Bosbeste groeten

uit Hertsberge

1. Uit de oude doos 2. Participatie op school 3. Getuigenis uit de schoolraad 4. Tevredenheidspeiling 5. Inspectie 6. Het liefdesnest 7. Nieuws uit het 2de leerjaar 8. Nieuws van de ouderraad 9. Haguruka 10. In ’t verschiet 11. De schoolhappening

Jaargang 8, nr. 4 – maart 2011

1.1.1.1. Uit de oude doos…Uit de oude doos…Uit de oude doos…Uit de oude doos… Deze tekst vond een bediende van het Ministerie van Onderwijs tussen de archieven.

In het jaar onzes heeren 1872

Richtlijnen voor leerkrachten De leerkrachten moeten iedere dag de lampen bijvullen en de schoorsteen vegen. Iedere leerkracht moet een emmer water meebrengen en een bak kolen voor de behoeften van de schooldag. Besteed veel zorg aan het maken van de pennen. Men kan de pennen aanpunten op de manier die het meest gewenst is voor iedere leerling afzonderlijk. Mannelijke leerkrachten mogen per week één avond besteden aan het werven van een echtgenote, of twee avonden per week indien ze geregeld ter kerke gaan. Na tien uur aanwezigheid in de school mogen de leerkrachten de resterende tijd besteden aan de lectuur van de Bijbel of andere nuttige boekwerken. Vrouwelijke leerkrachten die huwen of zich op het slechte pad begeven dienen ontslagen te worden.

Iedere leerkracht zal bij elke uitbetaling een behoorlijk deel van zijn verdiensten opzijleggen om ervan te genieten in de jaren dat hij aftakelt; zo wordt hij geen last voor de gemeenschap. Iedere leraar die rookt, alcohol in enigerlei vorm tot zich neemt, kansspelen bijwoont, herbergen bezoekt of zich laat scheren in een barbierswinkel, zal terecht aanleiding geven tot argwanende bedenkingen over zijn morele opvattingen, over de eerbaarheid van zijn oogmerken, over zijn onkreukbaarheid en rechtschapenheid. De leerkracht die vijf jaar plichtsgetrouw en zonder fouten zijn taak heeft vervuld, kan een loonsverhoging van 25 cent per week ontvangen, mits akkoord van het Ministerie van Onderwijs.

2.2.2.2. Participatie op schoolParticipatie op schoolParticipatie op schoolParticipatie op school Participatie staat voor “actieve deelname”. Onze school streeft naar een participatief schoolklimaat waar zowel leerlingen, personeel, ouders, schoolbestuur en zelfs de lokale gemeenschap deel van uitmaken. Ieder kan z’n mening formuleren en ieder is bereid te luisteren naar de ideeën van de ander… een kwestie van samen aan dezelfde kar te trekken dus! Om de inspraak toch enigszins te kanaliseren werd er binnen de school een aantal raden opgericht:

� de leerlingenraad, � de schoolraad, � de pedagogische raad, � de ouderraad.

Op elk niveau worden schoolgebonden onderwerpen besproken. De deelnemers van die verschillende organen ontmoeten elkaar dan op geregelde tijdstippen om de verschillende standpunten ter zake uiteen te zetten, te luisteren naar de ideeën van de ander. Kortom om een manier te vinden om samen te werken (en dus aan diezelfde kar te trekken…)

� De leerlingenraad

Leerlingen brengen een flink stuk van hun leven door op school. Het is goed dat we ze dan ook aanspreken als volwaardige partners. Ze helpen nadenken over hun school want het is hun ervaringswereld bij uitstek. Zij hebben immers ook een mening over wat er goed gaat op school en wat minder goed, over wat er allemaal kan veranderen.

