buku siswa tema 3 satwa sahabatku oleh: asnah tahar

Buku Siswa

Tema 3 Satwa Sahabatku

OLEH: ASNAH TAHAR

Hak Cipta 2019 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi Undang-undang

Milik Negara

Tidak Diperdagangkan

Diklaimer:

Buku ini merupakan buku siswa berkebutuhan khusus yang dipersiapkan

Pemerintah dalam rangka implementasi kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun

dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013.

Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui,

dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.

Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku

ini

Kotak katalog dalam terbitan (KDT)Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Satwa Sahabatku: Buku Siswa/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. –Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019

Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Untuk SMPLB-A Kelas VIIIISBN......................

I. Tematik Terpadu – Studi dan Pengajaran I. JudulII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayan

Penulis : Asnah Tahar

Penelaah Materi : Sistriadini Alamsyah Sidik

Ilustrator : Ali Munawar

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Cetakan ke-1 , 2019

Disusun dengan huruf Baar Metanoia 12pt.

Kata Sambutan

Kurikulum 2013 pendidikan khusus telah disusun melalui berbagai proses dan

tahapan dalam waktu yang relatif panjang. Pengembangan kurikulum pendidikan

khusus sejak tahun 2014, dalam perjalanannya mengalami penyesuaian dan

perubahan. Harmonisasi kurikulum pendidikan khusus yang dilakukan antara

Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan

Khusus dan Layanan Khusus) dan Badan Penelitian dan Pengembangan

Kemendikbud, perguruan tinggi, sekolah luar biasa, praktisi pendidikan, serta pihak

lain yang relevan, telah menghasilkan Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar

dan Menengah Nomor 10/D/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum, Kompetensi

IntiKompetensi Dasar, dan Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan

Khusus.

Salah satu komponen penting dalam proses pembelajaran adalah tersedianya

buku teks pelajaran yang sesuai dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar

serta karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus. Direktorat Pembinaan

Pendidikan Khusus (d/h Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan

Khusus) dengan persetujuan dan dukungan dari Pusat Kurikulum dan Perbukuan,

memiliki program untuk menyusun buku teks pelajaran pendidikan khusus.

Penyusunan buku teks pelajaran pendidikan khusus dilakukan secara bertahap

sesuai dengan pentahapan pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku teks pelajaran

pendidikan khusus disusun untuk kelas I s.d. VI jenjang SDLB, kelas VII s.d. IX

SMPLB, dan kelas X, XI dan XII SMALB, ditambah beberapa buku mata pelajaran

yang tidak tergabung dalam tematik.

Buku yang disusun menggunakan pendekatan tematik dan berbasis aktivitas.

Tema-tema yang ada direncanakan sedemikian rupa adalah tema yang dekat

dengan kehidupan seharihari, supaya lebih mendekatkan peserta didik dengan

pembelajaran yang nyata dan pada akhirnya materi pembelajaran diharapkan

menjadi relative lebih mudah dipahami oleh peserta didik itu sendiri. Proses

pembelajaran sepenuhnya diarahkan pada pengembangan sikap, pengetahuan,

dan keterampilan secara holistik/menyeluruh di mana proses pembelajaran yang

menyeluruh tersebut diharapkan dapat melahirkan pribadi peserta didik yang utuh

dan berkualitas. Buku ini merupakan buku teks utama dalam pembelajaran dan

sebagai salah satu sumber belajar kiranya buku ini dapat dimanfaatkan dengan

baik oleh pendidik dan peserta didik serta dapat dipadukan dengan sumber belajar

lain yang relevan untuk mendukung pengembangan pribadi peserta didik secara

utuh.

Salah satu karakteristik Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah bahwa

pendidikan keterampilan memiliki porsi yang cukup besar dalam stuktur kurikulum.

Porsi pendidikan keterampilan pada jenjang SDLB sebesar 40%, SMPLB sebesar

50% dan pada jenjang SMALB sebesar 70%. Hal ini sejalan dengan Instruksi

Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan

dalam rangka Peningkatan Kuailitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia

Indonesia. Dalam rangka revitalisasi pendidikan keterampilan pada pendidikan

khusus, dikembangkan 20 jenis keterampilan pilihan SMPLB dan SMALB, serta

juga dilakukan penyusunan buku keterampilan.

Buku teks pelajaran dan buku keterampilan pendidikan khusus disusun

dengan mempertimbangkan kondisi yang dimiliki peserta didik, sehingga

aktivitas pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan yang

dimiliki masing-masing peserta didik. Diharapkan buku keterampilan ini dapat

dimanfaatkan dengan baik oleh guru dan peserta didik serta dapat dipadukan

dengan sumber belajar yang lain untuk mendukung pengembangan pendidikan

keterampilan yang relevan. Di samping itu, buku ini juga dapat dimanfaatkan oleh

kepala sekolah, pengawas, orangtua, dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam

rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi siswa berkebutuhan khusus.

Kami menyampaikan terimakasih kepada para penyusun dan penelaah

buku serta seluruh pihak yang terlibat untuk setiap kerja keras, curahan ide dan

pemikiran yang pasti dilakukan dengan sepenuh hati, sehingga tercipta buku teks

pelajaran pendidikan khusus yang akan bermanfaat bagi pengembangan potensi

peserta didik berkebutuhan khusus.

Jakarta, 7 Oktober 2019

Direktur Pembinaan Pendidikan Khusus

Ttd

Dr. Sanusi, M.Pd

NIP. 196204031982031003

Kata Pengantar

Buku tematik kelas VIII dibuat berdasarkan Perdirjen Nomor 10/D/KR/2017

tentang struktur Kurikulum Sekolah Luar Biasa, Kompetensi Inti dan Kompetensi

Dasar. Oleh karena itu isi buku mengacu Perdirjen tersebut.

Maksud dan tujuan diterbitkannya buku siswa kurikulum 2013 ini antara

lain membantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melalui

pembelajaran berbasis aktivitas dan bermakna serta mendorong untuk berpikir

kritis berlandaskan nilai-nilai luhur melalui penanaman karakter sehingga siswa

dapat berpikir cermat, tekun, jujur, terampil, dan disiplin.

Buku ini tentu saja masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis akan

sangat berterima kasih apabila ada pihak yang dengan ikhlas mau menyumbangkan

pikirannya guna perbaikan dan peningkatan kualitas buku ini. Penulis berharap

buku siswa ini bermanfaat bagi peserta didik dan bagi pihak yang membutuhkan.

Jakarta, Oktober 2019

Penulis

Tentang Buku Siswa

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku Siswa lebih merupakan

contoh yang dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. guru

diharapkan mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan kegiatan yang ditawarkan dalam Buku Guru.

3. Buku Siswa kelas VIII terdiri atas 8 tema. Tiap tema terdiri atas

4 sub tema yang akan diuraikan ke dalam 3 pembelajaran, satu

pembelajaran dialokasikan untuk satu hari.

4. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk

mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.

5. Buku siswa ini berbasis kegiatan yang memungkinkan bagi para

siswa dan guru melengkapi materi dari berbagai sumber.

6. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru,

sekolah, dan lingkungan.

Daftar Isi

Tema 3 Satwa Sahabatku .................................................................. 1

Sub Tema 1 Hewan Peliharaan .......................................................... 3

Pembelajaran 1 ........................................................................... 4

Pembelajaran 2 .......................................................................... 13

Pembelajaran 3 .......................................................................... 24

Sub Tema 2 Hewan Ternak ................................................................. 38

Pembelajaran 1 ........................................................................... 39

Pembelajaran 2 .......................................................................... 47

Pembelajaran 3 .......................................................................... 54

Sub Tema 3 Kebun Binatang ............................................................. 65

Pembelajaran 1 ........................................................................... 66

Pembelajaran 2 .......................................................................... 72

Pembelajaran 3 .......................................................................... 79

Sub Tema 4 Ikan Hias.......................................................................... 88

Pembelajaran 1 ........................................................................... 89

Pembelajaran 2 .......................................................................... 98

Pembelajaran 3 .......................................................................... 106

Penilaian Hasil Belajar ........................................................................ 120

Kata Sambutan .................................................................................... i

Kata Pengantar .................................................................................... iii

Tentang Buku Siswa ............................................................................ iv

Daftar Isi ............................................................................................... v

Daftar Gambar ..................................................................................... vii

Daftar Tabel .......................................................................................... viii

Glosarium ............................................................................................. 128

Daftar Pustaka ..................................................................................... 133

Profil Penulis ........................................................................................ 135

Profil Penelaah .................................................................................... 136

Profil Ilustrator ..................................................................................... 138

Daftar Gambar

Gambar 1.1 Lingkaran dan 8 Potong Juring yang Tersusun Menyerupai

Persegipanjang ............................................................. 28

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Kegiatan Mencari Unsur-unsur Lingkaran ................. 25

Tabel 1.2 Kegiatan Mencatat Hasil Pengukuran ........................ 26

1Buku Siswa Kelas VIII Tunanetra

TEMA 3

SATWA SAHABATKU

Kali ini kalian akan mulai belajar

tentang cara-cara hewan menyesuaikan

diri dengan lingkungan. Kalian akan

memulainya dari hewan-hewan yang

hidup di sekitar lingkungan tempat tinggal.

Hal ini bertujuan agar kalian lebih pandai,

bijak, dan cinta terhadap hewan-hewan

yang hidup di lingkungan sekitar.

Ajaklah orang-orang di sekitar kalian untuk lebih

mencintai hewan-hewan yang berada di sekitar

mereka. Ajaklah mereka untuk dapat bersahabat

dengan hewan-hewan tersebut.

2 Tema 3 : Satwa Sahabatku

Menjaga dan memelihara hewan adalah salah

satu cara menyelamatkan lingkungan.

Bersahabat dengan hewan-hewan di

lingkungan sekitar bisa dilakukan

dengan cara memelihara hewan.

Apakah kalian memiliki hewan peliharaan

di rumah? Hewan apa yang kalian pelihara?

Apa jenis makanannya? Bagaimana

hewan-hewan tersebut berkembang biak?

3Sub Tema 1 : Hewan Peliharaan

Sub tema 1:

Hewan Peliharaan


Kalian akan belajar tentang cara-cara hewan menyesuaikan

diri dengan lingkungan. Tahukah kalian bagaimana cara mereka

menyesuaikan diri dengan lingkungan? Kalian akan memahaminya

dengan mencermati bacaan-bacaan yang akan kalian temukan di

Tema 3. Kalian akan belajar melalui kegiatan yang menyenangkan.

Pada dasarnya ciri-ciri umum hewan-hewan yang Tuhan ciptakan

adalah sama, namun lingkungan yang berbeda memberikan ciri-ciri

khusus yang berbeda antara hewan satu dengan yang lainnya.

Bagaimana Hewan Menyesuaikan Diri terhadap Lingkungan?

Setiap makhluk hidup dapat mempertahankan hidupnya dengan

cara berkembang biak dan menyesuaikan diri terhadap lingkungan.

Lingkungan tempat tinggal dan melakukan kegiatan untuk

mempertahankan hidup disebut habitat. Di habitatnya hewan-hewan


harus mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan. Hewan-hewan

yang mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya dapat bertahan

hidup dan berkembang biak. Kemampuan menyesuaikan diri dengan

lingkungan disebut adaptasi. Adaptasi pada hewan meliputi cara

mendapatkan makanan dan melindungi diri dari serangan musuh.

Cara Hewan Menyesuaikan Diri untuk Mendapatkan Makanan

Kita akan memulai dari jenis hewan yang berada di sekitar kalian.

Bagaimana cara hewan-hewan tersebut memperoleh makanan?

Makanan merupakan kebutuhan pokok semua makhluk hidup.

Cara mendapatkan makanan setiap hewan berbeda-beda. Hal ini

disesuaikan dengan makanan yang dikonsumsi hewan tersebut.

Berikut bentuk-bentuk penyesuaian beberapa hewan dalam

mendapatkan makanan:

a. Serangga

Lalat dan nyamuk adalah serangga yang sering kita temukan

sehari-hari. Lalat sering kita temukan di tempat-tempat kotor seperti

tempat pembuangan sampah atau makanan yang berbau amis.

Sementara nyamuk sering kita dapatkan sehari-hari, nyamuk biasanya

hinggap di pakaian-pakaian yang menggantung atau hinggap di air

yang menggenang. Kedua jenis serangga ini biasanya membawa bibit

penyakit.

Nyamuk mempunyai bentuk mulut penusuk dan pengisap.

Nyamuk memakai mulutnya untuk mengisap makanan berupa darah

manusia dan hewan. Saat penusuknya masuk ke dalam kulit nyamuk

mengeluarkan air liur. Air liur yang dikeluarkan bertujuan untuk

mempermudah nyamuk mengisap darah. Saat itulah kita merasa gatal


jika digigit nyamuk. Alat penusuk dan pengisap tersebut terbentuk

karena perubahan mulut nyamuk, tepatnya pada rahang bagian atas

dan bawah.

Lalat memperoleh makanan dengan cara menyerap makanan yang

diperlukannya. Alat penyerap terdapat pada bagian ujung mulutnya

yang berbentuk menyerupai spon.

Pada saat nyamuk menggigit, yang menggigit dan mengisap darah

adalah nyamuk betina, sedangkan nyamuk jantan biasanya hanya

mengisap sari bunga atau keringat hewan, jadi nyamuk jantan tidak

mengisap darah

Sebaiknya Kalian Tahu

Jenis serangga lainnya di sekitar kalian adalah kupu-kupu

dan lebah. Kupu-kupu dan lebah hinggap di setiap bunga untuk

memperoleh makanan. Kupu-kupu memperoleh makanan dengan

mengisap, sedangkan lebah dengan cara menjilat sari madu (nektar)

yang terdapat pada bunga. Sari madu tersebut merupakan sumber

makanan bagi kupu-kupu dan lebah.

Alat pengisap pada kupu-kupu terdapat pada bagian mulutnya.

Bentuk alat pengisap tersebut seperti belalai yang dapat dijulurkan, oleh

karena itu disebut mulut pengisap. Mulut penjilat pada lebah terdapat

pada bagian bawah bibirnya. Hal ini terjadi sebagai perubahan bentuk

atau penyesuaian dalam memperoleh makanan.

b. Binatang Menyusui (mamalia)

Apakah di sekitar rumah kalian ada yang memelihara kambing?


Kambing adalah mamalia pemakan rumput atau daun. Selain kambing,

hewan mamalia pemakan rumput lainnya yaitu sapi, kerbau, kuda,

biri-biri, rusa, dan lain sebagainya.

Mamalia pemakan rumput memiliki gigi berbentuk seperti kapak,

fungsinya menjepit dan memotong makanan. Gigi gerahamnya

berbentuk lebar dan datar, berfungsi untuk mengunyah rumput atau

daun sebagai makanannya.

Mamalia pemakan daging seperti harimau, singa, citah, kucing

dan lain sebagainya memiliki gigi yang tajam dan runcing. Salah satu

mamalia besar pemakan daging adalah beruang. Beruang memiliki

gigi yang kuat, terutama taringnya yang tajam. Taring yang kuat dan

tajam digunakan untuk mengoyak daging. Bentuk penyesuaian lainnya

dari beruang adalah kemampuannya untuk tidur selama musim dingin

setelah memperoleh makanan.

Jenis mamalia pengerat hanya memiliki gigi seri berukuran besar

yang berfungsi untuk mengerat makanannya. Hewan jenis ini tidak

memiliki gigi taring, contohnya tikus, tupai, dan kelinci.

Umumnya mamalia lebih banyak hidup di darat. Hewan-hewan

tersebut menggunakan kakinya untuk berjalan. Salah satu mamalia

yang banyak dipelihara di rumah-rumah adalah kucing. Kucing

menggunakan sepasang kaki depan untuk menangkap mangsanya.

Kaki kucing dilengkapi dengan kuku-kuku yang tajam dan runcing.

Dengan bentuk kaki seperti itu kucing dapat menangkap cicak atau

tikus sebagai makanannya. Saat menangkap mangsanya kukunya

keluar. Saat berjalan, kuku-kukunya akan masuk pada kantong yang

ada pada jari-jarinya. Adakah hewan lain yang mempunyai cara yang

sama seperti yang kucing lakukan dalam menangkap mangsanya?


c. Jerapah

Jerapah adalah hewan yang memiliki leher panjang. Makanan

utama zerafah adalah tumbuh-tumbuhan. Lehernya yang panjang

merupakan perubahan bentuk dalam memperoleh makanan. Bentuk

leher yang panjang memudahkan jerapah menjangkau makanan di

tempat yang tinggi atau pohon yang tinggi.

d. Gajah

Gajah adalah hewan yang berukuran sangat besar. Hewan ini

mendapatkan makanannya dengan menggunakan belalainya yang

panjang. Belalai pada gajah merupakan perubahan bentuk dari

mulut gajah bagian atas. Belalai berfungsi untuk memegang dan

memasukkan makanan ke dalam mulut. Belalai juga berfungsi untuk

mengisap air. Air hasil dari isapannya digunakan untuk minum dan

menyiram tubuhnya agar suhu tubuhnya tidak terlalu panas.

Cara-cara hewan dalam mempertahankan hidupnya berbeda-

beda. Hal ini dapat dilihat dari ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan

yang ada kaitannya dengan jenis makanan yang dimakannya.

Pengetahuan ini menjadi penting dan sangat berguna, karena

dengan mengetahui jenis makanan hewan yang kalian pelihara berarti

kalian menyayanginya, dan menjaga kelangsungan hidupnya.

Merangkum materi yang telah kalian pelajari merupakan kegiatan

yang sangat menyenangkan. Cobalah kalian rangkum materi cara


hewan menyesuaikan diri dengan lingkungan untuk memperoleh

makanan. Ikuti petunjuk berikut:

1. Cantumkan nama hewan.

2. Tuliskan ciri-ciri khusus hewan yang dimaksud.

3. Tuliskan jenis makanan dan cara-cara hewan tersebut

memakan makanannya.

Ada banyak cara untuk mengungkapkan rasa sayang pada

hewan. Terutama pada hewan peliharaan, selain memperhatikan

jenis makanannya, kebersihan kandangnya, hewan peliharaan dapat

menjadi inspirasi untuk menghasilkan suatu karya, misalnya menjadi

bahan dalam membuat cerita, membuat puisi, dan membuat syair.

Ayo kita cermati syair berikut ini!

Syair yang berjudul “Kelinci Kesayangan” ini adalah karya dari

Thirman Putu Sali

Kelinci Kesayangan

Bulumu hitam bertelinga panjang

Setiap hari selalu ku pandang

Lucumu buat aku betah di kandang

Sikapmu manja saat di pegang

Walau hanya berwujud binatang

Akalpun layaknya binatang

Namun lucumu membuat aku sayang

Hari-hariku selalu terkenang


Kelinciku sayang

Makan yaa yang kenyang

Ada sebungkus wortel di kandang

Aku makan di resto dan telat pulangSumber: https://www.kompasiana.com/kvinlsvtm/59d4c2248a635f40 c17cd1d2/kelinci-

kesayangan diunduh 12 april 2019 pukul 18.27

Setelah kalian cermati syair “Kelinci Kesayangan”, apa yang dapat

kalian simpulkan tentang syair? Samakah bentuk syair tersebut dengan

pantun yang pernah kalian pelajari di kelas VII?

1. Diskusikan dengan teman kelompokmu!

2. Tuliskanlah perbedaan antara syair dan pantun?

3. Buatlah laporan hasil diskusi sesuai dengan bimbingan guru!

4. Sampaikan hasil diskusi kalian di kelas!

Pengertian Syair

Syair sebenarnya merupakan media untuk mengungkapkan isi

hati tentang suatu peristiwa, kejadian, seseorang, atau perasaan.

Syair juga merupakan salah satu jenis puisi lama yang masih terikat

dengan aturan sajak dan bait.

Ciri-Ciri Syair

Berikut adalah beberapa ciri-ciri syair yang membedakannya

dengan jenis puisi lain:

a. Setiap bait pada syair terdiri dari 4 baris


b. Tiap baris mengandung 4 kata

c. Setiap baris mengandung minimal 8 suku kata

d. Sajak pada syair adalah a-a-a-a

e. Sajak pada syair masih berbentuk kiasan

f. Syair biasanya berisi tentang suatu cerita yang memuat

nasihat

g. Semua baris dalam syair merupakan isi dan mengandung

makna, tidak ada sampiran layaknya pantun.

Latihan

1. Sebutkan cara lalat untuk memperoleh makanan!

...........................................................................................................

2. Sebutkan hewan apa yang makanannya diperoleh dengan cara melompat menggunakan kaki depannya!

...........................................................................................................

