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VICE-PRESIDENTE José Alemar Soto

SECRETARIO Joseph M. Atiles Rivera

VICE-SECRETARIA Sor Ángel Román

TESORERO Eric Marín Piazza

VICE-TESORERO Dan López Cruz

DIRECTORES Evangelina Santana

Francisco Manzano González Carmen L. Rodríguez

Roberto Simoni Walter Delgado Batista Elsie Caraballo Pagán

PASADA PRESIDENTA

Raquel Torres Martínez

Editado por: Linda R. Alvarado Seda 2013

Gotas del Saber...Gotas del Saber...Gotas del Saber...Gotas del Saber... BRILBRILBRILBRIL

Abril, Mes del Autismo 1

Tu Salud al Día: Autismo 2

Cont. Señales Autismo 3

Ley Empleos Ahora 4

Anúnciate 5

Cocina 6

Chistes 6

Sopa de Letras 6

Reflexión 6

Por Randy Dotinga, Reportero de Healthday

El autismo es un espectro de trastornos neurobiológicos caracterizados por déficits en el desarrollo. Afecta la socialización, la comunicación, la planifica-ción y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusu-ales.

Pista 1: Nuevo enfoque

El estudio científico, realizado por la Escuela de Salud Pública de Har-vard, es el primero en examinar el daño trans-generacional que el mal-trato o abuso infantil en una mujer puede tener sobre la salud de sus propios hijos. Actualmente, el auti-smo afecta a 400 mil niños en EU.

El daño trans-generacional

Los científicos han develado un nuevo misterio sobre el origen del autismo: las madres que han pade-cido violencia tienen mayor riesgo de que sus hijos padezcan autismo. En abril, mes de concienciación sobre este trastorno, conoce las señales y los últimos hallazgos.

Últimas estadísticas El Centro Nacional de Estadísticas de Salud presentó en marzo de 2013

un relevamiento sobre la prevalencia del autismo en la infancia en EEUU y halló que 1 de cada 50 niños en edad escolar tienen esta condición. Y que los varones tienen cuatro veces más de probabilidades de padecerla.

Pista 2: Nuevos datos

Cada vez hay más casos de auti-smo. La cifra ya supera a la esti-mación prevista y esto preocupa a las autoridades de salud. El espec-tro de autismo incluye el autismo, la forma más severa, así como el síndrome de Asperger y el tras-torno generalizado del desarrollo no especificado.

Pista 3: se puede prevenir

Una razón más para que las futuras madres incluyan ácido fólico en su dieta: consumir 400 microgramos al día contribuye a disminuir el riesgo de autismo en los recién nacidos hasta en un 40%, concluye un estudio de 2013 del Instituto Noruego de Salud Pública, publicado en Jama

Pista 4: circuito dañado

La Universidad de Carolina del Norte, en EEUU, descubrió un problema con un circuito cerebral, que hace que los bebés de siete mese cambien la mirada y la aten-ción de un objeto a otro con más lentitud, en comparación con los bebés que no desarrollan autismo.

Pista 5: identificar los genes

El autismo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la depresión mayor, el trastorno bipolar y la esquizofrenia podrían tener fac-tores de riesgo genéticos comunes, afirma un estudio de 2013 de la Uni-versidad de Harvard.

El propósitopropósitopropósitopropósito es educar en la diversidad

neurológica e integradora dónde estos

"Angeles en la Tierra" "Angeles en la Tierra" "Angeles en la Tierra" "Angeles en la Tierra" sean tratados

con respetorespetorespetorespeto... una sociedad con

consciencia social!

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M I E M B R O ! M I E M B R O ! S u M e m b r e s í a c o n CUDCC está diseñada para que pueda disfrutar de los distintos programas que ofrecemos para el Desarrollo Económico de su pequeña o mediana empresa, a su vez al desarrollo comunitario de Camuy.

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Página 2 MARZO 2013MARZO 2013MARZO 2013MARZO 2013

Tu al Día 1. No reacciona cuando dicen su nombre Según indica el listado de señales de alerta de los CDC, los niños a los 12 meses ya tienen la capacidad de responder con un gesto a su nombre. Si esto no ocurre con el paso del tiempo, conviene consultar con el pediatra. Los CDC aclaran que en muchas ocasiones se trata sólo de un pequeño retraso en el desarrollo.