Daarom besloten we om in 2007 een leerlingenraad op te richten, samengesteld uit telkens 2 leerlingen van L4, L5 en L6. Ieder schooljaar worden die in de desbetreffende klassen verkozen door hun klasgenootjes. Daarom worden er telkens opnieuw serieuze campagnes gevoerd. Het kiesreglement stelt duidelijk dat wie eenmaal verkozen werd als mandataris in de leerlingenraad, zich het jaar nadien geen kandidaat mag stellen. De klasafvaardiging moet uit een jongen en een meisje bestaan. Op geregelde tijdstippen komen die 6 leerlingen samen met meester Patrick en de directeur om na te denken over het schoolleven in De Bosbes. Tijdens de vergadering is er ook iemand van de leerkrachten aanwezig. Enkele verwezenlijkingen:

� Afnames tevredenheidsenquêtes bij de leerlingen, � bijkomende toiletten (kant lagere), � plannen voor het renoveren van de kleutertoiletten, � speelgoedkoffers, � organiseren van vrije podia (talentenjacht), � muziek op de speelplaats, � plaatsen van een ideeënbus voor de leerlingen, � speelplaatsafspraken: voetbal-, basket- en babbelzone, � nascholing van de leden van de leerlingenraad (met o.a. leren organiseren van inspraak op diverse manieren), � bevraging woon-school-verkeer (op leerlingenniveau), � …

Samenstelling schooljaar 2010-2011:

� Uit L4: Heleen Rosseel (secretaris) en Amaury Claeys (voorzitter) � Uit L5: Sybren Heintjens en Saar Bonne � Uit L6: Margot Noyez (secretaris) en Jonas Debusseré (voorzitter)

De taak van de voorzitters:

� De vergadering voorbereiden. � De agenda opstellen en uitnodigingen opmaken. � De vergaderingen openen en leiden.

De taak van de secretarissen:

� Het verslag van de vergaderingen opmaken en verspreiden. Na iedere vergadering gaan de mandatarissen mondeling verslag uitbrengen in de verschillende klassen, proberen ze bijkomende informatie te verstrekken en te antwoorden op eventuele vragen. Hun verslagen kun je nalezen op www.vbshertsberge.be � Leerlingenraad.

� De pedagogische raad

Deze raad bestaat uit personeelsleden die effectief tewerkgesteld zijn in De Bosbes. Iedereen die dat wenst, kan in de raad zetelen. Uit de pedagogische raad worden 3 leden afgevaardigd naar de schoolraad (zie verder).

De raad kan advies geven over:

� aangelegenheden die het personeel aanbelangen, � de algemene organisatie en werking van de school, � het nascholingsbeleid, � projecten, � het schoolwerkplan, uitstappen, infrastructuurwerken, aanwending

lestijden, welzijns- en veiligheidsbeleid, � …

Samenstelling 2010-2011:

� Zowat ¾ van de leerkrachten van onze school. � Voorzitter: juf Freya � Secretaris: juf Bieke

De pedagogische raad vergadert op uitnodiging van de voorzitter op vooraf vastgestelde momenten of wanneer de voorzitter een vraag tot advies krijgt van de schoolraad.

� De ouderraad

Leerlingen hebben hun leerlingenraad en het personeel hun pedagogische raad. Het forum van de ouders is de ouderraad. Ieder die dat wenst, is welkom in de ouderraad. Ook zij vaardigen 3 leden af naar de schoolraad (zie verder). De ouderraad luistert naar vragen, suggesties, aan- en opmerkingen allerhande van ouders en willen zo een brug slaan tussen ouders en de school. Tenslotte trekken we allemaal aan dezelfde kar. Ze probeert de ouders te informeren over het lokale schoolgebeuren o.a. door vormingsavonden te organiseren. Voorts ondersteunt ze onze Bosbes vaak financieel en door – waar dat kan – hulp te bieden.

Enkele verwezenlijkingen:

� hulp bij aankoop van klasmeubilair, � aankoop van reftermeubilair, � inrichting van de speelplaats, � organisatie van de startavond, � diverse info-avonden, � financiële ondersteuning van het vervoer van en naar het

zwembad, � organiseren van

o de kerstmarkt, o de schoolhappening, o het afscheid leerlingen en ouders van L6, o de receptie voor de 1ste communie, o het verkeerspark, o de paaseierenactie, o …

� bijdrage aan de meerdaagse uitstap van L3 naar Brussel, � …

Samenstelling 2010-2011:

