Boletín Nº 4 - Septiembre 2012

Algo más que un simple apoyo a la Escuela Pública

Desde INCIDE creemos firme-mente en que la educación

es la raíz por la que se alimenta una sociedad para la consolida-ción de su futuro. Un futuro en el que cualquier ciudadano o ciuda-dana sea protagonista principal.

Este es uno de los motivos por los que apostamos firmemente por la defensa del modelo de escuela pública y, hoy más que nunca, dentro de este modelo, fomenta-mos una perspectiva de la misma que se base en la educación en valores.

Uno de nuestros objetivos es que el factor socioeconómico no sea una traba que condicione la vida del alumno/a, en contrapunto con la educación privada que trata de obtener un beneficio, no critica-ble, pero que deja en una posición de desventaja a aquellas familias con menos recursos, a las que va destinado nuestro trabajo.

Desde INCIDE no queremos dejar pasar la oportunidad de agrade-cer a todo el grupo humano que forman nuestros/as monitores/as en todos y cada uno de los centros en lo que trabajamos, por su es-fuerzo, profesionalidad y sacrificio ante estos tiempos de dificultades que en nada merman la calidad de su trabajo y la atención a aquellos colectivos que más lo necesitan.

Un septiembre más comien-za el curso escolar y en

INCIDE ponemos todo nuestro empeño en llevar a cabo una de las acciones por la que más claramente apostamos y que, es, ha sido y será, pilar funda-mental de nuestra entidad, la educación.

En este sentido son dos los sectores de población a los que específicamente nos dirigimos.

Arranca el período escolar en un curso lleno de dificultades

“La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo”. Mahatma Gandhi

Por un lado la Infancia, con el inicio del curso en los Cen-tros de Educación Infantil de 0 a 3 años que actualmente gestionamos: la Casita I en Cruz Verde, la Casita II en el Parque Tecnológico, el C.E.I. Elvira Lindo en la Colonia Santa Inés, y las Escuelas Infantiles Villa de Guaro y de Álora.

Por otro lado y dentro de nuestra acción de Apoyo a

la Escuela Pública, desde el día 10 de septiembre se han puesto en marcha las Aulas Matinales en 53 centros de toda la provincia de Málaga, lo que supone atender a 1.500 niños y niñas aproximadamen-te y contar para ello con más de 100 profesionales de nuestra entidad.

La situación actual hace que el reto sea mayor, lo aceptamos.

Cerca de 1.800 niños y niñas son atendidos por INCIDE en el inicio de curso entre Infancia y Apoyo a la Escuela Pública

IncideInclusión, Ciudadanía, Diversidad y Educación

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Educación diferenciada: ni juntos ni revueltos

Capacidades intelectuales distintas. Esa es la argu-mentación que se emplea para justificar la educación segregada por sexos. Ningún aval científico corrobora que dicha segregación consiga un mejor rendimiento escolar, con independencia de no favorecer la socialización del alumnado, del riesgo que supone incurrir en la potenciación de estereo-tipos sexistas y de conculcar los principios constitucionales recogidos en los artículos 14 y 27.2 de nuestra carta magna.

Equiparar ambos modelos edu-cativos es un craso error. Aun partiendo de una aceptación de la educación diferenciada por parte de la traída y llevada Convención de la UNESCO (1960) no podemos deducir de dicho texto una equipa-

ración pues, de forma explícita, el artículo 2.a) establece unas condiciones precisas para que este tipo de educación no sea discriminatoria. Es decir, mientras que una enseñanza mixta no plantea ningún problema, la edu-cación segregada por sexos debe analizarse para que no vulnere los principios recogidos en la Con-vención relativa a la Lucha contra Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza.

A tenor de los objetivos que delimitan la actuación del Estado en materia de educación, es fácilmente comprensible llegar a la conclusión de que la existencia de recursos vaya destinada a aquellos centros donde no sobre-vuele la sospecha de incurrir en discriminación.

