet nem értés, felmerülő problémák megvitatása,

érvek, ellenérvek felsorakoztatása

Tetszés, nem tetszés kifejezése

Akarat, szándék, kívánság kifejezése

angol/amerikai nagyvárosok jellemzői

híres és jellemző helyek: Nagy Britannia, Amerika, Ausztrália,

Kanada

újsághírek, tanácsadó oldalak

segélyhívó telefonszámok

22

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐4

B1.1. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a lényeget a köznyelvi

beszédben, ha az a számára ismert témákról (munkahely, szabadidő, utazás,

stb.) vagy aktuális eseményekről szólnak.

Megérti az ismert témaköröket érintő szövegeket, eseményekről szóló

beszámolókat, magánleveleket.

Képes az ismert témákban beszélgetésben részt venni. Eseményeket és

élményeket el tud mondani.

Képes akaratát, szándékát kifejezni, problémákat megvitatni, érveket

ellenérveket fesorakoztatni. Ki tud fejezni dicséretet és kritikát, bizonyosságot és

bizonytalanságot, tetszést és nemtetszést. Képes a lényegkiemelésre idegen

nyelvű szövegekből.

Megérti a legfontosabb információkat azokban a rádió és tévéműsorokban,

amelyek aktuális eseményekről informálnak.

Össze tudja foglalni gondolatok, filmek, könyvek tartalmát.

Ismeri a telefonbeszélgetés kezdeményezésének és befejezésének szabályait.

Ismert témákban meg tud fogalmazni rövid összefüggő szövegeket.

23

Tartalmi

követelmények


Személyes vonatkozások, ember és társadalom

Emberek külső és belső jellemzése

Baráti kör/Kollégák Kapcsolattartás (kollégákkal/kortársakkal): magánélet és közélet: levelezés,

személyes kapcsolattartás, különböző hagyományos és modern kapcsolattartási

módok

Utazás, turizmus

közlekedési eszközök (egyéni, tömegközlekedés előnyei vs hátrányai)

(utazás villamoson, autóbuszon, metrón; jegyváltás, jegykezelés, járművek

indulása, érkezése, útvonala; taxirendelés, cím közlése, fizetés; parkolás,

benzinvásárlás, autójavítás; állomás, pályaudvar, jegyváltás, indulás,

útvonal, érkezés, jegykezelés)

népszerű úticélok, nevezetességek, útiterv készítése (nyaralás/üzleti út:

utazási iroda, útlevél‐ és vámvizsgálat, pénzváltás)

szállástípusok (belföldön, külföldön) (fizetővendég‐szolgálat, kemping

szállásrendelés, megérkezés, adatlap kitöltése, szolgáltatások

igénybevétele, távozás)

utazásszervezés, szobafoglalás

természeti jelenségek, képződmények, katasztrófák

idegen országok, népek kultúrájának megismerése

aktuális médiahírek, történések a világban (Görögország, Egyiptom stb)

városi és vidéki élet


Igeidők:


‐ Simple Past Tense

‐ Past Continuous Tense




‐ Present Perfect Continuous Tense (folyamatos befejezett jelenidő)




Prepositions: időre / helyre vonatkozó elöljárószók

Time clauses: időhatározói mellékmondatok (when, while, as, as soon as,

after, before, until)


- Kötelezettséget, megengedést és képességet kifejező: can, could, may,

might, be able to, have to, don’t have to, need to, don’t need to, needn’t,

must, mustn’t, will have to, will be able to


too‐ enough használata

Vonatkozó névmások, Vonatkozói mellékmondatok (who, which, that,

where)

24

Kommunikációs ismeretek

‐ Személyes és telefonon történő megszólítás,(el)köszönés

‐ Köszönet és arra reagálás

‐ Bemutatkozás állásinterjún

‐ Fontosabb udvariassági kifejezések ismerete

‐ Emberek bemutatása

‐ Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás

‐ Bocsánatkérés és arra reagálás

‐ Gratulációk, jókívánságok és arra reagálás

‐ Megszólítás, elbúcsúzás személyes levélben és e‐mailben

‐ Érzelmek kifejezése, reagálás mások érzelmeire

‐ Elégedettség, elégedetlenség, bosszúság, csodálkozás, remény

‐ Véleménykérés, véleménynyilvánítás

‐ Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése

‐ Egyetértés, egyet nem értés, felmerülő problémák megvitatása, érvek, ellenérvek

felsorakoztatása

‐ Tetszés, nemtetszés kifejezése

‐ Akarat, szándék, kívánság kifejezése

‐ Képesség, szükségesség, lehetőség, ígéret kifejezése

‐ Dicséret, kritika

‐ Dolgok, személyek megnevezése, leírása

‐ Egymást követő események leírása, elkezdett történetek befejezése

‐ Bizonyosság, bizonytalanság kifejezése

‐ Gondolatok, történetek, filmek, könyvek tartalmának összefoglalása

‐ Lényeg kiemelése

‐ angol és amerikai sportok

‐ célnyelvi országok időjárási viszontagságai

Civilizációs ismeretek:

‐ brit és amerikai hírességek – példaképek

‐ rajongói weboldalak

‐ angol nyelvű feliratok, jelzések

‐ angol/amerikai nagyvárosok jellemzői

‐ híres és jellemző helyek: Nagy Britannia, Amerika, Ausztrália, Kanada

‐ híres amerikai feltalálók és találmányok

‐ újsághírek, tanácsadó oldalak

‐ segélyhívó telefonszámok

‐ brit és amerikai filmek

‐ angol és amerikai sporttörténet csillagai, mérföldkövei

B1.2. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a lényeget a köznyelvi

beszédben, ha az a számára ismert témákról (szabadidő, szórakozás, sportok,

egészség) szólnak. Megérti a legfontosabb információkat azokban a

tévéműsorokban, amelyek aktuális eseményekről informálnak.

Képes az ismert témákban beszélgetésben részt venni. Eseményeket és

élményeket el tud mondani, ami szabadidővel, színházzal, mozival, koncertekkel

kapcsolatos.

Érdeklődni tud mások hogyléte felől.

Ismert témákban meg tudja fogalmazni véleményét, élményeit, rövid összefüggő

szövegben, magánlevélben.

25

Tartalmi

követelmények


Életmód

egészséges életmód (testmozgás, étkezés, főzés, vásárlás)

betegségek (gyakori, halálos betegségek, prevenció, szűrés, kezelés,

gyógymódok: hagyományos vs alternatív)

balesetek, veszélyek, veszélyes sportok, balesetek elkerülése, teendő

baleset során


sportok (különböző sportágak, a sportolás fontossága, népszerű sportok,

extrém sportok)

szabadidős tevékenységek (mindennapi tevékenységek)

kulturális lehetőségek: mozi, színház, koncert (népszerűsége, jegyfoglalás)

művészetek (kortárs stb.)


Igeidők:







‐ Present Perfect Continuous Tense (folyamatos befejezett jelen idő)




used to szerkezet


- Kötelezettséget, megengedést és képességet kifejező: can, could, may,

might, be able to, have to, don’t have to, need to, don’t need to,

needn’t, must, mustn’t, will have to, will be able to



- egyszerű jelen idő, egyszerű múlt idő



Felkiáltó mondatok

Pronouns (névmások): visszaható névmások



Véleménykérés, véleménynyilvánítás

Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése

Egyetértés, egyet nem értés, felmerülő problémák megvitatása, érvek,

ellenérvek felsorakoztatása

Tetszés, nemtetszés kifejezése


Képesség, szükségesség, lehetőség, ígéret kifejezése

Dicséret, kritika

brit és amerikai hírességek – példaképek

rajongói weboldalak

újsághírek, tanácsadó oldalak

segélyhívó telefonszámok

26

B1.3. modul



Tartalmi

követelmények


Megérti a lényeget a köznyelvi beszédben, ha az a számára ismert témákról

(munka, pályaválasztás, számítógép, internet ) szólnak. Ismert témákban meg

tudja fogalmazni véleményét, élményeit, érzelmeit rövid, összefüggő szövegben,

magánlevélben.

Véleményét meg tudja fogalmazni néhány bonyolultabb nyelvi szerkezet

felhasználásával.

Részt tud venni egyszerű párbeszédben, szerepjátékban, (mint például

állásinterjú).

Beszélgetést tud kezdeményezni és megfelelőképpen le is tudja zárni azt.

Tud találmányok előnyeiről és hátrányairól beszélni.

Ismeri a fontosabb udvariassági kifejezéseket.

27

Tartalmi

követelmények


Munka világa

foglalkozások, népszerű foglalkozások és a betöltésükhöz szükséges kompetenciák

pályaválasztás, továbbtanulás vagy munkába állás

önéletrajz írása, állásinterjún való részvétel, felkészülés a munka világa: napi tevékenységek otthon/munkahelyen


a technika fejlődése múltban és napjainkban, technikai vívmányok és

azok szerepe, jelentősége

a technikai eszközök szerepe a mindennapi életben (háztartási

eszközök, kommunikációs eszközök)

találmányok előnye és hátránya

felfedezések számítógép, Internet előnye és hátránya, funkciói, életünkben

betöltött szerepe

telefonbeszélgetés, mobiltelefon


Igeidők:





‐ Present Perfect Tense (befejezett jelenidő)





‐ Past Perfect Tense (befejezett múltidő)

Függő beszéd: állító‐ és kérdőalak, kérés, felszólítás, parancs



Vonatkozó névmások, Vonatkozói mellékmondatok (who, which,

that, where)

Infinitive vs Gerund (főnévi igenév ‐ing‐es alak)



- egyszerű jelenidő, egyszerű múltidő




‐ if – when



Tagadó kérdések

28


Személyes és telefonon történő megszólítás,(el)köszönés

Bemutatkozás állásinterjún

Fontosabb udvariassági kifejezések ismerete


Megszólítás, elbúcsúzás személyes levélben és e‐mailben

Dicséret, kritika

Dolgok, személyek megnevezése, leírása

Gondolatok, történetek, filmek, könyvek tartalmának

összefoglalása

Lényeg kiemelése

brit és amerikai hírességek – példaképek

híres amerikai feltalálók és találmányok

újsághírek

B1.4. modul



29

Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő lényegében megérti a köznyelvi

beszédet, ha az a számára ismert témákról (egészség, szabadidő, vásárlás,

étkezés, sport, időjárás, szálloda, posta stb.) folyik. Megérti a legfontosabb

információkat azokban a rádió‐ és tévéműsorokban, amelyek aktuális

eseményekről informálnak vagy megfelelnek személyes érdeklődésének,

amennyiben a beszéd tiszta, ismerős akcentussal folyik.

Megérti a fent felsorolt témájú szövegeket és az eseményekről, érzelmekről,

kívánságokról szóló magánleveleket.

Utazás közben és a mindennapi élet során előforduló helyzetekben képes a

mindennapi témákban beszélgetésben részt venni és beszélgetést

kezdeményezni. Eseményeket és élményeket összefüggően el tud mondani,

véleményét és terveit meg tudja indokolni illetve magyarázni. Képes

információcserére, képes megbirkózni kevésbé begyakorolt helyzetekkel.

Ismert vagy őt érdeklő témákban meg tud fogalmazni összefüggő szövegeket.

Magánlevélben be tud számolni élményeiről és érzelmeiről.

Anyanyelvén néhány mondatban össze tudja foglalni annak lényegét, amiről

német nyelven hallott vagy olvasott. Német nyelven össze tudja foglalni annak

az általános szövegnek a lényegét, amiről anyanyelvén hallott vagy olvasott.

A modul további célja, hogy a képzésben résztvevők fel tudjanak készülni

egy általános B1‐es szintű nyelvvizsgára. Vizsgafeladatokon keresztül

fejlesszék alapkészségeiket ( olvasott szöveg értése, íráskészség,

beszédkészség, hallott szöveg értése) Megismerjék a választott vizsga

írásbeli és szóbeli feladatait. Vizsgarutint szerezzenek. Mintafeladatsorokat

oldjanak meg.

Kétnyelvű vizsga esetén fejlesszék a mediációs készséget szóban és írásban

egyaránt.

