bpkm kardio

8/17/2019 BPKM kardio

1/59

PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa,yang telah melimpahkan rahmatNYA

sehingga kami berhasil menyelesaikan tugas dalammerevisi Mdul Kardivaskular ini

sesuai dengan perkembangan yang ada!

"emga buku#buku Mdul Kardivaskular inidapat berman$aat sebagai bagian dari tahap %% pendidikan dkterdalam upaya peningkatan kualitas prses pembelajaran

dan kmpetensi lulusan &akultas Kedkteran 'niversitas Palangka Raya"emua kekurangan dan ketidaktepatan yang masih ada

agar dapat diterima dan diberikan asupan untuk perbaikannya

Palangka Raya,Maret ()*+ Tim Penyusun Mdul Kardivaskular

Tahun akademik ()*#()*+

Buku Panduan Kegiatan Mahasiswa(BPKM), Modul Kardiovaskular,

Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya, 201!201"

PENGANTAR

1


2/59

%nsidens penyakit kardivaskular -enderung semakin meningkat jumlahnya! .uabelastahun yang lalu penyakit ini hanya menduduki urutan ke tiga sebagai penyebabkematian di %ndnesia /"KRT *001, sedangkan saat ini telah menduduki urutanpertama /"KRT ()))1! Terdapat ke-enderungan prevalensi penyakit jantung krnerterjadi pada usia yang semakin muda! .engan demikian masalah kardivaskular telahmerupakan masalah kesehatan utama di %ndnesia!

Mdul Kardivaskular merupakan mdul ke tujuh dalam tahap %% Kurikulum'N%2ER"%TA" PA3ANGKA RAYA()*), yang akan berlangsung selama + minggu / "K"1dengan berbagai kegiatan pembelajaran! Kegiatan pembelajaran dalam kurikulum'N%2ER"%TA" PA3ANGKA RAYA ini mendrng mahasis4a untuk belajar se-ara akti$ danmandiri sehingga mahasis4a dituntut menguasai keterampilan belajar!

TUJUAN MODUL

Melalui mdul kardivaskular dan mdul lain yang telah dijalani, mahasis4a diharapkandapat men-apai 5 kmpetensi yang harus dimiliki leh serang dkter setelah selesaimenjalani pendidikannya, sebagai berikut 6

1. Komunikasi Efektif 7erkmunikasi disertai empati baik verbal maupun nnverbal, mendengar akti$,untuk mem$asilitasi pengellaan pasien serta ter-iptanya kerjasama yang baikantara dkter#pasien, keluarga, kmunitas, teman seja4at dan tenaga pr$esinallain yang terlibat!

2. Keterampilan Klinik Dasar (Dilaksanakan dalam Modul KKDMemperleh dan men-atat ri4ayat penyakit se-ara lengkap dan kntekstual, sertamelakukan pemeriksaan se-ara 8lege artis8 dan kmprehensi$! Memilih, melakukanberbagai prsedur klinik, labratrium dan penunjang lain se-ara 8lege artis8, danmena$sirkan hasilnya

.erajat *6 Mahasis4a mampu melakukan anamnesis dan pemeriksaan 9sik yang lengkap

dengan teknik yang tepat!

!. "lmu Dasar #raktik Kedokteran$

Menjelaskan masalah kedkteran dan kesehatan berdasarkan pengertian ilmubimedik, klinik, perilaku dan kmunikasi terkini yang diterima se-ara umum, sertamenyusun ren-ana intervensi berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkanprinsip#prinsip kedkteran berbasis bukti ilmiah dalam praktik kedkteran!

.erajat *6Mahasis4a mampu menjelaskan keadaan sehat dan keadaan sakit denganmenggunakan ilmu bimedik, klinik, perilaku, dan kmunitas dalam bentuk simulasi/simulated control environment 1

.erajat (6Mahasis4a mampu menggunakan ilmu bimedik, klinik, perilaku dan kmunitasuntuk memahami se-ara menyeluruh masalah kesehatan dalam knteks klinik,serta mampu menjelaskan ren-ana penatalaksanaan yang meliputi, antara lain6

penatalaksanaan $armaklgis /$armakkinetik, $armakdinamik, indikasi dankntra indikasi1 dan nn#$armaklgis !


Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya, 201!201"

PEN.A:'3'AN

2


3/59

%. #en&elolaan Masala' KedokteranMengella masalah kesehatan pada individu sebagai bagian integral dari keluarga,kmunitas,dan lingkungannya se-ara kmprehensi$ dan hlistik, terpadu, danberkesinambungan dalam knteks pelayanan kesehatan primer!Mampu mengidenti9kasi dan mengembangkan perilaku dan lingkungan yang sehat

dalam penatalaksanaan pasien maupun kmunitas dalam rangka men-egahberkembangnya penyakit!

.erajat *6Mahasis4a mampu membuat diagnsis dari data sekunder, menyusun ren-anapenatalaksanaan dan pen-egahan!

. Teknolo&i "nformasiMengakses, menilai kesahihan dan kemampu#terapan, menglah in$rmasi untuk

menjelaskan dan meme-ahkan masalah atau mengambil keputusan dalamkaitannya dengan pelayanan kesehatan strata primer!

.erajat *6Mahasis4a mampu meman$aatkan teknlgi in$rmasi untuk membantu

penegakkan diagnsis, penyusunan ren-ana terapi, tindakan pen-egahan danprmsi kesehatan dalam meme-ahkan masalah kesehatan pada kasus simulasi

). Ma*as Diri dan +ela,ar -epan,an& a/at Merasa terpanggil untuk belajar sepanjang hayat, meren-anakan, menerapkan dan

memantau perkembangan pr$esi berkesinambungan!

.erajat *6 Pada tahap ini mahasis4a mampu mengenali kelemahannya dalam hubungan

interpersnal dan pengembangan diri, serta bersedia menerima kritik dari ranglain!

.erajat (6 Mahasis4a mampu menerapkan nilai#nilai yang disadarinya dalam bentuk strategi

belajar dan manajemen 4aktu

0. Etika Moral dan #rofesionalisme dalam #raktek Menjunjung tinggi pr$esinalisme, mral dan etika dalam praktik kedkteran dan

kebijakan kesehatan!

.erajat *6Mahasis4a mampu menerapkan knsep dan pertimbangan etik jika dihadapkan

pada kasus etik simulasi! Mahasis4a mampu mengenal masalah etik dalam praktikkedkteran dan mengenali pertimbangan etik yang paling relevan

"elain ketujuh kmpetensi tersebut, ada Kmpetensi Pendukung, sebagai berikut6

1.isetMenyelesaikan permasalahan kedkteran;kesehatan dengan -ara melakukan risetatau problem solving cycle melalui tahap#tahap identi9kasi masalah, membuatren-ana slusi, melaksanakan dan menilai hasil slusi!

2. #en&elolaan Ke&a*at3daruratan Kedokteran dan Kese'atanMelakukan stabilisasi dan resusitasi pasien yang mengalami kega4at#daruratanmedik maupun bedah, serta mampu melaksanakan tugas triase denganmenetapkan tingkat kega4atan pasien baik di tempat pelayanan kesehatanmaupun di daerah ben-ana!


Fakultas Kedokteran Universitas Palangka Raya, 201!201" 3


4/59

Mahasis4a yang akan mengikuti Mdul Kardivaskuler adalah mahasis4a tahap %%pendidikan dkteryang telah melalui tahap %, sehingga telah men-apai berbagaiketerampilan belajar sesuai dengan tujuan tahap % – General Education yangdilatihkan dalam Mdul Pendidikan .asar Perguruan Tinggi /P.PT1!.engan demikian mahasis4a telah men-apai ketrampilan dan sikap dasar, yaituketerampilan belajar sepanjang hayat, keterampilan#keterampilan generik dansikap peduli terhadap lingkungan; masyarakat!



KARAKTER%"KT%K MA:A"%"


5/59

-asaran #em4ela,aran Terminal

"etelah mahasis4a menyelesaikan Mdul Kardivaskular ini, bila dihadapkan pada datasekunder tentang masalah klinik, labratrik, dan epidemilgik penyakitkardivaskular maka mahasis4a tersebut mampu mena$sirkan data tersebut danmenerapkannya dalam langkah peme-ahan masalah yang baku termasuk tindakanpen-egahan dan rujukan terhadap kasus kardivaskular, dengan menggunakanteknlgi kedkteran dan teknlgi in$rmasi yang sesuai, dengan selalumemperhatikan knsep dan pertimbangan etik!