El argumento mencionado al principio flaquea también por

Estamos viviendo uno de los mayores retrocesos en políticas sociales desde que, tras la transición, nuestro país se incorporó a Europa y empeza-mos a desarrollar el estado de bienestar al que el resto de eu-ropeos habían llegado muchos años antes.

A pesar de las sucesivas crisis vividas en este período, nunca antes, ningún gobierno, se había planteado un ataque tan brutal a los derechos sociales como el que está efectuando el actual ejecutivo.

Desde la llegada al poder del gobierno del PP, en su errática estrategia de reducir el gasto de las arcas públicas, a costa de aumentar el gasto de las familias, la presión sobre la ciudadanía se hace cada vez más insoportable.

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El ultimo informe del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (CDESC) de la ONU, remitido el pasado mes de Junio al Gobierno de España, además de criticar duramente los ajustes aprobados por el ejecutivo, ha ele-vado los niveles de alarma sobre nuestro país al ampliar los grupos de personas susceptibles de vivir en el umbral de la pobreza.

Desde nuestra organización , INCIDE, desde nuestro trabajo, realizado con los mas desfavo-recidos de nuestra sociedad, estamos comprobando como, día a día, se incrementa el número de personas que sufren las injustas medidas de este gobierno y se ven abocadas a la pobreza por la perdida de su trabajo, de los derechos sociales, del acceso a la sanidad, a la educación, a la ayuda a la dependencia... Y como, los

mas vulnerables: niños, ancianos, parados, mujeres, inmigrantes y discapacitados, son desposeídos de las conquistas sociales que mejoraron su calidad de vida.

El gobierno esta utilizando la crisis como coartada para des-mantelar el estado de bienestar y, a la vez, modificar la concepción solidaria de nuestro modelo social para, con un objetivo ideo-lógico muy definido, imponer los criterios neoliberales de la derecha mundial.

Los recortes en las prestaciones van a suponer un duro golpe a nuestro modelo social y un menoscabo importante de la de-mocracia, por cuanto, una socie-dad no cohesionada y con altos niveles de pobreza generalizada, profundiza las desigualdades y deteriora la convivencia.

INCIDE, desde nuestro com-promiso con los mas desfa-vorecidos, entendemos que las medidas tomadas son un ataque frontal a la cohesión social que solo servirán para profundizar las desigualda-des, aumentar la pobreza extrema y abocar al riesgo de exclusión a millones de personas.

Es por ello que, coherente-mente con nuestro compro-miso, seguiremos trabajando para combatir la pobreza, de-fender la igualdad, el estado de bienestar y los derechos humanos.

Lola Fernández GutiérrezActivista SocialVoluntaria de INCIDE

centrarse solo en el conocimiento técnico de las materias imparti-das en los programas de estudios que, en principio, deberían ser iguales o equivalentes para ambos sexos (cuestión que nos hace entonces preguntarnos sobre el sentido de segregar si no debe existir diferenciación alguna entre los mismos).

No conviene olvidar otros aspectos tales como la norma-lización de la convivencia entre ambos sexos o la importancia de fomentar y concienciar sobre la igualdad entre hombres y muje-res pues resulta, al menos, cues-tionable que este modelo “per se” conduzca de forma natural a favorecer dichos aspectos.

Diferenciar entre capacidades intelectuales por el hecho de ser hombre o mujer no es solo poco riguroso sino que además coarta

las opciones de desarrollar-se libremente al tratar de reconducir las capacidades intelectuales del alumnado hacia unas u otras materias en función del sexo. En el éxito o fracaso escolar influ-yen factores infinitamente más determinantes como pueden ser el entorno social y familiar del alumno/a.

Que un Estado, en pleno si-glo XXI, pretenda equiparar la educación diferenciada a la educación mixta y no cues-tione, al menos, la posibili-dad de que la misma pueda incurrir en discriminación, evidencia una manifiesta falta de sensibilización en la persecución de una igualdad real y efectiva de oportuni-dades entre la ciudadanía en general.