� Alle geïnteresseerde ouders. � Voorzitter: Inge Van Schelstraete � Ondervoorzitter: Bruno Lambrecht � Secretaris: Tyra Ackx � Penningmeester: Hilde Goris

Meer info en contact op www.vbshertsberge.be � Ouderraad

� De schoolraad

De schoolraad is dus een inspraakorgaan waarin ouders, leerkrachten, lokale gemeenschap en het schoolbestuur elkaar ontmoeten. Zo’n raad krijgt allerlei informatie maar moet ook zelf communiceren over de eigen werking, m.a.w. de afgevaardigden van de ouderraad zullen er de standpunten van de ouders uiteenzetten maar zullen ook moeten feedback geven aan de ouders over wat besproken werd in de schoolraad. Daarnaast heeft de vergadering adviesbevoegdheid (vb. over aanwending van het lestijdenpakket, …) en overlegbevoegdheid (vb. over het schoolreglement, de bijdrageregeling, …). De eindbeslissing blijft evenwel steeds bij het schoolbestuur. Enkele verwezenlijkingen:

� het opstellen van de schoolbrochure (met schoolreglement), � de fluo-actie, � de zoen- en vroemzone, � de jaarlijkse bijdrageregeling, � afspraken rond uitstappen, � opstellen van knelpunten inzake verkeer en het doorspelen naar de verkeerscommissie, � meewerken aan diverse projecten (vb. respect, Muco, ..), � het bespreken van diverse enquêtes, � …

Samenstelling 2010-2011:

� Voor de ouders (zie ouderraad): Erwin Wuyts (secretaris), Els Vandewalle en Sylvie Deryckere. � Voor de leerkrachten (zie pedagogische raad): Veerle De Zutter (voorzitter), Sabine Reyserhove en Charlotte De Bruyne. � Voor de lokale gemeenschap: Magda Strubbe, Beatrijs D’hooghe en Gerdy Thyvaert.

Naast de directeur zetelen nog 2 leden van het schoolbestuur, nl. Adhémar Devlieghere en Chantal Haers in de schoolraad.

� Schematisch

� Op niveau van de scholengemeenschap

Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap “Gruuthuse”. De acht scholen die daartoe behoren streven een optimale samenwerking na. Daarom is het logisch dat afgevaardigden uit de diverse schoolraden elkaar op geregelde tijdstippen ontmoeten om op niveau van de scholengemeenschap te overleggen over de organisatie en uitbouw van ons onderwijs. Die overkoepelende schoolraad kreeg de naam “medezeggingsschapscollege” mee.

� Besluit

Het jaar onzes heeren 1872 ligt al lang achter ons (zie inleiding). De tijd dat een onzichtbaar schoolbestuur (vaak bestaande uit een hele resem geestelijken) autoritair de plak zwaaide in de scholen, dus ook. Gelukkig maar! Vandaag timmeren leerlingen, leerkrachten, ouders, het wel degelijk zichtbaar schoolbestuur en zelfs externen van de lokale gemeenschap samen aan de weg. De verschillende geledingen zijn dus niet langer opposanten, maar partners in het onderwijs en opvoeding van de kinderen. Voor de volledigheid vermelden we er nog bij dat afgevaardigden van het personeel en het schoolbestuur elkaar ontmoeten in het lokaal overlegcomité (LOC) waar personeelsgebonden onderwerpen behandeld worden (OCSG op niveau van de scholengemeenschap).

�Leerlingenraad

�Pedagogische�raad�

�Ouderraad

Lokale�gemeenschap�

Schoolraad��(met�schoolbestuur)�

3.3.3.3. Een getuigenis uit de schoolraadEen getuigenis uit de schoolraadEen getuigenis uit de schoolraadEen getuigenis uit de schoolraad Magda Strubbe zetelt als mandataris in de schoolraad voor de lokale gemeenschap: Mijn naam is (tante) Magda en samen met Beatrijs en Gerdy vertegenwoordig ik de lokale gemeenschap binnen de schoolraad. Wij zijn onlangs herverkozen voor een 2de ambtstermijn! Toen onze drie kinderen Sylvie en Sofie (tweeling) en Pieter in Hertsberge school liepen, was ik 10 jaar secretaris van het oudercomité. Wij wonen in de Lodistraat, daar waar meestal een reclamebord staat voor de ouderraad, het millennium, kerstconcert,… en waar je de ‘ster’ ziet in de kersttijd.

