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Facultad de Arquitectura Curso de Urbanismo IV: Ciudad y Territorio

Periodo: Primer Semestre de 2019

Taller No 7. Borde urbano Lectura ampliada de las estructuras territoriales en un fragmento de territorio

–Trabajo en parejas-

Responsables

Dr. Daniel Santana Rivas Mg. Diana Catalina Álvarez Muñoz Mg. Bibiana Mercedes Patiño Alzate Mg. Luis Felipe Cardona Monsalve Mg. Claudia María Vélez Venegas Mg. Carlos Pulido Cárdenas Mg. Luis Miguel Ríos Betancur “En relación a los hechos humanos, el término territorio alcanza también otro sentido, además del de espacio adscrito y vivido, el de espacio manejado, adaptado a las necesidades de grupo o sociedad que lo ocupa y lo transforma de acuerdo a las necesidades cambiantes, en un continuo proceso de territorialización”.

Definición de territorio: Grupo ADUAR (2000).

A. Objetivo: Representar las virtudes y problemáticas territoriales evidentes en la escala de un fragmento de borde urbano1 del Valle

de Aburrá, confrontando los hallazgos del análisis del sistema territorial y sus dependencias con las estructuras territoriales, analizadas en el módulo anterior, y teniendo como fundamento teórico, los criterios del urbanismo ecológico; asimismo, aprender

técnicas de análisis de cartografía convencional2, manipulando instrumentos análogos y digitales (programa informático “Google Earth”), como forma de aproximación disciplinar para la lectura del lugar y sus interrelaciones con la escala territorial. Objetivos específicos:

- Identificar y analizar dependencias territoriales a partir de fotografías satelitales - Identificar cambios y transformaciones en los usos del suelo por medio de imágenes satelitales y cartografía, permitiendo

observar los cambios y patrones de ocupación del suelo - Valorar la accesibilidad y movilidad local de un fragmento de territorio en relación a la pendiente

- Analizar el paisaje3 del lugar como técnica complementaria para la construcción de cartografías y lecturas del área de estudio

- Construir indicadores de urbanismo ecológico, como forma de representar y valorar las calidades de sostenibilidad en un área de estudio.

1 Para el ejercicio, la escala del fragmento urbano corresponde a un área de 1200 x 1200 m², teniendo como módulo de análisis la supemanzana teórica, 400 x 400 m², del urbanismo ecológico; y el concepto de la escala de la unidad vecinal de Clarence Perry (1/4 de milla -400 metros - de radio), una unidad vecinal (neighborhood unit) es “un área poblada, delimitada físicamente por vías de tráfico, de modo que las vías internas queden solo para uso de la comunidad. Pero, al mismo tiempo, este fragmento espacial así obtenido debe de ser capaz de mantener y requerir una escuela […]”, “Regional Survey of New York and Its Environs”, 1928. 2 A pesar de que hoy en día puedan parecer técnicas bastantes ingenuas fueron muy utilizadas antes de la aparición de los ordenadores y de los primeros programas de cartografía automática. 3 El uso del término “paisaje” hace referencia, en este caso, a la combinación de rasgos visibles que presta a un espacio urbano y territorial una fisionomía propia, asimismo, se vincula la acepción más amplia del término, como el aspecto o forma del territorio tal como es visualmente percibido y estéticamente valorado en conjunto, y a una distancia que permita, simultáneamente, la apreciación panorámica y la percepción de detalles que componen la estructura de la imagen.

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Ilustración 1. Área de estudio – Plano Base. Fragmento de borde urbano de 1.200 x 1.200 metros. Barrio Sto. Domingo Savio, Medellín

B. Ejercicio: Para el desarrollo del taller, analizaremos un fragmento de borde urbano, del barrio Sto. Domingo Savio, de Medellín, teniendo como área de estudio, el encuadre de la ilustración 1. Sobre este encuadre desarrollaremos una serie de ejercicios con técnicas de análisis de cartografía convencional análoga y digital, especialmente, con el programa informático “Google Earth”. Se adjuntan 5 archivos para imprimir en formato tabloide, enumerados en función de los objetivos específicos. 1. Estructuras territoriales Sobre el “PLANO 1_Estructuras territoriales” identificar y calcar, en un papel mantequilla, los elementos de las estructuras territoriales enunciados en el plano, destacando, por medio de Google Earth, los elementos nuevos y transformaciones sobre de coberturas

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(especialmente, asentamientos humanos y bosque) después del año 2005; asimismo, enunciar una hipótesis sobre el escenario

tendencial4 del encuadre al año 2030, sus aspectos e impactos posibles más relevantes.