A B1 szintű nyelvvizsgán előforduló típusfeladatok begyakorlása:

Hallott szöveg értését mérő feladatok megoldása

Írásbeli kifejezőkészséget mérő feladatok megoldása

Olvasott szöveg értését mérő feladatok megoldása

Beszédkészséget mérő feladatok megoldása

Közvetítőkészséget mérő feladatok megoldása

30

Tartalmi

követelmények


Szolgáltatások

posta (levél, távirat‐ és pénzfeladás)

telefon (telefonbeszélgetés, mobiltelefon)

étterem (helyfoglalás, rendelés, fontosabb ételek, italok, fizetés)

vendégség (vendégek fogadása, bemutatás, kínálás, vendégségben

udvarias viselkedés)

bevásárlás (vásárlás áruházban, üzletekben, a legfontosabb élelmiszerek,

öltözködési és háztartási cikkek nevei)

Egészség, idő, időjárás

közérzet, gyakoribb betegségek

napi időjárás, évszakok


Igeidők:





‐ Present Perfect Tense (befejezett jelenidő)








Vonatkozó névmások, Vonatkozói mellékmondatok (who, which, that,

where)

Infinitive vs Gerund (főnévi igenév ‐ing‐es alak)


egyszerű jelen idő, egyszerű múlt idő




‐ if – when



Tagadó kérdések


Tetszés, nem tetszés kifejezése


Mindennapi, életszerű szituációk

időjárási hírek, jelentések olvasása, hallgatása

célnyelvi országok időjárási jellemzői

31

KER B2 szint minimális óraszám 276 maximális óraszám 360


megkezdéséhez


kompetenciák

Az B2 szintre való bekapcsolódáshoz az előző modul tartalmának 60%‐os




tananyagegység elvégzéséről szóló Tanúsítvánnyal.



programkövetelmény alapján állítottak ki, vagy egy 12 hónapnál nem

régebbi B1‐es szintű államilag elismert komplex nyelvvizsga bizonyítvány

is elfogadható.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és

előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja,

amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az

aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket,

ha a szereplők köznyelven beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat,

amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak és szerzőjük véleményét,

nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát.

Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és

közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert

témákról folyó társalgásban úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki

magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a

véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző

lehetőségek előnyeit és hátrányait.

Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe

tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely

tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud

világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek,

élményeknek.

A KER B2 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

32

Az igeidők rendszere. Aktív és passzív mondatszerkesztés

Egyszerű igeidők (múlt, jelen, jövő idő kifejezése)

Folyamatos igeidők (múlt, jelen, jövő idő kifejezése)

Befejezett igeidők (múlt, jelen, jövő idő kifejezése)

Folyamatos befejezett igeidők (múlt, jelen, jövő idő kifejezése)

Passive: szenvedő szerkezet minden igeidőben

Passive: szenvedő szerkezet modális segédigékkel

Szenvedő szerkezetek kibővítése (it is said that…, he is thought to...)

Módbeli segédigék jelen, múlt ideje

kötelezettséget kifejező segédigék (should, have to, must)

képességet és bizonyosságot kifejező segédigék (can, could, be able

to)

valószínűséget kifejező segédigék (must, may, might, canʹt)

ʹwouldʹ és ʹused toʹ használata

ʹused to/be used to/get used toʹ használata

Okhatározói, célhatározói mondatok

Névelők: the, a, an, zero article

Relative pronoun: relative clause (vonatkozói mellékmondatok ‐

korlátozó/nem korlátozó vonatkozói mellékmondatok (defining és

non‐defining)

Vonzatos igék (phrasal verbs)

Melléknévfokozás rendhagyó melléknevekkel

A feltételes mód I. (First Conditional) és a jövő idő

Időhatározói mellékmondatok (time clauses + when/until)

Feltételes mód II. (Second Conditional)

Feltételes mód III. (Third Conditional)

Nem valós feltételes mód (unreal conditionals)

Műveltetés (causative structure – get, make, have)

Mennyiségek kifejezése (quantifiers)

Függő beszéd (állítások, kérdések és utasítások)

Melléknevek sorrendisége

Középfokú összehasonlítás (the...the...+comparatives)

Elbeszélő igeidők (narrative tenses)

Határozók és határozói kifejezések

Mennyiségi jelzők: all, every, etc.

A KER B2 szint

tartalmi

követelményei


33

Az egyén és a család

Életkori jellemzők, viselkedési normák

Családformák, családi kötelékek, személyiségek fejlődése a családban,

barátságok, generációk kapcsolata

Szerepek a családban (hagyományos, modern)

Együttélési formák

Családi ünnepek, családi tradíciók

A munka/tanulás világa

Oktatás, iskolarendszerek, iskolai kötelezettségek, képességek/készségek

az iskolában, tanulási módszerek

Szervezett és önálló tanulás, egész életen át tartó tanulás

Iskolatípusok, vizsgák, értékelés, osztályzás

Iskolai hagyományok, iskolai élmények

A szakképzettség fontossága

Külföldi ösztöndíjak, csereprogramok

Esélyegyenlőség a tanulásban

Munkahely, munkakör, további tervek

Pályaválasztás

Népszerű foglalkozások, kereseti lehetőségek

Munkahelyi körülmények: előmenetel, munkával kapcsolatos problémák

Munkahelyszerzés, szociális problémák

A munkanélküliség kérdése, álláskeresés, önéletrajz, álláspályázat, interjú

Szokásos napi tevékenység otthon és a munkahelyen

Utazás, közlekedés

Közlekedés a városban és a városon kívül, gépjárművezetés, szabályok

betartása, utazás autóval, vonattal, hajóval és repülővel, ezek használata

üzleti út és nyaralás során

Utazás földön/vízen/levegőben

Nyaralás szervezése, repülőjegy foglalás, utazás megszervezése, utazási

formák, módok, utazási irodai szolgáltatások

Külföldi utazások célja, formái

Utazási formák: üzleti út, tanulmányi út és ösztöndíj, turistaút, egyéni és

szervezett utazás

Szálláslehetőségek, kemping

Utazási irodai szolgáltatások

Közlekedési szabályok, közlekedési morál (autóvezetők és gyalogosok,

járműveken utazók, motorosok, kerékpárosok)

Közlekedési gondok, közlekedésfejlesztés, közlekedésbiztonság

34

Az ideális világ

Lakásbérlés, bérleti költések, rezsi

Lakásvásárlás, lakáshitel

A ház vagy lakás leírása

A környék és a környezet leírása

A város v. település ill. kerület bemutatása, ahol lakik

Otthonteremtés, lakáshelyzet; az ideális lakóhely

A lakásfenntartás kérdései (költségek)

Diákszálló, albérlet: házirend, lehetőségek és tiltások

Generációk együttélése

Munkák a házban és a ház körül

Tágabb környezetünk problémái, környezeti ártalmak, újrahasznosítás,

alternatív energiaforrások

Növény‐ és állatvilág megóvása

Fogyasztói társadalom

Vásárlási szokások (különösen élelmiszer, ruha és háztartási cikkek

vásárlása; vásárlási lehetőségek és tapasztalatok; árak, a fizetési módok)

Kis boltok vs bevásárló központok (különböző üzlettípusok)

Reklámok, hirdetések

Házhozszállítás

Online rendelés

Vásárlói reklamációk

Szolgáltatások: posta, telefon, bank, Internet, rendőrség, autójavítás,

fodrász, tisztító, stb.; a szolgáltatások leírása, ezzel kapcsolatos

tapasztalatok

Egészség, betegség/Sport

Étkezési szokások, étterem, ételek, italok fogyasztása

Sport, sportolási lehetőségek, sport, mint életforma; tömegsport és

versenysport

Egészséges életmód fontossága, testi és lelki egészség, szűrővizsgálatok,

prevenció

Betegségek és kezelésük, tüneti kezelések, alternatív gyógymódok,

gyógykúrák

Orvosnál

Alkohol‐ és drogfogyasztás, dohányzás

Kultúra, szórakozás/Média

Mozi, színház vs TV, video, DVD, X‐box szórakozási formák,

tevékenységek bent és a szabadban

Zene fontossága, koncert

Könyv vs internet


Mobiltelefon, a számítástechnika világa (internet, chat, e‐mail)

A nyelvtudás szerepe és fontossága a kommunikációban, az angol nyelv

fontossága; nyelvtanulási módszerek és lehetőségek

Közösségi média

Tömegtájékoztatás és véleményformálás (írott és elektronikus sajtó)

A számítógép szerepe a mindennapokban

Internet, közösségi oldalak

A kapcsolattartás egyéb eszközei (vezetékes telefon, fax, mobil, e‐mail)

Idő, időjárás

Időjárási katasztrófák, időjárás jelentés

Időjárás: az évszakokra jellemző időjárás, aktuális időjárás

35

A KER B2 szint

tartalmi

követelményei

Aktualitások

Bűnözés (kriminalitás, bűntények, büntetési módok)

Közéleti, gazdasági, művészeti és sport hírek

Az Európai Unió

Munkavállalás az EU‐ban, nyelvoktatás, nyelvtudás, elhelyezkedési

esélyek az EU‐ban

EU programok

Kapcsolatok más emberekkel: magánélet és Közélet

Barátok, ismerősök, iskola‐ és munkatársak

Öltözködés, divat

Társasági élet, összejövetelek, levelezés

Civil szervezetek

Ügyintézés a hivatalokban

Közbiztonság

Helyi közélet

Magyarország

Magyarország természeti értékei

Tájak, nevezetességek

Hagyományok, szokások, kulturális értékek

Nemzeti ünnepek

Nemzetiségek; a magyar mint nemzetiség más országokban

Célnyelvi országok

A célnyelvi ország(ok) főbb jellemzői (fekvés, nagyság, főváros, pénznem,

államforma)

Földrajzi értékek, turista látványosságok (éghajlat, tájak, városok)

Hagyományok, szokások, kultúra

Ünnepek

Étkezés, italozási szokások

Az éttermi és otthoni étkezés előnyei, hátrányai

Étkezési helyszínek és azok különbözőségei, azonosságai

A kulturált alkoholfogyasztás ismérvei

Az étkezési kultúra kérdései étkezési szokások

Egy‐két étel elkészítése

Otthoni vendéglátás, meghívás

A magyar konyha jellegzetességei

Nyelvtanulás és szocializáció

A nyelvtanulás különböző módjai, azok előnyei és hátrányai

A tudatos nyelvtanuló, nyelvtanulás ismérvei

Az önértékelés és önellenőrzés fontossága, módjai

A csoportos nyelvi kurzusok előnyei, hátrányai

Mások és önmagunk elfogadásának kérdései

36


emberek jellemzése szűkebb és tágabb környezetünkben

tárgyak/helyek/emberek jellemzése

kialakult vélemény kifejtése

érvek/ellenérvek használata

a vitatkozás nyelvezetének fontossága

egyetértés / egyet nem értés kifejezése

panasztétel

kötelezettségek kifejezése

érvelés, pro‐kontra

véleménycsere

a beszédhelyzetnek megfelelő stílus használata

telefonbeszélgetések

a levélírás kifejezéseinek ismerete

kommunikáció telefonon keresztül

levelezés folytatása interneten keresztül

formális levél megírása

önéletrajz megírása és álláspályázat megfogalmazása

érdeklődés levélben és telefonon

cikkek megfogalmazása

információkérés és adás

érdeklődés kifejezése szóban és írásban

diagram elemzése

aktuális hírműsorok megértése

érdeklődés kifejezése a lakásbérlési lehetőségekről az angol nyelvű

országokban

munkaszüneti napok megismerése a célnyelvi országokban

bevásárlási lehetőségek forrás‐ és célnyelvi országban

természetvédelmi területek a forrás‐ és célnyelvi országban

alternatív gyógymódok véleményezése

úti‐beszámoló elkészítése/megfogalmazása

időjárás kitekintés

nyomatékosítás/kiemelés nyelvi eszközeinek használata

természeti katasztrófák ismertetése

riport készítése

ellentétes vélemények ütköztetése

célok megfogalmazása

meggyőzés írásban és szóban

kedvenc zenei számok szövegének megértése

37

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐8

B2.1. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a lényeget az ismert

témaköröket érintő beszédekben, előadásokban.

Az ismert témákban és őt érdeklő kérdésekben ki tudja fejezni magát, képes

világos leírást adni, véleményét önállóan elmondani. (tanulás, munka, család)

Az ismert témakörökben és az őt érdeklő témákban képes világosan

megfogalmazni gondolatait, információt átadni.

