boletín cfpte agosto 2015

Boletín Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa | Agosto 2015

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Boletín Mensual

Agosto 2015

Rendición de CuentasIng, Ricardo Ramírez Alfaro

El pasado 04 de agosto de 2015 en el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional, presentamos a la sociedad civil y autoridades universitarias el informe de cumplimiento de metas, objetivos y ejecución presupuestaria del primer Semestre 2015. Esta actividad se desarrolló como estrategia fundamental de la gestión administrativa de nuestro Centro, apegada a la transparencia y la respon-sabilidad, reconocidos como valores fundamentales de nuestra Universidad.

En este evento se contó con la presencia del Señor Rector licenciado Marcelo Prieto Jiménez, Autoridades Universitarias, así como altos Directivos del Colegio de Licenciados y Profesores, Directores de Colegios Técnicos, Representantes de Cooperativas y Sindicatos de Educadores, estu-diantes universitarios y de Colegios Técnicos y el equipo de colaboradores de este Centro Académico.

Esta actividad, más que una rendición de cuentas, se toma como una estrategia de presentación del Centro de Forma-ción Pedagógica y Tecnología Educativa, el cual, se está con-virtiendo en un referente a nivel nacional, tanto en el campo pedagógico como en el área de tecnología educativa, donde los participantes pueden identificar y observar posibilida-des enormes de establecer alianzas estratégicas efectivas.

Como Director Ejecutivo de nuestro querido Cen-tro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa señalé, desde el inicio de mi presentación, que los logros y avances que tenemos en este primer semestre 2015, muestran un cumplimiento satisfactorio de las metas propuestas como resultado de la gestión y el esfuerzo del trabajo colaborativo.

Lic. Sergio Ramírez García, Ing. Ricardo Ramírez Alfaro, Lic. Marcelo Prieto Jiménez, Lic. Luis Diego Ugalde Rojas.


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Contenido

Taller “Hacia un Centro de Formación accesible”

Capacitación para trabajos finales de graduación Licenciatura en Gestión Empresarial

Funcionarios de CFPTE comprometidos con la mitigación y adaptación ante el Cambio Climático

“Taller para el desarrollo de Competencias en el uso de la Pizarra Digital Interactiva y Creación de Contenido Digital.”

Capacitación y profesionalización académica en la Universidad Técnica Nacional

I Foro Nacional Sobre Educación Dual

Escuela De Verano - Costa Rica 2015

“Sistema de Control Interno de la UTN” Aportes desde el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa


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Rebeca Quesada

El Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa como parte de sus acciones desarrolló el taller denomina-do Hacia un Centro de Formación accesible. Dicho taller responde al cumplimiento del objetivo estratégico presente en el Plan Institucional de Desarrollo 2011-2021 de la Uni-versidad Técnica Nacional, que expone el compromiso de garantizar a las poblaciones diferenciadas la equidad en el acceso a las carreras y los demás servicios que brinda la institución.

El taller fue dirigido a los funcionarios del Centro el miércoles 19 de agosto de 2015 en las instalaciones del CFPTE. El objetivo principal del taller fue crear un espacio de reflexión sobre el tema de la discapacidad en el ambiente universitario, para difundir la implementación del enfoque de Derechos Humanos, de manera que se pueda ofrecer una educación accesible para todas las personas, desde el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa.

Durante la actividad se realizaron dinámicas de sensibili-zación relacionadas con el concepto de discapacidad y su vinculación con el contexto, además, sobre los paradigmas desde los cuales se ha abordado la temática y el actual plan-teamiento desde los Derechos Humanos. Finalmente, se desarrolló el tema del lenguaje inclusivo, con el objetivo de ir familiarizando al personal con las buenas prácticas que se deben implementar en el servicio y atención que se ofrece a las personas con alguna condición de discapacidad.

El taller fue facilitado por las funcionarias del centro Guadalupe Camacho Zúñiga, Emily Paniagua López y Rebeca Quesada Murillo, quienes participaron de una capa-citación sobre la temática organizada por la UTN.