2. Crecimiento urbano Sobre el PLANO 2_ Crecimiento urbano (2004) analizar la transformación de los usos del suelo por medio de la comparación de las imágenes satelitales de Google Earth entre el periodo 2005 - 2018, representando y destacando los cambios de los siguientes elementos: a. Áreas de importancia ambiental y/o protegidas, coberturas de zona verdes, bosques y fuentes hídricas (EEP) b. Asentamientos / edificaciones (ESE)

- Describir si las coberturas y las edificaciones se mantienen, disminuyen o aumentan - Que nuevos equipamientos, vías e infraestructuras aparecieron y desaparecieron - Según el comportamiento en la expansión urbana en el periodo 2005 – 2018 - ¿cuál sería el escenario tendencial de la expansión urbana al 2030? Reflexionar sobre la densidad

Ilustración 2. Cambio morfológico en el barrio Versalles II, Medellín (2005-2018).

2005 2018

3. Mapa: análisis de pendientes (geoforma)

La NTC 42795. “Accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios. Espacios urbanos y rurales. Vías de circulación peatonales horizontales”, cuyo objeto establece las dimensiones mínimas y las características funcionales y constructivas que deben cumplir las vías de circulación peatonales horizontales en espacios urbanos y rurales; determina que la pendiente longitudinal máxima en el espacio urbano es del 2%, y para los casos en que se supere dicha pendiente se deberá tener en cuenta lo indicado en la NTC 4143 “Accesibilidad de las personas al medio físico edificios, rampas fijas”; cuya pendiente máxima es del 6 % en tramos que superan los 10 metros y nos mas de 15 metros; asimismo, el articulo 185 sobre el Diseño Vial, del POT de Medellín, determina la pendiente longitudinal máxima

4 El escenario tendencial o diseño de escenarios, consiste en desarrollar una serie de escenarios conceptuales del futuro, basados en un conjunto de supuestos bien definidos, por medio de un “análisis de entorno” de un territorio, que busca prever y describir los factores de cambio más significativos que pueden afectar al desarrollo de una ciudad o territorio. El conocimiento de las principales tendencias que marcan la evolución del medio urbano resulta esencial para comprender y predecir los retos que las ciudades afrontaran en el futuro. Tal conocimiento constituirá el fundamento para reflexionar posteriormente sobre las posibles estrategias y cursos de acción. Es aconsejable limitar el estudio del entorno para que resulte manejable y relevante, ya que demasiada envergadura o volumen puede estancarlo fácilmente. Por tanto, no se trata de desarrollar unos escenarios de futuro muy detallados sobre cada parcela de la vida urbana, sino de alcanzar una visión general sobre las transformaciones más significativas que están afectando o que previsiblemente afectaran los sistemas sociales, económicos y físicos de una ciudad. (Güell, 2016). 5 Esta norma es determinada como obligatoria para el diseño y construcción de los elementos del espacio público, en el DECRETO NUMERO 1538 DE 2005

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permitida para vías vehiculares nuevas del sistema vial donde no se presente transporte público, será del 16% como máximo. En las vías

nuevas con transporte público será de 12%; asimismo, el artículo 84, sobre “Actuaciones específicas en parque recreativo pasivo6”, determina para los senderos peatonales, pendientes máximas del 8%. A partir de la reflexión anterior, y utilizando Google Earth, trazar la ruta del recorrido del trabajo de campo (ver ilustración 4), por medio de la herramienta “Mostrar regla”, elegir la pestaña ruta y trazar la ruta; luego de trazar la ruta y grabarla, dar clic derecho en el mouse y seleccionar “mostrar perfil de elevación” (ver Ilustración 3); luego, representar una caracterización de pendientes de la ruta en el PLANO 3_ Caracterización de pendientes, diferenciando por colores, las siguientes pendientes en la ruta:

- menos de 2% - entre 2 y el 6% - entre el 6 y el 16% - más del 16%

Responder a modo de conclusión ¿Sobre cuál o cuáles geoformas se desarrolla el asentamiento? Cuáles son las características de la movilidad en el área de estudio? Ilustración 3. Perfil de elevación de Google Earth, tramo de la ruta.

