BẢN THUYẾT MINH BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNINGMÔN HÓA HỌC – LỚP 9

BÀI 26: CLO

I. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ:Trong xu thế hiện nay, để đổi mới phương pháp dạy học, người giáo viên

không những vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực mà còn phải cần biết ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học để nâng cao hơn hiệu quả của các phương pháp dạy học. Hơn thế nữa, hiện nay công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ và nó không còn là vấn đề quá khó đối với học sinh. Trái lại các em rất thành thạo về tin học và nhu cầu học tập của các em ngày càng được đa dạng hóa bởi công nghệ thông tin. Trong đó phải kể đến vai trò của bài giảng E-learning (Bài giảng điện tử trực tuyến).   E-Learning là một phương thức dạy học mới dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông. Với E-Learning, việc học là linh hoạt mở. Người học có thể học bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu, với bất cứ ai, học những vấn đề bản thân quan tâm, phù hợp với năng lực và sở thích, phù hợp với yêu cầu công việc… mà chỉ cần có phương tiện là máy tính và mạng Internet. Phương thức học tập này mang tính tương tác cao, sẽ hỗ trợ bổ sung cho các phương thức đào tạo truyền thống góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.

Trong chương trình hóa học THCS có một phần kiến thức tương đối khó dạy đối với GV và cũng tương đối khó học đối với HS. Đó là vấn đề tính chất hóa học của clo. Mặc dù đây chỉ là phần kiến thức nhỏ trong toàn bộ chương trình nhưng lại khá quan trọng vì tính chất hóa học của nó khá rộng liên quan đến nhiều đơn chất, hợp chất khác nên xuất hiện trong khá nhiều dạng bài tập. Mặt khác, theo sự đổi mới về phương pháp dạy học tăng cường sử dụng các thiết bị thí nghiệm , hóa chất, hình ảnh trực quan, sinh động để tạo hứng thú học tập cho học sinh, học sinh hiểu bài và nắm vững kiến thức ngay tại lớp. Với điều kiện học tập trên lớp, những thí nghiệm mang tính chất độc hại, khó thực hiện đòi hỏi cần phải có sự trợ giúp của Công nghệ thông tin mà bài giảng E-learning lại đáp ứng được những khó khăn này Với những lý do trên, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài Bài 26 Clo để xây dựng bài giảng Elearning với mong muốn bài dạy đạ được hiệu quả và chất lượng giảng dạy tốt nhất

II. MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:1. Mục tiêu chung- Giúp người học nắm được kiến thức cả về lí thuyết và thực hành. Với

những hướng dẫn cụ thể nhưng đề cao tính tự học do đó người học hiểu bài và thực hành được ngay sau các nội dung lí thuyết.

- Đề cao tính tự học của tất cả các đối tượng và bài giảng điện tử e-Learning đáp ứng được các nhu cầu trong quá trình học tập.

- Ưu việt trong thích ứng các hoàn cảnh học tập và tạo ra các điều kiện để người học có thể tự học ở các thời điểm khác nhau, không bị ràng buộc về không gian, thời gian cũng như mọi hoàn cảnh khác nhau.

2. Mục tiêu của bài học:

1

a.Về kiến thức: - Học sinh biết được tính chất vật lý của Clo: khí, màu vàng lục, mùi hắc, rất độc; tan được trong nước, hơi nặng hơn không khí. - Học sinh biết được tính chất hóa học của Clo:

+ Clo có một số tính chất hóa học của phi kim: tác dụng với hiđro tạo thành chất khí, tác dụng với kim loại tạo thành muối Clorua.

+ Clo tác dụng với nước tạo thành dd axit, có tính tẩy màu, tác dụng với dung dịch kiềm tạo thành muối.

- Học sinh biết được ứng dụng của khí clo trong đời sống và trong nghiệp.- Học sinh biết được điều chế khí clo:trong Phòng thí nghiệm và trong

công nghiệpb. Về kỹ năng:- Biết dự đoán tính chất hóa học của Clo và kiểm tra dự đoán bằng các

kiến thức có liên quan và thí nghiệm hóa học. - Biết viết được các phương trình hóa học mimh họa cho tính chất hóa học của Clo.

