brigadas gestión de riesgo ie,nº 10054

COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES

IE.Nº10054

PREVAED UGEL-

CHICLAYOGRED: LAMBAYEQUE

Lidera las acciones del componente Educación en Gestión del Riesgo en los aspectos prospectivos, de mitigación y respuesta para el logro de una IE. Segura.Promueve el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes de prevención y seguridad en la comunidad educativa para garantizar la educación aún en situaciones de emergencia.

MAPA DE RIESGO INTERNO / IE. Nº10054-ASM/CHACUPE BAJO

Almacén

Centro Educativo Inicial


B. Mujeres

B. Varones

Baños Inicial

Baños Inicial

2º Grado Secundaria

Cocina

1º “B” Primaria

1º “A” Primaria




D 2º “B” Primaria

C.R.T. 4º

Primaria

6º Primaria 5º Primaria

Pozo tubular

Pozo Séptico

CEI. CEI.

B. Muj.

B. Varón.

B. Inicial

B. Inicial

2º Grado Secund.

Cocina

1º “B” Prim.

1º “A” Prim.

4º Grado Secund.

3º Grado Secund.

2º “A” Prim.

D 2º “B” Prim.

C.R.T. 4º

Prim.

6º Prim. 5º Prim.

Pozo tubular

Pozo Séptico

CANAL

DE REGADIO

D R E N A L M A R

C A N A L D E R E G A D I O

MAPA DE RIESGO INTERNO –EXTERNO / IE. Nº10054-ASM/CH.B.

MAPA DE EVACUACIÓN / IE. Nº10054-ASM/CHACUPE BAJO

Almacén



B. Mujeres

B. Varones

Baños Inicial

Baños Inicial


Cocina

1º “B” Primaria





D 2º “B” Primaria

C.R.T. 4º

Primaria

6º Primaria 5ºPrimaria

1º S

3º P

4º P

6º P 5º P 2º “B”

P

C.R.T. / D.

2º “A” P

4º S

1º “A” P

3º S

1º “B” P

Kiosco

2º S

Pozo tubular

Pozo Séptico

HERIDOS GRAVES EVACUACIÓN

PRIMEROS AUXILIOS

COMISIÓN DE EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO

COORDINADORA GESTION DE RIESGOSANTA CRUZ IZQUIERDO, Elvira P.

EQUIPO DE PREVENCIÓNCOORD.: ALTAMIRANO ARANA, Brenda M.

•HUAMAN HUMAN, Rosa N.

EQUIPO DE MITIGACIÓNCOORD.: LLONTOP GONZALES, Sara M.•VALENCIA GRANADINO, Esther M.

EQUIPO DE RESPUESTACOORD. DE BRIGADAS:

RENTERIA VERA, Yrma Y.

BRIGADAS ESPECIALES

BRIG. DE EVACUACIÓNCOORD.: ALVARADO VÁSQUEZ,

Miriam•QUIJANO FERNÁNDEZ, Jorge M.

•ROJAS TORRES, Kelly

BRIG. DE SEÑALIZACIÓNCOORD.: MEDINA PALACIOS, Dani O.

•BRAVO CENTURIÓN, Vicente•URIBE MONTOYA, Carmen N.

CONTRA INCENDIOSREVILLA TAFUR, María J.

EVACUACIÓN DE DAÑOSALCANTARA DEZA, Toribia L.

BÚSQUEDA Y RESCATEROJAS VÁSQUEZ, Celina

Munic. La VictoriaCentro de Salud / La Victoia

Policia NacionalSerenazgo

BRIG. ESCOLAR DE EVACUACIÓN PRIMARIA

De 1º al 6º Grado

BRIG. ESCOLAR DE EVACUACIÓN SECUNDARIADe 1º al 5º Grado

BRIG. ESCOLAR DE PRIM. AUXILIOS PRIMARIA

De 1º al 6º Grado

BRIG. ESCOLAR DE PRIM. AUXILIOS

SECUNDARIADe 1º al 5º Grado

BRIG. ESCOLAR DE SEÑALIZACIÓN PRIMARIA

De 1º al 6º Grado

BRIG. ESCOLAR DE SEÑALIZACIÓN

SECUNDARIADe 1º al 5º Grado

REPRESENTANTEAPAFA

• Liderar el proceso de educ. en Gestión del Riesgo para garantizar la continuidad del derecho a la educ, aún en situaciones de emergencia.