3. Hewan apakah yang mempunyai kemampuan tidur selama musim dingin setelah mendapat makanan?

...........................................................................................................

4. Jelaskan fungsi belalai pada gajah!

...........................................................................................................

5. Sebutkanlah pengertian syair!

...........................................................................................................

6. Sebutkan tiga ciri-ciri syair yang kalian ketahui!

...........................................................................................................

7. Jelaskan perbedaan antara syair dan pantun!

...........................................................................................................


Apakah setelah mempelajari materi hari ini, sikap dan perasaan

kalian menjadi tergerak untuk lebih menyayangi hewan yang berada

di lingkungan rumah kalian?

Bagaimana tanggapan kalian, setelah kalian tahu bahwa ternyata

sangat banyak cara hewan mempertahankan hidupnya? Masih adakah

yang belum kalian pahami? Kemukakanlah!

Ajaklah orang tua kalian untuk mencari informasi peraturan

perlindungan hewan! Kita semua harus melindungi hewan-hewan

yang hidup di sekitar kita, hewan liar, hewan peliharaan, hewan

ternak, apalagi hewan yang terancam kepunahan. Sampaikan hasil

pencarian kalian pada pertemuan yang akan datang!


Kandang Kucing

Hari ini tanggal merah Beti tidak sekolah. Sesuai dengan

rencananya di hari libur ini, dia akan membersihkan kandang si “Manis”

kucing kesayangannya. Tugasnya memang membersihkan kandang.

Ini merupakan kewajibannya sebagai anggota keluarga. Apalagi si

Manis adalah kucingnya.

Kandang kucing memang harus bersih. Hal ini dilakukan untuk

kebersihan dan kesehatan si Manis. Bukan hanya itu, kebersihan

kandang selain membuat si Manis nyaman, juga penghuni rumah

tidak terganggu oleh baunya kandang yang kotor.

Beti menyadari, sebagai anggota masyarakat dia harus menjaga

hubungan baik dengan para tetangganya. Bau kandang yang kotor

jangan sampai tercium oleh tetangga, oleh karena itu Beti harus

selalu menjaga kebersihan kandang. Kandang yang kotor dan berbau

akan menimbulkan pencemaran udara dan mengganggu lingkungan

sekitar.

Ayahnya selalu mengingatkan agar Beti menjaga keberihan

kandang kucing kesayangannya. Di rumahnya memiliki aturan, begitu

juga di lingkungan masyarakat tempat tinggalnya.


Nyatakanlah pendapat kalian dengan jujur!

1. Sebutkan aturan-aturan orang tua kalian di rumah! Apakah kalian

pernah melanggarnya? Jelaskan mengapa pada saat itu kalian

melanggar aturan tersebut?

2. Sebutkan aturan-aturan di sekolah kalian! Apakah kalian pernah

melanggarnya? Jelaskan mengapa pada saat itu kalian melanggar

aturan tersebut?

3. Sebutkan aturan-aturan di lingkungan tempat tinggal kalian!

Apakah kalian pernah melanggarnya? Jelaskan mengapa pada

saat itu kalian melanggar aturan tersebut?

4. Jelaskan pentingnya kalian mematuhi aturan-aturan yang berlaku

di rumah, sekolah, lingkungan tempat tinggal kalian!

Teks yang berjudul “Kandang Kucing” mengisahkan tentang hak

dan kewajiban Beti. Hak Beti adalah memiliki kucing sebagai hewan

kesayangannya. Kewajiban Beti adalah memelihara kucingnya dengan

baik.

Perilaku Beti mencerminkan bahwa Beti melindungi hewan

peliharaannya. Selain itu tindakan Beti membersihkan kandang kucing

kesayangannya mencerminkan bahwa Beti sangat menghargai aturan

di lingkungan sekitarnya.


Negara menganjurkan dalam Peraturan Menteri LHK No.P.20/

MENLHK/SETJEN/KUM.1/6/2018 tentang jenis Tumbuhan dan Satwa

yang Dilindungi, yang terbit pada tanggal 29 Juni 2018. Peraturan

Menteri tersebut mewajibkan setiap orang untuk memperlakukan

hewan dengan baik, siapapun yang melanggar peraturan akan dikenai

sanksi. Sumber: http://ksdae.menlhk.go.id/assets/news /peraturan/ P.20_Jenis_TSL_.pdf

diunduh pukul 15.38 4 Juli 2019

Setiap orang menginginkan kondisi yang dapat menjamin segala

kegiatan dan aktivitas yang dilakukannya, Tetapi sangat mungkin dalam

menjalankan aktivitasnya, tindakan seseorang itu melampaui hak dan

kewajibannya sehingga dapat merugikan orang lain. Oleh karena itu,

undang-undang dibuat agar setiap orang dapat mengetahui dengan

jelas hak dan kewajibannya.

Undang-Undang Dasar 1945 dalam pasal 1 ayat 3 berbunyi

“Indonesia adalah negara hukum”

Hukum merupakan perangkat peraturan perundang-undangan

yang mengikat seluruh warga negara. Tujuannya agar kehidupan seluruh

warga negara dapat berjalan dengan lancar. Selain itu, warga negara

akan merasa aman bila ada hukum.

Peraturan perundang-undangan merupakan salah satu bentuk

kebijaksanaan tertulis. Seluruh rakyat harus mematuhi peraturan

tersebut. Tidak hanya rakyat saja, polisi, tentara, menteri, guru, bahkan

presiden harus mematuhi peraturan.

Peraturan perundang-undangan Indonesia bersumber dari

Pancasila. Pancasila merupakan pedoman negara Indonesia dalam

menyusun peraturan perundang-undangan. Semua peraturan yang

ada di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan Pancasila.


Pengertian Peraturan Perundang-Undangan

Peraturan diperlukan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat,

dan negara. Setiap kehidupan bersama dalam masyarakat memerlukan

peraturan. Di rumah kalian pasti mempunyai peraturan, walaupun

sifatnya tidak tertulis. Demikian juga dalam kehidupan negara ada

peraturan perundang-undangan.

Peraturan merupakan pedoman yang mengandung perintah dan

larangan untuk mengatur tingkah laku manusia dalam pergaulan

hidup di masyarakat. Peraturan diperlukan agar kehidupan berjalan

dengan tertib.

Kehidupan kenegaraan yang baik memerlukan suatu aturan

yang menjadi pedoman bagi seluruh unsur negara dalam melakukan

tindakan.

Peraturan perundang-undangan adalah peraturan tertulis yang

dibentuk oleh lembaga negara atau pejabat yang berwenang dan

mengikat secara umum, yang dikeluarkan oleh badan perwakilan

rakyat bersama pemerintah, baik di tingkat pusat maupun daerah.

Peraturan perundang-undangan tersebut berlaku untuk lembaga-

lembaga negara dan seluruh warga negara Indonesia.

Tata Urutan Peraturan Perundang-Undangan di Indonesia

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 tahun 2011 tata urutan

perundang-undangan di Indonesia adalah sebagai berikut:

a. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;

b. Ketetapan Majelis Permusyawatan Rakyat;

c. Undang-Undang/Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-

Undang;


d. Peraturan Pemerintah;

e. Peraturan Presiden;

f. Peraturan Daerah Provinsi; dan

g. Peraturan Daerah Kabupaten Kota.

“Nabila mengapa dalam UU Nomor 12 Tahun 2011 disebutkan bahwa

peraturan perundang-undangan di negara kita yang tertinggi

adalah UUD 1945?” tanya Wempi.

“Karena dalam UUD 1945 memuat dasar negara, yaitu Pancasila”

jelas Nabila.

“ Itu artinya peraturan perundang-undangan yang lain tidak boleh

bertentangan dengan UUD 1945” tambah Giovani.


UUD 1945 berada di urutan pertama dan merupakan aturan-aturan

pokok penyelenggaraan negara Indonesia. UUD 1945 merupakan hasil

rancangan pendiri negara kita di BPUPKI yang kemudian disahkan

oleh PPKI pada 18 Agustus 1945.

UUD 1945 terus dikaji, dipelajari, dan disempurnakan. Proses

penyempurnaan UUD 1945 dilakukan lewat amendemen yang

dilakukan oleh MPR. Amendemen merupakan penambahan atas UUD

yang telah ada atau penghapusan catatan yang dianggap tidak sesuai

dengan perkembangan saat ini.


Pentingnya Peraturan Perundang-Undangan bagi Warga Negara

Peraturan perundang-undangan tersebut merupakan pedoman

yang mengandung perintah dan larangan bagi manusia untuk berbuat

dan tidak berbuat dalam pergaulan hidup di masyarakat. Peraturan

itu apabila dilanggar, akan dikenai sanksi oleh aparat penegak hukum.

Peraturan ini berlaku untuk semua warga negara Indonesia.

Jadi, arti pentingnya peraturan perundang-undangan adalah

sebagai berikut:

1. Menciptakan ketertiban dalam masyarakat;

2. Menjamin kepastian hukum dalam hubungan sosial dalam

masyarakat;

3. Mendatangkan manfaat bagi kehidupan masyarakat, dan

4. Mewujudkan keadilan dalam masyarakat.

Dalam kehidupan sehari-hari kalian dapat menemukan contoh

peraturan yang mengandung perintah, misalnya bagi warga negara

Indonesia yang sudah berumur 17 tahun harus memiliki Kartu Tanda

Penduduk (KTP). Peraturan yang mengandung larangan, misalnya

dalam peraturan tata tertib lalu lintas, ada larangan parkir, dan

larangan berbelok. Coba kalian cari contoh-contoh yang lainnya!

Agar kalian lebih memahami pembentukan Peraturan Perundang-

Undangan coba bacalah Undang-Undang Nomor 12 tahun 2011

tentang Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan.


Latihan

1. Mengapa dalam UU Nomor 12 tahun 2011 Peraturan Perundangan-

Undangan yang tertinggi di negara kita adalah UUD 1945?

...........................................................................................................

...........................................................................................................

2. Sebutkan salah satu alasan pentingnya peraturan perundang-

undangan bagi warga negara!

...........................................................................................................

...........................................................................................................

3. Sebutkan contoh peraturan dalam kehidupan sehari-hari yang

mengandung perintah!

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

Kalian telah bahas bahwa peraturan merupakan pedoman yang

mengandung perintah dan larangan untuk mengatur tingkah laku

manusia dalam pergaulan hidup di masyarakat.


Bahwa dalam seni teater juga diperlukan peraturan agar seorang

pemain teater memiliki kelenturan tubuh, stamina yang kuat, artikulasi

yang jelas, penguasaan intonasi suara, dan dinamika suara, serta

keterampilan mewujudkan berbagai perasaan.

Cara Mengekplorasi Teknik-Teknik Dasar Olah Tubuh, Olah Pikir,

dan Olah Vokal

Seni teater berhubungan erat dengan seni peran. Tubuh merupakan

sumber peran yang tidak terbatas, misalnya dengan wajah dapat

berekspresi sedih, dengan mulut bisa berteriak, dengan tangan bisa

menunjukkan ekspresi melambai, dan menari.

Tahapan awal yang harus dilakukan pemain teater adalah

melakukan latihan-latihan melalui teknik-teknik sebagai berikut:

1. Olah Tubuh

Hal yang paling penting bagi seorang pemain teater adalah

memiliki tubuh yang sehat dan mampu melakukan berbagai variasi

akting. Tubuh adalah bagian estetika visual yang dapat dinikmati

dengan melihat, oleh karena itu perwujudan peran akan memanfaatkan

tubuh secara total. Pemeranan akan enak dilihat jika pemain memiliki


syarat-syarat dasar penampilannya, yaitu tubuh yang sehat, kuat, dan

luwes.

Latihan awal olah tubuh dapat dilakukan dengan cara sebagai

berikut:

a. Pemanasan

Latihan olah tubuh sifatnya wajib, para pemain melakukan

latihan olah tubuh sebelum latihan teater. Mula-mula berlari

mengitari halaman sambil mengatur napas. Kemudian disusul

gerakan wajib yaitu push up dan sit up dengan porsi yang

selalu ditambah setiap harinya. Hal ini dilakukan dengan

tujuan agar para pemain meningkatkan kemampuan fisiknya.

b. Peregangan Sendi-sendi Tubuh

Latihan ini sangat dibutuhkan, dengan tujuan tidak ada

kekakuan pada setiap otot, karena tubuh yang kaku akan

menampakkan sosok yang kurang menarik untuk ditonton.

c. Intensitas Gerak dan Kelenturan

Latihan gerak dan kelenturan akan lebih baik jika dilakukan

secara terus menerus. Latihan tubuh bertujuan agar

fisik terbiasa saat berakting dan tidak mudah lelah saat

pertunjukkan.

2. Olah Pikir

Seorang pemain teater haruslah cerdas, cerdik, dan tangkas, oleh

karena itu seorang pemain teater harus terlatih menggunakan pikiran.

Pikiran adalah tenaga rohani yang paling tinggi.

Kebiasaan mengolah pikiran membuat seseorang kritis

menghadapi berbagai persoalan. Latihan mengolah pikiran dilakukan

dengan membaca, berimajinasi, dan memunculkan tenaga jiwa.


a. Membaca yang dilakukan seorang pemain tidak sembarang

membaca. Seorang pemain haruslah memiliki wawasan dan

kepekaan terhadap persoalan, sehingga saat di panggung ia

akan berubah menjadi tokoh yang diperankannya.

b. Seorang pemain teater harus mampu berimajinasi, artinya

mampu menafsirkan hal-hal yang dia baca. Imajinasi

merupakan api dalam akting. Ia yang menyalakan drama.

Imajinasi bisa dilatih lewat menghayati puisi dan lukisan.

c. Tenaga jiwa memberikan ruh peran tokoh pada imajinasi yang

muncul lewat penafsiran pemain. Kekuatan seorang pemain

pertunjukkan panggung terletak pada kekuatan jiwa.

3. Olah Vokal

Vokal adalah hal yang paling penting dalam pertunjukkan teater

karena vokal merupakan sarana komunikasi yang berkaitan dengan isi

cerita. Alat vokal haruslah terlatih agar suara yang dihasilkan pemain

dapat sampai ke telinga penonton.

Keluarlah dari ruang kelas bersama-sama teman kalian! Berlatih

olah tubuh akan lebih menyenangkan di ruang olah raga atau ruang

yang cukup luas dan terbuka.


1. Apakah setelah mempelajari materi hari ini, timbul dalam diri

kalian untuk peduli pada aturan di lingkungan sekolah dan rumah

kalian?

2. Adakah materi hari ini yang menurut kalian sangat bermanfaat?

Ajaklah orang tua kalian untuk membicarakan peraturan yang

berlaku di lingkungan tempat kalian, misalnya tentang larangan

membuang sampah sembarangan.

Kumpulkan dan cucilah hingga bersih barang-barang bekas berikut

ini: kaleng susu, kaleng biskuit, gelas plastik, piring plastik, dan lain

sebagainya yang mempunyai bentuk menyerupai tabung.

Bawalah barang-barang tersebut pada pertemuan yang akan

datang! Ayo manfaatkan barang-barang bekas tersebut!


Kandang Kelinci Milik Niko

Kandang kelinci milik Niko berbentuk melengkung bagian

atasnya. Wempi sangat suka dengan kelinci Niko. Bulunya lebat

namanya “Puput”. “Kandang kelincimu antik” Wempi berkomentar.

Niko tersenyum, “kata ayah, bagian atas kandang si “Puput” berbentuk

setengah lingkaran”.

“Benar, ini bagian bawah kandang, tepatnya di bawah pintu

kandang membentuk garis lurus. Bukankah ini yang disebut diameter?”

tanya Wempi .

“Kandang kelinci ini adalah buatan ayahku. Atapnya melengkung

dan bagian bawahnya rata. Kandang kelinciku sangat bagus berbentuk

setengah lingkaran” Niko menerangkan. Wempi mengangguk-

anggukan kepalanya.

Perhatikan baik-baik barang-barang bekas yang kalian bawa!

Kalian dapat menemukan lingkaran pada sebuah kaleng susu, temukan

bagian alas dan tutup kaleng tersebut! Bagian permukaan alas dan


tutup kaleng susu itu yang dinamakan lingkaran. Jadi, lingkaran itu

merupakan bidang datar.

Coba kalian cari lingkaran-lingkaran lainnya pada benda yang

kalian bawa! Bandingkan benda-benda bidang datar yang berbentuk

lingkaran dan yang bukan lingkaran!

Di kelas VII kalian telah belajar tentang pengertian lingkaran dan

unsur-unsurnya. Masih ingatkah kalian dengan unsur-unsur lingkaran?

Tulislah unsur-unsur lingkaran tersebut!

Sebagai bantuan perhatikan uraian berikut!

Lingkaran adalah kedudukan titik-titik yang berjarak sama

terhadap suatu titik tertentu. Titik tertentu itu adalah titik pusat

lingkaran. Garis lengkung yang bertemu kedua ujungnya itu disebut

dengan keliling lingkaran sedangkan jarak dari suatu titik pada

lingkaran ke titik pusat disebut dengan jari-jari lingkaran.

Tabel 1.1 Kegiatan Mencari Unsur-unsur Lingkaran

No Unsur-unsur Lingkaran Keterangan

1. Titik pusat lingkaran Sebuah titik yang terletak tepat di

tengah-tengah lingkaran

2. ... ...

3. ... ...

4. ... ...

5. ... ...


Menemukan Rumus Keliling dan Luas Lingkaran

Kali ini kalian belajar secara berkelompok. Kalian akan mencoba

menemukan rumus keliling dan luas lingkaran melalui peragaan.

Kegiatan 1. Menemukan Rumus Keliling Lingkaran

1. Amatilah beberapa buah benda yang kalian bawa dari rumah yang

tepinya berbentuk lingkaran!

2. Ukur diameter (d) dan keliling lingkaran dengan menggunakan tali

plastik. Lalu gunting tali plastik tersebut.

3. Kemudian ukurlah tali plastik tersebut dengan penggaris. Mintalah

bantuan guru bila ada kesulitan!

4. Setelah itu catatlah hasil pengukuran kalian! Berikut adalah tabel

bantuan untuk memudahkan hal-hal apa saja yang harus kalian

tuliskan.

Tabel 1.2 Kegiatan Mencatat Hasil Pengukuran

No Nama Benda Diameter (cm) Keliling (cm)

1. Gelas plastik ... ... ...

2. Piring plastik ... ... ...

3. Kaleng biskuit ... ... ...

4. Kaleng susu ... ... ...

5. ... ... ... ...


Nilai perbandingan yang kalian dapat dari kegiatan

tadi adalah nilai pendekatan π (phi). Nilai phi biasanya dibulatkan

sampai dua angka di belakang koma. Besarnya nilai π adalah 3,14 atau

dalam bilangan pecahan.

Dari kegiatan yang kalian lakukan diketahui bahwa π =

maka: Keliling = π × diameter

= π × 2r (diameter = 2 × r)

= 2 π r bisa juga ditulis 2 × π × r atau π × d

Jadi, dari kegiatan tersebut, kalian dapatkan besarnya nilai π (phi),

dan rumus mencari keliling lingkaran.

Panjang tali plastik yang mengelilingi benda-benda pada kegiatan

1 mewakili keliling lingkaran benda-benda tersebut. Luas lingkaran

adalah daerah di dalam lingkaran yang dibatasi oleh keliling lingkaran.

Kegiatan berikutnya adalah menemukan rumus luas lingkaran.

Untuk menemukan rumus luas lingkaran kalian akan melakukan

kegiatan 2.

Kegiatan 2. Menemukan Rumus Luas Lingkaran

1. Guru kalian membagi satu lingkaran yang terbuat dari kertas

karton menjadi 8 bagian (8 potong kertas tersebut adalah juring).

Ini berarti setiap potong juring mempunyai besar sudut 450.


2. Salah satu dari 8 potong juring tersebut dibagi menjadi dua potong

juring dengan ukuran sudut 22,50.

3. Susunlah ke delapan juring tersebut menyerupai persegi panjang.

4. Dua buah juring dengan sudut 22,50 ditempelkan di bagian kiri

dan kanan juring-juring yang telah tersusun menyerupai persegi

panjang.

Gambar 1.1 Lingkaran dan 8 Potong Juring yang Tersusun Menyerupai Persegipanjang

5. Terbentuknya persegi panjang dengan panjang = 12 keliling

lingkaran, dan lebarnya adalah r (jari-jari). Oleh karena itu dapat

dinyatakan bahwa:

Luas lingkaran = Luas persegi panjang yang tersusun

= panjang × lebar

= 12

keliling lingkaran × r

= 12

× 2 π r × r = π r × r = π r 2 atau bisa juga ditulis π × r × r


Catatlah kedua rumus hasil dua kegiatan yang telah kalian lakukan!