In de schoolraad blijf je betrokken bij het reilen en zeilen van de school, telt je mening mee en geef je advies aan de inrichtende macht, bij vragen van de leerkrachten en/of ouderraad. De vergaderingen zijn spontaan, de sfeer is los en opbouwend. Af en toe valt er iets te vieren zoals op 21 februari: de zeer gunstige doorlichting, onbeperkt in de tijd. Dikke duim? Voor het volledige schoolteam! Ieder jaar, in januari, krijgen we als dank voor onze vrijwillige aanwezigheid in de schoolraad een uitnodiging voor de nieuwjaarsreceptie en een etentje aangeboden door de directeur en de inrichtende macht, dit jaar voor het eerst in de schitterende vernieuwde eetzaal van de school! Van opleiding ben ik vroedvrouw, maar door gebrek aan opvang in Hertsberge werd ik onthaalouder. De opgelaten ballonnen, de (groene) duimen, de pluimen en andere sociale projecten waarover de kleuters vertellen: alles krijgt een uitleg tijdens de schoolraad. Zo kan ik als ‘buitenstaander’ toch nog ‘binnenkijken’ in de school. Mijn hobby is het verenigingsleven in ons kleine warme dorpje. Die warmte heb ik waarlijk gevoeld in 2009 in de vorm van heel veel medeleven! Als ‘personal assistent’ van de voorzitter van de Millenniumwerkgroep, organiseer ik mee ‘gluren bij de buren’, dit jaar op zaterdag 7 mei en een fuif op 22 oktober 2011 (’60,’70,’80). In 2012 komt Philippe Geubels! Als ouder van de hoofdleider van de jongenschiro, verleen ik assistentie aan de volwassenbegeleidster Stefanie Luca-Costenoble. Voorts ben ik lid van de Bond, de ‘jonge’ vrouwen met vaart, het huis van manna, het kerstconcertcomité, de groep die kerstversiering verzorgt in de kerk, en voor de fysiek: het damesloopclubje, ooit opgestart o.l.v. Miet Vandeweghe-Deckers.

4.4.4.4. TevredenheidspeilingTevredenheidspeilingTevredenheidspeilingTevredenheidspeiling Ieder jaar opnieuw proberen we te peilen naar de tevredenheid over ons geleverd werk. Vorig jaar bevroegen we de leerlingen, dit jaar willen we graag de mening van de ouders kennen. Op maandag 14 maart zult u een vragenblad meekrijgen waarop u uw mening kunt meedelen over een aantal uitspraken die betrekking hebben op De Bosbes. Graag hadden we alle formulieren terug op maandag 28 maart, zodat we alle gegevens kunnen verwerken. Aan de hand van die verwerking weten we of we misschien dingen moeten veranderen, of ouders de doorgevoerde veranderingen weten te waarderen, … Het spreekt voor zich dat de resultaten grondig zullen besproken worden in de diverse raden en dat alle ouders de resultaten van de enquête zullen kunnen raadplegen in het volgende schoolkrantje en op onze website www.vbshertsberge.be. De bevraging zelf bestaat uit 35 stellingen over onze school waarover u uw oordeel kunt geven. Een voorbeeld:

De schoolomgeving is verkeersveilig.

o Akkoord o Meestal akkoord o Meestal niet akkoord o Niet akkoord o Geen oordeel

Er wordt gevraagd één oordeel te geven dat u eventueel kunt toelichten in de voorziene ruimte. Er wordt één formulier per gezin meegegeven. Er wordt wel rekening gehouden met de gescheiden ouders. We willen nog eens benadrukken dat het een bevraging van de ouders betreft, de leerlingen werden vorig jaar bevraagd.