•Tomar decisiones: Comunicarse con el COE de la UGEL, en simulacros y emergencias reales.

•Promover la articulación de la IE. Con la plataforma de Defensa Civil para el desarrollo de la gestión del riesgo.

•Comunicar los reportes y necesidades.

•Establecer convenios con los aliados estratégicos.

•En caso de emergencia, activar el sistema de alarma, comunicación y poner en ejecución el plan de contingencia según la amenaza.

Motivar el proceso de EGR.

Orientar la elaboración del Plan de GR. y los planes de contingencia.

Implementar y ejecutar los 5 Simulacros y Simulaciones Nacionales Escolares.

Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de acciones de gestión prospectiva, correctiva y reactiva en la I.E

Orientar a los profesores para la diversificación, programación y desarrollo de sesiones de aprendizaje en gestión de riesgo en las áreas curriculares.

Coordinar acciones de logística para enfrentar emergencias y restablecer el servicio educativo.

Implementar su COE. Institucional.

Actualizar el directorio del personal de la I.E y de los aliados estratégicos.

•Participa en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y planes de contingencia.

•Propone actividades que se orienten a desarrollar conocimientos, valores, actitudes y practicas para reducir los riesgos y minimizar los efectos que pudieran ser generados por la acción de la naturaleza y por las actitudes o actividades humanas.

• Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de gestion prospectiva en la IE.

•Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y planes de contingencia.

•Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de gestión correctiva de la IE.

• Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y planes de contingencia.

• Planificar coordinar monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de Gestión reactiva en la IE.

• Coordinar capacitaciones para sus brigadas sobre temas relacionadas a gestión del riesgo.

• Contar con el directorio actualizado de los aliados estratégicos.

• Representar a todas las brigadas de gestión de riesgo.

Colaborar en el desarrollo de las actividades de educación en gestión del riesgo.

Difundir las actividades que se ejecuten al interior de la APAFA y lograr su involucramiento.

Representa a los padres de familia.

Colaborar con las acciones de logística encomendadas por la coordinadora.

Colaborar con la difusión de las actividades.En el momento de la emergencia o

simulacro: Baja o cierra las llaves de energía, agua, gas, abre las puertas de salida.

Brinda acciones de seguridad de los bienes post emergencia para evitar robos o sustracciones.

BRIGADA ESTUDIANTIL EN GESTIÓN DEL RIESGO: NIVEL PRIMARIO-SECUNDARIO

1º”A” P RIM. ............................................

1º”A” P RIM.

…………………….

1º”A” P RIM.

……………….

1º”B” P RIM. ........................................

1º”B” P RIM.

…………………….

1º”B” P RIM.

……………….

2º”A” P RIM. .......................................

2º”A” P RIM.

………………….

2º”A” P RIM.

……………….

2º”B” P RIM. .........................................

2º”B” P RIM.

…………………….

2º”B” P RIM.

……………….

3º P RIM. ....................................

3º P RIM.

………………….

3º P RIM.

……………….

4º P RIM. ………………………………………

4º P RIM.

………………….

4º P RIM.

……………….

5º P RIM. ........................................

5º P RIM.

…………………….

5º P RIM.

……………….

6º P RIM. .........................................

6º P RIM.

………………….

6º P RIM.

……………….

1º S EC. ..........................................

1º S EC.

……………………

1º S EC.

………………...

2º S EC. ..........................................

2º S EC.

……………………

2º S EC.

………………

3º S EC. ........................................

3º S EC.

……………………

3º S EC.

……………….

4º S EC. .............................................

4º S EC.

…………………………

4º S EC.