-asaran #em4ela,aran #enun,an&

"e-ara lebih terin-i dapat disebutkan bah4a setelah menyelesaikan MdulKardivaskular ini, mahasis4a men-apai sasaran berikut6

*! Apabila diberikan data sekunder tentang kelainan sistem kardivaskular, mampuuntuk6

a! Merumuskan masalah kesehatan pasien,b! Menjelaskan struktur makrskpik dan mikrskpik serta $ungsi rgan dan

jaringan sistem kardivaskular,-! Menjelaskan respns dan adaptasi 9silgis kardivaskular akibat berbagai

stress seperti6 9sik, mental, perubahan lingkungan, dll,d! Menjelaskan berbagai pemeriksaan penunjang yang dibutuhkan, seperti6

labratrium, radilgik, dan pemeriksaan lainnya,e! Menjelaskan pat9silgi dan mekanisme suatu kelainan atau kedaan

patlgik dalam sistem kardivaskular,$! Menjelaskan diagnsis dan diagnsis banding penyakit kardivaskular,g! Menyusun ren-ana penatalaksanaan kelainan atau gangguan sistem

kardivaskular,h! Menjelaskan bat yang digunakan untuk kelainan sistem kardivaskular,

beserta mekanisme kerjanya /$armakkinetik dan $armakdinamik, %ndikasi,kntraindikasi, e$ek samping, dan interakasi!

i! Menjelaskan prgnsis suatu penyakit sistem kardivaskular beserta alasanyang mendasarinya,

j! Men-ari in$rmasi tentang lingkup dan materi sistem kardivaskular melaluisistem teknlgi in$rmasi,

k! Melakukan critical appraisal tulisan dan makalah tentang sistemkardivaskular,

l! Melakukan analisis etik tentang prsedur, tindakan dan sikap perilakuterhadap pasien, keluarga, seja4at dan masyarakat serta aspekmediklegal, dalam lingkup gangguan sistem kardivaskular,

m! Menjelaskan kmplikasi pada kelainan sistem kardivaskular serta ren-anapenanggulangannya,

n! Menjelaskan kega4at daruratan dalam penyakit kardivaskular sertaren-ana penanggulangannya!

(! Apabila diberikan kasus atau pasien simulasi atau bneka dengan kelainan sistemkardivaskular, mahasis4a mampu untuk6

a! Melakukan anamnesis mengenai kelainan sistem kardivaskular,b! Melakukan pemeriksaan 9sik sistem kardivaskular rutin,=atatan6 a dan b keterampilannya dilatihkan di KK.



-A-AAN #EM+ELAJAAN


6/59

-! Menetapkan pemeriksaan penunjang tertentu untuk lebih meningkatkanketepatan diagnsis kelainan sistem kardivaskular,

-! Melakukan interpretasi hasil pemeriksaan penunjang kelainan sistemkardivaskular,

d! Menetapkan diagnsis berdasarkan gejala dan tanda pada pasien sertamenjelaskan mekanisme yang mendasarinya!

>! 7ila diberikan data masalah penyakit kardivaskular /PK21 dalam suatu kmunitasmasyarakat, mahasis4a mampu untuk6

a! Menentukan besarnya masalah PK2 dalam masyarakat,b! Menentukan $aktr penyebab;risik dari PK2 dan dapat menghubungkan

$aktr tersebut dengan kelainan K2 yang didapat,-! Membuat ren-ana pen-egahan primer dan sekunder / tingkat

pen-egahan1, serta rehabilitasi PK2!




7/59

Knsil Kedkteran %ndnesia /KK%1 telah menyusun "tandar Kmpetensi .kter%ndnesia /"T. KK%1 yang harus di-apai leh lulusan dkter di %ndnesia berdasarkanda$tar penyakit dan kedaruratan dalam sistimkardivaskular yang sering dijumpai!Pada Mdul Kardivaskular ini yang merupakan tahap pendidikan dkter tahap %%diusahakan pen-apaian sebagian dari standar tersebut yang kemudian akanditingkatkan di tahap %%%!

DA5TA #EN6AK"T KAD"O7A-KULA

+er4a&ai tin&kat kemampuan$

Tin&kat Kemampuan 1.apat mengenali dan menempatkan gambaran#gambaran klinik sesuai penyakit iniketika memba-a literatur! .alam krespndensi, dapat mengenal gambaran klinik ini,dan tahu bagaimana mendapatkan in$rmasi lebih lanjut! 3evel ini mengindikasikanoverview level! 7ila menghadapi pasien dengan gambaran klinik ini dan mendugapenyakitnya, .kter segera merujuk!

Tin&kat Kemampuan 2Mampu membuat diagnsis klinik berdasarkan pemeriksaan 9sik dan pemeriksaan#pemeriksaan tambahan yang diminta leh dkter /misalnya pemeriksaan labratriumsederhana atau X-ray 1! Mampu merujuk pasien se-epatnya ke spesialis yang relevandan mampu menindaklanjuti sesudahnya!

Tin&kat Kemampuan !aMampu membuat diagnsis klinik berdasarkan pemeriksaan 9sik dan pemeriksaan#pemeriksaan tambahan /misalnya6 pemeriksaan labratrium sederhana atau X-ray 1!.apat memutuskan dan memberikan terapi pendahuluan, serta merujuk ke spesialisyang relevan /bukan kasus ga4at darurat1!

Tin&kat Kemampuan !4Mampu membuat diagnsis klinik berdasarkan pemeriksaan 9sik dan pemeriksaan#pemeriksaan tambahan /misalnya pemeriksaan labratrium sederhana atau X-ray 1!.apat memutuskan dan memberikan terapi pendahuluan, serta merujuk ke spesialisyang relevan /kasus ga4at darurat1!

Tin&kat Kemampuan %Mampu membuat diagnsis klinik berdasarkan pemeriksaan 9sik dan pemeriksaan#pemeriksaan tambahan /misalnya pemeriksaan labratrium sederhana atau X-ray 1!.apat memutuskan dan mampu menangani masalah itu se-ara mandiri hingga tuntas!



LINGKUP BAHASAN


8/59

No

Lin&kup +a'asan #okok +a'asan -u4pokok +a'asan

1 -truktur dan fun&sinormal sistem K7

Anat

mi Makr

• Embrigenesis• Anatmi makr mikard,

septum, dan katup jantung

• Anatmi dan tpgra9pembuluh darah

Anat

mi Mikr

• :istlgi tt jantung• :istlgi pembuluh darah

&isil

gi "istem K2

• .asar 9sika dan $aal mekanik jantung dan pembuluhdarah.

• &aal elektrik , sistem knduksi jantung, dan EKG

• "istem sara$ tnm danbat#bat tnm padasistem K2

7ikimia "istem K2

• Metablisme nrmal tt jantung

• Metablisme tt jantungiskemia

2 #en/akit ,antun& 4a*aan Kelainan septum"eptum atrirum"eptum ventrikel

.uktus arterisus persisten Tetralgi &alt

:emdinamik padakelainan septumMani$estasi klinistatalaksana

! Demam rematik dan #J3ematik dan #en/akit

Jantun& Katup

.emam rematik akut

Penyakit jantung katupakibat P?R

Pat9silgiMani$estasi klinis Tatalaksana nn&armaklgi Tatalaksana $armaklgi@ Antibitika pada P?R akut

@ Anti inamasi dankrtik# sterid pada P?R@ Bbat gagal jantung Tatalaksanabedah;intervensiKmplikasi TatalaksanaRehabilitasiPrevensi

% #en/akit ,antun& koroner Angina "tabil Krnik"indrk krner akut6 Angina tidak stabil %n$ark mikard6 nn

"TEM% %n$ark mikard6 "TEM%

&aktr risikPat9silgiMani$estasi klinis#Tatalaksana nn

&armaklgi#Tatalaksana &armaklgi6@ Bbat antiangina /nitrat,beta blker, antagniskalsium1@Antipaltelet, ntikagulan,9brinlitik#Tatalaksana intervensi