Keliling lingkaran = 2 π r atau π d

Luas lingkaran = π r 2 atau π × r × r

Ketika kalian mengerjakan dua kegiatan tadi, kalian mengerjakannya

tidak sendirian. Dalam kegiatan tersebut kalian membutuhkan orang

lain untuk menyelesaikannya. Ada guru dan ada teman kalian sebagai

rekan kerja dalam kegiatan tersebut. Kalian membutuhkan orang lain.

Cermati kembali cerita “Kandang Kelinci Milik Niko”. Dari cerita

tersebut, digambarkan adanya interaksi antara Niko dengan ayahnya.

Ayahnya menerangkan bahwa kandang kelinci buatannya berbentuk

setengah lingkaran pada bagian atasnya.

Ketika ayah Niko membuatkan kandang kelinci untuk Niko,

tentu saja dia membutuhkan alat-alat untuk menyelesaikannya.

Hal ini berarti ayah Niko membutuhkan pihak lain untuk memenuhi

kebutuhannya. Bagaimana caranya supaya alat kebutuhannya dapat

terpenuhi?

Pada umumnya manusia melakukan interaksi dan komunikasi

dengan manusia lain, baik antar individu dengan individu, individu

dengan kelompok, atau kelompok dengan kelompok lainnya.


Hal itu dilakukan untuk mencapai tujuan yaitu memenuhi

kebutuhan, misalnya kebutuhan jasmani, kebutuhan rohani, kebutuhan

yang sifatnya kebendaan, ataupun kebutuhan berupa jasa.

Dua perilaku yang telah digambarkan tentang kalian melakukan

dua kegiatan dan ayah Niko membuat kandang menunjukkan bahwa

manusia adalah makhluk sosial sekaligus makhluk ekonomi. Karena

dari dua kegiatan itu ada interaksi antara manusia dengan manusia

lain, juga adanya kebutuhan alat-alat yang didapat melalui kegiatan

ekonomi dalam pemenuhannya misalnya membeli alat-alat guna

mencapai tujuan yaitu alat-alat yang dibutuhkan dalam membuat

kandang kelinci.

Manusia sebagai Makhluk Sosial yang Bermoral

Manusia sebagai makhluk hidup membutuhkan orang lain dalam

menjalani kehidupannya. Tidak ada manusia yang dapat hidup sendiri

tanpa berhubungan dengan manusia lain. Setiap manusia memerlukan

bantuan dan berinteraksi dengan manusia lain dalam memenuhi

kebutuhannya, karena setiap manusia tidak dapat memenuhi

kebutuhannya jika hanya mengandalkan kemampuan sendiri.

Bantuan apa yang selama ini kalian butuhkan dari orang lain?

Tentu sangat banyak, misalnya dalam keluarga, kalian memerlukan

bantuan orang tua, sejak lahir sampai sekarang.

Sejak lahir kalian membutuhkan kehadiran ibu, ibu kalian

menyusui, merawat, dan memberi makanan hingga kalian tumbuh dan

berkembang dengan baik. Setelah besar, kalian disekolahkan, dibelikan

alat tulis, pakaian seragam, tas dan lain sebagainya. Ke sekolah kalian

membutuhkan angkutan umum untuk sampai ke tempat tujuan. Di

sekolah kalian berinteraksi dengan guru, teman, petugas keamanan


sekolah, dan orang-orang yang berada di lingkungan sekolah.

Semua kegiatan yang dilakukan melibatkan banyak orang,

sehingga wajar tidak ada seorangpun di dunia ini yang dapat hidup

sendiri. Secara kodrat manusia selalu menggantungkan dirinya kepada

manusia lainnya.

Ketergantungan manusia dengan manusia lainnya di kenal dengan

istilah makhluk sosial.

Makhluk sosial artinya makhluk yang senantiasa memerlukan

kehadiran dan pertolongan orang lain. Sebagai makhluk sosial,

manusia memiliki keinginan untuk membantu sesamanya, misalnya

ketika ada musibah kecelakaan lalu lintas, orang akan tergugah

untuk segera membantu. Hal ini menunjukkan, manusia mempunyai

tanggung jawab moral untuk selalu membantu manusia lain.

Peranan manusia sebagai makhluk sosial meliputi:

1. Membantu orang lain yang berada dalam kesulitan.

2. Saling bekerja sama dalam menyelesaikan pekerjaan.

3. Saling berinteraksi satu sama lain.

Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral misalnya

saat melakukan berbagai kegiatan hidup manusia senantiasa

memperhatikan norma dan nilai-nilai yang berlaku dalam masyarakat.

Bicarakanlah dalam kelompok contoh-contoh kegiatan lain yang

berkaitan dalam kehidupan sehari-hari bahwa manusia adalah

makhluk sosial! Sampaikan hasil diskusinya, dan mintalah pendapat


kawan-kawan dan guru tentang apa yang telah kalian diskusikan

dalam kelompok!

Manusia sebagai Makhluk Ekonomi yang Bermoral

Semakin dewasa, manusia akan lebih membutuhkan manusia

lainnya untuk memenuhi kebutuhannya.

Pada hakekatnya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya manusia

merupakan makhluk ekonomi. Sejak awal manusia sebagai individu

atau kelompok tidak lepas dari kebutuhan, misalnya kebutuhan akan

makan dan minum. Kebutuhan yang sederhana itu awalnya hanya

memanfaatkan segala sesuatu yang tersedia di alam, seperti berkebun,

atau menangkap ikan di laut.

Perkembangan peradaban yang semakin meningkat membuat

manusia berpikir lebih baik untuk meningkatkan usaha-usahanya

guna mencapai kemakmuran.

Dengan hidup berkelompok, manusia akan semakin mudah untuk

mengatasi dan menghadapi berbagai tantangan hidup.

Melalui bekerja sama antara sesama manusia, maka manusia

tersebut akan lebih mudah untuk mencapai kebutuhan hidupnya.

Dalam kegiatan bekerja sama untuk memperoleh kebutuhan, manusia

tentu saja akan memilih perilaku yang sesuai dengan norma yang

berlaku di masyarakat.

Jadi, sebagai makhluk ekonomi manusia tidak akan bertindak

egois. Manusia akan menjaga keseimbangan diri dan lingkungan

sekitarnya.


Setelah kalian mempelajari materi hari ini apa pendapat kalian?

Pentingkah materi ini untuk kalian terapkan dalam kegiatan sehari-

hari? Apakah kalian boleh bertindak melalaikan tugas-tugas sekolah

yang diberikan guru? Bagaimana sebaiknya kalian bersikap?

Ajaklah orang tua kalian mencari definisi tentang ilmu ekonomi.

Catatlah hasilnya! Kemukakanlah di kelas pada pertemuan berikutnya!


A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat A, B, C, atau D!

1. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungan

disebut....

A. adaptasi

B. habitat

C. ekosistem

D. simbiosis

2. Serangga yang membantu penyerbukan tumbuhan adalah ....

A. lalat

B. lebah

C. nyamuk

D. belalang

3. Hewan yang hanya memiliki gigi seri yang berukuran besar dan

tidak mempunyai gigi taring adalah jenis hewan pemakan... .

A. Biji-bijian

B. madu

C. daging

D. rumput

4. Tipe mulut yang menyerupai penusuk pada nyamuk digunakan

untuk mendapatkan makanan dengan cara ... .

A. menggigit

B. mengisap

C. menyerap

D. menjilat

Penilaian Sub Tema 1


5. Salah satu ciri dari syair adalah ... .

A. bersajak bebas

B. bersajak a-b-a-b

C. semua barisnya adalah isi

D. baris ketiga dan keempat merupakan isi

6. Pernyataan yang tepat untuk pengertian syair adalah ... .

A. terikat dengan aturan sajak dan bait

B. tidak terikat jumlah baris dan irama

C. terdapat sampiran dan isi

D. bahasa yang dinamis

7. Peraturan Perudang-Undangan di Indonesia yang tertinggi,

yaitu....

A. Peraturan Pemerintah

B. Undang-Undang

C. Ketetapan MPR

D. UUD 1945

8. Salah satu alasan penting adanya peraturan perundang-

undangan adalah memberikan kepastian hukum bagi warga

negara. Ini berarti ... .

A. melindungi hak hidup warga

B. menjamin hak azasi manusia

C. menciptakan ketertiban dan keamanan

D. siapapun yang melanggar akan mendapat sanksi

9. Hal yang paling penting bagi seorang pemain teater adalah

memiliki ... .

A. wajah yang rupawan

B. postur tubuh tinggi

C. tubuh yang sehat

D. suara merdu


10. Garis lurus yang menghubungkan dua titik di lengkungan

lingkaran dengan melalui titik pusat lingkaran adalah ... .

A. juring

B. apotema

C. diameter

D. tembereng

11. Rumus untuk mencari keliling lingkaran adalah ... .

A. π r

B. π r 2

C. 2 π r

D. π r 2

12. Rumus untuk mencari Luas lingkaran adalah ... .

A. π r

B. π r 2

C. 2 π r

D. π r 2

13. Manusia sebagai makhluk sosial, karena selalu melakukan ... .

A. interaksi

B. sosialisasi

C. pembelian

D. kontrol diri

14. Contoh tindakan manusia sebagai makhluk sosial di

lingkungan sekolah adalah ... .

A. tidak jajan sembarangan

B. ikut kerja bakti di kelurahan

C. melaksanakan upacara bendera

D. membawa bekal untuk makan siang


15. Contoh tindakan manusia sebagai makhluk ekonomi adalah...

A. saling tegur sapa

B. berpakaian sopan

C. bekerja sebagai buruh

D. tersenyum ketika bertemu kawan

B. Jawablah dengan Benar!

1. Jelaskan alasan bahwa manusia sebagai makhluk ekonomi

yang bermoral!

2. Sebutkan serangga yang mempunyai alat menyerupai spon

pada ujung mulutnya!

3. Jelaskan alasan bahwa seorang pemain teater harus berlatih

olah vokal!

4. Sebutkan unsur lingkaran berupa garis lurus yang panjangnya

dua kali jari-jari!

5. Sebutkan salah satu perbedaan yang menyolok pada pantun

dan syair!


Sub tema 2:

Hewan Ternak

39Sub Tema 2 : Hewan Ternak

Hewan Ternak Milik Paman Wempi

Niko menceritakan tentang kelincinya. Kelincinya beranak 4 ekor,

kata ayahnya keempat ekor anak kelincinya memiliki warna bulu yang

hampir sama dengan induknya.

Niko sangat gembira. Hari ini dia menelepon Wempi yang sedang

berlibur di rumah pamannya. Tentu saja Wempi menyambutnya dengan

gembira. Dia ingin segera ke rumah Niko, untuk bermain dengan

empat ekor anak kelinci milik Niko.

Wempi mengabarkan bahwa pamannya di kampung adalah

seorang peternak sapi dan kambing yang sukses. Jumlah sapinya

sudah mencapai 90 ekor dan kambingnya 200 ekor.

Setiap hari sering terdengar suara berisik dari kandang kambing

pamannya. Kambing-kambing pamannya saling bertarung. Begitupun

sapi-sapinya, suara mereka ribut sekali. Sapi dan kambing bertarung

menggunakan tanduk mereka. Hewan ternak milik pamannya

melindungi diri dengan cara bertarung menggunakan tanduk-

tanduknya.

Makhluk hidup memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan

lingkungan hidupnya.


Selain adaptasi bentuk fisik dengan jenis makanannya, makhluk

hidup harus mampu melindungi diri dari musuhnya agar dapat

bertahan hidup dan melangsungkan kehidupannya. Lalu bagaimana

cara hewan-hewan melindungi diri dari musuhnya?

Bentuk Penyesuaian Hewan untuk Melindungi Diri dari Musuh

Hewan memiliki cara-cara yang berbeda-beda untuk melindungi

diri dari serangan musuhnya. Sebagian besar hewan memanfaatkan

bagian tubuhnya untuk melindungi diri. Tetapi, ada juga hewan yang

menggunakan cara-cara khusus untuk melindungi dirinya, ada yang

menggunakan cara dengan bertarung sampai musuhnya mati. Berikut

ini merupakan beberapa bentuk penyesuaian hewan untuk melindungi

diri dari musuhnya.

A. Tanduk kuat dan Runcing

Hewan pemakan rumput misalnya sapi, kerbau, kambing, badak,

dan bison, memiliki tanduk kuat dan runcing untuk menyerang

musuhnya.

1. Sapi dipelihara untuk diambil tenaga, daging, dan susunya.

Hewan ini memiliki sepasang tanduk di kepalanya. Tanduk

ini berguna untuk mempertahankan diri. Saat terancam sapi

akan menyeruduk menggunakan tanduknya.

2. Kerbau, memiliki badan yang besar dan tenaga yang besar.


Kerbau dipelihara untuk diambil daging dan tenaganya. Sama

seperti sapi kerbau akan menggunakan tanduknya untuk

mempertahankan diri, jika merasa terancam.

3. Kambing, memiliki sepasang tanduk dikepalanya. Biasanya

tanduk kambing jantan lebih besar dari tanduk kambing betina.

Apabila merasa terganggu kambing akan menggunakan

tanduknya untuk menyerang musuhnya.

4. Badak, memiliki tubuh besar, cula yang runcing dan sangat

keras. Saat terancam badak akan menundukkan kepala

menyerang musuhnya dengan menggunakan culanya.

5. Bison, hewan ini hidup di Amerika Serikat dan Kanada. Bison

memiliki tenaga yang besar. Bulunya tebal untuk melindungi

diri dari hawa dingin. Pendengaran dan penciumannya sangat

tajam. Apabila terancam bison menggunakan tanduknya

untuk menyerang musuh.

B. Gigi dan Cakar yang Runcing

Hewan pemangsa hewan memiliki kuku dan gigi yang runcing

dan tajam. Kuku dan gigi tersebut biasanya digunakan untuk berburu,

selain itu juga digunakan untuk mempertahankan diri dari serangan

musuh. Antara lain jenis hewan tersebut adalah:

1. Kucing, menggunakan kuku dan taringnya untuk

mempertahankan diri. Ketika berjalan biasanya kucing

menyembunyikan kukunya.

2. Harimau, merupakan jenis kucing terbesar di antara jenis

kucing lainnya. Harimau memiliki kuku dan gigi taring tajam.

Cara harimau mempertahankan diri sama dengan kucing.


3. Macan tutul, termasuk keluarga kucing, hewan ini pandai

memanjat. Sering membawa mangsanya ke atas pohon

yang tinggi agar aman dari hewan lainnya saat memangsa.

Cara hewan ini dalam mempertahan diri sama seperti yang

dilakukan kucing dan harimau.

Hewan lain yang memiliki kuku dan gigi yang tajam antara lain

citah, singa, dan serigala.

C. Bisa atau Cairan Beracun

Beberapa hewan memiliki bisa atau racun untuk melindungi diri.

Bisa atau racun ini digunakan untuk melumpuhkan musuhnya. Bisa

atau racun ini dikeluarkan melalui gigitan atau sengatan. Ada juga

hewan yang kulitnya beracun.

1. Ular merupakan hewan yang berbahaya karena memiliki bisa.

Ada beberapa ular yang tidak berbisa misalnya ular piton

dan anakonda. Jenis ular yang berbisa menyerang musuhnya

dengan cara menggigit.

2. Kalajengking, memiliki sengatan pada bagian ekornya.

Mempertahankan diri dengan menyengat dengan cara

menyuntikan racun ke tubuh musuh. Beberapa jenis

kalajengking memiliki bisa yang mematikan.

3. Kumbang, ada jenis kumbang yang mempunyai cairan beracun.

Ada juga jenis kumbang yang sayapnya berminyak. Apabila

mengenai musuh minyak ini menyebabkan kulit melepuh.

4. Semut api, hewan ini menggigit dengan cara memasukkan

bisa ke tubuh musuhnya.


D. Sengatan Listrik

Sidat listrik dan ikan torpedo merupakan hewan air yang memiliki

senjata berupa sengatan listrik berkekuatan 700 Volt. Tegangan listrik

ini mampu melumpuhkan lawannya dengan sekali sengatan. Sengatan

listrik merupakan alat perlindungan yang sangat jarang dimiliki hewan.

E. Mengubah Warna Tubuh

Katak pohon memiliki kemampuan mengubah warna kulitnya

sesuai dengan lingkungan yang ditempatinya. Jenis hewan lainnya

yang memiliki perilaku yang sama adalah bunglon dan gurita. Hewan-

hewan tersebut dapat mengubah warna kulitnya karena memiliki

lapisan kromator (zat pada hewan yang dapat mengubah warna kulit).

Tindakan hewan-hewan tersebut mengubah warna kulit atau

bulunya disebut mimikri. Gurita adalah hewan laut yang memiliki

kemampuan mengubah warna tubuhnya seperti batu karang bila

menempel di batu karang. Selain untuk melindungi diri dari serangan

musuh, perilaku mimikri juga merupakan cara hewan memperoleh

mangsanya.

Sumber: Buku IPA untuk SD dan MI, Puskurbuk

Carilah informasi tentang jenis-jenis hewan lainnya yang

melindungi diri dengan mengeluarkan tinta, tubuh bercangkang, dan

kulit yang berduri! Sampaikan informasi ini dengan santun!


Dari beberapa jenis hewan yang telah kita bicarakan, sapi termasuk

hewan mamalia yang menjadi salah satu pilihan para peternak untuk

dikembangbiakkan. Pilihan ini karena sapi mempunyai nilai jual yang

cukup baik. Di samping dagingnya yang dapat diambil, juga sapi bisa

diambil air susunya.

Telah dibicarakan sebelumnya bahwa manusia secara individu

atau kelompok tidak akan lepas dalam kegiatan pemenuhan

kebutuhannya. Artinya kegiatan beternak sapi merupakan salah satu

kegiatan atau usaha manusia untuk mencapai kemakmuran. Kegiatan

ini berkembang dan meningkat dari pada hanya sekedar memenuhi

kebutuhan makan dan minum saja, yang bisa diperoleh dengan bertani.

Berkenaan dengan hal itu, lahirlah ilmu ekonomi. kata ekonomi

berasal dari kata oikos dan nomos atau oikosnomos yang artinya

aturan rumah tangga. Aturan tersebut dapat meliputi pada aturan

rumah tangga keluarga, rumah tangga organisasi, rumah tangga

perusahaan, dan rumah tangga negara.

Menurut Prof. Dr. Jl. Mey Jr., ilmu ekonomi adalah ilmu yang

mempelajari usaha manusia ke arah kemakmuran. Albert Meyers

mengatakan ilmu ekonomi adalah ilmu pengetahuan yang

mempersoalkan kebutuhan dan pemuas kebutuhan manusia. Friedrich

List menyatakan perekonomian suatu bangsa akan mempengaruhi

kebudayaan, kemakmuran, politik, dan kekuasaan bangsa yang

bersangkutan, serta dengan makin meningkatnya perkembangan

perekonomian bangsa, maka semakin cerdas dan kuat bangsa itu.

Permasalahan ekonomi dalam kehidupan erat hubungannya

dengan kenyataan adanya ketidakseimbangan antara jumlah

barang dan jasa (sumber daya) dengan kebutuhan manusia. Untuk


mengatasinya diperlukan upaya pengadaan sumber daya untuk

memenuhi kebutuhan, misalnya manusia bekerja sebagai pembuat

barang berupa makanan, dan pakaian dalam rangka mencari

keuntungan. Manusia bekerja sebagai karyawan untuk memperoleh

imbalan jasa yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan.

Upaya untuk memenuhi kebutuhan akan barang dan jasa

merupakan perilaku manusia yang berkaitan dengan kegiatan

ekonomi. Berkenaan dengan hal itu manusia dikatakan sebagai

makhluk ekonomi atau homo economicus.

Sebagai makhluk ekonomi manusia akan memenuhi kebutuhan

hidupnya tidak saja memikirkan untuk kepentingan pribadi tetapi akan

memikirkan kepentingan orang lain juga, misalnya mempertimbangkan

hal-hal lain seperti menghormati adat, etika, dan pranata sosial. Hal

ini berarti manusia merupakan makhluk ekonomi yang bermoral.

Lakukanlah pengamatan tentang aktivitas manusia sebagai

makhluk ekonomi yang bermoral dalam memanfaatkan sumber daya

ekonomi.

Pengamatan dilakukan bisa dengan kegiatan melalui audio atau

media cetak, atau dengan cara yang lain ikuti petunjuk guru di sekolah!