El tema de la accesibilidad en educación, es un asunto que va más allá del cumplimiento de la “Ley 7600 Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad” y su Re-glamento o la “Ley 8661 Aprobación de la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad”; implica un cambio de perspectiva para el respeto de la diversidad, así como adaptar las condiciones del contexto para que todas las personas puedan tener un óptimo desarrollo de sus capa-cidades, se garantice su autonomía y una real participación en los diferentes espacios sociales, políticos, económicos y educativos.

El CFPTE ha realizado importantes adaptaciones en su infraestructura con la construcción de una rampa adecuada de acceso a las aulas del segundo nivel, la remodelación de

los servicios sanitarios con las facilidades para las personas con discapacidad, la demarcación de parqueos exclusivos, entre otros esfuerzos.

Ahora bien, lo anterior es un primer paso hacia la accesibi-lidad en el Centro de Formación, pero es indispensable la sensibilización y el cambio de actitud de los funcionarios en el tema de la discapacidad, que permita dejar atrás los este-reotipos que históricamente se han difundido a nivel social, para asumir una posición que garantice una educación en igualdad de condiciones.

Taller “Hacia un Centro de Formación accesible”

Facilitadoras: Emily Paniagua, Guadalupe Camacho, Rebeca Quesada

Funcionarios del CFPTE participando de las actividades de el taller

Funcionarios del CFPTE participando de las dinámicas de el taller


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Nury Ginnette Bonilla Ugalde

El Centro de Formación Pedagógica en conjunto con las empresas EduPan, Smart y CTE Global, capacitó al perso-nal docente y docente administrativo de la UTN, sobre el desarrollo de competencias para el uso de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) y la creación de contenido digital, M-Lear-ning. La actividad se desarrolló del 10 al 14 de agosto, con una duración de 40 horas.

El taller estuvo a cargo de la licenciada Marina López, especialista de la empresa EduPan, el cual se consideró un espacio relevante para el CFPTE y la UTN, esto porque pro-movió un cambio fundamental en la incorporación y en el uso efectivo de las pizarras digitales, como recurso que complementa y beneficia los procesos de aprendizaje.

Durante la capacitación la facilitadora desarrolló diferentes estrategias y actividades en la que los participantes logra-ron desarrollar las competencias necesarias para el manejo eficientemente del software Smart Notebook, para el dise-ño actividades interactivas, creación de contenido digital e implementación de M-Learning.

Esta capacitación permitió visualizar la importancia de la utilización del software a la práctica educativa, se logró descubrir el potencial de esta herramienta tecnológica apli-cada a la mejora de los procesos de aprendizaje, aumentar la motivación y la creación de recursos didácticos digitales.

Además, Ricardo Ramírez Alfaro, Director del CFPTE destacó la importancia del uso efectivo de las PDI así como aprovechar estos espacios de capacitación con el fin de generar un repositorio de materiales didácticos multime-dia diseñados por los docentes. Por otra parte, se ofrece la

posibilidad de publicar estos recursos de aprendizaje a través de portal de intercambio mundial de clases interacti-vas que facilita la empresa Smart y que permitiría alojarlos en la plataforma virtual de la UTN.

El señor Roberto Rodríguez, representante de EduPan en Costa Rica, mencionó que se esperan realizar campamentos regionales de capacitación en el uso la PDI y posicionar a la UTN como creadora de contenido educativo desarrollado por los docentes.

Para el CFPTE y área de Tecnología Educativa y Producción de Recursos Didácticos es relevante que los docentes de la UTN puedan acceder a la información multimedia e inte-ractiva disponible de manera inmediata en el aula que per-mita aprovechar didácticamente los materiales realizados por profesores y alumnos con tecnología de punta en esta iniciativa institucional.

Representante de EduPan Roberto Rodríguez, Profesora Marina López, Ing. Ricardo Ramírez Alfaro

Personal docente y docente administrativo de la UTN capacitado.