#en/akit ,antun&'ipertensi

:ipertensi dan kmplikasikardial

Terapi nn $armaklgiBbat antihepertensi

) #en/akit ,antun& paru Kr Pulmnale Pat9silgi.asar tatalaksana

0 #en/akit ,antun& infektif Endkarditis in$ekti$ Pat9silgi dan $aktrrisik




9/59

No


Mani$estasi klinisKmplikasi Tatalaksana6 antibitikapada E%

Prevensi8 9an&&uan irama ,antun&

(disritmia Takiaritmia7radiaritmia

&aktr risikPat9silgiKlasi9kasiMani$estasi klinisC TakiaritmiaC 7radiaritmia#Tatalaksana nn&armaklgi#Tatalaksana &armaklgi6Bbat antiaritmia kelas %A,%7, %=, %%, %%%, %2 Bbat bradiaritmia

: Kardiomiopati dan9an&&uan ,antun& aki4atpen/akit sistemik

P? Tirid, .M, "3E,Peripartum

1;

#en/akit pem4ulu'dara' perifer

Trmbsis arteri Trmbsis 2ena .alam

&aktr determinanterbentuknya trmbus&aktr risikGejala kliniskmplikasitatalaksana

Kedaruratan dalam sistim Kardio


10/59




11/59

in=ian Lin&kup +a'asan #okok +a'asan dan -u4 #okok +a'asan untukKe&a*atan K7

No


* Gagal ?antung Gag

al jantung sistlik,gagal jantung diastlik

• Penyebab gagal jantung• Epidemilgi• Pat9silgi• Mani$estasi klinis• Tatalaksana /nn

&armaklgis dan&armaklgis16 Bbat gagal

jantung• Rehabilitasi

( "indrmKrner Akut Angina pektris tak stabil • &aktr risik• Pat9silgi• Mani$estasi klinis

• .iagnsis• Tatalaksana nn &armaklgi• Tatalaksana $armaklgi 6

antiplatelet, antikagulan,9brinlitik, nitrat

• Tatalaksana %ntervensi• Kmplikasi• Rehabilitasi• Prevensi /primer dan

sekunder1

%n$ark mikard dengan "Televasi

%n$ark mikard tanpa "Televasi

> "yk

"y

k kardigenik

"y

k hipvlemik "y

k septik

"y

k neurgenik

• Pat9silgi• Mani$estasi klinis• Tatalaksana




12/59




13/59

Metda pengajaran yang digunakan pada Mdul Kardivaskular ialah pengajaranakti$ mandiri /student centered1, terintegrasi, menggunakan pendekatan metdaPembelajaran 7erdasarkan Masalah /7.M1!

Metda pengajaran dalam mdul ini, juga berdasarkan knsep pentahapanpembelajaran, yang terdiri dari tahap Brientasi, tahap 3atihan dan tahap 'mpan7alik!

A. TAA# O"ENTA-"7ertujuan memberikan 4a4asan mengenai luasnya lingkup kardivaskularserta dampak masalah kardivaskular terhadap prduktivitas dan kualitashidup! Tahap ini terdiri dari 6

Kulia' materi Kardio


14/59

• Prsesdiskusi;praktikum pengamatan keikutsertaan mahasis4a dalamdiskusi;praktikum yang bersi$at $rmati$ pada setiap sesi kegiatan danbersi$at sumati$ pada akhir mdul

• 'jian &rmati$, ujian "umati$, dan ujian Praktikum yang bertujuan untuk

memberikan umpan balik dengan melakukan penilaian hasil yang telah

di-apai mahasis4a!

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•




15/59

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

1. MAT"K- KE9"ATAN MODUL KAD"O7A-KULE (2;132;1)

•

• M"N99U " (2 A#"L?!;A#"L 2;1)

A"

@

TAN

99AL

JAM MATE" NAA-UM

+E

•

-EN"

N

• )5!)) )F!))

• 7M •

• )F!)) *)!))

• ANATBM% /?antung Pembuluh .arah1

• ANATBM%/'N3AM1

• *)!)) *(!))

• PRAKT%K'M ANATBM% * •

•

*(!)) *>!))•

%"T%RA:AT •

• *>!)) *!))

• PRAKT%K'M ANATBM% ( •

• • • •

•

-ELA-A

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

• :%"TB3BG% /?antung

Pembuluh .arah1

• :%"TB3BG%

/'N3AM1

• *)!))

*(!))

• PRAKT%K'M :%"TB3BG% •

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

DK 1 # 1 •

• • • •

•

A+

U

•

• )5!))

)F!))• 7M •

• )F!))

*)!))• &%"%B3BG% "TM

KAR.%B2A"K'3ER• &%"%B3BG%

/&K 'PR1

• *)!))

*(!))• PRAKT%K'M &AA3 * •

• *(!))

*>!))• %"T%RA:AT •

• *>!)) *!))

• PRAKT%K'M &AA3 ( •



METODE


16/59

• • • •

•

KAM"

-

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

• &%"%KA "TM

KAR.%B2A"K'3ER

• &%"%KA

/'N3AM1

•

*)!)) *(!))

DK 2 #1 •

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• 7M •

• • • •

JUMA

T

•

• )+!>)

)F!))

DK 1 #2 •

• )F!))#

*)!))

• 7%BK%M%A /Metablisme

Btt ?antung1

• 7%BK%M%A

/&K 'PR1

• *)!))

**!))

•

• **!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• #LENO #1 •

• • • •

-A+T

U

•

• )5!)) )F!))

• 7M •

• )F!)) *)!))

• &ARMAKB3BG%

•

• &ARMAKB3BG% /&K

'PR1

• **!))

*(!))

•

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• PRAKT! &ARMAKB3BG% •

•

•

•

•

•

M"N99U "" (;2 ME" 3 ;0 ME" 2;1)

A"@T

AN99AL

JAM MATE" NAA-UM+E

•

-EN"N

• )5!)) )F!))

• 7M •

• )F!)) *)!))

• PATB3BG% K3%N%K /.iag!3abKardivaskular1

• PK /'N3AM1

• *)!)) *(!))

• PRAKT%K'M PK •

• *(!)) *>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

DK 2 #2 •

• • • •




17/59

•

-ELA-A

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

• PATB3BG% ANATBM% /Patlgi

?antung Pembuluh .arah1

• PA

/'N3AM1

• *)!))

**!))

• %"T%RA:AT •

• **!))

*(!))

• PRAKT%K'M PA •

• *(!))

*>!))

• PRAKT%K'M PA •

• • • •

•

A+U

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

•

•

• "M&

?ANT'NG/R"'.

.R!.BR%""Y32AN'"1

•

• )F!))

*)!))

•

• GANGG'AN .AN KE3A%NAN PA.A

?ANT'NG

• *)!))

**!))• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT

• *>!))

*!))


?ANT'NG

/3anjutan1

•

KAM"-

•

• •

• 3%7'R

•

• • • •

•

JUMAT

•

• •

• 3%7'R

•

• • • •

•

-A+TU

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

•

•

• "M&

?ANT'NG/R"'..R!.BR%""Y32AN'"1

•

• )F!))

*)!))

•


?ANT'NG

• *)!)) **!))

• *(!)) *>!))

• %"T%RA:AT

•

*>!)) *!))

•

GANGG'AN .AN KE3A%NAN PA.A ?ANT'NG

/3anjutan1

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•




18/59

•

•

•

•

•

•

•

•

M"N99U """(;: ME" ?1% ME" 2;1)

A"@TAN99A

L

JAM MATE" NAA-UM

+E

•

-EN"N

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

DK1 #! • &K 'PR

• *)!))

*(!))

• RE:A7%3%TA"% ME.%K • RE:A7%3%TA

"% ME.%K /R"'. .R!

.BR%""Y32AN'"1

• *(!)) *>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!)) *!))

• %KM /PengantarEpidemilgi Prevensi Prmsi Penyakit K21

• %KM /&K 'PR1

• • • •

•

-ELA-A

•

• )F!)) )0!))

• 7M • "M& ?ANT'NG

/R"'. .R!.BR%""Y32AN'"1

•

• )0!)) **!))