…………………………

BRIGADISTAS ESCOLARES DE SEÑALIZACIÓN

-Jorge M. Quijano Fernández - Dani O. Medina Palacios - Bertha E. Dávila Bravo

BRIGADISTAS ESCOLARES DE PRIMEROS AUXILIOS

-Llicela Díaz Reátegui - Esther M. Valencia Granadino -Oscar M. Razuri Castañeda

BRIGADISTAS ESCOLARES DE EVACUACIÓN

-Miriam Alvarado Vásquez - Segundo V. Bravo Centurión - Sara M. Llontop Gonzales

MEDINA PALACIOS, Dani O.BRAVO CENTURIÓN, VicenteURIBE MONTOYA, Carmen N.

RAZURI CASTAÑEDA, Oscar M.DIAZ REÁTEGUI, Llicela.

DÁVILA BRAVO, Bertha E.

ALVARADO VÁSQUEZ, MiriamQUIJANO FERNÁNDEZ, Jorge M.

ROJAS TORRES, Kelly

BRIGADA DE SEÑALIZACION Y BRIGADA DE SEÑALIZACION Y PROTECCIONPROTECCION

1.1. Capacitarse en señalización.Capacitarse en señalización.

2.2. Desarrollar, revisar el Plan de contingencia.Desarrollar, revisar el Plan de contingencia.

3.3. Identificar las zonas de seguridad, evacuación interna y externa de Identificar las zonas de seguridad, evacuación interna y externa de

la I.E. 10054 con ayuda de la comisión de gestión de riesgo.la I.E. 10054 con ayuda de la comisión de gestión de riesgo.

4.4. Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y

externa de la I.E. con ayuda técnica de los especialistas de externa de la I.E. con ayuda técnica de los especialistas de

defensa civil, las municipalidades y otras entidades públicas y defensa civil, las municipalidades y otras entidades públicas y

privadas.privadas.

5.5. Despejar las rutas de evacuación. Despejar las rutas de evacuación.

ANTES

1.1. Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la Institución Educativa.externa de la Institución Educativa.

2.2. Contabilizar el número de compañeros que evacuaron.Contabilizar el número de compañeros que evacuaron.3.3. Comprobar que no haya ocupantes y cerrar seguro las Comprobar que no haya ocupantes y cerrar seguro las

puestas de las aulas o recintos.puestas de las aulas o recintos.4.4. Prevenir saqueos, colocándose en las puestas de las aulas y Prevenir saqueos, colocándose en las puestas de las aulas y

oficinas sin llave o sin candado. oficinas sin llave o sin candado. 5.5. Quitar los obstáculos de las rutas de evacuación.Quitar los obstáculos de las rutas de evacuación.6.6. Señalar las vías de acceso e ingreso a los bomberos y otros. Señalar las vías de acceso e ingreso a los bomberos y otros.

Acordonar las áreas de trabajo.Acordonar las áreas de trabajo.

DURANTE

1.1.Desarrollar actividades lúdicas con sus Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros; por ejemplo. Cantar o bailar.compañeros; por ejemplo. Cantar o bailar.

2.2.Contabilizar el número de compañeros Contabilizar el número de compañeros agrupados e informar al tutor y/o a la agrupados e informar al tutor y/o a la comisión de riesgos.comisión de riesgos.

3.3.Orientar el ingreso seguro a las instalaciones Orientar el ingreso seguro a las instalaciones del colegio cuando ha pasado la emergencia.del colegio cuando ha pasado la emergencia.

4.4.Estar alerta ante posteriores eventos o Estar alerta ante posteriores eventos o réplicas.réplicas.

DESPUÉS

SEÑALES QUE SALVAN VIDAS

CARTELES DE EVACUACIÓN Y CARTELES DE EVACUACIÓN Y EMERGENCIA EMERGENCIA NTP 399.010-1NTP 399.010-1

CARTELES PARA EQUIPOS CARTELES PARA EQUIPOS CONTRA INCENDIOSCONTRA INCENDIOS

BRIGADA DE PRIMEROS BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOSAUXILIOS

Prever e implementar un botiquín con Prever e implementar un botiquín con insumos básicos para atención de insumos básicos para atención de emergencias.emergencias.

Recibir capacitación sobre conocimientos Recibir capacitación sobre conocimientos básicos de primeros auxilios.básicos de primeros auxilios.

