c. la buona scuola mb

UsrLo-At/Reti generali provinciali 1 La Buona scuola Mb-1° Rapporto2015

Conferenza provinciale di servizio

dei Dirigenti scolastici statali

allargata ai Referenti delle scuole paritarie

18 novembre 2015

La “Buona scuola” Mb

L’istruzione in provincia di Monza e Brianza 1° Rapporto 2015

Avvio programmazione triennio 2016-19

Reti scolastiche

provinciali Monza e Brianza:

Rete Generale, Rete Cts/Cti


Contenuti

Il presente Rapporto annuale, sottoposto alla Conferenza provinciale di servizio dei Ds aperta ai referenti delle scuole paritarie contiene

A. ‘A colpo d’occhio’, una rappresentazione aggiornata d’insieme del sistema di istruzione pubblica della provincia di Monza e Brianza, a c. di At Mb di UsrLo

B. ‘Premessa’, consistente in impegno condiviso tra i dirigenti responsabili di At e delle principali reti pro-vinciali di convergenza di sistema nella predisposizione di un contesto territoriale recettivo e propulsi-vo della Buona scuola

C. ‘La Buona scuola Mb’ documento di ripensamento e riorganizzazione del sistema di istruzione provin-ciale dell’istruzione pubblica nella cornice giuridica della L 107/15 e in quella amministrativa di UsrLo, condiviso tra At Mb e Reti scolastiche provinciali (Rete Generale, Rete Cts/Cti, in sinergia). Tale documento è assunto dalla Conferenza di servizio come contesto territoriale di riferimento delle autonomie scolastiche. Comprende 1. l’approfondimento complessivo e analitico della legge 2. l’attivazione e la verifica, in consonanza piena con UsrLo, di idonee forme organizzative e strumen-

tali di raccordo territoriale

3. la costante e sistematica offerta alle autonomie scolastiche, per il relativo massimo sviluppo in ter-mini di creatività, efficacia e responsabilità, di supporti e strumenti utili, sobri, coerenti

4. calendario aggiornato degli eventi locali rilevanti

D. ‘UsrLo-At Mb 2015’, documento di inquadramento di attività e servizi, in logica di ciclo di emergenza, comunicato alla Conferenza di servizio e poi pubblicato, sotto responsabilità del dirigente di At Mb


Indice

Contenuti .......................................................................................................................................................................... 2

Indice ................................................................................................................................................................................ 3

A. A colpo d’occhio .......................................................................................................................................................... 4

1.Le scuole ................................................................................................................................................................... 4

2.L’At Monza e Brianza di UsrLombardia ..................................................................................................................... 4

B. Premessa – Un cantiere in movimento: il 2015 verso il triennio 2016/19 ................................................................ 5

C. La Buona scuola Mb .................................................................................................................................................... 7

1.Il ripensamento di sistema ........................................................................................................................................ 7

2.La riorganizzazione territoriale ................................................................................................................................ .9

2.1. Raccordi generali e Gruppi di lavoro trasversali .............................................................................................. 9

2.2. Raccordi organizzativo tematici ..................................................................................................................... 10

3.Strumenti territoriali e proposti alle autonomie .................................................................................................... 10

3.1. Ptof .................................................................................................................................................................... 10

3.1.a.Dal Pof al Ptof: confronto giuridico ...................................................................................................... 11

3.1.b. Il Ptof: caratteristiche ......................................................................................................................... 11

3.1.c. Il Ptof: una proposta di partenza in raccordo anche territoriale ....................................................... 12

3.1.c.i. Il Ptof - Organigramma di istituto (nel contesto territoriale) .................................................. 12

3.1.c.ii..Il Ptof FORMAT (nel contesto territoriale) ............................................................................. 13

3.2. Il Ptof e le PISTE TERRITORIALI DE LA BUONA SCUOLA MB ................................................................... 14

4.Gli eventi territoriali de La buona scuola ............................................................................................................... 17

D. Previsione 2015/16 di AtMb-UsrLombardia ............................................................................................................ 18

1. At Monza e Brianza – progressi e nuove facce dell’emergenza ............................................................................ 18

1.1. Competenze At – I servizi amministrativi: declinazione ................................................................................ 18

1.2. Repertorio generale di procedimenti e attività ............................................................................................. 19

2.Programmazioni 2015/16 di At Monza e Brianza-Usr Lombardia (performance) .................................................. 19

2.1. Punti di forza .................................................................................................................................................. 20

2.2. Punti di debolezza, rischi e vie di soluzione ................................................................................................... 20

3.Funzioni e organigrammi AtMb-UsrLombardia ...................................................................................................... 20

3.1. L’organigramma generale (assetti variabili-assetto 1) .................................................................................. 21

3.2. Gli organigrammi di settore ........................................................................................................................... 21

3.1.a.Dirigente .............................................................................................................................................. 21

3.1.b.Settore 1 Affari generali ...................................................................................................................... 22

3.1.c.Settore 2 Settore legale ........................................................................................................................ 23

3.1.d.Settore 3 Pensioni, arretrati, ricostruzioni di carriera e altro .............................................................. 24

3.1.e.Settore 4 Avvio anno scolastico-Docenti e Ata .................................................................................... 25

4.AtMb-Previsione 2015/16 - Ciclo performance ...................................................................................................... 26

ALL. 1. Mappa riordino Miur, Autonomie e Reti ........................................................................................................... 27

ALL. 2. Schema territoriale condiviso per rappresentazione processi formativi ........................................................ 28

ALL. 3. Repertorio generale procedimenti ed attività At Monza e Brianza-UsrLo ....................................................... 29


A. A colpo d’occhio

1. Le scuole

Il sistema pubblico: Scuole e studenti 2015-16 (Statali al 30-9-15, Paritarie al 30-06-15)

Scuole statali 2015-16

2. L’At Monza e Brianza di Usr Lombardia

Alunni/classe 22,4

Alunni/docente 10,3

Al DivA/pst sostegno 2,0

per alunno

RAPPORTI FONDAMENTALI

COSTI* anno/alunno di pers. Stato

per sostegno alunno con DivA

€ 4.678,56

* Stima At MB, stipendi lordi in €

Ds 75.000; Docenti 40.000; Ata 30.000

€ 19.670,23

STATO 99 102.165 82 100% 3.457 3,4% 3.178 3,1% 11.541 11,3% 598 0,6%

PARITARIE 191 22.370 18

TOTALI 290 124.535 100%

di cui

DivAb DsaNai

(09/2014)

Immig (09/2014)

n Alunni

Istruzione

pubblica Nov 2015 n

Is

titu

ti

Dirigenti 91

Docenti comuni 7.616

sostegno 1.604

potenziato comuni 612

potenziato sostegno 96

9.928

Ata coll. Scolastici 1.626

ass. amministrativi 592

ass. tecnici 151

Dsga 99

2.468

12.487 Tutti

Tot Ata

Tot docenti

Dirigente (reggente) 1

Ministeriali 12

di cui a Tp 50% 1

ata (da scuole) 10

docenti (da scuole) 8

Tot 30

PERSONALE

PENSIONI personale scolastico fatte da fare

Pensionati in prov Mb col 1.9.2015

n pratiche pensioni al 18 nov 2015 453 6

n pratiche buonuscita al 18 nov 2016 26 433

459

telefoniche € 892,63

ufficio 7.195,86€

missione 1.003,50€

postali 8,60€

buoni pasto 15.502,55€

totali 24.603,14€

SPESE AT MB-2014


B. Premessa di Dirigente At Mb e Capifila Rete generale Mb e Rete Cts

Un cantiere in movimento Il 2015 verso il triennio 2016/19

Il 2015 è, ogni retorica a parte, cruciale anche per la scuola provinciale.

Infatti:

A. conclude l’ultima riorganizzazione centrale e periferica del Miur1 (riassunto graficamente in all. 1), con il riordino lombardo dell’istruzione, comprese funzioni e assegnazione di personale2 e le ulteriori deleghe del Direttore scolastico regionale3

1 Regolamento di riorganizzazione del Miur (DPCM n. 98 del 09.02.2014) e Decreto di riordino Miur (DM n. 916 del 18.12.2014). 2 Decreto Direttore generale Usr Lombardia (n. 826 del 12.08.2015) All’interno di tale riordino, At Monza e Brianza cambia denominazione (da Uff XVI ad At XI, a seguito di drastica riduzione da spending review del numero totale degli uffici di direzione in cui si articola Usr Lombardia) e mantiene, a differenza di altri uffici locali una dimensione unicamente territoriale (senza condivisione di funzioni centrali di Usr). Nel decreto stesso A. sono richiamate le funzioni degli At, Monza e Brianza compreso

a. Assistenza, consulenza e supporto agli istituti scolastici autonomi per le procedure amministrative e amministrativo-contabili in coordinamento con la dire-

zione generale per le risorse umane e finanziarie

b. Gestione delle graduatorie e gestione dell’organico del personale docente, educativo e Ata ai fini dell’assegnazione delle risorse umane ai singoli istituti

scolastici autonomi

c. Supporto e consulenza agli istituti scolastici per la progettazione e innovazione dell’offerta formativa e integrazione con gli attori locali

d. Supporto e sviluppo delle reti di scuole

e. Monitoraggio dell’edilizia scolastica e della sicurezza degli edifici

f. Stato di integrazione degli alunni immigrati

g. Utilizzo da parte delle scuole dei fondi europei in coordinamento con le direzioni generali competenti

h. Raccordi ed interazione con le autonomie locali per la migliore realizzazione dell’integrazione scolastica dei diversamente abili, promozione ed incen-

tiMbzione della partecipazione studentesca

i. Raccordo con i comuni per la verifica dell’osservanza dell’obbligo scolastico

j. Cura delle relazioni con le RSU e con le organizzazioni sindacali territoriali

k. Gestione del contenzioso concernente il personale amministrativo appartenente alle aree funzionali in servizio presso l’ambito territoriale provinciale; con-

sulenza ed assistenza legale alle istituzioni scolastiche per la gestione del contenzioso di loro competenza; procedimenti disciplinari a carico del personale

docente, educativo ed Ata dell’ambito territoriale provinciale, per le competenze non riservate al dirigente scolastico

B. viene riassegnato (per continuità, con criterio nazionale) il contingente di personale non dirigenziale già in servizio 3 Decreto Direttore generale Usr Lombardia (n.483 del 03.06.2015) Deleghe conferite ai dirigenti di ambito territoriale Decreto n.483 del 03-06-2015 Deleghe conferite dal direttore generale dell'USR per la Lombardia ai dirigenti assegnati a ciascun ambito territoriale, con estrapolazione di quanto non riferibile ad At Monza e Brianza Art. 1) ESAMI DI STATO 1. Esami di stato I ciclo (a. Adozione dei provvedimenti di nomina dei presidenti delle commissioni degli esami nelle scuole secondarie di I grado statali e paritarie, b. Espletamento di tutti gli adempimenti connessi con lo svolgimento degli esami) 2. Esami di stato II ciclo (a. Acquisizione delle domande di ammissione agli esami di stato presentate dai candidati esterni, b. Assegnazione dei candidati esterni agli istituti scolastici statali o paritari aventi sede nel comune di residenza del candidato ovvero, in caso di assenza nel comune dell'indirizzo di studio richiesto, nella provincia o, in subordi-ne, nella regione, c. Formazione delle commissioni degli esami di stato, reperimento dei presidenti delle commissioni e tutti i connessi adempimenti previsti dal-le vigenti normative, d. Determinazione del fabbisogno dei plichi contenenti i testi occorrenti per lo svolgimento della prima e della seconda prova scritta delle sessioni ordinaria, suppletiva e straordinaria e loro consegna ai dirigenti scolastici delle istituzioni scolastiche statali e non statali delle rispettive province, e. So-stituzione, secondo le modalità previste dal D.M. n. 6 del 17 gennaio 2007 e quelle che saranno indicate nell'annuale ordinanza ministeriale sugli esami di stato, dei componenti le commissioni d'esame, legittimamente impediti a partecipare alle operazioni, f. Assistenza e consulenza alle commissioni operanti nel territo-rio di rispettiva competenza e convocazione, della riunione di tutti i presidenti delle rispettive commissioni,ai fini di garantire modalità regolari e omogenee di svolgimento degli esami, g. Spostamento ad altra commissione dei presidenti e dei commissari nei casi previsti dalla normativa di riferimento, h. valutazione delle richieste di effettuazione delle prove d'esame fuori della sede scolastica e, ove ravvisata l'opportunità, autorizzazione delle commissioni interessate a spo-starsi nella sede richiesta dagli interessati) ART. 2) MATERIA PENSIONISTICA a. Trattazione e definizione delle pratiche inerenti lo stato giuridico ed il trattamen-to di quiescenza del personale in servizio presso le rispettive sedi, b. Procedimenti relativi al riconoscimento di infermità dipendente da causa di servizio, conces-sione dell'equo indennizzo e rimborso spese di cura, c. Gestione del contenzioso pensionistico concernente il personale della scuola dell'ambito di riferimento ART. 3) LIBRI DI TESTO Vigilanza sull'osservanza, da parte delle istituzioni scolastiche autonome, della normativa in materia di adozione dei libri di testo e di ri-spetto dei relativi limiti di spesa ART. 4) PARITÀ SCOLASTICA a. Deposito degli atti di scuole cessate, b. Cambio di coordinatori didattici, c. Rendiconti su proget-ti, d. Parifiche scuole primarie, e. Stipula e rinnovo convenzioni di parifica, f. Anagrafe ART. 5) GESTIONE ECONOMICA E FINANZIARIA a. Emissione pagamenti "in conto sospeso" b. Nomina del commissario per l'amministrazione straordinaria delle istituzioni scolastiche ex articolo 9 del D.I. 28 maggio 1975, c. Predispo-sizione degli atti necessari alla nomina dei commissari straordinari cui affidare le procedure per il discarico dall'inventario dei beni mobili di proprietà dello stato presso i distretti scolastici ART. 6) SERVIZIO LEGALE a. Per quanto concerne il personale docente della scuola, esercizio - in tema di trasferimento d'ufficio per incompatibilità ambientale - dei poteri e delle funzioni del direttore generale (1 attivazione e gestione, nel rispetto della vigente normativa, delle proce-dure per il trasferimento d'ufficio per incompatibilità ambientale per quanto concerne il personale docente appartenente ai ruoli provinciali ed il personale edu-cativo ed adozione del provvedimento finale, 2 gestione, nel rispetto della vigente disciplina pattizia, delle procedure conciliative concernenti la mobilità del per-sonale della scuola, per l'ambito territoriale di rispettiva competenza ART. 7) DISCPLINA PERSONALE a. Per quanto concerne il personale docente ed A.T.A. della scuola, costituzione dei previsti Uffici Competenti per i Procedimenti Disciplinari (UCPD), ai sensi e per gli effetti del disposto dell'art. 55 bis del D.L.gs 165/01, come modificato dal D.L.gs 150/09 ART. 8) ANAGRAFE DELLE PRESTAZIONI a. Comunicazione, attraverso la procedura telematica già funzionante (PerlaPA), al Ministero della Pubblica Amministrazione - Dipartimento Funzione Pubblica, degli incarichi retribuiti conferiti o autorizzati a propri dipendenti, b. Comunicazio-ne, attraverso la succitata procedura telematica, al Ministero della Pubblica Amministrazione - Dipartimento Funzione Pubblica, degli incarichi retribuiti conferiti, previa autorizzazione, a consulenti o collaboratori esterni c. Con-sulenza alle Istituzioni Scolastiche del proprio ambito provinciale per tutte le operazioni concernenti il personale di loro competenza ART. 9) RECUPEROCREDITI E DANNI ERARIALI Recupero crediti a. Atti di tutela (diffide, costituzioni in mora) a se-guito di accertamenti amministrativi, nei confronti del personale di rispettiva competenza. Esercizio delle attività conseguenti. Danni erariali a Atti di tutela (diffide, costituzioni in mora). Attività esecutiva circa le pronunce delle sezioni competenti della Corte dei Conti. Relazione e coordinamento con gli Uffici ammi-


B. prevede la finale e piena autonomia di At Monza e Brianza4 C. conferma e amplia il ricambio generazionale profondo della dirigenza scolastica (54 su 99 provengono

dall’ultimo concorso) D. soprattutto vara e avvia la Legge 107/15, ‘La Buona scuola’, con:

a. l’assorbimento strutturale del precariato docente, ‘storico’, per durata, estensione e oggettivo snatu-ramento dell’arruolamento ordinario, con la previsione dei necessari tempi e termini di riassorbimen-to (15/16 come anno di ‘prove’ e 16/19 come triennio di primo varo e saggio)

b. la riconnotazione in profondità del sistema di istruzione: dai ritmi generali (triennalità di Pof, ero-gazioni personale scolastico, …) alla figura docente (profilo funzionale, formazione iniziale e obbli-gatorietà di quella in itinere, arruolamento, termini e regole di ‘ingaggio’, valutazione anno di pro-vab), dalla revisione dei baricentri dello Stato ordinamento (Miur, autonomie territoriali, autono-mie scolastiche singole e in rete) e nell’istituzione scolastica (funzioni del Ds, composizione Comita-to valutazione, …) ai profili curriculari degli studenti, dalle architetture informative generali (porta-le unico PA, raccordi Sidi, Scuole in chiaro, Invalsi, Rav, …) dalle regole e modalità di finanziamento al riordino e alla semplificazione normativi, …

Si tratta di un cantiere nazionale in movimento, per la poderosità delle norme applicative previste dalla stessa legge, rispetto a cui la scuola provinciale, nel contesto di Usr Lombardia, ha e si assume il compito di orientarsi, lavorare e cambiarsi ancora una volta per mantenere e rafforzare un’eccellenza di lungo corso (da Maria Teresa almeno).