Részletesen be tud számolni az iskolarendszerekről, a családban betöltött

hagyományos szerepekről.

Kellő részletességgel be tudja mutatni életpályáját.

Ismeri a vitatkozás és a hivatalos telefonálás szabályait.

Képes önéletrajzot írni és egy állást megpályázni.

38

Tartalmi követelmények Nyelvtani ismeretek

Az igeidők rendszere. Aktív és passzív mondatszerkesztés.








Az egyén és a család

Életkori jellemzők, viselkedési normák

Családformák, családi kötelékek, személyiségek fejlődése a családban,

barátságok, generációk kapcsolata

Szerepek a családban (hagyományos, modern)


Családi ünnepek, családi tradíciók

A munka/tanulás világa

Oktatás, iskolarendszerek, iskolai kötelezettségek, képességek/készségek

az iskolában, tanulási módszerek

Szervezett és önálló tanulás, egész életen át tartó tanulás

Iskolatípusok, vizsgák, értékelés, osztályzás

Iskolai hagyományok, iskolai élmények

Nyelvtanulás, szakképzettség fontossága

Külföldi ösztöndíjak, csereprogramok

Esélyegyenlőség a tanulásban

Munkahely, munkakör, további tervek

Pályaválasztás

Népszerű foglalkozások, kereseti lehetőségek

Munkahelyi körülmények: előmenetel, munkával kapcsolatos problémák

Munkahelyszerzés, szociális problémák

A munkanélküliség kérdése, álláskeresés, önéletrajz, álláspályázat, interjú

Szokásos napi tevékenység otthon és a munkahelyen


Emberek jellemzése szűkebb és tágabb környezetünkben

Tárgyak/helyek/emberek jellemzése

Kialakult vélemény kifejtése

Érvek/ellenérvek használata

A vitatkozás nyelvezetének fontossága

Egyetértés / egyet nem értés kifejezése

Kötelezettségek kifejezése

Érvelés, pro‐kontra

Véleménycsere

A beszédhelyzetnek megfelelő stílus használata

Telefonbeszélgetések

A levélírás kifejezéseinek ismerete

Kommunikáció telefonon keresztül

Levelezés folytatása interneten keresztül

Formális levél megírása

Önéletrajz megírása és álláspályázat megfogalmazása

Érdeklődés levélben és telefonon

39

B2.2. modul



Tartalmi

követelmények

A tanayagegység célja:


témaköröket érintő beszédekben, előadásokban, párbeszédekben.

Megérti a lényeget az elolvasott rövidebb szövegekben(utazás, közlekedés, egyén

és család, generációk együttélése, lakáskörülmények, otthonteremtés, stb.)


megfogalmazni gondolatait, információt átadni. Képes véleményét és

állásfoglalását kellő részletességgel kifejezni.

Képes képek értelmezésére és leírására is részletesen és átvitt értelemben is.

40

Tartalmi követelmények 1. Nyelvtani ismeretek

Modális segédigék múlt ideje, mellékmondatban


képességet és bizonyosságot kifejező segédigék (can, could, be able to)







korlátozó/nem korlátozó vonatkozói mellékmondatok (defining és non‐

defining))


2. Témakörök és szókincs

Utazás, közlekedés

Közlekedés a városban és a városon kívül, gépjárművezetés, szabályok

betartása, utazás autóval, vonattal, hajóval és repülővel, ezek használata

üzleti út és nyaralás során

Utazás földön/vízen/levegőben

Nyaralás szervezése, repülőjegy foglalás, utazás megszervezése, utazási

formák, módok, utazási irodai szolgáltatások

Külföldi utazások célja, formái

Utazási formák: üzleti út, tanulmányi út és ösztöndíj, turistaút, egyéni és

szervezett utazás

Szálláslehetőségek, kemping

Utazási irodai szolgáltatások

Közlekedési szabályok, közlekedési morál (autóvezetők és gyalogosok,

járműveken utazók, motorosok, kerékpárosok)

Közlekedési gondok, közlekedésfejlesztés, közlekedésbiztonság

Az ideális világ

Lakásbérlés, bérleti költések, rezsi

Lakásvásárlás, lakáshitel

A ház vagy lakás leírása

A környék és a környezet leírása

A város v. település ill. kerület bemutatása, ahol lakik

Otthonteremtés, lakáshelyzet; az ideális lakóhely

A lakásfenntartás kérdései (költségek)

Diákszálló, albérlet: házirend, lehetőségek és tiltások

Generációk együttélése

Munkák a házban és a ház körül

Tágabb környezetünk problémái, környezeti ártalmak, újrahasznosítás,

alternatív energiaforrások

Növény‐ és állatvilág megóvása

3. Kommunikációs és civilizációs ismeretek

Kötelezettségek kifejtése

Érvelés, véleménycsere

Tárgyak/helyek/emberek jellemzése

Kialakult vélemény kifejtése

Kommunikáció telefonon keresztül, érdeklődés szóban és írásban, aktuális

hírműsorok megértése

Érdeklődés kifejtése a lakásbérlési lehetőségekről az angol nyelvű országok

nagyvárosaiban

Ismeret megszerzése a kulturális sokszínűségről a célnyelvi országokban

Az ideális világkép kifejtése

Levelezés folytatása interneten keresztül idegen nyelvűekkel

41

B2.3. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő képes beszélgetésbe

bekapcsolódni, fenntartani a beszélgetést valamint befejezni azt.


megfogalmazni gondolatait, információt átadni változatos nyelvi eszközök

felhasználásával. Képes közlések megfogalmazására, események elbeszélésére, érzelmek

kifejezésére összetett struktúrába rendezett válaszadással. (fogyasztói

társadalom, kommunikáció és kapcsolattartás)

Képes a beszédhelyzetnek megfelelő stílust alkalmazni.

Képes reklámok tartalmát részletesen elemezni.

Képes véleményét kifejezni írásban az ismert nyelvi szerkezetek

felhasználásával és képes véleményét megfelelő érvekkel alátámasztani.

Meg tudja írni önéletrajzát a célnyelven.

Ismeri a levelezés és emailezés szabályait. (formális és informális)

42


mennyiségek kifejezése (quantifiers)

névelők használatának szabálya

igei tárgyak formája (gerund vagy infinitive)

ige és melléknév+előljárószó használata (connectors)

függő beszéd (állítások, kérdések és utasítások)

szenvedő szerkezet (be+past participle)


defining)

feltételes mód III.(Third Conditional)

indirekt kérdések

utókérdések (question tag) ismétlése


Fogyasztói társadalom

Vásárlási szokások (különösen élelmiszer, ruha és háztartási cikkek

vásárlása; vásárlási lehetőségek és tapasztalatok; árak, a fizetési módok)

Kis boltok vs bevásárló központok (különböző üzlettípusok)

Reklámok, hirdetések

Házhozszállítás

Online rendelés

Vásárlói reklamációk

Szolgáltatások: posta, telefon, bank, Internet, rendőrség, autójavítás,

fodrász, tisztító, stb.; a szolgáltatások leírása, ezzel kapcsolatos

tapasztalatok


Mobiltelefon, a számítástechnika világa (internet, chat, e‐mail)

A nyelvtudás szerepe és fontossága a kommunikációban, az angol nyelv

fontossága; nyelvtanulási módszerek és lehetőségek

Közösségi média

Tömegtájékoztatás és véleményformálás (írott és elektronikus sajtó)

A számítógép szerepe a mindennapokban

Internet, közösségi oldalak

A kapcsolattartás egyéb eszközei (vezetékes telefon, fax, mobil, e‐mail)


formális levél megírása

önéletrajz megírása

érdeklődés levélben és telefonon

cikkek megfogalmazása

információ kérés és adás

munkaszüneti napok megismerése a célnyelvi országokban

bevásárlási lehetőségek megismerése Londonban


telefonbeszélgetések

a levélírás kifejezéseinek ismerete

kommunikáció telefonon keresztül

levelezés folytatása interneten keresztül

43

B2.4. modul



Tartalmi

követelmények



témaköröket érintő beszédekben, előadásokban, TV műsorokban.

Képes önálló véleményt megfogalmazni különböző dolgokról, mint például

egészség, betegség, sport, szórakozás, kultúra, média..

Képes jövőbeli tervek, szándékok részletes megfogalmazására.

Ismeri a vita beszédfordulatait és udvarias stíluselemeit. Tud panaszt tenni

Ismeri az esszéírás szabályait és alkalmazni is tudja őket.

Meg tud fogalmazni egy útibeszámolót vagy élménybeszámolót.

44



- kötelezettséget kifejező segédigék (should, have to, must)

- képességet és bizonyosságot kifejező segédigék (can, could, be able to)

- valószínűséget kifejező segédigék (must, may, might, canʹt)







defining))


Melléknévfokozás rendhagyó melléknevekkel

a feltételes mód I. (First Conditional) és a jövő idő

időhatározói mellékmondatok (time clauses + when/until)

feltételes mód II. (Second Conditional)

feltételes mód III. (Third Conditional)

nem valós feltételes mód (unreal conditionals)


Egészség, betegség/Sport

Étkezési szokások, étterem, ételek, italok fogyasztása

Sport, sportolási lehetőségek, sport, mint életforma; tömegsport és

versenysport

Egészséges életmód fontossága, testi és lelki egészség, szűrővizsgálatok,

prevenció

Betegségek és kezelésük, tüneti kezelések, alternatív gyógymódok,

gyógykúrák

Orvosnál

Alkohol‐ és drogfogyasztás, dohányzás

Kultúra, szórakozás/Média

Mozi, színház vs TV, video, DVD, X‐box szórakozási formák,

tevékenységek bent és a szabadban

Zene fontossága, koncert

Könyv vs internet

A média és a kultúra kapcsolata

Szenzáció és hírközlés


jövőbeli szándékok kifejezése

rövid beszámolók megírása, tervek készítése

egyetértés és egyet nem értés kifejezése

emberek jellemzése, vágyak/szándékok kinyilvánítása

helyek jellemzése

állapot/érzések kifejezése

panasztétel

alternatív gyógymódok véleményezése

esszéírás

útibeszámoló elkészítése/megfogalmazása

kedvenc zenei számok szövegének megértése

45

B2.5. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő az ismert témákban és őt érdeklő

kérdésekben (aktualitások, időjárás, katasztrófák, bűnüldözés), ki tudja fejezni

magát, képes világos leírást adni, véleményét önállóan elmondani. Képes

beszélgetésbe bekapcsolódni, fenntartani a beszélgetést valamint befejezni azt.


megfogalmazni gondolatait, információt átadni, koherens, összetett mondatokat

alkotni. Képes érvek, ellenérvek felsorakoztatására.

Össze tud hasonlítani dolgokat az előnyök és hátrányok összevetésével.

Képes világosan megfogalmazni gondolatait, információt átadni változatos

nyelvi eszközök felhasználásával.

Képes egy kb. 150 – 200 szavas köznyelvi szövegben előforduló ismeretlen

nyelvi elemek jelentésének kikövetkeztetésére.


a feltételes mód I. (First Conditional) és a jövő idő

időhatározói mellékmondatok (time clauses + when/until)

feltételes mód II. (Second Conditional)

feltételes mód III. (Third Conditional)

nem valós feltételes mód (unreal conditionals)

műveltetés (causative structure – get, make, have)

mennyiségek kifejezése (quantifiers)

függő beszéd (állítások, kérdések és utasítások)

melléknevek sorrendisége

középfokú összehasonlítás (the...the...+comparatives)

elbeszélő igeidők (narrative tenses)


Idő, időjárás

Időjárási katasztrófák, időjárás jelentés

Időjárás: az évszakokra jellemző időjárás, aktuális időjárás

Aktualitások

Bűnözés (kriminalitás, bűntények, büntetési módok)

Közéleti, gazdasági, művészeti és sport hírek


időjárás kitekintés

nyomatékosítás/kiemelés nyelvi eszközeinek használata

természeti katasztrófák ismertetése

riport készítése

ellentétes vélemények ütköztetése

célok megfogalmazása

meggyőzés írásban és szóban

46

B2.6. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő az ismert témákban és őt érdeklő

kérdésekben kellő részletességgel ki tudja fejezni magát, képes világos leírást

adni, véleményét önállóan, koherens összetett mondatokban elmondani

változatos nyelvi eszközök felhasználásával. Képes alternatív lehetőségekről

beszélni, problémákat felvetni és a lehetséges megoldásokat vázolni.

