bunge, mario - las pseudociencias

8/13/2019 Bunge, Mario - Las Pseudociencias

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OTRAS OBRAS DE1 AUTOR EN CASTELLANO

Filosofa de la fsica,Ariel, Barcelona, 1978Epistemologa,Ariel, Barcelona,1980Materialismo y ciencia,Ariel, Barcelona, 1981Economa y filosofa,

Tecnos, Madrid, 1982La investigacin cientfica,Ariel, Barcelona, 198Elproblema mente-cerebro,Tecnos, Madrid, 198! Seudociencia e ideologa,Alian"a, Madrid, 198!Racionalidad y realismo, Alian"a, Madrid, 198! Teora y

realidad,Ariel, Barcelona, 198!ntuicin y ra!n,Tecnos, Madrid, 198#Filosofa de la psicologa,Ariel, Barcelona, 1988Mente y sociedad,Alian"a,Madrid, 1989 Sociologa de la ciencia,Si$lo %ein&e, B'enos Aires, 199Las

ciencias sociales en discusin, S'da(ericana, B'enos Aires, 1999Lainvestigacin cientfica" Su estrategia y su filosofa,Si$lo ))*, M+ico, 2000

Fundamentos de biofilosofia,Si$lo ))*, M+ico, 2000#iccionario de filosofa,Si$lo ))*, M+ico, 2001 $%u& es filosofar cientficamente',-ondo Edi&orial de la

U*.%, Li(a, 2001Emergencia y convergencia" (ovedad cualitativa y unidaddel conocimiento, .edisa, Barcelona, 200/) la ca!a de la realidad" La

controversia sobre el realismo, .edisa, Barcelona, 2007 Tratado de filosofa,

vol" * Sem+ntica " Sentido y referencia, .edisa, Barcelona, 2008 Tratado defilosofa, vol" * Sem+ntica " nterpretacin y verdad,

.edisa, Barcelona, 2009Filosofa poltica" Solidaridad, cooperacin ydemocracia integral, .edisa, Barcelona, 2009

Las se'dociencias a3a &i(o4Colecci5n diri$ida or 6aier Ar(en&ia 3 edi&ada en colaoraci5n con la

Sociedad ara el Aance del ensa(ien&o Cr&ico

Mario B'n$e


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LAS SEUDOC*ENC*AS

%A:A T*MO4Edici5n de Al;onso L5e" Bor$o


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LAETOLI*aedici5n> noie(re 2010

Dise Sera;n Senosi=in *l's&raci5n de

or&ada> Ricard Rores Ma?'e&aci5n> Carlos Alare",@@@es&'diooeronco(

Mario B'n$e, 2010 de la &rad'cci5n del in$l+s> Ra;ael .on"=le" del Solar, 2010 del r5lo$o 1>Al;onso L5e" Bor$o


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El 0niverso e1iste por s mismo, puedeser e1plorado y la me2or manera de/acerlo es cientficamente"

B'n$e, 20071

Hace a


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iera esecial(en&e a&en&o a lo ?'e 3o deca Has&a ?'e, en 'n (o(en&o dado, le diFe ?'e ia al laao Lean&5 en&onces s' is&a 3,(=s o (enos, (e diFo> JLa 'er&a es&= cerrada, odr=s en&rar a&ra+s de ese cons&r'c&o o la arir=s an&es de asarJ Sonri5 3 aca

5 s' ;rase> JSi &ienes risa, &e reco(iendo la se$'nda oci5n,'es la ri(era &e roocara 'n cic5n ?'e &endra ('3 oco decons&r'c&o ideal 3 ('co de oFe&ioJ

N'es&ro en&orno es conocile 3(eForale

'i"=s s eis&a 'n ('ndo real de cicones ei&ales or (, orlos 3ano(a(os o or los an&i$'os ro(anos, si 'no ado&a decisiones racionales en s' (anera de ac&'ar 3 de en&rar en los laaoso (oerse or 'n os?'e, a'n?'e sea osile ?'e a3a sie(real$'nos cicones inei&ales Glleo ('cos, de ecoK

:s, &a(i+n es osile decir cosas sore losotrosdel asado ode o&ras c'l&'ras De eco, a3 i5&esis o conFe&'ras acercade ellos ?'e 'eden ser disc'&iles 3 (eForales, ero ?'e&ienen (=s ele(en&os de cer&e"a ?'e o&ras ?'e casi ni si?'ierason disc'&iles, dado lo ?'e sae(os o se 'ede co(roarGco(o la in;l'encia de los (arcianos en la cons&r'cci5n de las

ir=(ides de E$i&oK S5lo el esec'lar sin ase sore lo ?'e no

se sae, sin &ener en c'en&a lo ?'e s se conoce, er(i&e se$'ir


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F's&i;icando cier&os e&raos de la (en&e ('3 ocorod'c&ios a niel cien&;ico o &ecnol5$ico 3, or &an&o, socialEn&onces no nos ode(os er(i&ir acer conFe&'ras Claro

?'e s4 No ode(os ei&ar acerlas ero, co(o B'n$e se


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nada a a'(en&ar el ienes&ar de los a;ec&ados, cosa ?'e la 'enaciencia s consi$'e

El 'nierso Gla realidadK eis&e de ;or(a indeendien&e a la '(anidad 3 es co(rensile, a'n?'e el conoci(ien&o del (is(o

'eda (eForar Go e(eorar, se$n a la 'niersidad a la ?'e 'noa3aK B'n$e escrie ?'e Jel conoci(ien&o oFe&io ao3ado en

r'eas ;ir(es 3 &eora =lida es ('3 s'erior a las cora"onadass'Fe&iasJ, a'n?'e e(os de &ener en c'en&a ?'e Jla ciencia node('es&ra el realis(o, ni odra acerlo, or?'e &oda roosici5ncien&;ica, sea +s&a da&o o i5&esis, se re;iere s5lo a ecos de 'n&io ar&ic'lar La ciencia ace or el realis(o al$o (=s ?'e con;ir(arlo> lo da or s''es&oJ P

ero iir aFo ese s''es&o no lo acen s5lo los cien&;icos olos &ecn5lo$os, sino &odo el ('ndo en s' ida diaria, incl'so los

;il5so;os (=s rela&iis&as : eso es lo deseale, no s5lo co(oa(an&es de la ;iloso;a o de la ciencia, sino de la ida o la +&ica en$eneral

Co(o e(os co(roado, co(o es&a(os co(roando, lasac&'aciones no asadas en la ciencia, asen&adas no sore larealidad o rinciios co(roales sino en ;iloso;as ol&icasconcre&as con oFe&ios concre&os no sie(re elici&ados, 'edenllear a desas&res in&ernacionales, co(o con;'ndir 'na ol&icaecon5(ica ideol5$ica con la econo(a, co(o le asaa a Mar 3le a s'cedido a la econo(a J$loalJ en los l&i(os a


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(en&e (eForale, 3 en el ?'e ode(os ac&'ar de ;or(a racional&ra&ando de e?'iocarnos lo (enos osile en n'es&ras decisionesa &ra+s de la eeriencia 3 consi$'iendo aances si$ni;ica&ios enel ca(o de la ;sica, la iolo$a, la econo(a, la ar?'eolo$a, la+&ica o el dereco, si conse$'i(os ?'e lo ?'e a;ir(a(os es&+

lan&eado de la (anera (=s ra"onale 3 co(roale osileTal e" &'iera ra"5n Eins&ein, al alar de los aio(as (ora

les, co(o reco$e B'n$e, c'ando escria> JLos aio(as +&icos son;'ndados 3 'es&os a r'ea de (anera no ('3 di;eren&e a losaio(as de la ciencia La erdad es lo ?'e resis&e la r'ea de laeerienciaJ/

Esce&icis(o (e&odol5$icoCo(o ;r'&o de es&os in&ereses, co(enc+ a colaorar ac&ia(en&een el dea&e con&ra las ;alsedades o errores con aariencia deerdad Go Ji(os&'ras in&elec&'alesJ, se$n deno(inaron (=s&arde Alan SoIal 3 6ean Bric(on& en s' liro de ese (is(o &&'lo acier&as osiciones de;endidas desde el os&(odernis(o 3 elrela&iis(oK

Al rinciio, (i in&erenci5n ;'e li$era, reoc'ado (era(en&eor las lla(adas se'dociencias (=s liianas 3 &riiales, en la &esi&'ra de &ra&ar de des(on&ar, or eFe(lo, i5&esis sore as&ro

na'&as en el ('ndo (a3a asadas en da&os no co(roales


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C'ando (e in&rod'Fe (=s, e(ec+ a reoc'ar(e or o&rosca(os, al &ra&ar de doc'(en&ar(e e in;or(ar sore el eli$ro real?'e s'one la ro;'nda ineac&i&'d de las J&eorasJ acerca de laalide" 3 '&ilidad de ('cas de las (edicinas ;alsa(en&e al&erna&ias !, o del creacionis(o en c'al?'iera de s's ;or(as 3 ('&aciones ara ada&arse a cada (edio Gcasi de ;or(a dar@inis&a, lo ?'eno deFa de ser arad5FicoK

Me e(ar?'+ en el lla(ado movimiento esc&ptico, ?'e enrealidad nada &iene ?'e er con el esce&icis(o cl=sico de irr5n oSe&o E(rico, ?'e 3o aloraa an&es ('co Q3 c'3a lec&'ra ens' er&ien&e cl=sica an (e encan&aQ ni con s's arian&es de la+oca (oderna, ?'e ne$aan la osiilidad de &odo conoci(ien&o

El (o era 'nescepticismo metodolgicoo cien&;ico, de d'da(e&5dica ero no sis&e(=&ica Co(o lo de;ine er;ec&a(en&e

B'n$e en 'n &e&o incl'ido en es&e liro, Jes 'na osici5n &an&o(e&odol5$ica co(o r=c&ica 3 (oral En e;ec&o, ?'ienes loado&an creen ?'e es &on&o, i(r'den&e 3 (oral(en&e err5neoa;ir(ar, rac&icar o redicar ideas i(or&an&es ?'e no a3an sido

'es&as a r'ea o, eor an, ?'e a3an (os&rado de (aneraconcl'3en&e ser &o&al(en&e ;alsas, ine;icien&es o erF'dicialesJ#

Es&e &io de esc+&icos, con&ina B'n$e, Jcreen &odo a?'ello?'e a3a sido roado o ?'e a3a (os&rado ?'e $o"a de resaldoe(rico s5lido Descreen de &odo a?'ello ?'e co?'e con la l5$ica o con el $r'eso del conoci(ien&o cien&;ico 3 s's i5&esis ;ilos5;icas s'3acen&es El s'3o es 'n esce&icis(o (a&i"ado, no 'n


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indiscri(inado Los esc+&icos (e&odol5$icos sos&ienen n'(erosos rinciios 3, sore &odo, con;an en ?'e los seres '(anos ar=n ro$resar an (=s el conoci(ien&o de la realidad S' ;e escr&ica, no cie$a Se &ra&a de la ;e del elorador, no de la ;e delcre3en&e No creen en a?'ello ?'e no es&= resaldado or r'eas,

ero es&=n dis'es&os a elorar las ideas n'eas 3 a'daces sienc'en&ran ra"ones ara sosecar ?'e 'edan &ener osiilidades Tienen la (en&e aier&a, ero no la (en&e en lanco Se ares'ran a ;il&rar la as'ra in&elec&'alJ : &a(i+n> J'ienes one(os en &ela de F'icio las creencias en los ;an&as(as, la reencarnaci5n, la &elea&a, la clariidencia, la &ele?'inesia, la rado(ancia,las in;l'encias de los as&ros, la (a$ia, la r'Fera, las ad'cciones

or onis, la $ra;olo$a, la cir'$a s?'ica, la o(eoa&a, el sicoan=lisis 3 o&ras or el es&ilo, nos lla(a(os a noso&ros (is(os

esc&pticos"ero al acerlo ?'ere(os indicar ?'e ado&a(os la ;a(osa d'da (e&5dica de Descar&es Se &ra&a de 'na descon;ian"ainicial resec&o de las erceciones, in;or(aciones 3

ensa(ien&os e&raordinarios No ?'iere decir ?'e los esc+&icoscierren s's (en&es a los acon&eci(ien&os e&ra


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sino sore las a;ir(aciones acerca de las cosas ?'e no son co(roales Sore las se'dociencias, a(os

: ara la l'ca conce&'al con&ra las (is(as, la ora de B'n$ees (araillosa or s' claridad, a(enidad, ri$or, coerencia 3 ;acilidad de lec&'ra : or a&reerse a eonerla con $enerosidad 3sin cor&aisas an&e c'al?'ier lico

%c&i(a 3o an de a'&ores enc'(rados 3 osc'ros, los escri&osde Mario B'n$e (e an aor&ado sie(re aliosas erra(ien&asconce&'ales con las ?'e acercar(e a los oFe&os de (i in&er+s, se