4. Servicios básicos urbanos

Los servicios urbanos básicos constituyen para la ciudadanía un capital social fijo y doblemente valioso, tanto como suporte físico para

la prestación de servicios colectivos como por su papel estructurante en la configuración de la ciudad. Son un elemento fundamental que

permite a los residentes estructurar su conocimiento del entorno urbano y apreciarlo, no solo por la presencia física sino por contener

valor añadido, un símbolo reconocido con una imagen social capaz de contener elementos identitarios y por lo tanto, de influir en los

sentimientos de identificación de un lugar concreto.

6 Área libre para la recreación pasiva el cual presta servicios para el sector residencial. Podrá disponerse en forma lineal asociado a vías conformando un corredor verde. Se caracteriza por el predominio de elementos naturales, dotación de amoblamiento urbano y senderos peatonales, favorable para la recreación pasiva, ocio y contemplación sin instalaciones ni escenarios para la recreación activa. Podrán cumplir funciones ambientales como regulación microclimática, infiltración de aguas lluvias, hábitat de fauna entre otras.

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Tabla 1. Estándares de accesibilidad espacial a los servicios básicos. Indicadores relacionados con la cohesión social. Urbanismo Ecológico. Salvador Rueda (2007).

La accesibilidad, a pie, a los servicios básicos resulta esencial para garantizar una mínima calidad de vida a los ciudadanos. El equilibrio

en la distribución de los servicios que permita el acceso a pie, la dotación de dotaciones gratuitas en las áreas básicas del bienestar

(salud, educación y acceso al empleo), las alternativas de ocio y disfrute del tiempo libre, universales y gratuitas son los factores que

acercan la calidad de vida a personas que no pueden pagar por ella. El acceso a equipamientos y servicios, informa del grado de

compactación urbana y de la mezcla de usos en la ciudad. Una distribución equitativa de las dotaciones en el territorio reduce la movilidad

motorizada e incentiva la justicia social en la distribución de los recursos.

Articulado a esta lógica, el artículo 99 del POT de Medellín, define que los Equipamientos Básicos Sociales -EBS-, son aquellas

edificaciones en las cuales se busca garantizar el pleno disfrute de los derechos básicos de la población . Una característica

fundamental de estos servicios básicos sociales, es que la dirección del servicio esta exclusivamente en manos del Estado, en sus

diferentes niveles y sus impactos se refleja directamente en el bienestar de la población y la disminución de la brecha social. Así, los

derechos a la educación, la salud, la recreación y el deporte y la cultura, se consideran centrales en la política de desarrollo humano

integral y por ello su garantía es un compromiso de los gobiernos. Los equipamientos básicos sociales están compuestos por los de

educación, salud, recreación y deporte y cultura. Asimismo, están los Equipamientos básicos comunitarios -EBC-, definidos en el artículo

104, del POT, como tipología de equipamientos constituida por el conjunto de inmuebles que sirve de soporte físico para las relaciones

cotidianas de los habitantes del Municipio y para el goce de sus derechos colectivos, particularmente los relacionados con la formación y

fortalecimiento de la ciudadanía.

Sobre el PLANO 4_Servicios urbanos básicos, identificar y localizar los “Equipamientos Básicos Sociales y Comunitarios” de escala

barrial (ver tabla 2, las casillas sombreadas en azul), diferenciar cuales equipamientos aparecieron entre el periodo 2004 – 2018,

revisando y contrastando la información de Google Earth - Maps (2018), y el plano del POT del acuerdo 48 del 2014, “13_Subsistema

Equipamientos Colectivos”; asimismo, analizar los “Estándares de accesibilidad espacial a los servicios básicos”, tranzando los radios

de cobertura del “Urbanismo Ecológico” (Ver tabla 1). Por último, concluir y reflexionar sobre:

¿Qué equipamientos básicos de la tabla 2, no se encuentran en el fragmento de estudio? ¿Los equipamientos básicos deben de

localizarse en el borde? ¿Por qué? ¿Qué relación puede existir entre el crecimiento del borde urbano y los equipamientos? ¿Qué fue

primero, los asentamientos o los equipamientos?

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Tabla 2. Clasificación del Subsistema de equipamientos colectivos.