• GANGG'AN ABRTA.AN ARTER%

• **!)) *(!))

•

• *(!)) *>!))

• %"T%RA:AT

• *>!)) *!))

• GANGG'AN ABRTA.AN ARTER% /3anjutan1

• • • •

•

A+U

• )F!))

)0!))

• 7M • "M&

?ANT'NG/R"'. .R!

.BR%""Y32AN'"1

•

• )0!))

**!))

• GANGG'AN 2ENA .AN

PEM7'3': 3%M&E• **!))

*(!))

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT

• *>!))

*!))

#LENO #32

• • • •

•

KAM"-

•

• )5!))

)F!))• 7M •

• )F!))

*)!))• G%H% • G%H% /&K

'PR1

• *)!))

*(!))

DK 2 #! •




19/59

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• 7M •

• • • •

•

JUMAT

•

•

)5!)) )F!))

•

7M •

• )F!))

*)!))

• RA.%B3BG% /.iag!

Radilgik K21

• R"'. .R!

.BR%""Y32AN'"

• *)!))

**!))

•

• **!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• #LENO #! •

• • • •

-A+TU

•

•

)+!>) )F!))

KKD "

• "M& ?ANT'NG/R"'. dr!

.BR%""%32AN'"1

• )F!))

*)!))

• *)!))

*(!))

• *(!))

*>!))• %"T%RA:AT

• *>!))

*!))

KKD "

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

M"N99U "7 (1) ME" ? 21ME" 2;1)

A"

@TAN99A

L

JAM MATE"

NAA

-UM+E

•

• "EN%

N

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

-UMAT"5 " • &K 'PR

• *)!))

*(!))

•

•*(!)) *>!))

•%"T%RA:AT •




20/59

• *>!))

*!))

• 7M •

• • • •

•

• "E3A

"A•

• )5!))

)F!))

• 7M •

•

)F!)) *)!))

KKD " •

• *)!))

*(!))

• &K 'PR

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• KKD " •

• • • •

• RA7'

•

• )5!))

)F!))

• 7M

• &K 'PR

• )F!))

*)!))

• -UMAT"5 ""

• *)!))

**!))

• **!))

*>!))

• %"T%RA:AT

• *>!))

*!))

• 7M

• • • •

•

• KAM%

"

•

• )5!)) )F!))

• 7M •

• )F!)) *)!))

KKD "

•

•

• *)!)) *(!))

• &K 'PR

• *(!)) *>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!)) *!))

• KKD " •

• • • •

• • • •

•

• ?'MA

T

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

UJ"AN #AKT"KUM ANATOM" •

• *)!))

*(!))

• &K 'PR

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• UJ"AN #AKT"KUM ANATOM" •

• • • •

•

• "A7T'

•

• )5!))

)F!))

• 7M •

• )F!))

*)!))

UJ"AN #AKT"KUM "NTE9A-" •

•

*)!)) *(!))

•

7M • &K 'PR




21/59

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• 7M •

• • • •

• • • •

!.




22/59

M"N99U 7 (2! ME" ? 28ME" 2;1)

A"@T

AN99AL

JAM

MATE"

NAA-UM

+E

•

• "EN%N

•

• )5!))

)F!))• 7M •

• )F!))

*)!))• KKD " • &K 'PR

• *)!))

*(!))• KKD " •

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• KKD " •

• • • •

•

• "E3A"A

•

• )5!))

)F!))• 7M •

•

)F!)) *)!))•

KKD " • &K 'PR

• *)!))

*(!))• KKD " •

• *(!))

*>!))• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))• KKD " •

• • • •

•

• RA7'

•

• )5!))

)F!)) • 7M

•

• )F!))

*(!))

EMED"AL • &K 'PR

• **!))

*(!))

• %"T%RA:AT •

• *(!))

*D!))

• 7M •

• • • •

•

• KAM%"

•

• )5!)) )F!))

• 7M •

• )F!)) *)!))

• KKD " •

• *)!)) *(!))

• KKD " • &K 'PR

• *(!)) *>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!)) *!))

• KKD " •

• • • •

• ?'MAT

•

• )5!))

)F!)) • 7M

•

• )F!))

*)!))

• KKD " •

• *)!))

**!))

• KKD " • &K 'PR

•

**!)) *(!))

•

%"T%RA:AT •

• *>!)) • KKD " •




23/59

*!))

• • • •

• "A7T'

•

• )5!))

)F!)) • 7M

•

• )F!))

*)!))

• KKD " •

• *)!))

*(!))

• KKD " • &K 'PR

• *(!))

*>!))

• %"T%RA:AT •

• *>!))

*!))

• KKD " •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

2. -UM+E DA6A MANU-"A

•

• #EM+E" KUL"A MODUL KAD"O7A-KULE

•

N Judul Narasum4er Depart

emen

J

•

*

Pengantar Mdul

Kardivaskular

• 'niversitas Palangka

Raya

• &armak

lgi

• %lmu

Penyakit.alam

•

*

•

*

•

(

Anatmi jantung

dan pembuluhdarah

• 'niversitas 3ambung

Mangkurat• Anatmi •

(

•

(

•

> :istlgi jantung

dan pembuluh• 'niversitas 3ambung

Mangkurat• :istlgi •

(




24/59

darah •

(

•

D

&isilgi "istem

Kardivaskular


Raya

• %lmu &aal •

(

•

(

•

• Metablisme tt

jantung• 'niversitas Palangka

Raya• 7ikimia •

(

•

(

•

+

• &isika "istem

Kardivaskuler


Mangkurat

• &isika

Kedkteran

•

(

•

5

Patlgi ?antung

dan Pembuluhdarah


Mangkurat• Patlgi

Anatmik

•

(

•

(

•

F

.iagnstik

3abratriumKardivaskular


Mangkurat• Patlgi

Klinik•

*

•

*

•

0 .iagnstik

RadilgikKardivaskular

• R"'. .R! .BR%""Y32AN'"

• Radilgi

•

*

•

*

•

* • Pengantar

Epidemilgi,Prevensi Prmsi Peny! K2

• 'niversitas PalangkaRaya

• %lmuKedkteranKmunitas

•

*

•

*

•

*

&armaklgi bat

kardivaskuler


Raya

• &armak

lgi

•

(

•

(

•

(

•

* Penyakit

Kardivaskular.idapat

• R"'. .R! .BR%""Y32AN'"

• Kardilgi

•

(

•

(

•

* Penyakit

Kardivaskular7a4aan

• R"'. .R! .BR%""Y32AN'"

• Kardilgi

•

(

•

(

•

*

Pengantar GiIi • 'niversitas Palangka

Raya

• GiIi •

*

•

*

•

*

Kedaruratan K2 • R"'. .R! .BR%"

"Y32AN'"• Kardil

gi•

(

•

(

•

* Pengantar

RehabilitasiMedik

• R"'. .R! .BR%""Y32AN'"

• RehabilitasiMedik

•

*

•




25/59

*




26/59

KELOM#OK D"-KU-" DAN #AKT"KUM

•

Kelompok Diskusi I

Fasilitator: drg. Helena Jelita, MM., MDSc.,Sp.Perio/ dr. Lia Susanti

•

N

• KELOMPOK 1

•

1.

!"I#$ PHIL%I$

•

2.

• FARIN LIMANDA MULIA

•

3.

• FIKRI LUKMAN HAKIEM

•

4.

• ADAMS SOPHIANO

•

5.

• GITA FEBRIAN NAHAN

•

6.

• USPINA MARGARETA

•

7.

• IKA NATHALIA

•

8.

• NADILLA DE PUTRI

•

9.

• LUH ADE GINA ANDRIANI

•

1

• MU!I""ADIN HASANI

•

11

• S#ANSEA TRIDUA

•

1

• SATRIANDI MAHMUD

•

1

• NUR AMALIA KHAIRIAH

•

1

•

•

Kelompok Diskusi II

Fasilitator : dr. Dian Mutiasari

•

•

N

• KELOMPOK 2




27/59

•

1.

J!$##% %&S'ISI$ J$#&$'I P$IL$#"

•

2.

• LUTH LOLL RAHIM A.S

•

3.