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ac&i&'d, sin e(ar$o, es de lo (=s desa;or&'nadaJ9Co(o el (is(o B'n$e se


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?'e se la necesi&a ara en&ender la ac&'alidad ol&ica 3, sore&odo, ara ensar 'n ;'&'ro (eFor ero ara ?'e res&e se(eFan&esericio la ;iloso;a ol&ica deer= ;or(ar ar&e de 'n sis&e(acoeren&e al ?'e &a(i+n er&ene"can 'na &eora realis&a delconoci(ien&o, 'na +&ica '(anis&a 3 'na isi5n del ('ndo acordecon la ciencia 3 la &+cnica con&e(or=neasJ n

Mario B'n$e es 'n re;eren&e en ;iloso;a de la ciencia a niel('ndial, al ?'e no le $'s&a alar s5lo en las 'niersidades 3 serledo s5lo or ca&edr=&icos en 'na &orre de cris&al, sino ?'e le reoc'an los ries$os de la (era alarera : esa reoc'aci5n la&iene &an&o en crc'los acad+(icos co(o en reis&as dedi'l$aci5n, en la rensa, en con$resos, e&c

Andr+ .'nder -ranI, (encionado al co(ien"o de es&e r5lo$o,naci5 en Ale(ania S's adres '3eron de la Ale(ania na"i 3a en

19/, c'ando +l &ena s5lo cinco a


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Soie Scoll 3 a ('cos o&ros ale(anes, Andr+ (e se


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r5lo$o 2 Mario B'n$e> reiindicaci5n dela ra"5n 3 la ciencia Cris&ina Corredor

C'al?'ier ersona ;a(iliari"ada con el (+&odo de la ;iloso;a ana

l&ica reconocer=, sin d'da, en los &e&os del ro;esor B'n$e co(ilados con acier&o 3 'n cri&erio &e(=&ico claro en es&a selecci5n,s' con;or(idad con el $rado (=s al&o de ei$encia de ese (+&odoanal&ico> la recisi5n 3 el ri$or en la de;inici5n de los conce&os,la claridad 3 elici&'d en la ;or('laci5n de las &esis, 3 la resen&aci5n ordenada 3 sis&e(=&ica de los ar$'(en&os ?'e sos&ienenc'al?'ier a;ir(aci5n Es&e es&ilo res'l&a le&al c'ando se co(inacon la raidsi(a in&eli$encia 3 la rillan&e irona con ?'e B'n$ede&ec&a 3 one en eidencia las deilidades, con&radicciones 3 ;al&ade ;'nda(en&o cien&;ico del conF'n&o de discilinas ?'e, cons5lidos ar$'(en&os, si&a en el ca(o de las se'dociencias

La a&enci5n, el ri$or 3 el de&alle ?'e B'n$e one en s' cr&ica'eden sorrender a ?'ien, ?'i"= recii&ada(en&e, 3a a si&'adoese conF'n&o de discilinas ;'era del =(i&o de lo ?'e (erece elno(re de conoci(ien&o Esecial(en&e si se &iene en c'en&a ?'ela rod'cci5n acad+(ica e ines&i$adora del ro;esor B'n$e, reconocida in&ernacional(en&e, incl'3e (=s de !0 liros 3 (=s de!00 ensa3os 'licados en al$'nas de las edi&oriales 3 reis&as(=s i(or&an&es en las =reas de la ;sica &e5rica, las cienciassociales 3 la ;iloso;a ero en s's &e&os es osile encon&rar, enocasiones elci&a(en&e, 'na reoc'aci5n +&ica ?'e arece daralien&o a &odo s' &raaFo En 'n ensa3o de 199/, B'n$e declara>

La *l's&raci5n nos dio la (a3or ar&e de los alores=sicos de la ida ciili"ada con&e(or=nea, co(o lacon;ian"a en la ra"5n, la asi5n or la lier&adines&i$adora 3 la i$'aldad or s''es&o, la *l's&raci5nno nos lo dio &odo eco or eFe(lo, la *l's&raci5n

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no reio los a'sos de la ind's&riali"aci5n, err5 al nos'ra3ar la necesidad de la a", ea$er5 elindiid'alis(o, ensal"5 la co(e&ici5n a eensas de lacooeraci5n, no lle$5 s';icien&e(en&e leFos en la re;or(asocial, 3 no se reoc'5 $ran cosa or las ('Feres o orlos 'elos s' desarrollados Sin e(ar$o, la*l's&raci5n er;eccion5, enal&eci5 3 di;'ndi5 los

rinciales ins&r'(en&os conce&'ales y (orales araaan"ar (=s all= de s (is(a GCi&ado en Ma& &e@s,200, =$ //, &rad'cci5n (aK

Es&e co(ro(iso con los alores il's&rados de la ra"5n, el conoci(ien&o ;'ndado Qree(inen&e(en&e, el conoci(ien&o cien&;ico de ase e(rica, F'n&o con el 'so de la l5$ica co(o rincialerra(ien&a anal&icaQ, 3 la de;ensa de la i$'aldad, la de(ocracia3 la F's&icia social arecen roorcionar 'na 'nidad de ro5si&oal conF'n&o de s' es;'er"o in&elec&'al

Lo ?'e no es conoci(ien&o

El in&er+s or de(arcar la ciencia de la se'dociencia se consideraacad+(ica(en&e ar&e de 'n in&er+s (=s a(lio or de&er(inar?'+ creencias es&=n eis&+(ica(en&e $aran&i"adas Es&a de(arcaci5n &iene, ade(=s de 'n in&er+s &e5rico, consec'encias

r=c&icas i(or&an&es ara la ida '(ana 3, or &an&o, ara la&o(a de decisiones en los =(i&os riado 3 lico, incl'ida laac&iidad ol&ica

El ro;esor B'n$e, conscien&e de es&e dole in&er+s 3 de la i(eriosa necesidad de con&ar con cri&erios claros 3 alicales, rocede con (e&5dico ri$or anal&ico To(a co(o 'n&o de ar&ida

'na de&er(inaci5n nor(a&ia de la ciencia, ?'e carac&eri"a a ar&irde la noci5n de familia de campos de investigacin cientfica

f+ctica co(o 'na &'ia, 'na serie, ordenada de die" ele(en&osco(onen&es Es&os incl'3en, en&re o&ros, la eis&encia de 'naco('nidad de ines&i$adores in&e$rada en 'na sociedad 'n

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do(inio de en&idades reales 'n &ras;ondo de res''es&os;ilos5;icos, &eoras l5$ico(a&e(=&icas 3 da&os, i5&esis 3 &eorasac&'ali"adas 3 ien con;ir(adas, ?'e son co(a&iles con el;ondo de conoci(ien&o reio 3 an 'nidos a 'nos (+&odos deines&i$aci5n Asi(is(o, es&os ele(en&os co(renden 'na

role(=&ica, 'nos oFe&ios, en&re ellos el desc'ri(ien&o 3'&ili"aci5n de le3es, 3 'na (e&5dica, ?'e s5lo dee incororar

rocedi(ien&os escr'&ales 3 F's&i;icales Es&a &'ia de die"ele(en&os roorciona las die" condiciones del conoci(ien&ocien&;ico 3, or con&raosici5n, er(i&e iden&i;icar a a?'ellas

discilinas ?'e, al no sa&is;acerlas, no (erecen el es&a&'&o decien&;icasDe en&re &odas ellas, J&odo ca(o de conoci(ien&o ?'e no sea

cien&;ico ero se an'ncia co(o &al es se'docien&;ico, o ;alsacienciaJ GB'n$e, 1991K Lo ?'e ace esecial(en&e erniciosa a la

se' dociencia Q;ren&e a o&ras ariedades osiles dearoi(aci5n ins';icien&e a la ciencia, co(o es el caso de las

ro&ociencias o las ciencias an e(er$en&es o en desarrolloQ es elco(onen&e de ;ra'de o en$a


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conoci(ien&o de las (is(as 3 s' ri$or ar$'(en&a&io, sino&a(i+n 'na ones&idad in&elec&'al ?'e le llea a ace&ar al$'nascorrecciones Qco(o la del ;il5so;o de la ciencia -e3eraendsore la ace&ailidad de ideas an no 'es&as a r'ea, o laa;ir(aci5n del (a&e(=&ico To( de ?'e no &odas las &eoras&ienen ?'e ser direc&a(en&e co(roalesQ, as co(o areconocer 3 alorar los (+ri&os cien&;icos de al$'nos asec&os delas &eoras ?'e cri&ica G+ase B'n$e, 1991K

Cri&erios de cien&i;icidad

ara oder aordar cr&ica(en&e es&as &eoras acad+(ica(en&e reconocidas, el ro;esor B'n$e no s5lo '&ili"a s's a(lsi(os conoci(ien&os de ('3 dis&in&as ciencias G(a&e(=&icas, ;sica, ?'(ica,

iolo$a, sicolo$a ;isiol5$ica, sociolo$a cien&;ica, e&cK con el;in de ea(inar en ro;'ndidad los rinciales conce&os 3 &esis?'e a a cri&icar, sino ?'e de;iende, ade(=s G+ase B'n$e, 1989K?'e &oda ines&i$aci5n necesi&a desarrollarse a ar&ir de 'nos

rinciios ;ilos5;icos res''es&os ?'e, a'n c'ando 'edan

er(anecer &=ci&os, de&er(inan el car=c&er cien&;ico de laines&i$aci5n Se cons&i&'3en, or &an&o, en cri&erios decien&i;icidad ara &oda discilina ?'e asire a ser consideradaciencia

Es&os rinciios son> el materialismo no red'ccionis&a Glaad(isi5n de ?'e el ('ndo es&= co('es&o ecl'sia(en&e orcosas concre&as, (a&eriales, ?'e se co(or&an con arre$lo a le3es,sin ?'e es&o ecl'3a la eis&encia de roiedades e(er$en&esK elrealismo Gla ad(isi5n de ?'e el ('ndo eis&e con indeendenciade la ines&i$aci5n 3 de ?'ienes lo ines&i$an, 3 ?'e 'ede serconocido al (enos arcial 3 $rad'al(en&eK elracionalismoG?'e

ei$e la consis&encia in&erna de las ideas 3 la coerencia l5$icaen&re ellasK el empirismoGla ei$encia de ?'e &oda idea acerca decosas reales sea co(roada e(rica(en&eK 3 elsistemismo Gel

res''es&o de ?'e los da&os e i5&esis de la ciencia con;or(an'n sis&e(a, lo ?'e llea consi$o la ei$encia de ?'e las &eoras

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cien&;icas no en&ren en con;lic&o en&re sKEs&e conF'n&o de cri&erios er(i&e al ro;esor B'n$e si&'arse

cr&ica(en&e ;ren&e a o&ras ro'es&as receden&es den&ro de la(is(a &radici5n anal&ica en ;iloso;a de la ciencia De en&re ellases i(rescindile (encionar la del e(iris(o l5$ico de R'dol;Car na 3 el Crc'lo de %iena 3 la os&erior de Warl oer'i"= en es&e 'n&o, 3 sin in&enci5n de a'sar de la aciencia dellec&or o lec&ora, &en$a in&er+s recordar ree(en&e las ideas;'nda(en&ales ro'es&as or es&os a'&ores, or?'e 'eden

er(i&ir en&ender el car=c&er de las oFeciones del ro;esor B'n$e

3 s' (e&5dico 3 coeren&e (odo de rocederEl $r'o del Crc'lo de %iena, con el lidera"$o in&elec&'al deCarna, aa de;endido la idea de ?'e 'n en'nciado cien&;ico

oda dis&in$'irse de o&ro (e&a;sico or?'e el ri(ero era, enrinciio, verificable3es decir, eis&a al$n rocedi(ien&o ?'eoda er(i&ir declararlo erdadero o ;also Los e(iris&as l5$icosse ieron oli$ados des'+s a re;or('lar s' roio rinciioG+ase He(el, 19!0K, 'es 'dieron er ?'e era al (is(o &ie(ode(asiado ;'er&e Gecl'a en'nciados ?'e ;or(aan ar&e de&eoras cien&;icas reconocidasK 3 de(asiado d+il Ger(i&adeclarar eri ;icales en'nciados caren&es de con&enido

e(ricoK Ado&aron en&onces 'n rinciio decomprobabilidad4testabilityK ?'e aca de la alicaci5n del cri&erio 'na c'es&i5n de$rado ero (an&'ieron 'n es&ric&o co(ro(iso e(iris&a,con;or(e al c'al &odo el conoci(ien&o &ena ?'e oderrecond'cirse a los ;en5(enos dados con la eeriencia