Categoría Componentes Tipo Orden Nivel

E

qu

ipam

ien

tos B

ás

ico

s

So

cia

les -

EB

S

Equipamientos de

Educación (ED)

Preescolar Centros educativos

infantiles Local Barrial-veredal, vecinal

Educación básica (primaria, secundaria y

media. En algunos casos en el mismo

equipamiento se puede encontrar uno o

más grados de preescolar)

Instituciones educativas

Local

Zonal-corregimental, Barrial –

veredal y vecinal

Colegios

Local

Zonal-corregimental, Barrial –

veredal y vecinal

Educación Superior

Instituciones técnicas

profesionales

General

Supramunicipal Municipal

Instituciones universitarias

o escuelas tecnológicas

General

Supramunicipal Municipal

Universidades General Supramunicipal Municipal

Equipamientos de

Salud (SA)

Equipamientos de primer nivel de atención Equipamientos de primer

nivel de atención

Local

Zonal-corregimental, Barrial –

veredal

Equipamientos de segundo nivel de atención

Equipamientos de segundo

nivel de atención

Local

Supramunicipal Municipal

Equipamientos de tercer nivel de atención Equipamientos de tercer

nivel de atención

General

Supramunicipal Municipal

Equipamientos de

Recreación

y Deporte (RE)

Unidad Deportiva - General Supramunicipal Municipal

Unidad Deportiva Satélite - Local Zonal-corregimental

Equipamiento Recreativo - General Supramunicipal Municipal

Equipamiento de Desarrollo Deportivo

Integral -

Local

Zonal-corregimental

Escenario deportivo-recreativo

-

Local

Zonal-corregimental,

Barrial – veredal y vecinal

Equipamientos deportivos y recreativos no

tradicionales

-

General

Supramunicipal Municipal

Equipamientos

Culturales (CU)

Centros de promoción y divulgación artística y

cultural

Teatros, cines, museos

General y

Local

Supramanicipal,

Municipal Zonal- corregimental

Centros de Exposiciones y

Convenciones

-

General

Supramunicipal Municipal

Centros de desarrollo cultural

Parques biblioteca

Casas de la cultura

Parques biblioteca

Casas de la cultura

Local

Zonal-corregimental,

Barrial – veredal

Centros de salvaguarda del patrimonio y

la memoria

Centros de documentación,

archivos históricos, museos

General

Supramunicipal Municipal

Centros de innovación, investigación,

ciencia y tecnología

Centros de innovación,

investigación, ciencia

y tecnología

General

Supramunicipal Municipal

Centros de desarrollo

científico

General

Supramunicipal Municipal

Eq

uip

am

ien

tos B

ás

ico

s

Co

mu

nit

ari

os -

EB

C

Equipamientos

Comunitarios (CM)

Equipamientos de Educación para el trabajo y

el desarrollo humano -

General

Supramunicipal Municipal

Centros de integración barrial o unidades

Básicas de servicios -

Local

Zonal - corregimental,

Barrial - veredal

Ciudadelas Universitarias - General Municipal

Equipamientos de

Culto (CL)

Espacios para el culto

capilla, iglesia, templo,

sinagoga, mezquita

o similar

General

Local

Supramunicipal

Municipal

Zonal-corregimental,

Barrial- veredal

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Lugares de apoyo al culto

Conventos General Supramunicipal Municipal

Seminarios, centros

de estudio bíblico

General

Supramunicipal Municipal

Equipamientos de

Asistencia Social

(AS)

Equipamientos para la Atención física y

psicosocial

Atención infantil General Supramunicipal Municipal

Atención adulto mayor General Supramunicipal Municipal

Albergues

Albergues Temporales General Supramunicipal Municipal

Albergues para personas

en situación de calle

General

Supramunicipal Municipal

Centros de atención y recuperación física,

psíquica y social

-

General

Supramunicipal Municipal

Ilustración 4. Recorrido 2° salida - trabajo de campo

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5. Paisaje urbano.

A partir de “Street View” de Google maps, seleccionar imágenes del lugar (mínimo 4 imágenes) que permitan complementar los hallazgos y lecturas de los cuatro (4) mapas anteriores, localizando las imágenes en su respectivo mapa, las imágenes se deben manipular y enseñar los rasgos fundamentales asociados a la reflexión sobre su paisaje. Se recomienda calcar las imágenes.

Nota: Todos los mapas deben de tener norte, escala gráfica y convenciones (completar en los planos), asimismo, en cada plano deben

realizarse conclusiones críticas en la que se respondan las preguntas formuladas y se formulen hipótesis sobre el escenario tendencial

del fragmento al 2030.