Sampaikan dengan santun hasil pengamatan kalian!


Apakah materi yang kalian pelajari hari ini memberikan manfaat

dan pengaruh positif pada perilaku kalian sehari-hari? Ceritakanlah!

Ajaklah orang tua kalian untuk membuka kembali catatan pelajaran

kelas VII tentang mencari keliling dan luas daerah lingkaran! Bawalah

catatan tersebut pada pertemuan berikutnya!


Kandang Hewan Ternak Milik Paman

Peternakan sapi dan kambing milik paman Wempi sangat luas.

Luasnya kira-kira sekitar 45.000 m2, hewan ternak milik pamannya

berkembang biak dengan baik.

Di tengah-tengah peternakan itu pamannya membuat kandang

sangat indah. Bentuknya menyerupai lingkaran. Setiap pojok

peternakan dibuat saung tempat untuk istirahat para pekerja yang

bertugas memberi pakan ternak.

Selama liburan, setiap pagi Wempi mengelilingi kandang hewan

ternak milik pamannya. Nabila bertanya lewat telepon berapa kali

putaran Wempi mampu mengelilingi kandang tersebut.

Wempi mencatatnya dan menghitungnya dengan rumus mencari

keliling lingkaran yang dia pelajari di sekolah.

Masih ingatkah kalian dengan rumus mencari keliling dan luas

lingkaran? Ayo amati contoh soal berikut ini!


Menghitung Keliling LIngkaran

Contoh:

1. Tentukan keliling lingkaran, jika diketahui jari-jarinya 7 cm!

Jawab:

Keliling lingkaran = 2πr = 2 × 227

× 7 cm = 44 cm

2. Hitunglah keliling lingkaran, jika diketahui diameternya 7 cm!

Jawab:

d = 7 cm

r = 12

× d

= 12

× 7 cm = 3,5 cm

Keliling lingkaran = 2πr = 2 × 227

× 3,5 cm

= 227

× (2 × 3,5) cm

= 227

× 7 cm = 22 cm

3. Tentukan keliling lingkaran, jika diketahui jari-jarinya 10 cm!

Jawab:

Keliling lingkaran = 2πr = 2 × 3,14 × 10 cm

= 2 × 10 cm × 3,14

= 20 cm × 3,14

= 62,8 cm

4. Diketahui keliling sebuah lingkaran 66 cm, tentukan panjang jari-

jarinya!


Jawab:

Keliling lingkaran = 2πr

66 cm = 2 × 227

× r ( kedua ruas dikali 12

)

33 cm = 227

r

22 r = 33 cm × 7

22 r = 231 cm

r = 23122

cm = 10,5 cm

Menghitung Luas Daerah Lingkaran

Contoh:

1. Hitunglah luas daerah lingkaran yang panjang jari-jarinya 7 cm!

Jawab:

Luas lingkaran = πr 2 = 227

× 7 × 7 = 22 × 7 = 154 cm2

2. Hitunglah luas daerah lingkaran yang panjang diameternya 10 cm!

Jawab:

d = 10 cm

r = 12

× d = 12

× 10 cm = 5 cm

Luas lingkaran = πr 2 = 3,14 × 5 × 5 = 3,14 × 25 = 78,5 cm2


Latihan

1. Hitunglah keliling lingkaran jika diketahui diameternya:

a. 21 cm

b. 7 cm

2. Tentukan panjang jari-jari lingkaran, jika diketahui kelilingnya:

a. 176 cm

b. 264 cm

3. Tentukan luas daerah lingkaran, jika diketahui jari-jarinya:

a. 3,5 cm

b. 10 cm

4. Tentukan panjang jari-jari lingkaran jika diketahui luas

lingkaran 616 cm2

...............................................................................................

5. Hitunglah keliling daerah lingkaran, jika diketahui jari-jarinya:

a. 20 cm

b. 25 cm

Sampaikan hasil perhitungan yang kalian dapatkan dengan santun!


Menghitung keliling dalam kegiatan sehari-hari biasanya dapat

dilakukan dengan berlari mengelilingi stadion (lapangan olah raga

yang dikelilingi tempat duduk).

Berlari berkeliling adalah salah satu latihan yang harus

dilakukan seorang pemain teater. Lari dilakukan sebagai kegiatan

awal pemanasan dalam latihan olah tubuh. Dengan memiliki tubuh

yang sehat, latihan akan tetap terus berlangsung. Hasilnya dapat

menciptakan koordinasi tubuh untuk melakukan akting yang baik dan

dapat mengembangkan keleluasaan. Olah tubuh, olah pikir, dan olah

vokal merupakan keterampilan yang harus dikuasai pemain teater.

Penguasaan vokal adalah kunci pertunjukan teater. Berikut latihan

awal olah vokal yang harus dilakukan:

a. Latihan Pernapasan

1) Mula-mula melakukan perhimpunan napas yang sangat

lembut melalui hidung. Bersamaan dengan itu naikkan kedua

belah tangan pelan-pelan sesuai hitungan. Tahan napas

saat tangan berada di posisi atas. Lalu turunkan tangan

dan melepas napas melalui mulut. Usahakan perhimpunan,

penarikan, dan penahanan napas dari perut, dan pelepasan

menggunakan waktu hitung yang sama. Hal ini dilakukan

sampai terjadi penghangatan dari perut naik ke atas rongga

resonansi hingga artikulasi.

2) Tahap kedua adalah latihan vokal getaran dalam. Teknik yang

dilakukan masih sama yaitu penghimpunan dan penahanan

napas. Bedanya adalah saat pelepasan menggunakan

getaran dalam. Hal ini bertujuan agar pemain memiliki vokal

dalam yang mantap. Bunyi yang dihasilkan adalah (hhhmm).

Minimal latihan vokal getaran dalam dilakukan 20 menit.


Latihan vokal ini dilakukan tergantung tingkat kekuatan alat

artikulasi pemain.

3) Tahap ketiga adalah latihan vokal getaran luar. Tekniknya

adalah melakukan penghimpunan dan penahanan napas,

saat pengeluaran napas menggunakan getaran luar. Hal ini

bertujuan agar suara menjadi lantang dan keras. Bunyi yang

dihasilkan adalah (aaaaa) yang panjang sampai udara dalam

perut habis. Lamanya latihan sama dengan teknik latihan

vokal dalam.

b. Latihan Pengucapan

Latihan ini bertujuan agar suara pemain jelas secara fonem dan

diksi (pemilihan kata untuk mengekspresikan ide-ide yang tepat) .

Tahapannya adalah sebagai berikut:

1) Tahap pertama, latihan pengucapan adalah senam mulut.

Senam mulut dilakukan agar mulut menjadi luwes dan tidak

kaku. Saat melakukan latihan ini segala yang berada di wilayah

mulut dan alat penghasil bunyi sebisa mungkin digerakkan

(lidah, gigi, dan bibir).

2) Tahap kedua, mempraktikkan pengucapan fonem vokal (a, i,

u, e, o). Konsonan bilabial (p, b), opiko palatal (dh).

3) Tahap ketiga adalah menghentakkan suara sekeras dan

sejelas mungkin (contoh, B) kemudian dilanjutkan dengan

satu kata, (contoh, BOBI). Hal ini dilakukan berulang-ulang

dengan variasi fonem dan kata selanjutnya dikembangkan

menjadi kalimat.


Setelah mempelajari teknik dasar olah vokal. Ayo kita coba

memperagakan cara-cara teknik tersebut! Ikuti petunjuk guru dan

jangan ragu-ragu melakukannya!

Manfaat apa yang kalian rasakan setelah mempelajari materi hari

ini? Bergunakah untuk kesehatan dan kebugaran tubuh kalian? Bagian

mana yang menurut kalian masih belum dikuasai?

Pertemuan yang akan datang kita akan membahas tentang bentuk-

bentuk peraturan perundang-undangan di tingkat pusat dan daerah.

Ajaklah orang tua untuk mendiskusikan contoh-contoh peraturan

perundangan-undangan di lingkungan sekitar tempat tinggal kalian!

Sampaikanlah hasil diskusinya di pertemuan berikutnya!


Bahwa latihan olah pikir atau olah rasa seorang pemain teater

dalam berimajinasi dapat menggunakan lukisan, puisi, atau syair?

Bacalah teks syair berikut! Bawakan dengan penuh penghayatan!

Kokok Ayam

Setiap pagi suara itu membangunkanku

Bunyi suara itu khas dan merdu

Aku tersadar dari mimpiku

Untuk bergegas mengisi hariku

Di pintu gerbang engkau menunggu

Menyambut kami dengan senyummu


Semangat kami bangkit terpacu

Dengan senyum, sapa, dan salammu

Disini kudapat berbagai ilmu

Melalui tangan-tangan baktimu

Kudapat nasehat emasmu

Untuk kuamalkan dalam hidupku

Tuhan, terimakasih telah membangunkanku

Melalui suara merdu kokok ayamku

Kujanji ‘kan kuukir prestasiku

‘Tuk kuraih cita-citaku

Setelah kalian berhasil membaca syair “Kokok Ayam” dengan

ekspresi yang tepat. Selanjutnya kalian belajar memaknai isi teks syair

tersebut.

Langkah pertama memaknai atau menyimpulkan isi teks syair

“Kokok Ayam” adalah mencari makna kata sulit dalam syair tersebut.

Catatlah kata-kata sulit tersebut satu per satu. Kemudian carilah pesan

moral atau nasehat yang terkandung dalam teks syair tersebut.

Contoh:

Dalam bait pertama baris kedua terdapat kata “khas”. Tulis dalam buku

kalian.

1. Suara khas = khusus, hanya dimiliki oleh pemilik suara itu.

2. ................. = .................


3. ................. = .................

4. ................. = .................

5. ................. = .................

6. ................. = .................

7. ................. = .................

8. ................. = .................

9. dan seterusnya.

Untuk memaknainya perhatikan uraian berikut! Salah satu makna

yang terkandung dalam syair “Kokok Ayam” adalah sikap disiplin

(menggunakan waktu dengan efisien untuk melaksanakan kegiatan

rutin) yang terdapat di baris keempat bait pertama. Pada baris tersebut

dikisahkan tokoh aku yang selalu giat bangun pagi menuju ke sekolah.

Coba kalian simpulkan isi bait kedua, ketiga, dan keempat!

Kemudian jelaskan pesan moral yang terkandung dalam syair tersebut!

Syair yang kalian simpulkan mempunyai makna yang dalam bahwa

untuk meraih cita-cita, dan dalam menjalani hidup itu harus teratur,

disiplin, dan tertib.

Bahwa dalam menjalani hidup sehari-hari akan selalu dihadapkan

dengan peraturan-peraturan yang kalian temukan dan bersifat

mengikat, dari peraturan rumah, sekolah, dan masyarakat, bahkan

peraturan-peraturan negara.

Dapatkah kalian sebutkan peraturan yang dibuat orang tua di

rumah? Manfaat apa yang kalian rasakan dengan adanya peraturan

tersebut? Ayo kita kaji tentang perihal yang menyangkut peraturan-

peraturan. Peraturan di rumah, di sekolah, di lingkungan sekitar, di

kota kalian dan sebagainya. Selanjutnya kalian akan mempelajari

peraturan perundang-undangan yang berlaku di negara kita.


Bentuk-bentuk Peraturan Perundang-Undangan

Peraturan perundang-undangan dibentuk oleh lembaga-lembaga

negara atau pejabat berwenang baik di tingkat pusat maupun daerah,

dan mempunyai kekuatan mengikat.

Berdasarkan hal itu, maka peraturan perundang-undangan

dapat dibedakan menjadi dua tingkatan, yaitu peraturan perundang-

undangan tingkat pusat dan peraturan perundang-undangan tingkat

daerah.

Berdasarkan ketentuan UU Nomor 12 Tahun 2011. Jenis-jenis

peraturan perundang-undangan adalah sebagai berikut:

Tingkat Pusat meliputi: UUD 1945, Tap MPR, Undang-Undang/

Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang (Perpu), Peraturan

Pemerintah (PP) , Peraturan Presiden (Perpres).

Tingkat Daerah meliputi: Peraturan Daerah Provinsi, dan Peraturan

Daerah Kabupaten/Kota (Perda).

Berikut penjelasannya:

1. UUD 1945 merupakan bentuk peraturan perundang-undangan

yang kedudukannya paling tinggi. Semua peraturan perundang-


undangan di bawahnya harus bersumber dan tidak boleh

bertentangan dengan UUD 1945. Artinya peraturan perundang-

undangan di bawahnya yang bertentangan dengan UU 1945 harus

dicabut.

2. Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat merupakan tata

urutan peraturan perundang-undangan setelah UUD 1945. TAP

MPR dibuat oleh MPR. Pada masa awal reformasi, TAP MPR tidak

termasuk urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia.

Tetapi pada tahun 2011, berdasarkan Undang-Undang Nomor

12 Tahun 2011, TAP MPR kembali menjadi peraturan perundang-

undangan berada di bawah UUD 1945.

3. Undang-Undang (UU) adalah peraturan perundang-undangan

yang dibentuk oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dengan

persetujuan Presiden. Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-

Undang (Perpu) adalah peraturan perundang-undangan

yang dibentuk dan ditetapkan oleh Presiden dalam hal ikhwal

kegentingan yang memaksa. Dalam tata urutan Perpu memiliki

kedudukan yang setingkat dengan UU, tetapi bentuknya masih

berupa Peraturan Pemerintah.

Perpu dapat berubah menjadi Undang-Undang (UU) apabila

dalam sidang DPR mendapat persetujuan DPR. Apabila tidak

mendapat persetujuan DPR, maka Perpu tersebut harus dicabut.

4. Peraturan Pemerintah (PP) ditetapkan oleh Presiden untuk

menjalankan Undang-Undang sebagaimana mestinya. PP

ditandatangani oleh Presiden.

5. Peraturan Presiden (Perpres), Peraturan Perundang-Undangan

yang dibuat oleh Presiden. Materi muatan Perpres berisi materi

untuk melaksanakan penyelenggaraan kekuasaan pemerintah.

Perpres merupakan jenis Peraturan Perundang-Undangan yang


baru di Indonesia, yakni sejak diberlakukannya UU Nomor 10

Tahun 2004.

6. Peraturan Daerah dibentuk oleh DPRD dengan persetujuan

bersama Kepala Daerah.

1) Peraturan Daerah Provinsi, peraturan perundang-undangan

yang dibentuk oleh DPRD Provinsi dengan persetujuan

bersama Gubernur.

2) Peraturan Daerah Kabupaten/Kota, peraturan daerah yang

berlaku di Kabupaten/Kota tersebut. Dibentuk oleh DPRD

Kabupaten/Kota dengan persetujuan Bupati/Walikota.

Lengkapi pengetahuan kalian tentang jenis-jenis peraturan daerah

di kabupaten/kota tempat tinggal kalian!

1. Manfaat apa yang kalian dapat setelah mempelajari nilai-nilai

karakter dalam memaknai teks syair hari ini?

2. Setelah kalian mempelajari sistem kerja tata urutan perundang-

undangan yang ketat dan teratur, apakah pembelajaran tersebut

dapat menjadi inspirasi kalian dalam mengerjakan tugas-tugas

harian di rumah, di sekolah, bahkan di lingkungan sekitar rumah

kalian?


Ajaklah orang tua kalian untuk mencatat hewan-hewan yang

ditemui di lingkungan sekitar rumah. Diskusikanlah ciri-ciri khusus

apa yang dimiliki hewan-hewan tersebut untuk melindungi diri dari

serangan musuh? Kemukakan hasilnya di pertemuan berikutnya!


A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Hewan yang memiliki bisa sebagai alat perlidungan dari

serangan musuh adalah … .

A. kucing

B. tupai

C. tikus

D. ular

2. Jenis hewan pengerat yang merupakan hama di pesawahan

adalah … .

A. ulat

B. ular

C. tikus

D. burung

3. Jenis hewan yang dapat mengeluarkan sengatan listrik saat

musuh mengancamnya adalah … .

A. hiu

B. paus

C. ikan torpedo

D. lumba-lumba

4. Tokoh yang menyatakan ilmu ekonomi adalah ilmu yang

mempelajari usaha manusia ke arah kemakmuran adalah ....

A. Thomas Robert Malthus

B. Prof. Dr. Jl. Mey. Jr



C. Albert Meyers

D. Friedrich List

5. Keliling lingkaran yang mempunyai panjang jari-jari 14 cm

adalah... .

A. 44 cm

B. 88 cm

C. 308 cm

D. 616 cm

6. Luas daerah lingkaran yang berdiameter 7 cm adalah ....

A. 154 cm2

B. 38,5 cm2

C. 44 cm2

D. 22 cm2

7. Diketahui keliling lingkaran 110 dm. Panjang diameter

lingkaran tersebut adalah ....

A. 70 dm

B. 45 dm

C. 35 dm

D. 17,5 dm

8. Waktu latihan vokal getaran dalam minimal dilakukan ....

A. 40 menit

B. 30 menit

C. 20 menit

D. 10 menit

9. Agar pemain teater memiliki suara yang keras dan lantang,

jenis latihan yang tepat adalah latihan ....

A. perhimpunan napas

B. vokal getaran dalam

C. vokal getaran luar

D. pengucapan


10. Berlari berkeliling adalah salah satu latihan yang dilakukan

pemain teater dengan tujuan memiliki....

A. tubuh indah

B. tubuh luwes

C. tubuh kekar

D. tubuh sehat

11. Perhatikan penggalan syair Kokok Ayam! Siapakah “engkau”

yang dimaksud pada syair tersebut.

...



A. petugas kebersihan

B. petugas keamanan

C. Kepala sekolah

D. guru

12. Tuhan, terimakasih telah membangunkanku




Makna yang terkandung dalam syair tersebut adalah ... .

A. mencapai cita-cita

B. semangat

C. disiplin

D. syukur

13. Peraturan Perundang-Undangan yang dibentuk oleh DPR

dengan persetujuan Presiden, adalah ... .

A. Perpu

B. Perda

C. UU

D. PP


14. Peraturan Perundang-Undangan yang memiliki kedudukan

setingkat dengan UU, tetapi bentuknya masih berupa

Peraturan Pemerintah, adalah ... .

A. PP

B. UU

C. Perpu

D. Perpres

15. Perpu dapat berubah menjadi Undang-Undang apabila dalam

sidang DPR mendapat persetujuan ... .

A. Kepala Daerah

B. Presiden

C. MPR

D. DPR

B. Jawablah Pertanyaan Berikut ini!

1. Selain cecak, hewan yang melindungi diri dari serangan

musuh dengan cara memutuskan ekornya adalah … .

2. Contoh aktivitas manusia di daerah pantai dalam rangka

mencapai kemakmuran secara ekonomi adalah … .

3. Tujuan pemain teater melakukan latihan pernapasan adalah….

4. Langkah pertama yang dilakukan untuk memaknai teks syair

adalah … .

5. Keliling lingkaran yang panjang jari-jarinya 10,5 cm, adalah ....

6. Luas daerah lingkaran yang berdiameter 14 cm, adalah ....

65Sub Tema 3 : Kebun Binatang

Sub tema 3:

Kebun Binatang


Belajar Mencintai Satwa di Kebun Binatang

Kebun binatang merupakan tempat wisata yang jauh dari bisingnya

musik, di sekelilingnya banyak terdapat flora dan fauna. Wisata ke

kebun binatang mengajarkan kepada kita untuk mencintai alam.

Berbagai jenis satwa dapat ditemui disana. Menikmati perilaku satwa

yang bermacam-macam mengajak para pengunjung lebih mengenal

dunia fauna. Hal ini menimbulkan keinginan belajar untuk mencintai

para satwa.

Suasana alam di kebun binatang, dengan banyak pepohonan

dan suara-suara berbagai jenis satwa memberi inspirasi kepada kita

untuk berkreasi membuat bait-bait syair tentang suasana kesibukan

di kebun binatang.

Syair merupakan bentuk puisi lama yang dituliskan secara

bersambung sehingga membentuk cerita yang panjang. Ikatan syair

secara umum terdiri dari empat baris yang bersajak a-a-a-a, tetapi

ada pula syair yang memiliki sajak dua baris-dua baris.


Buatlah sebuah syair tentang kesibukan di kebun binatang. Kalian

boleh berkreasi dengan kalimat pilihan kalian sendiri.

Bacakan syair karyamu dengan ekspresi dan intonasi yang tepat,

sesuai tema yang kalian pilih!

Diskusikan bersama kelompok makna teks syair yang kalian buat!

Sampaikan hasil diskusi tersebut! Mintalah pendapat dari guru kalian

tentang makna syair yang kalian diskusikan!