• DITA AU PERTI#I

•

4.

• THERESIA BORNOK BINTANG

•

5.

• MIKHAEL THEOFANIMIA

•

6.

• MO$HAMAD DITA PRATAMA

•

7.

• DHARMA UDA

•

8.

• EK ADITA PRASTAMA

•

9.

• $LARISSA $HAROLINA TRIAN

•

1

• TENOBELLA ANGGRAINI INDRA#AN

•

11

• IGNATIA GEO%ANI &OHANNA

RONTINSULU

•

1

• TOMI RAHMADANI

•

1

• OKTARINA D#IANTI SHELTI

•

1

•

•

•




28/59

•

Kelompok Diskusi III

Fasilitator : dr. Septi Handa(ani, M.Si

•

•

•

N

• KELOMPOK 3

•

1.

D)I $#""$I#% $MI&DI#D$

•

2.

• ANDREAN URIA UTAMA LUD&EN

•

3.

• ANDRIONALD

•

4.

• ALL$IA MAHARATTI "EN

•

5.

• SONIA KAROLINA AGATHA

•

6.

• NUURIKA AHSANA

•

7.

• DEDE MEGA APRILIANA NSA

•

8.

• IRFAN RAMADHANNOOR

•

9.

• DE%I NOOR &ANNAH

•

10

• NO%A #ULANDARI PALUFI

•

11

• ROSARIALA DTA

•

12

• RATUTI ETSI BIAN$A

•

13

• NAUFAL DIAN FA&ARIANTO

•

14

•

•

Kelompok Diskusi I*

Fasilitator :dr. 5ran=is=a Dianna Aleandra M.-=/dr. anif A4ror

•

•

N

• KELOMPOK 4

•

1.

• FI$ D!LFI$ $D*!#'%

• • NANDA FRIS$A DURAI




29/59

2.

•

3.

• MAA %ALIA

•

4.

• AGNES DANIELLA

•

5.

• NO%IA PRANITA

•

6.

• DES PUSTIKA SARI

•

7.

• TITANIA RAMPAI

•

8.

• PINI SEPTIANI

•

9.

• FENRI MAER

•

10• DIAN TRIENI ASI

•

11

• ANGG RAENDRA

•

12

• KRISTIAN

•

13

• RAND MIKEN

•

14

• FILMAN PUR#ADINATA

•

•




30/59

•

Kelompok Diskusi *

Fasilitator :drg. $gnes Fret+ernet(, M.iomed.@dr. 5erina Natas/a

•

•

N

• KELOMPOK 5

•

1.

• SRI ASTUTI

•

2.

• SABRINA

•

3.

• SRI RE&EKI

•

4.

• HENNIE AL%IONITA &ANNET

•

5.• ISMUL BAHIIH

•

6.

• DHIMAS REHAN PUTRA SAUDHA

•

7.

• &ESI$A $RISTIN

•

8.

• INDRA SUDADI

•

9.

• TIR"A SOSANTA

•

10

•

DOD INDRA ATMA&A

•

11

• OHANA #INDA T

•

12

'H!$ D!SID!I$ $M$#"

•

13

• FITRI

•

14

• LAILATUL MUNA#ARAH

•

•

•

• TUTO #AKT"KUM$

• "eluruhnya ada *) praktikum /Anatmi (J, :istlgi *J, &aal (J,

Patlgi Anatmik (J, Patlgi Klinik *J, &armaklgi (J1!

• Mahasis4a terdiri dari + kelmpk praktikum / * kelmpk terdiri

dari *)#** rang mahasis4a1!

• Masing#masing praktikum diadakan dalam ( jam!

•




31/59

•

•

• # Tim "nti dan #elaksana modul6

•

• Ketua • dr! "upak "ila4ani

• "ekretaris • dr! "epti :andayani, M!"i!

• "ekretariat • Kiki .ahlia, "!Pd

•

!. -AANA DAN #A-AANA

•

-AANA

•

•

*

• 7uku Ran-angan Pengajaran /7RP1

•

(

• 7uku Pedman "ta$ pengajar /7P"P1

•

>•

7uku Pedman Kerja Mahasis4a /7PKM1

•

D

• 7uku Penuntun Praktikum

•

• Rujukan /untuk masing#masing kelmpk1

•

+

• Kmputer dengan sambungan internet untuk masing#maisng kelmpk@

•

5

• Alat banrtu ajar / AVA16

• # Slide projector

• - !n "ocus# multimedia projector

• # $%ite board & "lipc%art

•

F

• "ediaan makrskpis Anatmi /kadaver1

•

0

• "ediaan mikrskpik :istlgi dan Patlgi

•

*

• Alat dan bahan praktikum &aal dan Patlgi Klinik!

•

•

•

#A-AANA

•

*! Ruang Kuliah(! Ruang diskusi kelmpk 7.M6

>! Ruang PraktikumD! Ruang Perpustakaan

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•




32/59

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

1. E

• .iskusi Kelmpk • >)

•

D

• Bbservasi dan 3apran Praktikum • *)

•

Jumla'

1;;

B

•

•

• *!D! Kriteria kelulusan pada mdul kardivaskular



E2A3'A"%


33/59

a! Nilai perhitungan akhir berdasarkan pembbtan di atas se-arakeseluruhan minimal + /=L1

b! Apabila nilai evaluasi pengetahuan /knowledge based# kurangdari +, maka 4ajib mengikuti prgram perbaikan nilai/remedial1!

•

1. Evaluasi Prgram Pendidikan /EPP1

• (!*!Evaluasi Prgram

• .itargetkan 0) mahasis4a lulus dengan nilai minimal 7

dengan indeks prestasi rata#rata >!)

• (!(!Evaluasi Prses Prgram

• "emua kegiatan berlangsung sesuai 4aktu dan ren-ana!

Perubahan jad4al, 4aktu dan kegiatan tidak lebih dari *) !

• "etiap kegiatan dihadiri minimal 0) mahasis4a, narasumber,

$asilitatr

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

KUM#ULAN #EM">U•

•

• PEM%=' * 6 Respn kardivaskular pada rang sehat

• PEM%=' ( 6 "erangan jantung

• PEM%=' > 6 Penyakit jantung ba4aan

•

#emi=u 1$ Ker,a sistem kardio


34/59

biasa#biasa saja! Anne kemudian berinisiati$ mengukur denyut nadidan T. mereka berdua dan didapati Andra *(FJ;menit dan *);0)mm:g sedangkan );F) mm:g! .enganbergurau, Anne berkata kepada Andra 6Makanya rajin 9tness kayak,() =! Tekanan vena

jugularis #* =m:(B

• ?antung tidak membesar, bunyi jantung %#%% nrmal,tidak adamurmur dan gallp

• Paru#paru dalam batasnrmal! Ekstremitas tidak ada edema!

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

EKG seperti dibawah ini•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•




35/59

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•




36/59

#emi=u %$ #en/akit Jantun& +a*aan

•

• "erang anak perempuan usia *> tahun diba4a rangtuanya ke

Puskesmas dengan keluhan utama biru di bibir, ujung jari dan kukusejak beberapa bulan terakhir! .ari alanamnesis diketahui bah4a

pasien lahir -ukup bulan dengan berat badan >!))) gram dengannilai APGAR 0;*)!"aat lahir dikatakan dkter bayinya sehat! Padausia > bulan anak mulai sesak napas, terutama saat menyususehingga berat badannya sulit naik! Pasien dirujuk ke pliklinikkardilgi anak R"=M dan dikatakan bah4a anak menderitapenyakit jantung ba4aan! "aat itu dkter menganjurkan untukdiperasi, akan tetapi rangtua menlak, dan pasien hanyamendapat bat#batan saja! Mendekati usia 0#*) tahun rangtuamelihat keluhan sesak berkurang dan anak tampak lebih baik darisebelumnya! "ejak beberapa bulan terakhir anak -epat lelahkembali dan mulai tampak biru terutama di mulut, ujung jari dankuku!