Képes udvariasan vitákba bocsátkozni és véleménycserét folytatni. Képes

beszélgetést folytatni a megfelelő stílusban (formális, informális), vitát folytatni

álláspontjának megvédésére.









szenvedő szerkezetek kibővítése (it is said that…, he is thought to...)









defining))



Az Európai Unió

Munkavállalás az EU‐ban

Nyelvoktatás, nyelvtudás, elhelyezkedési esélyek az EU‐ban

EU programok

Kapcsolatok más emberekkel: magánélet és Közélet

Barátok, ismerősök, iskola‐ és munkatársak

Öltözködés, divat

Társasági élet, összejövetelek, levelezés

Civil szervezetek

Ügyintézés a hivatalokban

Közbiztonság

Helyi közélet








véleménycsere


47

B2.7. modul




A modul elvégzésével a képzésben résztvevő képes társalgásban a megfelelő

stílus alkalmazásával megnyilvánulni.

Képes érvek és ellenérvek felsorakoztatására és indoklására

Következtetéseket és összefüggéseket tud leírni.

Képes jórészt ismert nyelvi eszközöket tartalmazó párbeszéd, monológ

lényeges elemeinek megértésére anyanyelvi beszélő átlagos tempójú

mindennapi témáról szóló beszédének megértésére.

Képes véleménye kifejezésére a témák széles körében.








Magyarország

Magyarország természeti értékei

Tájak, nevezetességek

Hagyományok, szokások, kulturális értékek

Nemzeti ünnepek

Nemzetiségek; a magyar, mint nemzetiség más országokban


A célnyelvi ország(ok) főbb jellemzői (fekvés, nagyság, főváros, pénznem,

államforma)

Földrajzi értékek, turista látványosságok (éghajlat, tájak, városok)

Hagyományok, szokások, kultúra

Ünnepek








véleménycsere


48

B2.8. modul



49


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a hosszabb beszédeket és

előadásokat, ha témájuk az általános műveltséget nem haladja meg vagy

érdeklődésének megfelel. A rádiós és televíziós hírműsorokat, informatív

műsorokat és a köznyelven beszélő filmek lényegét is megérti.

Magas fokú önállósággal olvas. El tudja olvasni és megérti a jelen legfontosabb

problémáival kapcsolatos szövegeket, újságcikkeket, megérti a szerzők

álláspontját. Megérti a különböző használati utasításokat, prospektusokat.

Folyékonyan ki tudja fejezni magát, birtokában van a beszélgetést fenntartó

technikáknak. Véleményét, álláspontját a beszélgetésben képes kifejezni és

megindokolni. Anyanyelvi beszélőkkel is természetesen kommunikál. A

hétköznapi élet és az aktuálisan érdekes, illetve az őt érdeklő témákban képes

részletes leírást adni, véleményét önállóan és összefüggően kifejteni. Széleskörű

szókinccsel rendelkezik, de nehézségei vannak az idiómák megértésével.

Alkalmazkodni tud a társalgás irányához, menetéhez, stílusához. Időnként

kisebb mondatszerkezeti hibák még előfordulhatnak, de ezek ritkák, utólag

gyakran kijavítja.

A mindennapi élet témaköreiben és az őt érdeklő témákban képes világos és jól

tagolt szöveget írni. Fogalmazásban vagy beszámolóban át tudja adni az

információkat. Hivatalos levélben a levélforma követelményeinek betartásával

meg tudja fogalmazni a levél célját és képes megindokolni véleményét.

Helyesírása és központosítása elfogadhatóan helyes.


egy általános B2‐es szintű nyelvvizsgára. Vizsgafeladatokon keresztül


beszédkészség, hallott szöveg értése). Megismerjék a választott vizsga


oldjanak meg.


egyaránt.

A B2 szintű nyelvvizsgán előforduló típusfeladatok begyakorlása:






50









szenvedő szerkezetek kibővítése (it is said that…, he is thought to...)









defining))


Étkezés, italozási szokások

Az éttermi és otthoni étkezés előnyei, hátrányai

Étkezési helyszínek és azok különbözőségei, azonosságai

A kulturált alkoholfogyasztás ismérvei

Az étkezési kultúra kérdései étkezési szokások

Egy‐két étel elkészítése

Otthoni vendéglátás, meghívás

A magyar konyha jellegzetességei

Nyelvtanulás és szocializáció

A nyelvtanulás különböző módjai, azok előnyei és hátrányai

A tudatos nyelvtanuló, nyelvtanulás ismérvei

Az önértékelés és önellenőrzés fontossága, módjai

A csoportos nyelvi kurzusok előnyei, hátrányai

Mások és önmagunk elfogadásának kérdései


az angol és amerikai étkezési szokások ismerete

tipikus angol és amerikai ételek és azok elkészítése






51

KER C1 szint minimális óraszám 276 maximális óraszám 360


megkezdéséhez


kompetenciák

A C1 szintre való bekapcsolódáshoz az előző modul tartalmának 60%‐os







programkövetelmény alapján állítottak ki vagy egy 12 hónapnál nem

régebbi B2‐es szintű államilag elismert komplex nyelvvizsga bizonyítvány

is elfogadható.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és

rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül

érti meg a tévéműsorokat és a filmeket.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi

szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket

és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak

szakterületéhez.

Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán

keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan

használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait,

véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz

tudja kapcsolni.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult

dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket

részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be.

Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben

fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett

témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az

olvasóhoz tudja igazítani.

52

A KER C1 szint tartalmi

követelményei Nyelvtani ismeretek

Igeidők:

Jelen idők:

Simple Present vs Present Continuous Tense (egyszerű és folyamatos jelen

idő)

Simple Present Perfect vs Present Perfect Continuous Tense (egyszerű és

folyamatos befejezett jelen idő)

Múlt idők:

Simple Past vs Past Continuous Tense (egyszerű és folyamatos múlt idő)

Simple Past Perfect vs Past Perfect Continuous Tense (egyszerű és

folyamatos befejezett múlt idő)

Jövő idők:

Simple Future vs Future Continuous Tense (egyszerű és folyamatos jövő

idő)

Simple Future Perfect vs Future Perfect Continuous Tense (egyszerű és

folyamatos befejezett jövő idő)

used to vs would szerkezet

was / were going to szerkezet

was/ were about to szerkezet

Feltételes mód:

Conditional – Type Zero




mixed conditions

Szenvedő szerkezet:

szenvedő szerkezet múlt, jelen és jövő időkben

segédigék szenvedő szerkezete

Függő beszéd:

állító‐, kérdőmondatok, kérések, utasítások

Módbeli segédigék áttekintése:

Kötelezettséget, megengedést és képességet kifejező modális segédigék:

must, have to, need, need to, should, ought to, may/might, can, canʹt, could,

couldn’t, will, would rather; had better etc.

segédigék múlt, jelen és jövő ideje

Mellékmondatok:

vonatkozói mellékmondatok

célhatározói mellékmondatok

Causative structure (műveltető szerkezet)

melléknevek, határozók és fokozásuk, összehasonlítás

Egyenes vs fordított szórend

Kötőszavak

Word formation (Szóképzés)

53


követelményei Témakörök és szókincs

Egyén és társadalom

Család és társadalom

Házasság/válás

Generációs különbségek, különböző generációk együttélése

Beilleszkedési problémák

A nevelés színtere: iskolai és iskolán kívüli nevelés

Ambíciók/karrierépítés


Kisebbségek/Nemzetiségek

Aktuális társadalmi problémák

Hasonlóságok és különbségek az emberek között

Különbözőségek és azok kezelése

Lakóhely/A szűkebb és tágabb környezetünk

Lakástípusok: családi ház, lakás, öröklakás, bérlakás: (Különbségeik,

előnyeik és hátrányaik, Lakásépítés, ingatlanárak, ingatlanhiány, banki

hitelek rendszere és hatása az ingatlanpiacra)

Az ideális otthon (feltételei, lehetőségei)

A szűkebb környezetünk problémái

A tágabb környezetünk problémái (túlnépesedés, éhínség a harmadik

világban, a természeti katasztrófák: szennyezés, éghajlatváltozás,

ózonlyuk, stb.)

A munka és tanulás világa

Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra, esélyegyenlőség, életen át

tartó tanulás

Karrierépítés

Női munkaerő, nők a munkaerőpiacon, magas beosztású női vezetők

Továbbképzés és átképzés

Munkanélküliség

Az iskolai nyelvoktatás hatékonysága

Utazás / Közlekedés

Közlekedési morál Magyarországon és külföldön, közlekedési szabályok

betartása, udvariasság és türelmetlenség a közlekedésben

Hazai és a külföldi (pl. célországi) viszonyok áttekintése

Baleset, balesetmegelőzés, a balesetek okai, ittas vezetés, diszkó balesetek

A közlekedés / utak fejlesztése

Tömegközlekedés fejlesztése

Étkezés/Ételek

Egészséges és egészségtelen táplálkozás és az életmód kapcsolata

Éttermek, vendéglők itthon és külföldön

Túltápláltság és fogyókúra

A magyar konyha összehasonlítása más országokéval

Étkezési szokások itthon és külföldön, viselkedés az asztalnál

Egészségügy, sport, időjárás

Egészségvédelem, az egészséges életmód feltételei

Gyakori betegségek, rendszeres orvosi vizsgálat

Társadalombiztosítás, egészségügy

Népességcsökkenés, túlnépesedés

Családok anyagi helyzete, nyugdíjrendszer

Orvostudomány fejlődése. Természetgyógyászat. Gyógyszerfogyasztás,

gyógyszerárak

Függőségek és azok kezelése (dohányzás, ital, kábítószerek elterjedtsége)

A fertőző betegségek kialakulása, okai, gyógyításuk, megelőzések

A sport szerepe az egészség megőrzésében

54


követelményei

Szolgáltatások, kereskedelem

Piac, áruellátás, választék, panaszkezelés

Bevásárlóközpontok és kisboltok

Piacok, feketekereskedelem

Hirdetések, reklámok

Társadalom

Gazdasági helyzet

Állami intézmények

Alapvető jogaink

Legfontosabb jogi intézményeink


A magyartól eltérő szokások

A magyartól eltérő társadalmi szerkezet

A célnyelvi országok gazdasági helyzete

A célnyelvi országok légköre


követelményei Kommunikációs és civilizációs ismeretek

Kommunikációs ismeretek:

saját álláspontunk kifejtése

reagálás ellenkező álláspontra

információk bemutatása, összehasonlítása

előnyök és hátrányok felsorolása

érvelés: érvek, ellenérvek kifejtése

idiómák, köznyelvi fordulatok használata

zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és

lezárása

okok és következmények felsorolása

információ és tanács megértése, információ átadása,

információcsere

hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár

interjúalanyként

formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása

hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközei szóban és írásban

bátorítás, bátorítás elfogadása, visszautasítása

pozitív, negatív és kritikus álláspont megfogalmazása

vita

spekuláció

döntéshozatal

Civilizációs ismeretek:

brit vs magyar egyetemek összehasonlítása

nyelvtanulás külföldön

hazai és külföldi (célországi) tapasztalatok összehasonlítása

55

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐8

C1.1. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő követni tudja a hosszabb

beszédeket és előadásokat, ha témájuk megfelel az általános műveltségnek illetve

az érdeklődésének. A rádiós és televíziós műsorok és a köznyelven beszélő

filmek lényegét is megérti.

Magas fokú önállósággal olvas. El tudja olvasni és megérti a jelen legfontosabb

problémáival kapcsolatos szövegeket, újságcikkeket, megérti a szerzők

álláspontját.

Gazdag szókinccsel és választékosan tudja visszaadni az újságcikkek vagy hírek

tartalmát.

Alkalmazkodni tud a társalgás irányához, menetéhez, stílusához. Időnként

kisebb mondatszerkezeti hibák még ritkán előfordulhatnak, de ezeket

gyakran kijavítja.

Tud idiómákat használni a család témakörrel kapcsolatban.

A mindennapi élet témaköreiben ( egyén és társadalom, szűkebb és tágabb

környezetünk) és az őt érdeklő témákban képes világos és jól tagolt szöveget írni.

Fogalmazásban vagy beszámolóban át tudja adni az információkat.