È una sfida alta che, ben consapevoli che non si tratta che di una delle dimensioni in movimento, vogliamo saggiare sino in fondo e praticare insieme, come sistema pubblico locale dell’istruzione (istituzioni scolasti-che statali autonome e scuole paritarie, reti scolastiche e amministrazione scolastica periferica nei relativi ambiti territoriali e di responsabilità), a partire da esperienze, sensibilità e competenze maturate dai nostri operatori e dalle nostre comunità scolastiche, dal nostro territorio, in convergenza piena con le politiche scolastiche e i grandi obiettivi europei, nazionali e regionali: al servizio costante della prima linea, cioè della concreta, quotidiana e multiforme attività formativa di studenti, docenti, famiglie.

Questo testo ne rappresenta stato e visioni, intenzioni e andamenti riferiti al 2015/16 in un respiro qua-driennale, che prepara il triennio scolastico successivo anche nel profilarsi, sotto responsabilità del Diret-tore generale regionale, della nuova forma della ‘rete di ambito territoriale’ pure prevista da ‘La Buona scuola’.

Monza e Brianza, 18 Novembre 2015

I DIRIGENTI

AtMb (f.to Claudio Merletti) Rete Provinciale Generale (f.to Guido Garlati)

CTS/CTI Provinciali (f.to Guido Soroldoni)

nistrativi e/o gli Enti previdenziali interessati b. Raccolta fascicoli. Rilevazione annuale ed eventuali monitoraggi. c. Liquidazione spese di giudizio e per interessi legali e rivalutazione monetaria ART. 10) DIRIGENTI SCOLASTICI a. Gestione delle istanze di cessazione dal servizio e di instaurazione del rapporto pensionistico presentate dal personale con qualifica di Dirigente Scolastico e adozione di tutti gli atti – compresa la gestione dell'arretrato - con particolare riguardo a: riscatti servizio non di ruolo a fini pensionistici e di T.F.R.; ricongiunzioni ex L. 29/79; computo della pensione provvisoria e definitiva; riconoscimento infermità dipen-dente da causa di servizio ai fini del trattamento pensionistico, equo indennizzo; riconoscimento dello stato di inabilità e computo pensione di inabilità; collo-camento a riposo per raggiunti limiti di età; ricostruzioni di carriera di tutto il personale con qualifica di Dirigente Scolastico b. Gestione delle istanze di ricono-scimento infermità dipendente da causa di servizio e da infortunio sul lavoro, e l'adozione di tutti gli atti - compresa la gestione dell'arretrato – con particolare riguardo a: riconoscimento infermità dipendente da causa di servizio; riconoscimento infermità dipendente da infortunio sul lavoro; equo indennizzo; ART. 11) RESPONSABILITA' DEL DIRIGENTE DELEGATO a. Il dirigente delegato agisce, nell'esercizio delle deleghe, nel rispetto della normativa vigente e delle direttive eventualmente impartite, relativamente alle diverse materie, da questa direzione generale b. Per effetto del presente atto di delega, il dirigente delegato eserci-ta il potere in nome proprio e ne è direttamente responsabile. 4 In particolare è prevista entro l’autunno in corso, salvo slittamenti connessi a fase C del reclutamento docenti 2015/16, la ricodifica Sidi di tutte le scuole statali e parita-

rie della provincia di Monza e Brianza, con distacco da At Milano, che è preliminare alla completa gestione autonoma di servizi di pertinenza (erogazione personale scolasti-co, graduatorie, …)


C. La Buona scuola Mb (condiviso tra Dirigente At Mb e capifila reti provinciali)

1. Il ripensamento di sistema

Il ripensamento riguarda tre dimensioni: di senso, di intersezioni di pertinenze e di isomorfismo organizzativo. Comporta anzitutto una condivisione, tra i sottoscrittori, del senso de La Buona scuola, fondato letteralmente, sul piano giuridico, in termini di patto tra la Legge e le autonomie statuito dai primi due commi .

La Buona scuola, come già definito in premessa, modifica significativamente volto e meccanismi di funzionamento del sistema di istruzione. Nelle variazioni di contesti e baricentri di competenze generali, si ricollocano le zone di interazione tra Miur, Usr/At ed Autonomie, convergenti verso la priorità funzionale e valoriale dei destinatari principali e concreti del sistema di formazione

1. IL PATTO FONDATIVO

MIUR

TERRITORIORegione, Provincia, Comuni, Asl,

terzo settore, Associazioni,

privati

ADEMPIMENTI

COERENZE

EFFICIENZA EFFICACIA

TRASPARENZA

EDUC.ZIONI salute, legalità,...

INCLUSIONI BES

CURRICULA TERRITORIALI

ORIENTAMENTO

ALTERNANZA

POLI TECNICO PROF.LI

CO-FINANZIAMENTI

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

BIG DATA E TRASPARENZA

CONTROLLI EFFICACIA EFFCIENZA

VALUTAZIONI

NORME GENERALI

ORDINAMENTI

LINEE PROGRAM.CHE GENERALI

LEP E PROGETTI NAZIONALI

APERTURE SCUOLE

SCUOLA

RETI Istituzionali, tematiche, di ambito, "

POF

TRIENNALE

USR

AT

2. INTERSEZIONI E

TRAZIONE

Scuola viva scopo centrale


Per rendere comunicanti gli attori territoriali tra loro e aperti ad ogni variazione ulteriore, attuativa o regolativa, dei sistemi più generali (UsrLo nelle dimensioni regionali e Miur) gli isomorfismi necessari consistono:

a. nella declinazione di classificazioni di obiettivi-materie così come individuati dalla L 107 (soprattutto comma 7)

come base dell’organizzazione dei livelli di sistema locali coinvolti (Autonomie, Reti, At), sotto rappresentati in

una ‘tastiera’, necessariamente ad uso variabile per ogni soggetto

b. nell’adozione di una matrice di riferimento sia complessivo sia di obiettivo-materia come sopra declinato


2. La riorganizzazione territoriale per La Buona scuola

Conseguentemente variamo una riorganizzazione territoriale, strutturalmente interna alle variazioni delle geome-trie organizzative e delle disposizioni e azioni amministrative di UsrLo e di Miur, attraverso l’interazione sistemati-ca e convergente di At e Autonomie scolastiche

2.1. Raccordi generali e Gruppi di lavoro trasversali

L’azione dei soggetti del presente rapporto è raccordata nelle seguenti sedi: Regia con esecutivo misto, Coordina-mento provinciale dei dirigenti, Conferenza di servizio (presieduta dal Direttore scolastico generale regionale), auto-nomie.

Per le misure ed azioni territoriali sono definiti i seguenti gruppi di lavoro trasversali: a) Supporto ai Ptof, b) Raccordo per lo svolgimento dell’anno di prova docenti 2015/16 (per 1200 immissioni in ruolo, negli aspetti sia della formazio-ne, sia della valutazione), c) Risorse umane, con particolare riferimento all’organico potenziato e, dal 2016/17, all’organico dell’autonomia, d) Risorse finanziarie, con particolare riferimento all’efficacia di intercettazione ed uti-lizzo di finanziamenti non ordinari (Pon, altri da bandi nazionali, europei e locali).

Raccordi e gruppi sono rappresentati per funzioni e composizioni nella mappa seguente

SOGGETTI COORDINAMENTO

TERRITORIALE

A. ESECUTIVO MISTO Funzioni a. raccordi

per convergenze (At, Reti, Autonomie, Attori

provinciali); b. flessibilità ed adattamenti a istruzioni e

indicazioni Miur/UsrL; c. istruttorie Coordinamento

provinciale; d. condivisione Ds referente provinciale

valutazione Composizione Merletti (At), Garlati

(rete provinciale), Soroldoni (Cts), Gavazzi, Nobili,

Poggiagliolmi, Cereda (Verbali)

B. COORD.NTO PROV.LE DIRIGENTI

Funzioni a. proposte a Dirigente generale UsrL per

Conferenze servizio provinciali Ds su Bscuola e

istruttorie delle relative attività; b. validazione materiali

di orientamento, proposta e supporto per le autonomie

scolastiche, compresi indicatori di efficienza efficacia

relativamente agli Obiettivi fondamentali della L 107; c.

proposte a reti e autonomie di raccordi e responsabilità

poli provinciali sui diversi obiettivi fondamentali

Composizione (aperta a qlnq Ds interessato),

comprende: membri esecutivo misto + coordinatori

gruppi di lavoro provinciali Ds, + ds poli provinciali su

obiettivi fondamentali L 107 e Cpia E’ supportato da

gruppo docenti per l’autonomia di At

C. CONF.NZA PROVINCIALE DI

SERVIZIO Funzioni a. raccorda linee e azioni di

UsrL a livello provinciale b. Assume il Rapporto

annuale sull’istruzione provinciale a sostegno e

resoconto della Bscuola territoriale. Composizione Presieduta da Direttore scolastico regionale o (su

delega) da dirigente At, è composta da tutti i ds statali

e aperta ai referenti delle scuole paritarie

GRUPPI DI LAVORO DS E

REFERENTI PARITARIE

A. SUPPORTO TERRITORIALE A PTOF

Funzioni a. in costante interazione con i Ds provinciali

predispone materiali per le scuole a supporto Ptof, previa

validazione del Coordinamento provinciale dirigenti, in

interazione con Reti generali e relativi poli e in coerenza con

impostazioni nazionali, regionali e provinciali; b. relaziona al

Coordinamento in funzione di impostazioni e resoconti dei

Rapporti provinciali Composizione Garlati,

Soroldoni, Quagliarini, Biraghi .Con supporto docenti

referenti provinciali gr. autonomia At

B. ANNO DI PROVA DOCENTI Funzioni a.

Previ confronti indispensabili, predispone proposte ai Ds di

protocolli per criteri di valutazione conclusiva dell’anno di

prova dei neodocenti (previsti ca 1200 per il 2015/16) b. avvia

la predisposizione per tempo di riflessioni e proposte per le

attività provinciali di anno di formazione dei neodocenti.

Composizione Alaimo Bestetti, Castellana E’

supportato da gruppo docenti poer l’autonomia di At

D. FINANZIAMENTI E PON Funzioni a.

sportello promozione progetti/bandi Pon e altrii finanziamenti

europei, nazionali e territoriali b. Avvio formazioni figure di

sistema delle scuole per intercettazioni finanziamenti.

Composizione Garlati, Pirola, Proserpio, RunfolaE’ supportato da At.

RETI PROVINCIALI (oltre all’attività ordinaria)

A. INTEGRAZIONE ATTIVITA’ DIVERSE RETI SU PRINCIPALI OBIETTIVI FORMATIVI L. 107

B. RACCORDI CON SOGGETTI, GRUPPI E ATTIVITA’ DI CUI SOPRA

C. PREDISPOSIZIONE IPOTESI NUOVA/E RETE/I DI AMBITO A DIRETTORE GENERALE REGIONALE

D. "..

D. ORGANICO AUTONOMIA Funzioni a.

supporto azione individuazione docenti da parte Ds b.

Raccordi con At per condivisioni e convergenze su

procedure connesse Composizione Alaimo

Bestetti, Castellana E’ supportato da gruppo docenti poer

l’autonomia di At


2.2. Raccordi organizzativo tematici

Struttura di raccordo per il presidio di ogni materia/obiettivo tra organizzazione di At Mb (nel relativo gruppo di sup-porto per le autonomie) e Coordinamento provinciale dei dirigenti (nei poli provinciali di relativa responsabilità, ver-so autonomie e verso l’evoluzione del sistema territorio e del Rapporto provinciale)

3. Strumenti territoriali e proposti alle autonomie

Si tratta di una serie di strumenti: a. di supporto offerto ai dirigenti scolastici per il Ptof, in una chiave coerente con le impostazioni territoriali b. per l’individuazione e lo sviluppo di piste provinciali del sistema di istruzione, articolate su obiettivi/materie fon-

damentali, in funzione di: I. riferimento e contestualizzazione per gli stessi Ptof

II. rappresentazione e presidio del medesimo contesto provinciale, convergenti nel Rapporto annuale

3.1 Ptof

PER I DIRIGENTI Il presente materiale, che non sostituisce le responsabilità specifiche di ciascuna scuola autonoma, vuole essere di supporto alle azioni del Ds (indirizzo attività, scelte di gestione e amministrazione, responsabilità sui risultati), in uno scenario in costante aggiornamento (ministeriale e di produzione varia di materiali di settore), così come determinato in Conferenza provinciale di servizio dei Ds e dei responsabili delle scuole paritarie (21 settembre 2015). Lo stesso materiale è proposto dal Coordinamento provinciale dei dirigenti, espresso dalla medesima Confe-renza. I testi proposti, connotati dalla dimensione della condivisione territoriale (reti, coordinamenti dirigenti, …), sono ovviamente di dirigenti per dirigenti.

mi13193

Font monospazio

o

mi13193

Font monospazio

i

mi13193

Font monospazio


3.1.a. Dal Pof al Ptof: confronto giuridico

L 107/2015, comma14 L'articolo 35 del regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999,

n. 275, e' sostituito dal seguente:

«Art. 3 (Piano triennale dell'offerta formativa). - 1. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione

di tutte le sue componenti, il piano triennale dell'offerta formativa, rivedibile annualmente. Il piano e' il documen-

to fondamentale costitutivo dell' identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la pro-

gettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della

loro autonomia. 2. Il piano e' coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi, deter-

minati a livello nazionale a norma dell'articolo 8, e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico

della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa. Esso comprende e ri-

conosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, valorizza le corrispondenti professionalità

e indica gli insegnamenti e le discipline tali da coprire: a) il fabbisogno dei posti comuni e di sostegno dell'organico

dell'autonomia, sulla base del monte orario degli insegnamenti, con riferimento anche alla quota di autonomia dei

curricoli e agli spazi di flessibilità, nonché del numero di alunni con disabilità, ferma restando la possibilità di istituire

posti di sostegno in deroga nei limiti delle risorse previste a legislazione vigente; b) il fabbisogno dei posti per il

potenziamento dell'offerta formativa. 3. Il piano indica altresì il fabbisogno relativo ai posti del personale ammini-

strativo, tecnico e ausiliario, nel rispetto dei limiti e dei parametri stabiliti dal regolamento di cui al decreto del

Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 119, tenuto conto di quanto previsto dall'articolo 1, comma 334,

della legge 29 dicembre 2014, n. 190, il fabbisogno di infrastrutture e di attrezzature materiali, nonché i

piani di miglioramento dell'istituzione scolastica previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della

Repubblica 28 marzo 2013, n. 806. 4. Il piano e' elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le atti-

vità della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico. Il piano e' approva-

to dal consiglio d'istituto. 5. Ai fini della predisposizione del piano, il dirigente scolastico promuove i necessari rap-

porti con gli enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio;

tiene altresì conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e, per le

scuole secondarie di secondo grado, degli studenti».