Di kebun binatang bisa kalian temukan hewan-hewan yang

kalian tulis dalam tugas pada pertemuan yang lalu, misalnya, landak

dan trenggiling. Kita akan pelajari bagaimana hewan-hewan tersebut

beradaptasi!

Berikut informasi lebih lanjut mengenai:

Bentuk Penyesuaian Hewan untuk Melindungi Diri dari Musuhnya

A. Kulit yang Berduri

1. Landak merupakan hewan yang hampir seluruh bagian

tubuhnya berduri. Hewan ini ada yang hidup di darat dan ada


yang hidup di air. Bentuk duri-durinya tajam dan kaku. Saat ada

musuh duri-duri pada tubuhnya langsung berdiri, kemudian

menyerang dengan gerakan membelakangi musuhnya.

Landak yang hidup di darat merupakan hewan pemakan tumbuhan.

Makanannya meliputi daun, batang ataupun bagian kulit kayu.

Sehingga landak sering dianggap sebagai hama tanaman pertanian.


Bacalah Teks Berikut!

Hati-hati di Pantai

Apabila kalian berwisata ke pantai, kalian akan menemukan

hewan yang bentuknya bundar, dan memiliki duri-duri yang

berwarna hitam di sekujur tubuhnya. Duri-duri tersebut dapat

digerakkan dan beracun. Hewan tersebut adalah landak laut atau

dikenal dengan sebutan bulu babi. Ayo kenali hewan tersebut!

Carilah informasinya! Apa yang akan kalian lakukan, jika duri-duri

landak laut menusuk kulit kalian?

2. Ekidna, merupakan hewan mamalia yang ukurannya tidak

lebih besar dari kelinci. Hewan dengan moncong panjang

dan kuku besar ini seluruh tubuhnya berduri. Selain memiliki

ribuan duri, ekidna dilengkapi 2.000 sensor medan listrik

pada tubuhnya untuk melindungi diri dari ancaman hewan

lain. Habitatnya berada di hutan-hutan Australia dan Papua

Nugini.


3. Kadal Armadillo, hewan yang berasal dari daratan Afrika yang

mempunyai kulit keras menyerupai duri. Hewan ini melindungi

dirinya dengan cara menggulung badannya lalu menggigit

ekornya hingga membentuk lingkaran. Tindakan ini dilakukan

untuk menghindari dari gangguan hewan pemangsa.

4. Ikan Buntal, ikan ini berkemampuan mengembangkan

tubuhnya hingga mencapai ukuran dua kali lipat ukuran

tubuhnya. Duri-duri pada tubuhnya dapat ditegakkan untuk

melindungi diri dari serangan hewan pemangsa.

5. Ikan Singa, merupakan hewan beracun berasal dari perairan

Indo-Pasifik. Hewan ini memiliki duri-duri untuk melindungi

diri dari ancaman musuhnya. Duri-duri tajam pada ikan

singa mengandung racun yang mengakibatkan kematian

bagi makhluk hidup lain termasuk manusia.

B. Kulit Bersisik dan Keras

1. Luing, hewan ini akan menggulung tubuhnya jika mendapat

gangguan dari luar.

2. Trenggiling, hewan ini memiliki kulit bersisik dan keras. Saat

menggulung bagian tubuhnya yang lunak akan terlindungi

perisai yang keras sehingga musuh sulit untuk memangsanya.

sumber:https://techno.okezone.com/read/2016/02/21/56/1317592/lima-hewan-ini-

andalkan-duri-sebagai-proteksi-diri , diunduh 13 April 2019 pukul 08.38


Latihan

1. Mengapa landak yang hidup di darat dikenal sebagai hama

pertanian bagi petani?

.............................................................................................................

.............................................................................................................

2. Jelaskan cara kadal armadillo melindungi diri dari serangan

hewan pemangsa!

.............................................................................................................

.............................................................................................................

3. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang syair?

.............................................................................................................

.............................................................................................................

Setelah kalian pelajari materi hari ini, manfaat apa yang kalian

peroleh untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari?


Ajaklah orang tua kalian untuk berwisata ke Kebun Binatang, dan

catatlah beberapa aktivitas yang ditemukan di sana! Sampaikan hasil

temuan kalian pada pertemuan berikutnya!


Berwisata ke Kebun Binatang, tidak hanya sekedar melepaskan

kepenatan dan kejenuhan setelah kalian mengisi hari-hari dengan

kesibukan sekolah. Berbagai aktivitas makhluk hidup dapat kalian

amati di kebun binatang. Selain tingkah laku hewan, kalian bisa

dapatkan juga berbagai aktivitas manusia.

Di area luar, sebelum pintu masuk ke kebun binatang nampak

kesibukan orang-orang yang menjual berbagai barang-barang

kebutuhan. Banyak di antara para pedagang yang menjajakan

beraneka jajanan dalam kemasan, air minum mineral, dan berbagai

jenis barang yang diperlukan untuk di bawa masuk ke kebun binatang.

Tampak sekumpulan orang-orang mengantre membeli tiket

masuk, yang dilayani oleh petugas penjual tiket. Di area dalam, ada

juga beberapa kantin penjual makanan dan minuman. Jika kalian

amati, semua aktivitas yang terjadi, nampak adanya interaksi manusia

dengan manusia lain, mereka saling membutuhkan satu sama lain.


Ada juga kegiatan ekonomi, yaitu kegiatan menjual dan membeli.

Dalam lingkup kecil saja, dapat kalian simpulkan bahwa manusia

adalah makhluk sosial sekaligus makhluk ekonomi.

Telah disinggung sebelumnya bahwa ilmu ekonomi adalah ilmu

yang mempelajari usaha manusia untuk memenuhi kebutuhannya.

Dalam kehidupan sehari-hari pemenuhan kebutuhan tersebut tidak

terbatas, sedangkan alat untuk memenuhi kebutuhan jumlahnya

terbatas. Oleh karena itu manusia perlu mempelajari ilmu ekonomi.

Ada beberapa alasan mengapa manusia perlu mempelajari ilmu

ekonomi, yaitu:

1) Jumlah kebutuhan manusia beraneka ragam dan tidak

terbatas.

2) Kebutuhan manusia yang beraneka ragam tersebut dapat

disusun skala prioritasnya.

3) Sumber daya yang dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

terbatas jumlahnya.

Manfaat mempelajari ilmu ekonomi antara lain:

1) Ilmu ekonomi membantu menentukan cara yang tepat dalam

memanfaatkan sumber daya yang jumlahnya terbatas.

2) Ilmu ekonomi membantu kita menggunakan sumber daya

yang terbatas untuk memberikan kepuasan maksimal.

3) Ilmu ekonomi membantu kita menetapkan skala prioritas

kebutuhan, dari yang paling penting sampai yang kurang

penting.


Beberapa masalah pokok ekonomi antara lain:

1) Barang dan jasa yang akan diproduksi

Untuk memproduksi barang harus memperhatikan: barang

apa yang paling dibutuhkan masyarakat, berapa banyak harus

diproduksi, apakah tersedia sumber daya yang diperlukan,

apakah tidak mengganggu ketertiban umum, dan apakah

menguntungkan.

2) Bagaimana barang harus diproduksi

Untuk memproduksi barang, harus memperbanyak faktor-

faktor produksi yang harganya terjangkau.

3) Untuk siapa barang diproduksi

Hasil produksi harus sesuai dengan selera pemakai barang

dengan tujuan barang yang diproduksi laku di pasaran.

Manusia adalah makhluk ekonomi, yang selalu berusaha mencapai

apa yang menjadi kebutuhannya, dan cenderung tidak pernah merasa

puas. Tetapi manusia juga selalu memperhitungkan pengorbanan

dan hasilnya. Jadi pada dasarnya manusia selalu mempertimbangkan

besarnya pengorbanan dengan hasil yang diperoleh.

Seorang penjual aksesori hewan menjajakan dagangannya di

area luar kebun binatang. Usaha yang dilakukan si penjual aksesori

hewan tersebut merupakan usaha yang dilakukan oleh orang tersebut

dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. Di keranjangnya masih

tersisa 10 buah kalung kucing.

Kalung kucing berbentuk lingkaran. Bila diameter dari sebuah

kalung kucing 8 cm, maka berapa keliling satu buah kalung? Berapa

panjang tali yang diperlukan untuk membuat 10 buah kalung kucing?


Diketahui diameter (d) kalung kucing = 8 cm

jari-jari (r) = 12

× 8 cm = 4 cm

Keliling satu kalung kucing = 2πr = 2 × 3,14 × 4 cm = 25,12 cm

Panjang tali untuk 10 kalung kucing = 25,12 cm × 10 = 251, 2 cm

Penerapan Rumus Keliling dan Luas daerah lingkaran dalam Hidup

Sehari-hari

Contoh Soal:

1. Jari-jari sebuah roda 35 cm. Berapakah panjang lintasannya, jika

roda itu berputar sebanyak 400 kali?

Jawab:

Diketahui:

Jari-jari (r) = 35 cm

Banyak roda berputar = 400 kali

Ditanyakan: Panjang lintasan.

Penyelesaian:

Keliling = 2πr

= 2 × ( 227

) × 35

= 2 × 22 × 5

= 220

Panjang lintasan = K × banyak roda berputar

Panjang lintasan = 220 × 400

= 88.000 cm

= 880 m


Jadi, panjang lintasannya adalah 880 meter.

2. Keliling sebuah ban sepeda 176 cm. Hitunglah panjang jari-jari

ban sepeda jika π = 227

dan tentukan panjang lintasan yang dilalui

ban sepeda bila berputar 1.000 kali!

Jawab:

K = 2πr

176 cm = 2 × ( 227

) × r

176 cm = ( 447

) × r

r = 176 cm : ( 447

)

r = 176 cm × 744

r = 28 cm

Untuk mencari panjang lintasan yang dilalui ban sepeda yang

berputar 1.000 kali, caranya adalah mengalikan antara keliling

lingkaran dengan banyak putaran, yaitu 176 cm × 1.000

= 176.000 cm = 1.760 m = 1,76 km

3. Sebuah taman berbentuk lingkaran. Setengah dari luas taman

tersebut akan ditanami rumput. Jika jari-jari taman 21 m. Tentukan

luas taman yang ditanami rumput!

Jawab:

Untuk mencari luas taman yang ditanami rumput maka yang

dihitung hanya setengah bagian, sehingga:

Luas yang ditanami rumput = 12

× luas taman

= 12

× πr2

= 12

× 227

× 21 × 21

= 11 × 3 × 21

= 11 × 63

= 693 m2

Jadi, luas taman yang ditanami rumput adalah 693 m2


4. Seorang ibu membuat bolu dalam loyang berbentuk lingkaran

berdiameter 20 cm. Bolu tersebut dia bagi 4 bagian. Jika bagian

bolu dia kirim ke tetangga sebelah rumah. Tentukan luas daerah

loyang yang masih ada bolu sisanya!

Jawab:

r = 12

× 20 = 10 cm

Bolu yang tersisa dalam loyang = 1 - 14

= 34

bagian

Luas 34

bagian loyang = 34

πr2

= 34

× 3,14 × 10 × 10

= 34

× 3,14 × 100

= 3 × 3,14 × 25

= 75 × 3,14

= 235,5 cm2

Latihan

1. Sebuah meja yang permukaannya berbentuk lingkaran memiliki

diameter 140 cm. Di atas meja tersebut akan dipasang kaca

sesuai luas meja tersebut. Tentukan luas kaca yang diperlukan!

............................................................................................................

............................................................................................................

2. Sebuah roda sepeda memiliki jari-jari 21 cm. Ketika dikayuh roda

tersebut berputar sebanyak 50 kali. Tentukan panjang lintasan

jalan yang dilalui roda!

............................................................................................................

............................................................................................................


3. Jari-jari roda 28 cm. Roda tersebut berputar sebanyak 400 kali.

Tentukan panjang lintasan roda tersebut!

............................................................................................................

............................................................................................................

4. Setiap pagi Beti diantar ayahnya ke sekolah naik sepeda motor

menempuh jarak 660 m. Jika jari-jari roda sepeda motor ayah

Beti 35 cm. Berapa kali roda tersebut berputar?

............................................................................................................

............................................................................................................

Setelah mempelajari materi hari ini, apakah kalian sekarang

bisa membuat skala prioritas untuk kebutuhan belajar kalian? Apakah

kalian menemukan kesulitan dalam menerapkan rumus keliling dan

luas lingkaran dalam soal-soal pemecahan masalah? Kemukakanlah!

Ajaklah orang tua kalian untuk membuat aksesori leher hewan

peliharaan di rumah. Aksesori leher yang dibuat adalah kalung kucing.

Perlu kalian tahu bahwa sebelum menempelkan kalung ke leher kucing,

kalian harus tahu aturan atau cara memasangkan aksesori ini agar

kucing akrab dengan kalung yang dia pakai.


Undang-Undang Perlindungan Satwa

Kebun binatang merupakan salah satu tempat wisata yang bersifat

konservatif. Oleh karena itu para pengunjung tidak boleh memberi

makan pada satwa-satwa di kebun binatang secara sembarangan.

Tindakan ini dilakukan agar satwa-satwa tetap terjamin kesehatannya.

Satwa-satwa itu hanya boleh makan makanan yang disediakan

pengelola.

Satwa dan tumbuhan memperoleh perlindungan dari negara.

Perlindungan satwa dan tumbuhan ditetapkan berdasarkan Peraturan

Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan (LHK) No.P.20/MENLHK/

SETJEN/KUM.1/6/2018, yang terbit pada tanggal 29 Juni 2018.

Telah disinggung sebelumnya, bahwa Peraturan Perundang-

Undangan merupakan peraturan tertulis yang dibentuk oleh lembaga

negara atau pejabat yang berwenang dan mempunyai kekuatan yang

mengikat.

Ada dua bentuk peraturan perundang-undangan, yakni peraturan

perundang-undangan tingkat pusat, dan peraturan perundang-

undangan tingkat daerah.


Contoh Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat

1. Undang-Undang tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi

Undang-Undang ini dikeluarkan oleh pemerintah pusat. Undang-

Undang Nomor 20 Tahun 2001 menjelaskan tentang pengertian

tindak pidana korupsi, Undang-Undang ini mengatur tindakan

negara kepada pelaku tindak pidana korupsi, sanksi atau

hukuman bagi pelaku korupsi. Hukumannya meliputi hukuman

mati, hukuman penjara, dan denda uang.

2. Undang-Undang tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara

Perpajakan

Pajak adalah biaya yang dibayar oleh perorangan atau badan

kepada pemerintah. Pajak merupakan salah satu sumber

pendapatan negara, yang digunakan negara bagi sebesar-

besarnya untuk kemakmuran rakyat.

Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan diatur pertama kali

dengan UU Nomor 6 Tahun 1983, secara berturut-turut peraturan

ini diamendemen oleh: UU Nomor 16 Tahun 2000, dan UU Nomor

8 Tahun 2007, UU ini mulai berlaku pada tanggal 1 januari 2008.

Pajak penghasilan (PPh) adalah pajak yang dikenakan atas

pendapatan atau penghasilan usaha seseorang, perusahaan, dan

sebagainya. PPh tahunan diatur pertama kali dengan UU Nomor

7 Tahun 1983. Perubahan terakhir (perubahan keempat) tentang

pajak penghasilan diatur dengan UU Nomor 36 Tahun 2008.

3. Undang-Undang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan Raya


Diatur dengan UU Nomor 22 Tahun 2009, tujuan yang hendak

dicapai oleh Undang-Undang ini adalah:

1) Terwujudnya pelayanan Lalu Lintas dan Angkutan Jalan yang

aman, tertib, selamat, lancar, dan terpadu.

2) Terwujudnya etika berlalu lintas dan budaya bangsa

3) Terwujudnya penegakan hukum dan kepastian hukum bagi

masyarakat.

Sumber: https://www.bantuanhukum.or.id diunduh 17.46 16 April 2019

Contoh Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Daerah

1. Peraturan Daerah Dilarang Merokok di Tempat Umum

Provinsi Daerah Khusus Ibukota Jakarta memberlakukan peraturan

dilarang merokok di tempat-tempat umum. Peraturan ini

dituangkan dalam Peraturan Gubernur provinsi DKI Jakarta Nomor

75 Tahun 2005. Provinsi kabupaten Bandung tentang kawasan

tanpa rokok tercantum dalam Perda Kabupaten Bandung Nomor

13 Tahun 2017. Kalian dapat melengkapi informasi dengan mencari

peraturan daerah lain yang isinya tentang larangan merokok.

2. Peraturan Daerah tentang Pertanggungjawaban Anggaran

Pendapatan Belanja Daerah (APBD).

3. Peraturan Daerah Kota Layak Anak.

4. Peraturan Daerah Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan

Anak.


Carilah contoh peraturan-peraturan daerah yang lain! Untuk

memudahkan tugas kalian, perlu kalian ketahui bahwa lembaga-

lembaga yang berwenang membuat perda yakni: di tingkat Provinsi

yaitu Gubernur dan DPRD provinsi, di tingkat Kabupaten, Bupati dan

DPRD kabupaten, di tingkat Kota, Wali kota dan DPRD kota.

Perda larangan merokok merupakan salah satu upaya daerah untuk

menjaga kesehatan warganya. Karena rokok merupakan zat adiktif

yang apabila digunakan dapat mengakibatkan bahaya kesehatan bagi

individu dan masyarakat.

Udara yang bersih dan sehat merupakan hak bagi setiap orang.

Untuk menjamin hak ini diperlukan kawasan dilarang merokok.

Salah satu kawasan dilarang merokok menurut peraturan daerah

ini adalah tempat berlangsungnya proses belajar mengajar.

Tempat berlatih olah tubuh, olah pikir, dan olah vokal merupakan

tempat belajar bagi para calon pemain teater. Seorang pemain teater

harus memiliki tubuh yang sehat, kuat, dan luwes. Ini berarti dalam

seni teater tidak mempersoalkan bentuk tubuh seseorang.

Pelaksanaan Teknik Olah Tubuh

Melatih Tubuh

Latihan tubuh adalah latihan ekspresi secara fisik. Latihan ini

melatih agar fisik dapat bergerak secara fleksibel, disiplin, dan ekspresif.

Artinya, gerak-gerik menjadi wajar, tetapi berdisiplin terhadap peran,

dan ekspresif sesuai watak dan perasaan tokoh yang dibawakan.


Beberapa pelaksanaan olah tubuh yang perlu diketahui:

a. Gerakan hanya Kepala

1) Jatuhkan kepala ke depan, ke belakang, ke kiri, dan ke

kanan. Kepala dan leher dalam keadaan lemas, seperti orang

mengantuk.

2) Putar kepala pelan-pelan dan rasakan lekukan-lekukan di

leher, mulai dari muka, kemudian gerakan ke kiri, ke belakang

dan ke kanan. Begitu seterusnya, lakukan berkali-kali dengan

pelan-pelan.

b. Hanya Bahu

Putar bahu ke arah depan berkali-kali, juga ke arah belakang.

Pertama diputar satu per satu, baru kemudian bahu kiri dan kanan

diputar serentak.

Putar bahu kanan ke arah depan, bahu kiri ke arah belakang.

Demikian pula sebaliknya.

c. Hanya Tangan

Rentangkan tangan kemudian putar pergelangan tangan, putar

batas siku, kemudian putar tangan keseluruhan. Lakukan berkali-

kali, pertama tangan kanan, kemudian tangan kiri, kemudian

gerakan bersamaan.

d. Hanya kaki

Ambil posisi berdiri yang sempurna, lalu angkat kaki kanan dengan

tumpuan pada kaki kiri. Jaga jangan sampai jatuh. Kemudian

putar pergelangan kaki kanan, putar lutut kanan, putar seluruh

kaki kanan. Kemudian lakukan gerakan tersebut pada kaki kiri.

Kemudian kombinasikan beberapa gerakan tadi untuk dijadikan

sebagai sebuah karakter, contohnya: karakter kera.


Peragakanlah kombinasi pengembangan teknik olah tubuh yang

telah kalian pelajari dengan serius! Kalian akan membayangkan diri

kalian menjadi seekor kera dengan mengkombinasikan gerakan yang

telah kalian pelajari! Gunakan juga keterampilan kalian dalam teknik

olah rasa dan olah vokal, karena semua teknik-teknik yang telah kalian

pelajari saling terkait satu sama lain.

Setelah mempelajari materi hari ini, sudah jelaskah bagi kalian

tentang peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Tingkat

Daerah? Dapatkah kalian kemukakan manfaat dari latihan olah tubuh

bagi pemain teater dan kesehatan tubuh kalian? Apakah kalian masih

kesulitan dalam melakukan gerakan-gerakan olah tubuh?