56

Tartalmi

követelmények

Témakör és Szókincs:

Egyén és társadalom

Család és társadalom

Generációs különbségek, különböző generációk együttélése

Beilleszkedési problémák

A nevelés színtere: iskolai és iskolán kívüli nevelés

Ambíciók/karrierépítés


Kisebbségek/Nemzetiségek

Aktuális társadalmi problémák

Hasonlóságok és különbségek az emberek között

Különbözőségek és azok kezelése

Lakóhely/A szűkebb és tágabb környezetünk

Lakástípusok: családi ház, lakás, öröklakás, bérlakás:

(Különbségeik, előnyeik és hátrányaik, Lakásépítés, ingatlanárak,

ingatlanhiány, banki hitelek rendszere és hatása az ingatlanpiacra)

Az ideális otthon (feltételei, lehetőségei)

A szűkebb környezetünk problémái

A tágabb környezetünk problémái (túlnépesedés, éhínség a

harmadik világban, a természeti katasztrófák: szennyezés,

éghajlatváltozás, ózonlyuk, stb)


Jelen idők:

Simple Present vs Present Continuous Tense (egyszerű és

folyamatos jelen idő)

Simple Present Perfect vs Present Perfect Continuous Tense

(egyszerű és folyamatos befejezett jelen idő)

Múlt idők:

Simple Past vs Past Continuous Tense (egyszerű és folyamatos

múlt idő)

Simple Past Perfect vs Past Perfect Continuous Tense (egyszerű és

folyamatos befejezett múlt idő)

used to vs would szerkezet

was / were going to szerkezet

was/ were about to szerkezet

Feltételes mód: Conditional – Type Zero




mixed conditions

Komm. és civ. ismeretek:

családdal kapcsolatos szókapcsolatok, idiómák

együttélési problémák

iskolával kapcsolatos szókapcsolatok, idiómák

együttélési formák, szókapcsolatai


reagálás ellenkező álláspontra

információk bemutatása, összehasonlítása

előnyök és hátrányok felsorolása hazai és külföldi (célországi) tapasztalatok összehasonlítása

57

C1.2. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő gördülékenyen fejezi ki magát,

időnként keresgélve a szavakat.

Világos leírást tud adni dolgokról, gondolatait magabiztosan képes

kifejezni.

Időnként kisebb mondatszerkezeti hibák még ritkán előfordulhatnak, de

ezeket gyakran kijavítja.

Magas fokú önállósággal olvas, megérti a hosszú, összetett, tényszerű

szövegeket és követni tudja az irodalmi és szakmai szövegek lényegét is.

Felismeri a stílusbeli különbségeket.

Képes szakszövegből is információt, véleményt részletesen összefoglalni.

Képes interjúban hatékonyan részt venni, akár interjúalanyként, akár az

interjú készítőjeként.

Zökkenőmentes kommunikációra képes: Képes beszédet megfelelően

kezdeményezni, fenntartani és lezárni.

58

Tartalmi

követelmények


A munka és tanulás világa

Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra, esélyegyenlőség,

életen át tartó tanulás

Karrierépítés

Női munkaerő, nők a munkaerőpiacon, magas beosztású női

vezetők

Továbbképzés és átképzés

Munkanélküliség

Az iskolai nyelvoktatás hatékonysága


A felsőfokú szintnek megfelelő nyelvtani szabályok áttekintése, átismétlése,

bővítése és rögzítése




Függő beszéd:




must, have to, need, need to, should, ought to, may/might, can, canʹt,

could, couldn’t, will, would rather; had better etc.



idiómák, köznyelvi fordulatok használata

zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és

lezárása

okok és következmények felsorolása

információ és tanács megértése, információ átadása,

információcsere

hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár

interjúalanyként

C1.3. modul



59

Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő folyékony beszédtempóban jól ki

tudja fejezni magát, részt tud venni a társalgásban, azt képes megfelelően

kezdeményezni és befejezni. Alkalmazkodni tud a társalgás irányához,

menetéhez, stílusához.

Szakterületén kívül eső témákról is tud beszélni felkészülés nélkül.

Világos és jól szerkesztett szövegeket képes alkotni főként általános témákról, de

elméleti témákról is ki tudja fejteni gondolatait (egészséges ételek, betegségek

kialakulása, túltápláltság és fogyókúra, étkezési szokások, stb.)

Véleményét írásban, változatos nyelvi eszközök felhasználásával jól

szerkesztett formában különböző stílusjegyeket figyelembe véve fejezi ki.

Tud hivatalos és magán emaileket írni.

60

Tartalmi

követelmények


Étkezés/Ételek

Egészséges és egészségtelen táplálkozás és az életmód kapcsolata

Éttermek, vendéglők itthon és külföldön

Túltápláltság és fogyókúra

A magyar konyha összehasonlítása más országokéval

Étkezési szokások itthon és külföldön, viselkedés az asztalnál

Egészségügy, sport, időjárás

Egészségvédelem, az egészséges életmód feltételei

Gyakori betegségek, rendszeres orvosi vizsgálat

Társadalombiztosítás, egészségügy

Népességcsökkenés, túlnépesedés

Családok anyagi helyzete, nyugdíjrendszer

Orvostudomány fejlődése. Természetgyógyászat.

Gyógyszerfogyasztás, gyógyszerárak

Függőségek és azok kezelése (dohányzás, ital, kábítószerek

elterjedtsége)

A fertőző betegségek kialakulása, okai, gyógyításuk, megelőzések

A sport szerepe az egészség megőrzésében









Mellékmondatok:






Kötőszavak

Wordformation (Szóképzés)


hazai és külföldi (célországi) éttermi, étkezési élmények,

tapasztalatok összehasonlítása

előnyben részesítés (I would rather…, I would prefer…, I would go

for an option because…; Given the choice I’d…, If it was up to me

I’d…stb.)

az angolszász világ egyes országainak a konyhája, legismertebb

ételei, receptek egészséggel kapcsolatos szókapcsolatok, idiómák,

phrasal verbs

egészségügy aktuális problémái, helyzete, kilátások a jövőre, forrás‐

és célország

egészségügy az angolszász világban

állattartási szokások az angolszász világban vita

61

C1.4. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő. felismeri a stílusbeli különbségeket

és használni is tudja őket. Képes mondanivalóját árnyalni a megfelelő módbeli

segédigék használatával.

Folyékony beszédtempóban részt tud venni beszélgetésben, mint például

bankban, biztosítónál vásárlás közben , szolgáltatások igénybevételekor, stb..

Gördülékenyen, választékos szókinccsel tud beszélni különböző témákról,

ki tudja részletesen fejteni álláspontját.

Tartalmi

követelmények


Szolgáltatások, kereskedelem

Piac, áruellátás, választék, panaszkezelés

Bevásárlóközpontok és kisboltok

Piacok, feketekereskedelem

Hirdetések, reklámok

Bankok, biztosítók; hitelek, befektetések









Mellékmondatok:






Kötőszavak

Wordformation (Szóképzés)



reagálás ellenkező álláspontra információk bemutatása, összehasonlítása

62

C1.5. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő gazdag aktív szókinccsel

rendelkezik a közlekedés, utazás, balesetmegelőzés témakörökben.

Világos és jól szerkesztett szövegeket képes alkotni főként általános témákról..

Újságcikkekből, beszámolókból ki tudja emelni a lényegi és a specifikus

információt.

Formális telefonbeszélgetéseket megért és saját maga is képes ilyen

beszélgetések lefolytatására.

Ismeri a hivatali kommunikáció nyelvi eszközeit.

63

Tartalmi

követelmények

Utazás / Közlekedés

Közlekedési morál Magyarországon és külföldön, közlekedési

szabályok betartása, udvariasság és türelmetlenség a

közlekedésben

Hazai és a külföldi (pl. célországi) viszonyok áttekintése

Baleset, balesetmegelőzés, a balesetek okai, ittas vezetés, diszkó

balesetek

A közlekedés / utak fejlesztése

Tömegközlekedés fejlesztése







Függő beszéd:










utazással kapcsolatos szókapcsolatok, idiómák, phrasal verbs

utazás az angolszász világban

közlekedési problémák, problémakezelés, megoldás

információk bemutatása, összehasonlítása előnyök és hátrányok felsorolása

C1.6. modul



64

Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a hosszabb beszédet,

előadást, képes jegyzeteket készíteni és az információt továbbadni valamint

maga is képessé válik jól strukturált beszédet, előadást, prezentációt tartani

különböző témákban.

Előadást tud tartani tudományos és technikai újításokról, a technika mindennapi

szerepéről.

A változatos nyelvi eszközöket a kiválasztott stílusnak megfelelően kombinálja.

Tartalmi

követelmények



Népszerű tudományok, tudományok fejlődése napjainkban

A technikai eszközök szerepe a mindennapokban

Az internet szerepe a magánéletben, a tanulásban és a munkában




feltételes mód, kevert feltételes mondatok

melléknévi igenevek

a szenvedő szerkezetek áttekintése

kívánság kifejezése (I wish/If only szerkezettel)

a melléknevek közép és felsőfokának áttekintése, összehasonlítása

kiemelés, nyomatékosítás (inversion)


tudomány, technológia, csúcstechnológia

szókapcsolatok, kifejezések a do/make igével

képzett szavak

összetett szavak

wordformation (szóképzés)

önálló témakifejtés

érveléssor

előadás (mondanivaló megfogalmazása, átfogalmazása )

prezentációk projektek bemutatása

65

C1.7. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő megérti a népszerű szakcikkeket,

amelyek témája például a tömegkommunikáció, technikai eszközök, fogyasztói

társadalom, stb.)

Részletesen ki tud fejteni hasonlóságokat és különbségeket, valamint különböző

tendenciákat.

Tud idiómákat használni a megfelelő helyzetekben

Álláspontját világos, jól szerkesztett mondatokban képes kifejezni

Mind anyanyelvéről angol nyelvre, mind angol nyelvről anyanyelvére képes

közvetíteni tartalmakat szóban és írásban.

66

Tartalmi

követelmények


Szórakozás, művelődés, kommunikáció

Tömegkommunikációs eszközök

Tévé és mozi elterjedtsége, tévé és olvasás, tévé és egészségtelen

életmód, TV csatornák műsorválasztéka

Számítógépes játékok, Internet elterjedtsége, előnyei és hátrányai

Színházi élet Magyarországon

Kulturális élet városon és falun

Kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon

Levelezés és e‐mail népszerűsége

A technikai eszközök szerepe a mindennapi életben




so és such használata

összehasonlító szerkezetek

igeidők használata

igei szerkezetek (verb +gerund vagy infinitive használata)



érvek és ellenérvek

véleménynyilvánítás

panaszkodás

javaslattétel

hagyományok és szokások a forrás‐ és célnyelvi világban

ajánlattevés

képleírás,

kiemelés, nyomatékosítás, javaslattétel

fogyasztói társadalom témájához kacsolódó kifejezések

vásárlás, vásárlási szokások

reklámok



bátorítás, bátorítás elfogadása, visszautasítása

pozitív, negatív és kritikus álláspont megfogalmazása

vita

spekuláció döntéshozatal

67

C1.8. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő folyékonyan és természetes

beszédtempóban, a szavak keresgélése nélkül ki tudja magát fejezni, nehézség

nélkül részt tud venni a társalgásban, azt képes kezdeményezni és befejezni.

Összetett témákat is képes megfelelően tagolva bemutatni és kifejteni.

Világos és jól szerkesztett szövegeket képes alkotni elméleti és általános témákról

is. Tud ezekről a témákról esszét, beszámolót írni a megfelelő stílusban.

Mind anyanyelvéről angol nyelvre, mind angol nyelvről anyanyelvére képes

közvetíteni tartalmakat szóban és írásban. Ennek során az információ értéke

csaknem teljes marad, a célnyelvi produktum megfelel a nyelvi szintnek.


egy általános C1‐es szintű nyelvvizsgára. Vizsgafeladatokon keresztül


beszédkészség, hallott szöveg értése). Megismerjék a választott vizsga


oldjanak meg.


egyaránt.

