BOTAS ALTAS Y ABDOMINALES DE LAVADEROReflexiones autoetnográficas sobre el género y la tecnología en Second Life

La vida en línea

• Second Life, nace como en 2003 como un mundo virtual en 3D donde los participantes construyen un personaje virtual llamado “avatar”

• No pretende ser una reproducción de la realidad sino un “oasis de surrealidad” un “ambiente creativo” sin objetivo especifico

¿Sólo un juego?

• Aunque los creadores y usuarios de la plataforma afirman que no es un juegoo Posee reglas y

normaso No tiene un objetivo

único, como un juego de rol

• El concepto ha impactado ampliamenteo Gobiernos,

universidades y otras instituciones han dedicado recursos a tener sus propias representaciones en SL

El género en línea

• Cuando nuestras vidas en línea se hacen parte importante de nuestra experiencia social, hay que preguntar como se experimenta el género

Mediación en la construcción de la personalidad

• Second Life no es el primer servicio que ofrece una plataforma para la creación de realidades virtuales. Las anteriores eran principalmente textuales.

• Su particularidad, y el elemento que más resalta en el estudio es la forma en que la imagen influye en la conformación del género

El abordaje teórico

• Desde el feminismo postestructuralistao El género como algo

que se actúa a través de acciones, comportamientos y elecciones

o Algo que hacemos, a partir de nuestra posición situada con respecto a los otros

• El género legitimao Divisiones y arreglos

sociales básicoso Posiciones socialeso Prácticas discursivaso Una hegemonía

• Nuestra manifestación del género es una reacción

El caso del cyborg

• El cyborg de Harawayo Colapsa los límites

entre individuo y tecnología

o La distinción de género aparece como arbitraria

o Recupera la agencia cuestionando las etiquetas

La autoetnografía

• Para estudiar el género en Second Life las investigadoras se hicieron usuarias por 6 meses bajo la premisa de:o Para estudiar las

interacciones virtuales es necesario ser consciente de la posición del usuario en la vida real y de los discursos en que se ubica

La perspectiva situada

• Las investigadoras se ubican comoo Mujeres de clase mediao Con todas sus capacidades físicaso Heterosexualeso Europeaso Académicas

• Estas definiciones señalan su marco de interpretación, el cual les permite construir sentido en un nuevo ambiente

La perspectiva situada

• No pretende reemplazar la diversidad de posibilidades

• Académicas feministas y tecnologíao Liberadora?o Reforzadora de

discursos previos?

¿Cómo es SecondLife?

• Un nuevo modo de ser, de construir la identidad y las interacciones

• O…o Un espacio formado

por hombres blancos

• Lleno de pornografíao Sexoo Conformismoo Fetiche tecnológico

Observaciones

• Los avatares básicos tienen versiones muy estandarizadas de género

• Estas se reproducen en otros seres y objetos, a los que se señala como femeninos o masculinoso Conejos y conejaso Activadores para

hombres y mujeres

Observaciones

• Aunque en principio el usuario puede configurar a su avataro Esto sólo es posible

para quienes cuentan con conocimiento o dinero

• A pesar de las variaciones, las representaciones del genero reproducen los estereotipos del mundo real

El peso de lo visual

• La visualidad del medio hace que se activen concepciones preconcebidas del género

• La diferencia entre usuario y avatar se vuelve borrosao ¿Quién representa

a quién?

Elementos en la construcción del género

• Situación del usuario

• Mediación tecnológica y social del mundo

• Disponibilidad de recursos técnicos

¿Qué implicaciones tiene?

• Fuentes de empoderamiento y satisfacción personal

• A la vezo Naturalizan

divisioneso Provocan

aceptación de las estructuras sociales

Conclusión

• El género en el mundo virtual depende de una triple interseccióno Posicióno Plataformao Habilidades

técnicas

• ¿Es posible modificar nuestra construcción del género en la vida real con él conocimiento de las técnicas de producción de discurso?