Ajaklah orang tua di rumah untuk mencari informasi mengenai

pengembangan latihan teknik olah pikir dan olah vokal! Bacakan

informasi yang kalian dapatkan pada pertemuan berikutnya!


A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Pernyataan yang tepat untuk ciri khas syair adalah … .

A. puisi lama membentuk cerita yang panjang

B. puisi modern yang bersajak a-a-a-a

C. baitnya berisi sampiran dan isi

D. puisi lama dengan baris bebas

2. Trenggiling melindungi diri dari ancaman dengan cara ....

A. mengeluarkan bau menyengat

B. mengeluarkan suara melengking

C. menutupi tubuh dengan cangkang

D. menggulung diri menyerupai bola

3. Nama hewan yang memiliki ciri tubuh berduri hitam dan

bentuknya bundar adalah ....

A. luing

B. trenggiling

C. landak laut

D. kadal armadillo

4. Alasan manusia mempelajari ilmu ekonomi adalah ....

A. kebutuhan manusia yang beraneka ragam

B. memanfaatkan sumber daya yang terbatas

C. barang dan jasa yang akan diproduksi

D. untuk siapa barang diproduksi



5. Pada prinsipnya sebagai makhluk ekonomi, manusia selalu ....

A. membelanjakan uangnya tanpa perhitungan

B. mengorbankan waktu untuk berbelanja

C. berbelanja untuk mencari kepuasan

D. berbelanja sesuai kebutuhan

6. Seutas kawat sepanjang 176 cm akan dibuat lingkaran. Panjang

jari-jari lingkaran tersebut ....

A. 112 cm

B. 56 cm

C. 28 cm

D. 14 cm

7. Roda mobil yang berjari-jari 35 cm berputar 250 kali. Panjang

lintasan roda tersebut adalah ....

A. 110 m

B. 220 m

C. 440 m

D. 550 m

8. Sebuah stadion berbentuk lingkaran memiliki keliling 132 m.

Luas keseluruhan dari stadion tersebut adalah ....

A. 1.386 m2

B. 1320 m2

C. 693 m2

D. 660 m2

9. Contoh Perundang-Undangan tingkat pusat adalah

peraturan...

A. larangan merokok

B. tata cara pembayaran pajak

C. pengelolaan kawasan lindung

D. perlindungan penyandang cacat


10. Contoh Perundang-Undangan tingkat daerah adalah

peraturan...

A. pemberantasan tindak pidana korupsi


C. perlindungan anak

D. lalu lintas

11. Melatih olah tubuh bagi pemain teater bertujuan untuk ....

A. melatih kedisiplinan

B. memperoleh pengalaman seni peran

C. mendapatkan gerak tubuh yang wajar

D. mendorong pemain teater untuk tidak malas

12. Selain tubuh menjadi sehat, manfaat lain berlatih olah tubuh

bagi pemain teater adalah ....

A. memudahkan berperan sesuai karakter tokoh

B. memudahkan penghayatan terhadap peran

C. membentuk postur tubuh yang ideal

D. memotivasi pemain saat berperan

B. Jawablah Pertanyaan Berikut Ini!

1. Peraturan penertiban dan pengendalian muatan barang pada

angkutan jalan merupakan peraturan ....

2. Panjang tali yang diperlukan untuk dililitkan pada sebuah

drum yang berjari-jari 21 cm sebanyak lima putaran adalah ....

3. Membantu kita menentukan cara yang tepat dalam

memanfaatkan sumber daya yang jumlahnya terbatas

merupakan ... dari ilmu ekonomi.

4. Hewan yang melindungi diri dengan cara menggulung

badannya dan menggigit ekornya membentuk lingkaran

adalah ... .

5. Secara umum baris dalam syair bersajak ....


Sub Tema 4

Ikan Hias

89Sub Tema 4 : Ikan Hias

Akuarium Nabila

Gerakan ikan arwana di dalam akuarium milik Nabila sangat

lincah, warnanya merah sangat indah.

Ikan ini pemberian ayahnya. Waktu itu Nabila berusia tepat 11

tahun. Saat itu ayahnya pulang dari Pontianak. Nabila sangat menyukai

hadiah ini, walaupun untuk menikmati keindahan gerakan ikannya,

dia harus menempelkan mata di kaca akuariumnya.

Macam-Macam Gerak

Pada dasarnya gerak dapat dibagi menjadi dua, yaitu:

1. Gerak teaterikal

Gerak ini adalah gerak yang dipakai dalam teater, yaitu gerak

yang lahir dari keinginan bergerak yang sesuai dengan apa yang

dituntut dalam naskah. Jadi gerak teaterikal hanya tercipta pada

waktu memainkan naskah drama.


2. Gerak non teaterikal

Gerak ini adalah gerak kita dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak teaterikal secara garis besar dibagi dua, yaitu:

1. Gerak Halus

Merupakan gerak pada raut muka kita atau perubahan mimik,

atau ekspresi. Gerak ini timbul karena pengaruh dari dalam atau

emosi, misalnya marah, sedih, dan gembira.

2. Gerak Kasar

Merupakan gerak sebagian atau seluruh anggota tubuh kita. Gerak

ini timbul karena adanya pengaruh dari luar atau dalam.

Gerak Kasar dibagi menjadi empat bagian, yaitu:

1) Business, adalah gerak-gerak kecil yang dilakukan secara

spontan, misalnya saat kita membaca, kaki digigit nyamuk,

secara refleks tangan kita memukul kaki yang tergigit nyamuk

tanpa kehilangan konsentrasi membaca.

2) Gestures, adalah gerak yang dilakukan secara sadar, misalnya:

menulis, berjongkok, dan mengambil gelas.

3) Movement, adalah gerak perpindahan tubuh, gerak ini tidak

terbatas pada gerakan berjalan saja, tetapi juga berlari,

melompat, bergulingan dan lain sebagainya.

4) Guide, adalah cara berjalan, misalnya cara berjalan orang tua

akan berbeda dengan cara berjalan anak kecil, berbeda pula

dengan cara berjalan orang yang sedang kesakitan.

Setiap gerakan mempunyai arti, motif, dan dasar. Hal ini harus

diperhatikan seorang pemain teater tentang maksud dan makna

melakukan gerakan.


Gerak-gerak dasar yang perlu dilakukan pemain teater:

a. Gerak dasar bawah, posisinya dalam keadaan duduk bersila,

bagian yang boleh bergerak sebebasnya mulai dari tempat duduk

sampai batas kepala.

b. Gerak dasar tengah, posisinya dalam keadaan setengah berdiri.

Bagian yang boleh bergerak mulai dari bawah sampai kepala.

c. Gerak dasar atas, posisinya boleh bergerak sebebas-bebasnya

tanpa ada batas.

Dalam melakukan gerak-gerak tersebut seorang pemain teater

dituntut untuk menciptakan gerak-gerak bebas, indah, dan artistik.

Seorang pemain teater dapat menirukan gerakan seekor ikan

untuk melatih olah tubuhnya. Latihan olah tubuh secara rutin akan

mempengaruhi kelenturan tubuhnya. Seorang pemain teater harus

memiliki kelenturan tubuh. Kelenturan tubuh menjadi modal pemain

teater, sehingga mampu berperan sesuai watak dan perasaan tokoh

yang diperankan.

Selain kelenturan tubuh yang harus dimiliki pemain teater melalui

latihan olah tubuh yang telah kalian pelajari, seorang pemain teater

juga perlu mengembangkan keterampilan olah vokal dan keterampilan

olah pikir. Berikut kita akan membahas pelaksanaan teknik olah pikir

dan olah vokal.

Menguasai teknik olah pikir sangat membantu pemain teater

untuk memusatkan pikiran menjadi pribadi tokoh yang diperankannya.


Sedangkan menguasai olah vokal yang baik merupakan keterampilan

yang penting bagi pemain teater, karena vokal adalah media penyampai

maksud. Artinya seorang pemain teater harus memiliki suara jelas dan

mudah ditangkap oleh penonton.

Melatih Pikiran

1. Latihan Konsentrasi

Latihan konsentrasi diarahkan untuk melatih pemain teater dalam

mengenali watak dan pribadi tokoh, sehingga menjelma menjadi

pribadi yang diperankannya. Konsentrasi harus pula diekspresikan

melalui ucapan, gerak tubuh, dan intonasi ucapannya.

2. Obsevasi dan Imajinasi

Seorang pemain teater harus mampu menampilkan watak tokoh

yang diperankan. Oleh karena itu harus belajar mengobservasi

setiap watak, tingkah laku, dan mendorong orang-orang yang

dijumpainya. Kekuatan imajinasi berfungsi untuk mengisi dimensi

kejiwaan dalam akting. Artinya pemain teater harus menghidupkan

tokoh dan memberi nilai-nilai seni saat memainkan lakon.

Melatih Vokal atau Suara

Latihan penjiwaan vokal bertujuan agar suara jelas, nyaring, mudah

ditangkap, komunikatif, dan diucapkan sesuai daerah artikulasinya.

Pelaksanaan latihan olah vokal antara lain sebagai berikut:

1. Menyanyi. Metode yang digunakan adalah menyanyi segala

macam jenis lagu terutama seriosa. Latihan dilakukan pagi hari

setelah bangun tidur dan sebaiknya jangan makan dan minum

dulu.

2. Deklamasi. Metode yang digunakan adalah pergi ke alam terbuka

dan lapang. Pilih jenis puisi yang panjang. Perlu diperhatikan


pengaturan napas, ketepatan artikulasi, dan diksi. Deklamasikan

puisi tersebut dengan keras dan penghayatan sampai ruang

resonansi terbentuk dan terbiasa. Sumber https://walpaperhd99.blogspot.

com/2015/10/pengembangan-teknik-olah-tubuh-olah.html unduh 4 Mei 2019

Mendeklamasikan puisi dengan suara keras merupakan

pengembangan latihan olah vokal. Hal ini sangat diperlukan pemain

teater untuk melatih pernapasan, ketepatan pengucapan fonem, dan

gaya berbicara yang sesuai dengan pilihan kata.

Cara mendeklamasikan syair yang termasuk puisi lama tidak

berbeda dengan cara mendeklamasikan puisi-puisi baru. Deklamasi

syair artinya kalian membaca syair tanpa teks.

Cara-cara mendeklamasikan sebuah syair hampir sama dengan

cara kalian membaca teks syair. Perbedaannya adalah pada saat

membaca syair orang yang membacakan syair tersebut melihat teks

(tanpa harus menghapal). Sedangkan dalam deklamasi si pembawa

syair harus membaca berulang-ulang untuk menghapal teks syair

tersebut. Sesudah hapal si pembawa syair sudah punya kesiapan untuk

mendeklamasikannya.

Tetapi sebelum mendeklamasikan syair, si pembawa syair perlu

memahami makna syair yang akan dia bawakan.

Pada tahap persiapan sebelum deklamasi si pembawa syair

biasanya diharuskan untuk membuat ubahan isi syair menjadi bentuk

prosa. Hal ini dilakukan dengan tujuan si pembawa syair memahami

makna syair yang akan dibawakan.

Teks syair yang berjudul “Kokok Ayam” yang sudah dipelajari,

dapat menjadi bahan untuk berlatih mendeklamasikan syair.


Langkah pertama sebelum mencoba mendeklamasikan syair

“Kokok Ayam”, adalah mengubah syair “Kokok Ayam” menjadi sebuah

prosa (cerita). Kegiatan ini dilakukan untuk memahami makna syair.

Tujuan memahami makna syair antara lain agar si pembawa syair

benar-benar menghayati isi syair yang dibawakannya. Menghayati isi

syair akan mempengaruhi penampilan si pembawa syair.

Mengubah syair ke dalam bentuk prosa atau menceritakan syair

dalam bentuk prosa disebut parafrasa syair.

Dalam syair tidak hanya tiap baris syair mempunyai pertalian

makna, melainkan juga antar bait dengan bait. Dengan begitu sebuah

syair akhirnya membentuk satu kesatuan utuh dan merupakan sebuah

cerita.

Langkah-langkah Memparafrasa Syair

1. Mengartikan kata-kata kiasan atau kata-kata sulit pada syair jika

ada.

2. Tambahkan kata tertentu yang sengaja dihilangkan oleh si penulis

syair.

3. Tambahkan tanda-tanda baca.

4. Susun dalam bentuk kalimat yang membentuk paragraf.

Contoh:


Syair Syair Yang Sudah Diubah

Ikan Arwanaku

Ayah memberiku hadiah

Seekor ikan berwarna merah

Sebuah akurium yang indah

Tempatmu bergerak lincah

Ikan Arwanaku

(Waktu ulang tahun) ayah

memberiku hadiah

seekor ikan berwarna merah,

(yang kutempatkan dalam)

sebuah akuarium yang indah.

(Akuarium itu sebagai)

tempatmu (ikan

kesayanganku untuk bermain

dan) bergerak lincah

Kali ini kalian berlatih membuat parafrasa syair Kokok Ayam.

Buatlah syair yang berjudul “Kokok Ayam” menjadi sebuah prosa!

Bacalah baik-baik syair tersebut! Ikuti langkah-langkah dalam

memparafrasa syair!

Kokok Ayam

Setiap pagi suara itu membangunkanku

Bunyi suara itu khas dan merdu

Aku tersadar dari mimpiku

Untuk bergegas mengisi hariku




Semangat kami bangkit terpacu

Dengan senyum, sapa, dan salammu

Disini kudapat berbagai ilmu

Melalui tangan-tangan baktimu

Kudapat nasehat emasmu

Untuk kuamalkan dalam hidupku

Tuhan, terimakasih telah membangunkanku




Sampaikan dengan santun hasil ubahan syair yang telah kalian

buat menjadi bentuk prosa! Komentari hasil ubahan syair teman

kalian dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar!

Pajanglah hasilnya di dinding kelas kalian!

Selanjutnya ayo mencoba mendeklamasikan syair yang berjudul

“Kokok Ayam”.


Setelah kalian mempelajari materi hari ini, apakah kalian masih

merasa kesulitan memahami teknik pengembangan olah pikir dan

olah vokal? Bagaimana pengalaman kalian dalam mendeklamasikan

sebuah syair? Menyenangkankah? Apakah kalian menjadi lebih tertarik

untuk mengubah sebuah syair ke dalam bentuk prosa?

Sulitkah kalian mengubah sebuah syair menjadi sebuah prosa?

Kemukakanlah!

Ajaklah orang tua di rumah untuk menuliskan 5 jenis ikan hias,

dan tempat dimana ikan tersebut berasal! Untuk membantu kalian

menemukan 5 jenis ikan hias, perlu kalian tahu bahwa ikan hias ada

yang ditempatkan di kolam dan ada yang biasa di tempatkan dalam

akuarium. Sampaikan hasilnya pada pertemuan berikutnya!


Budidaya Ikan Hias

Membudidayakan ikan hias merupakan kegiatan ekonomi.

Manusia merupakan makhluk ekonomi yang senantiasa berusaha

memenuhi kebutuhan hidupnya untuk mencapai kemakmuran.

Budidaya ikan hias mampu memberikan kehidupan bagi banyak

orang yang menekuninya. Keindahan ikan hias menjadi daya tarik bagi

sebagian orang untuk memelihara dan menyimpannya di akuarium

atau kolam.

Biasanya jenis ikan hias akuarium merupakan ikan ramah

lingkungan yang hidup di air tawar. Tujuan dari pemeliharaan ikan

hias adalah untuk memperindah ruang, dan bukan untuk dikonsumsi.

Banyak orang yang menggantungkan hidupnya dari

membudidayakan dan memasarkan ikan hias yang jenisnya bermacam-

macam.

Sebagian dari peternak ikan yang semula menekuni budidaya ikan

konsumsi beralih menekuni budidaya ikan hias. Hal ini dilakukan karena

peluang usaha budidaya ikan hias dianggap lebih menguntungkan

dibanding ikan konsumsi.

Pilihan para peternak membudidayakan ikan hias adalah

memperolah keuntungan. Selain itu perawatannya yang mudah, lahan


yang dibutuhkan tidak perlu luas, pertimbangan lainnya adalah harga

jual ikan tersebut terjangkau masyarakat umumnya. Para peternak

memilih ikan hias yang paling diminati pembeli.

Mengenal Ikan Komet

Ikan koki komet atau sering disebut ikan komet merupakan jenis

ikan mas koki yang lebih mirip ikan mas biasa hanya saja memiliki

ekor yang panjang.

Ikan komet merupakan salah satu jenis ikan hias yang banyak

memiliki penggemar di Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan seringnya

diadakan kontes ikan komet dengan peserta yang sangat banyak.

Ikan komet memiliki warna yang indah, bentuk, dan gerakan yang

menarik. Kombinasi warna pada jenis ikan mas koki ini yang lebih sering

ditemukan adalah merah dan putih, hitam dan oranye. Dikenal sangat

jinak karena dapat mudah hidup berdampingan dengan jenis ikan

lain bila berada di dalam satu tempat. Sifatnya mudah menyesuaikan

diri dengan lingkungan. Bentuk ikan ini sangat menarik dengan sirip-

sirip yang panjang menjuntai, dengan ukuran tubuh lebih kecil jika

dibanding ikan mas.

Budidaya ikan hias ini tidak sulit, modalnya kecil, tidak

membutuhkan lahan yang luas. Bisa dipelihara di akuarium atau

kolam tanah. Tetapi ikan komet termasuk ikan yang sulit ditangani

saat pemijahan. Ikan ini termasuk kelompok ikan hias air tawar yang


tidak memelihara telurnya. Untuk mengatasinya dengan pemberian

substrat kayu apu sebagai tempat menempelnya telur. Kayu apu adalah

sejenis tanaman air yang dapat dipakai sebagai substrat.

Salah satu faktor penting dalam membudidayakan ikan hias

terletak pada teknik pembenihannya. Modal utamanya adalah

keterampilan atau teknik budidaya yang harus terus ditingkatkan.

Cara Ternak lele dengan sistem bioflok.

Budidaya ikan lele dengan sistem bioflok menjadi solusi

bagi pengusaha yang mempunyai keterbatasan lahan. Sistem ini

dikembangkan dengan pendekatan biologis agar ikan lele bisa tumbuh

dan berkembang di dalam lingkungan yang sealami mungkin. Cara ini

juga menghasilkan kualitas ikan lele yang lebih baik daripada sistem

beternak yang biasa dilakukan.

Budidaya ikan lele dengan sistem bioflok adalah sebuah sistem

pemeliharaan ikan lele dengan metode menumbuhkan mikroorganisme

yang berfungsi sebagai pengolah limbah budidaya lele itu sendiri, flok

tersebut dapat bermanfaat sebagai pakan ikan lele alami.

Bioflok dapat terdiri dari dua kata yakni bio berarti hidup dan

flok berarti gumpalan. Dengan demikian, bioflok diartikan menjadi

gumpalan-gumpalan yang ada pada permukaan air yang terdiri atas

mikroorganisme hidup.

Tersedianya mikroorganisme di dalam kolam amat membantu


kesiapan makanan untuk ikan lele dalam jangka waktu panjang.

Hal ini tentu mengirit biaya, karena keperluan pakan ternak tiap

hari bisa diiirit dengan memakai mikroorganisme berbentuk bakteri.

Cara menggunakan mikroorganisme itu relatif mudah, yakni dengan

memasukkan kultur bakteri ke dalam air kolam. Sebaiknya di

dalam kolam dipasang aerator untuk memasok oksigen bagi hidup

mikroorganisme.

Budidaya ikan lele sistem bioflok dinilai banyak menguntungkan

untuk para pembudidaya lele. Hemat tempat, mengirit biaya pakan

yang dibutuhkan, dan menghasilkan ikan lele yang optimal.

Namun sistem bioflok kurang cocok bila diterapkan untuk

budidaya ikan hias karena air kolam menjadi keruh. Sistem bioflok itu

konsepnya tanpa ganti air dan memiliki kekeruhan yang tinggi. Ikan

hias sangat cocok dengan air yang bening dan penambahan oksigen

dengan aerator.

Kerjakan secara perorangan! Tugas proyek kali ini adalah

mempersiapkan budidaya ikan Hias. Ajaklah orang tua kalian dalam

kegiatan ini! Ikan hias yang dipilih untuk tugas kali ini adalah ikan

komet.

Ikan Komet merupakan salah satu jenis ikan mas koki.

Keistimewaan ikan komet adalah memiliki ketahanan tubuh yang

lebih baik dibandingkan dengan ikan mas koki, harganya terjangkau,

dan banyak diminati konsumen ikan hias.


