Seminario de Investigación Académica para Ingeniería -

EPE

Fernando R. Correa SalasProfesor

pchufcor@upc.edu.pe

Abogado egresado de la Pontificia Universidad Católica del PerúMagister en Educación Superior por la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas y la Universidad Andrés Bello de ChilePost grado en Derecho MineroPost grado en Administración de los Recursos HumanosEspecialista en asesoría empresarial en Derecho Comercial y LaboralAsesor empresarial en Administración de los Recursos Humanos

Tema 03:

Búsqueda y selección de fuentes de información

Revisión bibliográfica

Hipótesis

Objetivos

Titulo y esquema

Bibliografía

Pasos para la creación del proyecto monográfico

Tema y problema

¿De dónde sacaremos información para nuestra

investigación?

Fuente de investigación

Es todo aquello que nos brinda conocimiento sobre un tema o interés en particular. En ese sentido, puede ser una persona, un libro, un video, una imagen, una experiencia, una encuesta, una fotografía, un focus group, una observación, una entrevista, un artículo, un poema, un paisaje, olores, texturas, etc.

Por ello, podemos afirmar que existen muchos tipos de fuentes de información.

Confiabilidad de las fuentes• En primer lugar, no toda fuente es

confiable.

• No hay un criterio exacto o matemático para decidir la confiabilidad de una fuente.

• La confiabilidad resulta de una mezcla de una serie de factores.

• Nunca te dejes influenciar por un solo criterio (digamos la profesión o el lugar de trabajo del autor) pues la suma de criterios nos dan una mayor seguridad en nuestro texto.

Criterios para evaluar fuentes

Valor decontenido

Relación entre el título, número de edición, fecha, nombre de la colección, tema, etc. y el contenido que se busca.

Valor deextensión

Relación entre el número de páginas, de volúmenes, de gráficos, de mapas, etc. y el tipo de información que se requiere: detallada, general, de manual, etc.

Valor deautoridad

Prestigio del autorExperiencia del traductorPrestigio de la editorialCalificación de la colección

Criterios para el uso de fuentes de internet

Importante

• Se aconseja que las fuentes que se vayan recopilando se empiecen a ordenar en el formato adecuado de la universidad.

• Este formato pertenece al “Sistema Funcional”, para esto, sólo necesitamos algunos de los datos de la fuente.

Centro de información UPC

Centro información UPC

Es UPC contamos con un Centro de información con libros, tesis, revistas, etc., tanto en formato físico, como virtual.

Una primera opción debería ser consultar el “Catálogo en línea”, para una búsqueda general de fuentes

Catálogo en línea

La biblioteca virtual es una buena opción para acceder a las bases de datos especializadas para ingeniería

Biblioteca virtual

Hay varias bases de datos con información especializada para ingeniería. Algunas de estas son las siguientes:

Bases de datos especializadas

Tema 04:

Recojo de la información y fichas

Referencias bibliográficas

Es un mecanismo utilizado para identificar una fuente de modo preciso con el fin de evitar confundirla con otra fuente.

Referencia bibliográfica completa

• Sirve para identificar y remitir con precisión a un texto

• Contiene: todos los datos relevantes (nombre del autor, año, título, ciudad de publicación y casa editorial).

• Se coloca al final del documento en orden alfabético y en la sección denominada “bibliografía”.

PORTOCARRERO, Gonzalo y OLIART, Patricia (1989) El Perú desde la escuela. Lima: Instituto de Apoyo Agrario.

Referencia bibliográfica abreviada

• Contiene: apellido del autor, año de publicación y el número de la página de la cual se extrae la cita.

• Las referencias abreviadas son adecuadas y útiles solo si la referencia completa aparece en la bibliografía final del documento.

“¿Qué es lo ‘nuestro’? Es todo aquello que tiene raíces en el país (…) En realidad, existe una dificultad característica para aceptar préstamos culturales aun cuando es evidente que la influencia de ayer se convierte en el producto nativo de hoy”. (Portocarrero y Oliart 1989: 8)

FichasSon un instrumento para almacenar, organizar, discutir y evaluar información valiosa encontrada en alguna fuente.

Permiten conseguir mayor

eficiencia

Partes de una ficha

Lo vergonzoso en el saber

“Lo vergonzoso no es nunca ignorar una cosa –eso es, por el contrario, lo natural-. Lo vergonzoso es no querer saberla, resistirse a averiguar algo cuando la ocasión se ofrece. Pero esa resistencia no la ofrece nunca el ignorante, sino, al revés, el que cree saber. Esto es lo vergonzoso: creer saber. El que cree que sabe una cosa pero, en realidad, la ignora, con su presunto saber cierra el poro de su mente por donde podía penetrar la auténtica verdad.”