5.5.5.5. InspectieInspectieInspectieInspectie Wie regelmatig onze website www.vbshertsberge.be bezoekt en Actua aanklikt, weet dat er dagdagelijks nieuws te rapen valt over onze school. Zo kon je zien dat er we op dinsdag 8 februari (maar eveneens op maandag en woensdag) bezoek kregen van 2 inspecteurs. Zij kwamen de school doorlichten, m.a.w. de kwaliteit van ons onderwijs bekijken. Dat deden ze door in alle klassen observaties te houden, documenten te analyseren en gesprekken te houden met de leerkrachten.

Daarnaast brachten ze verslag uit met daaraan gekoppeld een advies. Er zijn 3 mogelijke adviezen, nl. � Advies 1: Gunstig onbeperkt in de tijd. � Advies 2: Gunstig, maar beperkt in de tijd. Dat betekent dat de school aan bepaalde punten verplicht moet

werken. De school krijgt daar een afgebakende tijdspanne voor dat gevolgd wordt door een nieuwe inspectieronde.

� Advies 3: Ongunstig. Dat betekent dat er onmiddellijk een tweede inspectieteam optreedt om de trein weer op de sporen te krijgen.

Het advies voor De Bosbes luidde: Advies 1: gunstig onbeperkt in de tijd. Een dikke proficiat dus aan het hele team, want dat betekent dat we goed bezig zijn. Het is trouwens een bevestiging van de vorige inspectie in 2005. Ook toen kregen we een gunstig verslag, onbeperkt in de tijd.

Uit het verslag: “Het inspectieteam looft de inspanningen van het team om door een goed aanbod de leerplandoelen na te streven voor wiskundige initiatie en muzische vorming in de kleuterschool en de volledigheid en continuïteit van het onderwijsaanbod wiskunde in de lagere school. De inspecteurs waarderen ten zeerste de deelname aan diverse projecten en initiatieven ter bevordering van de sociale vaardigheden en het aanbod en de uitwerking van de leeruitstappen. De inspectie prijst de manier waarop de school haar onderwijsprocessen evalueert en de zorgzame nabijheid van de teamleden en hun alertheid voor het welbevinden van de leerlingen. Er heerst een intensieve

nascholingscultuur in de school waarvan de resultaten zichtbaar aanwezig zijn in de werking en in de klas. De hoge mate van betrokkenheid van het schoolteam alsook de inzet bij deskundigheidsbevordering en de vernieuwingsbereidheid.” Daarnaast geeft het inspectieteam enkele aanbevelingen mee, o.a. omtrent de aantoonbaarheid van de leerplanrealisaties. Het volledige verslag kunt u binnenkort raadplegen op www.doorlichtingsverslagen.be

6.6.6.6. Het liefdesnestHet liefdesnestHet liefdesnestHet liefdesnest Het verhaal begon op woensdag 2 februari (zie www.vbshertsberge.be � Actua). Boven de ingang van de leraarskamer was een groot nest te bewonderen en precies een week later lag er een reuzenei in. Vogels hebben we er nooit gezien maar op Valentijnsdag zag een liefdeskuiken het levenslicht. Net op tijd dus voor een liefdesproject vol respect:

♥ Dinsdag: Start project “lief zijn voor, respect hebben voor”

♥ Woensdag: De grote bosopruimactie

♥ Donderdag: Pluimpjes geven

♥ Vrijdag: Dag nieuwe dag + grote ballonwestrijd

♥ Maandag: Afsluiten van het project met o.a. het uitdelen van respectbandjes

Resultaten van de ballonwedstrijd:

♥ Ine (L2) in Zedelgem

♥ Victor (L5) in Merelbeke

♥ Thuline (K1) in Mont-sur-Marchienne (Charleroi)

♥ Naomi (L2) in Egem

♥ Hanne (L2) in Deurle (Sint-Martens-Latem)

♥ Ella (K1) in Gent

♥ Florence (P) in Hoepertinge (Limburg)

♥ Kim (L5) in Billens (Zwitserland)

