БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН БОДЛОГО,

ТҮҮНИЙ ХЭРЭГЖИЛТ

ӨНӨӨГИЙН ХЭРЭГЦЭЭ, ШААРДЛАГА

Даяаршил

Оюуны хязгааргүй нөөц

Тогтвортой хөгжил

Баялагийн хязгаарлагдмал нөөц

Өрсөлдөх чадвар

yes

no

эрсдэл

yesno

Өрсөлдөх чадварыг бий болгож хөгжүүлэх

эх сурвалж юу вэ?Боловсрол

Дэлхийд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, өөрийн үндэсний онцлог бүхий XXI зууны шинэ боловсрол

Сургалтын чанарын

асуудал нь орон нутаг, сургууль,

хүүхэд бүрийн

түвшинд харилцан адилгүй байсаар

байна

Сургалтын бүтэц тогтолцоог олон улсын жишигт нийцүүлэх

Хүүхэд бүрийг сургуульд хамруулах

Сургалтын агуулга, хөтөлбөрийг боловсронгуй болгох

Сургуулийн барилга, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тоног төхөөрөмжийн

хангамж, орчныг сайжруулах

Багш, боловсролын ажилтнуудын нийгмийн баталгааг хангах

Эмзэг бүлгийн болон малчин өрхийн хүүхдийн суралцах адил тэгш эрхийн

баталгааг хангах

Гэтэл

Ахи

ц д

эвш

ил

гар

ч б

айн

а

Монгол улсын үндэсний боловсролын систем

“олон улсын түвшинд үнэлэгддэг, өрсөлддөг байх хөгжлийн шинэ

хэрэгцээ шаардлага”-д хариу өгөх чадамжтай байх ёстой.

Туршлага, сургамжБага, дунд боловсролын

– сургалтын агуулга, хөтөлбөр, технологи, арга зүйг шинэчлэх, – сургалтын зохион байгуулалтыг оновчтой болгох,– сурагчдыг үнэлдэг, шалгадаг, – боловсролын чанараа хянадаг, – багшаа бэлтгэдэг, багш нарынхаа мэргэжлийг дээшлүүлдэг, – сурах бичгээ зохиодог, – боловсролын эрдэм шинжилгээ, судалгаа, мэргэжил арга зүйн

үйлчилгээг хэрэгжүүлдэг институцын тогтолцоогшинэчлэлийн нэгдмэл бодлогын хүрээнд – харилцан уялдаанд нь, – системтэйгээр, цогцоор нь шинэчлэхгүйгээр чанартай,

өрсөлдөх чадвар бүхий боловсролын үйлчилгээг бий болгох боломжгүй байгааг өнгөрсөн хугацааны туршлага, сургамж нотолсон билээ.

Бага, дунд боловсролын шинэчлэлийн бодлогыг хэрэгжүүлэх хэрэгцээ, шаардлага

Стандарт, сургалтын агуулга

Боловсролын талаарх үндэсний бодлого

Боловсролын стандарт, сургалтын агуулгын бодлого Сургуулийн бүтэц, тогтолцоо, хэв шинж Сургалтын зохион байгуулалт, сургалтын төлөвлөгөө Сургалтын хөтөлбөр, үнэлгээ, арга зүй Сурах бичгийн агуулга, сургалтын хэрэглэгдэхүүн Багшийн заах арга зүй Мэргэжил дээшлүүлэх сургалтын агуулга, хөтөлбөр, тогтолцоо Багш бэлтгэх сургалтын агуулга, хөтөлбөр, сургалтын зохион байгуулалт Чанарын үнэлгээний тогтолцоо Боловсролын удирдлага, төлөвлөлт, санхүүжилт Сургалтын орчин ....

Үндэсний хөгжлийн бодлого Үндэсний үнэт зүйлс, үнэлэмж Нийгэм, хувь хүний боловсролын хэрэгцээ

