boletin 2012_04

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Boletin Carnaval de la Lectura (Mensual) de Educarte - Goethe - Institut Lima, impreso en Cajamarca, Edición mes de Abril 2012, Octavo Año.

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  • 2012, Octavo Ao, Edicin Abril

    Bienvenidos

    FELICES LECTURAS

    02 de abril Da Mundial del Libro Infantil y Juvenil

    Carnaval de la LecturaCarnaval de la LecturaAbrazos desde Ha

    mburgo de la Clase de 4 A.

    Queridos nios en Per:

    Nosotros somos del saln 4-A en

    Hamburgo, una ciudad al norte de

    Alemania.

    Los nios en nuestra clase tienen en

    tre 9 y 10 aos de edad. Les envia

    mos una

    foto con nuestros nombres para qu

    e nos puedan conocer.

    Este mes recibimos

    una carta de Alemania

    Se puede presumir que

    aos atrs los nios y

    nias reclamaban que

    se redacten libros

    en relacin a sus gust

    os, que sean muy col

    oridos, con muchas ilu

    straciones que

    puedan tocarlos y sen

    tirlos, hablarles y conve

    rsar con ellos, y que a

    dems se celebre

    una fecha especial reco

    rdando la importancia y

    trascendencia socio-cu

    ltural de la

    lectura desde las ms

    tempranas edades.

    Y este reclamo se conv

    irti en iniciativa y a tra

    vs del IBBY (Organiza

    cin Internacional

    para el Libro Infantil y

    Juvenil) en el ao de 1

    964, se declar el da 0

    2 de abril como Da

    Mundial del Libro Infan

    til y Juvenil, para recor

    dar en esa fecha a qu

    ienes, como Hans

    Christian Andersen, no

    s hicieron (y hacen) so

    ar y viajar a otros lug

    ares con cada una

    de sus aventuras.

    Para nuestra Instituci

    n Asociacin EDUCAR

    TE, y gracias al Goeth

    e-Institut Lima, .....

    ms en la siguiente p

    gina.................

  • ...esta fecha constituye un reconocimiento a los escritores infantiles y nuestros nios quienes crean y recrean constantemente historias. Institucionalmente podemos decir que, consideramos este ao muy especial ya que en coordinacin con la Gerencia de Educacin, Cultura y Deporte de la Municipalidad Provincial de Cajamarca, la Direccin Regional de Cultura y la UGEL se ha coordinado un Plan de trabajo para mantener vivo el espritu cajamarquino que busca vidamente lecturas.

    Finalmente, en esta fecha especial, adems, merece reconocer en estas cortas lneas el destacado trabajo que realizan escritores infantiles peruanos como Jorge Eslava, Oscar Colchado, Maritza Valle, Eduardo De la Cruz Yataco, Ketty lvarez Cook, Raquel Soto, Danilo Snchez, Carmela Abad, Esther Allison, Violeta ngeles de Tambini, Ruth Barrios, Graciela Briceo, Carlota Carballo, Rosita Cerna, Jorge Daz, Oscar Espinar, Magdalena Espinoza, Cecilia Granadino, Martha Izarra, Matilde Indacochea, Saniel Lozano, Tefilo Maguia, Flix Huamn, Soledad Maldonado, Emilio Ponce, Luzman Salas, Roberto Rosario, Graciela Zrate, Omar Zilbert, Vctor Alvtez Moncada, entre otros.

    Y de manera especial, a los profesores que participaron el ao pasado en el Concurso de Creatividad Literaria dirigida a docentes organizado por nuestra institucin, el Goethe-Institut y la Municipalidad Provincial de Cajamarca: Prof. ngel Bazn Fernndez, Prof. Jorge Ramos Huaripata, Prof. Esther Lezama Romero y Prof. Elizabeth Oliveros Soto.

    Estamos seguros que no mencionamos a todos, que muchos realizan trabajos de manera silenciosa, el hecho de programar las clases, de crear historias para contarlas en las aulas, as como el padre de familia que crea y recrea historias para contarles a sus hijos todas las noches, merecen tambin un distinguido reconocimiento en esta fecha, por todo ello: FELICES LECTURAS

    FELICES LECTURAS02 de abril Da Mundial del Libro Infantil y Juvenil

    ............Contina de la pgina anterior

    Asociacin EDUCARTE.

    Sugerencias para celebrar el Da del Libro en el aulaNivel: Educacin Infantil (4 y 5 aos)Para celebrar el Da del libro en el aula de Infantil, pediremos a cada alumno y alumna que traigan de su casa el libro que ms les guste. Cada uno ser el encargado de ensearlo al resto de sus compaeros, decir quin se lo regal, por qu es su preferido, as como contar la historia que encierra.

    Nivel: Educacin Infantil (5 aos)Se pedir a los alumnos que traigan un libro de su casa que ya hayan ledo muchas veces. El 23 de abril, Da del libro, se inaugurar la biblioteca: cada nio se llevar a su casa un libro en prstamo, se apuntarn los datos de cada ejemplar y el da que tiene que devolverse, y se har una reflexin sobre los cuidados y el compromiso que se adquiere al tener un libro prestado.