Incide - Nº 4 - Septiembre 2012

Opinión

El azote de los recortes con los más desfavorecidos

Incide - Nº 4 - Septiembre 2012

Desde que finalizó el pasado curso escolar y hasta el 31

de agosto se han venido desa-rrollando las Colonias Urbanas de INCIDE dentro del programa CaixaProinfancia para niños y niñas en situación de riesgo de exclusión social.

Estas se han realizado en un to-tal de 10 centros educativos de Málaga capital y sus alrededores, así como en el Centro Cívico Jorge Macías de La Palmilla. Este año han participado en las Colo-nias Urbanas más de 500 niños y niñas, divididos en 51 grupos.

Las duración ha sido de 5 semanas como mínimo, y se han llevado a cabo en tres fases, iniciándose el 25 de junio y fina-lizando la última el 31 de agosto.

La finalidad del mismo ha sido la de dar respuesta a la atención

de los menores en el periodo vacacional de verano. Mediante la ejecución de este proyecto se ha ofrecido a los menores un espacio de aprendizaje a través del juego y de la relación con sus iguales, trabajando la educación en valores (respeto, tolerancia, igualdad, trabajo en equipo, etc.).

Como hilo conductor para la mayoría de actividades realizada se ha optado en esta ocasión por La máquina del tiempo, realizándose todo tipo de actividades lúdicas como teatro, manualidades, juegos al aire libre, etc, recreando diversos momentos de la historia de la humanidad.

De igual modo se han realizado diferentes salidas y excursiones de carácter gratuito para que

todos los niños y niñas pudieran disfrutar de las posibilidades que la ciudad les ofrece, como ha sido la playa, el Centro de

Arte Contemporáneo (CAC), el Museo Picasso o el cine.

También han asistido a varias charlas llevadas a cabo por el Cuerpo de Bomberos de Málaga y por el Centro Zoosanitario de la ciudad.

Las actividades deportivas tam-bién han tenido un papel impor-tante, destacando la exhibición de animadoras intercentros en el

que diversos colegios visitaban a otros en los que se desarrollaban colonias y posteriormente estos le devolvían la visita. Además de todo esto los alumnos y alumnas han contado con 4 horas sema-nales de refuerzo escolar.

La diversión, el compañerismo, el aprendizaje y la participación han sido las notas características de esta experiencia que cada año realizamos con el máximo empeño para dotar a los que menos recursos tienen de un pe-riodo vacacional tan merecido.

Diversión y compañerismo en las Colonias Urbanas de INCIDE

Acaba el verano y nuestros niños y niñas vuelven a

retomar su actividad escolar.

Y como no podía ser de otro modo, y pese a las dificultades, las Escuelas Infantiles y los Centros de Educción Infantil de 0 a 3 años de INCIDE vuelven a iniciar un nuevo curso con toda la ilusión renovada.

Todo ello basado en una progra-mación que atiende, no sólo a los niños y niñas matriculados en nuestros centros, sino que implican a los padres y madres en el desarrollo de actividades conjuntas para reforzar el proce-so educativo.

La Cruz Verde, el PTA, la Colonia Sta. Inés, Álora y Guaro son los lugares donde están nuestros centros de educación infantil.

En concreto este año se ha optado por incluir dentro de la programación un apartado dedicado a las Artes, ya que el arte desempeña un papel vital en la educación de los niños y niñas. Con esto pretendemos mostrar a los niños las claves para aprender a mirar las obras de arte, descubriendo aspectos y detalles que con una simple mirada rápida hubieran pasado por alto. Cada obra de arte esconde una historia, una parte de la vida.

El objetivo final es conseguir el desarrollo del sentido táctil, el descubrimiento de las conduc-tas de los distintos materiales; plasticidad, resistencia, técnicas, peso, color, textura, sonido o reacción al tacto, el uso de los distintos lenguajes expresivos y la expresión de sentimien-tos y emociones a través de la plástica.