III. CÁC CÔNG CỤ SỬ DỤNGĐể đáp ứng nhu cầu cho việc học tập của các em học sinh trong thời kì

công nghệ thông tin và khuyến khích đội ngũ giáo viên ở các cấp học đổi mới hình thức dạy học cho học sinh qua ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bằng phần mềm trong việc thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử e-Learning.

Thực tiễn các năm qua bản thân tôi thành thạo việc sử dụng các file trình chiếu trên Powerpoint để phục vụ công tác và giảng dạy. Do đó qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm bài giảng bản thân tôi thấy phần mềm Adobe Presenter có ưu điểm tốt và khai thác được những kiến thức mà bản thân tôi đã có là khả năng kết hợp giữa Powerpoint với phần mềm Adobe Presenter để chuyển tải các bài trình chiếu Powerpoint thông thường sang tương tác tích cực. Bên cạnh đó, để bài giảng them sinh động tôi chủ động ứng dụng thêm một số phần mềm và các công cụ khác như Movie maker của Microsoft; Các video clip được download từ trang youtube.com để thiết kế Multimedia.

* Các công cụ được sử dụng trong bài giảng gồm:- Abobe presenter 11 (www.adobe.com): hỗ trợ xuất bài giảng chuẩn

HTML 5.- Microsoft PowerPoint 2013 của Microsoft;- Movie maker của Microsoft;- Các video clip được download từ trang youtube.com.* Các kỹ năng thiết kế Multimedia:-. Các slide đều có sử dụng Audio để giảng bài và hướng dẫn giúp người

học sử dụng đa kênh trong học tập (nghe, xem, thực hành…)-. Có các video ghi hình giáo viên giảng bài và các nội dung giới thiệu,

chuyển tiết, củng cố….- Có hình ảnh trong các bài tập, các clips minh họa cho các nội dung kiến

thức của bài học.- Công nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC, xuất bản dưới dạng

web HTML5 của thể lệ quy định. Sản phẩm thân thiện khi sử dụng trong môi

2

trường học tập online hoặc offline rất phù hợp trong tình hình học tập hiện nay của Việt Nam.

IV. TÓM TẮT BÀI GIẢNG (thông qua các slide)

STT Slide trình chiếu Mục tiêu và ýtưởng thiết kế

Slide 1Giới thiệu bài giảng và các thông tin.

Trang mở đầu giới thiệu những thông tin liên quan đến nhóm giáo viên và tên bài giảng, kết hợp với âm thanh nhạc nền

Slide 2Giới thiệu Nội dung bài

Video giới thiệu

Slide 3Mục tiêu bài học

Mục tiêu cần đạt của tiết học

3

Slide 4Vào bài

Gv giưới thiệu vào bài

Slide 5 -7Ôn lại bài cũ

Học sinh thực hiện bài tập theo yêu cầu.

Slide 8Khái quát về clo

Thông tin nguyên tố clo

4

Slide 9Tính chất vật lý của clo

Hình ảnh về khí clo, Thí nghiệm tính độc của clo

Slide 10Tính chất hóa học của clo

Tác dụng với kim loại

Slide 11 - 19Thí nghiệm clo tác dụng với kim loại, kết luận,..

Các video thí nghiệm, các nhận xét và kết luận

5

Slide 20 -23Tính chất hóa học khác của clo

Clo tác dụng với nước và với dd NaOH

Slide 24ứng dụng của khí clo

Các ứng dụng của khí clo

Slide 25Điều chế clo trong PTN

Điều chế clo trong Phòng thí nghiệm

6

Slide 26Điều chế clo trong CN

Điều chế clo trong công nghiệp

Slide 27Củng cố

Sơ đồ tư duy củng cố

Slide 28 – 29 Bài tập củng cố

02 bài tập trắc nghiệm

7

Slide 30Dặn dò Nội dung dặn dò

Slide 30Tài liệu tham khảo

Nội dung tham khảo phục vụ soạn giảng

V. TÀI LIỆU THAM KHẢO

https://www.youtube.com/watch?v=jOAAIgQkrLE

https://www.youtube.com/watch?v=XkQ-Xx-xJL8

https://www.youtube.com/watch?v=sDEe7XTdZ7s

https://www.youtube.com/watch?v=lGTlw0Fz8UI

https://www.youtube.com/watch?v=Wrl4DXbxxmk

https://www.violet.vn

8