Bloque Académico

Programa de Experto en Elearning

Ingeniero Beatriz Ortega

FATLA

Cuál es la estructura

debe tener un

Aula Virtual

La estructura muestra al aula

dividida en bloques, cada bloque

contiene secciones que agrupan

recursos y/o actividades de

acuerdo a su funcionalidad y

usabilidad.

BLOQUES DE UN AUL A VIRTUAL

BLOQUE 0 - PACIE SECCIÓN DE INFORMACIÓN

SECCIÓN DE COMUNICACIÓN

SECCIÓN DE INTERACCIÓN

BLOQUE ACADÉMICO SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

SECCIÓN DE REBOTE

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

BLOQUE DE CIERRE SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN

SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

BLOQUE DE ACADÉMICOPosee la información y contenidos en sí de la

materia, cátedra o asignatura, los documentos que

queremos compartir, los enlaces hacia los cuales

queremos diversificar y la exposición temática que

deseemos realizar.

InformaciónBloque

Académico

SECCIONES DEL BLOQUE

ACADÉMICO1. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

DE INFORMACIÓN, ENLACES Y

DOCUMENTOS

2. SECCIÓN DE

REBOTE CONTIENE

ACTIVIDADES DE

AUTOCRÍTICA Y

FILTRO

3. SECCIÓN DE

CONSTRUCCIÓN

DEL

CONOCIMIENTO, CRÍT

ICA, ANÁLISIS Y

DISCUSIÓN

4. SECCIÓN DE

COMPROBACIÓN

SÍNTESIS, COMPAR

ACIÓN Y

VERIFICACIÓN

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN

• En esta sección se coloca toda la

información relacionadas con la

materia. Esta sección debe contener

información que permita al

estudiante desarrollar el análisis y

sentido crítico así como visualizar y

proyectar posiciones distintas de las

planteadas en los contenidos.

SECCIÓN DE REBOTE

Está compuesta por actividades de autocrítica y por actividades que le sirven al tutor como un filtro. En esta sección, aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenidos, no podrán entender ni tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas y wikis, entonces se darán cuenta que es necesario leer la información y contenidos y regresarán

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN

En esta sección mediante la

interacción, en la que intervienen el

análisis, la crítica y la discusión, el

estudiante junto con sus pares

construye el conocimiento. El

estudiante puede definir cual postura

es la mejor y de ser el caso proponer

una nueva diferente de las planteadas

en la sección de exposición

SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

En esta sección se comprueba si el

estudiante ha desarrollado las

destrezas y habilidades que se

esperaba que desarrolle en este

bloque académico.