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•




37/59

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

#O+LEM +A-ED LEAN"N9 $

#ANDUAN #ELAK-ANAAN #EM+ELAJAAN +EDA-AKAN

MA-ALA (+DM

•

•

A. 5AL-A5A DA-A

•

• "ebagai -aln ilmu4an, mahasis4a senantiasa 4ajib menggunakan ilmu

pengetahuan dalam menjelaskan terjadinya suatu masalah sertapenanggulangannya! Bleh karena itu dalam pembelajaran mahasis4a,perlehan ilmu pengetahuan perlu dilatihkan bersama dengan ketrampilanberpikir analitik yang diperlukan untuk mengidenti9kasi danmenanggulangi masalah sesuai dengan metde ilmiah disiplin ilmutertentu!

•

• "erang dkter akan senantiasa menanggulangi masalah kedkteran

pasien;masyarakat, karena itu penerapan langkah penanggulanganmasalah se-ara ilmiah perlu menjadi satu kemahiran, di sampingpembinaan sikap kepedulian terhadap lingkungan sejak a4al! "e-arakhusus metde belajar berdasarkan masalah /7.M;P731 bertujuanmemantapkan pembelajaran dengan -ara menghubungkan apa yang telahdiketahui mahasis4a dengan pengetahuan baru, yang dapat menunjukkankesinambungan pengetahuan yang dipelajarinya! =ara pembelajaran inisebenarnya akan selalu dapat digunakan bahkan setelah seserang lulusdari pendidikan dkter, karena serang dkter senantiasa akanmenghadapi masalah, dan melakukan langkah penanggulangan masalahdengan menerapkan ilmu pengetahuan dasar kedkteran! Pemantapanpembelajaran terjadi kalau mahasis4a dapat mengadakan elabrasipengetahuan yang telah dikuasainya!

•

+. LAN9KA +DM

•

*! %denti9kasi masalah yang terdapat pada pemi-u! %stilah yang tidak jelasdiklari9kasi!

(! Analisis masalah, yaitu dengan menguraikan kemungkinan $aktrpenyebabnya!

>! Penyusunan pertanyaan yang berkaitan dengan tiap $aktr penyebab yangmemerlukan penjelasan, yang dilanjutkan dengan membuat hiptesis yangsesuai!

D! Menetapkan ilmu pengetahuan yang diperlukan untuk menja4ab tiappertanyaan!

! Menja4ab pertanyaan yang sudah dapat dija4ab langsung berdasarkanpengetahuan yang sudah dimiliki!



3AMP%RAN (


38/59

+! 'ntuk pertanyaan yang belum diketahui ja4abannya, dilakukan identi9kasisumber pembelajaran yang sesuai!

5! 7elajar mandiri! :asil belajar mandiri;tugas ba-a di-atat dalam buku-atatan!

F! Menyusun pengetahuan baru berdasarkan berbagai hal yang telahdipelajari /pengetahuan lama dan baru1!

0! 3angkah 7.M dapat diulang seluruhnya atau sebagian sebagaimanadibutuhkan!

*)! Mengidenti9kasi hal#hal yang belum dipelajari!**! Merangkum hal#hal yang telah dipelajari!*(! 7ila mungkin, menguji pemahaman pengetahuan yang didapat dengan

menerapkannya pada masalah lain!

•

>. #ANDUAN UNTUK MAA-"-A

•

• 7erdasarkan 3angkah 7.M dalam butir 7, .iskusi dapat dibagi menjadi.iskusi Kelmpk#* /.K#*1 untuk penerapan langkah * s;d 5, serta .iskusikelmpk#( untuk penerapan langkah 0 s;d *(!

•

•

#anduan Diskusi Kelompok31 (DK31

*! 'ntuk setiap diskusi kelmpk, pilihlah Ketua dan "ekretaris se-arabergilir!

(! 7a-alah dengan seksama setiap uraian pemi-u! Masing#masingmahasis4a memba-a sendiri!

>! %denti9kasi berbagai masalah dalam pemi-u tersebut!D! 7uatlah analisis masalah, yaitu kemungkinan hubungan antara berbagai

isu bila ada, atau kemungkinan mekanisme yang mendasari berbagai halyang teridenti9kasi di butir />1! "elanjutnya disusun suatu hiptesis

berdasarkan analisis masalah!! "usunlah sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan berbagai

kemungkinan hubungan tersebut, atau yang berkaitan dengankemungkinan mekanisme yang mendasari hal tersebut yang "audarabelum ketahui!

+! 'rutkan pertanyaan tersebut se-ara sistematik berdasarkan pertanyaankun-i6 apa, mengapa, bagaimana dan seterusnya!

5! Tetapkan pengetahuan yang dibutuhkan untuk menja4ab tiap pertanyaan!F! Pilih pertanyaan yang sudah dapat dija4ab langsung berdasarkan ilmu

pengetahuan yang "audara miliki!0! 'ntuk pertanyaan yang belum terja4ab, ren-anakan pen-arian ja4aban

se-ara mandiri! ?ika tugas belajar mandiri dibagi dalam kelmpk, setiappertanyaan sedikitnya dija4ab leh (#> mahasis4a!

*)! "audara harus men-atat prses diskusi mulai dari analisis masalah/langkah >1 sampai dengan tugas belajar mandiri /langkah 01!

•

•

+ela,ar mandiri (+M

• 7elajar mandiri merupakan kegiatan belajar mahasis4a se-ara mandiri,

yang dilaksanakan setiap selesai diskusi kelmpk! :asil pen-arian dalambelajar mandiri di-atat dalam buku -atatan "audara! Rujukan yang digunakandalam belajar mandiri 4ajib di-antumkan, yang dapat disusun dengan sistemnmr rujukan!

• #anduan Diskusi Kelompok32 (DK32

*! Pilihlah Ketua dan "ekretaris .iskusi Kelmpk!




39/59

(! Tiap mahasis4a melaprkan hasil tugas belajar mandirinya denganmenyebut sumber ba-aannya! Mahasis4a lainnya menyimak danmen-atat seperlunya bila ada yang perlu dibahas!

>! "etelah semua melaprkan hasil tugas ba-a, dilakukan pembahasanbersama! .alam pembahasan, kaitkan selalu pembahasan denganpertanyaannya!

D! Gunakan ja4aban yang "audara perleh untuk menjelaskan masalah yangteridenti9kasi dalam pemi-u!

! "etelah seluruh kegiatan diskusi selesai, seluruh peserta kelmpkmenyusun;merapikan -atatan hasil tugas ba-a yang dikumpulkan darimasing#masing peserta /rangkuman1, dalam buku -atatan masing#masing!

•




40/59

•

E7ALUA-" A-"L #EM+ELAJAAN•

•

TATA LAK-ANA UJ"AN MODUL

• Penilain mdul dinilai dari ( aspek 6

*! Kgniti$ dan praktek dengan bbt +)(! Prses sikap dan attitude dengan bbt D)

•

Tindak Lan,ut di modul

• ?ika tidak lulus mdul, dilakukan remedial pada akhir semester! Nilai mdul

sesudah remedial maksimal =, dan nilai ini merupakan angka yang diba4ake rapat yudisium! Tidak ada perbaikan angka pada rapat yudisium dantidak ada remedial pas-a yudisium!

•

T"NDAK LANJUT 6UD"-"UM semester &enap*! 3ulus(! Mengulang mdul>! .B

•

• PRE.%KAT KE3'3'"AN

• %P;%PK

• Y'.%"%'M T%NGKAT

• Y'.%"%'M "AR?ANAKE.BKTERAN

• (!))

(!5 • memuaskan • memuaskan

• (!5+>!)

• sangatmemuaskan

• sangat memuaskan

• >!*

D!)) • penghargaan • cum laude

•

• %P;%PK

• Y'.%"%'MPRB&E"%

• (!)

>!))

• memuaskan

• >!)*>!)

• sangatmemuaskan

• >!*D!))