    Nivel: Educacin PrimariaSe forman grupos de cinco o seis alumnos cada uno. Cada grupo escribir colectivamente un cuento, partiendo de una historia que decidirn entre todos. Una vez terminado el proceso de escritura, se elaborarn la tapa y contratapa (cada una ha de tener un diseo adecuado al contenido), y se realizarn todos los pasos necesarios para que se convierta en un libro: prlogo, dedicatoria, autores, ttulo, ndice, etc.

    Nivel: Educacin PrimariaReuniremos distintos tipos de libros: cuentos, novelas, libros cientficos, guas, atlas, enciclopedias, libros infantiles, etc. El objetivo de la actividad es buscar e investigar las diferencias de contenido y las necesidades especficas de cada ejemplar, por ejemplo, libros infantiles para el bao (de plstico), los ndices de los libros cientficos, la bibliografa de estos, captulos de novelas, escala en los atlas, ilustraciones de las enciclopedias, etc.

    Fuente: http://www.lengua.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=42600

  • Nivel: Educacin SecundariaDesde audiovisuales, sugerimos una pelcula que puede servir de reflexin relacionada a la fecha.Ttulo: El club de los poetas muertos (1989)Director: Peter WeirIntrpretes: Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan HawkeSinopsis argumental. Finales de la dcada de 1950. La rgida y exclusiva Academia Welton recibe al nuevo profesor de literatura inglesa. Desafiando a las autoridades escolares y a la severidad de los padres, el profesor guiar e inspirar a siete de sus alumnos para buscar nuevos horizontes y hacer de su existencia algo extraordinario. Para ello, recuperan una vieja tradicin escolar: El club de los poetas muertos.Gua de preguntas a trabajar:

    Cules son los fundamentos educativos de la Academia y cules los que sostiene el profesor interpretado por Robin Williams?Qu papel juega la literatura en el tipo de educacin que inculca el profesor?Por qu ocurre el suicidio en la pelcula? Podra haberse evitado?Cul es el sentido de los versos de Walt Whitman que se citan en la pelcula?

    Hagamos que la lectura sea parte de nosotros!Por Mara Gutirrez Psicloga, Profesora de la UPN Cajamarca

    Es increble pensar que el fabuloso mundo de la lectura no es muy aceptado en parte del mundo de hoy, muchos profesionales relacionados directa o indirectamente con la materia, frente a este problema, tratamos de encontrar el principal motivo que da inicio al poco hbito de la lectura. Se han expuesto muchos factores sobre esto, sin embargo, no se llega a una conclusin, porque todos tienen su propio paradigma, por ejemplo: unos culpamos al ambiente familiar, por no saber encaminar desde pequeos la costumbre de la lectura, otros a los centros de estudio, porque las profesoras o bien no motivan o bien hostigan con esta actividad, otros decididamente decimos que los amigos o compaeros de aula, no contribuyen a realizar esta presteza porque eligen otras actividades divertidas como el jugar futbol, bsquet, piscina, carritos, aviones, entre otros.En fin, frente a esta situacin nunca hemos llegado a concluir algo, y tal vez nunca lo haremos concretamente, hasta no realizar las investigaciones pertinentes del caso. Sin embargo, en este artculo no se quiere obtener un culpable,sino compartir experiencias respecto a la lectura, con los artistas principales: LOS NIOS.Ser realmente importante que desde pequeos se incentive al hbito de la lectura, o es mejor esperar para cuando los nios ya sepan hablar o escribir algunas palabras realmente nos trae cierta confusin, veamos pues algunos sucesos. Actualmente, soy madre de un pequeo de ocho meses que desde aproximadamente seis meses atrs empez a escuchar melodas suaves, posteriormente, ya se le imparta videos asociados con su msica clsica; con este hecho se poda observar en mi pequeito el despertar de sus sentidos, llegando a relacionarse, a su estilo, con su familia ya sea usando gestos, gritos, balbuceos, miradas, entre otros. Luego al ver respuesta en las actitudes y conductas tomadas por l exiga participar en actividades familiares, como desayuno, almuerzo y cena. Ahora ustedes dirn, pero esto no es LECTURA, porque no lee slo acta, pues debo decirles que es un grave error el pensar que la lectura slo se realiza con un libro, pues leer es interactuar con el autor, sentir y pensar qu pudo motivarlo para que escribiera de esa forma. Pero si an con ello, no nos sentimos convencidos, pues hablaremos de un nio de aproximadamente tres aos, llamado Joaqun Humberto mi sobrino - que desde sus primeros meses comenz a interactuar con libros de cuentos, los observaba y escuchaba a sus padres muy atento, le gustaba cantar y bailar al ritmo de la msica. Al pasar del tiempo, hemos visto que llevaba consigo un libro de cuentos y cada vez que encontraba a alguien le lea el cuento relatando originalmente el inicio y al no acordarse comenzaba a inventar un nuevo relato con dos o tres palabras, terminando de una manera muy sutil, diciendo colorn colorado el cuento se ha terminado En el presente, nos sorprende an ms, porque inventa sus dibujos y relata historias de ellos, al cantar utiliza su rostro para desarrollar gestos y sus movimientos corporales los realiza en relacin a la msica, le encanta escuchar historias cuando son relatadas. Todo esto gracias al buen hbito inculcado en sus primeros meses.Con lo relatado anteriormente, qu podemos pensar, existir realmente slo un responsable respecto a la f

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