2. No señala objetos de su interés Hacia los 14 meses, explican los CDC, los pequeños ya tienen la capacidad de señalar cosas que les llaman la atención o que desean, un avión en el cielo, un perro ladrando, un dulce que quieren comer. Si esto no ocurre, puede ser una señal de atraso en el desarrollo.

3. No juega con situaciones imaginarias Darle de comer a un juguete es un típico juego infantil que indica el desarrollo y que comienza hacia los 18 meses del niño. Que no ocurra puede ser una señal de TEA, trastornos que aparecen antes de los 3 años y que duran toda la vida, indican los CDC.

Tres tipos de trastornos Los CDC definen tres tipos de TEA: el trastorno autista (conocido como el auti-smo clásico), en el que el niño presenta atraso en el lenguaje y desarrollo intelec-tual; el sindrome de Asperger, que suele presentarse con algunos de los síntomas del autismo, pero en forma más leve y el "trastorno generalizado del desarrollo no especificado" o autismo atípico, niños que no tienen un diagnóstico de autismo o Asperger pero sí tienen problemas de socialización.

4. Evita el contacto visual y juega solo Que el niño no mire a los ojos cuando se le habla, es una típica señal de alerta. El auto aislamiento también es otro rasgo de estos trastornos. En el país, uno de cada 110 niños es diagnosticado con un tipo de TEA. Y si bien no hay cura, la intervención temprana es esencial para una mejor calidad de vida, explica la Autism Society.

5. Tiene dificultad para expresar sentimientos El niño con un trastorno autista tiene dificultad para comprender los sen-

timientos ajenos y para expresar los propios. En muchos de los casos, se de-

sarrollan bien hasta los 24 meses, para luego dejar de adquirir destrezas como

la capacidad de comunicarse, revelan estudios.

6. Tiene retrasos en el lenguaje y habla Es un síntoma que suele afectar a todo el espectro de TEA. Las terapias tem-

pranas logran salvar esta barrera de comunicación en la mayoría de los casos.

Expertos explican que uno solo de estos síntomas no definen a un niño autista,

sino una combinación de gran parte de ellos.

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Página 3 Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : AlertaAlertaAlertaAlerta MARZO 2013MARZO 2013MARZO 2013MARZO 2013

7. Se irrita fácil por cambios mínimos

El niño afectado por estos trastornos suele ser irritable y los cambios mínimos

cambian rápidamente su humor. Los padres comienzan a observar que no se trata

de los típicos malestares o perretas sino de cambios de humor "distintos": el niño

autista es difícil de confortar. Es una señal de alerta para hablar con el pediatra.

8. Mece su cuerpo como autómata Otros rasgos muy típicos de los trastornos TEA son cuando el niño se mece

como autómata, realiza un movimiento de aleteo con sus manos o gira en cír-

culos. No se trata de un movimiento aislado, aclara la Autism Society, sino de

una conducta a repetición, que llama rápidamente la atención de los padres o

personas cercanas.

9. Reacciona de forma extraña

Por ejemplo, gritar o angustiarse exageradamente frente a un ruido, o reirse a

gritos en momentos inoportunos. También temerle a cosas inofensivas pero no

tener conciencia de peligros reales. Los niños con trastornos TEA graves

pueden llegar a dañarse a sí mismos. Se irritan si se los saca de la rutina diaria.

10. Tiene conductas obsesivas

Los CDC explican que muchos de los pequeños con estos trastornos tienen con-

ductas obsesivas: querer ver un video de principio a fin (incluidos anuncios y

créditos) decenas de veces, apilar o poner en fila objetos. Si no se les permiten

estas rutinas, tienen una rabieta

11. No contesta lo que se le pregunta

El niño autista usa pocas palabras y suele monologar: no escucha lo que los demás

le dicen. La ciencia aún investiga las causas de estos males, pero se sabe que el se-

creto está en los genes, en trastornos congénitos y en el medio ambiente, pero no

en la forma de educar de los padres.