• cum laude

•

Keteran&an$

*! 3ulus mdul 6 nilai akhir O /=1 untuk setiap mdul dengan nilai steiapkmpnen tidak kurang dari

(! Mengulang mdul 6 7ila nilai mdul kurang dari =



3AMP%RAN >


41/59

a! Mdul yang tidak lulus harus diulang terlebih dahulu padakesempatan pertama sesuai jad4al K'R&AK ())

b! Mahasis4a dapat melanjutkan ke mdul semester selanjutnya-! Ren-ana 4aktu pengulangan mdul pada satu tahun akademik

diatur leh Ketua "ub Prgram>! .B# putus studi /sesuai dengan peraturan akademik '% "K n

D5F;"K;R;'%;())D1a! Apabila pada evaluasi ( /dua1 semester pertama tidak memperleh

%P minimal (,) /dua kma nl1 dari sekurang#kurangnya (D "K"terbaik

b! Apabila pada evaluasi D semester pertama tidak memperleh %Pminimal (,) /dua kma nl1 dari sekurang#kurangnya DF "K"terbaik

-! Apabila pada evaluasi F semester pertama tidak memperleh %Pminimal (,) /dua kma nl1 dari sekurang#kurangnya 0+ "K"terbaik

d! Apabila pada evaluasi akhir masa studi tidak memeprleh indeksprestasi minimal dari beban studi yang dipersyaratkan dengan nilaiterendah =

e! Apabila masa studi tidak dapat diselesaikan dalam 4aktu 8* n8•

•

#ANDUAN #ENETA#AN N"LA" MODUL

-U+ #O9AM "LMU KEDOKTEAN TE"NTE9A-"@

INTEGRATED MEDICAL SCIENCES

KU5AK 2;; 5AKULTA- KEDOKTEAN UN"7E-"TA- "NDONE-"A

•

Perbandingan nilai #roses $ #en&eta'uan F %; $ );Q Nilai minimum yang harus di-apai di setiap kmpnen penilaian , dengan

ketentuan sbb6 Nilai Prses dapat terdiri atas nilai diskusi P73, praktikum, buku

-atatan, dengan masin&3masin& nilai minimum F ? Nilai Pengetahuan dapat terdiri atas berbagai nilai hasil ujian /mis ujian

sumati$*, ujian sumati$ (, ujian praktikum, dsb1 dengan masin&3masin& u,ian nilai minimum F

Nilai modul ditetapkan 4erdasarkan per'itun&an 4o4ot masin&3masin& nilai sesuai ketentuan mdul yang ter-antum dalam 7RP

•

T"NDAK LANJUT A#A+"LA N"LA" M"N"MUM KOM#ONEN T"DAK

TE>A#A"Q Apabila nilai minimum kmpnen penilaian tidak ter-apai, penghitungan nilai

mdul tidak dapat dilakukan! Pada saat itu nilai diadministrasikan di "%AK NGdengan nilai %8

Q Mahasis4a dengan nilai %8 diberi kesempatan mengikuti prgram perbaikannilai /remedial1! Penjad4alan remedial ditetapkan leh ketua mdul, denganmemperhatikan bah4a mahasis4a diberi kesempatan untuk menyiapkan diridan tidak mengganggu keikutsertaan mahasis4a di mdul lain! Prgramremedial diselenggarakan satu kali, dan dalam K7K 'N%2ER"%TA" PA3ANGKARAYA ()) 4aktu yang disediakan untuk prgram remedial adalah di ak'irsemester 4er,alan!

Q Prses perbaikan nilai /remedial1 akan menghasilkan nilai kmpnen sebagaipengganti nilai sebelumnya, dengan ketentuan nilai maksimum hasil remedialadalah +!

Q "elanjutnya nilai mdul dihitung berdasarkan ketentuan penghitungan nilaimdul seperti yang ter-antum dalam 7RP!

Q Apabila telah dilaksanakan prses perbaikan nilai /remedial1 dan masih belum

dapat men-apai nilai minimal, maka nilai mdul diadministrasikan dengan




42/59

nilai S=, yang berarti mdul harus diulang di semester lain sesuai pengaturanKrdinatr Tahun!

•

MANAJEMEN #EOLEAN N"LA"

•

N"LA" #O-E-

• Nilai prses dapat terdiri atas satu;lebih penilaian berikut ini6

•

• N%3A% .%"K'"%

• Penilaian prses diskusi dilaksanakan leh $asilitatr, yang melakukanbservasi terhadap mahasis4a atas keseluruhan prses diskusi sepanjangpelaksanaan mdul! Nilai diskusi ditetapkan setelah pelaksanaan diskusi yangterakhir berdasarkan brang penilaian diskusi yang ditetapkan leh ME'/terlampir1!

•

• N%3A% PRAKT%K'M

• Penilaian prses praktikum dilaksanakan leh supervisr praktikum,

berdasarkan pengamatan supervisr atas mahasis4a dalam kegiatanpraktikum! Metda yang digunakan untuk menetapkan nilai praktikummerupakan tanggung ja4ab penyelenggara praktikum, atas kesepakatandengan tim inti mdul! Nilai praktikum kemudian diserahkan kepada ketuamdul!

•

• N%3A% 7'K' =ATATAN

• Penilaian terhadap buku -atatan dilaksanakan leh $asilitatr, berdasarkan

Panduan penilaian buku -atatan mahasis4a dalam P73 /Prblem#7ased3earning1 yang ditetapkan leh ME'

•

•

N"LA" #EN9ETAUAN

•

• Nilai pengetahuan dapat terdiri atas satu;lebih ujian berikut ini6

• '?%AN T'3%" M= /M'3T%P3E =:B%=E 'E"T%BN1

• '?%AN T'3%" E""AY atau MB.%&%E. E""AY

• '?%AN PRAKT%K'M /KETERAMP%3ANU PENG'ATAN PENGETA:'AN1

•

• TATA =ARA PENETAPAN N%3A% PA.A '?%AN M=

• 3embar ja4aban mahasis4a dipindai di ME' dengan panduan kun-i ja4abandari mdul

• Prses pemindaian akan menghasilkan Nilai mentah /raw score1

%ndeks diskriminasi /discrimination inde' 1 dan $aktr kesukaran /di(culty)actor 1 masing#masing sal ujianyang akan diserahkan ME' kepada KetuaMdul

Apabila ada permintaan penghitungan nilai dengan meng#omit /membuang1

sal dengan karakteristik tertentu, ketua mdul harus men&a,ukanpermo'onan tertulis ke MEU

• Keputusan tentang nilai ma'asis*a ditetapkan ole' ketua modul

4eserta tim3n/a, berdasarkan standard setting masing#masing naskah ujian!

•

•

LA"N3LA"N

•




43/59

• Evaluasi $rmati$ dilaksanakan ( kali per mdul pada minggu ke#( dan ke#D

meliputi assessment lingkup yang sama dengan evaluasi sumati$ /butir *adan *b1

•

*rogress test akan dilaksanakan ( kali per tahun, bersi$at $rmati$ di

semester > dan D! Pada akhir semester + akan ada ujian kmprehensi$

yang bersi$at sumati$ sebelum dapat melanjutkan ke semester 5! *rogresstest dilaksanakan leh Penanggung ?a4ab pengella pendidikan dkterK'R&AK ())!

•

N Nilai +o4ot Kisaran Nilai

•

* • A • D!) • F)#*))

•

> • 7L • >!> • 5#50,0

•

D • 7 • >!) • 5)#5D,0•

+ • =L • (! • +#+0,0

•

5 • = • (!) • +#+D,0

•

0 • . • *!) • D)#,0

•

*) • E • ) • >0,0

•

• • •

•

• Nilai 7atas 3ulus =L•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•



3AMP%RAN D


44/59

#ro&ram -tudi #endidikan Dokter

5akultas Kedokteran Uni


45/59

•

•

•

•

• V&rm ini dipara$ leh $asilitatr setelah memeriksa kesesuaian isinya

dengan tugas diskusi, setelah dipara$ dikembalikan kepada tiap kelmpkW




46/59


5akultas Kedokteran Uni


47/59

• V 7rang ini dipara$ $asilitatr setelah memeriksa kesesuaian isinya

dengan tugas diskusi! "etelah dipara$ dikembalikan kepada kelmpk! "eluruhanggta menyetujui isi brang iniW!