7.7.7.7. Nieuws uit het 2de leerjaarNieuws uit het 2de leerjaarNieuws uit het 2de leerjaarNieuws uit het 2de leerjaar

Beste lezers, De leerlingen van het 2de leerjaar mogen al het hele jaar naar verschillende hoekjes gaan. Ze willen jullie nu ook eens uitleggen hoe dat hoekenwerk in elkaar zit. Ze nemen per 2 of 3 een hoekje voor hun rekening: Hanne , Jade, Xander en Nicola leggen uit hoe je weet wat, waar, hoe en wanneer: De juf geeft eerst uitleg over de verschillende reken- of taaloefeningen die we moeten doen. We weten dat we op het einde van al die taken naar ons hoekje mogen. Aan het bord hangen prenten waarop je elk hoekje kan zien. In elk hoekje zie je ook die prenten terug. Onder elke prent hangen de namen van 2 of 4 kindjes. Die kindjes zitten die dag dan in dat hoekje. De namen worden elke dag doorgeschoven. Het materiaal in de hoekjes verandert de juf elke maand. In de hoekjes moeten we ook fluisteren, zodat de ander kindjes die nog aan het werk zijn, kunnen verder werken.

Clémence en Lynn stellen de ‘actuahoek’ voor: In deze hoek kan je in de (Jommekes)kranten lezen. We zien er de winnaars van wedstrijden en tekeningen. Ook zien we veel reclame, popsterren,…! De krantenhoek is kleurrijk door de verschillende voorpagina’s van de vele kranten. Ine en Emily stellen de ‘computerhoek’ voor: Op de computer kan je spelletjes spelen, je kan er ook leren, tekenen,… Om het spelletje te starten moet je steeds op de tekening in de mond van de vis klikken.

Mathieu en Eliza stellen de ‘stempelhoek’ voor: De ene maand moet je de woorden van het woordpakket stempelen de volgende maand kan het zijn dat je woorden moet leggen met letters uit de letterdoos. Rémi en Norah stellen de ‘taalhoek’ voor: Als je alleen in de taalhoek zit moet je woordzoekers oplossen. Zit je met 2 dan kan je galgje, scrabble, wie is het?,… spelen. Jaro en Helena stellen de ‘bouwhoek’ voor: In de bouwhoek maken we veel dingen. We hebben plezier en vinden het leuk om er met 2 te bouwen. Naomi en Oliver stellen de ‘rekenhoek’ voor:

In de rekenhoek spelen we rekenspelletjes: lotto, kloklezen, rekenweg,… We moeten er goed nadenken en rekenen, hierbij kunnen we natuurlijk naar de getallenlijn kijken. Henri en Juliette stellen de ‘spelletjeshoek’ voor: Als je alleen of met 2 in het hoekje bent, dan kan je een puzzel maken. Ben je met 3 of 4, dan kan je pimpampet, memorie, kabouterspel, mikado, … spelen. Aiko en Emma stellen de ‘boekenhoek’ voor: In deze hoek vind je de boeken volgens het AVI-niveau. Er zijn ook veel strips en kijkboeken. Het is er heel gezellig als we met vier samen op de matten zitten of liggen te lezen. Hopelijk begrijpen jullie nu wat er allemaal in de hoekjes aan de hand is en wat we er allemaal leren! Groetjes, het 2de leerjaar en juf Bieke

8.8.8.8. Nieuws van de ouderraadNieuws van de ouderraadNieuws van de ouderraadNieuws van de ouderraad De leden van de ouderraad zitten zelden stil (… of het is om te vergaderen over keigoede activiteiten).

Vaststelling: De dagen worden langer. Gevolg: De fluo-periode loopt op z’n einde. Onze bosbesjes hebben weer geschitterd! De laatste stempels en cadeautjes worden deze week uitgedeeld. We hopen dat alle bosbesjes de fluo-jasjes en helmen blijven dragen omwille van de veiligheid. De fluo-brigade neemt nu een werkonderbreking – of noem het een verdiende zomerslaap – om er tegen de volgende donkere periode weer helemaal voor te gaan.

Vaststelling: 26 maart is in ons agenda aangevinkt als ‘een drukke gezellige dag’. Want: Dan hebben we de ultieme schoolhappening! Een evenement voor groot en klein met fantastische

muziek uit de 80’s! Kom maar met z’n allen af, breng vrienden en familie mee om te genieten, smullen, dansen, babbelen … Inschrijven kan vanaf maandag 14 maart.