Tener una lista actualizada de los insumos Tener una lista actualizada de los insumos del botiquín.del botiquín.

En caso de emergencia: Transportar el En caso de emergencia: Transportar el botiquín durante la evacuación. Reportar botiquín durante la evacuación. Reportar número de heridos a la comisión de GRD, número de heridos a la comisión de GRD, auxiliar a los heridos. auxiliar a los heridos.

1.1.Recibir capacitación y actualización periódica Recibir capacitación y actualización periódica sobre primeros auxilios.sobre primeros auxilios.2.2.Organizar el botiquín escolar.Organizar el botiquín escolar.3.3.Revisar continuamente el botiquín y las fechas Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al de expiración de sus elementos, solicitando al coordinador los necesarios.coordinador los necesarios.4.4.Realizar campañas informativas para prevenir Realizar campañas informativas para prevenir accidentes.accidentes.5.5.Apoyar en las actividades que implican Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes. aglomeraciones de estudiantes.

Antes de un Evento

1.1.Reportar la cantidad de heridosReportar la cantidad de heridos2.2.Realizar la valoración inicial de los heridos.Realizar la valoración inicial de los heridos.3.3.Informar quienes necesitan ayuda y de qué Informar quienes necesitan ayuda y de qué tipo.tipo.4.4.Conducir a los heridos de la mejor manera al Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para dar los primeros refugio temporal previsto para dar los primeros auxilios. auxilios. 5.5.Trasladar a los heridos a un Centro de Trasladar a los heridos a un Centro de Salud más Cercano.Salud más Cercano.

Durante el Evento

1.1.Solicitar al coordinador del COE el apoyo Solicitar al coordinador del COE el apoyo

externo.externo.

2.2.Informar a los padres de familia el estado Informar a los padres de familia el estado

de salud de los heridos.de salud de los heridos.

Después de un Evento

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACION

Recibir capacitación sobre seguridad y Recibir capacitación sobre seguridad y evacuación.evacuación.

Reconocer las zonas de peligro, seguridad y Reconocer las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación.rutas de evacuación.

Tener las l istas de asistencia del personal Tener las l istas de asistencia del personal de la IE. de la IE.

En caso de emergencia: Facil i tar el acceso y En caso de emergencia: Facil i tar el acceso y salida de la población estudianti l , guiar salida de la población estudianti l , guiar hacia la zona de seguridad. hacia la zona de seguridad.

1.1.Diseñar estrategias de evacuación.Diseñar estrategias de evacuación.

2.2.Identificar niños discapacitados.Identificar niños discapacitados.

3.3.Identificar las posibles rutas de evacuación.Identificar las posibles rutas de evacuación.

4.4.Colocar en un lugar visible los planos guía y las Colocar en un lugar visible los planos guía y las

señalizaciones de evacuación y las zonas de señalizaciones de evacuación y las zonas de

seguridad.seguridad.

5.5.Realizar simulacros de evacuación.Realizar simulacros de evacuación.

6.6.Comunicar a las personas las rutas de Comunicar a las personas las rutas de

evacuación.evacuación.

ANTES

1.1.Verificar que todas las personas hayan Verificar que todas las personas hayan

evacuado.evacuado.

2.2.Reportar personas que no hayan evacuado, Reportar personas que no hayan evacuado,

que se encuentran atrapados.que se encuentran atrapados.

3.3.Informar a las personas especializadas Informar a las personas especializadas

(brigada especial) para que ayuden en la (brigada especial) para que ayuden en la

evacuación de las personas atrapadas.evacuación de las personas atrapadas.

4.4.Velar que estén en buen estado la señalización Velar que estén en buen estado la señalización

de las rutas de evacuación.de las rutas de evacuación.

DURANTE

1. Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunión.

2. Coordinar el regreso del alumnado y personal docente a las aulas en caso de que el simulacro o el evento haya pasado o no exista peligro previa orden del coordinador general.

3. Informar al coordinador los hechos ocurridos.4. Continuar con los simulacros y estar alerta.

DESPUÉS

4. FUNCIONES / BRIGADA 4. FUNCIONES / BRIGADA ESPECIAL ( Incendio, rescate, etc.)ESPECIAL ( Incendio, rescate, etc.)

- Recibir capacitación y actualización sobre Recibir capacitación y actualización sobre incendios y rescate.incendios y rescate.