Ortega y Gasset 2004: 19

Título de la ficha Contenido

Referencia bibliográfica abreviada

Características de las fichas

SOBRE EL TÍTULO

SOBRE EL CONTENIDO

SOBRE LAS REFERENCIAS

Debe ser autónomo: comprensible por sí solo.Debe ser útil a la investigación.Debe abordar un tema específico.

Deben ser idénticas a los datos de la fuente.Deben respetar las normas (forma abreviada).

Nunca debe ser idéntico al título de otra ficha ni a ningún otro título del texto que se está fichando.Debe servir para identificar claramente el contenido de la ficha.Refleja la idea central del contenido de la ficha.

Tipos de fichas

1. Bibliográficas2. Textuales3. De resumen4. Mixtas

Ficha bibliográfica

Este tipo de fichas se utilizan para consignar los datos de las fuentes utilizadas. Dicha información aparecerá en la bibliografía del texto.

BACHELARD, Gaston (1994) La Poética del Espacio. Madrid: FCE.

PORTOCARRERO, Gonzalo (1998) La ambigüedad moral del humor y la reproducción del racismo: el caso de la China Tudela/Rafael León, pp. 71-95. En: Taller de Estudios de Mentalidades Populares. Las clases medias: entre la pretensión y la incertidumbre. Lima: SUR.

Uso en la bibliográfica

BACHELARD, Gaston (1994) La Poética del Espacio. Madrid: FCE.

COURTINE - DENAMY, Sylvie (2003) Tres mujeres en tiempos sombríos: Edith Stein, Simone Weil, Hannah Arendt. Madrid: EDAF.

GARCÍA LORCA, Federico (2000) Poeta en Nueva York (lectura-conferencia de Federico García Lorca el 16 de diciembre de 1932). Barcelona: Lumen.

ORTEGA Y GASSET, José (2004) ¿Qué es conocimiento?. 2ª ed. Madrid: Alianza.

PORTOCARRERO, Gonzalo (1998) La ambigüedad moral del humor y la reproducción del racismo: el caso de la China Tudela/Rafael León, pp. 71-95. En: Taller de Estudios de Mentalidades Populares. Las clases medias: entre la pretensión y la incertidumbre. Lima: SUR.

Ficha Textual

Contienen la transcripción literal de lo que figura en la fuente de información. Dicho contenido debe ir entre comillas.

La vida empieza con confianza en el mundo y bienestar

“La vida humana empieza con un sueño refrescante así como todos los huevos en un nido son mantenidos agradablemente calientes. La experiencia de la hostilidad del mundo –y consecuentemente, nuestros sueños de defensa y agresividad- vienen mucho más tarde. En su forma germinal, por lo tanto, todo acerca de la vida es bienestar. El ser empieza con bienestar.”

Bachelard 1994: 104

Añadidos a una fuente textual

o Se puede hacer omisiones (señaladas con puntos suspensivos entre paréntesis: (…) cuando:

o Una parte del texto no es de utilidad;o No se toma la oración desde el comienzo;o No se toma la oración hasta su final.

o Se coloca aclaraciones [entre corchetes] cuando:

o El texto no se entiende por sí solo.o Se requiere una contextualización.

o Se coloca (sic) (sic erat scriptum) cuando el texto tiene un error tipográfico, ortográfico o de contenido.

Añadidos a una fuente textual

La China Tudela: entre la ironía y el sarcasmo

“(…) ironía porque Rafael León, a la vez, se expresa a través de la china (sic) [la China Tudela] y se ríe de ella. En la ironía desaparecen las fronteras entre lo que se dice en serio y lo que se dice en broma. Sarcasmo, porque el ansia de burlarse y la búsqueda de lo grotesco condicionan la mirada que la China extiende sobre el mundo popular. Desde luego se trata de una mirada colonial, profundamente racista. La diferencia, la exclusión, la superioridad. Todo esto se da por sentado. Pero en el fondo de la burla hay una proximidad. (…) El ‘cochineo’. Se dicen cosas agresivas pero sin buscar herir. La china (sic) es criolla. Desde siempre el mundo de la GCU [gente como uno] se ha definido como contrapuesto a los indios, los mestizos y los negros” (…).

Portocarrero 1998: 85-86

Ficha de resumen

Algunas coincidencias y diferencias entre las vidas de Edith Stein, Hannah Arendt y Simone Weil

Las filósofas Stein, Arendt y Weil tienen en común su origen judío en la época de dominio nazi. Ellas buscan entender un mundo que se les muestra salvaje y hostil. Sin embargo, las duras circunstancias del nazismo no serán impedimento para que logren reconciliarse con la vida y el mundo.