El ro;esor B'n$e osera ?'e el ro5si&o de es&os ;il5so;os 3cien&;icos era es&alecer la de(arcaci5n en&re ciencia 3(e&a;sica, (ien&ras ?'e +l a de;endido ?'e no se &ra&a de=(i&os searados> co(o acaa(os de er, +l de;iende ?'e &odaciencia se si&a sore 'n &ras;ondo de res''es&os ;ilos5;icosor ello, s' oFe&io es, (=s recisa(en&e, el de deli(i&ar locien&;ico de lo ?'e no lo es, &eniendo en c'en&a es&os rinciios

res''es&os : s' ri$or en la recisi5n del (arco conce&'alroio le er(i&e deses&i(ar la ro'es&a del e(iris(o l5$icoor s' ;eno(enis(o Gcon&rario, or &an&o, al (a&erialis(oK 3 s'

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an&irrealis(o G'es no considera necesaria la i5&esis de 'n('ndo real indeendien&e de la eerienciaK

El (is(o conF'n&o de rinciios le er(i&e i$'al(en&e considerar ins';icien&e el principio falsacionista de oer co(onico cri&erio de lo ?'e es cien&;ico En 'n &e(rano ensa3o,oer ro'so el ;a(oso 3 reconocido rinciio al ?'e se re;ierela cr&ica del ro;esor B'n$e> Jlos en'nciados o sis&e(as deen'nciados, ara ser considerados cien&;icos, an de sers'sce&iles de en&rar en con;lic&o con oseraciones osiles oconceilesJ Goer, 19#2, =$ 9, &rad'cci5n (aK Al$'nas

oFeciones os&eriores an oli$ado a oer a 'na reisi5n de s'roio rinciio, ?'e en s' ;or('laci5n (=s recien&e a;ir(a ?'e'n en'nciado o 'na &eora son cien&;icoe(ricos si Q3 s5lo si

Q son ;alsales, ero es&a ;alsailidad s5lo se re;iere a laes&r'c&'ra l5$ica de en'nciados 3 clases de en'nciados Es decir,'n en'nciado &e5rico es ;alsale si Q3 s5lo siQ con&radice al$nen'nciado e(rico ?'e descrie 'n s'ceso l5$ica(en&e osile?'e sera l5$ica(en&e osile oserar G+ase Hansson, 2008KEs&a l&i(a ;or('laci5n es 'n oco (=s d+il ?'e la ri(era, erosi$'e (an&eniendo 'n nico cri&erio de de(arcaci5n

Ta(i+n en es&e caso la cr&ica del ro;esor B'n$e &iene en

c'en&a el (arco conce&'al ?'e de;iende 3 ?'e consideranecesario incororar 'na ('l&ilicidad de cri&erios Osera ?'e la;alsailidad no es 'n cri&erio s';icien&e, 'es de ello se se$'ira?'e &odas las &eoras ;alsas deeran considerarse cien&;icasse


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?'e a (=s all= de er(i&irnos conocer la erdad 3 saer c5(o esel ('ndo, a'n?'e es&e conoci(ien&o a3a de ser $rad'al 3 arcial'es 'na &o(a de decisiones correc&a 3 la de;inici5n de ol&icas

licas acer&adas s5lo 'eden encon&rar 'na ase ;ir(e en 'n conoci(ien&o eis&+(ica(en&e $aran&i"ado Al (is(o &ie(o, el

ro;esor B'n$e ('es&ra c5(o la roia ines&i$aci5n e(rica 3la ;or('laci5n de &eoras re?'ieren 'na ase de res''es&os ;ilos5;icos ?'e son, a s' e", s'sce&iles de ea(en cr&ico 3 de F's&i;icaci5n racional G+ase, or eFe(lo, s' ensa3o JLa conei5n

se'dociencia;iloso;aideolo$aJ, ca&'lo 11 de es&e liroK De

a(as oseraciones se si$'e la i(or&ancia de ?'e las cienciassociales, en ar&ic'lar, incororen lena(en&e el (+&odo 3cri&erios de la r=c&ica cien&;ica

El conF'n&o de &raaFos ?'e se reco$en a?', 3 c'3a &rad'cci5nconsi$'e (a$n;ica(en&e acer lle$ar el es&ilo del ro;esor B'n$e,son 'na ('es&ra ececional de recisi5n 3 ri$or anal&ico,ea(en racional de las ideas 3 claridad en los ar$'(en&os 3 los

F'icios El ro;esor B'n$e ana el conoci(ien&o er'di&o 3 el(+&odo acad+(ico con 'n es&ilo rillan&e(en&e desen;adado 3accesile 3 Q?'i"= lo (=s i(or&an&eQ con 'na reoc'aci5ncons&an&e or alores sociales 3 '(anos c'3a reali"aci5n ei$e

'n conoci(ien&o cien&;ica(en&e ;'ndado, co(o de;iende conconicci5n En al$n (o(en&o de s' &raaFo, el ro;esor B'n$e ade;endido la necesidad de ed'car a niosi&io 3 ne$a&io de la racionalidad

cien&;ica Ra;ael .on"=le" del Solar

A$rade"co al co(ilador Al;onso L5e" Bor$o


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d'c&or ero (=s les a$rade"co, co(o lec&or de la ora del (a$is&ral Mario B'n$e, ?'e a3an &enido 3 lleado adelan&e la idea dere'nir en 'n ol'(en $ran ar&e de los ar&c'los en los ?'e B'n$e

Q&al e" el ;il5so;o isanoa(ericano (=s des&acado de s' $eneraci5nQ a aordado los role(as ;ilos5;icos s'sci&ados orlas se'dociencias

Las pseudociencias 5vaya timo6 es 'n liro necesario 3oor&'no Lo ri(ero or?'e rene &raaFos i(or&an&es,disersos 3 oco accesiles al lec&or de ala cas&ellana Lose$'ndo or?'e, ese a los esec&ac'lares aances de la ciencia 3

la &ecnolo$a, las creencias ?'e se n'&ren del ensa(ien&o acr&icose ('l&ilican a ri&(o in'si&ado 3, (=s an, ?'ienes las di;'ndenson con ;rec'encia ersonas o ins&i&'ciones de las ?'eeserara(os ?'e ;'esen s's rinciales di?'es Mien&ras escrioes&as lneas (e en&ero, or eFe(lo, de ?'e el rncie de .ales acondenado la ciencia or considerara ca'san&e, en&re o&rasdes$racias, de los $raes role(as a(ien&ales ?'e nos a?'eFan,3 ?'e la -ac'l&ad de Medicina de la Uniersidad Nacional deC5rdoa GAr$en&inaK a decidido Qs5lo des'+s 'na encendidacon&roersia (edi=&ica en la ?'e in&erino el roio B'n$eQre&irar de s' o;er&a Jed'ca&iaJ arios c'rsos nada econ5(icos de

(edicina o(eo=&ica, a3'r+dica 3 &radicional cina %a3a&i(o4

or ?'+ e in&eresan &an&o los res''es&os ;ilos5;icos de lase' dociencia a Mario B'n$e Se deer=, co(o a s'$eridoal$n sicoanalis&a, a 'n &ra'(a in;an&il &rans;or(ado enosesi5n Nada de eso, or s''es&o Co(o +l (is(o adeclarado, a B'n$e le irri&a la se'dociencia &an&o co(o a(a laciencia : a(a la ciencia or?'e, ese a &odas s's i(er;ecciones,la considera la (eFor erra(ien&a disonile ara conocer el('ndo El conoci(ien&o ;iale de la realidad es el nico;'nda(en&o (oral(en&e ace&ale de la acci5n lani;icada : sidesea(os cons&r'ir 'na sociedad (eFor, dee(os ao3arnos en'n reol&iFo de (i&os, oiniones 3 do$(as sin F's&i;icaci5nracional o e(os de in&en&ar ;'ndar n'es&ros es;'er"os en 'nconoci(ien&o ?'e, ese a no ser er;ec&o, osee F's&i;icaci5n

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racional 3, sore &odo, 'ede (eForarse de (anera con&rolada'es&o ?'e, en&re o&ros de;ec&os, las se'dociencias cons&i&'3en'na a(ena"a ara la rod'cci5n 3 di;'si5n de es&e se$'ndo &iode conoci(ien&o, no sorrende ?'e (ere"can el in&er+s 3 losacerados dardos de Mario B'n$e En o&ras alaras, el in&er+s deB'n$e or las se'dociencias no es (era(en&e conce&'al Q?'elo es, 3 ('coQ sino &a(i+n r=c&ico 3, esecial(en&e, +&ico

Las pseudociencias 5vaya timo6El liro ?'e el lec&or &iene en s's (anos se co(one de 11 ensa3os, 10 de los c'ales ;'eron 'licados en&re 197/ 3 2009, 3 'node ellos QJLa conei5n se'dociencia;iloso;aideolo$aJQ ea?' la l'" or ri(era e" La ora cons&a de &res ar&es ien di;erenciadas desde el 'n&o de is&a &e(=&ico La ri(era de;iendela necesidad de con&ar con 'n an=lisis ;ilos5;ico ?'e roea, en&reo&ras cosas, 'na noci5n elci&a 3 clara de se'dociencia El ar&c'lo inicial GJLa ;iloso;a &ras la se'docienciaJK incl'3e 'na in&rod'cci5n $eneral al role(a en la ?'e se des&aca la o(nire

sencia de los res''es&os ;ilos5;icos Qcon ;rec'encia &=ci&osQ?'e s'3acen a cada idea 3 acci5n '(ana, as co(o la necesidadde s' an=lisis Le si$'e JEl conce&o de se'docienciaJ, dondeB'n$e elica en ?'+ =(i&os 3 or ?'+ (o&ios es necesario 'nconce&o de se'dociencia elci&oyde cier&o re;ina(ien&o Los

lan&ea(ien&os de los dos ri(eros ensa3os se a(lan 3ro;'ndi"an en el &ercero GJ'+ es la se'docienciaJK, el c'alace incai+ en las ra"ones or las ?'e se dee &ener en c'en&adiersos asec&os Qno s5lo 'noQ en la carac&eri"aci5n &an&o dela ciencia co(o de la se'dociencia Cierra la ri(era ar&e 'narese


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La se$'nda ar&e del liro se oc'a cen&ral(en&e de dos erra(ien&as ;'nda(en&ales de la racionalidad cien&;ica Qla conFe&'ra3 la ac&i&'d esc+&icaQ 3 adier&e con&ra s' 'so in(oderado As

'es, el ?'in&o ar&c'lo GJConFe&'ras> ra"onales 3 descaelladasJK, a la e" ?'e sos&iene la necesidad de conFe&'rar ara ines&i$ar cien&;ica(en&e, en;a&i"a las di;erencias $noseol5$icas,

r=c&icas 3 (orales en&re las conFe&'ras ?'e disonen de;'nda(en&o Gra"onalesK 3 las ?'e no lo &ienen GdescaelladasKor s''es&o, las i5&esis cien&;icas er&enecen al ri(er $r'oEn JEl esce&icis(o asol'&o e?'iale al do$(a&is(oJ, B'n$e

aorda el o&ro $ran &e(a de la secci5n> las en&'ras 3 desen&'rasdel esce&icis(o, en ar&ic'lar la necesidad de (oderaci5n(e&odol5$ica ara ?'e res'l&e ra"onale 3, or &an&o, cons&r'c&ioLas ondades del esce&icis(o (e&odol5$ico Go (oderadoK, encon&ras&e con los de;ec&os del esce&icis(o sis&e(=&ico Go radicalK,se lan&ean con (=s de&alle, des&acando la i(or&ancia delsis&e(is(o, en el s+&i(o ar&c'lo GJCreencias 3 d'das de 'nesc+&icoJK Cierra es&a se$'nda ar&e el ?'e &al e" sea el &raaFo(=s o&en&e 3 aarcador del liro> J'+ es la cienciaJ En +lB'n$e eone con as&an&e de&alle 'na ar&e s's&ancial de s';iloso;a de la ciencia G3 la se'docienciaK a &ra+s de 'n rico

conF'n&o de r+licas a cr&icas 3 co(en&arios roenien&es dein&elec&'ales de la &alla de Ra3(ondBo'don, Ren+ To( 3 a'l -e3eraend Con cada r+lica B'n$eo;rece ('l&i&'d de eFe(los de creencias, doc&rinas 3 en;o?'es deines&i$aci5n ?'e considera se'docien&;icos, desde la arasicolo$a, el sicoan=lisis 3 la cos(olo$a creacionis&a as&a el anar?'is(o $noseol5$ico 3 las alicaciones de la &eora del caos

La &ercera 3 l&i(a ar&e &iene co(o eFe &e(=&ico la alicaci5nde la eis&e(olo$a 'n$eana a la ol&ica 3 la oli&olo$a Se inicia con Jor ;in lle$aron los e&ra&erres&resJ, 'n ree ero con&'nden&e raaolo a los esc+&icos ?'e s5lo se oc'an de las

se'dociencias &radicionales ero ?'e desa&ienden a?'ellas ?'e(edran en los recin&os acad+(icos, &ales co(o la (icroecono(aneocl=sica Le si$'e JEsce&icis(o ol&icoJ, ensa3o en el c'alB'n$e reconi"a la necesidad del esce&icis(o (oderado ara la