Vaststelling: De paashaas is ook al druk in de weer. Logische oorzaak: Er is weer een paaseitjesactie, georganiseerd door de ouderraad. We doen dit al enkele jaren. Met de centjes

helpen we het vervoer betalen voor de zwembeurten in de Valkaart.

Vaststelling: Er werd een bestelling geplaatst door onze voorzitter voor wijn, hapjes, fruitsapjes, ballonnen, maar vooral stralend mooi weer.

Reden: De leerlingen van het eerste leerjaar hebben een groot feest op donderdag 2 juni. Dan is het hun eerste communie, met aansluitende receptie. En natuurlijk wil de ouderraad geen enkel feest missen.

9.9.9.9. HagurukaHagurukaHagurukaHaguruka Een vakoverschrijdend solidariteitsproject bij de Broederlijk Delen-campagne van 2011 “Haguruka”, roepen de kinderen in Burundi. “Sta op! We blijven niet bij de pakken zitten, maar bouwen samen aan een nieuwe toekomst.” In dit project reizen we dus af naar Burundi, waar we Honnête ontmoeten. Ze toont ons hoe ze samen met haar familie, elke dag opnieuw, verder aan de toekomst bouwt. Op haar tocht ontmoet ze mensen die haar leven veranderen en in haar mand verzamelt ze ervaringen die ze nooit meer zal vergeten. “Haguruka, sta op!” Een nog duidelijker boodschap bestaat er niet. Na de burgeroorlog werden Burundezen afhankelijk van noodhulp. Opstaan is niet altijd vanzelfsprekend. Het vraagt moed en doorzettingsvermogen. We hopen dat die moed en dat doorzettingsvermogen van Honnête en zoveel andere Burundezen voor ons en voor onze bosbesjes een inspiratie mogen zijn om zelf ook op te staan en te kiezen voor solidariteit. We zullen proberen bij de leerlingen verwondering op te wekken voor de boeiende gelijkenissen en de verschillen tussen het leven van de kinderen hier en die van Burundi. Misschien ontstaat er zo wel verbondenheid. Het project “Haguruka” openen we op vrijdag 4 maart en sluiten we op vrijdag 8 april, telkens om 8.45 uur in de kerk. Tussenin gaan alle leerlingen van het lagere en de oudste kleuters aan de slag met het campagnemateriaal: beeldmateriaal, leerlingenboekjes, liedjes, … � Broederlijk Delen viert in 2011 haar 50ste verjaardag. Met de slogan “Maak ons overbodig” zetten ze net dat ene gewaagde stapje verder en durven ze dromen dat er een dag komt waarop armoede tot het verleden behoort.

10.10.10.10. In’t verschietIn’t verschietIn’t verschietIn’t verschiet

14 – 28 maart Tevredenheidspeiling ouders Dinsdag 15 maart L5-L6 - Theaterbezoek Donderdag 17 maart L1-L2 – Auteurslezing met Anne Wyckmans Dinsdag 22 maart L5-L6 – Naar Het Nieuwsblad + Gent Zaterdag 26 maart Schoolhappening van de ouderraad Zondag 27 maart L1 – Instapviering Eerste Communie Dinsdag 29 maart L5-L6 – Auteurslezing met Herman van Campenhout Woensdag 6 april L6 – Bezoek aan de middenschool Sint-Pieter

Kleuters – Grootoudersfeest Kleuters + L1 – Contactavond

Donderdag 7 april Openklas peuters L2-L6 – Contactavond

Vrijdag 8 april Slot campagne Broederlijk Delen Start paasvakantie

Maandag 25 april Paasmaandag – Geen school Dinsdag 26 april Hervatting van de lessen

Donderdag 19 mei L1-L2 – Sportdag Vrijdag 20 mei L3-L4 – Sportdag Zaterdag 21 mei Schoolfeest Zaterdag 28 mei Heilig Vormsel Donderdag 2 juni Eerste Communie Vrijdag 10 juni Kleuters – Sportdag Maandag 27 juni L5-L6 – Sportdag

11.11.11.11. De schoolhappeningDe schoolhappeningDe schoolhappeningDe schoolhappening