Las tres brindan su testimonio acerca de los tiempos sombríos bajo el régimen de Hitler y conocerán el exilio. Sin embargo, su destino será distinto. Arendt, huye primero a Francia y luego a Estados Unidos, donde se nacionaliza. Weil irá a Marsella y a Estados Unidos para luego pasar sus últimos días en Londres. Mientras que Stein fue la única que no pudo escapar del régimen nazi. Deportada a Auschwitz, ella muere en la cámara de gas en 1942.

Courtine-Denamy 2003: 18-20

Ficha de resumen

• Su contenido es una síntesis o paráfrasis de una idea o un tema expresado en una fuente de información determinada.

• Se construyen usando las palabras y el estilo de quien resume, sin repetir literalmente las palabras o el estilo del autor ni tergiversar el sentido original de lo que quiere decir.

• Su contenido no se expresa entre comillas puesto que refleja la interpretación personal del que resume.

Ficha mixta

La difícil situación del poeta según Federico García Lorca

“Yo no vengo hoy a entretener a ustedes. Ni quiero, ni me importa, ni me da la gana. Más bien he venido a luchar. A luchar cuerpo a cuerpo con una masa tranquila porque lo que voy a hacer no es una conferencia, es una lectura de poesías, carne mía, alegría mía y sentimiento mío, y yo necesito defenderme de este enorme dragón que tengo delante, que me puede comer con sus trescientos bostezos de sus trescientas cabezas defraudadas. Y ésta es la lucha; porque yo quiero con vehemencia comunicarme con vosotros ya que he venido, ya que estoy aquí, ya que salgo por un instante de mi largo silencio poético y no quiero daros miel, porque no tengo, sino arena o cicuta o agua salada. Lucha cuerpo a cuerpo en la cual no me importa ser vencido.”

García Lorca 2000: 7

Aquí Lorca parece abordar una situación problemática que tiene que afrontar la genuina poesía. La difícil relación y comunicación que existe entre el poeta y el público o lector es un asunto irresuelto porque no se trata de que el poeta ofrezca diversión o agradables palabras, las que podrían ser fácilmente entendidas y cómodamente digeridas por el lector; sino, al contrario, éste debe enfrentarse a la incomprensión y a la hostilidad del público al buscar expresar su ser más profundo.

Título

Contenido textual

Referencia

Comentario

Tema 05:

La hipótesis

Hipótesis

Objetivos

Titulo y esquema

Bibliografía

Pasos para la creación del proyecto monográfico

Tema y problema

Revisión bibliográfica

Definición

• Es nuestra respuesta probable (aún no demostrada) para la pregunta de investigación. Expresa nuestra posición tentativa.

• Es la idea que el trabajo de investigación busca comprobar por medio de argumentos.

• Es producto de nuestro análisis en base a las fuentes de información recopiladas hasta el momento y de nuestros conocimientos previos.

• Es nuestra guía para la argumentación de nuestro proyecto de investigación.

Definición

• Responde de manera directa, sólida e informada al problema de investigación.

• Puede ser verdadera o falsa, lo cual se determina a lo largo del proceso.

• Para plantear una hipótesis, debemos tener una postura sólida y fundamentada frente al problema, para ello es imprescindible leer las fuentes recopiladas hasta ese momento.

• Esto nos permitirá además, evaluar la viabilidad de la argumentación a partir de dichas fuentes.

La hipótesis surge de…

• De la información recopilada hasta el momento.

• De los conocimientos previos que se tienen sobre el tema.

• De nuestra postura frente a la pregunta de investigación.

Ejemplo de hipótesis

¿Cuál es el mejor sistema de gestión de inventarios para lograr el funcionamiento

eficiente del almacén de un restaurante gourmet en Lima en la actualidad?

Sistemas de gestión de inventarios para lograr el funcionamiento eficiente del almacén de un

restaurante gourmet en Lima en la actualidad.

Tema

Problema

Ejemplo de hipótesis

¿Cuál es el mejor sistema de gestión de inventarios para lograr el funcionamiento eficiente del almacén de un restaurante

gourmet en Lima en la actualidad?

Problema

Hipótesis

El mejor sistema de gestión de inventarios para lograr el funcionamiento eficiente del almacén de un restaurante gourmet en Lima en la actualidad es el sistema JIT, ya

que permite el reabastecimiento de inventarios mediante lotes pequeños con la finalidad de reducir el exceso de

inventario, la baja calidad, los retrasos en la entrega y el deterioro de los diferentes insumos que el restaurante

solicita a su proveedor.