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ida de(ocr=&ica El l&i(o ar&c'lo GJLa conei5n se'dociencia;iloso ;aol&icaJK eone los nc'los ?'e el &&'lo an'ncia 3o;rece 'n re(a&e in+di&o, co(ro(e&ido, o&en&e e in&e$rador a&odo el liro

El role(a de la de(arcaci5n

ese a las &res d+cadas ?'e (edian en&re el ar&c'lo (=s an&i$'o 3el (=s recien&e, las ideas ?'e el lec&or encon&rar= en es&e ol'(en

Qelaoradas con el ai&'al ri$or 3 resen&adas con la enidialeclaridad ?'e carac&eri"an la ora de Mario B'n$eQ no an erdido s' ac&'alidad en lo (=s (ni(o An&es ien, odra decirse?'e s'cede lo con&rario Ade(=s del i(resionan&e desarrollo co(ercial de al$'nas se'do&ecnolo$as, &a(i+n crece la i(or&ancia conce&'al de las se'dociencias : no odra ser de o&ro(odo, 3a ?'e s' releancia ;ilos5;ica Qen ar&ic'lar, la de s' carac&eri"aci5n 3 s' cr&icaQ es, en cier&o (odo, ar=si&a de la cen&ralidad de la ciencia ara la sociedad (oderna En e;ec&o, en laconceci5n 'n$eana, &an&o la se'dociencia G'na ;alsi;icaci5n de

la cienciaK co(o la an&iciencia Glas corrien&es de ensa(ien&o ?'ea$reden la ersec&ia cien&;ica del conoci(ien&oK se de;inen 3ad?'ieren releancia s5lo or s' relaci5n con la roia ciencia ?'ein&en&an s'lan&ar o desla"ar Ciencia ?'e no solo sire de ase a$ran ar&e del desarrollo &ecnol5$ico de o3 en da, sino &a(i+n 3esecial(en&e a n'es&ra ac&'al conceci5n del ('ndo, de noso&ros(is(os, co(o esecie 3 co(o indiid'os, 3 de n'es&rasrelaciones con n'es&ro en&orno

or consi$'ien&e, disc'rrir sore la se'dociencia s'one 'ndisc'rso sore la ciencia De a ?'e los &raaFos ?'e cons&i&'3enes&e liro ersen sore di;eren&es asec&os de la racionalidad cien

&;ica En al$'nos casos el lan&ea(ien&o es direc&o en o&ros, seresen&a co(o desde el ne$a&io de 'na ;o&o$ra;a, a &ra+s delan=lisis de la i(os&'ra, los de;ec&os (e&odol5$icos 3 Qdee(osresal&arloQ (orales 3, en de;ini&ia, de la ;al&a de racionalidadGon &ol5$ica, $noseol5$ica, (e&odol5$ica, ins&r'(en&al 3 +&icaK de

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las se'dociencias 3 las an&icienciasCo(o el roio B'n$e se encar$a de se la (odeli"aci5n 3 el an=lisis l5$ico

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(a&e(=&icos Se$'ndo, or?'e ('es&ra lo ?'e odra(os lla(ar'na Jreoc'aci5nJ or el con&rol e(rico Desde l'e$o, es&econ&rol e(rico no se reali"a casi n'nca a &ra+s de laoseraci5n 3 el eeri(en&o, ins&r'(en&os roios de la ciencia,

ero s (edian&e la con&in'idad o al (enos la co(a&iilidad delas ideas (e&a;sicas con los (eFores res'l&ados G&e5ricos 3e(ricosK de la ciencia del (o(en&o Es&a decisi5n (e&odol5$icacons&i&'3e 'no de los ras$os (=s =sicos e i(or&an&es de &oda la;iloso;a 'n$eana> s' cientificismo,es decir, el s''es&o de ?'e

Qa'n?'e dis&e de ser er;ec&oQ el me2or (odo de ?'e

disone(os ara conocer el ('ndo es la ines&i$aci5n cien&;icaDico sea de aso, ese ('ndo de la oraci5n an&erior es araB'n$e el ('ndo real, la realidad, 3 no s5lo el de n'es&raseeriencias sensiles, co(o s'one 'na 'ena orci5n de laeis&e(olo$a de n'es&ros das

or o&ra ar&e, la res'es&a de B'n$e a los cri&erios de de(arcaci5n e(iris&as no es &an&o la cr&ica ?'e ace de ellos co(o s'incororaci5n a 'nsistemade cri&erios de de(arcaci5n ?'e, co(os'$iere n'es&ro a'&or, ara(os (eFor en lla(ar Jsi$nos o indicadores de cien&i;icidadJ All donde los neoosi&iis&as 3 ;alsacionis&as onan &odo el eso de la &area de(arca&oria en 'n nico

cri&erio, B'n$e o;rece 'na a&era de 12 indicadores decien&i;icidad Go se'docien&i;icidadK Es&e sis&e(a es consec'enciade s' ar&ic'lar conceci5n de la racionalidad cien&;ica oracionalidad &o&al, es decir> on&ol5$ica, $noseol5$icaGesecial(en&e (e&odol5$icaK 3 aiol5$ica Gr=c&ica 3 +&icaKRacionalidad ?'e s'r$e de 'na ersec&ia sis&+(ica &an&o del('ndo co(o del (odo de conocerlo En e;ec&o, ara n'es&ro a'&orla ciencia s'$iere ?'e &odo lo ?'e eis&e es 'n sis&e(a o ien 'nco(onen&e de 'n sis&e(a o es&= a 'n&o de asar a ;or(ar ar&ede 'n sis&e(a : si el 'nierso es 'n sis&e(a, la (eFor (anera deaordar s' conoci(ien&o &iene ?'e ser, or ;'er"a, sis&+(ica Dea ?'e B'n$e insis&a 'na 3 o&ra e" en ?'e los oFe&os co(leFosco(o la ciencia G3, or con&ras&e, la se'docienciaK no 'eden serdescri&os (edian&e 'n nico ras$o, sino ?'e dee(os res&ara&enci5n a s's di;eren&es asec&os

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Los ?'e roone ara carac&eri"ar 'n ca(o co$ni&io son lossi$'ien&es> ac&i&'des de la comunidad de conocedoresinol'crados GCK 3 ac&i&'des acia ellos de lasociedaden la ?'eac&an GSK carac&ers&icas del conocimiento ?'e ese ca(osos&iene o rod'ce GWK, de losob2etosa los ?'e se re;iere GDK, asco(o de losproblemas?'e lan&ean GK 3 de losprocedimientos$enerales ?'e '&ili"an ara in&en&ar darles res'es&a GMKcarac&ers&icas de lafilosofaen la ?'e se ;'nda s' conoci(ien&o 3s' roceder G.Kob2etivos?'e ersi$'en con ellos GOK 3relacincon las ciencias ?'e &a(i+n se oc'an de al$'nos de esos

role(as GBK o se o;recen co(o/erramientas formales araello G-K Ade(=s de lo c'al B'n$e incl'3e la si$'ien&e re$'n&a>c5(o ca(ia el conoci(ien&o del ca(o, len&a o r=ida(en&e 3en ir&'d de la ines&i$aci5n o de la ;'er"a, la a'&oridad, la (eracon&roersia, e&c

Lo an&erior se e con claridad no s5lo en la cr&ica a las se'dociencias (=s oias G&ales co(o la arasicolo$a 3 la as&rolo$aK,sino &a(i+n en el a&a?'e a a?'ellos ro$ra(as de ines&i$aci5n?'e se &ienen (a3ori&aria(en&e or cien&;icos Gen&re ellos la (icroecono(a or&odoa 3 la sicolo$a eol'cionis&aK En e;ec&o,en&re los lancos de las cr&icas de B'n$e ode(os dis&in$'ir dos

$randes $r'os> el de las se'dociencias J&radicionalesJ 3 el de lasdiscilinas acad+(icas ?'e considera se'docien&;icas o con i(

or&an&es ele(en&os de se'dociencia Las doc&rinas del ri(er$r'o s'elen ser consideradas i(os&'ras or la co('nidad cien&;ica e incl'3en ca(os de creencias ?'e, co(o la arasicolo$a,la as&rolo$a 3 la o(eoa&a, iolan de (anera ;la$ran&e al$'nosde los s''es&os ;ilos5;icos (=s caros a la ciencia El se$'ndo$r'o, el de las discilinas ?'e an conse$'ido acerse 'n l'$aren la acade(ia, incl'3e ca(os (enos sencillos de eal'ar, ?'ere?'ieren de la ar&iciaci5n de los 12 indicadores de cien&i;icidad

ara ser reconocidos co(o se'dociencia Es cier&o, al$'nas dees&as discilinas, en&re ellas el sicoan=lisis 3 las ciencias socialesJ'(ans&icasJ, resen&an (enos di;ic'l&ades, ero o&ras Q&alesco(o las alicaciones de la &eora del caos 3 el J&=nde(

iolo$is&aJ, cons&i&'ido or la socioiolo$a '(ana 3 s'

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ro$enie> el en;o?'e del J$en e$os&aJ 3 la sicolo$aeol'cionis&aQ res'l&an esecial(en&e di;ciles de F'"$ar or?'e

arecen ;or(ar ar&e de la inei&ale e&ero$eneidad de en;o?'esde la ciencia ia E;ec&ia(en&e, ade(=s de no iolar 'n (ni(ode rinciios ;ilos5;icos ;'nda(en&ales de la ciencia, es&osca(os '&ili"an 'n $ran n(ero de &+cnicas l5$icas, (a&e(=&icas,es&ads&icas 3 e(ricas ?'e er&enecen a la anolia ai&'al deins&r'(en&os de los ?'e se alen los cien&;icos ara acerines&i$aci5n Ello las ace &al e", a los oFos de B'n$e, (=s

eli$rosas

Del (encionado $r'o (e arece di$no de a&enci5n el &=nde(iolo$is&a, ?'e $o"a de $ran ace&aci5n o'lar En e;ec&o, a di;erencia de lo ?'e oc'rre con la cos(oisi5n ?'e s'3ace a casi &odas las se'dociencias &radicionales 3 la (a3ora de los Jdeslicesacien&;icos de los cien&;icosJ Q?'e es redo(inan&e(en&e idealis&aQ los ca(os de conoci(ien&o iolo$is&as son decidida(en&e(a&erialis&as 3, en s' (a3or ar&e, realis&as Si deFa(os de lado lain&erre&aci5n li&eral del e$os(o de los $enes Gosici5n ?'e arece aconseFale en is&a de las inn'(erales ader&encias de s'inen&or, Ricard Da@Iins, de ?'e se &ra&a (era(en&e de 'na ;or(a de alar 3 no de 'na a'&+n&ica a&ri'ci5n de in&enciones a los

$enesK, la socioiolo$a 3 s's re&o lasicolo$a Eol'cionis&a, as con (a3sc'las %is&a del ri(er(odo, la sicolo$a eol'cionis&a naci5 con los &raaFos del

roio Dar@in 3 es er(ana de o&ras ciencias ?'e inda$an en elasado de la cond'c&a del o(re, en&re ellas la ar?'eolo$aco$ni&ia GB'n$e, 200/, =$ 201K %is&a del se$'ndo (odo, es

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decir, co(o en;o?'e &e5rico ar&ic'lar, se &ra&a del ro$ra(a deines&i$aci5n 'es&o en (arca or 6 H BarIo@, 6 Cos(ides 3L Too3, 3 ?'e o3 c'en&a con n'(erosos se$'idores G+ase, oreFe(lo, BarIo@ etal",1992 B'ss, 199!K

No es +s&e el l'$ar ara reali"ar 'n an=lisis de&allado de la cien&i;icidad Qo ;al&a de ellaQ de es&a discilina1, ero la oor&'nidad se res&a ara acer incai+ en la co(leFidad de la

ro'es&a de B'n$e Co(o ca(o de ines&i$aci5n, la sicolo$aeol'cionis&a no iola nin$n rinciio on&ol5$ico clae de lacos(oisi5n cien&;ica 'n$eana en ar&ic'lar, es (a&erialis&a 3

realis&a Ade(=s, es co(a&ile con el $r'eso del conoci(ien&ocien&;ico er&inen&e 3 no es&= orien&ada rincial(en&e a lar=c&ica o (e"clada Qal (enos de (o(en&oQ con al$nl'cra&io ne$ocio Ga di;erencia de, or eFe(lo, el sicoan=lisis, laas&rolo$a, la o(eoa&a 3, ?'+ d'da cae, la (icroecono(aor&odoaK

El as'n&o ca(ia c'ando res&rin$i(os n'es&ra a&enci5n a la sicolo$a Eol'cionis&a or cier&o, +s&a es &a(i+n (a&erialis&a 3realis&a, ade(=s de co(a&ile con las le3es de la ;sica 3 la?'(ica Sin e(ar$o, no es sis&e(is&a sino red'ccionis&a : a?'es&= el role(a En e;ec&o, ese red'ccionis(o, &a(i+n lla(ado