“Taller para el desarrollo de Competencias en el uso de la Pizarra Digital Interactiva y Creación de Contenido Digital.”


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Rebeca Quesada

El Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa brinda a la Comunidad Académica de la Universidad Técni-ca Nacional, como parte de sus actividades sustantivas, una serie de cursos de capacitación en diferentes áreas de interés para el mejoramiento del quehacer académico. Su principal objetivo radica en promover una cultura de actualización e innovación en las estrategias de aprendizaje de los académi-cos de la Universidad.

Desde la Dirección de Formación Pedagógica se ofrecen cursos de capacitación en temáticas como Metodología de la Investigación, Epistemología de la Mediación Pedagógica y Evaluación de los Aprendizajes, entre otros. Esta oferta se imparte en el CFPTE y en las sedes de San Carlos, Pacífico, Guanacaste, Atenas y Central.

En relación con el curso de Epistemología de la Media-ción Pedagógica el principal propósito que lo orienta es transmigrar hacia una educación centrada en la mediación pedagógica, mediante prácticas fundamentadas desde la biopedagogía, para la integración y autoorganización del conocimiento.

El curso de Metodología de la Investigación se ofrece a la comunidad académica, con el propósito de analizar los di-ferentes elementos generales y específicos de la metodología de la investigación, brindando una base científica y rigurosa, para su aplicación en las diferentes carreras que se imparten en la Universidad Técnica Nacional.

El curso de Evaluación de los Aprendizajes, se orienta hacia el fortalecimiento de las capacidades en el planeamiento y

aplicación de la evaluación educativa, mediante la apropia-ción de la teoría, metodología y herramientas de evaluación orientada al aprendizaje, con el fin de alcanzar una trans-formación en la práctica evaluativa, así como la mejora de los procesos de formación en la Universidad Técnica Nacio-nal.

Además, se está ofreciendo un curso de capacitación deno-minado Estadística Elemental Aplicada a la Investigación, de forma inicial solo en el CFPTE y en la Sede del Pacífico, con el propósito de desarrollar en los participantes los co-nocimientos y las destrezas básicas para la aplicación de la estadística en la investigación. Además, se espera facilitar el desarrollo de habilidades para la implementación de herra-mientas estadísticas que apoyen los procesos de investiga-ción.

En la actualidad nos encontramos elaborando el curso de capacitación Conciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible con el propósito de ofrecer una formación integral para los académicos y que estos lo incorporen como un tema trans-versal en el desarrollo de sus experiencias de aprendizaje. Por lo tanto, se plantea promover una nueva cosmovisión de la vida en el Planeta Tierra, mediante diversas estrategias de toma de conciencia, para la adquisición de un compromiso con la vida y el desarrollo sostenible del país.

Cada uno de estos esfuerzos, buscan brindar a los académi-cos de la UTN, las herramientas didácticas y el desarrollo de competencias necesarias, para facilitar de forma efectiva, los procesos de aprendizaje que los estudiantes universitarios del siglo XXI requieren.

Grupo de aprendientes de la Sede de San CarlosGrupo de aprendientes de la Sede de Guanacaste

Capacitación y profesionalización académica en la Universidad Técnica Nacional


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Lourdes Castro y Margarita Esquivel

Los días lunes 10 y martes 11 de agosto en la Sede de Guana-caste (Cañas y Liberia), la Directora del Área de Formación Pedagógica M. Sc. Margarita Esquivel Porras brindó una ca-pacitación, a los estudiantes y profesores de la Licenciatura en Gestión Empresarial, sobre el proceso de investigación que se debe desarrollar de cara a la realización del Trabajo Final de Graduación.

La capacitación ofrecida contó con el aval de las Vicerrecto-rías de Docencia e Investigación; así como, con el apoyo de la Dirección Ejecutiva del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa.

El proceso de capacitación estuvo constituido por tres gran-des fases, a saber: la primera consistió en la explicación de cada modalidad de trabajo final de graduación, así como las directrices institucionales en esta temática, la segunda en la presentación de estrategias para el desarrollo de la investi-gación y finalmente, la tercera en la aclaración de dudas, la valoración de los comentarios y aportes de los participantes.