12. Repite siempre la misma palabra

La repetición de palabras es un rasgo que cruza todos los TEA, habitual-

mente es la palabra "mamá" o "papá", la que dicen una y otra vez, informa

la Autism Society. La campaña "Aprenda los signos, reaccione pronto", de

los CDC, ayuda a detectar a tiempo síntomas que se alejen del desarrollo

normal de un pequeño.

Tomado de: http://salud.univision.com

Página 4 Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : AlertaAlertaAlertaAlerta ABRIL 2013ABRIL 2013ABRIL 2013ABRIL 2013

La Ley de Empleos Ahora fue creada para los siguientes fines: viabilizar la

creación de cincuenta mil (50,000) nuevos empleos, dentro de un término de

dieciocho (18) meses; establecer un programa de incentivos centrado en viabilizar la permanencia, estabilidad y

continuidad de las empresas existentes; crear oportunidades económicas para promover la creación de pequeñas y medianas empresas constituidas

por capital local; conceder un crédito energético entre las empresas participantes como estrategia para incentivar la creación de empleos y contrar-

restar los altos costos operacionales relacionados al consumo de energía eléctrica; crear un proceso alterno para agilizar la concesión de permisos,

sin menoscabo de la protección ambiental ni la seguridad de nuestros constituyentes; estimular la inversión de capital, al diversificar las fuentes de

empleo, mediante el establecimiento de microempresas, el fortalecimiento de la agricultura, la reestructuración de la industria cinematográfica y el

desarrollo económico; revertir el deterioro prevaleciente en los índices económicos constitutivos de la tasa de participación laboral y el nivel de de-

sempleo; establecer un subsidio salarial para las empresas que contraten empleados cesanteados al amparo de la Ley Núm. 7-2009, según enmen-

dada; establecer el contenido mínimo que deberá contener el Acuerdo Especial para la Creación de Empleos para que una empresa determinada

pueda acogerse a este estatuto.Esta Ley de Empleos Ahora es parte esencial del esfuerzo por reactivar la economía de Puerto Rico a corto plazo. Se

propone crear un programa de estímulo para la creación de empleo que atienda y mejore de manera inmediata los factores que causan dilación y

tropiezos en el proceso de establecer o expandir una empresa en Puerto Rico. Entre éstos, está el proceso extenso de permisos, el ofrecimiento limi-

tado de financiamiento, los altos costos operacionales y la falta de incentivos necesarios.

Negocio Elegible

Cualquier persona natural o jurídica, incluyendo las corporaciones, sociedades, compañías de responsabilidad limitada o cualquier

otra entidad u organización que lleve a cabo, o contemple llevar a cabo, negocios en Puerto Rico, independiente de su lugar de or-

ganización, cuyas operaciones principales no estén cobijadas por alguna Ley de Incentivos, según definido en esta Ley. El término

Negocio Elegible incluye Negocios Nuevos, Expansiones de Negocios Existentes y Negocios en Desarrollo.

Expanción de Negocio Existente

Un Negocio Elegible que haya estado operando al 31 de diciembre de 2012 y que: (i) realice una inversión de capital equivalente a al

menos 25% del valor en los libros de sus activos a dicha fecha; (ii) haya aumentado su número de empleados a tiempo completo, o

contemple aumentar dicho número, en al menos 25%; o (iii) haya realizado cambios en su operación (como añadir productos o una

línea de negocios) que, a discreción del Director Ejecutivo, constituyan una expansión del Negocio Existente que producirá beneficios

económicos para la comunidad en la que el Negocio Existente opera.

Negocio en Desarrolo: Cualquier Negocio Elegible que al 31 de diciembre de 2012 emplee quince (15) personas o menos a tiempo completo.

Nuevo Negocio: Un Negocio Elegible que no haya comenzado su operación principal comercial (aunque hubiera sido organizado) al momento de firmarse el Acuerdo Especial para la Creación de Empleos. No se considerará como negocio nuevo un negocio elegible que haya estado operando a través de afiliadas o que sea el resultado de una reorganización según definido en el Código de Rentas Internas.

