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INTRODUCCION A LAS CIENCIAS
SOCIALES
BLOQUE I
Para iniciar daremos doble click , aqui
al finalizar continuamos con las diapositivas.
¿DE QUE TRATARA ESTE PRIMER BLOQUE? Veremos el siguiente video para tener la
idea de que tratara la Introducción a las ciencias sociales. Hacer clik sobre el cuadro para reproducir el video
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Con la siguiente diapositiva.
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE I
DEBERÁ IDENTIFICAR LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO USANDO EJEMPLOS PROPIOS DE SU VIDA.
DESCRIBIRA EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FÁCTICAS A PARTIR DE SITUACIONES PROPIAS DEL CONTEXTO EN QUE VIVE.
DIFERENCIARA EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS EXPERIMENTALES IDENTIFICANDO SU CAMPO DE ACCIÓN EN SU LOCALIDAD.
CONSTRUCCION DEL CON0CIMIENTO EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
DEFINICION DE CONOCIMIENTO. TIPOS DE CONOCIMIENTO. HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y
CIENCIAS FACTICAS. FILISOFIA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
EXPERIMENTALES. HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y
CIENCIAS FACTICAS.
PARA INICIAR ESTE PRIMER BLOQUE DEL SEMESTRE , DEBEMOS COMPRENDER
QUE ES EL CONOCIMIENTO.
CONOCIMIENTO ES UN ACERVO QUE NOS SIRVE EN LA VIDA
DIARIA. HAY UNA GRAN VARIEDAD DE CONOCIMIENTOS QUE VAN DESDE LOS ELEMENTALES HASTA OTROS MUY ELABORADOS.
HAY OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTO QUE A CONTINUACION SE MENCIONAN.
CONOCIMIENTO INTUITIVO ES UN ACERVO ES LO QUE HEMOS
ACOMULADO A TRAVES DE LOS AÑOS Y LO TRAEMOS CON NOSOTROS. EN AQUELLAS CIRCUNSTANCIAS DIFICILES O EXCEPCIONALES, LO UTILIZAMOS PARA SALIR ADELANTE.
CONOCIMIENTO EMPIRICO SON CONOCIMIENTOS QUE SE CONSERVAN
EN LA MENTE , SE INCORPORAN EN LAS PRACTICAS QUE LO REQUIERAN Y EN EL MOMENTO INDICADO.
ESTOS CONOCIMIENTOS SE CONSERVAN DE GENERACION EN GENERACION.
CONOCIMIENTO RELIGIOSO LOS CONOCIMIENTOS RELIGIOSOS A VECES
SE HAN OPUESTO A LA CIENCIA. NO HAY UNA REFLEXION O ANALISIS MINIMO DE LAS FRASES DE LA RELIGION.
PERO EL FIN ES QUE TODOS LOS HUMANOS VIVAMOS EN PAZ Y FELICES.
CONOCIMIENTO FILOSÓFICO SON LAS PREGUNTAS QUE NOSOTROS
MISMOS NOS HACEMOS; CON CUYAS RESPUESTAS POSIBLES. LA FILOSOFIA VA RELACIONADO CON EL HOMBRE, LA VIDA Y EL MUNDO.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES EL CONOCIMIENTO SISTEMATICO,
APOYADO EN SUPUESTOS Y SU COMPROBACION, QUE SIGUIÓ UN METODO RIGUROSO Y QUE SUS CONCLUSIONES SON OBJETIVAS. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE APOYA EN LA INVESTIGACION.
ES HORA DE LAS DUDAS Y PREGUNTAS. EL ALUMNO QUE TENGA UNA DUDA O
PREGUNTA ACERCA DE LOS SUBTEMAS DEFINIDOS ANTERIORMENTE, PARTICIPAR O PREGUNTAR AHORA.
¿?
DESPUÉS DE ACLARADOS LOS SUBTEMAS ANTERIORES
REALIZAREMOS LO SIGUIENTE
OBSERVEMOS EL SIGUIENTE VIDEO Y FAVOR DE REALIZAR LO QUE PIDE.
Si se requiere reproducir o hacer pause solo da click sobre el video, y al finalizar continua con la siguiente diapositiva.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE EJEMPLOS
PROPIOS DEL CONTEXTO EN QUE VIVE. IDENTIFICA LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO A PARTIR DE SU
EXPERIENCIA PROPIA. APORTA PUNTOS DE VISTA SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO
DE LAS HUMANIDADES, CIENCIAS FÁCTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES Y CONSIDERA LOS
DE OTRAS PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA Y RESPETUOSA.