Como es habitual año tras año, los primeros días han sido de presentación, de conocimiento, de habituarse al nuevo sitio, pero también de risas, nervios y algún que otro llanto. Ya está todo en marcha gracias a nues-tro gran equipo de profesionales

La alegría de los más pequeños vuelve a los Centros de Educación Infantil de INCIDE

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que dedican todo su esfuerzo en atender a aquella población infantil que se encuentra en una situación de desventaja social.

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Incide - Nº 4 - Septiembre 2012

Estrenamos nuevo portal con más contenidos, más actualidad y más participación

Aprovechando la vuelta de las vacaciones y el inicio del

curso escolar en INCIDE, hemos puesto en marcha nuestra nueva web, www.incide.org, la cual se ha visto reformada en todos sus aspectos para hacerla más actual, práctica, accesible y útil para que pueda prestar un ser-vicio a todos aquellos usuarios y usuarias que quieran visitarla.

Hemos realizado importantes mejoras, no sólo en el diseño, sino también en cuanto a la facilidad de navegación, en la actualización de contenidos y en la aplicación de las últimas tecnologías. El acceso a las secciones y a los distintos menús se ha simplificado para que, en-contrar la información requerida sea más rápido y sencillo.

Una nueva web para estar más cerca de la ciudadanía

Una parte muy importante de la nueva web es la sección de No-ticias ya que es la parte que más dinamismo va a tener debido al flujo de noticias que generan nuestras acciones.

Tanto en la portada de la web como en su sección correspon-diente irán apareciendo noticias relativas al desarrollo de nuestra actividad, así como otras rele-vantes y que nos influyan dentro del tercer sector.

Se ha incluido también una sección de noticias externas a través de enlaces RSS en la que se pueden consultar noticias relacionadas con la solidaridad, la educación, la inmigración, el empleo y otros temas de interés social.

No podía faltar una sección multimedia con una

galería de imágenes reflejo de nuestras acciones y actividades, así como de vídeo, tanto con creaciones propias como apari-ciones en los distintos medios de comunicación.

También existe una sección de prensa en la que se puede con-sultar todas las notas de prensa, comunicados y convocatorias que hacemos a los medios de comunicación.

Nuestros colaboradores tam-bién tienen su hueco en la web.

Todo aquel o aquella que visite nuestra web puede ponerse en contacto con INCIDE a través del formulario de contacto de la misma, pudiéndonos hacer llegar cualquier consulta, duda u opinión relativa a cualquiera de los temas que rodean la vida de nuestra entidad.

Desde este boletín os anima-mos a visitar la nueva web y a enviarnos vuestros comentarios al respecto, noticias, enlaces RSS, etc. Esperamos que os guste y sobre todo que sea una herra-mienta útil más al servicio de la ciudadanía.

DOCUMENTACIÓN Y ENLACES

En la nueva web también se podrán consultar los distintos documentos y publicaciones que desde nuestra entidad emi-timos. El boletín mensual o las memorias de actividades están disponibles para su consulta y lectura. También existen enlaces a webs y blogs de nuestra enti-dad, como el de inmigración con información destacada.

PARTICIPACIÓN

Otro elemento muy importante es la participación. Se han habi-litado tres maneras para llegar a formar parte de nuestra entidad. Mandando el curriculum, como socio/a, o accediendo a cual-quiera de los programas de vo-luntariado que ofrecemos. En todas las secciones ofrecemos información para cada una de estas formas de participación.

ACCIONES

Todas y cada unas de nuestras acciones están perfectamente definidas, y cualquier visitante de nuestra web puede conocer perfectamente cual es la labor que desarrollamos día a día con los colectivos a los que présta-mos nuestra atención y servicios y por los que tiene razón de ser nuestra entidad y que llevamos realizando más de dos décadas.

CONTENIDOS

Toda la información relativa a nuestra entidad está a la alcance de cualquier usuario o usuaria de la web. Desde la historia de la misma, los valores, la misión, los fines, así como un detallado di-rectorio con las sedes de INCIDE complementado con un mapa de situación de las mismas, así como de las localidades en don-de prestamos nuestros servicios.