En el marco de esta capacitación la M.Sc. Margarita Esquivel y la M.Ed. Lourdes Castro, de manera conjunta con dos docentes y el director de la carrera, realizaron el diseño de los perfiles por competencias transdisciplinarias de los cursos de investigación de la licenciatura.

El trabajo desarrollado en esta gira servirá como referente para valorar aspectos relacionados con la presentación y los lineamientos de los Trabajos Finales de Graduación de la Universidad Técnica Nacional.

Capacitación para trabajos finales de graduación Licenciatura en Gestión Empresarial

Grupo de aprendientes de la Sede de San Carlos

M.Sc. Margarita Esquivel


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Alexander Porras

El pasado viernes 28 de agosto un primer grupo de adminis-trativos- docentes del Centro visitó la Escuela de Biología de la Universidad de Costa Rica, para recibir el taller Gestión Am-biental, Educación y Biotecnología en respuesta al cambio cli-mático.

Se desarrolló una jornada de trabajo de 8:00 a.m a 5:30 p.m, iniciando con la charla de la licenciada Gabriela Hernández quien expuso el concepto básico de la Gestión Ambiental, el cual lo definió como: “El conjunto de actividades, normas e instrumentos para la planeación, gestión, ejecución y supervisión de obras en el espacio público, con el objeto de mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales negativos y potenciar los impactos ambientales positivos generados por las obras en el medio”. Además, la experta comentó que dicho concepto incluye la comunicación ambiental, la educación ambiental y la interpretación ambien-tal. Así mismo, implica aprovechar los recursos de modo racio-nal y rentable.

Por otra parte, mencionó la estrategia ambiental diseñada en el seno de las Naciones Unidas para promover el desa-rrollo sostenible en el siglo XXI (Agenda 21), explicando el significado de cada una. En primer lugar, la Agenda Verde que se refiere a los programas y acciones para la protección, manejo sustentable y restauración de los ecosistemas. Lue-go, la Agenda Azul, la cual enfatiza un uso adecuado y pre-servación del agua en cuencas y acuíferos. Además, la Agen-da Café que promueve la gestión ambiental en diversos sectores económicos del país y por último, la Agenda Energética que plantea un uso más racional y eficiente de los recursos energéticos.

Durante la actividad, se hizo una visita guiada a la Reserva Eco-lógica Leonelo Oviedo, al Mariposario y al Laboratorio de Cría de mariposas de la UCR, en la que los participantes tuvieron la oportunidad de vincular lo cognitivo con la vital, al tener un

contacto directo con la naturaleza en un espacio ecológico y poder visualizar un bosque en recuperación y admirar diferen-tes especies de flora y fauna.

Además, el master Manuel Campos Rudín concientizó acerca del cómo la gestión ambiental, el crecimiento verde y la biotec-nología pueden ser una forma de generar valor agregado a las empresas e instituciones del país, poniendo en prácticas políti-cas que favorezcan al medio ambiente. Luego, el Ph. D. Chris-topher Vaughan, enfatizó que la educación debe verse como una herramienta para entender la crisis de extinción, ya que permite mover a los estudiantes del entendimiento a la acción. Finalmente, la master Carolina Álvarez expuso la temática de “Educación y Cambio Climático como eje de Desarrollo Sos-tenible”, lo que permitió en los participantes una mayor con-cientización y compromiso para implementar estrategias en la mitigación y adaptación ante el Cambio Climático.

Para los funcionarios del Centro fue una gran experiencia el poder participar de esta actividad, puesto que les permitirá tomar acciones que favorezcan la Gestión Ambiental y poder entender el mensaje de Baba Dioum quien expresó: “Conser-varemos sólo aquello que amamos, amaremos sólo aquello que entendamos y entenderemos sólo aquello que hayamos apren-dido”.