Los mapas realizados serán insumo para el trabajo de campo que se realizará en la sesión 11, en donde se verificaran los datos

representados y se definirá de mejor la representación del lugar, identificando virtudes y problemáticas que deberán ser abordadas por

medio de proyectos “necesarios” de urbanismo y arquitectura sobre la base teórica del urbanismo ecológico y el desarrollo sostenible.

Apoyo teórico Como apoyos teóricos para el taller de representación se adjuntan dos texto; en relación al concepto de borde urbano, el subcapítulo “Análisis de caso: los bordes urbanos de desarrollo progresivo en Bogotá”; página 327 - 334 del libro “Ciudad Ecosistema” del Biólogo German Camargo; y para el uso del programa informático de “Google Earth”, el articulo digital “EL USO DE GOOGLE EARTH PARA EL ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA DE LAS CIUDADES I, ALCANCES Y LIMITACIONES” de Ar@cne, revista electrónica de recursos en internet sobre geografía y ciencias sociales (http://www.ub.edu/geocrit/aracne/aracne-100.htm)

C. Formato de entrega: 5 Tabloides

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D. ANEXO

Planificación y determinación del territorio7

A pesar de la vorágine de definiciones de “ordenamiento territorial”, el mínimo común denominador de todas gira en torno a la distribución espacial de las funciones culturales y económicas del territorio, lo cual suele interpretarse en términos de usos o coberturas tales como producción de alimentos, vivienda, bosques protectores, espacio público, infraestructura, equipamientos, industria, etc., y atributos tales como área, mezcla, densidad, altura, proporción, sagrado, profano, frío, caliente, masculino, femenino, etc.

En regiones que muestran rápidas transformaciones del paisaje8 (franjas periurbanas o suburbanas, frentes de colonización, frentes coqueros, zonas de minería, zonas de macroproyectos energéticos o infraestructurales), resulta más evidente la falta de una metodología para la comprensión, la modelación y la predicción de dichos procesos y lo que el argot de la tecnocracia oficial llama “los posibles efectos sobre el cambio del uso del suelo, el poblamiento y la presión sobre los recursos naturales y el ambiente”. Si tal método estuviera disponible, serviría de base, además, para una tecnología de manejo que previniera, controlara o mitigara los efectos sociales, económicos y ambientales indeseables al tiempo que se potenciarán los positivos. Esto sería una auténtica metodología de ordenamiento territorial con fundamento científico: la capacidad de entender, predecir y controlar el ordenamiento espontáneo,

el proceso por el cual los ecosistemas humanos se auto-organizan sobre el paisaje transformándolo en territorio9. Los estudios que en general se aplican a estos casos muestran una amplia gama de métodos y enfoques, con algo en común: estudios temáticos detallados (litología, climatología, geomorfología, vegetación, fauna, hidrología, economía, sociología, cultura, etc.) que se integran ex ante o ex post con base en un marco conceptual regional o de paisaje, con gala de superposición computarizada de cartografía temática, componiendo unos volúmenes muy interesantes. La mayoría de estos estudios, sin embargo, aporta muy pocas herramientas eficaces de control, pues, de entrada, no da cuenta de las funciones que determinan la transformación del paisaje: si falta el modelo, falta la predicción y no hay posibilidades de manejo. Con base en voluminosas y costosas tomas de información, los planificadores contemplan el paisaje transformarse sin comprender, siquiera, qué rayos ocurre. ¿Será que el ordenamiento es una función del Estado, como dice el Artículo 7 de la Ley 99 de 1993? ¿Será posible decretar el ordenamiento territorial -“rige a partir de la fecha de expedición; publíquese y cúmplase”? ¿O será, más bien, que lo que hay que intentar es reconocerlo y regularlo? ¿O le pagamos al [urbanista], un tour por la realidad? Para pasar de modelar el ordenamiento efectivo (lo cual no deja de proporcionar una gran satisfacción intelectual) a moldearlo en dirección a un ordenamiento deseado y lograr un punto intermedio (ordenamiento regulado), el plan debe convertirse en sistema de ordenamiento, bien sea creando la organización humana para ello o montándolo como función dentro de un marco organizacional preexistente que se adecua para el efecto. Este sistema ha de contar con la información, mecanismos de percepción, modelos sobre el entorno y mecanismos para intervenir sobre el mismo, todo lo cual es inútil sin los mecanismos para detectar y captar flujos de información, energía y materia finitos en un ambiente concreto y limitado en el que debe competir con los sistemas de alteridad locales. Esta competencia puede partir de ocupar parcialmente los nichos de algunos de ellos si en ello estriban oportunidades de desarrollo. Más lógicamente, el sistema de ordenamiento debe desarrollar un nicho propio, ser capaz de mantenerse y expandirse en el paisaje a ordenar, complementándose con los sistemas de alteridad y de integración locales y subordinándolos (informática y termodinámicamente hablando) en la medida necesaria para ejercer un control eficaz del ordenamiento. Idealmente este sistema subordinante debería desarrollarse a partir de las propias organizaciones locales, con el propósito de no aumentar los niveles de mediación social y de adecuación del sistema, priorizando la adaptación a la función local preexistente.