DIALOGA Y APRENDE DE PERSONAS CON DISTINTOS PUNTOS DE VISTA Y TRADICIONES CULTURALES MEDIANTE LA UBICACIÓN DE SUS PROPIAS
CIRCUNSTANCIAS EN UN CONTEXTO MÁS AMPLIO
HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FÁCTICAS EL HUMANISMO DEL HOMBRE SE HA
ENTENDIDO COMO LA ESENCIA O SUSTANCIA DEL HOMBRE.
LAS CIENCIAS FORMALES SON LOGICA Y MATEMATICA; SUS PRINCIPIOS SON RACIONALES, SISTEMATICOS Y SUS RESULTADOS SE VERIFICAN.
LAS CIENCIAS FACTICAS, POR EL CONTRARIO TIENEN EL ESTUDIO DELIMITADO; TIENEN SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU METODO.
FILOSOFIA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS EXPERIMENTALES LA FILOSOFIA ES UNA DICIPLINA QUE FORMA
PARTE DE LAS HUMANIDADES. LAS CIENCIAS SOCIALES, CONTRARIAMENTE
A LA FILOSOFIA, HAN TENIDO UN CONTEXTO HISTORICO PARA SU APARICION.
LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES NO ESTAN INVOLUCRADAS CON LAS TEORIAS Y METODOLOGIAS DE LA SOCIEDAD.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PRESENTAR IDEAS GENERALES SOBRE LOS TIPOS
DE CONOCIMIENTO. ORGANIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS EN EL AULA
SOBRE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS QUE HAN ADQUIRIDO DURANTE
SUS VIDAS. COORDINAR EL TRABAJO POR EQUIPOS PARA QUE
A PARTIR DE DIVERSAS LECTURAS, DEFINAN CON SUS
PALABRAS E IDENTIFIQUEN LOS OBJETOS DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES,
CIENCIAS FORMALES, CIENCIAS FÁCTICAS.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO.
POSTERIORMENTE, ELABORAR UN CUADRO SINÓPTICO QUE CONTENGA LAS
CARACTERÍSTICAS DE CADA TIPO DE CONOCIMIENTO.
EXPRESAR EJEMPLOS DE TIPOS DE CONOCIMIENTOS QUE HAN UTILIZADO EN SUS VIDAS
Y PERCATARSE SI EXISTEN DIFERENCIAS ENTRE LAS Y LOS INTEGRANTES DEL GRUPO SOBRE ELLOS.
SOBRE LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS INDAGAR SI ESAS DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS
DE CONOCIMIENTO TIENEN UN ORIGEN CULTURAL. A TRAVÉS DE UN CARTEL PRESENTAR ANTE EL GRUPO LAS
DEFINICIONES Y OBJETOS DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES,
CIENCIAS FÁCTICAS, INCLUYENDO EJEMPLOS DE SITUACIONES PROPIAS DEL
CONTEXTO EN QUE VIVE Y DIFERENCIAR EL OBJETO DE ESTUDIO DE LAS HUMANIDADES,
CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FÁCTICAS. ELABORAR UN MAPA MENTAL CONCEPTUAL, EXPONER LAS
DEFINICIONES Y LOS OBJETOS DE ESTUDIO DE FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
EXPERIMENTALES. REALIZAR UN ENSAYO EN EL QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES
IDENTIFIQUEN PROBLEMÁTICAS PRESENTES EN SU COMUNIDAD Y LOS
ASOCIEN A CAMPOS DE ACCIÓN DE LA FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES O LAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES SEGÚN SEA EL CASO.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA TIPO
DE CONOCIMIENTO. REGISTRO ANECDÓTICO QUE INCLUYA LAS EXPERIENCIAS DE
LAS Y LOS ALUMNOS, ASÍ COMO LOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS A
LOS QUE HACEN MENCIÓN. LISTA DE COTEJO QUE PERMITA VERIFICAR ASPECTOS RELACIONADOS CON DEFINICIONES, OBJETOS DE ESTUDIO. A TRAVÉS DE UNA TABLA DE COTEJO, DETERMINAR LA PRESENCIA DE LOS DESEMPEÑOS A EVALUAR CON RESPECTO
A PERTINENCIA DE PROBLEMÁTICAS PLANTEADAS, ALCANCE DE LAS CIENCIAS IDENTIFICADAS, AMPLITUD DE ARGUMENTOS Y SOLIDEZ EN LA INVESTIGACIÓN.
ESTO FUE EL BLOQUE I