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科学とは(広い意味では)
人文科学
科学
社会科学
自然科学
学・学問と同じ意味
一定の目的・方法のもとに種々の事象を研究する認識活動。また、その成果としての体系的知識。
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科学とは(狭い意味では)
自然科学全体の基礎となる分野
「理学」(日本では)
数学
物理学
化学
生物学
地学(地球科学)
天文学
応用科学
工学
農学
薬学
医学
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• 自然界を構成する要素
• それらの構成要素に働く相互作用
• 相互作用に対する応答
• 要素が多数集まったときのふるまい
普遍的な を探求する学問
物理学
力と運動、電磁気力、放射線、粒子、エネルギー、エントロピー、ボルツマン方程式、温度、状態方程式、熱・仕事、永久機関、アンサンブル
用語例
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化学原子・分子を物質の構成要素と考え、
を研究する学問
エネルギー、エントロピー、ボルツマン方程式、温度、状態方程式、熱・仕事、永久機関、アンサンブル、構造、有機合成
用語例
無機化学有機化学生化学
物理化学分析化学
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生物学を研究する学問
「細胞内の一分子の挙動」から、「生物圏レベルの現象」まで 幅広い
研究対象に研究対象には
を含む
生命システム、共生、細胞、感染、ウイルス、細菌、遺伝子、生体物質
用語例
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地学
を研究する学問地球の構造や環境、歴史、気象など
天体や天文現象など、
を研究する学問
地球科学
天文学
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科学の主要な概念と原理の理解
自然界に精通し,その多様性と統一性の双方を
認識
個人的,社会的目的のために科学的知識と科学
的な考え方を用いるような人物
目的:アメリカの科学,数学,技術の教育における改革の支援
SCIENCE FOR ALL AMERICANS1989,米国科学振興協会
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科学的な態度
日常生活において、科学的な知識や見方・考え方
が必要な場面を適切に判別できるセンス
科学技術の智:が身に付けてほしい科学・数
学・技術に関係した知識・技能・物の見方
Science for All Japanese2006~,科学技術の智プロジェクト
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A) 問題を発見する力
B) 情報を読み取る力
C) 複眼的に物事をとらえる力
D) 他者と協働する力
大学卒業後も,変化する社会の中で,
知識・技能を絶えず刷新する力,
将来にわたって主体的に学び続ける力
大学教育(教養教育)の獲得目標
汎用的能力、ジェネリックスキル
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科学技術に深く根ざす今日の社会を生き抜くため,
科学的な思考のあり方の基礎を習得し,
それを活用するスキル
A) 問題を発見する力
B) 情報を読み取る力
C) 複眼的に物事をとらえる力
D) 他者と協働する力
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【状況認識と科学的態度】
科学と技術が関係する社会や日常生活を認識でき、
を養う。
【科学的プロセス(科学的能力)】科学的知識に裏付けられた基本的原理(仮説)から出発し、
を養う。
【科学的知識または概念】科学的な思考のあり方の基礎を習得。数学・物理学・化学・
生物学・地球科学・天文学などの
。
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やり直し物理学
エントロピーと自発変化
有機合成化学
私達の体をつくる細胞
自然の事物・現象について考える
生命の科学
初歩からの統計
物理学入門力と運動、電磁気力、放射線、粒子、エネルギー、温度
エネルギー、エントロピー、ボルツマン方程式、温度、状態方程式、熱・仕事、永久機関、アンサンブル
構造、有機合成
構造、有機合成、生体物質
構造、細胞
可視化
度数分布,平均,偏差,確率分布,標本調査,推定,仮説検定,相関係数
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自然の事物・現象について考える
初歩からの統計
可視化
度数分布,平均,偏差,確率分布,標本調査,推定,仮説検定,相関係数
生命の科学 構造、有機合成、生体物質
私達の体をつくる細胞 構造、細胞
感染症の現代生物学 感染症、ウイルス、細菌
生物の共生 生命システム、細胞、遺伝子、共生
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自然の事物・現象について考える
初歩からの統計
可視化
度数分布,平均,偏差,確率分布,標本調査,推定,仮説検定,相関係数
物理学入門 力学、天体の運動、運動の法則
やさしい天文学入門 天文学、暦、宇宙像