Tomado de: www.empleosahora.pr

Centro de Desarrollo Negocio Arecibo Ave. José Cedeño #529 Apartado 1542, Arecibo, Puerto Rico 00612 Tel. 787-294-0101 ext. 3100, 3104

Página 5 ABRIL 2013ABRIL 2013ABRIL 2013ABRIL 2013 Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : Bolet ín Informat ivo : AlertaAlertaAlertaAlerta

ActividadActividad DíaDía

Día de José de Diego 15

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Lcda. Loida S. Cordero MéndezLcda. Loida S. Cordero MéndezLcda. Loida S. Cordero MéndezLcda. Loida S. Cordero Méndez

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787-820-0462

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José)Camuy, Puerto Rico loidacordero@hotmail.com

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K R A G R E S O R R E V M E I R O A S G

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H F P Q S S A P T Y O T O R O A I J W C

Abril

Autismo

Día

Alerta

Lenguaje

Habla

Bullying

Agresor

Victima

Pepito entrega la tarea y la maestra le dice: Le falta la Presentación! Ahh caramba! Entonces… Damas y Caballeros, con ustedes LA TAREAAAAAA!!! Pepito le pregunta a su maestra: -Maestra, ¿Me castigaría usted por algo que yo no hice? -No Pepito, ¡Por supuesto que no! -Que bueno porque no hice la tarea

Procedimiento: En un sarten caliente añada el bacon hasta que dore, luego añada el ajo y las pechugas picadas en cuadros pequeños y previamente adobadas. Cocine hasta que las pechugas este cocidas, luego añada la salsa en el mismo sartén y deje reposar. Hierba la pasta en agua con una pizca de sal. Luego escurra el agua y enjuague con agua fria para detener la coción. En un recipiente grande vierta la pasta y la salsa con el pollo y mezcle perfectamente. Luego añada el perejil y mezcle.

1 pqt d penne pasta 1 pqt d bacon 3 pechugas adobadas a gusto 1 pote salsa alfredo 2 a 3 cdas d ajo molido 1 cda d perejil Queso parmesano rayado

Tomado de: www.elcolmadito.com

Ingredientes

No tienes que cambiar completamente tu vida por el hecho de vivir con una persona autista. A mí no me

sirve de nada que tú estés mal, que te encierres y te de-primas. Necesito estabilidad y bienestar emocional a mi

alrededor para estar mejor.

Ayúdame con naturalidad, sin convertirlo en una obse-sión. Para poder ayudarme, tienes que tener tus momen-tos en que reposas o te dedicas a tus propias actividades. Acércate a mí, no te vayas, pero no te sientas como so-metido a un peso insoportable. En mi vida, he tenido momentos malos, pero puedo estar cada vez mejor.

Acéptame como soy. No condiciones tu aceptación a

que deje de ser autista. Sé optimista sin hacerte "novelas". Mi situación normalmente mejora, aunque

por ahora no tenga curación.

Aunque me sea difícil comunicarme o no comprenda las sutilezas sociales, tengo incluso algunas ventajas en

comparación con los que dices "normales". Me cuesta comunicarme, pero no suelo engañar. No comprendo las sutilezas sociales, pero tampoco participo de las do-bles intenciones o los sentimientos peligrosos tan fre-

cuentes en la vida social. Mi vida puede ser satisfactoria si es simple, ordenada y tranquila. Si no se me pide

constantemente y sólo aquello que más me cuesta. Ser autista es un modo de ser, aunque no sea el normal.

Mi vida como autista puede ser tan feliz y satisfactoria

como la tuya "normal". En esas vidas, podemos llegar a encontrarnos y compartir muchas experiencias. Dios le da niños especiales a padres especiales. Dios le da niños especiales a padres especiales. Dios le da niños especiales a padres especiales. Dios le da niños especiales a padres especiales.

Dios les bendiga, hay esperanza!!!Dios les bendiga, hay esperanza!!!Dios les bendiga, hay esperanza!!!Dios les bendiga, hay esperanza!!!

chistescortos.yavendras.com

Publicado por: Niños autistas, ángeles en la Tierra