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私と世界、この先どこに行くのだろう？

東京工業大学リーダーシップ教育院説明会Briefing session about Tokyo Tech Academy for Leadership（ToTAL）

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対象学生

本プログラムは修士・博士一貫の教育プログラムです。

今年度は修士課程の学生のみ募集対象とします。

※博士後期課程での希望者は、本説明会終了後に申し出て下さい。

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• 当教育院が考えるリーダーシップとは？• リーダーシップ教育院とは？• リーダーシップ教育院のカリキュラム• 登録の流れ• 最後に（まとめにかえて）• Q&A

アウトライン

当教育院が考えるリーダーシップとは？

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リーダーシップのイメージは多様

変革者

調整力

支援型

奉仕型

権力ビジョンを示す

話を聴くのが上手

黒子

ムードメーカー

アイディアが豊富

勇気がある

弱さが出せる

カリスマ性

決断力

コミュニケーション力

提案力

起業家

人間力

イノベーター

目的意識俯瞰力

あなたはリーダーシップを発揮

して何をしたいですか？

そのために、あなたはどんな

リーダーシップを育みますか？

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リーダーシップの実際は…

ピラミッドの頂上から状況を俯瞰し制御する

AGLシンポジウム（2014/3/10）におけるDr. Wynensの基調講演資料から

From the outside, leadership looks like a guy sitting on top of the pile, commanding all he surveys.The reality is much different; it feels more like being a little piece of driftwood in a tsunami.Things happening all around you, things flying all around you, never ending. It’s a lot more messy than it looks…Business is messy. Business is complex. Leadership is often not what it appears to be. It’s not so much about having everything ‘under control’, but creating the vision, direction and purpose for your organization. With that vision, people have confidence.The real challenge of leadership is making everything look under control even if in reality, it’s all just organized chaos.

http://gapingvoid.com/2013/06/10/on-leadership-2/

混沌にあってビジョンを描き方向性を示す

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リーダーからリーダーシップへ

リーダーという人やポジションのなすべき機能

ではなく

目的を達成するための気概と能力

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当教育院で育みたいリーダーシップのタネ

その指針として・・・

を考えました

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歴史や世界の中で自己を認識し、内発的動機を見つけることができる。１

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自己と他者の違いを受け入れ、共に尊重し、よりよい社会のために協働できる。２

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常に挑戦する心を持ち、思った通りにならなくても、

創造的に楽しむことができる。3

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歴史や世界の中で自己を認識し、内発的動機を見つけることができる。1

当教育院で育みたいリーダーシップのタネ

自己と他者の違いを受け入れ、共に尊重し、よりよい社会のために協働できる。2常に挑戦する心を持ち、思った通りにならなくても、創造的に楽しむことができる。

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リーダーシップ教育院とは？

14※全学共通のリーダーシップ養成のためのプラットフォームとして，リーディングプログラム

後継教育課程やその他の各種教育プログラムにも カリキュラムを提供

リーダーシップ教育院とは？

教育院に登録することで所属している学院に通いながら履修することができる

科学技術を核として学術分野の枠を超えた多様な人々を巻き込んで将来の国際社会を牽引することができるリーダーシップを備えた人材

博士課程教育リーディングプログラム(2011-2019)の実績

リベラルアーツ研究教育院の知見

リーダーシップ教育院

修士・博士後期課程を一貫した学位プログラム

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教育院を構成する多彩な教員

安德万貴子近現代ドイツ・オーストリア文学

Martin Meldrum教授法（技術英語）

秋山泰バイオインフォマティクス創薬支援, 大規模並列計算

井村順一制御理論, ロボット工学, 動的システム論

中野民夫コミュニケーション論,ファシリテーション

札野順科学技術倫理

石原由貴言語学

店橋護熱工学, 流体工学

木山ロリンダ日本文学, 臨床心理学

西田亮介社会学, 公共政策学

山田圭介リーダーシップ, マーケティング

松崎由理システム生物学

嘉村賢州ファシリテーションリーダーシップ, 組織論

リーダーシップ教育院のカリキュラム

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教育課程修了と学位授与までの流れ

博士（専門分野）の学位

リーダーシップ教育課程修了

＋登録選抜

中間審査

修了審査

博士学位審査

２

３

３

４

４

必要単位数 修得する能力

修士学位審査

修士課程

幅広い教養専門分野にとらわれない好奇心，他者との信頼関係の礎となる人格を磨く

社会課題の認知社会課題を把握し，解決に向けて自身の能力をどう活かすかを認識する

グローバルコミュニケーション語学力・スキル双方のコミュニケーション能力を身に付ける

リーダーシップ・フォロワーシップ養成，合意形成リーダーシップ・フォロワーシップの本質を理解し，合意形成力を磨く

オフキャンパスプロジェクト自身の専門知識や能力を実社会で試し，さらに高める

※リーダーシップ教育院が実施する修了審査に合格した上で，在籍する学院の学位審査・最終試験に合格すると，博士の学位とともにリーダーシップ教育課程の修了が認定され，学位記に付記されます。なお，博士の学位が認定されない場合は，リーダーシップ教育課程のみの修了は認められません。