СТАНДАРТ, ХӨТӨЛБӨР

БАГШ

СУРАХ БИЧИГ

СУРГАЛТЫН ЗОХИОН

БАЙГУУЛАЛТ,МЕНЕЖМЕНТ

ҮНЭЛГЭЭ

ХЭРЭГЛЭГ- ДЭХҮҮН

Мэргэжил дээшлүүлэх тогтолцоо

Багш бэлтгэх

Стандарт

Нийгмийн баталгаа

Чанарын хяналтын тогтолцоо

Үнэлгээний систем

Сургалтын төлөвлөгөө

Сургалт технологи

Сургалтын удирдлага

Үндэсний үнэт зүйл,

бодлого

Нэгдмэл бодлого-цогц хандлага

Ажлын агуулга, бүтэц

Лаборатори

Зорилго

БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН БОДЛОГО

Чанартай, өрсөлдөх чадвартай

сургалтын үйлчилгээг үзүүлэх баталгааг хангасан,

өөрийгөө тасралтгүйгээр хөгжүүлж, боловсролын мэргэшсэн

үйлчилгээ үзүүлэх чадамж бүхий

боловсролын тогтолцоог бий болгох.

МОНГОЛ ХҮН

ЁС ЗАНШИЛ

ШИНЭЧЛЭЛИЙН БОДЛОГЫН МӨН ЧАНАР

МОНГОЛЫН БОЛОВСРОЛ

ТУРШ- ЛАГА

ХЭЛСОЁЛ

ҮНЭТ ЗҮЙЛ

ҮНДЭС- НИЙ НӨӨЦ

ОЛОН УЛСАД ХҮЛЭЭН ЗӨВШӨӨРӨГДСӨН, ӨРСӨЛДӨХ ЧАДВАРТАЙ КЕМБРИЖИЙН БОЛОВСРОЛЫН ТЕХНОЛОГИ

Олон улсын чанарын баталгааг хангасан

өрсөлдөх чадвартай стандарт,

хөтөлбөртэй болно

Ерөнхий боловсролын

чанар, боловсролын гэрчилгээ нь олон

улсын түвшинд хүлээн зөвшөөрөгдөнө.

Ерөнхий боловсролынсургуулийг амжилттай

төгсөгчид дэлхийд нэр

хүндтэй их, дээд сургуулиудад

суралцах боломжтой болно.

Сургалтын чанарын жишгийг тогтоож, хөгжлийг хөтөлдөг олон улсын хөтөлбөрийн сургалттай болон ерөнхий боловсролын лаборатори сургуулийн тогтолцоо бий болно.

БАГА, ДУНД БОЛОВСРОЛЫН ШИНЭЧЛЭЛИЙН БОДЛОГО

Хүлээж буй үр дүн

Товлосон зорилтууд

Бэлэн байдлыг хангах үе Хэрэгжүүлэх үе

Хөтөлбөр Бага, дунд боловсролын хөтөлбөрүүдийг шинэчлэн боловсруулж, ерөнхий боловсролын 31 лаборатори сургуульд нэвтрүүлэх туршилтыг 2013-2014 оны хичээлийн жилийг дуустал хэрэгжүүлнэ.

Шинэчилсэн хөтөлбөрийг 2014-2015 оны хичээлийн жилээс эхлэн бага, суурь, бүрэн дунд боловсролын түвшинд үе шаттайгаар нэвтрүүлэх ажлыг бүх ЕБС-д хэрэгжүүлнэ.

Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх сургалт

31 лаборатори сургуулийн багшийн мэргэжлийг 2011 оноос эхлэн системтэйгээр дээшлүүлнэ. 2013-2014 оны хичээлийн жилээс эхлэн үндэсний хэмжээнд багш нарын мэргэжлийг үе шаттайгаар дээшлүүлнэ.

Багш бэлтгэх сургалт

2015 он гэхэд багш бэлтгэдэг бүх их, дээд сургуулиудын сургалтын агуулга, хөтөлбөр, сургалтын зохион байгуулалтыг өөрчилнө. 2017 он гэхэд МУБИС, МУИС-ийн багш бэлтгэдэг сургуулиудыг олон улсын магадлан итгэмжлэлд оруулж, дэлхийд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, өрсөлдөх чадвартай их сургууль болгоно.

Товлосон зорилтуудБэлэн байдлыг хангах үе Хэрэгжүүлэх үе

Сурах бичиг 31 лаборатори сургуульд шинэчилсэн хөтөлбөрийг нэвтрүүлэх туршилтын хугацаанд ашиглах сурагч, багшийн гарын авлагыг 2012 оноос боловсруулж ашиглан, сурах бичгийг шинэчлэх ажлыг эхэлнэ.