3.1.b. Il Ptof: caratteristiche

1. è triennale, con aggiornamenti annuali 2. dichiara mission e vision dell’istituzione scolastica, cioè i caratteri identitari ed intenzionali (profilo educativo e

culturale di ordine e grado di appartenenza, riferimento a obiettivi fondamentali della 107 (c. 7), scia di cultura-storia-tradizione proprie, connotazioni generali delle utenze e contesti comunitari e territoriali di riferimento, fini e tensioni d’insieme), attraverso l’Atto di indirizzo proposto dal dirigente scolastico

3. è documento unico nel quale confluiscono le strumentazioni progettuali precedenti: Pof annuale (sostituito dal Ptof e richiamato in nota 1), Rav con Piano miglioramento (‘Pm’, richiamato in nota 2) e Pai (Piano annuale per l’inclusione di cui a CM 8/13), nonché stato e previsione delle risorse umane e materiali necessarie

4. tiene conto delle aree e degli indicatori del RAV in convergenza con le aree/obiettivi fondamentali della 107/15 (comma 7, vedansi materiali contestualmente forniti), con relativi possibili accorpamenti

5 Dpr 275/99 Art. 3 (Piano dell'offerta formativa) 1. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue

componenti, il Piano dell'offerta formativa. Il Piano è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale

delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole

scuole adottano nell'ambito della loro autonomia. 2. Il Piano dell'offerta formativa è coerente con gli obiettivi generali ed educa-

tivi dei diversi tipi e indirizzi di studi determinati a livello nazionale a norma dell'articolo 8 e riflette le esigenze del contesto cultu-

rale, sociale ed economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa. Esso com-

prende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le corrispondenti professionalità. 3. Il

Piano dell'offerta formativa è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e del-

le scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o di istituto, tenuto conto delle proposte e dei

pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole secondarie superiori, degli studen-

ti. Il Piano è adottato dal consiglio di circolo o di istituto. 4. Ai fini di cui al comma 2 il dirigente scolastico attiva i necessari rap-

porti con gli enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti sul territorio. 5. Il Piano

dell'offerta formativa è reso pubblico e consegnato agli alunni e alle famiglie all'atto dell'iscrizione. 6 Dpr 80/13, art 6, c. 1, lettera ‘a’.1. ‘elaborazione di un rapporto di autovalutazione in formato elettronico, secondo un quadro

di riferimento predisposto dall'Invalsi, e formulazione di un piano di miglioramento’


5. prevede il raccordo tra sistema di istituto e altri livelli del sistema istruzione territoriale, quali ds/poli-provinciali, docenti di supporto autonomia At/Usr, sia nella struttura organizzativa (vedansi allegati), sia nella condivisione di indicatori di efficacia ed efficienza

6. si rende leggibile, tenendo conto dello sviluppo del SNV , nell’ottica della valutazione del DS (vedi aree/obiettivi fondamentali del p. 3) e dell’accountability.

3.1.c. Il Ptof: una proposta di partenza in raccordo anche territoriale La scadenza giuridica e quindi perentoria del 15 gennaio 2016 per la prima edizione riferita triennio 2016-19 compor-ta ‘prove di sistema’, ulteriori istruzioni amministrative centrali e regionali e aggiustamenti in itinere. La presente proposta comprende: a. una proposta di struttura organizzativa di organigramma del Ptof di istituto, coerente con la riorganizzazione

territoriale b. un format generale e snello di Ptof incardinato sulla struttura del Pm (Piano di miglioramento da Vales) c. una serie di ‘piste’ di elaborazione riferite a ciascun obiettivo/materia fondamentale, comprensive di indicatori

comuni, tratte ordinariamente da indicatori Rav, condivisi tra reti territoriali; tali piste, per ora semplicemente individuate con parziali esemplificazioni di indicatori, costituiscono anche la struttura di attività provinciali inte-grate delle reti stesse, progressivamente convergenti nel rapporto annuale;

3.1.c.i. Il Ptof - Organigramma di istituto (nel contesto territoriale)

L 107/15 comma 7 e altri

OBIETTIVI FONDAMENTALI

ORGANIGRAMMA PTOF/

/COORD.PROV. DIRIGENTI MB

Funzioni dirigenti ‘Poli’ supporto Ptof, sguardo e

coordinamento territoriali, evoluzione normativa, risorse

(materiali ed umane) in economie di scala, presenza

tavoli ed eventi territoriali, cura indicatori, raccolta e

rappresentazione esiti

ORGANIGRAMMA

ISTITUTO

PTOF

3. COMPETENZE

CULTURALIc. musica, arte e storia

dell'arte, cinema,

immagini suoni ... (con

musei, privati, etc)

f. alf.zione arte tecniche/

media immagini

4. CITTADIN.ZA

e LEGALITA’d. comp citt.nza attiv (demo,

interc, beni com- dir./dov.)

e. compor.nti resp.ili

(legalità, ecos.bilità,

antibullismo anche social,

patrimonio paes.co/cult.le)

p. coinv alunni nei percorsi

formativi personali

10. ALTRO q. merito e premialità alunni

Extra COMMA 7A. risorse umane: organico autonomia e

piani formazione personale scolastico

B. risorse materiali: finanziamenti (Fis,

Pon, "), strutture (edilizia, sicurezza,

capienze), infrastrutture e attrezzature

C. sicurezza (organigrammi e procedure)

D. Valutazioni, dati e resoconti

E. Piani migl.nto (Ptof, Rav, Rapp Prov ")

9. APERTURA AL

TERRITORIOm. interazione con famiglie

comunità locale, compre-

so 3° sett e imprese

n. apertura pomeridiana

scuole e riduzione del n.

al per cl/gruppi, più tempo

sc flessibilità monte orario

1. COMPETENZE

LINGUISTICHEa. potenziamento

italiano, lingua inglese

e ad altre lingue EU

(anche formazione

docenti primaria e Clil)

6. ORIENT.NTO e

ALTERNANZAo. incremento alternanza

nel triennio finale (200

h licei, 400 altri)

s. definizione sistema

orientamento

8. COMPETENZE

DIGITALI e

METOD. LAB.h. in particolare: pensiero

computazionale, utilizzo

critico social network e

media, legami lavoro

i. metodologie lab e

laboratori

5. DISPERSIONE

SCOLASTICAl. prevenzione contrasto con

inclusione e Bes, percorsi

personalizzati, anche al.

adottivi, collab.ne servizi socio

san/ educativi, assoc settore,

r. alf.ne italiano stranieri, con

EELL, 3°sett, comun.à origine.

7. DISCIPLINE

MOTORIE e

SANI STILIg. potenziamento con

riferimento anche alimen-

tazione, ed. fisica e sport,

diritto studio studenti in

sport agonistici

2. COMPETENZE

MATEMATICO-

LOGICHE e

SCIENTIFICHE

b. potenziamento

COORDINAMENTO

PROVINCIALE

DIRIGENTI

G. Soroldoni

5'l’

A. Valtorta

4

F. Colombo

3 ‘f’

M. Granata

3 ‘c’,

P. Nobili , 2 ‘b’

R. Natalizi Baldi

1‘a’it/ingl.-lin. Eu

G. Garlati

10 ‘B’

G. Alaimo

10. ‘A’

R. A. Cumino

8 ‘i’

G. Sala

8 ‘h’

E. Biraghi

7'g’

A. Cangiano

6 ‘s’

P. Bestetti

5 ‘r’

M. Quagliarini

10 ‘E’

G. Garlati

9

Cassinari

10 ‘q’, ‘D’

R. Cumino

M. Fornaroli

C. Gavazzi

N. Terzoli

M. Quagliarini

L. Castellana

Limonta

G. Biraghi

A. Cavenaghi

S. Bettin

M. Fornaroli

L. Romanella

F. Franci

A. Limonta

10 ‘C’

G. Biraghi

M.Poggiagliolmi

M. Cassinari

R.Colombo

A. Pulvirenti

W . De Pieri

M. Morselli

G. Di Ruocco

Gottardi

R. Spreafico

M. C. Scarpini

6 ‘o’/ uscite 1°ciclo

L. Cerizza

F. Colombo

P. Bestetti, L. Castellana

R. Cumino, g. Garlati,

NobiliF. Matteo

C. Pirola

R. Proserpio

C. Runfola

C. Meneghini

Natalizi

P. Bestetti

G. Garlati

G.Soroldoni


3.1.c.ii Il Ptof-Format

Il format Ptof, impostato da un gruppo di dirigenti della rete generale, ipotizza in forma molto sobria un riferimento strutturale al Pm (di carattere generale, essendo lo stesso Pm, di cui si attende un format nazionale, documento analiticamente tecnico sia nella fase previsionale che in quella di rendicontazione) e un’articolazione completa di obiettivi fondamentali/aree di riferimento (c. 7 della 107 e altre dimensioni principali). Stanno necessariamente all’istituzione scolastica: a) la selezione e la focalizzazione (anche grafica) degli obiettivi triennali di pertinenza; b) la determinazione di forme testuali specifiche di riferimento (schemi, tabelle, discorsività, …); c) ogni richiamo, in-terno al Ptof, ha allegati link e simili riferiti ad altre documentazioni di istituto

UMANE

organco autonomia

MATERIALI FINANZ.IE

anche per cetri di costo

2.1 a Inclusione, integrazione,

differenziazione dei percorsi

2.1 b Svi l. rel . educativa tra pari

2.1 c Azioni per contrastare la

dispersione scolastica attraverso

percorsi inclusivi (alunni BES, percorsi

personalizzati , anche alunni adottivi, in

collaborazione con servizi alla persona e

tutela minori)

2.1 d Al fab.ne e perfez.nto ital iano

come l ingua seconda

2.1. c Interventi mediazione ling.ca

2.2 a Azioni e progetti per accomp.nto

continuità tra ordini di scuola

2.2 b Azioni e progetti didattici per

orientamento alla scelta del percorso di

scuola secondaria di secondo grado

3.1.a Sostenere continuità e or.nto

3.1 b Promuov. alternanza sc/lavoro

3.1 c Organizzazione delle risorse

3.1 d Sicurezza (org.mmi fig. sensibil i,

formazione generale e figure preposte)

3.1 d Efficacia efficienza servizi erogati

(implementazione strumenti verifica)3.1.e Risorse umane: piano formazione

3.1.f Ris. umane: organico autonomia

3.1.g Apertura pomeridiana ed estiva

scuole, flessibil ità oraria, …

3.1.h Protocolli di accoglienza

4.1. a Interazione progettuale educativa

con l ’ente locale

4.1. b Interazione famigl ie com.à locale

4.1.c Alternanza scuola lavoro

4.1.d Def.ne sist ornto territoriale

4.1.e Apertura pomeridiana scuole

4.1.f Interazione progettuale con ASSL

4.1.g Partecipazione reti territorial i

anche di scopo

2.1 INCLUSIONE

2.2 ORIENTAMENTO E CONTINUITA’

AREA 3. MIGLIORARE L’AMBIENTE STRUTTURALE E ORGANIZZATIVO

AREA 4. PROMUOVERE L’INTERAZIONE CON IL TERRITORIO

MISSION E VISION di ISTITUTO (anche in contesto territoriale)

Area 2. QUALIFICARE L’AMBIENTE SOCIALE DELLA SCUOLA

PTOF 2016/19 - FORMAT MONZA-BRIANZA

PUNTO DI PARTENZA

OBIETTIVIIn mantenimento/migl ioramento,

s i terrà conto del la pianif.ne reti

terri toria l i (SPECIFICARE SE IN

RELAZIONE AL PDM)

AZIONI/PROGETTI Ogni azione o progetto può

svilupparsi in modo più completo in

allegati e/o parte descrittiva

connessa o linkata alla presente

IND.RI/TARGET Quantitativi a partire dai

dati del RAV

RISORSE disponibili/necessarie

AREE


3.2. LE PISTE TERRITORIALI DE LA BUONA SCUOLA MB

Le piste fungono sia da contestualizzazione di riferimento per quanto di pertinenza dei Ptof, sia da rappresentazione di stato e andamento dello stesso contesto (cfr lo

schema condiviso di rappresentazione in all 2), progressivamente confluenti nel Rapporto annuale.

OBIETTIVI AZIONI/PROGETTI INDICATORI/TARGET EVENTI

in mantenimento/miglioramento, si

terrà conto della pianificazione reti

territoriali

ogni azione o progetto può svilupparsi in

modo più completo in allegati e/o parte

descrittiva connessa o linkata alla

presente

quantitativi a partire dai dati del RAV

UMANE

organico

autonomia, ...

MATERIALI E

FINANZIARIE

anche per centri di

costo

di rilievo territoriale

Utilizzo Esiti Invalsi Trattamenti di istituto

Rappresentazione provinciale

esiti 2014/15, in termini di

posizionamento (su regione e

nazione) e proattivi (corsi

territoriali su criticità)

A. Elaborare data base provinciale su

dati Sidi. B. Ipotesi Piani in rete Ptof

di formazione docenti

A. Pubblicazione esiti su siti-At Coord Prov e

Rete generale (entro aprile 2016) B. Assunzione

(Rete generale e Ptof entro avvio 2016/17)

Convegno Rete generale At

(entro aprile 2016)

Adozione del Curriculum verticaleCurricula verticali locali d'istituto

(tra 1° e 2°ci sono?)

A. CV territoriale-Avvio, con

snodo competenze per

certificazioni fine obbligo e fine

primo ciclo su Assi e

Cittadinanza

A.1. In-formazione Ds e docenti di

sistema B. Redazione condivisa

A. Pubblicazione CV Territoriale su siti-At Coord

Prov e Rete generale (entro aprile 2016) B.

Assunzione (Rete generale e Ptof entro avvio

2016/17)

Seminario Rete generale At

(entro aprile 2016)

Adozione del Curriculum verticaleCurricula verticali locali d'istituto

(tra 1° e 2°-ci sono?)





Cittadinanza






2016/17)


(entro aprile 2016)

CLIL A. Primaria

B. Secondaria 1° grado

C. Secondaria 2° grado

A. Primaria (n cl con Clil/cl)

B. Secondaria 1° (n cl con disc in

Clil/cl)

C. Applic ordinamento (cl Clil L.

Ling/cl obbligate; cl Clil altri IS/cl

obbligate)

A. Potenziare

B. Consolidare avvio

C. Generalizzare

A. B. C. a) Corsi ordinari di

formazione linguistica e

metodologica per docenti primaria e

secondaria di I e II grado.

b) Corsi formazione per docenti

primaria e secondaria di I e II grado

Clil in ambiente Ict

A. B. n classi che adottano la metodologia CLIL

C. Classi obbligate: h anno CLIL anno/h curr.

anno


(entro aprile 2016)

Internazionalizzazione Rappresentazione e promozione della

cultura dell'internazionalizza-zione

nelle scuole di ogni ordine e grado

A. Scambi

B. Certificazioni linguistiche

C. Stage linguistici studenti estero

D. Stage lavoro studenti estero

E. Diplomi a doppia valenza

internazionale

N° scuole che attivano scambi/ n

scuole MB; n. scuole che attivano

certificazioni linguistiche/n scuole

MB; n scuole che attivano stage

linguistici DI STUDIO e DI LAVORO

all'estero/ n scuole MB; n scuole con

diplomi a doppia valenza

internazionale/n scuole MB

Rappresentare e promuovere la

cultura

dell'internazionalizzazione

nelle scuole di ogni ordine e

grado

A. Scambi

B. Certificazioni linguistiche

C. Stage linguistici studenti

estero

D. Stage lavoro studenti estero

E. Diplomi a doppia valenza

internazionale

a) Rappresentare stato provinciale

su A. B. C. D. E.

b) Promuovere Informazione e

supporto su opportunità offerte a

livello nazionale ed europeo in

relazione a A. B. C. D. E.

a) Redazione, nel Rapporto annuale 2016 per

avvio triennio 2016/19, di sezione per

rappresentazione stato obiettivi con indicatori e

target per ciascun obiettivo (A. B. C. D. E.)

b) Avvio sportello provinciale da parte del 'polo'

del coordinamento provinciale dirigenti (con

supporto At) entro 2015, con compiti anche di

coordinare istruttoria di cui al punto a)

Incontro di

informazione/promozione

provinciale per ds e docenti

(con Regione, entro

dicembre 2015)

Assicurare l'insegnamento della

lingua inglese nella scuola

primaria

n docenti scuola primaria ancora

da formare all'insegnamento della

lingua inglese/ n doc totali

Formare il maggior numero di

docenti di scuola primaria

Attivare (coordinare) corsi di

formazione per i docenti della

primaria

a) numero di docenti formati/ n docenti totali

b) n docenti in formazione/ n docenti totale

Utilizzo Esiti Invalsi Trattamenti di istituto (solo?)


esiti 2014/15, in termini di


nazione) e proattivi (corsi

territoriali su criticità)


dati Sidi. B. Ipotesi Piani in rete Ptof

di formazione docenti


Rete generale (entro aprile 2016) B. Assunzione

(Rete generale e Ptof entro avvio 2016/15)

Convegno Rete generale At

(entro aprile 2016)

Adozione del Curriculum verticaleCurricula verticali locali (tra 1° e 2°-ci

sono?)





