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Bloque III: La Técnica y sus

Implicaciones en la Naturaleza

Figuras y

ActividadesTecnologías II

Nivel Secundaria, Segundo Grado

Elaborado por: Profr. Iván Abisaid Castro Castro

Tecno Ideas

http://tecno-ideas.jimdo.com

Móvil : 6731168608

Alumno(a):_____________________________________

¿Qué efectos colaterales trae consigo la tala indiscriminadade árboles?

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Diseño por: Ivan Abisaid Castro Castro 2

¿Qué medidas se deben tomar para prevenirlas?

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¿Sabias que todos los

productos tienen un

ciclo de vida?

¿?

Puedes observar los videos: - Ciclo de vida de un sistema- Ciclo de vida de un software- Sociedad Láser: Proceso de ciclo de vida de un software

Todos los videos los encuentras en la red social Youtube.


7.- ¿Qué pasa cuando el usuario final ya no necesita más los

discos?ReciclarReducir

Reutilizar

5.- DistribuciónLos millones de discos son

enviados vía terrestre o aérea a los centros de distribución.

6.- Llega al usuario final.Después de un largo proceso,

finalmente tienes tu CD, DVD o BD en la mano. ¿Qué tanto

puede durar un disco?, depende de cómo es manipulado por el

usuario.

4.- EmpaquetadoEste proceso también conocido

como embalaje, consiste en poner los discos en sus estuches finales )de plásticos o de cartón).


3.- Inicia la fabricaciónLa fabricación de los discos es un

proceso muy interesante y complejo. Ve el video “Cómo se

hacen los CDs y DVDs”. que está en tu disco de prácticas.

2.- Procesamiento de materialesMuchos de los materiales que

vimos en el paso 1, requieren ser procesados antes de convertirse

en un disco.

1.- Materiales de ProducciónPara elaborar los CDs, DVDs o

BDs, se utilizan materiales como Oro, Policarbonatos, Aluminio,

Laca y otros como: Agua, vidrio, tintes, plata y niquel.

Figura 5. Ciclo de vida de los CDs, DVDs y BDs.


Diseño

Extracción o compra

de materiales

Procesamiento de

materiales

Embalaje

Distribución

Uso

Reutilización

ReciclajeDesecho

Fabricación

Figura 6. Ciclo de vida de un producto

1 2

3

4

5

6

7

Autoevaluación

Una vez que finalices la actividad realiza la siguiente autoevaluación:

Indicadores de desempeño Sí No

Muestro análisis y reflexión critico sobre el tema.

Identifico el ciclo de vida de un producto y suimpacto en el medio ambiente.

Elaboro propuestas para reducir el impacto de losdesechos tecnológicos en el medio ambiente.



Llega a nuestras casas a través de postes

transformadores de energía.

La Electricidad se lleva a las ciudades por cables y

torres de transmisión.

En México, la mayoría de las plantas queman

combustibles fósiles.

La Electricidad se genera con combustibles fósiles o energías renovables.

¿Sabes cómo se genera la

electricidad que llega a tu

casa?

¿?Observa el siguiente diagrama:

Observa los videos: - 300 años de combustibles fósiles en 300 segundos...- Combustibles fósiles- carbón. Santiago Sabugal, Dir. Ingeniería Endesa Generación. COIIM 2007- Combustibles Fósiles- Petróleo, Gas, Carbón. Antonio Gomis, Director General de YPF. COIIM 2007- Cómo es un ecosistema - Aula365- Electricidad-Conceptos básicos- Todo sobre la electricidadTodos los videos los encuentras en la red social Youtube.

Fuente:Comisión Nacional para el Uso Eficiente de la Energíahttp://conuee.gob.mx/wb/CONAE/como_llega

¿Cómo consideras que es el impacto ambiental que se produce porel consumo de energía realizado por aparatos eléctricos comocomputadoras, microondas, impresoras, etc.?

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¿Conoces de algunas fuentes de energía alternativas a loscombustibles fósiles?, ¿Cuáles?

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Sabias que…

Actualmente existen

dispositivos portátiles como el

Air Scale que analizan el estado

del aire que respiramos.

¿?

Lee el siguiente documento:

Se encuentra en la página tecno-ideas.jimdo.com.


¿Qué crees que pasa con una computadora una vez que es desechada?

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¿Sabes qué hacen las personas cuando ya no quieren una computadora?, ¿Lavenden?, Y, ¿qué hace la última persona que la compra cuando ya no lanecesita?

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Observa el video “Reciclaje de

Basura Electrónica (e-waste)”

en Chile”, donde se presenta el

caso de una organización cuya

misión se centra en el tema del

reciclaje de basura electrónica.

¿?

Lo encuentras en la red social Youtube.

Investiga más en la red al respecto de esta empresa.


¿Cuál es el nombre de la empresa de la que se habla en el video?

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¿Qué es exactamente lo que hacen?, ¿Desde cuando?

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¿Cuánta basura electrónica procesan?, ¿Cada cuanto tiempo?

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¿Alguna vez has reciclado o llevado a reciclar una computadora?, ¿Por qué?