Шинэчилсэн сургалтын хөтөлбөрийг бүх сургуульд нэвтрүүлэх үе шаттай уялдуулан 2014-2015 оны хичээлийн жилээс эхлэн шинэчилсэн сурах бичгийг хэвлэж, түгээнэ.

Боловсролын мэргэжлийн байгууллагуудын чадавхийг сайжруулах

Боловсролын мэргэжлийн байгууллагуудын чадавхийг нэмэгдүүлэх чиглэлээр эрх зүйн орчныг бүрдүүлнэ. Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт байгуулна. Боловсролын хүрээлэнг сургалтын агуулга, арга зүй, технологи, менежментийн чиглэлээр байнгын үйл ажиллагаа явуулах секторын бүтцэд шилжүүлж, улсын төсвөөс санхүүждэг болгоно. Боловсролын үнэлгээний төвийн чиг үүргийг өөрчилнө. Олон улсын хөтөлбөрийн сургалттай сургууль болон ерөнхий боловсролын лаборатори сургуулийн статусыг тодорхойлно.

Товлосон зорилтууд

Бэлэн байдлыг хангах үе Хэрэгжүүлэх үе

Үнэлгээ Боловсролын чанарын үнэлгээний үндэсний тогтолцоог бий болгоно.

Загвар, лаборатори

Олон улсад хүлээн зөвшөөрөгдсөн, өрсөлдөх чадвартай Кембрижийн боловсролын технологи, ноу хауг Монгол нөхцөлд нэвтрүүлэх сургалт, судалгаа, туршилт, багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх дадлагын төв, ХХI зууны сургууль, багш, сурагчийн жишиг, үлгэр дуурайл болж боловсролын шинэчлэлийг манлайлан хэрэгжүүлэх олон улсын хөтөлбөрийн сургалттай төрийн өмчийн сургуулиудыг байгуулна.

Бодлогын хэрэгжилт

Эрх зүйн орчин бүрдэж байна.

Боловсролын хүрээлэнг секторын бүтцэд шилжүүлж, улсын төсвөөс санхүүжүүлэх боллоо.

Боловсролын үнэлгээний төвийн статус чиг үүргийг өөрчлөх боллоо.

Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт байгууллаа. Олон улсын хөтөлбөрийн сургалттай сургууль болон

ерөнхий боловсролын лаборатори сургуулийн статусыг тодорхойллоо.

Олон улсын хөтөлбөрийн сургалттай сургууль болон ерөнхий боловсролын лаборатори сургуульд ажиллагчдад нэмэлт ажил үүрэг гүйцэтгэхтэй нь холбоотой нэмэгдэл хөлс олгох боллоо.

Хөтөлбөр боловсруулах чиглэлээр Бага ангийн математик, байгалийн шинжлэл, V-X ангийн математик, физик,

хими, биологи, англи хэлний хичээлүүдийн хөтөлбөр, ажлын схемүүдийг боловсруулж туршин хэрэгжүүлэхэд бэлэн болгов.

Шинэчилэн боловсруулсан хөтөлбөр, ажлын схемыг сургалтад нэвтрүүлэх бэлтгэл туршилтыг лаборатори 31 сургуульд зохион байгуулж, үнэлгээ хийв.

Монгол хэл бичиг, монголын уран зохиол, монголын түүх, хичээлийн агуулга, зорилго, хөтөлбөрийг хянан үзэх боловсронгуй болгох ажлыг үндэсний эрдэмтэн судлаачид, мэргэжлийн байгуулагуудтай хамтран хэрэгжүүлж байна.

ЕБС-д монголын ёс заншил, уламжлалын чиглэлээр бие даасан хичээлийг оруулах бэлтгэл хийж байна.

Хэрэгжүүлж буй ажил: Шинэчилэн боловсруулсан 7 хичээлийн хөтөлбөрийг сургалтад нэвтрүүлэх

туршилтыг лаборатори 31 сургуульд энэ хичээлийн жилд зохион байгуулж эхэлнэ

X-XII ангийн математик, физик, хими, биологи, англи хэлний хичээлүүдийн хөтөлбөр, ажлын схемүүдийг боловсруулах ажил эхэлж байна. Сургалтын төлөвлөгөөний төсөл, сургалтын зохион байгуулалтыг оновчтой болгох ажил хийгдэж байна.