- Reconocer los equipos contra incendios.Reconocer los equipos contra incendios.- Apoyar en rescate de la población Apoyar en rescate de la población estudiantil.estudiantil.

- En caso de emergencia: Utilizar En caso de emergencia: Utilizar adecuadamente los equipos y reportar al adecuadamente los equipos y reportar al COE.COE.

Detectar los riesgos de las situaciones de emergencia por Detectar los riesgos de las situaciones de emergencia por incendio de acuerdo con los procedimientos establecidos.incendio de acuerdo con los procedimientos establecidos.

Operar los equipos contraincendios, ubicándolas Operar los equipos contraincendios, ubicándolas adecuadamente.adecuadamente.

Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio están Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio están en condiciones de operación.en condiciones de operación.

Velar por el cumplimiento de las medidas de protección contra Velar por el cumplimiento de las medidas de protección contra incendios en el centro y en específico en su área de acción.incendios en el centro y en específico en su área de acción.

Garantizar la extinción de los principios de incendio que se Garantizar la extinción de los principios de incendio que se produzcan.produzcan.

Participar en los ejercicios de entrenamiento. Participar en los ejercicios de entrenamiento. Promover las actividades de simulacros en la I.E. 10054.Promover las actividades de simulacros en la I.E. 10054. Velar porque se les dé un uso correcto a los medios contra Velar porque se les dé un uso correcto a los medios contra

incendio instalado, así como velar por su mantenimiento y incendio instalado, así como velar por su mantenimiento y conservación.conservación.

ANTES

Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo a que se enfrenta, equipos y materiales riesgo a que se enfrenta, equipos y materiales que deben usar para la extinción.que deben usar para la extinción.

Vigilar las áreas de mayor riesgo como son los Vigilar las áreas de mayor riesgo como son los laboratorios, áreas donde usen solventes, laboratorios, áreas donde usen solventes, tóxicos, instalaciones de cómputo, de gas, tóxicos, instalaciones de cómputo, de gas, ductos de energía eléctrica y telefonía y todo ductos de energía eléctrica y telefonía y todo tipo de material inflamable. tipo de material inflamable.

Apoyar las labores de extinción de incendiosApoyar las labores de extinción de incendios Dar el uso apropiado a los equipos contra Dar el uso apropiado a los equipos contra

incendio. incendio.

DURANTE

Informar al coordinador general los sucesos cuantificando las pérdidas materiales del evento.

Ubicar todos los equipos contraincendios en su lugar pertinente.

DESPUÉS

UBICACIÓN DE LOS BRIGADISTAS EN EL SALÓN UBICACIÓN DE LOS BRIGADISTAS EN EL SALÓN DE CLASESDE CLASES

La ubicación de brigadistas en el salón determina la DIAGONAL DE SEGURIDADDIAGONAL DE SEGURIDAD

Brigada de Seguridad y Evacuación

Brigada de Protección y señalización

Brigada de Primeros Auxilios

Brigada de Primeros Auxilios

Brigada de Protección y señalización

Brigada de Seguridad y Evacuación

IE. Nº 10054-Chacupe Bajo

Municipalidad La Victoria

Municipalidad Monsefú

Defensa Civil

Cruz Roja

Defensoría del Pueblo

Gobierno Regional de Lambayeque

Serenazgo

Bomberos

Comisaria La Victoria

Comisaria Monsefú

Comisaria Santa Rosa

Central de Emergencia 105

Escuadrón de Emergencia

Robo de VehículosDIROVE

UDE (Desactivación de Explosivos)

Policía Ecológica

“ LA EDUCACION E

S LA

HERRAMIENTA FUNDAMENTAL

PARA FORJAR UNA CULTURA DE

PREVENCION”“ LA EDUCACION E

S LA

HERRAMIENTA FUNDAMENTAL

PARA FORJAR UNA CULTURA DE

PREVENCION”

brigadas gestión de riesgo ie,nº 10054

Education