A C1 szintű nyelvvizsgán előforduló típusfeladatok begyakorlása:






68

Tartalmi

követelmények


Magyarország

Politikai berendezkedés

Választási rendszer

Társadalom

Gazdasági helyzet

Állami intézmények

Alapvető jogaink

Legfontosabb jogi intézményeink


A magyartól eltérő szokások

A magyartól eltérő társadalmi szerkezet

A célnyelvi országok gazdasági helyzete

A célnyelvi országok légköre


a felsőfokú szintnek megfelelő nyelvtani szabályok áttekintése, átismétlése,



államforma bemutatása

a választási rendszer ismertetése

társadalmi szerkezet bemutatása

alapvető jogaink ismertetése

állami intézmények és azok feladatainak bemutatása

az egyes országok összehasonlítása

érvelés vita

69

KER C2 szint minimális óraszám 204 maximális óraszám 264


megkezdéséhez


kompetenciák

Az C2 szintre való bekapcsolódáshoz az előző modul tartalmának 60%‐os







programkövetelmény alapján állítottak ki vagy egy 12 hónapnál nem

régebbi C1‐es szintű államilag elismert komplex nyelvvizsga bizonyítvány

is elfogadható.

A szint kimeneti

követelményei

Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az

élőben hallott, médián keresztül sugárzott vagy gyors tempójú beszédet, ha

van ideje megszokni az akcentust.

Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy

formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket,

irodalmi művet.

Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban,

vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a

különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok

finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és

fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a

helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti

meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és

megjegyezze.

Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő

szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és

cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges

pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi

műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.

70

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei

Nyelvtani ismeretek

Nyelvtani ismeretek rendszerezése:

jelen, múlt és jövő idők áttekintése, rendszerezése (cselekvő

szerkezetek)

a perfect idők rendszerezése (past perfect, past perfect continuous,

present perfect, present perfect continuous, future perfect, future perfect

continuous)

egyszerű és folyamatos alakok áttekintése, rendszerezése

szenvedő szerkezet áttekintése, rendszerezése

statikus igék használatának átfogó rendszerezése

feltételes mondatok áttekintése if kötőszóval, és anélkül: alternatív

feltételes mód áttekintése (should you…, if I were, …had I …,

provided…, providing…,unless…, supposing elemekkel)

függő beszéd áttekintése, elmélyítése

indirekt kérdések rendszerezése

műveltető szerkezetek áttekintése, elmélyítése

segédigék áttekintése (múlt, jelen, jövő idejű alak)

főnevek, névelők, melléknevek és határozók áttekintése

determinánsok és névmások áttekintése

vonatkozói mellékmondatok áttekintése, elmélyítése

összetett mondatok rendszerezése

igenévi mellékmondatok áttekintése

főnévi mellékmondatok áttekintése

nyomatékosítás, mondathangsúly fókuszának áthelyezése (cleft

sentences)

különféle diskurzusok közötti átjárás: szövegkohéziós elemek (in

this respect, accordingly, stb.) áttekintése

szinonimák, ellentétek

szóképzés használata

mellérendelő összetett mondatok áttekintése (kapcsolatos,

ellentétes, választó, következtető, magyarázó mellérendelés)

az elöljárós szerkezetek rendszerező áttekintése

az alárendelő összetett mondatok áttekintése: that kötőszós

melllékmondat; wh‐elemmel bevezetett mellékmondat; főnévi

igeneves mellékmondat; gerundiumos mellékmondat

határozói mellékmondatok áttekintése: időhatározói, helyhatározói,

okhatározói, célhatározói, eredményhatározói, módhatározói

mellékmondatok

könnyen összekeverhető és gyakran rosszul használt szavak és

kifejezések (affect – effect; alternately – alternatively; complement –

compliment; convince – persuade; economic – economical etc.)

utókérdések

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei


71

Egyén és család, család és társadalom – az emberi kapcsolatok (család,

barátság, munkahely) problémái; a család és a házasság intézményének

problémái, következményei; a népességszaporulat, családi pótlék, az

állami gondozás, együttélés házasságon kívül, gyermeknevelés, korai vagy

késői házasság, a házasságra való felkészülés. válás és a generációs

különbségek; az idősek problémái. generációk együttélése: segítség vagy

konfliktusforrás, (nyugdíjrendszer, megélhetés, idősek otthona vs. a

fiatalok problémái és lehetőségei az önálló életre); a társadalmi rétegek,

nemek kapcsolata; otthoni, iskolai és iskolán kívüli nevelés. 21. századi

családi modellek: munkamegosztás és szerepek, gyermeknevelés,

patchwork családok.

Lakóhely, a szűkebb és tágabb környezet – különböző lakástípusok

(családi ház, öröklakás, bérlakás stb.) különbségeik, előnyeik és hátrányaik;

a lakásépítés nehézségei, ingatlanárak, lakáshoz jutás esélyei és lehetőségei,

ingatlanközvetítés, építkezés, állami támogatások, otthontalanság;

korszerű lakás, ideális otthon; külföldi és hazai lakásigények. A

lakótelepeken jelentkező problémák (pl. elmagányosodás, panelházak

problémái, felújítása), a lakóhely kommunális ellátottsága, az

önkormányzat tevékenysége a településért, a lakosságért.

Környezetszennyezés és környezetvédelem, világméretű problémák –

nemzetközi szervezetek tevékenysége, zöld mozgalmak; tudatosság,

nevelés, mintakövetés. Környezetvédelem a hétköznapokban (szelektív

hulladékgyűjtés). A szűkebb környezet problémái, környezetszennyezés és

mindennapi környezetvédelem a településen, ahol lakik (szemét és

mérgező anyagok elhelyezése; a levegő, vizek, talaj szennyezettsége, ill.

védelme). A tágabb környezet problémái: világméretű környezeti gondok

(túlnépesedés, éhínség a harmadik világban, a természeti környezetet

fenyegető tendenciák: éghajlatváltozás, ózonlyuk, globális felmelegedés,

stb.).

A munka és a tanulás világa – pályaválasztás, felkészülés a

továbbtanulásra; esélyegyenlőség; pályamódosítás, elitképzés,

tömegoktatás, élethosszig tartó tanulás, felnőttoktatás, magánoktatás,

állami oktatás, egyetemi szakok népszerűségének és népszerűtlenségének

okai. Korszerű tudás (a nyelvtudás fontossága). Érvényesülés a

szakmában, karrierépítés, az egyes szakmák társadalmi presztízse, a

szellemi és fizikai munka különbözősége, megbecsülése. Továbbképzés és

átképzés, munkanélküliség, női munkaerő, nők a vezetésben, egyes

szakmák erkölcsi és anyagi elismertsége. A munkavállaló és a munkáltató

viszonya, munkavállalói jogok és kötelességek, munkakörülmények,

jövedelemviszonyok, szabadságolás, táppénz, az alkalmazás és az

elbocsátás és azok körülményei, az idekapcsolódó hétköznapi kifejezések.

A munka és üzlet (az üzlet világa, munkaidő rugalmassága, álláskeresés,

fejvadász cégek, önálló vállalkozások, családi élet és munkavállalás

összehangolása, multinacionális cégek Magyarországon; megbeszélések,

tárgyalások, a karrieristák, a munka rabja, szakmai tapasztalatok). Vészhelyzetek, közlekedés, balesetek – közlekedési morál,

szabálytalanságok, udvariasság és türelmetlenség, KRESZ, szabályok,

bírságok; baleset, balesetek megelőzése, a balesetek okai, ittas vezetés; a

jogosítvány megszerzése; autógondok: autólopások, az autó karbantartása,

szervizek; a közlekedés fejlődése és fejlesztése, közlekedési problémák.

Tömegközlekedés a nagyvárosokban, infrastrukturális fejlesztések;

Budapest, ill. lakóhelye közlekedési gondjai; tömegközlekedés a

nagyvárosokban: metróépítés, hidak, autópálya építése, úthálózat vagy

vasúthálózat, kamionok vagy vasút, a magyar vasutak helyzete,

közlekedés a célország(ok)ban és az EU‐ban, a közlekedés fejlesztésének

lehetőségei. Különbségek a hazai és a külföldi (pl. célországi) viszonyok

között.

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei

72

Utazás – belföldön és külföldön gyűjthető tapasztalatok és élmények

összehasonlítása, a meglátogatott külföldi ország kulturális szempontú

összehasonlítása Magyarországgal; Ismerkedés a célnyelv országával,

annak kultúrájával. A hazaitól eltérő hagyományok és szokások. Az ismert

tájak, városok, országrészek jellegzetességei. Tapasztalatok az emberi

kapcsolatokról, a légkörről, a mienktől eltérő politikai berendezkedésről,

társadalmi csoportokról, gazdasági helyzetről, munkaerkölcsről, stb.

Egészséges életmód – az egészséges életmód feltételei és lehetőségei,

egészséges és egészségtelen táplálkozás következményei: rossz fogak,

túltápláltság, alultápláltság és fogyókúra; társadalombiztosítás a magyar

egészségügyben; orvostudomány, civilizációs betegségek és elterjedésük,

veszélyességük, természetgyógyászat, gyógyszerfogyasztás,

gyógyszerárak, szervátültetések, függőségek/szenvedélybetegségek,

fertőző betegségek problémái, okai, gyógyításuk, megelőzések,

gyógyíthatatlan betegségek; fogyatékkal élők helyzete. A magyar konyha,

összehasonlítva más országok konyhájával; viselkedés étkezés közben, az

étkezéssel és ivással kapcsolatos szokások Magyarországon és külföldön.

Magyarország – társadalmi és politikai berendezkedés: választási rendszer,

párt(ok), hatalmi ágak, gazdasági helyzet, exportképesség, kapcsolataink és

szerepünk az EU‐ban, Magyarország és a NATO, gazdaságunk fejlődése,

földrajzi helyzet és gazdaság: pl. az árvizek okai. A magyar nyelv eredete;

a nyelvhasználat problémái, a durva, ill. szegényes beszéd okai. A magyar

történelem főbb eseményei és szereplői, a magyar kisebbség a szomszédos

országokban: kettős identitás, ragaszkodás a magyar kultúrához, a

kisebbségek jogai és helyzete Magyarországon, bevándorlás kérdései. A

legnagyobb kisebbség: a romák. Kulturális élet országunkban. A magyar

kultúra a külföldiek szemében; csikós, gulyás, puszta, cigányzene stb.

Az angol nyelv és a célnyelvi országok kultúrája – nyelvjárás, a hazaitól

eltérő történelmi és kulturális hagyományai és szokásai; turisztikai

nevezetességei. Nyelvtanulás, nyelvismeret (kétnyelvűség, kulturális

különbségek, kisebbségi kérdések).

Szórakozás – kulturális élet városon és falun, közművelődési és a

kulturális élet lehetőségei, ʺáltalános műveltségʺ fogalma, a művelődési

házak, faluházak feladatai és gondjai, múzeumok és közművelődés. Zene:

cigányzene, népzene, klasszikus‐ és popzene, zeneoktatás. Felnőttoktatás,

korszerű műveltség. Képzőművészet, művészeti nevelés. A sajtó szerepe.

A televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség,

sávok stb. Tömegkommunikációs eszközök: tévé és mozi, tévé és olvasás

(újságok, magazinok, regények), tévé és egészségtelen életmód, tévé és

meccs, tévé és videó, tévé és rádió. Az egyes csatornák műsorválasztéka,

vételi lehetőségek. Számítógépes játékok, Internet, színházi élet

Magyarországon és a célország(ok)ban.

Sport – a sportolók helyzete Magyarországon és a célnyelvi országokban,

sportolási lehetőségek, sportesemények, sportágak Magyarországon és a

célnyelvi országokban, amatőr és profi sportok, olimpia. A sport szerepe az

egészség megőrzésében és nevelésben. A sport az egyén életében,

sportolási lehetőségek, extrém sportok népszerűsége, dopping, új

sportágak, sportrendezvények.

Vásárlás, szolgáltatás – kereskedelmi és szolgáltatási formák; minőség

kérdése; a márkák. Piac, áruellátás, választék, minőség.

Bevásárlóközpontok és hagyományos kereskedelem. Piacok. Hirdetések,

reklámok. Feketekereskedelem. Bevásárlás, használati cikkek (bevásárlás,

üzletek, árak, fizetési módok, banki műveletek, kölcsönfelvétel, hitelkártya

használata). Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések,

valutavásárlás. Posta, távirat, telefon, bank, rendőrség, orvosi ügyelet,

autó‐segélyszolgálat, benzinkút szolgáltatásai.

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei

Tudomány és technika – kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon.