博士後期課程M1 M2 D1 D2 D3

情報収集力

分析力

先見性

合意形成力

求心力

実行力

俯瞰力

倫理観

リーダーシップ教育課程選択したコースにおける専門課程

修士学位審査

選択したコースにおける専門課程

リーダーシップ

卓越した専門力リーダーシップ教育課程

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幅広い教養専門分野にとらわれない好奇心,他者との信頼関係の礎となる人格を磨く

札野順科学技術倫理

木山ロリンダ日本文学, 臨床心理学

文系エッセンス：音楽と社会 日本の詩

能 西洋思想日本人の思想と宗教

世界を知る：ヨーロッパ 東アジア中南米 中東・アフリカ

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社会課題の認知社会課題を把握し，解決に向けて自身の能力をどう活かすかを認識する

中野民夫コミュニケーション論ファシリテーション

札野順科学技術倫理

ウェルビーイングとマインドフルネス

グローバル課題への挑戦 政策立案

ワークショップ 西田亮介社会学, 公共政策学

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グローバルコミュニケーション実社会の多様な場面に応用できる対話力を身に付ける

安德万貴子近現代ドイツ・オーストリア文学

木山ロリンダ日本文学, 臨床心理学

石原由貴言語学

グローバルライティング

クリエイティブディスカッション

グローバルプレゼンテーション

Martin Meldrum教授法（技術英語）

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リーダーシップ・フォロワーシップ養成，合意形成

リーダーシップ・フォロワーシップの本質を理解し，合意形成力を磨く

山田圭介リーダーシップ, マーケティング, マネジメント

嘉村賢州ファシリテーションリーダーシップ, 組織論

松崎由理システム生物学

リーダーシップ・グループワーク（基礎・実践・発展）

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実社会/practical

要素/elements

リーン・ローンチパッド（1Q2Q)

プログラミング・ブートキャンプ

デザイン思考未来洞察

d.school comes to Tokyo Tech

EGAKU

Negotiation

課題発見ワークショップ

社会の中の科学者リーダーシップ・ブッククラブ

マイ・リーダーシップ研究紹介

シナリオプランニング

マインドフルネスとセルフリーダーシップ

リーダーシップ・コミュニケーションラボ

プロダクト制作ジャーニー

基礎

実践

変更可能性あり

リーダーシップ・フォロワーシップ養成，合意形成

その他、企画中

ワークショップ・メニュー

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オフキャンパスプロジェクト自身の専門知識や能力を実社会で試し，さらに高める

３ヶ月程度の国内・海外オフキャンパスプロジェクトが必修渡航費や生活費をサポート

店橋護熱工学, 流体工学

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教育課程修了と学位授与までの流れ

博士（専門分野）の学位

リーダーシップ教育課程修了

＋登録選抜

中間審査

修了審査

博士学位審査

２

３

３

４

４

必要単位数 修得する能力

修士学位審査

修士課程

幅広い教養専門分野にとらわれない好奇心，他者との信頼関係の礎となる人格を磨く

社会課題の認知社会課題を把握し，解決に向けて自身の能力をどう活かすかを認識する

グローバルコミュニケーション語学力・スキル双方のコミュニケーション能力を身に付ける

リーダーシップ・フォロワーシップ養成，合意形成リーダーシップ・フォロワーシップの本質を理解し，合意形成力を磨く

オフキャンパスプロジェクト自身の専門知識や能力を実社会で試し，さらに高める

※リーダーシップ教育院が実施する修了審査に合格した上で，在籍する学院の学位審査・最終試験に合格すると，博士の学位とともにリーダーシップ教育課程の修了が認定され，学位記に付記されます。なお，博士の学位が認定されない場合は，リーダーシップ教育課程のみの修了は認められません。