Cittadinanza






2016/15)


(entro aprile 2016)

Musica

A. Primaria Pratica musicale

B. Secondaria 1° grado

C. Licei Musicali

A. Primaria Pratica musicale-48 (?)

B. Secondaria 1° grado-h (?)

C. Licei Musicali 1 corso (5 anni) + 4

anni

A. Potenziamento

B. Potenziamento allargamento

ingressi

C. Consolidamento

allargamento ingressi

A.B.C.

A. Primaria Pratica musicale-48 (+20%)

B. Secondaria 1° grado-h (+10% h e richiedenti in

ingresso)

C. Liceo Musicale 2 corsi (completamento + 20%

richiedenti in ingresso)

Convegno doc ed musicale

medie

Potenziare competenze culturali

nel curricolo e in attività

extracurriculari

A. Arte/Storia dell'arte

B. Cinema media, immagini, ...

A. non rilevato

B. non rilevato

Rilevare e supportare le

competenze di cui trattasi

A. B.



supporto su opportunità offerte da

diverse fonti al livello territoriale

A. B.

a) e b) Redazione, nel Rapporto annuale 2016

per avvio triennio 2016/19

3.f. Alfabetizzazione arte tecniche/media immagini-

Polo F. Colombo

Alfabetizzazione nel curricolo e in

attività extracurriculari

A. Arte/Storia dell'arte

B. Media, mmagini, ...

A. non rilevato

B. non rilevato

Rilevare e supportare le

alfabetizzazioni di cui trattasi

A. B.



supporto su opportunità offerte da

diverse fonti al livello territoriale

A. B.

a) e b) Redazione, nel Rapporto annuale 2016

per avvio triennio 2016/19

4.d.Sviluppo cittadinanza attiva e democratica e

legalità -Polo A. Valtorta

A. competenze cittadinanza attiva

(democratiche, interculturali, beni

comuni- diritti/doveri)-

Partecipazione

B. comportamenti responsabili

(legalità, ecosostenibilità,

antibullismo anche cyber,

patrimonio) paesagg.co/culturale

C. coinvolgimento alunni nei

percorsi formativi personali-

Volontariato (cultura, formazione,

partenariato)

A. B. assunzione soglie condivise Skills per la

vita

B. gg att socialmente utili/su tot gg sospensioni

disciplinari

2016/2019 - PISTE TERRITORIALI MBAREA 1. PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE PER IL SUCCESSO FORMATIVO Selezione saperi, scelta curricolare e offerta formativa VERTICALIZZATA – progettazione della didattica – valutazione studenti PER COMPETENZE– sviluppo relazione

educativa e tra pari – inclusione, integrazione, differenziazione percorsi, continuità e orientamento…

OBIETTIVI FONDAMENTALI (lettere comma 7, L

107 con articolazioni) Misure con articolazioni Punto di partenza

RISORSE disponibili-necessarie

1. a. i. Potenziamento competenze italiano - Polo R.

Natalizi (lettera a)

1.a.ii. Potenziamento competenze lingua inglese-altre

lingue EU (anche formazione docenti primaria e Clil) -

Polo R. Natalizi

2.b.Potenziamento matematico-logico scientifico -Polo

Nobili

3.c. Potenziamento competenze culturali musica, arte

e storia dell'arte, cinema immagini suoni ... (con musei,

privati, etc) - Polo Granata





territoriali




presente


UMANE

organico

autonomia, ...

MATERIALI E

FINANZIARIE

anche per centri di

costo


Contrasto generale dispersionestudi e rappresentazioni non

sistematici di ritardi, evasioni,

dispersioni (su tassi dichiarati)


da 2015/16 in termini distinti

per ordini e gradi, di


nazione per quanto disponibile)

e proattivi (eventi territoriali su

criticità)


dati (soprattutto Sidi e altri data

costituiti).

B. Ipotesi Piani in rete Ptof di

formazione docenti


Rete generale (entro aprile 2016)

B. Assunzione problematica (Rete generale e

Ptof entro avvio 2016/17)

Potenziamento inclusione e diritto

studio Bes-

A. DivA

B. DSA

C. Altri (Nai con BES, Adottivi, …)

A. B. C.

a) studi e rappresentazioni non

sistematici di ritardi, evasioni,

dispersioni (su tassi dichiarati)

b) procedure/processi di inclusione

(già elaborati da reti A.T. - CTS - CTI

e altre reti)

A.B. Anagrafe (anche ai fini

dell'erogazione doc sostegno)

C. Dati statistici provinciali annuali

su Nai con B.E.S.

A. B. C

a) Rappresentazione provinciale

da 2015/16 in termini distinti

per ordini e gradi, di


nazione per quanto disponibile)

e proattivi (eventi territoriali su

criticità)

b) procedure/documenti: ag-

giornamento e completamento

c) avvio rapporti procedurali con

soglie Livelli essenziali di

Prestazione (currculo

territoriale)

d) Impostazione Piani triennali

di formazione

A. B. C

a) Unificare anagrafe, incrociata a

rappresentazione di processi per

ordini e gradi (Applicazione?), con

individuazione marcatori di criticità

all'interno della piattaforma

b) aggiornare e triennalizzare

procedure/documenti

c) predisporre indirizzi territoriali di

incrocio tra percorsi di inclusione e

soglie del curriculo territoriale

d) progettare Piani territoriali di rete

per formazione del personale

a), b), c) d) pubblicazione esiti su sito A.T e sito

rete CTS-CTI (entro aprile 2016) e assunzione in

Rapporto provinciale 2016/17);

5. r. 5. r. Alfabetizzazione e perfezionamento

dell'italiano come lingua seconda - Polo P. BestettiA. Prima alfabetizzazione

B. Perfezionamento

Promuovere la conoscenza della

lingua italiana e dei linguaggi

specifici disciplinari negli alunni

stranieri non italofoni

A. e B. a)Rappresentare presenza e

funzionamenti attività territoriali di

facilitazione linguistica di prima

alfabetizzazione e di

perfezionamento in ore di

insegnamento curricolare, o

mediante laboratori linguistici IT L2

b) -Programmare Piani di formazione

personale per il triennio 16/19

A. e B. pubblicazione esiti su sito A.T e sito rete

CTS-CTI (entro aprile 2016) e assunzione in

Rapporto provinciale 2016/17);

6.o Alternanza, incremento alternanza nel triennio

finale (200 h licei, 400 altri) - Polo M. C. Scarpini

Alternanza nel triennio finale 2°

grado

A. Licei

B. Tecnici e Professionali

A. e B. h/anno distnte (licei altri)

nel triennio finale 2014/15 in

provincia

A. 200 h al termine 2018/19

(progressione +1/3anno da dato

15/16)

B. 400 h al termine 2018/19

(progressione +1/3annoda dato

15/16)

A. B. a) Realizzare protocolli d'intesa

(o altre forme di accordo) con

istituzioni, associazioni di categoria,

ordini e rappresentanze atte a

favorire l'allargamento della platea

di imprese coinvolte nell'ASL b)

Redazione, nel Rapporto annuale

2016 per avvio triennio 2016/19, di

sezione per rappresentazione stato

obiettivi

A. e B. a) Chiusura documenti intesa entro

marzo 2016 b) Pubblicazione in Rapporto

2016/17 comprensivo di indicatori e target

(progressione +almeno 1/3anno da dato 15/16)

per ciascun anno del triennio 2015/18 da dati di

partenza acquisiti

6.s. Definizione sistema orientamento Polo A.

Cangiano

A. Orientamento scolastico

B. Orientamento post qualifica e

post diploma

A. dati statistici (Provincia) di scelte

e opzioni post 3a media, Intesa

interistituzionale su Orientamento

B. Dati Alma diploma provinciali

A. Contenimento

riorientamento

B. Rappresentazioni provinciali

su atterraggi universitari e

lavorativi

Favorire la condivisione delle

informazioni sugli eventi di

orientamento

a) contenimento riorientamenti nel 1° anno

post medie (-5% nel 2016/17 su 15/16)

partcipazioni ad eventi orientativi extra istituto

(visite scuole, imprese, open day, salone

oreintamento)

Potenziare attività ludico-motorie

e sportive curricolari anche

mediante partecipazione a

progetti, eventi, gare

A. Primaria

B. 1° grado

C. 2° grado

A.B.C.

a) Curriculo verticale delle

discipline relative b)

potenziamento attività e

discipline

A.B.C.

a) Realizzare attività ricverca azione

con Ds, docenti ed esperti (Coni e

Cip) per la condivisione di curricolo

verticale di educazione ludico-

motoria sportiva , con

coinvolgimento federazioni e

impiego bandi di settore

b) incrementare attività curriculari

ed extracurriculari di settore

A. B. C.

a) Curriculum: I-definizione, validazione

(ccordinamento provinciale dirigenti) e

pubblicazione (sito At entro maggio 2016); II-e

assunzione Ptof avvio a.s. 2016, 50% scuole

statali).

b) Potenziamento A. primaria: almeno 1h sett

motoria strutturata (assunta a Ptof e pubblicata

in esito su sito ufficiale con rapporto classi

attivate su classi totali, 50% scuole statali)

B. e C. 1° e 2° grado: a) presenza Css (in Ptof e

con iscrizione portale Miur, 30% scuole statali)

b) n. studenti iscritti fase istituto su totali

frequentanti (almeno 50% per il 50% degli

istituti statali)

(solo 2° grado) Garanzia diritto

studio studenti in sport agonisticiinesistente inquadramento problema anagrafe studenti in sport agonistici

entro maggio 2016, con relazione in rapporto

2016/17

Sani stili di vita: alimentazione e

dipendenze

A. Alimentazione

B. Contenimento dipendenze

A.B. a) curricularizzare

informazioni e consapevolezze

b. mutare abitudini col contesto

scolastico

A.B. Realizzare attività ricverca

azione con Ds, docenti ed esperti

(Asl) per la condivisione di curricolo

verticale trasversale anche con

impiego bandi di settore

A. B. condivisione (Ptof) di

modifiche di contesto scuola

coerenti

A. B. I-definizione, validazione (ccordinamento

provinciale dirigenti) e pubblicazione (sito At

entro maggio 2016); II-e assunzione Ptof avvio

a.s. 2016, 50% scuole statali).

A. a) assenza totale fumo (?)

B. a) esclusione cibi-pattumiera in distributori

automatici,quali merendine, patatine, etc.

('Bollino da Asl?- 50 % scuole statali) b) adesioni

al progetto lotta spreco alimentare (25% scuole)

8.h. Competenze digitali e metodologie laboratoriali in

particolare: pensiero computazionale, utilizzo critico

social network e media, legami lavoro - Polo G. Sala

8.i. Metodologie laboratoriali e laboratori - Polo R. A.

Cumino

9.m. Apertura al territorio - interazione con famiglie

comunità locale, compreso 3° sett e imprese - Polo G.

Garlati

9. n Apertura pomeridiana scuole e riduzione del n.

allievi per classe/gruppi, più tempo scolastico e

flessibilità monte orario - Polo G. Garlati

7.g. Discipline motorie e sani stili di vita, diritto studio

studenti in sport agonistici Polo E. Biraghi

AREA 1. PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE PER IL SUCCESSO FORMATIVO Selezione saperi, scelta curricolare e offerta formativa VERTICALIZZATA – progettazione della didattica – valutazione studenti PER COMPETENZE– sviluppo relazione

educativa e tra pari – inclusione, integrazione, differenziazione percorsi, continuità e orientamento…




5. l. Contrasto dispersione scolastica. Potenziamento

dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli

alunni con Bes-Soroldoni





territoriali




presente


UMANE

organico

autonomia, ...

MATERIALI E

FINANZIARIE

anche per centri di

costo


10.q Merito e premialità alunni A. Risultanze Esami di Stato I e II

ciclo

B. Borse di studio

10. A. Risorse umane (org aut e Piani formazione) e

Anno di prova docenti (formazione e valutazione) -

Polo G. Alaimo

A. Organici autonomia di istituto

B. Reti per condivisioni servizi con

unità di organico condivisi

C. Piani di formazione del

personale scolastico (per Ptof)

D. Anno di prova (Formazione,

Valutazione x 1000 docenti)

Inesistenti

A. Sostenere e supportare

nuove forme di costituzione e

funzionamento (pst comuni,

potenziamento, sostegno)

B. Avviare e saggiare forme di

uso integrato di personale

scolastico

C. Prima previsione triennio

2016/19

A. e B. a) Attivazione gruppo di

lavoro provinciale della Conferenza

di servizio provinciale b)

interfacciare Gruppo con At, per ogni

interazione provinciale tra Ds e At

(erogazione risorse, supporti

informativi, feed back, ..)

C. Redigere apposito e sobrio

documento con prima mappa

provinciale di possibili Piani di

formazione 16/19 sulle materia di cui

alle piste del presente documento,

in interazione con i responsabili di

'poli' e gruppi di lavoro

A. B. a) Avvio materiale del Gruppo (entro 2015)

b) resoconto di attività in Rapporto 15/16 e per

Reti generali

C. I-definizione mappa, validazione

(ccordinamento provinciale dirigenti) e

pubblicazione (sito At entro maggio 2016); II-e

assunzione Ptof avvio a.s. 2016, 50% scuole

statali).

Redigere apposito

e sobrio

documento con

prima mappa

provinciale di

possibili Piani di

formazione 16/19

sulle materia di cui

alle piste del

presente

documento, in

interazione con i

responsabili di

'poli' e gruppi di

lavoro

I-definizione

mappa, validazione

(ccordinamento

provinciale

dirigenti) e

pubblicazione (sito

At entro maggio

2016); II-e

assunzione Ptof

avvio a.s. 2016, 50%

scuole statali).

Corsi Formazioni e

aggiornamenti operati da

Reti, azioni Miur e terzi

10. B.i. Risorse materiali: finanziamenti (Fis, Pon, …) -

Gruppo G. Garlati

A. Finanziamenti - Promozione

progetti regolati da bandi con

finziamenti consistenti ( Pon e

atri)

B. strutture edilizie, sicurezza

(capienze, infrastrutture e

attrezzature)

C. Sicurezza (organigrammi figure

sensibili, formazioni generali e

figure)

Esperienze alcuni Istituti 2° grado

A. a) avviare strutture di

supporto per interecttazioni e

impieghi finanziamenti per

istituzioni scolastiche b) Avvio

formazione figure di sistema

B. ???

C. ???

A. a) Sportello mappatura e

promozione progetti/bandi Pon e

altri finanziamenti europei,

nazionali e territoriali b) Avvio

formazioni figure di sistema delle

scuole per intercettazioni

finanziamenti.

A. a) e b) Primo resoconto pubblico in Rapporto

2016/17

11. D. Valutazioni, dati e resoconti - Polo M.L. Crippa

Anagrafiche d'istituto e MIUR,

Registri online, RAV, "Scuola in

chiaro", monitoraggi USR/AT (in

chiave integrata...)

11. E. Supporti territoriali ai Ptof - Polo M. Quagliarini

A. "Monitoraggio" Ptof

B. Confronto con UsrLo e At per

costituzione Rete di ambito ex L

107/15

AREA 2. AMBIENTE ORGANIZZATIVO PER L’APPRENDIMENTO identità strategica e capacità di direzione della scuola, gestione delle risorse, sviluppo professionale delle risorse umane, capacità di governo del

rapporti col territorio e rapporto con le famiglie, attività di valutazione





4. EVENTI TERRITORIALI DE LA BUONA SCUOLA

Gli eventi territoriali, di carattere generale, regionali di Usr Lombardia, o locali, in quanto validati dal Coordinamento

provinciale dirigenti, costituiscono snodi significativi di possibili sviluppi e/o revisioni di Ptof (evoluzioni progettuali,

reti, indicatori, …). Il relativo repertorio è oggetto di informazione sistematica per le autonomie scolastiche e di regi-

strazione progressiva nel rapporto. Di seguito la tabella degli eventi effettuati e/o previsti nel primo quadrimestre

del 2015-16.