Jde&er(i nis(o iol5$icoJ, consis&e en la &en&a&ia de dar 'naelicaci5n e1clusivamenteiol5$ica Q3, ade(=s, eol'&iaQ alco(or&a(ien&o '(ano, lo c'al, desde l'e$o, i(lica i$norar&odos los asec&os ad?'iridos, en ar&ic'lar c'l&'rales, ?'e a;ec&ana la cond'c&a del o(re En consec'encia, la sicolo$aEol'cionis&a asa or al&o al$'nos res'l&ados as&an&e s5lidos dela roia iolo$a eol'&ia, las ne'rociencias co$ni&ias 3 la

sicolo$a Una (ani;es&aci5n de ello es s' co(ro(isoada&acionis&a Se &ra&a de 'n s''es&o (e&odol5$ico Q(=s

recisa(en&e, de la i5&esis de ?'e &odos o casi &odos los ras$osde 'n or$anis(o son ada&a&i osQ ?'e a res&ado 'ni(or&an&e sericio a la iolo$a eol'&ia Sin e(ar$o, co(oadir&ieron .o'ld 3 Le@on&in G1979K2 rec'rriendo a laco(araci5n con los &(anos de los arcos de la ca&edral de SanMarcos, es&e s''es&o no ace F's&icia a la co(leFidad de los


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rocesos eol'&ios reales> a3 ras$os ?'e no son ada&a&ios sinoconsec'encias del e;ec&o ne'&ral de o&ros ras$os so(e&idos a

resi5n selec&ia ?'e s lo son eor an, radicali"ado 3 alicadoesecial(en&e a los seres '(anos, el ada&acionis(o &iene el

oder de lo?'ear e incl'so e&raiar la ines&i$aci5n delco(or&a(ien&o as&a el e&re(o de insirar i5&esis &an ocora"onales co(o ?'e cier&as en;er(edades (en&ales o la iolaci5nse an (an&enido en el reer&orio co(or&a(en&al '(ano or?'eres'l&aan ada&a&ias Ade(=s del (encionado ada&acionis(o,B'n$e G200/, =$ 201K reroca a la sicolo$a Eol'cionis&a

o&ras s'osiciones Ga saer, s' rerod'c&iis(o, inna&is(o,co('&acionis(o, desconei5n en&re e(oci5n 3 co$nici5n, 3 Jla&eora co('&acional del in&erca(io socialJK, $ran ar&e o la &o&alidad de las c'ales s'r$en de s' en;o?'e radical(en&e red'ccionis&a En es&e caso, co(o en o&ros, no es s';icien&e rec'rrir a lacon;ir(ailidad o a la ;alsailidad ara reconocer 'n en;o?'e deines&i$aci5n se'docien&;ico Se re?'iere el en;o?'e sis&+(ico,?'e cond'ce a eal'ar las relaciones eis&en&es en&re los con&enidos de la discilina aFo es&'dio 3 las ciencias ecinas

En res'(en, en la esc'ela 'n$eana el &&'lo decientficono seo&iene ;=cil(en&e 3 el l'$ar ?'e el role(a de la de(arcaci5n

en&re ciencia 3 se'dociencia oc'a en es&a ;iloso;a no s5lo resonde a necesidades (e&odol5$icas sino &a(i+n a asec&os r=c&icos 3 +&icos No as&a '&ili"ar erra(ien&as ;or(ales o el (+&odocien&;ico, sino ?'e, ade(=s, es necesario alicarlo a role(as ei5&esis ?'e no en&ren en con;lic&o con la cos(oisi5n cien&;icani con el conoci(ien&o cien&;ico er&inen&e : 'na carac&ers&icanecesaria de la ciencia, se$n es&a ersec&ia, es la s?'edalire de la erdad, ele(en&o clae del et/osde la ines&i$aci5ncien&;ica Si la onrade" no la s'(inis&ra el cien&;ico ?'e o;reces's ideas, la i(ondr= el aara&o cr&ico de la ciencia Des'+s de&odo, se s'one ?'e la ciencia es el eFe(lo (=i(o de laracionalidad il's&rada : iendo acia d5nde nos cond'cen las

se'dociencias 3 s's rac&ican&es nos sen&i(os inclinados aecla(ar con B'n$e> ia la *l's&raci5n4

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ii

Las se'dociencias a3a&i(o4

La ;iloso;a &ras la se'dociencia1

6os+ L5e"Re$a ;'e la nocia e(inencia $ris d'ran&e el declie

senil del $eneral er5n 3 d'ran&e la residencia de s' esosa 3s'ce sora, *saeli&a L5e"Re$a aa sido can&an&e ;racasado,olica, $'ardaesaldas, a'&or de 'nbest-sellersore ne$ocios 3es&rellas, a(or 3 es&rellas, 3 cosas or el es&ilo crea ;ir(e(en&een lo oc'l&o 3 rac&ic5 la (a$ia ne$ra L5e"Re$a no s5lo creaen la in;l'encia de los as&ros 3 en el ('ndo esiri&'al, sino&a(i+n en s' roia caacidad ara conF'rar 3 (ani'lar a losesri&'s En 'na ocasi5n in&en&5 &rans;erir el al(a del di;'n&o6'an er5n a s' &ore s'cesora, *saeli&a Sin e(ar$o, dica &areares'l&5 es&ar (=s all= de s's ;ac'l&ades G+ase, or eFe(lo,Mar&ne", 1989K

A L5e"Re$a no se le conoce or s' aor&aci5n a la ;iloso;a

1 Es&e ensa3o ;'e 'licado ori$inal(en&e en in$l+s con el &&'lo JTe iloso3 eind se'doscienceJ,S7epticaln8uirer, 0, /, F'lioa$os&o de 200#, 3 encas&ellano enEl Esc&ptico, -9,(a3odicie(re de 200#, =$s 2#7, en &rad'cci5n de 6ess M %illaro reisada or Ra;ael .on"=le" del Solar

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Sin e(ar$o, al i$'al ?'e &odo el ('ndo, sos&'o ideas ;ilos5;icasconcre&as En&re +s&as se allaan los (i&os ances&rales sore elal(a in(a&erial, la osiilidad de la co$nici5n aranor(al 3 laeis&encia de seres sorena&'rales Es&as creencias s's&en&aron s'conicci5n de ?'e era caa" de in;l'ir en el co(or&a(ien&o de la$en&e (edian&e el 'ro oder de la (en&e, as co(o de con&ac&arcon oderes (=s eleados A ca(io, dicas creencias 3 r=c&icasle con;irieron la a'&ocon;ian"a, el res&i$io 3 la a'&oridad necesarios ara ere&rar s's sinies&ras (anioras ol&icas En&re o&ras,;'e el or$ani"ador del esc'adr5n de la ('er&e ?'e lle5 a cao in

n'(erales asesina&os 3 sesiones de &or&'ra de s's riales ol&icosd'ran&e el erodo co(rendido en&re los a


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c'ando, &odos re;leiona(os sore role(as ;ilos5;icos co(o lana&'rale"a de la ida, la (en&e, los oFe&os (a&e(=&icos, laciencia, la sociedad 3 el ien Ade(=s, la ne'&ralidad res'l&a

eli$rosa, 'es en(ascara ;alacias ;ilos5;icas en las ?'e odrancaer los a'&+n&icos cien&;icos, dis'adi+ndoles del 'so elci&o deerra(ien&as ;ilos5;icas en s's ines&i$aciones

Dado ?'e no eis&e consenso sore la na&'rale"a de la ciencia,3 no di$a(os sore la se'dociencia, inda$ar+ en las ;iloso;as?'e acecan &ras el sicoan=lisis 3 la sicolo$a co('&acional

1 Ciencia> la a'&+n&icayla ;alsa

Nos in&eresare(os &an s5lo or las cienciasyse'dociencias ?'edicen &ener relaci5n con los ecos, &an&o de &io na&'ral co(o social As 'es, no nos oc'are(os de la (a&e(=&ica, ece&o co(o erra(ien&a ara la eloraci5n del ('ndo real Oia(en&e,es&e ('ndo se 'ede elorar &an&o de (anera cien&;ica co(oacien&;ica En a(os casos, se(eFan&e eloraci5n, co(o c'al?'ier o&ra ac&iidad '(ana delierada, co(or&a cier&a ersec

&ia, es decir, 'n conF'n&o de conFe&'ras $enerales, 'n a$aFe deconoci(ien&o sore las c'es&iones a elorar, y'n oFe&io, asco(o 'n (edio o (+&odo de &raaFo

En cier&o sen&ido, las conFe&'ras $enerales, el conoci(ien&o disonile sore los ecos a elorar 3 el oFe&io dic&an conF'n&a(en&e los (edios o el (+&odo a e(lear De ese (odo, c'ando lo?'e &ra&a(os de elorar es la (en&e, si la e(os conceido co(oen&idad in(a&erial 3 si n'es&ro oFe&io es la co(rensi5n de los

rocesos (en&ales &al co(o se aca en el asado, el ca(ino (=scor&o es la lire esec'laci5n Dado lo idealis&as ?'e res'l&an esasconFe&'ras sore la na&'rale"a de la (en&e, sera ridc'lo re&ender

con;ir(arlas (edian&e la eloraci5n del cerero ero si, or elcon&rario, se considera ?'e los rocesos (en&ales son rocesoscererales, 3 si el ro5si&o es la co(rensi5n de los (ecanis(oss'3acen&es a los ;en5(enos (en&ales, en&onces es i(rescindileel (+&odo cien&;ico, ar&ic'lar(en&e en s' ;ace&a eeri(en&al

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G+s&a es la ase ;ilos5;ica de la ne'rociencia co$ni&iaK Es decir,el ?'e 'n cien&;ico es&'die o no el cerero ara en&ender la (en&edeende ;'nda(en&al(en&e de s' ;iloso;a (=s o (enos &=ci&asore la (en&e

En $eneral, 'na ines&i$aci5n se s'ele iniciar esco$iendo 'n=(i&o o do(inio de ecos GDK l'e$o se cons&r'3en Go se dan

or sen&adasK al$'nas s'osiciones $enerales G.K sore ellas, serene 'n cor's GCK con el conoci(ien&o disonile acerca de losele(en&os con&enidos en GDK, se decide sore el oFe&io GOK 3, enis&a de lo an&erior, se de&er(ina el (+&odo de es&'dio GMK ade

c'ado ara GDK or &an&o, 'n ro3ec&o de ines&i$aci5n ari&rarioGK se eso"ar= (edian&e el si$'ien&e ?'in&e&o>p ; 4#, ,M?"La ;'nci5n de es&a lis&a es (an&ener el ilo de lo ;'nda(en&alal enc'adrar de;iniciones os&eriores

La ines&i$aci5n cien&;ica de 'n =(i&o de ecos GDK s'one?'e +s&os son (a&eriales, le$ales 3 escr'&ales, a di;erencia de loin(a&erial Gar&ic'lar(en&e, de lo sorena&'ralK, ?'e es ile$al oinescr'&ale la ines&i$aci5n se asa en 'n c'ero de alla"$oscien&;icos reios GCK asi(is(o se reali"a con el oFe&io rinci

al de descriir 3 elicar los ecos en c'es&i5n GOK con a3'dadel (+&odo cien&;ico GMK A s' e", es&e l&i(o se 'ede descriir

ree(en&e con la si$'ien&e sec'encia> elecci5n del conoci(ien&ode ;ondo de;inici5n del Gde losK role(aGsK sol'ci5n roisionalGor eFe(lo, i5&esis o &+cnica eeri(en&alK eFec'ci5n de

r'eas e(ricas Goseraciones, (ediciones o eeri(en&osKeal'aci5n de los res'l&ados del ensa3o correcci5n een&'al delos asos an&eriores 3 n'eos role(as aor&ados or elres'l&ado

Con&raria(en&e a la creencia a(lia(en&e e&endida, el (+&odocien&;ico no ecl'3e la esec'laci5n> &an s5lo one orden en lai(a$inaci5n or eFe(lo, no as&a con rod'cir 'n in$enioso (odelo (a&e(=&ico sore al$n do(inio de ecos &al co(o s'elenacerlo los econo(is&as (a&e(=&icos La consis&encia, la so;is&icaci5n 3 la elle"a n'nca son s';icien&es en la ines&i$aci5n cien&;ica, el rod'c&o ;inal de la c'al dee aF's&arse, s''es&a(en&e, a larealidad, es decir, ser erdadero en al$'na (edida A los se'do

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cien&;icos no se les ac'sa de eFercer s' i(a$inaci5n, sino (=sien de deFarse arras&rar or ella El l'$ar ara la esec'laci5ndesen;renada es&= en el ar&e, no en la ciencia