博士後期課程M1 M2 D1 D2 D3

情報収集力

分析力

先見性

合意形成力

求心力

実行力

俯瞰力

倫理観

リーダーシップ教育課程選択したコースにおける専門課程

修士学位審査

選択したコースにおける専門課程

リーダーシップ

卓越した専門力リーダーシップ教育課程

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修得した能力を２回にわたり審査します

博士後期課程進学時中間審査

修了審査

博士後期課程修了時

教育課程修了

登録までの流れ

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登録までの流れ

出願要件科目の履修 学修計画 指導教員との相談「リーダーシップ道場」または

「Introduction to Leadership」

出願の前に…

１０/９（火）～１１/５（月）

１１/１２（月）１１/７（水）詳細通知

登録志願票提出 選抜試験（グループ面接）

１１/２６（月）合格通知

４Q～

※詳しくは募集要項（配布）を参照してください。

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出願手順（１）東工大ポータルにログイン

東工大ポータル→教務Webシステム (Web system for S&F)

Go to: Tokyo Tech Portal → 教務Webシステム (Web system for S&F)

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出願手順（２）「アンケート」から志願票入力

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志願票はPDFで出力できます

提出前によく確認しましょう

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出願手順（３）指導教員が推薦文を入力

学生が志願票に入力して提出 指導教員が志願票の内容を確認して推薦文を入力

出願完了＊出願完了メールが学生・教員双方に送られます。期限（１１/５）が近づいても届かなければ、指導教員にリマインドして下さい。

入力内容：志願理由、現在の研究内容、リーダーシップ道場で学んだこと、など

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事前に指導教員と学修計画を相談しましょう

学修計画の例は www.total.titech.ac.jp にアップロードされています。

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キャリア科目について

詳細はリーダーシップ教育課程の学修案内を参照して下さい。https://www.titech.ac.jp/guide/guide_30/graduate/pdf/05-01.pdf

科目分類 科目名 Graduate Attribute(GA)

①社会課題の認知 政策立案ワークショップ A0D 又は P0Dアントレプレナーシップとキャリアプランニング

A0D 又は P0D

③リーダーシップ・フォロワーシップ養成，合意形成

Practical Group Work for Leadership A0D, A3D 又はP0D, P3D

Advanced Group Work for Leadership A0D, A3D 又はP0D, P3D

④オフキャンパスプロジェクト リーダーシップ・オフキャンパスプロジェクト

A1D 〜 A3D 又は P1D 〜 P3D

最後に（まとめにかえて）

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こんな人におすすめ

□人間関係やチームワークなど人に関わる活動が得意になりたい人（今は苦手でも大丈夫）

□視野を広げ、自らの専門分野で卓越した成果を出したい人

□他の専門分野の学生と関わり、専門やコースを越えて切磋琢磨したい人

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プログラムの特徴

□教えるより学び合う場を大事にします。□博士課程教育リーディングプログラムの実績とリベラルアーツ研究教育院との連携のもとでリーダーシップを学ぶことができます。□博士後期課程での学費免除が受けられます（条件あり）。□背景の異なる学生と切磋琢磨できます。□社会や産学の最先端で活躍する、多様な人々と出会えます。

□オフキャンパスプロジェクトに参加できます。□学位記に「リーダーシップ教育課程修了」と明記されます。

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得られるもの

□卓越した幅広い知見□新しいものを生み出す創造性□人を巻き込むコミュニケーション力□チームワーク力□ファシリテーションスキル□志を共にする他の大学院の仲間たち※頑張りしだいで得られるものは無限大です

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Q&A

• 経済支援はありますか。Can I get financial support from ToTAL?

• グローバルリーダー教育院（AGL）との違いは何ですか。What is the difference between ToTAL and AGL (Academy for Global Leadership)?

• リーディング大学院プログラムの教育課程に所属しています。ToTALに登録できますか。Can a student in a “leading graduate school program” be enrolled in ToTAL?

• 博士課程に在籍しています。ToTALに登録できますか。Can a PhD course student be enrolled in ToTAL?

• 博士課程に進学するかまだ決めていません。ToTALに登録できますか。Can I apply to ToTAL if I am not sure if I should go for a PhD course after MS?

• どのコースの学生もToTALに登録できますか。Is ToTAL open to Tokyo Tech students in any graduate major?

• リーダーシップ教育院の修了時に授与される学位は何ですか。What type of degree do I receive when I complete the ToTAL curriculum?

• 志願には前提となる要件がありますか。What are the prerequisites for ToTAL?

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ご清聴ありがとうございました

この新しい取り組みで一緒に学べることを

教員一同楽しみにしています