Tempi Luoghi Descrizione Destinatari Polo

21-setAuditorium Tedesco - Monza

Conferenza prov. di servizio dei D.S. ds e resp paritarie At

30-setAuditorium Tedesco - Monza

Corso cyberbullismo USRL con Polizia Postale, Ufficio Minori questura di Milano, Corecom

docenti At

03-ottProvincia, via Grigna,13 Monza

Percorso di apprendimento linguistico e formazione x richiedenti asilo in Brianza

docenti referenti Nai

Rete Bonvena

10-ottIIS Modigliani Giussano

Conferenza liberi di agire: la scuola contro l’illegalità. Mostra sulle ludopatie

ds,docenti, studenti

Rete “BRIANZA Reattiva”

14-ottLiceo Cl e Musicale “B. Zucchi”

Seminario e Corsi laboratoriali “FARE MUSICA NELLA SCUOLA”

docenti aree musicali

AT/Rete scuole Ind.musicale

19-ottProvincia, via Grigna,13 Monza

Presentazione progetto Scuola Amica UNICEF 2015-16

dirigenti e docenti scuole aderenti

At

21-ottIIS M Bianchi - Monza

“L’educazione ambientale nelle scuole lombarde per la lotta allo spreco alimentare”

docenti UsrLo, At, Regione

15-29 ott IIS Mapelli - MonzaCorso cyberbullismo USRL, Polizia Postale, Ufficio Minori questura di Milano, Corecom

docenti At

04-novPza Trento e Trieste, Monza

Giornata delle Forse armate e commemorazione Grande Guerra

studenti CPL

05-nov IIS Mapelli Incontro integrativo al corso USRL cyberbullismo

docenti At

11-12 novOasi LIPU, Cesano Maderno

IX workshop sull’educazione ambientale nelle aree protette lombarde

operatori/doc settore

Reg. Lombardia

18-novAuditorium Tedesco - Monza

II Conferenza prov di servizio dei D.S. ds e resp paritarie At

26-nov IIS Bassi Seregno “Io non pago” La scuola contro le mafieds,docenti, studenti

Rete “BRIANZA Reattiva”

29-novTeatro Manzoni - Monza

“Culture in musica”Scuole e territorio MB

Com Monza, At, altri

dicembre Provincia? Unificazione titolario scuole/Miur (Titulus) Ds-Dsga At-Rete generale


D. Previsione 2015/16 di AtMb-UsrLo

1 AT MONZA E BRIANZA Progressi e nuove facce dell’emergenza

Con Il 2015 At Mb è finalmente collocata in sede (molto) idonea e definitiva, grazie alla Provincia. L’insieme delle operazioni di avvio dell’anno scolastico 2015/16 anno sono state garantite con impegno straordina-rio del personale e buoni livelli di collaborazione con At Milano. Col 2015/16, Usr Lombardia ha assicurato un corposo e prezioso incremento di personale scolastico in utilizzo pres-

so At (Ata passati da 4 a 10 e docenti passati da 5 a 8).

Ciò acquisito, comprendere e condividere lavoro e prospettive di At Monza Brianza significa anzitutto marcarne al-cune perduranti condizioni di emergenza, in termini funzionali alla massima migliorabilità, tracciabile e possibile: questo il senso del testo che segue.

I tratti generali e più pesanti dell’emergenza, da sottoporre ad attenzione ‘strutturale’ sono: a. Sottodimensionamento confermato del personale ministeriale solo parzialmente compensato da incremento di

personale scolastico. Il potenziamento è indispensabile (dopo la sterilità delle ipotesi sulle varie mobilità inter-

compartimentali, anche con misure speciali da ‘finanziaria’) in quanto la compagine dei ‘ministeriali’, per propria

natura ‘stabile’, è quindi fondamentale per coprire le competenze attribuite ad At

b. Al sottodimensionamento corrispondono attualmente vuoti consistenti di competenze variamente originati:

• Protocollo elettronico e dematerializzazione (mai avviati)

• Ata: disponibilità, graduatorie, mobilità e reclutamento (sino al 15/16 in capo ad AtMi)

• Ragioneria, economato e contributi scuole paritarie (per trasferimento unità addetta)

c. Sospesa separazione dell’archivio di At Mb da At Mi con relativo trasloco, in attesa di spazi definiti ed idonei da

Provincia. Si rende necessaria una sistemazione provvisoria c/o locali scolastici o simili

d. Mancata ricodifica provinciale Mb delle autonomie scolastiche statali e delle scuole paritarie, già prevista per il

trascorso ottobre e slittata anche per il protrarsi del reclutamento della fase ‘C’ 2015/16 (organico potenziato del-

le scuole statali). La ricodifica è pregiudiziale alla stessa autonomia funzionale di At Mb, in sostanza alla soprav-

vivenza sensata dello stesso, in quanto pre-ordina procedure fondamentali (organici, graduatorie, mobilità, re-

clutamenti, pagamenti paritarie, …) ora pesantemente indistricabili con conseguenti assurdità amministrative (a

partire da procedure non allineate con le responsabilità dirigenziali) e aggravi artificiosi di lavoro (ovviamente an-

che per At Mi).

1.1. Competenze At - I servizi amministrativi: declinazione

Competono all’Ufficio scolastico di am-bito territoriale dell’Usr Lombardia, come a tutti gli altri At lombardi, se-condo i documenti già richiamati: a. il supporto alle autonomie scolasti-

che delineato nel paragrafo ‘La

Buona scuola Mb’ b. i servizi amministrativi di seguito

descritti.

At Monza e Brianza di Usr Lombardia,

nell’ambito delle già richiamate compe-

tenze formali, garantisce una serie di

servizi amministrativi, esterni ed in-

terni ad At, per i settori erogazione ri-

sorse e connessi controlli, ruoli, pensionamenti, arretrati del personale.

Hgestione

personale

I archivio

Jprotocollo e

comunicazioni

K protocollo

riservato

Ccontrollo ammissibilità e calcolo di penbsioni e buonuscita per il

personale scolastico e At progressivamente collocato a riposoL

reception e servizi

ausiliari

Dsupporti e controlli per istruttorie svolgimenti e ricorsi esami di

Stato (primo e secondo ciclo)M Urp

E consulenze e gestione procedure di contenzioso, disciplinare,

giudiziarioN relazioni sindacali

F supporto procedure (amministative e contabili) per scuole

paritarie O sicurezza

G ragioneria P economato

ESTERNI INTERNI

SERVIZI AMMINISTRATIVI (A COMPLETAMENTO AUTONOMIA)

Areclutamento e mobilità del personale scolastico (docente, ata e

dirigenti) anche attraverso il controllo delle configurazioni

organiche provinciali relative

Bsmaltimento di procedure antecedenti l'autonomia scolastica

(02/09/2000) relativi a ricostruzione delle posizioni lavorative e

stipendiali ai fini di pensioni e buonuscita del personale

scolastico


La fornitura dei servizi amministrativi è strutturalmente garantita dal personale del comparto ministeriale, compo-

sto, come già evidenziato, da n. 12 persone (di cui una con contratto pt a metà tempo) più 18 persone in utilizzo dal

comparto scuole. I servizi amministrativi sono rivolti: all’esterno, per le scuole autonome statali, le scuole paritarie7,

gli operatori delle scuole statali di ogni ordine e grado in concorso con Enti ed istituzioni che ne curano le procedure

assistenziali, pensionistiche e di Tfr; all’interno, per il personale AT e per servizi di supporto interni al medesimo.

1.2 Repertorio generale di procedimenti per la trasparenza

L’avvio del ciclo della performance (funzioni e organizzazioni mirate ad efficacia/efficienza nella realizzazione di

obiettivi e linee Usr, necessariamente nelle condizioni dell’emergenza già richiamata) e la trasparenza (leggibilità e

raggiungibilità degli stessi servizi da parte di utenti e cittadini) di AT Monza e Brianza sono alimentate dal repertorio

di 111 procedimenti (insieme di processi e atti concludentisi con firma del dirigente o suo delegato) che sono pub-

blicati in allegato, ai fini della trasparenza, in elenco comprensivo di denominazione, settori di responsabilità,

termini di trattamento, etc (vedi all. 3).

Lo stesso repertorio, periodicamente aggiornato, si pone quindi a fondamento tanto degli organigrammi funzionali,

generale e di settore, riportati nel successivo paragrafo, quanto della sezione “Amministrazione trasparente” del sito

istituzionale (http://www.istruzione.lombardia.it/monza/amministrazione-trasparente/), tesa a familiarizzare

l’utente con l’ufficio, dal punto di vista della reale fruibilità di quest’ultimo.

Ogni servizio segue uno specifico ciclo di lavorazione che è rappresentato (o deve essere progressivamente rappre-

sentato) in unico grafico comprensivo di input, output e destinatari, stazioni e responsabilità di determinazioni o

trattamenti, supporti o realizzazioni documentali, tempistica, attese quantitative di esiti ovunque possibile.

2. Programmazione 2015/16 di AtMb-UsrLombardia

All’interno della pianificazione Miur e Usr Lombardia, AtMb programma il raggiungimento della propria piena auto-nomia funzionale in allineamento con le vigenti normative, con riferimento prioritario agli obiettivi che seguono: 1. Garantire il completamento del reclutamento 2015/16 (fase ‘C’, organico potenziato dell’autonomia), in raccor-

do pieno con le principali reti scolastiche provinciali (Cts e Rete generale) 2. Attrezzare AtMb nei processi di digitalizzazione-dematerializzazione e trasparenza amministrative attraverso:

• avvio ed adozione generalizzata della protocollazione elettronica, tuttora cartacea (evidente conseguenza del sottodimensionamento cronico di personale) con completamento dei processi collegati, di dematerializzazione

• aggiornamento costante del repertorio procedimenti e attività di At Monza e Brianza in integrazione piena con organigrammi funzionali aperti e servizio trasparenza per le diverse utenze su sito ufficiale At

3. Garantire l’ordinato avvio dell’anno scolastico 2016/17, assicurando gli obiettivi di spesa, attraverso:

• sviluppo dell’ottimizzazione, anche attraverso idonea informatizzazione, delle procedure di determinazione ed erogazione degli organici docenti e ATA di competenza At, Reti e Albi di Ambito territoriale di cui alla L. 107/15, nonché singole scuole, in gestione raccordata con i medesimi, superando definitivamente

• azioni di supporto ai Ds per le nuove procedure connesse alla configurazione dell’organico dell’autonomia 4. Separare l’archivio At Mb da At Mi (per il personale in servizio), con trasloco, idonea allocazione a norma e av-

vio di una sistemazione strutturale (classificazione pratiche e posizioni nominali, verifica e ‘depurazione’ singoli fascicoli,…)

7 Il principio costituzionale della libertà di educazione trova realizzazione attraverso le scuole statali, le scuole riconosciute paritarie (art 33 c 4

della Costituzione, Legge 10 marzo 2000, n. 62). In particolare il riconoscimento, con verifica delle relative condizioni in termini di diritti e do-veri reciproci tra stato e scuola richiedente, della parità scolastica inserisce la scuola paritaria nel sistema nazionale di istruzione e garantisce l'equiparazione dei diritti e dei doveri degli studenti, le medesime modalità di svolgimento degli esami di Stato, l'assolvimento dell'obbligo di istruzione, l'abilitazione a rilasciare titoli di studio aventi lo stesso valore dei titoli rilasciati da scuole statali e, più in generale, impegna le scuo-le paritarie a contribuire alla realizzazione della finalità di istruzione ed educazione che la Costituzione assegna alla scuola. I requisiti per la pa-rità scolastica comprendono: a) Progettazione educativa in armonia con i principi della Costituzione; b) Piano dell'offerta formativa conforme agli ordinamenti e alle disposizioni vigenti; c) Attestazione della titolarità della gestione e pubblicità dei bilanci; d) Disponibilità di locali, arredi e attrezzature didattiche propri del tipo di scuola e conformi alle norme vigenti; e) Istituzione e funzionamento degli organi collegiali; f) Iscri-zione alla scuola per tutti gli studenti, purché in possesso di titolo di studio valido per l'iscrizione alla classe e con età non inferiore a quella prevista dagli ordinamenti scolastici; g) Applicazione delle norme vigenti in materia di inserimento di studenti con disabilità o in condizioni di svantaggio; h) Organica costituzione di corsi completi, fatta eccezione per la scuola dell'infanzia: non può essere riconosciuta la parità a singole classi, tranne che in fase di istituzione di nuovi corsi completi, ad iniziare dalla prima classe; i) Personale docente fornito del titolo di abilitazio-ne; l) Contratti individuali di lavoro per personale dirigente e insegnante che rispettino i contratti collettivi nazionali di settore


5. Realizzare e pubblicare una prima rappresentazione complessiva di stato e pianificazione del recupero arretrati del personale scolastico in servizio Mb, compresi gli intrecci con pensioni da 01/09/2016, con avvio di sistema di registrazione dei relativi trattamenti

6. Pubblicare il presente 1° Rapporto annuale-2015 su sito ufficiale At.

2.1 Punti di forza

AT Monza e Brianza:

a. ha garantito insieme al sistema degli istituti scolastici statali, il sostanzialmente corretto avvio dell’anno scolasti-co 2015/2016, in raccordo con AtMi

b. dispone di un contingente di personale ministeriale particolarmente qualificato (delle 12 unità: n. 8 in area ‘alta’ III, di cui 4 di fascia apicale, n.3 laureati e n.9 diplomati), relativamente giovane (età media più bassa tra tutti gli uffici periferici lombardi), molto motivato (oltre che abituato a ‘cavarsela’), spesso rigoroso

c. conta su un contingente scolastico integrativo significativo comprendente due docenti con ottime competenze informatiche ed organizzative di supporto diretto ad At e 10 Ata direttamente selezionati).

2.2 Punti di debolezza, rischi e vie di soluzione

Rimangono alcune significative criticità riassumibili nei termini che seguono: a. Nell’erogazione delle risorse di personale agli istituti scolastici si sono evidenziati isolati problemi di correttezza

di definizione classi nella fase di assestamento 2015/16 (partenze non autorizzate, ma garantite impropriamente alle utenze, o in un caso addirittura materialmente avviate; mancate previsioni per tempo di iscrizioni per alcuni corsi serali). Tali fattispecie saranno oggetto di richiamo in Conferenza servizio Ds e, per il 2015/16, oggetto di formali segnalazioni da At a Direttore generale, per le verifiche di responsabilità dirigenziali.

b. Sottodimensionamento generale del personale ministeriale, pesante soprattutto nelle fasi di predisposizione dell’avvio dell’anno scolastico, che richiede un’alta informatizzazione di ogni processo lavorativo ed elevata fles-sibilità organizzativo funzionale del personale

c. Obsolescenza di procedure (protocollo, modulistiche cartacee, …) arretratezza/assenza di software e ambienti telematici di immagazzinamento e scambi dati con scuole (disponibilità posti/cattedre, disabilità, alternanza, …), che comporta:

• aggiornamento procedure con costante supporto al personale ministeriale da parte dei docenti distaccati con competenze informatiche, verifica ed attuazione di sistemi avanzati di servizi in loco e in hosting possibilmente entro il 2015

• attività di formazione idonea d. Persistente frazionismo, come visione frammentata, per gruppi poco propensi ad aprirsi sostanzialmente e siste-

maticamente, con qualche fenomeno di tensione palese; vanno incentivate la partecipazione alle direzioni com-plessive, nella distinzione delle competenze, la formazione più ampia e condivisa sul massimo di competenze non meramente applicative, la strutturale variabilità anche in corso d’anno degli assetti del personale ministe-riale sulle isole di materie (i 4 settori in cui si articola l’Ufficio).

3. Funzioni e organigrammi AtMb-UsrLombardia

Pertanto stanti i settori (intesi come ‘isole’ di materie separate per omogeneità relative) gli organigrammi funzionali

amministrativi sono da considerarsi variabili (personale scolastico, personale ministeriale, coordinatori compresi) in

presenza di intensità ed emergenze particolari (per assenze di personale e/o carichi ciclici, ritardi sostanziali di per-

formance). In tali casi, secondo un modello organizzativo a tangram, il dirigente provvederà motivatamente, sentiti i

funzionari ed il personale coinvolti, alle variazioni necessarie tra settori per il tempo necessario, secondo moduli or-

ganizzativi prefigurati. Il meccanismo e l’organigramma saranno verificati semestralmente anche con Assemblea di

servizio del personale e den Delegazione sindacale (Rsu e OOSS).


3.1. L’organigramma generale (Assetti variabili-Assetto 1)

3.2. Gli organigrammi di settore At

Area servizi amministrativi. Su ogni settore, come isola di materie, comprensive di procedure e attività individuate

come da repertorio delle procedure di cui sopra (All. 3 ) il gruppo attribuito, non necessariamente in forma stabile,

opera secondo un principio di solidarietà nelle responsabilità e flessibilità nei compiti, ripartiti dal Coordinatore ope-

rante


Responsabilità complessiva finalità su obiettivi e procedure assegnati Cura climi relazionali interni ed esterni con

garanzia pratiche interne e con esterno di cortesia nel rispetto del codice del personale PA Coordinamento e supporto

professionale delle unità affidate, con istruzioni anche di emergenze e formazione in campo, registrazioni di disponibilità

e disagi, esigenze, proposte al dirigente di orari e cambi di mansionario Alimentazione ordinata, controllata ed

economica di materiali e strumenti Firma atti con esclusione discrezionalità elevata Garanzia azioni compensative per

cessazioni dal servizio (passaggio consegne, formazione,unità in sostituzione, ecc..)