El (+&odo cien&;ico res'one ?'e, en rinciio, c'al?'ier cosa 'ede ser oFe&o de dea&e 3 ?'e &odo dea&e cien&;ico dee ser=lido l5$ica(en&e Ga'n c'ando no 'edan inocarse de ;or(aelci&a rinciios o re$las l5$icasK Es&e (+&odo encierra&a(i+n dos ideas se(=n&icas clae> el si$ni;icado 3 la erdadLos disara&es no se 'eden ines&i$ar or &an&o, no 'eden serdeclarados ;alsos Gi(a$ine(os calc'lar o (edir el &ie(o

necesario ara olar de 'n l'$ar a o&ro e(leando la de;inici5ndel &ie(o de Hei de$$er, co(o J(ad'raci5n de la&e(oralidadJK Asi(is(o, el (+&odo cien&;ico no 'ede onersecoeren&e(en&e en r=c&ica en 'n aco (oral A in&eriene elet/os de la ciencia =sica, lo ?'e Roer& W Mer&on G197Kcarac&eri"5 co(o 'niersalis(o, al&r'is(o, esce&icis(oor$ani"ado 3 co('nis(o eis&+(ico Gco(ar&ir el (+&odo 3 losalla"$osK

or l&i(o, en &oda ciencia a'&+n&ica a3 o&ras c'a&ro carac&ers&icas dis&in&ias> ('&ailidad, co(a&iilidad con el $r'eso delos conoci(ien&os receden&es, in&ersecci5n arcial con Qal (e

nosQ al$'na o&ra ciencia 3 con&rol or ar&e de la co('nidadcien&;ica La ri(era condici5n deria del eco de ?'e no eis&enin$'na ciencia JiaJ sin ines&i$aci5n, 3 la ines&i$aci5n s'eleenri?'ecer o corre$ir el ;ondo de conoci(ien&os En s'(a, la ciencia se a (odi;icando, es e(inen&e(en&e ('&ale or el con&rario, las se'dociencias 3 s's ideolo$as de ;ondo o se allan es&ancadas Gco(o la arasicolo$aK, o ca(ian aFo la resi5n de $r'

os de oder o or e;ec&o de dis'&as en&re ;acciones Gco(o asido el caso del sicoan=lisisK

La se$'nda condici5n odra(os rede;inirla as> ara ?'e 'naidea (ere"ca la a&enci5n de 'na co('nidad cien&;ica, no 'edeser ni &an oia ni &an e&raa$an&e ?'e ro(a Ga'n?'e sea arcial(en&eK con los conoci(ien&os reios La co(a&iilidad condicos conoci(ien&os es necesaria, no s5lo ara de'rar las esec'laciones, sino &a(i+n ara co(render la n'ea idea 3 oder

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eal'arla E;ec&ia(en&e, la alide" de 'na i5&esis o de 'n dise


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la a'&+n&ica ciencia, sea la na&'ral, la social o la iosocial G'edeleerse (=s al resec&o en .ardner, 198 Xoler&, 1992 B'n$e,1998a W'r&", 2001K or el con&rario, el &ra&a(ien&o se'docien&;ico de 'n do(inio de ecos iola al (enos 'na de las condiciones an&es descri&as, a'&orocla(=ndose, al (is(o &ie(o,co(o cien&;ico Dico &ra&a(ien&o 'ede ?'e sea con&radic&orio o?'e con&en$a ideas oco claras 'ede ?'e as'(a co(o realesecos i(a$inarios, &ales co(o las ad'cciones alien$enas o la&ele?'inesia, los $enes a'&orrelican&es 3 e$os&as o las ideasinna&as

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'ede os&'lar ?'e los ecos en c'es&i5n sean in(a&eriales, inescr'&ales o a(as cosas 'ede ?'e care"ca de ase en alla"$oscien&;icos reios 'ede llear a cao oeraciones e(ricas ro;'nda(en&e err5neas, co(o el &es& de las (ancas de &in&a, o no

aer incl'ido $r'os de con&rol 'ede ?'e ;alsi;i?'e res'l&ados der'eas o, incl'so, ?'e rescinda &o&al(en&e de reali"arlosor o&ra ar&e, las se'dociencias no eol'cionan o, si lo acen,

s's ca(ios no roienen de ines&i$aci5n al$'na Se allan aisladas de o&ras discilinas, a'n?'e, ocasional(en&e, se en&re(e"clencon o&ras se'dociencias, co(o a&es&i$'a la as&rolo$a sicoanal&ica :, leFos de a$radecer la cr&ica, lo ?'e in&en&an es consolidar lacreencia S' ro5si&o no es la s?'eda de la erdad sino la ers'asi5n> si('lar lle$adas sin salidas 3 sin iaFes Mien&ras ?'e laciencia es&= llena de role(as, 3 cada 'no de s's alla"$os &raeconsi$o role(as n'eos, la se'dociencia se carac&eri"a or la

se$'ridad En o&ras alaras, la ciencia en$endra (=s ciencia, erola se'dociencia es es&+ril, 'es&o ?'e no $enera role(as n'eosEn res'(en, el rincial role(a de la se'dociencia 3ace en ?'es' ines&i$aci5n es o ien ro;'nda(en&e de;ec&'osa o ienineis&en&e Esa es la ra"5n or la c'al la esec'laci5n se'docien&;ica, con&raria(en&e a la ines&i$aci5n cien&;ica, no a ro

orcionado ni 'na sola le3 sore la na&'rale"a o la sociedadHas&a a?' 'na descrici5n so(era sore la ciencia erdadera 3

la ciencia ;alsa Ali?'e(os n'es&ro an=lisis aora a 'n ar dein&eresan&es casos recien&es> la ?'(ica ;sica 3 la ne'rosicolo$a

2 Dos casos> la a'&oor$ani"aci5n 3 els'conscien&e

N'es&ro ri(er eFe(lo es el &ra&a(ien&o de los sis&e(as a'&oor$ani"ados conF'n&os co(leFos ?'e consi$'en a'&oensa(larse ena'sencia de ;'er"as e&ernas La a'&oor$ani"aci5n, la (or;o$+nesis iol5$ica en ar&ic'lar, es 'n roceso (arailloso eroaenas co(rendido No es de e&ra


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a&oria(en&e en &'os cailares de idrio sellados l'e$o se deFarona (erced de s's roios sis&e(as 3 se oseraron aFo el (icroscoio Las ari&as eran ir's 3 las es;eras, olas de l=s&ico a los

ri(eros se los car$5 ne$a&ia(en&e 3 a los l&i(os, osi&ia(en&e

Tras al$n &ie(o, la (e"cla se sear5 eson&=nea(en&e en dos o(=s ;ases o(o$+neas En ;'nci5n de las condiciones eeri(en&ales, 'na ;ase oda consis&ir en caas de ari&as ?'e se al&ernaan con o&ras de es;eras, o las es;eras odan ensa(larse encol'(nas

arad5Fica(en&e, es&as ariaciones de se$re$aci5n se elicanor la re'lsi5n en&re ar&c'las car$adas Qlo c'al, in&'i&ia(en&e,ei&ara la a$lo(eraci5n de ar&c'las con la (is(a car$aQ : lai$'al(en&e arad5Fica dis(in'ci5n de en&roa Gel incre(en&o delordenK se elica oserando ?'e la a$lo(eraci5n de al$'noscoloides iene aco(a


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$n da l5$icas, se(=n&icas, on&ol5$icas, $noseol5$icas Gconcre&a(en&e, (e&odol5$icasK, +&icas 3sociol5$icas De ;or(a (=s esec;ica, encierra la noci5n de consec'encia l5$ica 3 de coerencia l5$ica las nociones se(=n&icas desi$ni;icado 3 de erdad los conce&os on&ol5$icos de eco real 3de le3 real Ga&rones oFe&iosK los conce&os $noseol5$icos de conoci(ien&o 3 r'ea el rinciio de la onrade" in&elec&'al, 3 lanoci5n de co('nidad cien&;ica

: or ?'+ es es&o as 'es or?'e la ines&i$aci5n cien&;icaes, en ocas alaras, la s?'eda /onrada del saber a'&+n&ico


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sore elmundo real,concre&a(en&e sore s'sleyes,con la a3'dade (edios &an&o tericos co(o empricos Qen concre&o, elm&todo cientficoQ 3 or?'e a &odo c'ero del saer cien&;ico sele s'one 'na co/erencia lgica, 3 dee ser oFe&o de debate

racional enel seno de 'na co('nidad de ines&i$adores Todases&as eresiones en c'rsia se dan en disc'rsos G(e&acien&;icosKsore c'al?'ier ciencia asada en ecos Ge(ricaK : la discilinaencar$ada de dil'cidar 3 sis&e(a&i"ar los conce&oscorresondien&es es la ;iloso;a En e;ec&o, la ;iloso;a es el es&'diode los conce&os 3 rinciios (=s ;'nda(en&ales 3('l&idiscilinarios or lo &an&o, se s'one ?'e los ;il5so;os deenser $eneralis&as 3 no esecialis&as : al$'nos de noso&ros as'(i(osa eces la in$ra&a &area de so(e&er a F'icio las credenciales deal$'nas creencias o ideolo$as se'docien&;icas

En la ac&'alidad, las di;eren&es esc'elas ;ilos5;icas &ra&an los

co(onen&es ;ilos5;icos de la ciencia an&es (encionados de(anera ('3 di;eren&e al$'nas esc'elas los i$noran or co(le&oRecorde(os ree(en&e c'a&ro eFe(los con&e(or=neos>eis&encia lis(o, osi&iis(o l5$ico, oerianis(o 3 (aris(o

El eis&encialis(o reca"a la l5$ica 3, en $eneral, la racionalidad ado&a 'na on&olo$a e&re(ada(en&e s'er;icial, casi inin&eli$ile e incl'so ridic'la 3 no necesi&a se(=n&ica, eis&e(olo$ao +&ica No sorrende ?'e a3a carecido de i(ac&o al$'no en laciencia Gece&o, de ;or(a indirec&a 3 ne$a&ia, or s' de$radaci5nde la ra"5n 3 s' ao3o al na"is(oK Ta(oco sorrende ?'e noa3a rod'cido nin$'na ;iloso;a in&eli$ile G3, ('co (enos, es&i('lan&eK de la ciencia

or el con&rario, el osi&iis(o l5$ico de;iende la l5$ica 3 el(+&odo cien&;ico, ero no osee 'na se(=n&ica de;endile, ni &a(

oco 'na on&olo$a ?'e &rascienda el ;eno(enalis(o GJs5lo a3aarienciasJK s' $noseolo$a sorealora la ind'cci5n 3(alin&erre&a o in;raalora la &eora cien&;ica, a la ?'e considera'n (ero res'(en de da&os &a(oco osee 'na +&ica (=s all= dele(o&iis(o de H'(e Co(o era de eserar, el osi&iis(o l5$ico(alin&erre&a la ;sica rela&iis&a 3 la c'=n&ica en lo concernien&e aoeraciones de laora&orio, en e" de considerar la eis&encia

oFe&ia de en&idades ;sicas en a'sencia de oseradores Ger, oreFe(lo, B'n$e 197KNo os&an&e, el osi&iis(o l5$ico escientificista3, or &an&o, ('3s'erior a la an&iciencia carac&ers&ica del os&(odernis(o

El oerianis(o ensal"a la l5$ica ero reca"a la (era idea deacer se(=n&ica no con&iene nin$'na on&olo$a (=s all= del indiid'alis(o Go a&o(is(o, o no(inalis(oK alora la &eora as&a el

'n&o de considerar el eeri(en&o s5lo co(o 'na a ara roari5&esis sorealora la cr&ica, in;raalora la ind'cci5n 3 rescinde de la eidencia osi&ia No osee nin$'na +&ica (=s all= delas re(isas de B'da, Eic'ro e Hi5cra&es de no rod'cir nin$n

da


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de;endido 'na in&erre&aci5n realis&a de las &eoras ;sicas 3 de aer deal'ado el ind'c&iis(o ero oer ri(ero in;raalor5 3l'e$o ace&5 la iolo$a eol'&ia, a'n?'e (alin&erre&=ndola, ecl'sia(en&e co(o la eli(inaci5n de las inada&aciones se o'so

al monismo psiconeuronal ineren&e a la sicolo$a iol5$icareca"5 la conceci5n (a&erialis&a de la is&oria, ado&ada or laesc'ela is&orio$r=;ica (=s aan"ada Qla de)nnalesQ 3 de;endi5 la (icroecono(a neocl=sica, ?'e Qco(o eondr+ (=s adelan&eQ es se'docien&;ica a la e" ?'e conce&'al(en&e di;'sa ein('ne a lafalsacine(rica