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¿Crees que en nuestro país sea posible poner en marcha un proyecto dereciclaje de basura electrónica?, ¿Qué necesitarías para hacerlo?

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Para ti, ¿qué es un riesgo?, Comparte con tus compañeros.

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¿Qué riesgos se te ocurre que trae consigo el uso de esta tecnología?

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Pensemos un momento en el caso de Internet.


Redes Sociales

tienen

Ventajas Riesgos

Virus/Malware

Fraude

Privacidad Amenazada

Acoso Sexual

Ciberbullying

Contenidos inapropiados

Abuso/ adicción

Piratería

Intelectual Industrial

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_____________ Te recomendamos consultar la páginaUso responsable de redes sociales y TICs en: http://cjex.org/redes/

Anota en los cuadros vacíos cuales crees que son las ventajas

del uso de las Redes Sociales


Es importante conocer los riesgos a los que nos enfrentamos todos los días y cómoprotegernos de ellos.

Para esta actividad:

• Formar 9 equipos de 2 personas y 1 de tres personas.• Cada equipo deberá seleccionar uno de los riesgos a los que se enfrentan los usuarios de redes

sociales.• Deberán elaborar una presentación multimedia en donde:

• Expliquen en qué consiste el riesgo que les tocó.• Propongan acciones que los usuarios de redes sociales deben llevar a cabo para estar

protegidos frente a riesgos.Lineamientos:

a) Para realizar la presentación multimedia, utilicen un archivo de PowerPoint.

b) Inserten como mínimo 10 diapositivas, para los siguientes contenidos:

I. Portada. (en la siguiente página se muestra cómo debe ser la portada)

II. Riesgo.

III. Acciones de protección.

IV. Conclusiones sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales.

c) Inserten imágenes y sonidos a su presentación.

d) Cuando terminen guarden el archivo con el nombre del riesgo que trabajaron.

e) Si les es posible, suban la presentación a internet y me envían la liga para que pueda consultarla.

f) Finalmente esta presentación, será expuesta frente a sus compañeros en el aula, utilizando el

cañon proyector y/o equipo enciclomedia, en la fecha que se indicará con anticipación.


COMPLEJO EDUCATIVO MÉXICO AMERICANO

Tema:Participantes:Alumno (a) 1:Alumno (a) 2:

o Alumno (a) 3: (en el caso de 1 equipo)Profesor:

Fecha:

Autoevaluación

Indicadores de desempeñoEl equipo:

Sí No

Muestro análisis y reflexión critico sobre el tema.

Identifica las ventajas de las redes sociales.

Emite un juicio critico y reflexivo sobre los riesgosde las redes sociales.

Participa activamente en la elaboración de lapresentación multimedia.

Llega a conclusiones consensuadas por el grupo.


Observa los videos Redes sociales y

privacidad- Cuida lo que publicas sobre los

demás y Prevención en el uso de redes

sociales, donde se presentan algunas

recomendaciones que debes tomar en

cuenta para ser un usuario responsable de

las redes sociales y así, reducir el riesgo

que ellas conllevan.

¿?

Además observa los videos:

- Estadísticas de Internet y Redes Sociales en México - RED6- Las redes sociales en internet- Redes Sociales e internet en México Estadísticas- Riesgos y cuidados en el uso de internet

Todos los videos los encuentras en la red social Youtube.


Concretamente, ¿qué medidas tomarás de ahora en adelante para reducir losriesgos que te presenta el uso de las redes sociales?

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Después de ver los dos videos principales responde a la siguiente pregunta:

1.- ¿Qué implicaciones ambientales tiene la basura tecnológica?

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Evalúo mi aprendizaje

2.- Define con tus propias palabras el ciclo de vida de un producto.

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3.- ¿Por qué consideras que es importante evaluar el impacto ambiental de un producto tecnológico?

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4.- ¿Por qué se dice que vivimos en la sociedad del riesgo?

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Marca con una X lo que responda, según tu caso, a la oraciónque se presenta. Marca Sí, si consideras que en efectoaprendiste lo que se indica. Marca No, si consideras que noobtuviste ese aprendizaje.

Indicadores de Desempeño

Comprendo que el desarrollo tecnológico tieneimplicaciones en el equilibrio ambiental denuestro planeta.

Identifico modificaciones en el ciclo de vida delos productos tecnológicos que puedencontribuir a reducir los riesgos ambientales.

Comprendo que juego un papel importante en laconservación del medio ambiente a través de hacerbuen uso de los productos tecnológicos.

Aprovecho las herramientas tecnológicas que tengo ami alcance.

Sí No


¿Qué necesidad crees tú que Mark Zuckerberg, el creador de Facebook, pensabasatisfacer al crear dicha plataforma?, ¿Qué riesgos crees que debió considerar?

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¿Qué aprendí a lo largo de este bloque?

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¿Qué fue lo que más me gustó?

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¿Qué fue lo que menos me gustó?

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¿Cómo me sentí al aprender?

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bloque iii: la técnica y sus implicaciones en la naturaleza … · 2016-01-12 · e) si les es...

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