Garanzia formale e organizzativa continuità servizi per assenze prevedibili (ferie etc, in raccordo con altro direttore

pertinente nel caso di unità operative su più settori)

GAETANO

CITRIGNO

(ref. Procedura)

2.1. ORDINAMENTI (ESAMI, DIPLOMI, CERTIFICAZIONI, …) 2.1.1. Es. Stato 1° grado 2.1.1a Nomine Presidenti Commissioni

(statali e paritarie) e sostituzioni 2.1.1b Att.à Quantificazione formale necessità modelli diplomi di esami di Stato (ordinari o per sostituzioni da erronea redazione etc) 2.1.2. Es. Stato 2° grado 2.1.2a Assegnazione candidati esterni statali/paritarie 2.1.2b Nomine, in sostituzione, di

Presidenti e Commissari Statali/paritarie 2.1.2c Abbinamento cl. paritarie ad istituti statali per compensi 2.1.2d Att.à Quantificazione formale necessità modelli diplomi di esami di Stato (ordinari o per sostituzioni da erronea redazione e simili) 2.1.3. Es. St. Libere professioni 2.1.3a

Proposta a Usr nomine, in sostituzione, di Presidenti di commissione 2.1.4. Certificati e diplomi italiani in Italia 2.1.4a Certificato sostitutivo diploma finale di 2° grado (smarr.nto, furto, …) 2.1.5. Certificati e diplomi IT: legalizzazioni per l’estero 2.1.5a Autenticazione, attraverso legalizzazione di firma in calce, di documenti (pagelle, diplomi, …), da validare in Prefettura 2.1.6. Certificati e diplomi dall’estero 2.1.6a

Certificati di equipollenze di titoli di studio esteri (solo UE o con cittadinanza italiana) con titoli di studio italiani 2.1.6b Riconoscimento abilitazione all'insegnamento conseguita in Paesi diversi dall'Italia - misure compensative: professione docente estero (individuazione luogo/

scuola, modalità e termini prove- art 49 Dpr 394/99) 2.1.7. Accesso agli atti 2.1.7a Acquisizione e risposte ad istanza di parte 2.1.8. Atti in uscita 2.1.8a Redazione e protocollazione atti in uscita

2.2. DISCIPLINARE, GIURIDICO 2.2.1. Disciplinare 2.2.1a Procedimenti disciplinari (docenti, ata, ministeriali) 2.2.2 Giuridico 2.2.2a

Procedimenti in Segreteria di conciliazione c/o Usr-At XXI Varese, sperimentale ex art 135CCNL/07, per contenziosi tra personale e dirigenti delle scuole autonome della provincia 2.2.2b Procedimenti di conciliazione in Direzione Provinciale del lavoro, per contenziosi inerenti personale della

scuola e di Usr-At XXI Varese 2.2.2c Procedimenti in rappresentanza di Avvocatura dello Stato o di Usr, c/o Giudice ordinario: predisposizioni memorie difensive e/o firma verbali di accordo tra le parti 2.2.2d Procedimenti in rappresentanza di Avvocatura dello Stato o di Usr,

Magistratura amministrativa (Tar e Capo Stato): predisposizione relazioni per memoria difensive 2.2.2e Att.à Consulenza e supporto ai dirigenti scolastici delle scuole autonome 2.2.3. Accesso agli atti 2.2.3a Acquisizione e risposte ad istanza di parte 2.2.4. Atti in uscita 2.2.4a Redazione e

protocollazione atti in uscita

2.3. GRADUATORIE, CERTIFICAZ.NI CONCORSI 2.3.1. Graduatorie 2.3.1a Pubblicazioni aggiornamenti (annuali e triennali)

graduatorie ad esaurimento (Gae) ogni ordine e grado, posti comuni e di sostegno 2.3.1b Disposizioni di trasferimento alle scuole delle graduatorie di prima fascia per gli istituti, come elaborate da sistema Miur in conseguenza a Pubblicazioni Gae da Ust 2.3.1c Disposizioni comuni

provinciali per redazioni graduatorie di istituto di seconda fascia (docenti abilitati /n in Gae) e di terza fascia (docenti /n abilitati e con titoli di accesso) 2.3.1d Att.à Supporto e consulenza agli istituti per gestione graduatorie seconda e terza fascia 2.3.2. Rilascio certificati da concorsi 2.3.2a Certificati di abilitazione concorsi ordinari e riservati (esclusi Dm 21 e Dm 85 del 2005) scuole infanzia 2.3.2b Certificati di abilitazione

concorsi ordinari e riservati (esclusi Dm 21 e Dm 85 del 2005) scuola primaria 2.3.2c Attestato di superamento concorsi ordinari di scuole secondarie 1° grado ante 1999 2.3.2d Attestato di superamento concorsi ordinari di scuole secondarie 2° grado ante 1999 2.3.2e Certificato di

abilitazione concorso ordinario 1999 secondaria 2° grado (solo A036 e A037) 2.3.2f Certificato di abilitazione concorsi riservati di scuola secondaria di I° e 2° grado 2.3.3. Accesso agli atti 2.3.3a Acquisizione e risposte ad istanza di parte 2.3.4. Atti in uscita 2.3.4a Redazione e

protocollazione atti in uscita

2.5 Altro 2.5.1 Altro 2.5.1a Pubblicazione graduatoria diritto allo studio docenti e ATA 2.5.1b Decreto di Riammissioni in servizio (personale

docente e ata) 2.5.1c Trasmissione atti per mobilità intercompartimentale 2.5.1d Decreti per intitolazioni scuole 2.5.2. Organi collegiali 2.5.2a Elezione consiglio nazionale dell' istruzione 2.5.2b Att.à Organi collegiali consulenza alle scuole 2.5.3 Atti di rilievo giudiziario 2.5.3a Ricezione di

tutta la corrispondenza (già protocollata) consistente in atti giudiziali (tribunali, civile, penale, amministrativi, del lavoro …) e documentazioni correlate e/o potenzialmente preliminari (note da studi legali, patrocini sindacali, …) 2.5.4 Interdizione dai pubblici uffici 2.5.4a Att.à

Interdizione perpetua e temporanea: costituzione e aggiornamento data base relativo a persone sottoposte a tali sentenze 2.5.5 Data base sentenze e relativi sviluppi a carico UST (con esclusione dei provvedimenti contabili) 2.5.5a Att.à Predisposizione scheda sentenza 2.5.5b Att.à

Aggiornamento data base sentenze 2.5.6. Divieto di fumo 2.5.6a Sorvegliare affinché sia rispettato il divieto di fumo in tutti i locali e le pertinenze 2.5.6b Accertare le relative infrazioni e verbalizzarle, seguendo la procedura 2.5.6c Redigere il verbale dell'infrazione 2.5.7. Accesso

agli atti 2.5.7a Acquisizione e risposte ad istanza di parte 2.5.8. Atti in uscita 2.5.8a Redazione e protocollazione atti in uscita

G. FALCO COORDINATRICE

2. SETTORE

LEGALE

M. IPPOLITO M. IPPOLITOSaporito Manti


3.1. PENSIONI 3.1.1. Pensioni con avvio dall'anno in corso ('pensione d'annata') 3.1.1a Att.à Attività verifica preliminare di sussistenza

diritto pensione di richiedenti entro 28 febbraio 3.1.1b Comunicazione di assenza condizioni per diritto alla pensione a richiedenti 3.1.1c Prospetto riepilogativo dati per pensioni d'annata degli aventi diritto o d'ufficio, per Inps 3.1.1d PL1 (prospetto liquidazione) riepilogativo per

buonuscita degli aventi diritto o d'ufficio, per Inps

3.2. ARRETRATI 3.2.1. Istanze di riscatto, ricongiunzioni e/o valutazione servizi preruolo ai fini pensionistici e riscatti ai fini TFS

(antecedenti il 02/09/2000) 3.2.1a Decreto di ricongiunzione L.29/79 (di contibuz Inps già c/o privati ) anche per prospetto A1b (Pensioni d'annata) 3.2.1b Decreto di ricongiunzione L.45/90 (di contribuz da casse lib profess.ti) anche per prospetto A1b (Pensioni d'annata) 3.2.1c

Decreto di riscatto e/o computo TU 1092/73 (preruolo, studi,…) anche per prospetto Ab (Pensioni d'annata) 3.2.1d Att.à Prospetto riepilogativo PR1 (riscatto Inps-ex Inpdap per preruolo, studi, militare…) ai fini Tfs, con inserimento in piattaforma Inps 3.2.2. Ridefinizioni pensioni

provvisorie per cessazioni antecedenti il 02/09/2000) 3.2.2a Decreto di definizione pensione definitiva (per cessazioni antecedenti il 02/09/2000) 3.2.3. CPA per cessazioni (antecedenti il 02/09/2000) di dipendenti senza diritto a pensione statale 3.2.3a (solo per passaggi a libere

professioni) - Decreto di costituzione di posizione assicurativa per Casse di liberi professionisti L 45/90, su richiesta dell'interessato ed oneroso 3.2.3b (solo per passagi ad altra PA) Decreto di concessione di indennità una tantum (a CPDEL , CPI , altre casse del Tesoro) 3.2.3c Decreto

costituzione di posizione assicurativa (CPA) L.322/58, per Inps

3.3. RICOSTRUZIONE DI CARRIERA 3.3.1. Ricostruzioni e inquadramenti del personale immesso in ruolo prima del 01/09/2000

3.3.1a Att.à Inserimento in Sidi dei periodi pre ruolo 3.3.1b Att.à Verifica del superamento del periodo di prova, verifica se lo stesso risulta inserito nel Sidi; stampa del provvedimento con inoltro alla Ragioneria Provinciale e all'interessato/a 3.3.1d Emissione provvedimento finale di

ricostruzione

3.4. RICOSTRUZIONI ADEGUAMENTO 3.4.1. Adeguamento ricostruzioni già trattate dall'UST a seguito di contratti intervenuti

dopo cessazione servizio 3.4.1 a Att.à Richiamo SIDI precedente provvedimento di ricostruzione e successivo adeguamento alla nuova normativa prevista dal contratto, stampa del provvedimento inolto alla Ragioneria Provinciale dello Stato per visto di legittimità

3.5.ALTRO 3.5.1. Riliquidazioni 3.5.1a Prospetto dati per riliquidazioni pensione 3.5.1b Prospetto dati per riliquidazioni buonUscita 3.5.2.

Consulenza e supporto Istituzioni scolastiche, Abbonamenti RAI 3.5.2.a Att.à Consulenza telefonica o diretta, distribuzione provinciale 3.5.3 Consulenze variazioni stato giuridico 3.5.3a Att.a Consulenza alle scuole per variazione di stato giuridico ( collocamenti fuori ruolo, personale

inidoneo, …) 3.5.4. Accesso agli atti 3.5.4a Acquisizione e risposte ad istanza di parte 3.5.5. Atti in uscita 3.5.5a Redazione e protocollazione atti in uscita

3. PENSIONI,

ARRETRATI,

RUOLO, ALTRO

Responsabilità complessiva finalità su obiettivi e procedure assegnati Cura climi relazionali interni ed esterni con garanzia pratiche interne e con esterno di cortesia nel rispetto del codice del personale PA

Coordinamento e supporto professionale delle unità affidate, con istruzioni anche di emergenze e formazione in campo, registrazioni di disponibilità e disagi, esigenze, proposte al dirigente di orari e cambi

di mansionario Alimentazione ordinata, controllata ed economica di materiali e strumenti Firma atti con esclusione discrezionalità elevata Garanzia azioni compensative per cessazioni dal servizio (passaggio

consegne, formazione, unità in sostituzione, ecc..). Garanzia formale e organizzativa continuità servizi per assenze prevedibili (ferie etc, in raccordo con altro

direttore pertinente nel caso di unità operative su più settori)

C. IANNECOORDINATRICE

S.

CARTARRASAA. RUTAR. LO FORTE

O. LA

PALOMENTAE. FAMIGLIETTIA. CRIPPA


DOCENTI 4.1.DISP.TA' GENERALI 4.1.1. Disponibilità organico di diritto 4.1.1a Att.à Controllo e rettifiche delle definizioni dei

Dirigenti scolastici di: n. sezioni/classi, n. alunni disabili, con relativi moduli orari (tempi pieni, prolungati, normali, …) in rapporto a domande di iscrizioni, operatori per capienze di organici e capienze edilizie,… 4.1.1b Decreto assegnazione organici CPIA 4.1.2. Disponibilità adeguamento

organico 4.1.2a Disposizioni per autorizzazioni (anche per compatibilità con organici complessivi provinciali) di adeguamenti predisposti da Dirigenti scolastici relativi a: n. sezioni/classi, n. alunni disabili, con relativi moduli orari (tempi pieni, prolungati, normali, …) in rapporto a

domande di iscrizioni, operatori per capienze di organici e capienze edilizie, ...

4.2. MOBILITA' ORDINARIA (organico di diritto) 4.2.1. Mobilità Ordinaria docenti 4.2.1a Decreto di pubblicazione Ust, previa

verifica, del Bollettino Miur movimenti provinciali personale docente (territoriali, tra ordini e gradi, tra classi comuni e sostegno, tra classi di concorso, …) 4.2.1b Decreti di rettifica dei movimenti personale docente della scuola 4.2.1c Disposizione di ridislocazione dei posti relativi alle previste disponibilità per nomine a tempo indeterminato 4.2.2. Istituti particolari 4.2.2a Provvedimenti di rientro relativi ai docenti collocati

all'estero (destinazione e/o rientro ruoli metropolitani)

4.3 MOBILITA' ANNUALE(già Organico di fatto) 4.3.1. Disponibilità adeguamento organico 4.3.1a Disponibilità adeguamento

organico 4.3.2. Mobilità 4.3.2a Decreto di pubblicazione graduatorie definitive DOP (dotazioni organiche provinciali docenti posti comuni) 4.3.2b Decreto di pubblicazione graduatorie definitive DOS (dotazioni organiche provinciali docenti posti sostegno) 4.3.2c Decreto di

assegnazione provvisoria docenti (per motivi di motivi di famiglia e/o di salute) 4.3.2d Decreto di utilizzo docenti (solo per trasferiti d'ufficio o simili) 4.3.3. Istituti particolari 4.3.3a Decreto istitutivo dei posti docenti disponibili per part-time

4.4.RECLUTAMENTO(Organico diritto) 4.4.1. Reclutamento e riammissioni 4.4.1a Provvedimento di individuazione del personale

docente della scuola avente diritto alla nomina in ruolo 4.4.1b Sottoscrizione contratti di lavoro a tempo indeterminato per il solo personale di altre province non ancora destinato a istituzione scolastiche territoriali 4.4.1c Attribuzione sede per riammissione in servizio personale docente

4.5.ALTRO 4.5.1. Sistema informatizzati individuazione telematica docenti aventi diritto a nomine a tempo determinato 4.5.1a Att.à

Immissioni dati 4.5.2. Accesso atti 4.5.2a Acquisizione risposte istanza di parte 4.5.3. Atti in uscita 4.5.3a Redazione e protocollazione atti uscita

ATA 5.1. Graduatorie 5.1.1. Prima fascia (graduatoria provinciale permanente annuale) 5.1.1a Pubblicazione previa Valutazione da

apposita Commissione 5.1.1b Decreti di rettifica graduatoria su ricorsi/accertamenti d’ufficio 5.1.1c Decreto pubblicazione graduatoria concorsi soli titoli (24 mesi) personale ATA 5.1.2 Mobilità professionale 5.1.2a Att.à Valutazione istanze, test preliminari e formazione graduatorie

5.1.3. Seconda fascia (graduatoria provinciale ad esaurimento bloccata - D.M. 75/2001) 5.1.3a Comunicazione a scuole delle sedi scelte (da Sidi) per revisione graduatorie di istituto 5.1.4. Graduatorie per sostituzione DSGA 5.1.4a Decreto di pubblicazione graduatoria per sostituzioni DSGA 5.1.5. Terza fascia (graduatoria provinciale triennale) 5.1.5a Att.à Supporto agli istituti scolastici graduatoria provinciale 5.1.5b Avviso

agli istituti scolastici (contemporanea a livello nazionale) di graduatoria provvisoria per quanto di competenza 5.1.5c Decreto di pubblicazione graduatoria provinciale definitiva (contemporanea a livello nazionale) per quanto di competenza degli istituti