Levelezés és e‐mail. A társas összejövetelek az egyes korosztályokban: civil

szervezetek, sportegyesületek, ifjúsági szervezetek, klubok. Kommunikáció

a digitális korban: okostévé, okostelefon, okostábla.

73

A KER C2 szint

tartalmi

követelményei


74


az egyén és a család, a vér szerinti és nem vér szerinti kapcsolat megítélése

– az angol nyelvterületeken

a modern család az angolszász országokban

az életciklussal kapcsolatos specifikusabb hivatalos okmányok

lakáskörülmények, helyi környezet, tág környezet – az angol

nyelvterületeken

környezettudatos életmód és szokások az angolszász világ országaiban

a lakásvásárlás és a lakásépítés fontosabb szakkifejezései; tulajdoni lap,

hitelszerződés; az építkezés alapanyagai, kültéri és beltéri munkák

hétköznapi élet, munka és tanulás világa – az angol nyelvterületeken

a hallgatói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek

a köz‐ és felsőoktatáshoz kapcsolódó specifikus szókincs és kifejezések;

egyetemi oktatók beosztása, tudományos fokozatok; címek végzettségek

nemzetközi megfeleltetése stb.

a tanulmányokkal, tanulással kapcsolatos attitűdök, viselkedési formák,

hozzáállás, egyéni módszerek; az idekapcsolódó diákkifejezések

az értékelés és a vizsgáztatás típusai, jelentősége, az idekapcsolódó

diákkifejezések

a munkavállaló és a munkáltató viszonya, munkavállalói jogok és

kötelességek, munkakörülmények, jövedelemviszonyok, szabadságolás,

táppénz, az alkalmazás és az elbocsátás és azok körülményei, az

idekapcsolódó hétköznapi kifejezések

közlekedési‐ és utazási formák – az angol nyelvterületeken

az angolszász világ legfontosabb turisztikai látványosságai

társadalmi problémák (bűnözés, biztonság kérdése) – az angol

nyelvterületeken, az angol és amerikai jogrendszer,

betegségek, egészség és megelőzés; gyermekbetegségek, vírusfertőzés,

járvány, védőoltások, ellenanyag stb.

evés, ivás, életmódok – az angol nyelvterületeken gasztronómiai

kifejezések, ínyencségek elnevezései

híres angol éttermek

nyelvhasználat – az angol nyelvterületeken

standard és a szleng nyelvváltozat a hétköznapi társalgás

beszédhelyzeteiben

szabadidő, szórakozás, sport – az angol nyelvterületeken

a sajtótermékek típusai és a publicisztika műfajai, a sajtótermékek

kiadásával kapcsolatos fontosabb szakszavak

a televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség,

sávok stb.

specifikusabb postai és pénzügyi szolgáltatások; futárszolgálat,

postafordulta, utánvéttel fizetés; jelzálog stb.

vásárlási szokások – az angol nyelvterületeken

a vásárlás típusai, szereplői, tevékenységek; nagybani piac, kiskereskedő,

közvetítő, használtáru‐üzlet; alkudozás stb.

tudomány és technika – az angol nyelvterületeken

hivatali kommunikáció szóbeli és írásbeli nyelvi kifejezőeszközei az SMS‐

nyelv szóalkotási módjai

az angolszász világ technikai újításai napjainkban

aktualitások – az angol nyelvterületeken

bevándorlók és kisebbségek helyzete az angolszász világ

legfontosabb/legismertebb országaiban (Egyesült Királyság, Egyesült

Államok, Kanada, Ausztrália, Írország)

Képes legyen jól használni az idiomatikus kifejezéseket és

kollokvializmusokat, miközben tudatában van a jelentés

konnotációs szintjeivel.

75

Képes legyen tökéletesen megérti az anyanyelvű beszélők által

használt nyelv szociolingvisztikai és szociokulturális implikációit,

és azokra megfelelően tudjon reagálni.

Tudjon hatékonyan közvetíteni a saját és a célnyelvi közösség

beszélői között, tekintetbe véve a szociokulturális és

szociolingvisztikai különbségeket.

76

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐6

C2.1. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő képes hosszabb hallott és írott

szövegeket könnyedén értelmezni bármilyen témában, könnyedén részt tud

venni bármilyen társalgásban, szabatosan és gördülékenyen tud

kommunikálni szóban és írásban. Álláspontját világos, jól szerkesztett mondatokban képes kifejezni,

rugalmasan és hatékonyan kommunikál a címzettel pl. a

lakáskörülményekről, a környezettudatos életmódról vagy specifikus

témákban.

77

Tartalmi

követelmények

Témakörök és szókincs Egyén és család, család és társadalom – az emberi kapcsolatok (család,

barátság, munkahely) problémái; a család és a házasság intézményének

problémái, következményei; a népességszaporulat, családi pótlék, az

állami gondozás, együttélés házasságon kívül, gyermeknevelés, korai vagy

késői házasság, a házasságra való felkészülés. válás és a generációs

különbségek; az idősek problémái. generációk együttélése: segítség vagy

konfliktusforrás, (nyugdíjrendszer, megélhetés, idősek otthona vs. a

fiatalok problémái és lehetőségei az önálló életre); a társadalmi rétegek,

nemek kapcsolata; otthoni, iskolai és iskolán kívüli nevelés. 21. századi

családi modellek: munkamegosztás és szerepek, gyermeknevelés,

patchwork családok.

Lakóhely, a szűkebb és tágabb környezet – különböző lakástípusok

(családi ház, öröklakás, bérlakás stb.) különbségeik, előnyeik és hátrányaik;

a lakásépítés nehézségei, ingatlanárak, lakáshoz jutás esélyei és lehetőségei,

ingatlanközvetítés, építkezés, állami támogatások, otthontalanság;

korszerű lakás, ideális otthon; külföldi és hazai lakásigények. A

lakótelepeken jelentkező problémák (pl. elmagányosodás, panelházak

problémái, felújítása), a lakóhely kommunális ellátottsága, az

önkormányzat tevékenysége a településért, a lakosságért.

Környezetszennyezés és környezetvédelem, világméretű problémák –

nemzetközi szervezetek tevékenysége, zöld mozgalmak; tudatosság,

nevelés, mintakövetés. Környezetvédelem a hétköznapokban (szelektív

hulladékgyűjtés). A szűkebb környezet problémái, környezetszennyezés és

mindennapi környezetvédelem a településen, ahol lakik (szemét és

mérgező anyagok elhelyezése; a levegő, vizek, talaj szennyezettsége, ill.

védelme). A tágabb környezet problémái: világméretű környezeti gondok

(túlnépesedés, éhínség a harmadik világban, a természeti környezetet

fenyegető tendenciák: éghajlatváltozás, ózonlyuk, globális felmelegedés,

stb.).

Nyelvtani ismeretek



szerkezetek)



continuous)






provided…, providing…,unless…, supposing elemekkel) Kommunikációs és civilizációs ismeretek

az egyén és a család, a vér szerinti és nem vér szerinti kapcsolat megítélése

– az angol nyelvterületeken

a modern család az angolszász országokban

az életciklussal kapcsolatos specifikusabb hivatalos okmányok

lakáskörülmények, helyi környezet, tág környezet – az angol

nyelvterületeken

környezettudatos életmód és szokások az angolszász világ országaiban

a lakásvásárlás és a lakásépítés fontosabb szakkifejezései; tulajdoni lap,

hitelszerződés; az építkezés alapanyagai, kültéri és beltéri munkák

78

C2.2. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő gördülékenyen tud

kommunikálni szóban és írásban, változatos témákban, mint például a

pályaválasztás, jövőkép, élethosszig tartó tanulás, vagy a tudomány és

technika új vívmányai.

Biztonsággal és megfelelő helyen és stílusban tud használni

anglicizmusokat, set phrase‐eket, phrasal verb‐öket.

Képes a hivatali kommunikáció szóbeli és írásbeli nyelvi kifejezőeszközeit

megfelelően és gördülékeny stílusban használni.

Képes nyomatékos mondathangsúly fókuszának áthelyezésére.

79

Tartalmi

követelmények

Témakörök és szókincs A munka és a tanulás világa – pályaválasztás, felkészülés a

továbbtanulásra; esélyegyenlőség; pályamódosítás, elitképzés,

tömegoktatás, élethosszig tartó tanulás, felnőttoktatás, magánoktatás,

állami oktatás, egyetemi szakok népszerűségének és népszerűtlenségének

okai. Korszerű tudás (a nyelvtudás fontossága). Érvényesülés a

szakmában, karrierépítés, az egyes szakmák társadalmi presztízse, a

szellemi és fizikai munka különbözősége, megbecsülése. Továbbképzés és

átképzés, munkanélküliség, női munkaerő, nők a vezetésben, egyes

szakmák erkölcsi és anyagi elismertsége. A munkavállaló és a munkáltató

viszonya, munkavállalói jogok és kötelességek, munkakörülmények,

jövedelemviszonyok, szabadságolás, táppénz, az alkalmazás és az

elbocsátás és azok körülményei, az idekapcsolódó hétköznapi kifejezések.

A munka és üzlet (az üzlet világa, munkaidő rugalmassága, álláskeresés,

fejvadász cégek, önálló vállalkozások, családi élet és munkavállalás

összehangolása, multinacionális cégek Magyarországon; megbeszélések,

tárgyalások, a karrieristák, a munka rabja, szakmai tapasztalatok).

Tudomány és technika – kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon.

Levelezés és e‐mail. A társas összejövetelek az egyes korosztályokban: civil

szervezetek, sportegyesületek, ifjúsági szervezetek, klubok. Kommunikáció

a digitális korban: okostévé, okostelefon, okostábla.

Nyelvtani ismeretek


jelen, múlt és jövő idők áttekintése, rendszerezése (cselekvő szerkezetek)

a perfect idők rendszerezése (past perfect, past perfect continuous, present

perfect, present perfect continuous, future perfect, future perfect continuous)





feltételes mód áttekintése (should you…, if I were, …had I …, provided…,

providing…,unless…, supposing elemekkel)

függő beszéd áttekintése, elmélyítése

indirekt kérdések rendszerezése

műveltető szerkezetek áttekintése, elmélyítése

segédigék áttekintése (múlt, jelen, jövő idejű alak)

vonatkozó mellékmondatok áttekintése, elmélyítése

összetett mondatok rendszerezése

nyomatékosítás, mondathangsúly fókuszának áthelyezése (cleft sentences)

különféle diskurzusok közötti átjárás: szövegkohéziós elemek (in this

respect, accordingly, stb.) áttekintése


a hallgatói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek

a köz‐ és felsőoktatáshoz kapcsolódó specifikus szókincs és kifejezések;

egyetemi oktatók beosztása, tudományos fokozatok; címek végzettségek

nemzetközi megfeleltetése stb.

a tanulmányokkal, tanulással kapcsolatos attitűdök, viselkedési formák,

hozzáállás, egyéni módszerek; az idekapcsolódó diákkifejezések

az értékelés és a vizsgáztatás típusai, jelentősége, az idekapcsolódó

diákkifejezések

a munkavállaló és a munkáltató viszonya, munkavállalói jogok és

kötelességek, munkakörülmények, jövedelemviszonyok, szabadságolás,

táppénz, az alkalmazás és az elbocsátás és azok körülményei, az

idekapcsolódó hétköznapi kifejezések

tudomány és technika – az angol nyelvterületeken

hivatali kommunikáció szóbeli és írásbeli nyelvi kifejezőeszközei az SMS‐

nyelv szóalkotási módjai

az angolszász világ technikai újításai napjainkban

80

C2.3. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő hosszú szakmai szövegek széles

körét is minden részletre kiterjedően meg tudja érteni, beleértve az

attitűdöket valamint a burkolt és kifejtett véleményeket.

Megérti a vele kapcsolatos szövegeket és tud beszélni vészhelyzetekről,

balesetekről, társadalmi problémákról

Álláspontját világos, jól szerkesztett mondatokban képes kifejezni,

rugalmasan és hatékonyan kommunikál a címzettel és tud idiómákat

használni mondanivalója során.

Ismeri a szövegrendező elemeit és jól strukturált szövegek létrehozására

képes.

Helyesen használja a könnyen összekeverhető szavakat.

Tapasztalatcserére képes bármilyen témában.