7 Camargo, Germán (2008). “Ciudad Ecosistema”. CAPÍTULO 6. El desarrollo urbano autopoyético: ¡Qué es ese caos, por Dios! Ed. Universidad Piloto de Colombia. Bogotá. 8 El uso del término “paisaje” hace referencia al ecosistema o geosistema, a la escala y bajo las premisas en que es abordado por

la ecología del paisaje. 9 En tanto el paisaje es la integración jerárquica de factores físicos, bióticos y antrópicos en procesos (criptosistema) y coberturas (fenosistema), el territorio incluye la construcción simbólica y la praxis de manejo que median la apropiación de tal paisaje por un grupo social particular o colectivo.

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La estrategia viral es un gran modelo de ordenamiento. Si el sistema de ordenamiento es capaz de infectar el flujo de información en los procesos de crecimiento y reproducción de los sistemas de alteridad locales, el ordenamiento regulado es un hecho. La estrategia requiere inocular información adecuada en puntos precisos de los procesos claves. German Camargo (2008) Hábitos y sesgos en los discursos del desarrollo Vivimos y trabajamos modelos de sociedad que desconocen la complejidad creciente de la sociedad real en que estamos inmersos. De allí que observamos el quehacer febril y obsesionado de los tecnócratas que diseñan soluciones antes de haber identificado el ámbito real de los problemas. La justificación de los modelos las buscamos en los modelos mismos, de manera que cuando las soluciones fracasan, no es por fallas del modelo, sino por trampas que hace la realidad. Esa realidad que se hace presente no se percibe como un desafío que hay que enfrentar, sino como un obstáculo que hay que domesticar imprimiendo aún mayor fuerza en la aplicación reincidente del modelo. Vivimos y trabajamos la construcción de un orden, sin entender lo que es ordenable ni lo que estamos ordenando. De allí que observamos el culto fetichista por la forma como manera de ocultar el temor inconsciente a las incertidumbres que encierra el fondo. Confundimos así la ley con la justicia y el reglamento con la eficiencia. Identificamos la generosidad con la limosna y la participación con la reivindicación concedida. Utilizamos las palabras sin respetar su contenido y acabamos así construyendo caricaturas en vez de contextos coherentes en los cuales sustentar la construcción de nuestros proyectos de vida individuales y colectivos. Necesidades humanas, autodependencia y articulaciones orgánicas, son los pilares fundamentales que sustentan el Desarrollo a Escala Humana. Pero para servir a su propósito sustentador deben, a su vez, apoyarse sobre una base sólida. Esa base se construye a partir del protagonismo real de las personas, como consecuencia de privilegiar tanto la diversidad como la autonomía de espacios en que el protagonismo sea realmente posible. Lograr la transformación de la persona-objeto en persona-sujeto del desarrollo es, entre otras cosas, un problema de escala; porque no hay protagonismo posible en sistemas gigantísticos organizados jerárquicamente desde arriba hacia abajo.

Desarrollo a Escala Humana Manfred Max-Neef (1986).

“El detenerse como práctica estética. Me gustaría hablar ya no del andar para perderse, sino del andar para tropezar con el Otro, de la decisión de detenerse para construir un espacio de encuentro con lo diverso, del nacimiento de Kronos y del Espacio para Perder Tiempo, del proyecto indeterminado de nuestra participación como ciudadanos en la evoluciones mestizas de esas Nuevas Babilonias que habitan en nuestras ciudades”.

Walkscapes Ten Years After. Francesco Careri (2012).