Alat dan Bahan yang harus disiapkan adalah:

Alat-alat yang digunakan dalam budidaya ikan komet

No. Nama alat Fungsi

1. Akuarium Wadah pemijahan dan pemeliharaan

larva

2. Aerator Penyuplai oksigen

3. Spon Membersihkan akuarium

Bahan-bahan yang digunakan dalam budidaya ikan komet

No. Nama Bahan Fungsi

1. Kayu Apu Tempat menempel telur

2. Indukan Komet Bahan untuk budidaya

3. Sabun detergen Bahan pencuci akuarium

4. Kuning telur ayam Pakan larva ikan setelah 3 hari

Ikuti petunjuk guru untuk melakukan kegiatan ini, buatlah laporan

mengenai :

1) Cara kerja kalian, adalah melakukan wawancara dengan

peternak ikan hias di lingkungan tempat tinggal kalian!

Catatlah:

2) Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pemeliharaan

3) Carilah informasi tentang teknik pemijahan dan perawatan

benih untuk melengkapi laporan!

4) Lengkapi laporan kalian tentang kegiatan yang dilakukan

dalam memasarkan ikan hias


Ada beberapa ikan hias yang dilindungi. Salah satu di antaranya

adalah Ikan Arwana Merah (Arwana Super Red) atau ikan siluk merah.

Ikan Arwana Merah ditetapkan sebagai Satwa Pesona Nusantara

melalui Keputusan Presiden RI Nomor 4 Tahun 1993 tentang Satwa

dan Bunga Nasional.

Ikan ini terdaftar sebagai hewan langka dan terancam punah

sejak tahun 2004. Mulai tahun 1995 ikan arwana merah yang boleh

diperdagangkan hanya yang berasal dari budidaya dan merupakan

generasi kedua, yakni yang berasal dari penangkaran.

Ikan arwana merah telah dikembangbiakan di Pontianak dan bisa

diperdagangkan secara legal. Syaratnya harus disertai sertifikat dan

mikrochip yang ditanam dalam tubuh ikan sebagai penanda bahwa

ikan tersebut adalah hasil tangkaran. Mikrochip merupakan alat untuk

mendeteksi atau melacak kesesuaian angka yang tertera di sertifikat

dengan angka yang tertera dalam mikrochip yang terpasang pada

tubuh ikan.

Sumber: http://www.profauna.org; wisata.freehosting.net; diunduh pukul 22.38 20 April 2019

Ikan Siluk Merah ini pun dikenal sebagai ikan hias yang memiliki

harga jual sangat tinggi.

Jadi, pada dasarnya semua kegiatan perdagangan harus dilakukan

secara legal. Manusia sebagai makhluk ekonomi yang mencari

keuntungan sebesar-besarnya dengan modal yang rendah, tetap harus

memiliki mental yang baik.


Peraturan-peraturan yang dikeluarkan oleh pejabat yang

berwenang harus dipatuhi. Di samping itu sebagai penggemar ikan

hias, diharuskan untuk membeli ikan hias yang memang sudah legal

diperjualbelikan.

Apabila kalian menemukan masih ada penjual, kerabat dekat, atau

kawan yang memiliki ikan siluk merah tak bersertifikat, bisa dilaporkan

ke Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA).

Telah disinggung sebelumnya, bahwa peraturan perundang-

undangan merupakan peraturan tertulis yang dibentuk oleh lembaga

negara atau pejabat yang berwenang dan mempunyai kekuatan yang

mengikat.

Dalam tata urutan perundang-undangan sesuai Nomor 12

Tahun 2011 bahwa peraturan Presiden menduduki urutan kelima.

Perlu digarisbawahi bahwa Peraturan Presiden dalam tata urutan

Perundang-Undangan adalah peraturan resmi yang tertulis. Sedangkan

Keputusan Presiden merupakan bentuk peraturan kebijakan yang

dikeluarkan Presiden dan bersifat tidak resmi. Keputusan Presiden RI

Nomor 4 Tahun 1993 tentang Satwa dan Bunga Nasional. Keputusan

ini merupakan kebijakan yang dikeluarkan karena memandang perlu

untuk melindungi Satwa dan Bunga Nasional yang terancam punah.

Satwa dan tumbuhan memperoleh perlindungan dari negara.

Perlindungan satwa dan tumbuhan ditetapkan berdasarkan Peraturan

Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan (LHK) No.P.20/MENLHK/

SETJEN/KUM.1/6/2018, yang terbit pada tanggal 29 Juni 2018.

Sumber: Jurnal Lingkungan Indonesia diunduh 17.46 16 April 2019


Bentuklah kelompok untuk mendiskusikan perbedaan Peraturan

Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Peraturan Perundang-

Undangan Tingkat Daerah! Sampaikan hasilnya dengan santun!

Setelah mempelajari materi hari ini, bagaimana pendapat kalian?

Apakah materi mempersiapkan budidaya ikan Komet bermanfaat buat

kalian dalam kehidupan? Apakah kalian masih ragu untuk melakukan

secara mandiri di rumah?

Kalian sudah belajar mempersiapkan budidaya ikan hias. Kalian

dapat bekerja sama dengan orang tua di rumah untuk mencoba

kegiatan budidaya ikan. Kalian dapat mencobanya dengan jenis

ikan yang lain yang kalian suka! Sampaikan hasil kegiatan kalian di

pertemuan berikutnya!


Akuarium Ikan Hias

Bentuk dan ukuran akuarium ikan hias di rumah bermacam-

macam. Ada akuarium yang dibuat besar, juga ada yang kecil. Ada yang

menginginkan bentuknya seperti prisma segilima, bundar menyerupai

bola, tabung, dan lain sebagainya. Tidak jarang para penggemar ikan

hias menyimpannya di dalam stoples kecil yang bentuknya lucu.

Akuarium ikan hias di rumah Nabila berbentuk tabung. Ibunya akan

menempatkan akuarium itu di atas sebuah meja yang permukaannya

berbentuk lingkaran. Tentu saja ukuran mejanya harus lebih besar

dibanding ukuran alas akuarium Nabila.

Alas dan tutup akuarium Nabila berdiameter 28 cm. Ikan hias

Nabila adalah ikan Arwana merah. Ikan pemberian ayahnya ini masih

kecil. Namun gerakannya sangat lincah dan gagah. Ibunya akan

menempatkan akuarium tersebut di atas meja yang permukaannya

berbentuk lingkaran berdiameter 35 cm.


Kalian akan mencermati cara menyelesaikan hitungan keliling

dan luas daerah meja yang permukaannya berbentuk lingkaran milik

ibu Nabila, juga menghitung keliling dan luas alas dan tutup akuarium

Nabila. Satu lagi adalah luas daerah meja yang tidak tertutup alas

akuarium.

Penyelesaian:

Pertama kita hitung keliling dan luas daerah meja.

diameter (d) meja 35 cm.

jari-jarinya (r) = 12

x 35 = 17,5 cm

keliling = π d = 35 = 22 5 = 110 cm

luas = πr2 = 227

x 17,5 17,5 = 22 2,5 17,5

= 2,5 385 = 962,5 cm2

Jadi, keliling meja bulat adalah 110 cm dan luas daerahnya adalah

962,5 cm2

Selanjutnya kita hitung keliling dan luas alas dan tutup akuarium.

diameter (d) alas dan tutup akuarium 28 cm.

jari-jarinya (r) = 12

x 28 = 14 cm

keliling = 2πr = 2 x 227

x 14 = 2 x 22 x 2 = 88 cm

luas = πr2 = 227

x 14 x 14 = 22 x 2 x 14 = 616 cm2

Jadi, keliling alas dan tutup akuarium Nabila adalah 88 cm dan

luas daerah alas adalah 616 cm2.

Untuk luas alas dan tutup berarti Luas alas + Luas tutup = (616 +

616) cm2 = 1.232 cm2


Untuk menghitung luas daerah meja yang tidak tertutup alas

akuarium adalah luas daerah meja dikurangi luas daerah alas

akuarium.

Luas daerah meja bundar yang tidak tertutup akuarium

= (962,5 – 616) cm2

= 346,5 cm2

Jadi, luas daerah meja bundar yang tidak tertutup akuarium adalah

346,5 cm2

Ketika ayahnya datang, dia menginginkan akuarium tersebut

diletakkan di atas meja yang permukaannya berbentuk persegi

yang sisinya berukuran 40 cm.

Ayo kalian hitung luas daerah meja yang tidak tertutup akuarium,

apabila akuarium diletakkan di atas meja berbentuk persegi!

Langkah yang harus kalian ambil adalah menghitung luas daerah

meja yang berbentuk persegi bersisi 40 cm.

Luas meja = s × s = 40 × 40 = 1.600 cm2

Luas daerah meja persegi yang tidak tertutup akuarium

= (1.600 – 616) cm2

= 984 cm2

Jadi, luas daerah meja persegi yang tidak tertutup akuarium

adalah 984 cm2


Latihan

1. Ayah Giovani membuka kantin. Desain kantin tersebut

membutuhkan 6 buah meja yang permukaannya berbentuk

lingkaran berdiameter 70 cm. Untuk menambah cantiknya

penampilan, di atas semua meja akan dipasang kaca yang

berukuran sesuai ukuran permukaan meja. Tentukan luas kaca

yang dipasang pada semua meja di kantin milik ayah Giovani!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

2. Sebuah sepeda memiliki jari-jari 21 cm. Ketika sepeda dikayuh

roda tersebut berputar 50 kali. Tentukan keliling dan jarak yang

ditempuh oleh roda sepeda tersebut!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

3. Kursi sofa milik Nabila akan dilengkapi dengan bantal yang

berbentuk lingkaran. Bantal sofa berjumlah 4 buah dan

berdiameter 30 cm, masing-masing bantal akan dipasang sarung

bantal berwarna merah. Tentukan luas kain yang diperlukan

untuk satu buah bantal!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................


4. Bila bantal sofa milik Nabila akan dipasang renda sepanjang

keliling bantal. Hitunglah panjang renda yang diperlukan untuk

semua bantal sofa Nabila!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

5. Keliling sebuah ban sepeda 176 cm. Hitunglah panjang jari-jari

ban sepeda, dan tentukan panjang lintasan yang dilalui ban

sepeda bila berputar 500 kali!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

6. Diketahui sebuah roda sepeda motor mempunyai diameter 42

cm. Tentukan luas lingkaran roda tersebut!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

7. Permukaan sebuah meja berbentuk lingkaran memiliki diameter

1,4 m. Di atas meja tersebut akan dipasang kaca sesuai dengan

luas meja tersebut. Tentukan luas kaca yang diperlukan!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................


8. Diketahui sebuah taman berbentuk lingkaran. Setengah dari

taman akan dipasang pagar besi. Jika jari-jari taman 49 m.

Tentukan keliling pagar besi yang dipasang di sekeliling setengah

daerah taman tersebut!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

9. Diketahui sebuah taman berbentuk lingkaran. Seperempat dari

taman akan ditanami bunga melati dan dipasang pagar besi.

Jika diameter taman 28 m, tentukan keliling pagar besi yang

dipasang di sekeliling seperempat daerah taman tersebut!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

10. Diketahui sebuah roda sepeda motor mempunyai diameter 40

cm. Tentukan luas lingkaran roda tersebut!

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................

.......................................................................................................


Bacalah Teks Berikut!

Ikan Koi Berkembang biak

Kolam ikan koi milik Wempi permukaannya berbentuk

lingkaran. Semula Wempi hanya memiliki sepasang. Wempi ingin

membudidayakannya. Ayahnya sangat mendukung ide Wempi. Dibantu

ayahnya, Wempi mempraktikkan cara-cara budidaya ikan hias yang

dipelajari di sekolah. Saat ini, ikan koinya bertambah banyak. Anak-

anak ikan koi masih kecil-kecil, mereka bergerak kian kemari, sangat

lucu. Wempi menikmatinya lewat cerita ibunya, setiap sore ibunya

bercerita tentang anak-anak ikan koi miliknya. Ikan koi milik Wempi

berkembang biak.

Perkembangbiakan Hewan

1. Bertelur (ovipar)

Perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur disebut ovipar.

Ovipar berasal dari kata ovum (telur). Sel telur dari hewan betina

dibuahi oleh sperma yang dihasilkan hewan jantan. Pembuahan

dapat terjadi dalam tubuh (internal) dan di luar tubuh (eksternal).

Ayam, burung, ikan, dan serangga berkembang biak dengan

bertelur.

1) Unggas (bangsa burung)

Ayam, bebek, dan burung termasuk unggas yang berkembang biak

dengan cara bertelur. Hewan-hewan tersebut mengerami telurnya


hingga menetas. Ayam dan burung mengerami telurnya sekitar

21 hari. Bebek membutuhkan waktu 28 hari untuk mengerami

telurnya. Perkembangbiakan ini terjadi karena pembuahan di

dalam tubuh.

Bahwa bebek atau itik sangat jarang yang mau mengerami telurnya.

Dahulu untuk mengatasi hal ini secara tradisional dapat dilakukan

dengan bantuan pengeraman melalui induk-induk ayam. Tetapi cara

ini memiliki keterbatasan karena kemungkinan hanya sedikit telur

yang dapat menetas.

Saat ini para peternak bebek yang ingin memproduksi bebek secara

efektif digunakan alat bantu yaitu mesin penetas telur.


2) Ikan dan Amfibi

Kelompok ikan dan amfibi tidak mengerami telurnya hingga

menetas. Telur-telur tersebut akan menetas sendiri. Pembuahan

pada ikan dan amfibi terjadi di luar tubuh.

Saat bertelur, ikan betina akan mencari perhatian ikan jantan,

selanjutnya ikan jantan akan mengikuti gerakannya. Setelah ikan

betina mengeluarkan telur-telurnya, ikan jantan akan segera

mengeluarkan sperma untuk membuahi telur-telur tersebut.

Kemudian terjadi pembuahan dalam air.

Telur kodok betina dikeluarkan dari bagian bawah tubuhnya.

Sementara punggungnya dipegangi kodok jantan. Ikan mujair

memelihara telur-telurnya di dalam mulut. Penyu juga berkembang

biak dengan bertelur. Namun penyu tidak mengerami telurnya.

Telurnya disimpan dengan cara ditimbun di tempat tertentu

hingga menetas.


2. Melahirkan (Vivipar)

Perkembangbiakan hewan dengan cara melahirkan disebut vivipar.

Hewan jenis ini berkembang biak dengan cara kawin. Pembuahan

terjadi saat terjadi peleburan sel sperma hewan jantan dengan sel

telur hewan betina. Telur yang telah dibuahi disebut zigot. Zigot

akan tumbuh menjadi calon individu baru (embrio) dalam rahim

hewan betina.

Setiap jenis hewan mengalami masa kehamilan yang berbeda-

beda. Setelah anaknya lahir, induk hewan akan menyusui anaknya.

Contoh hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan

misalnya sapi, kerbau, dan kucing. Hewan-hewan tersebut

termasuk kelompok hewan mamalia karena menyusui anaknya.

Lumba-lumba, walrus, anjing laut, dan paus merupakan hewan

yang berkembang biak dengan melahirkan.

3. Bertelur–Melahirkan (Ovovivipar)

Perkembangbiakan hewan dengan cara bertelur-melahirkan

disebut ovovivipar. Hewan betina yang berkembang biak dengan

cara ini juga akan mengeluarkan telur dari tubuhnya, tetapi, telur

yang dikeluarkan sudah tumbuh menjadi embrio.

Perkembangbiakan ovovivipar diawali dengan bertelurnya hewan

betina dalam tubuh. Telur tersebut akan dibuahi sel sperma yang

dihasilkan hewan jantan. Proses ini disebut pembuahan.

Pembuahan menghasilkan zigot yang akan tumbuh menjadi

embrio di dalam telur. Embrio tersebut akan menetas di dalam

tubuh hewan betina. Selanjutnya, calon bayi dikeluarkan dari

dalam tubuh hewan betina seperti proses melahirkan. Contoh:

reptil seperti ular boa dan kadal.


Perbedaan Hewan yang Bertelur dan Hewan yang Melahirkan

Hewan Yang Bertelur Hewan Yang Melahirkan

Umumnya tubuh ditumbuhi

bulu

Tubuh ditumbuhi rambut

Tidak mempunyai daun telinga Mempunyai daun telinga

Tidak mempunyai kelenjar susu Mempunyai kelenjar susu dan

menyusui anaknya

Umumnya tidak mengandung,

tetapi mengerami telurnya

hingga menetas

Mengalami masa kehamilan

(mengandung)

Zat makanan untuk janin

diperoleh dari zat di dalam telur

Zat makanan untuk janin

diperoleh dari dalam tubuh

induknya

Telur dilindungi oleh cangkang Telur ada di dalam tubuh

Ada hewan yang berkembang biak tanpa melalui proses perkawinan,

yaitu kelompok hewan protozoa. Kelompok ini berkembang biak

secara aseksual (tidak kawin), yaitu dengan membelah diri

Kalian Perlu Tahu


Lengkapi catatan kalian! Ayo cari informasi tentang hewan-hewan

yang berkembang biak dengan cara: vivipar, ovipar, dan ovovivipar!

Buatlah laporan hasil pencarian informasi yang kalian dapatkan!

Coba sebutkan manfaat yang kalian dapat setelah mempelajari

materi kali ini! Apakah masih sulit untuk kalian pahami? Kemukakanlah!

Ajaklah orang tua kalian untuk mencoba menghitung biaya

kegiatan budidaya ikan komet yang kalian lakukan! Apakah orang

tua dan kalian tertarik untuk melakukan budidaya ikan hias? Atau

mencoba sistem bioflok?



1. Menguasai olah vokal sangat penting, karena ....

A. suara merdu sangat diperlukan

B. suara menampilkan sosok tokoh

C. suara merupakan modal untuk watak

D. suara sebagai media penyampai maksud

2. Arti deklamasi syair adalah ....

A. bersajak

B. berirama

C. membaca syair tanpa teks

D. membaca syair melalui teks

3. ikan hias yang dipilih oleh para peternak biasanya yang ....

A. harganya mahal

B. perawatannya mudah

C. warnanya bercorak

D. cepat besar

4. Berikut pernyataan yang benar untuk peraturan daerah dan

peraturan pusat, kecuali....

A. keduanya resmi

B. keduanya tertulis

C. keduanya kebijakan

D. keduanya mengikat



5. Bantal sofa yang berdiameter 35 cm, akan dipasang renda

sepanjang keliling bantal. Panjang renda bantal sofa tersebut

adalah ....

A. 110 cm

B. 88 cm

C. 66 cm

D. 42 cm

6. Hewan yang bertelur mempunyai ciri-ciri ....

A. mengalami masa mengandung

B. tubuhnya ditumbuhi rambut

C. memiliki kelenjar susu

D. tidak berdaun telinga

7. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan

bertelur adalah ....

A. ayam, kucing, cicak

B. burung, katak, penyu

C. lumba-lumba, ikan, walrus

D. ayam, lumba-lumba, ikan

8. Kelompok hewan berikut yang berkembang biak dengan

melahirkan adalah ....

A. ayam, kucing, cicak

B. burung, katak, penyu

C. lumba-lumba, ikan, sapi

D. lumba-lumba, kambing, walrus

9. Hewan yang melahirkan mempunyai ciri-ciri ... .

A. tidak berdaun telinga

B. mengalami masa kehamilan

C. telur dilindungi oleh cangkang

D. tidak mempunyai kelenjar susu


10. Hewan yang bertelur mempunyai ciri-ciri ... .

A. berdaun telinga

B. tubuh ditumbuhi rambut

C. mengalami masa kehamilan

D. tidak mempunyai kelenjar susu


1. Untuk menetaskan telurnya bebek memerlukan waktu ....

hari.

2. Tahap awal si pembawa syair sebelum deklamasi adalah ....

3. Alasan peternak ikan beralih dari berternak ikan konsumsi ke

ikan hias adalah ....

4. Sebuah roda berjari-jari 35 cm berputar 400 kali, panjang

lintasan roda tersebut adalah ....



1. Diketahui panjang jari-jari roda sepeda 40 cm, diameter roda

tersebut adalah ....

A. 80 cm

B. 60 cm

C. 30 cm

D. 20 cm

2. Diketahui luas daerah lingkaran 1.256 cm (π = 3,14). Panjang

jari-jari lingkaran tersebut adalah ....

A. 40 cm

B. 30 cm

C. 20 cm

D. 10 cm

3. Keliling sebuah lingkaran 43,96 cm (π = 3,14). Panjang diameter

lingkaran tersebut adalah ....