Хүний нөөцийн чадавхийг дээшлүүлэх чиглэлээр Хөтөлбөр боловсруулах, багш, сурагчийн гарын авлага,

сурах бичиг зохиох, багш бэлтгэх болон боловсролын чанарын үнэлгээний тогтолцоог шинэчлэх чиглэлээр үндэсний мэргэжилтнүүд сургалт зохион байгуулагдлаа.

Лаборатори сургуулийн багш нарын мэргэжлийн дээшлүүлэх системтэй сургалтыг зохион байгуулав.

Боловсролын мэргэжлийн байгууллагуудын удирдлага, мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтуудыг зохион байгууллаа.

Хэрэгжүүлж буй ажил:

• Лаборатори сургуулийн багш нарыг шинэчилсэн сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх ерөнхий болон мэргэжлийн арга зүйд суралцуулж байна.

• Бага, дунд боловсролын шинэчлэлийн бодлогын мөн чанар, шинэчилсэн хөтөлбөрийн онцлог, ялгаа, давуу тал, ач холбогдлыг нйит багш нарт танилцуулах сургалт зохион байгуулж байна.

• Шинэчилсэн сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх чиглэлээр нийт багш нарын мэргэжлийг дээшлүүлэх модульчилсан сургалтын хөтөлбөр боловсруулж байна.

• Мэдээлэл харилцааны технологийг ашиглан багшийн мэргэжил дээшлүүлэх үндэсний системийг байгуулж байна.

• Мэргэжил дээшлүүлэх сургалтын хөтөлбөрийн системийг боловсруулж байна.

• Нийт багш нарт зориулсан танилцуулах сургалтыг зохион байгуулж байна.

Багш бэлтгэх чиглэлээр• Багш бэлтгэх тогтолцоог харьцуулан судалж, олон улсын жишиг хүргэн

шинэчлэх стратеги төлөвлөгөөг боловсруулаад байна.

Хэрэгжүүлж буй ажил: • Багшлах дадлага зохион байгуулах чиглэлээр ерөнхий боловсролын

сургууль болон багш бэлтгэдэг их, дээд сургууль хооронд түншлэл байгуулан хамтран ажиллах чиглэл, эрх зүйн зохицуулалтын төсөл боловсруулж байна.

• Багш бэлтгэдэг их дээд сургуулийн мэргэжлийн сургалтын агуулга, хөтөлбөр , зохион байгуулалтыг шинэчлэх ажлыг эхлүүлж байна.

• Мэргэжлийн сургалтын агуулга, хөтөлбөр, зохион байгуулалтыг боловсронгуй болгох

• Багш мэргэжлийн сургалтын агуулга, хөтөлбөр, зохион байгуулалтыг шинэчлэх. ( сурган сэтгэл судлал, мэргэжлийн дидактикийн хөтөлбөрийг шинэчлэх)

• Багш бэлтгэх их дээд сургуулиудын багш нарыг дэлхийн нэр хүндтэй их, дээд сургуулиудад мэргэжлийг дээшлүүлэх богино, дунд болон зэрэг эзэмшүүлэх сургалтад хамруулах

• Багш бэлтгэх сургуулиудын сургалтын кредитын системийг өөрчлөх

Сурах бичиг, гарын авлага боловсруулах чиглэлээр

• Шинэчилэн боловсруулсан 7 хичээлийн хөтөлбөрийг сургалтад нэвтрүүлэх туршилтад ашиглах багш сурагчийн гарын авлагыг боловсруулж эхлээд байна.

• Олон улсын сургалтын хөтөлбөрийн сурах бичгүүдийг худалдан авч сургалт судалгаанд ашиглаж байна.

Хэрэгжүүлж буй ажил: • Шинэчлэн боловсруулсан 7 хичээлийн сурах бичиг багшийн гарын

авлагыг боловсруулж байна.• ЕБС-ийн лабораторын стандарт, лабораторит ажиллах аюулгүй

ажиллагааны горимыг боловсруулж байна.• Хөтөлбөрийн дагуу хэрэглэгдэх бодис, урвалж материал түүний

тоо хэмжээг тогтоох ажил хийж байна.• ЕБС-ийн хичээл практикийн зардлыг төлөвлөх, санхүүжүүлэх

норматив боловсруулж байна.• ЕБС-ийн туршилт сорилын ажлын зардлыг төсөв тусгах зардлыг

төлөвлөх, санхүүжүүлэх нормативыг боловсруулж байна.

АНХААРАЛ ТАВЬСАНД БАЯРЛАЛАА