ALM

A Ed

izio

ni

1. CD2 1 - L’insegnante canta e mima la canzone insieme ai bambini all’inizio di ogni lezione.2. CD2 2 - L’insegnante canta e mima da sola la canzone alla fine di ogni lezione, sostituendo la parola «bambini» a «maestra». In seguito i bambini cantano e mimano la canzone come nel testo.

Buon giorno con una mano, buon giorno con l’altra mano,

buon giorno e salutiamo la maestra d’italiano.Buon giorno con un saltino, buon giorno con un inchino,

buon giorno e ci sediamo al nostro posto piano piano.

Arrivederci, arrivederci, arrivederci maestra.Arrivederci, arrivederci, arrivederci, ciao, ciao.

Buon giorno

Arrivederci

Ascolta e canta.

Ascolta e canta.

Conosciamoci

5cinque

1

cinque

2P

erco

rso

uno

1

Conosciamoci

ALM

A Ed

izio

ni

4 ambienti3P

erco

rso

uno

1 Ritaglia e incolla.

6 sei Conosciamoci

ALM

A Ed

izio

ni

3. L’insegnante ingrandisce i disegni (allegato a1) e predispone quattro cartelloni che riproducono i 4 ambienti. Distribuisce ad ogni bambino un disegno nominandolo, lo fa ripetere e gli indica il cartellone su cui dovrà incollarlo. Il disegno assegnato diventa il simbolo del bambino. In seguito ogni bambino colora e ritaglia i disegni dell’allegato a1 e li incolla nel libro al posto giusto.

Per

cors

o un

o

1

7setteConosciamoci

ALM

A Ed

izio

ni

4. Ogni bambino ritaglia il cartellino (allegato a2), scrive il suo nome, disegna il suo viso e incolla la copia del suo simbolo. Ai lati del cartoncino fa un piccolo buco e vi annoda un cordoncino per appenderlo al collo.I bambini svolgono i seguenti giochi per fissare il lessico: 1 – L’insegnante chiede di chi è un simbolo e mostra il cartellino, il proprietario risponde. 2 – L’insegnante nomina un simbolo e chiede ad un bambino di prendere il relativo cartellino. 3 – L’insegnante nasconde un cartellino dietro la schiena e chiede quale manca, un bambino risponde. 4 - Ogni bambino indossa il suo cartellino girato al contrario. Un bambino indovina il simbolo di almeno tre compagni.

Di chi è la stella?

È mia.

Prendi la stella.

Quale manca?

La bambola.

Hai la volpe?

E adesso giochiamo! 4

Conosciamoci

Per

cors

o un

o

1 Ritaglia,disegna e gioca con i tuoi compagni.

1 2

3 4

8 otto

ALM

A Ed

izio

ni

Giro girotondocom’è bello il mondoil granchio, il delfino,la barca e il pesciolino,nel mare altro non c’è,

adesso tocca a te.

Giro girotondocom’è bello il mondo,la luna, il palloncino,la stella e l’uccellino,nel cielo altro non c’è,

adesso tocca a te.

Giro girotondocom’è bello il mondo,la mucca, il cavallo,la gallina e il gallo,

nel prato altro non c’è,adesso tocca a te.

Giro girotondocom’è bello il mondo,

la volpe, il pino,il fungo e il topolino,

nel bosco altro non c’è,adesso tocca a te.

5. CD2 3 - 4 - I bambini si raggruppano in corrispondenza dell’ambiente a cui appartiene il loro simbolo. Cantano a turno la loro strofa ballando intorno al proprio cartellone.

Girotondo della natura 5

Conosciamoci

Per

cors

o un

o

1Ritaglia,disegna e gioca con i tuoi compagni. Ascolta, canta e balla.

9nove

ALM

A Ed

izio

ni

6. CD1 2 - Un bambino esce dalla classe, gli altri si siedono in cerchio e scelgono chi tra loro sarà Pinocchio; il bambino rientra e deve scoprirlo. Quando lo trova, tutti cambiano posto. Il bambino che rimane in piedi esce e il gioco riprende.

Il gioco di Pinocchio6

Cerco Pinocchio, sapete dov’è?

Come ti chiami? Mi chiamo Alex. Come ti chiami?Mi chiamo Pinocchio.

Dai, cambiamo posto!

Qui non c’è!

Conosciamoci

Per

cors

o un

o

1 Ascolta e gioca con i tuoi compagni.

10 dieci

ALM

A Ed

izio

ni

Questo è il ballo di Arlecchino:

su un piede

sull’altro

e poi un salto

fa’ la giravolta

falla un’altra volta

giù le gambe

fa’ l’inchino

Questo è il ballo di Arlecchino!

7. CD1 3 - L’insegnante recita e mima la filastrocca insieme ai bambini.

Il ballo di Arlecchino 7

Conosciamoci

Per

cors

o un

o

1Ascolta, recita e balla.

11undici