81

Tartalmi

követelmények


Vészhelyzetek, közlekedés, balesetek – közlekedési morál,

szabálytalanságok, udvariasság és türelmetlenség, KRESZ, szabályok,

bírságok; baleset, balesetek megelőzése, a balesetek okai, ittas vezetés; a

jogosítvány megszerzése; autógondok: autólopások, az autó karbantartása,

szervizek; a közlekedés fejlődése és fejlesztése, közlekedési problémák.

Tömegközlekedés a nagyvárosokban, infrastrukturális fejlesztések;

Budapest, ill. lakóhelye közlekedési gondjai; tömegközlekedés a

nagyvárosokban: metróépítés, hidak, autópálya építése, úthálózat vagy

vasúthálózat, kamionok vagy vasút, a magyar vasutak helyzete,

közlekedés a célország(ok)ban és az EU‐ban, a közlekedés fejlesztésének

lehetőségei. Különbségek a hazai és a külföldi (pl. célországi) viszonyok

között.

Utazás – belföldön és külföldön gyűjthető tapasztalatok és élmények

összehasonlítása, a meglátogatott külföldi ország kulturális szempontú

összehasonlítása Magyarországgal; Ismerkedés a célnyelv országával,

annak kultúrájával. A hazaitól eltérő hagyományok és szokások. Az ismert

tájak, városok, országrészek jellegzetességei. Tapasztalatok az emberi

kapcsolatokról, a légkörről, a mienktől eltérő politikai berendezkedésről,

társadalmi csoportokról, gazdasági helyzetről, munkaerkölcsről, stb.

Nyelvtani ismeretek



mellérendelő összetett mondatok áttekintése (kapcsolatos, ellentétes,

választó, következtető, magyarázó mellérendelés)



melllékmondat; wh‐elemmel bevezetett mellékmondat; főnévi igeneves

mellékmondat; gerundiumos mellékmondat



mellékmondatok

könnyen összekeverhető és gyakran rosszul használt szavak és kifejezések

(affect – effect; alternately – alternatively; complement – compliment;

convince – persuade; economic – economical etc.

utókérdések


közlekedési‐ és utazási formák – az angol nyelvterületeken

az angolszász világ legfontosabb turisztikai látványosságai

társadalmi problémák (bűnözés, biztonság kérdése) – az angol

nyelvterületeken, az angol és amerikai jogrendszer,

82

C2.4. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő számára nem jelent nehézséget az

anyanyelvi szintű beszéd megértése.

Erőfeszítés nélkül részt vesz bármilyen jellegű beszélgetésben. Folyékonyan

fejezi ki magát és az árnyaltabb jelentéseket is pontosan alkalmazza.

Megfelelő kompenzációs technikákkal világos, gördülékeny

kommunikációra képes pl. az egészséges életmódról és a sport

jelentőségéről.

A szövegkohéziós elemeket hatékonyan használja mondanivalója

tagolására, árnyalására és természetesebbé tételére.

83

Tartalmi

követelmények

Témakörök és szókincs Egészséges életmód – az egészséges életmód feltételei és lehetőségei,

egészséges és egészségtelen táplálkozás következményei: rossz fogak,

túltápláltság, alultápláltság és fogyókúra; társadalombiztosítás a magyar

egészségügyben; orvostudomány, civilizációs betegségek és elterjedésük,

veszélyességük, természetgyógyászat, gyógyszerfogyasztás,

gyógyszerárak, szervátültetések, függőségek/szenvedélybetegségek,

fertőző betegségek problémái, okai, gyógyításuk, megelőzések,

gyógyíthatatlan betegségek; fogyatékkal élők helyzete. A magyar konyha,

összehasonlítva más országok konyhájával; viselkedés étkezés közben, az

étkezéssel és ivással kapcsolatos szokások Magyarországon és külföldön.

Sport – a sportolók helyzete Magyarországon és a célnyelvi országokban,

sportolási lehetőségek, sportesemények, sportágak Magyarországon és a

célnyelvi országokban, amatőr és profi sportok, olimpia. A sport szerepe az

egészség megőrzésében és nevelésben. A sport az egyén életében,

sportolási lehetőségek, extrém sportok népszerűsége, dopping, új

sportágak, sportrendezvények.

Nyelvtani ismeretek

nyomatékosítás, mondathangsúly fókuszának áthelyezése (cleft

sentences)

különféle diskurzusok közötti átjárás: szövegkohéziós elemek (in

this respect, accordingly, stb.) áttekintése



mellérendelő összetett mondatok áttekintése (kapcsolatos,

ellentétes, választó, következtető, magyarázó mellérendelés)



melllékmondat; wh‐elemmel bevezetett mellékmondat; főnévi

igeneves mellékmondat; gerundiumos mellékmondat



mellékmondatok

könnyen összekeverhető és gyakran rosszul használt szavak és

kifejezések (affect – effect; alternately – alternatively; complement –

compliment; convince – persuade; economic – economical etc.) utókérdések


betegségek, egészség és megelőzés; gyermekbetegségek, vírusfertőzés,

járvány, védőoltások, ellenanyag stb.

evés, ivás, életmódok – az angol nyelvterületeken gasztronómiai

kifejezések, ínyencségek elnevezései

híres angol éttermek


84

C2.5. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő erőfeszítés nélkül részt vesz

bármilyen jellegű beszélgetésben. Folyékonyan fejezi ki magát és az

árnyaltabb jelentéseket is pontosan alkalmazza. Megfelelő kompenzációs

technikákkal világos, gördülékeny kommunikációra képes Magyarország

helyzetéről, kultúrájáról, kapcsolatairól nemzetközi szervezetekkel.

Ismeri a célnyelvi országok kultúráját, hagyományait, szokásait és

nevezetességeit

Világosan, gördülékenyen fejezi ki magát és hatékonyan alkalmazza a

kohéziós nyelvi eszközöket, amelyek segítik a hallgatót a főbb pontok

megjegyzésében, mégha politikáról, az Unióról vagy az életszínvonal

kérdéseiről folyik is a társalgás.

Tartalmi

követelmények

Témakörök és szókincs Magyarország – társadalmi és politikai berendezkedés: választási rendszer,

párt(ok), hatalmi ágak, gazdasági helyzete, exportképesség, kapcsolataink

és szerepünk az EU‐ban, Magyarország és a NATO, gazdaságunk

fejlődése, földrajzi helyzet és gazdaság: pl. az árvizek okai. A magyar nyelv

eredete; a nyelvhasználat problémái, a durva, ill. szegényes beszéd okai. A

magyar történelem főbb eseményei és szereplői, a magyar kisebbség a

szomszédos országokban: kettős identitás, ragaszkodás a magyar

kultúrához, a kisebbségek jogai és helyzete Magyarországon, bevándorlás

kérdései. A legnagyobb kisebbség: a romák. Kulturális élet országunkban.

A magyar kultúra a külföldiek szemében; csikós, gulyás, puszta,

cigányzene stb.

Az angol nyelv és a célnyelvi országok kultúrája – nyelvjárás, a hazaitól

eltérő történelmi és kulturális hagyományai és szokásai; turisztikai

nevezetességei. Nyelvtanulás, nyelvismeret (kétnyelvűség, kulturális

különbségek, kisebbségi kérdések).

Nyelvtani ismeretek



szerkezetek)



continuous)







aktualitások – az angol nyelvterületeken

bevándorlók és kisebbségek helyzete az angolszász világ

legfontosabb/legismertebb országaiban (Egyesült Királyság, Egyesült

Államok, Kanada, Ausztrália, Írország)

85

C2.6. modul



Tartalmi

követelmények


A modul elvégzésével a képzésben résztvevő erőfeszítés nélkül vesz részt

bármilyen jellegű beszélgetésben. Nem jelent számára nehézséget az

anyanyelvi szintű beszéd megértése még akkor sem, ha különféle

dialektusban beszélnek hozzá vagy a beszélő szleng kifejezéseket használ.

Rugalmasan és hatékonyan kommunikál pl. a vásárlás és szolgáltatások

igénybevétele során.

Mondanivalóját jól szerkesztett mondatokban képes kifejezni bármilyen

témában.

86

Tartalmi

követelmények

Témakörök és szókincs Szórakozás – kulturális élet városon és falun, közművelődési és a

kulturális élet lehetőségei, ʺáltalános műveltségʺ fogalma, a művelődési

házak, faluházak feladatai és gondjai, múzeumok és közművelődés. Zene:

cigányzene, népzene, klasszikus‐ és popzene, zeneoktatás. Felnőttoktatás,

korszerű műveltség. Képzőművészet, művészeti nevelés. A sajtó szerepe.

A televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség,

sávok stb. Tömegkommunikációs eszközök: tévé és mozi, tévé és olvasás

(újságok, magazinok, regények), tévé és egészségtelen életmód, tévé és

meccs, tévé és videó, tévé és rádió. Az egyes csatornák műsorválasztéka,

vételi lehetőségek. Számítógépes játékok, Internet, színházi élet

Magyarországon és a célország(ok)ban.

Vásárlás, szolgáltatás – kereskedelmi és szolgáltatási formák; minőség

kérdése; a márkák. Piac, áruellátás, választék, minőség.

Bevásárlóközpontok és hagyományos kereskedelem. Piacok. Hirdetések,

reklámok. Feketekereskedelem. Bevásárlás, használati cikkek (bevásárlás,

üzletek, árak, fizetési módok, banki műveletek, kölcsönfelvétel, hitelkártya

használata). Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések,

valutavásárlás. Posta, távirat, telefon, bank, rendőrség, orvosi ügyelet,

autó‐segélyszolgálat, benzinkút szolgáltatásai.

Nyelvtani ismeretek



szerkezetek)



continuous)







nyelvhasználat – az angol nyelvterületeken

standard és a szleng nyelvváltozat a hétköznapi társalgás

beszédhelyzeteiben


a sajtótermékek típusai és a publicisztika műfajai, a sajtótermékek

kiadásával kapcsolatos fontosabb szakszavak

a televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok, célközönség,

sávok stb.

specifikusabb postai és pénzügyi szolgáltatások; futárszolgálat,

postafordulta, utánvéttel fizetés; jelzálog stb.

vásárlási szokások – az angol nyelvterületeken

a vásárlás típusai, szereplői, tevékenységek; nagybani piac, kiskereskedő,

közvetítő, használtáru‐üzlet; alkudozás stb.

87

A javaslat indoklása

A nyelvi programkövetelmény EGYEDISÉGÉNEK, a már nyilvántartott nyelvi

programkövetelményektől való eltérésének bemutatása, szükségességének indoklása.

Jelen programkövetelmény modulszerkezete, óraszáma és tartalma alapján megfelel többféle, könnyen

és lassabban tanuló célcsoportnak egyaránt. A minimális óraszám az üzleti, gazdasági életben dolgozók

számára megfelelő, egyrészt, mert a minimális óraszámra és több modulra bontás megkönnyíti,

árnyaltabbá teszi a szintfelmérő alapján történő besorolást, időt takarítva meg az amúgy munkájában is

többletenergiát nyújtani kénytelen dolgozónak, aki talán már más nyelvet/nyelveket beszél, így

hamarabb sajátítja el az újonnan választott nyelvet. Másrészt a maximális vagy ahhoz közelítő

óraszámok segítik azokat a célcsoportokat, akik már régebben kiestek a tanulásból, esetleg

munkanélküliek vagy sok esetben éppen az első idegen nyelvet tanulók, idősebb korosztályhoz

tartozók vagy diszlexiával, más tanulási nehézséggel küzdők.

A programkövetelmény tartalmi felépítése is úgy lett kialakítva, hogy egyesek nagyobb léptekkel, míg

mások többet gyakorolva tudjanak előre haladni.

A programkövetelmény minden egyes modulja elsősorban a négy alapkészség fejlesztésére épül

(beszédkészség, hallott szöveg értése, olvasott szöveg értése és íráskészség) a modul nyelvtani

szerkezeteinek, témakörének és szókincsének elsajátításával összhangban. A nyelvvizsga kimeneti

szinteken az utolsó modul pedig célzottan rendszerezi az adott nyelvvizsga szinthez kapcsolódó

tananyagot és célzottan gyakoroltatja a nyelvvizsga feladatokat.

Dátum: Budapest, 2016. 06. 18.

…………………………

Törvényi Nóra

c2 nyelvi programkövetelmény a javaslattevő alapadatai a ... c211 139.pdf · szavak...

Documents