48/59

•

•

LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK• (UNTUK EVALUASI FORMATIF OLEH FASILITATOR)

•

• Ke!"p!# $ %%%%%%%%%%%%%% M!d& $ Kardi!'as#&er

• Na"a Fasiitat!r $ %%%%%%%%%%%%%% Tah&n a#ade"i# $

*+,*-

• Tri..er $ */ / 0/ 1

•

•

N

Nama Peran Serta Peril

aku

Ju

mlah

(M

ax!"#

S h ar i n g

Ar $ u

m en t a %i

Ak t i &i t

a %

D 'mi n

an

Di %i (l i

n )

K 'm u

ni k a %i

•

•

*

• • • • • • • •

•

• • • • • • • •

•

0

• • • • • • • •

•

1

• • • • • • • •

•

+

• • • • • • • •

•

-

• • • • • • • •

•

2

• • • • • • • •

•

3

• • • • • • • •

•

4

• • • • • • • •

•

*

• • • • • • • •

•

*

• • • • • • • •

•

*

• • • • • • • •

•

*

• • • • • • • •

•

*• • • • • • • •


5akultas Kedokteran

Uni


49/59

•

*

• • • • • • • •

•

• Keteran.an$• • N

ilai

• • • • N

ilai

•

• "

+,

-

+.

/

+0"

• • +

,

+

1

"

Sharin$

• K

&r an

.

• K

adan.

• S

ea

&

•

• 5!"ina

si

• 6

a

• K

adan.

•

T

• Ar

.&"entasi

• K

&r an.

• 7

&#&p

• 8

ai#

•

• 5isipin/

Kehadir an

• T

er a"bat

• 9

*

+:

• T

er a"bat

• ;

*

+:

•

T

• A#

ti'itas

• K

&r an.

• 7

&#&p

• 8

ai#

• • • • •

• K!

"&ni#asi

• K

&r an.

• 7

&#&p

• 8

ai#

• • • • •

•

• De2ini%i 3utir e&alua%i $

• Sharing $ berba.i pendapat/ pen.etah&an


50/59

•

•

#O9AM -TUD" #END"D"KAN DOKTE

5AKULTA- KEDOKTEAN UN"7E-"TA- #ALAN9KA A6A

•

L!M$ P!#IL$I$# K!"I$'$# P$K'IK&M

Modul Kardio-askuler

•

Praktikum : ................................

Hari/'gl : ................../............., pkl . .... ....

Kelompok : ......................

Pem0im0ing : ...•

#$M$ M$H$SIS)$

P!#IL$I$#

1

• 1. •

• 2. •

• 3. •

• 4. •

• 5. •

• 6. •• 7. •

• 8. •

• 9. •

• 10. •

• 11. •

• 12. •

• 13. •

• 14. •

•15. •

• 'T()*+ (+,- /*+-(+, (*( 0

• 'I+,- /*+-(+, (*( 1 100 TUTO• K*)(/* -/**--*-:*+-,; • 1020

• S/(,< )* -+,

/*-(+**=*/(

• 10>30

• M??**/?/=*+* )?* */ • 10>30

• A+-(@ /-**=*:* • 10>20

• &,* N(*( M*;

C

• 100

•

/!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1


51/59

•

•

•

•

•



•

L!M$ P!#IL$I$# &K& '&"$S DISK&SI K!L2MP2K

• MODUL KARDIO%ASKULER 2015>2016

• ,-,+ )(+,,+* +*)* *+


52/59

110

• P/-*** *? *?


53/59


UN"7E-"TA- #ALAN9KA A6A

E7ALUA-" 5A-"L"TATO OLE MAA-"-A (E5OM

TAUN AKADEM"K2;132;1)

•

•

&akultas 6• 7lk ; Mdul 6 KAD"O7A-KULE

• Nama .sen &asilitatr 6

• "emester 6"7

• Tanggal 6

• Angkatan tahun mahasis4a6

•

N

Komponen /an& dinilai

An&ka( skor

•

A #elaksanaan • • • •

• • &asilitatr menunjukkan antusiasme • • • •

• • &asilitatr hadir tepat 4aktu • • • •

• • &asilitatr berada di kelas selama prses diskusi • • • •

• • &asilitatr prakti$ memantau prses diskusi • • • •

• • &asilitatr mengajukan pertanyaan yang memi-u mahasis4auntuk berpikir kritis

• • • •


54/59

N

Komponen /an& dinilai

An&ka( skor

•

• • &asilitatr memberi kesempatan pada tiap mahasis4a untukmengekspresikan pendapatnya

• • • •

• • &asilitatr berperan akti$ mengingatkan kelmpk apabila

diskusi menyimpang dari tpik

• • • •

• • &asilitatr berperan akti$ mendrng mahasis4a

mengevaluasi dan meringkas hasil diskusi

• • • •

• • &asilitatr mengevaluasi prses diskusi dan memberi umpanbalik yang berkaitan dengan prses diskusi tersebut

• • • •

• • • • •

+

E


55/59

Keteran&an $

+erikan tanda silan& (G pada kotak /an& sesuai

• * sangat tidak sesuai

• ( kurang sesuai

• > -ukup sesuai

•D sangat sesuai

•

• +otes ,*! "acilitator is always c%eer)ul ent%usiastic and )riendly

•

(! "acilitator is always on time*! Always late at //0 sessions#1. 2sually late at 3 4/ 0 sessions#5. Sometimes late at 6 4/ 0 sessions#7. Always on time

•

>! &asilitatr berada di kelas selama prses diskusi

•

"acilitator stayed in t%e discussion room at all time! :anya di a4al dan akhir

• Appear only at t%e beginning and t%e end o) t%e sessions+! Keluar masuk ruangan O > kali

• $ent out o) t%e room )or 3 5 times

5! Keluar masuk ruangan S > kali

• $ent out o) t%e room )or 6 5 times

F! Tetap di tempat

• Stayed in t%e room

•

D! &asilitatr pr akti$ memantau prses diskusi6 memastikan diskusi berjalan sesuaidengan ren-ana, dan tiap anggta diskusi menjalankan perannya dengan baik

•

8"acilitator9 proactively monitor t%e process o) discussion, make sure t%at t%e discussions proceed as planned and eac% member o) t%e group participateaccordingly.

•

! &asilitatr mengajukan pertanyaan yang memi-u mahasis4a untuk berpikir kritis6menstimulasi tanpa mengarahkan

• 8"acilitator9 asked :uestions t%at trigger critical t%inking, asking wit%out directing.

•

+! &asilitatr memberi kesempatan pada setiap mahasis4a untuk mengekspresikanpendapatnya6 memtivasi mahasis4a yang kurang akti$ berpartisipasi dalamdiskusi dan meredam mahasis4a yang terlalu mendminasi dengan -ara yangbijaksana

• 8"acilitator9 gave e:ual opportunity to every students to e'press t%eir

opinions, wisely motivate t%e non participating students and control dominatingstudents.

•

5! &asilitatr berperan akti$ mengingatkan melihat kembali tujuan yang ingin di-apaimelalui pemi-u apabila diskusi menyimpang dari tpik!

• $%en t%e discussions deviated )rom t%e topics 8"acilitator9 actively

remind t%e group to reassess t%e aims&objectives o) t%e trigger.

•

F! &asilitatr berperan akti$ mendrng mahasis4a mengevaluasi dan meringkashasil diskusi

• 8"acilitator9 actively told t%e students to evaluate and summari;e t%e

result o) t%e discussions.•


56/59

0! &asilitatr mengevaluasi prses diskusi dan memberi umpan balik yang berkaitandengan prses diskusi tersebut!

• 8"acilitator9 evaluate t%e process o) discussions and gave )eed backs

related to t%e discussion process.

•

*)! &asilitatr selalu memeriksa dan mengembalikan buku -atatan ; lgbk dengan

tepat 4aktu•

• 8"acilitator9 always c%eck and return t%e note&log book on tim

•

•

•


57/59



•

!*$L&$SI D2S!# 2L!H M$H$SIS)$ 4 !D2M 5

'$H $K$D!MIK 6789678;

•

• F*+,-*< K)+-/*

• B+ M), K*/)(*


58/59

• B/(+* -*)*


59/59

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

PENGELOLA MODUL KARDIOVASKULAR PSPD – FK UNIVERSITAS PALANGKA RAYA

21!"21#•

Ketua dr. -upak -ila*ani

• •

-ekretaris

•

dr. -epti anda/ani M.-i.

•

-ekretariat Kiki Da'lia -#d.

•

bpkm kardio

Documents