5.2. MOBILITA' ORDINARIA (organico di diritto) 5.2.1. Mobilità Ordinaria Ata 5.2.1a Adeguamento organico di diritto ed

erogazione criteriata 3% degli organici Ata 5.2.1b Att.à Presa d'atto disponibilità personale Ata (generata automaticamente da sistema Miur) 5.2.1c Valutazione domande di mobilità 5.2.1d Decreto di pubblicazione Ust del Bollettino Miur, previa verifica, movimenti provinciali e interprovinciali personale Ata (per qualifiche …) 5.2.1e Decreti di rettifica dei movimenti Ata 5.2.2. Istituti particolari 5.2.2a Decreto di

pubblicazione di posizione economica personale Ata 5.2.2b Att.à Stipula contratti part-time

5.3.MOBILITA' ANNUALE (già Organico di fatto) 5.3.1. Adeguamento 5.3.1a Adeguamento dell'organico di diritto alla

situazione di fatto 5.3.2. Mobilità 5.3.2a Decreto di utilizzo Ata (solo per trasferiti d'ufficio o simili) 5.3.2b Decreto di assegnazione provvisoria Ata (per motivi di motivi di famiglia e/o di salute) 5.3.3. Istituti particolari 5.3.3a Decreto istitutivo dei posti ATA disponibili

5.4. Reclutamento 5.4.1. Reclutamento a tempo det. e indet., riamissioni 5.4.1a Provvedimento di individuazione del personale ATA

della scuola avente diritto alla nomina in ruolo 5.4.1b Incarichi a Tempo determinato di durata annuale (ATA) 5.4.1c Attribuzione di sede per riammissione in servizio personale scolastico

5.5.ALTRO 5.5.1. Piattaforma certificazione dei crediti 5.5.1a Verifica periodica debiti e certificazione dei crediti esigibili 5.5.2. Sicurezza

Ufficio 5.5.3a Mantenimento e aggiornamento documentazione di settore 5.5.3. Accesso agli atti 5.5.4a Acquisizione e risposte ad istanza di parte 5.5.4. Atti in uscita 5.5.5a Redazione e protocollazione atti in uscita

4 - SETTORE

AVVIO ANNO

SCOLASTICO

(docenti e Ata)

Responsabilità complessiva finalità su obiettivi e procedure assegnati Cura climi relazionali interni

ed esterni con garanzia pratiche interne e con esterno di cortesia nel rispetto del codice del

personale PA Coordinamento e supporto professionale delle unità affidate, con istruzioni anche di

emergenze e formazione in campo, registrazioni di disponibilità e disagi, esigenze, proposte al

dirigente di orari e cambi di mansionario Alimentazione ordinata, controllata ed economica di

materiali e strumenti Firma atti con esclusione discrezionalità elevata Garanzia azioni compensative

per cessazioni dal servizio (passaggio consegne, formazione, unità in sostituzione, ecc..)

Garanzia formale e organizzativa continuità servizi per assenze prevedibili (ferie etc, in raccordo con

altro direttore pertinente nel caso di unità operative su più settori)

G. MERONI COORDINATRICE

G. D’AURIAA. M .

BONOMELLIG. MELCARNE


4. AT MONZA E BRIANZA – PREVISIONE 2015/16 - Ciclo performance

In coerenza con i richiamati obiettivi strategici ed indirizzi 2015 di Miur e Usr per la Lombardia, sulla scorta degli esiti

del 2014 (in All. 2 già richiamato) e dei precedenti elementi di considerazione, sono definite le seguenti articolazioni

previsionali, che assumono configurazione di ciclo performance di prima approssimazione (stanti il sottodimensio-

namento più volte richiamato e la novità dell’impostazione per At MB).

Pesi ob.

Pesi strat.

Target

1 40%

1.a 10%

1a1 attività 1.a.1 Rispetto delle scadenze Usr di tutti i calendari fase 'C' ritardi a carico At 10% 4,00% =<3

1.a 40%

1a1 attività 1.b.1 Rispetto delle scadenze Usr di tutti i calendari delle operazioni relative al personale della scuola ritardi a carico At 35% 5,60% =<3

1a2 attività 1.b.2 Sviluppo procedure telematiche integrate con scuole statali per disponibilità, mobilità e nuovi incarichiabolizione moduli carta (K1 e simili)

15% 2,40% K1 eliminato

1a3 attività 1.b.3 Pubblicazione costante su sito criteri ed esiti di erogazione risorse umane comportanti discrezionalità At n° pubblicazioni 10% 1,60% 100%

1a4 attività 1.b.4 Parere AT a Provincia (prof ilo organici) su piano Riorganizzazione rete amministrativa (istituti statali e plessi) termine adozione 5% 0,80% 2015

1a5 attività 1.b.5 Parere AT a Provincia (prof ilo organici) su piano Riorganizzazione rete amministrativa (indirizzi, educ adulti, ...) termine adozione 5% 0,80% 2015

1a6 attività 1.b.6 Parere, concordato con Conferenza di servizio, su configurazione sub ambiti per Albi e reti ex L 107/95 termine da Usr 5% 0,80% rispetto

1a7 attività 1.b.7 Mantenimento delle erogazioni di AT all'interno dei budget di posti e di regole di erogazione da Miur n° posti in eccesso 25% 4,00% 0

1.b 15%

1b1 attività 1.c.1 Aggiornamento/verif ica di posizioni e informazioni delle scuole paritarie comportanti contribuzioni statali verifiche doc.li 50% 3,00% >=40% sc

1b2 attività 1.c.2 Mantenimento tempi erogazioni di contributi, per quanto ddi pertinenza di AT termine erogaz. 50% 3,00% 10 gg

1.c 35%

1c1 attività 1.d.1 avvio protocollazione elettronica con dematerializzazione connessa (fase 'fascicolo elettronico') termine 40% 5,60% 21-mar-16

1c2 attività 1.d.2 Aggiornamento completo repertorio di procedimenti/attività di AT Varese decreto 20% 2,80% giu-14

1c3 attività 1.d.3 Redazione e pubblicazione 5° rapporto annuale 2015 sull'istruzione provinciale pubblicazione 40% 5,60% giu-14

2 30%2.a 70%

2a2attività 2.a.1 Aggiornamento anagrafe del personal e At, comprensiva di cv, esperienze e mansioni attu ali, indicazioni di miglioramento e intenzioni/ disponi bilità individuali, anche al fine di avviare il cic lo individuale della performance

agg. su richiesta o neo ingressi

20% 4,20% 100%

2a4 attività 2.a.2 Avvio f lessibilità elevata termine 40% 8,40% 01-set-16

2a5 attività 2.a.3 Costituzione e sistemazione Archivio Mb (separazione da Mi, collocazione a Monza e avvio sitemazione pratiche) termine 40% 8,40% 01-set-16

2.b 30%

2b1 attività 2.b.1 Avvio registrazione stato, prospettive e andamenti pratiche pensioni e arretrati termine 100% 9,00% mag-16

3 30%

3.a 40%

3a1 attività 3.a.1 Provvisoria articolazioni di compiti, secondo indicazioni L 107/15 in raccordo con Reti locali (Generale, Cts) Intesa At-Reti 50% 6,00% set-14

3a2attività 3.a.2 Costituzione di isomorf ismi organizzativi tra gruppo docenti autonomia/At, Coordinamento dirigenti provinciali e Ptof, sia contenutistici su repertori comuni, sia di pianif icazioni ed attività

assunzioni in Conf prov servizio Ds

50% 6,00% 100%

3.b 60%

3b1 attività 3.b1 Condivisione indicatori di esiti quantitativi provinciali tra At Mb e Reti locali principali richiamate verb Conf Serv 50% 9,00% ott-14

3b2 attività 13.b.2 Redazione e pubblicazione 1° rapporto annuale istruzione Mb 2015/16 verb Conf Serv 50% 9,00% dic-14

100%

a) Direttiva generale sull'azione amministrativa e la gestione anno 2015 ( prot. n. 18 del 041/05/2015) c)

b) Atto di indirizo MIUR 2014 (Prot. N. 2 del 04/02/2015) d)

tot pesi

CICLO PERFORMANCE PREVISIONE 2015/16

AT - MONZA E BRIANZA

Obiettivo Strategico: Garantire il funzionamento degli uffici per l'ordin ato avvio e il regolare funzionamento dell'a.s. , assicurando il raggiungimento degli obi ettivi di spesa (organici Stato - contributi parita rie)

Obiettivo 1.C - Disposizione ordinata del sistema s colastico paritario nel 2015/16 ( convenzioni, cont ributi, verifiche)

Obiettivo 1.D - Migliorare il funzionamento degli u ffici per il corretto svolgimento dell'a.s. 2015/16

Piano della performance 2013/2015

Allegati tecnici Piano performance 2013/2015

Obiettivo 1.A - Disposizione ordinata e tempestiva dei docenti dell'Organico potenziato (fase 'C') a.s . 2015/16

N. Obiettivi IndicatoriPrevisione

Riferimenti normativi

Obiettivo 1.B - Disposizione ordinata e tempestiva di tutto il personale della scuola e dell'amministr azione statale per l'avvio a.s. 2016/17

Obiettivo Strategico Razionalizzazione gestione strutturali organizzazio ne di ATObiettivo 2.A - Miglioramento funzionamento general e servizi amministrativi

Obiettivo 2.B - Recupero arretrati

Obiettivo Strategico Accompagnare e supportare i processi di innovazione amministrativa, organizzativa e didattica delle autonomie scolasti che nell'ambito L 107/15 'la Buona Scuola' ( organici, obiettivi fondamentali comma 7, quali competenze, a lternanza, scuola aperta,...; predisposizione condi zioni per reti di ambito, ...) Obiettivo 3.A - Predisposizione condizioni per defi nizioni e avvio Reti di ambito

Obiettivo 3.B - Pianificazione supporti At Mb auton omie scolastiche 2015/16


Allegato 1 Mappa Riordino Miur, Autonomie e Reti


Allegato 2. Schema territoriale condiviso per rappresentazione processi formativi

DERIVAZIONIPROVENIENZA O

EVENIENZA/interna

EFFICACIA FILTRIN. INTERESSATI RICHIEDENTI

N. INTERESSATI AVVIATI

ATTERRAGGIBREVE TERMINE

MEDIO TERMINE

TIPOLOGIE FILTRIESTENSIVI

SELETTIVI

"""""".

PROCESSATISU UNIVERSI

interni/esterni

PROCESSO (TIPO, NORME E PROCEDURE, TEMPO)

IN CORSO CONCLUSI

SUCCESSI INSUCCESSI

REGOLARI

RITARDATARI

RICOLLOCAZIONI

€ COSTI

FREQUENZE GENERALI

BES-DISABILI

BES-DSA

BES-NAI

CLIL

ALTERNANZA

CORSI SMIM

CORSI SICUR. STUD.

CORSI SIC. PERS.LE

CORSI FORM. DOC/ATA

DISPERSIONE

""""""

CPIA- CORSO"".

DATA BASE

Miur A, B, C, ...

DATA BASE

Usr A, B, C, ...

DATA BASE

At A, B, C, ...

DATA BASE

Reti A, B, C, ...

DATA BASE

Altri A, B, C, ...

UN GENERATORE COMUNE DI

RAPPRESENTAZIONI DI PROCESSI TERRITORIALI


Allegato 3. Repertorio generale procedimenti At Monza e Brianza-UsrLo per la trasparenza

Procedimento (breve descrizione e rif. normativi utili)

Termini di conclusione

Unità organizzativa responsabile dell'istruttoria

Nominativo e recapiti del responsabile del

procedimento

Responsabile del provvedimento finale

(recapiti)

Titolare potere sost.vo

Documenti da allegare

all'istanza / modulistica

Modalità di acquisizione

delle informazioni

Conclusione del procedimento

diversa dal provvedimento

Strumenti tutela

amm.va e giurisd.le

Link a servizio

online (se esistente)

Modalità effettuazione

pagamenti (se necessari)

Pubblicazione Resoconto e progettazione di attività per i servizi amministrativi di AT Mb (obiettivi nazionali, regionali, territoriali, programmi di attività, organigrammi funzionali, performance, costi, …) D.Lvo. 150/2009, Contratto con Dirigente UsrLo

Termine f issato da MIUR/USR Lombardia

DirigenzaClaudio Merletti, tel: 039/9718201, [email protected]

Claudio Merletti, tel: 039/9718201, [email protected]

Direttore Generale

- Pubblicazione su sito - - - -

Pubblicazione Resoconto e progettazione di attività At Mb di assistenza consulenza e supporto per progettazione e innovazione dell’Offerta formativa la relativa integrazione con gli altri attori locali (Linee di medio lungo periodo, rapporti con reti, integrazione servizi, esiti, ...) D.Lvo. 150/2009, Contratto con Dirigente UsrLo

Termine f issato da MIUR/USR Lombardia

DirigenzaClaudio Merletti, tel: 039/9718201, [email protected]


Direttore Generale


Redazione verbali di concertazione e informativa per personale Ust-Comparto Ministeri C.C.N.L. 18/10/2013 e D.Lvo 150/09

1 giorno DirigenzaS. M. Gatto 0399718234, [email protected]


Direttore Generale

- Pubblicazione su sito Archiviazione - - -

Redazione verbali su rapporti provinciali-Comparto Scuola C.C.N.L. 18/10/2013 e D.Lvo 150/09

2 giorni DirigenzaS. M. Gatto 0399718234, [email protected]


Direttore Generale

- Pubblicazione su sito Archiviazione - - -

Pubblicazioni Stesso giorno Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale


Gestione sito w eb (Amministrazione trasparente, controllo su pubblicazioni) DLGS 33/2013

Stesso giorno Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

- - - - -

Gestione del f lusso documentale, redazione manuale prot.inf, digitalizzazione documentale (CAD)

Verif iche mensili e semestrali

Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale


Plico telematico Esame Stato 2° grado: Nomina Referente provinciale

Stesso giorno Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale


Accesso agli atti (risposte ad istanze di parte) (L. 241/90) L. 241/90Tutti i settori per la propria competenza

Marina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected] Giuseppina Falco, 0399718232, [email protected]. Ianne, tel: 0399718247 [email protected] Meroni, 0399718238, [email protected]


Direttore Generale

Moduli istanze disponibile al link: http://w w w .istruzione.lombardia.gov.it/varese/modulistica/

Richieste telefoniche o tramite email PEO/PEC - Pubblicazione sito

-

Ricorso alla competente Commissione o ricorso al TAR

- pagamento bolli

Protocollazione atti in uscita (CAD e Manuale gestione prot. informatico)

48 oreTutti i settori per la propria competenza

Marina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected] Giuseppina Falco, 0399718232, [email protected]. Ianne, tel: 0399718247 [email protected] Meroni, 0399718238, [email protected]


Direttore Generale

-


Gestione da parte destinatari

- - -

Decreti liquidazione spese d'ufficio (D.M. 29 dicembre 2009)In base alle disponibilità economiche (60 gg)



Direttore Generale

-


Liquidazione spese - - -

Determinazioni per gestione contributi/beni da terzi (contributo da Provincia per manutenzione ordinaria, ritorni da distributori bevande interni)

- Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Rendicontazione annuale, a Rag Territoriale di Stato (contabilità speciale, con esaurimento 2016, ora limitato ai contributi da terzi) (R.D. 23 maggio 1924 n. 827)

60 gg. dalla chiusura E.F.



Direttore Generale

-


Archiviazione - - -

Dispositivo Liquidazione spese legali forzose (su sentenza o su Decreto ingiuntivo)

120 giorni dalla notif ica sentenza



Direttore Generale

-


Liquidazione/Ripianamento - - -

Certif icazione compensi assoggettati a ritenuta d'acconto IRPEF (Art. 29 secondo comma DPR 600/73)

entro f ine Luglio di ogni anno



Direttore Generale

-


- - - -

Disposizioni visite medico f iscali per personale Ust (Comparto Ministero)

In giornata Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Concessioni ferie e festività soppresse (C.C.N.L., comunicazioni USR Lombardia)

Da pianif icazione annuale



Direttore Generale



-Ricorso al Giudice del Lavoro

- -

Disposizioni per Permessi (L 104, gravi motivi, sindacali, brevi permessi, ...)

""" Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale




- -

Acquisizione e trasmissione Permessi (diritto allo studio, ….) Scadenzario UsrLo Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale




- -

Docente coordinatore provinciale Uff Sport in comando c/o Ust: Flussi e gestione

""" Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale




- -

Flussi e gestione personale Ata utlizzatoAl termine della chiusura del mese di riferimento



Direttore Generale




- -

Stipula contratti (buoni pasto, Consip/mercato elettronico, gare ed appalti) (T.U. dei contratti pubblici D.lvo n. 163)

30 gg Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Assunzione/cessazione LSU (Sistema sintesi) (art. 7 D.lvo n. 468/97 e successivi)

30 gg Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Tessere modello AT e BT (D.P.R. 28/07/1967 n. 851) L. 241/90 Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale



- - - -

Chiusura contabile beni mobili dello stato e rendicontazione annuale delle spese (D.P.R. 04/09/2002 n.254)

L. 241/90 Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Protocollazione con rilascio contestuale ricevuta per consegna cartaceo a mano (CAD e Manuale gestione prot. informatico)

Immediato Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Protocollazione posta in arrivo (CAD e Manuale gestione prot. informatico)

entro 48 ore dall'arrivo Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


Assegnazione al settore/funzionario per competenza

- - -

Nomine Presidenti Commissioni (statali e paritarie) e sostituzioni (L. 31/12/62 n. 1859 - L. 16/06/77 n. 348 art.3 - D.L.vo 16/04/94 n. 297)

Termini f issati dal Miur/per sostituzioni immediato

Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Assegnazione candidati esterni statali/paritarie (L. 10/12/97 n. 425 - L. 11/01/2007 n. 1 - L. 25/10/2007 n. 176 - D.L.vo 16/04/94 n. 297)

entro mese di marzo Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

Modulo di richiesta, bollettino con versamento di euro 12,09 e documento di riconoscimento


- - - -

Nomine, in sostituzione, di Presidenti e Commissari Statali/paritarie (L. 10/12/97 n. 425 - L. 11/01/2007 n. 1 - L. 25/10/2007 n. 176 - D.L.vo 16/04/94 n. 297)

Termini f issati dal Miur/per sostituzioni immediato



Direttore Generale


- - - -

Abbinamento cl. paritarie ad istituti statali per compensi (L. 10/12/97 n. 425 - L. 11/01/2007 n. 1 - L. 25/10/2007 n. 176 - D.L.vo 16/04/94 n. 297)

Termini f issati dal Miur Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale


- - - -

Proposta a Usr nomine, in sostituzione, di Presidenti di commissione (L. 8/12/56 n. 1378)

Immediato Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Certif icato sostitutivo diploma f inale di 2° grado (smarr.nto, furto, …) (L. 7/02/69 n. 15)

L. 241/90 (30 gg.) Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

Copia Diploma annullato / Denuncia smarr. furto


- - - -

Rendicontazione diplomi consegnati alle scuole previa registrazione a sistema

28 di febbraio ogni anno



Direttore Generale

-


- - - -

Consegna diplomi da registrare L. 241/90 (30 gg.) Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Autenticazione, attraverso legalizzazione di f irma in calce, di documenti (pagelle, diplomi, …), da validare in Prefettura L. 4/01/68 n. 15



Direttore Generale

-


- - - -

Certif icati di equipollenze di titoli di studio esteri (solo UE o con cittadinanza italiana) con titoli di studio italiani (D.L.vo 19/11/2007 n. 251 - D.L.vo 16/04/94 n. 297)

L. 241/90 (30 gg.) per accoglimento richieste



Direttore Generale

Modello di domanda reperibile presso sezione


- - - -

Riconoscimento abilitazione all'insegnamento conseguita in Paesi diversi dall'Italia - misure compensative: professione docente estero (individuazione luogo/scuola, modalità e termini prove- art 49 Dpr 394/99)



Direttore Generale

-


- - - -

Procedimenti disciplinari (docenti, ata, ministeriali) (D.Lgs 165/01 - D.Lgs 297/94 - CCNL scuola)




Direttore Generale

- Domanda di accesso Previsti dalla LeggeRicorso al Giudice del Lavoro

- -

Procedimenti in Segreteria di conciliazione c/o Usr-At XIV Varese, sperimentale ex art 135CCNL/07, per contenziosi tra personale e dirigenti delle scuole autonome della provincia



Direttore Generale


- -

Procedimenti di conciliazione in Direzione Provinciale del lavoro, per contenziosi inerenti personale della scuola e di Usr-At XIV Varese art. 410 c.p.c.



Direttore Generale


- -

Procedimenti in rappresentanza di Avvocatura dello Stato o di Usr, c/o Giudice ordinario: predisposizioni memorie difensive e/o f irma verbali di accordo tra le parti art. 417 bis c.p.c.



Direttore Generale

- Domanda di accesso Previsti dalla Legge - - -

Procedimenti in rappresentanza di Avvocatura dello Stato o di Usr, Magistratura amministrativa (Tar e Capo Stato): predisposizione relazioni per memoria difensive (T.U. 1611/1933)



Direttore Generale

- Domanda di accesso Previsti dalla Legge - - -






procedimento


(recapiti)





delle informazioni



Strumenti tutela

amm.va e giurisd.le

Link a servizio




Pubblicazioni aggiornamenti (annuali e triennali) graduatorie ad esaurimento (Gae) ogni ordine e grado, posti comuni e di sostegno (D.M. 572/2013)

40 gg per contestazioni / 120 gg per la conclusione



Direttore Generale

-


- - - -

Disposizioni di trasferimento alle scuole delle graduatorie di prima fascia per gli istituti, come elaborate da sistema Miur in conseguenza a Pubblicazioni Gae da Ust




Direttore Generale

-


- - - -

Disposizioni comuni provinciali per redazioni graduatorie di istituto di seconda fascia (docenti abilitati /n in Gae) e di terza fascia (docenti /n abilitati e con titoli di accesso) (D.M. 62/2011)




Direttore Generale

-


- - - -

Certif icati di abilitazione concorsi ordinari e riservati (esclusi Dm 21 e Dm 85 del 2005) scuole infanzia (D.D. 6/04/99 - O.M. 153/99 - O.M. 33/2000 - O.M. 01/2001)




Direttore Generale

-


- - - -

Certif icati di abilitazione concorsi ordinari e riservati (esclusi Dm 21 e Dm 85 del 2005) scuola primaria (D.D. 2/04/99 - O.M. 153/99 - O.M. 33/2000 - O.M. 01/2001)




Direttore Generale

-


- - - -

Attestato di superamento concorsi ordinari di scuole secondarie 1° grado ante 1999 (D.M. 23/03/90)




Direttore Generale

-


- - - -

Attestato di superamento concorsi ordinari di scuole secondarie 2° grado ante 1999 (D.M. 23/03/90)

Subito dopo f irma del dirigente o del funzionario per delega



Direttore Generale

-


- - - -

Certif icato di abilitazione concorso ordinario 1999 secondaria 2° grado (solo A036 e A037) (D.D. 31/03/99)

Quanto previsto da circolare



Direttore Generale

-


- - - -

Certif icato di abilitazione concorsi riservati di scuola secondaria di I° e 2° grado (O.M. 153/99 - O.M. 33/2000 - O.M. 01/2001)

Quanto previsto da circolare



Direttore Generale

-


- - - -

Pubblicazione graduatoria diritto allo studio docenti e ATA (D.P.R. 395/88)

secondo termini UsrLo Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di Riammissioni in servizio (personale docente e ata) (D.P.R 3/1957 - D.L. 16/04/94 n. 297)

secondo termini Miur Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Trasmissione atti per mobilità intercompartimentale (D.L.vo 165/2001 - D.L.vo 150/2009)



Direttore Generale

-


- - - -

Decreti per intitolazioni scuole (C.M. 12/11/1980 n. 313)entro ottobre as precedente



Direttore Generale

-


- - - -

Elezione consiglio nazionale dell' istruzione (D.L. 233 del 30/06/99)



Direttore Generale

-


- - - -

Verbale di infrazione divieto di fumo (Legge n. 3 del 16/1/2003 Tutela della salute dei non fumatori)

L.241/90 (30 giorni) Sett 2 LegaleGiuseppina Falco, 0399718232, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Comunicazione di assenza condizioni per diritto alla pensione a richiedenti

30 giorniSett 3 Pensioni, arretrati, ruolo, altro

C. Ianne, tel: 0399718247 [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Prospetto riepilogativo dati per pensioni d'annata degli aventi diritto o d'uff icio, per Inps




Direttore Generale

-


- - - -

PL1 (prospetto liquidazione) riepilogativo per buonuscita degli aventi diritto o d'uff icio, per Inps




Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di ricongiunzione L.29/79 (di contibuz Inps già c/o privati ) anche per prospetto A1b (Pensioni d'annata)

L. 7 febbraio 79 n. 29 e successive circolari applicative

Sett 3 Pensioni, arretrati, ruolo, altro



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di ricongiunzione L.45/90 (di contribuz da casse lib profess.ti) anche per prospetto A1b (Pensioni d'annata)

L. 45/90Sett 3 Pensioni, arretrati, ruolo, altro



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di riscatto e/o computo TU 1092/73 (preruolo, studi,…) anche per prospetto Ab (Pensioni d'annata)





Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di definizione pensione definitiva (per cessazioni antecedenti il 02/09/2000) T.U. 1092/73 e successive





Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di costituzione di posizione assicurativa per Casse di liberi professionisti L 45/90, su richiesta dell'interessato ed oneroso (solo per passaggi a libere professioni) L. 322/1958 e successive





Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di concessione di indennità una tantum - a CPDEL , CPI , altre casse del Tesoro - (solo per passagi ad altra PA) (T.U. 1092/73 e successive)





Direttore Generale

-


- - - -

Decreto costituzione di posizione assicurativa (CPA) (L.322/58, per Inps)





Direttore Generale

-


- - - -

Emissione provvedimento f inale di ricostruzione( DPR 209 del 10/4/87 - DPR 399 del 23/08/1988 e CCNL Risp. Annate)

L. 241/90 ---Sett 3 Pensioni, arretrati, ruolo, altro



Direttore Generale

-


- - - -

Prospetto dati per riliquidazioni pensione L. 241/90 ---Sett 3 Pensioni, arretrati, ruolo, altro



Direttore Generale

-


- - - -

Prospetto dati per riliquidazioni buonUscita L. 241/90 ---Sett 3 Pensioni, arretrati, ruolo, altro



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto assegnazione organici CPIA secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata

Gabriella Meroni, 0399718238, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Disposizioni per autorizzazioni (anche per compatibilità con organici complessivi provinciali) di adeguamenti predisposti da Dirigenti scolastici relativi a: n. sezioni/classi, n. alunni disabili, con relativi moduli orari (tempi pieni, prolungati,

secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di pubblicazione Ust, previa verif ica, del Bollettino Miur movimenti provinciali personale docente (territoriali, tra ordini e gradi, tra classi comuni e sostegno, tra classi di concorso, …)




Direttore Generale

-


- - - -

Decreti di rettif ica dei movimenti personale docente della scuola




Direttore Generale

-



- -

Disposizione di ridislocazione dei posti relativi alle previste disponibilità per nomine a tempo indeterminato




Direttore Generale

-


- - - -

Provvedimenti di rientro relativi ai docenti collocati all'estero (destinazione e/o rientro ruoli metropolitani) (Acc. Naz. art. 2 co. 3 sequenza contrattuale 25/07/2008 e integrazioni 16/05/2011)

L. 241/90 (30 giorni)Sett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-


- - - -

Disponibilità adeguamento organico (L. 333/01, L. 244/07, L. 268/02, D.P.R. 81/09, C.M. concernenti disposizioni annuali circa l'adeguamento dell'O.D. alla situazione di fatto, D.I. sulla determinazione degli organici)




Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di pubblicazione graduatorie definitive DOP (dotazioni organiche provinciali docenti posti comuni)




Direttore Generale

-



- -

Decreto di pubblicazione graduatorie definitive DOS (dotazioni organiche provinciali docenti posti sostegno)




Direttore Generale

-



- -

Decreto di assegnazione provvisoria docenti (per motivi di motivi di famiglia e/o di salute)




Direttore Generale

-



- -

Decreto di utilizzo docenti (solo per trasferiti d'uff icio o simili) secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-



- -

Decreto istitutivo dei posti docenti disponibili per part-time (C.M. n. 449 del 23/07/1997; O.M. 446 del 22/07/97; O.M. n. 55 del 13/02/98)




Direttore Generale

-


- - - -

Provvedimento di individuazione del personale docente della scuola avente diritto alla nomina in ruolo




Direttore Generale

-



- -

Sottoscrizione contratti di lavoro a tempo indeterminato per il solo personale di altre province non ancora destinato a istituzione scolastiche territoriali




Direttore Generale

-


- - - -

Attribuzione di sede per riammissione in servizio personale docente (C.M. n.194 del 20/07/1990)




Direttore Generale

-



- -

Pubblicazione previa Valutazione da apposita Commissione (O.M. 21/2009 + Ordinanza annuale)




Direttore Generale

-


- - - -






procedimento


(recapiti)





delle informazioni



Strumenti tutela

amm.va e giurisd.le

Link a servizio




Decreti di rettif ica graduatoria su ricorsi/accertamenti d’uf ficio (O.M. 21/2009 + Ordinanza annuale)




Direttore Generale

-



- -

Decreto pubblicazione graduatoria concorsi soli titoli (24 mesi) personale ATA (O.M. 21/2009 + Ordinanza annuale)




Direttore Generale

-


- - - -

Comunicazione a scuole delle sedi scelte (da Sidi) per revisione graduatorie di istituto D.M. 75/2001 + Ordinanza annuale




Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di pubblicazione graduatoria per sostituzioni DSGA L. 124/99; (O.M. concernente l'indizione dei concorsi per titoli; D.M. Concernente le graduatorie di Istituto di 3 fascia; art.554 del D.lvo 297/94)




Direttore Generale

-



- -

Avviso agli istituti scolastici (contemporanea a livello nazionale) di graduatoria provvisoria per quanto di competenza D.M. 104/11 (triennale)




Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di pubblicazione graduatoria provinciale definitiva (contemporanea a livello nazionale) per quanto di competenza degli istituti




Direttore Generale

-


- - - -

Adeguamento organico di diritto ed erogazione criteriata 3% degli organici Ata L. 333/01, L. 244/07, L. 268/02, D.P.R. 81/09, C.M. concernenti disposizioni annuali circa l'adeguamento dell'O.D. alla situazione di fatto, D.I. sulla




Direttore Generale

-


- - - -

Valutazione domande di mobilità secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di pubblicazione Ust del Bollettino Miur, previa verif ica, movimenti provinciali e interprovinciali personale Ata (per qualif iche …)




Direttore Generale

-


- - - -

Decreti di rettif ica dei movimenti Ata secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-



- -

Decreto di pubblicazione di posizione economica personale Ata




Direttore Generale

-


- - - -

Adeguamento dell'organico di diritto alla situazione di fatto L. 333/01, L. 244/07, L. 268/02, D.P.R. 81/09, C.M. concernenti disposizioni annuali circa l'adeguamento dell'O.D. alla situazione di fatto, D.I. sulla determinazione degli organici




Direttore Generale

-


- - - -

Decreto di utilizzo Ata (solo per trasferiti d'uf ficio o simili) secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-



- -

Decreto di assegnazione provvisoria Ata (per motivi di motivi di famiglia e/o di salute)




Direttore Generale

-



- -

Decreto istitutivo dei posti ATA disponibili secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-


- - -

Provvedimento di individuazione del personale ATA della scuola avente diritto alla nomina in ruolo




Direttore Generale

-



- -

Incarichi a Tempo determinato di durata annuale (ATA) secondo termini MiurSett 4 Avvio anno scolastico: doc e ata



Direttore Generale

-


- - - -

Attribuzione di sede per riammissione in servizio personale scolastico




Direttore Generale

-



- -

Verif ica periodica debiti e certif icazione dei crediti esigibili (D. L. 8 aprile 2013 n. 35 convertito in L. 6 giugno 2013 n. 64, Circ. n.18 del 12/04/2013 prot. n. 32453, D. L. n. 35 del 2013 art. 5)

Termini f issati dal MEF Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Modifica di convenzione (per contributi annui a scuole primarie già paritarie) (D.M. 84/2008 art. 2 co. 2)

Dopo saldo regolato da emissione Decreto di pagamento USR Lo



Direttore Generale

-


- - - -

Stipula di convenzione a scuole che la chiedono previa autorizzazione USR (D.P.R. 09/01/2008 n. 23)

Dopo saldo regolato da emissione Decreto di pagamento USR Lo



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto per mutamento rappresentante legale di scuola paritaria (D.M. 83/2008)

L. 241/90 (30 gg) Sett 1 Affari generaliMarina Pezzolla tel: 0399718235, [email protected]


Direttore Generale

-


- - - -

Decreto per deposito atti (c/o stessa paritaria) per chiusura classe/sezione (D.D.G. Lombardia n. 2 prot. n 58 8/1/03 art. 5)



Direttore Generale

-


- - - -

Decreto per deposito atti (c/o scuola di Stato) a seguito chiusura scuola paritaria (D.D.G. Lombardia n. 2 prot. n 58 8/1/03 art. 6)



Direttore Generale

-


- - - -

c. la buona scuola mb

Documents