En c'an&o al (aris(o, a resen&ado al$'nas ideas reol'cionarias en ciencias sociales, concre&a(en&e la conceci5n (a&erialis&a de la is&oria 3 la cen&ralidad del con;lic&o social Sine(ar$o, el (a&erialis(o (aris&a es es&reca(en&e econo(icis&a> in;raalora el ael de la ol&ica 3 la c'l&'ra Gen concre&o, de

la ideolo$aK Ade(=s, el (aris(o, si$'iendo a He$el, con;'ndela l5$ica con la on&olo$a or lo &an&o, adolece de 'na escasal5$ica ;or(al s' on&olo$a (a&erialis&a se di;'(ina &ras las

en'(ras ro(=n&icas de la dial+c&ica &ales co(o el rinciio de'nidad de los con&rarios s' $noseolo$a es el realis(o in$en'o Gla&eora del conoci(ien&o co(o re;leFoJK, ?'e no deFa si&io a lana&'rale"a si(5lica de las (a&e(=&icas o de la ;sica &e5ricaideali"a los conF'n&os sociales en de&ri(en&o de los indiid'os 3s's asiraciones le$&i(as, ea$era el i(ac&o social de la

erceci5n 3 ado&a la +&ica del '&ili&aris(o, ?'e rescinde de laines&i$aci5n desin&eresada, or no alar del al&r'is(o Nosorrende ?'e, al allarse en el oder, los ;il5so;os del(a&erialis(o dial+c&ico se a3an o'es&o a al$'nos de los desc'ri(ien&os cien&;icos (=s reol'cionarios de s' +oca> la l5$ica(a&e(=&ica, la &eora de la rela&iidad, la (ec=nica c'=n&ica, la$en+&ica, la &eora sin&+&ica de la eol'ci5n 3 la ne'rosi colo$a

os&aloianaEn res'(en, nin$'na de esas c'a&ro esc'elas encaFa con la ;ilo

so;a ineren&e a la ciencia Mi ro'es&a es ?'e c'al?'ier ;iloso;acaa" de co(render 3 ro(ocionar la ines&i$aci5n cien&;icarene las carac&ers&icas si$'ien&es GB'n$e, 197/1989K>

YL5$ica Coerencia in&erna 3 c'(li(ien&o de las re$las de lain;erencia ded'c&ia ace&aci5n de la analo$a 3 la ind'cci5nco(o (edios e'rs&icos sin a;ir(ara priorila alide" de losar$'(en&os anal5$icos o ind'c&ios

YSe(=n&ica Teora realis&a del si$ni;icado co(o re;erencia ro'es&a Gdeno&aci5nK Q3 a di;erencia de la e&ensi5nQ 'nida alsen&ido o la conno&aci5n : 'na conceci5n realis&a de la erdad;=c&ica acerca de ecos co(o adec'aci5n de 'na roosici5n alos ecos a los ?'e se re;iere


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YOn&ol5$ica>aKMaterialismo Gna&'ralis(oK Todas las cosas reales son (a&eriales Goseen ener$aK 3 se aF's&an a al$'nas le3es Gca'sales,

roails&icas o a(asK Los rocesos (en&ales son rocesos

cererales 3 las ideas en s (is(as Ga'n?'e sean erdaderas o&ilesK son ;iccionesK#inamicismo"Todos los oFe&os (a&eriales se allan en ;l'FocKSistemismo"Toda cosa es 'n sis&e(a o 'n co(onen&e Go&encial o realK de 'n sis&e(adKEmergentismo"Todo sis&e(a &iene roiedades Gsis&+(icas oe(er$en&esK de las ?'e los co(onen&es carecen

realidad, al (enos de ;or(a arcial 3 $rad'al, 3 se s'one ?'e las&eoras cien&;icas reresen&an ar&es o carac&ers&icas del ('ndoreal, a'n?'e sea de ;or(a i(er;ec&a

KEscepticismo moderado"El conoci(ien&o cien&;ico es &an&o

;alile co(o (eForale Sin e(ar$o, al$'nos alla"$os QoreFe(lo, ?'e eis&en =&o(os 3 ca(os, ?'e las ideas no eis&en(=s all= del cerero 3 ?'e la ciencia ale la enaQ sonad?'isiciones ;ir(escKEmpirismo moderado"Todas las i5&esis ;=c&icas se deen

oder roar e(rica(en&e, 3 &an&o las r'eas osi&ias co(olas ne$a&ias son indicadores de s' alor de erdaddKRacionalismo moderado"El conoci(ien&o ro$resa (edian&econFe&'ras 3 ra"ona(ien&os l5$icos co(inados con la eerienciaeK=ientificismo"Todo lo ?'e es osile saer 3 (erece la enasaer se conoce (eFor de (anera cien&;ica

YE&ica H'(anis(o sec'lar> la nor(a (oral s're(a es Jersi$'e &' roio ienes&ar Giol5$ico, (en&al 3 socialK 3 el de losde(=sJ Es&a (=i(a rescrie ?'e la ines&i$aci5n cien&;icadee sa&is;acer &an&o la c'riosidad co(o la necesidad 3as&enerse de ca'sar da


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aK>ntologa idealista" Eis&en en&idades esiri&'alesa'&5no(as, co(o las al(as 3 las deidades, ?'e no se aF's&an anin$'na le3 cien&;ica

K


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oc'rrido si(le(en&e de ;or(a eson&=nea As 'es, lossicoanalis&as no e(lean ara nada el (+&odo cien&;ico, 'es&o?'e no saen de ?'+ se &ra&a Al ;in 3 al cao, no &ienen ;or(aci5ncien&;ica en el (eFor de los casos, son (+dicos $eneralis&as

El sicoanalis&a ;ranc+s 6ac?'es Lacan Q'n +roe del os&(odernis(oQ ad(i&e es&a idea 3 sos&iene ?'e el sicoan=lisis, leFosde ser 'na ciencia, es si(le(en&e 'na r=c&ica re&5rica> lCart dubavardage,Al ;inal, dado ?'e los sicoanalis&as sos&ienen ?'es's

/9


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concl'siones son &an&o reales co(o e;ec&ias sin aerlas so(e&idoal ensa3o eeri(en&al o a r'eas clnicas ri$'rosas, di;cil(en&e

'ede a;ir(arse ?'e rocedan con la onrade" in&elec&'al or la?'e, se s'one, deen re$irse los cien&;icos Ga'n?'e oca

sional(en&e co(e&an deslicesK En s'(a, el sicoan=lisis no es&=c'ali;icado ara considerarse 'na ciencia Con&raria(en&e a la creencia $eneral, no es si?'iera 'na ciencia ;allida, 'es&o ?'e rescinde del (+&odo cien&;ico e i$nora los con&raeFe(los Se &ra&asi(le(en&e de carla&anera sicol5$ica

La sicolo$a co('&acional a;ir(a ?'e la (en&e consis&e en'na serie de ro$ra(as in;or(=&icos ?'e en rinciio 'eden i(

le(en&arse en cereros o en (=?'inas, o ?'i"= incl'so en ;an&as(as As, es&a o'lar esc'ela ado&a la isi5n ;'ncionalis&a de ?'ela (a&eria no &iene i(or&ancia, &an s5lo i(or&a s' ;'nci5n Es&aisi5n es&= ;o(en&ada or on&olo$as idealis&as, donde la ciencia

s5lo ines&i$a cosas concre&as a arios nieles> la ;sica, la ?'(ica,la ida Qensan&e 3 no ensan&eQ o lo social Ade(=s, losco('&acionis&as co(e&en 'na e&ici5n de rinciio al dar orsen&ado ?'e cier&os rocesos (en&ales son ac&os co('&aciona les

No &ienen nin$'na r'ea de ?'e &odos los rocesos (en&ales seanco('&acionales se li(i&an a aseerar esa &esis

ero es&a &esis es ;alsa, 'es&o ?'e ni los rocesos e(ocionalesni los crea&ios son al$or&(icos, 3 sola(en&e lo son 'na ;racci5nde los rocesos co$ni&ios or eFe(lo, no 'ede aer nin$nal$ori&(o ara la ac&'aci5n eson&=nea, ara lan&ear role(asori$inales, ara ;or('lar i5&esis ori$inales, ara con;or(ar analo$as ;r'c&;eras o ara dise


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;iloso;a s'3acen&e es ;ascinan&e 3 as&o, 3 =sica(en&e inelorado G+ase, sin e(ar$o, -le@ 1987K ense(os &an s5lo en los(l&iles red'c&os de se'dociencia ?'e se re;'$ian en la ciencia,co(o or eFe(lo el rinciio an&r5ico, el in&en&o de dise


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inen&ores de (odelos (a&e(=&icos ?'e no &ienen nin$n re;leFo enla realidad econ5(ica Qde en&rada or?'e i$noran la rod'cci5n 3la ol&icaQ, o a dise la &eora c'=n&ica es sin d'da 'n aradi$(a del+i&o de la ciencia de al&o niel ero la in&erre&aci5n de Coena$'e de es&a &eora es se'docien&;ica, 'es&o ?'e si&a al oserador en el cen&ro del 'nierso, 3a ?'e s'one ?'e &odos los s'cesos ;sicos son consec'encia de rocesos de laora&orio El ?'ees&a &esis sea descarada(en&e ;alsa se de('es&ra or el eco de?'e la &eora es =lida ara las es&rellas, ?'e or s''es&o son ina

i&ales, 3 or?'e no con&iene nin$n os&'lado ?'e descria a lososeradores G(=s sore el &e(a en B'n$e, 197, 3 Maner, 2001K

La &eora de c'erdas es 'n &e(a sosecoso arece cien&;icaor?'e aorda 'n role(a aier&o ?'e es a la e" i(or&an&e 3di;cil, co(o la cons&r'cci5n de 'na &eora c'=n&ica de la $rai&aci5n or es&a ra"5n, 3 or?'e a es&i('lado las (a&e(=&icas, es&=

a&ra3endo a los cereros F5enes (=s rillan&es ero la &eoraos&'la ?'e el esacio &iene seis o sie&e di(ensiones en e" de &res,sola(en&e ara $aran&i"ar la coerencia (a&e(=&ica Dado ?'e esasdi(ensiones e&ras no son oserales, 3 ?'e la &eora se a resis&ido a la con;ir(aci5n eeri(en&al d'ran&e (=s de &res d+cadas,&iene isos de ciencia ;icci5n o, al (enos, de ciencia ;allida

El caso de la ;renolo$a, la Jciencia de las ro&'erancias cranealesJ, res'l&a ins&r'c&io roona 'na i5&esis (a&erialis&a, co(

roale, se$n la c'al &odas las ;'nciones (en&ales eran ;'ncionescererales locali"ales con recisi5n ero en e" de ensa3areeri(en&al(en&e es&a eci&an&e i5&esis, los ;ren5lo$os la

elo&aron ei&osa(en&e en ;erias 3 o&ros l'$ares de en&re&eni


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(ien&o> ian or a alando el cr=neo de la $en&e 3 diciendo aer locali"ado los cen&ros del al&r'is(o, del a(or a la ro$enie, dela i(a$inaci5n 3 cosas or el es&ilo La aarici5n de la ne'rociencia(oderna 'so ;in a la ;renolo$a

El descr+di&o de la ;renolo$a arroF5 d'das no s5lo sore ellocali"acionis(o radical, sino &a(i+n sore los in&en&os cien&;icosde car&o$ra;iar la (en&e den&ro del cerero En concre&o, losdisosi&ios de i(a$en cereral inen&ados a lo lar$o de las &res d+cadas asadas ;'eron reciidos con esce&icis(o al rinciio, or?'e el (ero eco de in&en&ar locali"ar rocesos (en&ales sonaa a;renolo$a ero es&as n'eas erra(ien&as an de(os&rado ser ('3;r'c&;eras 3, leFos de con;ir(ar la i5&esis ;renol5$ica G'n (5d'lo

ara cada ;'nci5nK, an roiciado ('cos n'eos alla"$os, en&reellos ?'e &odos los s'sis&e(as del cerero es&=n in &erconec&adosSi 'na erra(ien&a o 'na &eora cond'ce a desc'ri(ien&os

i(or&an&es, no 'ede ser se'docien&;ica, 'es&o ?'e 'no de lossi$nos de la se'dociencia es el de es&ar cons&r'ida alrededor de'na ieFa s'ers&ici5n

-inal(en&e, 'n aiso de ca'&ela La (a3ora de noso&ros descon;ia(os de &eoras o erra(ien&as radical(en&e n'eas 3 es&ooc'rre or al$'na de es&as dos ra"ones> or la inercia in&elec&'al o

or?'e es necesario c'es&ionar a &odo reci+n lle$ado ara ase$'rarnos ?'e no es 'n i(os&or ero dee(os ei&ar con;'ndir a(asra"ones A los c'riosos les $'s&an las noedades, ero s5lo (ien&ras+s&as no a(enacen con des(an&elar s' es?'e(a de conoci(ien&os

# se'dociencia 3 ol&ica

La se'dociencia es sie(re eli$rosa or?'e con&a(ina la c'l&'ra3, c'ando concierne a la sal'd, la econo(a o la ol&ica, one enries$o la ida, la lier&ad o la a" ero, or s''es&o, la se'dociencia es e&raordinaria(en&e eli$rosa c'ando $o"a del ao3ode 'n $oierno, 'na reli$i5n or$ani"ada o $randes e(resas Nos

as&ar= 'n '