A. 7 cm

B. 14 cm

C. 28 cm

D. 35 cm

4. Sebuah roda yang berputar sebanyak 25 kali dapat menempuh

jarak 22 m (π = 227

) maka luas permukaan roda itu adalah ....

A. 576 m2

B. 616 m2

Penilaian Akhir Hasil BelajarTema 3

121Penilaian Hasil Akhir Belajar

C. 736 m2

D. 806 m2

5. Kelompok hewan yang berkembang biak secara ovovivipar

adalah....

A. Burung, tikus

B. Kadal, ular

C. Kelinci, ikan

D. Kura-kura, duyung

6. Penyebab rasa gatal saat kita digigit nyamuk adalah ....

A. sengatan

B. racun

C. air liur

D. gigitan

7. Serangga yang mempunyai mulut menyerupai spon adalah ....

A. kupu-kupu

B. laba-laba

C. nyamuk

D. lalat

8. Sapi memiliki bentuk gigi yang lebar dan datar. Bentuk gigi

seperti ini memudahkan sapi untuk ....

A. mengunyah

B. mengisap

C. menggigit

D. menyerap

9. Tipe mulut yang menyerupai spon pada lalat digunakan untuk

mendapatkan makanan dengan cara ....

A. menjilat

B. mengisap

C. menyerap

D. mengunyah


10. Contoh mamalia yang mempunyai gigi seri berukuran besar

adalah ....

A. kucing

B. beruang

C. jerafah

D. tikus

11. Salah satu ciri syair adalah ....

A. bersajak a-a-a-a

B. bersajak a-b-a-b

C. ada sampiran

D. Bersajak bebas

12. Semua peraturan yang ada di Indonesia tidak boleh

bertentangan dengan Pancasila, sebab ....

A. Pancasila adalah dasar negara

B. Pancasila adalah lambang negara

C. Pancasila adalah pedoman hidup

D. Pancasila adalah sumber hukum

13. Peraturan Perundang-Undangan di negara kita yang tertinggi

adalah UUD 1945, karena ....

A. memuat dasar negara

B. sumber hukum

C. aturan dasar

D. aturan hukum

14. Salah satu alasan penting adanya peraturan perundang-

undangan adalah memberikan kepastian hukum bagi warga

negara. Ini berarti ... .

A. melindungi hak hidup warga

B. menjamin hak azasi manusia

C. menciptakan ketertiban dan keamanan

D. siapapun yang melanggar akan mendapat sanksi


15. Indonesia adalah negara hukum adalah bunyi dari UUD 1945...

A. Pasal 28 ayat 1

B. Pasal 1 ayat 2

C. Pasal 1 ayat 3

D. Pasal 28 ayat 2

16. Hal yang paling penting bagi seorang pemain teater adalah

memiliki....

A. suara merdu

B. tubuh yang sehat

C. postur tubuh ideal

D. wajah rupawan

17. Gerakan push up dan sit up bagi pemain teater, bertujuan ....

A. supaya berotot

B. supaya badannya berisi

C. meningkatkan kemampuan fisik

D. nampak segar dan berseri

18. Gerak yang timbul karena pengaruh emosi termasuk pada

gerak.....

A. kasar

B. halus

C. refleks

D. gestures

19. UUD 1945 mengalami penyempurnaan, karena ....

A. belum bagus

B. masih belum teratur

C. mengikuti perkembangan

D. masih perlu pengeditan

20. Tokoh yang menyatakan ilmu ekonomi adalah ilmu yang

mempelajari usaha manusia ke arah kemakmuran adalah ....

A. Thomas Robert Malthus


B. Prof.Dr.Jl.Mey.Jr

C. Albert Meyers

D. Friedrich List

21. Upaya yang dilakukan agar ada keseimbangan antara jumlah

barang dan jasa adalah ....

A. berbelanja di mal

B. menyimpan uang di Bank

C. bekerja sebagai pembuat roti

D. menumpuk barang di gudang

22. Alasan manusia mempelajari ilmu ekonomi adalah ....

A. kebutuhan manusia yang beraneka ragam

B. memanfaatkan sumber daya yang terbatas

C. barang dan jasa yang akan diproduksi

D. untuk siapa barang diproduksi

23. Pada prinsipnya sebagai makhluk ekonomi, manusia selalu ....

A. membelanjakan uangnya tanpa perhitungan

B. mengorbankan waktu untuk berbelanja

C. berbelanja untuk mencari kepuasan

D. berbelanja sesuai kebutuhan

24. Contoh perundang-undangan tingkat pusat adalah peraturan...

A. larangan merokok


C. pengelolaan kawasan lindung

D. perlindungan penyandang cacat

25. Pengembangan latihan olah vokal antara lain dengan cara....

A. berteriak

B. bersenandung

C. bernyanyi

D. bersiul


26. Untuk memahami makna syair yang akan dibawakan si

pembawa syair harus melakukan ....

A. ubahan isi syair menjadi prosa

B. mengulang-ulang teks syair

C. mencari kata-kata sulit

D. menambah kata-kata pada baris

27. Yang dimaksud dengan parafrasa syair adalah ....

A. membuat syair menjadi cerita

B. mendeklamasikan syair

C. mengubah syair menjadi prosa

D. menyatukan bait-bait syair

28. Budidaya ikan hias diburu para peternak karena ....

A. tidak membutuhkan lahan yang luas

B. membutuhkan biaya yang banyak

C. ikan hias banyak dicari orang

D. tidak membutuhkan keterampilan khusus

29. Sistem pemeliharaan ikan dengan metode menumbuhkan

mikroorganisme disebut sistem ....

A. konvensional

B. bioflok

C. biologi

D. modern

30. ikan hias yang dilindungi ....

A. ikan siluk merah

B. ikan mas koki

C. ikan komet

D. ikan lohan

31. Kelompok hewan berikut yang dapat dimanfaatkan tenaganya

adalah ....

A. rusa dan jerafah


B. kuda dan unta

C. badak dan orang utan

D. kambing dan kangguru

32. Sebuah lingkaran memiliki diameter 28 cm, luas lingkaran

tersebut ....

A. 88 cm2

B. 176 cm2

C. 616 cm2

D. 1.232 cm2

33. Hewan yang tidak mengerami telurnya, tetapi menyimpan

telurnya dengan cara menimbun adalah....

A. ikan

B. duyung

C. udang

D. penyu

34. Sistem bioflok tidak cocok untuk budidaya ikan hias, karena....

A. memerlukan banyak biaya

B. hanya cocok untuk ikan yang besar

C. air yang keruh tidak cocok untuk ikan hias

D. ikan hias tidak suka dengan pakan mikroorganisme

35. Sistem bioflok sangat cocok dikembangkan, karena ....

A. menghasilkan ikan-ikan yang lebih baik

B. ikan-ikan sulit berkembang biak

C. peternak sangat menyukainya

D. hanya cocok untuk ikan lele



1. Diketahui sebuah taman berbentuk lingkaran. Setengah dari

taman akan dipasang pagar besi. Jika jari-jari taman 28

m. Tentukan keliling pagar besi yang dipasang di sekeliling

setengah daerah taman tersebut!

2. Jelaskan mengapa banyak para peternak ikan konsumsi

beralih menjadi pembudidaya ikan hias!

3. Sebutkan peraturan perundang-undangan yang dibentuk

oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dengan persetujuan

Presiden!

4. Jelaskan tujuan pemain teater berlatih olah vokal!

5. Jelaskan cara-cara memparafrasa sebuah syair!


GLOSARIUM

adaptasi kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan

aerator suatu mesin penghasil gelembung udara yang gunanya menggerakkan air di dalam akuarium agar airnya kaya akan oksigen terlarut

aksesori benda-benda yang digunakan untuk memperindah penampilan

akuarium tempat atau wadah terbuat dari kaca yang di dalamnya mewakili habitat asli ikan

amendemen perubahan dokumen resmi atau catatan tertentu, terutama untuk memperbaiki. perubahan ini berupa penambahan, atau penghapusan yang tidak sesuai lagi

apiko palatal titik artikulasi yang dihasilkan oleh ujung lidah dengan langit-langit keras

artikulasi perubahan rongga dan ruang dalam saluran suara untuk menghasilkan bunyi bahasa

artistik mempunyai nilai seni

budidaya upaya yang terencana untuk memelihara dan mengembangkan tanaman atau hewan supaya tetap lestari sehingga dapat memperoleh hasil yang bermanfaat

deklamasi membawakan syair, puisi, pantun, ajak tanpa teks

desain perencanaan atau perancangan dalam pembuatan objek

dinamika suara pengaturan suara yang menunjukkan keadaan perasaan sedih, riang, datar, agresif, takut dansebagainya

129Glosarium

diksi pilihan kata yang tepat dan selaras untuk mengungkapkan gagasan sehingga memeperoleh seperti yang diharapkan

eksplorasi tidakan mencari atau menjelajahi dengan tujuan menemukan sesuatu

ekspresi pengungkapanatau suatu proses dalam mengutarakan maksud, perasaan, gagasan dan sebagainya

estetika visual keindahan yang ditampilkan suara manusia

etika suatu norma atau aturan yang dipakai sebagai pedoman dalam berperilaku di masyarakat terkait sifat baik dan buruk

fauna alam hewan yang mencakup berbagai jenis pengelompokkannya

fleksibel lentur atau luwes, seseorang yang mudah menyesuaikan dengan lingkungan baru

flora alam tumbuhan yang mencakup segala jenis tanaman atau tumbuhan

fonem bunyi bahasa yang berbeda atau mirip kedengarannya

habitat lingkungan tempat tinggal dan melakukan kegiatan untuk mempertahankan hidup

hakekat inti sari atau dasar

ikan konsumsi jenis-jenis ikan yang biasa dimakan

imajinasi daya pikir atau menciptakan kejadian berdasarkan kenyataan atau pengalaman

intonasi dalam drama

penekanan pada kata-kata yang dianggap penting


intonasi dalam puisi

suatu cara mengatur tinggi atau rendahnya suara serta memberikan tekanan pada kata-kata yang dianggap cocok

konservatif mempertahankan atau melestarikan keadaan yang sudah berlaku

konsonan bilabial konsonan yang diartikulasi menggunakan kedua belah bibir

khas hal atau sifat yang tidak dimiliki oleh yang lain atau bisa juga kekhususan

konsumsi suatu kegiatan manusia mengurangi atau menghabiskan nilai guna suatu barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan, baik secara-berangsur-angsur maupun sekaligus

korupsi tindakan seseorang yang menyalahgunakan kepercayaan dalam organisasi untuk mendapatkan keuntungan

kreasi hasil daya cipta atau karya

lapisan kromator zat pada hewan yang dapat mengubah warna kulit

mimikri tindakan hewan-hewan dalam mengubah warna kulit atau bulunya untuk melindungi diri atau untuk memperoleh mangsa sebagai makanan

mikroorganisme makhluk hidup yang berukuran sangat kecil

observasi pengamatan atau aktivitas terhadap suatu objek dengan maksud memahami pengetahuan untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan

parafrasa mengubah puisi atau syair ke dalam bentuk sastra lain (prosa)

produksi suatu kegiatan yang dikerjakan untuk menambah nilai guna suatu benda atau menciptakan benda baru sehingga lebih bermanfaat untuk memenuhi kebutuhan

131Glosarium

prosa suatu karya sastra yang bentuknya merupakan tulisan bebas dan tidak terikat dengan aturan dalam menulis seperti rima, diksi, irama, dan sebagainya

puisi karya sastra yang isinya mengandung ungkapan kata-kata bermakna kiasan dan penyampainannya disertai rima, irama, dan bait

push up suatu jenis senam kekuatan yang berfungsi untuk menguatkan otot pada tangan

resto tempat makan yang mempunyai aturan atau standar tertentu misalnya standar pelayanan, standar menu, dan standar penampilan karyawan

seriosa jenis irama lagu yang dianggap serius karena membutuhkan teknik suara yang tinggi

sistem bioflok sebuah sistem pemeliharaan ikan lele dengan metode menumbuhkan mikroorganisme yang berfungsi sebagai pengolah limbah budidaya lele

sofa kursi panjang yang memiliki sandaran dan berlapis busa

skala prioritas ukuran kebutuhan yang tersusun dalam daftar berdasarkan tingkat kebutuhan, dimulai dari kebutuhan yang paling penting samapai yang bersifat bisa ditunda pemenuhannya

sit up salah satu jenis latihan olahraga yang melatih beragam otot (perut, dada, panggul, pinggang bagian bawah dan leher)

stamina kemampuan daya tahan lama seseorang untuk melawan kelelahan dalam batas waktu tertentu, dimana aktivitas dilakukan dengan intensitas tinggi

substrat lapisan dasar untuk menempelnya telur-telur agar terlindungi


zat adiktif obat atau bahan-bahan yang apabila dikonsumsi oleh organisme hidup dapat menimbulkan ketergantungan yang sulit dihentikan dan ingin menggunakannya terus menerus

133Daftar Pustaka

Daftar Pustaka

Al Hakim, Suparlan. Rochmadi, Nur Wahyu dkk. 2009. PKn Untuk SD

Kelas V, Jakarta: Puskurbuk.

Arifin, Mulyati., Nurjhani, Mimin K, dan Muslim. 2009. IPA dan

Lingkunganku, untuk Kelas V SD/MI , Jakarta: Pusdkurbuk.

As”ari, Abdur rahman. Tohir, Mohammad. 2017. Matematika SMP/MTs

Kelas VIII Semester 2. Jakarta: Puskurbuk, Balitbang, Kemendikbud.

Kurniasih, Yanti. Adelina, Novilia. Oktora, Tandang dkk. 2015. Indahnya

Persahabatan untuk SD/MI Kelas III, Jakarta: Puskurbuk

Nanang, Penny Rahmawati dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial, Untuk

Kelas VIII SMP/MTs. Jakarta: Puskurbuk Depdiknas.

Nugroho, Heru. Meisaroh, Lisda. 2009. Matematika untuk Kelas VIII,

Jakarta: Puskurbuk, Depdiknas.

Priyono, Amin. Amin, Choirul. Tri Martini, Katrin. 2009. Ilmu

Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas V, Jakarta: Puskurbuk.

R.Moerdiarta, Rani. 2012. PKn Harmoni BerKebangsaan Kelas 5 SD,

Jakarta: Penerbit Yudhistira.

Santoso, Trisno. Retno Sayekti Wisik Lawu Purbo Utami dkk. 2010. Seni

Teater untuk Kelas VII, VIII, dan IX, Jakarta: Puskurbuk Depdiknas.

Sarjan. Nugroho, Agung. 2009. Bangga menjadi Insan Pancasila 5,

Untuk Kelas V SD dan MI, Jakarta: Puskurbuk.

SCP, Indriati, Habibah, Umi. Suwarni, Eko dkk. 2010. IPA 5 untuk Kelas

V SD/MI . Jakarta: Puskurbuk, Depdiknas.

Sukmawati, Dian. Rahmat, Endang. Iskandar, Denny. 2009. Bahasa

Indonesia 6 untuk Kelas VI SD dan MI. Jakarta: Puskurbuk

Depdiknas.


https://www.kompasiana.com/kvinlsvtm/59d4c2248a635f40

c17cd1d2/kelinci-kesayangan) diunduh 12 april 2019 pukul 18.27

https://techno.okezone.com/read/2016/02/21/56/1317592/lima-

hewan-ini-andalkan-duri-sebagai-proteksi-diri, diunduh 13

April 2019 pukul 08.38

https://www.bantuanhukum.or.id diunduh 17.46 16 April 2019

http://ppg.spada.ristekdikti.go.id/pluginfile.php/18576/mod_

resource/content/3/MODUL%20091.pdf Sumber diunduh 21.11

20 April 2019

http://www.profauna.org; wisata.freehosting.net; diunduh pukul

22.38 20 April 2019

https://www.quipper.com/id/blog/mapel/bahasa-indonesia/jenis-

jenis-syair-beserta-contohnya/ : diunduh pukul 22.40 20 April

2019

https://blog.ruangguru.com/mengenal-ciri-ciri-syair: diunduh pukul

20.18 20 April 2019

http://perikananunram.blogspot.com/2011/12/budidaya-ikan-komet.

html, diunduh pukul 22.45 24 April 2019

http://ksdae.menlhk.go.id/assets/news/peraturan/P.20Jenis_TSL_.

pdf, diunduh pukul 15.38 4 Juli 2019

https//www.lokerseni.web.id diunduh 22 April 2019

https://walpaperhd99.blogspot.com/2015/10/pengembangan-teknik-

olah-tubuh-olah.html diunduh 4 Mei 2019

135Profil

� Profil Penulis

Nama Lengkap : Asnah Tahar

Telp Kantor/HP : 021-7657327/087878006179 -

081368855590

E-mail : [email protected]

Alamat Kantor : Jl. Pertanian Raya, Lebak Bulus

Cilandak Jakarta Selatan

�� Riwayat Pekerjaan/profesi 10 tahun terakhir

Guru di SLB-A Pembina Tingkat Nasional Jakarta

�� Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar

S1: IKIP Jakarta Pendidikan Luar Biasa/Terafi Edukatif (1984 – 1989)

�� Judul Buku dan Tahun Terbit

1. Buku Guru Matematika SMALB Tunanetra Kelas X (2014)

2. Buku Siswa Matematika SMALB Tunanetra Kelas X (2014)

3. Buku Guru Matematika SMALB Tunanetra Kelas XI (2016)

4. Buku Siswa Matematika SMALB Tunanetra Kelas XI (2016)

5. Buku Guru Matematika SMALB Tunanetra Kelas XII (2017)

6. Buku Siswa Matematika SMALB Tunanetra Kelas XII (2017)

�� Judul Penelitian dan Tahun Terbit

Pendekatan Belajar Mandiri Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu

Pengetahuan Alam (2018)


� Profil Penelaah

Nama Lengkap : Sistriadini Alamsyah Sidik,S.

Pd, M.Pd

Pangkat/Gol/NIP : Penata Muda Tk. I/

IIIb/19805142015042002

Jabatan Fungsional : Asisten Ahli

Fakultas/Jurusan : FKIP/PKh

Perguruan Tinggi : Universitas Sultan Ageng

Tirtayasa

Bidang Keahlian : Ketunanetraan, Hambatan Fisik dan Motorik

Status : Menikah

�� Riwayat Pekerjaan 10 tahun Terakhir

• Dosen PKh Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2014-sekarang

• Sekretaris Jurusan PKh Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2016-2020

�� Pendidikan

• S1 = PLB FIP UPI tahun 2005

• S2 = PKKh Pasca Sarjana UPI 2011

�� Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir)

• Penggunaan Media Adobe Flash dapat Meningkatkan Pemahaman Konsep

Lambang Bilangan pada Anak Tunarungu Tingkat Sekolah Dasar

• Penggunaan Permainan dengan Teman Sebaya untuk Meningkatkan

Kemampuan Komunikasi Anak Autis

• Penyusunan Asesmen dan Hasil Uji Coba Asesmen Motorik Halus untuk

Kesiapan Menulis Permulaan dan Pre-Requisitnya

• Identifikasi Perkembangan Kemampuan Sosial Siswa dengan Hambatan

Emosi dan Sosial melalui Media Permainan Teman Sebaya di Sekolah

Inklusi

• Penggunaan Aplikasi Artivive untuk Meningkatkan Kemampuan

Komunikasi Anak Dengan Hambatan Komunikasi

• Developing Collaborative Mathematics Learning Model for Student with

Intelectual Disability

137Profil

• Penggunaan Media Aplikasi E-BD2 Berbasis Smartphone bagi Anak

Tunagrahita Ringandi SKh Pandita Kota Serang

• The Use of Story Telling Method to Enhance Vocabulary for Mentally

Retarded Children

• Pengaruh MEtode Pembelajaran Kolaboratif terhadap Keterampilan

Sosial pada Anak Tunarungu kelas IV di SKH Ghyta Kyara 02 Kabupaten

Pandeglang Banten


� Profil Ilustrator

Nama Lengkap : Ali Munawar

HP : 085885703666

E-mail : [email protected]

Alamat Kantor : Jl. Nangka No.60 Tanjung Barat,

Jagakarsa, Jakarta Selatan

�� Riwayat Pekerjaan/profesi 10 tahun terakhir

1996 - 2002 : Staf Direktorat SMP Kemdikbud

2002 – sekarang : Analis Sistem dan Jaringan Informasi di LPMP DKI

Jakarta

�� Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar

S1: Universitas Indarprasta PGRI Jakarta (2004 – 2008)

buku siswa tema 3 satwa sahabatku oleh: asnah tahar

Documents