Funcionarios de CFPTE comprometidos con la mitigación y adaptación ante el Cambio Climático

Funcionarios de el CFPTE en la Reserva Ecológica Leonelo Oviedo de la UCR

Funcionarios de el CFPTE en el laboratorio del Mariposario, UCR


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Margarita Esquivel y Pilar Zeledón

La Universidad Técnica Nacional (UTN), el Centro de Forma-ción Pedagógica y Tecnología Educativa (CFPTE) y el Centro Costa Rica de la Universidad de Osnabrück, organizaron el I Foro Nacional sobre Educación Dual. Este importante evento académico se realizó el martes 28 de julio del 2015, de 2:00 p.m a 6:30 p.m en el Auditorio de la Administración Universitaria de la UTN, en el que participaron representantes de diferentes sectores.

En este Foro se desarrollaron cuatro conferencias, las cuales abordaron distintas perspectivas en torno a las necesidades de las ofertas educativas-profesionales, para la integración social de los jóvenes y las implicaciones de un Sistema Dual en el país. Además, el trabajo realizado por la Compañía Sievert de Alemania, como una de las experiencias exitosas de este tipo de formación. Asimismo, se presentaron aspectos técnicos de la implementación de este enfoque educativo. Las primeras di-sertaciones estuvieron a cargo de la Dra. Susanne Müller-Using (Costa Rica Zentrum, Universidad de Osnabrück), el Dr. Tho-mas Bals (profesor de la Universidad de Osnabrück, experto en el tema de Educación Dual), el Profesor Dr. Hans-Wolf Sievert (empresario) y el Sr. Federico Kühn de la Compañía Sievert. Finalmente, se contó con la participación del MBA. Ricardo Vargas Chacón de la Cámara de Comercio e Industria Costa-rricense Alemana.

El Sistema de Formación Dual Alemán es un referente a nivel mundial, para los esfuerzos que realizan los Gobiernos y los Sis-temas Educativos en distintos países, con el fin de proponer una oferta formativa que vincule la promoción de la eficiencia eco-nómica, la integración social, así como el desarrollo humano. Se trata de fomentar la innovación en la economía donde conflu-yan distintos sectores del ámbito académico y empresarial, para generar un andamiaje en la formación integral de los cuadros técnicos y profesionales.

Por ello, el propósito de esta actividad fue sensibilizar a los re-presentantes de los sectores socio-laborales y gubernamentales del país sobre la relevancia de incorporar la modalidad de for-

mación dual en Costa Rica; para propiciar la transformación de las prácticas educativas y fortalecer los vínculos de la aca-demia con el sector socio-productivo-laboral. Adicionalmente, se contó con otras perspectivas para enriquecer la fundamen-tación de los dos proyectos de ley que se encuentran en la co-rriente legislativa, para que Costa Rica cuente con una ley sobre Educación Dual, que incluya los sectores sociales, productivos y todos los niveles educativos.

En este sentido, la Universidad Técnica Nacional es la institu-ción que por su génesis y proyección social está asumiendo el compromiso de promover junto con distintos actores claves, nacionales e internacionales, la reflexión y el diálogo académico sobre la importancia, beneficios y alcances que genera este Mo-delo Educativo en la búsqueda de la calidad, la innovación y la activación socioeconómica que requiere el país, inspirado en la amplia y exitosa trayectoria educativa de Alemania.

El Lic. Marcelo Prieto Jiménez, Rector de la UTN y la Dra. So-nia Marta Mora Escalante, Ministra de Educación, asumieron el preámbulo y la motivación inicial a este importante Foro, en un momento histórico, en el que se requiere, la generación de nue-vas oportunidades educativas para la población costarricense, así como, ofrecer procesos formativos innovadores que faciliten la inserción de nuestros graduados en el mercado laboral, con una visión humana y transformadora, para aportar a los cam-bios y mejoras que se requiere el panorama nacional y global.