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sociolo$a or el (aris(oleninis(o, c'3os ;ieles se co(roar si el ro3ec&o es &riial o, eor an, con&rarioal espritu de la ciencia, or lo ?'e odra (erecer el in;a(e

re(io *$Noel GB'n$e, 200/K Lo (is(o se 'ede decir,a for-tiori, de la eal'aci5n de la ines&i$aci5n en c'rso or eFe(lo, enla ac&'alidad, la ;sica de ar&c'las reosa de so;is&icadas &eoras(a&e(=&icas ?'e os&'lan la eis&encia de en&idades e&ra


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carlas de se'docien&;icas, a'n?'e lleen rondando 'n c'ar&o desi$lo 3 aare"can 'licadas en las reis&as (=s serias de ;sica

Se$'ndo eFe(lo> &odos los es&'dian&es de econ5(icas 3 $es&i5ne(resarial deen es&'diar (icroecono(a neocl=sica Sin e(

ar$o, es i(roale ?'e 'sen dica &eora ara aordar al$n role(a econ5(ico en la ida real La ra"5n de se(eFan&e in'&ilidades ?'e al$'nos de los os&'lados de la &eora son aier&a(en&e irreales, 3 o&ros ecesia(en&e di;'sos, l'e$o di;cil(en&e co(roa

les En e;ec&o, la &eora s'one ?'e &odos los ac&ores del (ercadoson lires, ('&'a(en&e indeendien&es, er;ec&a(en&e ienin;or(ados, i$'al(en&e oderosos, in('nes a la ol&ica 3 co(

le&a(en&e JracionalesJ, es decir, caaces de ele$ir la oci5n ?'econ (a3or roailidad (ai(i"ar= la '&ilidad eserada ero el(ercado real es&= olado de indiid'os 3 e(resas ?'e oseen'na in;or(aci5n i(er;ec&a 3, leFos de ser co(le&a(en&e lires,

er&enecen a redes sociales o a (onoolios Ade(=s, la '&ilidad enc'es&i5n es&= (al de;inida, 'es es el rod'c&o de dos can&idades?'e se calc'lan de (anera s'Fe&ia en e" de as=ndose en da&os;ir(es, co(o la roailidad del s'ceso en c'es&i5n 3 la corres

ondien&e '&ilidad del a$en&e Gla (a3ora de las eces, no se eseci;ica la ;or(a recisa de la ;'nci5n de '&ilidad 3 c'ando se eseci;ica, la elecci5n no se F's&i;ica e(rica(en&eK Mil&on -ried(anG1991K se Fac&5 de ?'e, en s' ac&'al ;or(a, es&a &eora era co(o Jino ieFo en o&ella n'eaJ En (i oini5n, el eco de ?'e la &eoraa3a er(anecido in&ac&a d'ran&e (=s de 'n si$lo, ese al si$ni;ica&io ro$reso de o&ras ra(as de la ciencia social, cons&i&'3e'n claro indicador de ?'e es se'docien&;ica G(=s en B'n$e,1998K

MoraleFa> an&es de lan"arse a 'n ro3ec&o de ines&i$aci5n, analcelo en 'sca de res''es&os ;ilos5;icos endeles, co(o la creencia en ?'e la co(leFidad (a&e(=&ica s'le a la ciencia de losecos, de ?'e el (aneFo de s(olos inde;inidos 'ede (a?'illarla inde;inici5n conce&'al o la ;al&a de ao3o e(rico, o ?'e

'eden eis&ir sonrisas Go ensa(ien&osK sin cae"aRes'(iendo, d$a(e ?'+ ;iloso;a es la ?'e '&ili"a Gno la ?'e

ro;esaK 3 le dir+ lo ?'e ale s' ciencia : d$a(e ?'+ ciencia es la

?'e 'sa Gno con la ?'e dice es&ar de ac'erdoK 3 le dir+ lo ?'e ales' ;iloso;a

!!


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El conce&o de se'dociencia2

Es &il el conce&o de se'docienciaara la sicolo$a clnicaTodo lo ?'e 'n ar&esano resonsale necesi&a saer acerca de 'na&eora o 'n (+&odo es si J;'ncionaJ o no El (o&io de ello es ?'e,co(o la ra"5n de $ran ar&e de la ines&i$aci5n e(rica es rod'cir da&os caaces de ao3ar o deili&ar el ele(en&o so(e&ido aes&'dio, &ales da&os no es&=n disoniles en el (o(en&o de eal'arel ro3ec&o de ines&i$aci5n ara llear a cao esa &area 3, en consec'encia, &o(ar 'na decisi5n in&eli$en&e sore la ala 3 la iailidad de 'n ro3ec&o de ines&i$aci5n cien&;ica, los ines&i$adores'&ili"an 'na noci5n (=s o (enos elci&a de ciencia o de s' ;ala"i(os&ora, la se'dociencia Aora ien, dada la co(leFidad de laciencia, es i(roale ?'e la noci5n corresondien&e 'eda carac&eri"arse (edian&e 'n nico a&ri'&o, &al co(o la con;ir(ailidad, la re;'&ailidad, la caacidad elica&ia o la osiilidad de;or(ali"aci5n Toda carac&eri"aci5n adec'ada de la ciencia incl'ir=

'na a&era co(le&a de cri&erios, &ales co(o los ?'e e ro'es&oan&erior(en&e A?' ea(inare(os 'n '


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(e(oriaLa e?'iaraci5n de Warl oer de la cien&i;icidad con la re;'

&ailidad es, sin d'da, inadec'ada, ero no s5lo or?'e los cien&;icos ansian er s's oiniones con;ir(adas an&es ?'e ;alsadas,

co(o ?'iere McNall3, sino &a(i+n or?'e 'n al&o $rado de corrooraci5n es 'n indicador de erdad, si ien no el nicoMe ser de es&e 3 o&ros ar$'(en&os en arias disc'siones er

sonales con oer ace /0 a


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Oia(en&e, el ;racaso de la de;inici5n de ciencia ro'es&a oroer no i(lica el ;racaso de &oda &en&a&ia de os?'eFar es&e e&ra


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ci5n en&re la erdad 3 la cien&i;icidad es necesaria, 'es a3 ('cas erdades ?'e nada deen a la ciencia, &ales co(o JLos "orrosson ca"adoresJ 3 JLos coneFos son resas de los "orrosJ S5lo c'ando ?'ere(os elicar 3 redecir con cier&a eac&i&'d las oscilacio

nes de las olaciones de deredadores 3 resas dee(os ;or('lar3 resoler las ec'aciones corresondien&esAsi(is(o, a3 n'(erosas roosiciones cien&;icas ?'e, al no

aer sido 'es&as a r'ea &odaa, no se 'eden considerar nierdaderas ni ;alsas or eFe(lo, si ien la &eora de las ondaselec&ro(a$n+&icas de Ma@ell era, or cier&o, cien&;ica Qdado ?'e;or(aa ar&e de s' &eora elec&rodin=(ica, la c'al $o"aa de 'ns5lido resaldo e(ricoQ, s5lo ;'e con;ir(ada or Her&" ariosa


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Q&ica(en&e i5&esis 3 (+&odosQ recisos, escr'&ales, co(a&iles con el $r'eso del conoci(ien&o an&eceden&e, e&c+&era

Se s'one ?'e los cien&;icos desc'ren, elaoran o onen ar'ea i5&esis 3 (+&odos ori$inales, no s5lo c'al?'ier esec'la

ci5n e&raa$an&e o rocedi(ien&o caren&e de ;'nda(en&o :, a di;erencia de las conFe&'ras de o&ras clases, 'na i5&esis cien&;ica esrecisa en l'$ar de a$a, co(roale e(rica(en&e Gcon;ir(ale o ;alsale or los da&os, de ;or(a direc&a o or in&er(edio de'na &eoraK en l'$ar de inescr'&ale, 3 co(a&ile con el $r'eso delconoci(ien&o receden&e en e" de allarse en con;lic&o con +s&eLo (is(o ale en $ran (edida ara los (+&odos o &+cnicas, salo?'e en es&e caso la e;icacia s's&i&'3e a la erdad or eFe(lo, sea roado recien&e(en&e ?'e las oraciones in&ercesoras carecen dee;icacia (+dica Gosner, 2002K, &al co(o era de eserar sore la ase del cri&erio de co(a&iilidad e&erna

An&es de e(render la aloraci5n de la erdad de 'na i5&esiso la alide" de 'n (+&odo, 'n cien&;ico &iene ?'e eal'ar s' o&encial Sera &on&o iner&ir &ie(o 3 rec'rsos en la 'es&a a r'eade c'al?'ier ;an&asa osile Los =ri&ros ?'e reisan 'na ro

'es&a de ines&i$aci5n acen lo roio> &a(i+n con&rolan si elro3ec&o GaK es cien&;ico en l'$ar de se'docien&;ico, GK es ialecon los (edios disoniles o ro'es&os, GcK es ori$inal 3 GdK

ro(e&e rod'cir desc'ri(ien&os in&eresan&es o ?'e sean =lidosdesde el 'n&o de is&a r=c&ico

En &an&o ?'e los 'n&os GK a GcK ei$en ericia &+cnica, el 'n&oGaK re?'iere de cier&a s'&ile"a (e&odol5$ica ade(=s de J'en oFoJ

ara de&ec&ar la i(os&'ra o el ;ra'de La(en&ale(en&e, al$'nosro3ec&os de ines&i$aci5n de n'es&ros das son in$en'os desde el'n&o de is&a (e&odol5$ico 3, en consec'encia, cons&i&'3en 'na+rdida de &ie(o 3 de rec'rsos He a?' al$'nos eFe(los deines&i$aci5n con&e(or=nea ?'e considero se'docien&;icos> GaKel &raaFo sore la in&erre&aci5n de los 'niersos (l&iles de la(ec=nica c'=n&ica, ?'e os&'la la eis&encia de 'niersos aralelos?'e res'l&an inaccesiles desde el n'es&ro GK la elaoraci5n de(odelos (a&e(=&icos co(leFos ?'e no s5lo i(lican 'na e

losi5n inicial sino &a(i+n 'na nada inicial, ale decir la creaci5n

e1 ni/ilode (a&eria, co(o si la nada 'diese eandirse GcK laos&'laci5n de ca(os (or;o$en+&icos no eseci;icados desde el'n&o de is&a (a&e(=&ico ?'e orien&an, s''es&a(en&e, laeseciali "aci5n de 5r$anos desde ;'era, en l'$ar de ?'e +s&a sea elres'l&ado de ;'er"as in&er(olec'lares e in&racel'lares de diersasclases GdK la s?'eda de 'n asien&o s'cel'lar Gor eFe(lo,nano&' 'larK de la conciencia, co(o si los rocesos (en&ales noinol'craran sis&e(as n&e$ros de ne'ronas ?'e ac&an de (anerasincr5nica GeK la s?'eda de los asec&os ada&a&ios de en;er(edades ?'e incaaci&an a las ersonas, &ales co(o la esclerosis(l&ile 3 la es?'i"o;renia, redicada or la lla(ada (edicina

eol'cionis&a G;K el dise


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ciados le$ales a ar&ir de los da&os, co(o si las re(isas 'diesen;l'ir de (anera ine?'oca a ar&ir de las concl'siones G$K losorna(en&os (a&e(=&icos de la (icroecono(a neocl=sica, la c'al

asa or al&o el &ie(o 3 los ar=(e&ros (acroecon5(icos 3, en

consec'encia, &a(i+n los dese?'ilirios econ5(icos y GK laelaoraci5n de (odelos de con;lic&o ol&ico asados en la &eora deF'e$os, ?'e ei&an &oda di(ensi5n econ5(ica 3 c'l&'ral 3 en losc'ales se aF's&an, ade(=s, las en&radas de la (a&ri" de ene;iciosse$n conen$a a ;in de o&ener el res'l&ado deseado Mien&ras ?'eal$'nos de es&os ro3ec&os son se'docien&;icos or incl'irs''es&os inco(roales, o&ros lo son or ir ridic'la(en&e acon&racorrien&e de los ca(os de conoci(ien&o ecinos o de larealidad

En concl'si5n, ?'ien eFerce 'na ro;esi5n, &al co(o la sicolo$a clnica, la in$eniera de (an&eni(ien&o o la ad(inis&raci5n, &al

e" no necesi&e 'na ;iloso;a de la ciencia co(leFa or?'e no reali"a ines&i$aci5n cien&;ica> lo nico ?'e necesi&a saer es si se aco(roado ?'e las ideas ?'e one en r=c&ica son erdaderas oe;icien&es En ca(io, el ines&i$ador s necesi&a 'na ;iloso;a de laciencia elci&a 3 as&an&e co(leFa, a'n?'e s5lo sea ara ei&ari(licarse en ro3ec&os se'docien&

bunge, mario - las pseudociencias

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