Lic. Marcelo Prieto y Dra. Sonia Marta Mora

I Foro Nacional Sobre Educación Dual

Autoridades de la Universidad Técnica Nacional y de la Universidad de Osnabrück, miembros de la Embajada de Costa Rica en Alemania.


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Lourdes Castro

El Centro Costa Rica de la Universidad de Osnabrück, la Uni-versidad de Costa Rica y la Universidad Nacional, así como, la Universidad Santa Paula y el Instituto Interamericano de Derechos Humanos, organizaron la actividad académica de-nominada Escuela de Verano Costa Rica. Dicha actividad se realizó en el edificio de Educación Continua de la Universidad de Costa Rica del 20 al 31 de julio del presente año.

La Comisión Organizadora de la Escuela de Verano estuvo integrada por representantes de la Facultad de Educación y el Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de la Costa Rica, el Centro de Investigación y Docencia de la Universidad Nacional, el Instituto Interamericano de De-rechos Humanos y la Universidad Santa Paula. Este equipo interuniversitario se comprometió en ofrecer un curso inten-sivo sobre educación en valores, dirigido a docentes del Sis-tema Educativo Nacional y a otros profesionales en Ciencias Sociales.

El objetivo de esta Primera Escuela de Verano en Costa Rica consistió en “propiciar procesos de reflexión sobre la educa-ción en valores y la defensa de los derechos humanos, para construir sociedades democráticas, sustentables y pacíficas”. Este propósito se gestionó a través de una metodología ca-racterizada por trabajo en equipo, conferencias magistrales, visitas a lugares de interés como: Instituto Interamericano de Derechos Humanos, Corte Interamericana de Derechos Hu-manos, Departamento Ecuménico de Investigaciones (DEI), Jardín Lankester, Colegio Técnico Don Bosco, Embajada de Alemania y Colegio Humboldt.

En esta actividad académica se contó con la participación de 8 docentes de la Universidad de Osnabrück, Alemania y con la presencia de distinguidos académicos costarricenses.

El primer grupo de alumnos de la Escuela de Verano estuvo integrado por 27 personas, 4 estudiantes de la Universidad de Osnabrück y 23 aprendientes de universidades públicas del país, entre ellos, Lourdes Castro Campos funcionaria de la Dirección de Formación Pedagógica del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional.

Grupo de estudiantes de la Escuela de Verano Costa Rica 2015

Lourdes Castro. Jardín Lankester, Cartago

Escuela De Verano - Costa Rica 2015


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Comisión Boletín CFPTE

El Área de Tecnología Educativa y Producción de Recursos Didácticos, colabora desde el mes de junio con el diseño de acti-vidades didácticas virtuales, en un espacio de apoyo para el taller de capacitación “Sistema de Control interno de la UTN” a través de la plataforma Aula Virtual UTN. Este curso se está produciendo desde el área de Control Interno, desarrollado por los señores Alonso Salinas, Wendy León, Meisel Campos y Alexánder Rodríguez con el acompañamiento de las productoras académicas Yetty Lara, Guadalupe Camacho y en el diseño gráfico Geannina Sánchez.

La máster Nury Bonilla Ugalde, directora del Área de Tecnología Educativa y Producción de Recursos Didácticos (TEyPRD) indicó que esta es una forma de aprovechar el Aula Virtual como apoyo al taller presencial que se impartirá a todos los fun-cionarios de la UTN. Por lo tanto, independiente de la sede donde se imparta dicho taller, se podrá contar con el apoyo digital sobre esta temática y así dar respuesta a las necesidades de capacitación.

En este proceso se han dado insumos para la creación de vídeos, actividades interactivas, realización de consignas, banner y otros, con el fin de obtener un producto final de calidad.

De esta manera, el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa contribuye con la implementación de nuevas tecnologías para la agilización y el reforzamiento de los procesos en el quehacer universitario.

Alexánder Rodríguez, Wendy León, Guadalupe Camacho y Yetty Lara,

“Sistema de Control Interno de la UTN” Aportes desde el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa


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boletín cfpte agosto 2015

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